班主任工作計劃幼兒園

　　什么是工作計劃？

　　工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)是對一(yi)定時(shi)期的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)預(yu)先作(zuo)(zuo)出安排(pai)和(he)打算時(shi)，工(gong)作(zuo)(zuo)中都(dou)制定工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)實際(ji)上有許(xu)多不同種類，它們(men)不僅有時(shi)間(jian)長(chang)短(duan)之(zhi)分(fen)，而且有范(fan)圍(wei)大小之(zhi)別。從計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)具體分(fen)類來講，比較(jiao)長(chang)遠、宏(hong)大的(de)(de)為(wei)(wei)“規劃(hua)(hua)”，比較(jiao)切近、具體的(de)(de)為(wei)(wei)“安排(pai)”，比較(jiao)繁雜、全面的(de)(de)為(wei)(wei)“方案”，比較(jiao)簡明、概括的(de)(de)為(wei)(wei)“要點(dian)”，比較(jiao)深(shen)入、細致的(de)(de)為(wei)(wei)“計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，比較(jiao)粗略(lve)、雛形的(de)(de)為(wei)(wei)“設(she)想”，無論何種稱(cheng)謂，這些都(dou)是計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)范(fan)疇。

　　班主任工作計劃幼兒園（精選50篇）

　　時光飛逝，時間在(zai)慢慢推演，我們的工(gong)作(zuo)又邁入新的階段，是時候認(ren)真思考(kao)工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)如何寫了。工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)怎么寫才能發揮它最大的作(zuo)用(yong)呢？以下是小編精心整(zheng)理的班主(zhu)任工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)幼兒園（精選50篇），歡迎大家借鑒(jian)與參考(kao)，希望對大家有所幫助。

　　班主任工作計劃幼兒園1

　　一 、班況分析

　　悠閑(xian)的(de)暑期生活(huo)已經結(jie)束了(le)，新的(de)一個學期在緊張而(er)又有序的(de)氛(fen)圍中開始了(le)。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神(shen)，加強學習和研究，不斷更新教育觀念(nian)，轉變教育行為。

　　本學期我班插(cha)了 名(ming)新生，現在(zai)共有幼兒 名(ming)，其(qi)中有男孩 名(ming)、女孩 名(ming)。

　　通(tong)過小班一(yi)年(nian)的學習，幼兒(er)在學習和生活上(shang)都(dou)有一(yi)定(ding)的進(jin)步。

　　大(da)(da)部分幼兒已經養成良(liang)好的行為習慣，對(dui)人(ren)有禮貌;語言表達能(neng)(neng)力、與(yu)人(ren)交往的能(neng)(neng)力、生活(huo)自理能(neng)(neng)力以及動手操作(zuo)能(neng)(neng)力都有較大(da)(da)的發展。

　　但我們也看(kan)到存在的一些(xie)問題，幼兒對音(yin)樂的感受(shou)力(li)較弱(ruo)、幼兒的行為常(chang)規還需加強(qiang)。

　　本學期我(wo)們將在(zai)培(pei)養(yang)幼(you)兒喜歡上幼(you)兒園的情感基(ji)礎之上，認真規(gui)范幼(you)兒的一日常(chang)規(gui)，加強紀律(lv)教育，努力(li)做好班級(ji)保教工(gong)作。

　　二 、保教工作

　　以《規程(cheng)》為指針，貫徹《新綱要(yao)》精神，根(gen)據(ju)園務工作(zuo)計劃，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)做好保教工作(zuo)。規范幼兒的一日活動(dong)常規，增強幼兒體質，做好品德(de)教育(yu)工作(zuo)，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身(shen)心和諧(xie)發展。

　　1、保育工作

　　督(du)促生(sheng)活教(jiao)師(shi)搞好班級衛生(sheng)，每天(tian)做好清潔(jie)、消毒(du)、通風工(gong)作;預防傳染病的(de)發生(sheng);嚴格執行幼兒的(de)一(yi)日活動作息制度，合理地安排好幼兒的(de)一(yi)日生(sheng)活;整理好室(shi)內外(wai)的(de)環(huan)境布置，為幼兒創(chuang)設一(yi)個清潔(jie)舒適、健康(kang)安全的(de)生(sheng)活學習(xi)環(huan)境。

　　培養良(liang)好的生活(huo)衛生習慣。教育幼兒(er)注意個人衛生，不能把(ba)臟東(dong)西放入嘴里，以防止病(bing)由口入。

　　加強幼兒(er)自理(li)能力的(de)(de)培養，學(xue)習(xi)做一些(xie)力所能及的(de)(de)事情，下(xia)鋪(pu)幼兒(er)學(xue)習(xi)整理(li)自己的(de)(de)床(chuang)鋪(pu)。

　　細(xi)心呵護幼兒(er)(er)成(cheng)長。在日常生活(huo)中精(jing)心關愛幼兒(er)(er)，特別是年(nian)齡小能力稍弱的孩子。

　　日常活動中(zhong)細(xi)心(xin)關注(zhu)孩(hai)子的(de)精神面(mian)貌，發現(xian)問題及時(shi)處理(li)。注(zhu)意幼兒良(liang)好(hao)睡(shui)姿的(de)培養，對幼兒的(de)睡(shui)眠情況(kuang)做好(hao)記錄。

　　積極(ji)配合醫務(wu)室做好幼兒體(ti)檢、打蟲等各(ge)項保健工作，使幼兒能(neng)夠健康茁壯(zhuang)成長(chang)。

　　2、教(jiao)育教(jiao)學工作

　　尊重幼兒(er)在學習活動(dong)中(zhong)的(de)主體地位，根據中(zhong)班幼兒(er)的(de)興趣和發展(zhan)目(mu)標結(jie)合我們新的(de)建(jian)構式課程內(nei)容增加五大領域的(de)教(jiao)學內(nei)容，制定好每(mei)月、每(mei)周、每(mei)日(ri)教(jiao)學計劃，有計劃有目(mu)的(de)地組織實施，開展(zhan)豐富多彩的(de)教(jiao)育教(jiao)學活動(dong)，合理利用(yong)、整合各方資源。

　　充分(fen)發(fa)(fa)揮幼兒的主動性(xing)。在(zai)活(huo)動中注重對幼兒進行語言智(zhi)能、數學邏(luo)輯(ji)智(zhi)能、自我認識智(zhi)能、空間智(zhi)能、人際(ji)關系(xi)智(zhi)能、音(yin)樂(le)智(zhi)能、身體運動智(zhi)能、自然觀(guan)察智(zhi)能等的發(fa)(fa)展。

　　進(jin)行賞識教育，留心每個幼兒(er)身上的(de)閃光(guang)點，對他們進(jin)行適當的(de)表揚。

　　繼(ji)續加(jia)強幼兒的(de)常規培養(yang)。

　　在區域活動中培養(yang)幼兒之間的友愛、謙讓、協作(zuo)精(jing)神。

　　根據每周活動目標(biao)，及時在(zai)各區域有層次(ci)地投放適宜的(de)操作(zuo)材料。在(zai)活動中認真觀察幼兒，了(le)解(jie)幼兒的(de)需要，引導幼兒自主解(jie)決在(zai)活動遇(yu)到的(de)問題。

　　重點培養幼兒的閱讀(du)能(neng)(neng)力、提高幼兒的講述能(neng)(neng)力。

　　繼續培養幼兒(er)動手(shou)操作能(neng)力(li)，建立本班特色。

　　結合(he)節日(ri)開展(zhan)好各個慶(qing)祝主題(ti)活動(dong)(dong)，積(ji)極邀請家(jia)長參與我們(men)的(de)活動(dong)(dong)。特別是我們(men)將結合(he)國(guo)慶(qing)節開展(zhan)“愛祖國(guo)、愛家(jia)鄉”創(chuang)新主題(ti)親(qin)子(zi)活動(dong)(dong);結合(he)元旦開展(zhan)“迎新年”親(qin)子(zi)游園活動(dong)(dong)。

　　本學(xue)期我們還將開(kai)“秋(qiu)季家園運動(dong)(dong)會”。我們將早(zao)作準備，積(ji)極開(kai)展訓練活(huo)動(dong)(dong)。這(zhe)樣(yang)即(ji)能增強幼兒(er)體質，又(you)在(zai)比賽中取得好(hao)的成績。

　　三 、安全工作

　　我們始(shi)終都(dou)要(yao)把安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)放在首要(yao)。加強日(ri)常活(huo)(huo)動(dong)中的安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)理。重視(shi)(shi)(shi)幼(you)兒一日(ri)活(huo)(huo)動(dong)中各個環(huan)節的安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)理工(gong)作(zuo)，如晨間(jian)安(an)(an)全(quan)(quan)檢查、堅持接送卡的使用、自選活(huo)(huo)動(dong)、餐(can)前餐(can)后、午(wu)睡前后及(ji)午(wu)睡間(jian)的巡視(shi)(shi)(shi)，保證幼(you)兒一日(ri)活(huo)(huo)動(dong)不脫(tuo)離老師的視(shi)(shi)(shi)線。

　　四 、班級管理

　　1、每月定(ding)期召開(kai)班(ban)務會(hui)，總(zong)結上個月的工(gong)作(zuo)情(qing)況，共(gong)同討(tao)論自己工(gong)作(zuo)中遇到的困(kun)難，找出(chu)解決的辦(ban)法。布置好本月的工(gong)作(zuo)內(nei)容。

　　2、認真制訂好月(yue)、周、日計(ji)劃。嚴格按(an)計(ji)劃開(kai)展各(ge)項(xiang)活動(dong)(dong)。幼兒一日活動(dong)(dong)科學合理、動(dong)(dong)靜交替地安排好。

　　3、認真督(du)促填(tian)寫幼兒請假登記表和交(jiao)接班記錄。

　　4、管理好班級財物(wu)，每天檢查門(men)窗是否關好;不讓班級財物(wu)丟失(shi);平時注意節約用水、用電以免(mian)造成不必要的浪費。

　　五 、家長工作

　　做好家長工作，提高(gao)家園共育的效果。

　　1、根(gen)據中班具體情(qing)(qing)況，有針對性地出好家園共育欄目(mu)，及時向家長(chang)宣傳(chuan)有關幼(you)教知識(shi)，讓家長(chang)及時了解幼(you)兒在園情(qing)(qing)況。

　　2、認真(zhen)填寫家園聯系冊(ce)，使(shi)其充(chong)分發揮橋梁作用。

　　3、利(li)用早晚接送幼兒(er)的環節，及時與(yu)家長溝通。

　　4、通過家(jia)訪、電訪和(he)電子郵件等形式與家(jia)長(chang)保持密切聯系，及(ji)時交(jiao)流(liu)幼兒的生(sheng)活學(xue)習情況(kuang)，向家(jia)長(chang)推薦(jian)優秀的網(wang)站。

　　5、定期(qi)開(kai)好家長會，提倡優質服務。盡量(liang)讓家長感到滿意、放心(xin)，以(yi)取得家長對班級工作(zuo)的支持與(yu)配(pei)合。

　　6、開展家(jia)園(yuan)共(gong)育(yu)活動，家(jia)長參加開放(fang)日活動。尋找合(he)適(shi)機(ji)會(hui)請家(jia)長走進課(ke)堂，通過各種途徑達到家(jia)園(yuan)教育(yu)同(tong)步。

　　總之，我班三位教(jiao)師(shi)將繼(ji)續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭(zheng)取取得更好成績!

　　班主任工作計劃幼兒園2

　　一，正規管理永遠堅持不懈

　　俗話說“無規(gui)矩不(bu)成方圓”。如何保持良好(hao)的(de)作息規(gui)律(lv)，保證各項活動(dong)的(de)順利開展，是(shi)我(wo)(wo)在開學(xue)之初(chu)就思考(kao)過的(de)問(wen)題。針對課(ke)堂上的(de)幾個不(bu)足，我(wo)(wo)重點介紹了以下活動(dong)，以促進良好(hao)課(ke)堂套(tao)路的(de)形(xing)成：

　　1.做好過渡環節的(de)(de)管理，避(bi)免隱性的(de)(de)時(shi)間浪費，比(bi)如學兒歌(ge)(ge)或者午飯前(qian)的(de)(de)猜(cai)謎活動(dong)。具體(ti)方法(fa)是(shi)邀(yao)請孩(hai)子做小老師(shi)，教(jiao)孩(hai)子學一些短兒歌(ge)(ge)或者猜(cai)謎語(yu)。這樣避(bi)免了(le)孩(hai)子的(de)(de)懶散，學到(dao)了(le)一些好東西；每天離(li)開(kai)公園前(qian)，組織孩(hai)子談(tan)論當天最開(kai)心的(de)(de)事，然后復習當天學的(de)(de)兒歌(ge)(ge)或歌(ge)(ge)曲。

　　2.增加(jia)學習(xi)活動區，“識字區”、“古詩詞墻(qiang)”、“棋藝區”、“書角”等吸引孩子，大大提(ti)高(gao)了孩子課后的追逐玩耍活動，也(ye)滿足了孩子對知識的渴望。

　　3.實(shi)行“班組長負(fu)責(ze)制”，讓孩子學會自(zi)我管理(li)，培養孩子的(de)責(ze)任感和集體(ti)榮譽感。

　　4.加強個體教育(yu)。針對(dui)部分(fen)孩子調皮好(hao)動的行為(wei)，我特別關注他(ta)們(men)排隊打(da)游戲(xi)時(shi)的一(yi)舉一(yi)動，并(bing)及時(shi)進行個別幼兒教育(yu)，糾正他(ta)們(men)的不良行為(wei)，讓他(ta)們(men)也能更好(hao)的遵(zun)守常規。

　　二，年輕的聯系豐富多彩

　　這學期是幼兒(er)(er)園小朋友的(de)最后一(yi)個學期。從幼兒(er)(er)園到小學，孩子是人(ren)生的(de)第一(yi)個轉(zhuan)折點。開學的(de)時候，我們明(ming)確(que)了這學期班級工作的(de)重點——做好幼兒(er)(er)銜接。掌握(wo)孩子的(de)課(ke)堂紀律，培養孩子良好的(de)坐(zuo)姿和(he)寫字(zi)姿勢(shi)，集(ji)中孩子的(de)注意力，掌握(wo)一(yi)定(ding)的(de)知(zhi)識和(he)技能(neng)，學會自(zi)我管(guan)理和(he)自(zi)我服務等。都是幼兒(er)(er)凝聚力工作要做的(de)內(nei)容。

　　結合(he)《走近(jin)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)》主題活(huo)動，我帶(dai)著孩子(zi)參(can)(can)觀(guan)(guan)了(le)實驗小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，參(can)(can)觀(guan)(guan)了(le)教室、活(huo)動場(chang)地、小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生上(shang)課時的活(huo)動，還看了(le)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)年級的學(xue)(xue)(xue)生上(shang)課。讓他(ta)們(men)對學(xue)(xue)(xue)習和(he)生活(huo)有一(yi)(yi)定的了(le)解。孩子(zi)們(men)參(can)(can)觀(guan)(guan)時，很感興趣(qu)，聊(liao)個沒(mei)完。從他(ta)們(men)神采飛揚(yang)的表情中，我能感受(shou)到他(ta)們(men)是多么(me)期(qi)待成為(wei)一(yi)(yi)名小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生。為(wei)了(le)準備上(shang)學(xue)(xue)(xue)，我經(jing)常安排一(yi)(yi)些(xie)簡單的作業來培養孩子(zi)的任務(wu)意識。

　　通(tong)過(guo)一個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)努力(li)，班(ban)里(li)大多數(shu)孩子(zi)都能認真完成(cheng)老師(shi)布置的(de)(de)任務(wu)。我們(men)還(huan)邀請一年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)公園介紹小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生活，并舉行書包分(fen)類(lei)比賽。這學(xue)(xue)(xue)期，在(zai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)書的(de)(de)林(lin)升(sheng)的(de)(de)母親應邀給班(ban)上的(de)(de)孩子(zi)們(men)上了(le)(le)一堂小(xiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)課，讓(rang)孩子(zi)們(men)提前體驗了(le)(le)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，效果很好。

　　大(da)(da)班的(de)孩子(zi)渴(ke)望知(zhi)識(shi)，他們的(de)知(zhi)識(shi)在(zai)(zai)不斷擴大(da)(da)，他們吸收新知(zhi)識(shi)的(de)速度(du)很快。在(zai)(zai)教育教學(xue)中，采用先探(tan)究后講解的(de)教學(xue)形式，極(ji)大(da)(da)地激發了孩子(zi)學(xue)習的(de)積極(ji)性和(he)主動性。

　　1.XX老師負責每周開展(zhan)一次數學活(huo)動，認(ren)真(zhen)分析教材，認(ren)真(zhen)選擇適合本(ben)班孩(hai)子開展(zhan)活(huo)動的教材，認(ren)真(zhen)進(jin)行(xing)每節(jie)課(ke)的教學。通過活(huo)動，班里的孩(hai)子基(ji)本(ben)上可以掌握(wo)加(jia)法和減法

　　2.每周二(er)下午開(kai)展(zhan)古(gu)詩(shi)(shi)詞教學。我(wo)(wo)們不強求(qiu)(qiu)孩子(zi)(zi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)學多少古(gu)詩(shi)(shi)詞，也不要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)孩子(zi)(zi)完全掌握古(gu)詩(shi)(shi)詞的(de)(de)(de)含義(yi)。我(wo)(wo)們只是希(xi)望他們能潛移(yi)默化(hua)地受到中(zhong)國傳(chuan)(chuan)統文化(hua)的(de)(de)(de)影響的(de)(de)(de)熏陶，為幼(you)兒一(yi)生的(de)(de)(de)修養打下良好(hao)的(de)(de)(de)基礎(chu)。在同(tong)(tong)伴面前展(zhan)現自己(ji)的(de)(de)(de)本(ben)領，是每個(ge)孩子(zi)(zi)都樂(le)意的(de)(de)(de)事，我(wo)(wo)們時常為孩子(zi)(zi)們提(ti)供(gong)展(zhan)示的(de)(de)(de)舞(wu)臺。請幼(you)兒來(lai)當(dang)小老師，教小朋友學古(gu)詩(shi)(shi)。孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)興趣越來(lai)越高(gao)，我(wo)(wo)們還開(kai)辟了古(gu)詩(shi)(shi)園地，將(jiang)學過(guo)的(de)(de)(de)古(gu)詩(shi)(shi)配上插畫張貼，在學會古(gu)詩(shi)(shi)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時。幼(you)兒的(de)(de)(de)識(shi)字量又得到了提(ti)高(gao)。同(tong)(tong)時我(wo)(wo)們也將(jiang)所(suo)學的(de)(de)(de)古(gu)詩(shi)(shi)上傳(chuan)(chuan)到班級主頁，讓家長和孩子(zi)(zi)一(yi)起誦(song)讀(du)，互相比賽(sai)，一(yi)家人(ren)興致高(gao)昂，是一(yi)種很好(hao)的(de)(de)(de)親子(zi)(zi)活動。

　　三、保教工作踏踏實實

　　在教學工作(zuo)中(zhong)，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不(bu)同需要，開展豐富的主(zhu)題(ti)活動(dong)，力求在活動(dong)中(zhong)使每(mei)個幼兒都(dou)能得到不(bu)同程度的發展。本學期和孩(hai)子一起圓滿地完成了走(zou)近小學、白天黑夜(ye)等(deng)主(zhu)題(ti)活動(dong)，并(bing)進(jin)行了精彩的墻飾(shi)布置。

　　開學初班級(ji)里感冒的孩(hai)子(zi)較(jiao)多，讓(rang)我(wo)更加(jia)注重幼(you)兒(er)的身體健(jian)康(kang)。我(wo)與保育員加(jia)強衛生消毒工作，杜絕流行(xing)病的發生。保證每天(tian)兩小(xiao)時(shi)戶外活(huo)動(dong)(dong)時(shi)間(jian)，加(jia)強幼(you)兒(er)體能活(huo)動(dong)(dong)，增強幼(you)兒(er)的體質(zhi)，提醒幼(you)兒(er)在活(huo)動(dong)(dong)前后及時(shi)穿脫衣(yi)服，我(wo)們還要求每個幼(you)兒(er)帶一塊干(gan)毛巾，出汗(han)時(shi)墊(dian)在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼(you)兒(er)，有針對性進行(xing)輔導(dao)，幼(you)兒(er)在擁有健(jian)康(kang)體質(zhi)的同時(shi)擁有健(jian)康(kang)的心理。

　　本(ben)學期還(huan)加(jia)強了(le)幼(you)兒的(de)自我(wo)保護(hu)意識(shi)及安(an)全衛生教育，避免了(le)幼(you)兒安(an)全事故(gu)的(de)發生。培(pei)養(yang)了(le)幼(you)兒良(liang)好(hao)的(de)生活(huo)習慣(guan)(guan)、衛生習慣(guan)(guan)，重點幫助幾(ji)個挑食(shi)的(de)幼(you)兒改變(bian)了(le)不(bu)良(liang)的(de)飲食(shi)習慣(guan)(guan)。

　　四、班級活動精彩紛呈

　　本學期(qi)我們(men)積(ji)極(ji)配合幼(you)兒(er)園(yuan)第二屆(jie)健(jian)(jian)康(kang)節，組織開(kai)(kai)展(zhan)了(le)豐富的(de)健(jian)(jian)康(kang)活動(dong)，健(jian)(jian)康(kang)節開(kai)(kai)幕式、幼(you)兒(er)趣味運動(dong)會、跳繩吉尼(ni)斯比賽、負重徒步……大家(jia)積(ji)極(ji)參與(yu)，體能得到了(le)提高(gao)。精彩的(de)古(gu)詩誦讀活動(dong)，幾十首(shou)古(gu)詩孩子都能朗朗背誦。有(you)趣的(de)識字(zi)活動(dong)，激發了(le)孩子學習(xi)興趣的(de)同時還擴(kuo)大了(le)他們(men)的(de)識字(zi)量。“慶六(liu)一”才(cai)藝展(zhan)示中(zhong)，孩子們(men)表演(yan)的(de)手語歌曲“感(gan)恩的(de)心”博得在場每(mei)一個人的(de)掌聲(sheng)。

　　五、家長工作扎實有效

　　本學期更加注重了(le)(le)(le)和家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通，及(ji)時(shi)全(quan)面地(di)了(le)(le)(le)解(jie)每位(wei)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展變化，也通過多種(zhong)途(tu)徑讓家(jia)長(chang)了(le)(le)(le)解(jie)孩(hai)(hai)子在(zai)幼(you)兒(er)園里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些情(qing)況，如及(ji)時(shi)更換(huan)家(jia)長(chang)園地(di)、更新班級主頁，讓家(jia)長(chang)全(quan)面了(le)(le)(le)解(jie)孩(hai)(hai)子們(men)(men)在(zai)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動環節(jie)，也為(wei)家(jia)長(chang)提供一(yi)(yi)些寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育兒(er)經驗。當(dang)孩(hai)(hai)子們(men)(men)之(zhi)間(jian)發生矛盾時(shi)，我(wo)們(men)(men)也會耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講給家(jia)長(chang)聽，做(zuo)到公(gong)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待(dai)每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子，每一(yi)(yi)位(wei)家(jia)長(chang)。對(dui)家(jia)長(chang)反映給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題認真分(fen)析(xi)、及(ji)時(shi)解(jie)決(jue)，力求達到家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿意。同時(shi)我(wo)們(men)(men)也利用(yong)家(jia)長(chang)會、親子活(huo)動，鼓(gu)勵家(jia)長(chang)配合做(zuo)好幼(you)小銜接(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備工作(zuo)，讓家(jia)長(chang)了(le)(le)(le)解(jie)幼(you)小銜接(jie)(jie)進展情(qing)況，及(ji)時(shi)了(le)(le)(le)解(jie)幼(you)兒(er)發展水平。

　　家(jia)(jia)長對班級(ji)工(gong)作支(zhi)持度高，能(neng)積極(ji)參(can)與園里、班級(ji)的(de)(de)各項活(huo)(huo)動(dong)，主動(dong)要(yao)求(qiu)多(duo)(duo)派任務，樂意(yi)為班級(ji)孩子(zi)多(duo)(duo)做貢獻。有(you)了家(jia)(jia)長的(de)(de)支(zhi)持、配合、參(can)與，我(wo)班幼兒在慶“六一”才藝(yi)展示、“畢業典禮(li)”中表現出色，深得大家(jia)(jia)好評。而健(jian)康節系(xi)列活(huo)(huo)動(dong)中，家(jia)(jia)長也積極(ji)設計節徽、營養(yang)食譜，還獲(huo)得了不(bu)少獎項。有(you)了家(jia)(jia)長的(de)(de)參(can)與，我(wo)們(men)本學期的(de)(de)教育(yu)(yu)教學活(huo)(huo)動(dong)真正做到(dao)了家(jia)(jia)園共育(yu)(yu)。

　　在班(ban)級(ji)工(gong)(gong)作中(zhong)，同(tong)班(ban)的(de)三位保教人(ren)員團結協(xie)作，以班(ban)級(ji)利益(yi)為重(zhong)，不計較個人(ren)得失，互(hu)相交(jiao)流，相互(hu)學習(xi)，及時(shi)反思，隨時(shi)調(diao)整，充分保證了班(ban)級(ji)工(gong)(gong)作的(de)正常開展。

　　一(yi)(yi)份耕耘、一(yi)(yi)份收獲。不僅(jin)孩(hai)子(zi)們(men)的各方面(mian)得(de)到發展，我(wo)(wo)們(men)也和(he)孩(hai)子(zi)們(men)一(yi)(yi)起(qi)進步了，工作(zuo)中我(wo)(wo)們(men)取得(de)了許多寶貴(gui)的經驗。我(wo)(wo)會以加倍的努力和(he)熱情投入到今后的工作(zuo)中，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)來年(nian)自己一(yi)(yi)定會做得(de)更好。

　　班主任工作計劃幼兒園3

　　新的(de)(de)一(yi)學期開始(shi)了，小朋友又回(hui)到熟悉(xi)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園中。由于都(dou)是原(yuan)班(ban)幼(you)(you)兒(er)，彼此都(dou)比較(jiao)熟悉(xi)，大家的(de)(de)情緒(xu)都(dou)很(hen)穩(wen)定。新的(de)(de)學期新的(de)(de)知識，我們將繼(ji)續(xu)認真(zhen)學習并(bing)深入關切(qie)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育指導綱要精神，加(jia)強(qiang)學習和研究，不斷更(geng)新教(jiao)育觀念(nian)，轉變教(jiao)育行(xing)為(wei)(wei)。為(wei)(wei)幼(you)(you)兒(er)提供安全、健康、豐富的(de)(de)生活和生活環(huan)境，滿足幼(you)(you)兒(er)多方面發展(zhan)的(de)(de)需要，尊重幼(you)(you)兒(er)身(shen)心(xin)(xin)發展(zhan)的(de)(de)特點(dian)和規律，關注個(ge)別差異，堅持保教(jiao)并(bing)重，使幼(you)(you)兒(er)身(shen)心(xin)(xin)健康成長，促進體智(zhi)德美全面發展(zhan)。為(wei)(wei)了能夠更(geng)有效更(geng)好地(di)做好幼(you)(you)兒(er)園班(ban)主任工作，我制定了以下(xia)計劃：

　　一、班況分析：

　　新(xin)學期(qi)我班插了6名新(xin)生，現在共(gong)有(you)幼兒(er)(er)46名。通(tong)過一(yi)年半的(de)(de)學習，幼兒(er)(er)在學習和(he)(he)生活上都有(you)一(yi)定的(de)(de)進步。大部分幼兒(er)(er)已經養(yang)成良好的(de)(de)行為(wei)習慣，對(dui)人(ren)(ren)有(you)禮(li)貌，語言表達能(neng)(neng)力(li)(li)、與人(ren)(ren)交往能(neng)(neng)力(li)(li)、生活自(zi)理能(neng)(neng)力(li)(li)以及動手操作能(neng)(neng)力(li)(li)都有(you)較大的(de)(de)發展。本學期(qi)我們將認真規(gui)(gui)范幼兒(er)(er)的(de)(de)一(yi)日(ri)常(chang)規(gui)(gui)，加強紀律(lv)教(jiao)育，努力(li)(li)做(zuo)好班級(ji)保教(jiao)工作。進一(yi)步培養(yang)幼兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)我服務能(neng)(neng)力(li)(li)，喜歡幫助他人(ren)(ren)，尊(zun)敬師長(chang)和(he)(he)同(tong)伴友愛相處(chu)的(de)(de)情感。

　　二、教育教學工作

　　1、根據(ju)幼(you)兒(er)園教育的(de)目標(biao)結(jie)合中(zhong)班幼(you)兒(er)的(de)興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼(you)兒(er)身(shen)體的(de)正(zheng)常發育和(he)機體的(de)協調發展，增強體質，培(pei)養(yang)良(liang)好的(de)生活習慣、衛(wei)生習慣和(he)參(can)加體育活動(dong)(dong)的(de)興趣。在活動(dong)(dong)中(zhong)注重對(dui)幼(you)兒(er)進行語(yu)言智能(neng)、數學邏輯智能(neng)、身(shen)體運動(dong)(dong)智能(neng)、自(zi)然觀察智能(neng)等的(de)發展。

　　2、結合生活和(he)游(you)戲情境，引導幼(you)兒(er)感知、理(li)解(jie)事(shi)物的數量關(guan)系，對具體的事(shi)物按不同(tong)的特征進(jin)行分(fen)類和(he)排序，并(bing)學習用簡(jian)單(dan)的符號、圖表等形式表達事(shi)物數量及(ji)時(shi)空(kong)關(guan)系;在游(you)戲中提(ti)供特定的操作材料，幫(bang)助幼(you)兒(er)初步理(li)解(jie)和(he)判斷事(shi)物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以(yi)及(ji)時(shi)間、空(kong)間等簡(jian)單(dan)的邏(luo)輯關(guan)系，并(bing)嘗(chang)試運(yun)用平衡、垂直(zhi)、角度(du)、力(li)度(du)、量度(du)等科學原理(li)解(jie)決(jue)簡(jian)單(dan)的問題

　　3、及時加(jia)強幼(you)兒的(de)(de)常(chang)規(gui)培養。常(chang)規(gui)的(de)(de)好壞直接影(ying)響教學(xue)次(ci)序(xu)，從而影(ying)響孩子的(de)(de)發展(zhan)!通過晨(chen)間(jian)談(tan)(tan)話、隨(sui)機談(tan)(tan)話、離園前(qian)談(tan)(tan)話等，向幼(you)兒講清(qing)常(chang)規(gui)，要(yao)求并(bing)采(cai)用多種形(xing)式對幼(you)兒進行(xing)訓練(lian)，嚴格檢查常(chang)規(gui)執(zhi)行(xing)情況(kuang)，逐(zhu)步培養幼(you)兒能自覺(jue)遵守各項規(gui)則。

　　三、保育工作

　　1、健康教育(yu)應貫穿于幼(you)(you)兒(er)園的一日(ri)活(huo)動之中，教師應充分利用每一個(ge)生活(huo)環節，結合(he)幼(you)(you)兒(er)的實際活(huo)動進行(xing)(xing)即時教育(yu)，幫助幼(you)(you)兒(er)養成良好(hao)的生活(huo)習慣(guan)和行(xing)(xing)為習慣(guan);注重幼(you)(you)兒(er)個(ge)體差異，使每個(ge)幼(you)(you)兒(er)都能得到(dao)適宜的鍛(duan)煉。

　　2、教(jiao)師組織幼(you)兒進(jin)行戶(hu)外(wai)活動(dong)(dong)和體育鍛(duan)煉前(qian)，要認真檢查(cha)有(you)關器械和剎那工(gong)地(di)，在活動(dong)(dong)過(guo)程中要留(liu)意周圍環境(jing)的(de)(de)(de)情況及幼(you)兒能力的(de)(de)(de)局限，并做好防(fang)暑、防(fang)潮措施，以確保幼(you)兒活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)安(an)全(quan);結合廣東地(di)區的(de)(de)(de)季節及氣(qi)候特點，科學(xue)合理地(di)安(an)排幼(you)兒戶(hu)外(wai)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)時(shi)間和內(nei)容，保證(zheng)每(mei)天不少于(yu)兩個小(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)戶(hu)外(wai)活動(dong)(dong)，其(qi)中不少于(yu)一個小(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)土語(yu)活動(dong)(dong)，逐(zhu)步提高幼(you)兒對環境(jing)和氣(qi)候的(de)(de)(de)適應能力。

　　3、每天做好晨檢工作(zuo)，特別是流行病期間，要做好班里(li)的(de)消毒(du)工作(zuo)，發現有特別情況要及時上報園里(li)領導，并(bing)同幼(you)(you)兒(er)家(jia)長帶回就醫，凡是感冒發燒(shao)的(de)幼(you)(you)兒(er)一律勸(quan)其在家(jia)休息，不可來(lai)園，以防止傳(chuan)染別的(de)幼(you)(you)兒(er);教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)要勤洗(xi)手，加(jia)強幼(you)(you)兒(er)對衛生的(de)常識，培養他們(men)良好的(de)習慣。

　　四、家長工作

　　1、幼兒園的工作需要家(jia)長(chang)的支持和參與。家(jia)長(chang)于(yu)幼兒園對幼兒教育(yu)達成共(gong)識，有助于(yu)幼兒受(shou)到一致(zhi)性的教育(yu)影響(xiang)，增強家(jia)長(chang)的養(yang)育(yu)責任，促進親子(zi)關系。

　　2、在上學年家長工(gong)作的(de)基(ji)礎上，本學期我們將根(gen)據幼(you)兒(er)的(de)實際情(qing)(qing)況有針對(dui)性的(de)做好家長工(gong)作，同時對(dui)個別(bie)特殊兒(er)童進(jin)行個別(bie)教(jiao)育(yu)(yu)，主(zhu)動(dong)向家長匯報(bao)孩(hai)(hai)子在園(yuan)(yuan)的(de)情(qing)(qing)況與表現(xian)，發現(xian)問(wen)題及時解決，共同幫助孩(hai)(hai)子進(jin)步。同時，我們將充分利(li)用(yong)家長接送(song)孩(hai)(hai)子時間(jian)，經常與家長交流，取得家長的(de)配合(he)理解，使(shi)家園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)能協調一致。對(dui)于生病在家休(xiu)養的(de)幼(you)兒(er)，我們將以(yi)電話、家訪等(deng)多種(zhong)形式與家長溝通，針對(dui)不(bu)(bu)同的(de)孩(hai)(hai)子采取不(bu)(bu)同的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方式。其次(ci)是通過家園(yuan)(yuan)聯系欄，園(yuan)(yuan)報(bao)等(deng)向家長介紹(shao)一些有關幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)(yu)方面的(de)文章，盡(jin)量給有困惑的(de)家長提供一些實際的(de)幫助。

　　四、教師之間的合作與支持

　　在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)活動的(de)(de)實施中，教(jiao)(jiao)師(shi)起(qi)著關(guan)鍵(jian)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，教(jiao)(jiao)師(shi)應與其他教(jiao)(jiao)育(yu)者互(hu)相溝通，形成(cheng)良好的(de)(de)合作(zuo)關(guan)系(xi)。同班(ban)教(jiao)(jiao)師(shi)之間要相互(hu)溝通，形成(cheng)對本班(ban)幼兒的(de)(de)共同認(ren)識和(he)一致影響;全員(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)應密切合作(zuo)，經(jing)常交流和(he)研(yan)討，共同完成(cheng)幼兒園的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)科研(yan)任務。

　　以(yi)(yi)上是我對(dui)這(zhe)學期的(de)(de)(de)工(gong)作計劃，我將認真執行自己(ji)任務(wu)，對(dui)工(gong)作赴以(yi)(yi)全(quan)心(xin)全(quan)責，確保以(yi)(yi)教育(yu)幼(you)兒(er)身心(xin)全(quan)面發展為中(zhong)心(xin)，培養幼(you)兒(er)良好的(de)(de)(de)行為習慣;在教育(yu)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)同時也(ye)應不(bu)斷提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)業務(wu)水平，更(geng)重要的(de)(de)(de)是做(zuo)到以(yi)(yi)樂觀的(de)(de)(de)心(xin)態去(qu)看(kan)待(dai)每(mei)件事，從而不(bu)讓自己(ji)感到有很大的(de)(de)(de)壓力，以(yi)(yi)別人的(de)(de)(de)優(you)點作為平衡(heng)線，改(gai)正(zheng)存在的(de)(de)(de)不(bu)足與缺點。

　　班主任工作計劃幼兒園4

　　20xx-20xx年秋季教學工作開始了，作為(wei)幼(you)(you)兒班的(de)(de)班主(zhu)任我將努(nu)力(li)(li)抓好學生(sheng)的(de)(de)安全(quan)工作、德(de)育工作、家庭與幼(you)(you)兒園的(de)(de)銜(xian)接工作，努(nu)力(li)(li)提高學生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)品德(de)，努(nu)力(li)(li)培養幼(you)(you)兒良好的(de)(de)行為(wei)習慣，為(wei)下(xia)學期更好地學習和生(sheng)活(huo)鋪(pu)墊良好的(de)(de)基礎。

　　一、班級基本情況

　　本班現有學前班兒童37人，男生有21人，女生16人。孩(hai)子的(de)生活自理能(neng)力參差不齊，我們班孩(hai)子的(de)表達能(neng)力較(jiao)弱，有極個別(bie)孩(hai)子計較(jiao)內(nei)向，不愛(ai)講話，但經過兩個禮拜的(de)適應(ying)幼兒的(de)情(qing)況都有所轉變(bian)。知道(dao)基本的(de)交(jiao)流語言以(yi)及常規。

　　二、班級工作目標：

　　1、抓好一(yi)日(ri)活(huo)(huo)動常(chang)規，培養良好的(de)禮貌和生(sheng)活(huo)(huo)衛生(sheng)習慣。形成有序的(de)生(sheng)活(huo)(huo)、學習、游戲的(de)氛(fen)圍。

　　2、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動(dong)。

　　3、環境創設(she)，豐富主題墻內容。

　　4、確(que)保(bao)幼兒安(an)全(quan)，優(you)化(hua)班級一日(ri)生活。

　　5、加強家(jia)園(yuan)聯系(xi)，做好(hao)與家(jia)長(chang)之間的溝通，體現互動精神。

　　三、工作要點

　　1、常規教育

　　幼兒園是幼兒在(zai)(zai)家(jia)庭與(yu)社會銜接的(de)重要環節，但是很多孩(hai)子，包括家(jia)長都無(wu)法(fa)一時間轉變思(si)想(xiang)和(he)概念(nian)，依然(ran)按照家(jia)中的(de)思(si)想(xiang)來(lai)帶(dai)孩(hai)子。所以有許(xu)多孩(hai)子還沒(mei)有養(yang)成良(liang)好的(de)上學上課習慣。隨(sui)便下(xia)位(wei)(wei)，隨(sui)便講話，坐(zuo)不住等情況(kuang)時有發生。根(gen)據此特點，作為班主任(ren)，我每天早晨(chen)先講常規(gui)。早晨(chen)來(lai)了讓自己自己交作業，自己搬椅子。訓練孩(hai)子離開自己的(de)座位(wei)(wei)時把椅子推進桌子下(xia)邊，這(zhe)樣比較安(an)全。訓練孩(hai)子有序的(de)搭椅子，講話之前(qian)先舉手，早操戶外(wai)活動要排(pai)隊。常規(gui)教(jiao)育(yu)有助于日(ri)后教(jiao)學工作的(de)開展。孩(hai)子在(zai)(zai)習慣每天什么(me)時間做什么(me)事(shi)情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生安(an)全感(gan)。

　　2、學生工作

　　關注孩子(zi)的舉(ju)動，心(xin)里變化，身體(ti)狀況(kuang)，即使做(zuo)好(hao)溝通，與孩子(zi)親近，讓孩子(zi)熱愛老(lao)師(shi)，依賴(lai)老(lao)師(shi)，同時又(you)聽從老(lao)師(shi)安排(pai)。

　　3、家長工作

　　告(gao)知家長(chang)當天(tian)所(suo)學(xue)內(nei)容以及當日(ri)作業。以便家長(chang)在(zai)(zai)家對(dui)孩(hai)子進行輔導。每日(ri)在(zai)(zai)早晨(chen)和放(fang)學(xue)的時間(jian)與(yu)家長(chang)溝通。給孩(hai)子一個客(ke)觀評價。有個別孩(hai)子的突出行為，要與(yu)家長(chang)進行深入溝通。做好(hao)保育工(gong)作，認真上課，讓(rang)家長(chang)對(dui)幼兒(er)園放(fang)心。

　　3、班級管理

　　營造健(jian)康向上的(de)班風。制定班級公約、形成良好班風。

　　4、狠抓安全(quan)教育(yu)和安全(quan)管理。

　　幼兒班孩(hai)子(zi)年齡偏小，好動、不(bu)語是(shi)其的(de)極端特(te)點。年齡較(jiao)大(da)點的(de)無論男生(sheng)女生(sheng)，都是(shi)活(huo)潑好動；年齡較(jiao)小的(de)則不(bu)言不(bu)語。因其性格特(te)點差異，孩(hai)子(zi)之間(jian)不(bu)可避免的(de)會(hui)發生(sheng)摩擦。我們班到處是(shi)課(ke)桌板凳，活(huo)動空間(jian)幾(ji)乎為零(ling)，安全隱患比比皆是(shi)，一(yi)不(bu)留神就會(hui)造(zao)成嚴重(zhong)后果(guo)，所以，安全教育(yu)要天天講(jiang)，時時講(jiang)，并且告(gao)知家(jia)長，讓他們在家(jia)也跟孩(hai)子(zi)經常(chang)強(qiang)調。孩(hai)子(zi)上廁所，喝水，都請示老師，不(bu)可私自離開課(ke)室。力求(qiu)安全第一(yi)。

　　四、教學計劃

　　幼兒班是(shi)家庭(ting)與社(she)會的接軌，我們(men)班里的孩(hai)子對這(zhe)陌生(sheng)的環境有些許(xu)不(bu)(bu)適應，所以課程(cheng)學(xue)(xue)(xue)業暫且不(bu)(bu)是(shi)主(zhu)要(yao)的，反之學(xue)(xue)(xue)會禮貌用語(yu)(yu)，生(sheng)活常規以及良好的衛生(sheng)習慣是(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)的。本學(xue)(xue)(xue)期我們(men)有語(yu)(yu)言、社(she)會、數學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)(yu)、健(jian)康、藝(yi)術(shu)（音樂(le)、美術(shu)）、戶外活動等課程(cheng)。孩(hai)子每日按照課程(cheng)計劃有序的進行(xing)學(xue)(xue)(xue)習。

　　班主任工作計劃幼兒園5

　　新的(de)(de)學(xue)期很快就(jiu)要開始了！在上(shang)一個學(xue)期里，我(wo)作(zuo)為xx小班的(de)(de)班主任老師，在教育和保(bao)育上(shang)的(de)(de)互(hu)相(xiang)配合，我(wo)們較好的(de)(de)完成了xx小班的(de)(de)教育工作(zuo)。

　　如(ru)今，轉眼新的(de)學期(qi)(qi)馬上就要(yao)到(dao)來了，作(zuo)為一名班主(zhu)任，我深知教(jiao)育需要(yao)不斷的(de)反(fan)(fan)思和改進的(de)道理。通過對(dui)上一學期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)進行了反(fan)(fan)思后(hou)，我對(dui)xx小(xiao)班下(xia)學期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)做(zuo)如(ru)下(xia)計(ji)劃：

　　一、做好每天的接送和晨檢工作

　　在(zai)接(jie)幼(you)兒入園方面(mian)：要保證每(mei)個幼(you)兒都能到校，做好清(qing)點工作(zuo)，并對(dui)沒能及時(shi)到校的(de)幼(you)兒，要及時(shi)的(de)聯系家長，問(wen)清(qing)緣由。

　　而送(song)(song)幼兒離校方面：要堅(jian)持接(jie)送(song)(song)卡制度，放(fang)學前提醒家長(chang)(chang)準備接(jie)送(song)(song)卡，并在接(jie)送(song)(song)的時候注意接(jie)送(song)(song)人員，如(ru)不是家長(chang)(chang)或熟悉的接(jie)送(song)(song)人員，要與幼兒家長(chang)(chang)取(qu)得聯系，確(que)認(ren)情況。同時，也要與幼兒做好確(que)認(ren)，確(que)保接(jie)送(song)(song)的安全。

　　另外，在(zai)晨(chen)檢(jian)上(shang)，因為近期流性疾病(bing)的(de)問題(ti)，要在(zai)入園時更加(jia)細心(xin)的(de)檢(jian)測(ce)好幼兒的(de)體溫。且(qie)要注意幼兒懈怠(dai)物(wu)品(pin)的(de)安全，不能將危險物(wu)品(pin)帶進幼兒園。

　　二、健康和衛生方面

　　這(zhe)學期(qi)，我(wo)們要更加(jia)重視健康(kang)衛生方面的需求，對(dui)于幼兒園的環境(jing)上，各個角落都要定時的打掃，對(dui)幼兒的玩具和室外活動用具進行(xing)擦拭，且做好消毒工作。并在天氣好的時候，要將幼兒們被褥多拿出來曬曬。保證(zheng)生活環境(jing)的健康(kang)。

　　其次，每天教室內的衛生更要仔(zi)細打掃，要注意(yi)桌(zhuo)椅(yi)和電源方面的安全問(wen)題，剪(jian)刀(dao)等危(wei)險物(wu)品用完后要及(ji)時收撿，并(bing)定做好時進行(xing)通風(feng)，保證教室內的環(huan)境和空(kong)氣的流(liu)通。

　　三、教育方面

　　這學期，我(wo)們要在教(jiao)育上加(jia)強(qiang)班(ban)級的(de)管理(li)，讓幼兒(er)(er)們能學會聽(ting)指揮(hui)，守規(gui)則。建立起班(ban)級的(de)秩序和規(gui)定，幫助幼兒(er)(er)們學會遵守。

　　其次(ci)，要通過手工(gong)(gong)活動(dong)來教導幼兒們(men)學會(hui)使用簡(jian)單的工(gong)(gong)具(ju)，并學會(hui)正確(que)的認識(shi)這些工(gong)(gong)具(ju)，避免傷害到自己和他人(ren)。

　　另(ling)外，在健康(kang)衛(wei)生(sheng)方面的(de)習慣養成(cheng)上我們也要(yao)更加(jia)努力(li)，要(yao)幫助幼(you)兒們養成(cheng)良好的(de)衛(wei)生(sheng)習慣，勤洗手，保證(zheng)個(ge)人衛(wei)生(sheng)和健康(kang)。

　　不知不覺(jue)間，一學期又要開始了，但未(wei)來的道路還有(you)很遠，我會繼續在自(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)上努力讓自(zi)己(ji)能(neng)在教育工(gong)作(zuo)中做的更加出色！

　　班主任工作計劃幼兒園6

　　通(tong)過(guo)一(yi)個短暫而又愉快(kuai)的(de)(de)寒假，小朋友(you)們(men)(men)(men)(men)又回到(dao)了(le)(le)幼(you)兒(er)園，顯得熟悉而又陌(mo)生.不(bu)過(guo)，“陌(mo)生”很(hen)快(kuai)被談話(hua)課上“做元宵”消(xiao)除的(de)(de)無影無蹤(zong)，小朋友(you)們(men)(men)(men)(men)又很(hen)快(kuai)的(de)(de)融入(ru)到(dao)了(le)(le)這(zhe)個充滿童聲笑語(yu)世界中，一(yi)切(qie)恢(hui)復了(le)(le)正(zheng)常.另(ling)外我(wo)們(men)(men)(men)(men)發(fa)現幼(you)兒(er)的(de)(de)語(yu)言表達能力提(ti)高了(le)(le)許多，幼(you)兒(er)之間(jian)會(hui)用簡單的(de)(de)普通(tong)話(hua)交(jiao)流假期中發(fa)生的(de)(de)事，會(hui)來拉著老師講述他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)認為(wei)有趣的(de)(de)事.這(zhe)是(shi)一(yi)個可喜的(de)(de)進步.本學期，我(wo)們(men)(men)(men)(men)將(jiang)注重對幼(you)兒(er)自主性、探(tan)索性、獨立發(fa)現和(he)(he)解(jie)決(jue)(jue)問(wen)題(ti)(ti)能力的(de)(de)培養放在首位.將(jiang)為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)學會(hui)自我(wo)成(cheng)長(chang)打(da)下良好基礎.游戲是(shi)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)發(fa)現問(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)解(jie)決(jue)(jue)問(wen)題(ti)(ti)最(zui)好的(de)(de)方式.它為(wei)幼(you)兒(er)們(men)(men)(men)(men)提(ti)供了(le)(le)自由(you)探(tan)索、大膽想象的(de)(de)空(kong)間(jian)；游戲是(shi)幼(you)兒(er)生活中最(zui)主要(yao)的(de)(de)組成(cheng)部(bu)分(fen)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)對游戲投(tou)入(ru)了(le)(le)極大的(de)(de)熱忱(chen)，.一(yi)天中除了(le)(le)吃飯、睡(shui)覺(jue)，其(qi)他(ta)(ta)大部(bu)分(fen)時(shi)間(jian)可以專注于(yu)自己的(de)(de)游戲.對于(yu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)來說，游戲中碰(peng)到(dao)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)就是(shi)現實(shi)生活中的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)最(zui)關心、迫切(qie)想要(yao)解(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)富有意義(yi)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)需要(yao)面對不(bu)同的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)進行(xing)思考(kao)，探(tan)索和(he)(he)體驗多種解(jie)決(jue)(jue)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)方法，使游戲得以繼續下去，愿(yuan)望(wang)得以最(zui)終實(shi)現.

　　一、具體措施及實施計劃

　　1、提(ti)供一種安全(quan)的(de)心(xin)理環境，即(ji)民(min)主、和諧、自由氛圍，對(dui)兒童的(de)游戲給予尊重、鼓勵和支持.

　　2、提供具有豐富(fu)刺激的環境，激發(fa)幼兒游戲的興趣主動性，在游戲中(zhong)循(xun)序漸(jian)進的引導幼兒學會觀察、比較分析、綜合等方(fang)法以(yi)及嘗試運(yun)用多種(zhong)途徑來獨(du)立的發(fa)現問題(ti)和解決問題(ti).

　　3、通過(guo)仔細觀察游戲(xi)中幼(you)兒(er)(er)的(de)行為表現，了解每(mei)個幼(you)兒(er)(er)現有的(de)自我成(cheng)長能力(li)的(de)發展水平(ping)，并根據(ju)他們各自的(de)情況加以(yi)引導，不用(yong)統一標準來(lai)衡量，要求幼(you)兒(er)(er).

　　4、不(bu)(bu)以成人(ren)的(de)思維定勢來(lai)限定兒童活(huo)動(dong)的(de)內容和方式(shi)，允(yun)許幼兒有成人(ren)看來(lai)不(bu)(bu)標準，不(bu)(bu)現實的(de)解答，因為每個成人(ren)的(de)經驗也是有限的(de)，而且今(jin)天看來(lai)得不(bu)(bu)標準，不(bu)(bu)現實的(de)答案，明天也許就會(hui)成為最佳答案，所(suo)以我們要給予他們嘗試的(de)機會(hui).

　　5、給予幼(you)(you)兒充足的探索(suo)時間(jian)，允(yun)許幼(you)(you)兒根據(ju)自己的速(su)度(du)探索(suo)解決問(wen)題(ti)的方法(fa)，避免(mian)用統一的進(jin)度(du)、標準要(yao)求幼(you)(you)兒，不要(yao)催促(cu)幼(you)(you)兒盡快完成(cheng)游戲.

　　6、教師對(dui)幼(you)兒游戲的(de)(de)評(ping)價不以成人自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)好惡為標準(zhun)，關注每個幼(you)兒自(zi)(zi)身(shen)能力的(de)(de)縱向發展(zhan)(zhan)，評(ping)價幼(you)兒探索的(de)(de)投(tou)入程度，發現和解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)能力.正如蒙臺(tai)梭利所說(shuo)：“兒童的(de)(de)發展(zhan)(zhan)必須靠其自(zi)(zi)我建設，自(zi)(zi)我教育(yu)和獨立奮斗才得(de)以實現.”

　　二、提高教學質量，

　　努(nu)力吸收新知識(shi)，讓每(mei)一(yi)位幼兒在(zai)語言、數學、美術、常識(shi)、音樂、健康動作方(fang)面和諧發展，并在(zai)原有基礎上有所進步.

　　1、德育方面：

　　引(yin)導(dao)幼兒(er)學(xue)會和(he)同伴相處時盡量能做(zuo)到謙(qian)讓、分享、合作、友好、有同情心，并(bing)正確簡單評(ping)定自己和(he)別人的言行.

　　（2）懂得愛(ai)護公(gong)共財物和(he)個人物品.

　　（3）知道自(zi)己長大了，要學(xue)會更(geng)多本領為大家服務.

　　2、語言方面：

　　引導幼(you)兒(er)會用一定(ding)的(de)話(hua)題(ti)說話(hua)，不跑(pao)題(ti).并能(neng)結合自己(ji)的(de)經(jing)驗談(tan)論自己(ji)的(de)想法.

　　（2）培養幼(you)兒善于交流，提高語言交往能(neng)力.

　　（3）在(zai)老(lao)師的指導下，能按照一定的順序講述實(shi)物(wu)、圖片和情景內容.

　　（4）幼兒(er)能仔細觀察圖畫(hua)書中(zhong)的(de)畫(hua)面(mian)，看懂單頁多幅(fu)的(de)兒(er)童(tong)圖畫(hua)書的(de)內容(rong).并能按發展線索(suo)防編故事.

　　3、藝術(shu)方面(mian)：音樂

　　能熟練應用(yong)鋁(lv)板琴敲奏一些樂曲如《閃爍的小星》、《楊柳青》等.

　　（2）學習看指揮(hui)演奏打(da)擊樂器(qi)，并根(gen)據歌詞作相(xiang)應的(de)動作.學唱有間奏的(de)歌曲(qu)，唱出歌曲(qu)中的(de)連貫與間斷.

　　（3）遷移知識(shi)經驗，學習(xi)為歌曲(qu)創(chuang)編兩個以上新的(de)替換詞.

　　（4）感受和體驗在音(yin)樂活動(dong)中帶來的快樂.并能在各(ge)種音(yin)樂活動(dong)中學會(hui)傾聽，知道要(yao)與他(ta)人合作(zuo)的重要(yao)性.美術

　　學會看圖示折紙(zhi)，如小(xiao)紅花、電話(hua)、小(xiao)燕子、青蛙等(deng).

　　（2）學習用簡單的線條和色(se)彩來裝飾(shi)臉譜或(huo)爸(ba)爸(ba)的基本特(te)征.

　　（3）在老師的引導下能大膽描繪春天花朵的基本特征.

　　（4）在欣賞郵(you)票、信(xin)(xin)封(feng)玩偶(ou)以及(ji)信(xin)(xin)封(feng)的基礎上，探索設(she)計自己喜歡的郵(you)票、信(xin)(xin)封(feng)和信(xin)(xin)封(feng)玩偶(ou).

　　學習用團(tuan)圓(yuan)、搓長、連接等方法塑造長耳朵兔子的形(xing)象.

　　（6）學會圍繞夏(xia)天(tian)的(de)主題，用繪畫(hua)的(de)形式(shi)表現(xian)夏(xia)天(tian)人們的(de)活動、夏(xia)天(tian)的(de)景色以及(ji)夏(xia)天(tian)的(de)水果(guo).

　　（7）在各(ge)種操作中體(ti)驗成功(gong)的(de)樂趣.

　　4、健康生活方(fang)面：生活方(fang)面

　　繼續督促幼兒養(yang)成良好的衛(wei)生(sheng)習慣如常剪指甲(jia)，衣著整潔.

　　（2）培養幼兒良好的(de)飲食習慣如(ru)吃飯(fan)時不能(neng)邊講邊吃，不能(neng)挑(tiao)食.

　　（3）學(xue)習握筷(kuai)子的正(zheng)確姿勢.

　　（4）教給幼(you)兒一些常用的自我防范安全(quan)意(yi)識.

　　逐步使(shi)幼兒養成(cheng)不(bu)隨地吐痰(tan)的(de)和不(bu)亂丟紙(zhi)屑的(de)習慣.健康(kang)方面

　　學習武(wu)術操的基本(ben)動作，讓幼兒喜歡做武(wu)術操.

　　（2）通過游戲中障礙(ai)的設(she)置(zhi)，嘗試(shi)多種跳的方法.

　　（3）讓幼(you)兒正(zheng)確掌握拍(pai)球(qiu)的基本動作，學習相互拋接球(qiu)的方(fang)法.

　　（4）學習原地自傳及持(chi)物走平行線.

　　讓幼兒(er)在(zai)游(you)戲中注意與同(tong)伴碰撞及友(you)好合作(zuo)的(de)(de)方法，同(tong)時感受游(you)戲和比賽(sai)的(de)(de)快樂(le).

　　5、科學領域數學計算方面

　　學習相鄰兩數(shu)之間的(de)數(shu)量(liang)關系.

　　（2）認識數字

　　8、9，理解數字(zi)的實際(ji)含義.

　　（3）學習用圖形(xing)拼(pin)貼(tie)各(ge)種物體，并(bing)將圖形(xing)按特征分類，記錄(lu)圖形(xing)的數(shu)量.

　　（4）并按要(yao)求進行游戲(xi)操作(zuo)和整理活動.

　　認識人(ren)民幣，知道人(ren)民幣的面值.

　　（6）準(zhun)確目測出(chu)10以內的數(shu)群.

　　（7）能點數(shu)20以內(nei)的實

　　物并(bing)說出總數.自然觀察方(fang)面

　　通(tong)過(guo)統計，認識幾種(zhong)常(chang)見(jian)的(de)工(gong)(gong)具，知道工(gong)(gong)具的(de)名稱以及簡單的(de)用途.

　　（2）感受春(chun)天萬物(wu)的(de)變化，認識青(qing)蛙，了(le)解青(qing)蛙的(de)生長、變化過程.

　　（3）了解鴿子的外形特征，知道(dao)鴿子與人們的關系.

　　（4）通(tong)過操作，探索車(che)輪轉(zhuan)動以(yi)及在上坡和下(xia)坡時與速度的(de)關系，了(le)解磁鐵的(de)特征(zheng).

　　探索各(ge)種形(xing)(xing)狀(zhuang)的(de)紙在快(kuai)速運動時呈現(xian)出形(xing)(xing)狀(zhuang)和色(se)彩(cai)的(de)變化.

　　家(jia)(jia)(jia)長工作(zuo)讓(rang)(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)長了解到家(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，是幼兒(er)各方面和諧(xie)發展(zhan)必(bi)不可少(shao)的(de)(de)(de)(de)一個環節.開展(zhan)每(mei)一主題活(huo)(huo)(huo)動時，及時與(yu)家(jia)(jia)(jia)長聯系所需(xu)配合(he)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，取得(de)家(jia)(jia)(jia)長們(men)的(de)(de)(de)(de)支持(chi)，以便學校工作(zuo)順利進行.在我們(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長開放日活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)，讓(rang)(rang)(rang)幼兒(er)們(men)向家(jia)(jia)(jia)長展(zhan)示(shi)自(zi)己(ji)所學本(ben)領，讓(rang)(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)長們(men)感(gan)到欣慰、放心.年級(ji)中(zhong)還開展(zhan)“講故事比賽”“幼兒(er)卡拉(la)ok比賽”等活(huo)(huo)(huo)動，從中(zhong)取得(de)家(jia)(jia)(jia)長們(men)的(de)(de)(de)(de)支持(chi)與(yu)稱.

　　班主任工作計劃幼兒園7

　　不知(zhi)不覺的(de)日子就轉到了三月(yue)份(fen)。為了在這一(yi)個月(yue)里能(neng)夠能(neng)加完善的(de)做好(hao)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作。特(te)意(yi)制定了以下的(de)工(gong)作計劃。

　　一、德育工作總目標：

　　1、重視(shi)對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)愛國(guo)主(zhu)義(yi)教育、集體主(zhu)義(yi)教育、文(wen)明行(xing)為等教育，有效提高學(xue)生(sheng)的思想道德(de)素質。

　　2、班(ban)內通過細(xi)致的(de)思想教育(yu)和(he)有(you)益(yi)的(de)主題教育(yu)活動，形(xing)成(cheng)團(tuan)結向上的(de)良好班(ban)風，培養(yang)出(chu)自主自動的(de)隊干(gan)部，爭(zheng)創“星級文明班(ban)”。

　　3、通過本(ben)學期“小目標，自(zi)我管理”，充分發揮學生的自(zi)主自(zi)動能(neng)(neng)力、創新(xin)實踐能(neng)(neng)力、自(zi)我管理等多(duo)種(zhong)能(neng)(neng)力，使少先隊活動真正(zheng)成為德育(yu)的有效陣地。

　　二、教育內容及措施：

　　(一(yi))行為規(gui)范教育(yu)：

　　一句響(xiang)亮的口號：做一個愛(ai)集體愛(ai)他人的城實(shi)的小學生。

　　抓學(xue)生行為習慣的養成(cheng)，分段落實學(xue)校(xiao)一日常規(gui)。

　　1、明確一日常規細(xi)則，做到人人知曉。

　　2、充分發揮行為規范示(shi)范員的表率(lv)作用(yong)，做到以一帶四。

　　3、用(yong)班會、晨會進行(xing)常規(gui)教育，抓好紀律、禮(li)貌、勞動(dong)、學習等(deng)方面的常規(gui)，使行(xing)為規(gui)范(fan)訓練經常化(hua)、規(gui)范(fan)化(hua)。

　　4、班級開展(zhan)“我(wo)駕火(huo)箭(jian)添新星(xing)”的活動(dong)。

　　當然也有計劃(hua)的(de)準(zhun)備過程

　　(1)報(bao)喜(xi)訊。在(zai)每個隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)有所(suo)得的(de)基礎上，評(ping)出“行(xing)為(wei)規范小(xiao)標兵”，可命名(ming)為(wei)“大雁隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)”、“白鴿隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)”、“智(zhi)多星隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)”等稱號，由中隊(dui)或(huo)小(xiao)隊(dui)向隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)家庭報(bao)喜(xi)。

　　(2)每月進行(xing)行(xing)為規范的階(jie)段小結。

　　(二)主題(ti)教育活(huo)動(dong)：

　　1、愛(ai)國主(zhu)義(yi)專題(ti)教育:每月(yue)至少推薦1本愛(ai)國主(zhu)義(yi)書籍。開展愛(ai)國主(zhu)義(yi)詩歌朗誦、講故事比賽(sai)。認真收聽愛(ai)國主(zhu)義(yi)專題(ti)講座。積極參與(yu)“我心中的祖(zu)國“繪(hui)畫比賽(sai)。

　　2、“人(ren)人(ren)爭做安(an)全(quan)(quan)小衛士”的(de)(de)主題教(jiao)育活動:利用晨會和學生討(tao)論安(an)全(quan)(quan)的(de)(de)重(zhong)要性,說一說日常(chang)生活中(zhong)如何做到安(an)全(quan)(quan)，提一些合理化建議,收(shou)集安(an)全(quan)(quan)方面的(de)(de)成就，在班中(zhong)進行交(jiao)流。

　　3、開展“小(xiao)目標自(zi)我管理”的活(huo)動(dong)(dong):充(chong)分發揮隊干部的能動(dong)(dong)性，培養(yang)小(xiao)干部能力,重點培養(yang)一個優化組建小(xiao)隊。

　　(三)家長工作：

　　1、做(zuo)好(hao)家(jia)訪工作，做(zuo)到(dao)及時聯(lian)系。

　　2、利(li)用(yong)家長力量(liang)和社會力量(liang)，拓(tuo)展教育(yu)陣(zhen)地。

　　(四)心理健康(kang)教育：

　　1、建立班級心理檔(dang)案，有針對性的2—3人(ren)。

　　2、正確引導學(xue)生的(de)心理，處理學(xue)生中可能(neng)發生的(de)問題，深入與學(xue)生談(tan)心。

　　以上就是我(wo)(wo)工作情況(kuang)的計劃(hua)。在今后的教學(xue)工作中(zhong)，我(wo)(wo)將不斷的改進自己的教學(xue)方式，把我(wo)(wo)們的班級帶的更好!

　　班主任工作計劃幼兒園8

　　一、班級情況分析

　　新(xin)學期孩子們穿上校(xiao)服又(you)重新(xin)回到幼兒(er)(er)園學習、生活和游戲。孩子們的個頭都長高(gao)了，自豪(hao)感(gan)、責任感(gan)、榮譽感(gan)均較(jiao)強。我班有(you)(you)幼兒(er)(er)34名(ming)(ming)，女孩子15名(ming)(ming)，男孩子19名(ming)(ming)。其中(zhong)廣東東莞戶籍(ji)的有(you)(you)29名(ming)(ming)幼兒(er)(er)，市外(wai)戶籍(ji)的有(you)(you)5名(ming)(ming)（周益(yi)民、越(yue)、白海珊、符芳婷(ting)、陳寧歡）。全班坐雙程校(xiao)車的幼兒(er)(er)有(you)(you)10名(ming)(ming)，坐單程校(xiao)車的幼兒(er)(er)有(you)(you)6名(ming)(ming)。

　　二、保教工作

　　（1）保育教育

　　這(zhe)是我班(ban)幼兒在(zai)園的(de)最(zui)后一個學期(qi)，也是入小學前最(zui)關鍵(jian)的(de)一學期(qi)，為了全面提高保教質量，我們將繼續(xu)加(jia)強(qiang)學習。倆師(shi)工作要(yao)耐心(xin)、細致，保持一日(ri)常(chang)規有序進(jin)行(xing)，讓幼兒建(jian)立科學的(de)生活常(chang)規及良(liang)好(hao)的(de)飲食、睡眠習慣(guan)，并(bing)負(fu)責認(ren)真記(ji)錄好(hao)幼兒的(de)晨檢、一日(ri)在(zai)園情況(kuang)、吃藥登(deng)記(ji)、后勤的(de)消毒記(ji)錄。

　　還要進一(yi)步培(pei)養幼(you)(you)兒(er)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習慣(guan)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)自(zi)(zi)理(li)能(neng)力，在(zai)日常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)環(huan)(huan)節中(zhong)滲透教(jiao)育(yu)，例如洗手問(wen)(wen)題(ti)(ti)、入廁問(wen)(wen)題(ti)(ti)、運(yun)動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，我們將根(gen)據日常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)環(huan)(huan)節反復地對孩子加以提醒，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)進一(yi)步地養成良好(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習慣(guan)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)自(zi)(zi)理(li)能(neng)力。在(zai)日常(chang)活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)培(pei)養幼(you)(you)兒(er)正確(que)的(de)(de)(de)(de)讀書、寫字、握(wo)筆(bi)姿勢，同時(shi)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)懂(dong)得保(bao)護好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)眼睛及(ji)各種(zhong)感覺器官；注重安(an)全(quan)方面教(jiao)育(yu)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)懂(dong)得并(bing)(bing)遵守交通規則，學(xue)會看紅、綠燈，走人行(xing)道；有困(kun)難(nan)(nan)找警察，記住各種(zhong)急(ji)救電話；知道不能(neng)玩水、玩火，玩電；獨立(li)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)準備：通過(guo)談話、故(gu)事、社(she)會實踐培(pei)養幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)獨立(li)意識(shi)，增強獨立(li)解(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。讓(rang)幼(you)(you)兒(er)感知到(dao)，即(ji)將成為(wei)一(yi)名小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了，生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)、學(xue)習不能(neng)完全(quan)依靠父(fu)母和(he)教(jiao)師，要學(xue)會自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事自(zi)(zi)己(ji)做，遇到(dao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)和(he)困(kun)難(nan)(nan)自(zi)(zi)己(ji)要想辦法(fa)解(jie)(jie)快；培(pei)養幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間觀(guan)念，在(zai)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)，要學(xue)會自(zi)(zi)我觀(guan)察、自(zi)(zi)我體驗、自(zi)(zi)我監督、自(zi)(zi)我批評、自(zi)(zi)我評價和(he)自(zi)(zi)我控制等，讓(rang)他們懂(dong)得什么(me)時(shi)候應該做什么(me)事并(bing)(bing)一(yi)定做好(hao)；什么(me)時(shi)候不該做事并(bing)(bing)控制自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)愿望和(he)行(xing)為(wei)。

　　（2）教學教育

　　倆師積極參與教研(yan)活(huo)動并做好教研(yan)記錄，每(mei)(mei)周認真備(bei)課。做好課前教具(ju)及課時幼兒的(de)常規工(gong)作(zuo)(zuo)，以(yi)保證(zheng)幼兒每(mei)(mei)一(yi)課有(you)(you)效(xiao)進(jin)行(xing)。希望孩子們(men)在體能(neng)(neng)方面增強(qiang)體質，具(ju)有(you)(you)勇(yong)敢的(de)精(jing)神；語言方面能(neng)(neng)主動、積極地(di)與同伴(ban)交流，語言比(bi)較(jiao)完整、流暢，用(yong)詞準確；在美術方面能(neng)(neng)大膽地(di)利用(yong)多種(zhong)美工(gong)工(gong)具(ju)和材料(liao)，運用(yong)不同技(ji)法(fa)表現自己(ji)的(de)感受，體驗(yan)創(chuang)造的(de)快(kuai)樂(le)(le)；在音(yin)樂(le)(le)方面幼兒能(neng)(neng)比(bi)較(jiao)準確地(di)按(an)照音(yin)樂(le)(le)的(de)節奏做各(ge)種(zhong)較(jiao)復(fu)雜(za)的(de)基本動作(zuo)(zuo)模(mo)仿動作(zuo)(zuo)和舞蹈動作(zuo)(zuo)組合(he)；在社(she)會(hui)交往方面幼兒能(neng)(neng)主動地(di)與同伴(ban)進(jin)行(xing)有(you)(you)效(xiao)的(de)交往、合(he)作(zuo)(zuo)和分享；在學(xue)習知(zhi)識(shi)的(de)各(ge)個方面都(dou)能(neng)(neng)很好掌握(wo)。

　　（3）安全工作

　　在(zai)幼兒(er)園(yuan)安全工(gong)作(zuo)計劃(hua)中永遠是(shi)安全第(di)一。我(wo)倆老師思想上必須樹立“安全第(di)一”意(yi)識，做到工(gong)作(zuo)到位，時刻(ke)注意(yi)孩(hai)子活(huo)動情況，不離開幼兒(er)，并(bing)采取一系列措施(shi)，做好安全防范工(gong)作(zuo)。

　　1、認(ren)真做好晨間接(jie)待和檢查工作，了解幼兒(er)當天情(qing)緒和身體狀況，杜絕幼兒(er)穿拖鞋、帶危險(xian)物品入(ru)園(yuan)。

　　2、每天認真檢查幼兒出勤情(qing)況(kuang)，做好出勤登記(ji)，對請假的幼兒及(ji)時(shi)了解原因。

　　3、做(zuo)好戶外(wai)體育活(huo)(huo)動(dong)前(qian)的準備工作，檢(jian)查活(huo)(huo)動(dong)場地(di)，提醒幼兒(er)(er)檢(jian)查穿著，消除(chu)不安(an)全隱患，讓(rang)幼兒(er)(er)輕松參(can)與活(huo)(huo)動(dong)。

　　4、盥洗(xi)時，保育員應保證(zheng)盥洗(xi)室的干(gan)爽，排除積水，防止(zhi)(zhi)幼兒(er)滑倒。教師注意維持(chi)盥洗(xi)室的良好秩序，防止(zhi)(zhi)幼兒(er)碰撞及玩(wan)水。

　　5、加(jia)強對幼兒進行安(an)(an)全教育，使幼兒形(xing)成較強的自(zi)我防護(hu)意(yi)識。首先，讓幼兒做到課間(jian)不(bu)(bu)追趕、不(bu)(bu)爬高、不(bu)(bu)作危(wei)險動作、不(bu)(bu)玩危(wei)險物品(pin)，不(bu)(bu)亂(luan)吃東西，不(bu)(bu)將異(yi)物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛(ai)，不(bu)(bu)打人(ren)，互相幫助(zhu)，遇到不(bu)(bu)安(an)(an)全的情況及時向老師匯報。

　　6、午休時，組(zu)織幼(you)兒安靜入寢，提醒幼(you)兒不(bu)蒙頭、不(bu)俯臥、不(bu)吮吸手指頭、不(bu)帶玩具進寢室(shi)等。午值加(jia)強巡視(shi)，每隔15分鐘摸幼(you)兒額頭。

　　7、嚴(yan)格執行接(jie)送制(zhi)度。提醒家長憑借(jie)人(ren)卡接(jie)人(ren)，老師(shi)認人(ren)又認卡。

　　同時，在一日生活中(zhong)，讓幼兒知道一些簡(jian)單的安全知識(shi)，學會保(bao)護自己，幫助(zhu)幼兒提高自我保(bao)護的意識(shi)。

　　三、家長工作

　　只有(you)得到家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們的(de)有(you)利支持(chi)，使(shi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)自己成(cheng)為幼(you)兒園的(de)工作(zuo)(zuo)的(de)堅強后盾，我們的(de)工作(zuo)(zuo)才能真正做(zuo)到事(shi)半功(gong)倍。在家(jia)園共育的(de)過程中(zhong)，以交流和溝通為前(qian)提，與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)建立合作(zuo)(zuo)伙伴關系，利用家(jia)課，電聯(lian)，家(jia)聯(lian)，一(yi)日接送時間(jian)和家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)主(zhu)動溝通，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)知道幼(you)兒一(yi)日在園情況。有(you)什(shen)么活動、課時需要家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)配合時，讓(rang)他們理(li)解教育目標(biao)，引導家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)主(zhu)動積極參與(yu)(yu)。讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)和孩子能夠共同參參與(yu)(yu)主(zhu)題的(de)進行，在互動中(zhong)體(ti)驗孩子的(de)發展。

　　在工(gong)作(zuo)中(zhong)，相互(hu)尊(zun)重(zhong)，相互(hu)配(pei)(pei)合(he)(he)，目標一(yi)致，團結合(he)(he)作(zuo)，配(pei)(pei)合(he)(he)默契，做好(hao)每日(ri)的(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)。有效組織幼(you)兒一(yi)日(ri)活(huo)動的(de)工(gong)作(zuo)，做好(hao)幼(you)兒生活(huo)、學(xue)習的(de)指導(dao)工(gong)作(zuo)。在以后工(gong)作(zuo)中(zhong)做好(hao)一(yi)學(xue)期，一(yi)個月(yue)，一(yi)周，一(yi)日(ri)的(de)工(gong)作(zuo)重(zhong)點(dian)，努力(li)讓(rang)每位幼(you)兒健康成長。

　　班主任工作計劃幼兒園9

　　一、健康

　　1、學習獨立進餐、入廁。

　　2、能正確使用(yong)勺子，鼓(gu)勵(li)幼(you)兒自己吃飯、穿衣(yi)、培(pei)養(yang)幼(you)兒獨立生(sheng)活能力。

　　3、練習聽指令跑、躲閃跑及聽信號(hao)變換(huan)速度跑。

　　4、學習一個(ge)(ge)跟著一個(ge)(ge)走，喜(xi)歡參加體育活動，體驗運動的樂趣。

　　二、語言

　　1、能(neng)(neng)聽(ting)懂成人的(de)話，能(neng)(neng)較(jiao)大(da)膽的(de)說出(chu)自己的(de)需要;學說簡單的(de)兒歌(ge)。

　　2、能理解故事的內容，能復(fu)述簡短的故事。

　　3、能清楚表達自己簡單的(de)感受和想法。

　　4、敢于大聲(sheng)說話(hua)，能用語言表(biao)達眼中(zhong)的景(jing)象。

　　5、能(neng)聽辨語音，轉述簡單事情。

　　三、社會

　　1、喜歡(huan)上(shang)幼兒園，體驗(yan)和老師、小朋友一起生(sheng)活的快樂(le)。

　　2、熟悉幼(you)兒園室內外的(de)環境，學習遵守(shou)幼(you)兒園的(de)紀律。

　　3、培養幼兒樂于和(he)同伴教師一起(qi)游戲，樂于將自己(ji)融(rong)入(ru)集體活動(dong)中的能力。

　　4、教育幼(you)兒不(bu)獨占玩具，讓幼(you)兒體驗分享的快樂。

　　5、知(zhi)道自我保護，知(zhi)道關心他人。

　　6、知(zhi)道春節是我(wo)國(guo)的傳(chuan)統節日，感受(shou)過節的歡快氣氛。

　　7、會主(zhu)動(dong)與人交往(wang)。

　　四、科學

　　1、能用比較(jiao)的方(fang)法判斷兩(liang)個同類物(wu)體的大(da)小。

　　2、能按(an)物(wu)體(ti)的顏色、特(te)征進(jin)行分類，學會比較兩種物(wu)體(ti)的多少、一樣(yang)多。

　　3、觀察周圍生(sheng)活中有趣(qu)(qu)的現象(xiang)，體驗實(shi)驗活動的樂趣(qu)(qu)。

　　4、能(neng)手口一致(zhi)點數常見物品(pin)的數量。

　　5、尋找幾何圖(tu)(tu)形在生活中(zhong)的運用，練習圖(tu)(tu)形分類。

　　6、能(neng)認識物體的上下里外(wai)，發展幼兒的空間知(zhi)覺(jue)能(neng)力(li)。

　　五、藝術

　　1、愿意跟音(yin)樂做動(dong)作。

　　2、感受(shou)音樂的不(bu)同節奏(zou)，能自然地演唱歌曲并用動作來表(biao)現。

　　3、愿意參與音樂活(huo)動，能根據音樂節奏變換動作。

　　4、會創編簡單(dan)歌詞和動作進行(xing)音樂(le)游戲，體驗與同伴對唱(chang)歌曲的樂(le)趣(qu)。

　　5、認(ren)識常用的(de)繪畫工(gong)具，喜歡玩色彩游(you)戲。

　　6、認識(shi)紅(hong)、黃、綠三種(zhong)顏色(se)，學習用自然材料制作(zuo)玩具(ju)。

　　7、能用多種(zhong)線條和顏色進(jin)行美術創(chuang)作活動。

　　8、會選擇多(duo)種材(cai)料(liao)進行粘貼活動(dong)。

　　9、嘗(chang)試(shi)畫(hua)實物和小鞭炮，體驗涂(tu)涂(tu)畫(hua)畫(hua)的快樂(le)

　　班主任工作計劃幼兒園10

　　一、班情分析：

　　本班有29位活潑可愛的小天(tian)使，平均年齡都(dou)在5歲(sui)以上。孩(hai)(hai)子們大部分都(dou)來自xx省機關幼兒(er)園，和武警幼兒(er)園。從(cong)整(zheng)體上看孩(hai)(hai)子們都(dou)很聰明，積極向上，語(yu)言表達(da)能力強，也能和小朋友(you)們友(you)好(hao)相處，聽從(cong)老師的安排。為了(le)做好(hao)幼小鏈接(jie)工作，得培養孩(hai)(hai)子各(ge)(ge)個方面的習慣和提升(sheng)各(ge)(ge)方面的知識與技能。

　　開學(xue)(xue)前根據班級主(zhu)題教(jiao)學(xue)(xue)，創設豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)背景墻，教(jiao)室的(de)(de)(de)布置(zhi)根據三大(da)原(yuan)則(ze)(ze)去(qu)實(shi)施(shi)，1、安(an)全性(xing)(xing)原(yuan)則(ze)(ze)2、審美性(xing)(xing)原(yuan)則(ze)(ze)3、參(can)與(yu)性(xing)(xing)原(yuan)則(ze)(ze)，為孩子們營造一(yi)間的(de)(de)(de)舒適學(xue)(xue)習環境。開學(xue)(xue)初期老(lao)(lao)師需要(yao)和每個(ge)孩子做最(zui)親切(qie)的(de)(de)(de)溝通(tong)與(yu)交流，孩子的(de)(de)(de)心靈需要(yao)安(an)撫(fu)與(yu)關懷(huai)，情感上讓(rang)他(ta)們喜(xi)歡他(ta)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，喜(xi)歡他(ta)的(de)(de)(de)朋友，信賴(lai)她的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師。

　　二、常規習慣養成教育

　　學前(qian)班生(sheng)活(huo)(huo)常(chang)規對幼兒(er)每天生(sheng)活(huo)(huo)活(huo)(huo)動的內容(rong)，時間(jian)，程(cheng)序等均有明(ming)確的規定(ding)，使(shi)幼兒(er)一(yi)日生(sheng)活(huo)(huo)能保證在一(yi)定(ding)的節奏(zou)，一(yi)定(ding)的秩序和一(yi)定(ding)的規律(lv)中進(jin)行，有利于(yu)培養幼兒(er)良好的生(sheng)活(huo)(huo)習慣和基本(ben)的生(sheng)活(huo)(huo)自(zi)(zi)自(zi)(zi)理能力，同時生(sheng)活(huo)(huo)常(chang)規教學也是學前(qian)班教學目標之一(yi)。

　　所以，面對這(zhe)么多(duo)孩子必須制定一(yi)套班(ban)級規則，便于(yu)有序地(di)管理，也可(ke)以糾正孩子一(yi)些不良行為(wei)習慣。

　　1、開學了，每天準(zhun)時上學，不哭(ku)不鬧，主動向老師(shi)為好(hao)

　　2、上(shang)課(ke)認真(zhen)聽講，勤于(yu)動腦(nao)，勇于(yu)參加課(ke)堂活動，積極舉手發(fa)言(yan)，大(da)方表(biao)達。課(ke)堂中不說小話，不隨(sui)意(yi)下座(zuo)位，不隨(sui)便(bian)上(shang)廁(ce)所，有事先(xian)舉手。

　　3、進餐時不(bu)講話，細(xi)嚼慢咽，專心吃(chi)完自己的飯(fan)菜(cai)，盡量不(bu)挑食(shi)，不(bu)剩飯(fan)菜(cai)，吃(chi)完后(hou)能按要求把餐具放在指定(ding)的地方，排整齊。

　　4、在校期(qi)間(jian)多喝水，自(zi)己取(qu)水喝水，排隊(dui)守秩序(xu)，互相謙(qian)讓(rang)，不推不拉。

　　5、講究衛(wei)生(sheng)，保護(hu)環境，注意桌面，地面整(zheng)潔，注意衣服整(zheng)潔，教室內(nei)外不(bu)隨意丟(diu)垃圾，不(bu)亂畫墻壁(bi)桌椅。

　　6、愛護公(gong)共用(yong)品，個人用(yong)品自己收拾整理。

　　7、進入睡房(fang)悄無聲息，安靜就寢。

　　8、課(ke)外活動遵守(shou)游戲規則，不(bu)跑不(bu)跳，注意保護自己(ji)。

　　9、宣揚輕(qing)聲(sheng)文化，排隊(dui)輕(qing)聲(sheng)漫步，校園內(nei)不(bu)大聲(sheng)喧嘩。

　　以上這些(xie)常規以尊重(zhong)幼兒的主體地位為前(qian)提，以發展幼兒為目的，將針對幼兒的實際情(qing)況進行教育。加強幼兒的常規習(xi)慣養(yang)成，學習(xi)習(xi)慣養(yang)成，幫助幼兒健康成長(chang)。

　　三、班級特色文化建設

　　班級(ji)特色文(wen)化具有一(yi)種無形的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育力量。幼兒(er)(er)教(jiao)育面對(dui)的(de)(de)(de)(de)是一(yi)個(ge)個(ge)具有獨特個(ge)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，從孩(hai)(hai)子(zi)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)角度(du)看，班級(ji)是彰顯個(ge)性(xing)(xing)，實現發(fa)展的(de)(de)(de)(de)重要基地，幼兒(er)(er)渴望(wang)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，而且不(bu)同的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)有不(bu)同的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好，多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)班級(ji)特色文(wen)化避免(mian)了(le)(le)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)人格(ge)塑造單一(yi)化的(de)(de)(de)(de)傾向，使(shi)每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都找(zhao)到(dao)自己的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣所在(zai)，并在(zai)活動中(zhong)健康成長(chang)，孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)參與班級(ji)特設活動的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)獲(huo)得了(le)(le)豐富的(de)(de)(de)(de)情感體驗，使(shi)身(shen)心(xin)得到(dao)和諧發(fa)展。

　　1、主題體(ti)驗式教(jiao)學活動

　　我班(ban)開展(zhan)，“美舍DIY餐廳(ting)(ting)”，主(zhu)題活動(dong)，整個(ge)學前班(ban)開展(zhan)六大主(zhu)題教學活動(dong)，分別有消防局，餐廳(ting)(ting)，交通局，技(ji)術館，建構館，超市體(ti)驗式(shi)教學活動(dong)，孩子們(men)深入到活動(dong)中，親身體(ti)驗，使身心(xin)得到和(he)諧發展(zhan)。

　　在活(huo)動過程中老師、細心(xin)觀(guan)察(cha)每個孩子的(de)行為舉止(zhi)的(de)變(bian)化(hua)，做好分析(xi)記錄，進(jin)行針對性的(de)教育(yu)與(yu)指(zhi)導。

　　2、營造健康活潑(po)，積極向(xiang)上的班級風(feng)貌，小朋友(you)之間(jian)互相(xiang)幫助(zhu)，團結友(you)愛(ai)，懂(dong)得分(fen)享(xiang)，懂(dong)得珍惜，懂(dong)得合作，懂(dong)得為班級爭光，有集體榮(rong)譽感(gan)。讓孩子們在平等，溫馨，愉悅的環境中你追(zhui)我趕，勇猛向(xiang)前，共同(tong)成(cheng)長(chang)。

　　3、班(ban)干部的培養

　　班(ban)干(gan)(gan)部(bu)是老師的左右手(shou)，設置班(ban)干(gan)(gan)部(bu)職位，精心栽培，讓幼(you)兒參與班(ban)級管(guan)理(li)，培養幼(you)兒的管(guan)理(li)能力，和組織(zhi)能力，同時也(ye)可以鍛煉幼(you)兒的社交能力。從中還增加幼(you)兒的自(zi)信心與成就感。

　　4、開(kai)展校園集體(ti)(ti)活動，開(kai)展班(ban)級集體(ti)(ti)活動

　　活動塑造(zao)人，活動鍛煉(lian)人。為了豐富幼兒(er)的(de)(de)校園(yuan)生活，學前班這個大(da)集體本學期十月份開展親(qin)子(zi)運(yun)動會，十一(yi)月份開展美食節活動。促進(jin)親(qin)子(zi)關系的(de)(de)健(jian)康(kang)發展，同時也(ye)給幼兒(er)創造(zao)了一(yi)個競爭場所，讓幼兒(er)通過自己的(de)(de)努力(li)去爭取(qu)輝煌與(yu)成(cheng)就。

　　班級能溫暖人，也能教(jiao)(jiao)育人，在老師的帶(dai)領下(xia)進行各種課外游戲，故事講(jiang)述(shu)，猜(cai)謎語，腦筋急轉彎，笑話，立(li)體(ti)作業展覽等一系(xi)列小活動來對幼兒進行身心(xin)健康的教(jiao)(jiao)育。

　　5、閱讀活動

　　創設(she)班級(ji)圖書(shu)柜(ju)，搜(sou)集各種利于幼兒(er)(er)閱(yue)讀(du)(du)的(de)書(shu)籍，創設(she)閱(yue)讀(du)(du)環境(jing)，培養幼兒(er)(er)愛(ai)閱(yue)讀(du)(du)的(de)興趣，定期開展幼兒(er)(er)閱(yue)讀(du)(du)活動。

　　6、安全教育，衛生堅持

　　安全教育(yu)常抓(zhua)不懈，每天對幼(you)兒進行集體講訴與提醒，增強(qiang)幼(you)兒的安全意識。

　　監(jian)督(du)幼兒的個人衛生，勤剪指甲，勤洗手，保持(chi)教(jiao)室(shi)衛生，做(zuo)好教(jiao)室(shi)，口(kou)杯定(ding)期消(xiao)毒(du)工作(zuo)。

　　四、家長工作

　　主動與家長溝通(tong)，及時向家長反饋孩子在(zai)校的(de)表(biao)現情況，多(duo)與家長做教(jiao)育分享。

　　請(qing)家長(chang)協助班級各種教育(yu)教學活動(dong)，參與校集體活動(dong)。

　　學前(qian)班的工作(zuo)比較(jiao)繁瑣，我必須細心，耐心地(di)為孩(hai)子們安排(pai)好每一個環(huan)節。今后的工作(zuo)中多(duo)反(fan)思，多(duo)創(chuang)新。用愛(ai)澆(jiao)灌(guan)每一位花朵。

　　班主任工作計劃幼兒園11

　　一、形勢分析：

　　這個班(ban)有(you)35個孩子(zi)(zi)，包括20個男孩和(he)(he)15個女孩。經過(guo)上學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)教育，這個班(ban)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)在各方(fang)面(mian)都(dou)取得了(le)很大(da)的(de)(de)(de)進步(bu)。我們班(ban)大(da)多數(shu)孩子(zi)(zi)都(dou)能(neng)安靜地學(xue)(xue)習(xi)(xi)，有(you)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。好奇(qi)好奇(qi)，大(da)家都(dou)愿意舉手(shou)，用更連(lian)貫(guan)的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)表(biao)達自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)訴(su)求和(he)(he)想法(fa)。在藝術(shu)上，我可以按照自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)意愿畫(hua)出自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)想象，在繪畫(hua)方(fang)面(mian)也(ye)有(you)了(le)很大(da)的(de)(de)(de)進步(bu)；音樂(le)方(fang)面(mian)，能(neng)聽(ting)音樂(le)表(biao)演的(de)(de)(de)簡單動(dong)作，有(you)一定的(de)(de)(de)表(biao)演能(neng)力(li)，掌握一定的(de)(de)(de)節奏感；我喜歡看書(shu)和(he)(he)聽(ting)故事，我對英語(yu)活動(dong)感興趣。缺點(dian)是有(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)調皮搗蛋，自(zi)(zi)(zi)覺性和(he)(he)自(zi)(zi)(zi)控力(li)弱，有(you)時會吵(chao)架。有(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)性格內向，不(bu)善言(yan)談(tan)，不(bu)愿意主動(dong)與老師(shi)同學(xue)(xue)交往(wang)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)活動(dong)被動(dong)。這是我們班(ban)的(de)(de)(de)不(bu)足，這學(xue)(xue)期要專門(men)訓練和(he)(he)指(zhi)導。

　　二、主要目標：

　　1、讓孩子(zi)掌握一(yi)些(xie)簡(jian)單的(de)健康知識，養成良(liang)好的(de)生活和(he)衛生習(xi)慣。

　　2、幫助孩(hai)子(zi)了解生活環境中的不(bu)安全(quan)因素，增強安全(quan)意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

　　3、提高孩子的自(zi)助能(neng)力，為他(ta)人和(he)集體服務。

　　4、喜歡參(can)加游戲(xi)和各種(zhong)有(you)意義的活動，并在活動中快(kuai)樂自信

　　5、萌發對數(shu)學(xue)的興(xing)趣(qu)，主(zhu)動參與數(shu)學(xue)活動。

　　6、大(da)方(fang)愿意用語言說話，大(da)膽(dan)表達自己的(de)觀點和需求，安靜(jing)專注地聽(ting)別人說話。

　　7、理解、愛護、愛護我們的(de)生活環(huan)境，樹立環(huan)保意識和責任(ren)感。

　　8、通過各種活動促(cu)進家庭(ting)合作(zuo)。

　　第三，這學期的工作

　　3月(yue)，配合3月(yue)8日婦女節，舉(ju)辦(ban)了(le)一次(ci)討論活(huo)動(dong)，讓孩(hai)(hai)子知(zhi)道母(mu)親(qin)的(de)辛(xin)苦與孩(hai)(hai)子的(de)成長密不可分。開展(zhan)“母(mu)親(qin)的(de)小(xiao)幫(bang)手”主題活(huo)動(dong)，促進兒童關愛母(mu)親(qin)的(de)情感。

　　春(chun)天(tian)是(shi)(shi)萬物(wu)復蘇、生(sheng)機勃(bo)勃(bo)的(de)(de)季節，周(zhou)(zhou)圍的(de)(de)一(yi)切都(dou)在發(fa)生(sheng)微妙的(de)(de)變(bian)化(hua)，是(shi)(shi)引(yin)(yin)導孩(hai)子(zi)(zi)探索(suo)(suo)周(zhou)(zhou)圍事物(wu)和場景的(de)(de)好(hao)時機。通過(guo)“春(chun)天(tian)來(lai)了”這一(yi)主題，可以激發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)探索(suo)(suo)周(zhou)(zhou)圍事物(wu)的(de)(de)欲望，喜歡用不同(tong)的(de)(de)方式(shi)表達對(dui)春(chun)天(tian)的(de)(de)熱愛(ai)，體驗春(chun)天(tian)帶來(lai)的(de)(de)快(kuai)樂，引(yin)(yin)導孩(hai)子(zi)(zi)大(da)膽想象，積極用各種方式(shi)表達春(chun)天(tian)的(de)(de)秘密(mi)，從而培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)積極探索(suo)(suo)、大(da)膽實踐、敢(gan)于創造(zao)的(de)(de)精神。

　　5月，推(tui)出“奇(qi)妙動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)”主題。自然界(jie)中(zhong)，人和(he)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)的(de)關系非常(chang)密切(qie)，孩子(zi)和(he)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)更是不解(jie)之緣(yuan)。在(zai)(zai)地上跑(pao)，在(zai)(zai)天上飛(fei)，在(zai)(zai)水里游，奇(qi)妙的(de)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)世界(jie)就那(nei)樣讓孩子(zi)們(men)著迷。在(zai)(zai)這個主題活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，我們(men)關注這些(xie)問題

　　班主任工作計劃幼兒園12

　　時間過(guo)的(de)(de)(de)真快，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)學期開始了，小(xiao)班(ban)幼(you)兒(er)經過(guo)半年的(de)(de)(de)常規訓練，逐(zhu)步適應幼(you)兒(er)園集體生活，老師對(dui)這部(bu)分(fen)幼(you)兒(er)已比較(jiao)熟悉(xi)，但對(dui)幾個新(xin)(xin)入園寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)情況不(bu)太熟悉(xi)，為了盡(jin)快了解(jie)新(xin)(xin)入園寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)情況和順利的(de)(de)(de)完成本(ben)年度的(de)(de)(de)保教工作并讓(rang)寶(bao)寶(bao)健康快樂的(de)(de)(de)度過(guo)幼(you)兒(er)園這一階(jie)段，特制定小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)工作計(ji)劃如下：

　　一、班級情況分析

　　1、本(ben)(ben)班(ban)共(gong)有幼(you)兒35名，其中男22名女13名，新入(ru)園的(de)11名幼(you)兒，都(dou)在2-3歲，大(da)部分孩子(zi)是獨生子(zi)女，作為班(ban)主任，對孩子(zi)的(de)年(nian)齡(ling)特點，性格(ge)愛好要掌握的(de)一清二楚，為全面發展幼(you)兒素質，根據本(ben)(ben)班(ban)的(de)實際情(qing)況，幼(you)兒的(de)特點發展幼(you)兒特長。

　　2、小班大部分幼兒受過半(ban)年幼兒園教育，經過半(ban)年的(de)觀察(cha)，他們都(dou)有自己的(de)愛好(hao)與特點。

　　（1）多數孩子(zi)會(hui)使(shi)用簡單的禮貌用語，但語言表(biao)達能弱(ruo)，有年齡個別小(xiao)的幼兒智力較差(cha)、膽小(xiao)不(bu)愛交往，不(bu)合(he)群。

　　（2）大部(bu)分(fen)孩子生活(huo)自理能力(li)較差，這就需(xu)要(yao)老師(shi)在幼兒園一日生活(huo)活(huo)動(dong)中給予(yu)極(ji)大的關心與幫助(zhu)。

　　（3）作為小班(ban)來說班(ban)額比較大，相對(dui)調(diao)皮孩(hai)子多，有(you)(you)的(de)好動、有(you)(you)的(de)說臟話(hua)，針對(dui)這種(zhong)(zhong)情況(kuang)就需要教(jiao)師加強教(jiao)育(yu)，使(shi)各種(zhong)(zhong)不(bu)良習慣有(you)(you)所(suo)好轉。

　　（4）針(zhen)對農(nong)村孩(hai)子衛(wei)(wei)生(sheng)差：指(zhi)甲長、腳臟、衣(yi)服(fu)臟、頭(tou)發長等，教師利用每周一(yi)查(cha)(cha)衛(wei)(wei)生(sheng)，給幼(you)兒(er)剪(jian)指(zhi)甲，每天午休檢(jian)查(cha)(cha)鞋襪衛(wei)(wei)生(sheng)。并幫助幼(you)兒(er)養成良(liang)好(hao)的衛(wei)(wei)生(sheng)習(xi)慣。

　　3、經過近半年(nian)的(de)(de)訓練(lian)，幼兒口吃，吐字(zi)不清，這一(yi)(yi)情況經過老(lao)師的(de)(de)努力有了(le)很大(da)改變，提高(gao)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)口語表達能力，教師會(hui)著重訓練(lian)他們(men)的(de)(de)普(pu)通話(hua)，從一(yi)(yi)個字(zi)一(yi)(yi)句話(hua)開始，讓每(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)對所說的(de)(de)每(mei)句話(hua)每(mei)個字(zi)做到準確的(de)(de)發音(yin)。為(wei)讓每(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)說一(yi)(yi)口流利的(de)(de)普(pu)通話(hua)打好基礎(chu)。

　　二、教育教學目標計劃

　　1、教學方面：

　　以新教材主題活(huo)動為依據整合(he)五大領域，將教育活(huo)動與(yu)游戲(xi)，生(sheng)活(huo)活(huo)動環(huan)境創設(she)，家庭與(yu)社會教育，評價(jia)指(zhi)南融為一體，重視教育評價(jia)的發展性(xing)功能(neng)，從而幫助老(lao)師順利開展教育教學(xue)工作。幼兒能(neng)安(an)靜的傾聽老(lao)師、同伴(ban)說話(hua)。初步(bu)學(xue)習日常生(sheng)活(huo)中的交往用(yong)(yong)語(yu)，學(xue)習普通(tong)話(hua)與(yu)別人(ren)交談能(neng)感受用(yong)(yong)語(yu)言交流的樂趣。

　　2、健康領域：

　　基(ji)本適應集體生活(huo)，基(ji)本消除入園(yuan)焦(jiao)慮和(he)(he)分(fen)離焦(jiao)慮，對(dui)幼兒園(yuan)產生安(an)全感和(he)(he)信賴感。初(chu)步(bu)(bu)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)(de)衛生習(xi)慣，在(zai)成(cheng)(cheng)人的(de)(de)幫助下(xia)逐步(bu)(bu)提(ti)高(gao)生活(huo)自立能力。初(chu)步(bu)(bu)學習(xi)安(an)全保(bao)健(jian)知識，養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)自我保(bao)護的(de)(de)意識和(he)(he)能力。嘗試借助各種簡(jian)單的(de)(de)器械和(he)(he)玩具來活(huo)動身體。

　　3、社會領域：

　　了解幼(you)(you)兒園(yuan)，愿(yuan)意參加幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)各項(xiang)活(huo)(huo)動親近與自己生活(huo)(huo)密(mi)切的(de)人喜歡(huan)和(he)同(tong)伴(ban)一起(qi)游(you)戲，能夠(gou)感受與成人、同(tong)伴(ban)一起(qi)活(huo)(huo)動所帶來(lai)得樂(le)趣，樂(le)意招呼和(he)應答(da)他(ta)(ta)人，學習有禮(li)貌的(de)求助和(he)感謝他(ta)(ta)人的(de)幫助。能從性別、外姓等外部特(te)征區分自己與他(ta)(ta)人的(de)不(bu)同(tong)。逐步學會幼(you)(you)兒園(yuan)一日(ri)生活(huo)(huo)的(de)各種(zhong)常規，初步做到不(bu)隨地吐痰不(bu)亂(luan)折(zhe)花木等基本的(de)社會文明行為。

　　4、科學領域：

　　在成人的(de)引導下能發現(xian)周(zhou)圍環境有(you)(you)趣的(de)事(shi)物(wu)和現(xian)象喜(xi)歡提(ti)問有(you)(you)好奇(qi)心。學(xue)習(xi)運(yun)用(yong)多種(zhong)感官(guan)對周(zhou)圍新(xin)奇(qi)、有(you)(you)趣的(de)事(shi)物(wu)和現(xian)象；喜(xi)歡擺弄各種(zhong)材料；樂意參與探究(jiu)活動，學(xue)習(xi)用(yong)簡單(dan)的(de)方式表達探索過(guo)程中(zhong)的(de)所見所聞(wen)。了解生活中(zhong)常(chang)見的(de)物(wu)品的(de)數量、形狀、方位等明顯特(te)征，學(xue)習(xi)簡單(dan)的(de)比(bi)較(jiao)、分(fen)類。愿意親近大自(zi)喜(xi)愛(ai)動植物(wu)，自(zi)覺愛(ai)護周(zhou)圍的(de)動植物(wu)。

　　5、藝術領域：

　　在成人的(de)引導下(xia)，能(neng)(neng)注意(yi)和(he)(he)親近周(zhou)圍環境中美的(de)事(shi)物，喜(xi)歡(huan)觀賞藝(yi)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)和(he)(he)進(jin)行(xing)初步(bu)的(de)藝(yi)術(shu)表(biao)(biao)現。學習用較正確的(de)姿態和(he)(he)聲音(yin)唱歌，喜(xi)歡(huan)做(zuo)韻律活動(dong)和(he)(he)進(jin)行(xing)簡(jian)單的(de)節奏樂演奏，樂意(yi)用喜(xi)歡(huan)的(de)顏色、材料進(jin)行(xing)簡(jian)單的(de)藝(yi)術(shu)活動(dong)。能(neng)(neng)借助動(dong)作(zuo)(zuo)表(biao)(biao)情(qing)、語言等方式(shi)，初步(bu)感受和(he)(he)表(biao)(biao)達對藝(yi)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)理解，有做(zuo)出各種形式(shi)的(de)藝(yi)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)愿望和(he)(he)興趣(qu)。

　　三、家長工作

　　幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)不僅是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)，而(er)是(shi)家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)，幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)三者(zhe)結合起來的系統工(gong)程這三者(zhe)中，家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)對幼(you)(you)兒(er)(er)的影響大大超過了幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)兩者(zhe)同步，為教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)標(biao)能夠得到實(shi)現。必須(xu)認真做好家園(yuan)(yuan)共育(yu)活(huo)動：

　　1、幼兒入(ru)園(yuan)、離園(yuan)，教師要熱情接待家(jia)長，歡送家(jia)長。

　　2、搞好幼兒園(yuan)(yuan)家(jia)園(yuan)(yuan)半(ban)日(ri)開放活動及(ji)親(qin)子(zi)活動。家(jia)長在(zai)家(jia)里應(ying)盡可(ke)能放手讓幼兒自(zi)己(ji)(ji)的事(shi)情自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)，并讓幼兒做(zuo)一些力所能及(ji)的家(jia)務事(shi)。

　　3、組織不(bu)定次數的家訪(fang)，教師(shi)宣傳幼兒教育的政(zheng)策法(fa)規，家長與(yu)教師(shi)相互(hu)交(jiao)流思想看法(fa)及(ji)育人經驗。

　　4、制定好家(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系冊。雙方交(jiao)流思想(xiang)、看法及(ji)育人(ren)經驗要從書面聯(lian)系的(de)方式，加強幼兒園(yuan)(yuan)與家(jia)園(yuan)(yuan)的(de)聯(lian)系，語言誠懇、細膩。

　　5、開展內容豐富的(de)家長(chang)會。通過新學(xue)期(qi)家長(chang)會或家長(chang)園地等途徑，讓家長(chang)了解大(da)班上學(xue)期(qi)教育教學(xue)的(de)重(zhong)點及對大(da)班幼兒常規(gui)要求，取得(de)家長(chang)的(de)支(zhi)持和(he)配合(he)。

　　6、訂好通訊錄(lu)，加強電話聯系，增強家園共育。

　　7、每月進行一次家(jia)長(chang)開放日活動。幼兒園舉(ju)文藝演出(chu)等活動，邀請家(jia)長(chang)參(can)加(jia)。

　　8、家(jia)長鼓(gu)勵(li)、支持和引導幼(you)兒(er)把平時學的知識進(jin)行鞏固。

　　9、好幼兒園家長聯系工(gong)作，雙方共(gong)同(tong)努力，讓孩子得(de)到全面發展。

　　四、活動開展

　　戶外活動(dong)是(shi)幼(you)兒(er)(er)(er)園健康教(jiao)(jiao)育的重要組(zu)成部分，擔負著增強幼(you)兒(er)(er)(er)體質，促(cu)進(jin)(jin)幼(you)兒(er)(er)(er)身(shen)心全(quan)面(mian)發展的重要性，市托幼(you)辦(ban)創設八個一(yi)活動(dong)中(zhong)，小班比(bi)較(jiao)適合玩沙包，玩沙包之(zhi)前(qian)要先檢測幼(you)兒(er)(er)(er)的活動(dong)量，制定好計劃，設計好方案(an)，并根據幼(you)兒(er)(er)(er)的個體差異來組(zu)織幼(you)兒(er)(er)(er)進(jin)(jin)行活動(dong)才能(neng)增強幼(you)兒(er)(er)(er)體質，才能(neng)達到(dao)(dao)預(yu)期的效果，每(mei)天下午都利用游戲(xi)時間(jian)開展跳繩活動(dong)。組(zu)織學習，轉變觀念，教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)活動(dong)的組(zu)織者和指(zhi)導者，教(jiao)(jiao)師(shi)應在沙包活動(dong)中(zhong)做到(dao)(dao)：

　　（1）先讓(rang)幼(you)(you)兒自由(you)玩沙包培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒的(de)興趣。

　　（2）師幼(you)一起探索沙包(bao)的(de)(de)各(ge)種(zhong)玩法，先從(cong)簡(jian)單(dan)的(de)(de)玩法開始(shi)，逐步(bu)深入(ru)。

　　（3）幼兒掌握一定(ding)的技(ji)能技(ji)巧以后，以各(ge)種形(xing)式開展活動如：做(zuo)游(you)戲、玩(wan)的好的進(jin)行表演、分組(zu)表演等(deng)各(ge)種形(xing)式進(jin)行。

　　通過玩沙包活(huo)動(dong)，既可調節(jie)幼兒的(de)運(yun)動(dong)負荷和(he)心理負荷，可以讓幼兒均能參加有趣得(de)體育活(huo)動(dong)，整(zheng)個活(huo)動(dong)內(nei)容(rong)既豐富多(duo)彩，生動(dong)活(huo)潑(po)，又可照顧到(dao)幼兒體質的(de)差異。

　　五、識字方面

　　教幼(you)(you)兒(er)(er)(er)認識漢字(zi)(zi)(zi)寶(bao)寶(bao)、作本班的(de)實(shi)(shi)驗(yan)課題，即特色教育。并適當添加英語教學。為了進一步探索科學的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)識字(zi)(zi)(zi)方法，充實(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)教學理論，提(ti)出了開(kai)展(zhan)小(xiao)班識字(zi)(zi)(zi)實(shi)(shi)驗(yan)與(yu)設想(xiang)，其目的(de)是(shi)通(tong)過實(shi)(shi)驗(yan)，培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)智(zhi)力，使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)得到全面(mian)充分的(de)發展(zhan)，在此(ci)實(shi)(shi)驗(yan)過程中教師繼續采(cai)用：

　　（1）字(zi)卡(ka)法：從幼(you)兒最熟悉，最感興趣的事物(wu)制作相應(ying)的漢字(zi)卡(ka)片，每(mei)周2節識字(zi)課。

　　（2）隨機識字(zi)(zi)法：把孩(hai)子平(ping)時看到的(de)(de)、聽到的(de)(de)物體的(de)(de)名字(zi)(zi)做(zuo)成識字(zi)(zi)卡片，教幼兒認讀。

　　（3）聽讀(du)法：每天利用(yong)游(you)戲時間進行聽讀(du)15分鐘，在錄音的基(ji)礎上(shang)跟讀(du)，讓幼(you)兒(er)增強記憶力。而且從故事(shi)、詩(shi)歌中受到了(le)品德(de)教育(yu)，得到了(le)美的熏陶，并建議家(jia)(jia)長為孩子創造一個文明識字的環境(jing)，做到家(jia)(jia)園配合教育(yu)同步進行。

　　作為班主任要以教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)教(jiao)材為依(yi)據(ju)，大膽進(jin)行教(jiao)學改革(ge)，適當(dang)進(jin)行各個(ge)領(ling)域的(de)(de)(de)整合(he)，因地制宜的(de)(de)(de)實施教(jiao)育(yu)，組織好幼兒的(de)(de)(de)一日活(huo)動(dong)，形式多樣，動(dong)靜交替(ti)科學合(he)理。總(zong)之，班主任工作事無巨細(xi)，盡量做到面面俱到，關(guan)心愛護每(mei)(mei)一位(wei)幼兒，使(shi)每(mei)(mei)一位(wei)幼兒均衡發展，健(jian)康快樂的(de)(de)(de)度過每(mei)(mei)一天。

　　班主任工作計劃幼兒園13

　　幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教育事業是我(wo)(wo)一(yi)直的(de)(de)(de)追求，我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)和(he)天(tian)真爛漫的(de)(de)(de)孩子溝通(tong)(tong)，喜(xi)歡(huan)跟他(ta)們做游戲(xi)，喜(xi)歡(huan)這些可愛的(de)(de)(de)孩子們在(zai)我(wo)(wo)所講的(de)(de)(de)故(gu)事里歡(huan)呼，從而達(da)到(dao)和(he)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)成為好朋友(you)，開發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)腦力發(fa)育。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)愿望實現并得到(dao)了升華，通(tong)(tong)過努力，我(wo)(wo)現在(zai)已(yi)經是幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)者了。為了提高自己的(de)(de)(de)業務水(shui)平和(he)教學(xue)素質，提高幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)學(xue)習(xi)和(he)游戲(xi)的(de)(de)(de)積極(ji)性，做到(dao)一(yi)切以(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)為主(zhu).

　　一(yi)、加強(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理論學(xue)習，提高個(ge)人的教(jiao)(jiao)學(xue)質量，加強(qiang)工(gong)作計劃的實行(xing)。使幼兒在德、智、體(ti)、美等方面(mian)全面(mian)發展(zhan)，并讓(rang)他們(men)能夠從玩中(zhong)學(xue)，學(xue)中(zhong)玩。

　　二、 加強思想(xiang)業(ye)務學(xue)習，加強職(zhi)業(ye)道德教育，加強責(ze)任心，規(gui)范言行，加深(shen)精神建設，做到“五(wu)講、四(si)美”，當好幼(you)兒的鏡子(zi)，用自己的一言一行、一舉一動(dong)去潛移默化幼(you)兒。業(ye)務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢(shi)，適應時(shi)代的要求。

　　三、認(ren)真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不(bu)遲到，下班不(bu)提早，外(wai)出要報告。當(dang)班教師不(bu)能(neng)擅(shan)自(zi)離(li)崗(gang)，不(bu)能(neng)走廊閑談，避免意外(wai)事故(gu)發生。

　　四、做(zuo)(zuo)好(hao)安(an)(an)全(quan)、衛生工作，強(qiang)化安(an)(an)全(quan)管理，加強(qiang)“安(an)(an)全(quan)第(di)一”的(de)(de)意識，做(zuo)(zuo)到時(shi)時(shi)事(shi)(shi)事(shi)(shi)處處講安(an)(an)全(quan)，并(bing)必須(xu)做(zuo)(zuo)到“四勤(qin)“眼勤(qin)、嘴(zui)勤(qin)、腳勤(qin)、手勤(qin)”，發(fa)現不(bu)安(an)(an)全(quan)的(de)(de)隱患及時(shi)處理，杜(du)絕事(shi)(shi)故的(de)(de)發(fa)生，確(que)保幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)人身安(an)(an)全(quan)。并(bing)且(qie)做(zuo)(zuo)好(hao)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育工作，對(dui)幼(you)(you)兒(er)進行(xing)自(zi)我保護意識教(jiao)育，教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)不(bu)玩火(huo)，不(bu)跟(gen)陌(mo)生人走。要求當班(ban)教(jiao)師點名，并(bing)做(zuo)(zuo)好(hao)交接班(ban)工作，發(fa)現問題匯報(bao)，妥善處理。

　　五(wu)、 培養(yang)幼(you)(you)兒良(liang)好的(de)(de)(de)生活衛生習慣(guan)，正確使用手(shou)(shou)帕及(ji)自己的(de)(de)(de)一(yi)巾一(yi)杯，養(yang)成飯前(qian)便后(hou)(hou)洗(xi)手(shou)(shou)的(de)(de)(de)良(liang)好習慣(guan)，保持(chi)儀(yi)表的(de)(de)(de)整(zheng)潔衛生。培養(yang)幼(you)(you)兒良(liang)好的(de)(de)(de)進餐(can)習慣(guan)，做到(dao)愛惜食品，不挑(tiao)食、不浪費;午(wu)餐(can)后(hou)(hou)組織幼(you)(you)兒散步或做安靜游戲。并且保證幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)戶(hu)外活動量，促進幼(you)(you)兒身心(xin)健康(kang)發展。

　　六、抓好教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)做到(dao)面向(xiang)全體幼兒，因材施(shi)教(jiao)(jiao)，因人施(shi)教(jiao)(jiao)，各班級制(zhi)訂出科學(xue)的、符(fu)合本班

　　幼兒(er)實際、切實可行的教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)工作(zuo)。注重幼兒(er)的思想(xiang)品德教育(yu)(yu)(yu)，做到正面(mian)教育(yu)(yu)(yu)，教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)做到科學(xue)(xue)化(hua)、標(biao)準化(hua)、規(gui)范(fan)化(hua)。堅(jian)持用普通話，積(ji)極開(kai)展教研活動，在(zai)改革創新方(fang)面(mian)有所(suo)建(jian)樹。

　　七、在新生開學前做好家訪工作(zuo)，并做到有訪有記載(zai)。及時做好個別教育，不(bu)岐視差生，要愛護(hu)每位幼兒，與家長密(mi)切配合，共(gong)同教育好幼兒。

　　八、 在備(bei)課中，積(ji)極與其他教師共同研究，全面合作，努力(li)(li)促進教學(xue)的(de)進度(du)與學(xue)生的(de)接(jie)受力(li)(li)相掛鉤。認真學(xue)習其他老師經驗，切實提(ti)高備(bei)課和上課的(de)質量。

　　九、以(yi)上是(shi)我的(de)個人工(gong)作計劃。總之，我會在教學工(gong)作中會努(nu)力努(nu)力再(zai)努(nu)力，日常管理上勤(qin)(qin)(qin)奮(fen)(fen)勤(qin)(qin)(qin)奮(fen)(fen)再(zai)勤(qin)(qin)(qin)奮(fen)(fen)，不斷得使自己(ji)有所(suo)進步(bu)，使自己(ji)走得更(geng)遠(yuan)，更(geng)遠(yuan)，更(geng)遠(yuan)。

　　班主任工作計劃幼兒園14

　　一、實習目的

　　（一(yi)）通(tong)過(guo)實習(xi)掌握(wo)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)教(jiao)育工作的基本內(nei)容和特(te)點。通(tong)過(guo)接觸幼(you)兒(er)(er)(er)、了(le)解幼(you)兒(er)(er)(er)，逐步(bu)形成尊重幼(you)兒(er)(er)(er)、熱愛幼(you)兒(er)(er)(er)、關心幼(you)兒(er)(er)(er)、理解幼(you)兒(er)(er)(er)的教(jiao)育觀念，并能全(quan)身心投入幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)育工作。

　　（二）將所學的(de)理論知識和技能運用于(yu)實(shi)踐(jian)，學會(hui)組織(zhi)教學內容和組織(zhi)幼兒(er)園(yuan)的(de)綜合教育(yu)活(huo)動(dong)；學會(hui)創設(she)適(shi)宜的(de)教育(yu)環境(jing)；學會(hui)與(yu)家長溝通(tong)；能獨立帶班，領會(hui)教師要成為幼兒(er)學習(xi)的(de)支持者(zhe)、合作者(zhe)和引(yin)導(dao)者(zhe)的(de)真正意義。

　　二、實習任務

　　（一）實習(xi)幼兒(er)教(jiao)師的(de)(de)全(quan)部(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)，熟悉幼兒(er)教(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)性(xing)質(zhi)和職(zhi)責；掌握(wo)幼兒(er)園(yuan)常規(gui)教(jiao)學內容；初步學會獨(du)立組織(zhi)幼兒(er)園(yuan)綜合(he)教(jiao)育活動及組織(zhi)幼兒(er)游(you)戲活動的(de)(de)方法(fa)；熟悉幼兒(er)園(yuan)家長工(gong)作(zuo)(zuo)并能與家長進行良好的(de)(de)溝通。

　　（二(er)）能夠(gou)獨立帶班，并能較好的完(wan)成指(zhi)導教(jiao)師布置的全部(bu)教(jiao)學活動(dong)。

　　三、實習要求

　　（一）實習生在指定(ding)的教學班里，要在指導(dao)教師(shi)指導(dao)下獨立組織幼兒教育(yu)教學活(huo)動。

　　（二）實習生應積極主動參與所在幼(you)兒班的區(qu)角布(bu)置和環境創設，能夠利用各種材料(liao)制作玩(wan)教具(ju)。

　　（三）實(shi)(shi)習(xi)(xi)時間(jian)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)生要(yao)進行幼兒(er)教育教學(xue)、管理方(fang)面的(de)專題研究，搜(sou)集實(shi)(shi)習(xi)(xi)總結(jie)的(de)相關材料，實(shi)(shi)習(xi)(xi)結(jie)束后，要(yao)提交(jiao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)日記7篇(pian)，觀察記錄7篇(pian)，并撰寫(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)總結(jie)。

　　四、實習組織領導

　　（一）實習工作由神(shen)木職教(jiao)中(zhong)心藝術系(xi)和神(shen)木職教(jiao)中(zhong)心招(zhao)生(sheng)就業辦組(zu)織領導，領隊教(jiao)師具體組(zu)織管理。

　　（二）領隊教(jiao)師要(yao)積極配合幼兒(er)園(yuan)對實習生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)思想教(jiao)育、組織(zhi)管(guan)理、業務指導，組織(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)摩教(jiao)學活動并組織(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)教(jiao)學評(ping)價。

　　（三）實(shi)(shi)習(xi)生隊長要(yao)主動(dong)與幼兒(er)園指導(dao)教(jiao)師溝通情況，積極配合，負責(ze)上傳下達的聯(lian)絡(luo)工(gong)作，實(shi)(shi)習(xi)生若有(you)缺席、遲到及教(jiao)育教(jiao)學事故時(shi)要(yao)向領(ling)隊教(jiao)師匯報，協助領(ling)隊教(jiao)師搞好實(shi)(shi)習(xi)工(gong)作。

　　（四）教育實習一般以4人為一組，也(ye)可(ke)根據幼兒園的實際情況調整(zheng)。

　　（五）實(shi)習成績(ji)由幼兒園和知道教師(shi)考核(he)。

　　五、實習生實習成績評定標準

　　優：工(gong)(gong)作(zuo)積極主(zhu)動(dong)，認真(zhen)負責，熱愛孩子，能遵(zun)守幼兒(er)園的(de)一切規章制(zhi)度和(he)(he)實(shi)(shi)習生守則，能理(li)論(lun)聯系實(shi)(shi)際，工(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)和(he)(he)方(fang)法符合《幼兒(er)園工(gong)(gong)作(zuo)規程(cheng)》和(he)(he)《幼兒(er)園教(jiao)育指導綱要（試行）》精神。組(zu)織(zhi)和(he)(he)管理(li)幼兒(er)一日活動(dong)的(de)能力強，有一定的(de)創造性(xing)，工(gong)(gong)作(zuo)效果突出，實(shi)(shi)習日記(ji)和(he)(he)實(shi)(shi)習總結有較高的(de)理(li)論(lun)水平，并認真(zhen)做好觀察(cha)記(ji)錄。

　　良：工(gong)作(zuo)積(ji)極，認真負責(ze)，熱愛孩子，能(neng)遵守幼(you)(you)兒(er)園的(de)一(yi)切規(gui)章(zhang)制度和實(shi)習生守則，工(gong)作(zuo)內容和方法(fa)基本符合《幼(you)(you)兒(er)園工(gong)作(zuo)規(gui)程》和《幼(you)(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)指導綱要（試行）》精神。工(gong)作(zuo)效(xiao)果(guo)好，對幼(you)(you)兒(er)一(yi)日(ri)生活的(de)管理能(neng)力較(jiao)強(qiang)，能(neng)按時(shi)完成實(shi)習日(ri)記、觀察(cha)記錄和實(shi)習專題(ti)總(zong)結。

　　及(ji)(ji)格：工作(zuo)較認真(zhen)，能關(guan)心(xin)孩子，能遵守幼兒園的一切規章制(zhi)度(du)和(he)實習(xi)守則，基本能獨立組(zu)織幼兒一日活的。但工作(zuo)內(nei)容和(he)方法尚存在不足(zu)之處(chu)，工作(zuo)效果一般。不能及(ji)(ji)時提交實習(xi)日記(ji)和(he)觀(guan)察記(ji)錄(lu)。

　　不及格(ge)：工作(zuo)不認(ren)真負責，有(you)體(ti)罰(fa)和變(bian)相體(ti)罰(fa)幼(you)兒(er)的行為，違反幼(you)兒(er)園規章制度實(shi)習生守則，不能獨(du)立(li)的組(zu)織幼(you)兒(er)一日活動(dong)。

　　六、優秀實習小組和優秀實習生評選

　　優(you)秀(xiu)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)名額為20%（如實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)表(biao)現特別突出時(shi)，可(ke)由幼兒園(yuan)酌情(qing)決(jue)定），優(you)秀(xiu)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)習(xi)(xi)成績必須是優(you)才有資格參加優(you)秀(xiu)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的(de)評選，優(you)秀(xiu)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)由幼兒園(yuan)領導和(he)指導教師評選。

　　實習(xi)(xi)期間(jian)實習(xi)(xi)生曠(kuang)工1次（半天）實習(xi)(xi)成績(ji)視(shi)為(wei)不(bu)及(ji)(ji)(ji)格，請假累(lei)計達實習(xi)(xi)時間(jian)五分(fen)之(zhi)一者，也視(shi)為(wei)不(bu)及(ji)(ji)(ji)格。遲到一次成績(ji)不(bu)能(neng)得優，遲到兩次成績(ji)不(bu)能(neng)得良(liang)，遲到4次視(shi)為(wei)不(bu)及(ji)(ji)(ji)格。

　　七、實習時間

　　11月7日————11月19日

　　八、實習生具體要求

　　1、嚴(yan)格(ge)遵守幼兒園各(ge)項規章(zhang)制度及規范要求。

　　①嚴守紀律，熱愛集體

　　②堅(jian)守崗位，盡職(zhi)盡責(ze)

　　③以身作則，為(wei)人(ren)師表

　　④服從領(ling)導(dao)，尊(zun)重他(ta)人

　　⑤熱愛幼兒，尊重幼兒

　　⑥尊重家長，熱情服務(wu)

　　⑦虛心學(xue)習，接受指導

　　2、全面掌(zhang)握(wo)幼兒園保(bao)育和教育工作內容及(ji)實施要求。

　　3、學會制訂幼兒(er)園周教育教學計劃及一日工作計劃。

　　4、認真組織好單項教(jiao)學活動及游戲活動。

　　步驟：

　　①明確試講內容(rong)，按(an)要求(qiu)提前三天認真(zhen)備(bei)完課并制作好(hao)教具、學具。

　　②將自己(ji)寫的教(jiao)學設計(ji)交幼(you)兒園(yuan)指導教(jiao)師審閱，根據指導教(jiao)師意(yi)見加(jia)以修改。

　　③按計劃面向全體(ti)師生進(jin)行試講。（由幼兒園(yuan)指導教師，學校帶隊教師，實習(xi)生觀摩教學）

　　④評(ping)講教學活(huo)動。（由校、幼(you)兒園及(ji)本人參與評(ping)定）

　　5、初(chu)步了解幼兒園一日活(huo)動各環節的(de)內(nei)容(rong)，了解保育員主要(yao)崗位職責，在實踐中學習和(he)體會(hui)在保育工作(zuo)中如(ru)何培(pei)養幼兒良好(hao)的(de)衛生習慣和(he)優良的(de)品德行(xing)為。

　　6、把《幼兒(er)衛生保健》中的有關理(li)論知(zhi)識應用于幼兒(er)園(yuan)保育(yu)工作中，從而掌握(wo)幼兒(er)常見疾病、傳染病的癥(zheng)狀、預防(fang)、隔離、護理(li)等方法(fa)和(he)措施(shi)；了(le)解幼兒(er)園(yuan)、幼兒(er)特點，熱愛(ai)幼教(jiao)事業。

　　7、培(pei)養良好職業道德和(he)修養。

　　8、聽、看幼兒園(yuan)教育活動(dong)，初步(bu)了解幼兒園(yuan)的基(ji)本教學內(nei)容及(ji)教學形式與方法，為今后的理論(lun)學習和(he)工作提(ti)供感性認識(shi)并(bing)積累經(jing)驗。

　　九、實習過程

　　1、由帶(dai)隊老師帶(dai)領前往，每天(tian)早出(chu)晚歸(gui)。

　　2、學生在(zai)幼(you)兒園主要(yao)通過看(kan)、學、聽(ting)、問來實習(xi)，并適當的(de)(de)參與具(ju)體工(gong)作(zuo)及簡單的(de)(de)教育(yu)與保育(yu)工(gong)作(zuo)。

　　3、每日寫一(yi)篇實(shi)(shi)習感想，實(shi)(shi)習完了寫一(yi)篇實(shi)(shi)習總(zong)結。

　　十、實習紀律

　　1、嚴格遵(zun)守幼(you)(you)兒園(yuan)的各項規章制度和中學生守則(ze)，自覺服從(cong)幼(you)(you)兒園(yuan)和帶隊老師(shi)的統一安排(pai)，切實(shi)按照學校要求進行實(shi)習活動。

　　2、實(shi)習(xi)作息時間為上午(wu)7：30至(zhi)下(xia)午(wu)5：00，中途不得離園(yuan)離崗，不得接待不論什么(me)來訪，不得串(chuan)崗閑聊。

　　3、不(bu)來晚(wan)，不(bu)早(zao)退，不(bu)缺(que)課，不(bu)自由活動，原(yuan)則上不(bu)得請(qing)事假(jia)，有病請(qing)假(jia)須有大夫證明，并(bing)向班主(zhu)任及帶(dai)隊老師請(qing)假(jia)，無端缺(que)席作缺(que)課處理，且實習成績(ji)不(bu)及格。

　　4、虛心(xin)好學，尊敬師長(chang)，勤學好問，勤記勤干，每天寫(xie)好實(shi)習日志，及(ji)時(shi)完成實(shi)習作業(ye)。

　　5、關心愛護幼(you)兒，處處以身作則，為人師表。

　　6、增強團結，互幫合(he)作(zuo)。

　　7、如違反上述實習紀(ji)律并經教育不改者(zhe)，立即(ji)取消實習資格，實習成(cheng)績不及格。

　　8、實習(xi)結束后(hou)，由幼兒園有關部門及實習(xi)班級(ji)教(jiao)師給予實習(xi)生實習(xi)鑒定，并交學(xue)校(xiao)存檔。

　　十一、注意事項

　　1、所有(you)學生必須聽帶(dai)隊老(lao)師的指(zhi)揮(hui)，按時到校離校。

　　2、在幼(you)兒園(yuan)(yuan)內(nei)嚴格(ge)遵守幼(you)兒園(yuan)(yuan)規章(zhang)制度，遇到問(wen)題應多向幼(you)兒園(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)和帶隊老(lao)師(shi)匯報或請教(jiao)。

　　3、實習期間所有學(xue)生一律不上晚自習，在實習期間的(de)安全(quan)責(ze)(ze)任由(you)本人負責(ze)(ze)，學(xue)校概不負責(ze)(ze)。

　　班主任工作計劃幼兒園15

　　20xx年秋(qiu)季教(jiao)學工(gong)作(zuo)開(kai)始了，我(wo)班(ban)有(you)幼兒(er)(er)XX人，其中(zhong)男孩(hai)XX人，女孩(hai)XX人。我(wo)所帶的(de)(de)學前班(ban)已經(jing)跨(kua)入了小學，孩(hai)子們由(you)幼兒(er)(er)園式的(de)(de)學習生活(huo)開(kai)始向準小學生轉化(hua)。在這學期五個(ge)月左右的(de)(de)時間里，我(wo)作(zuo)為學前班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)將繼續抓(zhua)好幼兒(er)(er)的(de)(de)德(de)育工(gong)作(zuo)、安全工(gong)作(zuo)、轉化(hua)工(gong)作(zuo)，努力提高(gao)幼兒(er)(er)的(de)(de)思想品德(de)，努力培養良(liang)好的(de)(de)學習習慣，為下(xia)學期鋪(pu)墊(dian)下(xia)良(liang)好的(de)(de)基礎。

　　一、工作要點

　　1.班級活動。

　　根據幼(you)兒(er)園教育教學(xue)工作計劃的安排，引導(dao)學(xue)前(qian)幼(you)兒(er)開展(zhan)(zhan)各項學(xue)習和娛(yu)樂(le)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)之前(qian)要制(zhi)定好(hao)計劃，保證安全(quan)，明確活(huo)(huo)動(dong)(dong)要求(qiu)，力求(qiu)取得活(huo)(huo)動(dong)(dong)的最好(hao)效(xiao)果。確定好(hao)本學(xue)期活(huo)(huo)動(dong)(dong)的幾大主題，組織(zhi)和指導(dao)幼(you)兒(er)開展(zhan)(zhan)靈(ling)活(huo)(huo)多(duo)樣(yang)、富有(you)情趣的課(ke)內(nei)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　2、營造健康向上的班(ban)(ban)(ban)風。制定班(ban)(ban)(ban)級(ji)公約、形成(cheng)良(liang)好班(ban)(ban)(ban)風，選(xuan)出優秀(xiu)班(ban)(ban)(ban)干部。布置適合(he)學(xue)前(qian)班(ban)(ban)(ban)幼(you)兒(er)(er)(er)向小學(xue)生轉化的教室環境。讓幼(you)兒(er)(er)(er)都參(can)與班(ban)(ban)(ban)級(ji)管理工作(安全)，培養幼(you)兒(er)(er)(er)的組織能力和責任心，使每個幼(you)兒(er)(er)(er)都有(you)班(ban)(ban)(ban)級(ji)榮(rong)譽(yu)感。培養幼(you)兒(er)(er)(er)的參(can)與意識(shi)，提供顯示幼(you)兒(er)(er)(er)才華的機會。

　　3、繼續培養各(ge)組(zu)(zu)(zu)(zu)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)干(gan)(gan)部(bu)。班(ban)干(gan)(gan)部(bu)是(shi)班(ban)主(zhu)任的左右手。要認(ren)真(zhen)選(xuan)拔小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)干(gan)(gan)部(bu)、精心培養小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)干(gan)(gan)部(bu)。鼓勵(li)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)干(gan)(gan)部(bu)大膽工作，指點他們(men)工作方(fang)法，嚴(yan)格要求(qiu)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)干(gan)(gan)部(bu)在各(ge)方(fang)面(mian)都(dou)取(qu)得更大進步，在紀律上以(yi)身作則，各(ge)方(fang)面(mian)給全班(ban)起到模范帶頭作用(yong)，帶好整個班(ban)集體。

　　4、狠(hen)抓安全教育和安全管理。安全教育要天(tian)天(tian)講，時時講，每天(tian)要有負責(ze)的安全員(五人)，監控幼兒的下課(ke)活(huo)動。

　　5、建立(li)起健(jian)全的幼(you)兒(er)信(xin)息(xi)網，隨時調(diao)控幼(you)兒(er)的心理健(jian)康和思想行為。力爭與家長(chang)達成共識，對(dui)幼(you)兒(er)保持一致的要求，按時與他們交換了(le)解幼(you)兒(er)園內外表現，配合教(jiao)師教(jiao)育好孩子。

　　二、工作措施

　　1、認真制訂好(hao)適(shi)合本學前(qian)班的計劃(hua)，提(ti)前(qian)細致計劃(hua)，并認真組織實施;

　　2、準(zhun)備(bei)好幼兒基本情況多(duo)用(yong)表，認真填(tian)寫，力求完備(bei);

　　3、了解學前班(ban)幼兒在(zai)家生活情況，教育幼兒養成良好(hao)的(de)學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

　　4、安全教(jiao)育常抓不(bu)懈，每天(tian)強調;

　　5、堅(jian)持晨(chen)午檢，堅(jian)持每天查，詳細記。

　　6、保證幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)人身安全，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)每天(tian)由家(jia)長(chang)接(jie)(jie)送，接(jie)(jie)送幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)時(shi)老師必(bi)須和(he)家(jia)長(chang)見面。家(jia)長(chang)忘(wang)接(jie)(jie)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)時(shi)，老師主(zhu)動電話聯(lian)系(xi)，聯(lian)系(xi)不上(shang)的或等或送，直至幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)與家(jia)長(chang)見面。杜絕陌(mo)生人領走幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)或幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)自(zi)己回(hui)家(jia)的現象發(fa)生。

　　班主任工作計劃幼兒園16

　　一、情況分析：

　　本學(xue)期(qi)本班還(huan)是原班人馬30人，經過了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)生活已對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境、制度(du)、班級常規等等有了(le)(le)基本的(de)(de)(de)(de)適應。他(ta)(ta)們(men)初步學(xue)會了(le)(le)自我照顧的(de)(de)(de)(de)能(neng)力和(he)(he)(he)(he)遵(zun)守規則及(ji)安全意識，樂意與人交談，能(neng)主(zhu)(zhu)動參與自主(zhu)(zhu)性(xing)(xing)活動及(ji)其它活動，他(ta)(ta)們(men)對周圍的(de)(de)(de)(de)事物、現象感興(xing)趣，有好奇(qi)心和(he)(he)(he)(he)求知欲。在(zai)上學(xue)期(qi)中(zhong)，我班根據幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)及(ji)需要，通(tong)(tong)過活動，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)(zhu)性(xing)(xing)、創造(zao)性(xing)(xing)得到(dao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，并促進了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)身心全面、和(he)(he)(he)(he)諧、健康地(di)(di)(di)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，促進了(le)(le)每個(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)富(fu)有個(ge)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。特別(bie)是在(zai)語(yu)言方面，許多幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)由聽(ting)不(bu)懂(dong)普通(tong)(tong)話到(dao)能(neng)聽(ting)懂(dong)普通(tong)(tong)話，有少數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能(neng)用普通(tong)(tong)話主(zhu)(zhu)動、清(qing)晰、連貫地(di)(di)(di)表達(da)自己的(de)(de)(de)(de)愿望和(he)(he)(he)(he)請求。在(zai)家長工作方面，我們(men)做到(dao)深入、細(xi)致，處(chu)(chu)處(chu)(chu)為了(le)(le)孩子(zi)，時時考慮家長。家長也對我們(men)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)工作給予了(le)(le)較大的(de)(de)(de)(de)支持和(he)(he)(he)(he)好評。但(dan)是，在(zai)上學(xue)期(qi)中(zhong)仍存(cun)在(zai)一(yi)(yi)些不(bu)足：如體育活動開展(zhan)(zhan)得不(bu)夠(gou)(gou)豐(feng)富(fu)，個(ge)別(bie)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)指(zhi)導得不(bu)夠(gou)(gou)，以至(zhi)于幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)身體動作發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)不(bu)均衡。本學(xue)期(qi)，我們(men)仍以省(sheng)示(shi)范性(xing)(xing)實驗幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)標準來(lai)要求自己，在(zai)新學(xue)期(qi)中(zhong)，對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)動手能(neng)力進行重點的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導和(he)(he)(he)(he)培養。激發(fa)(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)積極探索和(he)(he)(he)(he)主(zhu)(zhu)動學(xue)習(xi)，促進幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)健康、和(he)(he)(he)(he)諧地(di)(di)(di)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　二、工作任務與措施：

　　（一）常規教學工(gong)作

　　1、開學初，依據新《幼兒(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)育指(zhi)導綱要(yao)》及《幼兒(er)園(yuan)(yuan)工作規程》和園(yuan)(yuan)務計(ji)劃為目(mu)標，結合本(ben)班(ban)(ban)幼兒(er)的(de)年齡特點(dian)及發展(zhan)狀況，制定出適宜(yi)本(ben)班(ban)(ban)的(de)教(jiao)育目(mu)標，班(ban)(ban)務計(ji)劃、主題(ti)活動(dong)計(ji)劃。并保證在日(ri)常工作中逐步落實(shi)。

　　2、根(gen)據小班(ban)(ban)幼兒(er)活(huo)(huo)潑好動(dong)(dong)(dong)，生理成(cheng)熟不(bu)足和知(zhi)識經驗(yan)欠缺(que)，穩定(ding)性差的年齡(ling)特點，合理安排一日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)間，動(dong)(dong)(dong)靜交替，室內外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)平衡(heng)；根(gen)據本(ben)班(ban)(ban)幼兒(er)的能(neng)力和興趣安排不(bu)同的活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，有(you)自(zi)主(zhu)性活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，安靜活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)與運動(dong)(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，還有(you)個(ge)人活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、小組活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、集體活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，并給予個(ge)別輔導(dao)和隨機教育，本(ben)學期(qi)重點對幼兒(er)動(dong)(dong)(dong)手能(neng)力的培養和指導(dao)。

　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　5、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

　　6、加(jia)強幼兒(er)(er)的安全(quan)教育，使(shi)幼兒(er)(er)認識有(you)傷害(hai)性的物品、行為和(he)危險的地方，形成初步的安全(quan)意識。

　　（二）班級日常工作：

　　1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

　　2、保教結(jie)合，嚴格執(zhi)行(xing)衛生保健制度(du)(du)，一(yi)日作息制度(du)(du)，注意加強(qiang)病弱兒的照(zhao)顧，減(jian)少疾病的傳播(bo)，提高服務質量(liang)，讓家長放心滿意，最(zui)大程(cheng)度(du)(du)地促進幼兒全面發展。

　　3、對班(ban)上存在的(de)問題進行商討(tao)，尋求最佳(jia)解決辦(ban)法，做到保教人員(yuan)步(bu)調一致。

　　4、做好班(ban)級(ji)物品(pin)管理工(gong)作(zuo)，保教人員目標一致，共同努(nu)力(li)，愛惜和(he)妥善保管班(ban)級(ji)物品(pin)，力(li)求做到班(ban)級(ji)物品(pin)無一缺損，無丟失。

　　5、認真做好(hao)每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。6、在工作中保教人(ren)員相互(hu)配合，爭(zheng)取(qu)進步，共同(tong)完成班級里的各(ge)項工作。

　　（四）、具體工作安排

　　二、三月份

　　1、報名注冊。

　　2、抓好(hao)各項常規工作。

　　四月份

　　1、做好節假日安全、衛(wei)生教育，加強幼(you)兒(er)的自我保(bao)護意識。

　　2、認真(zhen)組織幼兒戶外體(ti)育活(huo)動(dong)。。

　　3、召開家長會。

　　4、開展春季(ji)疾病預防工作(zuo)。

　　5、開(kai)展綠色環保活(huo)動，豐富自然角。

　　五月份

　　1、根據(ju)主題“比一(yi)比”創設好班級環境。

　　2、準備“六一”節(jie)活(huo)動。

　　（1）幼兒創意(yi)插(cha)塑比賽。

　　（2）“我運動，我健康、我快樂”親子模擬運動會。

　　（3）迎(ying)“六一”幼兒小鈴鐺演(yan)唱(chang)會。

　　六、七月份

　　1、期末復習，進行期末幼兒發展測評。

　　2、對幼兒進行暑期安全教育(yu)。

　　3、幼兒離園活動。

　　班主任工作計劃幼兒園17

　　一、指導思想：

　　以學(xue)習《綱要》和(he)實施《綱要》為核心，進一步實施《幼兒園(yuan)工作規(gui)程》和(he)《幼兒園(yuan)管(guan)理條(tiao)例》，依法治(zhi)園(yuan)，加強管(guan)理，運用先進的教(jiao)(jiao)育(yu)理念，開(kai)展豐(feng)富多樣的學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)活動，大力促進學(xue)前(qian)(qian)素質(zhi)的全(quan)面發展，探索學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)途(tu)徑，狠抓師(shi)資隊(dui)伍建設，提高工作人員的政治(zhi)思想和(he)業務素質(zhi)，推動幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量再上新(xin)臺階。

　　二、形勢分析：

　　上(shang)學期(qi)，以(yi)《幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)規程》為(wei)(wei)指(zhi)導，以(yi)《幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)教育指(zhi)導綱要》為(wei)(wei)基(ji)礎；充分(fen)發揮鎮(zhen)級示(shi)范園(yuan)(yuan)(yuan)區的作用(yong)；進一(yi)(yi)步(bu)加強師資隊伍建(jian)設，培養骨干和特色(se)教師；繼續開(kai)展(zhan)早讀研(yan)(yan)究(jiu)，提高科研(yan)(yan)水平；開(kai)展(zhan)公園(yuan)(yuan)(yuan)藝術(shu)特色(se)活(huo)動，努力創建(jian)特色(se)公園(yuan)(yuan)(yuan)，將藝術(shu)特色(se)滲透到每(mei)個孩子身(shen)上(shang)；加強保健工作，針對不足，開(kai)展(zhan)整改；我(wo)們完成(cheng)了這學期(qi)的工作目標(biao)，取得了一(yi)(yi)定的成(cheng)績。

　　雖(sui)然(ran)幼兒(er)園在(zai)各方面(mian)都有了很大的進步(bu)，但仍然(ran)存在(zai)一些不足，主(zhu)要體現(xian)在(zai)：

　　1、隨著人事制度(du)的改革(ge)和實(shi)施，學年(nian)考核規則(ze)和三年(nian)計劃(hua)需(xu)要(yao)進一(yi)步調整，以適應改革(ge)的要(yao)求。

　　2、對新(xin)制度和工作程(cheng)序(xu)的監督、指導(dao)和檢查不夠。

　　3、幼兒園與社區(qu)(qu)資源的互利(li)性不夠(gou)，需要(yao)進一步探(tan)索多種與社區(qu)(qu)合(he)作、服務家長的辦(ban)園形式。

　　4、早期閱讀課(ke)題、藝術特(te)色教育需要進(jin)一步深(shen)入研(yan)究和實踐。

　　5、做(zuo)好(hao)護理(li)后勤管理(li)，確保(bao)幼兒安全健(jian)康。

　　6、和家(jia)里(li)保持密切聯系，為父母(mu)做(zuo)好(hao)事，讓父母(mu)安心，讓社會滿(man)意(yi)。

　　7、加強師資隊伍(wu)建(jian)設，鼓勵教(jiao)(jiao)師參加專科自學考試，提高專科教(jiao)(jiao)師普及率。注重園本培訓(xun)，結合實際(ji)提供各種培訓(xun)活動。

　　三、工作目標：

　　1、根據上級(ji)教育(yu)、行政和主(zhu)管單(dan)位的(de)(de)(de)指(zhi)示(shi)，本(ben)著積極(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)精(jing)神，結合(he)園(yuan)區的(de)(de)(de)實際情況(kuang)，研究(jiu)有利于學(xue)前教育(yu)發展(zhan)和園(yuan)區管理(li)的(de)(de)(de)思路，增強(qiang)全體員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)危機感和緊(jin)迫感，自覺積極(ji)工(gong)(gong)作，把我(wo)園(yuan)建設成為優質的(de)(de)(de)市級(ji)幼兒(er)園(yuan)。

　　2、做好教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設，以實(shi)施(shi)新《綱要》為(wei)核心，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師開展各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)育活動，要求教(jiao)(jiao)(jiao)師樹立“以人為(wei)本，以兒童(tong)發展需求為(wei)出發點”的(de)新理念，努力(li)探索(suo)園本課程的(de)形(xing)成方法。

　　3、積(ji)極(ji)開展(zhan)早讀研(yan)究活動，提高科研(yan)水平。

　　4、開展公園藝術特(te)色(se)活(huo)動(dong)，努力打造特(te)色(se)公園，提升(sheng)辦園品牌。

　　父母的工作：

　　1、樹立大教育(yu)理(li)念，多渠道(dao)、多形式開展家長工(gong)作，在更好地為家長服務的同時提高家長素質。

　　2、做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)家訪。通(tong)常(chang)要求在交(jiao)通(tong)或電話聯系時做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)面(mian)試(shi)，并做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)認真記錄，確保整個學(xue)期家訪率達(da)到100%。

　　3、依(yi)托家(jia)長(chang)委(wei)員會(hui)，家(jia)長(chang)學(xue)校的廣大骨干家(jia)長(chang)，辦好家(jia)長(chang)學(xue)校，采取集體(ti)和個人形(xing)式提高(gao)家(jia)長(chang)素質。

　　4、每節課家長的字段定期(qi)更換內容(rong)。

　　班主任工作計劃幼兒園18

　　一、情況分析

　　本(ben)學(xue)期本(ben)班(ban)幼(you)兒30名，其中男18名、女12名，在經過一(yi)年多的(de)集體生活，幼(you)兒已(yi)初步了解一(yi)定的(de)常規要求，養(yang)成了較好的(de)行(xing)為習慣，衛生習慣和學(xue)習習慣。本(ben)學(xue)期在班(ban)務工作(zuo)上(shang)，將(jiang)仍以幼(you)兒的(de)養(yang)成教育(yu)和常規教育(yu)為主(zhu)，充分(fen)利用晨(chen)檢(jian)及全日觀察(cha)，做好幼(you)兒的(de)保育(yu)工作(zuo)。

　　二、指導思想

　　繼續深入(ru)貫徹落實《幼兒園教育(yu)指導綱要》精神，更新教育(yu)思(si)想，確立現(xian)代(dai)育(yu)人觀念，遵循(xun)幼兒身心發(fa)展規律(lv)，營造快(kuai)樂、健康的環境，啟迪幼兒多(duo)元(yuan)智能(neng)，培養多(duo)元(yuan)才能(neng)，促進幼兒、全面的個(ge)性化的發(fa)展。

　　三、保育工作

　　（1）嚴格遵守園內(nei)規(gui)章制度與時間安排(pai)，結合全園性活動開(kai)展好(hao)班內(nei)各項活動，時時不忘(wang)安全教育，增強幼兒(er)的安全意(yi)識。

　　（2）切實為幼(you)(you)兒提供潔凈舒適的學(xue)習生活(huo)環境，按照園(yuan)內衛生保(bao)健要求，作好掃、拖、擦、洗(xi)、消毒等衛生工作，整理和(he)保(bao)管好幼(you)(you)兒的玩具、圖書、衣物等學(xue)習生活(huo)用(yong)品。

　　（3）認(ren)真作(zuo)好(hao)各類記載及(ji)登記造冊(ce)，公(gong)共財(cai)產維(wei)護等事(shi)物工(gong)作(zuo)，配合保健室和(he)婦(fu)幼保健站(zhan)做好(hao)幼兒體檢(jian)的工(gong)作(zuo)和(he)疾病(bing)預(yu)防工(gong)作(zuo)。

　　（4）本班老師與家長緊密聯系(xi)配合、口徑一致、同一要求(qiu)、辦(ban)好家園(yuan)聯系(xi)欄，開展好家訪(fang)及家園(yuan)其(qi)它教育活(huo)動，真正(zheng)做到(dao)家園(yuan)同步教育。

　　我們(men)一定要做到“踏實、扎實、三勤(qin)、四心”，有任務(wu)及早行動，有問題及時處(chu)理，三位老師密切協作，與家長(chang)密切聯系，協調好各方面的關(guan)系，以保證做好班務(wu)工作。

　　四、教育教學工作

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)：要做到認真(zhen)備課、精心選擇恰(qia)當的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容、設計合理的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方案，充(chong)(chong)分準備好活(huo)動(dong)(dong)所需(xu)的(de)(de)材料(liao)，扎實認真(zhen)地對待每節活(huo)動(dong)(dong)，把對幼兒(er)的(de)(de)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、情感教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、安全(quan)衛(wei)生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、知(zhi)識積累和技(ji)能培養貫穿于各科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，滲(shen)透在(zai)一日活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，全(quan)面推進(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。堅(jian)持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人相(xiang)結合、寓(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)(yu)玩(wan)、寓(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于樂(le)、把活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)趣味性、知(zhi)識性、實踐(jian)性與(yu)(yu)幼兒(er)的(de)(de)主動(dong)(dong)操作結合起來，力爭使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)豐(feng)富多彩，充(chong)(chong)分發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)優(you)勢。

　　語言教(jiao)學(xue)中：創(chuang)造一個(ge)自由、寬松的(de)語言環境(jing)，支持、鼓(gu)勵、吸引幼(you)兒與教(jiao)師、同伴或其他人交(jiao)(jiao)(jiao)談，體驗語言交(jiao)(jiao)(jiao)流的(de)樂趣，學(xue)習(xi)使用適當的(de)、禮貌(mao)的(de)語言交(jiao)(jiao)(jiao)往，養成(cheng)幼(you)兒注意傾聽的(de)習(xi)慣，鼓(gu)勵幼(you)兒大膽(dan)、清楚地表達自己的(de)想法和感(gan)受，引導幼(you)兒接觸優秀的(de)兒童文學(xue)作品(pin)，提供普(pu)通話的(de)語言環境(jing)，幫助幼(you)兒熟悉、聽懂并(bing)學(xue)說普(pu)通話。

　　社會活(huo)動中(zhong)：引導幼兒(er)參加各種集體活(huo)動，體驗(yan)與教師、同伴(ban)等共(gong)同生活(huo)的樂趣，支持(chi)幼兒(er)自主地(di)選擇(ze)、計(ji)劃活(huo)動，鼓勵他(ta)(ta)們(men)通過多方面的努力解(jie)決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒(er)愛護玩具(ju)和其(qi)他(ta)(ta)物品、愛護公物和公共(gong)環境。

　　科學活動(dong)中：引導(dao)幼兒(er)(er)對身邊常(chang)見的(de)事物和現象的(de)特點變化規律產生(sheng)興趣(qu)和探(tan)究的(de)欲望，為幼兒(er)(er)的(de)探(tan)究活動(dong)創造寬松(song)的(de)環(huan)境，提(ti)供豐富的(de)可操作(zuo)的(de)材料(liao)，通過參加小組討(tao)論、探(tan)索方式(shi)，培養(yang)幼兒(er)(er)合作(zuo)學習的(de)意識(shi)和能力。

　　音(yin)樂活(huo)動中：要(yao)面向全體幼兒(er)(er)，針對(dui)他們的(de)(de)不同(tong)(tong)特點和(he)需(xu)要(yao)，讓每個(ge)幼兒(er)(er)都得(de)到美(mei)的(de)(de)熏陶和(he)培養，對(dui)有(you)音(yin)樂天(tian)賦的(de)(de)幼兒(er)(er)要(yao)注意發展(zhan)他們的(de)(de)音(yin)樂潛能，在支持(chi)、鼓勵幼兒(er)(er)積極參加各種音(yin)樂活(huo)動并大(da)膽表(biao)(biao)現的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)幫助他們提高表(biao)(biao)現的(de)(de)技(ji)能和(he)能力。

　　五、環境教育

　　（1）創(chuang)(chuang)設(she)良好(hao)(hao)的(de)(de)人文環境。利用(yong)晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講(jiang)悄悄話，加深師生(sheng)感情(qing)，孩子有話敢說(shuo)(shuo)、愿說(shuo)(shuo)。盡量給孩子創(chuang)(chuang)設(she)在陌(mo)生(sheng)環境中(zhong)的(de)(de)說(shuo)(shuo)話機會，如：到平行(xing)班聯誼，講(jiang)故事(shi)(shi)，交換小老師等。用(yong)情(qing)感手段(duan)，保(bao)持良好(hao)(hao)的(de)(de)師生(sheng)關(guan)系，家(jia)長(chang)關(guan)系，使幼兒在溫暖的(de)(de)大集體(ti)中(zhong)茁壯成(cheng)長(chang)。文學(xue)作品、典(dian)型(xing)的(de)(de)生(sheng)活事(shi)(shi)例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)做做中(zhong)領悟到一些(xie)道理，同(tong)時提高文學(xue)表(biao)達能力。

　　（2）預設主題《特別的(de)(de)(de)(de)我》、《奇妙的(de)(de)(de)(de)球(qiu)》、《信(xin)息知(zhi)多(duo)少》、《生肖真有趣》、四(si)個(ge)主題，拓寬(kuan)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面，墻(qiang)飾布置(zhi)將緊緊圍繞主題，與(yu)幼(you)兒(er)(er)互動，充(chong)分利用(yong)空間(jian)進行布置(zhi)，讓(rang)環(huan)境(jing)說話，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)與(yu)環(huan)境(jing)互動，在(zai)潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)影響中(zhong)(zhong)，提高(gao)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)審(shen)美情趣，培(pei)養幼(you)兒(er)(er)關注身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)事(shi)物。自然(ran)角，墻(qiang)飾布置(zhi)充(chong)分調動幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，讓(rang)孩子參與(yu)其中(zhong)(zhong)，做(zuo)參與(yu)者，支持(chi)者，收獲者，在(zai)自己的(de)(de)(de)(de)探索實踐，成(cheng)敗之中(zhong)(zhong)積累自身(shen)的(de)(de)(de)(de)經驗，讓(rang)墻(qiang)飾真正成(cheng)為幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)領地，成(cheng)為教育學習的(de)(de)(de)(de)智慧之墻(qiang)。

　　（3）努力(li)創設(she)大膽(dan)表現，思(si)維活躍，全面發(fa)(fa)展的班級(ji)(ji)特(te)色，通(tong)(tong)過一(yi)日活動(dong)的各個環節與(yu)內容，記錄孩(hai)子(zi)的點(dian)滴進步(bu)，形成(cheng)鮮明(ming)的班級(ji)(ji)特(te)色。在(zai)教學(xue)活動(dong)中，創設(she)機會讓(rang)孩(hai)子(zi)表現自(zi)(zi)我，閱讀與(yu)講述作為本學(xue)期的重點(dian)，通(tong)(tong)過這一(yi)紐帶為幼兒(er)的全面發(fa)(fa)展打下基礎。許多(duo)實踐發(fa)(fa)現：具(ju)有(you)閱讀能力(li)的幼兒(er)求知欲旺盛，能用語言大膽(dan)與(yu)人交往(wang)，有(you)良好的學(xue)習習慣，對自(zi)(zi)己充滿(man)信心。

　　（4）用評比(bi)欄、五角星、獎(jiang)花(hua)、大蘋果等積極手(shou)段，幫助幼兒樹(shu)立(li)正確的(de)(de)觀念和作風。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)正確評價別(bie)(bie)人(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會看別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)長(chang)處，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)優(you)點。如學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)的(de)(de)小朋友(you)上課積極動腦，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)的(de)(de)小朋友(you)樂于(yu)助人(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)的(de)(de)小朋友(you)會控制自(zi)己的(de)(de)情緒，不亂發脾氣，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)的(de)(de)小朋友(you)生活習(xi)慣好(hao)等等。引導幼兒發現別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)優(you)點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與別(bie)(bie)人(ren)合(he)作，培(pei)養幼兒初步的(de)(de)辨別(bie)(bie)是非的(de)(de)能力。

　　（6）教(jiao)師運用(yong)多種教(jiao)育手(shou)段，多讓幼兒(er)接觸社會接觸自然，避免空洞的說(shuo)教(jiao)，教(jiao)師做有(you)心人，多觀察幼兒(er)，從(cong)幼兒(er)感興(xing)趣的事物入手(shou)，生成幼兒(er)喜歡的，有(you)價值的活動。

　　六、家長工作

　　以熱情主動、耐心(xin)的態度與每位家長交流，爭取(qu)每位家長的支持(chi)、理(li)解(jie)與合作(zuo)。

　　（1）每(mei)天堅持用(yong)微笑直接(jie)迎接(jie)每(mei)一位幼(you)兒(er)家長，用(yong)耐心(xin)、細心(xin)、愛心(xin)貫穿我們的家園(yuan)工作。

　　（2）與(yu)內向的家長交(jiao)流，讓(rang)他們感受到(dao)教(jiao)師對(dui)自己(ji)的關心。

　　（3）出好每一(yi)期家長(chang)園地，讓家園共育欄真正起(qi)到家園之間(jian)的橋(qiao)梁(liang)作用(yong)，平等地對待每一(yi)位家長(chang)與(yu)幼兒。每天有(you)計劃(hua)地與(yu)個(ge)別家長(chang)交流，做到全面(mian)照顧。

　　七、自我提高

　　（1）多閱讀，開拓眼界，提高業務(wu)水平。

　　（2）多反思，多寫筆(bi)記。

　　（3）認真(zhen)寫好備課教育反(fan)思，改革備課的形式，更要提升備課的質量。

　　班主任工作計劃幼兒園19

　　一、班況分析：

　　新(xin)學(xue)(xue)期我班(ban)插了1名(ming)(ming)新(xin)生(sheng)(sheng)，現在共有(you)幼兒(er)z名(ming)(ming)，其中難孩有(you)z名(ming)(ming)，女孩有(you)z名(ming)(ming)。通(tong)過一年半(ban)的學(xue)(xue)習(xi)，幼兒(er)在學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)都有(you)一定(ding)的進步。大部分幼兒(er)已經養(yang)成良好的行為習(xi)慣，對人(ren)(ren)有(you)禮貌，語言表達能(neng)力(li)、與人(ren)(ren)交往能(neng)力(li)、生(sheng)(sheng)活(huo)自(zi)理能(neng)力(li)以(yi)及動手操作(zuo)能(neng)力(li)都有(you)較大的發(fa)(fa)展(zhan)。認(ren)真規范幼兒(er)的一日常規，加(jia)強(qiang)紀(ji)律教育(yu)，努(nu)力(li)做好班(ban)級保(bao)教工作(zuo)。進一步培(pei)養(yang)幼兒(er)的自(zi)我服務能(neng)力(li)，喜歡幫(bang)助他人(ren)(ren)，尊敬師長和(he)同伴(ban)友(you)愛相處的情感(gan)，使他們(men)在自(zi)己原(yuan)有(you)的基礎上(shang)都得到發(fa)(fa)展(zhan)。

　　二、工作任務與具體措施

　　(一)教育(yu)教學方(fang)面(mian)

　　1、促進(jin)幼兒身(shen)體(ti)的正常(chang)發(fa)育和(he)機體(ti)的協調發(fa)展(zhan)，增(zeng)強體(ti)質，培養良好(hao)的生(sheng)(sheng)活習慣、衛生(sheng)(sheng)習慣和(he)參加(jia)體(ti)育活動(dong)的興趣(qu)。

　　2、發(fa)展幼兒智(zhi)力(li)，培養正確(que)運用(yong)感官和(he)運用(yong)語言交(jiao)往的基本(ben)能(neng)力(li)，增(zeng)進對環境的認識，培養有(you)益的興(xing)趣和(he)求(qiu)知欲望，培養初步的動(dong)手能(neng)力(li)。

　　3、萌發幼(you)兒愛(ai)家鄉、愛(ai)祖國、愛(ai)集體、愛(ai)勞(lao)動、愛(ai)科(ke)學的情感，培養(yang)誠(cheng)實、自(zi)信、好問(wen)、友愛(ai)、勇(yong)敢(gan)、愛(ai)護公物、克服困難、講禮(li)貌、守紀律等良(liang)好的品德行為(wei)和(he)習慣(guan)，以(yi)及活(huo)潑開朗的性格。

　　4、鼓勵幼兒堅持自己能(neng)做的事情自己做，不依賴別(bie)人，一(yi)日(ri)生活(huo)的各個環節都(dou)能(neng)有規律、自覺地進行(xing)活(huo)動(dong)。

　　措施：

　　1、根據中班幼兒年齡特征，運用(yong)直觀教(jiao)具(ju)、游戲，結合多媒體手(shou)段進行(xing)教(jiao)學。

　　2、注重個別差(cha)異，教學(xue)中因地制宜，因人施教，對不同(tong)能力的幼兒提出不同(tong)要(yao)求。

　　3、繼續以預成課(ke)程與生成課(ke)程相(xiang)結合的(de)方(fang)式進(jin)行教(jiao)學活動(dong)，嘗試方(fang)案教(jiao)學，充(chong)分挖掘利用(yong)自然資源,豐富幼(you)兒(er)知識，充(chong)實幼(you)兒(er)的(de)感性經驗，從而提高幼(you)兒(er)的(de)積極(ji)性，促進(jin)每(mei)個幼(you)兒(er)的(de)個性發(fa)展。

　　4、通過日常生(sheng)活(huo)(huo)(huo)及教育活(huo)(huo)(huo)動引(yin)導幼(you)兒養(yang)成(cheng)良好的生(sheng)活(huo)(huo)(huo)衛生(sheng)習(xi)慣，每周有重點在生(sheng)活(huo)(huo)(huo)活(huo)(huo)(huo)動中以故事(shi)、情景表演、談話及請(qing)幼(you)兒示范(fan)，集體學(xue)習(xi)等方法進行。

　　5、繼(ji)續開(kai)展民族文化課題研究，創設較有特(te)色(se)的活動區域，開(kai)展富有特(te)色(se)的民間游戲活動，調動幼兒(er)參與民間游戲的積極性。

　　(二)家園共育(yu)方面

　　1、把日常生(sheng)活教(jiao)育(yu)與(yu)家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)密(mi)切聯系(xi)，讓家(jia)(jia)長積極配合引導幼兒(er)，使家(jia)(jia)長成為日常生(sheng)活教(jiao)育(yu)的(de)參與(yu)者。家(jia)(jia)園互動，共(gong)同培養(yang)幼兒(er)良好的(de)生(sheng)活衛生(sheng)習慣和行為習慣。

　　2、請家長來班級(ji)觀(guan)看(kan)或參加(jia)活動(dong)，使家長以直(zhi)觀(guan)方式了(le)(le)解幼(you)兒園的(de)教育內容及教育方法，直(zhi)接(jie)(jie)看(kan)到幼(you)兒在園的(de)表現，了(le)(le)解教師工作情(qing)況，增(zeng)強(qiang)與(yu)教師的(de)相互(hu)了(le)(le)解，增(zeng)進情(qing)感聯系，也為擴大幼(you)兒的(de)社(she)會(hui)接(jie)(jie)觸提供(gong)了(le)(le)條件。

　　措施：

　　1、通(tong)過“家園(yuan)(yuan)聯系(xi)欄”，向家長(chang)介紹一(yi)些(xie)保教(jiao)常(chang)識以及班級工(gong)作(zuo)安排、教(jiao)學(xue)活動(dong)內容等等，鼓勵家長(chang)踴躍投(tou)稿(gao)，充分發揮家園(yuan)(yuan)的互動(dong)作(zuo)用。

　　2、召開班(ban)級家(jia)(jia)長會，與家(jia)(jia)長交流信(xin)息。

　　3、挖掘家(jia)(jia)長(chang)(chang)中的教育資源和社會資源使(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)更深入的參與到幼兒(er)園(yuan)教育活動中，使(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)與教師間、家(jia)(jia)長(chang)(chang)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)形成互相(xiang)探討(tao)、溝通(tong)、學習(xi)的良好家(jia)(jia)園(yuan)互動氣(qi)氛。

　　4、做好(hao)家訪工作，全班幼兒本學(xue)期普訪一次，以糾正(zheng)一些家長不正(zheng)確是教養態度(du)，家園合作，共(gong)同教育好(hao)孩子。

　　班主任工作計劃幼兒園20

　　主題(ti)(ti)實施(shi)：主題(ti)(ti)實施(shi)：開(kai)展主題(ti)(ti)活動《我上中班了》，知道自(zi)己是中班小朋友(you)了，能(neng)體驗做(zuo)中班小朋友(you)的愉(yu)悅心情(qing)，會(hui)做(zuo)自(zi)己能(neng)做(zuo)的事。

　　行為習(xi)慣：強化一日活動常規，區域活動保(bao)持安靜。

　　疾病預防：及時提(ti)醒幼兒勤洗(xi)手，多(duo)喝水。

　　安(an)全工(gong)作：在日常活動(dong)中滲透安(an)全教育，增強幼兒自我保護意識。 環境 與 社區(qu) ⒈完(wan)善作業口袋和家園(yuan)聯系墻的布置。

　　豐富自然角，引導幼兒觀察和照顧班級的種植物(wu)和小動(dong)物(wu)。 區域(yu) 材料 ⒈數學區：提供數字(zi)軌道，練(lian)習(xi)數字(zi)與數量的配(pei)對。

　　生(sheng)活區：提供指(zhi)甲鉗和(he)畫有指(zhi)甲的手型模(mo)板，鍛煉幼兒的手眼協調和(he)控(kong)制力。 家(jia)長(chang)(chang) 工作 ⒈和(he)插班生(sheng)家(jia)長(chang)(chang)進行溝(gou)通，并向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)介紹(shao)班級基(ji)本情況。

　　請(qing)幼兒準備一(yi)(yi)本圖書和(he)一(yi)(yi)盆植(zhi)物，并(bing)帶到幼兒園(yuan)，美化自己的教(jiao)室。 一(yi)(yi) 二 三 四 五 日 常 生 活 來(lai)園(yuan) ⒈熱情接待(dai)家長，主動和(he)幼兒打招呼。

　　引導幼(you)兒安靜、有秩(zhi)序(xu)地進行桌(zhuo)面游戲(xi)。 ⒈.晨(chen)鍛(duan)時注(zhu)意幼(you)兒的活(huo)動(dong)量，提醒(xing)幼(you)兒注(zhu)意休息(xi)，不玩得(de)滿(man)頭大汗。

　　加(jia)強游戲時(shi)的常(chang)規教育，提醒幼兒學會友好(hao)合作，懂得(de)謙讓。

　　根據(ju)天(tian)氣(qi)情況，適當安(an)排戶(hu)外活動。

　　密(mi)切關(guan)注(zhu)新插(cha)班幼兒的表現，幫助其(qi)盡(jin)快(kuai)適應新班級(ji)。

　　教育(yu)幼(you)兒勤剪指甲，做一個愛干凈、講衛生(sheng)的好孩子。

　　午睡故事:小(xiao)熊想長高(gao) 晨間鍛煉 集體游(you)(you)戲(xi)：木頭人 集體游(you)(you)戲(xi)：走平衡木 集體游(you)(you)戲(xi)：切西瓜 集體游(you)(you)戲(xi)：捉小(xiao)魚 玩(wan)沙 教(jiao)學(xue) 活動(dong) 語言(yan)：別說我(wo)小(xiao)(詩歌(ge)) 科學(xue)：會動(dong)的身體 數學(xue)：我(wo)身上的數 社會:我(wo)的生(sheng)日 音樂：我(wo)們是中(zhong)班(ban)小(xiao)朋(peng)友(you)(歌(ge)曲(qu)(qu))(二) 音樂：我(wo)們是中(zhong)班(ban)小(xiao)朋(peng)友(you)(歌(ge)曲(qu)(qu))(一)美術：瓶花(撕紙(zhi)) 散步：尋(xun)找(zhao)幼(you)兒園的數 美術：老(lao)師像媽(ma)媽(ma)(繪畫) 生(sheng)活課程(cheng)

　　學(xue)習疊被子 區(qu)域活(huo)動(dong) 數學(xue)區(qu)：提(ti)供(gong)數字軌道，練(lian)習數字與數量的配對。體育室 美工區(qu)：提(ti)供(gong)彩紙供(gong)幼(you)兒進(jin)行(xing)(xing)撕(si)紙練(lian)習。生活(huo)區(qu)：提(ti)供(gong)指甲鉗(qian)和畫有指甲的手型模板，鍛(duan)煉(lian)幼(you)兒的手眼協調(diao)和控制力。 音樂區(qu)：提(ti)供(gong)《我(wo)們是中班小朋(peng)友》的音樂供(gong)幼(you)兒進(jin)行(xing)(xing)表演。 戶(hu)外 活(huo)動(dong) 材料投放：皮球

　　要求(qiu)：學習拍球(qiu)的技能練習 材料投(tou)放：尾巴(ba)

　　要求(qiu)：訓練追(zhui)逐(zhu)和躲閃的技能。 材料(liao)投放：輪胎

　　要求：供幼兒練習滾輪胎的技(ji)能。 大型玩具(ju) 材料投放：呼啦圈

　　要求(qiu)：練習聽信號(hao)向指(zhi)(zhi)定(ding)方向走。 游(you)(you)戲(xi) 活動 角色游(you)(you)戲(xi)：重(zhong)點指(zhi)(zhi)導點心店智(zhi)力游(you)(you)戲(xi)：找不(bu)同(tong) 音樂(le)游(you)(you)戲(xi)：快來拍拍 角色游(you)(you)戲(xi)：重(zhong)點指(zhi)(zhi)導理發店 做做玩玩：剪(jian)紙(花(hua)) 體(ti)育(yu)游(you)(you)戲(xi)：剪(jian)刀石頭布

　　班主任工作計劃幼兒園21

　　新的(de)一年(nian)來(lai)到了(le)(le)，小朋友度過了(le)(le)愉快(kuai)的(de)寒(han)假，回到了(le)(le)老師身邊，迎接(jie)快(kuai)樂的(de)集體生活(huo)。本(ben)學(xue)期三(san)位教師將根據我園(yuan)的(de)三(san)三(san)發展規劃(hua)，以(yi)(yi)《廣東省(sheng)幼兒(er)園(yuan)教育指(zhi)(zhi)南》為指(zhi)(zhi)導，以(yi)(yi)一切以(yi)(yi)幼兒(er)利(li)益優先的(de)宗旨來(lai)對(dui)待幼兒(er)，以(yi)(yi)愛(ai)心(xin)、耐心(xin)、嚴謹、求實的(de)態度來(lai)對(dui)待工(gong)作(zuo)，讓(rang)每個幼兒(er)在新的(de)一學(xue)期有(you)更大的(de)進步(bu)。

　　本(ben)(ben)學期(qi)本(ben)(ben)班(ban)(ban)幼兒32名，舊(jiu)生(sheng)30名，新生(sheng)2名，這(zhe)2名新生(sheng)對(dui)幼兒園的集(ji)體生(sheng)活(huo)需慢慢適應(ying)，對(dui)幼兒的生(sheng)活(huo)習(xi)慣、活(huo)動常規(gui)(gui)還需培養。本(ben)(ben)學期(qi)將繼續鞏固對(dui)班(ban)(ban)級常規(gui)(gui)的管理工(gong)作，圍(wei)繞環境、生(sheng)活(huo)、學習(xi)、觀察四個有(you)序，培養幼兒良好(hao)(hao)(hao)常規(gui)(gui)，形成(cheng)本(ben)(ben)班(ban)(ban)的良好(hao)(hao)(hao)風氣。本(ben)(ben)著對(dui)孩子負責、對(dui)家長負責，踏踏實實做好(hao)(hao)(hao)每(mei)項工(gong)作，做好(hao)(hao)(hao)每(mei)一天。

　　一、 班級教學計劃

　　1、 本(ben)學(xue)(xue)期我園的(de)(de)(de)重點是(shi)創建(jian)省一(yi)級幼兒(er)園，我班將根據(ju)幼兒(er)園的(de)(de)(de)評(ping)估(gu)標(biao)準，進行環境材料的(de)(de)(de)提供(gong)，主(zhu)題方面的(de)(de)(de)探究，學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)深入，用評(ping)估(gu)的(de)(de)(de)標(biao)準嚴把好保教(jiao)質量(liang)關。

　　2、 針(zhen)對我(wo)園經過(guo)十(shi)年(nian)的風雨歷(li)程，本學期將進行十(shi)年(nian)園慶的慶典活動：文藝(yi)節目展(zhan)(zhan)示(shi)、美術展(zhan)(zhan)示(shi)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)制(zhi)作展(zhan)(zhan)示(shi)、主題研究展(zhan)(zhan)示(shi)等系列活動，盡力讓每個(ge)幼兒與(yu)家(jia)(jia)庭都能參與(yu)展(zhan)(zhan)示(shi)活動，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)、同行、社會宣傳，展(zhan)(zhan)示(shi)我(wo)們十(shi)年(nian)的辦(ban)園成果。

　　3、 本學期(qi)繼續根據(ju)幼兒的意愿進行主題活動(dong)(dong)，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一(yi)步的活動(dong)(dong)提(ti)供(gong)依據(ju)。在(zai)(zai)活動(dong)(dong)準備時力求充(chong)分，在(zai)(zai)活動(dong)(dong)進行時力求使用多種表征(zheng)手段，在(zai)(zai)活動(dong)(dong)反(fan)思時針對幼兒活動(dong)(dong)時出(chu)現的問題進行反(fan)思，改(gai)掉以前只注重(zhong)結果的作(zuo)法。

　　4、 結(jie)構教(jiao)學與主(zhu)題教(jiao)學相結(jie)合來(lai)進行。繼(ji)續對音樂活動(dong)進行探索，力(li)爭用多種元(yuan)素來(lai)表現音樂；體能(neng)活動(dong)中(zhong)，加強與體育教(jiao)師(shi)的(de)(de)配合、輔導工作；語言活動(dong)中(zhong)，豐富幼(you)兒的(de)(de)文學欣(xin)賞、詞匯量以及口語表達能(neng)力(li)；英語活動(dong)中(zhong)，兩位(wei)教(jiao)師(shi)在配班的(de)(de)同(tong)時(shi)，提高自己(ji)的(de)(de)英語水平，同(tong)時(shi)每天對幼(you)兒進行復習。

　　5、 加強(qiang)對幼(you)(you)兒(er)的(de)觀(guan)察、記錄(lu)、整理(li)、評價、分析工作，提(ti)高(gao)隨時(shi)記錄(lu)的(de)意識，并(bing)根(gen)據(ju)(ju)幼(you)(you)兒(er)的(de)發展(zhan)對幼(you)(you)兒(er)進行(xing)正確的(de)評估，依據(ju)(ju)多(duo)元智慧理(li)論，找出(chu)幼(you)(you)兒(er)的(de)優(you)勢(shi)智能和弱(ruo)勢(shi)智能。根(gen)據(ju)(ju)本(ben)班幼(you)(you)兒(er)的(de)情況，設計適宜本(ben)班幼(you)(you)兒(er)的(de)發展(zhan)檢核表，為幼(you)(you)兒(er)以(yi)后的(de)個別教育提(ti)供依據(ju)(ju)。

　　二、 各月工作重點

　　二、三 月份：組(zu)織編排早操；三八以年級為單位(wei)舉行我(wo)愛媽媽親(qin)子活動；組(zu)織幼兒春游；建立(li)班級有序的(de)生(sheng)活；各班環境布置(zhi)觀(guan)摩、研討；學(xue)習省一(yi)級幼兒園的(de)評估指(zhi)標。

　　班主任工作計劃幼兒園22

　　作為(wei)剛進入幼(you)兒園的一名實習生，為(wei)迎接新(xin)學(xue)期新(xin)的開始，特(te)制訂(ding)如(ru)下(xia)計劃：

　　一、思想、態度方面，及要求。

　　(1)樹立正確的教育觀、兒(er)童觀，尊重(zhong)信(xin)任幼兒(er)。

　　(2)充(chong)分認識幼兒教師(shi)工作的性(xing)質與任務，理(li)解保育和(he)教育之(zhi)間的相互關系。

　　(3)加強道德修養，嚴(yan)格(ge)要求自己(ji)，做幼兒的表率。

　　(4)充分認識教師應具備的良好素質及教師在教育工(gong)作(zuo)中(zhong)所起的作(zuo)用。

　　(5)遵紀守法，遵守園內(nei)的各(ge)項規章(zhang)制度(du)。

　　(6)主動與(yu)家(jia)長聯系溝通，共同(tong)完成對幼兒的(de)教育任務。協助幼兒園，做好環境布置、大型活動的(de)準備及其(qi)他工作。

　　(7)對工作要積極主動、盡(jin)全力(li)去做(zuo)好(hao)。對本次實(shi)習要有主動性(xing)，要邊干邊學(xue)。保持好(hao)教師(shi)形象，要注意總(zong)結、注意積累(lei)、注意反思。

　　(8)發(fa)揮特長(chang)，主動配合帶班(ban)老師(shi)工作(zuo)，虛心學(xue)習，不懂就問，為今(jin)后工作(zuo)做好準備。

　　(9)抱(bao)有4心來實習：虛心、有心、耐(nai)心、細心。不遲到，不早退;嚴于律己(ji)，自覺遵守(shou)幼兒園規章制度;了解工作日程，盡(jin)快地(di)熟(shu)悉全(quan)班幼兒的(de)姓名，熟(shu)悉幼兒園環境。

　　(10)積極參加(jia)園內組織的(de)有益活(huo)動(dong)，以熱愛(ai)本職工作為出發點，認(ren)真、努力工作，來提高自(zi)己的(de)專業水平，熱愛(ai)自(zi)己的(de)職業。

　　無論(lun)是面對孩子還是家(jia)長，始終要保(bao)持微笑，用老師和(he)"媽媽"的(de)雙重(zhong)身份去關愛每一位(wei)幼兒，滋潤每一顆童心。

　　二、努力提高自己的專業素質。

　　首先，在理論學習中成長：

　　1、主動學(xue)(xue)習學(xue)(xue)前教育信(xin)息(xi)和專業(ye)理(li)論。

　　2、通過多種途(tu)徑：幼教刊(kan)物、多媒(mei)體技術、觀摩、聽講(jiang)座等，吸取教育學科(ke)的新(xin)知識(shi)、新(xin)技能。

　　3、自學(xue)有關(guan)幼兒的年齡特點和幼兒園教(jiao)育(yu)內容。

　　4、利(li)用寒暑(shu)假(jia)和節假(jia)日，進行教育(yu)學函授學習。

　　5、進一步學習(xi)課題研究(jiu)方法，積極(ji)參與課題的研究(jiu)。

　　其次，在實(shi)踐中成長：

　　1、積(ji)極參加(jia)專業學習(xi)培訓(xun)和教(jiao)研活動。

　　2、尊(zun)重孩子、走(zou)進孩子，用一百種語(yu)言去(qu)詮(quan)釋(shi)孩子在(zai)日常生活中的想法(fa)(fa)和做(zuo)法(fa)(fa)。探索(suo)適合幼兒園(yuan)的教育內容、教育方法(fa)(fa)。

　　4、學(xue)(xue)習在工作中發現問題、反思自己的教學(xue)(xue)，每周記錄教育教學(xue)(xue)中的困難及相關資料的收集和反思。

　　5、在活動中(zhong)學習(xi)觀察(cha)幼兒(er)的一(yi)言一(yi)行，及對事物的反應、行為態(tai)度(du)、學習(xi)狀況，并進行一(yi)些記錄，提(ti)高教師的觀察(cha)、記錄技能。

　　6、認(ren)真做好(hao)教(jiao)養和閱(yue)讀筆記，積(ji)累自(zi)己一(yi)些學習或工作上的經(jing)驗。

　　7、不斷豐富與家(jia)長(chang)的(de)(de)溝(gou)通、交(jiao)流的(de)(de)經驗，有效地(di)開展教(jiao)育教(jiao)學工作。

　　三、重視師德修養。

　　首先，以辦園(yuan)宗旨：“關(guan)愛生(sheng)命，和諧(xie)發(fa)展(zhan)，讓(rang)每一個(ge)孩子(zi)(zi)都健(jian)康快樂(le)的成(cheng)長(chang)“為準繩，樹立起“一切為了孩子(zi)(zi)”的崇高思想。做(zuo)好自己的本(ben)職(zhi)工作。

　　其次，以“愛(ai)幼、敬業(ye)、團(tuan)結、奉獻”的(de)園(yuan)訓，在日常(chang)生活中(zhong)時(shi)刻(ke)提醒(xing)自己，加強(qiang)自身(shen)修養(yang)，為孩子(zi)做表率。

　　再次，學習幼兒(er)園優良的(de)園風(feng)：“創溫(wen)馨摯愛之家，辦和(he)(he)諧奮進之園”，為(wei)自己樹立正確(que)的(de)人生觀、教育(yu)觀、質量觀和(he)(he)道(dao)德觀

　　最后，以辦(ban)園目標：“推(tui)行(xing)優(you)(you)效管理、鍛造優(you)(you)質師資，創(chuang)設(she)優(you)(you)美環境、培育優(you)(you)秀(xiu)新(xin)苗”的(de)(de)標準，進一步提高自己為人處(chu)事的(de)(de)能(neng)力。

　　四、安全方面

　　兒(er)(er)童(tong)的(de)成(cheng)長需要一(yi)個安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)而舒(shu)適(shi)(shi)的(de)環(huan)(huan)境(jing)，滿足(zu)兒(er)(er)童(tong)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)需要就是使兒(er)(er)童(tong)有足(zu)夠的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)感(gan)。為了確保幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)人(ren)(ren)身安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，加強對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)自我保護意識和自我管理能(neng)力(li)，鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)(er)做一(yi)個有心人(ren)(ren)，能(neng)仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故(gu)的(de)發生，加強安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理、檢(jian)查、監督力(li)度，嚴(yan)格執行安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理規程，積極創造一(yi)個融洽、和諧、健康、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)舒(shu)適(shi)(shi)的(de)良(liang)好(hao)環(huan)(huan)境(jing)，確保幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)生命安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)。

　　通過(guo)以上(shang)我進行的(de)(de)計(ji)劃(hua)安(an)排，希望(wang)可以按照預定計(ji)劃(hua)，堅定的(de)(de)走下(xia)去，我將(jiang)付(fu)出行動(dong)，做(zuo)好自己的(de)(de)本職工(gong)作。

　　一、見習階段：我(wo)認真(zhen)、仔(zi)細、勤(qin)學好問，能隨時(shi)(shi)時(shi)(shi)做(zuo)好觀察筆記，并主動接(jie)近(jin)幼(you)兒(er)、幼(you)兒(er)園的老師(shi)，從而很(hen)順(shun)利的開始了自己(ji)的實習生活。

　　入園(yuan)的第一(yi)天(tian)，我被分在(zai)了(le)大二班(ban)，這是(shi)一(yi)個(ge)比較(jiao)鬧的班(ban)，班(ban)上一(yi)共有28個(ge)幼兒，有三個(ge)老師(shi)，園(yuan)長(chang)擔任(ren)了(le)大二班(ban)的主教老師(shi)。我在(zai)大二班(ban)見習了(le)一(yi)天(tian)，這一(yi)天(tian)里，我一(yi)邊看主教老師(shi)上課，一(yi)邊幫助保育老師(shi)打掃衛生(sheng)。雖然，覺(jue)得有點(dian)累，但是(shi)我并沒有任(ren)何怨(yuan)言，因為我覺(jue)得自己學到了(le)很(hen)多經(jing)驗。

　　大(da)二(er)班的(de)一日(ri)生活的(de)時間安排是(shi)比較合理的(de)。可能是(shi)由于幼兒園(yuan)的(de)辦學理念及家長(chang)的(de)要求，我們大(da)二(er)班開設的(de)課程(cheng)很(hen)多(duo)，一天(tian)至少有四節正課，所(suo)以在教學過(guo)程(cheng)中，主教老師就沒有太(tai)多(duo)的(de)將游戲貫穿到活動中。

　　大(da)二班的(de)常(chang)(chang)規不是很好，總是要(yao)老師大(da)聲的(de)說話，小(xiao)朋友才(cai)安靜下來。在與新來的(de)一個(ge)助教老師交流和(he)自己的(de)觀(guan)察中，我認識(shi)到了(le)：一個(ge)班級的(de)常(chang)(chang)規管理是很重要(yao)的(de);并(bing)且認識(shi)到：幼兒的(de)常(chang)(chang)規管理和(he)良(liang)好習慣的(de)養成是從要(yao)從幼兒入園的(de)那天(tian)起就要(yao)認真對待的(de)。

　　保(bao)育老師在幼(you)(you)兒(er)(er)入園后要清理(li)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)書(shu)包(bao)，看幼(you)(you)兒(er)(er)是否帶了藥或(huo)者危險的(de)(de)玩具等;然后在幼(you)(you)兒(er)(er)活動(dong)后清理(li)活動(dong)地點，組織幼(you)(you)兒(er)(er)喝水(shui)、如廁等;在幼(you)(you)兒(er)(er)將離遠(yuan)的(de)(de)時(shi)候，幫幼(you)(you)兒(er)(er)整理(li)好衣服，讓幼(you)(you)兒(er)(er)干(gan)(gan)干(gan)(gan)凈凈、穿(chuan)得整整吧齊齊的(de)(de)回(hui)家(jia)，以此可以告(gao)訴家(jia)長，幼(you)(you)兒(er)(er)在幼(you)(you)兒(er)(er)園很好，家(jia)長可以放心的(de)(de)將孩(hai)子送到(dao)我們手上。

　　在(zai)見(jian)習的(de)這一(yi)天里，我對(dui)xx幼兒園的(de)工作時間安(an)排(pai)(pai)及幼兒的(de)一(yi)如生活安(an)排(pai)(pai)有(you)了初(chu)步的(de)了解(jie)，知道了主教老師及保(bao)育(yu)老師的(de)職責，對(dui)于(yu)保(bao)育(yu)的(de)內容、要求和方(fang)法(fa)有(you)了一(yi)定的(de)了解(jie)。

　　二、實習階段：我做到了保教想(xiang)結合(he)，能(neng)關注(zhu)幼兒(er)的身心發(fa)展，使幼兒(er)在(zai)游(you)(you)戲中(zhong)學習(xi)、在(zai)游(you)(you)戲中(zhong)成長。

　　在來(lai)(lai)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)第二(er)天(tian)，園(yuan)(yuan)長就讓我獨立(li)帶班(ban)(ban)。帶的(de)(de)是小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)，班(ban)(ban)上只有十二(er)個(ge)幼兒。雖然小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)人數比較少，但是，當時我心(xin)里的(de)(de)壓力蠻大的(de)(de)，因為自己(ji)從來(lai)(lai)沒(mei)帶過班(ban)(ban)，而且自己(ji)對于幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)情(qing)況和小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)幼兒的(de)(de)情(qing)況不是很了(le)(le)解，后來(lai)(lai)想了(le)(le)想，對自己(ji)說：現在你要以(yi)一個(ge)幼兒教師的(de)(de)身份嚴格(ge)要求自己(ji)，不要總以(yi)自己(ji)是實習生(sheng)的(de)(de)借口(kou)而錯失鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)機會，所以(yi)我也就很樂意(yi)的(de)(de)到了(le)(le)小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)，開始了(le)(le)我的(de)(de)實習生(sheng)活。

　　在(zai)活(huo)(huo)動(dong)之前，我都(dou)(dou)會(hui)認(ren)真準備好活(huo)(huo)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)，就算是(shi)(shi)按照教(jiao)(jiao)(jiao)師用書(shu)上的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)上課，我也會(hui)很認(ren)真的(de)(de)(de)看(kan)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)是(shi)(shi)站在(zai)誰的(de)(de)(de)角度(du)寫的(de)(de)(de)，活(huo)(huo)動(dong)過程設(she)計(ji)是(shi)(shi)否合理(li)等(deng);當然(ran)在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中我都(dou)(dou)會(hui)將游戲(xi)貫(guan)穿其中，這也是(shi)(shi)幼兒(er)很樂(le)意接(jie)受的(de)(de)(de)學習方式。

　　在教育(yu)活動(dong)之(zhi)余，我(wo)(wo)也會很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)好(hao)保(bao)育(yu)工作(zuo)，特別是實習的(de)(de)(de)第三周之(zhi)后，由于(yu)幼兒園做(zuo)(zuo)飯的(de)(de)(de)阿姨辭職(zhi)了，幼兒園沒(mei)有(you)人做(zuo)(zuo)飯吃，所以(yi)把我(wo)(wo)們班(ban)(ban)的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)老師調去邊(bian)做(zuo)(zuo)飯，邊(bian)做(zuo)(zuo)小班(ban)(ban)的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)老師，這樣一來(lai)，幾(ji)乎是我(wo)(wo)一個人帶著小班(ban)(ban)的(de)(de)(de)幼兒開(kai)展一日(ri)活動(dong)。在活動(dong)中，我(wo)(wo)能按照一日(ri)計劃(hua)開(kai)展活動(dong)，并能照顧好(hao)幼兒的(de)(de)(de)飲食起居，讓幼兒開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)的(de)(de)(de)來(lai)幼兒園，健健康(kang)康(kang)的(de)(de)(de)回家(jia)。

　　在帶班的(de)這一個多月里(li)，我(wo)覺得(de)自己做得(de)很好的(de)地方有幾點：

　　1、實(shi)習態度(du)很(hen)認真(zhen)，并且(qie)切實(shi)的(de)做到了保教相(xiang)結(jie)合(he)，關注了每個(ge)幼(you)兒的(de)身(shen)心(xin)發(fa)展，發(fa)自(zi)內心(xin)的(de)疼愛、照顧(gu)幼(you)兒。

　　冬天(tian)的(de)天(tian)氣越來越冷，我會幫幼(you)(you)(you)兒蓋(gai)好(hao)被(bei)子，提醒幼(you)(you)(you)兒多喝(he)水(shui)，讓幼(you)(you)(you)兒喝(he)溫(wen)水(shui);帶(dai)幼(you)(you)(you)兒多做熱身運動，告(gao)訴幼(you)(you)(you)兒關于冬天(tian)的(de)知識，幫助幼(you)(you)(you)兒建立防(fang)寒保(bao)暖的(de)意識。很多時候，有很多小朋友會跑(pao)到我面前說：“唐媽(ma)媽(ma)，你摸(mo)我的(de)手咯，好(hao)冰的(de)。我要(yao)多穿衣(yi)服了。”等等之類的(de)話(hua)。

　　2、將游戲(xi)(xi)貫穿于幼(you)兒的(de)一日生活，讓幼(you)兒的(de)學習生活充滿快樂(le)。在(zai)課(ke)余時間，我(wo)會帶幼(you)兒玩(wan)手指游戲(xi)(xi)，帶幼(you)兒唱歌，特別是為(wei)幼(you)兒設置了“表演節目(mu)”“請你來當(dang)小(xiao)老師”這(zhe)一系類活動(dong)(dong)，幫助幼(you)兒樂(le)于表現自己和樹立自信心。在(zai)活動(dong)(dong)中，我(wo)則重(zhong)點運(yun)用(yong)借助情境(jing)支(zhi)架(jia)幫助幼(you)兒理(li)(li)解(jie)活動(dong)(dong)的(de)內(nei)容。比如，在(zai)語言活動(dong)(dong)《捉迷(mi)藏》中，我(wo)就請了玩(wan)偶小(xiao)花(hua)貓(mao)參加我(wo)們的(de)活動(dong)(dong)，讓幼(you)兒置身于貓(mao)崽崽的(de)情境(jing)中參加活動(dong)(dong)，從而使(shi)幼(you)兒很好的(de)理(li)(li)解(jie)了“上、下、里面”這(zhe)些方位詞。

　　3、對于(yu)幼兒(er)園(yuan)(yuan)環境(jing)的(de)創(chuang)設和活動的(de)組織我很盡心盡力，能大膽(dan)創(chuang)新，給(gei)幼兒(er)園(yuan)(yuan)帶來新的(de)東西。今(jin)年(nian)慶祝圣(sheng)誕(dan)節的(de)環境(jing)布置(zhi)中，以(yi)往(wang)幼兒(er)園(yuan)(yuan)都(dou)是買(mai)一些圣(sheng)誕(dan)老人的(de)頭像貼一下(xia)，而這次(ci)，我把手工制(zhi)作帶進(jin)了(le)幼兒(er)園(yuan)(yuan)，并(bing)得到老師(shi)們的(de)認(ren)可，結果幼兒(er)園(yuan)(yuan)今(jin)年(nian)的(de)環境(jing)布置(zhi)都(dou)采用(yong)了(le)用(yong)手工制(zhi)作品裝飾(shi)。

　　4、與(yu)家(jia)長(chang)(chang)的交流很(hen)(hen)密切(qie)、與(yu)幼兒園的老(lao)師(shi)的關(guan)系處理得很(hen)(hen)好(hao)(hao)。我(wo)(wo)會每(mei)周(zhou)我(wo)(wo)都(dou)(dou)會認真寫好(hao)(hao)家(jia)園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家(jia)長(chang)(chang)，也經常打電話家(jia)訪了解幼兒在家(jia)的表(biao)現;每(mei)天我(wo)(wo)都(dou)(dou)主動向(xiang)(xiang)老(lao)師(shi)問好(hao)(hao)，熱情幫助老(lao)師(shi)、虛心向(xiang)(xiang)她們請(qing)教，與(yu)老(lao)師(shi)相處得很(hen)(hen)融洽(qia)。

　　當然，自己在(zai)實(shi)習中，也有做得不(bu)足的地方(fang)，比如說班級(ji)的常(chang)(chang)規(gui)管(guan)理(li)，我們班的常(chang)(chang)規(gui)一(yi)(yi)直不(bu)是很(hen)好，這也是自己一(yi)(yi)直在(zai)探(tan)究(jiu)的問題(ti)。我經常(chang)(chang)向幼兒園的老師請教這類問題(ti)，并在(zai)不(bu)斷嘗試和探(tan)索適合小班常(chang)(chang)規(gui)管(guan)理(li)方(fang)法，希望以后自己在(zai)常(chang)(chang)規(gui)管(guan)理(li)方(fang)面會有新的發現和創新。

　　就如(ru)同(tong)我在實習日記(ji)里寫的(de)那(nei)些(xie)感觸(chu)一(yi)樣(yang)，我想再一(yi)次告訴自己(ji)這些(xie)：

　　在幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)工(gong)作是(shi)瑣碎、細小的(de)(de)，然而它又是(shi)十(shi)分重(zhong)要的(de)(de)。幼兒(er)是(shi)初升的(de)(de)太陽、祖國的(de)(de)希望，保證幼兒(er)的(de)(de)安全是(shi)工(gong)作的(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，因此，在往后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，一定(ding)要以安全為第一重(zhong)心開展保教工(gong)作。

　　對(dui)(dui)于幼(you)兒(er)(er)教師(shi)來說(shuo)，也許每(mei)天(tian)的(de)(de)生活時間是(shi)一(yi)成不(bu)變的(de)(de)，或許沒有像其他(ta)職業生活那(nei)樣有波(bo)瀾(lan)起(qi)伏，或者說(shuo)變化很大，但(dan)對(dui)(dui)于幼(you)兒(er)(er)來說(shuo)，每(mei)一(yi)天(tian)都(dou)是(shi)新的(de)(de)成長，每(mei)一(yi)天(tian)都(dou)是(shi)十分期待著(zhu)(zhu)認識(shi)新的(de)(de)事物，所以作為(wei)他(ta)們的(de)(de)老師(shi)，我每(mei)一(yi)天(tian)都(dou)要(yao)激情澎湃的(de)(de)面(mian)對(dui)(dui)著(zhu)(zhu)生活，面(mian)對(dui)(dui)著(zhu)(zhu)幼(you)兒(er)(er)。

　　“孩子是腳，教(jiao)育是鞋(xie)”。我想(xiang)，雖然(ran)我就要離開學校(xiao)了，但(dan)是以后我一(yi)定(ding)要繼(ji)續學習新的知識，拓寬自己(ji)(ji)視(shi)野，使自己(ji)(ji)在幼(you)教(jiao)事(shi)業里獲得好(hao)成績~!

　　班主任工作計劃幼兒園23

　　（一）班干部要做到：

　　1、班主任必須樹立“安全第一”的(de)思(si)想意(yi)識，做(zuo)(zuo)到(dao)工(gong)作到(dao)位，時刻注意(yi)孩子的(de)活動，不離開孩子，并(bing)采取一系(xi)列措施做(zuo)(zuo)好安全防范工(gong)作。

　　2、堅持每天早上檢查。確(que)保(bao)兒童不要將(jiang)危險物品帶入(ru)公園，必要時將(jiang)其收回。嚴格(ge)的兒童安全制度，防止燙(tang)傷、傷害、藥物中毒，防止異物進(jin)入(ru)耳朵(duo)、鼻子(zi)、氣管，防止兒童走失。

　　3、保(bao)證(zheng)教室(shi)通(tong)風(feng)干凈，保(bao)證(zheng)墻角材料(liao)的安(an)全衛生，定期給玩具消毒。

　　4、及時防止傳染病的發(fa)生(sheng)，保證一(yi)人一(yi)巾一(yi)杯。

　　5、加強(qiang)孩(hai)子點名工作，做好(hao)標記，及時匯報問題(ti)，及時打電(dian)話回家查找原因。

　　6、在戶外活動中，教師要認真(zhen)檢查活動場所的安(an)全(quan)，及(ji)時消除不安(an)全(quan)因素，保證兒童的安(an)全(quan)，活動結束(shu)后不要忘記帶兒童用品。

　　7、培(pei)養孩子的自我保護能力(li)，與(yu)家長密切(qie)配合，加強防范意識，讓孩子在安全意識的基(ji)礎上(shang)時刻(ke)提醒自己或(huo)他人注意安全。

　　8、嚴格執行幼兒園接送規章制(zhi)度。把(ba)孩子交給父(fu)母。如(ru)遇特(te)殊情況，需攜帶提貨單或有效證件(jian)。

　　9、午休時，組織孩子(zi)(zi)安靜睡覺，并提醒孩子(zi)(zi)不要捂頭(tou)、趴著(zhu)、吮(shun)手指、不帶玩具進入(ru)臥室。教師應加強巡視，及時報告異常情況。

　　10、通過家(jia)長(chang)會和家(jia)庭聯系欄(lan)向家(jia)長(chang)介紹(shao)孩子(zi)自我保護訓練的重要性和訓練方法，以便在日(ri)常生(sheng)活中進行隨機教育或帶(dai)孩子(zi)外出，并進行積極(ji)引導。

　　（二）在子女方面：

　　1、在強化套路(lu)時，要有秩序(xu)

　　7、知道不(bu)要(yao)放紙團、紐扣等(deng)。在耳(er)朵、鼻子里，也不(bu)能把異物放進(jin)嘴里。

　　8、教給孩子一些(xie)必要(yao)的消防知識(shi)，比如(ru)發生火災時如(ru)何逃生，火警號碼是(shi)“119”。

　　以上(shang)是本班的(de)安全(quan)(quan)(quan)方案。各種活(huo)動(dong)自然(ran)會在日常生活(huo)、教育(yu)教學活(huo)動(dong)、幼兒園游戲等(deng)各個方面進行。通過各種活(huo)動(dong)，讓孩子懂得簡單的(de)自我保護的(de)知(zhi)識和(he)方法，從(cong)而(er)真正保證自己的(de)安全(quan)(quan)(quan)。在今后的(de)工作中，我們將牢固樹立“安全(quan)(quan)(quan)責(ze)任(ren)重于(yu)泰山”的(de)意(yi)識，牢牢收緊安全(quan)(quan)(quan)的(de)弦，防患(huan)于(yu)未然(ran)。努力營造穩定、安全(quan)(quan)(quan)、和(he)諧的(de)教育(yu)環境。

　　班主任工作計劃幼兒園24

　　工作目標

　　1、加強科(ke)學(xue)管理，提高辦園(yuan)效益。

　　2、實踐創新，深化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學

　　3、注(zhu)重職工培訓，打造學習(xi)型教(jiao)師隊伍。

　　4、家園共育(yu)，形成(cheng)幼兒教育(yu)合力。

　　5、后(hou)勤(qin)保障，促進幼兒健康協(xie)調發展。

　　6、加大宣傳力度，樹立(li)良好(hao)的(de)園所(suo)形象。

　　具體措施

　　一、加強科學管理，提高辦園效益

　　1、完(wan)善硬件設(she)施(shi)。為(wei)使我園(yuan)順利通過內蒙(meng)古(gu)示(shi)范(fan)幼(you)兒園(yuan)的(de)驗收(shou)，將對園(yuan)所的(de)設(she)施(shi)設(she)備(bei)進行完(wan)善：為(wei)4個班(ban)配(pei)備(bei)鋼琴(qin)、為(wei)各(ge)班(ban)添置(zhi)玩具和(he)圖書。

　　2、為(wei)了確保我(wo)園(yuan)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)，這(zhe)學(xue)期(qi)我(wo)們(men)利用大(da)班(ban)“家長開放周”、“快樂體驗日(ri)”、教學(xue)觀(guan)摩、親子班(ban)課程觀(guan)摩等形式，讓家長了解孩子們(men)在園(yuan)的(de)一日(ri)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，為(wei)我(wo)園(yuan)下學(xue)期(qi)的(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)工作奠定良好的(de)基矗

　　3、開展(zhan)形勢(shi)教(jiao)育。進(jin)一步樹立全(quan)局觀念、效益觀念、發展(zhan)觀念，促(cu)進(jin)職工優質服務水平的(de)提高，為我園吸引的(de)生源。

　　4、繼續(xu)完(wan)善(shan)我園工資(zi)分配(pei)方案，加大考核兌現的力度，多(duo)帶(dai)孩(hai)子多(duo)拿(na)錢(qian)，切實(shi)發揮好工資(zi)的激(ji)勵和(he)(he)約束功能(neng)，調動職工工作的熱情(qing)和(he)(he)積極性。

　　5、繼續深入開展素(su)質(zhi)教(jiao)育和誠信建設活動。

　　(1)強(qiang)化教(jiao)(jiao)書育人(ren)、為人(ren)師(shi)(shi)(shi)表、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)言(yan)行(xing)的(de)(de)規范(fan)意識和(he)責任意識，深刻理(li)(li)解(jie)師(shi)(shi)(shi)德的(de)(de)內涵，熱(re)愛每一(yi)位(wei)幼兒，要遵章守紀，樹立敬(jing)業(ye)(ye)愛崗無私奉獻(xian)、服務創優(you) 的(de)(de)精神，對(dui)嚴重違背師(shi)(shi)(shi)德的(de)(de)人(ren)和(he)事要嚴肅處(chu)(chu)理(li)(li)，在評優(you)晉級、職稱評定等方(fang)面(mian)要嚴格執(zhi)行(xing)師(shi)(shi)(shi)德一(yi)票否決(jue)制，嚴重的(de)(de)不(bu)在原崗位(wei)上留用(yong)，給予編外處(chu)(chu)理(li)(li)，真正達到明(ming)理(li)(li) 誠信(xin)、團結友善、勤(qin)儉自(zi)強(qiang)、敬(jing)業(ye)(ye)奉獻(xian)，為打造(zao)“節(jie)約型幼教(jiao)(jiao)”、“和(he)諧”幼教(jiao)(jiao)做(zuo)出應(ying)有的(de)(de)貢獻(xian)。

　　(2)在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)中間(jian)開展(zhan)“感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)教(jiao)(jiao)育(yu)”。感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)”是一種生活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)態度，是一種品德，是一片肺腑之(zhi)言。“感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)”，對(dui)于(yu)現在的(de)(de)孩(hai)子(zi)來說尤其重(zhong)要。讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)會(hui)“感(gan)(gan)(gan) 恩(en)(en)(en)(en)”，就是讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)會(hui)懂得(de)尊重(zhong)他(ta)(ta)人(ren)(ren)，幫(bang)(bang)助他(ta)(ta)人(ren)(ren)，時時刻刻都(dou)懷有感(gan)(gan)(gan)激之(zhi)心(xin)。感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)教(jiao)(jiao)育(yu)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)子(zi)知道(dao)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)在享受著別(bie)(bie)人(ren)(ren)通過(guo)努力(li)付出而創造的(de)(de)快樂(le)生活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)，當孩(hai)子(zi) 感(gan)(gan)(gan)謝他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)付出時，第一反應常(chang)常(chang)是自(zi)己今后(hou)也(ye)應該這(zhe)樣做，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)從(cong)小知道(dao)要關愛別(bie)(bie)人(ren)(ren)、幫(bang)(bang)助別(bie)(bie)人(ren)(ren)。結合素質教(jiao)(jiao)育(yu)和誠信建設活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，我(wo)們(men)將從(cong)九月(yue)份開始，利(li)用二 個(ge)月(yue)的(de)(de)時間(jian)開展(zhan)一次以“感(gan)(gan)(gan)謝他(ta)(ta)人(ren)(ren)”為主題(ti)的(de)(de)談話活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)說一說在自(zi)己的(de)(de)成長過(guo)程中得(de)到(dao)了誰的(de)(de)幫(bang)(bang)助，并對(dui)他(ta)(ta)(她)說一句感(gan)(gan)(gan)激或祝福的(de)(de)話;開展(zhan)一次“禮物(wu) 送(song)給(gei)親人(ren)(ren)”的(de)(de)制(zhi)作(zuo)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，并結合主題(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)與一日各環(huan)節的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行(xing)有關感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)的(de)(de)故事(shi)、兒(er)(er)(er)(er)歌(ge)、歌(ge)曲的(de)(de)介(jie)紹，增強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)意識。如：教(jiao)(jiao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)唱《感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en) 的(de)(de)心(xin)》等，通過(guo)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)幫(bang)(bang)助幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)牢記父母的(de)(de)養育(yu)之(zhi)恩(en)(en)(en)(en)、老師的(de)(de)教(jiao)(jiao)誨之(zhi)情、同伴(ban)的(de)(de)關愛之(zhi)誼，從(cong)而讓(rang)(rang)(rang)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)之(zhi)心(xin)在每(mei)一名幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)心(xin)中開花、結果(guo)!

　　(3)結合素(su)質教育和誠信建設活動(dong)，正式啟動(dong)家庭禮儀的學(xue)習(xi)，使(shi)全(quan)園各個家庭都加入到禮儀學(xue)習(xi)當(dang)中(zhong)，使(shi)禮儀教育從小扎(zha)根孩子幼的心靈。

　　6、加強黨(dang)支部建設，充分(fen)發(fa)揮黨(dang)員的(de)先鋒(feng)模范帶頭作用和基(ji)層(ceng)黨(dang)支部戰斗(dou)堡壘作用，提高(gao)黨(dang)支部工作水平。

　　7、工(gong)(gong)會要(yao)強化民主管理與民主監督作用，有效開(kai)展園務公開(kai)、合理化建議等活動(dong)，搞好(hao)職工(gong)(gong)“建家”活動(dong)，切實為教職工(gong)(gong)辦(ban)實事(shi)、辦(ban)好(hao)事(shi)。

　　8、團總(zong)支要加強自身建設，鞏(gong)固團員意識主題教(jiao)育活動的成果，通過在青年中(zhong)間開展(zhan)豐富多彩(cai)的活動，為青年提供(gong)成長發展(zhan)的平臺，為培養(yang)骨干教(jiao)師做出積(ji)極地貢(gong)獻。

　　二、實踐創新，深化教育教學

　　1、日(ri)常教(jiao)學(xue)，規(gui)范管(guan)理。教(jiao)師要規(gui)范自己的(de)一日(ri)教(jiao)育教(jiao)學(xue)常規(gui)，開展推門聽(ting)課制度。園長和教(jiao)師要加(jia)強互相聽(ting)課的(de)頻率(lv)，相互學(xue)習，共同提高。

　　2、教學(xue)評(ping)優、促師成(cheng)長。

　　(1)新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)園將(jiang)采(cai)用多元智能(neng)創意(yi)課程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，為了使(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師很快熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，我(wo)們將(jiang)一(yi)(yi)(yi)面利(li)用一(yi)(yi)(yi)切可(ke)利(li)用的(de)(de)時間組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習、培訓，認(ren)真領會其精神，掌握 新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式。并在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中不斷學(xue)(xue)(xue)習，努力探索，處處體現(xian)新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀。我(wo)們準備加大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育反思(si)分析，從(cong)做中有思(si)，思(si)中有悟(wu)，悟(wu)中有變 上下(xia)功(gong)夫，使(shi)(shi)(shi)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師成為學(xue)(xue)(xue)習型(xing)(xing)、鉆(zhan)研型(xing)(xing)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師;另一(yi)(yi)(yi)方面，每月向家(jia)長進(jin)行新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)展示(shi)活動，讓家(jia)長了解我(wo)園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材改(gai)革后(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)況，使(shi)(shi)(shi)家(jia)長能(neng)夠直(zhi)觀地對新(xin)(xin) 舊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材進(jin)行對比，感受(shou)不一(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果。

　　班主任工作計劃幼兒園25

　　一、指導思想

　　為了切(qie)實搞好班級(ji)工(gong)作，本(ben)學期繼續以《幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)指(zhi)導綱要(yao)》的基本(ben)精(jing)神為指(zhi)導，結合本(ben)園(yuan)(yuan)具體的工(gong)作要(yao)求(qiu)與指(zhi)示(shi)，本(ben)著已(yi)幼(you)兒(er)為本(ben)，服務家長的目標開展班級(ji)工(gong)作，促進全(quan)班幼(you)兒(er)身心全(quan)面地發展。

　　二、幼兒基本情況

　　本班(ban)幼兒共25人，女(nv)孩9名，男孩16名，

　　1、身體(ti)發展情(qing)況：

　　大部分的(de)(de)孩子動作(zuo)發(fa)展不協調，手的(de)(de)精細動作(zuo)差，控制能力(li)弱。但動作(zuo)的(de)(de)靈(ling)活性發(fa)展很(hen)好，能自如地上下滑(hua)梯(ti)。

　　2、認知發展(zhan)情況：

　　本(ben)班(ban)幼兒(er)的認知水平不(bu)平衡，個體差異較(jiao)(jiao)大。孩子(zi)的注意力分(fen)散不(bu)易集中，對新鮮事物、新奇活動(dong)有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的好奇心。

　　3、社會性發展情況(kuang)：

　　在活動中常要(yao)爭搶玩具，隨意性(xing)強，不謙讓(rang)，容易產(chan)生侵犯性(xing)行為。

　　三、班級工作

　　1、做好新(xin)生入(ru)園工作。具(ju)體(ti)措施(shi)：

　　（1）向家長了解幼兒(er)在(zai)家中的(de)具體情況(kuang)，如：生活自理(li)能力(li)(li)、語(yu)言表達能力(li)(li)方面，以及有(you)哪些特(te)殊的(de)表現或生活習(xi)慣(guan)、興趣(qu)愛好、教(jiao)養方式等，便于(yu)老(lao)師因人施(shi)教(jiao)。

　　（2）向家(jia)長提(ti)出要(yao)求(qiu)：幼兒(er)園的各項要(yao)求(qiu)以及需要(yao)家(jia)長配(pei)合的方面要(yao)及時地與家(jia)長進行交(jiao)流(liu)，使家(jia)長了解幼兒(er)園的具體要(yao)求(qiu)，便于配(pei)合我(wo)們的工作。

　　（3）利(li)用一些(xie)孩子(zi)喜歡的(de)形(xing)式陪幼兒(er)(er)游戲，同時轉(zhuan)移幼兒(er)(er)想家想父母的(de)情緒(xu)，讓幼兒(er)(er)在寬松、自由的(de)氛圍(wei)中愉(yu)快(kuai)地生(sheng)活、學習，使(shi)他(ta)們產生(sheng)想上(shang)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)愿望，盡(jin)快(kuai)適(shi)應幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)生(sheng)活，愉(yu)快(kuai)入園(yuan)。

　　2、做(zuo)好(hao)班級管(guan)理工作。具體措施：

　　（1）認真學習幼兒工作(zuo)管理(li)標(biao)準要求(qiu)，按照標(biao)準，嚴(yan)格執行。

　　（2）做好每(mei)天(tian)的清掃(sao)、整(zheng)理(li)工(gong)作，保持室內外環境衛(wei)生干凈整(zheng)齊。

　　（3）養成良好的習慣，將用過(guo)的物品隨手(shou)放(fang)回原處。

　　（4）每(mei)天核對后(hou)及時(shi)填寫(xie)檢查表，保持活(huo)動室(shi)干(gan)凈、整潔。

　　（5）教育幼兒節約用(yong)水(shui)，不浪費。

　　3、做好幼(you)兒大體檢工作。具體措施：

　　（1）加強戶外體育(yu)鍛煉，動靜交替。使幼(you)兒能(neng)夠充分地得到鍛煉的(de)目的(de)。

　　（2）鼓勵幼兒不挑食(shi)，不浪(lang)費，吃(chi)完自己的一(yi)份飯菜。

　　（3）特殊幼(you)兒重點關注。

　　四、保教工作

　　1、學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》。具體措施：

　　從思想(xiang)上提(ti)高(gao)認識，更新觀念，認真學習(xi)《綱要》精(jing)神，并把它(ta)貫徹到實際工作中去(qu)，結合(he)《綱要》查找不足。

　　2、加強幼兒(er)常(chang)規(gui)培養(yang)。具體措施：在日常(chang)生(sheng)活的(de)各個環(huan)節中(zhong)，根(gen)據幼兒(er)的(de)年齡特點和(he)發展(zhan)情況，進一步提高常(chang)規(gui)培養(yang)的(de)要(yao)(yao)求。老師的(de)要(yao)(yao)求要(yao)(yao)一致，培養(yang)中(zhong)使幼兒(er)逐步懂得(de)為什么要(yao)(yao)這樣做(zuo)。

　　3、積極參與教學研(yan)討活動，并將理論(lun)與實踐相結(jie)解決工作中的困難。

　　4、環境創(chuang)設。具體措施：

　　（1）學習評優標準(zhun)、要求。明確(que)工作(zuo)目標。

　　（2）讓幼(you)兒參(can)與創設，體現師幼(you)互動。

　　（3）充分利用(yong)廢(fei)舊物品進行裝飾，節(jie)約材料。

　　5、家長半(ban)日觀摩活(huo)動。具體(ti)措(cuo)施：

　　（1）認真制定(ding)活動計劃，針對(dui)本班(ban)幼兒年(nian)齡特點，選材(cai)新穎、適當。

　　（2）加(jia)強保(bao)教(jiao)的配(pei)合(he)工作。

　　（3）環境創(chuang)設，并培養(yang)幼兒(er)常規(gui)。

　　（4）組織(zhi)幼兒編排形(xing)式多樣(yang)的(de)文藝節目。

　　（5）配合活動(dong)，制作道具吸引幼(you)兒及家長。

　　（6）環境創設，營造新年(nian)氣氛。

　　6、加(jia)強(qiang)幼兒戶外鍛(duan)煉。具體(ti)措(cuo)施：

　　（1）保(bao)證(zheng)(zheng)活動時間和活動量的基礎(chu)上，對個別(bie)幼兒(er)進行指導(dao)，保(bao)證(zheng)(zheng)幼兒(er)體格達標(biao)100﹪。

　　（2）組織豐富多(duo)彩的戶外活動(dong)內容，包括集體游戲和分散活動(dong)兩個方面。

　　（3）制作多種結合幼兒(er)年齡特點，且安全的戶外(wai)活(huo)動玩具。

　　（4）指導幼兒充(chong)分利用戶外玩具(ju)，進行游(you)戲，達到真正鍛煉(lian)的目的。

　　7、按時完成備課內(nei)容，認真開展教育(yu)活動。具(ju)體(ti)措(cuo)施：

　　（1）按(an)時(shi)(shi)、按(an)要求完(wan)成備(bei)課內(nei)容(rong)。備(bei)課時(shi)(shi)間不談論與備(bei)課無關(guan)的話題(ti)。

　　（2）提前準(zhun)備(bei)教具，按計劃完成各(ge)項(xiang)教育活動。

　　五、家長工作具體措施

　　1、做好(hao)晨檢、及(ji)晚上接(jie)孩子時的各項服務工作，有(you)問題及(ji)時向家長(chang)進行溝通，達成共識(shi)。

　　2、主動分擔家(jia)長們(men)的(de)困難，用我們(men)的(de)誠心來(lai)換回他們(men)的(de)滿意。

　　3、充分利(li)用“家長園地”向家長們宣(xuan)傳當(dang)月、當(dang)日的各項活動(dong)，并提(ti)供一些育兒(er)知識及保健常(chang)識，及時更換內容(rong)。

　　4、對長期(qi)不來生病(bing)在家的幼兒進行電話訪問，關心(xin)幼兒在家中的情況(kuang)，遇到特殊情況(kuang)進行必要的家訪。

　　5、對(dui)待個別問(wen)題家長，要(yao)有耐心(xin)，不厭(yan)其煩地為他們服(fu)務。

　　六、衛生保健工作

　　1、做好(hao)各種(zhong)傳(chuan)染(ran)病(bing)的防(fang)控工作。具(ju)體措施(shi)：

　　（1）做好晨檢工作，一摸(mo)，二看(kan)，三問。

　　（2）認真執行衛生(sheng)消毒制度，做好每日的消毒衛生(sheng)工作。

　　（3）加強戶外鍛煉，增強幼兒體質。

　　2、做好每日的(de)室內及室外衛生(sheng)區的(de)清(qing)掃、保持工(gong)作。

　　3、月底進行一次大掃除。

　　4、照顧好(hao)幼兒的一日(ri)生活，包括飲食、午睡(shui)、喝水、如廁等(deng)各(ge)個環(huan)節。

　　七、安全工作

　　1、提高安(an)全(quan)意識，及時檢查班內的不安(an)全(quan)隱患。

　　2、加強責任心，時刻(ke)把幼兒的生命(ming)放在(zai)第(di)一位。

　　3、每(mei)天檢查(cha)幼兒(er)的著(zhu)裝，做(zuo)好晨(chen)檢工作。如：身上不(bu)裝任何物品，

　　4、戶外活動(dong)時(shi)，加強(qiang)責任心，在保證活動(dong)量(liang)的(de)同時(shi)，關(guan)注幼兒的(de)安全，及時(shi)提醒，避免(mian)安全事故發生。

　　班主任工作計劃幼兒園26

　　20xx年春季新學期(qi)已經到(dao)來(lai)，這學期(qi)我(wo)班將著重于保教結合方(fang)面(mian)，根據(ju)班級幼(you)兒的(de)年齡特(te)點，在(zai)一日(ri)常(chang)規、生活習慣、學習習慣等方(fang)面(mian)都(dou)要有所突破，讓班級幼(you)兒在(zai)我(wo)們三位老師的(de)呵護(hu)下茁壯(zhuang)成長。

　　一、班級概況

　　經過一年(nian)多的(de)幼兒園生(sheng)活(huo)體(ti)(ti)驗，班級幼兒已經基本(ben)上適應了(le)幼兒園的(de)集體(ti)(ti)生(sheng)活(huo)，并且愛(ai)上了(le)幼兒園的(de)集體(ti)(ti)生(sheng)活(huo)，在獨立進餐、自理能(neng)力方面都(dou)有(you)了(le)較大(da)幅度的(de)提高，尤其是班級所組(zu)織的(de)各項游戲活(huo)動都(dou)受到幼兒的(de)深深喜(xi)愛(ai)。

　　二、本班寶寶特點及主要表現

　　我班大部(bu)分(fen)幼兒經過一年多的集體生活(huo)(huo)體驗，已經漸漸適應了(le)幼兒園的集體生活(huo)(huo)，所(suo)以，在很多時候都可以看到他們那活(huo)(huo)潑、好動(dong)的身影(ying)，對于新事物(wu)的出(chu)(chu)現(xian)，他們也都表(biao)現(xian)出(chu)(chu)了(le)極大的興趣，總會(hui)提(ti)出(chu)(chu)很多讓你(ni)摸(mo)不著頭腦的問題，但是，也有(you)極個別的幼兒對各種活(huo)(huo)動(dong)參與(yu)意(yi)識較薄(bo)弱，針(zhen)對以上這些情況，這學(xue)期我班將重點豐富班級各項活(huo)(huo)動(dong)，從幼兒的基本行為習慣抓起，全(quan)面提(ti)高幼兒的學(xue)習興趣。

　　三、工作任務

　　1.班(ban)級(ji)衛生(sheng)保健(jian)管理(li)目(mu)標

　　為了能夠讓(rang)幼(you)兒(er)在(zai)(zai)一(yi)個舒(shu)適的(de)環境下學習、生(sheng)(sheng)活(huo)，“干凈整潔”是一(yi)個必(bi)不可少的(de)環節，從最(zui)基本的(de)飲食(shi)開始，一(yi)點一(yi)滴都要(yao)讓(rang)幼(you)兒(er)有一(yi)種如在(zai)(zai)家(jia)中(zhong)的(de)感覺(jue)。在(zai)(zai)一(yi)日(ri)生(sheng)(sheng)活(huo)活(huo)動中(zhong)，我們尤(you)其要(yao)注(zhu)意幼(you)兒(er)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)護理和良(liang)好生(sheng)(sheng)活(huo)衛生(sheng)(sheng)行為習慣(guan)(guan)的(de)培(pei)養(yang)，如注(zhu)意活(huo)動前后及時增減衣服(fu)，按時進(jin)餐，保證進(jin)食(shi)量等(deng)。并在(zai)(zai)各(ge)環節中(zhong)培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)良(liang)好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)衛生(sheng)(sheng)行為習慣(guan)(guan)，進(jin)行安全教育，如進(jin)餐習慣(guan)(guan)、入廁習慣(guan)(guan)、清潔習慣(guan)(guan)等(deng)。

　　2.幼兒(er)生活(huo)管理目(mu)標

　　幼兒生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在幼兒活動常規方面，要注意餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口;其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。

　　3.幼兒安全管(guan)理與(yu)教育

　　幼(you)(you)兒(er)(er)園的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工作是一(yi)項系統的(de)工程(cheng)，在日(ri)(ri)常工作中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)老(lao)師應該(gai)充分抓(zhua)住每一(yi)個教(jiao)育(yu)契(qi)機(ji)(ji)，把各種抽象、單調的(de)自我(wo)(wo)防護知識有(you)機(ji)(ji)地(di)滲透到(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)一(yi)日(ri)(ri)生活中(zhong)，通過制作“安(an)(an)(an)(an)全(quan)標(biao)(biao)志”、安(an)(an)(an)(an)全(quan)情境表演等多種生動有(you)趣的(de)互動形(xing)式(shi)實施安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)活動。如：在幼(you)(you)兒(er)(er)園的(de)所有(you)電器(qi)插座(zuo)旁，我(wo)(wo)們(men)都要(yao)貼上了幼(you)(you)兒(er)(er)自制的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)標(biao)(biao)志，時刻提醒幼(you)(you)兒(er)(er)注意(yi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)。在游戲方面(mian)，也要(yao)注意(yi)加強(qiang)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，引導幼(you)(you)兒(er)(er)在游戲中(zhong)增強(qiang)自我(wo)(wo)保護意(yi)識。

　　4.教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作目(mu)標

　　在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作方面，我們(men)要以“一(yi)切以幼兒利益優先(xian)”的工(gong)作原(yuan)則，尊重幼兒，平(ping)等地(di)對(dui)待幼兒。樹立(li)高度的教(jiao)育(yu)意識，讓家(jia)長能夠真正感受(shou)(shou)到(dao)我們(men)的“敬業、服從、勤奮”，并且要做到(dao)在(zai)探索中享受(shou)(shou)快樂，在(zai)反(fan)思中尋求發展，全面培(pei)養幼兒學習(xi)興(xing)趣。

　　語言(yan)領域：能(neng)(neng)喜(xi)歡(huan)運用(yong)語言(yan)與(yu)人交往(wang)，樂于當眾(zhong)表(biao)達;能(neng)(neng)進行簡單對(dui)話(hua)和表(biao)述;能(neng)(neng)正確發音，會說完整句，學說兒歌;喜(xi)歡(huan)聽故事(shi)，感受故事(shi)的主要情節;喜(xi)歡(huan)看書，學會一頁一頁翻書，有(you)初步(bu)的閱讀能(neng)(neng)力(li);培(pei)養良好的傾聽習慣和相應的語言(yan)理解能(neng)(neng)力(li)。

　　健康領域：喜歡參加體育活(huo)動(dong)，體驗活(huo)動(dong)中的(de)樂趣;學習模仿操及(ji)簡(jian)單(dan)徒手操，動(dong)作基本到(dao)位并跟上節奏;自然協調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等(deng)動(dong)作;學習用雙手拋接球(qiu)，用單(dan)手向前做擲遠動(dong)作;玩(wan)大(da)型運動(dong)器(qi)(qi)械，桌面玩(wan)具及(ji)簡(jian)單(dan)運動(dong)器(qi)(qi)械。

　　社(she)會(hui)領(ling)域：認識最熟悉的生活及學習環(huan)境;喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)上幼兒園，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)老師和(he)小朋(peng)友;愛(ai)家庭、父母及親人，情緒穩定(ding)，有安全感，不(bu)愛(ai)哭，不(bu)發脾氣;認識自(zi)己(ji)的名(ming)字，性別，標記(ji);會(hui)區分(fen)明顯的對與(yu)錯，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)模仿(fang)好的榜樣;喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)與(yu)同(tong)伴(ban)交往，會(hui)與(yu)同(tong)伴(ban)一起游(you)戲。

　　科學領域：喜(xi)歡(huan)自然(ran)界(jie)，學習(xi)飼(si)養與種植;發現自然(ran)環境的(de)(de)(de)(de)明(ming)顯變化，感(gan)知天氣和季節的(de)(de)(de)(de)突(tu)出(chu)特征(zheng)(zheng);喜(xi)歡(huan)并(bing)關心身邊的(de)(de)(de)(de)動、植物(wu)，觀(guan)察(cha)事(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)明(ming)顯特征(zheng)(zheng)，感(gan)受事(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)多樣性(xing);接觸沙、水、冰等自然(ran)物(wu)，感(gan)知它(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)簡單特征(zheng)(zheng)性(xing)并(bing)改變它(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)形態。

　　藝術領域：喜(xi)歡(huan)參加音樂美(mei)術活動(dong)，，喜(xi)歡(huan)聽音樂作動(dong)作、玩色彩(cai)游戲、捏泥游戲，辨(bian)認(ren)某某種顏色;喜(xi)歡(huan)唱(chang)歌、聽音樂，隨音樂自由(you)表現，學習用(yong)手掌、紙(zhi)團印(yin)畫(hua)(hua);喜(xi)歡(huan)用(yong)筆涂(tu)鴉，認(ren)識(shi)紙(zhi)、筆等(deng)繪(hui)畫(hua)(hua)工具，學習正確的(de)使用(yong)方法;大(da)膽表演(yan)學過的(de)歌曲或自由(you)表演(yan)，大(da)膽地涂(tu)涂(tu)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)。

　　5.德育工作(zuo)目標(biao)

　　在(zai)(zai)進(jin)行(xing)德(de)育工作時(shi)，要盡量采用直觀(guan)游戲形式進(jin)行(xing)各項教(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動，以培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)對(dui)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)興趣。充分調動幼(you)(you)(you)兒(er)(er)看、聽、聞、摸、嘗等多(duo)中感官，逐步培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)求知欲(yu)望。教(jiao)(jiao)育要面向全體(ti)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，并(bing)根(gen)據(ju)本班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)特點因材施教(jiao)(jiao)，實施差異教(jiao)(jiao)學(xue)。引(yin)導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)用簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)語言(yan)(yan)表(biao)達(da)自己的(de)(de)(de)(de)請求和愿望，喜歡與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、同(tong)伴(ban)交談，發展幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)(yan)表(biao)達(da)能力，并(bing)學(xue)會使用禮貌用語，如：請老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)幫(bang)忙(mang)時(shi)，要會說(shuo)：“請老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)幫(bang)幫(bang)忙(mang)”，不(bu)小心(xin)撞(zhuang)到其他小朋友，要及時(shi)說(shuo)：“對(dui)不(bu)起”，入園時(shi)要會說(shuo)：“老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)早”，離(li)園時(shi)會說(shuo)：“老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)再(zai)見”等。而(er)作為老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)要在(zai)(zai)日常(chang)生活(huo)(huo)中去正確引(yin)導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，給予每位幼(you)(you)(you)兒(er)(er)平等的(de)(de)(de)(de)愛，要去關(guan)心(xin)、愛護(hu)每一位幼(you)(you)(you)兒(er)(er)。

　　6.家(jia)長工作方(fang)面(mian)

　　(1)合理運用早晚接送幼兒(er)(er)的(de)時間(或(huo)家(jia)訪(fang)時)，與家(jia)長進(jin)行深入(ru)地交流，保證家(jia)園配(pei)合一致，促進(jin)幼兒(er)(er)各方面和諧發(fa)展。

　　(2)利用(yong)家園聯(lian)系本，與(yu)家長及時(shi)交換意見，了解幼兒在園或在家的(de)情況(kuang)，以便更(geng)好地(di)去輔助幼兒。

　　(3)在幼(you)兒(er)園舉辦的親子活動中，家(jia)園有面(mian)對面(mian)地更加深入(ru)的交流，做到意見相一致地去正確(que)引導幼(you)兒(er)，并及時向家(jia)長宣傳(chuan)家(jia)教知識(shi)、指導家(jia)長正確(que)教育(yu)幼(you)兒(er)的方式、方法。

　　以上就是我班這學期的班務工作計劃，我們要時刻以“一切以幼兒利益優先”的工作原則，讓孩子可以在幼兒園得到細心的呵護，溫暖的愛。

　　班主任工作計劃幼兒園27

　　新學(xue)期(qi)，一(yi)(yi)個新的開始，新的希(xi)望，新的出發(fa)。作(zuo)為(wei)幼兒園(yuan)大班(ban)的班(ban)主(zhu)任，這個學(xue)期(qi)是(shi)至關重要的，在此，經過(guo)上個學(xue)期(qi)的總結，我對(dui)接下來新學(xue)期(qi)進(jin)行(xing)了一(yi)(yi)個工(gong)作(zuo)計劃(hua)，一(yi)(yi)些具體細節根(gen)據之后的實際(ji)情況進(jin)行(xing)調整。以下是(shi)我此次新學(xue)期(qi)的工(gong)作(zuo)計劃(hua)：

　　一、關注幼兒健康，做好衛生工作

　　新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)期，新(xin)的(de)(de)(de)開啟，首先(xian)做好衛(wei)生(sheng)工作(zuo)，為(wei)幼兒們創造一(yi)個(ge)舒適(shi)健(jian)康的(de)(de)(de)環境。在班主任工作(zuo)當中，最為(wei)重要的(de)(de)(de)第一(yi)條就是(shi)要保(bao)證孩子(zi)們的(de)(de)(de)身體(ti)健(jian)康，積極抓好衛(wei)生(sheng)工作(zuo)，平時(shi)勤于消毒、通風，斷絕一(yi)些(xie)細菌(jun)的(de)(de)(de)堆積，防止感染。這(zhe)是(shi)非(fei)常必(bi)要的(de)(de)(de)一(yi)道工作(zuo)，在這(zhe)個(ge)學(xue)期開始，我就對班級進行了非(fei)常細致的(de)(de)(de)消毒殺菌(jun)工作(zuo)，以(yi)及時(shi)刻注意學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)身體(ti)情況，如(ru)若有(you)發燒(shao)感冒的(de)(de)(de)，及時(shi)關心詢問(wen)。

　　二、改善教學方法，提高學生興趣

　　教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法是整個(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)當中的一(yi)條主線，孩子(zi)(zi)們到(dao)了大(da)(da)班(ban)這(zhe)個(ge)階段，很(hen)多孩子(zi)(zi)都已(yi)經懂事了，上課的時候(hou)也不再吵吵鬧鬧，能(neng)夠認真仔(zi)細的聽課學(xue)(xue)(xue)(xue)習了。但是還(huan)是有一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生仍是有些調皮的。這(zhe)時候(hou)依舊要提(ti)(ti)高(gao)(gao)的是孩子(zi)(zi)們對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的興趣(qu)。所以這(zhe)對(dui)于我的工作來說，就是一(yi)個(ge)很(hen)大(da)(da)的突破(po)口，要改良自己的教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，進而(er)提(ti)(ti)高(gao)(gao)孩子(zi)(zi)們的學(xue)(xue)(xue)(xue)習樂(le)趣(qu)，讓他(ta)們能(neng)夠在(zai)課堂之(zhi)中收獲到(dao)知識和(he)樂(le)趣(qu)，豐富他(ta)們的幼兒(er)園生活，也得到(dao)應(ying)該有的學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)吸收。

　　三、及時反饋家長，完善幼兒成長

　　家(jia)長是班主任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)極為重要(yao)的(de)(de)一部分，在(zai)接(jie)下來(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)當中(zhong)，我會(hui)及時(shi)(shi)做(zuo)好(hao)教學反饋(kui)，及時(shi)(shi)在(zai)家(jia)庭群(qun)里給大家(jia)回饋(kui)孩(hai)(hai)子們的(de)(de)學習情況。以及也(ye)(ye)會(hui)做(zuo)好(hao)家(jia)長工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，定期打(da)電話(hua)訪問，并(bing)且和家(jia)長溝通孩(hai)(hai)子最近的(de)(de)表現和情況，讓家(jia)長能夠詳細的(de)(de)了解到自(zi)(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)子，讓他(ta)們看到自(zi)(zi)己孩(hai)(hai)子的(de)(de)成(cheng)(cheng)長和進步。此外，還(huan)有一些(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)也(ye)(ye)是需(xu)要(yao)家(jia)長哪個(ge)配(pei)合完成(cheng)(cheng)的(de)(de)，比如一些(xie)小活動的(de)(de)組織，要(yao)提前聯系家(jia)長，把(ba)時(shi)(shi)間空出來(lai)。孩(hai)(hai)子的(de)(de)成(cheng)(cheng)長不只是需(xu)要(yao)教師(shi)，更(geng)需(xu)要(yao)的(de)(de)其實是自(zi)(zi)己的(de)(de)父母，因此家(jia)長工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是非(fei)常(chang)嚴(yan)肅的(de)(de)一項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我會(hui)做(zuo)好(hao)它的(de)(de)！

　　秋季(ji)開(kai)學對于今年來(lai)說或許是一個比(bi)較好的(de)消(xiao)息(xi)，也(ye)很(hen)期待這(zhe)次大(da)家都(dou)可以(yi)取得一個不(bu)錯的(de)成(cheng)績(ji)。我也(ye)希望能夠帶(dai)著一份(fen)更加堅(jian)決的(de)信心出(chu)發，向(xiang)一個更好的(de)方向(xiang)前進(jin)，不(bu)負各位(wei)家長的(de)信任(ren)和托付，也(ye)不(bu)負學校給我的(de)責任(ren)和寄(ji)予。

　　班主任工作計劃幼兒園28

　　時(shi)間一天天的(de)過去，終(zhong)于(yu)，曾經年幼不(bu)聽(ting)話的(de)xx班孩子們也(ye)逐漸變(bian)的(de)懂事，有(you)禮貌。那(nei)些頑皮的(de)孩子，也(ye)都即(ji)將(jiang)成為大班的(de)小朋友了！作為xx班的(de)班主任，我在對這些孩子們的(de)成長感(gan)到開心的(de)同時(shi)也(ye)感(gan)到心中的(de)不(bu)舍(she)。

　　來(lai)到大班，除了的(de)(de)意(yi)味著(zhu)孩子們的(de)(de)成長，也(ye)意(yi)味著(zhu)他們即將(jiang)結束在幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)學習，即將(jiang)走向(xiang)小學的(de)(de)道路！為此，我必須在今(jin)后的(de)(de)一學年里積(ji)極的(de)(de)改變教學的(de)(de)策略，并做好班級(ji)的(de)(de)管(guan)理工作(zuo)，幫助(zhu)他們適應(ying)今(jin)后的(de)(de)變化(hua)。以下是我的(de)(de)工作(zuo)計劃：

　　一、在身份上的變化

　　成(cheng)為(wei)大(da)班(ban)(ban)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)后(hou)，幼兒們也都長大(da)了。因此，在教學上(shang)必須要讓(rang)大(da)家認識這一(yi)點！所以作為(wei)一(yi)名班(ban)(ban)主任，我(wo)必須要和(he)其他(ta)老師們共同改變對學生們的(de)態度和(he)思(si)想。在面對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)時(shi)候將孩(hai)子(zi)(zi)當做是一(yi)個大(da)孩(hai)子(zi)(zi)來看待。在一(yi)些事情上(shang)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)自己(ji)(ji)去完成(cheng)，并多多指正孩(hai)子(zi)(zi)的(de)錯誤行為(wei)，讓(rang)他(ta)們認識到(dao)自己(ji)(ji)的(de)已經長大(da)。

　　此外，也(ye)要(yao)加強(qiang)在(zai)日常的(de)(de)鼓(gu)勵(li)(li)，讓大家認識到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)已經長大，要(yao)在(zai)一些生活的(de)(de)小事(shi)上要(yao)做(zuo)到(dao)“自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)事(shi)情(qing)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)”。如在(zai)午休(xiu)穿衣和系鞋帶方面的(de)(de)事(shi)情(qing)，我(wo)們(men)應(ying)該在(zai)一旁教導，但不(bu)能總是去幫(bang)孩子做(zuo)，要(yao)多(duo)多(duo)鼓(gu)勵(li)(li)他(ta)們(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)學會(hui)完(wan)成。

　　二、在教育方面

　　在(zai)(zai)大(da)班的(de)教(jiao)育上，我們可以嘗試多教(jiao)導一些責(ze)任、紀律(lv)的(de)自覺性方面的(de)能力(li)。讓(rang)孩子們能保持良好的(de)自我管理能力(li)，這在(zai)(zai)今后適應(ying)小學(xue)生活的(de)時候是非常重要的(de)關鍵。

　　此(ci)外(wai)，我們也可以去參觀小學(xue)的(de)教室和(he)課(ke)(ke)堂，提前熟悉小學(xue)的(de)環(huan)境，并在幼兒園的(de)課(ke)(ke)堂上多多模擬幾次，幫助孩子們體會(hui)并熟悉這(zhe)樣的(de)環(huan)境。

　　除了在對(dui)，環境和(he)個人管理方面(mian)的(de)(de)教育，我們也(ye)可以適(shi)當增(zeng)加(jia)一些簡(jian)單的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)識字能力(li)和(he)數學(xue)(xue)(xue)能力(li)。讓學(xue)(xue)(xue)生能較好的(de)(de)更上小(xiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程。這(zhe)也(ye)可用幫助孩子今后(hou)融入小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)集體。

　　三、家長方面

　　來到(dao)大班，不僅僅我們要做(zuo)好(hao)改(gai)變，家長方(fang)面更要嚴格的(de)(de)去改(gai)變對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)要求。如在生活中多分出一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)家務讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)完成，在上下學的(de)(de)時候將(jiang)書包交給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自己(ji)背等。當(dang)然，也最(zui)好(hao)能適當(dang)的(de)(de)給予一(yi)些(xie)小獎勵，鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)認識到(dao)自己(ji)的(de)(de)成長，并積極的(de)(de)向前進！

　　作為一名班主任，在大(da)班的教育(yu)環節上我(wo)更(geng)要注意(yi)引導，這(zhe)樣才(cai)能讓孩(hai)子們(men)開(kai)開(kai)心心的走出幼兒園(yuan)，并(bing)快(kuai)快(kuai)樂樂的走向未(wei)來(lai)！

　　班主任工作計劃幼兒園29

　　新的學期開始了，我們按園工作計劃，根據本班的實際情況，制定如下計劃：

　　一、班級情況分析

　　我(wo)(wo)班現(xian)有幼兒28人(ren)，其中女孩(hai)11人(ren)，；男孩(hai)有17人(ren)。我(wo)(wo)們將逐步培(pei)養幼兒生(sheng)活自理、與人(ren)相處(chu)等方(fang)面的能力，并加強(qiang)情感培(pei)養：

　　1、與老(lao)師(shi)間建立良好的感情，讓每個孩子(zi)天天都(dou)高高興興來上幼兒園。

　　2、與小朋友之間學習(xi)友好(hao)相處，讓他們(men)交好(hao)朋友，培養孩子初步的社會(hui)交往。

　　二、教育教學

　　1、老師加強學習，包括專業、思想素質的提高，培養高度的職業責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。

　　2、孩子(zi)的能力培養：

　　（a）生活(huo)自理能力的培養，孩子在(zai)吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面(mian)有進(jin)步，使他們生活(huo)愉(yu)快。

　　（b）學習能力的培養(yang)，培養(yang)孩子(zi)會傾聽(ting)，敢用(yong)語言表達(da)的能力。

　　（c）動作協調能力的培(pei)養，多帶孩子(zi)參(can)加體育鍛(duan)煉，提高孩子(zi)的身體素質。

　　3、開展有益的活動。我(wo)們將(jiang)帶(dai)孩(hai)子遠足，走入大自(zi)然(ran)。三。衛生保健1、認真清掃班級環(huan)境，嚴格(ge)執行消(xiao)毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等(deng)傳染病。

　　2、幫助、督促孩(hai)子定時定量進食，逐步(bu)培(pei)養(yang)孩(hai)子的進餐習慣。

　　3、組(zu)織多種(zhong)體(ti)育運動，使孩(hai)子的身體(ti)得到鍛煉，動作(zuo)得到發展。

　　4、培(pei)養孩子健康(kang)(kang)情感，給孩子建立幼兒(er)成長檔(dang)案(an)（其中包括(kuo)幼兒(er)心理健康(kang)(kang)檔(dang)案(an)），讓(rang)幼兒(er)擁有健康(kang)(kang)體(ti)質的同(tong)時，擁有健康(kang)(kang)的心靈。

　　三、家長工作1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展。

　　1、對沒有家(jia)訪的幼兒家(jia)庭進行家(jia)訪一次，除此之外老師還(huan)將利用家(jia)長面(mian)談、通電話、寫字條(tiao)、發通知等多(duo)種(zhong)形式，取得與家(jia)長的聯系。

　　2、配合幼兒園組織召開家長會1—2次。

　　3、請家(jia)長參(can)與本(ben)班的教(jiao)育(yu)教(jiao)學活(huo)動，對家(jia)長開放(fang)教(jiao)學二次。

　　四、班級協調

　　班級老師將(jiang)發揮(hui)各(ge)自所長，互相幫助、共(gong)同(tong)探討，理順、協調班級工作的(de)各(ge)個(ge)環節，認真、細致的(de)照(zhao)顧好每個(ge)孩子(zi)，大家努(nu)力做好班級的(de)各(ge)項工作。

　　班主任工作計劃幼兒園30

　　一、 學生情況分析

　　本班共有幼(you)(you)兒(er)15名(ming)，都在3--4歲，大部分孩子(zi)是留(liu)守兒(er)童，作為班主任(ren)，對(dui)孩子(zi)的年齡特(te)點(dian)，性格愛好要掌(zhang)握的一(yi)清二(er)楚，為全面發展幼(you)(you)兒(er)素(su)質(zhi)，根據本班的實際情(qing)況，幼(you)(you)兒(er)的特(te)點(dian)發展幼(you)(you)兒(er)特(te)長。

　　二、 學生成長情況分析

　　中班大部(bu)分(fen)幼兒受過半年幼兒園(yuan)教育，經過半年的觀察，他們都有自己的愛(ai)好與特(te)點：

　　(1)多數孩子會使用(yong)(yong)簡(jian)單的禮(li)貌用(yong)(yong)語，但語言表達能弱，有年(nian)齡個(ge)別小的幼兒(er)智力較差、膽小不(bu)愛交往，不(bu)合群。

　　(2)大部分孩子生活(huo)自(zi)理能力(li)較差，這就需要(yao)老師在幼兒園一日生活(huo)活(huo)動中給予(yu)極大的關心與幫助。

　　(3)作為中班來說相對調皮孩(hai)子多，有(you)(you)的好動、有(you)(you)的說臟(zang)話，針對這(zhe)種情況(kuang)就需要(yao)教師加(jia)強教育，使各種不良習慣有(you)(you)所(suo)好轉。

　　(4)針對農村孩子(zi)衛(wei)生(sheng)差(cha)：指甲長(chang)、腳臟、衣服臟、頭發長(chang)等，教師利用每周一(yi)查(cha)衛(wei)生(sheng)。并幫助幼兒養成良好的衛(wei)生(sheng)習慣。

　　三、采取的措施

　　經過(guo)近半年的(de)(de)訓(xun)練，幼(you)兒口(kou)(kou)吃(chi)，吐字(zi)不清，這一(yi)(yi)情況經過(guo)老(lao)師的(de)(de)努力有了很大改變，提(ti)高(gao)了孩子的(de)(de)口(kou)(kou)語表達(da)能力，教師會著(zhu)重訓(xun)練他們的(de)(de)普通話(hua)，從一(yi)(yi)個(ge)字(zi)一(yi)(yi)句話(hua)開始，讓(rang)每(mei)(mei)個(ge)孩子對所說的(de)(de)每(mei)(mei)句話(hua)每(mei)(mei)個(ge)字(zi)做(zuo)(zuo)到(dao)準確的(de)(de)發(fa)音。為讓(rang)每(mei)(mei)個(ge)孩子說一(yi)(yi)口(kou)(kou)流利(li)的(de)(de)普通話(hua)打(da)好基礎。 總之，班主任工作事無巨(ju)細，盡(jin)量做(zuo)(zuo)到(dao)面(mian)面(mian)俱到(dao)，關心愛護每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)幼(you)兒，使每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)幼(you)兒均衡發(fa)展，健康快(kuai)樂的(de)(de)度(du)過(guo)每(mei)(mei)一(yi)(yi)天。

　　班主任工作計劃幼兒園31

　　新(xin)的(de)學期(qi)剛剛開始，為(wei)了提(ti)高自己的(de)業務水(shui)平做到一(yi)切以(yi)(yi)幼兒(er)為(wei)主，具(ju)體(ti)計(ji)劃工作主要有以(yi)(yi)下(xia)幾點：

　　一、思想方面

　　要遵守園里(li)的規章制度，積極認真(zhen)(zhen)地投入工(gong)作，要平等對(dui)待每(mei)位幼兒，認真(zhen)(zhen)參加(jia)園內的政治學習，以(yi)學習精神為工(gong)作的動力，以(yi)飽滿的熱情參加(jia)新的工(gong)作。

　　二、個人學習方面

　　在(zai)做好自己(ji)本職工作的情況下，加強(qiang)教育(yu)教學(xue)學(xue)習，提高個人教學(xue)質量，使(shi)幼(you)兒(er)在(zai)德、智(zhi)、美(mei)、體等(deng)方(fang)面發展(zhan)，并讓(rang)他們(men)能(neng)夠(gou)從玩(wan)中學(xue)，學(xue)中玩(wan)，加強(qiang)職業道(dao)德教育(yu)，加強(qiang)責(ze)任心，規范言行，用(yong)自己(ji)的一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動去潛移默化幼(you)兒(er)，業務上精(jing)(jing)準求精(jing)(jing)，平(ping)時在(zai)工作中遇到(dao)問題能(neng)和班(ban)級人員共同商量，認(ren)真參(can)加教研活動，樹立"終(zhong)身學(xue)習"目標。

　　三、工作方面

　　對(dui)(dui)工作(zuo)做(zuo)到(dao)主動、積極、踏實，對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)有(you)(you)愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)，跟幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)建立一(yi)(yi)種平等關系，視孩子(zi)為(wei)自己孩子(zi)，對(dui)(dui)家長熱情，并向家長反饋幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在園(yuan)的表(biao)現，做(zuo)到(dao)對(dui)(dui)每個幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)心(xin)(xin)中有(you)(you)教(jiao)，上班做(zuo)到(dao)不遲到(dao)，不早退，認真填寫(xie)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)生(sheng)活記事本，做(zuo)好(hao)安(an)全(quan)(quan)、衛生(sheng)工作(zuo)，強化安(an)全(quan)(quan)管理，加強"安(an)全(quan)(quan)第(di)一(yi)(yi)"意識，做(zuo)到(dao)時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)講安(an)全(quan)(quan)，對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進(jin)行(xing)自我(wo)保護意識教(jiao)育，做(zuo)好(hao)交接(jie)班工作(zuo)，培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)生(sheng)活自理能力(li)，組織幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)戶外(wai)活動，如：散步(bu)、跑(pao)步(bu)或做(zuo)游戲等。并且(qie)保證(zheng)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)戶外(wai)活動量(liang)，促進(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身心(xin)(xin)發展。

　　四、家長工作

　　1.及時與家長反饋幼兒信息，加強互(hu)動。

　　2.做到每周和兩至三位家長(chang)談談孩子的(de)在園表現，讓家長(chang)了(le)解孩子的(de)在園情況(kuang)，并及時配合(he)我們的(de)教學工作(zuo)。

　　五、再多一點愛心(xin)，多一些耐(nai)心(xin)，使孩子在各方面有更(geng)大(da)進(jin)步(bu)。

　　這就是我(wo)這學期的工作計(ji)劃，我(wo)一定在(zai)今(jin)后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再(zai)(zai)接再(zai)(zai)厲!

　　班主任工作計劃幼兒園32

　　個人情況：

　　20xx年(nian)畢業(ye)(ye)于上海(hai)市行健學院學前教育專業(ye)(ye)，并與(yu)20xx年(nian)12月獲得東(dong)北師范大(da)學網絡(luo)學院學前教育本科證(zheng)書。

　　20xx年(nian)8月(yue)至(zhi)20xx年(nian)8月(yue)在南匯區(qu)石筍幼兒園(yuan)工作一年(nian)，任(ren)(ren)幼兒教師(shi)，期(qi)間創(chuang)編的科(ke)普(pu)情景劇(ju)《新(xin)小貓(mao)釣魚(yu)》獲(huo)南匯區(qu)“小淘氣玩科(ke)學(xue)”科(ke)普(pu)競賽金獎(jiang)。 20xx年(nian)9月(yue)至(zhi)今在長寧區(qu)虹古(gu)路幼兒園(yuan)任(ren)(ren)幼兒教師(shi)。

　　擁有普通話(hua)二級甲等證書(shu)(shu)、計算機全國(guo)一級證書(shu)(shu)、網頁制(zhi)作員職(zhi)業資格(ge)證書(shu)(shu)和幼兒園教師資格(ge)證書(shu)(shu)。

　　優勢：

　　1)經(jing)過了系統的(de)(de)(de)學前教(jiao)育(yu)專業的(de)(de)(de)學習(xi)，并且有2年(nian)(nian)多的(de)(de)(de)工(gong)作經(jing)驗(yan)。在實習(xi)和(he)實際工(gong)作中(zhong)與各年(nian)(nian)齡段的(de)(de)(de)幼兒都(dou)有一(yi)定的(de)(de)(de)接觸(chu)，對(dui)他們的(de)(de)(de)能力發展的(de)(de)(de)要求(qiu)有一(yi)定的(de)(de)(de)了解。

　　2)計算(suan)機方面使(shi)用較為(wei)熟練(lian)，能嫻(xian)熟的操作各種常用軟件，能運用多媒體(ti)技術開展豐(feng)富(fu)的教學活動。

　　3)有好(hao)學(xue)精神，敢于接(jie)受新(xin)事(shi)物(wu)的挑戰，樂于接(jie)受教學(xue)新(xin)理(li)念的沖擊(ji)。

　　不足：

　　1)工(gong)作年限(xian)較短，缺(que)少對各年齡段幼(you)兒的(de)管理和教學經(jing)驗。

　　2)我(wo)雖然在學(xue)校中(zhong)系(xi)統(tong)的(de)學(xue)習過(guo)樂(le)器、舞蹈、手工、繪畫、講故事等技(ji)能技(ji)巧，但是每樣(yang)都(dou)不精專(zhuan)，無法較好的(de)融合應用在日常教學(xue)中(zhong)，讓(rang)幼兒感受多(duo)樣(yang)化的(de)藝術美。

　　3)觀察事物僅僅停留在表面，對于幼兒表現出(chu)的種(zhong)種(zhong)活(huo)動(dong)跡象(xiang)不能主動(dong)發現、反思、研究后(hou)制(zhi)定出(chu)有效(xiao)地策略(lve)。

　　期望一年中的進(jin)步：

　　師德方面：熱(re)愛幼教事業(ye)，熱(re)愛幼兒，以積極地心(xin)(xin)態(tai)投入到工(gong)作中，時刻(ke)以幼兒教師的師德規(gui)范要求自己。做到對(dui)每個孩子都(dou)一視同仁，努力做到不(bu)偏愛，讓家長放心(xin)(xin)將孩子交給我(wo)。

　　業務方面：能(neng)根據幼兒的(de)年齡(ling)特征及本(ben)班(ban)特點選(xuan)擇合適的(de)教(jiao)材(cai)，并在指導老(lao)師(shi)的(de)幫助下能(neng)設計一個比(bi)較(jiao)完善的(de)教(jiao)學活動，并能(neng)較(jiao)好的(de)完成預設目(mu)標。提高處理活動中突發事件的(de)隨機應變的(de)能(neng)力。

　　專業技能方面(mian)：能流(liu)暢、嫻熟(shu)的彈奏(zou)各年齡段幼兒常見的幾首曲子，并配上適合其氛圍的伴(ban)奏(zou)。會(hui)多種不同的繪畫(hua)技能而不僅限于(yu)蠟筆畫(hua)、水彩畫(hua)等(deng)。

　　期望(wang)幼(you)兒園及園領導幫助：

　　能(neng)經常讓我們新教師(shi)(shi)聽有(you)經驗的(de)老教師(shi)(shi)的(de)課(ke)，并嘗試簡單評課(ke);經常讓新教師(shi)(shi)對園內開課(ke)，嘗試說(shuo)課(ke);提供各種與(yu)業務有(you)關的(de)書籍，讓新教師(shi)(shi)之間(jian)進(jin)行讀后感的(de)交(jiao)流;新教師(shi)(shi)之間(jian)多進(jin)行一課(ke)三研的(de)活動。

　　班主任工作計劃幼兒園33

　　一、指導思想

　　本學期，我們班的兩位老師將以園務工作計劃為核心，繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神，積極探索，大膽創新，努力提高保教質量，積極做好保育教育工作。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。

　　二、情況分析

　　本班現有幼(you)兒(er)29名(ming)，其中男(nan)孩(hai)19名(ming)，女(nv)孩(hai)10名(ming)。經(jing)(jing)過(guo)半年的(de)(de)集(ji)(ji)體生活(huo)(huo)，在生活(huo)(huo)方(fang)(fang)面，幼(you)兒(er)基本適應(ying)了集(ji)(ji)體生活(huo)(huo)，建立了比較(jiao)有序的(de)(de)生活(huo)(huo)作息，且生活(huo)(huo)、衛生習慣也初步養成(cheng)。自理能力較(jiao)上學期相比，有了很大的(de)(de)提(ti)高，少部分(fen)幼(you)兒(er)需加強。在一(yi)日常規方(fang)(fang)面也形成(cheng)了良好的(de)(de)習慣:如能正確(que)洗手、吃飯等。在語(yu)言(yan)表達方(fang)(fang)面，孩(hai)子們(men)都會用普通活(huo)(huo)與同伴交流。應(ying)該說(shuo)，上學期經(jing)(jing)過(guo)我(wo)們(men)的(de)(de)努力，取得了一(yi)定(ding)的(de)(de)成(cheng)績。

　　三、本學期工作目標

　　1、切(qie)實做(zuo)好班級安全(quan)工作，以幼(you)兒的(de)安全(quan)為一日的(de)重點工作。每天做(zuo)好晨午檢工作，防(fang)止危險物(wu)品入園，每次(ci)活動前進行安全(quan)教育，增強其自(zi)我(wo)保護(hu)意識(shi)與能力。

　　2、加強新生的常規(gui)管(guan)理工作，做好日常保健(jian)工作，保證幼兒(er)健(jian)康成長。

　　3、做好(hao)衛生消毒工(gong)作，防止傳染病流行。保持(chi)教室通(tong)風，保證(zheng)幼(you)兒生活在清潔明亮的(de)環境中。

　　4、提高(gao)幼兒的口語表達(da)和(he)表現能力。

　　5、知道(dao)不(bu)能亂拿他(ta)人(ren)的物(wu)品和玩具，也不(bu)能使用(yong)他(ta)人(ren)的物(wu)品。

　　6、安靜午睡，自己有次序的(de)穿脫衣服(fu)、鞋子、并把它們放在固定(ding)的(de)地(di)方。

　　7、愛(ai)護(hu)五官，不(bu)挖鼻孔(kong)、耳孔(kong)，不(bu)吃手、飾物，幫(bang)助(zhu)幼兒保(bao)持(chi)儀表整潔。

　　8、定期針對幼兒實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

　　9、建立家庭與幼(you)兒園的聯(lian)(lian)系機制，保證聯(lian)(lian)系渠道暢通(tong)，共同處理好幼(you)兒在園內的突發事件。

　　四、教育教學方面

　　以幼兒工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　1、發揮教師的(de)特(te)長，創造性(xing)的(de)開(kai)展(zhan)好(hao)班級的(de)特(te)色活動。

　　2、教師(shi)加強自身學(xue)習，提高理論水平，開(kai)展高質量的教學(xue)活動(dong)。

　　3、扎實、認真的開展每天的教學活動。

　　4、創設富有特色(se)的(de)班級區角環(huan)境。

　　五、家長工作

　　學校與家庭(ting)教(jiao)育相互(hu)合作，協調一致是促進幼(you)兒身心(xin)發展的(de)重(zhong)要(yao)環節。因此，我們與家長(chang)之間要(yao)盡量做到互(hu)相尊(zun)重(zhong)，互(hu)相諒解，互(hu)相支持，互(hu)相幫助，共同商討，使幼(you)兒保(bao)持良好(hao)的(de)發展。

　　1、用(yong)較多的時間與家(jia)長(chang)進行一對一的交流(liu)全面溝通(tong)、了解幼兒的有關情(qing)況(kuang)。及時將幼兒在班上的情(qing)況(kuang)反映家(jia)長(chang)，同時也方便家(jia)長(chang)與老師(shi)交流(liu)孩子近期在家(jia)情(qing)況(kuang)。

　　2、在(zai)上(shang)學及放學時利用家(jia)長接送小孩的機會(hui)與部分家(jia)長溝通(tong)，聽取家(jia)長的有關意(yi)見。

　　3、設置(zhi)家園聯系欄(lan)，讓家長及時(shi)了解我們(men)的(de)活動情況，進行(xing)配合。

　　4、每天把家長的(de)建議和要求記錄下來，及時地加以解(jie)決。

　　班主任工作計劃幼兒園34

　　新學期開始了，我們和家(jia)長一樣期待著孩子(zi)們的(de)成長和變化(hua)。中班這(zhe)個(ge)時期已經開始有自我意(yi)識了，這(zhe)個(ge)時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個(ge)很好的(de)機會。在這(zhe)個(ge)時期，作(zuo)為(wei)老師(shi)完全可以先做一個(ge)觀(guan)察者和協助(zhu)者，來(lai)發現孩子(zi)的(de)興趣和特長在哪(na)里，適時的(de)幫助(zhu)他，讓(rang)他得到(dao)盡可能大(da)的(de)發展空間。

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共有幼兒(er)31人，其中插班生2人。幼兒(er)有了(le)(le)小(xiao)班一年的基(ji)礎，幼兒(er)在學習(xi)和生活上(shang)都有一定的進步，大部分幼兒(er)已經養成了(le)(le)良(liang)(liang)好(hao)的行(xing)為(wei)習(xi)慣，初步形成了(le)(le)一定的規則意識。如(ru)：喜(xi)歡上(shang)幼兒(er)園，有了(le)(le)初步的自理能力，基(ji)本上(shang)有良(liang)(liang)好(hao)的衛生習(xi)慣，玩好(hao)玩具能分類擺放等。

　　二、本學期的工作重點：

　　1.開(kai)學初的環境創設(she)

　　在(zai)原(yuan)有基礎上進行(xing)更換，讓幼(you)兒(er)參與環境(jing)創設(she)，做(zuo)到(dao)有班級特(te)色，環境(jing)中(zhong)應以孩子為(wei)主體，留有相應的空白，在(zai)教學活動中(zhong)及時將(jiang)幼(you)兒(er)的作品進行(xing)展(zhan)示，讓家長在(zai)接(jie)送(song)的過(guo)程中(zhong)了解孩子在(zai)園的學習狀(zhuang)況(kuang)。

　　2.加強幼兒的常規(gui)培養(yang)。

　　常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。平常通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　3.提高幼兒的閱讀、講述能力。

　　幫助幼兒掌握(wo)閱讀的(de)(de)方(fang)法，能逐頁(ye)翻讀、學習用完整(zheng)的(de)(de)話表(biao)達每一(yi)頁(ye)的(de)(de)大(da)致內容。訓練幼兒講(jiang)述故(gu)事的(de)(de)能力，在餐(can)前活動(dong)時間(jian)開展故(gu)事比賽活動(dong)。

　　4.培養幼(you)兒動(dong)手操作能(neng)力。

　　通過一年(nian)小班(ban)的學習培(pei)養，幼(you)兒(er)的動手能力已有(you)很大的提高，對美工(gong)(gong)等操(cao)作(zuo)活動非常感興(xing)趣。幼(you)兒(er)一有(you)空就會拿手工(gong)(gong)紙折各種東西。本學期(qi)我們將(jiang)在(zai)折的同時(shi)增加一些剪貼(tie)等技能訓練(lian)，盡量使手工(gong)(gong)在(zai)學期(qi)末的展示中真正成為班(ban)級特色。

　　5.繼續開展區域和主題相結合的活動。

　　(1)班本課(ke)程在幼(you)兒園教育中具有重要的(de)(de)作用，能(neng)促進幼(you)兒的(de)(de)持續發展。班本課(ke)程內容應(ying)來(lai)源(yuan)于本班的(de)(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)，來(lai)源(yuan)于本班幼(you)兒的(de)(de)興趣點，根據孩子的(de)(de)興趣，開展班本課(ke)程活動。

　　(2)在(zai)區(qu)(qu)(qu)(qu)域(yu)活動(dong)環(huan)境的創設方(fang)面(mian)，我們認識(shi)到區(qu)(qu)(qu)(qu)域(yu)活動(dong)必須創設能鼓(gu)勵幼兒(er)自由選擇(ze)，大膽操作，大膽探索(suo)的環(huan)境，更(geng)好地促進幼兒(er)身心全(quan)面(mian)和諧的發展。本學期我班共(gong)設置(zhi)七(qi)大區(qu)(qu)(qu)(qu)域(yu)：(1)閱讀區(qu)(qu)(qu)(qu)(2)美工(gong)區(qu)(qu)(qu)(qu)(3)益智(zhi)區(qu)(qu)(qu)(qu)(4)角色區(qu)(qu)(qu)(qu)(5)建構區(qu)(qu)(qu)(qu)，(6)科學區(qu)(qu)(qu)(qu)(7)生(sheng)(sheng)活區(qu)(qu)(qu)(qu)。在(zai)主(zhu)題(ti)進行過程中根據各主(zhu)題(ti)生(sheng)(sheng)成相應(ying)的區(qu)(qu)(qu)(qu)域(yu)活動(dong)。

　　6.結合節日開展好各個慶祝(zhu)主(zhu)題活動。

　　本學期的(de)(de)節(jie)日(ri)很多：教師節(jie)、中秋(qiu)節(jie)、國慶節(jie)、元旦(dan)節(jie)等，結合(he)幼(you)兒園跟年級(ji)組的(de)(de)安排，我們(men)將根據不同的(de)(de)節(jie)日(ri)開展豐富多彩的(de)(de)慶祝主題(ti)活(huo)動(dong)和親子活(huo)動(dong)，積極鼓(gu)勵家(jia)長(chang)參與我們(men)的(de)(de)活(huo)動(dong)。

　　7.結合(he)積(ji)極(ji)開(kai)展種植(zhi)活動。

　　根據本學期的季節特點，引導幼兒進行種植活動，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，學習簡單的勞動技能。

　　8.嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

　　三、家長工作：

　　本學期我們將繼續利用各種QQ群、微信群，電話等與家(jia)長(chang)聯系，溝(gou)通交流，我們還將利用宣(xuan)傳欄向(xiang)(xiang)家(jia)長(chang)公(gong)開我們的(de)(de)各項活動、育兒經驗，根據年級組(zu)安排開展家(jia)長(chang)半日活動，向(xiang)(xiang)家(jia)長(chang)介紹幼兒園的(de)(de)有關制(zhi)度(du)。向(xiang)(xiang)家(jia)長(chang)介紹園內的(de)(de)制(zhi)定，分析班(ban)(ban)級存在(zai)的(de)(de)不足，希望得到家(jia)長(chang)的(de)(de)諒解與支(zhi)持。同時，還鼓勵(li)家(jia)長(chang)大膽提合理(li)化意(yi)見，以(yi)便本班(ban)(ban)保教工作的(de)(de)改進。

　　四、逐月安排：

　　九月份：

　　1.創設適宜的(de)班級環(huan)境，迎接(jie)幼兒(er)的(de)到來;

　　2.制定教學計劃、班務計劃、主題實施路徑表、完善集體備課形式等;

　　3.根據中班幼兒的年齡特(te)點(dian)，編排早操;

　　4.和幼兒共同收集廢舊材(cai)料(liao)，豐(feng)富班(ban)級區域游戲(xi);

　　5.做好(hao)班級常規管(guan)理工作;

　　6.結合中(zhong)秋節，開展“中(zhong)秋家(jia)家(jia)樂”主題(ti)活(huo)動;

　　7.定期開(kai)展安全教育活動(dong)，引導幼兒學會保護自(zi)己;

　　8.跟隨幼兒(er)的興趣，生成(cheng)班本課程(cheng)主題(ti);

　　9.和幼兒共同商(shang)討(tao)、創設(she)班(ban)級自然(ran)角;

　　10.及時將幼兒活動剪影、觀察記錄等上傳至班級網站;

　　11.和幼兒共同規劃園內種植角，對種植角進行整理、播種等;

　　12.結合《指南》中的健康領域，對幼兒的游戲行為進行評價、總結。

　　十月份：

　　1.開展“慶(qing)國慶(qing)”主題(ti)活(huo)動;

　　2.開展安全教育活動;

　　3.繼(ji)續開展班本課程活動;

　　4.開展“浪花節”園本特色活動(dong);

　　5.開展“九(jiu)九(jiu)重陽節”主(zhu)題活動，引(yin)導幼兒學會關(guan)愛(ai)身邊的(de)老(lao)人;

　　6.開展“美(mei)麗的秋(qiu)天”親子秋(qiu)游活動;

　　7.對照幼兒一日生活(huo)常規，找出薄弱(ruo)環節，進行改進;

　　8.及時更新區域游戲材料，為幼兒的游戲提供必要的條件;

　　9.班級(ji)開展“讀(du)書(shu)漂流”活(huo)動;

　　10.結合《指南》中的語言領域，對幼兒的游戲行為進行觀察、分析、評價。

　　十一月份：

　　1.開(kai)展“11.9”幼兒逃生(sheng)演練及安全教育活動;

　　2.向家長開(kai)放半日(ri)活動;

　　3.結合“感恩(en)節”開(kai)展主(zhu)題活動，引導幼兒知道家人、老師(shi)等(deng)對自(zi)己(ji)的愛，學會感恩(en);

　　4.結合班級情況(kuang)，繼續開(kai)展班本課程;

　　5.為每(mei)位幼兒建立(li)成長檔案;

　　6.結合《指南》中的藝術領域，對幼兒的一日活動環節進行觀察記錄、分析、評價;

　　7.開(kai)展“升國旗”主題(ti)活動(dong)。

　　十二月份：

　　1.繼(ji)續為幼兒(er)建立成長檔案(an);

　　2.積極參(can)加(jia)幼兒園的課(ke)程(cheng)敘事(shi)展示活動(dong);

　　3.結合《指南》中的科學領域，對幼兒的游戲進行觀察、分析、評價;

　　4.撰寫“我(wo)的(de)成(cheng)長故事”，參加幼兒園的(de)師(shi)德宣講活動。

　　一月份：

　　1.開展“慶元旦”慶祝(zhu)活動(dong);

　　2.撰(zhuan)寫(xie)評語，填寫(xie)幼兒素質報告書;

　　3.對幼兒進行發展評價;

　　4.對幼兒進行假期前安(an)全教育工作;

　　5.歸還、清理班級物品;

　　6.及時進行反思、總結。

　　班主任工作計劃幼兒園35

　　一、 學生情況分析

　　本班(ban)共有幼(you)兒(er)15名，都在3--4歲，大部分孩子是(shi)留守兒(er)童(tong)，作為班(ban)主任(ren)，對孩子的年(nian)齡特點(dian)，性格(ge)愛(ai)好要掌握的一(yi)清(qing)二楚，為全(quan)面(mian)發展(zhan)幼(you)兒(er)素(su)質，根據本班(ban)的實際情況(kuang)，幼(you)兒(er)的特點(dian)發展(zhan)幼(you)兒(er)特長(chang)。

　　二、 學生成長情況分析

　　中班大部(bu)分幼(you)兒受(shou)過半年幼(you)兒園教育(yu)，經過半年的觀察，他們(men)都有(you)自己的愛(ai)好與特(te)點：

　　(1)多數孩子會使用(yong)簡單(dan)的禮貌用(yong)語，但語言表達(da)能(neng)弱，有年齡個別小的幼兒智力(li)較差(cha)、膽小不愛交往，不合群。

　　(2)大部分孩子生(sheng)活自(zi)理(li)能力較差，這就(jiu)需要(yao)老師在幼兒園一(yi)日(ri)生(sheng)活活動中給(gei)予極(ji)大的關心與(yu)幫助。

　　(3)作為中班來說(shuo)相對調皮孩子多，有的好(hao)動、有的說(shuo)臟話，針對這種(zhong)情(qing)況就需要教(jiao)師加強教(jiao)育(yu)，使(shi)各(ge)種(zhong)不良習慣有所好(hao)轉。

　　(4)針對(dui)農村孩子衛(wei)生差(cha)：指甲長、腳臟、衣服(fu)臟、頭發長等，教師利用(yong)每周一查衛(wei)生。并幫助幼兒養成良好的衛(wei)生習(xi)慣。

　　三、采取的措施

　　經過近(jin)半年(nian)的訓練(lian)，幼(you)兒口(kou)吃，吐字(zi)(zi)不清(qing)，這一(yi)(yi)(yi)情況經過老師(shi)的努力(li)有了(le)很大改變，提高了(le)孩子(zi)的口(kou)語表達(da)能(neng)力(li)，教師(shi)會著(zhu)重(zhong)訓練(lian)他(ta)們的普通話(hua)，從一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)字(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)開始，讓每(mei)個(ge)(ge)孩子(zi)對所說(shuo)的每(mei)句話(hua)每(mei)個(ge)(ge)字(zi)(zi)做到(dao)準確的發(fa)音。為讓每(mei)個(ge)(ge)孩子(zi)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)口(kou)流(liu)利的普通話(hua)打好基礎。 總之(zhi)，班(ban)主任工作事無(wu)巨細，盡量做到(dao)面面俱到(dao)，關心愛(ai)護每(mei)一(yi)(yi)(yi)位幼(you)兒，使(shi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位幼(you)兒均衡(heng)發(fa)展，健康快樂(le)的度過每(mei)一(yi)(yi)(yi)天。

　　中(zhong)班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任的(de)基本工作是(shi)為幼兒(er)(er)提供安(an)全、健康、豐富的(de)生(sheng)活和生(sheng)活環境，滿足幼兒(er)(er)多(duo)方面發展的(de)需(xu)要(yao)，制定好計(ji)(ji)劃(hua)，以助班(ban)(ban)主任各項工作的(de)順(shun)利有序地開展。以下(xia)是(shi)小編為你精心整理(li)的(de)關(guan)于幼兒(er)(er)園中(zhong)班(ban)(ban)20xx-20xx學年(nian)班(ban)(ban)主任工作計(ji)(ji)劃(hua)的(de)內容(rong)，希(xi)望你喜歡。

　　班主任工作計劃幼兒園36

　　一、現狀分析：

　　1、本班目前共有17名學生(sheng)，12名男生(sheng)，5名女生(sheng)。

　　2、本(ben)班學生(sheng)年齡逐(zhu)漸增(zeng)大(da)，能力(li)加(jia)減(jian)增(zeng)強(qiang)。工作需從(cong)日常(chang)生(sheng)活做起，針對個別能力(li)較(jiao)差(cha)的孩子，老師要給予耐心的關照。

　　3、除個別學生外(wai)，其他學生接(jie)受能(neng)力較強，但是良好的(de)學習習慣還需要(yao)培養。

　　二、班級工作目標：

　　1、樹立國學(xue)(xue)啟(qi)蒙的教(jiao)學(xue)(xue)特色，弘揚國學(xue)(xue)教(jiao)育。

　　2、將“德(de)育”工作進(jin)一步(bu)落實，德(de)育視為主要，使學風、校風進(jin)一步(bu)優良(liang)。

　　3、教學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)(bu)斷(duan)創新，課堂教學(xue)不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高，提(ti)(ti)升教學(xue)質量。

　　4、教育學(xue)生以禮待人(ren)，落實《弟(di)子規(gui)》。

　　5、中班是到大(da)班的過渡(du)，所以需要培養良好的學習習慣。

　　三、班級工作內容：

　　(一(yi))安全工作：

　　1、教育學(xue)生不要(yao)隨身攜帶玩具及銳利的器具來校，更不應把它(ta)放在口、鼻、耳中，以防傷(shang)害。

　　2、教(jiao)育學(xue)生(sheng)不能拿玩具(ju)和同伴(ban)打(da)鬧，更(geng)不能抓、咬(yao)、打(da)同伴(ban)。懂得同學(xue)之間互(hu)相謙讓，互(hu)相幫助(zhu)。

　　3、教育(yu)學生(sheng)在樓道不(bu)可追跑(pao)打(da)鬧，走路要排(pai)隊靠右(you)走，避免(mian)意外的發生(sheng)。

　　4、下午放學(xue)后，教育學(xue)生(sheng)要拉著家長(chang)走，不能(neng)自己(ji)到處跑，不能(neng)停留在(zai)學(xue)校(xiao)門(men)口玩(wan)耍，以防意外。

　　5、戶外活動時，教(jiao)育學生(sheng)要(yao)遠離(li)危(wei)險的地方(fang)，聽老師(shi)(或(huo)者家長)的話，不得隨便離(li)開(kai)集(ji)體，有事應告訴老師(shi)。

　　6、教育學生沒(mei)成(cheng)人帶領下不(bu)能自(zi)己過(guo)馬(ma)路(lu)，過(guo)馬(ma)路(lu)時，應遵守交通(tong)規則，走(zou)(zou)人行道，不(bu)在馬(ma)路(lu)上停留和玩耍，上街走(zou)(zou)路(lu)靠(kao)右邊走(zou)(zou)。

　　(二)衛(wei)生工作：

　　1、每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行學校的一日動作息制度，合理地安排好學生的一日生活；整理好室內外的環境布置，讓學創生有一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　2、睡眠室要保持每日通風，學生被褥要每月交給家長清洗，做到清潔衛生，為學生提供一個良好的睡眠環境。

　　3、教(jiao)育學生養成“便溺回，輒凈手(shou)”的好習慣(guan)。

　　(三)藥品(pin)管理：

　　1、學(xue)生帶藥入校，教師要認(ren)真(zhen)做(zuo)好藥品(pin)記(ji)錄，按(an)時(shi)按(an)量為學(xue)生服用藥品(pin)。

　　2、放學(xue)時和家長做好藥品交接工作(zuo)。

　　(四)飲食：

　　1、每日做好飯前準備工作，為學生提供一個良好的就餐環境。

　　2、用(yong)故事或兒(er)歌教育學生要做(zuo)到“對飲食，勿揀擇(ze)，食適(shi)可(ke)，勿過則。”

　　3、教育(yu)幼兒養成飯后漱口(kou)的好習慣(guan)。

　　(五(wu))課堂管理(li)：

　　1、教育學生上課(ke)時，能認真聽(ting)課(ke)，回答問題請舉手，不(bu)隨(sui)便插話，遵守(shou)課(ke)堂常規。(個別孩(hai)子(zi)特殊對(dui)待(dai))

　　2、用各種方(fang)法和(he)手段激發學(xue)生(sheng)對知識(shi)本身的興趣，有學(xue)習新知識(shi)的要求和(he)愿(yuan)望(wang)，能(neng)從學(xue)習中得(de)到滿足和(he)愉(yu)快，產生(sheng)學(xue)習的主動性、積極性。

　　(六(liu))行為習慣培養：

　　1、排隊(dui)：教(jiao)育學(xue)生要做(zuo)到“步從容，立端正”。

　　2、飲(yin)食(shi)(shi)：要做(zuo)到“對飲(yin)食(shi)(shi)，勿(wu)揀擇；食(shi)(shi)適可，勿(wu)過則(ze)；食(shi)(shi)不言。”

　　3、午(wu)睡(shui)：要(yao)做到“寢不語”，能夠按(an)時入睡(shui)，起(qi)床后鼓勵孩子自己穿衣服(fu)。

　　4、入廁：要做到排隊入廁，“便(bian)溺(ni)回(hui)，轍(che)凈手”。

　　5、散步(bu)：教育(yu)學生要做到輕聲(sheng)細(xi)語，不大(da)聲(sheng)說話，不做劇烈運動，并帶領學生唱一些歌、說一些藥(yao)性歌及古詩等。(鞏固所學知識)

　　(七)午休：

　　1、為學生(sheng)創造安靜、舒適的環境(jing)，保(bao)證學生(sheng)按時入睡；值班不(bu)做私事(shi)，不(bu)隨(sui)便離開學生(sheng)；室內做到說話輕(qing)(qing)、走路(lu)輕(qing)(qing)、蓋被子輕(qing)(qing)、取物(wu)放物(wu)輕(qing)(qing)。

　　2、針對個別自理能力較(jiao)弱(ruo)的(de)學生，入睡(shui)后，按時間提醒學生去小便，以免尿床。

　　(八)課間操：

　　1、教師帶領(ling)學生做好(hao)準備活動。

　　2、教師(shi)做正(zheng)確示范，帶(dai)領學生做好古詩(shi)操及弟子規。

　　3、做好戶外活動紀錄。

　　(九)微信：

　　1、定時上(shang)傳照片(pian)。

　　2、及時發(fa)布信(xin)息(通(tong)知、文章分享等)。

　　3、及時回復家長(chang)留言(yan)。

　　(十)接送：

　　1、放學(xue)(xue)時間(jian)，為了保障學(xue)(xue)生安(an)全，教(jiao)師必須(xu)收回接送(song)卡后(hou)，逐一讓學(xue)(xue)生離校。

　　2、必須把(ba)孩子送到家長(chang)手中。

　　(十一)道德品質的培養：

　　1、注重文明禮(li)貌(mao)和(he)誠實(shi)品質的培養；

　　2、培養學生勤勞、儉樸的品質；

　　3、注重培養(yang)學生克服(fu)自(zi)私心理，能約(yue)束自(zi)己,與他人(ren)友好相處的品(pin)格(ge)；

　　4、培(pei)養孩子勇敢、開朗的性格(ge)；

　　(十二)教師(shi)配(pei)合工作：

　　1、教(jiao)師之(zhi)間互(hu)相(xiang)(xiang)聽(ting)評課，互(hu)相(xiang)(xiang)探討教(jiao)學，互(hu)相(xiang)(xiang)提出(chu)、吸取(qu)寶貴(gui)建議，真正的落實到(dao)教(jiao)學當中，提高(gao)教(jiao)學質(zhi)量(liang)。

　　2、要做到互(hu)相理解、互(hu)相幫助(zhu)、提高(gao)默契度，同心協力，一起把班級工作做好，為孩子金(jin)色的未來打(da)下(xia)堅定的基(ji)礎。

　　(十三)家長(chang)配合工作：

　　1、多與家長進行溝通，反饋學生在校(xiao)情況，與家長建立(li)一(yi)致目標(biao)，完善教學工(gong)作。

　　2、家(jia)長如有意見或(huo)建議，可以通過面談、電話或(huo)是博客與(yu)教師(shi)溝通。

　　3、新(xin)生入(ru)校當日，教師中(zhong)午要與家(jia)(jia)長(chang)電話聯系，告(gao)知家(jia)(jia)長(chang)學(xue)生在校情況，請家(jia)(jia)長(chang)放心；新(xin)生入(ru)校前三天(tian)(tian)，教師堅持每天(tian)(tian)與其家(jia)(jia)長(chang)進(jin)行電聯，做好信息反饋工作。

　　班主任工作計劃幼兒園37

　　一、情況分析：

　　經過上學期的(de)培養，孩子(zi)們在各(ge)大領域都有(you)較好的(de)發(fa)展。有(you)一定的(de)規則意識和自我保護能(neng)(neng)力(li)，大部分幼(you)兒養成(cheng)了(le)較好的(de)習(xi)慣。全(quan)體幼(you)兒都能(neng)(neng)堅持說普通話(hua)，主(zhu)動使(shi)用(yong)禮貌用(yong)語與老師、同伴交談;語言表達能(neng)(neng)力(li)也有(you)所提高;對周圍(wei)自然界中(zhong)的(de)事(shi)物和現象都感興(xing)趣(qu)，求知欲強(qiang)，孩子(zi)們對數的(de)概念逐漸清晰(xi)，能(neng)(neng)學習(xi)按一定規律(lv)排序，區別圓(yuan)形(xing)、球體等，嘗試運用(yong)美工材(cai)料進行(xing)繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞(wu)，并且(qie)有(you)一定的(de)表現能(neng)(neng)力(li)。本(ben)學期中(zhong)我們采取(qu)(qu)相應的(de)措(cuo)施，特(te)別注意個別指導，獲取(qu)(qu)家長的(de)配合(he)教育，共同使(shi)孩子(zi)們在原有(you)水(shui)平上獲得提高。

　　二、工作思路：

　　1.以平等、欣賞、樂(le)觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求(qiu)，健康成長。

　　2.老師將(jiang)安(an)全工作(zuo)放在首(shou)位。嚴格按時間結緣、離園，增強工作(zuo)責任感(gan)。

　　3.定(ding)期召開班會，及(ji)(ji)時總(zong)結(jie)工作中(zhong)的不足之(zhi)處，商討下一步(bu)工作要(yao)求及(ji)(ji)措(cuo)施。

　　4.根據課程內容，堅(jian)持每周開展游戲活(huo)動、游戲設計和組織各種(zhong)課間(jian)活(huo)動

　　5.堅持做好教室衛(wei)生(sheng)(sheng)清潔(jie)工作，為(wei)幼兒創設干凈、衛(wei)生(sheng)(sheng)、舒適的學習、生(sheng)(sheng)活環境。

　　三、教育教學

　　學(xue)期(qi)初我們將把能(neng)力培養(yang)(yang)作為重點，讓孩子學(xue)做一(yi)些力所(suo)能(neng)及的(de)事情。在一(yi)日生活中(zhong)，以(yi)(yi)多(duo)種方式引導幼兒(er)認識、體(ti)驗并(bing)理解基(ji)本的(de)社(she)會行為規則，學(xue)習自律，樹立(li)規則意識。創設健康、豐富的(de)環境(jing)，強化普(pu)通話的(de)學(xue)習，以(yi)(yi)環境(jing)促教(jiao)育，保(bao)證(zheng)幼兒(er)的(de)發展(zhan)。關注幼兒(er)社(she)會性的(de)發展(zhan)，促進幼兒(er)良(liang)好個性、情感的(de)養(yang)(yang)成(cheng)。科學(xue)合理地開(kai)展(zhan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作，面向全體(ti)幼兒(er)，促進全面發展(zhan)。結合日常生活，開(kai)展(zhan)安(an)全教(jiao)育，提高自我保(bao)護的(de)意識和能(neng)力。能(neng)較熟練聽各種口令和信號做出相應的(de)動(dong)(dong)作。喜歡并(bing)能(neng)積極參加各種身(shen)體(ti)鍛煉活動(dong)(dong)，初步養(yang)(yang)成(cheng)參加體(ti)育鍛煉的(de)習慣。團(tuan)結友愛、愛護公物，具有一(yi)定的(de)集體(ti)意識。加強對(dui)幼兒(er)進行安(an)全教(jiao)育。

　　(一(yi))生活常規(gui)的培養：

　　1.高興入(ru)園、主(zhu)動問早問好、配合(he)值班老師晨檢、主(zhu)動報告自己的身體狀況(kuang)。

　　2.能(neng)夠有序排隊(dui)不擁擠、不推小朋(peng)友(you)。不玩危險游戲，不去(qu)危險地(di)方。知道(dao)安全的(de)基(ji)本常(chang)識(shi)及自(zi)我保(bao)護方法，會處理可能(neng)遇(yu)到的(de)簡(jian)單危險。

　　3.飯前(qian)便后能夠(gou)主動(dong)的洗(xi)手。

　　4.學會處理一些(xie)力所能及的小(xiao)事情，團(tuan)結、合作、有集體(ti)意識。

　　5.引導幼兒用適當(dang)的表達方式(shi)，用不大不小的聲音與人(ren)交談，遵守公共(gong)秩(zhi)序，愛(ai)護公共(gong)衛生。

　　6.知道天(tian)氣變化和運(yun)動(dong)前后及時增減衣(yi)服，飯前飯后不做劇烈活動(dong)。

　　(二)教育教學常規：

　　1.積極參加早鍛煉活(huo)動，增強體(ti)質。

　　2.鍛煉(lian)后能安靜的(de)在(zai)各區域(yu)有序的(de)進行活(huo)動。

　　3.坐姿寫姿正(zheng)確、不插(cha)話(hua)、學會認真傾(qing)聽別人講(jiang)話(hua)、積極舉手發(fa)(fa)言、能大(da)膽(dan)的(de)(de)說出自己的(de)(de)見(jian)解。運用(yong)(yong)故事(shi)活動(dong)、兒(er)歌活動(dong)、談話(hua)活動(dong)等多種形式，培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)語言發(fa)(fa)展能力。培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)大(da)膽(dan)、勇敢的(de)(de)品質(zhi)，鼓勵幼(you)兒(er)能發(fa)(fa)表自己的(de)(de)意見(jian)及建議。激發(fa)(fa)幼(you)兒(er)對(dui)周圍事(shi)物、現象的(de)(de)興趣，能用(yong)(yong)多種感官探索(suo)周圍環境(jing)。

　　4.能從(cong)生活和游戲中學(xue)習簡單的(de)數、形、時空等(deng)概念(nian)。學(xue)習使用比較、分(fen)類、排(pai)序、測量等(deng)方法。”，引導幼兒用自己的(de)方式來與伙(huo)伴交流、溝通。

　　5.游戲活動中能按自己的意(yi)愿選擇(ze)游戲，和同伴友好、協(xie)商一起玩。

　　四、家長工作：

　　本學期，我(wo)們將(jiang)細致、有針對性的做好家長工作，在育(yu)兒方面與家長

　　搭(da)成共(gong)識，獲取家園共(gong)育的效(xiao)果。

　　1.召(zhao)開(kai)家(jia)(jia)長會，讓家(jia)(jia)長了解學(xue)期教(jiao)育(yu)工作計(ji)劃，征求(qiu)家(jia)(jia)長建議，幫助(zhu)家(jia)(jia)長理解家(jia)(jia)園合作的重要性。

　　2.利用(yong)家訪(fang)、電訪(fang)、離園時面談、“校園網絡QQ群”等(deng)形式(shi)與家長(chang)(chang)溝通(tong)、交談;與家長(chang)(chang)建立平(ping)等(deng)和(he)諧的關系。

　　3.邀請家長來園與(yu)幼(you)兒共(gong)慶“六一(yi)”，組(zu)織親子(zi)活動。

　　五、保育工作方面

　　幼(you)兒健(jian)康，老師(shi)才會快樂(le)。所以我(wo)(wo)(wo)們要組織好(hao)幼(you)兒的一切活動，我(wo)(wo)(wo)們要向自己的工作(zuo)要成績(ji)。如何能保證幼(you)兒健(jian)康地成長呢?我(wo)(wo)(wo)想從以下幾(ji)個(ge)方面來(lai)開展。

　　1.做好班級的(de)各項(xiang)消(xiao)毒(du)，以防病毒(du)感染(ran)。班級各教育小組的(de)成員必(bi)須要按消(xiao)毒(du)制度來開展工作，保證(zheng)飯(fan)前用(yong)消(xiao)毒(du)水(shui)抹桌子(zi)，保證(zheng)幼兒飯(fan)前洗手，并按時(shi)間消(xiao)毒(du)幼兒的(de)睡室(shi)和活動(dong)室(shi)，不能有絲毫的(de)松懈。

　　2.搞好班級和包干(gan)(gan)區的衛生工作。要(yao)求活(huo)動(dong)室(shi)和睡室(shi)的地(di)板要(yao)干(gan)(gan)凈(jing)、無塵;物品要(yao)擺放整齊，保持桌面、活(huo)動(dong)室(shi)的四(si)角(jiao)無雜物，以免(mian)蚊(wen)蟲的滋生，讓幼兒生活(huo)在干(gan)(gan)凈(jing)、舒適的環境中健康地(di)成長。

　　3.培養好幼兒的(de)(de)各種生(sheng)活習慣，以防(fang)幼兒病(bing)從口入(ru)。教育(yu)幼兒要(yao)注意個人的(de)(de)衛生(sheng)，不要(yao)玩水，不要(yao)把(ba)手指含在嘴里，不要(yao)把(ba)臟東西放進嘴里，不要(yao)隨(sui)便把(ba)東西塞在鼻(bi)子或(huo)耳朵里等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　4.加(jia)強幼兒的安全意識(shi)教育。活動(dong)時(shi)教師要(yao)先(xian)講規則，并教幼兒一些自我保護的.技能。

　　班主任工作計劃幼兒園38

　　本學期繼續要(yao)求幼兒在各自(zi)原有的(de)(de)(de)(de)水平上要(yao)有進(jin)一步的(de)(de)(de)(de)提高，加強自(zi)身動作(zuo)的(de)(de)(de)(de)協調發(fa)展(zhan)(zhan)，養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)行為習(xi)慣(guan)和(he)生活習(xi)慣(guan)，增強自(zi)我(wo)服務意識和(he)自(zi)我(wo)保護意識。我(wo)們(men)還要(yao)培養(yang)幼兒的(de)(de)(de)(de)動作(zuo)操(cao)作(zuo)能力(li)、手腦(nao)并用及(ji)社會教育，來(lai)更好(hao)地(di)開(kai)發(fa)幼兒的(de)(de)(de)(de)智力(li)，努力(li)使(shi)幼兒的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)和(he)主(zhu)動性(xing)得以(yi)充分地(di)發(fa)揮，使(shi)幼兒在體、智、德、美全面發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　一、教育教學目標

　　（一）健康方面

　　身(shen)(shen)心兩方(fang)(fang)(fang)面的(de)健康：學(xue)(xue)會正(zheng)(zheng)確(que)地(di)使用小勺(shao)，獨立進餐(can)，保持愉(yu)快(kuai)輕松(song)地(di)進餐(can)情緒(xu)。了(le)解幾種常吃的(de)食物(wu)(wu)(wu)，逐漸喜(xi)歡吃各種食物(wu)(wu)(wu)，愿(yuan)意(yi)喝白開水。學(xue)(xue)會正(zheng)(zheng)確(que)的(de)洗(xi)手(shou)(shou)方(fang)(fang)(fang)法，知(zhi)道(dao)飯前洗(xi)手(shou)(shou)，飯后漱口與擦嘴(zui)，學(xue)(xue)習使用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)毛巾和(he)手(shou)(shou)帕(pa)。學(xue)(xue)會自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)上(shang)廁所，養成定(ding)時大(da)便的(de)習慣。愿(yuan)意(yi)早晚刷牙。愿(yuan)意(yi)在(zai)幼(you)兒(er)園睡(shui)覺，學(xue)(xue)習自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)動(dong)(dong)手(shou)(shou)穿(chuan)、脫衣服(fu)和(he)鞋襪，并把它們放在(zai)固定(ding)的(de)地(di)方(fang)(fang)(fang)。學(xue)(xue)習在(zai)大(da)型運動(dong)(dong)器(qi)械上(shang)活動(dong)(dong)的(de)正(zheng)(zheng)確(que)方(fang)(fang)(fang)法，能排(pai)隊玩(wan)，不(bu)(bu)推擠，不(bu)(bu)做危(wei)險動(dong)(dong)作。樂意(yi)接(jie)受預防接(jie)種和(he)身(shen)(shen)體檢查，并知(zhi)道(dao)其好處，不(bu)(bu)將(jiang)手(shou)(shou)或其他(ta)異(yi)物(wu)(wu)(wu)放進嘴(zui)里、鼻(bi)、耳里。知(zhi)道(dao)外出時基本(ben)的(de)安全(quan)知(zhi)識，不(bu)(bu)單獨到(dao)危(wei)險的(de)場所去玩(wan)。喜(xi)歡上(shang)幼(you)兒(er)園，并能初(chu)步適應集體生活，在(zai)一日活動(dong)(dong)中情緒(xu)穩定(ding)、愉(yu)快(kuai)。知(zhi)道(dao)一些表(biao)達情緒(xu)的(de)表(biao)情，樂意(yi)表(biao)達積極(ji)愉(yu)快(kuai)的(de)情緒(xu)。從(cong)自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)活動(dong)(dong)中認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，喜(xi)歡自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。不(bu)(bu)怕(pa)黑、不(bu)(bu)怕(pa)生，能克(ke)服(fu)膽怯心理。對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)感興趣的(de)活動(dong)(dong)，能保持一段時間。

　　心理(li)健(jian)康：培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)積極樂觀的生活態度。學習(xi)伙伴(ban)和(he)周圍人的長處。

　　（二）語言方面

　　會安靜傾聽(ting)(ting)別人(ren)說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)，并(bing)用眼睛注視講(jiang)話(hua)(hua)者。能聽(ting)(ting)懂別人(ren)說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)的(de)意思。理解(jie)(jie)簡單的(de)指令(ling)和(he)(he)(he)要(yao)(yao)求，初步(bu)學會識記成人(ren)的(de)指令(ling)要(yao)(yao)求。能用普通(tong)話(hua)(hua)清(qing)楚(chu)、連貫地說(shuo)(shuo)出自己想(xiang)說(shuo)(shuo)的(de)事；喜歡聽(ting)(ting)故事、看(kan)圖(tu)書。會使(shi)用普通(tong)話(hua)(hua)，能正確發(fa)好翹(qiao)舌音(yin)和(he)(he)(he)舌根(gen)音(yin)。理解(jie)(jie)較多的(de)形容詞(ci)、副詞(ci)、代詞(ci)、數(shu)量詞(ci)等(deng)的(de)詞(ci)義。喜歡與同伴交流(liu)(liu)，知道在與別人(ren)對(dui)(dui)話(hua)(hua)時要(yao)(yao)輪流(liu)(liu)發(fa)言(yan)(yan)。對(dui)(dui)閱讀圖(tu)書感(gan)興趣，初步(bu)建立口(kou)頭語言(yan)(yan)和(he)(he)(he)書面(mian)語言(yan)(yan)的(de)對(dui)(dui)應關系。

　　（三）社會方面

　　能大(da)膽參與各項活動，有一(yi)(yi)定(ding)的自信(xin)心(xin)。愿(yuan)意與人交(jiao)往，學習合作(zuo)和(he)分享，有同情心(xin)。(工作(zuo)計劃 )愿(yuan)意表現(xian)對游(you)戲(xi)、活動選(xuan)擇的喜好。理解并遵(zun)守日(ri)常生活種基本的社(she)會(hui)行為規則。能學做(zuo)一(yi)(yi)些力所能及(ji)的事，有初步的責(ze)任感；愛父母(mu)、老師和(he)同伴，能與同伴友好相處(chu)，愿(yuan)意和(he)同伴一(yi)(yi)起(qi)游(you)戲(xi)；在許多客人面前仍(reng)能愉快地(di)游(you)戲(xi)、玩(wan)耍、交(jiao)談。

　　（四）科學方面

　　對(dui)周圍的(de)(de)事物(wu)(wu)、現(xian)象感(gan)(gan)(gan)興趣(qu)，有(you)(you)一定的(de)(de)好奇(qi)心(xin)和(he)求知(zhi)欲；能運(yun)用各種感(gan)(gan)(gan)官，動(dong)手(shou)動(dong)腦(nao)，積極探究問題；能用簡(jian)單(dan)的(de)(de)方式表(biao)達(da)、交流探索的(de)(de)過程和(he)結果(guo)；能從生活和(he)游戲中初(chu)(chu)步(bu)感(gan)(gan)(gan)受(shou)事物(wu)(wu)的(de)(de)數(shu)量關(guan)系，初(chu)(chu)步(bu)體驗到數(shu)學的(de)(de)有(you)(you)趣(qu)；愛(ai)護動(dong)植物(wu)(wu)，關(guan)心(xin)周圍環境，親近大(da)自然，珍惜自然資源，有(you)(you)初(chu)(chu)步(bu)的(de)(de)環保意識。了解四季的(de)(de)特征及(ji)其與人們生活的(de)(de)關(guan)系，觀察簡(jian)單(dan)的(de)(de)理化現(xian)象，獲取感(gan)(gan)(gan)性經驗。學習(xi)綜合運(yun)用多種感(gan)(gan)(gan)官感(gan)(gan)(gan)知(zhi)事物(wu)(wu)特征，培養觀察力、動(dong)腦(nao)動(dong)手(shou)、語言表(biao)達(da)等(deng)能力。仔(zi)細觀察物(wu)(wu)體的(de)(de)相同點(dian)、不(bu)同點(dian)、結構及(ji)發生的(de)(de)變化。邏輯觀念：按物(wu)(wu)體的(de)(de)屬性求同與分類，有(you)(you)初(chu)(chu)步(bu)的(de)(de)“集合”概念。會比較大(da)小、長短(duan)、輕重等(deng)。掌握數(shu)序，有(you)(you)初(chu)(chu)步(bu)的(de)(de)守恒觀念。

　　（五）藝術方面

　　能(neng)(neng)初步感受并喜(xi)愛周圍環境、生活和藝術(shu)中的(de)(de)美。喜(xi)歡參加繪(hui)畫(hua)(hua)、表(biao)演(yan)、演(yan)唱等藝術(shu)活動(dong)(dong)，并能(neng)(neng)大膽的(de)(de)表(biao)現自(zi)己的(de)(de)情(qing)感和體驗。能(neng)(neng)用(yong)語(yu)言、表(biao)情(qing)動(dong)(dong)作表(biao)示對事物的(de)(de)喜(xi)愛親近之情(qing)。對色(se)(se)彩(cai)有(you)興趣(qu)，愿(yuan)意嘗試多種(zhong)顏色(se)(se)或選用(yong)自(zi)己喜(xi)歡的(de)(de)顏色(se)(se)作畫(hua)(hua)。掌(zhang)握(wo)簡單的(de)(de)技能(neng)(neng)造(zao)型技能(neng)(neng)能(neng)(neng)夠(gou)運(yun)用(yong)橡(xiang)皮泥并能(neng)(neng)按照自(zi)己的(de)(de)意愿(yuan)塑造(zao)簡單的(de)(de)形象(xiang)。對折紙活動(dong)(dong)有(you)興趣(qu)，能(neng)(neng)折出簡單的(de)(de)形象(xiang)。

　　二、班級特色教育工作

　　1.古(gu)典詩文(wen)(wen)誦(song)讀(du)。學習瑯瑯上口的古(gu)典文(wen)(wen)學作品(pin)和文(wen)(wen)化，寓人(ren)生教育與其中。

　　2.運用多種繪畫(hua)工具、形式(shi)及方法引導幼兒輕(qing)松愉快地參加繪畫(hua)活動，初步學(xue)會感知、利用色彩，養成大膽作畫(hua)的習(xi)慣，培養幼兒對美的感受力和對繪畫(hua)的興趣；

　　3.通過多種形式讓幼(you)兒喜(xi)歡(huan)唱歌、跳舞、韻律等音(yin)樂活(huo)動，培養幼(you)兒的節奏感和音(yin)樂表現力。

　　三、家長工作

　　需家(jia)長配合的工作：

　　1.堅持送幼兒入園，協助教師培養幼兒良(liang)好的生活、學習(xi)、行為及習(xi)慣。

　　2.如(ru)需別(bie)人代接幼兒，請(qing)提前聲明(ming)。

　　3.如幼兒需要服藥，請寫明(ming)姓名服用(yong)時間、劑量、注(zhu)意事項等(deng)。

　　4.家長(chang)要注(zhu)意培養(yang)幼兒(er)養(yang)成良好的衛生習(xi)慣，定期為(wei)幼兒(er)洗澡(zao)、剪(jian)(jian)指甲（雙(shuang)休日），禁(jin)止幼兒(er)吸手(shou)指。每天早晚(wan)要教幼兒(er)學(xue)習(xi)刷(shua)牙(ya)，注(zhu)意每天要為(wei)幼兒(er)準備替換(huan)的衣物(wu)。幼兒(er)穿衣注(zhu)意寬(kuan)松(song)、不要有綴飾(shi)。衣服上的帶子(zi)盡量給剪(jian)(jian)掉，以免發生不必(bi)要的危險。

　　5.如果你的電話號碼有(you)變動也(ye)請及時(shi)告(gao)訴(su)我們，以免有(you)急(ji)事(shi)時(shi)聯系不上

　　6.來園不要帶危險的(de)東西，比如玻璃(li)球、小釘子等物品。

　　7.關(guan)注門口的聯系欄通知(zhi)。

　　班主任工作計劃幼兒園39

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒xx人，其(qi)中女孩xx人，；男孩有x人。我們將逐步(bu)培(pei)養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加(jia)強情感培(pei)養：

　　1、與老師(shi)間建立良好的感(gan)情，讓每個孩子天(tian)(tian)天(tian)(tian)都高(gao)(gao)高(gao)(gao)興興來上(shang)幼兒園。

　　2、與小朋友(you)之間(jian)學習(xi)友(you)好相處，讓他(ta)們交好朋友(you)，培養孩(hai)子初步的社會(hui)交往。

　　二、教育教學

　　1、老師加強學習(xi)，包括專(zhuan)業(ye)、思想素質的(de)提高，培(pei)養高度的(de)職業(ye)責任感，形成溝通(tong)、愉(yu)快合作的(de)良好局面。建立學習(xi)型組(zu)織。

　　2、孩子(zi)的(de)能力培養：

　　（a）生(sheng)活自理(li)能力的培養，孩子在吃、喝(he)、拉、撒、睡(shui)、玩等(deng)方面有進步，使(shi)他們生(sheng)活愉快。

　　（b）學習(xi)能(neng)力的(de)培(pei)養，培(pei)養孩子會傾聽，敢用語言表(biao)達的(de)能(neng)力。

　　（c）動作(zuo)協調(diao)能(neng)力的(de)培養，多帶孩子參(can)加(jia)體育鍛煉，提高孩子的(de)身體素質。

　　3、開展有益(yi)的(de)活(huo)動(dong).我(wo)們將帶孩子(zi)遠足，走入大(da)自然。重視對孩子(zi)進行環保教育。

　　三、衛生保健

　　1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防(fang)、杜絕禽流(liu)感(gan)和非(fei)典(dian)等(deng)傳染病。

　　2、幫助、督促孩(hai)子定時定量進食，逐(zhu)步培養孩(hai)子的進餐習慣。

　　3、組織多種體(ti)育運(yun)動(dong)，使(shi)孩(hai)子的身(shen)體(ti)得(de)到(dao)鍛(duan)煉，動(dong)作得(de)到(dao)發展。

　　4、培養孩子健康(kang)情感(gan)，給孩子建立(li)幼兒(er)成長檔案（其(qi)中包括(kuo)幼兒(er)心理健康(kang)檔案），讓(rang)幼兒(er)擁有健康(kang)體質的同時，擁有健康(kang)的心靈。

　　四、家長工作

　　1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家(jia)長了解孩(hai)子的發展。

　　2、對沒有家(jia)訪(fang)的幼(you)兒家(jia)庭進行家(jia)訪(fang)一(yi)次，除(chu)此之外老師還將利(li)用家(jia)長面談(tan)、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取(qu)得(de)與(yu)家(jia)長的聯系。

　　3、配合幼兒(er)園組織(zhi)召開家(jia)長會1—2次。

　　4、請家長(chang)(chang)參與本班的教育(yu)教學(xue)活動，對家長(chang)(chang)開放教學(xue)二次。

　　五、班級協調

　　班(ban)級老師將發揮各自所長(chang)，互(hu)相(xiang)幫助、共(gong)同探討，理順、協調(diao)班(ban)級工作的各個環節，認真、細致的照(zhao)顧好每個孩子，大家努力做好班(ban)級的各項工作。

　　班主任工作計劃幼兒園40

　　一、指導思想：

　　班主任工作是幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)工作管(guan)理(li)(li)的一部分(fen)，為了(le)切實(shi)地搞好班級工作，本學期我(wo)繼續以《幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)教育(yu)指導綱要》的基本精神為指導，結合本園(yuan)(yuan)(yuan)具體的工作要求與指示(shi)，本著以幼兒為本，服務家長的目標(biao)開展(zhan)(zhan)班級管(guan)理(li)(li)工作，促(cu)進全班幼兒身心全面和諧地發展(zhan)(zhan)。

　　二、班級情況分析：

　　但是通過上(shang)學(xue)期半(ban)年的幼兒(er)園(yuan)(yuan)小班生活(huo)，大多(duo)數幼兒(er)都(dou)喜(xi)歡上(shang)幼兒(er)園(yuan)(yuan)，并(bing)逐(zhu)步能夠適應幼兒(er)園(yuan)(yuan)的生活(huo)，初步建立了(le)在(zai)園(yuan)(yuan)的一日生活(huo)和(he)學(xue)習常(chang)規，會獨立進(jin)餐，生活(huo)自(zi)理能力有了(le)一定的提高，喜(xi)愛參加(jia)戶外體育運動(dong)和(he)各種區域(yu)活(huo)動(dong)，許多(duo)內向的幼兒(er)性格變的活(huo)潑(po)開朗起(qi)來，喜(xi)歡與(yu)同伴交往，并(bing)在(zai)交往中愿(yuan)意用普(pu)通話進(jin)行(xing)交談。

　　本班的(de)薄弱環節是生活活動(dong)指導(dao)方面(mian)有所(suo)欠(qian)缺(que)；幼(you)兒(er)自(zi)(zi)我服務能(neng)(neng)力普(pu)遍較(jiao)低，穿衣、系(xi)褲、整理(li)(li)床上用(yong)品較(jiao)為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和(he)漱口(kou)的(de)常(chang)規仍(reng)要老(lao)師不斷提醒；整理(li)(li)玩具的(de)常(chang)規有所(suo)欠(qian)缺(que)；戶外(wai)游戲活動(dong)時間不夠充足，在游戲中，自(zi)(zi)我保護意(yi)(yi)識(shi)不強，安(an)全意(yi)(yi)識(shi)淡薄；語言(yan)能(neng)(neng)力方面(mian)不能(neng)(neng)夠大膽地表(biao)達自(zi)(zi)己的(de)意(yi)(yi)思，自(zi)(zi)信心有所(suo)欠(qian)缺(que)。幼(you)兒(er)社(she)會交往中，喜歡以(yi)自(zi)(zi)我為中心，活動(dong)中表(biao)現出任性、自(zi)(zi)私的(de)一(yi)面(mian)，針對以(yi)上情(qing)況，本學期(qi)我班將重點進行(xing)區域活動(dong)的(de)指導(dao)，提高(gao)幼(you)兒(er)的(de)社(she)會交往能(neng)(neng)力和(he)語言(yan)表(biao)達能(neng)(neng)力；在日(ri)常(chang)生活中加強安(an)全教(jiao)育。班內三(san)位老(lao)師將齊心協(xie)力從薄弱環節著手，加強對幼(you)兒(er)的(de)指導(dao)和(he)教(jiao)育。促(cu)進幼(you)兒(er)全面(mian)和(he)諧健(jian)康快樂地成長(chang)。

　　二、班級工作管理目標：

　　1、幼(you)兒(er)生活管(guan)理目標(biao)

　　加強幼兒(er)常(chang)(chang)規(gui)訓練管理(li)，形成(cheng)(cheng)良(liang)好的一日生(sheng)(sheng)活常(chang)(chang)規(gui)、養(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)好的衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)。

　　加(jia)強幼兒(er)一日活動各個環節中的安全管(guan)理，增(zeng)強幼兒(er)的自我保(bao)護(hu)意識，力(li)保(bao)班級無事故發生。

　　加(jia)強幼(you)兒生活(huo)活(huo)動的指導與管(guan)理(li)，培養幼(you)兒基本的生活(huo)自理(li)能力。

　　加強預防疾病的(de)管理(li)，降低(di)幼兒發(fa)病率(lv)，提高出(chu)勤(qin)率(lv)。

　　做好(hao)幼兒的(de)日常飲食管理，力爭學期末的(de)體(ti)檢合格率(lv)達到95%以上。

　　2、教學管理目(mu)標(biao)

　　（1）在健康(kang)教育領(ling)域(yu)，注(zhu)重用幼兒(er)感興趣的活(huo)動激(ji)發(fa)幼兒(er)鍛煉身體的興趣，培養幼兒(er)健康(kang)生活(huo)的態(tai)度(du)和習慣(guan)。

　　（2）在社會(hui)教育(yu)領域，培養(yang)幼兒同情、責(ze)任等社會(hui)性情感，發展幼兒的(de)交往、合作能力(li)，養(yang)成(cheng)孩子(zi)的(de)規則、秩(zhi)序意識(shi)。

　　（3）在語(yu)言教育領(ling)域，著重培(pei)養孩子語(yu)言交往(wang)的興趣和能力(li)。

　　（4）在科學教育(yu)領域，注重引(yin)發幼兒探(tan)索的(de)興趣，注重幼兒的(de)探(tan)索過程和(he)獲得(de)的(de)經驗，鍛煉解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)能力(li)。

　　（5）在(zai)藝(yi)術教育領域，注重培(pei)養幼兒對藝(yi)術活(huo)動的興(xing)趣和大膽表現、創(chuang)造(zao)的品質。

　　3、家長工作管理目標

　　督促教師(shi)與(yu)家長之間的溝(gou)通與(yu)交流(liu)，密切與(yu)家長的聯系(xi)，及(ji)時將幼兒(er)在(zai)園活動內容及(ji)發展情況向家長反饋。

　　樹立全心全意為家長服(fu)務的(de)意識(shi)，盡可能多(duo)地展示優(you)秀的(de)育兒(er)經驗，供(gong)家長借鑒與參考(kao)。

　　利(li)用各種機會、組(zu)織(zhi)各種活(huo)動，使家長與孩(hai)子共同參與到教育活(huo)動中去(qu)。

　　與家長(chang)(chang)簽(qian)訂安全責(ze)任書，加強家長(chang)(chang)的安全防(fang)范意識，促進幼兒身心(xin)和諧、健康(kang)地發展(zhan)。

　　班主任工作計劃幼兒園41

　　一、指導思想：

　　班主任工(gong)(gong)作是(shi)幼兒園(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作管理(li)的(de)一部分，為(wei)了切實地搞好班級工(gong)(gong)作，本(ben)(ben)(ben)學期(qi)我繼(ji)續以《幼兒園(yuan)(yuan)教(jiao)育指導綱要》的(de)基本(ben)(ben)(ben)精(jing)神為(wei)指導，結合本(ben)(ben)(ben)園(yuan)(yuan)具體的(de)工(gong)(gong)作要求(qiu)與(yu)指示，本(ben)(ben)(ben)著以幼兒為(wei)本(ben)(ben)(ben)，服(fu)務家長的(de)目標開展班級管理(li)工(gong)(gong)作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

　　二、班級情況分析：

　　本(ben)班(ban)共有幼(you)兒(er)(er)41人，其(qi)中(zhong)男21人，女20人。其(qi)中(zhong)小(xiao)年齡(ling)幼(you)兒(er)(er)占全班(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)30%。由(you)于幼(you)兒(er)(er)年齡(ling)小(xiao)、體質弱，易患病,故上學期(qi)本(ben)班(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)出勤率較低。因本(ben)班(ban)大部分(fen)家長從事個(ge)私工(gong)作，家庭環境較復雜(za)，對孩子的(de)(de)家庭教育相對不(bu)夠重視。其(qi)中(zhong)有一小(xiao)部分(fen)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)由(you)爺爺奶奶、外公(gong)外婆(po)直接(jie)撫養。所以(yi)造成(cheng)這些幼(you)兒(er)(er)語言表達(da)能(neng)力弱，自理(li)能(neng)力差(cha)，個(ge)性自私、嬌寵。

　　但是通過上學期半年的(de)幼兒園(yuan)小(xiao)班生(sheng)活(huo)，大多數幼兒都喜歡上幼兒園(yuan)，并逐步(bu)能(neng)夠適(shi)應幼兒園(yuan)的(de)生(sheng)活(huo)，初步(bu)建立(li)了(le)(le)在(zai)園(yuan)的(de)一(yi)日生(sheng)活(huo)和學習常(chang)規，會獨(du)立(li)進餐(can)，生(sheng)活(huo)自理能(neng)力有了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)提高，喜愛參加戶外體(ti)育運動(dong)和各種(zhong)區域活(huo)動(dong)，許多內向的(de)幼兒性(xing)格變的(de)活(huo)潑(po)開朗起來，喜歡與同伴(ban)交往，并在(zai)交往中(zhong)愿(yuan)意(yi)用普通話進行(xing)交談。

　　本班的(de)薄弱環節是生活活動(dong)指(zhi)導方面(mian)(mian)有所(suo)欠(qian)缺(que)(que)；幼兒自我服務能(neng)力普遍較(jiao)低，穿衣、系褲、整理床(chuang)上用品較(jiao)為困(kun)難(nan)；飯前(qian)洗(xi)手、飯后(hou)擦嘴(zui)和漱口的(de)常規仍要老(lao)師不(bu)(bu)斷(duan)提醒；整理玩(wan)具的(de)常規有所(suo)欠(qian)缺(que)(que)；戶外游戲(xi)活動(dong)時間不(bu)(bu)夠充足，在游戲(xi)中，自我保護(hu)意(yi)識(shi)(shi)不(bu)(bu)強，安全意(yi)識(shi)(shi)淡薄；語(yu)言能(neng)力方面(mian)(mian)不(bu)(bu)能(neng)夠大膽地(di)表達自己的(de)意(yi)思，自信(xin)心有所(suo)欠(qian)缺(que)(que)。

　　幼(you)兒社會交(jiao)往中(zhong)(zhong)，喜歡以(yi)自(zi)我為中(zhong)(zhong)心，活動中(zhong)(zhong)表現出任性、自(zi)私(si)的一面，針對以(yi)上情況，本(ben)學(xue)期我班將(jiang)重點進(jin)(jin)行區(qu)域活動的指導，提高(gao)幼(you)兒的社會交(jiao)往能(neng)力(li)和語言表達能(neng)力(li)；在日(ri)常生活中(zhong)(zhong)加強安全教育(yu)。班內(nei)三位老師將(jiang)齊(qi)心協力(li)從薄(bo)弱(ruo)環節著(zhu)手，加強對幼(you)兒的指導和教育(yu)。促進(jin)(jin)幼(you)兒全面和諧(xie)健康快樂(le)地成長。

　　三、班級工作管理目標：

　　1、幼兒(er)生活管理目(mu)標

　　加強幼兒常規訓練管(guan)理，形成良(liang)好的一日生(sheng)活常規、養成良(liang)好的衛(wei)生(sheng)習慣。

　　加強幼(you)兒(er)一(yi)日活動各個環節中(zhong)的安全(quan)管(guan)理，增強幼(you)兒(er)的自(zi)我保(bao)護意(yi)識(shi)，力保(bao)班級無事故發(fa)生。

　　加強幼兒生活(huo)活(huo)動(dong)的(de)指導與管理(li)，培養幼兒基(ji)本(ben)的(de)生活(huo)自理(li)能(neng)力。

　　加強預防疾病(bing)的管(guan)理，降低(di)幼兒發(fa)病(bing)率，提高出(chu)勤率。

　　做好幼兒的日常飲(yin)食管理，力爭(zheng)學期末的體檢合格(ge)率達到95%以上。

　　2、教(jiao)學(xue)管(guan)理目標(biao)

　　（1）在健(jian)康(kang)教育領域，注重用幼(you)兒感興趣的活動激發幼(you)兒鍛煉身體的興趣，培養幼(you)兒健(jian)康(kang)生活的態度和習慣(guan)。

　　（2）在(zai)社會教育領(ling)域(yu)，培養幼兒(er)同情(qing)(qing)、責任等社會性情(qing)(qing)感，發(fa)展幼兒(er)的(de)交往(wang)、合(he)作能力(li)，養成孩子的(de)規(gui)則、秩序意(yi)識。

　　（3）在語(yu)言教育(yu)領域，著重培養孩(hai)子語(yu)言交往的興(xing)趣和能力。

　　（4）在科(ke)學教育領(ling)域，注(zhu)重引(yin)發幼(you)兒探(tan)(tan)索(suo)的興趣(qu)，注(zhu)重幼(you)兒的探(tan)(tan)索(suo)過程和

　　獲得(de)的(de)經(jing)驗，鍛(duan)煉解決問題的(de)能力。

　　（5）在藝(yi)術(shu)教(jiao)育領域(yu)，注重培養幼兒(er)對藝(yi)術(shu)活動的興趣(qu)和大膽表(biao)現(xian)、創造(zao)的品質(zhi)。

　　3、家長工作(zuo)管理目標

　　督促教(jiao)師與家(jia)長之間的溝通與交流，密切(qie)與家(jia)長的聯(lian)系，及時將幼兒(er)在(zai)園活動(dong)內(nei)容(rong)及發(fa)展(zhan)情況(kuang)向家(jia)長反饋。

　　樹立全(quan)心全(quan)意為家長(chang)服務的(de)意識，盡可能多地(di)展示優秀的(de)育兒經驗，供家長(chang)借鑒與參考。

　　利用各種機會(hui)、組織各種活動，使家長(chang)與(yu)孩子共同參(can)與(yu)到(dao)教育活動中(zhong)去。

　　與家(jia)長簽訂安全責(ze)任書，加強家(jia)長的(de)安全防范意(yi)識(shi)，促進幼兒身心和諧、健康地發展。

　　3、教師(shi)工作管(guan)理(li)目(mu)標

　　明確班(ban)內教(jiao)師(shi)之間的(de)具體(ti)分工與(yu)職責，促進教(jiao)師(shi)認真(zhen)完(wan)成自己份(fen)內的(de)工作，負(fu)責好(hao)各自的(de)教(jiao)育教(jiao)學工作并負(fu)責好(hao)幼兒日常生活(huo)起(qi)居，提高保教(jiao)質量。

　　注重與教(jiao)師之間的(de)溝通(tong)，了解(jie)班(ban)內教(jiao)師家庭生活及身體狀況，遇困(kun)難能及時給(gei)于幫助。

　　注重教師(shi)在幼兒心(xin)目中的形象，關注教師(shi)的言行舉止對(dui)幼兒的影(ying)響，并作必(bi)要的提醒。

　　協調(diao)好教師、家長(chang)、幼(you)兒三(san)者之間的關(guan)系。

　　四、具體組織與實施：

　　1、做好(hao)園部(bu)與(yu)教師之間的傳媒(mei)工(gong)作(zuo)(zuo)，及時了解幼兒園近期(qi)(qi)與(yu)遠期(qi)(qi)的工(gong)作(zuo)(zuo)動態，及時傳達工(gong)作(zuo)(zuo)精神，為(wei)班級(ji)(ji)、為(wei)園部(bu)的發(fa)展著手做好(hao)充分(fen)的準備。同(tong)時，也要將班級(ji)(ji)的現狀及發(fa)現的問 題實事求是地向園部(bu)做好(hao)匯報工(gong)作(zuo)(zuo)，努力(li)做到班級(ji)(ji)跟牢園部(bu)，扎扎實實地完成各項任務。

　　2、協調好(hao)班(ban)內教師(shi)與教師(shi)之(zhi)間的關系，齊心協力(li)搞(gao)好(hao)班(ban)內的各項事務(wu)(wu)。遇日常工作中碰到的困難，大家共(gong)同商議(yi)，合(he)(he)力(li)解決。開好(hao)一月一次的班(ban)務(wu)(wu)會議(yi)，認真(zhen)做(zuo)(zuo)好(hao)記(ji)錄。根(gen)據《幼兒園工作規程(cheng)》和幼兒園培(pei)養目標，結合(he)(he)本班(ban)幼兒特點，共(gong)同制(zhi)訂班(ban)務(wu)(wu)計劃、學期教學計劃，并(bing)組織實(shi)施，步(bu)步(bu)到位，并(bing)根(gen)據工作的完成情(qing)況實(shi)事求是地做(zuo)(zuo)好(hao)班(ban)級(ji)期末總結工作。

　　3、熱(re)愛幼兒(er)(er)，堅持正(zheng)面教育，嚴禁(jin)體罰和變相體罰。觀察記錄評估每(mei)個(ge)(ge)幼兒(er)(er)各方面的發展情況，注意個(ge)(ge)別(bie)(bie)差異，做好(hao)(hao)個(ge)(ge)別(bie)(bie)特殊幼兒(er)(er)的教育工作，促使每(mei)個(ge)(ge)幼兒(er)(er)在(zai)原(yuan)有水(shui)平上的發展。學期(qi)末(mo)認真寫好(hao)(hao)幼兒(er)(er)學期(qi)小評。

　　4、創設與教(jiao)育相適應的能讓幼兒主動活(huo)動的環(huan)境（區域環(huan)境），合理組織好(hao)活(huo)動，寓教(jiao)于游戲(xi)中。搭班(ban)老(lao)師(shi)互相溝(gou)通，取得(de)教(jiao)育一致性，進班(ban)前做好(hao)準(zhun)備，帶班(ban)時不擅(shan)自離崗，嚴格執行一日作息(xi)制度和幼兒園的規章制度。

　　5、嚴格(ge)執(zhi)行幼(you)(you)兒(er)園安全衛生保健(jian)制度，指導(dao)并(bing)配(pei)合(he)保育(yu)員做好本(ben)班幼(you)(you)兒(er)生活保健(jian)工作，管理好本(ben)班幼(you)(you)兒(er)的睡眠、飲(yin)食，努力做到使每(mei)位(wei)幼(you)(you)兒(er)吃好睡好，力爭學期末的體(ti)檢合(he)格(ge)率(lv)達到95%以上。重視疾(ji)病預防，提(ti)高幼(you)(you)兒(er)出勤(qin)率(lv)。隨時注意幼(you)(you)兒(er)的健(jian)康安全情況，杜絕責(ze)任事故的發生。

　　6、密切與家長的(de)聯系，做好期末的(de)家訪工(gong)作，及時了解家長的(de)基本(ben)情況及家庭教(jiao)育情況，做好記錄。定期召開家長會。每(mei)學期開展1–2次有(you)主(zhu)題的(de)家長參與的(de)教(jiao)學活動，組織(zhi)家長撰寫“育兒(er)心得”文(wen)章3–4篇，如遇幼兒(er)病事假(jia)及

　　兩天無故不來園幼兒及(ji)時進(jin)行(xing)電(dian)訪，了解(jie)情況。更(geng)換好每周(zhou)一(yi)

　　次親子園里指導(dao)家長的(de)內容。以便家長及時(shi)了解班級的(de)各項教育工作。

　　7、參加業務(wu)學習(xi)和幼兒(er)教(jiao)育研究活動，定期接受(shou)園長(chang)(chang)、業務(wu)園長(chang)(chang)、教(jiao)研組長(chang)(chang)的檢查和指(zhi)導。

　　8、學會一(yi)些(xie)意外事故的應(ying)急措施。同時(shi)(shi)，凡遇任何大小事故均及(ji)時(shi)(shi)報保健室。

　　五、月份工作安排：

　　二三(san)月份(fen)工作安排(pai)：

　　1、布置(zhi)班級(ji)環境，開設活動區。

　　2、討論(lun)班級工作的(de)內容，修改幼兒一日活(huo)動常規的(de)內容。

　　3、制訂各種工作計劃(hua)。

　　4、加(jia)強常規(gui)的訓練。

　　5、進行期(qi)六(liu)“興趣班”報名工(gong)作。

　　6、召開(kai)期初家(jia)長會，與家(jia)長簽訂安全責任書。

　　7、教師自制玩具評(ping)比。

　　8、區域活動環境創設評比。

　　四月份(fen)工作安排：

　　班主任工作計劃幼兒園42

　　這(zhe)學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)擔(dan)任了一個(ge)大班的(de)班主(zhu)任。這(zhe)些孩子和(he)我(wo)(wo)很親近。他(ta)們總(zong)是(shi)(shi)喜歡圍著我(wo)(wo)轉。在(zai)他(ta)們眼里，我(wo)(wo)不是(shi)(shi)高級教師，而是(shi)(shi)他(ta)們的(de)知心姐(jie)姐(jie)和(he)親密伙(huo)伴。他(ta)們一點(dian)也不怕我(wo)(wo)。課后他(ta)們總(zong)是(shi)(shi)喜歡牽著我(wo)(wo)的(de)手(shou)和(he)我(wo)(wo)一起(qi)玩。作(zuo)為一名教師，被孩子們信任和(he)喜愛(ai)是(shi)(shi)非常令(ling)人(ren)欣慰的(de)。我(wo)(wo)真誠地愛(ai)著我(wo)(wo)們班的(de)每(mei)一個(ge)孩子，真誠地希望他(ta)們將來(lai)成為對社會有用的(de)人(ren)才。

　　這個班的孩子經過(guo)幼(you)兒園兩年(nian)多的學習，初步養(yang)成了(le)許(xu)多良好的生(sheng)活習慣，也(ye)初步具備了(le)獨立生(sheng)活能(neng)力，有尊(zun)師重(zhong)道、團結同(tong)學、誠實大方等各種文(wen)明(ming)行為，也(ye)有相當(dang)的明(ming)辨(bian)是非(fei)能(neng)力。為了(le)更好地教育(yu)和培養(yang)幼(you)兒，讓他們的身心發展會更加(jia)全面，本學期(qi)制定了(le)以下計(ji)劃：

　　（一）日常生活習慣

　　1、學會清潔個人衛生，并保持儀表整潔大方。

　　2、學會根據天氣冷暖(nuan)及時增減衣(yi)服。

　　3、孩子應該(gai)團結(jie)友愛，對別人謙遜(xun)有(you)禮，不惹事生(sheng)非。

　　4、遇到事情要用腦(nao)子去思考，還要去試(shi)一試(shi)，試(shi)著想辦法(fa)解(jie)決(jue)。

　　5、進一步提高孩(hai)子辨別是非的能力。

　　（二）教育注重全面發展，面向所有孩子，關注個體差異，不偏見任何孩子

　　今天的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)是我(wo)們(men)(men)(men)國家未來的(de)(de)(de)棟梁，是我(wo)們(men)(men)(men)祖國明天的(de)(de)(de)希望。要(yao)使它(ta)成(cheng)為(wei)(wei)有用的(de)(de)(de)材料(liao)，教(jiao)師(shi)和家長需要(yao)認真(zhen)、科學(xue)、合理和有針對性的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。幼(you)兒期是心理發(fa)展的(de)(de)(de)關(guan)鍵時期，也(ye)是智(zhi)力(li)(li)發(fa)展的(de)(de)(de)黃金(jin)期。我(wo)們(men)(men)(men)必須愛護(hu)每一(yi)(yi)朵小花(hua)，才能(neng)(neng)讓它(ta)們(men)(men)(men)快樂成(cheng)長，但我(wo)們(men)(men)(men)必須嚴格(ge)要(yao)求年幼(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，充(chong)分肯定和否定他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)所(suo)作所(suo)為(wei)(wei)。每個孩(hai)子(zi)(zi)都想得到老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)表揚(yang)，所(suo)以老(lao)師(shi)對他的(de)(de)(de)表揚(yang)不能(neng)(neng)吝嗇，哪(na)怕是一(yi)(yi)句小小的(de)(de)(de)夸獎也(ye)能(neng)(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)興奮一(yi)(yi)整(zheng)天。但是如果孩(hai)子(zi)(zi)犯了(le)不可挽回的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，老(lao)師(shi)要(yao)根據情況進(jin)行懲罰(fa)，讓孩(hai)子(zi)(zi)知(zhi)道(dao)自己能(neng)(neng)做什(shen)么(me)，不能(neng)(neng)做什(shen)么(me)，為(wei)(wei)自己的(de)(de)(de)未來打(da)下基礎。教(jiao)師(shi)在教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)時，一(yi)(yi)定要(yao)注重體、智(zhi)、德、美的(de)(de)(de)全面發(fa)展，決(jue)不能(neng)(neng)片面地把早期教(jiao)育(yu)理解為(wei)(wei)智(zhi)力(li)(li)教(jiao)育(yu)。

　　1、運動：

　　非常(chang)重視孩子(zi)的(de)健(jian)(jian)康(kang)和正常(chang)發(fa)育。保證孩子(zi)必要的(de)營養，培養孩子(zi)良好的(de)衛生習慣(guan)，發(fa)展孩子(zi)的(de)基本動(dong)作和運(yun)動(dong)，從而增強孩子(zi)的(de)抵抗力，保證孩子(zi)的(de)身心健(jian)(jian)康(kang)。

　　2、道德教育：

　　幼(you)(you)兒(er)時期是(shi)品德和(he)(he)行為(wei)習慣受到影響和(he)(he)形成的(de)(de)(de)重要時期。要把握好(hao)這個打基礎的(de)(de)(de)階段，對幼(you)(you)兒(er)進行初(chu)步的(de)(de)(de)“五愛”教育，培養他(ta)們(men)團結、禮貌(mao)、紀律(lv)、誠實、勇敢(gan)、合作(zuo)、負(fu)責的(de)(de)(de)良好(hao)品德和(he)(he)文明(ming)行為(wei)，以及健康科學的(de)(de)(de)生活(huo)態度和(he)(he)活(huo)潑開朗的(de)(de)(de)性格(ge)。

　　3、智力教育：

　　創造各種機會(hui)，用生動活潑(po)的(de)(de)形式教給孩(hai)(hai)子關于自然、社(she)會(hui)和(he)周圍生活的(de)(de)粗淺(qian)知識和(he)技能，注重(zhong)發展(zhan)孩(hai)(hai)子的(de)(de)注意力(li)、觀察力(li)、記(ji)憶力(li)、思維力(li)、想象力(li)和(he)語言表達能力(li)，培(pei)養孩(hai)(hai)子的(de)(de)學習興趣(qu)和(he)良好的(de)(de)學習習慣(guan)。

　　4、美育：

　　教給幼兒音樂、舞蹈、美術(shu)、文學等粗(cu)淺知(zhi)識和技能，培養他們在(zai)這些方面的(de)(de)興(xing)趣，初步發展他們對周圍生活、文學藝術(shu)中(zhong)美的(de)(de)感受力、表(biao)現力和創造力。

　　以(yi)上四個(ge)方面(mian)是(shi)相互(hu)聯系、相互(hu)滲(shen)透、相互(hu)促(cu)進的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)可偏廢，我們對幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)教育應綜合考慮(lv)到各(ge)個(ge)方面(mian)。本班有個(ge)別幼(you)(you)(you)兒他們的(de)(de)(de)(de)(de)自制能力較(jiao)差，上課常常不(bu)能專心(xin)聽講(jiang)，課后也常常惹(re)事生非，是(shi)些使(shi)老(lao)師頭疼(teng)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子。為了改變這些，首先要做(zuo)好(hao)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)工作，使(shi)幼(you)(you)(you)兒了解幼(you)(you)(you)兒園各(ge)項活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，然后使(shi)用(yong)觀察(cha)法(fa)(fa)、游戲法(fa)(fa)等不(bu)斷激發幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，使(shi)其積極主(zhu)動地參加各(ge)項活(huo)動。我們還(huan)可以(yi)用(yong)獎勵“小紅花”的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)激勵幼(you)(you)(you)兒，如(ru)果(guo)一周表現(xian)良好(hao)，周五則(ze)能評(ping)到小紅花。這樣堅持幾星期，基(ji)本上有所改進。我們對孩子既要關心(xin)愛護，也要嚴(yan)格要求，但愛和嚴(yan)都要適可而止。

　　（三）配合家長教育好幼兒

　　充(chong)分利用家長(chang)早晚接送幼(you)兒的短暫時間與家長(chang)交流、溝通。了解和介(jie)紹幼(you)兒家園的表(biao)現，提(ti)出合理要求，交流時耐心傾聽，同(tong)時發(fa)表(biao)意(yi)見，還可(ke)根據不同(tong)家長(chang)的特點，從實(shi)際(ji)出發(fa)，采(cai)用多種方式，積(ji)極而有(you)效地(di)做好家長(chang)工作，以取得他們的信任和支持(chi)，共同(tong)教育好幼(you)兒。

　　我(wo)們(men)是(shi)新(xin)世紀的教(jiao)育工作者，是(shi)人生階(jie)段的啟蒙老師，我(wo)們(men)應持(chi)之(zhi)以恒(heng)、不斷進(jin)取、開拓創(chuang)新(xin)，用我(wo)們(men)的力量(liang)和愛心(xin)，做好教(jiao)育工作！

　　班主任工作計劃幼兒園43

　　經過兩年的(de)(de)(de)(de)幼兒園生活，在很(hen)多經意(yi)(yi)和不經意(yi)(yi)之中(zhong)，大(da)(da)(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友成為(wei)了(le)幼兒園中(zhong)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)哥(ge)哥(ge)和大(da)(da)(da)(da)姐(jie)姐(jie)，滿懷(huai)自(zi)豪、興奮的(de)(de)(de)(de)心情來到了(le)大(da)(da)(da)(da)班(ban)(ban)(ban)。當(dang)來到新(xin)教室(shi)時，他們好似(si)感覺(jue)到了(le)什么，又升高了(le)一(yi)樓，我(wo)們是(shi)最大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)最能干的(de)(de)(de)(de)，還是(shi)最乖的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)生活、大(da)(da)(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)學習、大(da)(da)(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)期望，對老師、對孩子，又提出了(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰。

　　一、班級情況分析。

　　本(ben)班26名幼兒，男14名，女生(sheng)(sheng)12名。大多(duo)數(shu)幼兒活(huo)(huo)(huo)潑開朗，在經(jing)過兩年的幼兒園學習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，幼兒已養(yang)成了良好的生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)自(zi)理能(neng)力及安全保護意識(shi)較之也有一定的提高。幼兒能(neng)積極參加各(ge)項活(huo)(huo)(huo)動，主動與人交往，并(bing)正確使用禮貌(mao)用語，在各(ge)領域(yu)也有較好的發展(zhan)。

　　在語言方(fang)面：幼兒(er)(er)能(neng)主(zhu)動積極(ji)地與同伴交流較(jiao)(jiao)(jiao)清楚的(de)說出自己的(de)想法和(he)感受，大多數幼兒(er)(er)語言比較(jiao)(jiao)(jiao)完(wan)整(zheng)流暢用詞(ci)比較(jiao)(jiao)(jiao)準確。喜(xi)歡(huan)翻閱圖書(shu)，對故事，圖書(shu)的(de)內(nei)容(rong)感興趣，會用普通話與人交流。

　　在科學(xue)領域(yu)：幼兒能(neng)對(dui)身邊常見事物和(he)現象的(de)變化規律感興趣，并運(yun)用多種(zhong)感官方(fang)式進行探(tan)索活動。能(neng)理解(jie)10以內數的(de)實(shi)數意義(yi)及數量(liang)關(guan)系。喜(xi)歡種(zhong)植，飼養等活動。

　　在藝術領域：幼兒(er)能(neng)(neng)運用自己喜歡的方式進行富(fu)有個性的藝術表(biao)現活動。能(neng)(neng)初步感(gan)受周圍生活中(zhong)美(mei)(mei)好的人，事，物和藝術的美(mei)(mei)，并能(neng)(neng)大(da)膽(dan)的在同伴(ban)面前表(biao)演。

　　但由于全班幼兒發展不平衡(heng)，還(huan)存在(zai)以下幾方面(mian)的問題：

　　1、部分(fen)幼兒(er)個性好強，自我(wo)為中心，不懂的相互謙讓(rang)，不能用正確的方(fang)法解決與同伴的糾紛。

　　2、操(cao)作常規(gui)：有個別幼(you)兒在進行操(cao)作活動(dong)時(shi)不能較好的控制(zhi)音量及手勢操(cao)。

　　3、傾聽能(neng)力：部分(fen)幼兒傾聽能(neng)力差，在同(tong)伴(ban)或老師講述時，注意力不集(ji)中(zhong)。

　　4、部(bu)分(fen)幼兒膽小怕生不夠自(zi)信大膽的表達(da)自(zi)己的想法及需求。

　　二、本班總目標。

　　健康自信、勇(yong)敢(gan)(gan)堅強、敢(gan)(gan)想會(hui)(hui)(hui)想、敢(gan)(gan)說會(hui)(hui)(hui)說、敢(gan)(gan)看會(hui)(hui)(hui)看、敢(gan)(gan)做(zuo)(zuo)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)，為孩子的一生發展打基礎。

　　三、班風追求。

　　和諧平等的(de)(de)氛圍，熱(re)情(qing)、溫馨(xin)的(de)(de)優雅風格四、教風：教育與生(sheng)活一(yi)體，真實自然的(de)(de)低聲化教學(xue)。

　　四、在全面的基礎上，本班想突破的新特色。

　　（一）興趣閱讀特色。

　　（二(er)）觀察、講述(shu)、繪畫特色。

　　五、具體實施措施。

　　更新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，開(kai)展好(hao)隱(yin)(yin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有顯性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和隱(yin)(yin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)兩種。隱(yin)(yin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主要(yao)指環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。本(ben)學期在實施主題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的同(tong)時要(yao)注重生活教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的結(jie)合，使幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不再枯燥(zao)。如何開(kai)展好(hao)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，首(shou)先(xian)要(yao)遵(zun)循幼(you)兒參(can)與(yu)(yu)性(xing)(xing)原(yuan)則(ze)、安(an)全性(xing)(xing)原(yuan)則(ze)、啟發性(xing)(xing)原(yuan)則(ze)、需要(yao)性(xing)(xing)原(yuan)則(ze)、特殊性(xing)(xing)原(yuan)則(ze)、可變化性(xing)(xing)原(yuan)則(ze)。提供幼(you)兒參(can)與(yu)(yu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)布(bu)置創設(she)途徑，使之達到在環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)創設(she)中幼(you)兒人(ren)(ren)人(ren)(ren)能動手、人(ren)(ren)人(ren)(ren)能參(can)與(yu)(yu)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)能解說(shuo)。提升環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)創設(she)所帶(dai)來的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)價值。

　　六、樹文明班風。

　　行開(kai)放自信風貌(mao)結合本校開(kai)展微笑、禮貌(mao)服(fu)務活(huo)動(dong)，我們(men)班級將(jiang)開(kai)展說文明話、用禮貌(mao)語活(huo)動(dong)，在班級創設(she)禮貌(mao)用語的(de)環(huan)境設(she)施，引導幼兒從生活(huo)的(de)一點(dian)一滴中規范自己的(de)行為。在班級提倡(chang)開(kai)放式的(de)朋友關系，進行禮貌(mao)式問好(hao)活(huo)動(dong)。

　　具(ju)體(ti)做(zuo)法：從(cong)老師做(zuo)起，早上來園(yuan)兩(liang)位老師互相問(wen)好，幼兒(er)之間互相問(wen)好，開設文(wen)明禮貌表揚欄。爭做(zuo)文(wen)明班(ban)級、文(wen)明老師、文(wen)明孩子。培養幼兒(er)的各(ge)種能力，養成良(liang)好的學習(xi)習(xi)慣。

　　1、幼兒語(yu)言能力的培養。

　　（1）傾(qing)聽習慣(guan)培養：

　　懂得別(bie)人對(dui)自(zi)己(ji)說話時要專(zhuan)注(zhu)的傾(qing)聽。

　　具體做法：安排好語言傾聽時間，利(li)用(yong)吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散(san)文詩等(deng)，定期(qi)更換。

　　（2）表述能力的(de)培養：

　　結合中班開展的(de)口語訓練(lian)活動，繼續提升孩(hai)子的(de)表(biao)(biao)述(shu)能(neng)力(li)。開展每天我(wo)講述(shu)活動說(shuo)悄(qiao)悄(qiao)話(hua)活動設(she)置悄(qiao)悄(qiao)話(hua)明星欄(lan)，組織(zhi)幼(you)兒(er)進行(xing)談話(hua)活動，培(pei)養他們在集體面前談話(hua)交往(wang)能(neng)力(li)。鼓勵(li)幼(you)兒(er)隨意表(biao)(biao)達自(zi)己的(de)想法和所見所聞。

　　2、幼(you)兒學習(xi)(xi)注(zhu)意力(li)培養(yang)，通過閱讀活動區的(de)(de)開展，指(zhi)(zhi)導幼(you)兒在閱讀時用手(shou)指(zhi)(zhi)著，看完一本(ben)書(shu)再(zai)換另(ling)一本(ben)書(shu)，這樣幼(you)兒就能體會到(dao)完成(cheng)某種(zhong)任務時的(de)(de)成(cheng)就感。這種(zhong)成(cheng)就感能幫(bang)助幼(you)兒繼續(xu)學習(xi)(xi)、保(bao)持注(zhu)意力(li)。另(ling)外用游戲(xi)形式訓(xun)練幼(you)兒注(zhu)意力(li)、培養(yang)興趣。

　　3、幼兒(er)學(xue)(xue)習習慣培(pei)養(yang)從(cong)新(xin)學(xue)(xue)期開(kai)始，注(zhu)重(zhong)培(pei)養(yang)孩子(zi)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣。如(ru)：指導(dao)幼兒(er)繪畫姿(zi)勢(shi)、握(wo)筆姿(zi)勢(shi)、看(kan)書姿(zi)勢(shi)、寫字(zi)姿(zi)勢(shi)，并將具(ju)體的(de)(de)培(pei)養(yang)目標及時與(yu)家長(chang)溝(gou)通，取得家長(chang)的(de)(de)協(xie)助配合。到學(xue)(xue)期末使幼兒(er)能自(zi)覺(jue)的(de)(de)保持(chi)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，而不是在老師提醒(xing)下。

　　4、尋特色教育(yu)(yu)新招，用特色教育(yu)(yu)新法。

　　（1）興趣閱讀特色：

　　結合本班開設(she)的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀(du)》活動，鼓(gu)勵幼(you)兒在(zai)家長幫(bang)助(zhu)下，在(zai)老師鼓(gu)勵下，提高自己的閱讀(du)能(neng)力，能(neng)堅(jian)持(chi)在(zai)周內完成課外閱讀(du)內容。所(suo)達目標：全班幼(you)兒在(zai)學期末都能(neng)有積極(ji)閱讀(du)興趣，在(zai)生活中看(kan)到短句、文(wen)字喜歡嘗(chang)試閱讀(du)。

　　（2）觀(guan)察、繪(hui)畫(hua)、講(jiang)述特色開(kai)設問題發(fa)現(xian)(xian)小明(ming)星(xing)欄目(mu)(mu)，引導幼兒(er)主動(dong)(dong)發(fa)現(xian)(xian)、積(ji)極(ji)提(ti)問。老師設立(li)班級觀(guan)察記(ji)錄本(ben)，隨時記(ji)錄幼兒(er)活(huo)動(dong)(dong)情況。幼兒(er)每人設置(zhi)一本(ben)小小觀(guan)察記(ji)錄本(ben)能(neng)將(jiang)自己(ji)的觀(guan)察和發(fa)現(xian)(xian)在說的基礎上又能(neng)通過繪(hui)畫(hua)去表征(zheng)，再進行講(jiang)述。所達目(mu)(mu)標：全班幼兒(er)參(can)與活(huo)動(dong)(dong)，善于觀(guan)察。

　　七、本學期工作重點。

　　（一）班級管理。

　　1、每(mei)周召開(kai)一次班務會(hui)，反饋前周工(gong)作(zuo)(zuo)情況，布置(zhi)下(xia)階段工(gong)作(zuo)(zuo)，提出工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)困惑，共(gong)同(tong)商(shang)討尋(xun)求(qiu)解決(jue)方法。對班級的(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)做到有(you)商(shang)量，有(you)計劃，三位(wei)教師達(da)成(cheng)一致，共(gong)同(tong)教育幼(you)兒(er)促(cu)進幼(you)兒(er)健(jian)康成(cheng)長。

　　2、積極組織班級教師(shi)配(pei)合園部，年段(duan)完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業(ye)務學習(xi)，教研活動。相互交(jiao)流經驗，不斷提高(gao)自(zi)身(shen)業(ye)務水(shui)平(ping)。

　　3、組(zu)織班(ban)上教師(shi)及時整(zheng)理班(ban)上材料，檔案(an)，保管好(hao)班(ban)級(ji)財產。

　　4、根據(ju)班上老師家長的反饋每(mei)月作(zuo)好班級(ji)階段小結。

　　（二(er)）家長工作。

　　1、通過(guo)家長會(hui)，家訪，電訪，發(fa)放(fang)幼(you)兒發(fa)展(zhan)手冊及來離園時個別談話(hua)等方式與家長交流幼(you)兒在家，園的表現情況。了(le)解(jie)家長的教(jiao)育(yu)觀，需求，并針對幼(you)兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助(zhu)家長排憂解(jie)難，使家園教(jiao)育(yu)步調一致。

　　2、隔周更換家(jia)園(yuan)互動(dong)窗的內容，開展親子(zi)活動(dong)，家(jia)長(chang)開放日，創設幼兒重點知識欄等活動(dong)，讓(rang)家(jia)長(chang)對幼兒園(yuan)工(gong)作有一定的認(ren)識，從而促進家(jia)園(yuan)溝通，提高教養(yang)水(shui)平(ping)。

　　3、充分(fen)利用家長(chang)資源，收(shou)集各種(zhong)廢(fei)舊材料，豐富幼(you)兒游戲材料。請(qing)家長(chang)共(gong)同參與活動以增進(jin)親(qin)子互動及情感。

　　（三）環境創設。

　　為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)創設(she)有(you)利身心和(he)諧發(fa)展的(de)環境，引導幼(you)(you)兒(er)(er)建(jian)立(li)起平等，融洽的(de)同伴關系，合理安排(pai)幼(you)(you)兒(er)(er)一日(ri)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)快(kuai)樂中學習，在(zai)快(kuai)樂中發(fa)展。我們(men)還將(jiang)(jiang)根據本班主(zhu)(zhu)題，領域教學內容及(ji)游(you)戲的(de)需要，幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)興(xing)趣，在(zai)班上創設(she)豐富的(de)區角內容及(ji)相應的(de)主(zhu)(zhu)題墻。將(jiang)(jiang)教育內容滲透(tou)于幼(you)(you)兒(er)(er)一日(ri)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)區角中，及(ji)時更換，充實，以(yi)提(ti)供成(cheng)品(pin)，半(ban)成(cheng)品(pin)材(cai)料(liao)為(wei)主(zhu)(zhu)。建(jian)立(li)合理的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)規(gui)則，鼓勵幼(you)(you)兒(er)(er)親自動(dong)(dong)(dong)手(shou)(shou)動(dong)(dong)(dong)腦，并運用多(duo)種形式，多(duo)種感官參加活(huo)動(dong)(dong)(dong)。讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中動(dong)(dong)(dong)手(shou)(shou)操(cao)作(zuo)，自理，交往，表達等方面的(de)能(neng)力得以(yi)發(fa)展。在(zai)班級布置幼(you)(you)兒(er)(er)作(zuo)品(pin)欄，讓(rang)每個(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)都有(you)展示作(zuo)品(pin)及(ji)欣(xin)賞(shang)作(zuo)品(pin)的(de)機會，以(yi)促進(jin)(jin)自信心與進(jin)(jin)取心。

　　班主任工作計劃幼兒園44

　　一、班級情況分析：

　　本(ben)班現(xian)有(you)幼兒四十(shi)七名，其中男生二十(shi)六名，女生二十(shi)一(yi)名。孩子們經過(guo)大班第一(yi)學(xue)期的生活與(yu)學(xue)習(xi)，在自理能(neng)力、人際交往能(neng)力及獨(du)立解(jie)(jie)決問題能(neng)力等方面都有(you)了明顯的進步。同伴(ban)之間能(neng)友好的相(xiang)處，遇到問題會相(xiang)互商量、解(jie)(jie)決，對(dui)同伴(ban)、老(lao)師有(you)禮(li)貌會說，“謝(xie)謝(xie)”“對(dui)不(bu)起(qi)”“請……”等禮(li)貌用(yong)語。具體發展情況如下(xia)：

　　身體(ti)(ti)發展方面：經(jing)過兩年(nian)半的(de)集體(ti)(ti)生活鍛煉，孩子在自(zi)理(li)能力方面已經(jing)有了一定(ding)的(de)能力，自(zi)己的(de)事(shi)情會自(zi)己解(jie)決。身體(ti)(ti)各方面的(de)協調(diao)能力、靈敏性(xing)也有了一定(ding)的(de)提高。經(jing)過上學期(qi)的(de)練習，我班(ban)一些孩子學會了跳繩、大部分孩子學會了拍皮球。

　　社會認知方面(mian)(mian)：幼兒(er)在(zai)人際交往方面(mian)(mian)有了一(yi)定的(de)能(neng)力，會使用一(yi)些(xie)簡單的(de)禮貌用語與同伴、老師(shi)(shi)進行交流。對于一(yi)些(xie)陌生的(de)客人老師(shi)(shi)能(neng)主(zhu)動打招呼。在(zai)集體(ti)(ti)面(mian)(mian)前表現(xian)的(de)也比較積(ji)極(ji)、大膽。個別膽小(xiao)的(de)小(xiao)朋友(you)經(jing)過一(yi)學習的(de)鍛(duan)煉也有所(suo)進步了，愿意在(zai)集體(ti)(ti)面(mian)(mian)前表現(xian)自(zi)己了。

　　動作技能(neng)方(fang)面：幼(you)兒(er)對(dui)手(shou)工繪畫(hua)的興趣很高，常常帶繪畫(hua)或手(shou)工的材料來園，利(li)用課(ke)間活(huo)動與(yu)同(tong)伴(ban)一起繪畫(hua)、游(you)戲。同(tong)時(shi)，孩子也(ye)很喜歡(huan)音樂活(huo)動，尤其(qi)是女孩子，喜歡(huan)唱(chang)唱(chang)跳跳，唱(chang)歌(ge)時(shi)能(neng)較好(hao)地表(biao)現歌(ge)曲(qu)的感(gan)情(qing)，對(dui)律動和音樂游(you)戲、歌(ge)表(biao)演也(ye)特別(bie)感(gan)興趣。

　　語(yu)(yu)言(yan)認知方(fang)面(mian)：幼兒(er)在口語(yu)(yu)表(biao)達(da)方(fang)面(mian)有了較(jiao)大的進(jin)步，基本上能用完整、流(liu)暢的語(yu)(yu)言(yan)回(hui)答(da)問題、表(biao)達(da)自己的想(xiang)法，一(yi)些孩子還(huan)會說(shuo)一(yi)些成語(yu)(yu)、講一(yi)些小故事(shi)等(deng)。

　　大(da)班幼兒(er)已具備一(yi)定的(de)(de)自(zi)理能(neng)(neng)力，午餐時，基本能(neng)(neng)干凈地(di)吃(chi)完自(zi)己的(de)(de)一(yi)份飯(fan)菜(cai)，保(bao)持(chi)桌面、地(di)面整(zheng)潔，并(bing)已經養成了飯(fan)前洗手飯(fan)后(hou)漱口的(de)(de)好習慣。盥洗方面，幼兒(er)已能(neng)(neng)獨(du)立大(da)小便，大(da)部分(fen)小朋友學會了自(zi)己使用便紙。大(da)班的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)活動量大(da)，戶外(wai)活動時喜歡奔跑玩耍，缺乏一(yi)定的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)保(bao)護(hu)能(neng)(neng)力。為此，本學期我(wo)(wo)(wo)們將(jiang)安全(quan)(quan)和(he)(he)自(zi)我(wo)(wo)(wo)保(bao)護(hu)作為重點，通過談話及開展一(yi)系列的(de)(de)教育(yu)活動等形式不(bu)(bu)斷提(ti)醒(xing)督促孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。引導幼兒(er)知(zhi)道不(bu)(bu)要劇烈的(de)(de)奔跑，游戲(xi)中要注意安全(quan)(quan)，不(bu)(bu)和(he)(he)同伴發生碰撞等，進一(yi)步提(ti)高(gao)自(zi)我(wo)(wo)(wo)保(bao)護(hu)意識和(he)(he)保(bao)護(hu)能(neng)(neng)力。

　　同時(shi)，對大班的(de)(de)孩子(zi)來說，在園的(de)(de)生(sheng)活只剩下短短一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)時(shi)間，作為老師我(wo)們應充(chong)分利用(yong)這段時(shi)間，逐(zhu)漸培養(yang)幼兒(er)入小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)意(yi)識(shi)，讓(rang)幼兒(er)初步(bu)了(le)解和熟悉(xi)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活作息(xi)制度。認(ren)識(shi)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)用(yong)品，知(zhi)道他們的(de)(de)使用(yong)方法，學(xue)(xue)習(xi)整理自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)用(yong)品。

　　二、本學期工作重點：

　　根據大(da)班幼兒的(de)(de)(de)年齡特(te)點及實際(ji)發展(zhan)情況，本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)教育(yu)總目標為(wei)：促進幼兒身體(ti)正常發育(yu)和(he)機能的(de)(de)(de)協調(diao)發展(zhan)，增強體(ti)質(zhi)，培(pei)(pei)養(yang)良好(hao)的(de)(de)(de)生活(huo)衛生習慣(guan)和(he)參加體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)興趣。發展(zhan)幼兒正確運用(yong)感官(guan)和(he)運用(yong)語言(yan)交(jiao)往的(de)(de)(de)基本(ben)能力，增進其對環(huan)境的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，培(pei)(pei)養(yang)有(you)有(you)益的(de)(de)(de)興趣和(he)動(dong)手能力，發展(zhan)智力。萌發幼兒愛(ai)(ai)家鄉、愛(ai)(ai)祖國(guo)、愛(ai)(ai)集體(ti)、愛(ai)(ai)勞動(dong)、愛(ai)(ai)科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)情感，培(pei)(pei)養(yang)誠實、自信、勇敢、好(hao)問(wen)、友愛(ai)(ai)、愛(ai)(ai)惜公物、不怕困難、講禮(li)貌、守紀律(lv)等(deng)良好(hao)的(de)(de)(de)品德、行為(wei)、習慣(guan)以及活(huo)潑(po)開(kai)朗的(de)(de)(de)性格(ge)。

　　根據本班情(qing)況分析，結(jie)合新《綱(gang)要》精神(shen)、園務計劃的精神(shen)本學期工作重點(dian)如下：

　　1、開展豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)活動(dong)，促進(jin)幼(you)兒各(ge)方面的(de)(de)(de)能力發(fa)展。抓住一日活動(dong)的(de)(de)(de)有(you)利時(shi)機，多與幼(you)兒溝通，了(le)解孩子(zi)的(de)(de)(de)真實需要進(jin)行主題(ti)活動(dong)，及時(shi)抓住幼(you)兒的(de)(de)(de)興趣點(dian)，體現幼(you)兒的(de)(de)(de)參與性(xing)(xing)和主體地(di)位，培養(yang)幼(you)兒的(de)(de)(de)主動(dong)性(xing)(xing)學習和探(tan)究性(xing)(xing)學習。

　　2、開(kai)展(zhan)各項(xiang)競賽活動(dong)，激發幼兒積極向上(shang)的(de)良好情感。尤其是根(gen)據“幼小銜接”的(de)具體要(yao)求開(kai)展(zhan)適(shi)合幼兒適(shi)應入小學(xue)學(xue)習(xi)(xi)的(de)各種學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)競賽。

　　3、加強幼兒(er)安全、自我(wo)(wo)保護(hu)教育(yu)，培養幼兒(er)良(liang)好的自我(wo)(wo)保護(hu)意(yi)識。

　　4、做好本班的常(chang)規管理工作，穩定幼兒(er)在園情緒。并能(neng)做好幼兒(er)課間的活動安排，讓幼兒(er)能(neng)愉快又有意(yi)義的在園渡(du)過每一天(tian)。

　　5、結合(he)幼兒園園級課(ke)題(ti)研究活動，配(pei)合(he)做好幼兒的(de)各項活動。

　　三、本學期工作目標：

　　（一）班級管理方面：

　　做好班(ban)級(ji)日常衛生保(bao)健工作(zuo)，為(wei)幼(you)兒(er)營造一個充(chong)滿(man)愛的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)氛圍，讓幼(you)兒(er)有(you)安全感(gan)，培養(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任感(gan)。同時，加強班(ban)級(ji)常規工作(zuo)，幫助幼(you)兒(er)養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，讓孩子有(you)初(chu)步升小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識。建立與(yu)家(jia)長(chang)聯系的(de)(de)(de)(de)多(duo)層橋梁，做好幼(you)兒(er)園與(yu)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)作(zuo)用，使(shi)家(jia)長(chang)及時了(le)解幼(you)兒(er)在(zai)幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)表現以及了(le)解一些與(yu)時代相(xiang)符的(de)(de)(de)(de)教育(yu)思想、觀念(nian)。充(chong)分利用社區、家(jia)長(chang)資源(yuan)優化教育(yu)活動，讓家(jia)長(chang)為(wei)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)工作(zuo)出謀獻策，主動、積極參與(yu)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)活動，形成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)家(jia)園共育(yu)氛圍。

　　（二）幼兒發展目標：

　　健(jian)康領(ling)域：有良(liang)好(hao)的(de)生活(huo)(huo)理(li)能(neng)力和良(liang)好(hao)的(de)生活(huo)(huo)、衛生習慣。有積極(ji)參加體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)興趣和習慣，能(neng)熟練、協調、靈活(huo)(huo)、快速地進(jin)(jin)行走(zou)、跑、跳躍、鉆爬(pa)、攀登等活(huo)(huo)動(dong)(dong)，能(neng)大膽地玩各(ge)種大型體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)器械(xie)，會用球(qiu)、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進(jin)(jin)行活(huo)(huo)動(dong)(dong)，有良(liang)好(hao)的(de)整理(li)習慣。了解日常生活(huo)(huo)的(de)安全常識(shi)，有我保護的(de)簡單常識(shi)和行動(dong)(dong)。能(neng)主(zhu)動(dong)(dong)遵守必要的(de)規則(ze)。

　　語言領域(yu)：能(neng)互(hu)動(dong)、有(you)禮(li)貌地(di)(di)與人交談(tan)；能(neng)集注意力傾聽(ting)別(bie)人講(jiang)話，理解講(jiang)話的(de)(de)內(nei)容。能(neng)用較完(wan)整的(de)(de)語句表達己(ji)的(de)(de)意思。喜(xi)(xi)愛看書、對文(wen)字認讀有(you)興趣，能(neng)圍繞(rao)一定(ding)的(de)(de)話題(ti)談(tan)話，會用輪流的(de)(de)方式交談(tan)。喜(xi)(xi)歡欣(xin)賞多種體裁的(de)(de)文(wen)學作品，能(neng)有(you)感情地(di)(di)朗讀和講(jiang)述并樂意創編。

　　科學(xue)領域：好(hao)奇、好(hao)問(wen)，能(neng)(neng)積(ji)極參(can)加探(tan)索(suo)、操作活動。能(neng)(neng)綜合(he)(he)運用多種感(gan)官感(gan)知(zhi)事(shi)物特征(zheng)，能(neng)(neng)主(zhu)動參(can)加科學(xue)活動，尋(xun)求答案，能(neng)(neng)用適(shi)當的方式表達、交流探(tan)索(suo)的過程和(he)結果。會進(jin)行數(shu)(shu)(shu)和(he)量(liang)的比(bi)較，理解其相對關系(xi)。會進(jin)行分類排序，初步懂得(de)數(shu)(shu)(shu)的守(shou)恒(heng)。感(gan)知(zhi)集合(he)(he)，形成10以內(nei)數(shu)(shu)(shu)的概(gai)念，掌握10以內(nei)數(shu)(shu)(shu)的組(zu)成及(ji)加減運算。在老師的引導下，能(neng)(neng)注(zhu)意(yi)和(he)發現(xian)周圍環境(jing)物體量(liang)的差異、物體的形狀、以及(ji)它(ta)們在空(kong)間(jian)的位置，初步掌握時間(jian)概(gai)念和(he)空(kong)間(jian)方位。

　　社會領域：熱愛(ai)(ai)和尊敬周圍的(de)人，有(you)愛(ai)(ai)集體、愛(ai)(ai)家鄉(xiang)、愛(ai)(ai)祖國的(de)情感。能(neng)努(nu)力做好力所能(neng)及(ji)的(de)事，不怕困難，有(you)初(chu)步的(de)責任感。能(neng)主動地參與(yu)各項活動，有(you)信心。有(you)與(yu)他人交往的(de)愿(yuan)望(wang)，初(chu)步學會與(yu)他人合作，初(chu)步學會同情和關心他人，初(chu)步會評價己與(yu)同伴并勇承認錯誤，改(gai)正缺點。

　　藝(yi)術領域：能(neng)從物(wu)體形(xing)態、結構、色(se)彩、空間、位置等方面感受然景物(wu)、環境(jing)設施(shi)及藝(yi)術作品美(mei)。積(ji)極主動(dong)地參(can)加(jia)藝(yi)術活動(dong)，能(neng)大膽(dan)地表現(xian)(xian)己的情(qing)感和(he)體驗。體驗音樂(le)活動(dong)和(he)美(mei)術活動(dong)的樂(le)趣(qu)，能(neng)比較準確地按音樂(le)的節奏唱歌和(he)跳舞，能(neng)大膽(dan)繪(hui)畫，初(chu)步學會合理構圖，培養感受美(mei)、表現(xian)(xian)美(mei)的能(neng)力和(he)情(qing)趣(qu)。

　　四、具體工作安排：

　　（一）、教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作。

　　本學期還是以(yi)主(zhu)題活(huo)動的形式開展教育(yu)教學活(huo)動。根(gen)據幼(you)兒的需要以(yi)及(ji)實際情況初步確定(ding)主(zhu)題計(ji)劃，預設課程，并結合(he)幼(you)兒的生活(huo)靈活(huo)的生成課程。

　　1、主(zhu)題(ti)活動的開(kai)展：本學期將圍繞(rao)《中(zhong)國節》、《春天的秘密》、《我(wo)(wo)的生活我(wo)(wo)做主(zhu)》、《大家來運動》四個(ge)主(zhu)題(ti)開(kai)展活動。

　　2、充分(fen)運用社區(qu)與家庭資源豐富教(jiao)學活(huo)動。加強環(huan)保教(jiao)育(yu)，讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)知道保護環(huan)境的(de)(de)重要(yao)性(xing)(xing)，通過一(yi)系列的(de)(de)活(huo)動，讓(rang)(rang)幼兒知道變廢為寶的(de)(de)重要(yao)性(xing)(xing)。

　　3、本學(xue)期我(wo)們將圍繞“幼(you)(you)小銜接”這一重點來開(kai)展(zhan)工作(zuo)，通過開(kai)展(zhan)“誰的(de)本領大”、“我(wo)的(de)作(zuo)業最整潔”、“誰最動腦(nao)筋”等競賽活動，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)良好的(de)學(xue)習習慣(guan)，通過開(kai)展(zhan)“跳繩(sheng)”、“講故事(shi)比賽”等多種活動，激發幼(you)(you)兒(er)積極向上的(de)良好情(qing)感和能(neng)力。

　　4、本(ben)學(xue)期我班(ban)(ban)將(jiang)根據班(ban)(ban)級特色(se)優(you)化我們的(de)美工區(qu)和益智區(qu)，提供大量(liang)的(de)操(cao)(cao)作材料(liao)。讓(rang)幼兒通過(guo)(guo)畫(hua)、拼、貼、剪、折、捏(nie)、擺等(deng)形式(shi)培(pei)養(yang)動(dong)(dong)手操(cao)(cao)作能(neng)力(li)，提升美感。另外創(chuang)設(she)適合(he)幼兒認(ren)(ren)讀(du)(du)的(de)閱(yue)讀(du)(du)識字(zi)區(qu)，通過(guo)(guo)擺擺、認(ren)(ren)認(ren)(ren)、讀(du)(du)讀(du)(du)，培(pei)養(yang)幼兒對認(ren)(ren)讀(du)(du)漢字(zi)的(de)興趣，以及早期閱(yue)讀(du)(du)的(de)能(neng)力(li)，以便為幼兒的(de)小學(xue)學(xue)習做好鋪墊(dian)；根據主題活動(dong)(dong)內容，隨(sui)時創(chuang)設(she)游(you)(you)戲區(qu)域(yu)，運用多種形式(shi)、多種材料(liao)進(jin)行游(you)(you)戲活動(dong)(dong)，讓(rang)孩子在玩中(zhong)樂，玩中(zhong)學(xue)。

　　5、注重環境創設的創新

　　環境(jing)(jing)也是(shi)孩子的(de)(de)老師，美(mei)麗(li)的(de)(de)環境(jing)(jing)不(bu)(bu)再是(shi)一成(cheng)不(bu)(bu)變，而是(shi)在(zai)不(bu)(bu)斷更(geng)新(xin)、不(bu)(bu)斷豐富。在(zai)我班(ban)的(de)(de)主(zhu)題(ti)墻面上，將(jiang)(jiang)根據每個(ge)主(zhu)題(ti)內容(rong)，及時更(geng)換，及時展示幼(you)兒的(de)(de)作(zuo)品。將(jiang)(jiang)根據幼(you)兒的(de)(de)年齡特點，創設良好(hao)的(de)(de)平面、立體的(de)(de)環境(jing)(jing)，讓孩子們在(zai)大(da)四(si)班(ban)這(zhe)個(ge)大(da)集體里，愉(yu)快(kuai)地生活，健康地成(cheng)長(chang)，和(he)諧地發(fa)展。

　　（二）保健工作

　　本(ben)學期(qi)本(ben)班(ban)三位保教人員將一如既往，團結一致(zhi)，同(tong)心(xin)協力。以幼(you)(you)(you)兒(er)身(shen)心(xin)充分發(fa)展為前提(ti)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)在健(jian)康(kang)安全的(de)(de)環(huan)境中(zhong)，盡情游戲。做好班(ban)級(ji)衛生(sheng)(sheng)、消毒工(gong)作，創(chuang)(chuang)設一個溫馨(xin)、舒適的(de)(de)學習(xi)、生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)環(huan)境；能照顧好每(mei)個孩(hai)子(zi)的(de)(de)飲食(shi)、社會(hui)性(xing)活(huo)動。加(jia)強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)體(ti)(ti)育鍛煉，增強(qiang)體(ti)(ti)質。提(ti)高幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)安全意識(shi)，學會(hui)自(zi)我(wo)保護。同(tong)時我(wo)們(men)將全面改變教育觀念，充分地尊重幼(you)(you)(you)兒(er)，使其發(fa)展應有(you)的(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)性(xing)，讓(rang)(rang)他們(men)主(zhu)動、積極、創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)的(de)(de)活(huo)動，身(shen)心(xin)得到健(jian)康(kang)的(de)(de)發(fa)展。繼續開展“小小值(zhi)日(ri)(ri)生(sheng)(sheng)”的(de)(de)活(huo)動，教師與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)共同(tong)制(zhi)定班(ban)級(ji)值(zhi)日(ri)(ri)生(sheng)(sheng)制(zhi)度，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)明確值(zhi)日(ri)(ri)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職責，加(jia)強(qiang)對值(zhi)日(ri)(ri)生(sheng)(sheng)工(gong)作的(de)(de)管理，培養幼(you)(you)(you)兒(er)對集體(ti)(ti)、對同(tong)伴的(de)(de)關心(xin)。

　　（三）、重點做好(hao)幼小銜接工作

　　為(wei)了(le)讓孩子能順利地(di)升入(ru)小學(xue)(xue)，本學(xue)(xue)期(qi)我們(men)將(jiang)在各學(xue)(xue)科活動(dong)中滲透識(shi)字(zi)教(jiao)學(xue)(xue)，加強閱讀、書寫、計算等方面的能力，重點豐富詞匯量的學(xue)(xue)習，為(wei)進入(ru)小學(xue)(xue)做好提前準備。具體實(shi)施(shi)方案：

　　1、通過談話，讓幼(you)兒知(zhi)道為(wei)什(shen)么(me)要上小學，小學與幼(you)兒園有什(shen)么(me)不(bu)同，激發孩子上小學的(de)欲(yu)望，同時也幫助(zhu)他們解(jie)決“向往上小學、又(you)不(bu)知(zhi)道怎樣做的(de)問(wen)題”。

　　2、為了讓幼(you)(you)兒能夠較快地從幼(you)(you)兒園(yuan)過渡到小學生生活，我們將(jiang)采取適當延長幼(you)(you)兒學習(xi)時(shi)間、減少游戲時(shi)間等。同時(shi)，在日常活動(dong)中注重培養幼(you)(you)兒正確的讀書、寫(xie)字、握筆姿勢。

　　3、通過談話(hua)、故事(shi)、社會實踐(jian)等(deng)活動培養幼(you)兒的獨(du)立意識，增(zeng)強(qiang)幼(you)兒獨(du)立解(jie)決問題(ti)的能力。讓幼(you)兒感(gan)知到，即將成為一名(ming)小(xiao)學生了，要學會自己的事(shi)自己做(zuo)，遇到問題(ti)和(he)困難自己要想辦法解(jie)快。在(zai)學習生活中，學會自我(wo)體驗(yan)、自我(wo)批(pi)評(ping)、自我(wo)控(kong)制等(deng)，讓孩子(zi)懂得什么(me)時候應該(gai)做(zuo)什么(me)事(shi)并一定做(zuo)好；什么(me)時候不該(gai)做(zuo)事(shi)并控(kong)制自己的愿望和(he)行(xing)為。

　　4、學習方面的準備：

　　（1）學(xue)習整理自(zi)己的(de)書包、鉛筆盒，愛護(hu)并看管(guan)好自(zi)己的(de)物品(pin)，學(xue)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和(he)其它學(xue)習工(gong)具(ju)。

　　（2）請家長配合，培養(yang)(yang)孩子(zi)良好的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣：不(bu)遲到、不(bu)隨(sui)便請假；教(jiao)學中引導(dao)幼兒(er)養(yang)(yang)成認真傾聽(ting)、愛(ai)回答問題的好習(xi)(xi)慣。

　　（3）活(huo)動(dong)中注重知(zhi)識經驗的積累(lei)，特別是一些好詞(ci)、好句的學習(xi)。

　　（四）家長工作

　　本學期，我們(men)將繼(ji)續辦好(hao)“家長(chang)(chang)園(yuan)地”，不(bu)斷(duan)增(zeng)設新的(de)欄目，不(bu)斷(duan)豐富版面內容(rong)，并爭取讓每一位家長(chang)(chang)都能積極參(can)與進(jin)來，抒發感想，暢所(suo)欲言(yan)，通過家園(yuan)共育(yu)，共同(tong)促進(jin)孩子的(de)健(jian)康(kang)的(de)成長(chang)(chang)。

　　1、我(wo)(wo)們(men)將一(yi)如既往地辦好“家(jia)長園(yuan)地”，不斷豐富(fu)版面內容，通過家(jia)長園(yuan)地向家(jia)長介紹一(yi)些(xie)有關幼兒教育方(fang)面的文章，爭取(qu)讓(rang)每一(yi)位家(jia)長都(dou)能積極參與到欄目(mu)中(zhong)來，能給予我(wo)(wo)們(men)積極的支(zhi)持與幫助。

　　2、及時的(de)通(tong)過各種(zhong)(zhong)渠道，如家(jia)(jia)校路路通(tong)、家(jia)(jia)長園(yuan)地、家(jia)(jia)訪等取得家(jia)(jia)長對工(gong)作的(de)理解和支(zhi)持，為以(yi)后的(de)收集主題(ti)材料、各種(zhong)(zhong)調(diao)查問卷的(de)系列工(gong)作打好基礎。

　　3、加強(qiang)與家長(chang)(chang)的聯系。利用早(zao)晚家長(chang)(chang)接送幼兒的短(duan)暫時間與家長(chang)(chang)接觸，了(le)解和(he)介紹幼兒情況，相互溝通提出(chu)建議(yi)，使家長(chang)(chang)了(le)解家庭教(jiao)育的重要性，使家園更好的配合起來。

　　4、做好(hao)家(jia)長開放日(ri)活動(dong)(dong)，召開家(jia)長會(hui)聽取家(jia)長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續(xu)挖掘家(jia)長中的教育資源和社(she)會(hui)資源，使(shi)家(jia)長更(geng)深入的參與(yu)到(dao)幼兒(er)園教育活動(dong)(dong)中，使(shi)家(jia)長與(yu)教師間(jian)、家(jia)長與(yu)家(jia)長間(jian)形成互相探(tan)討、溝(gou)通、學習(xi)的良(liang)好(hao)家(jia)園互動(dong)(dong)氣氛。

　　以上是本學期的(de)(de)計劃，我們將在孩子在園(yuan)學習(xi)的(de)(de)最后一學期里，共同努力(li)，迎(ying)接新的(de)(de)挑(tiao)戰。同時(shi)也希望能(neng)給孩子留下對幼兒園(yuan)的(de)(de)美好回憶。

　　班主任工作計劃幼兒園45

　　1、概況：

　　本班共有46名幼兒(er)，這(zhe)46名幼兒(er)中有4名是(shi)新生(sheng)，其余是(shi)老生(sheng)。

　　2、幼兒情況分析：

　　由于我(wo)(wo)們向家長宣傳家教的(de)(de)重要性，使家長對我(wo)(wo)們的(de)(de)工作更(geng)加(jia)支持和重視，通過(guo)一學(xue)期(qi)家園的(de)(de)共同配合，我(wo)(wo)班幼兒(er)在原有的(de)(de)基(ji)礎上有了明(ming)顯的(de)(de)提高(gao)，尤其是在生活自理方面表現突(tu)出，通過(guo)一學(xue)期(qi)的(de)(de)培養，教育，在三位(wei)老師(shi)的(de)(de)共同努力(li)下，使我(wo)(wo)們小一班在各方面都有很大的(de)(de)進步，現具體分析。

　　A優勢環節分析：

　　1、喜歡上幼兒園

　　開學初(chu)幼兒(er)(er)來園(yuan)(yuan)時總(zong)是有不少小朋(peng)友要哭(ku)鬧，甚至不肯上(shang)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)，經(jing)過老師(shi)和幼兒(er)(er)一起聯系感情，輕(qing)聲(sheng)地和幼兒(er)(er)交談，漸(jian)漸(jian)地幼兒(er)(er)喜歡上(shang)了(le)我們(men)三(san)位(wei)老師(shi)，把老師(shi)當成了(le)自(zi)己的(de)(de)好伙伴，再也不認為老師(shi)是兇的(de)(de)了(le)。現在(zai)，全班小朋(peng)友都(dou)喜歡上(shang)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)了(le)，這對于(yu)我們(men)老師(shi)開展正常的(de)(de)教育教學活動幫助(zhu)很大。

　　2、午餐

　　由于(yu)是(shi)小(xiao)班(ban)，幼(you)兒(er)(er)剛來園時不(bu)(bu)會(hui)自己吃(chi)(chi)飯，也(ye)不(bu)(bu)肯自己動手吃(chi)(chi)飯。開始(shi)三位老(lao)師除了(le)哄孩子自己吃(chi)(chi)以外，也(ye)幫(bang)助(zhu)一(yi)些(xie)(xie)小(xiao)朋(peng)友進餐，但是(shi)幼(you)兒(er)(er)往往會(hui)象(xiang)家里一(yi)樣(yang)，這樣(yang)不(bu)(bu)吃(chi)(chi)那樣(yang)不(bu)(bu)吃(chi)(chi)，于(yu)是(shi)，我(wo)(wo)們(men)經(jing)常會(hui)給(gei)幼(you)兒(er)(er)講(jiang)一(yi)些(xie)(xie)故事，使(shi)幼(you)兒(er)(er)慢慢知道吃(chi)(chi)東西才能使(shi)身體(ti)長得(de)壯(zhuang)，才能越來越聰明，我(wo)(wo)們(men)也(ye)總是(shi)表(biao)揚鼓勵那些(xie)(xie)自己吃(chi)(chi)，吃(chi)(chi)得(de)多的小(xiao)朋(peng)友，給(gei)他(ta)們(men)五角星，給(gei)他(ta)們(men)大拇(mu)指，經(jing)過一(yi)學期的教育幫(bang)助(zhu)，幼(you)兒(er)(er)不(bu)(bu)僅會(hui)自己獨立(li)進餐，還甚至做到了(le)不(bu)(bu)挑(tiao)食，午(wu)餐習慣有(you)了(le)進步。

　　3、參加體育類活動

　　小(xiao)朋(peng)友(you)年(nian)齡小(xiao)，一(yi)開(kai)始(shi)對于那些(xie)小(xiao)器械(xie)不知道怎么(me)玩，后(hou)來(lai)我們兩位老師就帶他們一(yi)起玩，一(yi)起開(kai)展(zhan)比(bi)(bi)賽，如看誰(shui)追的上我、比(bi)(bi)比(bi)(bi)誰(shui)扔得最遠等等。幼(you)兒(er)和老師比(bi)(bi)賽往(wang)往(wang)會(hui)激(ji)起幼(you)兒(er)的興(xing)趣，也(ye)(ye)就自然加入到活動中來(lai)了。總之，小(xiao)班幼(you)兒(er)的活動需(xu)要老師的帶領，現在，我班小(xiao)朋(peng)友(you)都會(hui)圍著老師高興(xing)地跑、跳、做(zuo)游戲，體育(yu)活動效果很好。在做(zuo)操方面我們班小(xiao)朋(peng)友(you)也(ye)(ye)比(bi)(bi)開(kai)學初有了進(jin)步。

　　4、團結同伴

　　獨生之女的(de)(de)小孩(hai)大(da)多(duo)差不多(duo)，幼兒剛來時都要(yao)和小朋(peng)(peng)(peng)友搶(qiang)玩具，而(er)(er)且(qie)(qie)動不動就要(yao)推小朋(peng)(peng)(peng)友，咬小朋(peng)(peng)(peng)友。甚至動手搶(qiang)，于是，我們利用故事、兒歌中(zhong)可愛(ai)的(de)(de)動物形象(xiang)來教育(yu)他們團(tuan)結(jie)友愛(ai)，互相幫助，現在，小朋(peng)(peng)(peng)友都懂得了(le)要(yao)團(tuan)結(jie)同(tong)伴的(de)(de)道理，而(er)(er)且(qie)(qie)在行為上也(ye)有(you)了(le)很大(da)的(de)(de)改(gai)變(bian)和約束。但(dan)是幼兒畢(bi)竟還小，有(you)時個(ge)別幼兒也(ye)會偶(ou)爾出(chu)現爭吵現象(xiang)，同(tong)小朋(peng)(peng)(peng)友搶(qiang)玩具等，但(dan)在老師少許的(de)(de)提醒下就有(you)了(le)馬上改(gai)正，這點很好。

　　(二(er))薄(bo)弱(ruo)環節分析：

　　1、自己動手穿脫衣褲

　　由于孩(hai)子努年齡(ling)小，動手能力差，再加(jia)上父(fu)母的寵愛，不讓孩(hai)子自己(ji)做事，因此孩(hai)子在這方面(mian)發(fa)展(zhan)很緩慢，雖(sui)然和開學(xue)初相比，孩(hai)子們進步(bu)了很多，大部分(fen)(fen)孩(hai)子會(hui)穿鞋子了，能分(fen)(fen)清左右腳了。但(dan)在穿衣(yi)服方面(mian)，他們分(fen)(fen)不清前后和正(zheng)反，經常(chang)穿錯，下學(xue)期應繼續加(jia)強這方面(mian)的培養。

　　2、整(zheng)理玩具用具，做(zuo)值(zhi)日生(sheng)

　　首先是(shi)孩(hai)子們(men)不(bu)愿(yuan)意勞(lao)動，小朋友在活(huo)動中只顧自(zi)己玩，積木扔得滿(man)地(di)都(dou)是(shi)，而且玩過之后(hou)也不(bu)去(qu)管它(ta)。老師(shi)再三(san)鼓(gu)勵，幼兒(er)(er)參與(yu)整理的(de)很少，其(qi)次(ci)是(shi)不(bu)會勞(lao)動，由(you)于(yu)年(nian)齡小，幼兒(er)(er)不(bu)知道怎(zen)么做，不(bu)能很好地(di)領會老師(shi)的(de)要求，這也是(shi)幼兒(er)(er)在

　　活動中不會整理收拾玩具的(de)原因。

　　3月份：親(qin)親(qin)一家人，慶“三八”活動

　　4月份(fen)：美麗的(de)春(chun)天春(chun)游活(huo)動

　　5月份：愛(ai)勞動的好寶寶

　　6月份：快樂的“六(liu)一”

　　班主任工作計劃幼兒園46

　　新(xin)(xin)學期開始了，我們本著同一個目標：讓(rang)每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fa)展(zhan)成為會學習(xi)、會思考、會交往、有(you)創(chuang)造性的(de)新(xin)(xin)一代兒童。以幼兒園教(jiao)(jiao)學工作(zuo)計劃和(he)教(jiao)(jiao)研組計劃為依據(ju)，制定出以下(xia)的(de)班級工作(zuo)計劃。

　　一、班級分析情況

　　本學期我班(ban)(ban)一(yi)半均為剛剛入園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新生(sheng)(sheng)(sheng)。每個(ge)(ge)(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)性(xing)格特點不(bu)(bu)同(tong)，生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)(guan)不(bu)(bu)同(tong)，新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學期里每個(ge)(ge)(ge)孩子(zi)都需要去磨合與(yu)適應，既適應新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，還要適應新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)。部分小(xiao)孩在家受家人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寵愛(ai)，以自己為中心(xin)，來園時(shi)，哭鬧情況(kuang)多較，對父(fu)母和(he)祖輩依賴性(xing)較強(qiang)，一(yi)些(xie)(xie)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)抓(zhua)(zhua)做大人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)脖子(zi)不(bu)(bu)肯放手，一(yi)些(xie)(xie)孩子(zi)手腳亂跳，還有(you)(you)一(yi)些(xie)(xie)孩子(zi)對家長又抓(zhua)(zhua)又咬，情緒很激動，在和(he)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)接觸和(he)交談中發現幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自理能(neng)力(li)和(he)行為習(xi)(xi)慣(guan)(guan)普遍較差，如：不(bu)(bu)會(hui)自己吃飯啊，不(bu)(bu)會(hui)入廁，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性(xing)較強(qiang)，形(xing)成了(le)許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壞習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，時(shi)常(chang)與(yu)同(tong)伴為了(le)爭搶玩具發生(sheng)(sheng)(sheng)攻擊(ji)行為，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)和(he)群，任性(xing)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)話不(bu)(bu)清楚(chu)；課(ke)堂上更是慘不(bu)(bu)忍睹，連(lian)數字1都不(bu)(bu)認(ren)識———為了(le)使(shi)這些(xie)(xie)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能(neng)盡(jin)快穩(wen)定情緒，適應幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，養成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，形(xing)成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)規意(yi)識，我們(men)老師將(jiang)齊心(xin)協(xie)力(li)，團結合作(zuo)，把更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)投入到工作(zuo)當(dang)中去，使(shi)每為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)都能(neng)愉快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。本班(ban)(ban)26名男生(sheng)(sheng)(sheng)，12名女生(sheng)(sheng)(sheng)，比例非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)協(xie)調(diao)，但不(bu)(bu)管(guan)怎樣(yang)，我們(men)都會(hui)盡(jin)全(quan)力(li)幫助(zhu)每個(ge)(ge)(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，讓(rang)其(qi)全(quan)面(mian)、健康、快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長。

　　二、班級工作任務及目標

　　以(yi)幼(you)兒(er)園工作規程(cheng)為指針，根據園務工作計劃，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)，作好保教工作和保育工作以(yi)及家長(chang)工作，主(zhu)要(yao)抓好幼(you)兒(er)的(de)一日(ri)常規教育及品德。增(zeng)強幼(you)兒(er)體(ti)質，發(fa)展幼(you)兒(er)語言能力，注意智力的(de)開(kai)發(fa)，使幼(you)兒(er)在(zai)體(ti)、智、德、美(mei)諸(zhu)方面得到全(quan)面的(de)發(fa)展。

　　總目標：

　　1、通(tong)過各種教育手段(duan)讓幼(you)兒能感受成(cheng)人的關心(xin)和愛護(hu)，并激發其愛父母(mu)、愛老(lao)師的情感，會使(shi)用(yong)一(yi)些禮(li)貌用(yong)語(yu)。

　　2、提醒幫(bang)助幼兒遵守集體(ti)生活行為規則，能和同(tong)伴共同(tong)游(you)戲。

　　3、培(pei)養幼兒(er)初步的(de)自(zi)我服務能力，能參加簡單的(de)勞(lao)動，做自(zi)己能做的(de)事(shi)。

　　4、調動幼兒的情緒(xu)參加各項(xiang)活動，并能發表意見。

　　5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

　　6、能和家人(ren)(ren)、小朋友(you)、老師等關(guan)系密切的(de)人(ren)(ren)友(you)好相處，知道應該關(guan)心別人(ren)(ren)。

　　7、學習(xi)分辨事(shi)物是與非的最基本的原則。

　　8、初步認識(shi)集體(ti)、公共(gong)等(deng)概(gai)念，學寫有(you)關有(you)利與(yu)集體(ti)、公共(gong)等(deng)的基(ji)本(ben)原(yuan)則(ze)。

　　三、教育教學活動

　　語言

　　1、能了(le)解背誦兒歌

　　2、能用普(pu)通話(hua)，連(lian)貫(guan)地表達自己的意思。

　　3、會(hui)用普(pu)通(tong)話(hua)講述簡(jian)單的故(gu)事，樂意與同(tong)伴交流，能大方的在集體面(mian)前說話(hua)，聲音響(xiang)亮，句子完整。

　　4、能(neng)夠(gou)理解(jie)所(suo)學故(gu)事(shi)的內容，并(bing)較連慣說出主要情節，并(bing)能(neng)合作進行(xing)表演。

　　數學

　　1、教幼兒學(xue)習目(mu)測10以內的(de)(de)數(shu)群，學(xue)習不受物體(ti)空間形式和物體(ti)大小等外部因素(su)的(de)(de)干擾，能正(zheng)確判斷(duan)10的(de)(de)數(shu)量。

　　2、學(xue)習(xi)按(an)外部(bu)特征排序，學(xue)習(xi)按(an)一定的規(gui)律排序。

　　3、能學(xue)寫1—20數(shu)字

　　4、認識加號、減號、等于(yu)號、大(da)于(yu)號、小于(yu)號

　　5、認識圖形（橢(tuo)圓形、長方形等）

　　6、會用(yong)常見的分類方法進行分類

　　7、會(hui)5以內的組成與分解

　　8、幼兒(er)能夠數(shu)出1—50的數(shu)字(zi)

　　拼音

　　1、培養(yang)幼(you)兒(er)美術(shu)活動的興趣，認(ren)識各(ge)種繪畫工具和材料，掌握(wo)其使(shi)用方法。

　　2、學(xue)習用各(ge)種(zhong)線條(tiao)、色彩(cai)、形狀表現感(gan)受過的物(wu)體的基(ji)本(ben)形象和特征。能大膽地按自己的意愿畫畫。

　　3、學習簡單的(de)構思，布局合理，會添畫背景(jing)，輔助特(te)等，豐富畫面內(nei)容，表現簡單的(de)情節。

　　4、繼續(xu)學(xue)習蠟筆畫、吹畫、手(shou)指畫等(deng)表現形(xing)式和基本技能，能選擇(ze)與實物相似的(de)顏色畫畫，逐步做到(dao)涂色有(you)力。

　　5、掌握正確使用粘貼(tie)工具、材料的(de)方法(fa)。創(chuang)作(zuo)不同形態的(de)手工制品(pin)。

　　6、學(xue)會簡單的(de)折(zhe)紙(zhi)方法，并折(zhe)疊出簡單的(de)形象。

　　7、初步(bu)引導幼兒感受(shou)美術作品(pin)所表現的(de)線條、色彩、形狀及其構圖。并樂于(yu)與他人(ren)交流自己對作品(pin)的(de)感受(shou)和理解。

　　8、培養安靜(jing)、整治、有序等良好的美工活動習慣。

　　9、能對周圍生活(huo)中有趣(qu)的(de)物體及色彩產生興趣(qu)。

　　音樂

　　1、能用自然的(de)聲音演唱歌曲(qu)，并能在(zai)演唱的(de)的(de)過和中，正確地表現樂曲(qu)的(de)前(qian)奏、間奏。

　　2、能按(an)音(yin)樂的節奏做簡單、協調的舞(wu)蹈動作(zuo)。

　　3、能(neng)準確唱(chang)出多首歌曲的曲譜。

　　4、能掌握歌曲中出現的節奏型，并能用動作表現出來。

　　四、家園聯系

　　家(jia)(jia)長(chang)工(gong)(gong)作是(shi)我(wo)們(men)工(gong)(gong)作開展(zhan)的重要一環，本學期我(wo)們(men)將應用定期、隨機(ji)家(jia)(jia)訪，電話等多種形(xing)式(shi)保(bao)持(chi)家(jia)(jia)園聯系(xi)，讓家(jia)(jia)長(chang)了解幼兒在(zai)園情況(kuang)，讓老師了解幼兒在(zai)家(jia)(jia)情況(kuang)，雙方交(jiao)流(liu)(liu)思想，征(zheng)求(qiu)建議，每月認(ren)真如實的填寫家(jia)(jia)園聯系(xi)手冊(ce)及時與(yu)家(jia)(jia)長(chang)溝通交(jiao)流(liu)(liu)。

　　五、安全工作

　　1、嚴格晨檢制(zhi)度，不讓幼(you)(you)兒(er)帶(dai)不安全物品入(ru)園(yuan)。管理好(hao)生病(bing)幼(you)(you)兒(er)的藥(yao)(yao)品，避免幼(you)(you)兒(er)吃錯藥(yao)(yao)。

　　2、加強一(yi)日活動各個(ge)環節的(de)(de)管理(li)，加強幼兒日常生活管理(li)，做到了人到心到，謹(jin)防(fang)意外事(shi)故(gu)的(de)(de)發生。

　　3、教給(gei)幼(you)兒一些(xie)安全防范方面的知(zhi)識，強(qiang)化幼(you)兒的安全意識和自護能力，不吞食異(yi)物，不玩(wan)火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃(chi)生人(ren)給(gei)的東西，不跟生人(ren)走，發(fa)生危險時，會大聲(sheng)呼救。

　　班主任工作計劃幼兒園47

　　面(mian)對(dui)這(zhe)緊張的(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，接(jie)下來又是一番對(dui)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)突破，幼兒園(yuan)是一個的(de)(de)需(xu)要(yao)花時間的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)為班(ban)主任我(wo)(wo)時刻打起著精(jing)神，大班(ban)的(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)不會那么困難(nan)，不過接(jie)下來的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)依然要(yao)貫徹園(yuan)的(de)(de)教(jiao)學(xue)管理方針，把自(zi)己(ji)該(gai)做的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，應該(gai)實施的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)在(zai)這(zhe)一階(jie)段落實，我(wo)(wo)覺得自(zi)己(ji)也需(xu)要(yao)計劃好工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　一、學生工作

　　幼兒(er)預孩子(zi)是(shi)一(yi)個(ge)需(xu)(xu)要時(shi)刻關注(zhu)的(de)群體，相對這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)而(er)言盡管(guan)孩子(zi)們已經是(shi)適應(ying)了(le)(le)很(hen)多，不(bu)過(guo)在學(xue)(xue)習當中應(ying)注(zhu)意的(de)還是(shi)很(hen)多，其中第一(yi)就是(shi)孩子(zi)的(de)日常舉動，還有(you)一(yi)些心理變化，反復的(de)說過(guo)這(zhe)些事情，相信已經不(bu)需(xu)(xu)要在懷疑(yi)了(le)(le)，幼兒(er)園學(xue)(xue)生很(hen)多是(shi)沒有(you)自己獨立(li)思考的(de)能(neng)力，作為(wei)(wei)班主任我需(xu)(xu)要時(shi)刻為(wei)(wei)其開導，指(zhi)引，不(bu)管(guan)工作在接(jie)下(xia)來會遇到什么問題(ti)，第一(yi)時(shi)間要及時(shi)關注(zhu)學(xue)(xue)生的(de)情況。

　　再(zai)一(yi)(yi)(yi)個就是學生的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)就是一(yi)(yi)(yi)些(xie)忽(hu)略到(dao)(dao)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)造成的(de)(de)不好現象，這(zhe)是需要及時的(de)(de)關注，實時的(de)(de)掌握孩(hai)子這(zhe)些(xie)動態(tai)，保證孩(hai)子在(zai)(zai)園內的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)情況(kuang)，相(xiang)對來講孩(hai)子的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意(yi)識還(huan)是擺在(zai)(zai)前面(mian)在(zai)(zai)，畢竟有(you)了這(zhe)種安(an)全(quan)(quan)的(de)(de)意(yi)識，不管是在(zai)(zai)什(shen)么方面(mian)的(de)(de)，我(wo)相(xiang)信掌握一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)程(cheng)度，相(xiang)對而言孩(hai)子在(zai)(zai)日常中就會(hui)避免(mian)很多(duo)的(de)(de)危險，這(zhe)不是現在(zai)(zai)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個單(dan)純的(de)(de)想法，對于我(wo)們(men)xx幼兒園的(de)(de)執行能力來講，在(zai)(zai)接下(xia)來的(de)(de)工作當(dang)中一(yi)(yi)(yi)定會(hui)落(luo)實到(dao)(dao)實際。

　　二、家長工作

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)情況，家(jia)長(chang)(chang)應該(gai)及時知(zhi)道，同時學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)家(jia)里(li)部(bu)分情況老師也(ye)(ye)應了解(jie)(jie)，這(zhe)是相互的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)校跟在(zai)(zai)家(jia)里(li)這(zhe)是一樣的(de)(de)(de)，幼(you)兒孩子很多心理，思(si)想(xiang)上(shang)或(huo)者(zhe)某(mou)一個(ge)(ge)(ge)上(shang)面，家(jia)長(chang)(chang)跟老師是最(zui)直(zhi)接的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)者(zhe)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)工作需(xu)要(yao)(yao)跟家(jia)長(chang)(chang)方(fang)(fang)面交流好(hao)，也(ye)(ye)讓家(jia)長(chang)(chang)在(zai)(zai)我們需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)信息方(fang)(fang)面，孩子的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習心態方(fang)(fang)面提供很多的(de)(de)(de)幫組(zu)，我作為班(ban)主任在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期把孩子的(de)(de)(de)情況反饋(kui)是一方(fang)(fang)面，還是需(xu)要(yao)(yao)向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)提示很多，比如在(zai)(zai)家(jia)里(li)需(xu)要(yao)(yao)做什么(me)，在(zai)(zai)日(ri)常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習要(yao)(yao)注(zhu)意什么(me)。

　　三、公平公正的對待學生

　　幼(you)兒的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理是(shi)比較單(dan)純的(de)(de)(de)，所(suo)以一(yi)(yi)(yi)些(xie)偏見(jian)，跟獎勵制度的(de)(de)(de)偏心(xin)(xin)是(shi)不可(ke)取的(de)(de)(de)，我(wo)們園講究一(yi)(yi)(yi)個(ge)多夸獎少(shao)批(pi)評教學(xue)方式，學(xue)生需(xu)要這(zhe)(zhe)些(xie)東西，需(xu)要家長的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)肯定，不僅僅說的(de)(de)(de)是(shi)在(zai)接下來的(de)(de)(de)學(xue)習當(dang)中，更應(ying)該體現(xian)在(zai)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天生活，對待學(xue)生一(yi)(yi)(yi)定公(gong)平公(gong)正，不讓學(xue)生有什(shen)(shen)么心(xin)(xin)理上(shang)面的(de)(de)(de)不平衡，都說這(zhe)(zhe)是(shi)很關鍵(jian)的(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)也(ye)是(shi)這(zhe)(zhe)般認(ren)為，畢竟(jing)這(zhe)(zhe)個(ge)時候(hou)學(xue)生是(shi)比較單(dan)純的(de)(de)(de)，接下來的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)管理當(dang)中不管是(shi)在(zai)什(shen)(shen)么方面，只(zhi)要是(shi)關于孩(hai)子心(xin)(xin)理這(zhe)(zhe)些(xie)，還(huan)有一(yi)(yi)(yi)些(xie)獎懲(cheng)方面，采取公(gong)平公(gong)正對待。

　　班主任工作計劃幼兒園48

　　一、班級情況分析。

　　（一）上學期工作情況及其分析。

　　1、通(tong)過小班一年的(de)學習(xi)生活(huo)，幼(you)兒的(de)體質增強了，出勤率提高了。主要原因有：

　　（1）認(ren)真(zhen)制定幼(you)兒(er)體鍛計(ji)劃，科(ke)學合理(li)地(di)安排(pai)幼(you)兒(er)一日活(huo)(huo)動(dong)內容，每天保證幼(you)兒(er)每天有2小(xiao)時(shi)以上的(de)戶外活(huo)(huo)動(dong)時(shi)間和1小(xiao)時(shi)體育活(huo)(huo)動(dong)時(shi)間，在活(huo)(huo)動(dong)中能隨時(shi)調整活(huo)(huo)動(dong)量，增強了幼(you)兒(er)的(de)體質。

　　（2）一日活動中動靜交替(ti)，并注意觀(guan)察幼兒(er)的(de)(de)情緒和狀態，發(fa)現(xian)幼兒(er)身體狀況有(you)異(yi)常(chang)，能(neng)馬上有(you)效的(de)(de)處理，并及(ji)時(shi)(shi)通知家長。平時(shi)(shi)能(neng)按時(shi)(shi)按量地給有(you)病(bing)的(de)(de)孩(hai)子喂藥。發(fa)現(xian)傳染(ran)病(bing)，能(neng)及(ji)時(shi)(shi)向保健老師匯報，并及(ji)時(shi)(shi)做好隔離、消毒工作，杜絕了傳染(ran)病(bing)的(de)(de)蔓延(yan)和傳播。

　　（3）根(gen)據天氣的變化，及(ji)時(shi)為幼(you)(you)兒(er)增(zeng)減衣(yi)物。外出時(shi)先幫那些易(yi)出汗的幼(you)(you)兒(er)墊上(shang)毛(mao)巾，活動后(hou)進活動室，督(du)促幼(you)(you)兒(er)根(gen)據自己的情況及(ji)時(shi)穿衣(yi)，避免了一(yi)冷一(yi)熱后(hou)感冒(mao)。

　　（4）午睡時認真(zhen)巡(xun)視(shi)，根據孩(hai)子(zi)的情況增去(qu)被(bei)子(zi)，預防了孩(hai)子(zi)因(yin)著涼或出汗而(er)引起的感冒。

　　（5）不斷加強(qiang)對個別體弱(ruo)幼兒的(de)日常護(hu)理。經過一(yi)學期的(de)努力(li)，孩(hai)子們飯吃的(de)多(duo)了(le)，覺(jue)睡得香了(le)，身體也越長越壯了(le)。

　　2、主(zhu)題活動開展得比(bi)較(jiao)順利。主(zhu)要原因有：

　　（1）教師對(dui)主(zhu)題(ti)思考較(jiao)多，能根據《綱要》的精神，圍(wei)繞相關內容，做好(hao)充分的準備。

　　（2）隨著(zhu)年齡的(de)(de)增長，幼兒在(zai)好(hao)奇心的(de)(de)驅使下，積極地參與到老師精(jing)心設計的(de)(de)各個環(huan)節。

　　（3）家(jia)園配(pei)合比較密切。通過各種(zhong)途徑(jing)向家(jia)長(chang)宣傳主題(ti)教育，讓(rang)家(jia)長(chang)一起幫(bang)助幼(you)兒收集和主題(ti)有關的資料，使家(jia)長(chang)更深入(ru)地(di)了解主題(ti)活動(dong)的開展，也能更好地(di)了解幼(you)兒的活動(dong)情況。

　　3、環境創設更有效。

　　（1）心理(li)環(huan)境：我們(men)努力為幼(you)(you)兒(er)創設(she)一個和諧、寬(kuan)容、信(xin)任的心理(li)環(huan)境。鼓勵幼(you)(you)兒(er)大膽表現，積(ji)極參與，使幼(you)(you)兒(er)始終處(chu)于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huan)境中，形成活潑開朗的良好個性品質。

　　（2）物(wu)質環(huan)境：和(he)幼兒(er)一起收(shou)集資料(liao)，共同動手創設出與主題相適(shi)應的主題墻飾(shi)，并注重實用(yong)性(xing)、有效性(xing)、操作性(xing)和(he)幼兒(er)的參(can)與性(xing)。游(you)戲材料(liao)也能(neng)不斷(duan)(duan)的豐(feng)富(fu)，游(you)戲環(huan)境不斷(duan)(duan)完善。

　　（二）上學期評(ping)估情況及其分析。

　　1、班(ban)(ban)級(ji)綜(zong)合(he)評(ping)估。上(shang)學期我(wo)班(ban)(ban)被園(yuan)部評(ping)為文(wen)明班(ban)(ban)級(ji)。分(fen)析(xi)原因：我(wo)們堅持保教結合(he)，重視(shi)對(dui)幼(you)兒(er)各(ge)方面能力的(de)(de)培養，幫助幼(you)兒(er)養成(cheng)良好的(de)(de)行為習慣，形成(cheng)積極向上(shang)的(de)(de)班(ban)(ban)風。

　　2、幼兒體檢結(jie)果。我(wo)班幼兒的身高、體重差異較(jiao)大。另外(wai)視力、聽力檢查中發現部分幼兒的聽力有問題，這(zhe)是本學期(qi)日常(chang)生活(huo)中需要注意的地方(fang)。

　　3、班級(ji)特(te)色教育開展得不夠生動。

　　二、本學期班級工作目標及工作重點。

　　（一(yi)）工作目(mu)標：

　　1、加強(qiang)班(ban)級的(de)常規(gui)管理，不斷(duan)提高幼兒生活自(zi)理能力。

　　2、加強安全衛生教育，保證幼兒健康成長。

　　3、創(chuang)設良好的生活與教育環境，促進幼兒主動地發(fa)展。

　　4、利用多種方式做好家長(chang)工作(zuo)，爭取家長(chang)的支(zhi)持(chi)與配合。

　　（二）工作重點：

　　1、認(ren)真開展(zhan)(zhan)主題教(jiao)育活動(dong)、游戲(xi)活動(dong)等各項活動(dong)，促進幼兒全(quan)面發展(zhan)(zhan)。

　　2、加強安(an)全、衛生教育，保證幼兒健康成長。

　　3、切(qie)實做(zuo)好家長(chang)工(gong)作，促進幼兒(er)更好地成長(chang)。

　　4、開展環境教育，提高幼(you)兒的(de)環境意(yi)識(shi)。

　　5、圍繞“兒童(tong)博物館”的(de)課題，創設班級特色(se)。

　　三、落實工作重點的具體措施。

　　（一）加(jia)強安(an)全衛生教育(yu)，保證幼(you)兒健康成(cheng)長。

　　1、認(ren)真貫徹執行幼兒園各(ge)項保(bao)育工作制度，做好衛生、消毒工作，防(fang)止傳染病的流行。

　　2、科學(xue)、合(he)理、有(you)效地安排和(he)組(zu)織(zhi)幼兒的一日活動(dong)，將(jiang)安全、衛生教(jiao)育(yu)貫穿于(yu)幼兒一日活動(dong)當中。

　　3、做好日常保(bao)健(jian)工作，保(bao)證(zheng)幼(you)兒健(jian)康(kang)成長(chang)，如：注意(yi)幼(you)兒活(huo)動前后的衣(yi)服更換，提醒幼(you)兒主動小便、喝水等，提高幼(you)兒的自理能力。

　　4、定期檢查教(jiao)室環(huan)境，及時發(fa)現和清除不(bu)安全隱患，避免意外發(fa)生。

　　5、對(dui)我班的(de)體弱兒(er)涵(han)涵(han)和(he)肥胖兒(er)澄澄，我們將(jiang)多與家長聯(lian)系，鼓(gu)勵(li)幼兒(er)積極參(can)與體育鍛煉，以提高他們的(de)體質。

　　（二）認真(zhen)開展主題教育活動(dong)、游戲活動(dong)等各項活動(dong)促(cu)進(jin)幼兒(er)全(quan)面發展。

　　1、圍繞(rao)“我和朋(peng)友在一起(qi)”、“紅黃藍綠”、“香(xiang)(xiang)香(xiang)(xiang)的蔬(shu)菜”等十二個主題活動(dong)(dong)(dong)，開展豐富多樣的活動(dong)(dong)(dong)，讓幼(you)兒在活動(dong)(dong)(dong)中學(xue)會(hui)思(si)考、學(xue)會(hui)學(xue)習，培養(yang)幼(you)兒的主動(dong)(dong)(dong)性學(xue)習和探(tan)究性學(xue)習。

　　2、提供豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)(xi)材料，為幼兒創設一個充滿自(zi)由(you)的(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)(xi)環境，并給予幼兒充足的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)和空間(jian)開展游(you)戲(xi)(xi)(xi)。及(ji)時(shi)關注(zhu)幼兒在游(you)戲(xi)(xi)(xi)中的(de)(de)(de)(de)表現(xian)，敏(min)銳的(de)(de)(de)(de)察覺他們的(de)(de)(de)(de)需要，把握時(shi)機(ji)，適時(shi)引導。

　　3、師幼共同創設良好環(huan)境，將環(huan)境的(de)布(bu)置與課程相結(jie)合。

　　（三）切實(shi)做好(hao)家(jia)長工作。

　　1、通過各(ge)種(zhong)途徑建(jian)立起家園互動的橋梁：

　　（1）家(jia)校路(lu)路(lu)通，針對孩子的情(qing)況，及(ji)時與家(jia)長互動、溝通。

　　（2）班級網頁，平(ping)時注(zhu)意及(ji)(ji)時更新(xin)，向家長反饋我(wo)們的教學動態及(ji)(ji)育兒信息(xi)。

　　（3）家長園地，向家長介紹(shao)一些有關的幼(you)兒(er)心理學、教育(yu)學方面的知識和育(yu)兒(er)經驗文章。

　　2、以電(dian)話、約訪、家(jia)(jia)訪等多種形式與家(jia)(jia)長進行(xing)溝通、交流(liu)，針(zhen)對不同的孩子(zi)采取不同的教(jiao)育方式，認真(zhen)做好家(jia)(jia)訪記錄。

　　3、結合園部方針開展(zhan)家長(chang)開放日活動(dong)，讓家長(chang)了(le)解幼兒在(zai)園的(de)點滴進步，了(le)解教(jiao)師的(de)工(gong)作，使家長(chang)能(neng)更(geng)好地配合幼兒園的(de)工(gong)作。

　　4、每月定(ding)期(qi)與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”。

　　（四）加(jia)強(qiang)環(huan)境(jing)(jing)教育，提高幼兒(er)的環(huan)境(jing)(jing)意識(shi)。

　　1、營造環境教育的氛圍。

　　幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)對周圍環境的(de)認(ren)識是通過自身的(de)相(xiang)互作(zuo)用而實現(xian)的(de)。作(zuo)為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教師應積(ji)極為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)營造(zao)環境教育(yu)的(de)氛(fen)圍，在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)四周種植花(hua)草樹木(mu)。充分利用空間，在活動室設(she)置(zhi)自然(ran)角，根據季節(jie)及時更(geng)換自然(ran)角的(de)植物，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)親身體驗栽花(hua)、養草、種菜的(de)樂趣，努力創設(she)凈化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)的(de)育(yu)人環境。

　　2、采用多種形式(shi)，開(kai)展環(huan)保(bao)教育。

　　開展(zhan)多種(zhong)(zhong)形(xing)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)教育(yu)手段(duan)。包括(kuo)錄像(xiang)、幻(huan)燈、故事、兒歌、游戲(xi)、繪(hui)畫、實地觀察(cha)等各(ge)種(zhong)(zhong)形(xing)式(shi)(shi)對幼(you)兒進行環保教育(yu)，首先要經常組織幼(you)兒去(qu)實地觀察(cha)，例如，幼(you)兒在馬(ma)路(lu)邊觀察(cha)到(dao)各(ge)種(zhong)(zhong)車輛排放出(chu)的(de)(de)(de)尾氣(qi)(qi)，感(gan)受到(dao)空(kong)(kong)氣(qi)(qi)被(bei)污染后人會(hui)很(hen)不舒服。然后再(zai)帶(dai)他們到(dao)幼(you)兒園的(de)(de)(de)草(cao)地上感(gan)受清(qing)新(xin)的(de)(de)(de)空(kong)(kong)氣(qi)(qi)。通(tong)過(guo)比較，幼(you)兒體會(hui)到(dao)草(cao)地上空(kong)(kong)氣(qi)(qi)清(qing)新(xin)，懂得樹木(mu)和小草(cao)都(dou)有(you)凈化空(kong)(kong)氣(qi)(qi)及吸附灰塵的(de)(de)(de)本領。

　　3、把環保教(jiao)育(yu)納入(ru)教(jiao)學活動之(zhi)中(zhong)。

　　在設計(ji)教(jiao)學活動時，對原有的教(jiao)材進行補(bu)充，有意(yi)識地滲透有關環保(bao)教(jiao)育的內容。

　　4、增強環保意(yi)識，爭當環保小衛士(shi)。

　　水是(shi)一(yi)切(qie)生命(ming)賴以(yi)生存的(de)基礎，怎樣培養幼(you)(you)兒的(de)良好行為(wei)和習慣(guan)，讓幼(you)(you)兒知道(dao)節約(yue)用水呢？可在幼(you)(you)兒洗手(shou)的(de)地方設計一(yi)些較為(wei)簡單的(de)圖案、標志，告(gao)訴幼(you)(you)兒節約(yue)用水的(de)方法，懂得珍惜每一(yi)滴水。

　　四、具體活動安排如下。

　　（一）九月份：

　　1、做(zuo)好(hao)開(kai)學報名收費及宣(xuan)傳工作，搞好(hao)班級衛生。

　　2、做好新(xin)生接待工作(zuo)，與家長配合(he)，盡(jin)快使新(xin)生適應幼兒園生活。

　　3、做(zuo)好新(xin)學(xue)期全體幼兒(er)的常規(gui)教育(yu)，使教學(xue)秩(zhi)序盡早轉入正(zheng)常，按計劃開展教育(yu)教學(xue)工(gong)作。

　　4、認真制定各(ge)類計(ji)劃。

　　5、教(jiao)授(shou)新早(zao)操(cao)，編排韻律(lv)操(cao)和午間操(cao)。

　　6、結合主題創設(she)具有本班特(te)色的環境，布置家長園(yuan)地，制作更新網頁(ye)。

　　7、加強(qiang)幼兒的安全(quan)教育(yu)，形成自我保護意識。

　　8、充實豐富自然角，培(pei)養(yang)幼(you)兒觀(guan)察照顧動植物的習慣(guan)。

　　9、結合“教(jiao)師節”“國慶節”“中秋節”開展節日教(jiao)育。

　　（二）十月份：

　　1、配(pei)合(he)保(bao)育員做(zuo)好秋(qiu)季傳染病(bing)、多發病(bing)的預防工作。

　　2、結合“重陽(yang)節(jie)”開展“我為爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)、奶奶做件事”的德育(yu)主題教(jiao)育(yu)活動。

　　3、有序組織幼兒(er)開展日常文學活動，推薦文學寶貝參加評選。

　　4、積極開展角色游戲、區(qu)域活動，豐富活動內容。

　　5、有計劃的進行家訪工(gong)作。更新班級網(wang)頁(ye)，增(zeng)強(qiang)實(shi)用性(xing)(xing)和互(hu)動性(xing)(xing)。

　　（三）十一月份：

　　1、利用散步及戶外活動，讓幼兒了(le)解(jie)秋(qiu)天的季節特(te)征

　　2、同時抓好安全教育，繼續增強幼兒的自我保護意識。

　　3、不斷充實與更(geng)新班(ban)級網(wang)頁的內(nei)容，更(geng)好地(di)發揮其作用。

　　4、鼓勵(li)幼兒自己動手照顧自然角動植物(wu)，進一步增(zeng)強其責(ze)任意識。

　　5、認真做好活(huo)動室的清潔衛生工(gong)作和消毒工(gong)作。

　　6、用好(hao)“家(jia)(jia)校(xiao)路(lu)路(lu)通”，積極主(zhu)動地與家(jia)(jia)長聯系，達到(dao)家(jia)(jia)園共育。

　　7、開展“我是(shi)爸(ba)媽的小幫手”幼兒生活自理能力比(bi)賽。

　　（四）十二月份：

　　1、組(zu)織(zhi)好幼(you)兒的一日活動，防止意外事故發生(sheng)。

　　2、認真(zhen)配合(he)園部準備迎新系列活動。

　　3、繼續(xu)加(jia)強午睡(shui)的(de)巡視工作，保(bao)證幼兒的(de)睡(shui)眠(mian)質量。

　　4、在班中進行“才藝之星”故事表演比賽。

　　5、繼續更新網頁，通過(guo)網絡、家(jia)校(xiao)路路通進行家(jia)園溝通。

　　6、布置(zhi)節日活(huo)動(dong)室環(huan)境，開展節日的教育，豐富幼兒(er)的生活(huo)，提(ti)高幼兒(er)動(dong)手能力，配合園部進行慶祝元旦(dan)迎新(xin)系列活(huo)動(dong)。

　　（五）一月份：

　　1、繼續加強幼兒(er)的安全(quan)、禮貌教育，杜絕(jue)意外事故發生。

　　2、繼續做好防凍保暖工(gong)作。

　　3、做好學期各類總結(jie)工(gong)作。

　　4、評選(xuan)班中“好(hao)孩子”、“好(hao)家長”、“進步(bu)寶(bao)寶(bao)”。

　　5、評估(gu)幼兒在園表現，寫好(hao)匯報單。

　　6、做好班級財產的整理、登記(ji)工(gong)作。

　　7、對幼兒進(jin)行寒假安全教育。

　　班主任工作計劃幼兒園49

　　一、班級情況分析

　　經過了(le)一個暑假，孩子(zi)們又重新回到幼(you)兒(er)(er)園學(xue)習、生活(huo)和游(you)戲。幼(you)兒(er)(er)從中班到大班，不(bu)(bu)僅個頭長高了(le)，各方(fang)面(mian)的(de)(de)能力也(ye)有了(le)不(bu)(bu)同水平的(de)(de)提(ti)高。語(yu)言(yan)(yan)方(fang)面(mian)幼(you)兒(er)(er)能主(zhu)動、積極地(di)與同伴(ban)交(jiao)流(liu)，大多數幼(you)兒(er)(er)語(yu)言(yan)(yan)比(bi)較完整、流(liu)暢，用(yong)詞比(bi)較準確(que)；美術方(fang)面(mian)幼(you)兒(er)(er)能大膽地(di)利用(yong)多種美工工具和材料(liao)，運用(yong)不(bu)(bu)同技(ji)法表現自己(ji)的(de)(de)感受，體驗創造(zao)的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)；音(yin)樂(le)(le)方(fang)面(mian)幼(you)兒(er)(er)能比(bi)較準確(que)地(di)按(an)照音(yin)樂(le)(le)的(de)(de)節奏做(zuo)各種較復雜的(de)(de)基本動作(zuo)、模仿動作(zuo)和舞蹈動作(zuo)組合；社會交(jiao)往方(fang)面(mian)幼(you)兒(er)(er)能主(zhu)動地(di)與同伴(ban)進(jin)行有效(xiao)的(de)(de)交(jiao)往、合作(zuo)和分(fen)(fen)享。但也(ye)存(cun)在一些不(bu)(bu)足(zu)之處(chu)，如語(yu)言(yan)(yan)方(fang)面(mian)部分(fen)(fen)幼(you)兒(er)(er)傾聽(ting)習慣(guan)(guan)欠佳，不(bu)(bu)能聽(ting)別(bie)人發(fa)言(yan)(yan)完就插嘴，尤其是(shi)對(dui)同伴(ban)的(de)(de)發(fa)言(yan)(yan)，沒能認真傾聽(ting)。針(zhen)對(dui)本年段幼(you)兒(er)(er)實際(ji)情況及部分(fen)(fen)幼(you)兒(er)(er)存(cun)在的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)之處(chu)，我們將繼續注重幼(you)兒(er)(er)良(liang)好的(de)(de)行為習慣(guan)(guan)、生活(huo)習慣(guan)(guan)、學(xue)習習慣(guan)(guan)的(de)(de)培養，現將本學(xue)期年段工作(zuo)制定(ding)如下：

　　二、日常保教工作

　　為了全面(mian)提高保教(jiao)質量，我們(men)將(jiang)繼續加強學(xue)習(xi)和研究，不斷更新教(jiao)育觀念(nian)，合理地安排(pai)幼兒(er)一日活(huo)動，讓幼兒(er)在快樂中學(xue)習(xi)，在快樂中發展，真正的做到保教(jiao)并重。

　　1、能用(yong)(yong)較規范性的(de)(de)(de)語言(yan)完(wan)整、具體、連貫(guan)的(de)(de)(de)表(biao)述(shu)(shu)(shu)(shu)為幼(you)(you)兒(er)提供普通話(hua)的(de)(de)(de)語言(yan)環境(jing)，在(zai)(zai)(zai)日常生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)提供自由交流、表(biao)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)機會和(he)條件。首先在(zai)(zai)(zai)豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，如：談(tan)話(hua)活(huo)(huo)動(dong)、聽(ting)說(shuo)游(you)戲中(zhong)(zhong)擴展幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)經驗，在(zai)(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)時教(jiao)(jiao)師將注重各個領域(yu)互相滲(shen)透的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，支持幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)各活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)擴展語言(yan)經驗的(de)(de)(de)傾向，讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)有(you)機會聽(ting)說(shuo)，表(biao)達(da)自己的(de)(de)(de)觀點；其次(ci)改進看(kan)圖講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)、情境(jing)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)等講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)形(xing)式(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)形(xing)式(shi)決定(ding)幼(you)(you)兒(er)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)程(cheng)度(du)、講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)水平、語言(yan)潛能的(de)(de)(de)挖掘程(cheng)度(du)。從(cong)原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)集體集中(zhong)(zhong)，適當安排小(xiao)(xiao)組集中(zhong)(zhong)，幼(you)(you)兒(er)分組講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)能為幼(you)(you)兒(er)提供更(geng)多(duo)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)機會，從(cong)而能讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)更(geng)大膽放(fang)開地說(shuo)出自己的(de)(de)(de)見解(jie)；再次(ci)如開設小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)故事(shi)大王，播報員(yuan)等活(huo)(huo)動(dong)項(xiang)目，讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)運用(yong)(yong)已有(you)的(de)(de)(de)語言(yan)經驗充(chong)(chong)分表(biao)達(da)和(he)鍛(duan)煉；最后充(chong)(chong)分利(li)(li)用(yong)(yong)家(jia)(jia)長(chang)資源，讓(rang)(rang)家(jia)(jia)長(chang)了解(jie)家(jia)(jia)庭是孩子學(xue)習語言(yan)的(de)(de)(de)重要場(chang)所，從(cong)而充(chong)(chong)分利(li)(li)用(yong)(yong)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)有(you)利(li)(li)因素，不斷強化家(jia)(jia)庭中(zhong)(zhong)語言(yan)教(jiao)(jiao)育，如：讓(rang)(rang)家(jia)(jia)園配合督(du)促幼(you)(you)兒(er)完(wan)成任(ren)(ren)務(wu)，如：布置(zhi)任(ren)(ren)務(wu)，目的(de)(de)(de)一是讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)回家(jia)(jia)能完(wan)整敘(xu)述(shu)(shu)(shu)(shu)任(ren)(ren)務(wu)的(de)(de)(de)內容，目的(de)(de)(de)二是任(ren)(ren)務(wu)的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)多(duo)以復述(shu)(shu)(shu)(shu)兒(er)歌、故事(shi)為主，讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)進行表(biao)述(shu)(shu)(shu)(shu)一定(ding)的(de)(de)(de)內容的(de)(de)(de)語言(yan)實踐活(huo)(huo)動(dong)。

　　2、學(xue)習從不(bu)同(tong)角度(du)、不(bu)同(tong)方面觀察與(yu)思考問題，能通(tong)過(guo)觀察、比較、類(lei)推(tui)等(deng)方法解決簡單的(de)(de)(de)數學(xue)問題。為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)提供(gong)(gong)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)空間(jian)，提供(gong)(gong)豐富(fu)(fu)的(de)(de)(de)，具(ju)有適宜結構的(de)(de)(de)可操(cao)作(zuo)性的(de)(de)(de)材料(liao)，支持幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)活(huo)動(dong)。能用(yong)完(wan)整(zheng)、連貫(guan)的(de)(de)(de)語言與(yu)同(tong)伴(ban)、教師交流(liu)自己(ji)的(de)(de)(de)探索(suo)過(guo)程(cheng)和(he)(he)結果(guo)，并能提出(chu)問題參與(yu)討論，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)好(hao)奇(qi)、好(hao)問、好(hao)探索(suo)的(de)(de)(de)態度(du)。為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)創(chuang)設寬(kuan)松愉(yu)悅的(de)(de)(de)心理環境，提供(gong)(gong)豐富(fu)(fu)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)探索(suo)類(lei)的(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)和(he)(he)材料(liao)，讓(rang)幼(you)(you)幼(you)(you)兒(er)(er)在玩(wan)中(zhong)體會科(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)現象。以集體、小組(zu)、個別的(de)(de)(de)探索(suo)形式(shi)開(kai)展教育活(huo)動(dong)，將科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)活(huo)動(dong)貫(guan)穿于(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)一(yi)(yi)日生(sheng)活(huo)之中(zhong)，如科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)游戲活(huo)動(dong)—風車轉(zhuan)轉(zhuan)轉(zhuan)，借助一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)材料(liao)或玩(wan)具(ju)，將科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)道(dao)理寓(yu)于(yu)游戲之中(zhong)，通(tong)過(guo)參與(yu)有一(yi)(yi)定規(gui)則的(de)(de)(de)、有趣的(de)(de)(de)玩(wan)耍和(he)(he)操(cao)作(zuo)活(huo)動(dong)，獲到相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)經(jing)驗；如根(gen)據班級開(kai)展種植飼(si)養(yang)活(huo)動(dong)，通(tong)過(guo)幼(you)(you)兒(er)(er)感興趣的(de)(de)(de)播種、管理、收(shou)獲等(deng)種植活(huo)動(dong)和(he)(he)喂養(yang)、照料(liao)等(deng)飼(si)養(yang)活(huo)動(dong)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)從中(zhong)獲取有關(guan)(guan)大(da)自然的(de)(de)(de)豐富(fu)(fu)經(jing)驗。同(tong)時，鼓勵家(jia)長多帶幼(you)(you)兒(er)(er)走向(xiang)大(da)自然，利用(yong)外出(chu)散(san)步，參觀、游覽(lan)的(de)(de)(de)機會讓(rang)幼(you)(you)幼(you)(you)兒(er)(er)在輕松、愉(yu)快的(de)(de)(de)氣氛(fen)中(zhong)生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)了解一(yi)(yi)些科(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)知識。

　　3、喜歡(huan)參(can)與各種藝術活(huo)(huo)動(dong)，大膽表現(xian)(xian)自(zi)己(ji)的情感和體驗。為幼(you)兒(er)(er)提供寬松、自(zi)由與近(jin)期教育內容相(xiang)適宜的環境(jing)。以集體、小組、個別的活(huo)(huo)動(dong)形式鼓勵幼(you)兒(er)(er)用自(zi)己(ji)喜歡(huan)的方式進行藝術表現(xian)(xian)活(huo)(huo)動(dong)，如(ru)指(zhi)導幼(you)兒(er)(er)自(zi)主選(xuan)擇(ze)身邊(bian)的物(wu)品(pin)或廢舊(jiu)材料(liao)制(zhi)作(zuo)玩具(ju)、手工藝品(pin)等；同(tong)時尊重(zhong)每個幼(you)兒(er)(er)的想法和創造，肯定和接納(na)他(ta)們(men)獨特的審美感受(shou)和表現(xian)(xian)形式，放手讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)(er)去想象和創造；最后利用社區資源(yuan)，讓(rang)(rang)家長(chang)多帶領幼(you)兒(er)(er)參(can)加有特色的民間(jian)藝術活(huo)(huo)動(dong)，讓(rang)(rang)幼(you)幼(you)兒(er)(er)在欣賞(shang)中不(bu)斷地提高(gao)。

　　4、進一步(bu)培養幼(you)兒(er)良好的(de)生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習(xi)慣和生(sheng)活(huo)自理(li)(li)能(neng)力，有初(chu)步(bu)的(de)安(an)全保護(hu)意(yi)識創設(she)“自理(li)(li)”的(de)條件(jian)和環(huan)(huan)(huan)境，在日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)環(huan)(huan)(huan)節中(zhong)滲透教教育，例如(ru)洗(xi)手問題(ti)、入廁(ce)問題(ti)、運動中(zhong)的(de)安(an)全問題(ti)，我(wo)們將根據日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)環(huan)(huan)(huan)節反復地對幼(you)兒(er)加以提(ti)醒，讓幼(you)兒(er)進一步(bu)地養成良好生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習(xi)慣和生(sheng)活(huo)自理(li)(li)能(neng)力，同時，開展各項游(you)戲(xi)(xi)，讓幼(you)兒(er)知道(dao)一些(xie)簡單的(de)安(an)全知識，學會(hui)保護(hu)自己(ji)，并(bing)通過家(jia)家(jia)長(chang)有目的(de)的(de)實際演示和游(you)戲(xi)(xi)，幫(bang)助幼(you)幼(you)兒(er)形成自我(wo)保護(hu)的(de)意(yi)識。

　　5、能(neng)主動(dong)地與同伴進行有效(xiao)的(de)(de)交(jiao)往(wang)、合作與分享，能(neng)解(jie)決交(jiao)往(wang)和(he)合作過程(cheng)中出現的(de)(de)問題。創設寬(kuan)松、和(he)諧的(de)(de)交(jiao)往(wang)環境，為(wei)幼兒(er)提(ti)供人際間相(xiang)互交(jiao)流(liu)和(he)共同活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)機會和(he)條(tiao)件，并加以指導(dao)，培養幼兒(er)交(jiao)往(wang)的(de)(de)技能(neng)，并給幼兒(er)提(ti)供自由活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)機會，支持(chi)幼兒(er)自主地選擇、計計劃(hua)活(huo)(huo)動(dong)，引導(dao)、鼓勵幼兒(er)從(cong)多方面和(he)多角度解(jie)決問題，幫助幼幼兒(er)積累成(cheng)功(gong)的(de)(de)經(jing)驗

　　三、游戲活動

　　本學(xue)(xue)期，晨間(jian)活動以(yi)區(qu)角游(you)(you)(you)戲(xi)為主，幼兒游(you)(you)(you)戲(xi)以(yi)角色(se)游(you)(you)(you)戲(xi)為主，本學(xue)(xue)期將加(jia)強(qiang)對角色(se)游(you)(you)(you)戲(xi)的(de)指導，豐富角色(se)游(you)(you)(you)戲(xi)的(de)內(nei)容，增強(qiang)各游(you)(you)(you)戲(xi)區(qu)的(de)聯系，創(chuang)新(xin)游(you)(you)(you)戲(xi)情節，結(jie)合角色(se)扮演表現不同(tong)的(de)角色(se)特(te)點。在游(you)(you)(you)戲(xi)活動中(zhong)(zhong)培養幼兒之(zhi)間(jian)的(de)友(you)愛、謙(qian)讓、協(xie)作精神，促進社會(hui)交往能力的(de)不斷提高，在游(you)(you)(you)戲(xi)活動中(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)加(jia)強(qiang)指導、巡(xun)視和參與，記(ji)錄，在游(you)(you)(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)能與他人進行合作，具(ju)有一(yi)定的(de)交往能力，學(xue)(xue)會(hui)互(hu)助、合作和分享。

　　四、綠色學校創建工作

　　環境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)是社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)一項系統工(gong)程，是社(she)(she)會(hui)(hui)主義精神(shen)文(wen)明(ming)建設的(de)(de)一項重(zhong)要內容。從中小學(xue)環境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)人手(shou)，開(kai)展(zhan)綠色教(jiao)育(yu)，關系到我國(guo)可持續(xu)發展(zhan)的(de)(de)長(chang)遠利益，也對環境(jing)(jing)保(bao)護(hu)事業發展(zhan)起(qi)著基礎(chu)先導和推動(dong)作用。因(yin)此，環境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)工(gong)作納(na)入了幼兒園教(jiao)育(yu)的(de)(de)總目(mu)標。幼兒園的(de)(de)環保(bao)教(jiao)育(yu)主要是使學(xue)生(sheng)(sheng)認識(shi)環境(jing)(jing)，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)環境(jing)(jing)意識(shi)，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合素質(zhi)(zhi)。在(zai)學(xue)校的(de)(de)建設中體現(xian)可持續(xu)發展(zhan)教(jiao)育(yu)的(de)(de)理念。提(ti)高教(jiao)師和學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)環境(jing)(jing)素質(zhi)(zhi)，學(xue)校的(de)(de)環境(jing)(jing)品位得(de)到提(ti)升。通過學(xue)生(sheng)(sheng)帶動(dong)家長(chang)，通過家長(chang)帶動(dong)社(she)(she)區(qu)。又通過社(she)(she)區(qu)帶動(dong)社(she)(she)會(hui)(hui)公民(min)更廣泛(fan)地參與環境(jing)(jing)保(bao)護(hu)行動(dong)。

　　五、教育措施

　　1、以“活動”“整(zheng)合”為主(zhu)要課程建構形(xing)式(shi)，開展促進孩子(zi)全面(mian)發展的主(zhu)題(ti)活動。

　　2、靈活運用幼兒園、家(jia)庭、及社會的本土資源，體(ti)現“生活既(ji)教(jiao)育”的教(jiao)育觀念，繼續開展(zhan)“主(zhu)題生成”，從多方(fang)面考(kao)慮主(zhu)題活動(dong)內容(rong)，體(ti)現幼兒活動(dong)的主(zhu)體(ti)性。

　　3、主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)指(zhi)導要點：根據幼兒(er)(er)(er)(er)的興趣、幼兒(er)(er)(er)(er)的生活經驗、季(ji)節(jie)的特點來決(jue)定主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)活動。環境(jing)(jing)布置符(fu)合(he)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)內容，主(zhu)(zhu)(zhu)要讓(rang)幼兒(er)(er)(er)(er)參與進來，讓(rang)幼兒(er)(er)(er)(er)成為環境(jing)(jing)布置的主(zhu)(zhu)(zhu)人，讓(rang)環境(jing)(jing)與幼兒(er)(er)(er)(er)對話。

　　創設(she)與主(zhu)題相(xiang)適應的(de)區域，并隨(sui)著主(zhu)題的(de)深入(ru)增(zeng)添(tian)、更改區域內(nei)容。充分(fen)尊重幼(you)兒的(de)自主(zhu)性(xing)，教師只(zhi)是(shi)支持者、合作者。與幼(you)兒共同豐富墻面，并提供(gong)相(xiang)關資料幫助幼(you)兒進一步(bu)認識(shi)，從而增(zeng)強對音樂藝(yi)術的(de)向往。注(zhu)重區角、創游環境材料的(de)投放，加(jia)強指導觀察(cha)，從中了(le)解(jie)需要，投放更有利(li)于幼(you)兒進一步(bu)發(fa)展的(de)材料，發(fa)揮(hui)環境教育功能。

　　創設主(zhu)題活動展示區即主(zhu)題墻(qiang)，努(nu)力采(cai)用多種形式讓(rang)幼兒(er)在展示區內有機會(hui)(hui)表(biao)現自己(ji)，體驗成功(gong)的(de)快樂。多給孩子走(zou)出(chu)課堂(tang)，走(zou)進大自然，走(zou)進社會(hui)(hui)及自己(ji)解決(jue)處理問(wen)題的(de)機會(hui)(hui)。啟發幼兒(er)在大量感(gan)知事物的(de)過程(cheng)中(zhong)發現問(wen)題，并(bing)進行探索，從而使(shi)幼兒(er)思維活躍，興趣廣泛。

　　六、德育工作

　　1、班級每(mei)天進行(xing)晨間談話(hua)，根據周計劃、日計劃，切合實際(ji)地開展(zhan)，充分發揮晨間談話(hua)的教育(yu)作用。

　　2、有重點(dian)圍繞季節(jie)、時事展(zhan)開活動(dong)，豐富幼兒(er)的(de)知識(shi)(shi)，指(zhi)導幼兒(er)了(le)解初(chu)淺的(de)德育知識(shi)(shi)。

　　3、開展(zhan)系列活動，介紹先進人物，引導幼(you)兒學好樣(yang)，做個守紀(ji)律、好行為(wei)的孩(hai)子。

　　4、開展豐富多彩的(de)教(jiao)育常規活動，讓幼兒在學習的(de)同時(shi)，品(pin)德、行為也得(de)到同化。有效發揮德育氛(fen)圍的(de)主渠道教(jiao)育作用。

　　七、安全工作

　　1、嚴(yan)格執(zhi)行接送制度，防范于未然

　　2、經常檢(jian)查(cha)班(ban)上(shang)(shang)各項(xiang)設施(shi)，杜(du)絕不(bu)安全(quan)隱患，及時上(shang)(shang)報及時處理，把安全(quan)工作放在第一(yi)位。

　　3、認真觀察幼兒(er)的活動情(qing)況，避免不安全事件，樹立安全意識。

　　4、利用一日活(huo)動中各(ge)個環節，隨(sui)機進行安全教育，每次活(huo)動前(qian)提(ti)出要求，比如：吃飯前(qian)要求幼兒注(zhu)意不(bu)碰撒熱湯等

　　5、根(gen)據中班特點經常(chang)講(jiang)一些(xie)有關安全的小(xiao)(xiao)常(chang)識、小(xiao)(xiao)故事(shi)。

　　八、家長工作

　　1、定(ding)期召開一次家(jia)長會(hui)，讓家(jia)長了(le)解幼兒園(yuan)的教育教學目標。

　　2、每月(yue)一次家園欄地宣傳。

　　3、做(zuo)好親(qin)子(zi)活動(dong)宣傳(chuan)，引導家長(chang)積極(ji)參加親(qin)子(zi)活動(dong)。

　　4、聽(ting)取家長意見和建議，爭(zheng)取家園(yuan)(yuan)配合，達(da)到家園(yuan)(yuan)教育(yu)培養目標一(yi)致。

　　5、對插(cha)班幼(you)兒與(yu)家長(chang)多溝通，及時反(fan)映幼(you)兒情況讓家長(chang)放心。

　　6。在(zai)“家長助教(jiao)(jiao)”“親子活動”中促進幼兒、家長、教(jiao)(jiao)師的共同(tong)進步與成長。

　　主要工作安排

　　九月：

　　1、和(he)主班(ban)配(pei)合好(hao)，做好(hao)保(bao)育教育工作，給孩(hai)子提供(gong)一個良好(hao)的學習環(huan)境。

　　2、對班內的環境進(jin)行創設，和主班配(pei)合好布置新的主題墻。

　　3、和(he)孩(hai)子共(gong)同(tong)相(xiang)處(chu)，建(jian)立良好的生活、學習(xi)常(chang)規。

　　4、編程早(zao)操(cao)、韻律(lv)操(cao)等活動(dong)。

　　5、認(ren)真學習，積極參加(jia)公休(xiu)課的培訓。

　　十月：

　　1、認真(zhen)開展(zhan)班級區域游戲活動，為孩子們提供(gong)精美的(de)區域游戲材(cai)料。

　　2、組織(zhi)我班幼兒開展遠足(zu)實(shi)踐活動。

　　3、做好班級(ji)環境創設，和(he)別的教(jiao)師們進行研討(tao)。

　　4、認(ren)真(zhen)準(zhun)備故事(shi)，積極參加故事(shi)比賽。

　　十一月：

　　1、認真(zhen)準備(bei)市級三優化一提(ti)高(gao)論文評比活動。

　　2、認(ren)真準備(bei)學習材料，參加開課活動。

　　3、積極參加宜城(cheng)班級環境研討活動，和各個老師(shi)進行討論(lun)，從中總(zong)結好的(de)新(xin)穎(ying)的(de)經驗，運用(yong)到(dao)自己(ji)班級上面(mian)來。

　　4、和主班(ban)研討(tao)我班(ban)的常規建設，細抓常規，提高責任感(gan)。

　　5、準備好幼(you)兒故事(shi)大(da)王比賽(sai)。

　　十二月：

　　1、和主(zhu)班(ban)一起認真組織(zhi)并積極(ji)參與班(ban)級的社(she)會實踐(jian)活(huo)動(dong)。

　　2、認真(zhen)撰寫論文(wen)，積(ji)極參加(jia)有關論文(wen)評比(bi)的(de)活(huo)動(dong)。

　　一月：

　　1、認真(zhen)做好各領域(yu)的(de)復習工作。

　　2、擬好幼兒的(de)(de)成績單(dan)，注意語(yu)句的(de)(de)通順和錯別字。

　　3、做好總結(jie)、評語等學期結(jie)束工(gong)作，迎接(jie)檢(jian)查評估(gu)。

　　4、分發幼兒成績單(dan)，獎品以及獎狀。

　　5、配合清點(dian)財產物品(pin)，并且歸還。

　　班主任工作計劃幼兒園50

　　新的一學期又(you)要開始了，經過上(shang)學期的小班生(sheng)活(huo)，班中每個孩(hai)子(zi)都有了不同程度(du)的進步和提高，大(da)部分(fen)孩(hai)子(zi)都已適應了幼兒園(yuan)的集體生(sheng)活(huo).對上(shang)學期做一個總結：

　　孩子(zi)都(dou)喜歡(huan)游戲。但(dan)有(you)很(hen)多孩子(zi)在(zai)游戲中，往(wang)往(wang)自(zi)我(wo)(wo)為(wei)中心(xin)，不(bu)會(hui)(hui)(hui)顧及別人，經常(chang)會(hui)(hui)(hui)為(wei)玩具爭吵，我(wo)(wo)們(men)(men)小班(ban)這種情況尤為(wei)突出，所(suo)(suo)以這學期我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)這方面要(yao)多多培養，讓他(ta)們(men)(men)學會(hui)(hui)(hui)"協商(shang)、合作(zuo)、交往(wang)、分享(xiang)"。在(zai)學習活(huo)動(dong)中，大(da)部分孩子(zi)能(neng)安靜地(di)學習，但(dan)有(you)少部分幼(you)(you)兒沒(mei)有(you)好(hao)的學習習慣。因此，導致了班(ban)級的整(zheng)個學習活(huo)動(dong)停滯不(bu)前，沒(mei)有(you)明(ming)顯的進步。我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)的孩子(zi)大(da)部分都(dou)較好(hao)動(dong)，所(suo)(suo)以走(zou)、跑、跳等(deng)動(dong)作(zuo)發(fa)展都(dou)較好(hao)，但(dan)孩子(zi)隨意性較大(da)，比較自(zi)由，有(you)點"放得開，收不(bu)攏"的感覺。另外(wai)，還有(you)部分幼(you)(you)兒接受能(neng)力較好(hao)但(dan)不(bu)自(zi)信，在(zai)集體回答問題和(he)單獨(du)回答時都(dou)做(zuo)得較好(hao)，但(dan)不(bu)能(neng)起到帶頭作(zuo)用(yong)。故這學期我(wo)(wo)們(men)(men)著重常(chang)規方面的培養。

　　二、發展目標

　　(一)健康

　　1、身體(ti)健康，在集體(ti)生活中情(qing)緒安定、愉快。

　　2、學習正(zheng)確洗手、洗臉的(de)(de)方法(fa)，學會(hui)獨(du)立入廁，養(yang)成(cheng)喝水的(de)(de)習慣。

　　3、對(dui)體(ti)育運動感興趣，并學習一些基本運動技(ji)能。

　　4、學習(xi)避開日常(chang)生活中可能(neng)出(chu)現的一些危險因素。

　　(二)語言

　　1、樂(le)意(yi)與人交(jiao)談，講話(hua)禮貌。

　　2、注意傾聽對方(fang)講話，理解日常用語(yu)。

　　3、用普(pu)通話交(jiao)流，能用簡(jian)單(dan)的(de)短句表達自(zi)己(ji)的(de)要求和(he)想法(fa)

　　4、愿意用(yong)語言、動(dong)作、聲音等(deng)表現所理解的(de)事(shi)物和自己喜歡的(de)角(jiao)色(se)。

　　(三)社會

　　1、能主(zhu)動地參與(yu)各項活動，有(you)自信心。

　　2、樂意與同伴交往。

　　3、能(neng)理解并遵守(shou)日常生活中(zhong)教師(shi)提出的(de)(de)基本規則(ze)，知道必須遵守(shou)共同(tong)(tong)生活中(zhong)的(de)(de)基本常規，體驗與老師(shi)、同(tong)(tong)伴共處的(de)(de)快樂(le)。

　　4、培養幼兒做(zuo)力所能及(ji)的(de)事情(qing)。

　　5、培(pei)養(yang)幼兒愛(ai)父母、老(lao)師、同(tong)伴的(de)情感。

　　6、對與自己生活密(mi)切(qie)(qie)有關的人產生親(qin)切(qie)(qie)感(gan)，接受成人的建議和指示。

　　7、會主動招

　　1、對(dui)周圍的事物、現象(xiang)感興趣，有好奇心和求知(zhi)欲。

　　2、好奇好問，喜歡(huan)操(cao)作、擺弄、學習用各(ge)種感(gan)官感(gan)知周(zhou)圍的物品與(yu)現象。

　　3、了解各(ge)類不同物品(pin)的大小(xiao)、形狀、顏色、數(shu)量，能嘗試(shi)比較、發現其(qi)明顯的差(cha)異(yi)

　　4、愛護動(dong)植物，有初(chu)步的環(huan)境保護意識。

　　(五)藝術

　　1、能初步感受喜愛環(huan)境(jing)、生(sheng)活和(he)藝術中的美。

　　2、喜歡(huan)參加藝術活動。

　　3、喜(xi)歡(huan)做(zuo)音樂游戲，初步感受音樂節奏、旋律的明(ming)顯變化，并會隨(sui)節奏變化變換動作。

　　4、嘗(chang)試用(yong)多種顏色、材料和工具，運用(yong)畫、折、搭、剪、貼等方法(fa)自由表(biao)現(xian)熟悉物體的粗(cu)略特征。

　　三、措施

　　(一)語言

　　1、提供說(shuo)普通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)的語言環(huan)境，幫助(zhu)(zhu)幼(you)兒(er)熟(shu)悉(xi)、聽懂并學說(shuo)普通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)，幫助(zhu)(zhu)個(ge)別能力較差的幼(you)兒(er)學說(shuo)普通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)。并在日(ri)常(chang)活動中始終(zhong)要求幼(you)兒(er)講普通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)。

　　2、利用聽(ting)故事、看圖書(shu)、繪畫的(de)方(fang)式，引(yin)導幼兒對書(shu)籍、閱讀的(de)興(xing)趣，培養幼兒傾聽(ting)和前閱讀的(de)能力。

　　3、在平時(shi)的(de)(de)游(you)戲活動中，注重(zhong)幼兒的(de)(de)語言能力的(de)(de)發展，要求幼兒多說。

　　4、本學期將利用(yong)多種形式，鍛煉幼兒的膽(dan)量，使幼兒能在集體面前大膽(dan)講話、表演，表現、建(jian)立他(ta)們的自(zi)信心(xin)。

　　(二)健康

　　1、每天(tian)繼續(xu)保證幼兒兩(liang)個小時的(de)戶(hu)外活動時間，運動前講清(qing)要(yao)求，避免(mian)不必要(yao)的(de)危險發生。

　　2、重(zhong)視幼兒(er)身體素質(zhi)的鍛煉，保證每天幼兒(er)都能(neng)達到運(yun)動量;注重(zhong)幼兒(er)的個體差異。

　　3、為幼(you)兒提供各(ge)種類型(xing)的(de)運動器(qi)械，根據周(zhou)計劃活動的(de)安排(pai)，每周(zhou)都(dou)有(you)側重點地帶(dai)領(ling)幼(you)兒進行(xing)體能鍛煉(lian)。

　　4、給予(yu)幼兒(er)在戶外自由活動、探索(suo)和交流(liu)的(de)機會(hui)。

　　5、加強幼(you)兒的安全教育，使幼(you)兒認(ren)識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成(cheng)初步的安全意(yi)識。

　　6、保教結合，嚴格執(zhi)行衛生保健制(zhi)度(du)、一(yi)日作(zuo)息制(zhi)度(du)，注意加(jia)強病弱兒的照顧(gu)，減少疾病的傳(chuan)播，提高服務質量(liang)，讓(rang)家長放心(xin)滿意，程度(du)地促進(jin)幼兒全面發展。

　　7、根據小班幼兒活(huo)潑好動，生理(li)成熟不足(zu)和(he)知(zhi)識經驗欠缺(que)，穩定(ding)性(xing)差的年齡特(te)點(dian)，合理(li)安排一日活(huo)動時間，動靜交替，室內外(wai)活(huo)動平衡.

　　(三)社會

　　1、教育幼兒愛(ai)護玩(wan)具(ju)和其他物(wu)品(pin)。

　　2、鼓(gu)勵幼兒積極(ji)參(can)與各(ge)項活動，體驗教(jiao)師、幼兒共(gong)同生活的樂(le)趣。

　　3、為了進一步提(ti)高我班(ban)幼兒(er)的(de)(de)(de)自(zi)信心和(he)表現欲，增強(qiang)幼兒(er)的(de)(de)(de)競爭(zheng)意識，提(ti)高幼兒(er)的(de)(de)(de)生活(huo)自(zi)理能力，本(ben)學期除參加園內(nei)舉辦的(de)(de)(de)各項活(huo)動外，還準備舉行形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)活(huo)動，繼(ji)續發揚“我真棒”活(huo)動墻的(de)(de)(de)帶動鼓勵作(zuo)用。

　　(四)科學

　　1、在計算活動中，要求(qiu)幼兒多觀察并(bing)嘗試總(zong)結。

　　2、開(kai)展形式多(duo)樣，內容(rong)豐(feng)富的幼兒(er)(er)活動，每星期按(an)計劃，定期組織幼兒(er)(er)進行(xing)科學實驗、玩(wan)沙玩(wan)水，豐(feng)富幼兒(er)(er)的學習生活，促(cu)進幼兒(er)(er)多(duo)方面的發展。

　　3、個人(ren)活動、小組活動、集體(ti)活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合，本學期重(zhong)點加強(qiang)對幼兒動手能(neng)力(li)的(de)培養和指導。

　　4、三四月的(de)(de)時(shi)候(hou)還準備進(jin)行"找春(chun)天(tian)的(de)(de)活動(dong)"，引導幼(you)兒利用(yong)各種感官進(jin)行探索(suo)活動(dong)。

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