三字經閱讀心得體會（通用14篇(pian)）

　　當(dang)我們心(xin)中積累了不(bu)少感想(xiang)和見解(jie)時，寫(xie)心(xin)得體(ti)會(hui)是一個不(bu)錯的(de)選擇，如(ru)此可(ke)以一直更(geng)新迭(die)代自己的(de)想(xiang)法。那(nei)么要如(ru)何寫(xie)呢？以下是小(xiao)編收集整(zheng)理(li)的(de)三字經閱讀心(xin)得體(ti)會(hui)，僅供參考(kao)，歡迎(ying)大家閱讀。

　　三字經閱讀心得體會 1

　　《三字經》是(shi)我國古代教育的主(zhu)要記載。所以我為了(le)了(le)解歷史(shi)，也要勤奮起來讀(du)三字經了(le)。

　　《三(san)字經》里的(de)(de)內(nei)容(rong)很(hen)多，但是我(wo)喜(xi)歡的(de)(de)有(you)這幾(ji)個。如(ru)：孔(kong)融(rong)讓(rang)(rang)(rang)梨、孟母(mu)三(san)遷和(he)黃香的(de)(de)故事(shi)。孔(kong)融(rong)讓(rang)(rang)(rang)梨和(he)孟母(mu)三(san)遷的(de)(de)故事(shi)大家一定知(zhi)(zhi)道(dao)。但是，同學們(men)知(zhi)(zhi)道(dao)黃香的(de)(de)故事(shi)嗎？不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)就(jiu)趕緊聽我(wo)講吧！黃香九歲時(shi)(shi)母(mu)親就(jiu)去世(shi)了(le)(le)，從小(xiao)他就(jiu)和(he)父(fu)(fu)親相依為命。為了(le)(le)不(bu)讓(rang)(rang)(rang)父(fu)(fu)親太辛苦，黃香把(ba)家務事(shi)全(quan)包了(le)(le)，別(bie)的(de)(de)孩子在(zai)(zai)開(kai)心的(de)(de)玩耍時(shi)(shi)，他就(jiu)在(zai)(zai)家劈柴做飯(fan)。夏天，父(fu)(fu)親睡覺的(de)(de)時(shi)(shi)候黃香就(jiu)我(wo)父(fu)(fu)親扇扇子。到了(le)(le)冬天，他總是先(xian)把(ba)被窩捂熱之(zhi)后，才讓(rang)(rang)(rang)父(fu)(fu)親上床睡覺。后來(lai)黃香當(dang)了(le)(le)官，但他仍(reng)然很(hen)孝(xiao)順父(fu)(fu)親。正應了(le)(le)一句名言：父(fu)(fu)母(mu)之(zhi)恩，水不(bu)能溺，火不(bu)能燒。

　　這黃香的(de).故(gu)事就講完了，你有(you)什么(me)感受嗎？如果(guo)沒有(you)，就來(lai)聽聽我對孔(kong)融和黃香的(de)故(gu)事的(de)感受吧！孔(kong)融他(ta)(ta)從小懂得(de)謙讓，而黃香從小懂得(de)孝敬(jing)父親。同學們(men)，他(ta)(ta)們(men)兩個的(de)精神值(zhi)得(de)我們(men)學習(xi)。使三字經里還有(you)許(xu)多(duo)值(zhi)得(de)我學習(xi)的(de)人，我們(men)一起去探索吧！

　　三字經閱讀心得體會 2

　　前一段(duan)時(shi)間，我們背(bei)誦了《三(san)字(zi)經》。由于光理解字(zi)面(mian)意(yi)思不太好懂(dong)，所以我們買了《三(san)字(zi)經》書。里面(mian)既(ji)有通(tong)俗易(yi)懂(dong)的解釋，又有充滿哲理的故事。

　　《三(san)(san)(san)字(zi)(zi)經》中，含有許多深刻的(de)人(ren)生哲理，生動的(de)民間(jian)故事，日常(chang)的(de)百科知(zhi)識(shi)，古今(jin)的(de)歷(li)史記(ji)載。打開《三(san)(san)(san)字(zi)(zi)經》，仿(fang)(fang)佛(fo)推開了知(zhi)識(shi)的(de)大門；翻動《三(san)(san)(san)字(zi)(zi)經》仿(fang)(fang)佛(fo)正(zheng)在汲(ji)取知(zhi)識(shi)的(de)精華(hua)；閱讀《三(san)(san)(san)字(zi)(zi)經》，仿(fang)(fang)佛(fo)正(zheng)在和(he)學問淵(yuan)博(bo)的(de).古人(ren)對話。《三(san)(san)(san)字(zi)(zi)經》是(shi)文學的(de)寶(bao)庫，知(zhi)識(shi)的(de)精華(hua)，讓我對知(zhi)識(shi)充滿了渴(ke)望(wang)。

　　《三字經》中，有(you)(you)許多讓我(wo)受(shou)益匪淺(qian)的(de)(de)(de)句子，比如(ru)“子不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)，非所宜。幼不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)，老(lao)何為(wei)(wei)。”告訴我(wo)年(nian)輕時不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好好學(xue)習，是(shi)很不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)應該的(de)(de)(de)。這樣等到(dao)老(lao)的(de)(de)(de)時候(hou)，什么(me)都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)，什么(me)也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會做(zuo)，又有(you)(you)什么(me)用呢？“玉不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)琢，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成器(qi)。人不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知義。”一塊很好的(de)(de)(de)玉石，如(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)經過玉工雕(diao)琢，就不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能成為(wei)(wei)一件(jian)精(jing)美的(de)(de)(de)玉器(qi)；一個人如(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)努力學(xue)習，就不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會明白事(shi)理(li)。所以(yi)小時候(hou)努力學(xue)習是(shi)將(jiang)來有(you)(you)所作為(wei)(wei)的(de)(de)(de)關鍵(jian)。

　　《三字經》被譽(yu)為“千古第(di)一奇書”，他可以帶(dai)領(ling)我(wo)們走上一個純凈的(de)思想(xiang)世(shi)界，能夠對(dui)我(wo)們進行(xing)思想(xiang)道德教(jiao)育，使(shi)我(wo)們在古典文化的(de)陽(yang)光里茁壯成(cheng)長(chang)！

　　三字經閱讀心得體會 3

　　《三(san)字經》，人(ren)人(ren)都看過這本書，可誰又能完全摸得(de)透它真正的含義呢？

　　這本(ben)(ben)書(shu)的第一(yi)段就說：人(ren)之初，性(xing)本(ben)(ben)善；性(xing)相近，習相遠。意思是說，人(ren)，在剛出生(sheng)時，本(ben)(ben)性(xing)都是善良的，性(xing)情(qing)也很相近。但隨著各自生(sheng)存(cun)環境的不同變(bian)化而(er)影響(xiang)的。

　　善(shan)良是一個人的(de)`美德(de)，是人天(tian)生就(jiu)具備的(de)本性，能給別人溫暖和希望。但是，這(zhe)種善(shan)良如果(guo)不好好維護的(de)話，就(jiu)會漸漸消失。我們要學(xue)習這(zhe)些做人的(de)道(dao)理(li)。

　　《三字(zi)經》中的(de)(de)(de)孟(meng)(meng)母(mu)三遷的(de)(de)(de)故事讓我(wo)(wo)很(hen)感動(dong)，它告(gao)訴我(wo)(wo)們良好的(de)(de)(de)人文環(huan)境對人的(de)(de)(de)成長及品(pin)格的(de)(de)(de)養成至關重要(yao)，孟(meng)(meng)母(mu)的(de)(de)(de)嚴格家教也培育(yu)出了(le)孟(meng)(meng)子杰出的(de)(de)(de)品(pin)德(de)和(he)才能，這(zhe)和(he)孟(meng)(meng)母(mu)的(de)(de)(de)教育(yu)方法是離(li)不(bu)開的(de)(de)(de)。

　　有空(kong)你(ni)也(ye)可(ke)以(yi)再(zai)讀讀《三字(zi)經》，相信你(ni)也(ye)可(ke)以(yi)收(shou)獲很多(duo)知識哦(e)！

　　三字經閱讀心得體會 4

　　暑(shu)假開(kai)始了(le)，在完成(cheng)作(zuo)業之(zhi)后(hou)我(wo)就可(ke)以(yi)安安靜靜地閱讀喜歡的(de)書籍了(le)。這幾天(tian)我(wo)又重讀了(le)《三字經》。小時(shi)候只是覺得《三字經》讀起來特別順口，現在重讀才知(zhi)道每段話都蘊含著不同的(de)典故與道理。

　　我(wo)在(zai)《三字經》中(zhong)(zhong)最喜歡的一(yi)句就(jiu)是“香九齡，能溫席(xi)。孝于親，所當執”。這句話大致(zhi)是講述(shu)漢朝時期(qi)有一(yi)個叫黃香的人，9歲就(jiu)知(zhi)道孝敬父母，冬天(tian)給(gei)(gei)父親暖被。這句話是教導我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)要(yao)尊敬、孝順長(chang)輩。在(zai)家(jia)中(zhong)(zhong)，長(chang)輩總是最呵(he)護我(wo)們(men)(men)(men)的，給(gei)(gei)予(yu)我(wo)們(men)(men)(men)關(guan)(guan)愛并教導我(wo)們(men)(men)(men)，為了能讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)有更好的生活(huo)(huo)條件(jian)，受到更好的教育，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)早出(chu)晚歸辛勤工作。我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的關(guan)(guan)愛中(zhong)(zhong)一(yi)天(tian)天(tian)快(kuai)樂成長(chang)，身體更加健壯(zhuang)，但是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)卻在(zai)一(yi)天(tian)天(tian)地老去(qu)。所以，在(zai)生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)更加聽話，學(xue)習上主動(dong)完成學(xue)校布置(zhi)的作業;生活(huo)(huo)上更要(yao)為他(ta)(ta)們(men)(men)(men)出(chu)一(yi)份力，分擔家(jia)務(wu);在(zai)爸爸媽媽疲憊的.時候(hou)給(gei)(gei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)捶(chui)捶(chui)背;犯錯了要(yao)主動(dong)承認錯誤，不要(yao)讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)因為我(wo)們(men)(men)(men)的任性(xing)和(he)小(xiao)脾氣而(er)生氣或傷心。

　　希望(wang)每一位同學都能像《三字經》中(zhong)提(ti)到(dao)的(de)那樣，在家孝(xiao)敬長輩，做(zuo)一個(ge)有(you)(you)孝(xiao)心、有(you)(you)愛心的(de)人!

　　三字經閱讀心得體會 5

　　這學期老師(shi)要求我(wo)們誦(song)讀(du)《三字(zi)經》。通過誦(song)讀(du)和默(mo)記(ji)，我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地體(ti)會到《三字(zi)經》中所講的仁(ren)、義、智、信在我(wo)們小學生成(cheng)長中的作用(yong)，中國傳統文(wen)化的精華令我(wo)折(zhe)服。

　　在《三(san)字(zi)(zi)經》這些淺顯易(yi)懂的(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)(zi)中(zhong)，講(jiang)(jiang)述了(le)(le)做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)準則(ze)，古人(ren)發奮圖強的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事，中(zhong)國(guo)悠(you)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)(shi)，許(xu)(xu)許(xu)(xu)多多我(wo)(wo)們(men)小學生(sheng)在成長(chang)過程中(zhong)需要(yao)學習和接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，比如，我(wo)(wo)讀(du)(du)(du)了(le)(le)《三(san)字(zi)(zi)經》中(zhong)講(jiang)(jiang)歷史(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分(fen)，清楚(chu)得知(zhi)道(dao)了(le)(le)中(zhong)國(guo)這個(ge)有幾千年歷史(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)泱泱大(da)國(guo)，是(shi)怎樣在歷史(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)河中(zhong)不(bu)(bu)斷發展、不(bu)(bu)斷生(sheng)存下來的(de)(de)(de)(de)(de);讓(rang)我(wo)(wo)對歷史(shi)(shi)有了(le)(le)一個(ge)概括的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解;再比如，我(wo)(wo)讀(du)(du)(du)了(le)(le)介紹(shao)古時候的(de)(de)(de)(de)(de)成功人(ren)士的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分(fen)后，就知(zhi)道(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)中(zhong)國(guo)曾經有許(xu)(xu)許(xu)(xu)多多的(de)(de)(de)(de)(de)'能工巧匠和才華橫溢的(de)(de)(de)(de)(de)文人(ren)墨(mo)客(ke)，我(wo)(wo)一定要(yao)像他們(men)那樣，努力學習，爭(zheng)取獲(huo)得更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)成績，為(wei)祖國(guo)爭(zheng)光;又(you)比如，我(wo)(wo)讀(du)(du)(du)了(le)(le)書里(li)講(jiang)(jiang)孝敬那一部(bu)分(fen)，知(zhi)道(dao)了(le)(le)如何(he)去做一個(ge)孝敬父(fu)母(mu)(mu)與長(chang)輩的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren);《三(san)字(zi)(zi)經》中(zhong)說到(dao)“有孟母(mu)(mu)，擇鄰處”，講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)孟子的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)親為(wei)讓(rang)孟子有一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學習環境，先后三(san)次(ci)搬家，讀(du)(du)(du)到(dao)這里(li)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)由得想起(qi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)，他們(men)為(wei)了(le)(le)能讓(rang)我(wo)(wo)讀(du)(du)(du)書，不(bu)(bu)辭辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)從心里(li)感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽媽!

　　在(zai)(zai)這薄薄的《三字經》中，蘊涵著許(xu)多人生(sheng)哲理(li)，等(deng)待我(wo)們小學生(sheng)在(zai)(zai)漫(man)漫(man)的人生(sheng)道路上(shang)去(qu)實踐，去(qu)學習!

　　三字經閱讀心得體會 6

　　在生活(huo)中(zhong)我用過的《三(san)字經》有為人子，方(fang)少時(shi)，親師友，習禮儀。融四(si)歲，能讓梨。弟于長，宜先(xian)知(zhi)。首(shou)孝悌，次見聞。知(zhi)某(mou)數，識(shi)某(mou)文(wen)。在學校里我尊敬老(lao)師，團結同學，向大(da)哥哥大(da)姐姐們學習，學習他們的優點，同時(shi)也愛護小同學，在家我孝敬父母，有了好吃(chi)(chi)的'東西，我總是先(xian)給爸爸、媽媽嘗(chang)后我在吃(chi)(chi)。

　　我知(zhi)(zhi)道(dao)一個人(ren)從小(xiao)要學習(xi)做人(ren)道(dao)理，首先做到(dao)孝敬(jing)父(fu)母，恭敬(jing)兄長、友愛弟妹，因為這是人(ren)類最基本(ben)的(de)德(de)行，其次(ci)就是學習(xi)看到(dao)的(de)和(he)聽(ting)到(dao)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，學習(xi)數(shu)學語(yu)文等各種文化知(zhi)(zhi)識(shi)，這樣才能奠定好(hao)做人(ren)和(he)求學的(de)基礎。

　　“玉不(bu)(bu)琢，不(bu)(bu)成器(qi)。人(ren)不(bu)(bu)學(xue)，不(bu)(bu)知義。”學(xue)生就像一(yi)塊(kuai)玉，只(zhi)有打磨后才會成為器(qi)具，如(ru)(ru)果沒了打磨就永遠是一(yi)塊(kuai)玉石。人(ren)如(ru)(ru)果不(bu)(bu)學(xue)習，就不(bu)(bu)懂文化。現在社會有了很(hen)大(da)的(de)發展，科學(xue)技術(shu)有了很(hen)大(da)的(de)提高，只(zhi)有不(bu)(bu)斷地學(xue)習，和努力(li)地學(xue)習，才能(neng)學(xue)到更多的(de)知識，才能(neng)做一(yi)個對社會有用(yong)的(de)人(ren)。

　　《三(san)字經》就像一個老師，教(jiao)導著我們，為我們鋪設(she)人生(sheng)的道(dao)路，讓我們成為有用的人。

　　三字經閱讀心得體會 7

　　自(zi)從學習(xi)了經典名著(zhu)《三字經》之后，我有(you)了很大的(de)收獲，明白了不(bu)少做人的(de)道理(li)。

　　“昔(xi)孟母(mu)(mu)，擇鄰(lin)處。子(zi)不(bu)學(xue)(xue)，斷(duan)機杼。”講的(de)是：從(cong)前，孟母(mu)(mu)為(wei)(wei)了(le)(le)給(gei)(gei)孟子(zi)創造一(yi)個良好(hao)的(de)成長(chang)環境(jing)，曾(ceng)三次(ci)搬家。孟子(zi)不(bu)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習，孟母(mu)(mu)生氣地割斷(duan)織布的(de)紗線，告訴他要好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習。它使我(wo)(wo)(wo)想(xiang)到了(le)(le)爸爸媽媽，他們(men)也像孟母(mu)(mu)一(yi)樣，為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)(xue)習更(geng)上一(yi)層樓，又(you)是給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)買(mai)點讀機，又(you)是給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)買(mai)寫字桌(zhuo)，星(xing)期六(liu)星(xing)期天還(huan)送我(wo)(wo)(wo)去老師家補課。從(cong)前，我(wo)(wo)(wo)不(bu)理(li)解(jie)爸爸媽媽的(de)苦心，認為(wei)(wei)買(mai)給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)東(dong)西是理(li)所(suo)當然(ran)的(de)，所(suo)以也不(bu)知(zhi)道(dao)珍惜(xi)，當我(wo)(wo)(wo)貪玩的(de)時候，父(fu)母(mu)(mu)說一(yi)下我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)會(hui)不(bu)服氣，認為(wei)(wei)他們(men)不(bu)該限(xian)制我(wo)(wo)(wo)的(de)自由。學(xue)(xue)了(le)(le)《三字經》后(hou)，我(wo)(wo)(wo)終于明白父(fu)母(mu)(mu)為(wei)(wei)什(shen)么這樣，是希望我(wo)(wo)(wo)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習，做一(yi)個對社會(hui)有用的(de)人。

　　“融(rong)(rong)四歲(sui)，能讓(rang)(rang)梨(li)，弟于長(chang)，宜先知。”講的(de)(de)是(shi)(shi)：孔融(rong)(rong)四歲(sui)的(de)(de)時候，就懂得把大的(de)(de)'梨(li)讓(rang)(rang)給兄長(chang)，尊敬兄長(chang)的(de)(de)道理。而現(xian)在有些孩子(zi)在家大多(duo)(duo)都(dou)是(shi)(shi)小皇帝，他(ta)們(men)(men)(men)惟(wei)我獨(du)尊，想要什(shen)么就叫父母買，沒買到就不高興。這樣是(shi)(shi)不對的(de)(de)，我們(men)(men)(men)應該向孔融(rong)(rong)學(xue)習，同學(xue)之(zhi)間，兄弟姐妹之(zhi)間，要懂得謙讓(rang)(rang)。我們(men)(men)(men)也(ye)要懂得孝敬父母，因(yin)為(wei)父母為(wei)我們(men)(men)(men)付出的(de)(de)太多(duo)(duo)了!

　　總之，學(xue)了《三字經》后，我的收獲真不少(shao)。

　　三字經閱讀心得體會 8

　　暑假中，有一(yi)天我在(zai)《三(san)字(zi)經》上讀了“膻焦(jiao)香，乃(nai)腥朽，此五臭(chou)，鼻所嗅。”這句(ju)話(hua)的(de)意思是(shi)膻，焦(jiao)，香，腥，腐這五種氣味，我們(men)都(dou)可以通過我們(men)的(de)鼻子聞到。

　　這(zhe)句話(hua)，我(wo)很(hen)(hen)喜歡它，原因是這(zhe)句話(hua)有一個典(dian)故。讀(du)完我(wo)有很(hen)(hen)大的感慨和(he)想法，在這(zhe)里和(he)大家一起分(fen)享。

　　話說(shuo)晉朝的(de)(de)(de)時候，有個小官叫陳遺。陳遺的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)母親(qin)很節(jie)儉，從(cong)(cong)不(bu)(bu)肯把吃剩的(de)(de)(de).飯菜倒掉，連鍋(guo)(guo)巴(ba)(ba)也要好好收藏起(qi)(qi)來(lai)，陳遺受媽媽的(de)(de)(de)影響，從(cong)(cong)小就很節(jie)省。有一(yi)次(ci)，他(ta)(ta)看見廚房里(li)有一(yi)大桶(tong)鍋(guo)(guo)巴(ba)(ba)，便(bian)把他(ta)(ta)們都曬干了(le)(le)(le)(le)，收藏好。有一(yi)年發戰(zhan)爭了(le)(le)(le)(le)，陳遺帶軍去(qu)迎戰(zhan)，把鍋(guo)(guo)巴(ba)(ba)留在軍營(ying)里(li)，他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)隊伍(wu)被(bei)沖散(san)了(le)(le)(le)(le)，他(ta)(ta)和(he)十幾個人餓了(le)(le)(le)(le)一(yi)天。陳遺想起(qi)(qi)了(le)(le)(le)(le)在軍營(ying)里(li)的(de)(de)(de)鍋(guo)(guo)巴(ba)(ba)不(bu)(bu)是什么好東西，應該不(bu)(bu)會被(bei)拿走，他(ta)(ta)悄悄返回(hui)軍營(ying)，拿回(hui)鍋(guo)(guo)巴(ba)(ba)和(he)大家一(yi)起(qi)(qi)救急，這十幾個人靠鍋(guo)(guo)巴(ba)(ba)活(huo)到了(le)(le)(le)(le)援兵來(lai)。

　　讀完這個(ge)故事(shi)，使我(wo)深深地懂得了節儉這種傳統美(mei)德的(de)(de)重要性(xing)，一(yi)些你有(you)平(ping)時看起來不起眼的(de)(de)東西在關鍵時候能發揮(hui)很大作用甚至是救命。其(qi)次我(wo)們(men)生(sheng)活在今天這個(ge)物質(zhi)極大豐富的(de)(de)社(she)會(hui)，更要懂得節儉的(de)(de)重要性(xing)，我(wo)們(men)知道現在地球資源越(yue)(yue)來越(yue)(yue)少，如果我(wo)們(men)不珍惜所(suo)擁有(you)的(de)(de)一(yi)切，不節約(yue)，鋪張浪費的(de)(de)話，總有(you)一(yi)天我(wo)們(men)人類要自食其(qi)果的(de)(de)，所(suo)以我(wo)們(men)要提倡節約(yue)，反對浪費，從小事(shi)做起，你我(wo)一(yi)起行動(dong)吧！

　　三字經閱讀心得體會 9

　　老舍(she)對我們來說，已經是(shi)(shi)很(hen)熟悉(xi)的一位作家了(le)，在(zai)此也就不(bu)多介紹了(le)。倒是(shi)(shi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作背景得說說：話劇(ju)《寫(xie)(xie)(xie)(xie)于1956至1957年間，它是(shi)(shi)老舍(she)一生中秀的戲劇(ju)創(chuang)作，正像曹禺先生所(suo)說，它是(shi)(shi)“中國戲劇(ju)空(kong)前的范例”。老舍(she)寫(xie)(xie)(xie)(xie)小說很(hen)少，卻寫(xie)(xie)(xie)(xie)了(le)不(bu)少的戲。在(zai)寫(xie)(xie)(xie)(xie)《茶(cha)館(guan)》之前，他(ta)寫(xie)(xie)(xie)(xie)了(le)話劇(ju)《春華(hua)秋實(shi)》、《西望(wang)長安(an)》，在(zai)《茶(cha)館(guan)》之后寫(xie)(xie)(xie)(xie)了(le)《紅大院》、《女店員》和《全家福》等。《茶(cha)館(guan)》跟這些配合時事政治的作品，在(zai)題材、風格以及創(chuang)作模(mo)式上，都大不(bu)一樣，他(ta)重(zhong)新(xin)寫(xie)(xie)(xie)(xie)起了(le)解放(fang)前寫(xie)(xie)(xie)(xie)慣(guan)了(le)的“陳(chen)年往事”。

　　《茶(cha)(cha)(cha)館(guan)》的(de)創作意圖是十分(fen)清楚的(de)，它透過“裕泰”的(de)茶(cha)(cha)(cha)館(guan)陳設由古(gu)樸→新(xin)式→簡(jian)陋的(de)變化(hua)，昭示了(le)茶(cha)(cha)(cha)館(guan)在各個(ge)特(te)定歷史時(shi)期(qi)中的(de)時(shi)代特(te)征(zheng)和(he)文化(hua)特(te)征(zheng)。開始時(shi)，茶(cha)(cha)(cha)客的(de)'弄鳥、吃茶(cha)(cha)(cha)、玩(wan)蟲，雖(sui)有些略帶古(gu)風的(de)聲(sheng)色，但由于“偵緝”的(de)出(chu)現及(ji)“莫談(tan)國(guo)(guo)事”的(de)紙條(tiao)，一動一靜，均產(chan)生著(zhu)一種壓抑的(de)氣氛。第(di)二幕中，“裕泰”的(de)生存，及(ji)茶(cha)(cha)(cha)館(guan)設施的(de)更新(xin)與場面的(de)收縮，無疑暗示著(zhu)茶(cha)(cha)(cha)館(guan)在這個(ge)矛盾(dun)。不(bu)斷(duan)加劇的(de)社會中所(suo)作的(de)抗爭。茶(cha)(cha)(cha)館(guan)中的(de)“洋氣”以(yi)及(ji)那張(zhang)越寫越大(da)的(de)“莫談(tan)國(guo)(guo)事”紙條(tiao)，則預示著(zhu)更大(da)的(de)危機。到(dao)(dao)了(le)第(di)三幕，不(bu)僅僅“莫談(tan)國(guo)(guo)事”的(de)紙條(tiao)寫得更大(da)，數目更多，而(er)且旁邊還(huan)有一張(zhang)紙條(tiao)：“茶(cha)(cha)(cha)錢先(xian)付(fu)”。這證明(ming)了(le)茶(cha)(cha)(cha)館(guan)已經到(dao)(dao)了(le)入(ru)不(bu)敷(fu)出(chu)的(de)地步，而(er)“茶(cha)(cha)(cha)錢先(xian)付(fu)”“莫談(tan)國(guo)(guo)事”顯然反(fan)映了(le)一種因果聯系。

　　三字經閱讀心得體會 10

　　在我(wo)呀呀學語時(shi)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)只要一(yi)(yi)有(you)(you)空就在我(wo)身邊背(bei)(bei)‘人之初，性本善，性相(xiang)(xiang)近，習相(xiang)(xiang)遠’，并沒要求我(wo)也跟著背(bei)(bei)，后來聽得(de)多了(le)，我(wo)也就慢(man)慢(man)會背(bei)(bei)了(le)。從一(yi)(yi)開始只能(neng)背(bei)(bei)‘人之初，性本善’到(dao)‘教五子，名俱揚’，再到(dao)‘弟于長，宜(yi)先(xian)知’，再后來我(wo)就和媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)配(pei)合背(bei)(bei)，有(you)(you)的時(shi)候是一(yi)(yi)起背(bei)(bei)，有(you)(you)的時(shi)候是接背(bei)(bei)，我(wo)背(bei)(bei)前(qian)面她背(bei)(bei)后面，一(yi)(yi)句接一(yi)(yi)句，我(wo)越來越喜歡《三字經》了(le)。

　　上學(xue)(xue)(xue)(xue)之后(hou)(hou)，我(wo)對《三(san)字(zi)經》才有(you)真正的(de).理(li)解，而(er)且(qie)發現《三(san)字(zi)經》對我(wo)幫助很大。從‘子不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，非所(suo)宜。幼不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，老(lao)為何’這句話中我(wo)知(zhi)道了;一(yi)(yi)個(ge)人(ren)倘若小時候(hou)不(bu)(bu)(bu)好好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，到老(lao)的(de)時候(hou)即不(bu)(bu)(bu)懂做人(ren)的(de)道理(li)，又(you)無知(zhi)識(shi)，能有(you)什么用(yong)呢(ni)?它(ta)告訴(su)了我(wo)趁年少(shao)時用(yong)功(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，這樣長大才不(bu)(bu)(bu)會(hui)后(hou)(hou)悔(hui)。這使(shi)我(wo)想(xiang)起這樣一(yi)(yi)句話;‘少(shao)壯不(bu)(bu)(bu)努力，老(lao)大徒傷悲’。我(wo)也一(yi)(yi)直把它(ta)牢記在心(xin)。當我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)想(xiang)偷懶時，我(wo)的(de)腦海里總(zong)是會(hui)出(chu)現這句話，它(ta)激勵(li)著我(wo)好好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　從‘玉(yu)不琢，不成(cheng)器。人(ren)不學，不知義(yi)’中(zhong)我(wo)知道了(le)一個(ge)人(ren)的(de)成(cheng)才之(zhi)路如(ru)雕刻玉(yu)器一樣(yang)，只有刻苦(ku)磨練才可以(yi)(yi)成(cheng)大(da)器。以(yi)(yi)前我(wo)的(de)學習總(zong)是很膚淺，一知半解，學完《三字經(jing)》之(zhi)后，我(wo)認(ren)識到學習中(zhong)即要(yao)一心一意，還要(yao)懂得深鉆細學，養(yang)成(cheng)自覺認(ren)真的(de)好習慣，會讓(rang)我(wo)受益無(wu)窮(qiong)。

　　中國(guo)的(de)國(guo)學文化真是博大(da)精深(shen)，我(wo)從(cong)中學到了很(hen)多知識(shi)。

　　三字經閱讀心得體會 11

　　《三字(zi)經》是中國古代著(zhu)名(ming)的蒙學(xue)著(zhu)作，自問世以(yi)來(lai)，一直(zhi)是中國兒(er)童啟蒙的必讀書，影響極其深遠(yuan)。《三字(zi)經》篇幅雖然(ran)短小，內容卻非常(chang)豐富，被譽為“袖里通鑒綱目”。

　　《三字(zi)經(jing)》是燦爛的(de)中華文化的(de)精(jing)華，是國學經(jing)典之(zhi)一(yi)。它易讀(du)、易記、易解(jie)。《三字(zi)經(jing)》內容豐(feng)富多彩，有(you)自然常(chang)識、有(you)歷(li)史故(gu)事、有(you)道德常(chang)規、也有(you)人(ren)(ren)生哲理。它教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)們(men)知識，也教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)們(men)做人(ren)(ren)做事，還教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)們(men)要認真(zhen)讀(du)書以(yi)及如何讀(du)書。

　　《三字經》中有這(zhe)樣的詩句：“玉(yu)不(bu)琢，不(bu)成(cheng)器(qi);人不(bu)學(xue)(xue)，不(bu)知(zhi)義。”意思很清楚，一塊玉(yu)石不(bu)經雕琢是(shi)(shi)不(bu)能成(cheng)為一件(jian)玉(yu)器(qi)只是(shi)(shi)一塊玉(yu)石。人不(bu)學(xue)(xue)習(xi)不(bu)知(zhi)道什(shen)么是(shi)(shi)對(dui)什(shen)么是(shi)(shi)錯，什(shen)么是(shi)(shi)合適什(shen)么是(shi)(shi)不(bu)合適。而“為人子，方少時，親(qin)師(shi)友(you)，習(xi)禮儀。”意思是(shi)(shi)說：孩(hai)子小時應特別注重三個方面的學(xue)(xue)習(xi)：親(qin)近(jin)良師(shi)、親(qin)近(jin)益友(you)，要(yao)學(xue)(xue)習(xi)禮貌(mao)懂規矩。

　　我(wo)非常喜(xi)歡“孟(meng)(meng)(meng)母教子(zi)(zi)”的(de)(de)故(gu)事。講的(de)(de).是(shi)孟(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)幼年因住(zhu)在墓地(di)附近，學了(le)許多喪家(jia)哭(ku)泣的(de)(de)言(yan)語(yu)動作。孟(meng)(meng)(meng)母就把家(jia)遷到市鎮上(shang)，孟(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)便整天(tian)學著模仿商人做買賣(mai)。孟(meng)(meng)(meng)母又把家(jia)遷到了(le)學堂旁，孟(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)終于學到了(le)禮儀和(he)文化知識。這說明環境對人的(de)(de)成長是(shi)很重要的(de)(de)。

　　《三字經》教導我(wo)們要孝順父母，要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學習，友(you)愛兄弟(di)姐(jie)妹，禮貌待人，勤奮(fen)好(hao)(hao)(hao)學，這些都是中華民(min)族的(de)傳統美德。我(wo)覺得我(wo)們應該要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)地學以致(zhi)用，并且(qie)還要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)傳承下去。

　　三字經閱讀心得體會 12

　　有(you)(you)時我(wo)們讀(du)著(zhu)讀(du)著(zhu)，居然還搖(yao)頭晃腦地唱了(le)起來……那(nei)時我(wo)還不明白媽(ma)媽(ma)為什么把(ba)(ba)《三字(zi)經》作為我(wo)的(de)(de)(de)“訓(xun)蒙”讀(du)本，只是有(you)(you)一(yi)(yi)天(tian)清早(zao)吃早(zao)餐(can)的(de)(de)(de)時候，我(wo)若有(you)(you)所悟(wu)地向全(quan)家(jia)宣布(bu)：“我(wo)會(hui)(hui)寫‘曰’字(zi)啦！就是把(ba)(ba)‘日’字(zi)寫胖一(yi)(yi)點(dian)就變成(cheng)了(le)‘曰’！”全(quan)家(jia)人先是一(yi)(yi)愣，過(guo)了(le)一(yi)(yi)會(hui)(hui)兒，不禁一(yi)(yi)起哈(ha)哈(ha)大(da)笑。再次拿起它(ta)是在小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)寒(han)假(jia)，班主(zhu)任(ren)李老(lao)師布(bu)置(zhi)了(le)一(yi)(yi)個(ge)特(te)殊的(de)(de)(de)寒(han)假(jia)作業——背誦《三字(zi)經》。因(yin)為腦海中有(you)(you)似(si)曾相識的(de)(de)(de)模糊印象，加上(shang)又學(xue)了(le)拼音，所以我(wo)只利用二十幾天(tian)的(de)(de)(de)時間就全(quan)部背完了(le)。這一(yi)(yi)次，我(wo)的(de)(de)(de)收獲(huo)可(ke)真不小(xiao)，不但比(bi)別(bie)人認識的(de)(de)(de)生字(zi)多，還閱(yue)讀(du)了(le)“孔融讓梨”、“鑿壁偷光”、“獻之練(lian)字(zi)”等許多勵志的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，懂得了(le)孝敬長輩、勤奮學(xue)習、從(cong)小(xiao)立志的(de)(de)(de)重要(yao)。

　　到(dao)了今年三年級假期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個傍晚，因為不滿媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)厲批評而悶悶不樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，不由自主地又在書(shu)柜里找到(dao)了它——我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良師益友《三字經(jing)》。當(dang)(dang)“昔孟母，擇(ze)鄰處，子(zi)不學，斷機杼”，“香九齡，能溫(wen)席，孝(xiao)于(yu)親，所當(dang)(dang)執(zhi)”這(zhe)些親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字眼(yan)映入(ru)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)簾(lian)時，心里變(bian)得十分(fen)沉靜(jing)，回想起自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過錯和長(chang)輩們(men)為我(wo)(wo)(wo)付(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切，終于(yu)體會到(dao)了媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用心良苦(ku)。現在，國(guo)學誦讀已(yi)經(jing)成為了我(wo)(wo)(wo)學習生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`一(yi)部分(fen)。暢游在中華博(bo)大(da)精深文化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)洋里，融入(ru)到(dao)古圣先賢(xian)仁義禮信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈中，我(wo)(wo)(wo)明白了這(zhe)些經(jing)典就(jiu)像春天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)子(zi)，播(bo)種(zhong)在我(wo)(wo)(wo)幼小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心田，生(sheng)根(gen)發芽、長(chang)葉開花，始終伴隨(sui)著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，必將結出累(lei)累(lei)碩果！

　　三字經閱讀心得體會 13

　　從一年級開始，學校就開始讓我們背誦《三字經》，<<弟子規》。我心中一直疑惑不解，為什么要背那些東西呢？直到現在，我才明白背這些的真正含義。

　　以前，老師讓回(hui)(hui)家(jia)(jia)背(bei)(bei)時(shi)，我總是(shi)(shi)心不在(zai)(zai)焉(yan)地(di)讀(du)幾遍，然后合(he)上書(shu)就跑出去玩(wan)，第二天時(shi)，別人都熟練地(di)背(bei)(bei)誦，只有我在(zai)(zai)濫竽(yu)充數(shu)。放(fang)學(xue)一(yi)回(hui)(hui)家(jia)(jia)，就找出書(shu)來(lai)背(bei)(bei)。但是(shi)(shi)，無論下多大的(de)工夫，總是(shi)(shi)背(bei)(bei)不過。為此(ci)，我沒少哭過，可每次都是(shi)(shi)垂頭喪氣的(de)結束，我夢想著(zhu)什么時(shi)候才(cai)能胸有成竹(zhu)的(de)背(bei)(bei)一(yi)次。

　　有一(yi)次，媽媽看見了我的(de)背(bei)誦方法(fa)后說：“怪不(bu)得你一(yi)直背(bei)不(bu)過(guo)呢(ni)，你一(yi)直用死(si)記硬(ying)背(bei)的(de)方法(fa)，永遠(yuan)也背(bei)不(bu)過(guo)，你應該看著(zhu)書下(xia)的(de)解釋來背(bei)，這樣才會背(bei)過(guo)嘛！”我半信半疑地點著(zhu)頭。

　　果真不出我所料，沒幾天，我就能熟練地背過一部(bu)分了。

　　記得有(you)一次，我(wo)正(zheng)背到(dao)“對飲(yin)食，勿揀則，食適可，勿過則。”書(shu)上沒有(you)解(jie)釋的(de)(de)(de)意思。我(wo)想(xiang)，可能是對于(yu)飲(yin)食不(bu)要太挑剔；要適當(dang)的(de)(de)(de)吃(chi)(chi)，不(bu)要吃(chi)(chi)太多”的(de)(de)(de)意思吧。為(wei)了(le)(le)按照書(shu)上的(de)(de)(de)做(zuo)，天(tian)(tian)真幼稚的(de)(de)(de)我(wo)，每頓(dun)飯都只吃(chi)(chi)到(dao)溫飽(bao)就不(bu)吃(chi)(chi)了(le)(le)，從而(er)得了(le)(le)重感冒。而(er)每次吃(chi)(chi)飯時，我(wo)總是不(bu)挑肥揀瘦。那天(tian)(tian)中午(wu)吃(chi)(chi)飯時，媽(ma)媽(ma)把一碗酸(suan)了(le)(le)的(de)(de)(de)米(mi)飯端(duan)到(dao)我(wo)面(mian)前，我(wo)便(bian)狼吞虎(hu)咽的(de)(de)(de)吃(chi)(chi)起來，把吃(chi)(chi)不(bu)完的(de)(de)(de)米(mi)飯遞給了(le)(le)媽(ma)媽(ma)，她一嘗是酸(suan)的(de)(de)(de)，便(bian)把我(wo)叫(jiao)去，問我(wo)為(wei)什么要吃(chi)(chi)酸(suan)米(mi)飯。我(wo)便(bian)把那句話原封(feng)不(bu)動(dong)的(de)(de)(de)`說給她聽(ting)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)聽(ting)了(le)(le)后哭(ku)笑不(bu)得，而(er)我(wo)卻(que)振振有(you)詞：“你不(bu)是教人家(jia)要向書(shu)上的(de)(de)(de)小朋友學習(xi)嗎？”

　　《弟子規》，《三(san)字經(jing)》等是中(zhong)(zhong)華民(min)(min)族(zu)幾(ji)千年傳下(xia)來的(de)優美傳統(tong)，從這(zhe)幾(ji)本書上能學到許(xu)多做人的(de)道(dao)理，我為中(zhong)(zhong)華民(min)(min)族(zu)能流傳下(xia)這(zhe)樣的(de)書而(er)感到自豪！

　　三字經閱讀心得體會 14

　　《三字經》是一部(bu)足以修身、齊家(jia)、治國、平天下的經典，蘊(yun)含著(zhu)博大(da)精深(shen)的中華文明，使我獲益(yi)匪淺。

　　從“人(ren)之(zhi)(zhi)初，性(xing)本善”到“人(ren)不學(xue)，不知義”，講述的(de)是教育和學(xue)習對兒童(tong)成長的(de)重要性(xing)，后天教育及時，方(fang)法正確，可(ke)以使兒童(tong)成為有用之(zhi)(zhi)材。

　　“性相(xiang)近，習相(xiang)遠(yuan)”，講述的(de)(de)(de)是人的(de)(de)(de)本性差(cha)距(ju)并不太大，由于(yu)后天的(de)(de)(de)熏染(ran)，環境(jing)的(de)(de)(de)影響，會變得差(cha)別越來越大。《三(san)字經》中“昔孟母(mu)，擇鄰處。子(zi)不學(xue)(xue)(xue)，斷機杼。”告訴我(wo)們為了孩子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)長，必須給孩子(zi)營(ying)造一個好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、生活環境(jing)，使其健康茁壯的(de)(de)(de)成(cheng)長；還有“養不教(jiao)(jiao)，父之(zhi)過(guo)。教(jiao)(jiao)不嚴(yan)，師之(zhi)惰。”等都說明了為人父母(mu)的(de)(de)(de)責(ze)任和嚴(yan)格要求子(zi)女的(de)(de)(de)重要性。對(dui)待(dai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)孩子(zi)，對(dui)待(dai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生都應嚴(yan)格要求，不要放任自(zi)(zi)流(liu)，只有這樣，我(wo)們的(de)(de)(de)孩子(zi)、學(xue)(xue)(xue)生才會形成(cheng)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣，才能最終(zhong)成(cheng)為國家(jia)棟梁之(zhi)才。

　　“香九齡，能溫席，融四(si)歲(sui)，能讓(rang)梨，”講述(shu)的'是(shi)要讓(rang)兒童懂禮儀要孝(xiao)敬父(fu)母、尊(zun)敬兄長的例子。傳統(tong)中(zhong)國的啟蒙教育第(di)一位是(shi)孝(xiao)和悌(ti)，而(er)孝(xiao)和悌(ti)是(shi)不應(ying)隨著(zhu)時代的變遷而(er)有所(suo)變遷的，它(ta)應(ying)該作為每(mei)個人都(dou)應(ying)該掌握、理解并付諸行動的指導(dao)準則。

　　“知某數，識某文”到“此十(shi)義(yi)，人所(suo)同”介紹的是生(sheng)活中(zhong)的一(yi)些名物常(chang)識，有(you)數字、三(san)才、三(san)光、三(san)綱(gang)、四時、四方(fang)、五(wu)行、五(wu)常(chang)、六谷(gu)、六畜(chu)、七情、八音(yin)、九(jiu)族、十(shi)義(yi)等等，方(fang)方(fang)面面，一(yi)應俱全，幾乎囊括(kuo)了當時人們已認識的各類主要知識。通過閱讀此內容，可(ke)以感(gan)受中(zhong)國古代勞動人民的聰明才智，還可(ke)激(ji)勵(li)我(wo)們奮(fen)發努(nu)力，學(xue)習現代科學(xue)文化(hua)知識。

　　《三字經》所例舉的內(nei)容(rong)還很多，篇幅所限不(bu)可能一一道來，它的影響深(shen)遠，激勵著(zhu)每一個中華兒女(nv)，我們應該繼續繼承這些美(mei)德，把它發(fa)揚(yang)光大。

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