大學測量實習報告

時(shi)間(jian)：2021-11-18 09:45:35 實習報告我要投稿

實用的(de)大學測量實習報(bao)告四篇

　　在(zai)當下這個社會中(zhong)，越來(lai)越多人會去使用報告，報告中(zhong)涉及到專業性(xing)術(shu)語(yu)要解釋清楚。一起(qi)來(lai)參考報告是怎么寫的(de)吧，以(yi)下是小編為(wei)大家(jia)收集的(de)大學測量實習(xi)報告4篇(pian)，希望對(dui)大家(jia)有所幫助(zhu)。

實用的大學測量實習報告四篇

大學測量實習報告篇1

　　前言

　　一、實習目的

　　1．在獲得基本知識和基本技(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)基礎上，進(jin)行一(yi)次較(jiao)全面、系統的(de)訓練，以(yi)鞏(gong)固課(ke)堂所學知識及提高操(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)(ji)能(neng)(neng)。只有通過實訓，才能(neng)(neng)掌握儀器操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)基本技(ji)(ji)能(neng)(neng)和測量作(zuo)(zuo)業的(de)方法，為從事(shi)建筑工程(cheng)建設打下一(yi)定(ding)的(de)基礎。

　　2．培養學生獨立工作(zuo)和解決實際問題的能力。

　　3．培養嚴肅認真、實(shi)事求(qiu)是、一絲不茍的實(shi)踐科學態度。

　　4．培養(yang)吃苦耐勞、愛(ai)護(hu)儀器用具、相互協作的職業道德。

　　二、實習任務

　　1．控制點高程(cheng)測量

　　2．導(dao)線長度(du)測量

　　3．水平角度測(ce)量(liang)

　　4．閉合導線(xian)內業計(ji)算

　　5．測繪地形圖

　　三、實習地點：青島理工大學臨沂校(xiao)區(qu)4號教(jiao)學樓以及辦公樓

　　四、實習時間：20xx.6。20—20xx.6。26

　　五、實習過程

　　1．外業測量：

　　（1）測(ce)量控制點高程；

　　（2）測量控制點間(jian)距(ju)離；

　　（3）測量閉合導(dao)線內角。

　　2．內業計算：

　　（1）計算控制點間(jian)高(gao)差(cha)，推算各點間(jian)高(gao)程(cheng)；

　　（2）計算個控制點(dian)間距離及(ji)相對誤差；

　　（3）計算(suan)個內角閉合(he)差(cha)及內角；

　　（4）根據以上計算(suan)數據推(tui)算(suan)個(ge)點坐標(biao)。

　　3．測繪地形圖(tu)：

　　（1）將坐(zuo)標范(fan)圍(wei)內的控制點(dian)標定到(dao)圖(tu)紙上(shang)；

　　（2）根據(ju)控制點(dian)周圍的地物地貌測量(liang)某(mou)些點(dian)的高(gao)程，再標在(zai)圖紙上。

　　實習內容

　　1、測量次序

　　首先我們進行的(de)是各(ge)控制點(dian)的(de)高程控制測(ce)(ce)量(liang)，隨后(hou)再進行閉合導線水平角(jiao)的(de)測(ce)(ce)量(liang)和(he)各(ge)控制點(dian)的(de)距離(li)測(ce)(ce)量(liang)，完(wan)成這些控制測(ce)(ce)量(liang)以后(hou)，然(ran)后(hou)再進行碎部(bu)測(ce)(ce)量(liang)，最后(hou)把測(ce)(ce)量(liang)數據描(miao)繪在圖(tu)紙上，完(wan)成實習。

　　2、高差測量的方法

　　（1）水準(zhun)儀架在兩(liang)個控制(zhi)點(dian)的中間，距離兩(liang)點(dian)大致相等。在前(qian)后兩(liang)點(dian)各立水準(zhun)尺一把(ba)。

　　（2）望遠鏡對準(zhun)水準(zhun)尺并推(tui)動(dong)，再(zai)將水準(zhun)儀調平，調節三個腳螺旋，使得圓水準(zhun)器氣泡(pao)居中，然后微調傾(qing)螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhun)管(guan)的氣泡(pao)閉(bi)合。

　　（3）調水平微動螺旋，使得十子絲(si)在水準尺上(shang)測得后視讀數(shu)和前視讀數(shu)并記錄下(xia)來。

　　（4）三(san)腳(jiao)架架腿(tui)抬高(gao)或降低，重新測量后視讀數和前(qian)視讀數并記錄(lu)下來，測得(de)高(gao)差(cha)不得(de)超過5mm，否則重測。

　　3、角度測量的方法

　　（1）經緯儀(yi)架在控制點上，用腳螺旋進(jin)行對中(zhong)，再(zai)伸縮(suo)架腿調節(jie)圓水準氣(qi)泡居中(zhong)，然后調節(jie)腳螺旋使(shi)得水準管氣(qi)泡也(ye)居中(zhong)。通過對中(zhong)器觀察是否(fou)對中(zhong)，否(fou)則反復調平。

　　（2）望遠鏡調成盤(pan)左，對準(zhun)(zhun)(zhun)左面的(de)目(mu)標并制(zhi)動(dong)，調節微(wei)傾和微(wei)動(dong)螺旋，使得十字絲瞄(miao)準(zhun)(zhun)(zhun)目(mu)標，把配置(zhi)度盤(pan)的(de)按鈕拔出，記下讀數(shu)。順時針(zhen)轉動(dong)照準(zhun)(zhun)(zhun)部，對準(zhun)(zhun)(zhun)右面的(de)目(mu)標并制(zhi)動(dong)，讀出右面的(de)讀數(shu)，記錄讀數(shu)。

　　（3）望遠(yuan)鏡調(diao)成(cheng)盤(pan)右(you)，對準(zhun)(zhun)右(you)面的目(mu)標并制(zhi)動，調(diao)節調(diao)節微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準(zhun)(zhun)目(mu)標，把配置度(du)盤(pan)的按鈕拔出，記下讀(du)數(shu)。逆時針轉(zhuan)動照準(zhun)(zhun)部，對準(zhun)(zhun)左面的目(mu)標并制(zhi)動，讀(du)出左邊的讀(du)數(shu)，記錄讀(du)數(shu)。

　　（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否(fou)則重測。

　　4、距離測量的方法

　　（1）用前面的方法將經緯儀對中整(zheng)平，再進行定線(xian)。

　　（2）然后用鋼尺沿著路(lu)線(xian)(xian)測(ce)出導線(xian)(xian)長度。

　　（3）往返各測一次(ci)，兩次(ci)距(ju)離的相(xiang)對誤差不能超過兩千分之(zhi)一，否則重(zhong)測。

　　5、測量精度

　　（1）距離(li)往返測量相對誤(wu)差不超過1/20xx；

　　（2）水準儀(yi)高差測量(liang)中(zhong)高差閉合(he)差在容(rong)許值±12vn mm或±40L mm范圍(wei)內；

　　（3）測(ce)內角時一測(ce)回(hui)中(zhong)上、下半測(ce)回(hui)角值之差不(bu)得(de)超過(guo)±40秒。

　　6、數據的整理與計算

　　7、地形圖的繪制

　　實習體會

　　土木(mu)工(gong)程(cheng)測量是(shi)一門實(shi)(shi)踐(jian)性(xing)很(hen)強的學(xue)(xue)科，學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)理(li)論知識的同時，更需要通過(guo)(guo)實(shi)(shi)踐(jian)來(lai)加深對所學(xue)(xue)內容(rong)的理(li)解，同樣(yang)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的末期(qi)也需要通過(guo)(guo)實(shi)(shi)踐(jian)來(lai)檢測學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)本課程(cheng)的成果，鑒(jian)于此，學(xue)(xue)校特意安(an)排本次為期(qi)一周的測量實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)。其實(shi)(shi)很(hen)感謝這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的機(ji)會，能夠讓(rang)我們實(shi)(shi)地地進行測量操(cao)作(zuo)，近(jin)乎于日后工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)所做的工(gong)作(zuo)，讓(rang)自己提前了解工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的苦與(yu)樂。

　　我(wo)們(men)組分(fen)到的(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)地(di)段是(shi)學校4號教學樓和辦公樓為測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)地(di)點(dian)，初期認為這一(yi)(yi)(yi)地(di)段地(di)物(wu)較少，會很簡單，但是(shi)實際進行(xing)操(cao)作的(de)時(shi)候問(wen)題一(yi)(yi)(yi)個一(yi)(yi)(yi)個地(di)出(chu)來，慢慢發現要(yao)做的(de)其(qi)(qi)實特別復雜，這讓我(wo)更加知道了(le)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)是(shi)一(yi)(yi)(yi)門(men)要(yao)求很高的(de)學科(ke)，尤其(qi)(qi)是(shi)精度(du)方面，任何工(gong)(gong)作都(dou)(dou)沒有想象(xiang)中的(de)簡單，一(yi)(yi)(yi)切(qie)還需虔誠虛(xu)心地(di)腳踏實地(di)。遵(zun)照測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)原(yuan)則，我(wo)們(men)采(cai)取(qu)先控(kong)(kong)制后碎步(bu)的(de)程序進行(xing)實地(di)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，一(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)個腳印，在控(kong)(kong)制點(dian)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)時(shi)每次(ci)都(dou)(dou)等測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)結(jie)果(guo)計(ji)算合格后才進行(xing)下一(yi)(yi)(yi)個控(kong)(kong)制點(dian)的(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，因(yin)為我(wo)們(men)深深地(di)明白，對于測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)這樣一(yi)(yi)(yi)項精密的(de)工(gong)(gong)作來講，控(kong)(kong)制測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)時(shi)稍有差(cha)錯(cuo)就有可能(neng)造成(cheng)所有工(gong)(gong)作重(zhong)新返工(gong)(gong)，這勢必要(yao)影響實習(xi)的(de)進度(du)，同時(shi)消耗更多的(de)人力物(wu)力。

　　測量時(shi)也(ye)出現過實驗(yan)儀(yi)器(qi)(qi)一(yi)(yi)時(shi)無法找(zhao)到的情(qing)況，這(zhe)(zhe)是我(wo)們(men)(men)始料(liao)未及(ji)的，再找(zhao)回儀(yi)器(qi)(qi)后(hou)我(wo)們(men)(men)此后(hou)便于儀(yi)器(qi)(qi)寸步不(bu)(bu)離，這(zhe)(zhe)樣保證我(wo)們(men)(men)的儀(yi)器(qi)(qi)不(bu)(bu)至(zhi)于丟(diu)失(shi)。還(huan)有一(yi)(yi)次(ci)加上經(jing)緯儀(yi)后(hou)沒有及(ji)時(shi)固定，另一(yi)(yi)不(bu)(bu)知情(qing)的組(zu)員提起腳架差點造成經(jing)緯儀(yi)砸下，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)事件(jian)讓我(wo)們(men)(men)深深明白對儀(yi)器(qi)(qi)一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)茍保護的重要(yao)性。

　　實習這一(yi)周天(tian)氣(qi)情況一(yi)直不是(shi)(shi)很好，格外的(de)(de)(de)(de)悶熱，還(huan)伴隨著火(huo)熱的(de)(de)(de)(de)太(tai)陽，陣陣吹(chui)來，還(huan)有幾天(tian)直接下起雨(yu)來，給(gei)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)測量工作帶來極(ji)大的(de)(de)(de)(de)難度，我(wo)們明白，實習就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)發現問題(ti)解決問題(ti)，遇(yu)到困難與戰勝困難的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，幸運的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，所有的(de)(de)(de)(de)問題(ti)與困難都沒有擋住我(wo)們實習的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步(bu)，靠著全組(zu)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)團結協作，我(wo)們最終圓滿地完成(cheng)了(le)本(ben)次實習工作。

　　一(yi)次意義非凡的(de)經歷，真希(xi)望以(yi)后學(xue)校能多(duo)給學(xue)生安排實習的(de)機會，讓學(xue)生更好(hao)地從實踐中學(xue)習科(ke)學(xue)文化知識。

大學測量實習報告篇2

　　這(zhe)是我(wo)(wo)的第一次實習，它將全面(mian)檢驗(yan)(yan)我(wo)(wo)各方面(mian)的能(neng)力：學(xue)(xue)習、心(xin)理、身體、思想(xiang)等(deng)等(deng)。就像一塊(kuai)試(shi)金石，檢驗(yan)(yan)我(wo)(wo)能(neng)否將所(suo)學(xue)(xue)理論(lun)知(zhi)識用到實踐中(zhong)(zhong)去。關系到我(wo)(wo)將來能(neng)否順(shun)利的立足(zu)于這(zhe)個充滿(man)挑戰的社會中(zhong)(zhong)。下(xia)面(mian)是我(wo)(wo)的實習報告：

　　一、實習內容

　　一(yi)(yi)開始到這工(gong)地了(le)(le)解(jie)施工(gong)圖紙，自(zi)己慢慢一(yi)(yi)邊走一(yi)(yi)邊看(kan).還(huan)是(shi)看(kan)不出(chu)什么問題出(chu)來(lai).只看(kan)見(jian)框(kuang)架柱和基礎面.木工(gong)棚.鋼筋棚等….隔(ge)幾(ji)天,李師傅叫我(wo)(wo)(wo)小李跟(gen)他一(yi)(yi)起(qi)去放(fang)線,放(fang)線是(shi)建筑的(de)基礎，對于我(wo)(wo)(wo)們初學者是(shi)必要的(de)。在此期間，我(wo)(wo)(wo)對水準(zhun)儀(yi)﹑經緯儀(yi)有了(le)(le)更(geng)好的(de)了(le)(le)解(jie)，更(geng)熟悉(xi)的(de)操(cao)作了(le)(le)測(ce)量(liang)儀(yi)器(qi)，更(geng)讓我(wo)(wo)(wo)在工(gong)地上實(shi)踐了(le)(le)儀(yi)器(qi)的(de)觀測(ce)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)適(shi)應(ying)了(le)(le)在不同條件下操(cao)作儀(yi)器(qi)。

　　這(zhe)個(ge)工(gong)地我(wo)主要負責放線和打標高.有時候(hou)還(huan)幫別(bie)人(ren)在搞土方測(ce)(ce)量(liang),測(ce)(ce)標高,是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)讓我(wo)們(men)(men)在更(geng)惡劣的(de)條件下(xia)適應實(shi)地操作的(de)技能，要適應最(zui)惡劣的(de)環境(jing)才能更(geng)好的(de)鍛(duan)煉自己，讓我(wo)們(men)(men)學到更(geng)多更(geng)堅(jian)實(shi)。在土方工(gong)地是(shi)(shi)最(zui)累人(ren)的(de)事(shi),每天帶著水準儀跑上跑下(xia)的(de).還(huan)要完成(cheng)測(ce)(ce)量(liang)任務，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)對于(yu)我(wo)剛實(shi)習的(de)大(da)學生是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)挑戰，也是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)體現(xian)我(wo)適應能力的(de)考驗。

　　伴隨測量工(gong)作(zuo)的(de)同時(shi)，我(wo)(wo)們也要做一些其他事情(qing)，充實(shi)我(wo)(wo)們的(de)實(shi)習生(sheng)(sheng)活(huo)。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我(wo)(wo)的(de)意(yi)志。雖(sui)然我(wo)(wo)對于這些鍛煉效果(guo)不佳，但在此同時(shi)也磨(mo)練了我(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)知道(dao)工(gong)作(zuo)的(de)辛苦的(de)，我(wo)(wo)要慢慢適(shi)應工(gong)地生(sheng)(sheng)活(huo)。

　　二(er)個(ge)月(yue)的(de)時間過去了，二(er)個(ge)月(yue)的(de)生活(huo)總算(suan)是(shi)充實的(de)，該(gai)(gai)做(zuo)的(de)也做(zuo)過了，該(gai)(gai)經歷的(de)也在慢慢經歷，相(xiang)信(xin)今后還(huan)有更(geng)精彩的(de)生活(huo)，我會更(geng)努力去奮斗。

　　二、實習收獲和心得

　　本此實習(xi)最大的(de)(de)收獲(huo)就是(shi)學會(hui)了適(shi)應(ying)(ying)環(huan)(huan)境(jing)。通過這(zhe)(zhe)次實習(xi)我(wo)適(shi)應(ying)(ying)了這(zhe)(zhe)種(zhong)工地生活。雖(sui)說(shuo)以后(hou)不一定去(qu)工地工作(zuo)，但有了這(zhe)(zhe)段時間的(de)(de)鍛(duan)煉，不論以后(hou)做(zuo)什么工作(zuo)心中都有了一種(zhong)吃(chi)苦耐(nai)勞的(de)(de)毅力，也學會(hui)了適(shi)應(ying)(ying)環(huan)(huan)境(jing)。另外就是(shi)在工地上知(zhi)道了一些與(yu)學校(xiao)不同的(de)(de)問題，就是(shi)在工地上知(zhi)道了作(zuo)為一名技術人員應(ying)(ying)該(gai)怎(zen)樣去(qu)和工人交流等。

　　通(tong)過這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)使我對建(jian)筑方(fang)面(mian)的有(you)關知(zhi)(zhi)識(shi)在(zai)實(shi)際(ji)上(shang)有(you)了(le)更深一(yi)些的了(le)解。應該說在(zai)學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)再多的專業知(zhi)(zhi)識(shi)也(ye)只(zhi)(zhi)是理論(lun)上(shang)的，與實(shi)際(ji)還(huan)是有(you)點差別的。這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)對我的識(shi)圖能力都有(you)一(yi)定(ding)的幫助，識(shi)圖時知(zhi)(zhi)道(dao)哪些地(di)(di)方(fang)該注(zhu)意(yi)、須細心計算。在(zai)結(jie)構上(shang)哪些地(di)(di)方(fang)須考(kao)慮施(shi)工(gong)(gong)時的安全問(wen)(wen)(wen)題(ti)，在(zai)放線時哪些地(di)(di)方(fang)該考(kao)慮實(shi)際(ji)施(shi)工(gong)(gong)中的問(wen)(wen)(wen)題(ti)。達(da)到(dao)能施(shi)工(gong)(gong)又符合(he)規范(fan)要求，達(da)到(dao)設計、施(shi)工(gong)(gong)標(biao)準化。沒有(you)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)也(ye)許只(zhi)(zhi)是用(yong)書本(ben)上(shang)的理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)，不會(hui)考(kao)慮太多的問(wen)(wen)(wen)題(ti)，更不可能想(xiang)到(dao)自(zi)己(ji)看到(dao)的圖紙(zhi)是否能施(shi)工(gong)(gong)。工(gong)(gong)地(di)(di)雖苦，但能學(xue)的是一(yi)些現實(shi)東西，鍛煉的是解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)的實(shi)踐能力。

　　大學(xue)生活是(shi)(shi)緊張(zhang)而又充滿期望的(de)(de)(de)日子(zi)，學(xue)習的(de)(de)(de)閑暇時總是(shi)(shi)憧憬著背起行(xing)囊，遠離親人(ren)朋友以及師(shi)長護佑，去走真(zhen)正(zheng)屬(shu)于自己的(de)(de)(de)路。然而當我(wo)(wo)(wo)終(zhong)于可以像剛(gang)剛(gang)長滿羽毛的(de)(de)(de)雛鷹般離開長者們搭(da)建(jian)好(hao)的(de)(de)(de)巢穴，獨自一人(ren)走上社會(hui)(hui)(hui)工作這個大舞臺時，卻(que)發現人(ren)生的(de)(de)(de)道路原來是(shi)(shi)如此(ci)的(de)(de)(de)坎坷不平，任何(he)人(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)功都是(shi)(shi)經歷一番(fan)狂風(feng)暴雨的(de)(de)(de)。短(duan)短(duan)60天的(de)(de)(de)實習生活中，讓我(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)(hui)了不少東西，會(hui)(hui)(hui)對我(wo)(wo)(wo)以后(hou)工作有很大幫助的(de)(de)(de)，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)人(ren)生的(de)(de)(de)第(di)一次走入社會(hui)(hui)(hui)，第(di)一次走向工作，感覺生活真(zhen)的(de)(de)(de)很不容易。

　　實習(xi)就是(shi)畢業前(qian)的(de)模擬演(yan)練，在即將(jiang)走向社(she)會，踏上(shang)工作崗(gang)位之即，這樣的(de)磨礪(li)非常重(zhong)要(yao)。經過實習(xi)，希望我們的(de)人生能(neng)由此延展開來，真(zhen)正地學以致用。

大學測量實習報告篇3

　　回想這一段時間的(de)(de)實(shi)習，在(zai)磨礪(li)自己(ji)的(de)(de)同時，我(wo)對自己(ji)的(de)(de)能力有(you)了(le)更深的(de)(de)了(le)解(jie)，使自己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)理論(lun)知識(shi)和實(shi)踐充分(fen)地結合起來。我(wo)深切(qie)意識(shi)到，生活在(zai)象牙塔里(li)的(de)(de)大學生不要以(yi)單純的(de)(de)想法去(qu)理解(jie)和認識(shi)社會(hui)，只紙上談兵是遠遠不及的(de)(de)，而是要步入(ru)社會(hui)，進行深入(ru)地探索。在(zai)學校學會(hui)更多得書(shu)面知識(shi)，在(zai)實(shi)踐中(zhong)好好利用知識(shi)進行運作。接(jie)觸、了(le)解(jie)社會(hui)，從實(shi)踐中(zhong)檢驗自我(wo)。

　　實(shi)(shi)(shi)習的(de)第一天，由賀(he)(he)躍光(guang)教(jiao)授(shou)給我們做了(le)實(shi)(shi)(shi)習的(de)動員大會(hui)。在動員會(hui)上，賀(he)(he)教(jiao)授(shou)強調了(le)本(ben)(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性，因(yin)為我們是工(gong)(gong)程管理(li)專業，在專業要(yao)(yao)(yao)求上我們要(yao)(yao)(yao)通(tong)過(guo)(guo)工(gong)(gong)程測(ce)量實(shi)(shi)(shi)習的(de)過(guo)(guo)程，認真對待怎樣從(cong)選點，到(dao)實(shi)(shi)(shi)測(ce)再到(dao)碎部控(kong)制(zhi)，最(zui)后到(dao)放樣等等，做到(dao)能(neng)夠(gou)看得(de)懂工(gong)(gong)程圖紙(zhi)并會(hui)基本(ben)(ben)(ben)的(de)測(ce)繪，以便(bian)更好的(de)掌控(kong)施工(gong)(gong)過(guo)(guo)程。賀(he)(he)教(jiao)授(shou)還(huan)給大家分(fen)析了(le)十三號(hao)教(jiao)學(xue)樓地理(li)條件較復雜及建筑物密集等因(yin)素給本(ben)(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習帶來的(de)困(kun)難。并鼓勵同學(xue)們努力克服困(kun)難，努力完成本(ben)(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習。還(huan)講解了(le)儀(yi)器操作、搬遷中的(de)注意(yi)事項，并要(yao)(yao)(yao)求在實(shi)(shi)(shi)習期間自行(xing)保管實(shi)(shi)(shi)習備(bei)品。本(ben)(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習中需要(yao)(yao)(yao)用到(dao)的(de)儀(yi)器主要(yao)(yao)(yao)有水準儀(yi)、水準尺、腳架、經緯儀(yi)，以及全站儀(yi)。當天我們就正式(shi)開始了(le)室外的(de)測(ce)量工(gong)(gong)作。

　　在這(zhe)里得感謝(xie)和我(wo)同組的(de)趙健(jian)，張瑤，鄧強，熊子(zi)才(cai)。測量工(gong)作的(de)成功(gong)完成和大家的(de)密切(qie)合作分不開(kai)。還要(yao)感謝(xie)賀躍光(guang)教授，他在我(wo)們實(shi)習過程(cheng)中提(ti)供了寶貴的(de)指導意見(jian)，以及(ji)研究(jiu)生小吳(wu)老師。

　　實習目的：

　　（1）鞏固(gu)課堂教學(xue)(xue)知(zhi)識，加深對控制測量(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)理論(lun)的(de)(de)理解，能夠用(yong)有關理論(lun)指導作業實踐，重點掌握內業外業，做到(dao)理論(lun)與實踐相統(tong)一(yi)，提高分析問題、解決問題的(de)(de)能力，從而對控制測量(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)內容得到(dao)一(yi)次實際應(ying)用(yong)，使(shi)所學(xue)(xue)知(zhi)識進一(yi)步鞏固(gu)、深化(hua)。

　　（2）通(tong)過實習，熟悉(xi)并掌握(wo)三、四等(deng)(deng)控制測(ce)(ce)(ce)量，角(jiao)度測(ce)(ce)(ce)量包括水平角(jiao)，豎直角(jiao)。高程測(ce)(ce)(ce)量，雖不測(ce)(ce)(ce)量等(deng)(deng)等(deng)(deng)的作業程序(xu)及施測(ce)(ce)(ce)方法(fa)。掌握(wo)角(jiao)度計(ji)算，坐(zuo)標計(ji)算，導線計(ji)算等(deng)(deng)。

　　（3）掌握用測(ce)量平(ping)差理論處(chu)理控制測(ce)量成果的基本技(ji)能。

　　（4）掌(zhang)握熟悉(xi)正經-反(fan)經折中法。

　　（5）通過完成控制測量實際任(ren)務的鍛煉，提高獨立從事測繪工(gong)作、施工(gong)放樣工(gong)作的能力，以(yi)及(ji)組織(zhi)與管理能力，培養良好的.品質和職業道德。

　　（6）熟(shu)悉水準儀、經(jing)緯儀、全站儀的工作原理。

　　實習內容：

　　然(ran)后在(zai)各控制點(dian)(dian)進行碎部(bu)(bu)測(ce)量。得(de)到(dao)原(yuan)始數(shu)據(ju)算出各被測(ce)點(dian)(dian)的高程，坐標并在(zai)圖上畫(hua)出。通過這些測(ce)點(dian)(dian)繪制圖紙。特別要提到(dao)的是在(zai)k4點(dian)(dian)進行碎部(bu)(bu)是，由于控制范(fan)圍(wei)較廣，地形地物(wu)較為豐(feng)富(fu)，必須加上k7，k8兩個控制點(dian)(dian)才(cai)能清(qing)楚地測(ce)得(de)所需的數(shu)據(ju)。

　　實習心得：

　　現在，為期兩周的(de)實(shi)習已經結束了(le)(le)，通過(guo)這(zhe)次(ci)實(shi)習，讓(rang)我深刻(ke)的(de)明(ming)白(bai)了(le)(le)理論聯系實(shi)際(ji)的(de)重要(yao)性。由于是在夏季，又加(jia)上(shang)這(zhe)些(xie)天(tian)剛(gang)好(hao)(hao)趕(gan)上(shang)高溫天(tian)氣(qi)，烈日當頭，但在實(shi)習過(guo)程中，同學們(men)都表現出了(le)(le)較(jiao)高的(de)工(gong)作(zuo)熱情和協作(zuo)精神。不畏(wei)酷暑，甚至廢寢忘(wang)食。白(bai)天(tian)測數據，晚上(shang)加(jia)緊描點等。密切(qie)合作(zuo)，互(hu)(hu)相互(hu)(hu)學。很(hen)認(ren)真地(di)進行了(le)(le)測繪工(gong)作(zuo)，并較(jiao)好(hao)(hao)地(di)完成(cheng)了(le)(le)實(shi)習任務。

　　通(tong)過(guo)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實習(xi)，也有一(yi)些心(xin)得(de)體會。首(shou)先測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)是一(yi)項精確的(de)(de)工(gong)作(zuo)，通(tong)過(guo)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)這(zhe)一(yi)門課程(cheng)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，使(shi)我(wo)在(zai)腦(nao)海中(zhong)形成(cheng)(cheng)了一(yi)個基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)、理(li)論的(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)輪(lun)廓，而實習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)，就在(zai)于要將這(zhe)些理(li)論與實際工(gong)程(cheng)聯系(xi)(xi)起來。測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)是研究(jiu)地(di)(di)(di)(di)球(qiu)的(de)(de)形狀和大小以及地(di)(di)(di)(di)面點(dian)位(wei)的(de)(de)科學(xue)(xue)，從(cong)本(ben)質上(shang)講，測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)主要完成(cheng)(cheng)的(de)(de)任務就是確定地(di)(di)(di)(di)面目標(biao)在(zai)三維空(kong)間(jian)的(de)(de)位(wei)置(zhi)以及隨時間(jian)的(de)(de)變化。在(zai)信(xin)息(xi)社會里，測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)作(zuo)用(yong)日益重(zhong)要，測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)果做為(wei)(wei)地(di)(di)(di)(di)球(qiu)信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統的(de)(de)基(ji)(ji)礎，提供了最(zui)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)空(kong)間(jian)位(wei)置(zhi)信(xin)息(xi)。構建(jian)信(xin)息(xi)高速(su)公路、基(ji)(ji)礎地(di)(di)(di)(di)理(li)信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統及各(ge)種專題的(de)(de)和專業的(de)(de)地(di)(di)(di)(di)理(li)信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統，均迫切要求建(jian)立具有統一(yi)標(biao)準，可(ke)共(gong)享(xiang)的(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)數據庫和測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)果信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統。因此測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)獲取(qu)和更新(xin)基(ji)(ji)礎地(di)(di)(di)(di)理(li)信(xin)息(xi)最(zui)可(ke)靠(kao)，最(zui)準確的(de)(de)手段。測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)分類有很多種，如普通(tong)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)、大地(di)(di)(di)(di)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)、攝影測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)、工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)。作(zuo)為(wei)(wei)建(jian)筑工(gong)程(cheng)系(xi)(xi)的(de)(de)學(xue)(xue)生，我(wo)們要學(xue)(xue)習(xi)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)各(ge)個方(fang)面。測(ce)(ce)繪學(xue)(xue)基(ji)(ji)礎就是這(zhe)些專業知(zhi)識的(de)(de)基(ji)(ji)礎。

大學測量實習報告篇4

　　學(xue)(xue)期末(mo)，我(wo)們開始了工程測量實(shi)(shi)習(xi)，一(yi)直在想(xiang)，平時實(shi)(shi)驗課雖然(ran)也有動(dong)手，但混水摸(mo)魚(yu)的(de)(de)(de)成分似乎更大(da)些，只(zhi)有些模糊的(de)(de)(de)認(ren)識和理解(jie)。現(xian)在的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)又是一(yi)個學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)好(hao)機(ji)會(hui)，一(yi)定認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)的(de)(de)(de)完成，好(hao)將平時遺(yi)漏下的(de)(de)(de)知識補齊，努力(li)增強自己對儀器操作的(de)(de)(de)水平。同時也為期末(mo)的(de)(de)(de)考試做好(hao)準備。以下是我(wo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)報告

　　一、實習要求

　　工程測量(liang)(liang)是(shi)要(yao)求精確的(de)(de)(de)(de)，數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)誤差(cha)不(bu)(bu)能超過一定的(de)(de)(de)(de)數(shu)值(zhi)。在(zai)測量(liang)(liang)開始的(de)(de)(de)(de)時候，我們認為(wei)工作簡(jian)單，為(wei)了(le)(le)節省時間，追求速(su)度。加上儀(yi)器在(zai)測量(liang)(liang)時候的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)精準，導致在(zai)測量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)過程中出現了(le)(le)許多了(le)(le)差(cha)不(bu)(bu)多。認為(wei)每一段有一點點的(de)(de)(de)(de)小誤差(cha)很正常，也沒有過多的(de)(de)(de)(de)追求準確。以至于在(zai)后來(lai)的(de)(de)(de)(de)內(nei)業計算的(de)(de)(de)(de)，出現了(le)(le)不(bu)(bu)可(ke)彌(mi)補的(de)(de)(de)(de)錯誤，我們還抱著僥幸的(de)(de)(de)(de)心理想修改(gai)數(shu)據(ju)。最(zui)終也是(shi)以失(shi)敗(bai)告(gao)終。終于明白(bai)，對待(dai)測量(liang)(liang)，只有小心，認真，加上仔細，測量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)過程不(bu)(bu)能有一絲(si)的(de)(de)(de)(de)馬(ma)虎，保證數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)準確性才(cai)是(shi)節省時間，提(ti)高效率的(de)(de)(de)(de)方(fang)法。

　　二、實習內容

　　由(you)于(yu)平時(shi)(shi)對(dui)(dui)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)使用極(ji)少，有(you)時(shi)(shi)上課(ke)自(zi)己(ji)也(ye)(ye)在偷懶，只是對(dui)(dui)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)有(you)一個(ge)初步的認(ren)識，明白它的基本(ben)功能(neng)(neng)。測(ce)量之(zhi)初，調節一個(ge)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)通常要耗費較長的時(shi)(shi)間，對(dui)(dui)全站儀(yi)(yi)(yi)也(ye)(ye)是極(ji)度(du)的陌生。不(bu)能(neng)(neng)因為自(zi)己(ji)而影響團(tuan)隊(dui)的進(jin)(jin)程，在空閑的時(shi)(shi)候不(bu)斷的翻閱課(ke)本(ben)補充知識，然(ran)后通過儀(yi)(yi)(yi)器(qi)進(jin)(jin)行練習和檢驗。在實習結(jie)束(shu)時(shi)(shi)，對(dui)(dui)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)對(dui)(dui)課(ke)本(ben)的的熟(shu)悉程度(du)都(dou)上升了一個(ge)層次。終于(yu)可以很(hen)熟(shu)練的進(jin)(jin)行各項操作(zuo)。對(dui)(dui)自(zi)己(ji)來說(shuo)，也(ye)(ye)是一個(ge)很(hen)大的鼓勵。

　　畫圖應該(gai)是(shi)所有測量內(nei)容中最困難(nan)，也(ye)是(shi)最繁(fan)瑣，耗時(shi)的(de)一步(bu)。由(you)(you)開始(shi)的(de)整體逐(zhu)步(bu)細(xi)化(hua)到(dao)局部(bu)高(gao)程(cheng)燈柱表示。一張圖終(zhong)于(yu)在(zai)大(da)家的(de)共同努力下(xia)整合(he)完畢。看(kan)著滿(man)滿(man)的(de)圖紙，心里是(shi)滿(man)滿(man)的(de)成(cheng)就感。還記得，由(you)(you)于(yu)測量的(de)內(nei)容頗多，加上天氣的(de)惡劣影響，連續下(xia)了幾天的(de)大(da)雨，為了趕上進(jin)度，大(da)家都(dou)打(da)著傘在(zai)雨中作業(ye)，過程(cheng)艱辛也(ye)很(hen)有趣，結束(shu)時(shi)，大(da)家拿起(qi)大(da)件(jian)小(xiao)件(jian)的(de)物品一起(qi)到(dao)食堂吃飯(fan)，那種愉悅的(de)心情不可言喻。

　　三、實習體會

　　每(mei)一(yi)(yi)個組員(yuan)都(dou)是(shi)一(yi)(yi)個個體(ti)，而我(wo)(wo)們是(shi)一(yi)(yi)個整體(ti)，只有(you)充分的(de)(de)(de)(de)發揮了(le)(le)每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)長(chang)處，在(zai)實習的(de)(de)(de)(de)過(guo)程里做足了(le)(le)足夠的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)，才(cai)能將我(wo)(wo)們融合在(zai)一(yi)(yi)起。實習的(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)們組員(yuan)之間沒有(you)做好協(xie)調(diao)工作(zuo)，各自有(you)各自的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，在(zai)測(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)時候大家都(dou)有(you)很多意見(jian)，測(ce)量(liang)時都(dou)不明就里，測(ce)完了(le)(le)也不知道目的(de)(de)(de)(de)是(shi)什(shen)么(me)。進度十分的(de)(de)(de)(de)緩慢，一(yi)(yi)個早上的(de)(de)(de)(de)時間連一(yi)(yi)個導線點角度的(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)都(dou)沒有(you)完成。有(you)了(le)(le)教訓，吃飯時候，我(wo)(wo)們之間做了(le)(le)總結，對相互間的(de)(de)(de)(de)問題以及接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)進行了(le)(le)討論(lun)。通(tong)(tong)過(guo)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)，大家分工合作(zuo)，相互配合，后續的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)才(cai)能很順(shun)利的(de)(de)(de)(de)進行下(xia)去。

　　測量實習結(jie)束了(le)。時間很短暫，但我們(men)通過這段時間的(de)學習，練習，很好(hao)的(de)將課本(ben)上的(de)知識做(zuo)到(dao)了(le)融(rong)會貫通，對平(ping)時的(de)內容加(jia)深理解，檢(jian)驗(yan)和鞏固(gu)。我們(men)還明白了(le)一個團隊的(de)重(zhong)要性，只有(you)充分的(de)發揮每一個組(zu)員(yuan)之間了(le)能力，處(chu)理好(hao)組(zu)員(yuan)間的(de)關系，大家相互配合，相互體諒(liang)，才能最好(hao)的(de)提高(gao)效率，將工作在最短的(de)時間內最完(wan)美的(de)完(wan)成。

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