中學副(fu)校長述職(zhi)報(bao)告（精(jing)選(xuan)18篇）

　　每一(yi)天的(de)時間(jian)都非(fei)常珍貴(gui)，回顧(gu)過去的(de)工作，倍感充(chong)實，收獲良多，是時候寫(xie)一(yi)份述職報告(gao)了(le)。相信大家又(you)在為寫(xie)述職報告(gao)犯愁了(le)吧！以(yi)下是小編精心整理(li)的(de)中學副校長述職報告(gao)，僅供參(can)考(kao)，歡迎大家閱(yue)讀。

　　中學副校長述職報告 1

　　20xx年(nian)初，我(wo)開始擔任(ren)xx學校副校長(chang)，分管中學部教育教學工(gong)作。回想一(yi)(yi)年(nian)以(yi)來，在各(ge)級領導(dao)(dao)的(de)關(guan)心指(zhi)導(dao)(dao)、全(quan)體同仁的(de)支持幫(bang)助下，各(ge)項工(gong)作得(de)(de)以(yi)順利的(de)進(jin)行(xing)，取(qu)得(de)(de)了一(yi)(yi)些可喜的(de)成(cheng)績。但也有一(yi)(yi)些值得(de)(de)思考和不(bu)斷完善的(de)地方(fang)，現(xian)總結(jie)如下：

　　一、認真學習、提高自身素質

　　一(yi)(yi)年來(lai)，我按照教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局的(de)要(yao)(yao)求(qiu)，努力學(xue)習(xi)政治理(li)論和(he)學(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)知識。忠誠黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業，能夠全面貫徹執行(xing)黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)、積(ji)極推(tui)進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，自覺遵守(shou)社(she)會公德和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德，我在政治思想上(shang)(shang)積(ji)極學(xue)習(xi)上(shang)(shang)進(jin)，以一(yi)(yi)個優秀(xiu)黨員的(de)標準(zhun)嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)，以高度負責(ze)的(de)工(gong)作態度，認真履行(xing)副(fu)校(xiao)(xiao)長崗(gang)位職責(ze)。一(yi)(yi)年來(lai)，我讀了《義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法》、《校(xiao)(xiao)長怎樣抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)》、《校(xiao)(xiao)長怎樣抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作》等多本書(shu)籍，讀書(shu)筆記達一(yi)(yi)萬字以上(shang)(shang)，撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思文(wen)章，使(shi)自己(ji)業務知識不斷豐(feng)富，管理(li)水平不斷提升。

　　二、角色轉變，發揮表率作用

　　從擔任副(fu)校(xiao)長(chang)那天開始(shi)，我(wo)(wo)始(shi)終以(yi)敬(jing)業不(bu)息(xi)為信(xin)念，以(yi)領導(dao)就是服務為宗(zong)旨，把寬以(yi)待人、嚴于律(lv)己(ji)、遵(zun)紀守法(fa)、廉潔自(zi)律(lv)作(zuo)(zuo)(zuo)為自(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)準則。學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)分工(gong)協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)同心協(xie)力(li)是做好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的關鍵，因此我(wo)(wo)始(shi)終明確自(zi)己(ji)的職責，努力(li)營造上與(yu)校(xiao)長(chang)、下(xia)與(yu)老師、中與(yu)領導(dao)班子之間融洽的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)關系。這(zhe)一(yi)年來，我(wo)(wo)擺正自(zi)己(ji)的位置(zhi)，當(dang)好校(xiao)長(chang)的助手和參謀，為學(xue)(xue)校(xiao)的可持續發(fa)展出謀劃策，團結班子成員(yuan)，當(dang)好校(xiao)長(chang)和教師的橋梁(liang)紐帶(dai)作(zuo)(zuo)(zuo)用，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地(di)落實(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，樹立中小學(xue)(xue)整(zheng)體意識，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中爭取做到(dao)大事講原(yuan)則，小事講風格，堅持以(yi)大局為重，努力(li)做到(dao)上下(xia)一(yi)條心，全校(xiao)一(yi)盤棋(qi)。

　　我牢牢記(ji)住(zhu)：各(ge)項工(gong)作要(yao)以身作則(ze)，既要(yao)做(zuo)指揮(hui)員(yuan)，同時又要(yao)做(zuo)“士(shi)兵”。我不僅領(ling)導(dao)學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處、政教(jiao)(jiao)(jiao)處，還具體(ti)負責學(xue)校統計、報(bao)表(biao)、教(jiao)(jiao)(jiao)師考核等工(gong)作。而且(qie)，上學(xue)期我深(shen)入教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)第一(yi)線，擔任(ren)八年級(ji)物理教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中不歧視任(ren)何學(xue)生，不體(ti)罰、變向體(ti)罰學(xue)生，工(gong)作中不遲到、不早退、更不無故(gu)曠(kuang)課，身先士(shi)卒(zu)，發揮(hui)表(biao)率作用。一(yi)年來，我放(fang)棄了許多(duo)休息時間，克服困難，力(li)爭做(zuo)到每周一(yi)至周五在學(xue)校吃(chi)住(zhu)。通過(guo)努力(li)，我的工(gong)作也得到了大家的大力(li)支持(chi)和(he)幫(bang)助(zhu)。

　　三、盡心盡職，做好本職工作

　　一年來，在校長的(de)正確領導下，以強(qiang)烈的(de)事業心和(he)責任感抓教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)管理，使學(xue)(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作正常運行。

　　1、抓各類計(ji)(ji)劃(hua)的制(zhi)定與落實(shi)(shi)，保證教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)具有(you)科(ke)學(xue)(xue)性、計(ji)(ji)劃(hua)性，連(lian)續性。起草《上營學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)》、《學(xue)(xue)校三年規(gui)劃(hua)》等計(ji)(ji)劃(hua)，制(zhi)定具體落實(shi)(shi)方案(an)，使(shi)工作(zuo)有(you)目標(biao)、有(you)方案(an)、有(you)規(gui)劃(hua)、有(you)落實(shi)(shi)、有(you)反(fan)饋。

　　2、經常深入教師(shi)中檢查常規(gui)落實(shi)情況，嚴格執(zhi)行《教師(shi)教學(xue)常規(gui)考核(he)細(xi)則》標準，實(shi)施有效的檢查、督促、反(fan)饋、矯正(zheng)，扎扎實(shi)實(shi)地把教學(xue)常規(gui)管理落到(dao)實(shi)處，不斷提高教學(xue)質量。

　　3、抓好畢業班的(de).教學工(gong)作(zuo)。一(yi)年(nian)來，組織了八次(ci)綜合檢測、實驗(yan)操作(zuo)考(kao)(kao)查、信息技術考(kao)(kao)試、體育中考(kao)(kao)、升學與(yu)(yu)畢業考(kao)(kao)試，做(zuo)到(dao)每次(ci)檢測都有分(fen)析(xi)與(yu)(yu)診(zhen)斷。主(zhu)持召開了三次(ci)畢業班任課教師會以及學生(sheng)動員會，制定(ding)了九(jiu)年(nian)級(ji)(ji)教學目標和教學獎勵(li)辦法，基(ji)本(ben)做(zuo)到(dao)每天巡(xun)視畢業班一(yi)次(ci)、每月到(dao)班講話一(yi)次(ci)、每周聽(ting)課一(yi)節的(de)要求(qiu)。在20xx年(nian)中考(kao)(kao)，我(wo)校九(jiu)年(nian)級(ji)(ji)以總(zong)評(ping)第九(jiu)、一(yi)中正取八人的(de)好成績(ji)創(chuang)歷(li)史新高，受到(dao)上級(ji)(ji)領(ling)導的(de)表彰。

　　4、始終堅持德育(yu)為(wei)首，育(yu)人為(wei)本的(de)教(jiao)育(yu)思(si)想，結合學(xue)(xue)校實際情況，扎實有效(xiao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行行為(wei)習(xi)慣養成教(jiao)育(yu)。協助(zhu)政教(jiao)處管理學(xue)(xue)生(sheng)，完善《上營學(xue)(xue)校百(bai)分制管理規定》、《上營學(xue)(xue)校住宿生(sheng)管理辦法》等各項(xiang)規章(zhang)制度，組織校園合唱比賽、體操(cao)表演等各類活動(dong)，提(ti)高(gao)德育(yu)實效(xiao)。

　　四、熱心服務，促進教師發展

　　一(yi)年來，我主持學校(xiao)校(xiao)本(ben)培訓(xun)(xun)、學科(ke)培訓(xun)(xun)。采用(yong)校(xiao)內教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、“師(shi)徒結(jie)對”、“走出(chu)去、請(qing)進(jin)來”等形式，依(yi)托教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，積極創設條件為教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)供發展的平臺，提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)素(su)養、促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)成長。

　　組(zu)織教(jiao)師去(qu)三(san)中、灑河聽(ting)(ting)課(ke)30多人次(ci)，組(zu)織全體教(jiao)師利用晚(wan)坐班時間(jian)觀看專家講座、優質(zhi)課(ke)、學(xue)習(xi)粉筆字(zi)書法等10多次(ci)，共組(zu)織教(jiao)學(xue)引路課(ke)、新教(jiao)師匯報課(ke)、教(jiao)研組(zu)長展示課(ke)、教(jiao)師過關(guan)課(ke)30余節，通過評課(ke)和反饋，認真對上課(ke)教(jiao)師進(jin)行綜合評價，本學(xue)年我(wo)共聽(ting)(ting)課(ke)100多節，對每堂(tang)課(ke)不僅有(you)記錄而且都(dou)寫了評議，特別是(shi)對本校教(jiao)師上的課(ke)都(dou)能面對面地商討、指導(dao)、互相學(xue)習(xi)，共同提高。

　　五、存在問題和整改措施

　　總(zong)結(jie)一(yi)年來所做(zuo)工作，在反思(si)(si)中謀求新的(de)發展，這既是一(yi)種自我激勵和(he)加壓(ya)，也是一(yi)種理性的(de)思(si)(si)考(kao)。就個人而言，盡了自己的(de)主(zhu)觀(guan)努力，但(dan)對(dui)照一(yi)個好領導(dao)的(de)標準來說，相差甚遠，還有許多工作沒有做(zuo)好。

　　比如(ru)，要進(jin)一(yi)步(bu)提升管理水平和業務能力(li)，不斷加強改(gai)革(ge)創新意識(shi)(shi)，進(jin)一(yi)步(bu)深入探討教師(shi)隊伍(wu)建設和新課(ke)程改(gai)革(ge)下(xia)的高(gao)效課(ke)堂的問題，做到(dao)真正(zheng)服(fu)務于教師(shi)。進(jin)一(yi)步(bu)完善教育教學(xue)制度(du)，強化(hua)(hua)(hua)“質(zhi)量興校”意識(shi)(shi)，不斷提高(gao)學(xue)校競爭(zheng)力(li)、生命力(li)，做到(dao)管理的精細化(hua)(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)(hua)，同時，要在(zai)“落實”上進(jin)一(yi)步(bu)做好(hao)文章。

　　回顧一(yi)年工作，自己(ji)能夠做到踏實求(qiu)實，以(yi)身作則，堅持(chi)早來晚走，每天(tian)處于(yu)緊(jin)張(zhang)忙碌之中，與老師(shi)們(men)一(yi)起(qi)拼(pin)搏。有失落、也有感(gan)動，有成功(gong)、也有缺憾。俗話(hua)說(shuo)得好：“百尺竿頭，更進一(yi)步”，我(wo)將正確(que)對待自己(ji)的缺點，認真聽取同志(zhi)們(men)意見(jian)，使自己(ji)能更進一(yi)步，為(wei)提高我(wo)校的教育教學(xue)質量做出新的貢獻。

　　中學副校長述職報告 2

　　我叫xx，現任xx一中(zhong)副校(xiao)長(chang)，分管學(xue)(xue)校(xiao)后勤線工作，主管全校(xiao)師生飲食(shi)安(an)全，檔案(an)管理工作，學(xue)(xue)校(xiao)固定財(cai)產的(de)管理，及初二、初三政治課教(jiao)學(xue)(xue)工作，現就(jiu)20xx年的(de)工作情況匯報如下(xia)：

　　一(yi)、學(xue)校(xiao)后(hou)勤線工(gong)作帶領(ling)會(hui)計出納供應教學(xue)物品，從不(bu)影響教學(xue)工(gong)作。管(guan)錢(qian)，管(guan)財(cai)，管(guan)水，管(guan)電，為(wei)的(de)(de)是(shi)節約(yue)一(yi)分錢(qian)辦好學(xue)校(xiao)；了解(jie)同(tong)志們(men)的(de)(de)疾苦(ku)，幫助(zhu)他們(men)解(jie)決后(hou)顧之憂，為(wei)的(de)(de)是(shi)讓他們(men)安(an)心工(gong)作，為(wei)教育(yu)事業大顯身手；同(tong)志們(men)家中(zhong)不(bu)論出現(xian)什么異常情況，學(xue)校(xiao)就會(hui)主動慰問，為(wei)的(de)(de)是(shi)讓他們(men)感覺到集(ji)體家庭的(de)(de)溫暖。這(zhe)樣以來我們(men)xx鄉中(zhong)這(zhe)個大家庭呈現(xian)出一(yi)片(pian)團(tuan)結相(xiang)處、友好和諧的(de)(de)氛(fen)圍。

　　二、全校師生(sheng)飲(yin)(yin)食安全工作(zuo)自受命以來，不敢怠慢，有事無事，就會(hui)到伙(huo)房轉(zhuan)轉(zhuan)看看，發現問(wen)題(ti)并及時(shi)解(jie)決(jue)，使問(wen)題(ti)解(jie)決(jue)在萌芽狀態，同時(shi)大會(hui)講，小會(hui)說(shuo)(shuo)，見面(mian)還(huan)個別(bie)談；上課(ke)講，下課(ke)說(shuo)(shuo)，課(ke)余時(shi)間還(huan)閑談，說(shuo)(shuo)飲(yin)(yin)食安全，談身心健(jian)康發展。并且還(huan)與(yu)伙(huo)房飲(yin)(yin)食人員簽(qian)訂目標責任書(shu)，與(yu)學生(sheng)家長(chang)簽(qian)訂保證書(shu)。這(zhe)樣以來，引起全校師生(sheng)高度重視，故一年來未(wei)出現任何問(wen)題(ti)。

　　三(san)、檔(dang)案(an)管(guan)(guan)(guan)理工(gong)作檔(dang)案(an)管(guan)(guan)(guan)理一年(nian)兩次(ci)，前次(ci)是三(san)月份，后次(ci)是九(jiu)月份。在此項工(gong)作中自己一向(xiang)任(ren)勞任(ren)怨，從不偷懶。從收集(ji)資料(liao)到裝訂成卷，需要(yao)好多(duo)工(gong)序，還要(yao)耗費大量時間，關鍵的(de)(de)是需要(yao)自己的(de)(de)忍耐(nai)力，細致勁。幾(ji)年(nian)來(lai)，我始(shi)終如一，堅持不懈，因此我校的(de)(de)檔(dang)案(an)管(guan)(guan)(guan)理工(gong)作多(duo)次(ci)受到上級領導的(de)(de)表揚。

　　四、學校固定財(cai)產的(de)管理工作此項(xiang)工作得認真而細致，本人在(zai)此方面身先士卒，不怕受苦受累，各教室、各住室的(de)'財(cai)產都登(deng)記造(zao)冊(ce)、明碼(ma)標價，并宣布財(cai)產保管使用(yong)制度，一(yi)(yi)學期兩檢查，損壞者要(yao)自(zi)(zi)(zi)行賠償(chang)，得有一(yi)(yi)定的(de)責(ze)任性(xing)。此外(wai)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)還親自(zi)(zi)(zi)動手修理被(bei)損壞的(de)桌凳，僅這一(yi)(yi)項(xiang)就為(wei)學校節約了一(yi)(yi)大(da)筆開支(zhi)，也有些(xie)(xie)人說我不必出(chu)這些(xie)(xie)力，但我認為(wei)這些(xie)(xie)也是我自(zi)(zi)(zi)己(ji)為(wei)學校所做(zuo)的(de)份內工作，盡(jin)管累，但樂(le)在(zai)其(qi)中。

　　總之(zhi)，一年來，我做(zuo)了一些自(zi)(zi)己份內的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，不應(ying)該自(zi)(zi)豪，但(dan)我可以無愧的(de)(de)(de)(de)說：我盡到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)努(nu)力了。但(dan)我深(shen)知(zhi)，做(zuo)得還很(hen)不夠，離黨的(de)(de)(de)(de)要(yao)求還相差很(hen)遠(yuan)。未(wei)來的(de)(de)(de)(de)路還很(hen)長(chang)，目標更(geng)高(gao)，任務更(geng)艱巨，我有決心，有能力，在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，再接再厲，把畢(bi)生的(de)(de)(de)(de)精力投入到自(zi)(zi)己所熱愛的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)去，取得更(geng)多更(geng)大的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。為振興(xing)xx教育(yu)做(zuo)出更(geng)大的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。

　　中學副校長述職報告 3

　　一年來(lai)，我(wo)(wo)始(shi)終能(neng)(neng)堅持與時俱進，不斷(duan)加強學習，提(ti)高自(zi)身素質和(he)(he)管理水(shui)平。使自(zi)己(ji)擁有更廣(guang)闊的(de)(de)視野(ye)和(he)(he)更開闊的(de)(de)胸(xiong)懷，能(neng)(neng)帶領學校(xiao)(xiao)完成好上級(ji)安排(pai)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)。在工(gong)作(zuo)中(zhong)，作(zuo)風民主，敢于承擔工(gong)作(zuo)責任，有批(pi)評(ping)(ping)和(he)(he)自(zi)我(wo)(wo)批(pi)評(ping)(ping)精神。但凡重(zhong)大(da)問(wen)題和(he)(he)決策，都(dou)堅持以校(xiao)(xiao)領導集體(ti)討論決定。在財務(wu)方面，嚴格按照上級(ji)財務(wu)制度(du)規定，接受學校(xiao)(xiao)黨組織和(he)(he)教(jiao)(jiao)代(dai)會(hui)(hui)的(de)(de)“事(shi)先(xian)咨詢、事(shi)后(hou)監督”。遇到(dao)困(kun)難，能(neng)(neng)夠(gou)協同中(zhong)層領導及(ji)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師共(gong)同解決，出現(xian)誤(wu)會(hui)(hui)，也(ye)能(neng)(neng)開誠布公，坦露(lu)心跡的(de)(de)互相(xiang)交流，直(zhi)言(yan)不諱(hui)的(de)(de)批(pi)評(ping)(ping)。能(neng)(neng)夠(gou)充(chong)分(fen)發揮教(jiao)(jiao)代(dai)會(hui)(hui)的(de)(de)職(zhi)能(neng)(neng)，定期召開教(jiao)(jiao)代(dai)會(hui)(hui)，商議(yi)和(he)(he)研(yan)討學校(xiao)(xiao)的(de)(de)重(zhong)大(da)事(shi)項(xiang)和(he)(he)重(zhong)要工(gong)作(zuo)，主動爭取教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)代(dai)表的(de)(de)民主監督，可(ke)以說，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)各(ge)項(xiang)制度(du)的(de)(de)制定和(he)(he)實施都(dou)經(jing)過(guo)了教(jiao)(jiao)代(dai)會(hui)(hui)的(de)(de)充(chong)分(fen)討論、通過(guo)。

　　總(zong)的(de)來(lai)說管理程序規范，追求公平公開。無論(lun)是老師職稱評定，還(huan)是各類先進表彰(zhang)，均對全體教師公開，由校(xiao)領導班(ban)子和教代(dai)會進行具(ju)體操作。現將(jiang)具(ju)體工(gong)作情況匯報如(ru)下：

　　一、強化教師隊伍建設。

　　扎實組織開展各項活動，切實解決(jue)領導班子、教(jiao)職員工(gong)在學風、工(gong)作(zuo)作(zuo)風、思想作(zuo)風、領導作(zuo)風、生活作(zuo)風等方(fang)面的突出問(wen)題，下大(da)力(li)氣轉變不(bu)良作(zuo)風，提升師德(de)水(shui)平，促(cu)進學校發展。

　　一是加(jia)強了領導班(ban)(ban)子(zi)作(zuo)風建設。組織班(ban)(ban)子(zi)成員認(ren)真學(xue)習政治理論，細化了班(ban)(ban)子(zi)作(zuo)風建設的具(ju)體要(yao)求(qiu)，強化領導值班(ban)(ban)管理，嚴格落(luo)實校務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)會議制(zhi)度(du)、議事(shi)制(zhi)度(du)，定期召開(kai)校務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)會，對學(xue)校各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)到(dao)計劃(hua)在先，部(bu)署周(zhou)密，落(luo)實有序(xu)。一年來，班(ban)(ban)子(zi)全體成員同(tong)心(xin)同(tong)德，團結協作(zuo)，認(ren)真履(lv)行崗位職(zhi)責(ze)，創造性(xing)地開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)，學(xue)校工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)落(luo)實到(dao)位，各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)完成良(liang)好。

　　二(er)是加強(qiang)了(le)(le)(le)師(shi)德師(shi)風(feng)建設。組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)認真(zhen)學習《教(jiao)師(shi)法(fa)》《教(jiao)育法(fa)》《中小學教(jiao)師(shi)職業(ye)道德規范》等法(fa)律(lv)法(fa)規，修訂了(le)(le)(le)考(kao)勤制(zhi)度，強(qiang)化了(le)(le)(le)教(jiao)師(shi)工作紀(ji)(ji)(ji)律(lv)要求，對個別(bie)紀(ji)(ji)(ji)律(lv)松(song)散，敬業(ye)心不(bu)強(qiang)的教(jiao)師(shi)進行了(le)(le)(le)談話。一(yi)年來，我校教(jiao)師(shi)無(wu)違紀(ji)(ji)(ji)違規行為發生。

　　二、創新德育實踐載體，增強德育實效。

　　一是強化德(de)育常(chang)規建設(she)，促(cu)進學(xue)(xue)生行為(wei)養成。堅持對(dui)學(xue)(xue)生進行日常(chang)行為(wei)規范及(ji)理想前途(tu)教育，促(cu)使學(xue)(xue)生形成健全人(ren)格;完善了學(xue)(xue)生思想品(pin)德(de)考核(he)辦法，促(cu)使學(xue)(xue)生良好行為(wei)習慣的(de)養成;定期(qi)檢查(cha)學(xue)(xue)生儀(yi)容儀(yi)表，有針對(dui)性的(de)開展(zhan)專項治理和整(zheng)頓活(huo)動。

　　二是創新德育(yu)活動(dong)載體，注重(zhong)活動(dong)育(yu)人效應。

　　(1)結合重大節日、紀念日開(kai)展(zhan)活動(dong)(dong) 三(san)月，開(kai)展(zhan)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)雷鋒(feng)樹新風活動(dong)(dong)。組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)附近(jin)街道開(kai)展(zhan)環境衛生(sheng)(sheng)的清掃整治工作;在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中開(kai)展(zhan)送溫暖做好事活動(dong)(dong)，進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)間互(hu)助，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛心。同時，又進行共產主義(yi)理想教育。五月，利用“五一(yi)”宣(xuan)傳“勞(lao)動(dong)(dong)光榮(rong)”開(kai)展(zhan)我為父母出一(yi)滴汗活動(dong)(dong)，進行熱愛勞(lao)動(dong)(dong)感恩母親、回報社會(hui)教育。十(shi)月，舉辦(ban)“歌(ge)(ge)唱祖國(guo)、歌(ge)(ge)唱家鄉”征文活動(dong)(dong)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的愛國(guo)情懷;十(shi)一(yi)份舉辦(ban)了“‘中國(guo)夢(meng)’主題(ti)演講、課本劇表演”活動(dong)(dong);其間還舉辦(ban)“班(ban)對班(ban)”籃球賽(sai)和“拔河(he)”比(bi)賽(sai)等體育賽(sai)事，活躍學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的身心。

　　(2)開展(zhan)專題教育活動，

　　①行(xing)(xing)為規范教育為加(jia)深學(xue)生(sheng)(sheng)對《中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常行(xing)(xing)為規范》、《中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)守(shou)則(ze)》、《弟子規》的(de)認識和體會，利(li)用班(ban)會等機會組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)學(xue)習討論(lun)，從(cong)而使學(xue)生(sheng)(sheng)更能(neng)熟(shu)知與遵守(shou)《中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常行(xing)(xing)為規范》、《中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)守(shou)則(ze)》。同(tong)時，又能(neng)熟(shu)記《弟子規》，以促成學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)良好行(xing)(xing)為。

　　②評(ping)(ping)優活(huo)動(dong) 在過去的一(yi)(yi)年中，我校開展(zhan)了一(yi)(yi)系列評(ping)(ping)優活(huo)動(dong)，如：紀(ji)律、衛生“流動(dong)紅(hong)旗(qi)”評(ping)(ping)選活(huo)動(dong)，一(yi)(yi)周(zhou)一(yi)(yi)評(ping)(ping)比，一(yi)(yi)周(zhou)一(yi)(yi)流動(dong);優秀(xiu)學生干部的推薦評(ping)(ping)選;征文、演講、文藝比賽、廣(guang)播操競賽等評(ping)(ping)優活(huo)動(dong)，這些活(huo)動(dong)極大(da)地激發了學生們爭(zheng)先創優的意識，起到了獎勵先進、鞭策后(hou)進的作用(yong)。

　　③法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，隨著青少年(nian)犯罪(zui)率逐年(nian)增加，法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對初(chu)中(zhong)生來說，猶為(wei)重要(yao)，為(wei)此，我校開(kai)辟多種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)途(tu)徑，聘請(qing)了(le)(le)坦途(tu)公安分局的`兩名副所長為(wei)我校的法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)副校長和法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)輔導員，對學生進行(xing)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)知識講(jiang)座等，增設校風報的法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)專欄(lan)、法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)新(xin)聞等，還(huan)開(kai)設了(le)(le)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)、健康、安全(quan)課，通(tong)過這些途(tu)徑極(ji)大(da)地提高了(le)(le)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)效果(guo)。

　　④主題(ti)班(ban)會活(huo)動，一(yi)年來(lai)，我校共(gong)組(zu)織各班(ban)級(ji)統(tong)一(yi)召開以德育教(jiao)育為主題(ti)班(ban)會4次，由于(yu)主題(ti)鮮明、針對性強，因而(er)均取得了(le)較好的(de)教(jiao)育效(xiao)果。

　　⑤基地參觀活動，積極(ji)組織學(xue)生(sheng)到敬老院、交(jiao)警隊、坦途公安分局(ju)等(deng)參觀學(xue)習，對(dui)同學(xue)們進行了(le)遵老愛幼、交(jiao)通安全、知(zhi)法守法等(deng)各方面(mian)的(de)教育。這種寓教于樂(le)的(de)方式得到了(le)廣大師生(sheng)的(de)歡迎(ying)，稱贊這是(shi)“無聲的(de)教育、多彩的(de)課堂”。

　　三是(shi)構建德(de)育工作網(wang)絡，拓(tuo)展德(de)育工作空間(jian)。進一(yi)步整合(he)學校、社(she)(she)會、家(jia)(jia)庭各方(fang)面力量(liang)，三位一(yi)體，構建全社(she)(she)會共同(tong)(tong)參(can)與(yu)的德(de)育網(wang)絡，積極協同(tong)(tong)有(you)關部門(men)加(jia)強對學校周(zhou)邊環境的整治(zhi)，營造了良好的育人(ren)環境;密(mi)切家(jia)(jia)校聯系，積極參(can)與(yu)召開家(jia)(jia)長會，促進家(jia)(jia)校交流。

　　四(si)是(shi)創新工(gong)作思路，抓好德育(yu)常規管(guan)(guan)理(li)(li)。加(jia)強了(le)班(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)，進一(yi)步完善了(le)班(ban)主(zhu)任工(gong)作責任制(zhi)和(he)班(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度，加(jia)強班(ban)風和(he)學(xue)(xue)風建(jian)設;加(jia)強了(le)對(dui)薄弱班(ban)級(ji)的幫扶、管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)班(ban)主(zhu)任在(zai)各項活(huo)動中(zhong)的組織、落實力度;加(jia)強了(le)住宿學(xue)(xue)生和(he)宿舍(she)管(guan)(guan)理(li)(li)，寄宿環境干凈整潔，宿舍(she)管(guan)(guan)理(li)(li)井然(ran)有秩(zhi)。

　　五是注重了學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)，設立心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)咨詢(xun)室，發放(fang)心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)資料，開辟心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)，組織開展心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)主題班(ban)會(hui)一次，心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)對學(xue)生(sheng)樹立正確的人生(sheng)觀、生(sheng)命觀、價值觀，健(jian)(jian)康(kang)陽光(guang)成長(chang)起到了積(ji)極作用。

　　三、狠抓教育教學管理，提高教學質量。

　　一是(shi)抓教育(yu)教學(xue)計劃的落實，保證教育(yu)教學(xue)工(gong)作具有(you)科學(xue)性、連續性。

　　二是(shi)抓常(chang)規(gui)(gui)(gui)檢查，規(gui)(gui)(gui)范教學行為。以檢查抓管理，促落實，規(gui)(gui)(gui)范行為，保證質量。

　　三是(shi)注重習慣培養，營造良好學(xue)(xue)(xue)風(feng)，在自習輔導中(zhong)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)與任(ren)(ren)課教(jiao)(jiao)師跟得勤，抓(zhua)得緊，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自覺學(xue)(xue)(xue)習的(de)習慣進一步(bu)養成，“進門思讀，落(luo)座(zuo)知學(xue)(xue)(xue)”蔚然成風(feng)。四(si)是(shi)加強畢(bi)業(ye)班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)力(li)度。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持把畢(bi)業(ye)班(ban)(ban)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和中(zhong)考指(zhi)導工作作為(wei)重頭戲來(lai)抓(zhua)，每月定(ding)期組織召開初(chu)三教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作會，定(ding)期對畢(bi)業(ye)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行診(zhen)斷摸底。在20xx年中(zhong)考中(zhong)，我校(xiao)再創輝煌， 35名同(tong)學(xue)(xue)(xue)考入(ru)鎮賚一中(zhong)，升學(xue)(xue)(xue)率為(wei)全縣第一。

　　四、推進教育科學研究，提升教研水平。

　　一是(shi)組織開(kai)展了中青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師結對幫扶活(huo)(huo)動、青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評優活(huo)(huo)動、新教(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)匯報評議(yi)活(huo)(huo)動，在傳扶幫帶(dai)與評優評議(yi)中，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗得(de)以交流與整合，整體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平得(de)到提高(gao)，一些新教(jiao)(jiao)(jiao)師進步大(da)、成長快(kuai)，一些青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師脫穎而出。

　　二是大(da)力組織(zhi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀摩、實驗、示范等交流聽課(ke)(ke)活動(dong)和課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評優活動(dong)，促進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)交流與(yu)融合，提高(gao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)業務(wu)水平。在(zai)教(jiao)(jiao)育局組織(zhi)的(de)(de)全縣教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢查課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評課(ke)(ke)活動(dong)中，我校取得(de)了全縣第二的(de)(de)好成績。

　　三(san)是(shi)(shi)加強教師(shi)業(ye)務(wu)培訓。本學期共有(you)40多(duo)名教師(shi)參加省市縣(xian)級培訓或(huo)業(ye)務(wu)交流。五是(shi)(shi)進行(xing)高(gao)效(xiao)課堂教學模式的(de)實(shi)驗研(yan)(yan)討(tao)。本年度教研(yan)(yan)室繼續組織高(gao)效(xiao)課堂教學的(de)實(shi)驗研(yan)(yan)究(jiu)，各學科高(gao)效(xiao)課堂教學模式初步(bu)形成。

　　五、積極爭取建設項目，改善辦學條件。

　　20xx年，學(xue)校繼(ji)續推進(jin)校園(yuan)建設，完成了學(xue)生食堂和(he)教(jiao)(jiao)師中轉宿(su)舍和(he)鍋(guo)爐房(fang)的(de)建設。學(xue)生教(jiao)(jiao)室(shi)和(he)教(jiao)(jiao)師辦公室(shi)全部進(jin)入(ru)樓房(fang)內(nei)，極(ji)大(da)的(de)改(gai)善了我(wo)校的(de)辦學(xue)環(huan)境。

　　六、加強學校安全管理，創建和諧平安校園。

　　嚴格(ge)了(le)(le)值(zhi)班(ban)管(guan)理，帶班(ban)領(ling)導每(mei)天檢查(cha)教師到(dao)崗(gang)到(dao)位情(qing)況，對缺崗(gang)、曠課、遲到(dao)、早退人員嚴格(ge)按考(kao)勤制度(du)處理。強(qiang)化了(le)(le)門衛(wei)管(guan)理，強(qiang)化安(an)全教育(yu)，各班(ban)召開主題班(ban)會36場(chang)，邀請派出所、交警大隊等(deng)單(dan)位為學生作安(an)全教育(yu)報(bao)告(gao)1場(chang)次。強(qiang)化了(le)(le)飲食(shi)衛(wei)生管(guan)理，總務(wu)處指(zhi)派專(zhuan)人檢查(cha)食(shi)堂衛(wei)生，一年來，學校無安(an)全事故發生。

　　總結一年來的工作，雖(sui)然(ran)取得(de)了一些成績，但仍然(ran)存(cun)在問題與不足，

　　在今后的工作中，我將一如既往，團結班子(zi)成員，帶領全(quan)校(xiao)教師，發(fa)(fa)揚成績，彌補不足，繼續推(tui)動學校(xiao)發(fa)(fa)展，穩步提高教學質量，全(quan)力打造學校(xiao)品牌，譜寫五中發(fa)(fa)展的新篇章(zhang)。

　　中學副校長述職報告 4

尊敬的各位教職工：

　　大家好！

　　喜(xi)慶(qing)的(de)20xx年已經(jing)(jing)過去，嶄(zhan)新(xin)的(de)20xx年已經(jing)(jing)來臨，回顧(gu)這(zhe)一年的(de)工作，最難(nan)忘的(de)依然是學校建校15周年校慶(qing)活動(dong)，一年的(de)精心準備，一年的(de)忙忙碌碌，最終迎來了熱烈喜(xi)慶(qing)的(de)校慶(qing)活動(dong)圓滿(man)完成(cheng)。

　　我本(ben)(ben)學(xue)年(nian)繼續負(fu)責(ze)學(xue)校后勤、工(gong)(gong)(gong)會(hui)、安全和建設(she)工(gong)(gong)(gong)作，本(ben)(ben)著(zhu)以“勤儉辦(ban)事(shi)，持續發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)原則展(zhan)開各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作，在(zai)各部門的(de)(de)(de)通力合作下，在(zai)各位老師的(de)(de)(de)支(zhi)持幫助下，順利完成(cheng)了本(ben)(ben)年(nian)度的(de)(de)(de)預定(ding)工(gong)(gong)(gong)作目標。按照學(xue)校教(jiao)代會(hui)的(de)(de)(de)要(yao)求，現將本(ben)(ben)年(nian)度的(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作履職情況向大家作簡要(yao)匯報(bao)，請予審(shen)議(yi)。

　　一、 建設后勤保障隊伍 提高工作管理水平

　　學校后勤工(gong)(gong)作(zuo)包括日常教(jiao)學服(fu)務和財(cai)務財(cai)產管理工(gong)(gong)作(zuo)，它是學校開(kai)展教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)的(de)重要(yao)保(bao)障。一年來(lai)，我(wo)在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)以“管理育人(ren)，服(fu)務育人(ren)”為理念，以“靠前”服(fu)務，“主動(dong)”服(fu)務為宗旨，培養(yang)建設了一支精干(gan)高效的(de)后勤服(fu)務隊伍。

　　1、嚴格采(cai)購制(zhi)(zhi)度(du)。教(jiao)(jiao)學(xue)辦公物資的(de)(de)采(cai)購工作，總(zong)務(wu)處本著“既滿(man)足(zu)需(xu)要又(you)注重節(jie)儉”的(de)(de)原則，“統(tong)一(yi)采(cai)購，統(tong)一(yi)供應，統(tong)一(yi)管理”的(de)(de)三統(tong)一(yi)制(zhi)(zhi)度(du)，保證教(jiao)(jiao)學(xue)正常需(xu)求。今年學(xue)校為(wei)了(le)滿(man)足(zu)老師(shi)們現(xian)代信息教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)需(xu)要，對教(jiao)(jiao)室原來的(de)(de)多媒體進行(xing)了(le)更換(huan)，全部(bu)教(jiao)(jiao)室更換(huan)為(wei)更加先進的(de)(de)“希沃”系統(tong)。總(zong)務(wu)處還根據培訓(xun)學(xue)校和小(xiao)學(xue)部(bu)的(de)(de)需(xu)求，新建了(le)小(xiao)學(xue)舞蹈室，增加了(le)新教(jiao)(jiao)室的(de)(de)桌椅多媒體等設備(bei)，為(wei)小(xiao)學(xue)部(bu)增加了(le)飲水設備(bei)，滿(man)足(zu)了(le)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習生活(huo)需(xu)求。

　　2、注重細節，做好設備維(wei)(wei)修維(wei)(wei)護(hu)。我利用假期，安(an)排對全(quan)校初中部、小學(xue)部教室、樓道、課桌椅(yi)進(jin)行(xing)了全(quan)面的維(wei)(wei)修維(wei)(wei)護(hu)。我制定了工作人員巡視(shi)制度，規范水電財產(chan)管理制度，加強了師生愛(ai)護(hu)財產(chan)的教育。為了徹底解(jie)決操場(chang)、地下室漏水問題(ti)(ti)，對全(quan)校地下水管網進(jin)行(xing)了疏通改造。為了解(jie)決消防安(an)全(quan)問題(ti)(ti)，在地下車庫配齊了整(zheng)套消防設備。

　　3、配合(he)學(xue)校招生工作(zuo)(zuo)，重點抓好(hao)收費(fei)(fei)工作(zuo)(zuo)。積極參加了(le)招生辦、小(xiao)學(xue)部(bu)組織的親子游園活動、六一兒童節(jie)、建隊節(jie)、幼升(sheng)(sheng)(sheng)小(xiao)面試、小(xiao)升(sheng)(sheng)(sheng)初素質調(diao)查等(deng)活動。特別是(shi)小(xiao)升(sheng)(sheng)(sheng)初素質調(diao)查活動，由于政(zheng)策(ce)原因，結合(he)我校實際(ji)，學(xue)校先后多次組織小(xiao)升(sheng)(sheng)(sheng)初素質調(diao)查，我經(jing)過多方聯系，反復協調(diao)，租用外單位教(jiao)室進行(xing)了(le)小(xiao)升(sheng)(sheng)(sheng)初面試工作(zuo)(zuo)。及時組織人員進行(xing)了(le)收費(fei)(fei)工作(zuo)(zuo)，為了(le)方便(bian)家(jia)長繳費(fei)(fei)，我專門安排人員中(zhong)午下(xia)午周末加班，熱情接待家(jia)長，解決繳費(fei)(fei)中(zhong)出現(xian)的各種問題，及時催(cui)收上交學(xue)費(fei)(fei)。

　　4、加強(qiang)了(le)對(dui)清(qing)潔工的(de)管理，規(gui)范(fan)(fan)上(shang)下班時間，規(gui)范(fan)(fan)清(qing)潔流(liu)程，加強(qiang)檢(jian)查督促，確保學校(xiao)校(xiao)園隨時都處(chu)于清(qing)潔優美的(de)狀(zhuang)態(tai)。

　　二、嚴格認真規范 做好財務財產管理

　　1、抓好學校資金的(de)使用和日常(chang)管理工(gong)(gong)作(zuo)。我不僅定期向校長匯報財務(wu)(wu)運行(xing)狀況，還要(yao)接受(shou)上級相關部門(men)的(de)監督和各項規范性檢(jian)查，上傳對接財務(wu)(wu)數據及各類財務(wu)(wu)報表的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，審(shen)定編制財務(wu)(wu)年度(du)預決算。為了使學校財務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)規范運行(xing)，我經常(chang)聽取(qu)財務(wu)(wu)人員工(gong)(gong)作(zuo)匯報，不斷增強財務(wu)(wu)人員的(de)政策(ce)法規意識，嚴(yan)格遵守學校制定的(de)各項財務(wu)(wu)制度(du)，認真(zhen)履行(xing)財務(wu)(wu)人員職責，保證財務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)正常(chang)運行(xing)。

　　2、在(zai)本(ben)年(nian)度(du)(du)，我(wo)親自參(can)與(yu)制定了《xx中實驗學(xue)校(xiao)固定資(zi)產管理實施細則》，首先在(zai)財產使(shi)用上精(jing)心安排、合理調配，確保物(wu)品及時(shi)到(dao)位。其次，配合學(xue)校(xiao)統(tong)籌安排，積極參(can)與(yu)大(da)宗設備的(de)采購詢價談價及驗收工作。最(zui)后，對學(xue)校(xiao)現有固定資(zi)產進行全面清理、登記造冊入賬，在(zai)資(zi)產上加貼標簽，對資(zi)產的(de)使(shi)用狀態實施全程監控管理。完善領用、借出(chu)、歸還、報廢等制度(du)(du)，學(xue)校(xiao)資(zi)產管理工作更加規范有序。

　　三、密切配合 做好安全衛生工作

　　安全(quan)責任重于泰(tai)山(shan)。我(wo)和(he)安全(quan)處緊密(mi)配合開展學(xue)校(xiao)安全(quan)工(gong)作(zuo)，主要對學(xue)生的交(jiao)通安全(quan)、校(xiao)園安全(quan)、消(xiao)防安全(quan)、食品(pin)衛(wei)生安全(quan)等方(fang)(fang)面建(jian)立健全(quan)相關制度，和(he)上級(ji)(ji)主管部門保持無縫對接(jie)，接(jie)受各級(ji)(ji)政府(fu)部門全(quan)方(fang)(fang)位(wei)的檢(jian)查，切(qie)實保證安全(quan)衛(wei)生工(gong)作(zuo)的有效落實。

　　1、安排后勤工作人(ren)員(yuan)每天早中晚按時(shi)到食(shi)(shi)(shi)堂(tang)試(shi)嘗(chang)試(shi)吃，及(ji)(ji)(ji)時(shi)聽(ting)取(qu)師(shi)生意見，及(ji)(ji)(ji)時(shi)反(fan)饋給食(shi)(shi)(shi)堂(tang)，及(ji)(ji)(ji)時(shi)采(cai)取(qu)措施改進提高。今年(nian)9月開學(xue)后，由于自(zi)助餐(can)(can)學(xue)生人(ren)數增加(jia)，樓梯排隊人(ren)數較多，我及(ji)(ji)(ji)時(shi)安排實行錯峰(feng)就(jiu)餐(can)(can)，并加(jia)強了學(xue)生排隊管(guan)理(li)(li)，保(bao)證了學(xue)生的(de)(de)(de)就(jiu)餐(can)(can)秩序。為(wei)了培養學(xue)生良好(hao)的(de)(de)(de)飲食(shi)(shi)(shi)習慣(guan)，要求學(xue)生主食(shi)(shi)(shi)為(wei)主，零食(shi)(shi)(shi)為(wei)輔，特(te)意推(tui)遲(chi)了小賣(mai)部的(de)(de)(de)開門時(shi)間。我還督促食(shi)(shi)(shi)堂(tang)更(geng)新了刷卡設備，滿(man)足了家(jia)長(chang)及(ji)(ji)(ji)時(shi)了解學(xue)生消費情況的(de)(de)(de)愿望。及(ji)(ji)(ji)時(shi)回復(fu)校長(chang)信箱中家(jia)長(chang)提出(chu)的(de)(de)(de)問題(ti)，爭取(qu)家(jia)長(chang)對學(xue)校食(shi)(shi)(shi)堂(tang)工作的(de)(de)(de)理(li)(li)解和(he)支持。

　　3、食堂配(pei)合學(xue)校工作(zuo)，積極接待到校體(ti)驗就餐的(de)學(xue)生(sheng)家長(chang)(chang)和(he)各地到校參加(jia)會議教研(yan)的(de)教師，認真制作(zuo)每餐的(de)自助(zhu)餐菜品。特(te)(te)別是食堂新引(yin)進的(de).一(yi)位(wei)廚(chu)師，在星級(ji)酒店工作(zuo)多(duo)年，所(suo)制作(zuo)的(de)菜品有(you)創新，有(you)特(te)(te)色，既(ji)有(you)清淡的(de)口(kou)味(wei)，保留(liu)蔬菜的(de)本色香味(wei)，輕(qing)油輕(qing)鹽(yan)輕(qing)調味(wei)品，也有(you)部分菜品保留(liu)麻(ma)辣的(de)香味(wei)，贏得了大多(duo)數師生(sheng)和(he)家長(chang)(chang)的(de)稱贊。

　　4、今年(nian)暑(shu)假(jia)期間，協同外事辦繼續接待了（AFS）29位美國(guo)籍學(xue)生來校(xiao)交流，每天安(an)排午餐(can)(can)(can)(can)在食(shi)堂用餐(can)(can)(can)(can)。我安(an)排食(shi)堂工作(zuo)人員和廚(chu)師(shi)專門(men)到川投國(guo)際酒店(dian)學(xue)習西(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)制(zhi)作(zuo)，一(yi)(yi)起研(yan)究制(zhi)定菜單(dan)，既有川菜的(de)色香味(wei)，也(ye)要有西(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)的(de)口味(wei)，中西(xi)(xi)搭(da)配(pei)的(de)二(er)十多道菜都(dou)一(yi)(yi)一(yi)(yi)試做試嘗(chang)試吃(chi)。經過大家的(de)共同努力，食(shi)堂接待工作(zuo)受(shou)到了美國(guo)學(xue)生的(de)肯定。

　　四、認真組織 工會活動受歡迎

　　在教育局工(gong)(gong)會和(he)學(xue)校(xiao)黨委的(de)領導下，我(wo)積極(ji)組織教職(zhi)工(gong)(gong)開展(zhan)各項活動(dong)(dong)，把了(le)解(jie)教職(zhi)工(gong)(gong)、關(guan)心教職(zhi)工(gong)(gong)、服務(wu)教職(zhi)工(gong)(gong)等工(gong)(gong)作落到實(shi)處(chu)，積極(ji)幫助生(sheng)病職(zhi)工(gong)(gong)，送去(qu)關(guan)心和(he)溫暖。學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)會今(jin)年利用學(xue)生(sheng)運(yun)動(dong)(dong)會，組織了(le)教職(zhi)工(gong)(gong)運(yun)動(dong)(dong)會，讓全校(xiao)教職(zhi)工(gong)(gong)積極(ji)參與，發揚友(you)誼(yi)第一、比(bi)賽(sai)(sai)第二的(de)精神，通過跳(tiao)繩、接力跑(pao)等活動(dong)(dong)，讓老(lao)師(shi)(shi)們在活動(dong)(dong)中鍛煉身(shen)體，放松心情，釋(shi)放壓力。11月30 日，學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)會組織全校(xiao)老(lao)師(shi)(shi)到綿竹九(jiu)龍滑(hua)(hua)雪場(chang)休閑旅(lv)游，安排了(le)教師(shi)(shi)才藝表演、首屆(jie)教師(shi)(shi)攝影比(bi)賽(sai)(sai)、滑(hua)(hua)草、登山(shan)等活動(dong)(dong)，老(lao)師(shi)(shi)們積極(ji)參與，展(zhan)示自我(wo)，聯(lian)絡感情，娛樂身(shen)心。

　　五、積極參與組織 圓滿完成校慶工作

　　學(xue)校(xiao)的校(xiao)慶(qing)工作(zuo)(zuo)關(guan)系到學(xue)校(xiao)的發(fa)展，是學(xue)校(xiao)健康、和(he)諧、持(chi)續(xu)、快速發(fa)展的一項重(zhong)要(yao)工作(zuo)(zuo)。這一年(nian)來，按照(zhao)學(xue)校(xiao)校(xiao)慶(qing)工作(zuo)(zuo)安排，我又制(zhi)定了具體的工作(zuo)(zuo)計劃，精心籌備，扎實推(tui)進(jin)，按時完成(cheng)各項工作(zuo)(zuo)任務。

　　我在(zai)上學期就開始參(can)與校志的編(bian)寫工(gong)作(zuo)和后勤制(zhi)度(du)的修改工(gong)作(zuo)，經過多次修改，反復(fu)訂正(zheng)，在(zai)暑假期間完(wan)成了最后的修訂工(gong)作(zuo)。

　　我在(zai)暑假(jia)前就制定(ding)了校(xiao)(xiao)園廣場、創客中(zhong)心(xin)、功(gong)能室(shi)、展場展室(shi)、食堂等(deng)修建改(gai)造(zao)工(gong)作計劃，一放假(jia)，各項工(gong)作就同步推進。結合學校(xiao)(xiao)實際，全面實施校(xiao)(xiao)園廣場的(de)鋪裝(zhuang)和(he)校(xiao)(xiao)門(men)裝(zhuang)飾(shi)改(gai)造(zao)，我參(can)與(yu)方(fang)案的(de)反(fan)復(fu)(fu)商(shang)定(ding)，反(fan)復(fu)(fu)修改(gai)，充分論證(zheng)，邀請學校(xiao)(xiao)美術組相關教師(shi)全程參(can)與(yu)，周(zhou)密籌劃各個細節，協(xie)(xie)調政府相關職能部門(men)，進行(xing)反(fan)復(fu)(fu)溝通，尋求多方(fang)支持，學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)門(men)改(gai)造(zao)工(gong)程在(zai)短短不到40天時間就順利完成。我和(he)總務(wu)處各位(wei)同仁假(jia)期都(dou)堅守在(zai)各自工(gong)作崗位(wei)，每天巡視檢查(cha)，聯絡銜接，大到設備設施的(de)購買安裝(zhuang)，小到日常用(yong)品的(de)準(zhun)備都(dou)積極參(can)與(yu)。大家齊(qi)心(xin)協(xie)(xie)力，保(bao)證(zheng)了施工(gong)安全，保(bao)證(zheng)了各項施工(gong)任務(wu)的(de)高(gao)(gao)效率高(gao)(gao)質量完成。

　　校(xiao)慶(qing)(qing)(qing)期間，我(wo)召開了專門會議(yi)，安(an)排(pai)慶(qing)(qing)(qing)典、彩排(pai)、接(jie)待(dai)的(de)(de)各項(xiang)具(ju)體(ti)(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，分工(gong)負責(ze)，責(ze)任到(dao)人(ren)。我(wo)具(ju)體(ti)(ti)牽頭(tou)以(yi)下(xia)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，校(xiao)園(yuan)文(wen)化建設的(de)(de)打造完善，校(xiao)慶(qing)(qing)(qing)“風華正(zheng)茂”晚(wan)會的(de)(de)總負責(ze)，校(xiao)慶(qing)(qing)(qing)各項(xiang)活(huo)動(dong)的(de)(de)人(ren)力(li)(li)、硬件(jian)、服務(wu)等工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，校(xiao)慶(qing)(qing)(qing)當(dang)天的(de)(de)領導接(jie)待(dai)，校(xiao)慶(qing)(qing)(qing)活(huo)動(dong)嘉(jia)賓邀請請柬送達等工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。特別是(shi)校(xiao)慶(qing)(qing)(qing)“風華正(zheng)茂”晚(wan)會的(de)(de)籌(chou)備，我(wo)和德(de)育處、外(wai)事辦、藝(yi)術(shu)組(zu)等部門全程參(can)與(yu)節目組(zu)建、遴選、審定、編排(pai)、彩排(pai)，還有(you)舞臺的(de)(de)搭建、舞臺的(de)(de)效果等具(ju)體(ti)(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)安(an)排(pai)中既全盤統籌(chou)，也(ye)親自參(can)與(yu)到(dao)具(ju)體(ti)(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)檢查協調。比如(ru)食堂的(de)(de)接(jie)待(dai)用(yong)餐(can)方案，就具(ju)體(ti)(ti)到(dao)用(yong)餐(can)人(ren)數、地(di)點、時間，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)(de)詳細位置，甚(shen)至有(you)備用(yong)的(de)(de)場(chang)地(di)物品、有(you)每個標志(zhi)牌(pai)的(de)(de)擺放(fang)位置等等。上下(xia)齊心，共(gong)同努力(li)(li)，中午和晚(wan)上共(gong)7千人(ren)次的(de)(de)用(yong)餐(can)接(jie)待(dai)也(ye)變得(de)井然(ran)有(you)序。校(xiao)慶(qing)(qing)(qing)活(huo)動(dong)的(de)(de)圓滿完成，食堂的(de)(de)接(jie)待(dai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利(li)進(jin)行，有(you)我(wo)和后勤一班人(ren)員(yuan)的(de)(de)心血(xue)和汗水。

　　總之，學(xue)(xue)(xue)校后(hou)(hou)勤(qin)工作千頭萬緒，瑣碎復雜，本(ben)學(xue)(xue)(xue)年我做了大量平凡(fan)的(de)工作，也(ye)有了組織參與學(xue)(xue)(xue)校15周(zhou)年校慶活動(dong)這樣不(bu)平凡(fan)的(de)經歷(li)，我感到高興自豪和欣慰，一(yi)切辛(xin)苦付(fu)出都是值得的(de)。我今(jin)后(hou)(hou)將(jiang)不(bu)斷反思(si)自己的(de)工作，總結經驗，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，腳踏實地，愛崗敬業(ye)，為(wei)廣大師生(sheng)提(ti)供更加優質的(de)后(hou)(hou)勤(qin)服務。

　　最后祝大家假(jia)期(qi)愉快(kuai)！身(shen)體健康(kang)！新年(nian)快(kuai)樂！

　　中學副校長述職報告 5

　　工(gong)(gong)作(zuo)又到一(yi)年，作(zuo)為主管教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的副校(xiao)(xiao)長，我站在求(qiu)新(xin)前沿，帶(dai)領(ling)我校(xiao)(xiao)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，在中(zhong)得到發(fa)展(zhan)，全面提(ti)高辦學(xue)質量。本人工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度嚴謹，科學(xue)求(qiu)實。

　　(一)堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀

　　作為(wei)主管(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)校長(chang)，能夠緊跟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展形勢，學習(xi)(xi)新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想(xiang)，新觀(guan)念(nian)，掌握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)動態(tai)發(fa)展。本學期(qi)重點(dian)學習(xi)(xi)國(guo)家基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)文(wen)件，并組織(zhi)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學習(xi)(xi)“關于(yu)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)決定”，縣府關于(yu)玉山縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“3+1”文(wen)件及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)體局“高效課堂”等文(wen)件精神(shen)。根據基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)方向，制定本校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計劃(hua)，組織(zhi)本校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)為(wei)先(xian)導，積極進行課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，研(yan)究新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，探索(suo)新的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人模式，以培養學生的(de)(de)(de)創(chuang)新精神(shen)和實踐能力為(wei)重點(dian)，開(kai)展各(ge)項工作。

　　(二)抓好課堂教育

　　1、打好課堂教學(xue)攻堅戰

　　為了(le)加(jia)強課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)力度，構建新的(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，落實教(jiao)體(ti)局關于“推進“353高(gao)(gao)(gao)效課堂(tang)(tang)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)要求，我校(xiao)(xiao)于年3月開(kai)(kai)始，廣(guang)泛開(kai)(kai)展“高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)課堂(tang)(tang)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動。所做工(gong)作(zuo)：召(zhao)開(kai)(kai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專題(ti)會，布置課堂(tang)(tang)工(gong)作(zuo)計(ji)劃，提出改進課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)實施(shi)意見;組織聽課、評課。這(zhe)項工(gong)作(zuo)是本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)年工(gong)作(zuo)重(zhong)點，從抓(zhua)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)入手，提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)師課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平，提高(gao)(gao)(gao)人才培(pei)養的(de)(de)(de)質量。配合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評估，相繼開(kai)(kai)展“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)展示月”“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)放(fang)周”“討論式(shi)、研究式(shi)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法大(da)討論等(deng)活動，均取得良好效果。

　　2、抓好教研、科(ke)研，使(shi)教學深入(ru)發(fa)展(zhan)

　　隨著(zhu)我(wo)校的(de)不(bu)斷深(shen)化(hua)，對(dui)教學的(de)管理成為教學管理的(de)重要內容。

　　本學年學校進行多項教(jiao)學。初一(yi)語、數(shu)、英學科整合實(shi)驗(yan)，是本學期一(yi)項具有(you)開拓性的實(shi)驗(yan)，主要進行聽(ting)課(ke)、評課(ke)、教(jiao)研、展示課(ke)、專題研討，積極推(tui)動初一(yi)課(ke)改(gai)教(jiao)學的發(fa)展。

　　(三)抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

　　1、將教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)管(guan)理作為管(guan)理的(de)(de)核心，用(yong)不(bu)斷提(ti)高與發展的(de)(de)質量(liang)目標(biao)，對(dui)影響“教(jiao)”與“學(xue)(xue)”的(de)(de)各(ge)種(zhong)因素(su)，進行(xing)檢查、分析、控制(zhi)，以(yi)保證(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)任務的(de)(de)完(wan)成(cheng)和(he)質量(liang)的(de)(de)提(ti)高。親臨(lin)教(jiao)學(xue)(xue)一(yi)線，掌(zhang)握(wo)第一(yi)手情況。本學(xue)(xue)年，深(shen)入課堂，堅持聽課共(gong)30多節，了解(jie)掌(zhang)握(wo)教(jiao)學(xue)(xue)動態，適時(shi)指(zhi)導(dao)。監控各(ge)年級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，重點抓畢業班的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作。制(zhi)定(ding)預達目標(biao)，定(ding)期召開教(jiao)師會，加強(qiang)質量(liang)分析，及(ji)時(shi)調節。復習要求明確(que)，講究(jiu)方(fang)法(fa)，講究(jiu)策(ce)略，確(que)保質量(liang)。

　　2、加強青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)的培(pei)養指導。制定(ding)學校青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)培(pei)訓計劃，成立青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)培(pei)訓領(ling)導小組。組織(zhi)新教師(shi)(shi)培(pei)訓，落實學校管理制度，常規(gui)要求，使新教師(shi)(shi)適應環境，規(gui)范行(xing)為(wei)。召開一幫(bang)一師(shi)(shi)徒結(jie)對子會，并(bing)隨(sui)時檢(jian)查落實情況(kuang)。組織(zhi)跟蹤(zong)聽課，青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)展(zhan)示課，關注青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)的提高與發展(zhan)，對存在問題及時提出改進(jin)意見。

　　3、協助邱(qiu)木英副校(xiao)長大力推(tui)行現代信(xin)息技(ji)術(shu)的應用。組(zu)織電教技(ji)術(shu)培訓與考核(he)，將教學信(xin)息化，教學手段現代化作(zuo)為(wei)評(ping)課的.重要(yao)標準(zhun)，推(tui)薦好課，好課件。

　　(四)其他工作

　　1、嘗試非教學人員(yuan)的組(zu)合聘任。

　　20xx年暑假期間，組(zu)織聘(pin)(pin)任(ren)領導小組(zu)，論崗，修定崗責，組(zu)織任(ren)聘(pin)(pin)。組(zu)合聘(pin)(pin)任(ren)，作為(wei)我校人事制度的繼續(xu)，進一步完善了(le)競(jing)爭機(ji)制。解決了(le)困惑老師多年的職稱聘(pin)(pin)任(ren)難題。

　　2、教師(shi)(shi)節、3.8婦女節參與組(zu)織老(lao)師(shi)(shi)開(kai)展(zhan)豐富多彩(cai)的活動，活躍老(lao)師(shi)(shi)的課余(yu)生活。

　　3、組織完成年督(du)導(dao)檢(jian)查評估資料匯(hui)總。

　　4、完(wan)成年干(gan)部、教師年終考(kao)核鑒定及晉級(ji)教師考(kao)評。

　　5、今年(nian)外來(lai)學訪人員很多(duo)，多(duo)次(ci)接待來(lai)校(xiao)學訪的(de)干部(bu)、教師(shi)。

　　這一(yi)年工作，踏實求實，以身作則(ze)，堅(jian)持早來(lai)晚走，每天處于緊(jin)張忙碌之中，與老師們(men)一(yi)起拼搏。今后加強(qiang)理(li)論學習，不斷開拓創(chuang)新(xin)，為教(jiao)育的發展作出貢獻。

　　謝謝大家!

　　中學副校長述職報告 6

尊敬的各位領導：

　　上午(wu)好！首先我要(yao)感謝各位領導(dao)(dao)為我提(ti)供了一個匯報工作(zuo)和思想的(de)機(ji)會，感謝中心學校(xiao)領導(dao)(dao)和一起在(zai)荊中共事的(de)領導(dao)(dao)以及同事們對(dui)我的(de)關心、幫助(zhu)、鼓勵和信任(ren)，并把我積極推薦(jian)到現在(zai)的(de)工作(zuo)崗位上任(ren)職，我感到十分的(de)榮幸(xing)。

　　今天，我(wo)(wo)將我(wo)(wo)到xx中學任職教(jiao)學副校長以來(lai)的(de)工作和思(si)想，向在座的(de)各位領導進行一下匯報(bao)：

　　一、端(duan)正思想態(tai)(tai)度，務實工作我本(ben)人從(cong)(cong)踏(ta)上(shang)教師(shi)工作崗位那一天(tian)開始(shi)，就(jiu)始(shi)終本(ben)著“我是一塊(kuai)磚(zhuan)，哪里需要哪里搬”的思想態(tai)(tai)度，服(fu)從(cong)(cong)上(shang)級(ji)領導安排，不挑肥揀瘦，不拈(nian)輕怕(pa)重(zhong)，一切從(cong)(cong)大局出(chu)發。

　　從(cong)中心(xin)校(xiao)(xiao)領導(dao)公布我(wo)現任(ren)(ren)職(zhi)位以(yi)來，我(wo)深感重任(ren)(ren)在身(shen)，對(dui)我(wo)這個(ge)從(cong)沒(mei)搞過整個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)管(guan)(guan)理者來說是一(yi)(yi)(yi)個(ge)很大(da)的挑(tiao)戰(zhan)，我(wo)踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的履行(xing)自(zi)己(ji)的職(zhi)責(ze)，不辜負上級對(dui)我(wo)的期望，在思想(xiang)上積(ji)極要求上進(jin)，以(yi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)“思想(xiang)統一(yi)(yi)(yi)、顧全大(da)局、責(ze)任(ren)(ren)為先、愛崗(gang)敬業”的管(guan)(guan)理者和人民教師(shi)的標準嚴格要求自(zi)己(ji)，一(yi)(yi)(yi)學(xue)期以(yi)來我(wo)每(mei)天早上都(dou)是7點前進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)，下午學(xue)生都(dou)走完后才和張濤校(xiao)(xiao)長一(yi)(yi)(yi)塊離校(xiao)(xiao)，從(cong)沒(mei)請過一(yi)(yi)(yi)天一(yi)(yi)(yi)節的假期。

　　二、不(bu)斷學習(xi)，完(wan)善自(zi)我？剛剛踏上這個崗位，同時(shi)又來(lai)到一個不(bu)熟悉(xi)的(de)學校(xiao)，對我來(lai)說(shuo)一切都是陌生的(de)，唯有(you)不(bu)斷學習(xi)，虛(xu)心向(xiang)老領導、老教(jiao)(jiao)師學習(xi)，團結新同事才(cai)能(neng)盡快熟悉(xi)新的(de)環境，才(cai)能(neng)更好的(de)開展教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作。

　　首先，向曾(ceng)經在同(tong)一戰壕共事(shi)的(de)(de)張(zhang)xx校長和羅xx校長學習，他(ta)們在這方面給予(yu)了我(wo)很大的(de)(de)幫助，指導我(wo)如何去(qu)開展工作(zuo)，不懂的(de)(de)事(shi)情不吝賜教，從而使我(wo)在后中的(de)(de)教學管理工作(zuo)得心應手。

　　同時我(wo)(wo)也深(shen)知(zhi)打鐵還(huan)需自(zi)身硬，因此我(wo)(wo)也不斷(duan)學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方面的(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)，先(xian)后兩次到青(qing)島和棗莊進行(xing)高效課堂、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式培訓學(xue)習(xi)，參加市(shi)縣教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，本(ben)學(xue)期實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)聽(ting)了64節(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)師公開課，學(xue)習(xi)中運用新課改的(de)(de)理(li)念等(deng)先(xian)進的(de)(de)思想，武裝自(zi)己(ji)頭腦，讓(rang)自(zi)己(ji)先(xian)成為一名教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能手，做(zuo)好示(shi)范，這樣才能去(qu)管理(li)指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)工作，才能讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師信服。

　　三、當好校(xiao)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)手，團結協作副校(xiao)長(chang)(chang)就(jiu)是(shi)校(xiao)長(chang)(chang)的左(zuo)膀(bang)右臂，是(shi)校(xiao)長(chang)(chang)的助(zhu)(zhu)手，要時刻為校(xiao)長(chang)(chang)分擔(dan)解(jie)憂(you)。

　　本學(xue)期我校(xiao)一項重(zhong)大(da)的(de)(de)'任務就是建設兩(liang)座中小學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)，張校(xiao)長對(dui)工(gong)程(cheng)建設上(shang)投(tou)入較多，對(dui)一線教(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)會關注的(de)(de)少一點，作(zuo)為分管教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)我一馬當先的(de)(de)沖在(zai)最前(qian)面，了解教(jiao)(jiao)學(xue)動態(tai)，開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)管理，對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)的(de)(de)各種困惑疑問，及時向張校(xiao)長進行匯(hui)報，從(cong)而使張校(xiao)在(zai)把(ba)握大(da)局(ju)的(de)(de)情況下，對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)也(ye)能做到指(zhi)導安(an)排。

　　我始終虛心(xin)學習(xi)、尊重領(ling)導(dao)、前(qian)輩和老師，與領(ling)導(dao)、老師團結(jie)協作。

　　重大事務能及時征求校長、其他(ta)校領導及老師們(men)的意見，形(xing)成(cheng)共識。

　　使各項(xiang)工作(zuo)更(geng)有條理、更(geng)為落(luo)實、更(geng)有效果(guo)。

　　四、明(ming)確職責，抓實教學管理？在其位謀其政(zheng)。

　　教學質量是(shi)學校的生命(ming)線(xian)。

　　為了保證教(jiao)學(xue)質(zhi)量不斷提高，本(ben)學(xue)期我在教(jiao)學(xue)管理方面重點開展了以下幾項工作：

　　1、強化訓練教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)技能，努力提(ti)高教(jiao)師(shi)總體素質首先，九(jiu)月份在(zai)教(jiao)導處組織下開(kai)展了后劉中學(xue)(xue)課堂教(jiao)學(xue)(xue)創新評(ping)優活動(dong)。

　　以張濤校(xiao)長帶頭共有23人參(can)加了本次(ci)賽(sai)課(ke)(ke)活動，校(xiao)委(wei)會成員和教研(yan)組長作為(wei)評委(wei)，相應學科教師(shi)(shi)參(can)與聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，順利的(de)開(kai)展了教學技能(neng)大(da)練兵(bing)活動，賽(sai)課(ke)(ke)教師(shi)(shi)人人寫出反思(si)體(ti)會，教研(yan)組內進(jin)行交流，有力的(de)促進(jin)了教師(shi)(shi)的(de)專業成長和我校(xiao)的(de)課(ke)(ke)堂教學水平(ping)和質量。

　　其(qi)次，十月份積(ji)極參加(jia)了荊家鎮初中教(jiao)學(xue)評優活動。

　　在本次(ci)鎮評優活(huo)動中，我校有(you)11人參與了說課、講課環節，有(you)5人被推(tui)薦代(dai)表(biao)鎮參加(jia)縣優質課或教壇新秀活(huo)動。

　　第三(san)，十一月份組織教師參(can)加了縣優(you)質課或教壇新(xin)秀、論文、個案(an)評選(xuan)活動。

　　劉敏、李洪琴、劉瑜、李敏、劉洪儒(ru)、呂曉杰(jie)、王棟、岳(yue)玲8名教師(shi)獲獎。

　　通過三級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)優活動(dong)的(de)開展，絕大部(bu)分老(lao)師的(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平得到了有效的(de)提高，使教(jiao)(jiao)師的(de)自身教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素(su)養明顯好(hao)轉，從而也(ye)使學(xue)(xue)校(xiao)的(de)總(zong)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量有望攀升。

　　2、加(jia)強教(jiao)師培(pei)訓，參加(jia)教(jiao)研(yan)教(jiao)改，促進教(jiao)師專(zhuan)業(ye)成長本(ben)學期，我校共(gong)組織(zhi)教(jiao)師參加(jia)了30多(duo)次的(de)(de)省市縣級培(pei)訓，可以(yi)說(shuo)在加(jia)大教(jiao)師培(pei)訓學習(xi)方面(mian)的(de)(de)力(li)度空前，有力(li)的(de)(de)開展了各學科的(de)(de)教(jiao)研(yan)教(jiao)改活(huo)動。

　　在這些(xie)活動中教師們都(dou)積極參(can)加，熱情高漲(zhang)，學習活動結束(shu)后人(ren)人(ren)寫出活動記錄和反思。

　　在教師專業(ye)成長和發展(zhan)上注(zhu)入(ru)了(le)新的生(sheng)機和活力，為(wei)我校新一輪的課堂教學改(gai)革注(zhu)入(ru)了(le)新鮮血(xue)液。

　　3、積極參加各種教(jiao)學評比活動，彰顯(xian)我(wo)校實力本學期，組織教(jiao)師(shi)積極參加和開展了市縣(xian)級的(de)20多項教(jiao)學評比活動。

　　4、抓好年級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量本學期我除了(le)(le)負責全校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學外，還上(shang)著(zhu)初(chu)四(si)畢業班(ban)三(san)個班(ban)的政(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)，每周(zhou)15節課(ke)(ke)時量，扎實備課(ke)(ke)上(shang)課(ke)(ke)，開展小組教(jiao)(jiao)(jiao)學；同時分管初(chu)三(san)年級(ji)(ji)工(gong)作(zuo)，首先(xian)召開了(le)(le)初(chu)三(san)級(ji)(ji)部(bu)(bu)全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)會(hui)和(he)班(ban)主任會(hui)，布置了(le)(le)初(chu)三(san)級(ji)(ji)部(bu)(bu)的各項教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)，號召初(chu)三(san)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)調動(dong)工(gong)作(zuo)積極性，認真扎實的備課(ke)(ke)上(shang)課(ke)(ke)，做到實效、有(you)效，尤(you)其是史地生微機課(ke)(ke)老師(shi)，要早結束(shu)課(ke)(ke)程，早進入復習，為明(ming)年的中考做準備。

　　還召開(kai)了初(chu)三(san)級部學生(sheng)會和(he)家(jia)長會，教育學生(sheng)做(zuo)文明事、說文明話，釋放(fang)正能量，樹立理想目標(biao)，與(yu)家(jia)長溝通交流，支持和(he)幫助(zhu)學校教學管(guan)理。

　　5、加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規管(guan)理(li)(li)為(wei)了(le)強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)(li)，全面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，本學(xue)期初(chu)，在教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處的組織下(xia)對教(jiao)(jiao)(jiao)師任課(ke)(ke)情況進行(xing)了(le)調整(zheng)安排(pai)，安排(pai)出(chu)了(le)各(ge)(ge)年級的課(ke)(ke)程(cheng)表，其(qi)次制定了(le)我校總的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)，各(ge)(ge)科室、各(ge)(ge)年級、各(ge)(ge)學(xue)科相應的制定了(le)計(ji)劃(hua)，嚴格(ge)執(zhi)行(xing)課(ke)(ke)程(cheng)計(ji)劃(hua)，強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法規意識，加強(qiang)課(ke)(ke)程(cheng)計(ji)劃(hua)的執(zhi)行(xing)和(he)管(guan)理(li)(li)，做到(dao)了(le)“開齊、上足、教(jiao)(jiao)(jiao)好”。

　　還(huan)加強(qiang)了教(jiao)學(xue)常(chang)規工(gong)作(zuo)的(de)(de)管理與(yu)考核，對教(jiao)師們的(de)(de)備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、作(zuo)業批(pi)改、課(ke)(ke)后(hou)輔導、教(jiao)學(xue)反(fan)思(si)等常(chang)規內(nei)容進(jin)行(xing)了三次集中檢查(cha)，每次檢查(cha)后(hou)都評(ping)比(bi)出(chu)優秀教(jiao)師，同時針對在教(jiao)學(xue)環節(jie)檢查(cha)中發(fa)現(xian)的(de)(de)問題，召開專門會議，要(yao)求進(jin)行(xing)整改，使(shi)教(jiao)師的(de)(de)常(chang)規更加完善(shan)。

　　抓(zhua)教(jiao)學反(fan)思(si)中針對本學期開展的幾次教(jiao)學評(ping)優活動，評(ping)選(xuan)出老師們寫的優秀教(jiao)學反(fan)思(si)整理(li)成冊，在校內交(jiao)流。

　　6、認真抓好(hao)學(xue)風(feng)、班(ban)風(feng)建(jian)設？在學(xue)校團隊德育處(chu)和后勤(qin)處(chu)的大(da)力配合下(xia)，本學(xue)期教(jiao)導(dao)處(chu)組織了(le)兩次學(xue)風(feng)和班(ban)風(feng)評比。

　　通過開展此項活動，為營造良好的教學(xue)環境起到(dao)了(le)有(you)效的促進作(zuo)用。

　　五、存在(zai)問(wen)題(ti)和(he)計劃回(hui)顧過去的(de)一(yi)學期，在(zai)教(jiao)育教(jiao)學活動(dong)和(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)中(zhong)雖然取得了一(yi)定(ding)成(cheng)(cheng)績，但仍然存在(zai)很大(da)不足(zu)，如開展工作不夠細致、教(jiao)師交流(liu)溝通的(de)少，教(jiao)學管(guan)(guan)(guan)理(li)中(zhong)沒有(you)形成(cheng)(cheng)自己的(de)特(te)色，開展的(de)各項活動(dong)有(you)的(de)是虎頭蛇尾，有(you)的(de)是重數量輕(qing)質量等，對教(jiao)學管(guan)(guan)(guan)理(li)缺(que)乏較為系統(tong)性和(he)全面性，在(zai)制度落(luo)實時執行力不夠；對教(jiao)學管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)題(ti)和(he)困(kun)難估(gu)計不足(zu)，耐心不夠。

　　還(huan)(huan)有在抓畢(bi)業學科和年級教學管理上功夫(fu)還(huan)(huan)不夠到位。

　　下學期我將繼(ji)續團結(jie)在中心校和后(hou)中領(ling)導班子周圍(wei)，發(fa)揚(yang)優點(dian)，改正不足，再接再厲，以(yi)更(geng)積(ji)極(ji)的精神(shen)面貌，更(geng)務實的工作作風，推動我校各項教育(yu)工作更(geng)好(hao)的發(fa)展。

　　以上述職，敬請(qing)各位領導(dao)、老師批評(ping)指正。

　　中學副校長述職報告 7

　　在市教(jiao)育局的(de)正確(que)領導(dao)和關懷下(xia)，20xx年鎮(zhen)(zhen)教(jiao)育辦緊緊圍繞市局全(quan)年二十項重點(dian)工(gong)作和年度(du)考核目標，科學(xue)定位、狠抓落實。全(quan)鎮(zhen)(zhen)教(jiao)育裝(zhuang)備(bei)得(de)到(dao)全(quan)面改善(shan)，教(jiao)師素質得(de)到(dao)有效提(ti)高(gao)，教(jiao)育質量(liang)得(de)到(dao)大幅提(ti)升，各項工(gong)作均(jun)取得(de)新成績。特(te)別是(shi)迎接省(sheng)督導(dao)評估(gu)(gu)、教(jiao)學(xue)評估(gu)(gu)和省(sheng)級示(shi)范園創(chuang)建等工(gong)作，受到(dao)省(sheng)市領導(dao)的(de)一致(zhi)好(hao)評。下(xia)面就本(ben)年度(du)工(gong)作述職(zhi)如(ru)下(xia)：

　　1、多措并舉，努力改善辦學環境

　　一是多渠道爭(zheng)取(qu)資金(jin)大(da)(da)力(li)改善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)。結合(he)全(quan)(quan)鎮(zhen)實(shi)際(ji)，我們堅持“集(ji)中財力(li)辦實(shi)事”的(de)原則，爭(zheng)取(qu)資金(jin)200余萬元，全(quan)(quan)面推(tui)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)標(biao)準化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設。翟(zhai)家(jia)莊(zhuang)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)完成了(le)(le)辦公樓建(jian)(jian)設；沙洺小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)綠(lv)化(hua)(hua)(hua)美化(hua)(hua)(hua)為抓手，傾力(li)打造(zao)書(shu)香校(xiao)園(yuan)(yuan)；x幼(you)兒園(yuan)(yuan)建(jian)(jian)成多功(gong)(gong)能廳；岳莊(zhuang)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)(jian)起了(le)(le)圍墻和大(da)(da)門，完善了(le)(le)校(xiao)園(yuan)(yuan)配套設施；x小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)于(yu)8月(yue)15日(ri)實(shi)現了(le)(le)整體(ti)搬(ban)遷，保證了(le)(le)正常(chang)的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序(xu)。同時我們積(ji)極(ji)爭(zheng)取(qu)儀器設備，全(quan)(quan)面提高辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。五(wu)所(suo)中心校(xiao)專用教室(shi)(shi)儀器設備全(quan)(quan)面更(geng)新換代(dai)、上(shang)檔升級(ji)，圖(tu)書(shu)資料大(da)(da)幅增加(jia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)桌(zhuo)凳得到更(geng)新。各校(xiao)教室(shi)(shi)分(fen)別安裝了(le)(le)電(dian)子白板(ban)、多媒體(ti)投影(ying)儀和大(da)(da)尺寸(cun)超薄純平(ping)電(dian)視，建(jian)(jian)成了(le)(le)科技(ji)活動室(shi)(shi)、圖(tu)書(shu)閱覽室(shi)(shi)、舞蹈(dao)室(shi)(shi)等功(gong)(gong)能教室(shi)(shi)。二是全(quan)(quan)面加(jia)強(qiang)校(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設。各校(xiao)結合(he)實(shi)際(ji)，按(an)照“班(ban)級(ji)有(you)專欄、走廊有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、墻上(shang)有(you)標(biao)語、校(xiao)園(yuan)(yuan)有(you)亮點(dian)”的(de)要求，個性化(hua)(hua)(hua)布置班(ban)級(ji)、樓道、墻壁(bi)、宿舍、走廊和地面，全(quan)(quan)方位打造(zao)校(xiao)園(yuan)(yuan)立(li)體(ti)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。全(quan)(quan)鎮(zhen)各校(xiao)的(de)環(huan)境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設均得到明顯(xian)提升。沙名小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)每個教室(shi)(shi)都建(jian)(jian)起了(le)(le)班(ban)級(ji)管理角；岳莊(zhuang)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)范了(le)(le)寄宿制管理文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)長(chang)廊；翟(zhai)家(jia)莊(zhuang)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)品展示墻內容豐富(fu)多彩；西(xi)梁莊(zhuang)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)突(tu)出了(le)(le)鄉土名勝(sheng)；x小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)構建(jian)(jian)了(le)(le)以(yi)傳統美德為主(zhu)題的(de)禮儀教育特(te)色文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)；x幼(you)兒園(yuan)(yuan)結合(he)實(shi)際(ji)建(jian)(jian)成了(le)(le)“三縱兩(liang)橫一基調”的(de)園(yuan)(yuan)所(suo)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)體(ti)系(xi)。這些(xie)彰顯(xian)了(le)(le)全(quan)(quan)鎮(zhen)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)內涵，突(tu)出了(le)(le)山區特(te)色，營造(zao)了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)育人(ren)氛圍。

　　2、積極探索，加強布局調整后學校管理

　　經過不(bu)斷努力，全(quan)鎮布(bu)局(ju)(ju)調(diao)整(zheng)(zheng)基本到(dao)位，現已形成五(wu)所中(zhong)心校(xiao)輻射(she)全(quan)鎮32個村(cun)落的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)格局(ju)(ju)。布(bu)局(ju)(ju)調(diao)整(zheng)(zheng)后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上下學(xue)(xue)(xue)安全(quan)、合并(bing)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)后校(xiao)舍(she)面積不(bu)足、寄宿制學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理等(deng)問(wen)(wen)題(ti)已成為中(zhong)心校(xiao)發展的(de)(de)瓶(ping)頸。針對這些問(wen)(wen)題(ti)，鎮教辦(ban)帶(dai)領(ling)20多人的(de)(de)校(xiao)長團隊(dui)多次外出參(can)觀學(xue)(xue)(xue)習管理模式，召開專題(ti)研(yan)討會(hui)，積極探索布(bu)局(ju)(ju)調(diao)整(zheng)(zheng)后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理工作(zuo)。制定了《x鎮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上下學(xue)(xue)(xue)接送制度(du)》，教育辦(ban)與各校(xiao)簽訂了責任狀(zhuang)，確保(bao)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交通，在學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活、安全(quan)等(deng)方面細化了責任，完善了制度(du)，實現了邊村(cun)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)由“要我來(lai)(lai)”到(dao)“我要來(lai)(lai)”的(de)(de)轉變，使(shi)布(bu)局(ju)(ju)調(diao)整(zheng)(zheng)后的(de)(de)優勢(shi)得以真正體現。

　　3、強化常規，提升教育管理水平

　　一是重制(zhi)度建設。全鎮進(jin)一步強化(hua)(hua)常規管理，大力營造教書育(yu)人、管理育(yu)人、環境育(yu)人的運行機制(zhi)，突出以嚴治校，努(nu)力完善目標管理體系。修訂了《教育(yu)質量考核(he)辦法》、《績效(xiao)工資發放辦法》等(deng)十二項(xiang)制(zhi)度，細化(hua)(hua)、量化(hua)(hua)、硬化(hua)(hua)剛性(xing)管理措施，層(ceng)層(ceng)分解，落實(shi)到人，使學校管理工作(zuo)向精細化(hua)(hua)邁進(jin)。

　　二是重過程(cheng)管理。推行“常規(gui)+過程(cheng)+細(xi)節”管理，過程(cheng)性(xing)管理采取(qu)“日(ri)記錄(lu)—周評(ping)(ping)比總結(jie)—月公示上(shang)報(bao)”的流程(cheng)，客觀評(ping)(ping)價(jia)教師績效，激活了(le)教學(xue)管理機制，激發了(le)學(xue)校工作(zuo)(zuo)活力，調動了(le)教師工作(zuo)(zuo)的'積極性(xing)和主(zhu)動性(xing)。

　　三是重督促(cu)問責(ze)。鎮(zhen)(zhen)(zhen)教(jiao)辦扎(zha)實(shi)(shi)開展學初視導、期中檢查和期末考(kao)核工作，采取定時檢查、隨機(ji)抽查、突擊性檢查相結合的(de)方(fang)式，深入到各(ge)(ge)校督促(cu)各(ge)(ge)項(xiang)工作，全(quan)面、準(zhun)確掌握全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)的(de)教(jiao)育(yu)動態。同(tong)時，全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)大力推行“日安排(pai)—周(zhou)總結—月述職通報”制(zhi)度，實(shi)(shi)行追責(ze)問責(ze)，提高了各(ge)(ge)項(xiang)工作的(de)效(xiao)率和透明(ming)度，實(shi)(shi)現了學校規(gui)章管(guan)理(li)向自我約束管(guan)理(li)的(de)有效(xiao)轉(zhuan)變。同(tong)時積極(ji)辦好《教(jiao)育(yu)訊苑》，現已出版16期，客觀反映了全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)的(de)教(jiao)育(yu)工作情(qing)況，為(wei)展示(shi)全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)教(jiao)育(yu)、交流經(jing)驗搭建了平臺。

　　4、強化培訓，助推教師素質提升

　　全(quan)(quan)鎮(zhen)以“三師(shi)”活動(dong)(dong)為載體，下發了(le)(le)《關于(yu)開展(zhan)師(shi)德師(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)整頓活動(dong)(dong)的(de)(de)通知》，建(jian)(jian)立健全(quan)(quan)師(shi)德檔案，深(shen)入開展(zhan)師(shi)德評價。邀請“三名(ming)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、蘭村小學(xue)校長(chang)(chang)野(ye)便(bian)霞到我(wo)鎮(zhen)作專(zhuan)題講座(zuo)，先后舉(ju)辦了(le)(le)“感動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”師(shi)德演(yan)講、校長(chang)(chang)論壇(tan)、班主(zhu)任經驗交流(liu)會(hui)，提(ti)(ti)高了(le)(le)校長(chang)(chang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理水(shui)平(ping)，提(ti)(ti)升了(le)(le)班主(zhu)任整體素(su)質(zhi)，同時(shi)編印(yin)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素(su)質(zhi)提(ti)(ti)高資料匯編《師(shi)我(wo)風采》。積極參加市(shi)(shi)(shi)局(ju)組(zu)織的(de)(de)“國(guo)培(pei)”計劃培(pei)訓、骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓、小學(xue)藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓等各(ge)類活動(dong)(dong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開闊(kuo)了(le)(le)視(shi)野(ye)，接受了(le)(le)新的(de)(de)理念。組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展(zhan)讀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)著、聽課評比(bi)和撰(zhuan)寫讀書筆記活動(dong)(dong)，促進(jin)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)成長(chang)(chang)。全(quan)(quan)鎮(zhen)以市(shi)(shi)(shi)雙向視(shi)頻為平(ping)臺，積極做好展(zhan)示課的(de)(de)引(yin)領(ling)，嚴密(mi)組(zu)織視(shi)頻收看，促進(jin)研(yan)討交流(liu)，全(quan)(quan)面提(ti)(ti)高了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)駕馭課堂(tang)的(de)(de)能力(li)。本年度我(wo)鎮(zhen)被教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)授予“三師(shi)建(jian)(jian)設先鋒旗”；在(zai)“師(shi)德杯”乒乓球(qiu)比(bi)賽中獲“優秀組(zu)織獎”。全(quan)(quan)鎮(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)分別在(zai)國(guo)家、省、市(shi)(shi)(shi)級刊物上發表論文、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案、信息(xi)等共(gong)計86篇，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦被市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)評為“信息(xi)宣傳工作”先進(jin)單位。

　　中學副校長述職報告 8

　　我一直(zhi)擔任(ren)三中總務(wu)后勤副校長的(de)工作(zuo)，我親(qin)眼(yan)見證了三中的(de)迅速崛起(qi)，華麗轉身。這(zhe)幾年我肩(jian)負的(de)責任(ren)沒(mei)有(you)(you)(you)變，忙碌而(er)充實的(de)生活沒(mei)有(you)(you)(you)變，對生活的(de)熱愛，對工作(zuo)的(de)熱情(qing)沒(mei)有(you)(you)(you)變，下面(mian)就一年來的(de)工作(zuo)情(qing)況向(xiang)大家做一匯報總結。

　　三中(zhong)是(shi)寄宿(su)制(zhi)學校，安全壓力大，但近幾年來我校秩序穩定，平安和諧，從未發(fa)生一起安全事(shi)故(gu)。究其原因，我認為關鍵是(shi)學校安全工作”精(jing)細化”管理(li)，無縫隙(xi)覆蓋以(yi)及全體教(jiao)師“一崗雙責(ze)”安全意(yi)識(shi)。

　　（一）建立健全安全防控網絡體系，不留安全管理真空地帶。

　　學校的(de)安全(quan)工(gong)作(zuo)時一(yi)項龐(pang)雜、系統(tong)、涉及到方方面面的(de)工(gong)作(zuo)，靠一(yi)個(ge)人，幾個(ge)人根本不(bu)可能干(gan)好。我校安全(quan)工(gong)作(zuo)以團委、總務處(chu)、教務處(chu)為陣地，輻射到各(ge)辦公室，可以說動(dong)員(yuan)了全(quan)體(ti)教職工(gong)，建(jian)立(li)的(de)是(shi)校園安全(quan)系統(tong)網絡(luo)體(ti)系，增強的(de)是(shi)全(quan)體(ti)教師參與安全(quan)管(guan)理的(de)意識。

　　上課(ke)(ke)(ke)時任課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)核實班(ban)級(ji)出勤(qin)人(ren)數，并負責(ze)課(ke)(ke)(ke)堂安(an)全；課(ke)(ke)(ke)間班(ban)主任，值班(ban)教(jiao)師(shi)(shi)負責(ze)課(ke)(ke)(ke)間巡查，嚴格(ge)實行“首遇(yu)負責(ze)制”；住(zhu)宿生午休和晚上由值班(ban)教(jiao)師(shi)(shi)和生活老師(shi)(shi)清(qing)點學生人(ren)數并作好記(ji)錄。可以說在三中每位(wei)教(jiao)職員(yuan)工(gong)都是安(an)全員(yuan)，安(an)全工(gong)作做到了(le)無縫覆(fu)蓋。

　　（二）加強巡查和監管，與時俱進，不斷總結和提高安全管理水平。

　　我每天七(qi)點以(yi)(yi)前(qian)到(dao)校，6點以(yi)(yi)后離校。甚至周六日只要有時間，我也會(hui)到(dao)學校來看一看。到(dao)校的(de)第一件事(shi)就是巡查校園、教學樓的(de)每一個角落，排(pai)查安全隱(yin)患，防微(wei)杜漸。

　　比如：在一(yi)次巡查(cha)(cha)中(zhong)我發現通向樓頂的(de)門僅(jin)僅(jin)是掛上實(shi)際沒鎖上。我馬上意識到這絕(jue)不(bu)是一(yi)件小(xiao)事，如果有(you)好奇(qi)的(de)學(xue)生上了(le)平臺(tai)，就有(you)可能釀(niang)成一(yi)起(qi)安全事故。我不(bu)但立刻鎖上門，同時調(diao)查(cha)(cha)事情的(de)起(qi)因。原(yuan)來是工人(ren)(ren)干活時圖方(fang)面(mian)沒及(ji)時鎖門。事后(hou)對負責人(ren)(ren)也作出了(le)相關處理(li)。

　　除(chu)了(le)(le)各(ge)項常規工作，今(jin)(jin)年(nian)我(wo)非(fei)常關注學(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理中新(xin)的(de)(de)問題(ti)。近幾年(nian)，隨(sui)著(zhu)學(xue)生(sheng)人數急(ji)劇增長，附(fu)近常住(zhu)(zhu)居民的(de)(de)增加(jia)，我(wo)校(xiao)交通安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)壓(ya)力越來越大(da)，并且(qie)校(xiao)外(wai)就餐(can)學(xue)生(sheng)人數也明顯增多。根據目(mu)前情況，學(xue)校(xiao)對師生(sheng)經常進行(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育和宣傳，提高安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)。另外(wai)今(jin)(jin)年(nian)我(wo)還對每名學(xue)生(sheng)上放學(xue)情況建立了(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)檔案，包括家庭住(zhu)(zhu)址、路程遠(yuan)近、乘車方式、家長聯系電(dian)話等，并且(qie)與家長簽(qian)訂了(le)(le)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)責(ze)任書。對校(xiao)外(wai)就餐(can)的(de)(de)學(xue)生(sheng)也進行(xing)了(le)(le)摸底，對能解決住(zhu)(zhu)宿的(de)(de)'學(xue)生(sheng)盡量創造條件，解決不了(le)(le)的(de)(de)也對發(fa)放了(le)(le)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)告知書，提醒他們(men)選(xuan)擇正規安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)有資質的(de)(de)小(xiao)餐(can)桌(zhuo)。

　　由于我校(xiao)安(an)全工作細致扎(zha)實，富有成(cheng)效，去年我校(xiao)被評(ping)為市級(ji)安(an)全先(xian)進單位(wei)，我本人(ren)也(ye)獲得省校(xiao)園安(an)全管理與研究先(xian)進個(ge)人(ren)。

　　作為后勤(qin)的(de)管(guan)理(li)者，我們(men)全(quan)體后勤(qin)人員樹立“管(guan)理(li)就是服務”的(de)意識，團結合作，分(fen)工不(bu)分(fen)家，工作面前齊抓共管(guan)。后勤(qin)工作繁雜忙碌，但我始終保持嚴謹的(de)工作作風，任勞任怨(yuan)，從(cong)(cong)未在領導面前討價還(huan)價，而(er)是主動為校(xiao)長排憂解難。在老師(shi)面前我也從(cong)(cong)不(bu)怨(yuan)天尤人，而(er)是以身(shen)作則(ze)，通過自己向(xiang)師(shi)生傳(chuan)遞正能量(liang)。

　　去年在(zai)上級(ji)領導大力支(zhi)持下(xia)，我(wo)(wo)校新教學(xue)樓于去年9月正式投入使用。基(ji)建工作是一項復(fu)雜的工程，從前(qian)期(qi)招投標到施工和后(hou)期(qi)各功能室(shi)的建設，很多(duo)工作對(dui)我(wo)(wo)來說也是全新的。對(dui)一些不熟悉的工作，我(wo)(wo)是勤學(xue)多(duo)問，跑前(qian)跑后(hou)，寒(han)暑假、節假如幾乎都盯(ding)在(zai)學(xue)校里(li)，以實際行動(dong)確(que)保工程的順利(li)進行。

　　20xx年已經過去，今后我會繼續站(zhan)好自己的崗位，以(yi)工作(zuo)大局為重，服(fu)(fu)從(cong)工作(zuo)安排，發揚(yang)求真(zhen)務實、雷厲(li)風(feng)行的工作(zuo)作(zuo)風(feng)，進一步增強為師(shi)生(sheng)服(fu)(fu)務的責(ze)任感，以(yi)飽滿的熱(re)情(qing)做(zuo)好每一項工作(zuo)。為建設和諧校(xiao)園添磚加瓦。

　　中學副校長述職報告 9

　　光陰(yin)似箭，歲月如(ru)梭，作(zuo)為中層下鄉支教(jiao)(jiao)(jiao)至今(jin)已快兩年(nian)，作(zuo)為主管(guan)本(ben)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)副校(xiao)(xiao)長，我牢(lao)記(ji)服務(wu)理念(nian)，致力(li)于服務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、服務(wu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發展。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)崗位上，牢(lao)記(ji)學(xue)(xue)生發展為本(ben)理念(nian)，在(zai)日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中促(cu)使學(xue)(xue)生點(dian)滴(di)的(de)改變、健康成(cheng)長。一年(nian)來(lai)，早到(dao)校(xiao)(xiao)，晚離校(xiao)(xiao)，兢(jing)兢(jing)業業，協(xie)助校(xiao)(xiao)長順利完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)線日常事(shi)務(wu)，先后通過了開(kai)學(xue)(xue)工作(zuo)檢查、規范辦學(xue)(xue)行為檢查、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三年(nian)規劃(hua)督查;圓(yuan)滿完成(cheng)了中考考點(dian)考務(wu)工作(zuo)，獲得專家和領導的(de)肯(ken)定。通過鍛煉，自己(ji)感覺無論是(shi)(shi)思想素質上還是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、行政工作(zuo)上都(dou)日趨成(cheng)熟。但這些，都(dou)離不開(kai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導的(de)關心和信任，離不開(kai)同(tong)事(shi)們的(de)支持和幫助。現(xian)本(ben)著實(shi)事(shi)求(qiu)是(shi)(shi)、認真負責的(de)精神，將本(ben)人各方(fang)面情(qing)況總結如(ru)下：

　　一、政治思想素質不斷提高

　　本(ben)人堅決(jue)擁護中國共產黨(dang)的(de)(de)領導，積(ji)極(ji)學(xue)(xue)習十(shi)八(ba)大精神(shen)、“三(san)個代表”重要思想和(he)科學(xue)(xue)發展觀精神(shen)，主動(dong)踐行“創(chuang)先爭(zheng)優”、“三(san)思三(san)創(chuang)”主題活動(dong)，始終保持堅定的(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)立場和(he)高度的(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)敏銳感(gan)，以一名(ming)黨(dang)員教師(shi)的(de)(de)標準衡量自己。積(ji)極(ji)參加校(xiao)黨(dang)委等組織的(de)(de)各種會議和(he)學(xue)(xue)習活動(dong)，平時(shi)注重通(tong)過各種方式(shi)學(xue)(xue)習，關心黨(dang)政(zheng)(zheng)大事，關注教育教學(xue)(xue)改革，不斷豐富自己的(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)理論知識(shi)，提高政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)素質，提高服務(wu)意識(shi)。在工作(zuo)中，身(shen)先士卒，遵紀守法，安(an)心工作(zuo)崗位(wei);在業務(wu)上(shang)，力爭(zheng)做一名(ming)專家型的(de)(de)老師(shi)。

　　二、業務能力不斷增強

　　(一)行政工(gong)作方(fang)面

　　在(zai)學校(xiao)(xiao)的(de)行政工(gong)作(zuo)方面(mian)，作(zuo)為學校(xiao)(xiao)分管(guan)教學工(gong)作(zuo)的(de)副校(xiao)(xiao)長(chang)，本人主(zhu)要協助校(xiao)(xiao)長(chang)做(zuo)好以下幾個方面(mian)的(de)工(gong)作(zuo)：

　　1、規范辦學行為，確保教學秩序(xu)

　　依法辦學(xue)，規范辦學(xue)行為，確保正常的教學(xue)秩(zhi)序(xu)對每一所學(xue)校都很重要(yao)。學(xue)校堅決按(an)照省、市有關(guan)文件(jian)精神，均衡編班;按(an)作(zuo)息時(shi)間表安排師(shi)生(sheng)的作(zuo)息;注(zhu)重學(xue)生(sheng)的全面(mian)發展，積極創造條件(jian)開(kai)(kai)(kai)齊課(ke)(ke)程(cheng)，開(kai)(kai)(kai)足(zu)課(ke)(ke)時(shi)，落實(shi)減負政策，開(kai)(kai)(kai)展陽光(guang)體育(yu)活(huo)動等，使學(xue)生(sheng)、教師(shi)、學(xue)校一起健康成(cheng)長。

　　2、落(luo)實(shi)教學常(chang)規，研究教學教法

　　鑒于(yu)一線(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)，35周歲以(yi)下年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)三分之(zhi)(zhi)二(er)以(yi)上(shang)的(de)校(xiao)(xiao)情，學校(xiao)(xiao)著力發揮年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)內在教(jiao)(jiao)學激情，引(yin)導年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)重(zhong)視教(jiao)(jiao)學常規，協助(zhu)年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)嘗(chang)試(shi)課(ke)堂(tang)改革。除(chu)組(zu)織全體教(jiao)(jiao)師(shi)學習，執(zhi)行(xing)市教(jiao)(jiao)育局制訂的(de)《余姚市中(zhong)小(xiao)學教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學常規(試(shi)行(xing))》和(he)(he)《余姚市中(zhong)小(xiao)學教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學事故(gu)處理(li)辦法》之(zhi)(zhi)外，抓(zhua)好并(bing)落實(shi)備、教(jiao)(jiao)、改、輔和(he)(he)考五(wu)個(ge)基本環節。強調(diao)備課(ke)要(yao)(yao)“深”，上(shang)課(ke)要(yao)(yao)“實(shi)”，作業要(yao)(yao)“精”，教(jiao)(jiao)學要(yao)(yao)“活”，手段要(yao)(yao)“新”，考核要(yao)(yao)“嚴”，輔導要(yao)(yao)“細”，效(xiao)益(yi)要(yao)(yao)“高”。學校(xiao)(xiao)針對(dui)近兩年(nian)常態課(ke)堂(tang)現(xian)狀，在語文教(jiao)(jiao)研組(zu)和(he)(he)英語教(jiao)(jiao)研組(zu)中(zhong)，鼓勵部分教(jiao)(jiao)師(shi)率先嘗(chang)試(shi)小(xiao)組(zu)合作和(he)(he)助(zhu)學稿幫助(zhu)下的(de)課(ke)堂(tang)效(xiao)益(yi)模式探究，提高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學效(xiao)率，學校(xiao)(xiao)每(mei)學年(nian)期中(zhong)和(he)(he)期末按照不同主題(ti)分兩次對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學常規執(zhi)行(xing)情況進(jin)行(xing)檢查、指(zhi)導、督促和(he)(he)落實(shi)。

　　3、搭建成(cheng)長平臺，促進教(jiao)師(shi)發展(zhan)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)未來掌握(wo)在(zai)年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)身上(shang)，著(zhu)力(li)(li)(li)(li)抓好青(qing)(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)成長，著(zhu)手培養新的(de)(de)領導(dao)力(li)(li)(li)(li)量(liang)，是(shi)一所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)能夠持續(xu)發(fa)展的(de)(de)基(ji)石。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)十(shi)分(fen)重(zhong)視青(qing)(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)成長和培養，抓早抓實年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設，通過教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)調研，發(fa)現亮點，明確今后努力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)方向(xiang);實施師(shi)(shi)(shi)徒結對(dui)，骨(gu)干名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)幫扶工程，爭取城區(qu)兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)優(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)支持力(li)(li)(li)(li)量(liang)，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)搭建(jian)一個良(liang)好的(de)(de)業(ye)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和技能鍛煉平臺，努力(li)(li)(li)(li)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)青(qing)(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)能力(li)(li)(li)(li)，促進青(qing)(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)化成長。城區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)優(you)質(zhi)師(shi)(shi)(shi)資資源(yuan)和管理資源(yuan)，助力(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展與學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理水平的(de)(de)提(ti)高，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)可持續(xu)發(fa)展注入源(yuan)源(yuan)動力(li)(li)(li)(li)。通過結對(dui)師(shi)(shi)(shi)傅的(de)(de)悉心指導(dao)，年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)虛(xu)心討教(jiao)(jiao)(jiao)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)今年(nian)在(zai)余(yu)(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)(shi)級及以上(shang)各項(xiang)技能比武、論文(wen)、課題等(deng)(deng)評(ping)(ping)選活(huo)動中(zhong)(zhong)，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)達(da)(da)40多人次，尤其值(zhi)得一提(ti)的(de)(de)是(shi)：劉芷君老(lao)師(shi)(shi)(shi)撰寫的(de)(de)論文(wen)獲(huo)(huo)20ｘｘ年(nian)寧波(bo)市(shi)(shi)(shi)初中(zhong)(zhong)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)科論文(wen)評(ping)(ping)比一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang);在(zai)余(yu)(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀評(ping)(ping)比中(zhong)(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)顧健全等(deng)(deng)4位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)評(ping)(ping)，全部獲(huo)(huo)得二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，在(zai)余(yu)(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)(shi)作業(ye)設計(ji)比賽中(zhong)(zhong)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)鐘(zhong)戰江(jiang)、黃梨園老(lao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)余(yu)(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)(shi)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang);在(zai)快樂數學(xue)(xue)(xue)(xue)論壇中(zhong)(zhong)鐘(zhong)戰江(jiang)獲(huo)(huo)余(yu)(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)(shi)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang);任(ren)迪(di)老(lao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)得余(yu)(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)(shi)優(you)質(zhi)課比賽二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang);中(zhong)(zhong)高級職稱評(ping)(ping)審通過率高達(da)(da)百分(fen)之百，在(zai)農村同類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)成績突出(chu)。

　　4、重(zhong)視(shi)個性輔導，促進學(xue)生發展

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)是(shi)(shi)一所(suo)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)命線，個性(xing)輔(fu)(fu)導(dao)是(shi)(shi)促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展的(de)(de).有(you)效補充。農村中學(xue)(xue)(xue)，優質(zhi)生(sheng)源(yuan)本(ben)來就比較少，把現(xian)有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養好，贏(ying)得家(jia)長信(xin)任，逐(zhu)步改善生(sheng)源(yuan)大量(liang)流失的(de)(de)現(xian)狀，我(wo)覺(jue)得個性(xing)輔(fu)(fu)導(dao)尤其(qi)重要(yao)。重視“培優補差(cha)”工作(zuo)，做好各類培優輔(fu)(fu)導(dao)工作(zuo)是(shi)(shi)重中之重。學(xue)(xue)(xue)校統籌(chou)設計，整體(ti)安排，由教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗豐富的(de)(de)校骨干力量(liang)做導(dao)師(shi)，充分(fen)(fen)發(fa)揮團(tuan)隊(dui)和個體(ti)的(de)(de)力量(liang)，做到(dao)集體(ti)輔(fu)(fu)導(dao)與(yu)個別輔(fu)(fu)導(dao)相結合(he)，系(xi)統輔(fu)(fu)導(dao)相結合(he)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習氣氛濃厚，學(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)較高。如;早自習你總能(neng)(neng)聽到(dao)我(wo)校學(xue)(xue)(xue)子(zi)朗朗讀書聲，總能(neng)(neng)看(kan)到(dao)文科老師(shi)在教(jiao)室輔(fu)(fu)導(dao)的(de)(de)身影;中午理科老師(shi)深入(ru)班級進行(xing)面批(pi)、面授;傍(bang)晚老師(shi)們對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)分(fen)(fen)層(ceng)輔(fu)(fu)導(dao)。老師(shi)們服務學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)意識不斷(duan)加強(qiang)，輔(fu)(fu)導(dao)逐(zhu)漸成(cheng)為老師(shi)們的(de)(de)自覺(jue)行(xing)為。通過全體(ti)老師(shi)的(de)(de)努力，今年(nian)我(wo)校向宗偉同學(xue)(xue)(xue)在余(yu)(yu)姚(yao)市自主招(zhao)生(sheng)考試中被提前錄(lu)取;希望杯數(shu)學(xue)(xue)(xue)競賽，我(wo)校有(you) 7 人次分(fen)(fen)獲(huo)余(yu)(yu)姚(yao)市二、三(san)等(deng)獎。在余(yu)(yu)姚(yao)市征文比賽中我(wo)校有(you)2位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)余(yu)(yu)姚(yao)市一等(deng)獎。

　　韓煒煒，胡燁(ye)煒等5位學生(sheng)獲余姚市中小學食品安全宣傳作品創作一、二、三等獎(jiang)。

　　5、借力(li)教研共同(tong)體，提升教研組活(huo)動質量。

　　借(jie)助兩校(xiao)教(jiao)研共同體的(de)(de)(de)力量，共同開(kai)(kai)(kai)展課堂教(jiao)學(xue)改革嘗(chang)試，采取定時(shi)(shi)和不定時(shi)(shi)相結(jie)(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)方式(shi)，開(kai)(kai)(kai)展以聽評課、專題討論、學(xue)術研究為主的(de)(de)(de)多元化(hua)活(huo)動形式(shi)，積極(ji)(ji)開(kai)(kai)(kai)展備(bei)課組聯(lian)誼(yi)活(huo)動，規范課堂教(jiao)學(xue)常規要求，建立(li)教(jiao)師、學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)互評機制，調動教(jiao)師教(jiao)的(de)(de)(de)積極(ji)(ji)性和學(xue)生(sheng)學(xue)的(de)(de)(de)積極(ji)(ji)性。狠抓教(jiao)學(xue)常規的(de)(de)(de)養成，促進(jin)教(jiao)學(xue)全過程的(de)(de)(de)規范運作，進(jin)一步落實常規檢查(cha)，加(jia)大日常檢查(cha)力度，做到定期檢查(cha)與(yu)平時(shi)(shi)檢查(cha)相結(jie)(jie)合(he)(he)、抽(chou)查(cha)與(yu)普(pu)查(cha)相結(jie)(jie)合(he)(he)、自查(cha)與(yu)互查(cha)相結(jie)(jie)合(he)(he)。

　　發揮(hui)課(ke)改(gai)聯盟四校(瑞云、泗門、低塘(tang)、馬渚)的優勢，積極(ji)探索(suo)課(ke)堂教(jiao)學(xue)改(gai)革新(xin)模式，推廣實行“小組合(he)作、探究”教(jiao)學(xue)模式。積極(ji)推進多(duo)元的班級文(wen)化建設，不(bu)斷提升學(xue)生的行為(wei)、禮儀、道(dao)德修養。

　　借力(li)結對學校(xiao)和(he)課(ke)(ke)改(gai)聯盟學校(xiao)的(de)(de)(de)力(li)量，通過教研組(zu)、備課(ke)(ke)組(zu)活動，主抓五種(zhong)課(ke)(ke)型：新(xin)教師(shi)匯報課(ke)(ke)、青(qing)年(nian)教師(shi)研究課(ke)(ke)、優秀教師(shi)示范課(ke)(ke)和(he)新(xin)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)探(tan)索課(ke)(ke)，骨干(gan)教師(shi)的(de)(de)(de)培優課(ke)(ke)。在此(ci)基礎上每年(nian)組(zu)織優質(zhi)課(ke)(ke)大(da)賽，為教師(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)發展(zhan)搭建更好的(de)(de)(de)平臺。

　　(二)教育教學方面

　　1、學(xue)習可以讓自己更睿智

　　作為(wei)分管教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的副校(xiao)長(chang)(chang)，我深知：校(xiao)長(chang)(chang)，首先(xian)是一(yi)(yi)位(wei)(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)位(wei)(wei)懂教(jiao)(jiao)(jiao)育的老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)位(wei)(wei)受(shou)學(xue)(xue)生歡迎，受(shou)他(ta)人尊敬的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)位(wei)(wei)在業務上(shang)有威望的老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)位(wei)(wei)學(xue)(xue)識淵博有較高的理論素養和文化(hua)積淀，善于營造濃厚的學(xue)(xue)習(xi)氛圍的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。他(ta)會(hui)以自身的文化(hua)修養、人格力(li)量感染學(xue)(xue)生進而(er)促(cu)使學(xue)(xue)生去學(xue)(xue)習(xi)，體現(xian)出一(yi)(yi)種濃濃的“德高為(wei)范，學(xue)(xue)高為(wei)師(shi)(shi)(shi)”的風(feng)范。而(er)我離這些(xie)還有一(yi)(yi)定距離，唯有靜下心來認真學(xue)(xue)習(xi)，看名家的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理經驗，有魏(wei)書生的、有李(li)鎮西的、時曉玲的

　　2、關注教法(fa)學法(fa)，讓(rang)自己事半功倍。

　　本(ben)人(ren)(ren)能(neng)較(jiao)快地接(jie)受新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，積(ji)極(ji)拓(tuo)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)視野(ye)，注(zhu)(zhu)重(zhong)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)道(dao)德(de)品質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，本(ben)人(ren)(ren)始(shi)終堅(jian)持“要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)，先學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，始(shi)終把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)作為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。注(zhu)(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指導，能(neng)處(chu)理好(hao)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)課(ke)(ke)外自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。“授之(zhi)以(yi)魚，不如(ru)授之(zhi)以(yi)漁”。在日常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，除(chu)了讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握必(bi)要科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，更注(zhu)(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)審視和(he)(he)自(zi)(zi)我(wo)提高(gao)能(neng)力(li)。在課(ke)(ke)堂上(shang)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大膽猜想和(he)(he)判斷，倡導快樂(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。本(ben)人(ren)(ren)能(neng)通過調查分析、認真(zhen)鉆研(yan)，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)好(hao)每一節課(ke)(ke)。在這一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年中(zhong)，本(ben)人(ren)(ren)積(ji)極(ji)參加各種(zhong)教(jiao)研(yan)活動，積(ji)極(ji)參加各種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，如(ru)：校長(chang)培訓班、觀摩優質課(ke)(ke)等等不斷拓(tuo)展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)，努力(li)提高(gao)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業技(ji)能(neng)。

　　同時，將所見所學認(ren)真用于課堂(tang)教學之中，并完成(cheng)了(le)余姚陽明網校的開課任務。

　　自己所任教的807班科學(xue)成績在級(ji)段領先。

　　3、借助教(jiao)學研究(jiu)，讓自己與徒弟共成長

　　工作之余(yu)(yu)，我和(he)(he)徒(tu)弟一(yi)(yi)起還積極參與教育教學(xue)研究(jiu)，總結經驗，推廣成功(gong)做(zuo)法，讓更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)人產生共鳴。在參與了寧(ning)(ning)波(bo)市規劃(hua)課題(ti)(ti)《有效(xiao)催生科學(xue)教學(xue)的(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)》的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，今年，我主(zhu)持(chi)了一(yi)(yi)個余(yu)(yu)姚(yao)(yao)市規劃(hua)課題(ti)(ti)《農村初中科學(xue)生態課堂探(tan)索》的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，即(ji)將結題(ti)(ti);參與了《基(ji)(ji)于(yu)學(xue)生認知基(ji)(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)教學(xue)》一(yi)(yi)書的(de)(de)(de)(de)編寫。通過這些研究(jiu)，使得(de)自(zi)己和(he)(he)徒(tu)弟的(de)(de)(de)(de)專業視(shi)野得(de)到較大提升，也品嘗到了一(yi)(yi)些成功(gong)的(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)：在去年成功(gong)評(ping)上(shang)寧(ning)(ning)波(bo)市骨(gu)干教師的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，今年又參加了寧(ning)(ning)波(bo)市名師的(de)(de)(de)(de)評(ping)選;徒(tu)弟竺鈺文獲得(de)寧(ning)(ning)波(bo)市優(you)質課評(ping)比(bi)(bi)二等(deng)獎(jiang)(jiang)、余(yu)(yu)姚(yao)(yao)市優(you)質課一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)、余(yu)(yu)姚(yao)(yao)市教壇新(xin)秀一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，骨(gu)干帶徒(tu)考試一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang);徒(tu)弟呂君(jun)獲余(yu)(yu)姚(yao)(yao)市優(you)質課評(ping)比(bi)(bi)二等(deng)獎(jiang)(jiang)，骨(gu)干帶徒(tu)考試一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。兩(liang)位徒(tu)弟撰寫的(de)(de)(de)(de)論(lun)文《探(tan)究(jiu)分(fen)層教學(xue)和(he)(he)互助(zhu)學(xue)習(xi)模式，不斷促(cu)進(jin)生態課堂多(duo)(duo)元化(hua)》和(he)(he)《自(zi)制教具，四(si)步驅“動”》均(jun)獲得(de)20ｘｘ年度余(yu)(yu)姚(yao)(yao)市論(lun)文評(ping)比(bi)(bi)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。

　　三、不足及努力的方向

　　1、管理能力(li)、管理藝(yi)術(shu)有(you)待提(ti)高(gao)。

　　2、深入群眾、深入教師(shi)做得還不夠。

　　3、我校的(de)教學質(zhi)量有待進(jin)一步提高。

　　好在(zai)我還年輕，有局領(ling)導(dao)的(de)(de)信(xin)任、教(jiao)輔室領(ling)導(dao)的(de)(de)關心(xin)(xin)、方校長的(de)(de)指導(dao)，在(zai)座的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)位老(lao)師的(de)(de)幫助，我會(hui)珍惜這(zhe)一(yi)(yi)切的(de)(de)來之不易，更(geng)(geng)明白成功背后(hou)必須要付出的(de)(de)艱辛(xin)和努力(li)。但我有信(xin)心(xin)(xin)把我的(de)(de)工作做(zuo)得更(geng)(geng)好。累，并快樂著(zhu)，收獲著(zhu)，這(zhe)是這(zhe)一(yi)(yi)年中我最大(da)的(de)(de)感悟。

　　中學副校長述職報告 10

　　我(wo)叫xx，現任xx一中副(fu)校(xiao)(xiao)長，分管學校(xiao)(xiao)后勤線工(gong)作，主管全校(xiao)(xiao)師生飲食(shi)安全，檔案(an)管理(li)工(gong)作，學校(xiao)(xiao)固定財產的(de)管理(li)，及初(chu)二、初(chu)三(san)政(zheng)治(zhi)課教學工(gong)作，現就的(de)工(gong)作情況(kuang)匯報如下：

　　一、學校后勤線工作帶領會計出納供應教學物品，從不影響教學工作。

　　管錢，管財(cai)，管水，管電，為(wei)(wei)的(de)是節約一(yi)分錢辦好學校；了(le)解(jie)同(tong)志們(men)的(de)疾苦，幫助他們(men)解(jie)決后顧(gu)之憂(you)，為(wei)(wei)的(de)是讓(rang)他們(men)安心(xin)工作(zuo)，為(wei)(wei)教育事業大(da)顯身手(shou)；同(tong)志們(men)家(jia)中不論出現什么異常情況，學校就會主動慰問，為(wei)(wei)的(de)是讓(rang)他們(men)感(gan)覺到集體家(jia)庭(ting)的(de)溫暖。這(zhe)樣(yang)以(yi)來我們(men)xx鄉中這(zhe)個大(da)家(jia)庭(ting)呈(cheng)現出一(yi)片團(tuan)結相處、友(you)好和諧的(de)氛圍。

　　二、全校師生飲食安全工作自受命以來，不敢怠慢。

　　有(you)事無事，就會(hui)到伙房轉(zhuan)轉(zhuan)看看，發現問題(ti)并及時解(jie)決，使問題(ti)解(jie)決在萌芽狀態(tai)，同時大(da)會(hui)講(jiang)，小(xiao)會(hui)說，見面還(huan)個別談；上課(ke)講(jiang)，下課(ke)說，課(ke)余(yu)時間還(huan)閑談，說飲(yin)(yin)食安(an)全，談身心(xin)健康發展。并且還(huan)與伙房飲(yin)(yin)食人員簽(qian)訂目(mu)標責任書(shu)，與學生家長簽(qian)訂保證書(shu)。這(zhe)樣以來，引起全校師(shi)生高度(du)重(zhong)視，故一年(nian)來未出現任何問題(ti)。

　　三、檔案管理工作。

　　檔案管(guan)理一(yi)年(nian)兩(liang)次(ci)，前次(ci)是(shi)三(san)月份，后(hou)次(ci)是(shi)九月份。在(zai)此項工(gong)作(zuo)中(zhong)自(zi)己(ji)(ji)一(yi)向任(ren)勞任(ren)怨，從(cong)不(bu)偷(tou)懶。從(cong)收集資(zi)料到裝訂(ding)成卷(juan)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)好多(duo)工(gong)序，還(huan)要(yao)(yao)(yao)耗費大量時(shi)間，關鍵(jian)的(de)(de)是(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)忍耐力，細致(zhi)勁(jing)。幾年(nian)來，我始終如一(yi)，堅持不(bu)懈，因此我校的(de)(de)檔案管(guan)理工(gong)作(zuo)多(duo)次(ci)受到上級領導的(de)(de)表揚(yang)。

　　四、學校固定財產的'管理工作此項工作得認真而細致。

　　本人在此(ci)方面身先士卒，不怕受(shou)苦受(shou)累，各教(jiao)室(shi)、各住室(shi)的財(cai)產(chan)都登記(ji)造(zao)冊(ce)、明(ming)碼標價，并宣布財(cai)產(chan)保管使用(yong)制度，一(yi)學(xue)期兩(liang)檢查，損壞者要自(zi)行賠償，得有一(yi)定的責任性。此(ci)外(wai)，自(zi)己還親自(zi)動手修理被損壞的桌(zhuo)凳，僅這一(yi)項就為(wei)(wei)學(xue)校節約了一(yi)大筆開支，也(ye)有些(xie)人說(shuo)我不必出這些(xie)力，但(dan)我認為(wei)(wei)這些(xie)也(ye)是我自(zi)己為(wei)(wei)學(xue)校所(suo)做的份(fen)內(nei)工作，盡管累，但(dan)樂在其(qi)中。

　　總之，一年來，我(wo)做(zuo)了一些自(zi)己(ji)份內(nei)的(de)(de)(de)(de)工作，不(bu)應該自(zi)豪，但我(wo)可以無愧的(de)(de)(de)(de)說：我(wo)盡到(dao)(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力了。但我(wo)深知，做(zuo)得還很(hen)不(bu)夠，離黨(dang)的(de)(de)(de)(de)要求還相差(cha)很(hen)遠。未來的(de)(de)(de)(de)路(lu)還很(hen)長，目標(biao)更(geng)高，任務(wu)更(geng)艱巨(ju)，我(wo)有(you)決心(xin)，有(you)能(neng)力，在今后的(de)(de)(de)(de)工作中，再接再厲(li)，把(ba)畢生(sheng)的(de)(de)(de)(de)精力投入到(dao)(dao)自(zi)己(ji)所(suo)熱愛的(de)(de)(de)(de)工作中去，取得更(geng)多更(geng)大的(de)(de)(de)(de)成績(ji)。為振興(xing)xx教育做(zuo)出(chu)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)貢獻。

　　中學副校長述職報告 11

　　首先感(gan)謝大對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)信任(ren)和支持(chi)！在(zai)過去的(de)(de)(de)一(yi)年里，學(xue)(xue)校始(shi)終圍(wei)繞“抓(zhua)安全，保穩定；抓(zhua)“三(san)風(feng)”，樹正氣；抓(zhua)常規，提(ti)質量”三(san)條主線不(bu)動搖，各方面都取得了顯著的(de)(de)(de)成就(jiu)。我(wo)和許多(duo)教職(zhi)工一(yi)樣，在(zai)學(xue)(xue)校溫校長(chang)的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)下(xia)，見證了學(xue)(xue)校進步的(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴；同(tong)時在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)崗位中有喜有憂(you)，有笑(xiao)有淚(lei)，酸甜苦辣，一(yi)應俱全。總結一(yi)年來的(de)(de)(de)副校長(chang)任(ren)職(zhi)情況，對(dui)自(zi)己所做(zuo)的(de)(de)(de)工作加(jia)以(yi)梳理、總結和反思，力求在(zai)梳理中發現不(bu)足(zu)，在(zai)總結中找(zhao)出差距，在(zai)反思中謀求新的(de)(de)(de)進步。這既(ji)是一(yi)種自(zi)我(wo)激勵和加(jia)壓，也(ye)是一(yi)種理性的(de)(de)(de)思考，更是接受領導(dao)(dao)指導(dao)(dao)、全體教職(zhi)工幫助(zhu)的(de)(de)(de)極好(hao)機會(hui)，現就(jiu)我(wo)一(yi)年來的(de)(de)(de)工作思路和做(zuo)過的(de)(de)(de)工作，向在(zai)場的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)和老師匯報(bao)如下(xia)：

　　一、思想方面

　　如何踏踏實實的(de)(de)(de)(de)履(lv)行自己的(de)(de)(de)(de)職責，不辜負上級(ji)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)期望，使(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作得(de)到長和師(shi)生們(men)的(de)(de)(de)(de)認可(ke)，這是我(wo)經常思(si)考的(de)(de)(de)(de)題，也(ye)是我(wo)不懈(xie)追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，同(tong)時我(wo)也(ye)深感身上的(de)(de)(de)(de)擔(dan)子不輕。為(wei)更好完成(cheng)工作，我(wo)在思(si)想上積極要(yao)求上進，以(yi)一個(ge)“思(si)想統一、顧全大局、責任為(wei)先、愛崗敬業”的(de)(de)(de)(de)管理者和人民教師(shi)的(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)準嚴格要(yao)求自己。

　　二、工作思路及體會

　　在分管的教學工作中，我一直(zhi)嚴格要求(qiu)自己(ji)。今年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。

　　1、以身作(zuo)則是做(zuo)好工作(zuo)的基礎

　　從擔(dan)任(ren)副校長(chang)那天開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)就牢(lao)牢(lao)記住各項(xiang)工作(zuo)(zuo)要(yao)以(yi)身作(zuo)(zuo)則，責任(ren)重大，唯有時(shi)刻(ke)嚴格要(yao)求自己(ji)(ji)(ji)，警示和鞭策(ce)自己(ji)(ji)(ji)更加努力和勤(qin)奮工作(zuo)(zuo)，使曉(xiao)龍初中“走出(chu)困境、重塑形象、持(chi)續(xu)健康的(de)(de)發展(zhan)”而(er)貢獻自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)份(fen)力量，才不(bu)(bu)會讓(rang)上級失(shi)望(wang)，讓(rang)長(chang)失(shi)望(wang)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)失(shi)望(wang)。一(yi)年以(yi)來(lai)，我(wo)(wo)始(shi)終踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)地落實(shi)(shi)上級與學(xue)(xue)校的(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)。在(zai)工作(zuo)(zuo)過程(cheng)中，我(wo)(wo)把以(yi)身作(zuo)(zuo)則、愛崗敬業(ye)作(zuo)(zuo)為座右(you)銘。在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)年里，我(wo)(wo)沒有請(qing)過超過兩天的(de)(de)私假(jia)，上班期間(jian)每天都在(zai)學(xue)(xue)校（開(kai)會之外(wai)），平(ping)時(shi)經(jing)常放棄許多休息時(shi)間(jian)，寫材料、安排事務、備(bei)課、改試卷(juan)等，也許有人(ren)不(bu)(bu)相信(xin)，但長(chang)、學(xue)(xue)生(sheng)、領導和同事心(xin)中都有桿(gan)秤。雖然(ran)我(wo)(wo)不(bu)(bu)是一(yi)名很優秀的(de)(de)管理者(zhe)，但我(wo)(wo)可以(yi)心(xin)無(wu)(wu)愧的(de)(de)說，我(wo)(wo)都盡心(xin)盡責去(qu)做(zuo)好(hao)了(le)每一(yi)項(xiang)工作(zuo)(zuo)，無(wu)(wu)愧于曉(xiao)龍的(de)(de)百姓和人(ren)民教(jiao)師(shi)這(zhe)(zhe)個榮譽，把工作(zuo)(zuo)當成了(le)事業(ye)來(lai)做(zuo)，把學(xue)(xue)生(sheng)當成了(le)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)親人(ren)來(lai)教(jiao)。對學(xue)(xue)校大大小小的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，本人(ren)都認為是自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)份(fen)內(nei)事，既做(zuo)管理者(zhe)、又(you)做(zuo)教(jiao)師(shi)，以(yi)身作(zuo)(zuo)則、默(mo)默(mo)工作(zuo)(zuo)。有付出(chu)就有回報，我(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)獲(huo)得(de)了(le)領導、長(chang)和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)充分肯定，同時(shi)也得(de)到(dao)學(xue)(xue)校其(qi)他領導和老師(shi)們(men)的(de)(de)認可。

　　2、虛心學習，提高(gao)自身工作水平。

　　我們常說：“要給學(xue)生一(yi)碗水，自己要有(you)常流水”。我想作為(wei)學(xue)校管理(li)者也一(yi)樣，要更好(hao)(hao)地適應(ying)分管教(jiao)學(xue)的(de)(de)工作，更好(hao)(hao)的(de)(de)指導、解決(jue)老師們在教(jiao)育、教(jiao)學(xue)中(zhong)碰到的(de)(de)學(xue)術題，自己必須具有(you)較(jiao)豐(feng)富的(de)(de)業(ye)務、管理(li)能力及(ji)理(li)論水平。

　　3、重視教科研，積極組(zu)織開展教學研究活動。

　　一(yi)所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)如果沒有(you)科(ke)研(yan)就會原(yuan)地踏步(bu)，辦學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量就會大打折(zhe)扣(kou)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就會失去生命力。因(yin)此，堅持教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)常(chang)規化是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)主線。做為(wei)(wei)分管教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)副(fu)校(xiao)(xiao)長，對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)歷來不能掉以輕(qing)心(xin)。始終堅持走“以教(jiao)(jiao)(jiao)促(cu)研(yan)、以研(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)路(lu)子，在做好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規工作(zuo)(zuo)檢查、督導的(de)(de)(de)同時，本人經常(chang)親臨課堂聽課，及時與(yu)(yu)老師(shi)溝通與(yu)(yu)探討課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)試驗(yan)中(zhong)碰到的(de)(de)(de)題及解決的(de)(de)(de)方法。領導重視(shi)與(yu)(yu)積極的(de)(de)(de)參與(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)也就有(you)了積極性，效果也就會逐步(bu)顯現。一(yi)年來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)整體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量之所以能穩步(bu)提高(gao)，歸(gui)根到底(di)就是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)班子把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)與(yu)(yu)質(zhi)量視(shi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)生命，老師(shi)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人視(shi)為(wei)(wei)天職，把(ba)改革(ge)創新視(shi)為(wei)(wei)立教(jiao)(jiao)(jiao)之本。

　　4、統一思想、團(tuan)結(jie)協作，努力做好本職(zhi)工作。

　　學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)猶如(ru)學(xue)(xue)校(xiao)的火車頭，領(ling)導(dao)和諧的分工(gong)協作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)(yu)同心(xin)協力是(shi)(shi)做好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的.關(guan)鍵(jian)，而學(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落實在于每一位教(jiao)師，我(wo)們的教(jiao)師隊伍又是(shi)(shi)富有創造力的群體，充分發揮教(jiao)師的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)潛能，是(shi)(shi)保證(zheng)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)卓有成(cheng)效開展的前提(ti)。因此明確自己的職責、擺正(zheng)自己的位置和心(xin)態，統一思想、務實求真(zhen)、公(gong)平公(gong)正(zheng)、積極(ji)進取是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)(yu)做人的根本。一年來，我(wo)始終堅持“學(xue)(xue)無(wu)先后(hou)，賢者為(wei)先”的理念(nian)，虛心(xin)學(xue)(xue)習、尊重(zhong)領(ling)導(dao)、前輩(bei)和老(lao)(lao)師，與(yu)(yu)領(ling)導(dao)、老(lao)(lao)師團結協作(zuo)(zuo)(zuo)。重(zhong)大(da)事(shi)務能及時征(zheng)求校(xiao)長、其他(ta)校(xiao)領(ling)導(dao)及老(lao)(lao)師們的意見，形成(cheng)共(gong)識(shi)。使各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)更(geng)(geng)有條理、更(geng)(geng)為(wei)落實、更(geng)(geng)有效果。

　　三、主要工作實績

　　1、比較出色地完成學(xue)校(xiao)各項重大活動的組織實(shi)施。學(xue)校(xiao)學(xue)科競(jing)賽、優質課競(jing)賽、初(chu)三百日誓(shi)師(shi)大會、校(xiao)際交流(liu)活動等，加強了教(jiao)師(shi)隊伍建設，提(ti)高了教(jiao)師(shi)的業務(wu)水平和能力。

　　2、教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)工作開(kai)展(zhan)(zhan)比較有序，青年教(jiao)(jiao)師的(de)(de)培(pei)養卓有成(cheng)效。經常性的(de)(de)深入課(ke)堂聽課(ke)，不(bu)但提高自(zi)身的(de)(de)工作能力與業務水平，同時(shi)也(ye)能及時(shi)對教(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)研(yan)中存在(zai)的(de)(de)題給予指導幫(bang)助(zhu)，使學校的(de)(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)有序開(kai)展(zhan)(zhan)。

　　3、積極組織指導師生(sheng)參與上級舉辦的各項(xiang)活動(dong)、比賽(sai)(sai)，使我(wo)校在各項(xiang)活動(dong)、比賽(sai)(sai)中獲得(de)較好的成績。

　　4、緊緊抓好(hao)教學工作(zuo)這(zhe)個中心，常規工作(zuo)開(kai)展穩妥有(you)序(xu)，教學質量(liang)穩步提高。

　　四、存在問題

　　回顧一(yi)(yi)年的(de)(de)工(gong)作，我對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)工(gong)作心無愧，但也有(you)不(bu)足(zu)與感慨。一(yi)(yi)年的(de)(de)工(gong)作，有(you)得(de)(de)也有(you)失。一(yi)(yi)是(shi)對(dui)(dui)師(shi)德師(shi)風建設和(he)(he)青年教師(shi)的(de)(de)成(cheng)長工(gong)作考慮(lv)不(bu)夠周全，不(bu)利(li)于團結、理解和(he)(he)發展工(gong)作；二是(shi)對(dui)(dui)教學管理缺乏較(jiao)為系統性和(he)(he)全面(mian)性，在(zai)制度落實時執行力(li)不(bu)夠；三是(shi)對(dui)(dui)教學管理的(de)(de)題和(he)(he)困難(nan)估計(ji)不(bu)足(zu)，耐心不(bu)夠。它們都將成(cheng)為我今后(hou)進(jin)一(yi)(yi)步努力(li)的(de)(de)方向。俗話說得(de)(de)好：“百尺竿頭(tou)，更進(jin)一(yi)(yi)步”，我將正確對(dui)(dui)待(dai)自(zi)己的(de)(de)不(bu)足(zu)，認真聽取領(ling)導、老師(shi)的(de)(de)意見，使自(zi)己能更進(jin)一(yi)(yi)步，把工(gong)作做得(de)(de)更好。

　　以上(shang)述職，敬(jing)請領導、老師(shi)批評指正。

　　中學副校長述職報告 12

尊敬的各位領導：

　　上午好！

　　首(shou)先我(wo)(wo)要(yao)感(gan)謝各位領(ling)導為我(wo)(wo)提(ti)供了(le)一個匯報(bao)工作和(he)(he)思想的機會，感(gan)謝中心學校領(ling)導和(he)(he)一起在荊中共事的領(ling)導以及同事們對我(wo)(wo)的關心、幫助、鼓勵和(he)(he)信任(ren)，并把我(wo)(wo)積極推薦到(dao)(dao)現在的工作崗位上(shang)任(ren)職，我(wo)(wo)感(gan)到(dao)(dao)十(shi)分的榮幸。

　　今(jin)天，我將我到XX中學(xue)任職教學(xue)副校長以來的(de)工作(zuo)和思(si)想，向在座的(de)各(ge)位(wei)領導進行一下匯報：

　　一、端正思想態度，務實工作

　　我(wo)本人從踏上(shang)(shang)(shang)教(jiao)師工作崗位(wei)那一(yi)(yi)天(tian)開始(shi)，就始(shi)終(zhong)本著“我(wo)是(shi)一(yi)(yi)塊(kuai)磚，哪(na)里(li)需(xu)要(yao)(yao)哪(na)里(li)搬(ban)”的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)態(tai)度，服(fu)從上(shang)(shang)(shang)級領(ling)導(dao)安排，不(bu)挑肥揀(jian)瘦，不(bu)拈輕怕重，一(yi)(yi)切從大(da)局(ju)出發。從中心校領(ling)導(dao)公布我(wo)現任職位(wei)以來，我(wo)深感(gan)重任在(zai)(zai)身，對我(wo)這個(ge)(ge)從沒搞過(guo)整(zheng)個(ge)(ge)學校教(jiao)學管理者(zhe)來說是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很大(da)的(de)(de)(de)(de)挑戰，我(wo)踏踏實實的(de)(de)(de)(de)履行自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職責，不(bu)辜負上(shang)(shang)(shang)級對我(wo)的(de)(de)(de)(de)期(qi)望，在(zai)(zai)思想(xiang)(xiang)上(shang)(shang)(shang)積極要(yao)(yao)求上(shang)(shang)(shang)進(jin)，以一(yi)(yi)個(ge)(ge)“思想(xiang)(xiang)統(tong)一(yi)(yi)、顧全大(da)局(ju)、責任為先、愛崗敬(jing)業”的(de)(de)(de)(de)管理者(zhe)和(he)人民教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)標準嚴格要(yao)(yao)求自(zi)(zi)己(ji)，一(yi)(yi)學期(qi)以來我(wo)每天(tian)早上(shang)(shang)(shang)都是(shi)7點(dian)前進(jin)學校，下(xia)午(wu)學生(sheng)都走完(wan)后才和(he)張濤校長一(yi)(yi)塊(kuai)離校，從沒請過(guo)一(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)節(jie)的(de)(de)(de)(de)假期(qi)。

　　二、不斷學習，完善自我

　　剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)踏上這(zhe)個崗位，同(tong)(tong)時又來(lai)到(dao)一(yi)(yi)個不(bu)(bu)熟悉的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，對我(wo)來(lai)說一(yi)(yi)切(qie)都(dou)是陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)，唯有不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，虛(xu)心向老領(ling)導(dao)、老教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，團結新(xin)同(tong)(tong)事才能(neng)盡快熟悉新(xin)的(de)(de)(de)(de)環境，才能(neng)更好的(de)(de)(de)(de)開展教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。首先(xian)(xian)(xian)，向曾經(jing)在(zai)同(tong)(tong)一(yi)(yi)戰壕共(gong)事的(de)(de)(de)(de)張XX校(xiao)長和羅XX校(xiao)長學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，他們在(zai)這(zhe)方面給予了我(wo)很大的(de)(de)(de)(de)幫助，指導(dao)我(wo)如何(he)去開展工(gong)作(zuo)，不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)事情不(bu)(bu)吝(lin)賜教(jiao)(jiao)，從而使我(wo)在(zai)后(hou)中的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)得(de)心應手(shou)。同(tong)(tong)時我(wo)也(ye)深知(zhi)打鐵還需自身硬(ying)，因此(ci)我(wo)也(ye)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識，先(xian)(xian)(xian)后(hou)兩次(ci)到(dao)青島(dao)和棗莊進行高(gao)效(xiao)課(ke)堂(tang)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，參(can)加市(shi)縣教(jiao)(jiao)研活動，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)聽了64節教(jiao)(jiao)師公開課(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中運用新(xin)課(ke)改的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)等先(xian)(xian)(xian)進的(de)(de)(de)(de)'思想，武裝自己頭腦，讓(rang)自己先(xian)(xian)(xian)成為一(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)手(shou)，做好示范，這(zhe)樣才能(neng)去管理(li)(li)指導(dao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，才能(neng)讓(rang)教(jiao)(jiao)師信(xin)服。

　　三、當好校長助手，團結協作

　　副校長(chang)就是(shi)校長(chang)的(de)(de)(de)左膀右臂，是(shi)校長(chang)的(de)(de)(de)助手，要時刻為校長(chang)分擔解憂。本學(xue)(xue)期我校一(yi)項重(zhong)大的(de)(de)(de)任(ren)務就是(shi)建設(she)兩座中小學(xue)(xue)教學(xue)(xue)樓(lou)，張(zhang)校長(chang)對(dui)(dui)工(gong)程(cheng)建設(she)上投入(ru)較多，對(dui)(dui)一(yi)線教學(xue)(xue)上會關(guan)注的(de)(de)(de)少一(yi)點，作(zuo)(zuo)為分管教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)我一(yi)馬當先的(de)(de)(de)沖在(zai)最前面，了解教學(xue)(xue)動態，開展教學(xue)(xue)管理，對(dui)(dui)教學(xue)(xue)上的(de)(de)(de)各(ge)種困惑疑問(wen)，及時向張(zhang)校長(chang)進行匯報，從而使張(zhang)校在(zai)把握大局的(de)(de)(de)情況下，對(dui)(dui)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)能做(zuo)到指導安排。我始終虛心學(xue)(xue)習(xi)、尊重(zhong)領(ling)導、前輩和老(lao)師，與領(ling)導、老(lao)師團結協作(zuo)(zuo)。重(zhong)大事務能及時征(zheng)求校長(chang)、其(qi)他校領(ling)導及老(lao)師們的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，形成共識。使各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)更(geng)有條(tiao)理、更(geng)為落實(shi)、更(geng)有效果。

　　四、明確職責，抓實教學管理

　　在其(qi)位謀(mou)其(qi)政。教(jiao)學質量(liang)是學校的生命線。為了(le)保證教(jiao)學質量(liang)不(bu)斷提高，本學期(qi)我在教(jiao)學管(guan)理方面重(zhong)點開展了(le)以下幾(ji)項工作：

　　1、強化訓練教(jiao)師(shi)教(jiao)學技能，努力(li)提高教(jiao)師(shi)總體素質

　　首先，九月(yue)份在教(jiao)(jiao)(jiao)導處組(zu)織下開展(zhan)了(le)后(hou)劉(liu)中學(xue)(xue)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新評優活動(dong)。以張(zhang)濤校(xiao)長(chang)帶頭共有(you)23人參(can)加(jia)了(le)本次賽課(ke)(ke)活動(dong)，校(xiao)委會成(cheng)員和教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)作為評委，相(xiang)應(ying)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)與聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，順利的(de)(de)開展(zhan)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)大練(lian)兵(bing)活動(dong)，賽課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人人寫出反(fan)思(si)體會，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)內進行交流，有(you)力(li)的(de)(de)促進了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)專業(ye)成(cheng)長(chang)和我校(xiao)的(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和質量(liang)。

　　其次(ci)，十(shi)月份積(ji)極參(can)加(jia)了荊家鎮初中(zhong)教學評優活動(dong)。在本次(ci)鎮評優活動(dong)中(zhong)，我校有11人參(can)與(yu)了說課、講課環(huan)節(jie)，有5人被推薦代表(biao)鎮參(can)加(jia)縣優質課或教壇新秀活動(dong)。

　　第三，十(shi)一(yi)月份(fen)組織教師參加了縣優質(zhi)課或教壇新秀(xiu)、論文(wen)、個案評選(xuan)活動。劉(liu)(liu)敏(min)、李洪(hong)琴、劉(liu)(liu)瑜、李敏(min)、劉(liu)(liu)洪(hong)儒、呂曉杰、王棟、岳玲(ling)8名教師獲獎。

　　通過三級(ji)教(jiao)(jiao)學評優活動的(de)開展，絕大部分老師的(de)課堂教(jiao)(jiao)學水平得(de)到(dao)了(le)有效的(de)提高，使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師的(de)自(zi)身教(jiao)(jiao)學素養明(ming)顯好轉，從而也使(shi)(shi)學校的(de)總(zong)體教(jiao)(jiao)學質量有望攀升(sheng)。

　　2、加強教師培訓，參加教研(yan)教改(gai)，促進教師專業(ye)成長。

　　中學副校長述職報告 13

　　每學期教(jiao)(jiao)研活動，各教(jiao)(jiao)研組都有主攻課題，并有實施方案，可行性(xing)、操作性(xing)較強。并撰(zhuan)寫數十篇(pian)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)研論文，現已(yi)申報評審(shen)。

　　在之后的(de)教學(xue)工(gong)(gong)作中(zhong)，我一(yi)(yi)定會(hui)將(jiang)自己各(ge)方面(mian)的(de)能力進一(yi)(yi)步提高，不斷改進工(gong)(gong)作中(zhong)的(de)不足之處(chu)，全(quan)力配合老(lao)師和領導們完成各(ge)項工(gong)(gong)作，為我校更好的(de)發展貢獻更多的(de)力量(liang)。

　　一、加強學習，不斷提高自身素質

　　在教育(yu)不(bu)(bu)斷創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)今天，只有加強學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，才能適應(ying)新世紀(ji)教育(yu)發展需要。因此(ci)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成為(wei)我(wo)生活的(de)(de)(de)(de)(de)一部分，堅(jian)持學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，使(shi)讀(du)書、思考成為(wei)我(wo)生命中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)可(ke)缺少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣。我(wo)總是(shi)在工作之余抽出時間，關心時事治(zhi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教育(yu)管(guan)理(li)理(li)論和教育(yu)教學(xue)(xue)理(li)論。通(tong)(tong)過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，使(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)得以更新，業務知識(shi)不(bu)(bu)斷豐(feng)富，管(guan)理(li)水平(ping)不(bu)(bu)斷提升(sheng)。去山東(dong)杜郎口學(xue)(xue)校(xiao)、丹東(dong)鳳城六中(zhong)及寧(ning)城半年里罕學(xue)(xue)校(xiao)帶回來的(de)(de)(de)(de)(de)資料(liao)我(wo)一有閑暇時間就不(bu)(bu)斷翻(fan)看品讀(du)，結合現(xian)場的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)仔細揣摩(mo)消化(hua)優(you)質學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)理(li)論，內化(hua)為(wei)自身理(li)論修養。通(tong)(tong)過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，使(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)得以更新，業務知識(shi)不(bu)(bu)斷豐(feng)富，管(guan)理(li)水平(ping)不(bu)(bu)斷提升(sheng)。

　　二、潔身自律，發揮領導表率作用

　　我(wo)始終以(yi)敬業不(bu)息為(wei)(wei)(wei)信(xin)念，以(yi)領導就(jiu)是(shi)楷模為(wei)(wei)(wei)宗旨，把寬以(yi)待人(ren)、嚴(yan)以(yi)律(lv)(lv)己(ji)(ji)、遵(zun)(zun)紀守(shou)法、廉潔(jie)自(zi)律(lv)(lv)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)準(zhun)則。做到(dao)自(zi)重(zhong)、自(zi)警、自(zi)律(lv)(lv)。多謀事、不(bu)謀人(ren)，遵(zun)(zun)紀守(shou)法，廉潔(jie)自(zi)律(lv)(lv)，時(shi)刻以(yi)師德規范要求(qiu)自(zi)己(ji)(ji)，以(yi)員標準(zhun)對照(zhao)自(zi)己(ji)(ji)，凡是(shi)要求(qiu)教師遵(zun)(zun)守(shou)的(de).規章(zhang)制度，我(wo)首(shou)先(xian)模范遵(zun)(zun)守(shou)，凡是(shi)我(wo)職責(ze)范圍(wei)內的(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)都主動帶頭做好(hao)，充分發揮模范帶頭作(zuo)用。對上(shang)為(wei)(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)(wei)校(xiao)(xiao)長負責(ze)，對下為(wei)(wei)(wei)老師負責(ze)。

　　因為我分管教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，所以我工(gong)作再忙，也(ye)積極深入教(jiao)學(xue)(xue)第一線(xian)。我每(mei)周兼課2節，每(mei)節課我都認真去備(bei)課，并帶(dai)頭運用學(xue)(xue)校要求的(de)課堂新理念去組(zu)織教(jiao)學(xue)(xue)，實行小組(zu)合作學(xue)(xue)習，體現組(zu)內合作，組(zu)間競爭(zheng)，同層角(jiao)逐。

　　因為我分管考勤(qin)工作，所(suo)以我每天(tian)早(zao)來(lai)晚(wan)走，掌(zhang)握(wo)全(quan)體教師的出勤(qin)情況。

　　因為我分管科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作，所以我親自主(zhu)持科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課題，動員(yuan)其他老師也主(zhu)持、參加科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課題的研(yan)(yan)(yan)究。

　　因為我(wo)(wo)分管電(dian)教工(gong)作，所(suo)以我(wo)(wo)不恥下問虛心向電(dian)教老師學(xue)(xue)習，現(xian)(xian)在我(wo)(wo)不僅能熟練掌握了word、excel、powerpoint的各種應用，還能對學(xue)(xue)校現(xian)(xian)有(you)的電(dian)教器(qi)材運用自如，也學(xue)(xue)會(hui)了多種軟(ruan)件的應用和網站(zhan)后(hou)臺(tai)的管理。

　　三、立足本職，樹立公仆服務意識

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)和(he)(he)諧的(de)(de)分(fen)工(gong)協作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)同心(xin)(xin)協力(li)是(shi)(shi)做好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)關(guan)鍵，因此(ci)我(wo)始(shi)終明確(que)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職責、擺正自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)位(wei)置，努力(li)營造(zao)上(shang)與(yu)校(xiao)(xiao)長、下與(yu)老(lao)師(shi)、中與(yu)領(ling)(ling)導(dao)班子(zi)之(zhi)間(jian)融(rong)洽的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)助(zhu)(zhu)手，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)積(ji)極配(pei)合，人(ren)格上(shang)充分(fen)尊重，思想上(shang)主動溝通(tong)。對(dui)群眾，我(wo)熱切(qie)關(guan)注，真誠愛護，用心(xin)(xin)幫(bang)助(zhu)(zhu)，不(bu)(bu)斷激(ji)勵。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)副(fu)校(xiao)(xiao)長，我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)分(fen)管(guan)(guan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)高度負責，身體(ti)力(li)行，不(bu)(bu)敷衍，不(bu)(bu)打折。大膽工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，勇于(yu)創(chuang)新，盡(jin)量處理(li)好自(zi)己(ji)(ji)分(fen)管(guan)(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)問題，不(bu)(bu)把(ba)(ba)矛(mao)盾(dun)上(shang)交(jiao)。同時(shi)，我(wo)還(huan)使自(zi)己(ji)(ji)分(fen)管(guan)(guan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)緊扣學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)目(mu)標，體(ti)現學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)風格。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)副(fu)校(xiao)(xiao)長，我(wo)覺(jue)得很重要的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)意識就是(shi)(shi)為(wei)教(jiao)師(shi)服務，提高服務水平是(shi)(shi)我(wo)不(bu)(bu)懈的(de)(de)追(zhui)求(qiu)。對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)分(fen)管(guan)(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)(shi)策的(de)(de)制定者、過程的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)者，還(huan)是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)執行者、教(jiao)師(shi)的(de)(de)服務員(yuan)(yuan)。我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要求(qiu)教(jiao)師(shi)要集體(ti)備課(ke)(ke)，我(wo)集齊一至九年級的(de)(de)全套(tao)教(jiao)材，抽出時(shi)間(jian)親(qin)自(zi)去參(can)加(jia)各組的(de)(de)備課(ke)(ke)，和(he)(he)老(lao)師(shi)們(men)一起(qi)探究，也曾為(wei)“0是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)偶數”而爭(zheng)論得面紅耳赤(chi)，也曾因如何落(luo)實“高效閱讀”與(yu)老(lao)師(shi)們(men)討(tao)論數日……有些具體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)會與(yu)老(lao)師(shi)一起(qi)去完成，絕不(bu)(bu)把(ba)(ba)自(zi)己(ji)(ji)放在領(ling)(ling)導(dao)者的(de)(de)位(wei)置上(shang)，比如，我(wo)分(fen)管(guan)(guan)控輟保學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)會手把(ba)(ba)手地與(yu)新上(shang)任的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)理(li)員(yuan)(yuan)一起(qi)填表(biao)，一起(qi)整理(li)材料；有些教(jiao)師(shi)使用課(ke)(ke)件不(bu)(bu)熟練，我(wo)會在課(ke)(ke)前一遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)的(de)(de)把(ba)(ba)他教(jiao)會；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)搞校(xiao)(xiao)園文化建設時(shi)，我(wo)與(yu)老(lao)師(shi)們(men)一起(qi)找資料、設計案、去噴繪、裝鏡框、掛上(shang)墻。

　　四、開拓進取，在實踐中彰顯成效

　　圍繞學校發(fa)展目標，半年來，在我(wo)分(fen)管的幾項(xiang)工作中，嚴謹務實(shi)，開拓進取，彰顯成(cheng)效：

　　1、學(xue)生合作成長小組建立，分組教學(xue)模式(shi)的課堂教學(xue)全面(mian)鋪開；

　　2、控輟保學工作通過省市兩級驗收，各項(xiang)指標均為優秀；

　　3、中考升入(ru)省級重(zhong)點高(gao)中的(de)學生數居(ju)農村(cun)初(chu)中之首；

　　4、與(yu)全程(cheng)電腦學(xue)校聯合辦學(xue)，實現外部(bu)資(zi)源為我所用(yong)；

　　5、多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學手(shou)段走進(jin)學校所(suo)有班級，所(suo)有任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)師均能(neng)使(shi)用課(ke)件上課(ke)；

　　6、電子(zi)書館(guan)已經建成(cheng)。

　　五、冷靜思考，在反思中謀求發展

　　總結半(ban)年(nian)(nian)來的(de)(de)副校長任職情況(kuang)，對(dui)(dui)自己所做的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)加以(yi)梳(shu)理(li)、盤點和(he)反思，力(li)求(qiu)在梳(shu)理(li)中(zhong)發(fa)現(xian)不(bu)足，在盤點中(zhong)找出差距，在反思中(zhong)謀求(qiu)新(xin)的(de)(de)發(fa)展。這(zhe)既是一(yi)種(zhong)自我激勵和(he)加壓(ya)，也是一(yi)種(zhong)理(li)性的(de)(de)思考。半(ban)年(nian)(nian)來，無(wu)論作(zuo)為教(jiao)師(shi)還是管理(li)者，我都力(li)求(qiu)對(dui)(dui)待(dai)(dai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)一(yi)絲不(bu)茍，對(dui)(dui)待(dai)(dai)同事以(yi)誠相待(dai)(dai)。淡泊名(ming)利，心底(di)無(wu)私，嚴于律己，為人(ren)正直(zhi)。教(jiao)育教(jiao)學工(gong)(gong)(gong)作(zuo)牽(qian)涉學校每一(yi)個(ge)教(jiao)職員(yuan)工(gong)(gong)(gong)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)難免會(hui)遇到(dao)(dao)教(jiao)師(shi)偶(ou)有(you)過激言(yan)行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬(kuan)容心去分(fen)析問題(ti)，努力(li)建立(li)和(he)諧(xie)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)關系(xi)，做到(dao)(dao)對(dui)(dui)事不(bu)對(dui)(dui)人(ren)，盡(jin)心打(da)造良好的(de)(de)人(ren)文(wen)管理(li)。

　　不足及努力(li)方(fang)向：

　　1、自身領導能力還有待提高(gao)，特別是管(guan)理(li)理(li)論和(he)管(guan)理(li)藝術(shu)尚需加強。

　　2、課堂教學還(huan)要繼續抓實，形成模式(shi)，打造(zao)“品(pin)牌”效應，不斷(duan)提高學校教育教學質量。

　　3、努(nu)力豐(feng)富個人修(xiu)養，加(jia)強領(ling)導(dao)藝(yi)術(shu)水平，促進領(ling)導(dao)執行力的提(ti)高(gao)。

　　回(hui)首(shou)半年的(de)工作(zuo)，雖然取得(de)點滴成(cheng)績，那也是與領導的(de)關心(xin)指導、老(lao)師大力(li)支(zhi)持密切相關的(de)。半年的(de)工作(zuo)，有得(de)也有失(shi)。俗話說得(de)好：“百尺竿頭，更(geng)進一步”，我(wo)將認真(zhen)聽取各級領導、老(lao)師的(de)意見和建議，不斷充(chong)實自(zi)己，完善自(zi)己，進一步把(ba)我(wo)的(de)本(ben)職工作(zuo)做得(de)更(geng)好。

　　以上述職，敬請領導(dao)、老師批評指正。

　　中學副校長述職報告 14

　　芳草(cao)滿園，夏綠(lv)正濃。不知(zhi)不覺中(zhong)又(you)一(yi)個忙碌的(de)學(xue)年(nian)過(guo)去(qu)了。根據校長室的(de)分(fen)工(gong)(gong)，這一(yi)學(xue)年(nian)我分(fen)管學(xue)校的(de)教科研(yan)、師訓工(gong)(gong)作(zuo)和體育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)。教學(xue)上，我任教905班的(de)語(yu)文。一(yi)學(xue)年(nian)來(lai)，本著“出世(shi)(shi)做(zuo)人，入(ru)世(shi)(shi)做(zuo)事(shi)”的(de)宗旨，我認真(zhen)、努力(li)地(di)去(qu)做(zuo)好(hao)三個字——“讀”、“行”、“思”。現將一(yi)年(nian)來(lai)履行職責(ze)的(de)情(qing)況匯報如下。

　　一、讀——問渠那得清如許，為有源頭活水來

　　教(jiao)(jiao)書(shu)(shu)人(ren)也應(ying)(ying)是(shi)(shi)讀書(shu)(shu)人(ren)。本(ben)人(ren)做(zuo)老(lao)師雖已25年，算是(shi)(shi)一個(ge)(ge)老(lao)教(jiao)(jiao)師了，但作(zuo)為副校長，還只是(shi)(shi)一個(ge)(ge)小(xiao)學(xue)(xue)生，必(bi)須加(jia)強學(xue)(xue)習(xi)(xi)。因此多(duo)渠道(dao)地向(xiang)(xiang)書(shu)(shu)本(ben)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，向(xiang)(xiang)同(tong)事學(xue)(xue)習(xi)(xi)，在實踐中反思，應(ying)(ying)該是(shi)(shi)我每日的必(bi)修(xiu)課。

　　一讀(du)(du)(du)經典作(zuo)品(pin)。讀(du)(du)(du)史使人明智，讀(du)(du)(du)詩使人靈秀，數(shu)學(xue)使人周密，科學(xue)使人深刻……凡有(you)所(suo)學(xue)，皆成性格(ge)。朱(zhu)永新(xin)教授也曾(ceng)說(shuo)過：“一個人的(de)精神(shen)(shen)發育史就是閱讀(du)(du)(du)史，一個民族(zu)的(de)精神(shen)(shen)境界(jie)取決于(yu)閱讀(du)(du)(du)的(de)水平，一個沒有(you)閱讀(du)(du)(du)的(de)學(xue)校永遠都不(bu)可能有(you)真正的(de)教育。”作(zuo)為教育者的(de)我(wo)，利用(yong)業余時間(jian)讀(du)(du)(du)孔(kong)孟、莊子，讀(du)(du)(du)周國平、龍應臺，讀(du)(du)(du)沈從(cong)文(wen)、琦君……品(pin)味經典，浸潤人生，感(gan)悟中(zhong)華民族(zu)傳統的(de)仁愛、寬容、誠信、友善等美(mei)德，從(cong)而豐富內(nei)涵(han)，開闊(kuo)胸襟，凈化靈魂，提(ti)升自己做(zuo)人的(de)品(pin)味。

　　二讀(du)管(guan)理(li)理(li)論和專(zhuan)業書(shu)籍(ji)。我(wo)經(jing)常勉勵(li)自己：登高(gao)望遠，先學(xue)先行，學(xue)無(wu)止境。對上(shang)級(ji)部門(men)舉辦的各(ge)種校長干部培訓班(ban)每期我(wo)都認真參加(jia)學(xue)習。與此同(tong)時(shi)還不時(shi)學(xue)習學(xue)校管(guan)理(li)理(li)論和專(zhuan)業知(zhi)識，如閱(yue)讀(du)《教(jiao)育(yu)規劃(hua)綱要》、《學(xue)校管(guan)理(li)與案例思考》、《教(jiao)育(yu)文(wen)摘》、《新課(ke)標》、《語文(wen)教(jiao)學(xue)通訊》、《中學(xue)語文(wen)》等，不斷提高(gao)自身(shen)的業務(wu)能(neng)力和管(guan)理(li)水平。

　　三(san)讀身邊(bian)的(de)(de)(de)榜樣。教師(shi)是(shi)良心(xin)工作，待遇(yu)、地位雖已(yi)提高(gao)，但付出的(de)(de)(de)心(xin)血是(shi)超(chao)量(liang)的(de)(de)(de)，教師(shi)們都敬業愛生(sheng)、求(qiu)真(zhen)務實。我覺得老教師(shi)們的(de)(de)(de)班(ban)級管理(li)與(yu)協調能力、青年教師(shi)們的(de)(de)(de)熱情與(yu)虛(xu)心(xin)好學的(de)(de)(de)高(gao)風亮(liang)節都值得我學習、借鑒。

　　四讀(du)學(xue)生(sheng)。作為教育(yu)者，我們服務(wu)的(de)對象是學(xue)生(sheng)，是一(yi)(yi)茬又一(yi)(yi)茬、一(yi)(yi)個個鮮活(huo)的(de)生(sheng)命，所以研究(jiu)學(xue)生(sheng)、讀(du)懂學(xue)生(sheng)是我義不容辭的(de)責任：了解學(xue)生(sheng)的(de)認知水平，關注學(xue)生(sheng)的(de)思想現狀(zhuang)，摸透學(xue)生(sheng)的(de)心理變化，從而因材(cai)施教，因勢利(li)導(dao)。

　　二、行——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

　　行，即(ji)踐行、力行、執行。本學(xue)年，我和教(jiao)(jiao)務處、教(jiao)(jiao)科室(shi)、體育組同仁(ren)們(men)齊心(xin)合力，堅守“服務”意識，為教(jiao)(jiao)師服務，為學(xue)生服務，為教(jiao)(jiao)學(xue)服務。本人雖能力有限，但在工作中始終堅持一個“實”字(zi)，牢記(ji)一個“細(xi)”字(zi)，完善一個“好”字(zi)。

　　(一)在教科研(yan)、師訓工作方面

　　1.以(yi)市教學常(chang)規管(guan)理(li)作業常(chang)規專項督查為契機，開(kai)展(zhan)各項活動，提升教學常(chang)規品(pin)位。

　　(1)根(gen)據專(zhuan)項督查(cha)實(shi)施方案，上學(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)校要求每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)完成設(she)計本學(xue)(xue)(xue)科的教(jiao)(jiao)案1個，開設(she)1節公開課，各教(jiao)(jiao)研組(zu)組(zu)織教(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)每(mei)一(yi)位開課教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)課例觀察活動，及(ji)時進(jin)行(xing)說課、講課、反思、評(ping)課等活動，并對(dui)開課內容、評(ping)價過程進(jin)行(xing)記錄。在這學(xue)(xue)(xue)期的區域作業常規管(guan)理專(zhuan)項督查(cha)中，我們學(xue)(xue)(xue)校因活動開展科學(xue)(xue)(xue)、扎實(shi)、有效而(er)得到了(le)檢查(cha)小組(zu)的肯(ken)定，這是全(quan)校師(shi)生(sheng)共同(tong)努力的結果。

　　(2)開展“以(yi)學(xue)定教(jiao)(jiao)，合(he)作學(xue)習”課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動。學(xue)校以(yi)備(bei)課(ke)組為單位(wei)，開展聽課(ke)、評(ping)課(ke)活(huo)動，每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師都上交(jiao)了(le)教(jiao)(jiao)案、聽課(ke)記錄。實踐活(huo)動結束后(hou)，每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師還上交(jiao)了(le)心得體(ti)會。

　　(3)結合學(xue)校(xiao)實際，組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行各種形式(shi)(shi)的(de)學(xue)習(xi)(xi)、培訓(xun)、研(yan)討(tao)。一年來(lai)，學(xue)校(xiao)認真組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)較系統地進(jin)行了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)等(deng)(deng)理論(lun)、策略的(de)學(xue)習(xi)(xi)。學(xue)習(xi)(xi)內容有(you)《作(zuo)業(ye)(ye)(ye)常(chang)規(gui)》、《潛(qian)質生轉化(hua)(hua)策略》、《新(xin)課程(cheng)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)行為(wei)的(de)變(bian)化(hua)(hua)》等(deng)(deng)，學(xue)習(xi)(xi)、培訓(xun)采取“講座”、“自學(xue)”、“討(tao)論(lun)”、“研(yan)究”等(deng)(deng)多(duo)種形式(shi)(shi)，要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)培訓(xun)中(zhong)做(zuo)好筆(bi)記，積(ji)極思考，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)用理論(lun)指導實踐。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)活(huo)動開展(zhan)主題明(ming)確(que)，如“如何(he)(he)設計(ji)預(yu)習(xi)(xi)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)”、“課堂作(zuo)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)的(de)優化(hua)(hua)”、“怎(zen)樣做(zuo)到作(zuo)業(ye)(ye)(ye)精選”、“分層作(zuo)業(ye)(ye)(ye)如何(he)(he)設計(ji)”等(deng)(deng)，每次學(xue)習(xi)(xi)、討(tao)論(lun)，都有(you)記載、發(fa)言(yan)稿(gao)、活(huo)動小結等(deng)(deng)。活(huo)動開展(zhan)不流于形式(shi)(shi)，成(cheng)效顯著。特(te)別是今年5月，學(xue)校(xiao)選派的(de)5名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)去余姚(yao)參加作(zuo)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)競賽(sai)，其中(zhong)4名獲獎(jiang)(一等(deng)(deng)獎(jiang)2位，二(er)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)各1位)。

　　(4)我(wo)們(men)還采(cai)用(yong)一貫來的(de)(de)做法——“走出去，請進(jin)來”。本年(nian)度我(wo)校(xiao)分批派出各教(jiao)(jiao)研(yan)組到子陵中學、低塘鎮(zhen)中、三七市鎮(zhen)中等校(xiao)聽課、學習，多次邀(yao)請子陵中學等一些(xie)(xie)城(cheng)區(qu)學校(xiao)的(de)(de)名師(shi)(shi)、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)來校(xiao)指導。邀(yao)請市教(jiao)(jiao)科所鄭漢良副所長(chang)、陽明街(jie)道教(jiao)(jiao)輔室范(fan)紅月主(zhu)任(ren)到我(wo)校(xiao)進(jin)行專題講座等。這些(xie)(xie)活動的(de)(de)開(kai)展，開(kai)闊了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學視野，提升了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念。

　　2.以90學時培訓(xun)、校本(ben)培訓(xun)為著力點(dian)，推動師資(zi)隊伍建設(she)。

　　隨著20ｘｘ年新一輪師(shi)訓(xun)(xun)工(gong)作的全面啟動(dong)，我校根據(ju)市進修學校的任務布(bu)置，及(ji)時安排教師(shi)參加90學時的培訓(xun)(xun)，完成率約為100%。在(zai)此，非常感(gan)謝教務處的有關同志，能及(ji)時落實培訓(xun)(xun)教師(shi)的課務;更感(gan)謝我們的教師(shi)，能顧全大局(ju)，勇挑重擔，超負荷(he)工(gong)作也(ye)毫無怨言。

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)，上(shang)級部門指(zhi)定(ding)內容(rong)為(wei)“潛質(zhi)(zhi)生的(de)(de)(de)(de)轉化與(yu)(yu)研究”，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)開展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)內容(rong)為(wei)“作(zuo)業常(chang)規管理”和“以(yi)學(xue)(xue)(xue)定(ding)教(jiao)，合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習”。我(wo)們(men)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)年(nian)度安排，有序開展(zhan)(zhan)(zhan)各項活(huo)(huo)(huo)動：上(shang)學(xue)(xue)(xue)期，舉行了(le)(le)(le)由董(dong)群(qun)雄副校(xiao)長(chang)主(zhu)(zhu)(zhu)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)《作(zuo)業布(bu)置與(yu)(yu)批改(gai)的(de)(de)(de)(de)若干思考與(yu)(yu)實(shi)踐》專(zhuan)題(ti)講(jiang)座;之(zhi)后(hou)，全校(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)以(yi)“作(zuo)業講(jiang)評”為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)課、上(shang)課活(huo)(huo)(huo)動(上(shang)面已經(jing)提及);同時，我(wo)校(xiao)各學(xue)(xue)(xue)科各備課組共申(shen)(shen)報了(le)(le)(le)11個小課題(ti)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，舉行了(le)(le)(le)由本(ben)人主(zhu)(zhu)(zhu)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)《“以(yi)學(xue)(xue)(xue)定(ding)教(jiao)，自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)合作(zuo)”高效課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略(lve)淺談(tan)》專(zhuan)題(ti)講(jiang)座;之(zhi)后(hou)，每位教(jiao)師都嘗試了(le)(le)(le)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)定(ding)教(jiao)，合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動;同時，校(xiao)教(jiao)科室收繳了(le)(le)(le)去年(nian)申(shen)(shen)報的(de)(de)(de)(de)有關“潛質(zhi)(zhi)生轉化和研究”的(de)(de)(de)(de)11個小課題(ti)成(cheng)果和10篇學(xue)(xue)(xue)科論(lun)文，編輯(ji)成(cheng)了(le)(le)(le)《論(lun)文集(ji)》，還選出了(le)(le)(le)最優秀的(de)(de)(de)(de)課題(ti)和論(lun)文共5篇去余姚參評。這一系列(lie)活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)(zhan)，扎實(shi)地推進了(le)(le)(le)師資隊伍建設。

　　3.以青年(nian)教師培養為(wei)突破口(kou)，促進學校可(ke)持續發展。

　　青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)成長(chang)需要(yao)關愛(ai)，需要(yao)扶持(chi)。首(shou)先，我(wo)們充分利用市(shi)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)董群雄校(xiao)長(chang)來我(wo)校(xiao)支教(jiao)(jiao)的(de)(de)優勢，發揮他的(de)(de)示(shi)范、引(yin)領作(zuo)用，指導、幫(bang)助我(wo)校(xiao)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提高教(jiao)(jiao)學水(shui)平和科研能力。其次(ci)，學校(xiao)繼續為(wei)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“找良師(shi)(shi)、搭臺子(zi)”，為(wei)我(wo)校(xiao)26位(wei)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結對了11位(wei)師(shi)(shi)傅(均是(shi)市(shi)內的(de)(de)名師(shi)(shi)、骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi))。這(zhe)一學年里，我(wo)們的(de)(de)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)課堂教(jiao)(jiao)學評比、教(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)秀(xiu)、作(zuo)業設(she)計(ji)比賽中都取(qu)得(de)了不俗的(de)(de)成績：1人獲市(shi)課堂教(jiao)(jiao)學評比二等(deng)(deng)獎(jiang)，4人在(zai)市(shi)教(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)秀(xiu)比賽中獲二等(deng)(deng)獎(jiang)，2人在(zai)市(shi)作(zuo)業設(she)計(ji)比賽中獲得(de)一等(deng)(deng)獎(jiang)，1人獲余姚市(shi)二等(deng)(deng)獎(jiang)，1人獲余姚市(shi)三等(deng)(deng)獎(jiang)。

　　4.搭建(jian)課(ke)題(ti)研(yan)究平臺，促(cu)使(shi)課(ke)題(ti)研(yan)究與校本教研(yan)有機結(jie)合。

　　我們比(bi)較重視課(ke)題(ti)研究(jiu)(jiu)的草根(gen)(gen)化、校本化，扎根(gen)(gen)校園土(tu)壤，深化課(ke)題(ti)研究(jiu)(jiu)。一年來，教師累計上交論文(wen)70余(yu)(yu)篇(pian)，反(fan)思100多篇(pian)，其中有1篇(pian)論文(wen)獲余(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)一等獎(jiang)(jiang)，2篇(pian)論文(wen)獲余(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)二等獎(jiang)(jiang)，4篇(pian)獲余(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)三(san)等獎(jiang)(jiang)，2項(xiang)課(ke)題(ti)獲余(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)三(san)等獎(jiang)(jiang)，2項(xiang)課(ke)題(ti)在余(yu)(yu)姚(yao)市(shi)(shi)立項(xiang)。

　　(二(er))在(zai)體育工(gong)作方面

　　在校長室的(de)統(tong)一部署(shu)、指導下，我們做了(le)以(yi)下五項工作(zuo)：

　　1.召開了校第(di)一屆體育達(da)標運動會。運動會的(de)籌備、布(bu)置(zhi)以及各項競(jing)技項目的(de)開展，都得到(dao)了全校師生的(de)大力支持，運動會也得以圓滿完成。

　　2.組建(jian)校運動(dong)(dong)隊參加了余姚市(shi)第43屆中(zhong)小學(xue)田徑運動(dong)(dong)會。在(zai)體育(yu)組全體老(lao)師的(de)(de)共同(tong)努(nu)力下(xia)，在(zai)有關班主任(ren)的(de)(de)大(da)力支持下(xia)，特別是(shi)徐(xu)立波老(lao)師的(de)(de)艱(jian)苦指(zhi)導、訓練下(xia)，我(wo)校獲(huo)得了24分的(de)(de)好(hao)成(cheng)績(ji)。這學(xue)期，我(wo)們又重新(xin)組建(jian)了校運動(dong)(dong)隊，訓練工作也在(zai)有條不紊(wen)地進行中(zhong)。

　　3.齊抓(zhua)共(gong)管(guan)，做好《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健康(kang)標(biao)(biao)準(zhun)》的測試工(gong)作和(he)冬季長跑(pao)訓(xun)練工(gong)作。為順利完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)年度體(ti)育《標(biao)(biao)準(zhun)》測試工(gong)作，提高我(wo)校(xiao)(xiao)體(ti)育《標(biao)(biao)準(zhun)》成(cheng)績，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)期初即特制定學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)《健康(kang)標(biao)(biao)準(zhun)達(da)標(biao)(biao)計劃》，要求各(ge)班(ban)級(ji)認真開展《標(biao)(biao)準(zhun)》訓(xun)練和(he)測試工(gong)作。在校(xiao)(xiao)長室(shi)領導下，由體(ti)育組牽頭，以各(ge)班(ban)班(ban)主任為組織(zhi)者，以任課體(ti)育教師(shi)為指(zhi)導，齊抓(zhua)共(gong)管(guan)，共(gong)同(tong)組織(zhi)實施，積(ji)極發動(dong)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)踴躍參加體(ti)育鍛(duan)煉，高要求、高質(zhi)量(liang)地完成(cheng)推行《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健康(kang)標(biao)(biao)準(zhun)》活動(dong)。一(yi)學(xue)(xue)(xue)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)統一(yi)組織(zhi)測試了兩次，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績已(yi)有(you)較大提高。

　　為(wei)(wei)認(ren)真貫(guan)徹落(luo)實(shi)(shi)市教(jiao)育(yu)局《關于開(kai)展(zhan)學(xue)生陽光(guang)體育(yu)冬季(ji)(ji)長跑(pao)(pao)活(huo)動(dong)(dong)》的(de)文件精神，磨練(lian)學(xue)生的(de)意志(zhi)品質(zhi)(zhi)，提(ti)高學(xue)生的(de)健康體質(zhi)(zhi)，學(xue)校開(kai)展(zhan)了為(wei)(wei)期(qi)五個(ge)月的(de)'“勵志(zhi)從長跑(pao)(pao)開(kai)始”冬季(ji)(ji)長跑(pao)(pao)活(huo)動(dong)(dong)。為(wei)(wei)保(bao)證活(huo)動(dong)(dong)的(de)有序開(kai)展(zhan)，學(xue)校成立了以(yi)校長為(wei)(wei)組(zu)長的(de)學(xue)生冬季(ji)(ji)長跑(pao)(pao)領導小組(zu)，制訂了活(huo)動(dong)(dong)方案，各班(ban)主任(ren)對班(ban)級學(xue)生加強紀律教(jiao)育(yu)，體育(yu)組(zu)全(quan)體教(jiao)師進行(xing)督查、指導，值(zhi)周學(xue)生檢查記錄，層(ceng)層(ceng)抓(zhua)落(luo)實(shi)(shi)，把活(huo)動(dong)(dong)搞得實(shi)(shi)在、持久、有效。

　　4.規范地開(kai)展(zhan)了大課間活動(dong)。這項(xiang)活動(dong)，我們在校長室的(de)指導下(xia)，在全體(ti)班主(zhu)任、體(ti)育教(jiao)師(shi)的(de)大力協(xie)助下(xia)，有(you)(you)方案，有(you)(you)措(cuo)施，有(you)(you)記載(zai)，卓(zhuo)有(you)(you)成效。

　　5.以柔道(dao)為契機，發(fa)展學校體(ti)育特色(se)。我們從(cong)本校的(de)實際(ji)出發(fa)，結合(he)余姚市(shi)體(ti)育特色(se)資(zi)源，大力(li)(li)發(fa)展柔道(dao)運動(dong)(dong)項(xiang)目。學校體(ti)育教師(shi)配合(he)上級(ji)領導，積極做好學生的(de)動(dong)(dong)員工作(zuo)，大力(li)(li)宣傳柔道(dao)的(de)健身性、技(ji)能性功能，使(shi)校柔道(dao)隊形成較大的(de)規模。一學年來，學校柔道(dao)運動(dong)(dong)隊在教練員和運動(dong)(dong)員的(de)共同(tong)努力(li)(li)下(xia)，在寧(ning)波(bo)市(shi)、浙江省，乃至全國的(de)各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類柔道(dao)比賽中，屢(lv)屢(lv)獲(huo)獎，收(shou)獲(huo)頗豐(feng)。

　　以(yi)上是我所分管工作(zuo)中開展(zhan)的一(yi)些活動。如果(guo)說活動開展(zhan)有點成(cheng)效的話，也(ye)是我們各(ge)位(wei)行政領導(dao)和全(quan)校體(ti)師生同舟共濟、齊心(xin)協作(zuo)的結果(guo)，在此我深(shen)深(shen)地感謝大家(jia)對(dui)我工作(zuo)的大力(li)支持和積(ji)極配合。

　　三、思——不識廬山真面目，只緣身在此山中

　　冰心曾說(shuo)：“成(cheng)功的(de)(de)花兒(er)，人們只驚羨(xian)她現時的(de)(de)明(ming)(ming)艷，然而當初她的(de)(de)芽兒(er)，浸透(tou)了(le)奮斗(dou)的(de)(de)淚泉，灑遍了(le)犧牲(sheng)的(de)(de)血(xue)雨。”沒有(you)思(si)考的(de)(de)“奮斗(dou)淚泉”，沒有(you)執(zhi)著的(de)(de)“犧牲(sheng)血(xue)雨”，怎能有(you)“成(cheng)功的(de)(de)花兒(er)”的(de)(de)“明(ming)(ming)艷”?于是(shi)，“思(si)”理所說(shuo)當然成(cheng)了(le)我(wo)工作的(de)(de)一部分。

　　一(yi)是思索。作為管(guan)理者(zhe)，我如何更(geng)(geng)好(hao)地做好(hao)自己(ji)的分管(guan)工(gong)作?我想(xiang)，今后一(yi)定(ding)要職責更(geng)(geng)明確，定(ding)位(wei)更(geng)(geng)準確，思路更(geng)(geng)清晰，方法更(geng)(geng)靈活，全力以赴，把工(gong)作做細、做實、做好(hao)。

　　二是反思。我明白自己的知識和能力非常有(you)限(xian)，因此，無論是行(xing)政管理上，還是教學業務、為人修養中，各方面(mian)的水(shui)平都(dou)明顯(xian)不足(zu)，尚需磨礪和提升(sheng)。

　　最后(hou)，我(wo)用三個(ge)字(zi)作為(wei)自己(ji)今后(hou)工作、生(sheng)活努力的方向：突出一個(ge)“德(de)”字(zi)，以德(de)立人;堅(jian)持(chi)一個(ge)“誠(cheng)”字(zi)，以誠(cheng)待人;放大一個(ge)“干”字(zi)，少說多干!

　　中學副校長述職報告 15

　　一(yi)年(nian)來，在上級(ji)部門的領導下(xia)，全體管(guan)理(li)團(tuan)隊(dui)的通力合作(zuo)，以及廣(guang)大教師(shi)同(tong)志(zhi)們(men)的共同(tong)奮(fen)斗，本(ben)人得以順利地開展教學(xue)管(guan)理(li)工作(zuo)，圓(yuan)滿(man)完(wan)成崗位任務。本(ben)學(xue)年(nian)我們(men)實踐理(li)念更新化(hua)、信(xin)息數字化(hua)、管(guan)理(li)服(fu)務化(hua)、執行團(tuan)隊(dui)化(hua)的四化(hua)管(guan)理(li)。下(xia)面做具體闡述：

　　一、理念更新化、信息數字化

　　作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)協助校長(chang)主管教(jiao)學的(de)(de)副校長(chang)，要能(neng)夠緊跟教(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)形(xing)勢，學習(xi)新的(de)(de)教(jiao)育思想，新觀念，掌握教(jiao)育的(de)(de)動態發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。今(jin)年甌海(hai)區開展(zhan)(zhan)(zhan)了轟轟烈(lie)(lie)烈(lie)(lie)的(de)(de)“有效學習(xi)”的(de)(de)課(ke)堂變(bian)革試點(dian)工程，我校也圍繞課(ke)改內容組織(zhi)全體教(jiao)師進行學習(xi)并積(ji)極實踐。根據“以學為(wei)(wei)中心(xin)”的(de)(de)精神，制定(ding)本校教(jiao)學計劃，組織(zhi)本校的(de)(de)教(jiao)學工作(zuo)(zuo)。工作(zuo)(zuo)以教(jiao)科(ke)研為(wei)(wei)先導(dao)，積(ji)極進行課(ke)堂教(jiao)學，研究新教(jiao)法，探索(suo)新的(de)(de)育人模(mo)式，以培養學生的(de)(de)創新精神和實踐能(neng)力(li)為(wei)(wei)重點(dian)，開展(zhan)(zhan)(zhan)各(ge)項工作(zuo)(zuo)。

　　在教(jiao)學(xue)管理的信(xin)息數字化上(shang)(shang)(shang)，我(wo)們的信(xin)息技術處做了(le)大量工(gong)(gong)作并富有成(cheng)(cheng)效，通過(guo)了(le)數字化臺帳(zhang)的驗(yan)收(shou)。例如(ru)，網(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)務公(gong)開，包括(kuo)初一新生(sheng)的招(zhao)生(sheng)報(bao)名、初三學(xue)生(sheng)中考網(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)報(bao)名，按時上(shang)(shang)(shang)報(bao)義務教(jiao)育相(xiang)關(guan)期初報(bao)表。日(ri)常工(gong)(gong)作流(liu)程(cheng)，全面使用(yong)協同OA辦公(gong)系(xi)統，學(xue)籍成(cheng)(cheng)長檔(dang)案管理，大部分老師實施(shi)了(le)電子備課，及時上(shang)(shang)(shang)傳教(jiao)案，共享資(zi)源(yuan)。部分教(jiao)師參加了(le)遠程(cheng)培訓(xun)。下塘中學(xue)網(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)的建(jian)設和(he)更(geng)新維護，成(cheng)(cheng)為師生(sheng)每日(ri)離不開的自家網(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)。

　　二、管理服務化、執行團隊化

　　經歷(li)多年(nian)的教學(xue)管(guan)理工作，深刻體會到做(zuo)管(guan)理不在(zai)“管(guan)”，而是(shi)更多的“理”，理什么？“理制度、理措施、理關系(xi)、理落(luo)實”，所以大部分時間我要做(zuo)的就(jiu)是(shi)教學(xue)工作中(zhong)做(zuo)策略(lve)規劃(hua)和具體協調(diao)的角(jiao)色。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)中(zhong)心，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)生命(ming)線(xian)，所有(you)的(de)(de)管理制(zhi)度和各項措施規定都(dou)是服(fu)務于這(zhe)個核心，服(fu)務于每(mei)一(yi)位(wei)(wei)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)線(xian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。比(bi)如，常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)查(cha)，做(zuo)(zuo)到(dao)檢(jian)查(cha)有(you)結果，注(zhu)(zhu)重(zhong)實效性；集(ji)體(ti)備課(ke)制(zhi)度，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長(chang)、集(ji)思(si)廣益；再比(bi)如，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組活(huo)(huo)動，注(zhu)(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動的(de)(de)效益，立足教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師崗位(wei)(wei)和適(shi)應未來發展(zhan)需求確定研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)內容。真正從制(zhi)約(yue)新課(ke)實施、制(zhi)約(yue)有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和制(zhi)約(yue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師成(cheng)長(chang)的(de)(de)問(wen)題(ti)入手，突出問(wen)題(ti)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)解(jie)決，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有(you)效性，使研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)的(de)(de)成(cheng)效體(ti)現在課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，落(luo)實到(dao)每(mei)位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)身(shen)上(shang)。還有(you)邀請專家來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行專業(ye)引(yin)(yin)領對校(xiao)本研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)起到(dao)導向作(zuo)用(yong)：上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)區(qu)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員來校(xiao)共聽(ting)取4節隨堂(tang)課(ke)并一(yi)一(yi)予(yu)以指(zhi)導。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)邀請市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)院朱躍躍做(zuo)(zuo)《走進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)真實世界—學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情分(fen)析(xi)、診斷方法(fa)漫(man)談》講座，區(qu)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員來校(xiao)專門對九年(nian)級復(fu)習課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行指(zhi)導，共聽(ting)取3位(wei)(wei)老師的(de)(de)課(ke)并加以分(fen)析(xi)研(yan)(yan)判，區(qu)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員針(zhen)對2節任務型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)做(zuo)(zuo)了全面點評，區(qu)社會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員對赴(fu)上(shang)海學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習回來老師的(de)(de)問(wen)題(ti)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)落(luo)實情況做(zuo)(zuo)了專業(ye)引(yin)(yin)領等等，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師收獲很(hen)大(da)。

　　本學期期初校長專(zhuan)門召開35周(zhou)歲以(yi)下(xia)教師會(hui)議，鼓勵學校這(zhe)批(pi)生力，充(chong)分(fen)發(fa)揮出他們(men)的青(qing)春活力。透過青(qing)藍工程，借(jie)助(zhu)區(qu)團(tuan)體(ti)賽課、新苗評比(bi)等活動(dong)，不僅(jin)可(ke)以(yi)以(yi)老帶(dai)新，還能充(chong)分(fen)調動(dong)教師的團(tuan)隊精神(shen)。

　　所有(you)的(de)(de)計劃最(zui)后都需要(yao)執行(xing)，最(zui)好的(de)(de)執行(xing)方(fang)式是團(tuan)隊(dui)(dui)。今年我(wo)們在(zai)團(tuan)隊(dui)(dui)建(jian)設(she)上也有(you)一定的(de)(de)心(xin)得體會(hui)(hui)。學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理團(tuan)隊(dui)(dui)由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)副(fu)校長(chang)(chang)牽頭、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)(yan)處(chu)、信息技術(shu)處(chu)、各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)長(chang)(chang)、備課組(zu)長(chang)(chang)組(zu)成，我(wo)們共(gong)開(kai)了(le)(le)三次組(zu)長(chang)(chang)會(hui)(hui)議(yi)，所有(you)研(yan)(yan)修活(huo)動全(quan)賴大(da)家的(de)(de)共(gong)同努力，在(zai)這里也要(yao)感謝總務(wu)處(chu)提供(gong)(gong)課本、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)資(zi)料等方(fang)面的(de)(de)保障支持。特別要(yao)提一下，以(yi)各(ge)班班主(zhu)任為(wei)核(he)心(xin)各(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)配合搭(da)建(jian)而成的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)(dui)是非(fei)常默契和(he)諧，也是我(wo)們塘中(zhong)最(zui)根本的(de)(de)核(he)心(xin)競爭力，在(zai)此，請(qing)允許我(wo)表達對大(da)家的(de)(de)敬意和(he)對我(wo)工作大(da)力支持的(de)(de)感謝！本學(xue)期我(wo)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新苗獲得者(zhe)z老師(shi)，她的(de)(de)勝利(li)果實(shi)中(zhong)包含了(le)(le)一大(da)批英語組(zu)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)智慧(hui)和(he)勞動付出。我(wo)個(ge)人非(fei)常希(xi)(xi)望我(wo)們在(zai)研(yan)(yan)修活(huo)動、團(tuan)隊(dui)(dui)賽課、課題研(yan)(yan)究中(zhong)能涌現出富有(you)戰斗力的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)，希(xi)(xi)望骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能夠在(zai)團(tuan)隊(dui)(dui)建(jian)設(she)中(zhong)發揮示范、領作用，希(xi)(xi)望大(da)家都能找到屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)，提供(gong)(gong)正能量(liang)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)。

　　三、成績之現狀反思和再實踐

　　“一份耕耘就有一份收獲”今(jin)年學校取得了喜人的成績，教學質量得到(dao)上級領導的肯(ken)定(ding)，在(zai)當地社會(hui)也獲得一致的好評。

　　首先，20xx年中考我校取得了非(fei)常優異的成績，各方(fang)面的`數據(ju)均居全區前列。

　　其次(ci)，在教(jiao)(jiao)科研方面取得了豐碩(shuo)的成(cheng)果。課(ke)題(ti)立項(xiang)(xiang)，區(qu)級課(ke)題(ti)1項(xiang)(xiang)；課(ke)題(ti)結題(ti)，獲獎區(qu)三等(deng)(deng)2項(xiang)(xiang)，區(qu)級結題(ti)2項(xiang)(xiang)；團(tuan)體賽課(ke)區(qu)二(er)(er)等(deng)(deng)1項(xiang)(xiang)；教(jiao)(jiao)師命題(ti)區(qu)級5項(xiang)(xiang)其中一(yi)(yi)等(deng)(deng)1項(xiang)(xiang)、二(er)(er)等(deng)(deng)4項(xiang)(xiang)；論文案例(li)評比(bi)，教(jiao)(jiao)師論文市級1項(xiang)(xiang)其中一(yi)(yi)等(deng)(deng)1項(xiang)(xiang)，教(jiao)(jiao)師論文區(qu)級6項(xiang)(xiang)其中一(yi)(yi)等(deng)(deng)1項(xiang)(xiang)、二(er)(er)等(deng)(deng)2項(xiang)(xiang)、三等(deng)(deng)3項(xiang)(xiang)，區(qu)教(jiao)(jiao)壇(tan)新苗1項(xiang)(xiang)，區(qu)學(xue)科骨干3項(xiang)(xiang)。可以說本年度教(jiao)(jiao)師榮譽真是碩(shuo)果累累，希望接下來，我們(men)能夠再接再厲(li)，取得更好的成(cheng)績。

　　再次(ci)(ci)，學生參加各類競賽，獲得(de)市級榮譽(yu)12人次(ci)(ci)；區級榮譽(yu)64人次(ci)(ci)，這也說明(ming)了我校在(zai)素質教(jiao)育方面取得(de)了可喜的成績。

　　面對(dui)教(jiao)學(xue)四(si)化管理，本人(ren)覺得這(zhe)是(shi)個(ge)(ge)努力(li)的大方向，而(er)我們(men)永遠在學(xue)習(xi)和前進(jin)的路上(shang)。就象這(zhe)篇總結，是(shi)個(ge)(ge)人(ren)工作(zuo)的一次梳理，更為了(le)接下來有更好的提升，反思是(shi)為了(le)更好地去(qu)實踐(jian)。我們(men)做到(dao)了(le)很(hen)多，做不(bu)到(dao)的也很(hen)多，應付檢查的現(xian)象、校(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)研(yan)活(huo)動表面化、以及(ji)職(zhi)業倦殆、教(jiao)師(shi)(shi)身(shen)心健康(kang)問題需要解決；如(ru)何激發(fa)(fa)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)教(jiao)研(yan)兩(liang)(liang)手抓、工作(zuo)生活(huo)兩(liang)(liang)不(bu)誤，需要更多激勵機制的出臺和人(ren)力(li)資源的深度(du)開發(fa)(fa)及(ji)調配，教(jiao)師(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)專業發(fa)(fa)展(zhan)長期規劃、個(ge)(ge)人(ren)教(jiao)學(xue)風格的形成(cheng)、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)特色的戰略部署、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)核(he)心競爭力(li)聚焦等都亟待進(jin)一步的優(you)化提升。

　　我(wo)相信我(wo)們不僅有(you)(you)(you)工(gong)作(zuo)量(liang)的(de)(de)承擔，更(geng)有(you)(you)(you)質的(de)(de)飛躍；不僅有(you)(you)(you)個人(ren)的(de)(de)努力，更(geng)有(you)(you)(you)團隊(dui)的(de)(de)力量(liang)；透過所有(you)(you)(you)人(ren)的(de)(de)努力，更(geng)將(jiang)形成(cheng)百花齊放的(de)(de)良好局面。

　　作(zuo)(zuo)為一名中(zhong)學(xue)(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長，繼任一年來(lai)，我以強烈的(de)事業心、責任心力抓教(jiao)務處(chu)、教(jiao)處(chu)工(gong)作(zuo)(zuo)，使中(zhong)學(xue)(xue)(xue)部教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)運作(zuo)(zuo)正常。及(ji)時協同校(xiao)(xiao)長調配老師，建(jian)立正常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序。一切為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)生(sheng)存、發展而不輟勞作(zuo)(zuo)。

　　工(gong)作原則是倡(chang)導(dao)培養“勤奮若干，善于(yu)思(si)索，不斷創新”三(san)種優秀品(pin)質。以獎勵(li)機制(zhi)為主，及時當勉(mian)勵(li)，激發老(lao)師團隊精神，從(cong)而完成(cheng)教育教學任務(wu)。

　　我(wo)嚴格要求各教研組(zu)將周理論學習(xi)制度化，堅持集體備課，以(yi)互動(dong)精神，接納(na)、吸收(shou)新(xin)知，改(gai)造更新(xin)知識(shi)結構，盡快適(shi)應新(xin)課改(gai)帶來的時代(dai)需求。

　　一年來(lai)，重點培養教(jiao)師掌握現代教(jiao)育技術(shu)，從(cong)而提高新課(ke)(ke)程實施水平(ping)。上(shang)半(ban)年、下(xia)半(ban)年共主抓二期計算(suan)(suan)機(ji)(ji)培訓輔導班(ban)工作。頭一期讓任課(ke)(ke)教(jiao)師通過(guo)初級(ji)(ji)A檔考試，個別通過(guo)初級(ji)(ji)B檔考試。第二期學(xue)(xue)習(xi)班(ban)使部分教(jiao)師較(jiao)(jiao)嫻(xian)熟地制課(ke)(ke)件，完成(cheng)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)技術(shu)與(yu)各學(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)整合(he)，使計算(suan)(suan)機(ji)(ji)輔助(zhu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)作用(yong)(yong)顯現出來(lai)，形成(cheng)了(le)新的(de)(de)有別于(yu)傳統(tong)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)模(mo)式。兩期學(xue)(xue)習(xi)班(ban)，使教(jiao)師運用(yong)(yong)現代教(jiao)育技術(shu)手段能力大增，從(cong)而使老師參加學(xue)(xue)校和管局(ju)開展的(de)(de)較(jiao)(jiao)大規模(mo)的(de)(de)微型課(ke)(ke)大賽，取得令人稱道的(de)(de)成(cheng)績。

　　全年教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)心工作，強調所有任課教(jiao)(jiao)師用(yong)新教(jiao)(jiao)學(xue)理念主導(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)，教(jiao)(jiao)會學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)會做(zuo)人，學(xue)會學(xue)習，全面提高學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質。

　　中學副校長述職報告 16

　　時間如白(bai)駒過(guo)隙，又到(dao)一年總結(jie)時，回(hui)顧這個學年的(de)走過(guo)的(de)歷程，我本著以校(xiao)為先(xian)的(de)原則，兢兢業業努力工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，有很(hen)多(duo)收獲，當(dang)然也有很(hen)多(duo)不足。作(zuo)為一名教(jiao)學副校(xiao)長，明確職責(ze)，當(dang)好(hao)助(zhu)手，創造性地開展本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是我多(duo)年來的(de)一貫工(gong)(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風。面對新形勢，新要求，新觀(guan)念，如何用全新的(de)思想，全面貫徹黨的(de)教(jiao)育方針，積極(ji)推進素質教(jiao)育，自覺遵守(shou)職業道德(de)，當(dang)好(hao)教(jiao)師的(de)帶頭人，學生(sheng)的(de)引路(lu)人，已成(cheng)為我人生(sheng)追求的(de)全部內涵。

　　一、借有效學習之東風，強基固本

　　作(zuo)為(wei)主(zhu)管教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)校長，要能夠緊跟教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)形勢，學(xue)(xue)習新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)思想，新(xin)(xin)觀念，掌握教(jiao)育(yu)的(de)(de)動態發展(zhan)(zhan)。今年甌海區開展(zhan)(zhan)了轟轟烈(lie)烈(lie)的(de)(de)“有(you)效(xiao)學(xue)(xue)習”的(de)(de)課堂變(bian)革試點工程，我(wo)校也(ye)圍(wei)繞課改內容組織全(quan)體教(jiao)師(shi)進行(xing)學(xue)(xue)習并積(ji)極實踐(jian)。根據“以(yi)學(xue)(xue)為(wei)中心”的(de)(de)精神(shen)，制定本(ben)校教(jiao)學(xue)(xue)計劃，組織本(ben)校的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)。工作(zuo)以(yi)教(jiao)科研(yan)為(wei)先導，積(ji)極進行(xing)課堂教(jiao)學(xue)(xue)改革，研(yan)究新(xin)(xin)教(jiao)法，探索(suo)新(xin)(xin)的(de)(de)育(yu)人(ren)模式，以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)和實踐(jian)能力為(wei)重點，開展(zhan)(zhan)各項工作(zuo)。

　　本人作(zuo)(zuo)為分管(guan)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)副校(xiao)(xiao)長，更是(shi)端正(zheng)思想，學(xue)習在(zai)(zai)(zai)前，樹立終身學(xue)習理念，堅持(chi)研(yan)讀大量相關教(jiao)(jiao)育(yu)專著，做(zuo)好讀書筆(bi)記、心得體會(hui)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)科研(yan)上，我堅持(chi)科研(yan)興校(xiao)(xiao)，鼓勵(li)老師(shi)們進行課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究，自(zi)己也能積(ji)極(ji)參與教(jiao)(jiao)改科研(yan)，積(ji)極(ji)撰寫論文，開(kai)展符合校(xiao)(xiao)情的(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究。今(jin)年本人也積(ji)極(ji)參與了市級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《用(yong)網(wang)絡(luo)技術構建青春(chun)期網(wang)上教(jiao)(jiao)育(yu)平臺的(de)研(yan)究》的(de)研(yan)究。在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)中，有條不(bu)紊(wen)地(di)開(kai)展各方面的(de)工作(zuo)(zuo)，善于協調和處理好各方面關系，讓學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)(zai)和諧中進行。

　　二、抓教學常規現代化，精致管理

　　教學(xue)(xue)常規(gui)(gui)工作(zuo)可以說是一個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發(fa)動機，抓好(hao)它就保證(zheng)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)有(you)效運轉。這一學(xue)(xue)年中，我們狠抓教學(xue)(xue)常規(gui)(gui)，并(bing)進行現代化(hua)的(de)改(gai)革，改(gai)用(yong)電子備課的(de)方(fang)式進行，對我們的(de)工作(zuo)有(you)了(le)長足的(de)提升。

　　1、繼續(xu)完善和(he)落(luo)實常規檢(jian)查工作(zuo)，定(ding)期召開教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長會議和(he)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)組長會議，布(bu)置教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)思路及集體(ti)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)計劃制訂與(yu)實施(shi)，百題競(jing)賽的具體(ti)操作(zuo)等(deng)事項，對教(jiao)(jiao)(jiao)師的`教(jiao)(jiao)(jiao)學計劃、備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、課(ke)(ke)后反思、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)聽課(ke)(ke)、作(zuo)業批改、考試等(deng)各個教(jiao)(jiao)(jiao)學環節提出明確的要求和(he)檢(jian)查方法，大(da)部分老師實施(shi)了電子備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)，及時上傳教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，共享資源，同(tong)時又(you)減輕教(jiao)(jiao)(jiao)師的工作(zuo)負擔。

　　2、每學(xue)期組織四(si)次教學(xue)檢查，把專項檢查與綜合(he)檢查相結合(he)，專項檢查中(zhong)重點是備課、作業及試卷的批改，做到檢查有(you)結果，注重實效性。

　　3、進一(yi)步優化課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。各教(jiao)研組活動注(zhu)(zhu)重(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動的效益(yi)，優化課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的環(huan)節，提(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效益(yi)。注(zhu)(zhu)意課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)各環(huan)節的規范性(xing)，以提(ti)(ti)高45分鐘效益(yi)為目標，備課要(yao)做(zuo)到“心中有本，目中有人，胸(xiong)中有法”，作業(ye)要(yao)精(jing)選，先做(zuo)，不(bu)搞(gao)題海，盡量減輕學(xue)(xue)(xue)生的課業(ye)負(fu)擔。

　　4、加(jia)強(qiang)了(le)(le)考(kao)試(shi)工作的(de)管(guan)理(li)(li)。認真落實(shi)舉行九(jiu)年(nian)級(ji)開學初(chu)摸底檢測及第九(jiu)周(zhou)適(shi)應性(xing)檢測，七、八(ba)年(nian)級(ji)期(qi)中(zhong)、期(qi)末檢測，以及九(jiu)年(nian)級(ji)的(de)體(ti)育(yu)、英(ying)語(yu)聽(ting)力(li)模擬考(kao)試(shi)和(he)體(ti)育(yu)、英(ying)語(yu)聽(ting)力(li)中(zhong)考(kao)。加(jia)強(qiang)了(le)(le)巡視和(he)管(guan)理(li)(li)力(li)度，加(jia)強(qiang)考(kao)風考(kao)紀教(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)了(le)(le)考(kao)后分析(xi)和(he)落實(shi)調(diao)整措施的(de)力(li)度，提高(gao)了(le)(le)組織管(guan)理(li)(li)的(de)水平(ping)，同時也加(jia)強(qiang)了(le)(le)考(kao)試(shi)對教(jiao)師的(de)評價實(shi)效性(xing)。

　　三、提教師素養有方法，壯大隊伍

　　教(jiao)(jiao)師素養(yang)的提(ti)升(sheng)是(shi)一個學校的生(sheng)命。我們(men)在提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師素養(yang)方(fang)(fang)面也是(shi)有方(fang)(fang)法有抓手的，主要(yao)是(shi)依托(tuo)校本(ben)研修和課題研修等方(fang)(fang)式來提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師素養(yang)。提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師素養(yang)以(yi)“有效教(jiao)(jiao)學”試點工程(cheng)為(wei)導向，以(yi)促進(jin)學生(sheng)技能發展為(wei)宗旨，以(yi)教(jiao)(jiao)研組為(wei)研修主陣(zhen)地，以(yi)教(jiao)(jiao)師為(wei)主體，團(tuan)結協作、求真務實，全員參與了(le)校本(ben)研修活(huo)動，促進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)師專業化發展。

　　1、以主題式的校本研修為平臺，提升教師素養

　　有(you)效(xiao)地開(kai)展(zhan)校本研(yan)修(xiu)活(huo)動(dong)是提(ti)升教師素(su)養的(de)重要途徑(jing)。以(yi)提(ti)高(gao)教師專(zhuan)業(ye)能(neng)力為主線，構建(jian)“以(yi)學(xue)為中心(xin)”的(de)有(you)效(xiao)課堂，以(yi)學(xue)校為主體，以(yi)教研(yan)組、備(bei)課組為基(ji)本單位，開(kai)展(zhan)基(ji)于(yu)崗位、基(ji)于(yu)課堂、基(ji)于(yu)問(wen)題、基(ji)于(yu)教師發(fa)展(zhan)需求的(de)學(xue)習與(yu)研(yan)究，全面深化校本研(yan)修(xiu)，凸(tu)顯校本研(yan)修(xiu)的(de)實(shi)效(xiao)性，為促進學(xue)生的(de)全面發(fa)展(zhan)服務是今年校本研(yan)修(xiu)的(de)重點。

　　（1）校本研修的(de)主導思想是“有效教(jiao)學”。

　　根據(ju)教育現狀，確定指導(dao)思(si)想(xiang)是進行有(you)效(xiao)“校(xiao)(xiao)本(ben)研(yan)(yan)修”的(de)(de)第(di)一步。本(ben)學年(nian)(nian)(nian)根據(ju)區“有(you)效(xiao)教學”的(de)(de)課(ke)堂變革思(si)想(xiang)為指導(dao)思(si)想(xiang)，制(zhi)定各個(ge)教研(yan)(yan)組(zu)的(de)(de)本(ben)學年(nian)(nian)(nian)計劃。各個(ge)科目在“以學為中心”思(si)想(xiang)指導(dao)下，抓住某一個(ge)研(yan)(yan)究點確立今年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)研(yan)(yan)修主(zhu)(zhu)題，或者根據(ju)各個(ge)組(zu)在研(yan)(yan)究的(de)(de)各級課(ke)題確立校(xiao)(xiao)本(ben)研(yan)(yan)修的(de)(de)主(zhu)(zhu)題，這樣的(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)研(yan)(yan)修目標更明確，效(xiao)果更顯(xian)著。

　　（2）校本研修的運行(xing)模式是“三段兩反(fan)思”

　　合理的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)研(yan)(yan)修運(yun)行模式(shi)(shi)可以讓(rang)我(wo)們的(de)研(yan)(yan)修落到實處(chu)。我(wo)校(xiao)(xiao)采(cai)取“三(san)段(duan)(duan)兩反思(si)”這(zhe)樣的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)研(yan)(yan)修模式(shi)(shi)。具體是(shi)：以課例為載體，通(tong)過實踐(jian)──反思(si)──再實踐(jian)──再反思(si)──再實踐(jian)──總結(jie)提升的(de)磨(mo)課方式(shi)(shi)，即(ji)化(hua)為行為階段(duan)(duan)——第(di)一次(ci)聽課、評課、磨(mo)課后，提出改(gai)進(jin)(jin)意見；進(jin)(jin)入到第(di)二次(ci)磨(mo)課——新(xin)設(she)計階段(duan)(duan)，聽課、評課、磨(mo)課后，再次(ci)改(gai)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新(xin)設(she)計與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為；進(jin)(jin)入到第(di)三(san)階段(duan)(duan)——新(xin)行為階段(duan)(duan)，課例展示(shi)和交流，反思(si)，總結(jie)提升。這(zhe)樣，在專業(ye)的(de)引(yin)領、同伴的(de)互助下、通(tong)過自(zi)我(wo)反思(si)，加速(su)教(jiao)(jiao)師專業(ye)化(hua)成長，為我(wo)校(xiao)(xiao)建設(she)一支(zhi)高素質，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)藝(yi)精湛，愛崗敬(jing)業(ye)的(de)專業(ye)化(hua)教(jiao)(jiao)師隊伍。

　　例(li)如20xx年語文組開展的(de)“中(zhong)考復(fu)習會議”的(de)區級活(huo)動(dong)就是按照這樣的(de)方式展開的(de)，并且活(huo)動(dong)了非常良好的(de)反響。

　　2、以骨干老師的示范作用為推進，提升教師素養

　　對于骨干教師(shi)我(wo)們(men)的研修要求又(you)提高(gao)(gao)了(le)(le)層次。首先讓(rang)骨干教師(shi)擔當研修的組織(zhi)者、示范者、輔(fu)導(dao)(dao)(dao)者，讓(rang)他(ta)們(men)在研修中充分發揮(hui)作(zuo)用(yong)。如(ru)在課堂(tang)教學研修中，不僅讓(rang)他(ta)們(men)做示范課，還(huan)規(gui)定他(ta)們(men)作(zuo)青年教師(shi)的指導(dao)(dao)(dao)者，在考(kao)核青年教師(shi)的課堂(tang)展示效(xiao)果的同時(shi)，也(ye)考(kao)核指導(dao)(dao)(dao)教師(shi)的效(xiao)果，這樣使(shi)他(ta)們(men)在指導(dao)(dao)(dao)青年教師(shi)時(shi)多了(le)(le)一份責任(ren)。另外(wai)，我(wo)們(men)組織(zhi)骨干教師(shi)開放周活動。提高(gao)(gao)了(le)(le)我(wo)校骨干教師(shi)的綜合(he)能力，提升了(le)(le)知名度，擴大(da)了(le)(le)影響(xiang)。

　　四、結各項成績之現狀，反思未來

　　“一份耕(geng)耘(yun)就有一份收獲”今年學(xue)(xue)校(xiao)取得(de)了喜(xi)人(ren)的成績，教學(xue)(xue)質量得(de)到(dao)上級領導(dao)的肯定，在(zai)當地社(she)會也獲得(de)一致(zhi)的好評。

　　首先(xian)，在教科研方面取得了(le)豐碩的成果(guo)。課(ke)(ke)題(ti)立項(xiang)，市級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)1項(xiang)；課(ke)(ke)題(ti)結(jie)題(ti)，市二(er)等(deng)獎課(ke)(ke)題(ti)1項(xiang)，區(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)結(jie)題(ti)1項(xiang)；論文案例評比，獲得市級(ji)(ji)榮譽(yu)4人次(ci)，區(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)榮譽(yu)91人次(ci)，省級(ji)(ji)刊物發(fa)表11人次(ci)；參加技能(neng)競賽共26人次(ci)獲得區(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)榮譽(yu)。可以說本年度教師榮譽(yu)真是碩果(guo)累累，希望接下來(lai)，我們能(neng)夠(gou)再接再厲，取得更好的成績。

　　其次，學生參(can)加各類競賽，獲得市級榮(rong)譽7人(ren)次；區級榮(rong)譽71人(ren)次，這(zhe)也(ye)說明(ming)了(le)(le)我校(xiao)在(zai)素質(zhi)教(jiao)育方面取得了(le)(le)可(ke)喜的(de)成(cheng)績。

　　當然在取得(de)成績的同(tong)時，我們也清(qing)楚地看到了存在的隱憂。

　　1、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。其中尚有少數教師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)敷衍了事，作(zuo)業批改(gai)拖(tuo)拉(la)、馬虎，上課(ke)(ke)不能盡職盡責；第二種嚴重現象(xiang)是不備課(ke)(ke)上課(ke)(ke)堂(tang)，課(ke)(ke)后突擊(ji)應(ying)付(fu)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)的(de)現象(xiang)還有發(fa)生(sheng)。這些現象(xiang)對我校的(de)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)產生(sheng)了極大的(de)負面(mian)影(ying)響(xiang)。下學(xue)(xue)(xue)期還要加大對課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)力度，將教師(shi)(shi)隨(sui)堂(tang)聽(ting)課(ke)(ke)，推門聽(ting)課(ke)(ke)制度落到(dao)實處。教學(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)的(de)形(xing)式也可(ke)多樣化(hua)，可(ke)采取有針對性的(de)專項檢(jian)(jian)查(cha)(cha)、針對專人檢(jian)(jian)查(cha)(cha)、向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)調(diao)查(cha)(cha)、普查(cha)(cha)與抽查(cha)(cha)相(xiang)結合等形(xing)式。

　　2、校本研修進展不是很大，缺乏專家引領。大(da)部分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)校本研(yan)(yan)修不感興趣，認(ren)為是(shi)搞形(xing)式、走過場(chang)，再加上(shang)學校經費和條件的(de)(de)(de)限制(zhi)，校本教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動還只是(shi)停留在表(biao)面上(shang)。要(yao)想改變這一狀況，首先(xian)必(bi)須建立一套考評和激(ji)勵機制(zhi)，以激(ji)發教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)搞教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)內(nei)在動力。其次，為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)盡(jin)可能地(di)創造(zao)條件，創造(zao)機會，使他們(men)能更多(duo)地(di)、更方便地(di)參與到教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動中來。再者(zhe)，重視對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動的(de)(de)(de)技術指導，發揮(hui)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業引領的(de)(de)(de)作用。

　　3、校園文化建設尚需完善，特色教育有待發展。校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化建設有利(li)于濃厚校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化氛圍，提(ti)升(sheng)辦學(xue)(xue)(xue)底蘊，育(yu)(yu)人于潛移默化之中；發展特色教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)也(ye)有利(li)于提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)品(pin)味，符合(he)以學(xue)(xue)(xue)生為本的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念。雖然(ran)開展了(le)課后社團(tuan)活動與體育(yu)(yu)強(qiang)訓，而對象比較少，還不能滿足大(da)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生的(de)需要。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)因教(jiao)(jiao)師不足，課后社團(tuan)活動又暫時擱下了(le)。

　　總(zong)之，在過去一(yi)年，取得了一(yi)些(xie)成績，也存在著一(yi)些(xie)問題(ti)，更(geng)面臨許多(duo)的困惑，如果(guo)從制度上加(jia)以改革，建(jian)立起真正的激勵機制，形成良性的競(jing)爭環境，學(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)工(gong)作將(jiang)會開(kai)展(zhan)的更(geng)好。

　　中學副校長述職報告 17

　　本(ben)人xxx，女，1977年出生，20xx年8月調入(ru)xx中(zhong)學副(fu)校長，分(fen)管德育工(gong)作(zuo)。工(gong)作(zuo)期間我一(yi)直擔任語(yu)文(wen)教學和管理工(gong)作(zuo)，曾先(xian)(xian)后(hou)獲得(de)鎮江(jiang)市骨干教師、鎮江(jiang)市職業學校語(yu)文(wen)中(zhong)心組副(fu)組長、揚中(zhong)市教科(ke)研究先(xian)(xian)進個人等稱(cheng)號。近一(yi)年來，本(ben)人工(gong)作(zuo)教育教學表現述職如(ru)下：

　　一、政治思想表現

　　本人(ren)(ren)政(zheng)治(zhi)思想覺悟高(gao)，關心(xin)時(shi)事，遵紀守法(fa)，自覺按時(shi)參加政(zheng)治(zhi)學習，在思想上始終保持一致。身為教育工作者，我(wo)熱愛教育事業(ye)，熱愛本職工作，熱愛學生(sheng)，工作責任心(xin)強(qiang)。時(shi)時(shi)處處以身作則，為人(ren)(ren)師表，教書育人(ren)(ren)。服從(cong)領導，團結他人(ren)(ren)，有(you)著高(gao)尚的職業(ye)道(dao)德(de)。

　　二、教育教學能力與工作實績

　　（一）教(jiao)科研工作

　　任職以來，我一直工作在語文教學一線，在教學上(shang)我兢兢業(ye)業(ye)、認真履行教務(wu)五認真。

　　為了提高鍛煉自己的教學能力，進一步教學質量(liang)和水平，課余我積(ji)極參加各級各類論(lun)文(wen)(wen)(wen)評比(bi)，有3篇(pian)論(lun)文(wen)(wen)(wen)先后獲(huo)得江(jiang)蘇省“行知杯(bei)”、“師(shi)陶杯(bei)”、“五四杯(bei)”三等(deng)獎(jiang)，1篇(pian)論(lun)文(wen)(wen)(wen)獲(huo)得鎮(zhen)江(jiang)市(shi)第(di)24次論(lun)文(wen)(wen)(wen)評比(bi)二等(deng)獎(jiang)。20xx年6月，我再次獲(huo)得“鎮(zhen)江(jiang)市(shi)中(zhong)青年骨(gu)干教師(shi)”稱號(hao)，20xx年暑期受邀擔任(ren)常州市(shi)新(xin)北區聘用制教師(shi)面試(shi)評委。

　　（二）德育(yu)管(guan)理工作

　　德育工作(zuo)上，我致(zhi)力(li)于為班主任減負增效，提高班主任老(lao)師工作(zuo)的輕(qing)松感和幸福度。具體采取了一下三點措施(shi)：

　　1.讓“標準(zhun)”成(cheng)為習慣

　　為督促全(quan)體老(lao)師(shi)扎實做好日(ri)常(chang)(chang)德(de)育(yu)(yu)(yu)常(chang)(chang)規工作，每年鎮江市、揚中市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局都(dou)會組織德(de)育(yu)(yu)(yu)飛行(xing)檢查。經學校德(de)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理隊伍集體商量決定：與其每次“臨(lin)陣磨槍”，迎檢前(qian)“搞突(tu)擊”，不如(ru)常(chang)(chang)規“管(guan)理精致化”落到實處，讓標準成為習慣(guan)。

　　對照(zhao)德育飛行檢(jian)查(cha)(cha)標準，結(jie)合我(wo)校(xiao)(xiao)特色，在借(jie)鑒學習兄弟學校(xiao)(xiao)先進經驗(yan)的基礎上，從(cong)開學的第(di)一天起，我(wo)們將校(xiao)(xiao)服校(xiao)(xiao)徽(hui)的穿戴、課(ke)桌(zhuo)整理、集會上操、整隊就(jiu)餐、衛生(sheng)打掃(sao)、伏(fu)案候課(ke)作為開學第(di)一個月的重點檢(jian)查(cha)(cha)工作。每天專人檢(jian)查(cha)(cha)、拍照(zhao)、匯總扣分(fen)，并及(ji)(ji)時公(gong)布在學校(xiao)(xiao)黑板(ban)報(bao)和(he)校(xiao)(xiao)園網上，發現問題及(ji)(ji)時提醒班主任(ren)和(he)相關學生(sheng)整改。每周(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)一“周(zhou)(zhou)通報(bao)”，將一周(zhou)(zhou)常規管理扣分(fen)情況發布在班主任(ren)QQ群中，便于班主任(ren)及(ji)(ji)時了解情況，及(ji)(ji)時調整。發現好的做(zuo)法也用照(zhao)片的形式傳到教師(shi)群中供其他班級(ji)學習和(he)借(jie)鑒。

　　由(you)于每(mei)天檢查、當場(chang)反(fan)饋(kui)，并且與(yu)班級每(mei)月的“先進(jin)集(ji)體”掛鉤(gou)，師(shi)生(sheng)普遍(bian)對(dui)“常(chang)規管理”工作(zuo)高度(du)重視，一個(ge)月的時(shi)間里，常(chang)規工作(zuo)逐(zhu)步走(zou)入正軌，并漸漸變(bian)成學(xue)生(sheng)的“習慣”。任何時(shi)候走(zou)進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)，都能看到全體學(xue)生(sheng)穿著整(zheng)齊的校(xiao)(xiao)服，緊然(ran)有序地在校(xiao)(xiao)園(yuan)內學(xue)習和生(sheng)活。

　　由于(yu)學生(sheng)有了(le)良(liang)好的(de)衛(wei)生(sheng)、文明(ming)禮儀(yi)等習(xi)慣，班(ban)主任(ren)工作負(fu)擔大大降低，在一定(ding)程(cheng)度上(shang)實現了(le)給班(ban)主任(ren)“減負(fu)”的(de)初步目標。

　　2.學(xue)生自主經(jing)營和(he)管理落(luo)到(dao)實處

　　在(zai)初步嘗到“減負”的(de)(de)甜頭之后，我校團委在(zai)充(chong)分聽取班(ban)主(zhu)任(ren)意(yi)見的(de)(de)基礎之上，完善了“廣善美德(de)銀(yin)行”學(xue)生自主(zhu)管理實方案，將學(xue)生在(zai)校的(de)(de)一切言行全納入到“學(xue)生自主(zhu)管理”體(ti)系中去，充(chong)分發揮(hui)廣善美德(de)銀(yin)行評(ping)價機制的(de)(de)作用，進(jin)一步給班(ban)主(zhu)任(ren)減負。

　　在“廣善美德銀行分(fen)行”（各班級）內設置學(xue)(xue)(xue)習、衛(wei)生、文宣、體育(yu)、心理五(wu)個(ge)項(xiang)目事(shi)務(wu)部，由每個(ge)項(xiang)目事(shi)務(wu)部部長帶(dai)領“儲(chu)蓄小組”小組長，就(jiu)這五(wu)個(ge)維度對學(xue)(xue)(xue)生進行“每日評(ping)比”，每周(zhou)匯總反饋。努(nu)力挖掘和彰顯每位學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)美德閃光點，以“存(cun)儲(chu)美德”的(de)(de)方(fang)式及時肯定學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)點滴進步，記(ji)錄(lu)學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長過程，根據(ju)儲(chu)蓄積(ji)分(fen)，每月進行“美善少年”、“七色少年”評(ping)比，每學(xue)(xue)(xue)期位于全校積(ji)分(fen)前50名的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)可以參(can)與“美德富翁”、“美德儲(chu)蓄大戶”評(ping)選。學(xue)(xue)(xue)期結束時，每位學(xue)(xue)(xue)生可以到“美德超市(shi)”根據(ju)積(ji)分(fen)兌(dui)換獎品。

　　學校將對(dui)(dui)各班級月積分情(qing)況進(jin)行(xing)數據分析(xi)，針對(dui)(dui)當月出(chu)現(xian)的問題，有(you)針對(dui)(dui)性的開展德育主題活動(dong)。

　　廣善美德銀行(xing)自(zi)主管理是學生(sheng)充(chong)分授(shou)權，讓其產生(sheng)責任(ren)感，在自(zi)主經營(ying)的(de)基礎(chu)上，發動學生(sheng)自(zi)主管理，從(cong)而從(cong)根本(ben)意義上實現為(wei)班主任(ren)“減負(fu)”。

　　3.開展多(duo)姿多(duo)彩的(de)活(huo)動，拓展育人空間(jian)。

　　（1）“讓快(kuai)樂讀書流行(xing)起來！”——彰顯文化育人特色

　　國家教育總督學(xue)(xue)(xue)(xue)柳斌說過：“一(yi)個(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)重(zhong)視閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，是一(yi)個(ge)(ge)(ge)沒有(you)發展(zhan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；一(yi)個(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)重(zhong)視閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，是一(yi)個(ge)(ge)(ge)乏(fa)味的(de)(de)(de)應(ying)試的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)；一(yi)個(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)重(zhong)視閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)民族，是一(yi)個(ge)(ge)(ge)沒有(you)希望的(de)(de)(de)民族。”本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我校(xiao)延(yan)續上學(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)，每周二下午第7節課為教師集中閱(yue)讀(du)時間，鼓勵老(lao)師們交流(liu)讀(du)書(shu)(shu)(shu)體會，撰(zhuan)寫讀(du)書(shu)(shu)(shu)心得分(fen)享教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)經驗和心得；語(yu)文(wen)教研(yan)組組深(shen)入推進與(yu)“秋水(shui)軒島城書(shu)(shu)(shu)會”的(de)(de)(de)合作廣度和深(shen)度，在全校(xiao)范圍內開展(zhan)“讓(rang)快樂(le)讀(du)書(shu)(shu)(shu)流(liu)行(xing)起來”的(de)(de)(de)師生(sheng)讀(du)書(shu)(shu)(shu)系列活動，營(ying)(ying)造讀(du)書(shu)(shu)(shu)氛(fen)圍，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)快樂(le)閱(yue)讀(du)、快樂(le)成(cheng)(cheng)長；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)讀(du)書(shu)(shu)(shu)組織“柏佳講(jiang)壇(tan)”深(shen)入到各年級(ji)，努(nu)力讓(rang)讀(du)書(shu)(shu)(shu)成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)習慣，定期開展(zhan)讀(du)書(shu)(shu)(shu)分(fen)享會，努(nu)力營(ying)(ying)造書(shu)(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)、書(shu)(shu)(shu)香班級(ji)文(wen)化氛(fen)圍，實現“文(wen)化管理”、“文(wen)化育人”。

　　學校(xiao)還(huan)將圍繞“善文化”特色挖(wa)掘、培育(yu)出新鮮有(you)生命力的德育(yu)樣式(shi)，力爭達(da)成“有(you)善心(xin)、做善事、成善人”的育(yu)人目標，開創(chuang)學校(xiao)德育(yu)工作的新局面。

　　（2）“假如我是(shi)孩子，假如是(shi)我的(de)孩子”——溝通增進師生(sheng)情

　　在(zai)多年的(de)(de)教(jiao)學(xue)生涯中(zhong)，我(wo)校德育(yu)管理工作者深深體(ti)(ti)會(hui)到在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中(zhong)，教(jiao)師(shi)對(dui)(dui)學(xue)生特別是(shi)對(dui)(dui)后進生需要充滿誠摯的(de)(de)愛，去關心(xin)體(ti)(ti)貼、并幫助他們排(pai)憂解難(nan)，只有這樣才能(neng)激勵他們，才能(neng)打開(kai)他們進取的(de)(de)心(xin)扉。真正愛孩(hai)子的(de)(de)老師(shi)，才會(hui)品嘗到教(jiao)育(yu)的(de)(de)甘(gan)甜與芬芳，一(yi)個愛孩(hai)子的(de)(de)老師(shi)，她在(zai)做著自己喜歡的(de)(de)事(shi)情(qing)，怎(zen)么會(hui)覺(jue)得“教(jiao)育(yu)”與育(yu)人是(shi)一(yi)件疲累的(de)(de)事(shi)情(qing)呢？

　　本學年我們以(yi)“假如我是孩子(zi)、假如是我的孩子(zi)”為(wei)(wei)主題(ti)，開展了“校園師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)美食節”、“師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)趣味運動會(hui)”、“師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)同游(you)東方鹽湖城、朝陽(yang)湖生(sheng)(sheng)態漁(yu)村”、“無錫三(san)國城水滸城”、“師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)愛(ai)心跳蚤市場”、“愛(ai)綠(lv)護(hu)綠(lv)，志愿者(zhe)在(zai)行動”等游(you)學實(shi)踐、社(she)會(hui)實(shi)踐等活動，為(wei)(wei)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)情感(gan)交(jiao)流搭建平(ping)臺，增進師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)感(gan)情，加強(qiang)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)交(jiao)流。

　　4.走上“xx教師(shi)講(jiang)堂”，發(fa)揮榜樣的力(li)量

　　榜樣的(de)力量是無窮的(de)。一(yi)個(ge)人、一(yi)個(ge)故事、一(yi)段話語，看似平凡簡(jian)單，卻能點燃許多(duo)人心中(zhong)的(de)激情與夢想(xiang)。古語云“以人為鏡(jing)，可以明得失”，榜樣不僅(jin)是一(yi)面鏡(jing)子，也是一(yi)面旗幟。

　　本學(xue)期每周一(yi)的(de)(de).“xx教(jiao)(jiao)師(shi)講堂(tang)”的(de)(de)主(zhu)題是“最美不過(guo)三尺講臺”。劉健(jian)校長、沈(shen)曉健(jian)主(zhu)任(ren)、朱新明主(zhu)任(ren)、戴美蓉主(zhu)任(ren)、張勇主(zhu)任(ren)、張榮生老師(shi)等，包(bao)括(kuo)我本人，都紛紛走(zou)上“xx教(jiao)(jiao)師(shi)講堂(tang)”，講述(shu)自(zi)己(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)故事；自(zi)己(ji)在(zai)(zai)分(fen)層走(zou)班、小組合作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式中的(de)(de)實(shi)踐與(yu)反思；老班主(zhu)任(ren)與(yu)主(zhu)任(ren)年輕分(fen)享班主(zhu)任(ren)工作(zuo)的(de)(de)管理經驗(yan)。為全體教(jiao)(jiao)師(shi)搭建了一(yi)個(ge)溝通、交(jiao)流的(de)(de)一(yi)個(ge)平臺，讓老師(shi)們在(zai)(zai)學(xue)習別人先進經驗(yan)的(de)(de)同時(shi)，學(xue)會了正(zheng)(zheng)確(que)(que)認識自(zi)己(ji)、正(zheng)(zheng)確(que)(que)評價自(zi)己(ji)、正(zheng)(zheng)確(que)(que)了解自(zi)己(ji)；懂得(de)了要面對現實(shi)、正(zheng)(zheng)視現實(shi)；做到(dao)每天以積極(ji)的(de)(de)情(qing)感為主(zhu)，正(zheng)(zheng)確(que)(que)施愛，讓自(zi)己(ji)、學(xue)生和身邊的(de)(de)人受益。試想，一(yi)個(ge)思想上積極(ji)進取的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者，怎會覺得(de)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)是枯燥、乏味的(de)(de)呢(ni)？

　　5.穩步推進家校共建(jian)，增強家校教(jiao)育合力

　　學校(xiao)(xiao)定期(qi)召開家(jia)(jia)委會(hui)，討(tao)論校(xiao)(xiao)服增訂、游學實踐具(ju)體安排等(deng)相關(guan)事宜(yi)，廣泛聽取家(jia)(jia)長的意見和(he)建議。讓家(jia)(jia)長承擔參與教(jiao)育工作(zuo)、監督學校(xiao)(xiao)管理(li)、促進家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)溝通合。定期(qi)舉行集(ji)中家(jia)(jia)訪、邀(yao)請校(xiao)(xiao)專家(jia)(jia)定期(qi)為“家(jia)(jia)長學校(xiao)(xiao)”授課。為家(jia)(jia)長自(zi)我角色進行準(zhun)確(que)(que)定位(wei)，教(jiao)會(hui)家(jia)(jia)長適時給予孩子(zi)(zi)合理(li)的引導和(he)鼓勵，提醒(xing)家(jia)(jia)長開闊眼界、理(li)清思路、明(ming)確(que)(que)想(xiang)法，為明(ming)確(que)(que)孩子(zi)(zi)未來的走向早作(zuo)思想(xiang)準(zhun)備。 從而讓家(jia)(jia)長真實成為孩子(zi)(zi)接受學校(xiao)(xiao)教(jiao)育的支持(chi)者和(he)促進者。

　　教育(yu)是一門(men)博(bo)大(da)精(jing)深(shen)的科學，當我(wo)(wo)(wo)們出現在(zai)學生(sheng)面前，宣布我(wo)(wo)(wo)是他(ta)們的老師時，緣分與責任(ren)就鏈接了我(wo)(wo)(wo)們和(he)(he)(he)孩子(zi)們。和(he)(he)(he)諧的師生(sheng)關系，積極(ji)進取的心態、家(jia)長的認真配(pei)合會有助于班主任(ren)將德(de)(de)育(yu)工作由“責任(ren)”變(bian)成“興趣”。如果孩子(zi)們是一艘小船(chuan)船(chuan)，那老師和(he)(he)(he)家(jia)長就是一對槳，雙(shuang)槳一起用力(li)，小船(chuan)方(fang)可向(xiang)前。今后，我(wo)(wo)(wo)們還將在(zai)這條道路(lu)上(shang)繼續研究，力(li)爭為(wei)我(wo)(wo)(wo)校德(de)(de)育(yu)工作開創新局面，謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)！

　　中學副校長述職報告 18

　　過去的一(yi)(yi)年，是我校(xiao)(xiao)全面(mian)貫徹黨的教(jiao)育(yu)方(fang)針，不斷深化進教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，全體(ti)師(shi)生上(shang)下同(tong)心，艱苦奮斗，銳意進取，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)取得豐碩成果，各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)充滿生機活力(li)的一(yi)(yi)年。作(zuo)(zuo)(zuo)為東橋中學(xue)(xue)分管學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)、安全保(bao)衛、體(ti)育(yu)藝術、學(xue)(xue)生會、團隊等工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)副校(xiao)(xiao)長，現(xian)將(jiang)一(yi)(yi)年來的思(si)想、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和學(xue)(xue)習的情況(kuang)向各位代表(biao)作(zuo)(zuo)(zuo)匯報如(ru)下:

　　立足崗位，踏實工(gong)作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)(ming)人(ren)民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)能(neng)夠(gou)自覺與(yu)(yu)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一起嚴(yan)格(ge)按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規制(zhi)(zhi)(zhi)度從事日(ri)常(chang)(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)：認真備課，寫教(jiao)(jiao)案、批改(gai)作(zuo)(zuo)業，聽課教(jiao)(jiao)研.深(shen)入教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們同(tong)(tong)甘(gan)共苦(ku)。在(zai)(zai)這一年(nian)中，在(zai)(zai)完成(cheng)好(hao)(hao)日(ri)常(chang)(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，我(wo)還十(shi)分注(zhu)意總結教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)得，積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)適應我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)新方法(fa)。作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)一名(ming)(ming)行(xing)政(zheng)(zheng)干部，我(wo)能(neng)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中嚴(yan)格(ge)履行(xing)本職工(gong)作(zuo)(zuo)職責。我(wo)能(neng)夠(gou)認真全(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，落實上級(ji)指(zhi)示精神(shen)，服(fu)從吳躍(yue)新校(xiao)(xiao)長和(he)(he)(he)張(zhang)響弟書(shu)記的(de)(de)(de)(de)領導。作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)(ming)分管(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)、安(an)(an)全(quan)、團隊、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)藝工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)行(xing)政(zheng)(zheng)同(tong)(tong)志(zhi)，我(wo)能(neng)與(yu)(yu)各(ge)部門同(tong)(tong)志(zhi)和(he)(he)(he)廣大(da)(da)(da)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)緊密配合，積(ji)極(ji)地(di)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)。與(yu)(yu)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)處(chu)同(tong)(tong)志(zhi)一起強化對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理想、道德、紀(ji)律(lv)、安(an)(an)全(quan)、法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)(wen)明(ming)行(xing)為(wei)習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，注(zhu)意學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)身心(xin)健康安(an)(an)全(quan)發展(zhan)。一年(nian)以來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)沒有(you)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)重大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)違紀(ji)事件(jian)和(he)(he)(he)重大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)人(ren)身傷亡事故，是我(wo)和(he)(he)(he)全(quan)體(ti)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)處(chu)同(tong)(tong)志(zhi)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)結果(guo)，也(ye)是全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)職員工(gong)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)結果(guo)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)還積(ji)極(ji)參(can)與(yu)(yu)并成(cheng)功地(di)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)第二(er)十(shi)七屆(jie)田徑運動(dong)(dong)(dong)會(hui)，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)各(ge)年(nian)段(duan)男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)籃球比(bi)(bi)賽，各(ge)個(ge)年(nian)段(duan)的(de)(de)(de)(de)跳繩(sheng)比(bi)(bi)賽、象棋比(bi)(bi)賽；組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活(huo)動(dong)(dong)(dong)，受到縣關工(gong)委領導好(hao)(hao)品；組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)音樂(le)周、十(shi)佳(jia)小歌手活(huo)動(dong)(dong)(dong)；召開(kai)(kai)班主任工(gong)作(zuo)(zuo)研討會(hui)和(he)(he)(he)經(jing)驗交流會(hui)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)音樂(le)美術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)取得了(le)(le)(le)(le)許(xu)多(duo)項榮譽(yu)，在(zai)(zai)福州市的(de)(de)(de)(de)美術(shu)比(bi)(bi)賽中獲(huo)得了(le)(le)(le)(le)一、二(er)、三獎(jiang)，在(zai)(zai)閩(min)清縣音樂(le)比(bi)(bi)賽中獲(huo)得了(le)(le)(le)(le)第三名(ming)(ming)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團支部在(zai)(zai)書(shu)記張(zhang)金燕老師(shi)(shi)開(kai)(kai)展(zhan)各(ge)種有(you)益(yi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)自治(zhi)(zhi)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)參(can)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項管(guan)理，團員互助組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)、少(shao)先(xian)(xian)隊在(zai)(zai)許(xu)熒涓老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)主持下也(ye)開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)讀書(shu)、書(shu)法(fa)、等(deng)許(xu)多(duo)積(ji)極(ji)有(you)益(yi)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)體(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)出校(xiao)(xiao)刊比(bi)(bi)賽，提高了(le)(le)(le)(le)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)、愛國、集(ji)體(ti)主義等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳。經(jing)過全(quan)體(ti)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)努(nu)力，校(xiao)(xiao)園中師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)道德、紀(ji)律(lv)觀念有(you)了(le)(le)(le)(le)較大(da)(da)(da)地(di)提高，校(xiao)(xiao)園中的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)人(ren)好(hao)(hao)事正日(ri)益(yi)增(zeng)多(duo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)班風校(xiao)(xiao)風得到了(le)(le)(le)(le)進一步(bu)鞏固和(he)(he)(he)發展(zhan)，獲(huo)得了(le)(le)(le)(le)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)評。經(jing)過大(da)(da)(da)家努(nu)力去年(nian)獲(huo)得了(le)(le)(le)(le)縣德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進單位、縣平安(an)(an)校(xiao)(xiao)園工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進單位、通(tong)過了(le)(le)(le)(le)平安(an)(an)校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)驗收、縣綜合評估先(xian)(xian)進單位。

　　在(zai)完成上(shang)述工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)基礎上(shang)，作為(wei)學校行(xing)政(zheng)集體中的(de)(de)(de)一(yi)員，我還以認真的(de)(de)(de)態度完成好每一(yi)次的(de)(de)(de)行(xing)政(zheng)值(zhi)班工(gong)(gong)作，處理好日常行(xing)政(zheng)事務，堅(jian)持每天到校園(yuan)的(de)(de)(de)各個地方轉一(yi)圈(quan)，保證校園(yuan)的(de)(de)(de)安全。經常下班，幫(bang)助班主(zhu)任老師根據各班的(de)(de)(de)實際情況(kuang)，提出問題，分析問題，及解(jie)決問題的(de)(de)(de)方法。雖然(ran)只盡了(le)微薄之力(li)，自身(shen)還存在(zai)著很多不(bu)足(zu)和缺點，素(su)質和能力(li)也(ye)離(li)黨的(de)(de)(de)'要(yao)求和上(shang)級領(ling)導的(de)(de)(de)期(qi)望很遠(yuan)。

　　一(yi)(yi)、在工作(zuo)中理應走群眾的前頭(tou)，在與同(tong)志(zhi)的交往中更應熱情(qing)關心(xin)，照顧別(bie)(bie)人。同(tong)時領導(dao)的藝術，也(ye)很值得講究(jiu)。但由于辦事(shi)過(guo)于簡單(dan)(dan)，因(yin)此盡管自(zi)己的出發(fa)點是對的，但辦事(shi)效果不(bu)是很理想，究(jiu)其原因(yin)是工作(zuo)方法過(guo)于簡單(dan)(dan)，只注(zhu)重事(shi)情(qing)的結果，而(er)忽視了事(shi)情(qing)的發(fa)展和(he)過(guo)程，往往只憑自(zi)己的要求(qiu)去衡量別(bie)(bie)人，且(qie)求(qiu)成(cheng)心(xin)切，總是用一(yi)(yi)個(ge)標準一(yi)(yi)刀(dao)切，使別(bie)(bie)人不(bu)易接(jie)受。有時，個(ge)別(bie)(bie)同(tong)志(zhi)存(cun)在這樣那樣的缺點和(he)不(bu)足，不(bu)注(zhu)重批評教育的方式，不(bu)注(zhu)意批評的場合，不(bu)注(zhu)重批評的語(yu)(yu)氣語(yu)(yu)調，直言不(bu)諱，追根究(jiu)底，缺少引導(dao)與委(wei)婉(wan)，缺少大度(du)與體諒(liang)，缺少寬容與理解，工作(zuo)方法欠(qian)妥，也(ye)容易挫傷一(yi)(yi)個(ge)同(tong)志(zhi)的工作(zuo)熱情(qing)。

　　二、工作的力度(du)不夠，所分管的工作干得不夠出色。

　　三(san)、教學上成績不夠突出，教學方法有待(dai)進一(yi)步(bu)提高(gao)。

　　今后我(wo)將更加努力地學習和工作(zuo)，決不辜負各(ge)級領導的殷切(qie)期望。以上匯報懇請領導批評指正。

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