學前(qian)班教師述(shu)職報告（通用6篇(pian)）
每一(yi)天的時(shi)間都(dou)非常珍貴，你梳理過這段時(shi)間的工作嗎？為此(ci)要(yao)做好述職報(bao)告。為了(le)讓您(nin)在寫述職報(bao)告時(shi)更加簡單(dan)方便，以(yi)下(xia)是小編整理的學前班教(jiao)師述職報(bao)告（通用6篇），歡迎(ying)大家分(fen)享。
學前班教師述職報告1
時間(jian)過得(de)真快，轉眼一(yi)年(nian)又過去了(le)(le)(le)。回(hui)顧一(yi)學年(nian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)我們并沒有(you)取得(de)多么(me)優異的(de)(de)(de)(de)成績，卻都(dou)在(zai)用心工作(zuo)。這一(yi)學年(nian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)總(zong)算(suan)順(shun)利的(de)(de)(de)(de)結束(shu)了(le)(le)(le)。在(zai)這一(yi)學年(nian)中我由通校(xiao)班(ban)轉入了(le)(le)(le)住宿班(ban)，與(yu)楊(yang)新老師合(he)作(zuo)，一(yi)起(qi)擔任(ren)教學工作(zuo)。我們一(yi)起(qi)迎接了(le)(le)(le)中四班(ban)的(de)(de)(de)(de)這一(yi)群新寶寶們。在(zai)進(jin)入新的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)后，在(zai)班(ban)級工作(zuo)方面，我團結班(ban)內的(de)(de)(de)(de)每一(yi)位(wei)老師并積極主動(dong)的(de)(de)(de)(de)配合(he)班(ban)主任(ren)工作(zuo)，盡力(li)做(zuo)好本職工作(zuo),共同把班(ban)級管(guan)理好。
政治思想方面(mian)我認真學習理論知識，做(zuo)好理論筆記。踏(ta)踏(ta)實實，嚴(yan)格要求自己(ji)，不斷(duan)的(de)鞭策自己(ji)。遵守園內(nei)的(de)各項規章制度，不斷(duan)進行自我的(de)反省(sheng)。
在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作上(shang)，我積極的(de)(de)(de)(de)參加園(yuan)里組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)觀摩名師(shi)課(ke)(ke)活動(dong)，以及跟進式活動(dong)。不(bu)(bu)斷地(di)向老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，總(zong)結教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)經驗。遇到不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)地(di)方向老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)請教(jiao)(jiao)。并在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)會進行(xing)創(chuang)新，形成自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格，不(bu)(bu)斷提升自己(ji)的(de)(de)(de)(de)業務水平(ping)。在(zai)平(ping)時的(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)認真的(de)(de)(de)(de)備課(ke)(ke)，做到每節(jie)課(ke)(ke)都有教(jiao)(jiao)具，讓孩子在(zai)輕松(song)、愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識。
在(zai)對(dui)待孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)方面，我努力做到(dao)公(gong)平公(gong)正的(de)(de)對(dui)待每一位(wei)孩子(zi)，由于我們(men)(men)(men)(men)(men)是住宿(su)班，孩子(zi)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)一周才能(neng)回家一次。所以老師就是他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)依靠(kao)和(he)最信賴的(de)(de)人。孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)剛來時(shi)由于不適(shi)應(ying)，不斷的(de)(de)哭鬧(nao)，為(wei)了(le)讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)喜(xi)歡(huan)上幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，感(gan)(gan)覺(jue)在(zai)這(zhe)(zhe)是非常快樂的(de)(de)。我們(men)(men)(men)(men)(men)每次都(dou)盡量(liang)給孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)組(zu)織各種有趣的(de)(de)活(huo)動，讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)歡(huan)笑中慢(man)(man)慢(man)(man)忘記離開爸爸媽媽的(de)(de)恐懼。開始(shi)時(shi)每天長時(shi)間(jian)的(de)(de)面對(dui)孩子(zi)，內心(xin)難(nan)免會出(chu)現(xian)焦慮的(de)(de)感(gan)(gan)覺(jue)，意識到(dao)這(zhe)(zhe)種情況后(hou)，我馬上調整自(zi)己(ji)的(de)(de)心(xin)態，進行自(zi)我反省。經(jing)過一段時(shi)間(jian)后(hou)，我慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)適(shi)應(ying)了(le)住宿(su)班的(de)(de)生(sheng)活(huo)，并很快與(yu)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)培養出(chu)了(le)感(gan)(gan)情。
除了公平公正的(de)(de)對待孩子(zi)(zi)外(wai)，還(huan)要注(zhu)意細節。住宿班的(de)(de)孩子(zi)(zi)一周有五天的(de)(de)時(shi)間(jian)在幼兒園，所以細節工作就顯得(de)尤為重(zhong)要了。特別是(shi)“晨午晚檢”一定要嚴格執(zhi)行，在這方面(mian)我們班做的(de)(de)非常好，沒(mei)有出現任何疾病傳染(ran)和突發病情。
在家園共(gong)育方面(mian)，我(wo)主(zhu)動地并熱情的(de)(de)與(yu)家長(chang)進行溝通，讓家長(chang)了(le)解孩子在幼兒園的(de)(de)表現。家長(chang)遇到不明(ming)白的(de)(de)問題時，也給(gei)予積極的(de)(de)應(ying)答，做到耐(nai)心為家長(chang)服務。爭取(qu)家長(chang)的(de)(de)支持與(yu)配合，共(gong)同(tong)促進工作。
在(zai)工作中我還存在(zai)著很(hen)多(duo)的(de)不(bu)足，但是我會不(bu)斷地改(gai)進(jin)。讓自己盡快的(de)成(cheng)長(chang)起來(lai)，做(zuo)一名出色的(de)幼(you)兒老(lao)師！
學前班教師述職報告2
大家都(dou)(dou)喜歡用一(yi)眨(zha)眼形容(rong)時間飛逝(shi)，的(de)確，似轉(zhuan)眼間我(wo)實習加(jia)正式(shi)工作已(yi)經加(jia)入雪幼快一(yi)年了(le)。在(zai)這一(yi)年我(wo)覺得：忙碌(liu)與充實，煩惱與歡樂(le)都(dou)(dou)是有著(zhu)內在(zai)的(de)聯系(xi)。我(wo)的(de)忙碌(liu)，我(wo)的(de)充實，我(wo)的(de)煩惱與歡樂(le)都(dou)(dou)深(shen)深(shen)地(di)融(rong)進了(le)我(wo)的(de)職(zhi)責(ze)，使我(wo)樂(le)此(ci)不疲(pi)，執著(zhu)進取，辛勤耕耘(yun)。雖然沒有轟轟烈烈的(de)成就，更沒有驚天動地(di)的(de)業績，但是，我(wo)仍以“一(yi)分耕耘(yun)，一(yi)分收(shou)獲”來詮釋(shi)。現將這一(yi)年工作總結(jie)如(ru)下：
一、政治思想方面：
這一年內我(wo)認真學習《新(xin)綱要》的(de)指導思想(xiang)，貫徹在教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動中，不斷提高思想(xiang)覺悟(wu)。我(wo)熱愛(ai)幼教(jiao)事(shi)業，嚴于律己，恪守崗(gang)位職責。在工作(zuo)中努力求真、求實(shi)、求新(xin)。以積極熱情的(de)心(xin)態去完(wan)成的(de)各項(xiang)工作(zuo)。積極要求進(jin)步，愛(ai)崗(gang)敬業，做到耐心(xin)、愛(ai)心(xin)、公平、尊重的(de)對待每一個(ge)孩子。
二、教育教學方面：
作為新教(jiao)(jiao)師，在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方面比較薄(bo)弱，我盡(jin)量會(hui)考慮(lv)本班幼兒(er)的實際情(qing)況，結合園內工(gong)作計劃，精心安排好每(mei)周計劃活動(dong)內容，認真組(zu)織好每(mei)個(ge)環節(jie)活動(dong)。在(zai)教(jiao)(jiao)學活動(dong)前，我盡(jin)努(nu)力(li)做(zuo)好教(jiao)(jiao)學準備。例如，在(zai)每(mei)次上語言(yan)課，讓幼兒(er)學習兒(er)歌時(shi)(shi)，我都(dou)(dou)(dou)會(hui)自制故事(shi)圖(tu)片，能讓幼兒(er)更直接更生動(dong)的學習兒(er)歌。在(zai)教(jiao)(jiao)學活動(dong)中(zhong)，由(you)于(yu)我經驗不足，往往會(hui)出(chu)現種種突發(fa)情(qing)況，帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)師都(dou)(dou)(dou)會(hui)幫我提出(chu)結局辦法。在(zai)遇到其他不懂(dong)的問題時(shi)(shi)，我也會(hui)及時(shi)(shi)向帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)師請教(jiao)(jiao)。并且在(zai)有些空班時(shi)(shi)，我自己進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)并且看了(le)許(xu)多老(lao)師的實踐教(jiao)(jiao)學課，在(zai)觀看的活動(dong)時(shi)(shi)和課后反思討論(lun)時(shi)(shi)都(dou)(dou)(dou)給我帶(dai)來了(le)許(xu)多啟(qi)發(fa)，讓我在(zai)設計和進(jin)(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)學活動(dong)時(shi)(shi)都(dou)(dou)(dou)得到了(le)很多進(jin)(jin)步。
三、常規管理：
今年我帶的(de)(de)(de)是小班，在反(fan)映(ying)該幼(you)兒(er)(er)當天的(de)(de)(de)各種情況，請(qing)家(jia)長(chang)積極配合我們老師。如(ru)發(fa)現(xian)缺(que)席的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)，我及時(shi)打電話(hua)與家(jia)長(chang)聯(lian)系，問候幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)身體(ti)健康(kang)狀況，切(qie)實做(zuo)好家(jia)園同步工作。
并通過設置家(jia)(jia)園(yuan)之窗，家(jia)(jia)園(yuan)聯系冊，上門家(jia)(jia)訪等(deng)形式，及(ji)時地向家(jia)(jia)長反映幼(you)兒在園(yuan)的(de)生活學(xue)習情(qing)況。同時，我們在開(kai)學(xue)初(chu)召開(kai)了家(jia)(jia)長會向家(jia)(jia)長介紹了本班(ban)幼(you)兒構成特點、小班(ban)幼(you)兒適(shi)應性(xing)等(deng)多方(fang)面的(de)情(qing)況，并針(zhen)對一(yi)些問題開(kai)展(zhan)討(tao)論。
學前班教師述職報告3
在即將結束的(de)(de)(de)這(zhe)一學(xue)年里(li)，我(wo)始(shi)終本著(zhu)“以幼(you)(you)(you)兒(er)(er)為(wei)主體”，牢記自己(ji)是(shi)一個黨員(yuan)教(jiao)師，始(shi)終堅持黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，面(mian)向(xiang)全體幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師表，工作(zuo)責任(ren)心強，重(zhong)視幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)個性(xing)發(fa)展與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)展相(xiang)協調，尊重(zhong)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，做到(dao)愛與嚴(yan)格要求相(xiang)結合。注重(zhong)自身知識結構的(de)(de)(de)進一步(bu)完善，從而不斷(duan)提高自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)水平(ping)，一學(xue)年來，較(jiao)出(chu)色的(de)(de)(de)完成了教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)任(ren)務。主要工作(zuo)有以下(xia)幾個方面(mian)：
一、熱愛并尊重每一位幼兒。
有了這種(zhong)心(xin)境，師(shi)生之間就能(neng)處(chu)于(yu)一(yi)種(zhong)和諧的(de)狀(zhuang)態，許多(duo)事情便迎刃而解，熱愛(ai)(ai)幼(you)兒包括(kuo)尊重信任(ren)幼(you)兒、關心(xin)愛(ai)(ai)護幼(you)兒，只要(yao)是我(wo)的(de)學生，無(wu)論活(huo)潑、頑皮、或(huo)膽(dan)怯，我(wo)都一(yi)視同仁。對性格(ge)孤僻的(de)幼(you)兒，更多(duo)給以熱情幫助(zhu)。幫助(zhu)他(ta)們(men)樹立起自信，走出自我(wo)評價(jia)的(de)誤區(qu)。活(huo)潑開朗的(de)幼(you)兒，我(wo)則提供適合(he)的(de)他(ta)們(men)的(de)展示空間。人的(de)感(gan)覺(jue)是相互的(de)，教師(shi)的(de).真誠學生是能(neng)感(gan)受到(dao)的(de)。，堅持熱愛(ai)(ai)、尊重每一(yi)位(wei)幼(you)兒，與之平等相處(chu)，讓(rang)幼(you)兒接(jie)受了你，就能(neng)以主(zhu)動的(de)態度接(jie)受你的(de)教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養。
小班幼(you)兒在學期初(chu)，是處于一種(zhong)蒙狀，他們(men)帶著各(ge)自(zi)家庭(ting)中(zhong)的不(bu)同習(xi)慣走到了一起。許多的孩(hai)子(zi)原有的生(sheng)活比較(jiao)無(wu)序，甚(shen)至十分的自(zi)由化。作為一個有了十幾年教(jiao)(jiao)齡的幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)師，我(wo)精心選擇了一些符(fu)合小班幼(you)兒年齡特征的教(jiao)(jiao)材(cai)：如(ru)《十二點中(zhong)靜(jing)悄悄》教(jiao)(jiao)育(yu)幼(you)兒每天中(zhong)午要按時睡午覺;《大大和小小》教(jiao)(jiao)育(yu)幼(you)兒不(bu)要挑(tiao)食;《洗(xi)掉小細菌》教(jiao)(jiao)育(yu)幼(you)兒要飯前便(bian)后要洗(xi)手(shou)用(yong)蒙氏教(jiao)(jiao)學理念(nian)培養幼(you)兒取放玩具常(chang)規(gui)：不(bu)爭搶(qiang)，不(bu)隨意干(gan)擾(rao)別人等等。到如(ru)今，班級幼(you)兒已形(xing)成了良好的生(sheng)活與學習(xi)的常(chang)規(gui)。
三、善于與家長溝通。
在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)工作中，家(jia)長(chang)工作是十(shi)分(fen)重(zhong)要(yao)的幼(you)兒(er)園(yuan)的每一項工作都離不開家(jia)長(chang)的支持與(yu)配(pei)合一學年來，我通過(guo)多種渠道與(yu)家(jia)長(chang)溝(gou)通，首先在(zai)幼(you)兒(er)入園(yuan)前，我就與(yu)配(pei)班的`教(jiao)師頂著烈日進行了全面的家(jia)訪，讓(rang)家(jia)長(chang)與(yu)幼(you)兒(er)有更好(hao)的交流與(yu)互動(dong)。
四、積極參加園里的教研教改。
本學(xue)年，我積極(ji)制作大量的(de)、適合(he)小班(ban)幼(you)兒操作的(de)區域活(huo)(huo)動(dong)材料;配(pei)合(he)主題活(huo)(huo)動(dong)進行環境創(chuang)設;用蒙氏理(li)念進行幼(you)兒區域活(huo)(huo)動(dong)常(chang)規培養等(deng)等(deng)。取得(de)了很好(hao)的(de)效(xiao)果：制作的(de)教(jiao)(jiao)玩(wan)具《捉蝴蝶》《飛鏢》獲(huo)市教(jiao)(jiao)玩(wan)具比賽(sai)二等(deng)獎，參加南平市的(de)區域活(huo)(huo)動(dong)示范性開放活(huo)(huo)動(dong)獲(huo)的(de)良好(hao)效(xiao)果。
學前班教師述職報告4
時間總是匆匆，讓我來不及(ji)捕(bu)捉生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個精彩瞬間，轉眼一(yi)(yi)年(nian)又過(guo)去了。如(ru)今(jin)靜靜地回憶這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)來工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)點滴，心里總會涌起(qi)一(yi)(yi)種難(nan)以(yi)(yi)言表的(de)(de)感(gan)覺。本(ben)學年(nian)我班(ban)(ban)的(de)(de)孩(hai)子們從小班(ban)(ban)升為(wei)中(zhong)班(ban)(ban)，經歷著年(nian)齡(ling)的(de)(de)變化以(yi)(yi)及(ji)性(xing)格的(de)(de)變化，而我則(ze)繼續(xu)和顧老師、胡阿姨繼續(xu)合作(zuo)(zuo)，共同(tong)管(guan)理班(ban)(ban)級，我們一(yi)(yi)如(ru)既往，將保教工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做到最好。現將這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做以(yi)(yi)下總結：
一、思想政治方面
積(ji)極(ji)參加(jia)政治業務學習，做到認(ren)真做好筆記，會(hui)(hui)后寫出自己(ji)的心得(de)體會(hui)(hui)，不斷(duan)提高自己(ji)的思想政治覺(jue)悟，能積(ji)極(ji)參加(jia)園里組織的各(ge)項(xiang)(xiang)活動(dong)，并認(ren)真做筆記，也能積(ji)極(ji)參加(jia)園外的各(ge)項(xiang)(xiang)聽課活動(dong)；團結同事，熱(re)愛集體，遵(zun)守幼兒園一切規(gui)章制度，保質保量(liang)的完成本職工(gong)作；積(ji)極(ji)響應(ying)工(gong)會(hui)(hui)號召，并參與各(ge)項(xiang)(xiang)活動(dong)。
二、嚴格要求自己，工作一絲不茍
為了給孩(hai)子(zi)(zi)們創造一(yi)個溫(wen)馨(xin)且符合幼(you)兒年齡(ling)特點的(de)(de)(de)活(huo)動環(huan)境，我(wo)們充分利用教(jiao)室有(you)限的(de)(de)(de)場(chang)地，設計最佳(jia)的(de)(de)(de)區(qu)(qu)(qu)角(jiao)(jiao)位置，在(zai)活(huo)動室里設立了圖(tu)書(shu)角(jiao)(jiao)、益(yi)智區(qu)(qu)(qu)、娃(wa)娃(wa)家、小(xiao)商店等(deng)(deng)。在(zai)圖(tu)書(shu)角(jiao)(jiao)中(zhong)，我(wo)將孩(hai)子(zi)(zi)們在(zai)重(zhong)陽節(jie)為爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)做的(de)(de)(de)好事的(de)(de)(de)照片打(da)印(yin)出來(lai)制成(cheng)圖(tu)書(shu)，放在(zai)閱讀區(qu)(qu)(qu)，讓每(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)利用午間(jian)、課(ke)間(jian)等(deng)(deng)時(shi)間(jian)自己(ji)去看看，并講(jiang)給其他(ta)小(xiao)朋友聽自己(ji)在(zai)重(zhong)陽節(jie)為爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)做的(de)(de)(de)是什么事情。在(zai)其他(ta)區(qu)(qu)(qu)域中(zhong)，我(wo)們利用廢舊材(cai)料，制成(cheng)各種教(jiao)玩具(ju)，例(li)如(ru)：利用廢舊紙板制成(cheng)的(de)(de)(de)走迷(mi)宮、飛盤(pan)、規律操作板、陀(tuo)螺(luo)等(deng)(deng)，供幼(you)兒課(ke)外體(ti)育活(huo)動課(ke)或課(ke)間(jian)休息時(shi)玩。我(wo)們還結合每(mei)個階段的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)，請幼(you)兒帶(dai)來(lai)不同的(de)(de)(de)材(cai)料，布置在(zai)墻(qiang)面(mian)或是區(qu)(qu)(qu)角(jiao)(jiao)中(zhong)，例(li)如(ru)：在(zai)開展《快(kuai)快(kuai)慢(man)慢(man)》主(zhu)題(ti)時(shi)，我(wo)們請孩(hai)子(zi)(zi)們帶(dai)來(lai)了小(xiao)汽車、自行車等(deng)(deng)，一(yi)方(fang)面(mian)供幼(you)兒了解快(kuai)慢(man)的(de)(de)(de)物品(pin)，另一(yi)方(fang)面(mian)豐(feng)富區(qu)(qu)(qu)角(jiao)(jiao)，供幼(you)兒課(ke)間(jian)玩耍。
三、加強常規建設，培養良好習慣
我(wo)在(zai)(zai)日(ri)(ri)常生(sheng)活(huo)中本(ben)著“一切(qie)為(wei)了孩子(zi)”的(de)宗(zong)旨，盡心盡力(li)為(wei)幼兒(er)(er)服務(wu)，在(zai)(zai)每個(ge)細節上切(qie)實(shi)照(zhao)顧(gu)幼兒(er)(er)的(de)生(sheng)活(huo)，培(pei)養(yang)幼兒(er)(er)良好的(de)生(sheng)活(huo)和衛生(sheng)習慣，特(te)別是現在(zai)(zai)天(tian)冷了，提醒(xing)孩子(zi)多喝水，多穿衣服，以防感冒。現在(zai)(zai)我(wo)班的(de)孩子(zi)出勤率(lv)比小班時有所提高，這個(ge)是我(wo)比較欣慰(wei)的(de)。在(zai)(zai)注重保教(jiao)工作的(de)同(tong)時，我(wo)通(tong)過網(wang)絡、電話、家訪(fang)、家長會、家長半日(ri)(ri)活(huo)動及(ji)利(li)用每天(tian)幼兒(er)(er)接送時與家長交流(liu)，向家長反(fan)饋幼兒(er)(er)在(zai)(zai)園的(de)各種表現，有特(te)殊情況，及(ji)時和家長聯(lian)系。
學前班教師述職報告5
身體的(de)健康(kang)來(lai)自于老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)關愛。老師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)到(dao)(dao)校第一(yi)件事情就(jiu)是(shi)提(ti)水，為幼(you)(you)兒(er)(er)提(ti)供充足的(de)水。每(mei)個孩子的(de)在園情況(kuang)，老師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)更是(shi)細心(xin)觀察，發現不(bu)(bu)舒服的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)老師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)馬上與家長聯系(xi),在第一(yi)時間，讓幼(you)(you)兒(er)(er)得到(dao)(dao)治(zhi)療(liao)。中小(xiao)(xiao)班幼(you)(you)兒(er)(er)年齡小(xiao)(xiao)，幼(you)(you)兒(er)(er)上廁所不(bu)(bu)會(hui)自己提(ti)褲子，都是(shi)老師(shi)(shi)(shi)(shi)耐心(xin)的(de)幫忙(mang)。幼(you)(you)兒(er)(er)離(li)園時，老師(shi)(shi)(shi)(shi)為每(mei)個幼(you)(you)兒(er)(er)穿衣，衣扣(kou)。像這種事還有很(hen)多，幼(you)(you)兒(er)(er)園處(chu)處(chu)是(shi)小(xiao)(xiao)事，但這小(xiao)(xiao)事，就(jiu)是(shi)我們(men)老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)責任，就(jiu)是(shi)我們(men)老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)細心(xin)耕耘。
一份耕耘一分收(shou)獲，這(zhe)學期即(ji)將結束，我們工作中有很多收(shou)獲，但也有很多不足，在(zai)今后的工作中團結協作，銳(rui)意(yi)進取，刻苦努(nu)力，努(nu)力為(wei)幼兒教(jiao)育事業貢獻(xian)應有的力量。
20xx年(nian)(nian)轉眼過去(qu)了，回顧這一年(nian)(nian)來(lai)(lai)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，有(you)成績也有(you)不足。這一年(nian)(nian)來(lai)(lai)我(wo)始(shi)終堅持(chi)貫徹(che)《幼兒園工(gong)作(zuo)(zuo)規程》，自覺(jue)履行(xing)教(jiao)(jiao)師職(zhi)責(ze)，對教(jiao)(jiao)育進行(xing)改革嘗試，教(jiao)(jiao)育目標明確，態度(du)端正，關心(xin)幼兒，愛護(hu)幼兒，為人師表。以下(xia)是我(wo)一年(nian)(nian)來(lai)(lai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)小(xiao)結:
在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作方(fang)面，這(zhe)(zhe)一年(nian)來，我(wo)擔任(ren)了大班的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，主要(yao)(yao)擔任(ren)語(yu)言，英(ying)語(yu)兩門門課(ke)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作為(wei)了更好(hao)地開展工作，經常利用業余時間(jian)閱讀幼(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)書籍，鉆研業務，把理論知識充分(fen)運用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時間(jian)中(zhong)去(qu)。在(zai)(zai)語(yu)言教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動中(zhong)，我(wo)注(zhu)意培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)口語(yu)表達(da)能(neng)力(li)，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)增(zeng)加(jia)語(yu)言的(de)交流機會，鼓勵他們(men)積極與人交往，大膽(dan)表達(da)。大班對(dui)于(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)來說很重要(yao)(yao)，因為(wei)它(ta)關系到(dao)一個幼(you)(you)(you)小銜接的(de)問題(ti)(ti)，所以對(dui)待幼(you)(you)(you)小銜接我(wo)們(men)也(ye)是(shi)下足了功夫，不(bu)但要(yao)(yao)培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)日常生活(huo)習慣，還需讓(rang)他們(men)對(dui)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)有(you)(you)一定了解以及(ji)接受。在(zai)(zai)文化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面我(wo)也(ye)合理安排好(hao)時間(jian)，很好(hao)的(de)完成了本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務，并(bing)且班級里百(bai)分(fen)之九十八的(de)幼(you)(you)(you)兒(er)可以很好(hao)接受所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)知識，在(zai)(zai)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面我(wo)自認為(wei)完成的(de)不(bu)是(shi)很好(hao)，有(you)(you)主觀(guan)原因也(ye)有(you)(you)客觀(guan)原因。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)較忙，對(dui)待英(ying)語(yu)課(ke)程有(you)(you)些怠慢，自己也(ye)把時間(jian)都集中(zhong)于(yu)教(jiao)(jiao)文化知識和主題(ti)(ti)活(huo)動，并(bing)沒有(you)(you)很好(hao)地完成英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務。這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)工作的(de)失職，但我(wo)保證在(zai)(zai)今后的(de)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)努力(li)做好(hao)。
在(zai)與(yu)家(jia)長(chang)溝(gou)通方面(mian)我(wo)(wo)自(zi)認為做得還(huan)是挺好(hao)的(de)，能及時與(yu)家(jia)長(chang)匯(hui)報幼兒情(qing)況，與(yu)家(jia)長(chang)能夠很好(hao)溝(gou)通，大部分家(jia)長(chang)也能支持我(wo)(wo)們工作，這(zhe)是我(wo)(wo)前進的(de)動力。
本學期(qi)我(wo)工作(zuo)還有一個重大失職，就是(shi)本班戴梓宇小(xiao)(xiao)朋友(you)在晨間活動是(shi)把腦(nao)袋給碰(peng)了(le)(le)，并且縫(feng)了(le)(le)兩針，雖然家長很通情達理，并沒有指責我(wo)們，但是(shi)我(wo)還是(shi)深感內疚，所(suo)以在今(jin)后的工作(zuo)中(zhong)我(wo)一定會加強安(an)全意識，帶好(hao)小(xiao)(xiao)朋友(you)。
以上為本人本學期述職報告，有不足的(de)地方我(wo)會力求改進，希(xi)望(wang)領導相(xiang)信我(wo)，謝謝！
學前班教師述職報告6
在(zai)參加幼(you)兒(er)(er)園教(jiao)師(shi)《師(shi)德(de)》學(xue)習時，里面(mian)就講了(le)關于幼(you)兒(er)(er)園教(jiao)師(shi)師(shi)德(de)的(de)話題，其中有一段(duan)是這樣講的(de)：“師(shi)德(de)是一名(ming)教(jiao)師(shi)從業(ye)的(de)基礎與根(gen)本，作(zuo)為(wei)一名(ming)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)，應(ying)具(ju)(ju)備(bei)基本的(de)專業(ye)素(su)質的(de)同時，更應(ying)具(ju)(ju)有高尚的(de)師(shi)德(de)。”接(jie)下來圍繞(rao)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)的(de)師(shi)德(de)展開討論，從師(shi)德(de)和幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)職業(ye)道(dao)(dao)德(de)；幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)職業(ye)道(dao)(dao)德(de)形成(cheng)的(de)心理基礎；幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)職業(ye)道(dao)(dao)德(de)的(de)自我(wo)養(yang)成(cheng)；幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)對待(dai)工作(zuo)的(de)道(dao)(dao)德(de)要求(qiu)四個方(fang)面(mian)結合具(ju)(ju)體(ti)案例具(ju)(ju)體(ti)詳細地(di)講述了(le)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)如何養(yang)成(cheng)良好的(de)職業(ye)道(dao)(dao)德(de)，已(yi)經在(zai)對待(dai)工作(zuo)方(fang)面(mian)應(ying)具(ju)(ju)備(bei)怎樣道(dao)(dao)德(de)精神。
關(guan)于師(shi)(shi)德(de)(de)建(jian)設(she)(she)的(de)重要(yao)(yao)性已(yi)經(jing)成(cheng)(cheng)為(wei)當(dang)今教(jiao)(jiao)育工作中的(de)一(yi)項根本要(yao)(yao)求(qiu)，作為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，具備良好的(de)師(shi)(shi)德(de)(de)也(ye)早已(yi)成(cheng)(cheng)為(wei)國(guo)家對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業道德(de)(de)規范的(de)職(zhi)責要(yao)(yao)求(qiu)，在構成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素(su)質(zhi)諸要(yao)(yao)素(su)中，師(shi)(shi)德(de)(de)處于首要(yao)(yao)地(di)位，這已(yi)被全社會所公認。目前，幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)德(de)(de)之所以成(cheng)(cheng)為(wei)全社會普遍關(guan)注的(de)熱(re)門(men)話題，原因之一(yi)除了(le)獨生子(zi)女(nv)政策(ce)導(dao)致(zhi)每個家庭對于孩子(zi)的(de)教(jiao)(jiao)育與(yu)(yu)關(guan)愛超過了(le)任何國(guo)家與(yu)(yu)我(wo)國(guo)歷朝歷代以外，其次就是幼兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與(yu)(yu)其他教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一(yi)樣(yang)在經(jing)濟(ji)浪潮的(de)大環境中出(chu)現了(le)師(shi)(shi)德(de)(de)素(su)質(zhi)下(xia)滑的(de)問題。因此師(shi)(shi)德(de)(de)建(jian)設(she)(she)也(ye)成(cheng)(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)育行政部門(men)和幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)管理工作中加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)和園(yuan)(yuan)所園(yuan)(yuan)風建(jian)設(she)(she)的(de)一(yi)項重要(yao)(yao)工作。
建(jian)立(li)一(yi)(yi)支高(gao)(gao)素質(zhi)的(de)(de)幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)師隊伍對發展學(xue)前教(jiao)育，提高(gao)(gao)學(xue)前教(jiao)育質(zhi)量有著重大的(de)(de)戰略(lve)意(yi)義。經(jing)(jing)過幾年的(de)(de)幼(you)(you)兒園(yuan)管理(li)工作和(he)(he)教(jiao)師隊伍建(jian)設的(de)(de)實踐，在(zai)師德建(jian)設中(zhong)雖然(ran)取得了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)成(cheng)效和(he)(he)經(jing)(jing)驗(yan)，但是也(ye)存在(zai)著諸多問題(ti)與困難(nan)。當(dang)前，探(tan)索與構建(jian)科學(xue)合理(li)、可操(cao)作性(xing)強、富有時代特色的(de)(de)幼(you)(you)師師德建(jian)設實踐模式，已成(cheng)為學(xue)前教(jiao)育事業發展的(de)(de)重大課題(ti)。下面是我們在(zai)師德建(jian)設中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)些做(zuo)法和(he)(he)成(cheng)績，也(ye)有相應(ying)的(de)(de)反思與解決(jue)不了(le)的(de)(de)難(nan)題(ti)，在(zai)這里和(he)(he)大家共同探(tan)討。
所謂師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風，即教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)職業道德修養(yang)及其(qi)表現出來的(de)人生觀(guan)、價值觀(guan)及其(qi)價值取(qu)向下(xia)的(de)工作(zuo)作(zuo)風和(he)(he)(he)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)思想素質，具體(ti)表現包括對(dui)國(guo)(guo)內(nei)外(wai)政治的(de)關心和(he)(he)(he)了解、對(dui)從事的(de)幼(you)(you)教(jiao)職業的(de)熱愛和(he)(he)(he)投入(ru)、對(dui)本(ben)班組教(jiao)師(shi)(shi)(shi)與同事的(de)團結和(he)(he)(he)協作(zuo)、對(dui)幼(you)(you)兒及家長的(de)尊重和(he)(he)(he)家庭(ting)教(jiao)育(yu)指導、對(dui)幼(you)(you)教(jiao)學術的(de)嚴(yan)謹和(he)(he)(he)進(jin)取(qu)、對(dui)自己(ji)的(de)終身(shen)學習的(de)職業追求和(he)(he)(he)自律(lv)以及對(dui)國(guo)(guo)內(nei)外(wai)幼(you)(you)教(jiao)理論的(de)吸(xi)納與借鑒等各(ge)個方面的(de)綜(zong)合狀(zhuang)況，它(ta)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設和(he)(he)(he)教(jiao)育(yu)水平的(de)提高的(de)關鍵(jian)所在。
通(tong)過本課程(cheng)的學習，我更(geng)(geng)好地(di)了(le)解自己應該具備(bei)怎樣(yang)的道德(de)，更(geng)(geng)重要地(di)是告訴我該怎樣(yang)在日常工作中樹立良好的職業道德(de)，將(jiang)觀(guan)念踐行于實踐中。
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