寫教師個人述職報告

時間：2020-12-07 11:00:53 述職報告我要投稿

有關(guan)寫教(jiao)師(shi)個(ge)人述職報告范文5篇

有關寫教師個人述職報告范文1

　　本(ben)學(xue)(xue)年，我擔(dan)任小學(xue)(xue)五、六年級(ji)的英語教(jiao)學(xue)(xue)。在工作(zuo)(zuo)中從各(ge)方(fang)面嚴格(ge)要求自己，結合學(xue)(xue)生的實際(ji)情況，勤勤懇懇，使教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今(jin)后的工作(zuo)(zuo)取(qu)得更(geng)大的進步，現(xian)對本(ben)學(xue)(xue)年教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)做(zuo)出總(zong)結，希望能發揚優點，克服不(bu)足，總(zong)結檢驗教(jiao)訓，繼往開來，以促進教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)更(geng)上一層樓。

有關寫教師個人述職報告范文5篇

　　一、做到了認真備課。

　　不但備(bei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)而(er)(er)且備(bei)教(jiao)(jiao)材備(bei)教(jiao)(jiao)法，根據教(jiao)(jiao)材內容(rong)及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際，針對四年級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標的(de)不同：在(zai)(zai)培(pei)養(yang)興(xing)趣的(de)基(ji)礎上訓練學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認讀單(dan)詞(ci)的(de)能力(li)，還讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)模仿教(jiao)(jiao)材說(shuo)英(ying)語，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)語音語調(diao);五年級是在(zai)(zai)保持興(xing)趣的(de)基(ji)礎上學(xue)(xue)(xue)習(xi)新知(zhi)識(shi)，加大聽寫(xie)單(dan)詞(ci)的(de)力(li)度。認真(zhen)寫(xie)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)案。對每一課都(dou)做到“有(you)備(bei)而(er)(er)來”，每堂課都(dou)在(zai)(zai)課前做好(hao)(hao)充分的(de)準備(bei)，并制作(zuo)各種利于吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)注意力(li)的(de)有(you)趣教(jiao)(jiao)具，課后(hou)及時對該(gai)課做出總結，寫(xie)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)后(hou)記，并認真(zhen)搜集每課書(shu)的(de)知(zhi)識(shi)要(yao)點，歸納成集。

　　二、提高課堂教學技能

　　增強上課(ke)技能，提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，使講解清晰化(hua)，條(tiao)理(li)化(hua)，準確化(hua)，情感化(hua)，生(sheng)動化(hua)，做(zuo)(zuo)到(dao)線索清晰，層(ceng)(ceng)次(ci)分明，言簡意(yi)(yi)賅，深(shen)入淺(qian)出。在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)上特別注意(yi)(yi)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)積(ji)極性(xing)，加強師生(sheng)交流(liu)，充(chong)分體現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主作用，基本(ben)做(zuo)(zuo)到(dao)了讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)容易，學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)愉快(kuai);注意(yi)(yi)精講精練，同時(shi)在(zai)每(mei)(mei)一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)上都(dou)充(chong)分考慮每(mei)(mei)一(yi)個層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習需(xu)求和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)，以舊(jiu)引(yin)新(xin)，活動的(de)設(she)計(ji)體現(xian)梯(ti)度(du)和(he)層(ceng)(ceng)次(ci)讓(rang)每(mei)(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)感知，實踐(jian)，參與，合(he)作中實現(xian)任務的(de)目標，體驗(yan)到(dao)成功的(de)喜悅，讓(rang)各(ge)個層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)得(de)(de)(de)到(dao)提高(gao)。

　　三、虛心學習，取長補短

　　在教(jiao)學(xue)上，有疑必問(wen)。通過(guo)參加(jia)校、縣組織(zhi)的(de)(de)各種聽(ting)評(ping)課活動，取長補短，不斷充實自己(ji)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)理論水平(ping)，提(ti)高教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)。

　　四、認真批改作業

　　布置作業做到(dao)精(jing)讀精(jing)練。有針(zhen)對性，有層次性。

　　對學(xue)(xue)生的(de)(de)作(zuo)業批改及(ji)時、認真，分析并記錄(lu)學(xue)(xue)生的(de)(de)作(zuo)業情(qing)(qing)況，將他們在(zai)作(zuo)業過程出(chu)現的(de)(de)問題做出(chu)分類(lei)總結，進(jin)行評(ping)講，并針對有(you)關情(qing)(qing)況及(ji)時改進(jin)教學(xue)(xue)方(fang)法，做到有(you)的(de)(de)放(fang)矢。

　　五、堅持用英語組織課堂教學

　　目(mu)前，由于課堂仍是(shi)(shi)絕大部分學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習英語(yu)(yu)、使用(yong)英語(yu)(yu)唯一的(de)(de)(de)方式和場所(suo)，教師更(geng)應該注重傳達(da)知(zhi)識和信息的(de)(de)(de)形式，為學(xue)(xue)生營(ying)造良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)環(huan)境。我在(zai)運用(yong)英語(yu)(yu)進行教學(xue)(xue)時較能注意所(suo)用(yong)英語(yu)(yu)語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)可接受(shou)性(xing)、簡明(ming)性(xing)、階段性(xing)和實用(yong)性(xing)。具體做法(fa)是(shi)(shi)：

　　1、用(yong)英語(yu)(yu)組(zu)織課堂教學(xue)。課堂教學(xue)用(yong)語(yu)(yu)盡管大部分相同，我注意不斷適量(liang)增加新用(yong)語(yu)(yu)，逐(zhu)步擴大用(yong)語(yu)(yu)量(liang)，使學(xue)生保持興趣，經歷挑戰，從而日(ri)積月累，在不知不覺(jue)中得到提高。

　　2、用英語(yu)授課。不管上對話(hua)課還是課文(wen)課，我都堅持使(shi)用英語(yu)。盡量采用學生(sheng)學過的詞匯，但難免有(you)不少學生(sheng)不懂的詞匯，如(ru)在用英語(yu)介紹課文(wen)背景知識時(shi)，這(zhe)時(shi)輔之于(yu)實物、掛圖、簡(jian)筆(bi)畫、表(biao)(biao)情、手勢、表(biao)(biao)演等，或者(zhe)借助板書(shu)形(xing)式(shi)加以(yi)說(shuo)明。總之，注意所(suo)用的語(yu)言略(lve)高于(yu)學生(sheng)現有(you)水平(ping)。

　　3、力求自己的(de)語(yu)音、語(yu)調(diao)、語(yu)言規范和準確，并(bing)根據不同年(nian)級的(de)學生我就調(diao)整語(yu)速的(de)快慢。

　　4、努力(li)創造和(he)設計(ji)英(ying)(ying)語(yu)語(yu)言情景。把課堂當(dang)作培養和(he)鍛(duan)煉學(xue)(xue)生(sheng)語(yu)言運用(yong)(yong)能(neng)力(li)的場所，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)多講英(ying)(ying)語(yu)，在英(ying)(ying)語(yu)課上，除組織(zhi)六年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)課文表(biao)演、課文復述等(deng)活動外，還(huan)經常(chang)根據所教內容，呈現與學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活相關的用(yong)(yong)語(yu)。并經常(chang)啟發和(he)組織(zhi)六年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)用(yong)(yong)英(ying)(ying)語(yu)簡(jian)單討(tao)論(lun)一(yi)些他(ta)們感興趣的或大家都(dou)共同關注(zhu)的話題，既活躍了(le)(le)課堂氣氛(fen)，提高(gao)(gao)了(le)(le)他(ta)們的聽說(shuo)能(neng)力(li)，又深(shen)化(hua)了(le)(le)教材內容。經過一(yi)個學(xue)(xue)年(nian)的努力(li)，期末(mo)考試(shi)就是(shi)一(yi)種(zhong)考驗，我(wo)(wo)明白(bai)重要的是(shi)在下(xia)個學(xue)(xue)期如何自我(wo)(wo)提高(gao)(gao)，如何共同提高(gao)(gao)所教年(nian)級的英(ying)(ying)語(yu)水平。因此，無論(lun)怎樣辛苦，我(wo)(wo)都(dou)會繼續努力(li)，多問，多想(xiang)，多學(xue)(xue)習(xi)，爭取(qu)進步。

有關寫教師個人述職報告范文2

　　本人作為剛參(can)加(jia)工作的年輕教(jiao)師，在(zai)本學期內擔任(ren)實驗小(xiao)學低年級英(ying)語教(jiao)學工作。參(can)加(jia)工作這三個月以來，我在(zai)緊(jin)張(zhang)而充實的工作環境(jing)及狀態下(xia)配(pei)合學校順(shun)利(li)完成(cheng)了(le)各項工作。現(xian)在(zai)，我對(dui)本學期工作做(zuo)如下(xia)述職：

　　一、德

　　教(jiao)師的(de)工(gong)作(zuo)是(shi)神圣的(de)，也是(shi)艱苦(ku)的(de)，教(jiao)書育人需要(yao)感情、時間及精力的(de)付(fu)出。教(jiao)師應把言傳和身(shen)教(jiao)完美結合起(qi)來，以(yi)身(shen)作(zuo)則，行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)師范(fan)，熱愛學生，關心學生，建立平等的(de)師生關系，以(yi)自(zi)己的(de)言行(xing)和人格(ge)魅力來影響學生。我時刻以(yi)“學高為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)師、身(shen)正為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)范(fan)”為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)標(biao)(biao)準衡(heng)量自(zi)身(shen)，以(yi)身(shen)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)一名人民教(jiao)師而感到自(zi)豪(hao)和驕傲。在工(gong)作(zuo)中，能夠(gou)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)人師表，使思想(xiang)、言行(xing)與道德標(biao)(biao)準達到一致。特別是(shi)在擔(dan)任副班(ban)主任職務(wu)期間，深知自(zi)己擔(dan)負著管理班(ban)級事(shi)務(wu)及對學生行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)道德和常(chang)規教(jiao)育的(de)重任，這點(dian)使身(shen)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學生之范(fan)的(de)我更(geng)加嚴格(ge)的(de)要(yao)求自(zi)己。

　　二、能

　　熟(shu)練的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)，是(shi)師(shi)(shi)能(neng);嫻熟(shu)的(de)(de)課(ke)堂駕御能(neng)力，是(shi)師(shi)(shi)能(neng);靈活機(ji)動的(de)(de)教(jiao)育機(ji)智，是(shi)師(shi)(shi)能(neng);人際關系的(de)(de)處理能(neng)力，是(shi)師(shi)(shi)能(neng);更(geng)(geng)新(xin)(xin)知識、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，是(shi)師(shi)(shi)能(neng);不(bu)(bu)斷(duan)探(tan)索、力求創新(xin)(xin)，是(shi)師(shi)(shi)能(neng);能(neng)操作微機(ji)、會(hui)(hui)電教(jiao)、善(shan)科研，是(shi)師(shi)(shi)能(neng);審美高雅(ya)、身(shen)心健康，是(shi)師(shi)(shi)能(neng)。在這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中，我(wo)不(bu)(bu)斷(duan)反思自(zi)(zi)我(wo)。從(cong)認(ren)真(zhen)備(bei)課(ke)到(dao)課(ke)堂上與孩子們的(de)(de)溝(gou)通、互(hu)動，從(cong)集體備(bei)課(ke)、聽課(ke)到(dao)家長開(kai)放周中真(zhen)實課(ke)堂的(de)(de)再現，每(mei)一次付(fu)出，收獲中有歡樂也有困惑，但(dan)這(zhe)(zhe)更(geng)(geng)加激(ji)勵了我(wo)對(dui)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作提(ti)高的(de)(de)渴望。青藍工程是(shi)青年教(jiao)師(shi)(shi)得(de)到(dao)提(ti)高和鍛(duan)煉的(de)(de)大舞臺，作為(wei)徒弟(di)的(de)(de)我(wo)非常珍惜這(zhe)(zhe)次學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，也為(wei)自(zi)(zi)己能(neng)有一位資深的(de)(de)師(shi)(shi)傅而(er)感(gan)到(dao)高興。從(cong)這(zhe)(zhe)次活動中，我(wo)體會(hui)(hui)到(dao)了，要(yao)想成為(wei)一名(ming)優(you)秀的(de)(de)人民教(jiao)師(shi)(shi)光憑激(ji)情(qing)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)，我(wo)要(yao)時(shi)刻反思自(zi)(zi)我(wo)，常思常新(xin)(xin)，不(bu)(bu)斷(duan)加強業務學(xue)(xue)(xue)習(xi)，勤(qin)學(xue)(xue)(xue)勤(qin)問，不(bu)(bu)斷(duan)更(geng)(geng)新(xin)(xin)、探(tan)索教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，讓(rang)自(zi)(zi)己在學(xue)(xue)(xue)習(xi)中得(de)到(dao)提(ti)升。

　　三、勤

　　勤是中(zhong)華民族的(de)美德，也是作為一(yi)(yi)名(ming)教師所必備的(de)工(gong)作態度。全(quan)新的(de)工(gong)作環境對我這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)剛畢業的(de)大學生(sheng)來說，其實是從一(yi)(yi)個(ge)(ge)校門(men)(men)踏(ta)進另一(yi)(yi)個(ge)(ge)校門(men)(men)，我和剛入校的(de)孩(hai)(hai)子們一(yi)(yi)樣(yang)都是初學者(zhe)，在這(zhe)里，我要和孩(hai)(hai)子們一(yi)(yi)起(qi)成長。英(ying)語是一(yi)(yi)門(men)(men)多元(yuan)化(hua)的(de)學科，這(zhe)就要求(qiu)英(ying)語教師需要具備各方(fang)面的(de)基本素質。除(chu)了平時勤備課、勤反思，同時還(huan)要加強自己的(de)業務學習，通過學習來提升自己。

　　四、績

　　這(zhe)(zhe)學(xue)期的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)即將(jiang)接近尾聲，通(tong)(tong)過平時的(de)(de)聽課和業務學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)已完成學(xue)校所規定的(de)(de)兩(liang)節組內研究課，我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量比(bi)以前有所提高，孩子(zi)們(men)越來越喜(xi)歡聽我(wo)(wo)的(de)(de)課了(le)，我(wo)(wo)也(ye)越來越自信(xin)了(le)。通(tong)(tong)過家長開(kai)放周(zhou)的(de)(de)鍛(duan)煉，我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)也(ye)受到了(le)家長們(men)及(ji)組內老師的(de)(de)認可和好評。這(zhe)(zhe)些工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)點點滴(di)(di)滴(di)(di)，讓我(wo)(wo)重新(xin)認識(shi)并(bing)更加熱(re)愛教(jiao)師這(zhe)(zhe)個職業。在這(zhe)(zhe)樣(yang)熱(re)情的(de)(de)工(gong)作(zuo)態度中(zhong)(zhong)，使(shi)我(wo)(wo)把工(gong)作(zuo)看作(zuo)是一種興趣而(er)不(bu)是負擔(dan)，從(cong)中(zhong)(zhong)也(ye)體會到了(le)一些想象不(bu)到的(de)(de)樂(le)趣。

　　六、學

　　沒有不(bu)好的(de)(de)(de).老(lao)師(shi)(shi)，只有不(bu)懂得學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。作為(wei)一(yi)名人民(min)教(jiao)師(shi)(shi)，每天都(dou)需要學(xue)(xue)習(xi)，身邊的(de)(de)(de)每一(yi)個人都(dou)值得學(xue)(xue)習(xi)。在新課程改(gai)革的(de)(de)(de)浪潮中，如果我(wo)(wo)不(bu)去學(xue)(xue)習(xi)，那么就要落(luo)后，就無法順利完(wan)成(cheng)新課改(gai)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)。在參(can)加工(gong)作這段的(de)(de)(de)時間里，我(wo)(wo)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)本學(xue)(xue)科(ke)最新的(de)(de)(de)理論(lun)知識，以便更好的(de)(de)(de)把(ba)握本學(xue)(xue)科(ke)新課改(gai)的(de)(de)(de)目(mu)標和方向(xiang)，深(shen)入淺出(chu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)他校、他人的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法。所以我(wo)(wo)在今后的(de)(de)(de)工(gong)作中依然要堅持理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)和實際相(xiang)結合，進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善自我(wo)(wo)。

　　在學校里(li)看似平凡的每一天(tian)，對我(wo)來說(shuo)都是(shi)鍛煉與學習！在今后的日子里(li)，我(wo)會更加努力(li)，做好我(wo)的本職(zhi)工作(zuo)，以最大的工作(zuo)熱情(qing)將我(wo)的愛心、盡心、關心全心全意的奉獻(xian)給孩子們！

有關寫教師個人述職報告范文3

　　一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年來，本人在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，始終堅(jian)持(chi)黨的教(jiao)(jiao)育方針，面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，教(jiao)(jiao)書育人，為(wei)人師(shi)表，確立 “以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)主體”，“以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生主動發展”為(wei)中心(xin)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想，重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的個性發展，重視(shi)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的創造能力，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生德、智、體、美(mei)、勞(lao)全面發展，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)心(xin)強，服從(cong)領(ling)導(dao)的分工(gong)(gong)(gong)積極做(zuo)好本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，認真備(bei)課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)，及時批改作(zuo)(zuo)業、講評(ping)作(zuo)(zuo)業，做(zuo)好課(ke)(ke)后輔導(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，廣(guang)泛獲取各種(zhong)知識，形成(cheng)比較完整的知識結構(gou)，嚴格要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，發揚教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)民(min)主，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所得，不斷提高(gao)(gao)，從(cong)而不斷提高(gao)(gao)自己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)，并順利完成(cheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)。為(wei)今后更好的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，現將一(yi)年的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)如下匯(hui)報：

　　一、完善師德—————為師之本

　　“德高為(wei)(wei)師，身(shen)(shen)正為(wei)(wei)范”，為(wei)(wei)人(ren)師表，以(yi)德為(wei)(wei)首。在(zai)工作(zuo)中，告誡(jie)自己，“愛崗敬(jing)業，樂于奉獻，教書育人(ren)，廉(lian)潔從(cong)教，為(wei)(wei)人(ren)師表”才是(shi)崇高師德風尚(shang)的(de)真正內涵。堅守高尚(shang)情操，知(zhi)榮明恥，嚴于律己，以(yi)身(shen)(shen)作(zuo)則。衣著得體(ti)，語言規(gui)范，舉止(zhi)文明。關(guan)心集體(ti)，團結協(xie)作(zuo)，尊重同事(shi)(shi)，尊重家長。作(zuo)風正派(pai)，廉(lian)潔奉公(gong)。保持一顆平常(chang)心，力求做工作(zuo)中，不計較(jiao)個(ge)人(ren)得知(zhi)，吃苦在(zai)前，做事(shi)(shi)在(zai)前，業余時間不搞有(you)償家教，不接受(shou)家長送的(de)禮物。

　　二、虛心學習——————智慧之源

　　作為(wei)一名教(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)學(xue)中(zhong)會遇到(dao)(dao)許多(duo)問題，需(xu)要依(yi)靠智慧(hui)來解決，其實，智慧(hui)來自(zi)(zi)細心的觀察(cha)，來自(zi)(zi)于勤(qin)奮地(di)讀書、勤(qin)奮地(di)工作，來自(zi)(zi)于不(bu)斷(duan)地(di)反思，不(bu)斷(duan)否定(ding)自(zi)(zi)我(wo)(wo)。我(wo)(wo)愛讀書，再忙(mang)的時(shi)候沒有放棄讀書。一年(nian)(nian)來，我(wo)(wo)通讀了蘇霍姆(mu)林斯(si)基的《給教(jiao)師(shi)(shi)的100條建議》，魏書生的《教(jiao)學(xue)工作漫談(tan)》、《現代人(ren)智慧(hui)全書》、《道德經》等書籍。同時(shi)個人(ren)博(bo)客中(zhong)結識很(hen)多(duo)名師(shi)(shi)和青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)學(xue)骨干，從他們身上我(wo)(wo)學(xue)到(dao)(dao)許多(duo)，也找(zhao)到(dao)(dao)自(zi)(zi)身的不(bu)足。

　　三、教研工作——————求真務實

　　進行教(jiao)改探索，精心制定以人(ren)為本的校本教(jiao)研(yan)

　　計劃，組織(zhi)(zhi)新(xin)型的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)理念，借助網絡平臺，分析案例、集體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)——上(shang)課(ke)(ke)——聽(ting)(ting)課(ke)(ke)——研(yan)(yan)討，讓更多(duo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)(can)與(yu)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)討活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)來，增強了網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)實效(xiao)(xiao)性，提高了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平。尤其是新(xin)調入我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)三(san)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，跟蹤聽(ting)(ting)課(ke)(ke)一(yi)(yi)月，每周聽(ting)(ting)完一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)后(hou)及時的(de)(de)(de)予以點(dian)評，肯定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)亮點(dian)，并指(zhi)出存在的(de)(de)(de)問題和解決的(de)(de)(de)辦法。三(san)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)均有不同程度的(de)(de)(de)提高。本年度共聽(ting)(ting)課(ke)(ke)71節(jie)，積(ji)極(ji)組織(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)(jia)各(ge)種級別的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，跨區(qu)(qu)(qu)域(yu)聯動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作尤為突出，承擔區(qu)(qu)(qu)內外(wai)多(duo)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)觀摩活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，加(jia)(jia)大(da)(da)與(yu)外(wai)界的(de)(de)(de)合(he)作與(yu)交流(liu)。組織(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)外(wai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、參(can)(can)觀考(kao)察，開(kai)闊視野，增長(chang)見識，拓(tuo)展思路。并要(yao)求外(wai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)寫(xie)了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心得體(ti)(ti)會，在校(xiao)(xiao)園(yuan)網或本組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)會上(shang)作了交流(liu)，讓有限的(de)(de)(de)資金發揮最(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)益(yi)，讓全體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有所(suo)獲，有所(suo)感。充分挖掘(jue)校(xiao)(xiao)本培(pei)訓資源，加(jia)(jia)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)培(pei)訓力(li)度，進(jin)行班主任(ren)培(pei)訓、信息(xi)技術培(pei)訓、精細化管理培(pei)訓、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)敬業精神培(pei)訓、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)禮儀培(pei)訓等等活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。推廣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研(yan)(yan)究成果方(fang)面(mian)也做了大(da)(da)量工作，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極(ji)撰寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)。組織(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極(ji)參(can)(can)加(jia)(jia)各(ge)級各(ge)類的(de)(de)(de)征文(wen)(wen)、論(lun)(lun)文(wen)(wen)競賽(sai)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)(jia)的(de)(de)(de)信息(xi)技術征文(wen)(wen)獲獎(jiang)34篇(pian)，綜(zong)合(he)實踐(jian)性論(lun)(lun)文(wen)(wen)獲獎(jiang)1篇(pian)。本年度開(kai)展了青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比(bi)(bi)賽(sai)，王麗玲老師(shi)(shi)取(qu)得了語文(wen)(wen)片區(qu)(qu)(qu)賽(sai)第(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)好成績(ji)。候(hou)建萍(ping)老師(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)(jia)了大(da)(da)武口(kou)區(qu)(qu)(qu)綜(zong)合(he)實踐(jian)課(ke)(ke)比(bi)(bi)賽(sai)，從初賽(sai)到(dao)復賽(sai)均名(ming)(ming)列前名(ming)(ming)，代表大(da)(da)武口(kou)區(qu)(qu)(qu)參(can)(can)加(jia)(jia)市級比(bi)(bi)賽(sai)，成績(ji)突出。體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)杜玉紅在自治區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技能大(da)(da)賽(sai)中(zhong)(zhong)取(qu)得第(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)好成績(ji)。

有關寫教師個人述職報告范文4

　　時(shi)間過得(de)真快，一(yi)個新的學年轉(zhuan)瞬即逝，這學年來(lai)，由于自己能夠真正做到(dao)為人師表、教書(shu)育人，腳踏實地，盡職盡責(ze)。因此(ci)，圓滿完成了學校(xiao)分(fen)(fen)配的各項任務，成績突出，得(de)到(dao)了學校(xiao)領導的充分(fen)(fen)肯(ken)定。為了能在(zai)新的一(yi)年里能再接再勵，使教育教學質量更(geng)上一(yi)層樓，現將20xx年度的工作回顧如下：

　　（一）、在德育方面

　　本人熱愛中(zhong)國共(gong)產黨，忠誠黨的(de)(de)(de)(de)(de)教育事業，在(zai)思(si)(si)想(xiang)上我積極(ji)(ji)要(yao)求進步，愛崗敬(jing)業，為(wei)人師表，遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)規(gui)章制度，積極(ji)(ji)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)各類政治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，并且認真(zhen)(zhen)記錄(lu)，及時(shi)反饋，努力提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)覺悟，不(bu)斷地(di)(di)完善(shan)自我。我不(bu)善(shan)言談卻(que)踏實肯干，了(le)解我的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師對我的(de)(de)(de)(de)(de)評價大都是(shi)兩個字(zi)：實在(zai)。我相信再笨(ben)拙的(de)(de)(de)(de)(de)行動都能使一切(qie)華美的(de)(de)(de)(de)(de)語言黯然(ran)失(shi)色，只有(you)求真(zhen)(zhen)務實才能真(zhen)(zhen)正(zheng)所收獲。我的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)誠換來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)老(lao)師們的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)與照顧，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里與大家和(he)睦相處(chu)，團結協作(zuo)(zuo)，做(zuo)到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為(wei)重(zhong)(zhong)，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校利益(yi)為(wei)重(zhong)(zhong)，不(bu)計(ji)較個人得失(shi)，較好(hao)(hao)地(di)(di)處(chu)理(li)了(le)個人利益(yi)與集體利益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，多(duo)說有(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)話，多(duo)做(zuo)有(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)事，盡心盡職(zhi)做(zuo)好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我積極(ji)(ji)、主動、勤懇、責任(ren)心強，服從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校領導的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)調(diao)配(pei)，樂于(yu)接受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校布置的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo);任(ren)勞任(ren)怨，對待學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校分(fen)配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)思(si)(si)想(xiang)上不(bu)敢有(you)半點懈(xie)怠，總是(shi)積極(ji)(ji)認真(zhen)(zhen)地(di)(di)去完成，向優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)同事看齊，用更高的(de)(de)(de)(de)(de)標準(zhun)要(yao)求自己。

　　（二）、在出勤方面

　　這一學(xue)年里，我繼(ji)續(xu)擔任九年級語文(wen)教(jiao)學(xue)工作，每天(tian)都堅(jian)持提前半小(xiao)(xiao)時(shi)進(jin)教(jiao)室輔導學(xue)生(sheng)，從(cong)不間斷，堅(jian)持做到(dao)不遲到(dao)，不早退;無論自己有多大的事(shi)，都是小(xiao)(xiao)事(shi)，總是把(ba)工作放在第一位，堅(jian)持大事(shi)少(shao)請假(jia)，小(xiao)(xiao)事(shi)不請假(jia)。

　　（三）、在教學能力方面

　　在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)總是(shi)刻(ke)苦鉆研，大膽創新，時(shi)刻(ke)走在(zai)課(ke)改的(de)最前沿(yan)，努力用(yong)最先進的(de)思想(xiang)，采用(yong)最新穎(ying)的(de)方(fang)法(fa)去(qu)引導(dao)(dao)學(xue)生(sheng);我(wo)從(cong)不打(da)“ 無(wu)(wu)備之(zhi)仗”，無(wu)(wu)論是(shi)新課(ke)還是(shi)復習(xi)課(ke)，每(mei)天(tian)晚上，無(wu)(wu)論多忙(mang)多累，我(wo)都(dou)習(xi)慣(guan)于將當天(tian)的(de)教(jiao)學(xue)內容回顧一(yi)(yi)遍(bian)(bian)，并把第二(er)天(tian)要(yao)學(xue)的(de)東(dong)西瀏覽一(yi)(yi)遍(bian)(bian)，堅持做到心(xin)中(zhong)有(you)數。走進課(ke)堂，我(wo)都(dou)是(shi)以(yi)(yi)飽滿的(de)熱情去(qu)面對我(wo)的(de)學(xue)生(sheng)，來完成教(jiao)學(xue)任(ren)(ren)務; 在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作中(zhong)，我(wo)樂于接受學(xue)校分(fen)配的(de)各項(xiang)任(ren)(ren)務，并積極認真地去(qu)完成;我(wo)重視(shi)班風、學(xue)風的(de)培養，經(jing)常(chang)深(shen)入了(le)解每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)動(dong)態(tai)，積極與家長配合，研究(jiu)教(jiao)育(yu)引導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)的(de)有(you)效方(fang)法(fa)，及時(shi)發現(xian)問題，恰當處理問題;對學(xue)生(sheng)常(chang)規工作常(chang)我(wo)抓不懈(xie)，在(zai)班內實施量化制度的(de)管理，創造(zao)了(le)一(yi)(yi)個(ge)團結向(xiang)上，富有(you)朝氣的(de)班集體(ti)，所以(yi)(yi)我(wo)認為自己(ji)完全能夠勝任(ren)(ren)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作。

　　（四）、取得的成績

　　一(yi)(yi)份(fen)春華，一(yi)(yi)份(fen)秋實(shi)，在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)道路(lu)上我(wo)(wo)付出的(de)(de)是(shi)汗水和淚(lei)水，收獲的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)份(fen)份(fen)充實(shi)和沉甸甸的(de)(de)情感。一(yi)(yi)年來，我(wo)(wo)出色地完(wan)成了學(xue)校分(fen)配的(de)(de)各項教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)任務，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)成績總是(shi)名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。

　　在今后的(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)會(hui)更加努力，用心(xin)去教(jiao)誨學生(sheng)，用情去培(pei)養(yang)學生(sheng)。把自(zi)己一(yi)生(sheng)矢(shi)志教(jiao)育的(de)心(xin)愿化為(wei)熱(re)愛學生(sheng)的(de)一(yi)團火，將自(zi)己最(zui)珍貴的(de)愛奉獻給我(wo)的(de)學生(sheng)們。

有關寫教師個人述職報告范文5

　　本人于20xx年(nian)評定為小(xiao)教一級(ji)。對(dui)照職稱評定要求，申(shen)報評定小(xiao)學高(gao)級(ji)教師。現將(jiang)自06年(nian)以來的(de)工作與成績匯報如下：

　　一、思想認識在教育教學工作中

　　我始(shi)終堅持(chi)黨的教育方針，面(mian)向(xiang)全體學生(sheng)(sheng)，教書育人，為(wei)(wei)人師(shi)表，確立“以學生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主體”，“以培養學生(sheng)(sheng)主動發(fa)展(zhan)”為(wei)(wei)中心的教學思想，重(zhong)(zhong)視學生(sheng)(sheng)的個性發(fa)展(zhan)，重(zhong)(zhong)視激發(fa)學生(sheng)(sheng)的創造能力(li)。

　　二、教學工作本人一直從事三個班的英語教學工作

　　因(yin)為是(shi)(shi)跨年(nian)(nian)級教學，而備(bei)(bei)學生(sheng)是(shi)(shi)備(bei)(bei)課(ke)的(de)(de)關鍵(jian)，所以每天(tian)備(bei)(bei)課(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)間更多了。三個班(ban)不(bu)同的(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)雖然辛苦，但是(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)精(jing)心(xin)準備(bei)(bei)下(xia)，學生(sheng)學得很(hen)(hen)快(kuai)樂(le)(le)也(ye)很(hen)(hen)扎實(shi)。每次在校園碰到學生(sheng)時(shi)(shi)，他們都爭(zheng)相用英(ying)語和(he)我(wo)(wo)(wo)打(da)招呼(hu)，這時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)到無(wu)比的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)和(he)欣慰，疲憊感(gan)似乎也(ye)消失了。20xx年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)被(bei)學校聘為中年(nian)(nian)級級部主任，對(dui)于一(yi)位剛工(gong)作五年(nian)(nian)的(de)(de)新教師來(lai)說，這是(shi)(shi)一(yi)個挑戰(zhan)，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個鍛煉成(cheng)長(chang)的(de)(de)好機會。每天(tian)的(de)(de)工(gong)作忙碌而繁瑣，但是(shi)(shi)也(ye)學到了很(hen)(hen)多東(dong)西，感(gan)覺(jue)很(hen)(hen)快(kuai)樂(le)(le)。

　　我也積極參(can)加課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究工(gong)作，任校級課(ke)(ke)題(ti)《小學(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)對話教(jiao)學(xue)的(de)(de)研(yan)(yan)究》的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)組(zu)(zu)長，此(ci)課(ke)(ke)題(ti)在09年也順利(li)結題(ti)。同時我也是區英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)題(ti)《引領學(xue)生(sheng)在對話交流中(zhong)學(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)策略研(yan)(yan)究》的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)組(zu)(zu)長，每(mei)(mei)兩(liang)周的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)組(zu)(zu)研(yan)(yan)討會議開(kai)(kai)展(zhan)得有(you)聲有(you)色。每(mei)(mei)學(xue)期我都會主動上(shang)了一節課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)討課(ke)(ke)，而且反響比較好同時什么還開(kai)(kai)展(zhan)了豐(feng)富多彩的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)活動，如校英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)朗誦(song)比賽，此(ci)活動的(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)，為區朗誦(song)比賽每(mei)(mei)年都得獎作了鋪墊(dian)，我們的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)手抄報(bao)也展(zhan)示了學(xue)生(sheng)豐(feng)富的(de)(de)想象(xiang)力和英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)書(shu)寫(xie)及繪畫的(de)(de)能力，學(xue)生(sheng)在欣賞作品的(de)(de)同時也更大(da)地激(ji)發(fa)了他(ta)們學(xue)好英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)興趣。

　　三、考勤方面我在做好各項教育教學工作

　　嚴格遵守學校的(de)各項規章制度。按時上、下班，不(bu)(bu)遲到，不(bu)(bu)早退，有(you)事(shi)請假。工作積(ji)極(ji)、主(zhu)動，任(ren)勞(lao)任(ren)怨。從(cong)不(bu)(bu)斤斤計較(jiao)，具有(you)強烈的(de)事(shi)業心和(he)高度的(de)責任(ren)感。

　　四、主要成績

　　在這幾年里，我也積極輔導學生參加各項競賽活動，第一次參加區航海比賽，就取得了團體三等獎的好成績，本人也獲得了區“優秀教練員”稱號。在區英語朗誦比賽中，輔導的學生每年都會有好成績，特別是09年，我輔導的學生分獲一、二等獎。輔導學生參加第七、八屆《時代英語報》有獎讀報活動知識競賽中獲得二、三等獎，本人也獲得最佳組織獎。在教科研等方面，我也取得了一些成績，論文《讓賞識之花盛開》《<牛津小學英語>4BUnit9教(jiao)(jiao)學(xue)設計》在《學(xue)英語報》發(fa)表，論文《讓聽課、評課成為教(jiao)(jiao)學(xue)的催化劑》發(fa)表于國家級刊物《英語周報》，論文《授之魚不(bu)如授之漁——音標教(jiao)(jiao)學(xue)之我見》獲中國教(jiao)(jiao)學(xue)學(xue)會(hui)三等獎(jiang)。在工作中也(ye)取(qu)得了一些(xie)成績，被評為鎮(zhen)優秀教(jiao)(jiao)師，20xx年度考核(he)優秀。

　　五、業務進(jin)修方面本(ben)人經(jing)過(guo)三年的(de)(de)(de)努力學(xue)(xue)習(xi)，終于(yu)在08年取得了陜西(xi)師范大學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)專業的(de)(de)(de)本(ben)科學(xue)(xue)歷。隨著新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程改革對教(jiao)師業務能(neng)力要求的(de)(de)(de)提(ti)高，本(ben)人在教(jiao)學(xue)(xue)之(zhi)余，還參加各種英(ying)(ying)語(yu)(yu)培(pei)訓(xun)，如暑期開展(zhan)的(de)(de)(de)《名師大課(ke)(ke)(ke)(ke)堂》，到(dao)南京參加的(de)(de)(de)《第九(jiu)屆現代與經(jing)典小學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)觀摩研(yan)討活動(dong)》，我(wo)也很珍惜到(dao)兄弟學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)討活動(dong)，我(wo)也經(jing)常聆聽學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)其他老師的(de)(de)(de)常態課(ke)(ke)(ke)(ke)，不僅局限于(yu)英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)，如語(yu)(yu)文課(ke)(ke)(ke)(ke)就讓我(wo)受益匪淺，領會到(dao)課(ke)(ke)(ke)(ke)與課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)是相通的(de)(de)(de)。

　　總(zong)之，我在工作上發(fa)揚了任勞任怨的(de)精神，做到(dao)不計個(ge)人得失(shi)，以(yi)校為家，以(yi)教為本(ben);對待(dai)同事(shi)團結友(you)愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的(de)老師學習;對待(dai)學生則愛護有加(jia)，但決不放(fang)松嚴格要求。這一切行動，都源于一個(ge)目標──我要做一個(ge)優秀(xiu)的(de)人民教師。

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