學(xue)校教(jiao)學(xue)教(jiao)育工作的自查報告

　　一、自查報告的注意事項

　　（一）明(ming)確(que)報(bao)告出自何種角(jiao)度(du)，必(bi)須站在鄉政(zheng)府(fu)的高度(du)來寫，行文語(yu)氣、敘述方式要適(shi)合當地政(zheng)府(fu)的角(jiao)色。

　　（二）報告中的文字(zi)表述要實事求是，既要肯(ken)定(ding)成績，又不能虛(xu)報浮夸，凡是用數據來說明的事項(xiang)，數據必須真實準確。

　　（三）報(bao)告撰寫過程中，以上行公文(wen)體裁(cai)（報(bao)告），把握客觀性、陳述性敘述。文(wen)字要(yao)簡(jian)練，避(bi)免重(zhong)復，用語要(yao)準確，切(qie)忌詞不達(da)意，文(wen)字冗長。

　　（四）作為匯報材料，在會議(yi)中領導使用的(de)文稿，可不寫稱謂和(he)(he)落款，正(zheng)(zheng)式上報的(de)方向可根據相關要求決定是否添(tian)加稱謂和(he)(he)落款以及正(zheng)(zheng)、副標(biao)題、報告(gao)人(ren)單位(wei)及職務等。

　　二、學校教學教育工作的自查報告（通用20篇）

　　時間一溜煙兒的走了，工作已經告(gao)一段(duan)落了，回顧過去的工作，收獲良多，也看到了不(bu)足，好好地(di)做(zuo)個總(zong)結并寫一份自查(cha)報(bao)告(gao)吧。自查(cha)報(bao)告(gao)怎么寫才(cai)不(bu)會千篇一律呢？下面是小編整理(li)的學校教學教育工作的自查(cha)報(bao)告(gao)（通用20篇），歡迎閱讀(du)與收藏。

　　學校教學教育工作的自查報告1

　　為(wei)了(le)進一步加(jia)強教育(yu)教學(xue)(xue)常(chang)規管理，全面推進素質教育(yu)，切實提(ti)高學(xue)(xue)校課堂教學(xue)(xue)質量(liang)。我校在接到縣教育(yu)局關(guan)于開展(zhan)中小學(xue)(xue)教學(xue)(xue)工(gong)作視導檢查(cha)的(de)(de)通知(zhi)后，對照(zhao)標(biao)準，就學(xue)(xue)校的(de)(de)各項教學(xue)(xue)常(chang)規管理工(gong)作進行了(le)認真的(de)(de)自查(cha)，現將(jiang)檢查(cha)情況匯報如下(xia)：

　　一、教學管理

　　1、嚴格按課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)計(ji)劃開設課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，每學(xue)期(qi)有新排(pai)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)總表。學(xue)校(xiao)每學(xue)期(qi)均根據山東省頒發的學(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)開設標準，嚴格落(luo)實，既(ji)不多開課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，也(ye)決(jue)不少開課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，嚴把課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)關(guan)(guan)、課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)關(guan)(guan)，并能科學(xue)規劃，重(zhong)新設計(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)總表，并將(jiang)班級課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)表、作息時(shi)(shi)間表上(shang)墻，及時(shi)(shi)向教師(shi)、家長(chang)公布。

　　2、學(xue)校有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規管理實施細則和分學(xue)年(nian)（期(qi)）的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動計劃，同(tong)年(nian)級統一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進度，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師有所有任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科的分學(xue)期(qi)（年(nian)）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃。

　　3、學(xue)(xue)校(xiao)建立了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理實施細則，從教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃的(de)(de)制定、設計到(dao)備課，上課、學(xue)(xue)生的(de)(de)作(zuo)業、教(jiao)(jiao)研活(huo)動等均制定了(le)(le)相(xiang)應的(de)(de)管(guan)理制度(du)來規范教(jiao)(jiao)師的(de)(de)`教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為，提高學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)整體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　4、實(shi)行行政領(ling)導(dao)包(bao)教(jiao)(jiao)研組(zu)、備課組(zu)制度(du)。包(bao)組(zu)領(ling)導(dao)采(cai)取循(xun)環聽課的方法，爭(zheng)取一(yi)個(ge)月在蹲點的年級聽課一(yi)個(ge)輪(lun)回，積極與教(jiao)(jiao)師(shi)交流，促(cu)進教(jiao)(jiao)師(shi)提高課堂教(jiao)(jiao)學水平。

　　為了使教(jiao)學常(chang)規(gui)管理(li)能持(chi)之(zhi)以恒(heng)地堅(jian)持(chi)下(xia)去，學校中層(ceng)以上的領導(dao)首(shou)先做持(chi)之(zhi)以恒(heng)的表率，身體力(li)行。要(yao)求教(jiao)師堅(jian)持(chi)每學期(qi)聽課(ke)不(bu)少于30節，校長聽30節，中層(ceng)干部聽40節，關注(zhu)教(jiao)師課(ke)堂表現(xian)，向40分鐘要(yao)質(zhi)量(liang)。

　　二、教學工作

　　1、重視集(ji)體備課

　　本學期(qi)，我校對教師(shi)提出教學常規“六認(ren)真”的要(yao)求，強(qiang)調(diao)認(ren)真備(bei)(bei)課(ke)是(shi)每位教師(shi)的職業底線，備(bei)(bei)課(ke)除(chu)了課(ke)前(qian)學習課(ke)標，課(ke)中做到備(bei)(bei)教材、備(bei)(bei)學生、備(bei)(bei)教法(fa)等常規之(zhi)外，積極倡導發揮教研組集(ji)體(ti)(ti)(ti)的智慧，重(zhong)視集(ji)體(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)。各教研組堅持(chi)每周在同年級同學科(ke)中開展(zhan)一(yi)次集(ji)體(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)。備(bei)(bei)課(ke)做到有三定：定時(shi)間(jian)、定內容(rong)、定中心發言人，運用集(ji)體(ti)(ti)(ti)智慧，幫助個人設(she)計教案。

　　備課提前一周，精心備好(hao)每一課，沒(mei)有出現(xian)無教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案進(jin)課堂的(de)現(xian)象。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標要(yao)(yao)明確，重難點、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)準(zhun)備、板書設計(ji)等要(yao)(yao)齊全，有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)詳細的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程，合(he)理的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，字跡工整、清晰(xi)。有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思，反(fan)思，內(nei)容多是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)想法、做(zuo)法，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課內(nei)的(de)反(fan)應情況及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)業反(fan)饋等。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)進(jin)行定(ding)期或不定(ding)期檢查，檢查之后資料作(zuo)為個人業務檔案。

　　2、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是主陣地，是提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵，因此要(yao)體(ti)現“新(xin)(xin)課(ke)程標(biao)準”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念，認(ren)真處理好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)、練三者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系。要(yao)構建素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍(wei)，在師(shi)生(sheng)(sheng)平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)強調教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互動，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中要(yao)留有足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間和空間給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考和活動；善于用激勵(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大膽創新(xin)(xin)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題意識，探究精神和科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度；要(yao)重視基礎知識、基本技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并充分關(guan)(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過(guo)程、情感態度和價值觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養；把培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理素質(zhi)(zhi)和健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美情趣列入教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)；積極(ji)幫(bang)助(zhu)和指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立適合自(zi)己特點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式，鼓勵(li)合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、探究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，促進(jin)師(shi)生(sheng)(sheng)之間相互交(jiao)流(liu)，相互溝通，共同發展，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人格，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣；充分利用優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共享(xiang)或(huo)自(zi)制課(ke)件來優(you)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣，注意發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)作(zuo)用，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遷移，得到(dao)創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)迪，體(ti)驗成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，獲得更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識。

　　3、教(jiao)師精心布置作(zuo)(zuo)業(ye)，加(jia)強(qiang)針對(dui)性(xing)，體(ti)現靈活性(xing)，提倡分層布置作(zuo)(zuo)業(ye)，控制(zhi)學生的(de)課外(wai)作(zuo)(zuo)業(ye)量(liang)。語(yu)文忌(ji)死(si)抄、死(si)背(bei)，注(zhu)重積(ji)累性(xing)、應用性(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)布置，數(shu)(shu)學忌(ji)機械、重復性(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)，注(zhu)重實踐性(xing)、應用性(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)，其他各學科也應創造性(xing)地布置作(zuo)(zuo)業(ye)。各年級扎扎實實抓好寫字(zi)工作(zuo)(zuo)，嚴(yan)格抓好學生的(de)寫字(zi)質量(liang)。作(zuo)(zuo)業(ye)批改認(ren)真、及時、正(zheng)確(que)，還(huan)進(jin)一步(bu)加(jia)強(qiang)面批的(de)次數(shu)(shu)。

　　三、教學教研

　　1、校本教研

　　堅持(chi)(chi)以發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)主(zhu)(zhu)題(ti)，以關注學校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)根本，以促進師生的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)宗旨，以新課程實驗過(guo)程中(zhong)所面對的(de)(de)各種具(ju)體問題(ti)為(wei)對象(xiang)，以教師為(wei)研(yan)究的(de)(de)主(zhu)(zhu)體，開展(zhan)形式(shi)多樣的(de)(de)校(xiao)(xiao)本教研(yan)活(huo)動(dong)(dong)，學校(xiao)(xiao)教研(yan)氛圍濃厚，有(you)力推動(dong)(dong)了學校(xiao)(xiao)教育教學工作(zuo)的(de)(de)可持(chi)(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)。

　　2、區域教研

　　積極參加縣市教(jiao)研(yan)室組織(zhi)的教(jiao)研(yan)活動，且(qie)承擔(dan)了(le)好(hao)幾學(xue)科(ke)的集(ji)體備課。

　　我校以本次視導為契機，通過教學(xue)工作(zuo)自查(cha)自究(jiu)，使我們(men)發現(xian)了存(cun)在的(de)問題(ti)和不(bu)足，找到了今后努(nu)力的(de)方向(xiang)。我們(men)將針對這些問題(ti)和不(bu)足，下大力氣(qi)進行整改，使垛石鎮索廟小學(xue)的(de)教育教學(xue)常規工作(zuo)再上一個新的(de)臺階。

　　學校教學教育工作的自查報告2

　　20XX年(nian)在市教(jiao)(jiao)(jiao)育局的(de)(de)正確(que)領導下(xia)，我校(xiao)深入貫(guan)徹落實教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作例會(hui)精(jing)神和教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)育重點工(gong)(gong)作目標，集中力量進(jin)行(xing)農村教(jiao)(jiao)(jiao)育改革，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量，加(jia)(jia)強和改進(jin)中小(xiao)學德(de)(de)育工(gong)(gong)作，進(jin)一步加(jia)(jia)強師德(de)(de)和教(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)風建設，經過(guo)全體教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)的(de)(de)一致努力，取得(de)了一定的(de)(de)成績，自(zi)查總結如(ru)下(xia)：

　　一、 憂患反思，明確農村教育的重要性，在改革中求發展

　　近十年來，由于對素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)認識不(bu)足，農(nong)村(cun)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)穩定(ding)，優質生(sheng)源的(de)(de)(de)(de)(de)轉出“兩基”大潮的(de)(de)(de)(de)(de)影響，以及在(zai)條件不(bu)成熟的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)進(jin)行新(xin)課改(gai)，農(nong)村(cun)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量明顯下(xia)滑，面(mian)臨農(nong)村(cun)教(jiao)育(yu)現(xian)狀(zhuang)，作為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)一線工(gong)作者，我(wo)們(men)必(bi)須醒悟了，必(bi)須有憂(you)患意識，必(bi)須徹(che)底反(fan)思(si)。在(zai)新(xin)課程(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)大形勢(shi)，我(wo)們(men)該怎么走(zou)？如何處理辦學條件與新(xin)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)差？如何重新(xin)定(ding)位農(nong)村(cun)教(jiao)育(yu)？如何發揮我(wo)們(men)農(nong)村(cun)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，真正搞好素質教(jiao)育(yu)，為(wei)(wei)廣大農(nong)村(cun)培(pei)養(yang)合格的(de)(de)(de)(de)(de)建設者和XXX人？……這許多擺在(zai)我(wo)們(men)面(mian)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題亟待(dai)解(jie)決，我(wo)們(men)只有保證(zheng)現(xian)有成果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，在(zai)改(gai)革中求發展。

　　（一）深入農村教(jiao)育改革(ge)與發展

　　2004年以來(lai)，我校承擔了省(sheng)級(ji)課題實(shi)驗(yan)“轉(zhuan)變教學方式(shi)，提高教學效(xiao)率”，可以說取得了一定成效(xiao)。在新(xin)(xin)課改(gai)的大形勢下，教師的教學方式(shi)和學生的學生方式(shi)有了明顯(xian)改(gai)變，1~9年級(ji)各學科(ke)基本上形成了“自主、合(he)作、探索”的'學習模式(shi)，基本實(shi)現(xian)了向新(xin)(xin)課改(gai)的轉(zhuan)軌。

　　近兩年來，我校嘗試了九(jiu)年一貫(guan)制學(xue)校部分學(xue)科(ke)（語、數、外）中小(xiao)學(xue)課程的銜接(jie)與過(guo)渡(du)，并形成了《實行(xing)九(jiu)年一貫(guan)制“三個(ge)有利(li)于(yu)”》的經(jing)驗材料，這一改(gai)革(ge)實驗促(cu)進了我校的中小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)管(guan)理，有利(li)于(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量的全面提(ti)高。

　　今(jin)年(nian)以(yi)來，我(wo)校重(zhong)新(xin)定位，狠抓教學質(zhi)(zhi)量(liang)，盡管在市統(tong)考(kao)中(zhong)各科成績不(bu)盡人意，但可(ke)喜的是(shi)全(quan)體教師從以(yi)往的“兩基(ji)”陰影中(zhong)走了出來，對教學質(zhi)(zhi)量(liang)有(you)了重(zhong)新(xin)認識，老師全(quan)身心地(di)投入到教育教學工作(zuo)(zuo)中(zhong)去，不(bu)用督促，主動補(bu)差，輔導，相信(xin)教學質(zhi)(zhi)量(liang)全(quan)面提高指日可(ke)待。另外，市區學校下派的七名(ming)支教教師也給我(wo)校注入了新(xin)的活力，教師們(men)深受(shou)感染，促動了教育教學的工作(zuo)(zuo)向優勢發展。

　　（二）適(shi)時發(fa)展農村(cun)職(zhi)業教育

　　我校(xiao)(xiao)職(zhi)業教(jiao)育著眼于為發展(zhan)農村(cun)服(fu)務(wu)，把(ba)知識，技術轉化為當地實際(ji)生(sheng)產(chan)經營能力，我校(xiao)(xiao)結合校(xiao)(xiao)本課自編了(le)《養(yang)魚》、《養(yang)牛》、《養(yang)豬》、《肉食狗》等專門教(jiao)材(cai)。同時，選用(yong)(yong)了(le)《農村(cun)應用(yong)(yong)文寫(xie)作》、《庭院經濟(ji)》等教(jiao)材(cai)，使(shi)學生(sheng)獲得了(le)一(yi)些農村(cun)養(yang)殖實用(yong)(yong)技術，我校(xiao)(xiao)在(zai)馬滴達(da)五隊有(you)1500平(ping)方米(mi)水面的(de)魚塘，今年投(tou)入(ru)鯽魚、泥鰍等野生(sheng)魚苗100余斤(jin)，此魚塘也是我校(xiao)(xiao)勞動(dong)技術教(jiao)育活動(dong)基地。

　　（三）深(shen)入農村朝鮮族教育與課(ke)程改革

　　20XX年，我(wo)校繼續加(jia)快(kuai)朝鮮(xian)族教(jiao)育(yu)改(gai)革步(bu)伐，針對(dui)我(wo)校朝鮮(xian)族學(xue)生少，班額少的具體情(qing)況，以(yi)“雙語”教(jiao)學(xue)、“小班化”教(jiao)學(xue)和單親(qin)、無(wu)親(qin)教(jiao)育(yu)為主(zhu)體模式(shi)，全面提高朝鮮(xian)族教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量(liang)。

　　二、 與時俱進，認清德育工作的要艱巨性，在務實中求突破，

　　隨著時(shi)代的(de)(de)發(fa)展，未成(cheng)年(nian)人思想道德(de)(de)(de)建(jian)設問題(ti)己(ji)是擺在中(zhong)華民族振興與發(fa)展面(mian)前的(de)(de)重大問題(ti)，生硬的(de)(de)說教(jiao)己(ji)經(jing)不能說服生活在信息(xi)時(shi)代的(de)(de)孩子們(men)，以往德(de)(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)“假(jia)、大、空”再也不適應如(ru)今的(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)需要(yao)，我們(men)面(mian)臨的(de)(de)困惑與挑戰。德(de)(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)只有在務(wu)求(qiu)(qiu)中(zhong)求(qiu)(qiu)突破、求(qiu)(qiu)創(chuang)新(xin)才(cai)有出路。20XX年(nian)我校依(yi)照市(shi)教(jiao)育(yu)局有關(guan)學校德(de)(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，結合學校工作(zuo)(zuo)(zuo)實際繼續(xu)加強隊(dui)伍(wu)建(jian)設，優(you)化常規管理，緊抓活動育(yu)人，圍繞民族精神教(jiao)育(yu)和傳統美(mei)德(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)、行為(wei)養成(cheng)教(jiao)育(yu)、心(xin)理健(jian)康教(jiao)育(yu)、誠信教(jiao)育(yu)、法制教(jiao)育(yu)等內容(rong)做好工作(zuo)(zuo)(zuo)。堅持(chi)體(ti)現德(de)(de)(de)育(yu)的(de)(de)首要(yao)地位，充分發(fa)揮德(de)(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)方向動力，保證作(zuo)(zuo)(zuo)用，努力尋(xun)求(qiu)(qiu)德(de)(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)新(xin)突破，具體(ti)工作(zuo)(zuo)(zuo)取得了突破。

　　學校教學教育工作的自查報告3

　　市教委高教處：

　　根(gen)據市教(jiao)委(wei)“京教(jiao)高（20xx）43號”文件精神，我院(yuan)對20xx年度的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)進行了(le)認真的(de)總結和(he)自檢(jian)。我院(yuan)在(zai)市教(jiao)委(wei)的(de)正確領導和(he)積極支持下(xia)(xia)(xia)，在(zai)董事局(ju)和(he)董事長(chang)的(de)直接領導下(xia)(xia)(xia)，在(zai)學(xue)院(yuan)領導和(he)全體(ti)師生員(yuan)工的(de)共同努(nu)力下(xia)(xia)(xia)，20xx年取得(de)了(le)可喜的(de)成績(ji)，學(xue)院(yuan)得(de)到(dao)了(le)很大的(de)發展，師資隊伍(wu)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)管理(li)、教(jiao)學(xue)投(tou)入等各個方(fang)面都得(de)到(dao)了(le)長(chang)足的(de)進步(bu)，具體(ti)報告如下(xia)(xia)(xia)：

　　一、教學工作基本情況

　　我院(yuan)20xx年(nian)5月被市政(zheng)府和市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委批(pi)準(zhun)為(wei)計(ji)劃內(nei)招(zhao)生(sheng)的高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，經過(guo)全院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工的共同努力，當年(nian)六個專(zhuan)業(ye)招(zhao)收新生(sheng)404人，春季招(zhao)收新生(sheng)7人；20xx年(nian)秋(qiu)季12個專(zhuan)業(ye)又招(zhao)收新生(sheng)905人，目前計(ji)劃內(nei)、外在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已達到1800人，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)已初(chu)具(ju)規模，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校的進一(yi)(yi)步發展帶(dai)來了(le)勃(bo)勃(bo)生(sheng)機。為(wei)了(le)保證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，到20xx年(nian)底我院(yuan)的兼(jian)、專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)已達到109人，其中專(zhuan)任(ren)、專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)96人，兼(jian)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)13人。懂事(shi)長和院(yuan)長非常重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)(jian)設，決定從現在(zai)開始根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)需要大量(liang)招(zhao)聘碩(shuo)士以上研究生(sheng)來我院(yuan)任(ren)專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，爭取(qu)到20xx年(nian)專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)達到95℅，建(jian)(jian)設一(yi)(yi)支相對穩定、高(gao)(gao)(gao)水準(zhun)、熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)、適應(ying)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。

　　目(mu)前12個專(zhuan)業、二個年級，根據(ju)教(jiao)學(xue)計劃(hua)和(he)(he)專(zhuan)業培養(yang)目(mu)標要求，已開出(chu)56門課程，由于(yu)專(zhuan)職、專(zhuan)任教(jiao)師數量較多，教(jiao)學(xue)運(yun)行良(liang)好，學(xue)生思想(xiang)和(he)(he)學(xue)習穩定，一年多來沒有發(fa)生過教(jiao)學(xue)管(guan)理和(he)(he)學(xue)生管(guan)理方面(mian)的事故。全院師生員工同心同德、關(guan)系(xi)融洽，整個學(xue)校充(chong)滿著團結向上(shang)的氣氛。

　　我院各(ge)專(zhuan)業使(shi)用的(de)(de)(de)教(jiao)材(cai)80℅是教(jiao)育部高職高專(zhuan)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃教(jiao)材(cai)或21世(shi)紀(ji)高職高專(zhuan)通(tong)用教(jiao)材(cai)，目前(qian)尚無自編(bian)教(jiao)材(cai)。教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)和(he)學(xue)(xue)生管(guan)(guan)(guan)理(li)有健全的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)和(he)崗位責(ze)任制。例如“學(xue)(xue)生學(xue)(xue)籍(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)規(gui)(gui)(gui)(gui)定”、“學(xue)(xue)生考(kao)(kao)(kao)勤(qin)管(guan)(guan)(guan)理(li)規(gui)(gui)(gui)(gui)定”、“考(kao)(kao)(kao)試資(zi)格(ge)審查規(gui)(gui)(gui)(gui)定”、“違反(fan)考(kao)(kao)(kao)場(chang)紀(ji)律(lv)和(he)考(kao)(kao)(kao)試作弊的(de)(de)(de)處理(li)程序”、“關于考(kao)(kao)(kao)試作弊處理(li)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)定”、“學(xue)(xue)生行(xing)(xing)為規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)”、“外(wai)聘教(jiao)師(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)條(tiao)例”、“教(jiao)師(shi)行(xing)(xing)為規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)”、“關于考(kao)(kao)(kao)試命題(ti)和(he)試卷、評卷、成績評定的(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)定”等等，這些(xie)規(gui)(gui)(gui)(gui)定正在辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)實踐中(zhong)得到落實。

　　二、關于教學改革

　　為了(le)搞(gao)好高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)院非常重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革。從今年秋季開始，學(xue)(xue)(xue)院在確保教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)正常運行(xing)的。前(qian)提下，對(dui)(dui)英語(yu)各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)和學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育與管理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)兩個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革試點(dian)，學(xue)(xue)(xue)院對(dui)(dui)這兩個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革不僅從資(zi)金上作(zuo)了(le)較大投入，而且緊密(mi)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實訓基地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)師、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家、工作(zuo)人員相結合，調(diao)整(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，改(gai)進授課(ke)方式，取(qu)得了(le)顯(xian)著(zhu)成果(guo)，受到(dao)了(le)各級領導的肯定，也受到(dao)了(le)家長和學(xue)(xue)(xue)生的歡(huan)迎。

　　三、存在的問題和解決的措施

　　在教育教學工作(zuo)取(qu)得可喜的(de)(de)(de)成績(ji)同時，學院領導也非常重(zhong)視存在的(de)(de)(de)問(wen)題，三個學期的(de)(de)(de)教學實踐(jian)，對高職高專教育教學工作(zuo)取(qu)得了不少(shao)的(de)(de)(de)經驗，總的(de)(de)(de)看來主要(yao)是三個方面的(de)(de)(de)問(wen)題。

　　⒈學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識參差不(bu)齊，整體(ti)基(ji)礎差，對(dui)(dui)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶來了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)困難，尤其是部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性(xing)、主(zhu)動性(xing)差、缺課(ke)多(duo)、課(ke)堂(tang)(tang)紀(ji)律差，這(zhe)些直接(jie)影響到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。我(wo)院為(wei)克服(fu)上(shang)述問題(ti)，首(shou)先由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)政(zheng)治(zhi)思想教(jiao)(jiao)育活(huo)動，請(qing)董事長做(zuo)“樹立正(zheng)確(que)人生(sheng)觀和(he)端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目(mu)的(de)(de)(de)(de)”的(de)(de)(de)(de)報告，并開(kai)展(zhan)(zhan)“你為(wei)什么(me)到匯佳上(shang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)演講比賽(sai)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，同時強化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院要求班(ban)主(zhu)任跟班(ban)聽課(ke)，教(jiao)(jiao)務處每天五次(ci)檢查各班(ban)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)況。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，大(da)膽改(gai)進考試(shi)方式(shi)方法，增加(jia)口(kou)試(shi)科目(mu)，實踐考試(shi)和(he)計算機上(shang)機考試(shi)，組織教(jiao)(jiao)師對(dui)(dui)基(ji)礎差的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)補課(ke)等(deng)(deng)，采取這(zhe)些措施，有效(xiao)地提(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性(xing)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)緒穩定，平均(jun)考試(shi)及格率(lv)達到80℅。要求入黨(dang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數量大(da)幅(fu)度(du)增加(jia)，現在已(yi)有125人提(ti)交了(le)入黨(dang)申請(qing)書，占計劃內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)總(zong)數的(de)(de)(de)(de)11℅。

　　⒉提高教師素質逐(zhu)步適應高職教學(xue)

　　高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有其自身的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規(gui)律，教(jiao)(jiao)育(yu)部明確(que)規(gui)定，高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)程要達到或(huo)超過40%，因此要求雙師(shi)(shi)型的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)達到一定比例。但就目(mu)(mu)前情況(kuang)雙師(shi)(shi)型教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)缺口很大。盡(jin)管我(wo)院(yuan)(yuan)目(mu)(mu)前聘(pin)請(qing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都(dou)是(shi)全日制高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)或(huo)退(tui)休教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，他們有豐富的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)，在(zai)(zai)業務上(shang)也有一定造(zao)詣，但是(shi)在(zai)(zai)高(gao)(gao)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)中，往(wang)往(wang)重理(li)論，缺乏(fa)實(shi)踐(jian)與(yu)(yu)理(li)論的(de)(de)(de)(de)結合(he)，有的(de)(de)(de)(de)對(dui)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)疏(shu)，缺乏(fa)經驗(yan)。針對(dui)上(shang)述存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，我(wo)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)管理(li)專業、英語各(ge)專業進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，盡(jin)可能地(di)使課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)緊密(mi)結合(he)，請(qing)實(shi)訓基地(di)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、專家來院(yuan)(yuan)任教(jiao)(jiao)，取得(de)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)效果，目(mu)(mu)前仍在(zai)(zai)進行。我(wo)們將(jiang)不斷總結經驗(yan)，在(zai)(zai)改變(bian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)組成的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)素質。

　　⒊教材建設方面

　　好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)是(shi)保(bao)證教(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)環(huan)節和(he)前提。我院近三個學期新選(xuan)(xuan)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)有(you)80%是(shi)高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專(zhuan)(zhuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推薦教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，但仍(reng)有(you)20%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)選(xuan)(xuan)用(yong)本(ben)科或其(qi)他教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，尤其(qi)是(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎課(ke)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)困難更大，從教(jiao)(jiao)師和(he)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)映來(lai)看，現在(zai)選(xuan)(xuan)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不少高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)仍(reng)然有(you)不少需(xu)要(yao)(yao)改(gai)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，從課(ke)程(cheng)體(ti)系上(shang)作大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)進，要(yao)(yao)突出應(ying)用(yong)性、實(shi)踐性人才(cai)培養(yang)模式，把教(jiao)(jiao)育部對高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專(zhuan)(zhuan)人才(cai)培養(yang)要(yao)(yao)求同時體(ti)現在(zai)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)上(shang)。因此，需(xu)要(yao)(yao)結合我院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)特點自編一(yi)些(xie)優秀教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。目(mu)前，有(you)不少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，我們正在(zai)創造條件，力爭在(zai)不長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間內，編寫(xie)出我院自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。

　　學校教學教育工作的自查報告4

　　為了(le)進(jin)一步(bu)加(jia)強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規管理，全面(mian)推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育，切實(shi)提高課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)質量，辦人(ren)民滿意的學(xue)校(xiao)(xiao)。根據東方市(shi)教(jiao)(jiao)育局(ju)關于(yu)對《北片區小學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規管理進(jin)行檢查(cha)評(ping)估(gu)》的通知精(jing)神，為迎接市(shi)教(jiao)(jiao)育局(ju)的教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規檢查(cha)，我校(xiao)(xiao)在校(xiao)(xiao)長的領導下，將成(cheng)立檢查(cha)組，于(yu)6月(yue)6日至(zhi)10日，對我校(xiao)(xiao)各小學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規管理工作進(jin)行了(le)認真的自查(cha)，現將自查(cha)情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　我校(xiao)現有專(zhuan)任教(jiao)師80 人，在校(xiao)學生760人，設有中心小(xiao)學1所，村級(ji)小(xiao)學7所，教(jiao)學班(ban)共42個。

　　二、檢查內容

　　計劃、教案、授課、作業（含(han)作文）、考試、聽(ting)課、輔導、教研、總結、網絡教研。

　　三、教學常規管理取得的成績

　　1、計劃

　　計劃是(shi)(shi)指(zhi)導(dao)教(jiao)學(xue)工作的(de)依據(ju)，是(shi)(shi)全面完成(cheng)教(jiao)學(xue)任務(wu)，提高教(jiao)學(xue)質量的(de)重要保證(zheng)。送檢的(de)各(ge)類計劃共有384份，其中教(jiao)師教(jiao)學(xue)

　　常規實施細則共8份，20XX年(nian)(nian)學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃8份，20XX年(nian)(nian)學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃8份，本學(xue)年(nian)(nian)上學(xue)期科(ke)(ke)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃16分(fen)，科(ke)(ke)任教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃84 份，本學(xue)期科(ke)(ke)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃16份，科(ke)(ke)任教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃84分(fen)，輔導(dao)計(ji)(ji)劃（20XX年(nian)(nian)、20XX年(nian)(nian)）共160 份。

　　經檢查，各學(xue)(xue)校(xiao)對計(ji)劃(hua)工作十分重視，都能(neng)(neng)根(gen)據本校(xiao)的實際(ji)制定出(chu)科(ke)學(xue)(xue)合(he)理、周密有(you)序、操作性(xing)強的各類計(ji)劃(hua)。各校(xiao)教(jiao)師的學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)都能(neng)(neng)按“教(jiao)材(cai)總體(ti)分析，教(jiao)學(xue)(xue)目標要求(qiu)(qiu)，學(xue)(xue)生情況簡析方法與措施，教(jiao)學(xue)(xue)進度安排”的要求(qiu)(qiu)認真撰寫。如：楊(yang)奉環老師制定的班主(zhu)任(ren)(ren)工作計(ji)劃(hua)和科(ke)任(ren)(ren)工作計(ji)劃(hua)，內容科(ke)學(xue)(xue)、切合(he)實際(ji)、操作性(xing)強。計(ji)劃(hua)制定得較好(hao)的學(xue)(xue)校(xiao)有(you)：報坡小學(xue)(xue)、中心校(xiao)、玉(yu)章小學(xue)(xue)。較好(hao)的老師有(you)：楊(yang)奉環、王(wang)龍慧、文江云、符祥京。

　　2、教案

　　教(jiao)案(an)是(shi)教(jiao)師上(shang)課的(de)依據，是(shi)教(jiao)師提(ti)高(gao)知識(shi)水平和教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)，總結教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗的(de)過(guo)程(cheng)。編寫一個好(hao)的(de)教(jiao)案(an)是(shi)上(shang)好(hao)課的(de)前(qian)提(ti)。

　　送檢的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)(an)本(ben)(ben)共有72本(ben)(ben)。經(jing)檢查，大部分教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)(an)撰寫(xie)(xie)與進度相符(fu)(fu)，沒有發現添漏課時，書(shu)寫(xie)(xie)也(ye)工整。每課時都能按(an)教(jiao)(jiao)案(an)(an)本(ben)(ben)上的(de)(de)(de)欄目規范(fan)填(tian)寫(xie)(xie)，教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)欄填(tian)寫(xie)(xie)也(ye)詳細、具(ju)體(ti)，有老師、學(xue)生的(de)(de)(de)活動，體(ti)現出(chu)師生互動，生生互動的(de)(de)(de)新(xin)課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)念，也(ye)體(ti)現了學(xue)生自(zi)主、合作(zuo)、探究的(de)(de)(de)學(xue)習方(fang)式(shi)；板書(shu)設計具(ju)有高度的(de)(de)(de)歸納(na)和概括性，學(xue)生易于理(li)(li)解(jie)和掌握(wo)本(ben)(ben)課內容知識；課時教(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)價，單元教(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思也(ye)實在，有得有失，還(huan)有努力(li)方(fang)向。如：陳瓊英(ying)老師撰寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)(an)，準確(que)把握(wo)三維目標和重、難點。撰寫(xie)(xie)教(jiao)(jiao)案(an)(an)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)老師語文(wen)科(ke)有：楊奉(feng)環、符(fu)(fu)光華、任嘉麗、黃海平(ping)、陳瓊英(ying)、文(wen)俊飛。數(shu)學(xue)科(ke)有：符(fu)(fu)明富、王龍(long)慧、文(wen)江云、符(fu)(fu)祥京、陳宗武、吳大光。

　　3、授課

　　課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)是提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量的重(zhong)要途徑，是教(jiao)學(xue)常規的重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。本次檢查聽(ting)了十位老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的課(ke)，共(gong)10節(jie)，總體評(ping)價(jia)是好(hao)的。授課(ke)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)按進度上(shang)課(ke)，教(jiao)學(xue)過程符(fu)合(he)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)常規，目標明確，重(zhong)點(dian)突出，難點(dian)突破，教(jiao)法靈活多樣，學(xue)法指導得(de)當，互動也好(hao)，體現了課(ke)改理(li)念，實現了“自主、合(he)作、探究”的學(xue)習方式的轉(zhuan)變，教(jiao)學(xue)效(xiao)果顯著，學(xue)生(sheng)的素質(zhi)(zhi)得(de)到了提高。如陳瓊(qiong)英(ying)上(shang)的一年級(ji)語文《烏鴉喝水》、符(fu)明富上(shang)的六年級(ji)數學(xue)《圓柱》。課(ke)堂(tang)氣氛活躍，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)、生(sheng)生(sheng)互動熱烈。他們的課(ke)能(neng)(neng)給(gei)聽(ting)課(ke)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)耳目一新的感覺。授課(ke)較好(hao)的老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)有：符(fu)明富、陳瓊(qiong)英(ying)、楊奉環、黃麗(li)萍、吳大光等。

　　4、作業

　　作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)是教(jiao)(jiao)學(xue)信息反饋的(de)(de)一(yi)種重要手段。因(yin)此，教(jiao)(jiao)師能(neng)(neng)認真地做好作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)布置與批(pi)改(gai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，就能(neng)(neng)掌握學(xue)生平時學(xue)習情況，及時調整(zheng)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。送(song)檢(jian)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)本(ben)共(gong)1515 本(ben)，作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)本(ben)共(gong)415本(ben)。經檢(jian)查，絕大部分老(lao)師能(neng)(neng)按(an)學(xue)校規定的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)、作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)次數布置與批(pi)改(gai)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)份量適當(dang)，內容涉及面廣，題型多樣(yang)，既(ji)有(you)基礎(chu)題，又有(you)發展題和提高題，難(nan)易適中。教(jiao)(jiao)師的(de)(de)評價也(ye)較中肯，評語富(fu)有(you)激勵性，并標(biao)明(ming)批(pi)改(gai)日(ri)期。作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)批(pi)改(gai)有(you)眉批(pi)、總批(pi)，對(dui)錯別(bie)字，病句都(dou)能(neng)(neng)一(yi)一(yi)改(gai)正。多數學(xue)生能(neng)(neng)夠認真做作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，書寫(xie)工(gong)整(zheng)、美規。作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)布置與批(pi)改(gai)優秀(xiu)的(de)(de)老(lao)師有(you)：王(wang)龍慧、符(fu)明(ming)富(fu)、陳(chen)(chen)(chen)麗(li)娣、趙志花、陳(chen)(chen)(chen)瓊英、楊奉環、吉訓智、文(wen)江云、吳大光(guang)、趙文(wen)、任(ren)嘉麗(li)、符(fu)紅桔、黃(huang)麗(li)萍、陳(chen)(chen)(chen)列英、王(wang)秋(qiu)進、陳(chen)(chen)(chen)宗武、符(fu)光(guang)華(hua)、文(wen)忠、文(wen)永(yong)山。作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)批(pi)改(gai)優秀(xiu)的(de)(de)老(lao)師有(you)：洪(hong)春桂、陳(chen)(chen)(chen)春云、楊奉環、黃(huang)麗(li)萍、符(fu)光(guang)華(hua)、文(wen)俊飛(fei)、曾(ceng)義清(qing)、趙興祥、曾(ceng)永(yong)智、黃(huang)海平。

　　5、考試

　　考(kao)試(shi)是檢查課堂教學是否有(you)(you)效的(de)(de)重要手段。送檢的(de)(de)學生(sheng)成績登(deng)記及“三(san)率(lv)一分”統計表共(gong)82份(fen)，期(qi)(qi)中考(kao)試(shi)試(shi)卷書(shu)面(mian)分析(xi)共(gong)82 份(fen)，上學期(qi)(qi)期(qi)(qi)末(mo)試(shi)卷書(shu)面(mian)分析(xi)80份(fen)。經檢查，各學校(xiao)學生(sheng)成績登(deng)記表歸檔保存得(de)很(hen)好，本學期(qi)(qi)各校(xiao)的(de)(de)單元測試(shi)都登(deng)記了3次(ci)，期(qi)(qi)中考(kao)試(shi)1次(ci)，期(qi)(qi)中考(kao)試(shi)都統計三(san)率(lv)一分。如：黃麗(li)萍老(lao)師撰寫(xie)的(de)(de)期(qi)(qi)中（期(qi)(qi)末(mo)）考(kao)試(shi)試(shi)卷書(shu)面(mian)分析(xi)較(jiao)全面(mian)，有(you)(you)成績，有(you)(you)不(bu)足(zu)，也(ye)有(you)(you)改進的(de)(de)方法和措施。試(shi)卷書(shu)面(mian)分析(xi)撰寫(xie)得(de)較(jiao)好的(de)(de)老(lao)師有(you)(you)：符(fu)祥京、符(fu)明(ming)富、黃麗(li)萍、陳國安(an)、文江云。

　　6、聽課

　　聽(ting)課(ke)(ke)是促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)師(shi)(shi)業務能力提高(gao)的重要手段。教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間相(xiang)互(hu)(hu)聽(ting)課(ke)(ke)，能取長(chang)補短(duan)，相(xiang)互(hu)(hu)促(cu)進(jin)(jin)，達到教(jiao)學(xue)相(xiang)長(chang)，不(bu)斷提高(gao)的目的。送檢(jian)的聽(ting)課(ke)(ke)本(ben)共有71本(ben)。經檢(jian)查(cha)，各學(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)師(shi)(shi)基本(ben)上(shang)(shang)能按學(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)研計劃進(jin)(jin)行聽(ting)課(ke)(ke)。能認(ren)真(zhen)地做好(hao)聽(ting)課(ke)(ke)筆記(ji)，并(bing)能按聽(ting)課(ke)(ke)記(ji)錄(lu)本(ben)上(shang)(shang)的欄目認(ren)真(zhen)填(tian)寫。各老(lao)師(shi)(shi)都(dou)能完成學(xue)校(xiao)(xiao)規定的聽(ting)課(ke)(ke)任務（15節以(yi)上(shang)(shang)），聽(ting)課(ke)(ke)記(ji)錄(lu)都(dou)具體、詳細，并(bing)有領導(dao)簽名。聽(ting)課(ke)(ke)記(ji)錄(lu)較好(hao)的老(lao)師(shi)(shi)有：陳國安、陳麗(li)娣、文江云、黃麗(li)萍、吉訓(xun)智、符祥京。

　　7、輔導

　　輔(fu)導(dao)是(shi)老(lao)(lao)(lao)師培優補差(cha)的(de)(de)(de)重要措施。送(song)檢的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)記錄本共有(you)128本。其中20XX年(nian)有(you)63本；20XX年(nian)有(you)65本。經檢查，各學(xue)校都非常重視輔(fu)導(dao)工作。老(lao)(lao)(lao)師們(men)的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)都有(you)輔(fu)導(dao)計(ji)劃，具體記錄輔(fu)導(dao)的(de)(de)(de)時間、內容、效果(guo)。輔(fu)導(dao)過程都非常認真、詳細。對差(cha)生輔(fu)導(dao)都很到位，效果(guo)也(ye)較好(hao)。這反映出(chu)教師們(men)都想(xiang)方設法提高學(xue)生的(de)(de)(de)整體水平。表現(xian)突出(chu)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師有(you)：楊(yang)奉環、任嘉(jia)麗、陳瓊英、陳國安、符光華(hua)、文(wen)忠、吉德堯、趙文(wen)。

　　8、教研

　　教(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)是促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業化(hua)成長(chang)的重要途徑，能(neng)讓教(jiao)(jiao)師(shi)不斷創造課堂有效教(jiao)(jiao)學(xue)。學(xue)校積(ji)極開(kai)(kai)展教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)，教(jiao)(jiao)學(xue)質量就(jiu)會不斷提高。送檢的教(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)記(ji)(ji)錄(lu)(lu)(lu)共(gong)有16 份，教(jiao)(jiao)學(xue)論文、案例、教(jiao)(jiao)學(xue)反思，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)評比獲(huo)獎證書(shu)共(gong)有8張。經檢查，各學(xue)校都(dou)有開(kai)(kai)展教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)的情況(kuang)記(ji)(ji)錄(lu)(lu)(lu)。每次教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)都(dou)有活(huo)(huo)動(dong)的科目、時間、主持人、參加人員、活(huo)(huo)動(dong)過(guo)程簡錄(lu)(lu)(lu)，活(huo)(huo)動(dong)后的收獲(huo)及(ji)感受。教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)記(ji)(ji)錄(lu)(lu)(lu)材料

　　做(zuo)得(de)較(jiao)好的學校有(you)：報坡小學、中心(xin)校、玉章小學。

　　9、總結

　　總(zong)結(jie)(jie)是學校、教師(shi)對一學期來(lai)的(de)(de)(de)管理中的(de)(de)(de)主要做法、經驗、存(cun)(cun)在(zai)問(wen)題進行(xing)的(de)(de)(de)回顧和(he)(he)反思(si)。送檢的(de)(de)(de)總(zong)結(jie)(jie)有(you)(you)115篇(pian)。經檢查，各學校的(de)(de)(de)各類總(zong)結(jie)(jie)都能圍(wei)繞“工作(zuo)目標完成了(le)哪些，工作(zuo)的(de)(de)(de)具體(ti)做法，取得(de)的(de)(de)(de)成績和(he)(he)經驗，工作(zuo)過程存(cun)(cun)在(zai)的(de)(de)(de)突出(chu)問(wen)題，今后如(ru)何整(zheng)改”進行(xing)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)梳(shu)理和(he)(he)分析。各老師(shi)寫的(de)(de)(de)總(zong)結(jie)(jie)都能用事例(li)和(he)(he)數(shu)字來(lai)闡(chan)述成績和(he)(he)問(wen)題，數(shu)字都在(zai)2000以上。撰(zhuan)寫總(zong)結(jie)(jie)較好的(de)(de)(de)學校有(you)(you)：報坡小學、中心校。撰(zhuan)寫總(zong)結(jie)(jie)較好的(de)(de)(de)老師(shi)有(you)(you)：陳國安(an)、文江(jiang)云、符(fu)祥京(jing)、符(fu)光華、黃麗萍。

　　10、網絡教研

　　網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)是新的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)形式，它通過網絡(luo)手段充分發揮(hui)博(bo)客(ke)助(zhu)研(yan)、助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)、助(zhu)學(xue)、助(zhu)管的功能，讓每個教(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)網絡(luo)的學(xue)習和研(yan)討中(zhong)，不斷提高業務(wu)水平和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力。經檢(jian)查，我中(zhong)心校博(bo)客(ke)文章有17篇，評論有100條，訪問次(ci)數有514次(ci)。

　　四、存在的問題

　　1、有(you)些老師(shi)的(de)教(jiao)學工作計劃與教(jiao)學工作總結過于簡(jian)單，偏離本班教(jiao)學實際，空話、套話較多，有(you)從網上下載的(de)現象。

　　2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如；單元教學(xue)反思只三言兩(liang)語(yu)，沒有真(zhen)正反思出(chu)課堂教學(xue)的得與失。

　　3、有(you)些(xie)老(lao)師批(pi)改作業不夠(gou)認(ren)真，有(you)時對(dui)學(xue)生做錯的題只打(da)錯而不改。

　　4、各小學對網絡教研還不夠重視。

　　五、今后努力的方向

　　1、加強教(jiao)師(shi)的業(ye)務理論(lun)學習，不斷提高教(jiao)師(shi)的文化水(shui)平，增強教(jiao)師(shi)的事業(ye)心、責任感(gan)(gan)和緊迫(po)感(gan)(gan)。

　　2、嚴格教學常規，重視管(guan)理創新

　　（1）完善教學(xue)管理制度。

　　（2）狠抓(zhua)教學(xue)過程管理，每個學(xue)期檢(jian)查兩次教學(xue)常規(gui)，評比一(yi)次，量化評分，記入教師(shi)業務檔案，作為教師(shi)職(zhi)稱評聘、評先(xian)、評優(you)、績效(xiao)工資發放的依據。

　　（3）重視網絡教(jiao)研。各學校要(yao)成立網絡領導機構，制定網絡教(jiao)研的工作(zuo)計劃、制度等，并按計劃進(jin)行網絡教(jiao)研，不斷提高教(jiao)師的業務水平。

　　學校教學教育工作的自查報告5

　　隨著時間的(de)流逝，日歷的(de)翻轉，不知不覺本(ben)年度(du)的(de)教(jiao)育就要結束(shu)了。為了發揚成績，彌補不足，總結經驗教(jiao)訓，進一步做好(hao)我校的(de)教(jiao)育教(jiao)學工作，現將本(ben)年度(du)教(jiao)育教(jiao)學工作自查情況做如下回顧。

　　一、依法規范辦學行為。

　　組織師生(sheng)認真學(xue)(xue)(xue)習貫徹《中華人民共(gong)和國(guo)義務教(jiao)育法(fa)(fa)》，增強(qiang)法(fa)(fa)制觀念，法(fa)(fa)律意(yi)識，堅持依法(fa)(fa)規(gui)范管理學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，規(gui)范辦(ban)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為。不斷完(wan)善學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各項規(gui)章制度，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各項工(gong)作健康(kang)發展(zhan)。

　　二、加強隊伍建設。

　　進一步(bu)貫徹落實(shi)(shi)《中小學(xue)教(jiao)師職業(ye)道德規范》，進一步(bu)端正教(jiao)育思想，繼續發揚我校教(jiao)職工(gong)，立(li)足本職工(gong)作(zuo)，勤業(ye)、樂業(ye)的(de)高尚精(jing)神。求真(zhen)務(wu)實(shi)(shi)，勇于(yu)奉獻，爭當師德楷模。使全體教(jiao)師真(zhen)正樹立(li)為人(ren)師表意(yi)(yi)識(shi)(shi)，服務(wu)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，終身學(xue)習意(yi)(yi)識(shi)(shi)，改革創新意(yi)(yi)識(shi)(shi)，從而以高度(du)的(de)使命感、責(ze)任感、緊(jin)迫感，認(ren)真(zhen)完成學(xue)校的(de)各項工(gong)作(zuo)。

　　三、德育工作

　　加強(qiang)德(de)育(yu)隊伍(wu)的建設(she)，強(qiang)化教(jiao)師育(yu)人(ren)意識，全面(mian)提高教(jiao)職工德(de)育(yu)素(su)養(yang)和(he)專業化水(shui)平(ping)，以基礎道德(de)教(jiao)育(yu)為重點(dian)，大力開展(zhan)以愛國(guo)主義教(jiao)育(yu)、公民道德(de)教(jiao)育(yu)和(he)以培養(yang)文明素(su)養(yang)為重點(dian)的養(yang)成教(jiao)育(yu)。

　　1、認真做(zuo)(zuo)好每周的升(sheng)旗儀式，做(zuo)(zuo)到制度化(hua)、規范化(hua)。結合重大節(jie)日對(dui)進行思想教(jiao)育，強化(hua)學生(sheng)道(dao)德意識(shi)、愛國意識(shi)。

　　2、加強(qiang)養成教(jiao)(jiao)育。每學(xue)(xue)期組織學(xue)(xue)生認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)落實《小(xiao)學(xue)(xue)生守則》和《小(xiao)學(xue)(xue)生日常行為規范》，大力開展(zhan)文明禮儀教(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)，設(she)計(ji)符(fu)合我校學(xue)(xue)生實際，關注學(xue)(xue)生行為細節，注重學(xue)(xue)生行為體驗的活(huo)(huo)動(dong)。在“唱響(xiang)國歌、不說臟話、做(zuo)文明觀眾、愛護環境、遵守規則、愛護公共財物”等方(fang)面開展(zhan)具有實效(xiao)性教(jiao)(jiao)育實踐活(huo)(huo)動(dong)，把德育工作(zuo)落在實處。

　　3、注(zhu)重心理(li)健康(kang)(kang)教育(yu)(yu)，做好學(xue)(xue)生(sheng)的心理(li)健康(kang)(kang)教育(yu)(yu)工作。要求班任(ren)教師發現(xian)問題及時加(jia)以引導。了解學(xue)(xue)生(sheng)，關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的心理(li)，促使學(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)(kang)的成(cheng)長。

　　4、課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)滲透德(de)(de)育(yu)。把(ba)(ba)德(de)(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)寓(yu)于(yu)各(ge)學(xue)科(ke)(ke)之(zhi)中。努力挖掘各(ge)學(xue)科(ke)(ke)課程(cheng)中的德(de)(de)育(yu)資源(yuan)，把(ba)(ba)愛國主義、革命傳統教(jiao)(jiao)育(yu)、美德(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)等教(jiao)(jiao)育(yu)內容挖掘出來，并在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中引導學(xue)生自悟自醒。每一位教(jiao)(jiao)師都十分重視在(zai)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)滲透德(de)(de)育(yu)，充分利用(yong)所教(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)內容所蘊含的德(de)(de)育(yu)資源(yuan)，做到既教(jiao)(jiao)書又育(yu)人。

　　5、抓好學(xue)(xue)生(sheng)的法(fa)制法(fa)規(gui)教(jiao)育(yu)、交通安(an)全教(jiao)育(yu)、環境教(jiao)育(yu)、誠(cheng)信教(jiao)育(yu)和安(an)全自護教(jiao)育(yu)等專項教(jiao)育(yu)。增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)法(fa)制觀念，環保意識，促進學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)動、活(huo)潑地健康(kang)成長。

　　四、教學工作

　　1、認(ren)真(zhen)執行《課(ke)(ke)程計劃》，開(kai)足學(xue)科(ke)，保證學(xue)時，按照新課(ke)(ke)標上(shang)好每(mei)一節課(ke)(ke)。認(ren)真(zhen)總(zong)結上(shang)學(xue)年學(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)(ke)程實(shi)施(shi)情(qing)況，制定好本(ben)學(xue)年學(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)(ke)程實(shi)施(shi)方案。

　　2、深(shen)入開展“校本教(jiao)(jiao)(jiao)研”工作。每學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)的(de)(de)第二周(zhou)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)練兵活動。取人之長，補已之短，共同學(xue)(xue)習，全面提(ti)高。做到以新(xin)的(de)(de)課改理念指導教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐，把新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念轉(zhuan)變為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)(wei)。加強(qiang)課改教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐的(de)(de)研究，切實(shi)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師實(shi)施(shi)新(xin)課程的(de)(de)能力(li)與水平。全體教(jiao)(jiao)(jiao)師結合自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐，注(zhu)意(yi)積累教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例，撰(zhuan)寫反思(si)筆記。進一(yi)步提(ti)高自己在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中研究意(yi)識與能力(li)，做到“邊(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，邊(bian)總結，邊(bian)提(ti)高”。努力(li)形成(cheng)具有(you)特色原教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)想、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風(feng)格(ge)。

　　3、備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、作業、輔導、考核等常抓不懈。堅(jian)持每月對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)各學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)案，各學(xue)(xue)(xue)科作業檢查一(yi)(yi)次，認(ren)真進行總結(jie)，發現問題及時(shi)(shi)糾正，對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程進行評(ping)價，監控，以便(bian)及時(shi)(shi)調整。在(zai)備課(ke)(ke)中要求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)閱、二(er)畫、三寫(xie)、四對照、五修(xiu)改。做(zuo)到書(shu)、案結(jie)合，上課(ke)(ke)有備無患。在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上，遵守教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律(lv)，深化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革。充分利用四十(shi)分鐘的(de)時(shi)(shi)間，提高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率，向四十(shi)分鐘要質量。

　　4、每位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)都能充分(fen)利(li)用多媒體等(deng)現(xian)代化(hua)教(jiao)育(yu)設備資源。表現(xian)突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)是一年(nian)、二年(nian)班主任。經常利(li)用光盤上好遠程教(jiao)育(yu)課，提高自(zi)己(ji)，服務于學(xue)(xue)(xue)(xue)生。積極(ji)開展(zhan)信息(xi)(xi)技術與學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)整合的(de)(de)(de)研究，促進(jin)了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)呈現(xian)方(fang)式(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)和(he)師(shi)(shi)生互動方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)變革，提高教(jiao)師(shi)(shi)在課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)綜(zong)合運用信息(xi)(xi)技術的(de)(de)(de)水(shui)平。

　　5、認(ren)真進行教學(xue)(xue)質量分析。找準優勢與不(bu)(bu)足，發揚長處，改進不(bu)(bu)足。每學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)期(qi)中(zhong)或期(qi)末考(kao)查，都認(ren)真的(de)(de)(de)組織(zhi)教師進行卷面分析，對重點問題進行專(zhuan)題研討，盡快改進，深(shen)入開展閱讀教學(xue)(xue)、作(zuo)文(wen)(wen)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)研究，努力提高(gao)閱讀教學(xue)(xue)，作(zuo)文(wen)(wen)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)水平，提高(gao)了學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)閱讀和(he)作(zuo)文(wen)(wen)水平。在全鎮質量抽測中(zhong)，我(wo)校的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)成績(ji)有明顯提高(gao)，取得了令人滿意的(de)(de)(de)成績(ji)。

　　五、工會工作

　　1、維護(hu)全體(ti)教職工(gong)(gong)的切身利益，做好校務公開工(gong)(gong)作。

　　2、關(guan)心教職工的思想(xiang)、生活(huo)、身(shen)心健康，辦好本校的小食(shi)堂，開展好工會活(huo)動。

　　3、廣泛聽取教(jiao)職工(gong)的意見與建議，完善學校規章制度(du)，調動廣大教(jiao)職工(gong)積極性(xing)，促(cu)進學校民發展。

　　六、體育工作

　　1、認真學(xue)習(xi)新的(de)(de)體(ti)(ti)育健康標準，用(yong)新的(de)(de)教育理念(nian)指導教學(xue)工(gong)作，上(shang)好(hao)體(ti)(ti)育課，認真完(wan)成教學(xue)任務，做好(hao)體(ti)(ti)育2 1的(de)(de)測試工(gong)作，使(shi)較好(hao)地掌握教材要求的(de)(de)體(ti)(ti)育技能(neng)，達(da)到(dao)應具備的(de)(de)體(ti)(ti)能(neng)。

　　2、從學生的(de)(de)健康出發，上好體育(yu)(yu)課，課間(jian)操，堅(jian)持每天做好眼保(bao)健操。保(bao)證學生每一小時的(de)(de)體育(yu)(yu)鍛(duan)煉(lian)時間(jian)。

　　3、帶好體育代表隊，做到有(you)計劃，堅持訓(xun)練，在全鎮運(yun)動(dong)會比賽中獲得(de)村小第二名。取得(de)較好的成(cheng)績。

　　七、衛生工作

　　做(zuo)(zuo)好(hao)衛(wei)生(sheng)知識的(de)宣(xuan)傳教育，做(zuo)(zuo)好(hao)校園(yuan)環境(jing)管理(li)工作，營造一個文明(ming)衛(wei)生(sheng)的(de)校園(yuan)環境(jing)，從而達到了環境(jing)育人。

　　八、后勤工作

　　1、嚴格財務制度要(yao)，精打(da)細算，節約開支。

　　2、搞好校園綠(lv)化、美化工作(zuo)，本年(nian)維(wei)修(xiu)了綠(lv)色長廊，增加(jia)了草坪種植面積，補栽了梧桐(tong)樹15棵(ke)。

　　3、做好校(xiao)舍的(de)維修，改善了(le)(le)辦(ban)學條(tiao)件。本(ben)年度為一—六年的(de)教室釘(ding)了(le)(le)扣板(ban)，室內重新(xin)造白，校(xiao)舍外面粉刷了(le)(le)涂料(liao)，建摩(mo)托車棚一個，水泥墻一百多延長米。使我校(xiao)的(de)班(ban)容校(xiao)貌(mao)煥然一新(xin)。

　　4、做好(hao)圖書管理、借閱工作。充分發揮圖書的(de)功能，為師生(sheng)服(fu)務(wu)，為教育(yu)教學服(fu)務(wu)。

　　九、檔案工作

　　1、定(ding)期收(shou)集檔案資料，及時整理(li)，管理(li)規范。

　　2、充分發揮資料的作用，為教(jiao)育教(jiao)學服務。

　　十、存在問題

　　1、教育經費不足，經濟困難，日前還赤字。

　　2、各教(jiao)(jiao)學(xue)班的教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)不平衡，教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)績還(huan)需提高。

　　3、北棟(dong)房前面(mian)花(hua)墻已(yi)破損，還需(xu)要維(wei)修。

　　學校教學教育工作的自查報告6

　　一、教學管理

　　1、嚴格按課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)計(ji)劃(hua)(hua)開設(she)(she)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，每學(xue)期有新排課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)總(zong)(zong)表。學(xue)校每學(xue)期均根據山東省(sheng)頒發的學(xue)校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開設(she)(she)標準(zhun)，嚴格落(luo)實(shi)，既不多開課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，也(ye)決不少開課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，嚴把課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)關(guan)、課(ke)(ke)時(shi)關(guan)，并能科學(xue)規劃(hua)(hua)，重新設(she)(she)計(ji)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)總(zong)(zong)表，并將班級課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)表、作息時(shi)間(jian)表上墻，及時(shi)向教師、家長公布。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)管理實(shi)施(shi)細則和分學(xue)(xue)(xue)年(nian)（期(qi)）的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動計劃，同年(nian)級統一教(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度，教(jiao)師有所有任教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科的分學(xue)(xue)(xue)期(qi)（年(nian)）教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃。

　　3、學校(xiao)建立了教學管理實(shi)施細則，從教學計劃的(de)(de)制定(ding)、設(she)計到備課，上課、學生的(de)(de)作業(ye)、教研活動等(deng)均(jun)制定(ding)了相應的(de)(de)管理制度(du)來規范教師的(de)(de)教學行為，提高學校(xiao)教師的(de)(de)整體教學質量。

　　4、實行(xing)(xing)行(xing)(xing)政領導(dao)包(bao)教研組、備課(ke)(ke)組制度(du)(du)。包(bao)組領導(dao)采取(qu)循環(huan)聽(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)制度(du)(du)，爭取(qu)一(yi)個月在蹲點的(de)(de)年級聽(ting)課(ke)(ke)一(yi)個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課(ke)(ke)堂教學水平。為(wei)了使教學常規(gui)管理能持之以恒地(di)堅(jian)持下(xia)去，學校(xiao)中層以上的(de)(de)領導(dao)首先做持之以恒的(de)(de)表率(lv)，身體(ti)力行(xing)(xing)。要求教師每周(zhou)聽(ting)評課(ke)(ke)不少(shao)于(yu)2節，教研員本學期(qi)聽(ting)課(ke)(ke)不少(shao)于(yu)50節，校(xiao)長(chang)每周(zhou)聽(ting)評課(ke)(ke)不少(shao)于(yu)2節，業務副(fu)校(xiao)長(chang)每周(zhou)聽(ting)課(ke)(ke)不少(shao)于(yu)5節，其他(ta)中層干(gan)部每周(zhou)聽(ting)課(ke)(ke)不少(shao)于(yu)3節，關注教師課(ke)(ke)堂表現(xian)，向40分鐘要質量。

　　二、教學工作

　　1、重視(shi)集體備課(ke)

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，我校對(dui)教(jiao)(jiao)師集體(ti)(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)提出了新的(de)(de)要(yao)求，強調認真備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)是每位教(jiao)(jiao)師的(de)(de)職業(ye)底線，備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)除了課(ke)(ke)(ke)(ke)前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習課(ke)(ke)(ke)(ke)標，課(ke)(ke)(ke)(ke)中做(zuo)到備(bei)教(jiao)(jiao)材(cai)、備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、備(bei)教(jiao)(jiao)法等常規之(zhi)外(wai)，積極倡導發揮教(jiao)(jiao)研組(zu)集體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)智慧，集體(ti)(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)堅持做(zuo)的(de)(de)四定一(yi)(yi)先五統一(yi)(yi)，運用集體(ti)(ti)(ti)智慧，幫助個(ge)人設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)案。備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)提前一(yi)(yi)周，精(jing)心(xin)備(bei)好每一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)，不(bu)出現無教(jiao)(jiao)案進課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)現象。教(jiao)(jiao)案教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標要(yao)明確，重難(nan)點、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)準備(bei)、板(ban)書(shu)設(she)計(ji)等要(yao)齊(qi)全，要(yao)有(you)比(bi)較詳細的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程，合理的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法。字(zi)跡工(gong)整(zheng)、清晰。有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思，反(fan)思內(nei)容多(duo)是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中教(jiao)(jiao)師的(de)(de)想法、做(zuo)法，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在課(ke)(ke)(ke)(ke)內(nei)的(de)(de)反(fan)應(ying)情況及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生作(zuo)業(ye)反(fan)饋等。教(jiao)(jiao)導處進行定期(qi)(qi)或不(bu)定期(qi)(qi)檢(jian)查，檢(jian)查之(zhi)后資料作(zuo)為個(ge)人業(ye)務檔案。

　　2、課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)主(zhu)陣地(di)，是(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)關(guan)(guan)鍵，因此要體(ti)現“新(xin)課程(cheng)(cheng)標(biao)準”的(de)(de)理(li)念(nian)，認(ren)真處理(li)好(hao)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)、練”三者(zhe)的(de)(de)關(guan)(guan)系。要構建素質教(jiao)育的(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍，在師(shi)(shi)生(sheng)平等的(de)(de)基礎上強調教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互(hu)(hu)(hu)動，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中(zhong)要留有(you)足夠的(de)(de)時間(jian)(jian)和(he)(he)空間(jian)(jian)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思考(kao)和(he)(he)活動；善于用激(ji)勵(li)的(de)(de)語言鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)大膽創(chuang)新(xin)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)問題(ti)意識(shi)(shi)，探究精神和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態(tai)度；要重(zhong)視基礎知識(shi)(shi)、基本技能(neng)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并(bing)充分關(guan)(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過程(cheng)(cheng)、情感態(tai)度和(he)(he)價值觀的(de)(de)培養(yang)；把培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)(de)心理(li)素質和(he)(he)健康的(de)(de)審美(mei)情趣(qu)列入(ru)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)；積極幫(bang)助(zhu)和(he)(he)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立(li)適合自(zi)己特點(dian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方式，鼓勵(li)合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、探究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，促(cu)進師(shi)(shi)生(sheng)之間(jian)(jian)相互(hu)(hu)(hu)交流，相互(hu)(hu)(hu)溝通(tong)，共(gong)同發(fa)展，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人格，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣；充分利用優質教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)的(de)(de)共(gong)享或自(zi)制課件來優化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣(qu)，注意發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)體(ti)作用，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會知識(shi)(shi)的(de)(de)遷移，得到創(chuang)新(xin)的(de)(de)啟迪，體(ti)驗成功的(de)(de)喜(xi)悅，獲得更多的(de)(de)知識(shi)(shi)。

　　3、教師精心布(bu)置作(zuo)業(ye)，加強針對性(xing)，體現靈活(huo)性(xing)，提倡分層(ceng)布(bu)置作(zuo)業(ye)，控制(zhi)學生的課外作(zuo)業(ye)量。語(yu)文忌(ji)死抄(chao)、死背，注(zhu)(zhu)重(zhong)積累性(xing)、應(ying)用性(xing)作(zuo)業(ye)的布(bu)置，數(shu)學忌(ji)機械、重(zhong)復性(xing)作(zuo)業(ye)，注(zhu)(zhu)重(zhong)實踐(jian)性(xing)、應(ying)用性(xing)作(zuo)業(ye)，其他各學科也應(ying)創造性(xing)地布(bu)置作(zuo)業(ye)。各年級扎扎實實抓好寫字(zi)工作(zuo)，嚴(yan)格抓好學生的寫字(zi)質量。作(zuo)業(ye)批(pi)改認真、及時、正確，進一步加強面批(pi)的次數(shu)。

　　三、教學教研

　　1、校本教研

　　校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研要堅持(chi)以(yi)(yi)發展(zhan)為(wei)(wei)主題，以(yi)(yi)關注學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)為(wei)(wei)根本(ben)，以(yi)(yi)促進師生的發展(zhan)為(wei)(wei)宗旨，以(yi)(yi)新課(ke)程實驗過程中所面(mian)對(dui)的各種具體(ti)問(wen)題為(wei)(wei)對(dui)象(xiang)，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)研究的主體(ti)，開展(zhan)形(xing)式多樣的校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)校(xiao)結合縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室工(gong)(gong)作(zuo)思(si)路制定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)(gong)作(zuo)計劃，定期開展(zhan)當堂達(da)標教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩研討評(ping)選(xuan)活(huo)動(dong)，本(ben)學(xue)(xue)期將組(zu)織進行(xing)各學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)研討會(hui)，定期展(zhan)開磨課(ke)活(huo)動(dong)，使學(xue)(xue)校(xiao)形(xing)成濃厚的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研氛圍，有力推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的可持(chi)續(xu)發展(zhan)。

　　2、區域教研

　　積極組織參加縣(xian)市(shi)級以上的(de)優質課(ke)評(ping)選、論文(wen)評(ping)選、課(ke)件(jian)評(ping)選等教(jiao)研(yan)類活動提(ti)高教(jiao)師(shi)的(de)業(ye)務理論水平。

　　我校(xiao)以本次視導為契機，通過(guo)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)自(zi)查自(zi)究，使(shi)我們(men)發現(xian)了(le)存在的問(wen)題和(he)不(bu)足(zu)，找到了(le)今后努力的方向。我們(men)將針對這些問(wen)題和(he)不(bu)足(zu)，下(xia)大(da)力氣進行(xing)整(zheng)改，使(shi)臨(lin)邑(yi)實(shi)驗小學(xue)(xue)的教育(yu)教學(xue)(xue)常規工(gong)作(zuo)再上一個新的臺(tai)階。

　　學校教學教育工作的自查報告7

　　在全(quan)縣(xian)開展的教育主題實(shi)踐(jian)活動中，我認真學習、領(ling)會有關(guan)精神，并結(jie)(jie)合(he)自身工(gong)作(zuo)實(shi)際，深入細(xi)致地查(cha)(cha)找工(gong)作(zuo)中存在的問題，剖析存在問題的原因，提(ti)出(chu)切實(shi)可(ke)行(xing)的整改(gai)措施，切實(shi)轉變工(gong)作(zuo)作(zuo)風，提(ti)高工(gong)作(zuo)效率(lv)。現就自查(cha)(cha)自糾情況(kuang)總結(jie)(jie)如下：

　　一、主要業績

　　1、愛崗敬業(ye)。從教多年來我熱愛祖國的教育(yu)事業(ye)，為(wei)教育(yu)事業(ye)努力奮斗(dou)，盡(jin)職盡(jin)責，教書育(yu)人(ren)。

　　2、為人師(shi)表。作為一(yi)名教(jiao)師(shi)，我深深地體會到自(zi)己(ji)的一(yi)言一(yi)行(xing)對學(xue)生產(chan)生的巨(ju)大影響，因(yin)此我時刻(ke)注重自(zi)己(ji)的言行(xing)舉止，樹立榜樣，言傳(chuan)身教(jiao)。

　　3、嚴謹治學。多(duo)年來我認真(zhen)鉆研業務，探(tan)索(suo)教育教學規律(lv)，改進教學方(fang)法，不斷提高自(zi)己的教學水平。

　　4、關(guan)愛學(xue)生。平(ping)等地對(dui)待(dai)班(ban)級的每(mei)一名學(xue)生，總是力求動之(zhi)以(yi)情(qing)，曉之(zhi)以(yi)理。尊(zun)重學(xue)生的個體差異，不諷刺、挖苦(ku)、歧視學(xue)生，不體罰和變(bian)相體罰學(xue)生。

　　5、尊(zun)重家(jia)長(chang)(chang)。教(jiao)(jiao)師(shi)要教(jiao)(jiao)育好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，只有和家(jia)長(chang)(chang)攜(xie)起手來(lai)，多溝通(tong)交流(liu)。因此我經常進行家(jia)訪或與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)(chang)電話聯系，了解每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的特(te)點，從而對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因材施教(jiao)(jiao)。

　　6、廉潔從(cong)(cong)教。從(cong)(cong)不向學(xue)(xue)生及家(jia)長卡拿吃要，從(cong)(cong)不向學(xue)(xue)生推薦(jian)和購(gou)買教輔資(zi)料，從(cong)(cong)不給(gei)學(xue)(xue)生進行(xing)有償性輔導和補(bu)課。

　　二、存在問題

　　思想上認識不(bu)夠，覺(jue)悟(wu)不(bu)高。工作過程中協調和團結(jie)做得不(bu)到位，溝通能(neng)力(li)不(bu)強，某些方面不(bu)夠虛心。生活中對人待物(wu)不(bu)夠熱情，有時讓人覺(jue)得傲(ao)慢。缺少靈活性，變通能(neng)力(li)較(jiao)差(cha)。

　　三、整改措施

　　1、加強(qiang)(qiang)思(si)想建設，強(qiang)(qiang)化主動學習，勇(yong)于(yu)承擔職責，嚴于(yu)剖析(xi)，正確(que)客觀地認識自己的優點和不(bu)足。

　　2、工作上始終堅(jian)持自重、自省、自警、自勵。加強(qiang)業(ye)務學習，努力提高專業(ye)知識素養，認真(zhen)學習先進(jin)的專業(ye)知識和(he)教(jiao)(jiao)學理論，勇(yong)于探索和(he)實踐(jian)先進(jin)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學思想和(he)教(jiao)(jiao)學理念(nian)。

　　3、努力學習溝通技巧，熱情待人(ren)，虛心(xin)做人(ren)。工作(zuo)中注重協(xie)調和(he)策(ce)略。

　　通(tong)過這次教(jiao)育主題(ti)實踐(jian)活動，我重新(xin)(xin)反思(si)自(zi)己，剖析自(zi)己，提(ti)高自(zi)己。進一(yi)步增強責任感、壓力感，進一(yi)步解放思(si)想、更新(xin)(xin)觀念，用全新(xin)(xin)的(de)思(si)想理念，塑造自(zi)我，為我縣的(de)教(jiao)育事業發(fa)展(zhan)作出更大(da)努力和貢獻。

　　學校教學教育工作的自查報告8

　　一、 學校基本情況：

　　先(xian)鋒學區盧(lu)馬(ma)中(zhong)心(xin)小學占地面(mian)積(ji)5000平方米，校舍建筑面(mian)積(ji)1160平方米，服(fu)務(wu)于(yu)先(xian)鋒鄉盧(lu)馬(ma)村(cun)2147人，現任校長(chang)郭愛林。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有10個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生310人(ren)(ren)，其中女(nv)生129人(ren)(ren)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年適齡生入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)為100%，上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年度畢業率(lv)為100%，15周歲完成率(lv)為100%，鞏固率(lv)為100%，輟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)為0。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有教(jiao)(jiao)職工24人(ren)(ren)，女(nv)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14，專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)22人(ren)(ren)，具有大(da)專以(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷18人(ren)(ren)，中師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷1人(ren)(ren)，高中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷5人(ren)(ren)。其中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5人(ren)(ren)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)(ren)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)二級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)，未(wei)評(ping)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)合格率(lv)達100%，XX年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過省上“普九(jiu)”驗(yan)收。如今，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)配(pei)備(bei)(bei)設(she)施完善，現(xian)有一(yi)(yi)間(jian)(jian)(jian)45㎡的儀(yi)器室，10個(ge)(ge)儀(yi)器柜，可(ke)擺放各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)儀(yi)器，語文(wen)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、自然、電(dian)教(jiao)(jiao)儀(yi)器及掛圖等設(she)備(bei)(bei)共(gong)102種1643件。另外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還有一(yi)(yi)間(jian)(jian)(jian)圖書(shu)室、總(zong)面積(ji)43㎡，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藏(zang)書(shu)3229冊，生均(jun)10。3冊，一(yi)(yi)間(jian)(jian)(jian)實驗(yan)室面積(ji)45㎡，6組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)進行分組(zu)實驗(yan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還配(pei)備(bei)(bei)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)45㎡微機室，裝備(bei)(bei)電(dian)腦25臺(tai)，可(ke)供50人(ren)(ren)的班級(ji)進行信息(xi)技(ji)術的授(shou)課。同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積(ji)極籌措資(zi)(zi)金投資(zi)(zi)近4萬元，努力加(jia)強校(xiao)(xiao)園“四化”建(jian)設(she)，先后硬(ying)化路面150㎡，配(pei)備(bei)(bei)了一(yi)(yi)套多(duo)媒體音(yin)響設(she)備(bei)(bei)，為提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)提(ti)(ti)供更加(jia)有利的條件，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)創造出了更加(jia)和諧的環境。

　　近兩年來，學(xue)校積極推行素質教(jiao)育，本著“以(yi)人為本，和諧發展”的教(jiao)育理(li)念，在工作中(zhong)堅持求真務實(shi)，實(shi)事求是(shi)的態(tai)度，努力(li)打造具有先鋒特色的精品教(jiao)育。相信在上級主管(guan)部門的的正確領導和社會各界的大力(li)支持下，盧馬中(zhong)心小學(xue)各項(xiang)工作一定會取得更加輝煌的成績。

　　二、 學生表現：

　　全校(xiao)310名學(xue)生(sheng)，大(da)多數(shu)學(xue)生(sheng)都能(neng)(neng)積極(ji)向(xiang)上，思(si)想健康，熱愛學(xue)校(xiao)、團結同學(xue)、尊(zun)敬師長，能(neng)(neng)按照《中小學(xue)生(sheng)日常行為規范》嚴格要求(qiu)自己(ji)，能(neng)(neng)按時(shi)上學(xue)，嚴格遵守學(xue)校(xiao)作息(xi)制度(du)，能(neng)(neng)按時(shi)交(jiao)作業(ye)(ye)，自覺遵守學(xue)校(xiao)紀(ji)律，上課(ke)發言積極(ji)大(da)膽，能(neng)(neng)積極(ji)參與各項課(ke)外興(xing)趣活動(dong)，充分(fen)發揚了(le)個(ge)性(xing)。近年來各年級(ji)學(xue)生(sheng)考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)正在穩(wen)步提高，尤其是XX年年六年級(ji)升學(xue)檢測考(kao)試(shi)中，我校(xiao)英語取得了(le)全縣第五名的(de)好成(cheng)績(ji)。但是也存在一些缺點(dian)和不足，如部分(fen)學(xue)生(sheng)上進(jin)性(xing)不強，學(xue)習不認真，作業(ye)(ye)粗心，作業(ye)(ye)中錯別(bie)字較多；還(huan)有個(ge)別(bie)學(xue)生(sheng)紀(ji)律性(xing)不強，不能(neng)(neng)嚴格要求(qiu)自己(ji)，在課(ke)堂(tang)中不能(neng)(neng)積極(ji)主(zhu)動(dong)的(de)融入到學(xue)習中來。

　　三、 教與學

　　（一(yi)）采取的措施(shi)和(he)取得(de)的成效

　　1、學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)高度(du)重視(shi)日(ri)常的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，大(da)多(duo)數教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)態度(du)端正，教(jiao)學(xue)(xue)認真，能充分發揮出教(jiao)師(shi)的(de)主(zhu)導(dao)作(zuo)(zuo)用(yong)，能引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)積極主(zhu)動的(de)學(xue)(xue)習，在(zai)課堂教(jiao)學(xue)(xue)中能很好的(de)調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習積極性，大(da)膽嘗試參與(yu)式教(jiao)學(xue)(xue)，使學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)一(yi)個(ge)愉快(kuai)輕松的(de)環境(jing)中快(kuai)樂的(de)學(xue)(xue)習。

　　2、根據小學(xue)(xue)(xue)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育階段開設的(de)(de)科目(mu)，要(yao)(yao)求各科任教(jiao)(jiao)(jiao)師備(bei)(bei)全課(ke)(ke)程、備(bei)(bei)足課(ke)(ke)時、備(bei)(bei)詳環節。不(bu)但要(yao)(yao)備(bei)(bei)好(hao)語、數、英三課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，還要(yao)(yao)根據要(yao)(yao)求按計劃備(bei)(bei)好(hao)音、美(mei)、體等其它課(ke)(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。在(zai)備(bei)(bei)課(ke)(ke)時完全做到(dao)了超周備(bei)(bei)課(ke)(ke)，并(bing)結合學(xue)(xue)(xue)生實(shi)際，備(bei)(bei)全、備(bei)(bei)細各項環節，按照(zhao)不(bu)同(tong)程度弱智(zhi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，分層次備(bei)(bei)課(ke)(ke)。從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)時間(jian)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)步驟、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法上都要(yao)(yao)與學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)際相適應(ying)。備(bei)(bei)課(ke)(ke)要(yao)(yao)強調針(zhen)對性，既保證落實(shi)大(da)綱要(yao)(yao)求，又要(yao)(yao)照(zhao)顧(gu)智(zhi)力(li)缺損(sun)的(de)(de)弱智(zhi)學(xue)(xue)(xue)生，為(wei)其提(ti)供輔助性的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，以達(da)到(dao)全體學(xue)(xue)(xue)生共同(tong)進步的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，堅決不(bu)讓一個學(xue)(xue)(xue)生掉隊。

　　3、學(xue)校高度重視(shi)師資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)和校本教(jiao)研。充分利用(yong)中英項目(mu)這一(yi)東風，加大對教(jiao)師的培(pei)(pei)訓(xun)力(li)度，截至目(mu)前為止(zhi)已經有4名教(jiao)師參加了(le)專(zhuan)項培(pei)(pei)訓(xun)，并(bing)收到(dao)了(le)很好的效果。在今后的三年中計(ji)劃全體教(jiao)師都要接受相(xiang)關的培(pei)(pei)訓(xun)，接受先進的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理念，并(bing)不斷(duan)應用(yong)到(dao)日常教(jiao)學(xue)工作中來(lai)。

　　4、學(xue)(xue)校為了拓寬教師的視野，掌握好(hao)的教學(xue)(xue)方法和經(jing)驗，加大(da)了校際間的交流活動，曾與臨夏市逸夫小學(xue)(xue)結成對子，兩校先后(hou)開展有(you)價值的教研(yan)活動2次(ci)，交流了思想，經(jing)驗、找(zhao)出了不足和差距，為今后(hou)進一步提高(gao)教育教學(xue)(xue)質量打(da)下了良好(hao)的基礎。

　　（二）存在(zai)的問題和(he)不足

　　1、課堂教學(xue)方法不夠(gou)新穎，教學(xue)改革力度還不夠(gou)大(da)。

　　2、對骨干(gan)教師的培養工作(zuo)還不到位，教師的師德建設(she)還需加強。

　　3、教學資源還沒有得到充分利用，課堂(tang)教學還缺少多美的教學手段。

　　四、 學校管理

　　（一(yi)）采取的措施和(he)取得(de)的成(cheng)效

　　1、 狠抓教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)作(zuo)，及學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)德育工(gong)作(zuo)。根(gen)據(ju)縣文(wen)教(jiao)(jiao)體(ti)局的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)(guan)安排(pai)，并結合本(ben)學(xue)(xue)區的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際制定(ding)了(le)(le)《先鋒(feng)學(xue)(xue)區師德教(jiao)(jiao)育活動(dong)實(shi)施方案》政(zheng)(zheng)(zheng)治學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃及安排(pai)，充(chong)分利(li)用周一的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)(zheng)治學(xue)(xue)習(xi)及業務學(xue)(xue)時(shi)間認真學(xue)(xue)習(xi)有(you)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)法律法規和(he)(he)文(wen)件(jian)精神，通過深入扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，極大的(de)(de)(de)(de)(de)提高了(le)(le)全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)道德素質，有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)促進了(le)(le)師德建設。同時(shi)周一早會和(he)(he)班會可加大對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)育和(he)(he)養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育，促使其身心全(quan)(quan)面健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。

　　2、 對安(an)(an)全工作(zuo)群防群控，常(chang)抓(zhua)不(bu)懈。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后制(zhi)定(ding)了《盧馬(ma)中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)安(an)(an)全管(guan)理(li)制(zhi)度》、《盧馬(ma)中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)安(an)(an)全應(ying)急(ji)預案》，并且充分(fen)利用一切時間對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行安(an)(an)全教育(yu)，提高安(an)(an)全意識(shi)和自我(wo)防護(hu)意識(shi)，對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行食(shi)品安(an)(an)全教育(yu)，講授(shou)飲食(shi)衛生常(chang)識(shi)，并且教給學(xue)(xue)(xue)生安(an)(an)全自救方法，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生自我(wo)保護(hu)能(neng)力。

　　3、 全力(li)搞好兩(liang)基(ji)(ji)鞏固提(ti)高(gao)工作，確保適齡兒童全部入(ru)學。一方面(mian)加強兩(liang)基(ji)(ji)宣傳工作，另一方面(mian)進一步(bu)完善兩(liang)基(ji)(ji)檔(dang)案管理(li)，健全軟(ruan)件資料，加強學校的硬件建設和教學設備的配備，為全面(mian)普及(ji)九年義務教育打下良好的基(ji)(ji)礎。

　　4、 根據(ju)(ju)上(shang)級有(you)關規定(ding)，及時(shi)制(zhi)定(ding)并著手實(shi)施了績效工資(zi)(zi)制(zhi)。為實(shi)行(xing)(xing)績效工資(zi)(zi)制(zhi)，學(xue)(xue)校根據(ju)(ju)本(ben)校實(shi)際情況計(ji)時(shi)制(zhi)定(ding)出了《盧馬中(zhong)心小學(xue)(xue)績效工資(zi)(zi)分配方案》、《盧馬中(zhong)心小學(xue)(xue)績效量化考核細則》等，為切實(shi)執行(xing)(xing)績效工資(zi)(zi)制(zhi)提供了科學(xue)(xue)依(yi)據(ju)(ju)和理(li)論基礎(chu)。

　　（二）存在的問題和不(bu)足

　　1、缺少一(yi)套科學(xue)、有(you)效的管理體系，有(you)些制度缺乏(fa)操作性和可行性，還需進(jin)一(yi)步完善和加強，同時學(xue)校(xiao)管理改(gai)革力度還不夠大，缺乏(fa)探(tan)索意識。

　　2、教研(yan)(yan)活(huo)動形式不(bu)夠新穎，內容單調，還停留在(zai)聽課、評課階段(duan)，同時教研(yan)(yan)活(huo)動開展次數有限金(jin)費不(bu)足(zu)，教研(yan)(yan)活(huo)動力度還需加大。

　　3、班(ban)務管(guan)理工作還不夠(gou)到位(wei)，個別班(ban)級班(ban)務管(guan)理還比較松散(san)，出現幾(ji)率比較渙散(san)的情況。

　　五、學校環境

　　（一）、采取的措施和取得的成效

　　1、盧馬中心小學自XX年重建(jian)以(yi)來，校(xiao)(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)(xiao)貌煥然一新，學校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)及(ji)教(jiao)室都比較(jiao)整潔，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)干凈，近(jin)一年多(duo)(duo)來學校(xiao)(xiao)(xiao)又(you)加大了校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)四化(hua)建(jian)設(she)力度，先后硬化(hua)路面(mian)及(ji)加固地基近(jin)700平方(fang)米，栽種各類風景(jing)樹(shu)100多(duo)(duo)棵，并且利用有限的教(jiao)學資金(jin)修(xiu)建(jian)了一座(zuo)車庫，累計共(gong)投入資金(jin)3萬多(duo)(duo)元。

　　2、高度重視三室(shi)的(de)布(bu)置工(gong)作(zuo)，特別是會(hui)議室(shi)和兩基展室(shi)，強調布(bu)置突出主題，形式新穎(ying)，教室(shi)布(bu)置要求充分(fen)發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)想(xiang)象力(li)，每(mei)(mei)個教室(shi)都有(you)各自不同(tong)的(de)特色，并且要求每(mei)(mei)個學(xue)習園地中(zhong)必(bi)須要有(you)2010奧運角，讓每(mei)(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)了(le)(le)解(jie)奧運，關注奧運。還有(you)每(mei)(mei)個教室(shi)都張貼了(le)(le)統一的(de)《中(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行為(wei)規(gui)范》、《小學(xue)生(sheng)(sheng)守則》和《學(xue)校安全(quan)制度》等掛圖。在實(shi)驗室(shi)和圖書室(shi)里張貼了(le)(le)多幅(fu)科學(xue)家畫像和名人名言，對學(xue)生(sheng)(sheng)起(qi)到了(le)(le)很好的(de)激勵作(zuo)用(yong)。

　　3、加(jia)大(da)投入(ru)力度，改善辦學(xue)條件。為了(le)(le)(le)(le)順利通過省(sheng)上(shang)“普(pu)實”驗收，大(da)力普(pu)及(ji)實驗教(jiao)學(xue)進(jin)一(yi)步提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，學(xue)校在(zai)開展實驗教(jiao)學(xue)的同時投資(zi)XX元(yuan)專門購置(zhi)了(le)(le)(le)(le)4個(ge)“普(pu)實’檔案(an)柜，為“普(pu)實”檔案(an)的規(gui)范科學(xue)管(guan)理(li)起(qi)到了(le)(le)(le)(le)很好的作用。同時為了(le)(le)(le)(le)適應現代多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)的需要，學(xue)校又購置(zhi)了(le)(le)(le)(le)一(yi)套價值6000多(duo)元(yuan)的多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)音響設備，極大(da)的方(fang)便了(le)(le)(le)(le)多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)和電(dian)子備課。為日后多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)的進(jin)一(yi)步普(pu)及(ji)打下了(le)(le)(le)(le)很好的基礎。

　　（二）、面臨(lin)的問題和(he)不足

　　1、校園(yuan)四化建設還(huan)需加強(qiang)，校園(yuan)文化氛(fen)圍還(huan)不夠濃厚。

　　2、校園周邊環境還需進一步清理，特別(bie)是校門口農(nong)戶廢棄的(de)危房，極大的(de)影響了學(xue)校的(de)面貌，同時也對學(xue)生安全構成現實的(de)威脅。

　　3、要繼續擴大硬化(hua)面(mian)(mian)積，特別是教(jiao)(jiao)(jiao)室門前路面(mian)(mian)的硬化(hua)問題急需解(jie)決(jue)。回(hui)顧一年多的工(gong)作，有得有失，成(cheng)績已成(cheng)歷史，今(jin)后(hou)尚須努力。由(you)于各方面(mian)(mian)條件的限制，雖然(ran)各項工(gong)作已全面(mian)(mian)步(bu)入軌道，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量也在穩(wen)步(bu)提(ti)高，但學(xue)校(xiao)特色還未能形成(cheng)，距(ju)離(li)我們奮(fen)斗的目標還有還有相(xiang)當(dang)大的距(ju)離(li)。在今(jin)后(hou)的工(gong)作中，將揚(yang)長避短，開拓創新，迎難而上，不斷開創我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)新局(ju)面(mian)(mian)。

　　學校教學教育工作的自查報告9

　　我(wo)校(xiao)從德育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、黨建工作(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理、依法治校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果等五(wu)個方面(mian)，對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)進行(xing)了(le)全(quan)面(mian)細(xi)致的(de)(de)自查，現將自查情況(kuang)報告如下：

　　一、想辦法創思路，德育工作再譜新篇

　　我(wo)校德育(yu)工作(zuo)堅持以(yi)“三個代表”重(zhong)要思想為指導，全面落實(shi)科學發展(zhan)觀(guan)，使(shi)德育(yu)工作(zuo)體現了(le)時代的(de)特點(dian)和亮點(dian)，有效的(de)促進(jin)了(le)和諧校園的(de)建設和發展(zhan)。

　　1、構(gou)建德(de)育網絡體系。繼續(xu)完善主管(guan)領導、政教(jiao)部門、班主任、各(ge)任課教(jiao)師(shi)的(de)“四(si)級聯(lian)創”德(de)育教(jiao)育管(guan)理體系，積(ji)極構(gou)建學校、家庭、社會為主體的(de)德(de)育網絡，注重(zhong)調動各(ge)方(fang)面(mian)積(ji)極因素參與(yu)德(de)育教(jiao)育，努力形成全方(fang)位(wei)、立(li)體化的(de)德(de)育機制和開(kai)放式(shi)的(de)德(de)育管(guan)理新(xin)格局。

　　2、加強師德(de)建設，堅持依法治校。組織教師認真學(xue)習(xi)了《中(zhong)小學(xue)教師職業道(dao)德(de)規范》、《關于開(kai)展向葉志(zhi)平(ping)校長(chang)學(xue)習(xi)和“學(xue)習(xi)英模(mo)教師弘揚偉大師魂”主題(ti)教育活(huo)動的安排(pai)意(yi)見》，深(shen)入開(kai)展師德(de)師風建設，大力提高(gao)教師職業道(dao)德(de)素質(zhi)，引導教師愛崗敬業，以良(liang)好的思想政(zheng)治素質(zhi)和道(dao)德(de)風范影響和教育學(xue)生。

　　3、延伸德育(yu)教(jiao)育(yu)內(nei)涵，重視德育(yu)效應建設。以班主任考核為(wei)抓(zhua)手，以文明意識、行為(wei)轉變、素質(zhi)形成(cheng)為(wei)導(dao)向，深入開展(zhan)文明班級創(chuang)建活動。利用各種形式，重點(dian)開展(zhan)了以文明禮(li)儀、團結友愛(ai)、知榮(rong)明恥(chi)、愛(ai)心(xin)捐(juan)款等德育(yu)教(jiao)育(yu)活動，不斷豐(feng)富、強化(hua)德育(yu)教(jiao)育(yu)內(nei)容。

　　4、豐富載體凸(tu)現(xian)特色。通過開展豐富多彩的校園文化活動，進(jin)一步(bu)加強學校德(de)(de)育(yu)的基礎(chu)建設和(he)德(de)(de)育(yu)常規工(gong)(gong)作管(guan)理，以創新(xin)德(de)(de)育(yu)方法為重點(dian)進(jin)一步(bu)體現(xian)德(de)(de)育(yu)工(gong)(gong)作的整體性(xing)(xing)(xing)，階段(duan)性(xing)(xing)(xing)，提高(gao)德(de)(de)育(yu)工(gong)(gong)作的針對性(xing)(xing)(xing)和(he)實(shi)效性(xing)(xing)(xing)。

　　二、重特色突實效，黨建工作有條不紊

　　1、加(jia)強對(dui)領導班(ban)子、黨員教(jiao)(jiao)師(shi)、廣大(da)教(jiao)(jiao)職工的理論(lun)教(jiao)(jiao)育(yu)。學校黨支部(bu)不斷(duan)拓展(zhan)學習(xi)領域，豐富學習(xi)內容，以(yi)(yi)提高教(jiao)(jiao)師(shi)政治素質為主(zhu)線，以(yi)(yi)創建(jian)支部(bu)特色、服務教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學為工作重點，加(jia)強教(jiao)(jiao)師(shi)的政治理論(lun)學習(xi)。做到有計劃、有內容、有檢(jian)查、有心得體會(hui)。持之以(yi)(yi)恒，講(jiang)求(qiu)實效(xiao)，

　　2、加強(qiang)黨風廉(lian)政建設，全(quan)面提(ti)升行(xing)風水平。根據市教育(yu)局《XX年(nian)中衛市沙坡頭區(qu)民主評議(yi)行(xing)風工作實(shi)施方案》精神，結合我校實(shi)際，學(xue)校從9月開始開展了民主評議(yi)行(xing)風工作。評議(yi)工作以提(ti)高(gao)教學(xue)質量為目標，以解決(jue)影響(xiang)學(xue)校發展的熱點難點問(wen)題、解決(jue)家長、社(she)會以及教職工普遍關心的問(wen)題為重點，采取得力(li)措施，認真進行(xing)整改(gai)，有力(li)地促進了學(xue)校整體工作和兩大文明健康(kang)協調發展。

　　3、開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)豐(feng)富多彩的(de)黨(dang)員教育(yu)活動和(he)主(zhu)題實踐活動。通過(guo)重(zhong)溫入黨(dang)誓(shi)詞(ci)、黨(dang)員評(ping)星(xing)定級、培養入黨(dang)積極分子(zi)、民主(zhu)生活會開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)批評(ping)與自我批評(ping)等，進(jin)一步提(ti)高(gao)自身素質，發(fa)揮黨(dang)支(zhi)部戰斗(dou)堡壘作(zuo)用和(he)廣(guang)大黨(dang)員在黨(dang)的(de)建設和(he)學校發(fa)展(zhan)(zhan)中的(de)積極性(xing)、主(zhu)動性(xing)和(he)創(chuang)造(zao)性(xing)作(zuo)用。

　　4、積(ji)極(ji)開(kai)展創建(jian)“五個好”黨支部活動。圍(wei)繞教學抓黨建(jian)，抓好黨建(jian)促教學，以“讓(rang)(rang)社會滿意、讓(rang)(rang)家長放心，讓(rang)(rang)學生成才”為目(mu)標，按照“五個好”標準開(kai)展工作(zuo)，全面(mian)推進了(le)學校整體(ti)工作(zuo)的健康發展。

　　三、抓常規促管理，教學質量穩步提升

　　1、嚴(yan)格常(chang)規教(jiao)學要求和督(du)查(cha)。今年，繼續依據“嚴(yan)格常(chang)規檢(jian)(jian)查(cha)，嚴(yan)格過程(cheng)管(guan)理(li)，嚴(yan)格質(zhi)量測評，比教(jiao)學實(shi)效(xiao)”的(de)“一比三嚴(yan)”原則，對教(jiao)師的(de)教(jiao)學計劃、教(jiao)案備寫、課(ke)堂教(jiao)學、作業設計、作業批改及批語、聽(ting)課(ke)記錄及建議等環節加強(qiang)檢(jian)(jian)查(cha)和評比。堅(jian)持“領導巡課(ke)制度(du)”，對教(jiao)師上課(ke)情況進行督(du)查(cha)，加強(qiang)了對教(jiao)學常(chang)規工(gong)作的(de)管(guan)理(li)力度(du)。

　　2、加強學情(qing)調(diao)查與(yu)分析。及時(shi)召開學生(sheng)座談(tan)會(hui)(hui)，了(le)解(jie)教師(shi)的上課(ke)情(qing)況，力爭對(dui)教師(shi)的評價客觀、公正(zheng)；實行領導談(tan)話制(zhi)度(du)，幫助成績(ji)不(bu)理想(xiang)的學科教師(shi)和班(ban)主任(ren)尋找原(yuan)因(yin)，制(zhi)定(ding)措施(shi)，增強其責(ze)任(ren)心，提高班(ban)級管理和學科教學的質量；定(ding)期召開初三(san)年級學情(qing)分析研討會(hui)(hui)，多渠道(dao)搜集中考(kao)信息及中考(kao)模擬試(shi)卷(juan)；適時(shi)地(di)舉辦(ban)中考(kao)考(kao)前動員(yuan)會(hui)(hui)和初三(san)年級家長會(hui)(hui)，針對(dui)影響學生(sheng)成績(ji)的焦慮(lv)、失望(wang)、不(bu)自信等各種不(bu)良(liang)因(yin)素，幫助他們及時(shi)矯正(zheng)與(yu)調(diao)整。

　　3、進一步規范(fan)了(le)(le)各(ge)類考試的出(chu)卷(juan)、監(jian)考、閱(yue)卷(juan)等工作，著力培(pei)養學(xue)生誠信應考的良(liang)好行為習慣。堅持期中(zhong)、期末質量(liang)分析。通過分析比(bi)較，讓(rang)每一位(wei)學(xue)科教師(shi)不僅知道自己所處的位(wei)置，而且也了(le)(le)解別人的教學(xue)水平(ping)，從而激(ji)發了(le)(le)教師(shi)全(quan)身心(xin)投入教學(xue)并爭創佳(jia)績的積(ji)極性，強化了(le)(le)教師(shi)的責任(ren)意識。

　　4、繼(ji)續實(shi)施學有(you)困難學生轉化工(gong)作。通過開(kai)展“一幫一”活動，積極創造條(tiao)件，適時鼓勵表揚激發自信心等，以(yi)這種輻射作用(yong)帶(dai)動和影響班風(feng)、學風(feng)的改變(bian)，工(gong)作實(shi)效(xiao)明顯。

　　四、求民主存法制，積極構建和諧校園

　　學(xue)校堅持推行民(min)主(zhu)決(jue)策(ce)、民(min)主(zhu)管理、民(min)主(zhu)監(jian)督，校務(wu)公(gong)開(kai)(kai)、財務(wu)公(gong)開(kai)(kai)的“三民(min)主(zhu)，兩公(gong)開(kai)(kai)”管理。本著開(kai)(kai)源節(jie)流增收節(jie)支的原則，以民(min)主(zhu)求(qiu)(qiu)公(gong)正，以公(gong)開(kai)(kai)求(qiu)(qiu)透明，實現了(le)消除誤解、增進(jin)(jin)了(le)解、促進(jin)(jin)和諧(xie)、凝聚人(ren)心的目標。一(yi)年(nian)來，學(xue)校鼓勵全(quan)體教(jiao)師參政(zheng)、議政(zheng)，凡是學(xue)校重大(da)舉措必須先(xian)廣泛征求(qiu)(qiu)教(jiao)師意見，再交由教(jiao)工大(da)會(hui)(hui)討論，群策(ce)群力。剛召開(kai)(kai)不久的一(yi)屆五次教(jiao)代會(hui)(hui)，對學(xue)校行政(zheng)、工會(hui)(hui)和財務(wu)等工作進(jin)(jin)行審(shen)議，并對部分(fen)有關規(gui)章制度(du)進(jin)(jin)行修(xiu)訂，使學(xue)校的管理更加民(min)主(zhu)化、科學(xue)化、規(gui)范化。

　　在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)全(quan)綜合(he)治(zhi)(zhi)理方(fang)(fang)面，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終將綜治(zhi)(zhi)工作擺(bai)到重要(yao)位置，堅持“安(an)(an)(an)(an)全(quan)第一(yi)，預防為(wei)(wei)(wei)主”，突出(chu)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)和(he)防范(fan)這一(yi)重點，確保(bao)(bao)校(xiao)(xiao)(xiao)園平(ping)安(an)(an)(an)(an)。積極建(jian)(jian)立學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)全(quan)防范(fan)機制，開展法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，落實各(ge)項安(an)(an)(an)(an)全(quan)措施。首先要(yao)求各(ge)班(ban)利用升旗、班(ban)會向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傳授(shou)交通安(an)(an)(an)(an)全(quan)、活動安(an)(an)(an)(an)全(quan)、環境安(an)(an)(an)(an)全(quan)、自(zi)救自(zi)護(hu)等(deng)常識。其(qi)次，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)門(men)衛(wei)管(guan)理、值班(ban)管(guan)理、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)騎車上（放）學(xue)(xue)(xue)、上下樓(lou)梯(ti)的(de)(de)注意事項等(deng)細節方(fang)(fang)面作了(le)相關規定和(he)落實。第三，經常檢修學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)桌椅、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)電器設備(bei)、體育(yu)器材，以消除不安(an)(an)(an)(an)全(quan)因(yin)素。第四，與食堂、小賣部簽(qian)訂安(an)(an)(an)(an)全(quan)責任書(shu)，加(jia)強(qiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)食品安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)。在實施法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制宣傳教(jiao)育(yu)中(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)認(ren)真(zhen)研究普法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)工作的(de)(de)新(xin)情況、新(xin)特點，在總(zong)結(jie)成績的(de)(de)基礎上，根據當前社會與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)現實情況，不斷(duan)深入開展安(an)(an)(an)(an)全(quan)、衛(wei)生(sheng)(sheng)、文明、和(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)創建(jian)(jian)活動，進(jin)一(yi)步提高(gao)(gao)師生(sheng)(sheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律素質，使(shi)依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)執教(jiao)和(he)遵紀守(shou)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)成為(wei)(wei)(wei)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)覺(jue)行為(wei)(wei)(wei)，大力提高(gao)(gao)依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)水平(ping)，真(zhen)正做到依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)理，制度管(guan)人(ren)，保(bao)(bao)障和(he)促進(jin)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)工作走(zou)上依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規范(fan)、依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)管(guan)理和(he)依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)運行的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)軌道，增強(qiang)依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)行政、依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)管(guan)理、依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)教(jiao)的(de)(de)觀念，增強(qiang)了(le)廣大教(jiao)師教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)、管(guan)理育(yu)人(ren)、服務育(yu)人(ren)的(de)(de)自(zi)覺(jue)性(xing)，維護(hu)了(le)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)合(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)權益，以此促進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)文化建(jian)(jian)設和(he)辦學(xue)(xue)(xue)內涵發展，并推動教(jiao)育(yu)質量的(de)(de)進(jin)一(yi)步提高(gao)(gao)。

　　五、強素質樹片牌，教育教學成果顯著

　　20XX年，我校(xiao)在各級領導的關懷和(he)支(zhi)持下，堅(jian)持“以教學(xue)為中心、以質量求生存、以特色謀發展(zhan)”的辦(ban)學(xue)思路不動搖(yao)，經過全(quan)校(xiao)教職工的共同努力(li)，取得(de)了良好的辦(ban)學(xue)效益。

　　一(yi)是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)績。教學(xue)(xue)質量(liang)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)生命(ming)線(xian)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)立(li)足之(zhi)本(ben)。而中(zhong)(zhong)(zhong)考是(shi)(shi)教學(xue)(xue)質量(liang)優劣的(de)晴雨表，也是(shi)(shi)事關(guan)我校(xiao)發展興(xing)衰和(he)社會形象的(de)標(biao)桿。因此，中(zhong)(zhong)(zhong)考是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)“一(yi)號“工程，重中(zhong)(zhong)(zhong)之(zhi)重。本(ben)年度(du)學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)各項工作的(de)開展中(zhong)(zhong)(zhong)，始終沒(mei)有(you)放松“教學(xue)(xue)質量(liang)”這根弦，且(qie)效果良好：20XX年中(zhong)(zhong)(zhong)考再創新高，我校(xiao)考生上線(xian)率(lv)(lv)、錄取(qu)率(lv)(lv)、高分(fen)段學(xue)(xue)生所占(zhan)比率(lv)(lv)均為全市城區21年初級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)之(zhi)首(shou)。

　　二是學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競(jing)賽(sai)成(cheng)(cheng)績。學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競(jing)賽(sai)是宣傳教師和(he)學(xue)(xue)(xue)校的(de)窗口(kou)，是學(xue)(xue)(xue)校綜合教學(xue)(xue)(xue)實(shi)力的(de)體現。一年來，我校以競(jing)賽(sai)為(wei)(wei)(wei)載體，積極、主動為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生搭建拓(tuo)寬知識(shi)(shi)、激發興趣、培養(yang)能力和(he)發展(zhan)潛(qian)能的(de)平臺，培養(yang)了(le)一大(da)批學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)潛(qian)能生，他們(men)在全(quan)國初中化學(xue)(xue)(xue)競(jing)賽(sai)、應用物理知識(shi)(shi)競(jing)賽(sai)、科(ke)(ke)技創新、迎奧(ao)運、慶自治區五十大(da)慶青少年書畫大(da)賽(sai)、全(quan)區計算機應用知識(shi)(shi)競(jing)賽(sai)、“希望(wang)之星(xing)”英語風(feng)采(cai)大(da)賽(sai)、全(quan)市中學(xue)(xue)(xue)生運動會等比賽(sai)中，厚積薄發，奮勇(yong)拚(pan)搏，以良好的(de)素質(zhi)潛(qian)能取得了(le)優異(yi)成(cheng)(cheng)績，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校爭得了(le)榮譽(yu)。

　　一年(nian)來，我校(xiao)(xiao)緊(jin)緊(jin)圍繞以德育(yu)為(wei)首，以教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)中(zhong)心，強化教(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)手段，加強師(shi)資(zi)建設，以安(an)(an)全穩定為(wei)保證，認真落實并完成(cheng)(cheng)了(le)(le)年(nian)度工(gong)作目標，取得(de)了(le)(le)一定的(de)成(cheng)(cheng)績。但在自查中(zhong)也發現了(le)(le)部分問題，如個(ge)別(bie)部門工(gong)作標準不高，在具體活動中(zhong)開(kai)展不力(li)(li)；個(ge)別(bie)教(jiao)(jiao)師(shi)觀(guan)念陳舊，對(dui)開(kai)發校(xiao)(xiao)本課程重視不夠；學(xue)生管理(li)中(zhong)對(dui)初始年(nian)級班級新生養成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)力(li)(li)度不大(da)；安(an)(an)全工(gong)作仍(reng)需(xu)常抓不懈等等。對(dui)上述存在的(de)不足，校(xiao)(xiao)領導班子已(yi)做(zuo)了(le)(le)認真反思(si)，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)較好的(de)解決方(fang)案。

　　今后(hou)，我們決心(xin)在各級領導(dao)的大力(li)支持和領導(dao)下，務(wu)實創新，開拓進取，工(gong)作上更加高標準，力(li)求精(jing)細化，以(yi)此推動學(xue)校和諧(xie)、全面發展(zhan)。

　　學校教學教育工作的自查報告10

　　20XX—20XX學(xue)年度第(di)二(er)學(xue)期教育教學(xue)工作“年中(zhong)查賬”督導評估(gu)即將開始，我校(xiao)認真(zhen)對照評估(gu)內容進行自(zi)查，現把(ba)自(zi)查情況匯(hui)報如下：

　　一、領導工作狀況

　　1、我校校委會在開學(xue)初多次召開會議，根據(ju)年(nian)初建賬(zhang)目(mu)標和學(xue)校實(shi)際情況制(zhi)定了(le)本學(xue)期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃目(mu)標明確，措施得力，操作(zuo)(zuo)性強，責任到人(ren)。而(er)且每一個(ge)月或一個(ge)階段都(dou)有(you)詳細(xi)日程安排，有(you)利(li)于各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)序開展(zhan)。

　　2、我(wo)校(xiao)每(mei)周一(yi)下(xia)午召開例會(hui)，在(zai)例會(hui)上各職能處(chu)室對(dui)上周工(gong)作進(jin)行總結并安排部署(shu)本周工(gong)作，讓老師們明確本周要干(gan)(gan)什么、干(gan)(gan)到什么程度。學校(xiao)校(xiao)級領導每(mei)月對(dui)各處(chu)室工(gong)作開展情(qing)況進(jin)行督查，對(dui)工(gong)作中存(cun)在(zai)的問題及時指出并給予指導。各處(chu)室根據指導意見進(jin)行整改。目前(qian)我(wo)校(xiao)各處(chu)室工(gong)作正有(you)條不紊(wen)地開展且效果(guo)良好(hao)。

　　3、我校(xiao)建立(li)健全了各項規章(zhang)制(zhi)(zhi)度(du)，例如(ru)，升國(guo)旗(qi)制(zhi)(zhi)度(du)，班級月評比制(zhi)(zhi)度(du)，教師簽到辦公制(zhi)(zhi)度(du)，教學常規管(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)，檢查(cha)反饋制(zhi)(zhi)度(du)等等，每項制(zhi)(zhi)度(du)認真落實(shi)，有過程記錄，有反饋整改意見，有跟蹤調查(cha)措(cuo)施。

　　4、在上學(xue)期教(jiao)師(shi)績(ji)效(xiao)考核的(de)基(ji)礎上，我校進一(yi)步(bu)完善了(le)教(jiao)師(shi)績(ji)效(xiao)考核方(fang)案，根(gen)據(ju)方(fang)案記錄(lu)了(le)教(jiao)師(shi)平時各種數據(ju)并定期公開(kai)，做(zuo)到了(le)公開(kai)化，透明化，績(ji)效(xiao)工(gong)資(zi)的(de)實施極(ji)大的(de)調動(dong)(dong)了(le)老師(shi)工(gong)作(zuo)積極(ji)性和主(zhu)動(dong)(dong)性

　　二、教學管理

　　1、中考(kao)備考(kao)情況

　　為了(le)(le)把(ba)九(jiu)(jiu)年(nian)級(ji)復(fu)(fu)習(xi)工(gong)作抓緊、抓細、抓實(shi)、抓嚴，20XX年(nian)2月底九(jiu)(jiu)年(nian)級(ji)所有課程結(jie)束全(quan)面轉入復(fu)(fu)習(xi)，為了(le)(le)做好20XX年(nian)中考備(bei)考復(fu)(fu)習(xi)工(gong)作，我校(xiao)首先制(zhi)定(ding)了(le)(le)20XX年(nian)中考備(bei)考方案(an)，確(que)定(ding)20XX年(nian)中考奮斗目標(biao)并把(ba)目標(biao)分(fen)解到各個班級(ji)，制(zhi)定(ding)了(le)(le)中考獎勵辦(ban)法，調動了(le)(le)九(jiu)(jiu)年(nian)級(ji)老師(shi)工(gong)作積極性，制(zhi)定(ding)了(le)(le)詳細復(fu)(fu)習(xi)規劃(hua)并具體(ti)安(an)排了(le)(le)每個階(jie)段(duan)工(gong)作內容，制(zhi)定(ding)了(le)(le)備(bei)考措施：

　　（1）加(jia)強學生(sheng)思想教育、面(mian)向全體(ti)

　　（2）開(kai)好師生(sheng)動(dong)員大會(hui)(hui)，學校與(yu)班(ban)主任(ren)月(yue)交流(liu)會(hui)(hui)，和班(ban)主任(ren)與(yu)教(jiao)師、班(ban)主任(ren)與(yu)家長月(yue)碰頭(tou)會(hui)(hui)，及時(shi)了解學情，鼓舞師生(sheng)士氣。

　　（3）做好幾次(ci)考(kao)試并(bing)與(yu)兄弟(di)學(xue)校聯考(kao)，發現問題及時(shi)補救

　　（4）加強(qiang)課堂教學(xue)研究，提高課堂教學(xue)效率，極強(qiang)同學(xue)科教師(shi)之間(jian)交流，統一備課，統一測試

　　（5）學(xue)(xue)校領導深入班級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)第一線，推(tui)門聽(ting)課(ke)，現在校長(chang)聽(ting)課(ke)20節，與九年級(ji)教(jiao)師共(gong)同(tong)研(yan)究課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)。

　　（6）利(li)用每(mei)天中午休息(xi)時(shi)間做好優等生和偏科生的補救(jiu)工作(zuo)。

　　2、教研活動

　　我校實行“校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、校際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、網(wang)(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、城(cheng)鄉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)”全方(fang)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)模(mo)式(shi)(shi)，制(zhi)定了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動方(fang)案和(he)制(zhi)度(du)。圍繞“網(wang)(wang)絡狀態下探(tan)索新(xin)的課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)”為(wei)主題(ti)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動，利用(yong)3月份(fen)一個(ge)月時間認真(zhen)組(zu)織了45周歲以下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能大(da)賽(sai)”每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師登臺亮(liang)相(xiang)，各(ge)學(xue)(xue)(xue)科組(zu)及時評(ping)課，共同發現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的閃光(guang)點，及時總結并推薦各(ge)學(xue)(xue)(xue)科帶頭(tou)人，我校將利用(yong)5月份(fen)組(zu)織第二階段的課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)競(jing)賽(sai)，全力打(da)造(zao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)。

　　根據區教(jiao)育局教(jiao)研室工作會議精神，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)申(shen)報數(shu)學(xue)、物(wu)理兩門學(xue)科(ke)評為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的強勢(shi)(shi)學(xue)科(ke)，制定(ding)了“打(da)造強勢(shi)(shi)學(xue)科(ke)，提升教(jiao)學(xue)質量(liang)”實施方案，并及時召開數(shu)學(xue)、物(wu)理教(jiao)師(shi)專題會議，讓老(lao)師(shi)明確目前數(shu)學(xue)和物(wu)理的教(jiao)學(xue)現狀，優勢(shi)(shi)在哪里，不足(zu)有哪些。下一階段我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)著(zhu)重打(da)造數(shu)學(xue)物(wu)理教(jiao)師(shi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)，讓這兩門學(xue)科(ke)真(zhen)正(zheng)成為強勢(shi)(shi)學(xue)科(ke)，20XX年4月12——18日為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)開放周(zhou)，在本周(zhou)內(nei)家(jia)長參與聽課(ke)、評課(ke)課(ke)堂，參與學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理，看了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)升國旗(qi)、課(ke)間操，參觀(guan)了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)理化(hua)生實驗室，儀器室，電腦教(jiao)室，宿舍(she)，餐(can)廳，家(jia)長都說(shuo)這次活動開展的好，并留下了自己的意(yi)見，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)根據家(jia)長意(yi)見繼續完善各項工作。

　　我校(xiao)根據國家課程計劃和課標要求，開(kai)足(zu)開(kai)全了(le)各門學(xue)科。對教師的(de)備課、作(zuo)業(ye)一周抽查一次，一學(xue)期統查兩次發現問題及時補救。備課、作(zuo)業(ye)做到了(le)標準規范。一月考試一次，建立學(xue)生成長檔案，學(xue)校(xiao)把(ba)檢查、考試的(de)結果(guo)作(zuo)為績效考核(he)的(de)依據。

　　三、目標落實情況

　　我(wo)校根(gen)據“年初建賬(zhang)”目(mu)標逐(zhu)(zhu)一(yi)落實(shi)。安(an)全工作，常(chang)抓(zhua)不懈(xie)，一(yi)月召開一(yi)次(ci)安(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會，一(yi)月進行一(yi)次(ci)安(an)全演講(jiang)，讓學(xue)(xue)會牢(lao)牢(lao)樹立“安(an)全第一(yi)”的(de)意(yi)識。加強(qiang)了學(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，本學(xue)(xue)期開展了“祖國(guo)在(zai)我(wo)心中“征文比賽，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)集(ji)體主義、愛(ai)國(guo)主義觀念(nian)日益增(zeng)強(qiang)。加大了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規管(guan)理，實(shi)行教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)常(chang)規量(liang)化考核。深化了網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每月在(zai)博(bo)客(ke)上(shang)(shang)(shang)寫一(yi)篇教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思(si)，并加入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局域網在(zai)網上(shang)(shang)(shang)與同學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)交流，促進了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業化發展。在(zai)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)(shang)(shang)逐(zhu)(zhu)漸形成(cheng)了自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，例如數學(xue)(xue)“三(san)學(xue)(xue)兩(liang)測”模式，已(yi)初步形成(cheng)，目(mu)前正在(zai)完善(shan)當中。在(zai)改善(shan)辦學(xue)(xue)條件方面，我(wo)們正逐(zhu)(zhu)步實(shi)施。教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工宿舍(she)工程，校園綠化，理化生(sheng)實(shi)驗室裝備，廁所改造等工程正籌(chou)備和運作中。

　　四、反饋意見、整改措施

　　我校對教育局年(nian)初查賬，年(nian)中(zhong)查賬，所反(fan)饋(kui)的問題責(ze)成專人(ren)，進行(xing)整改，效果顯著。

　　五、其他方面

　　我校(xiao)一月進行一次(ci)安全(quan)檢查(cha)并(bing)及時整改。在校(xiao)園文化(hua)建(jian)設方(fang)面我校(xiao)將準備把宿舍樓(lou)前(qian)(qian)面全(quan)部(bu)綠化(hua)，把校(xiao)園全(quan)部(bu)硬化(hua)。并(bing)建(jian)設校(xiao)園文化(hua)墻，重(zhong)新建(jian)造國旗臺。目前(qian)(qian)校(xiao)園文化(hua)建(jian)設工程正在醞釀(niang)當(dang)中，學生(sheng)放假之后將付諸實(shi)施。

　　學校教學教育工作的自查報告11

　　一、理論教研室

　　根據上一學年理論教研室存在的問題，該教研室在體育學院領導的關心、支持和幫助下，嚴格貫徹落實學校有關教學常規的工作制度，樹立集體意識和榮譽感，提高了工作的責任心，從備課到上課中的組織及指導，直到課后的輔導與作業都盡心盡力。教學中嚴格執行調課制度，始終保持教學工作的穩定，教學沒有出現大的問題，教學工作有了新的起色。

　　在教研室活動中嚴格執行學期初制定的教研室活動計劃中安排的2次聽評課內容，對青年教師的教學工作，教研室本著發展的眼光，積極鼓勵他們，對教學工作好的方面予以表揚與肯定，發現的問題善意的指出并加以指導，通過談話從學校、學生發展的高度、從教師工作職責上，提出整改要求，對青年教師教學水平的提高有一定的幫助。同時教研室成員聽評課記錄也完成的認真負責。在明確工作職責與任務的同時，注重發揮每一個教師在不同方面所反映出來的才能，形成了教學訓練與科研兩支隊伍，他們在普遍抓好自各承擔的工作任務的同時，在團隊建設與發展方面做出自己的努力。

　　二、田徑教研室

　　本學期田徑(jing)教(jiao)(jiao)研(yan)室立足(zu)我校實際(ji)，加強教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學理(li)論(lun)的學習，更(geng)新觀念，充分調動了教(jiao)(jiao)研(yan)室教(jiao)(jiao)師的主動性(xing)(xing)和(he)積極性(xing)(xing)，使教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研(yan)工作有更(geng)進一(yi)步(bu)的提高。

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)正常開展，我們(men)在認真完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)訓練工作的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期聽(ting)課不少于2次，而且每(mei)次聽(ting)完(wan)課后，主(zhu)動與執(zhi)教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)探討，對(dui)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)及時(shi)進行分析，研(yan)究得失，共同促進，互(hu)相提高(gao)。年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)向老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，在學(xue)(xue)(xue)(xue)習中逐(zhu)步形成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)獨特教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格和(he)鮮明的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色；老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)向年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)探求新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，充實更(geng)新自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，形成(cheng)了互(hu)幫互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)氛圍。

　　三、大學體育教研室

　　本學年根據學校提出的教育教學目的，大學體育教研室積極開展各項教研活動，健全備課、聽課、評課等一系列教學常規，觀摩學習，及時進行教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，要求教師不但要有先進的教育觀念，有較強的工作責任心，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。本教研室進行了3次教研活動，對教學進度、教學內容、考試標準等進一步修訂完善。對2位教師進行了聽課學習，通過相互聽課、評價提高了教師的教學質量。

　　四、武術體操教研室

　　武術體操教研室在全面落實各級部門的各項任務及貫徹校、院各級文件精神，執行各項方案的同時，將狠抓教研室建設，我們在本年度中一切圍繞“迎評促建”工作為中心，繼續發揮教研室年輕實干的優勢，大力發展學科建設。本學期教學改革的研究活動進行了三次，主要討論：

　　1、體操(cao)的教學內(nei)容(rong)分配(pei)。

　　2、教法改革。

　　3、新開(kai)課的(de)大(da)綱、計劃、教學形式(shi)、方(fang)法、手段和討論(lun)。同時，全體(ti)教研(yan)室老師(shi)已進行(xing)聽(ting)課2次(ci)，并(bing)有聽(ting)課記錄。已做好準備搞一(yi)次(ci)公開(kai)課，由李曉卿教師(shi)下周進行(xing)。

　　五、體育藝術教研室

　　本(ben)學年根(gen)據學校提出的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學目的(de)，體(ti)育藝(yi)術教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)室(shi)積(ji)極開展各項教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)，認(ren)真做好教(jiao)(jiao)學常規工(gong)作(zuo)，認(ren)真落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)學計(ji)(ji)劃，制定教(jiao)(jiao)學目標，并能認(ren)真按原定計(ji)(ji)劃完成教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)。能夠認(ren)真履(lv)行(xing)課前(qian)備(bei)課工(gong)作(zuo)，認(ren)真研(yan)(yan)(yan)究討論(lun)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學及管理方法，加強課堂(tang)紀律管理。結合專業特(te)點(dian)開展團體(ti)操編排、體(ti)育舞(wu)蹈編排的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)。

　　同時，青年教(jiao)師(shi)、骨(gu)干教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)情況直(zhi)接影響到體育藝術教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)好(hao)(hao)壞(huai)，為了發揮他們的(de)帶頭示(shi)范作用，本學(xue)(xue)期(qi)積極組織年輕教(jiao)師(shi)及者骨(gu)干教(jiao)師(shi)上公開課(ke)、示(shi)范課(ke)，課(ke)后授課(ke)教(jiao)師(shi)作了說(shuo)課(ke)，聽(ting)課(ke)教(jiao)師(shi)對授課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)情況作了全(quan)面(mian)的(de)評(ping)課(ke)，進行傳幫帶學(xue)(xue)習(xi)。教(jiao)師(shi)們在(zai)親(qin)身體驗(yan)和面(mian)對面(mian)的(de)直(zhi)接學(xue)(xue)習(xi)中得到了啟(qi)示(shi)和鍛煉，這(zhe)些很(hen)好(hao)(hao)的(de)促進了教(jiao)學(xue)(xue)水平的(de)整(zheng)體提高。

　　六、球類教研室

　　在體育學院領導的正確領導下以及其它職能部門的大力協作下，通過全體球類研室教師的努力工作，基本上完成了學期初制訂的教研室工作計劃，保證了學校體育工作的正常開展，達到了預期的工作目標。全期教研室根據課部安排，對任課教師的教案和教學計劃執行情況進行了三次定期檢查，另外還不定期地抽查二次，通過此舉，有效地督促了全體教師都按教學計劃完成教學任務，杜絕了無教案進課堂的現象發生，保證了全院體育教學任務的完成。

　　本期要求全體教師嚴格按照教務處規定的書寫的格式寫作教學計劃、教學進度和教案，通過體育學院檢查，所有教師的教學計劃、教案的編寫均符合教務處規定和要求。教研室進行了3次教研活動，對教學進度、教學內容、考試標準等進一步修訂完善。對2位教師進行了聽課學習，通過相互聽課、評價提高了教師的教學質量。

　　學校教學教育工作的自查報告12

　　為了更好推動我校各項工作的開展，按照“抓安全、上質(zhi)量(liang)、求和諧、謀發展”的目標，根據(ju)《任丘市20XX年度中小學教(jiao)育教(jiao)學考核標準(zhun)》對我校的教(jiao)育教(jiao)學工作進行了認真自(zi)查，現把自(zi)查情況報告如下：

　　一、教育教學與管理

　　1、嚴格執行(xing)國家頒布的新課程計劃，教(jiao)材齊全，開(kai)全課程，開(kai)足課時，按(an)課程標準進行(xing)教(jiao)學(xue)，較好地完成了(le)各項教(jiao)學(xue)任務。

　　2、學(xue)(xue)校根據《出(chu)岸(an)中學(xue)(xue)章程》制訂了一系(xi)列(lie)規章制度，教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理、教(jiao)師管(guan)(guan)理、學(xue)(xue)生管(guan)(guan)理、后勤管(guan)(guan)理等(deng)工作納入制度化軌道，推動了學(xue)(xue)校各項工作的開展。

　　3、學校(xiao)注(zhu)重環境(jing)(jing)管理，校(xiao)內凈化(hua)、綠化(hua)、美(mei)化(hua)，樓道有文(wen)(wen)(wen)化(hua)長廊(lang)、墻壁整潔；各種布(bu)置體現規范性、教(jiao)育(yu)性和(he)示(shi)范性，在環境(jing)(jing)布(bu)置中(zhong)體現文(wen)(wen)(wen)化(hua)品位。學校(xiao)重視校(xiao)本文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設，建有《感(gan)恩》和(he)《中(zhong)國(guo)的(de)世界之最(zui)》為主題的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)長廊(lang)。學校(xiao)重視第二(er)課堂活動，開展(zhan)了主題詩(shi)歌(ge)朗誦會、拔(ba)河比賽、班級乒(ping)乓球比賽、班級之星(xing)評比等(deng)豐富多彩的(de)活動。

　　4、我校嚴格執行(xing)學籍(ji)管(guan)理和招(zhao)生(sheng)工(gong)作的有關規(gui)定，學籍(ji)管(guan)理程序和手續規(gui)范(fan)，實行(xing)電子(zi)學籍(ji)管(guan)理，學生(sheng)人(ren)人(ren)有學籍(ji)檔案，內容按規(gui)定填寫，學生(sheng)評語體現(xian)個性。

　　5、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)把德(de)育(yu)(yu)(yu)工作放在首位，加強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，從培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好的學(xue)習習慣、行(xing)為習慣入手，通過(guo)(guo)家長學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、主題(ti)校(xiao)(xiao)(xiao)會、主題(ti)班會等形式開展了豐富(fu)多(duo)彩的主題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。堅(jian)持德(de)、智(zhi)、體(ti)(ti)、美(mei)(mei)等全面(mian)發展，重視德(de)育(yu)(yu)(yu)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)與健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)工作，有(you)計劃、檢查(cha)、總(zong)結和匯(hui)報(bao)制(zhi)度；有(you)主題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)全校(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)記(ji)錄(lu)、班會活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)記(ji)錄(lu)和團隊活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)記(ji)錄(lu)；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重視禮儀(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、誠信教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，張(zhang)貼中學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則和行(xing)為規范，并(bing)有(you)具體(ti)(ti)措施貫徹落實(shi)；學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成了使用(yong)文明禮貌(mao)用(yong)語的習慣，校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)、校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)良好；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重視法制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，設有(you)法制(zhi)副校(xiao)(xiao)(xiao)長，有(you)法制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)記(ji)錄(lu)，在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)無違法犯罪現象(xiang)；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重視心理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，能夠通過(guo)(guo)多(duo)種途徑對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)心理(li)(li)咨詢(xun)，收(shou)到了良好效果。

　　6、學(xue)(xue)校落(luo)實(shi)全市中小學(xue)(xue)健(jian)康60分行動(dong)計(ji)劃，堅持(chi)大(da)課(ke)(ke)間、課(ke)(ke)外體育(yu)(yu)活動(dong)，確保學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天1小時(shi)活動(dong)時(shi)間。體育(yu)(yu)與健(jian)康教育(yu)(yu)課(ke)(ke)、音(yin)樂(le)、美(mei)術(shu)按(an)(an)課(ke)(ke)程標準開課(ke)(ke)率(lv)達到(dao)100%，并組織(zhi)開展班機籃球(qiu)賽、乒乓球(qiu)比(bi)賽、拔河比(bi)賽、中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)藝(yi)術(shu)節(jie)、科技活動(dong)，《國家學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體質健(jian)康標準》數據(ju)已按(an)(an)時(shi)上報。

　　7、學(xue)校堅持學(xue)生(sheng)全體發(fa)(fa)展和主(zhu)動、健康(kang)發(fa)(fa)展，有后(hou)進生(sheng)轉化記錄的具體實(shi)施方案，并抓好落實(shi)，開設了進步獎。無按考(kao)試成績排(pai)座(zuo)位、體罰或(huo)變相體罰學(xue)生(sheng)，歧視后(hou)進生(sheng)、隨(sui)意勸退或(huo)開除學(xue)生(sheng)現象(xiang)。

　　8、學校(xiao)有(you)適(shi)合自身特點的校(xiao)風、教(jiao)風和班風；有(you)校(xiao)歌、校(xiao)徽、校(xiao)刊，校(xiao)歌人(ren)(ren)人(ren)(ren)會唱；實行升國旗、唱國歌制(zhi)度，利用國旗下(xia)的講話加(jia)強中小學生(sheng)的思想政治(zhi)工作。

　　9、堅持學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)和家(jia)庭(ting)、社會教育(yu)相結(jie)合，家(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)按計劃有針對(dui)性(xing)的(de)定(ding)期召開(kai)，收到了良(liang)好效果(guo)；學(xue)(xue)校(xiao)同鎮派出所開(kai)展(zhan)了共建(jian)活(huo)動，聘請所長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)法(fa)制副校(xiao)長(chang)；敬老院為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)外教育(yu)基地，團隊定(ding)期組(zu)織(zhi)活(huo)動，支教大(da)學(xue)(xue)生定(ding)期組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生到出一(yi)村(cun)白奶(nai)奶(nai)家(jia)開(kai)展(zhan)活(huo)動，受到了領導的(de)贊揚。

　　10、學(xue)校制(zhi)(zhi)定(ding)了控(kong)輟保學(xue)的具體、有效的措施(shi)，年輟學(xue)率得(de)到了有效地控(kong)制(zhi)(zhi)，對貧(pin)困生進行了有效地資助，收到了良好的成效。

　　11、圖書(shu)室(shi)(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)(shi)、微機室(shi)(shi)(shi)等(deng)各室(shi)(shi)(shi)管理規范、制度齊全并上墻，理、化、生實驗、信息(xi)技術課程教學及上機操(cao)作課嚴格按照(zhao)課程設置(zhi)要求設置(zhi)并開設，多媒體(ti)教室(shi)(shi)(shi)的(de)利(li)用率大(da)大(da)提(ti)高。

　　12、學校制訂了《住(zhu)宿(su)生(sheng)(sheng)管理條例》，加強對住(zhu)宿(su)生(sheng)(sheng)的管理，宿(su)舍整潔衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)，單人單床(chuang)，室內物品擺放(fang)整齊(qi)，無異味；注重宿(su)舍文化建設；廁所潔凈衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)。

　　13、學校食堂(tang)管理規(gui)范，周邊無污染源(yuan)，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)餐廳(ting)和(he)操作間(jian)、儲(chu)藏間(jian)整(zheng)潔衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；炊管人(ren)員講究個人(ren)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，并能做(zuo)到持證上崗，有健(jian)康證；飯菜品種(zhong)多樣，質量高(gao)且價格適當，飲(yin)水供應(ying)充足，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)滿意度高(gao)。

　　14、有健全(quan)的安全(quan)教育與(yu)管理(li)制(zhi)度，落實具體安全(quan)崗位責任制(zhi)，措施到(dao)位，學校(xiao)加強應急管理(li)工作，各種(zhong)應急預案(an)完備；堅持《學校(xiao)工作一日查制(zhi)度，和(he)領導帶班制(zhi)度，校(xiao)園周邊環境治理(li)到(dao)位。

　　15、有達標(biao)的校務公開(kai)欄，公開(kai)及(ji)時、內容真(zhen)實、全面、程序規(gui)范。

　　二、現代技術教育與實驗教學

　　16、學(xue)校(xiao)各室(shi)(shi)齊全，農遠工程衛星接收播放(fang)(fang)室(shi)(shi)、教學(xue)光盤(pan)播放(fang)(fang)室(shi)(shi)有專(zhuan)人負(fu)責(ze)，重視了(le)專(zhuan)業教室(shi)(shi)的使用。

　　17、各室(shi)規(gui)章制度齊(qi)全(quan)，賬簿、檔案、記錄(lu)、計劃、總結(jie)齊(qi)全(quan)，物(wu)品擺放整齊(qi)，無(wu)塵土，張貼規(gui)范(fan)，有(you)專（兼(jian)）職實驗管理人員。

　　18、各室儀器(qi)設備(bei)擺(bai)放整齊，合理、存取方便，分類明確(que)、有(you)(you)編(bian)號(hao)和櫥(chu)目(mu)標簽，有(you)(you)自制教具專(zhuan)櫥(chu)，儀器(qi)設備(bei)完好率95%以上，有(you)(you)維修工具，化學藥品專(zhuan)櫥(chu)存放，有(you)(you)危險品專(zhuan)柜，并實(shi)行(xing)了雙人(ren)雙鎖管理，水(shui)、電到(dao)位。

　　19、教(jiao)師演示實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)通(tong)知單和實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)記錄(lu)，實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)課(ke)教(jiao)案(an)、分組實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)通(tong)知單和記錄(lu)，學生實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)報(bao)告齊(qi)全，演示實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)開出率100%，分組實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)開出率98%以(yi)上。

　　20、有實驗操(cao)作考(kao)試(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)度，定期組織考(kao)試(shi)(shi)，有學生課(ke)外科技小組，并開展(zhan)自(zi)制(zhi)(zhi)(zhi)教具(ju)活動，田占峰老師的(de)自(zi)制(zhi)(zhi)(zhi)教具(ju)獲(huo)省級(ji)獎。

　　21、圖(tu)書(shu)室(shi)、閱(yue)覽室(shi)，生均圖(tu)書(shu)達標(biao)，用中(zhong)圖(tu)法對圖(tu)書(shu)分類(lei)編號，書(shu)標(biao)色標(biao)統一，有(you)足(zu)夠的(de)書(shu)架(jia)、報架(jia)，借閱(yue)手續齊(qi)全，開展(zhan)多(duo)種(zhong)形式的(de)閱(yue)讀指導課活動，圖(tu)書(shu)利(li)用充分，實行開架(jia)借閱(yue)。

　　22。學(xue)校(xiao)建有(you)(you)門戶網(wang)站(zhan)，網(wang)站(zhan)能(neng)及(ji)(ji)時更新(xin)，并能(neng)利(li)用(yong)網(wang)站(zhan)平臺為教(jiao)育教(jiao)學(xue)服(fu)務，起(qi)到(dao)宣傳教(jiao)育政策以及(ji)(ji)學(xue)校(xiao)形象的作用(yong)，網(wang)站(zhan)首頁建有(you)(you)校(xiao)內資源鏈接入口

　　23、學(xue)校建(jian)有學(xue)校網站，利(li)用學(xue)校網站加強領導與教(jiao)師、教(jiao)師與學(xue)生、學(xue)校與家長間的互(hu)動交(jiao)流，教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動以及辦公網絡(luo)化，網絡(luo)使用正常。

　　24、學(xue)校充分利用(yong)教(jiao)(jiao)學(xue)光(guang)盤播放(fang)室、衛(wei)星(xing)接收播放(fang)室、計(ji)算機教(jiao)(jiao)室、多媒體(ti)教(jiao)(jiao)室、語(yu)音室為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)服(fu)務，使用(yong)每周課(ke)(ke)時數15節以上(shang)。衛(wei)星(xing)資(zi)源接收完整、整理(li)(li)合理(li)(li)，計(ji)算機教(jiao)(jiao)室、語(yu)音室有上(shang)機記錄、教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃、教(jiao)(jiao)案、維修保養記錄以及課(ke)(ke)程(cheng)表等，各室的使用(yong)記錄齊全，多媒體(ti)教(jiao)(jiao)室、衛(wei)星(xing)接收播放(fang)室有教(jiao)(jiao)師自制課(ke)(ke)件集錦以及使用(yong)教(jiao)(jiao)案等資(zi)料(liao)，開展了教(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)件評比活動。

　　25、各教(jiao)研組配(pei)備(bei)了高配(pei)置的貝殼辦公(gong)電腦，教(jiao)師充分利(li)用備(bei)課系統使用農遠資(zi)源以及河(he)北省遠程教(jiao)育資(zi)源進行備(bei)課。

　　26、學(xue)校(xiao)有專人對(dui)農遠(yuan)資(zi)源以及河(he)北(bei)遠(yuan)程教育資(zi)源（冀(ji)教版(ban)）進行整(zheng)合，建立(li)校(xiao)本(ben)資(zi)源庫，是河(he)北(bei)遠(yuan)程教育學(xue)校(xiao)會(hui)員。

　　三、教學與教科研工作

　　27、校長(chang)和(he)班子成員有(you)較高的(de)教(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)水平(ping)，校長(chang)在(zai)全國校長(chang)培訓(xun)班學(xue)習中獲得了99分的(de)成績，重視教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)管理(li)研究，寫出了一些有(you)價(jia)值的(de)論(lun)文，校長(chang)對教(jiao)(jiao)師進行培訓(xun)，舉(ju)辦理(li)論(lun)講座，并走上課(ke)堂上示范(fan)課(ke)；校長(chang)及班子成員經常深入課(ke)堂聽課(ke)，參加(jia)校本培訓(xun)和(he)校本教(jiao)(jiao)研，參與學(xue)校的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活動

　　28、教(jiao)師學(xue)(xue)歷(li)全部達標；普通(tong)話標準，板書整齊、漢字(zi)規范，能制作(zuo)簡單(dan)教(jiao)具和(he)課件，會(hui)用電腦(nao)，有完成(cheng)學(xue)(xue)科(ke)(ke)知識教(jiao)學(xue)(xue)、信息(xi)技術教(jiao)學(xue)(xue)、實驗教(jiao)學(xue)(xue)等所(suo)需要(yao)的(de)專業技能；有較強語(yu)言表達能力，了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)年齡特(te)點(dian)和(he)學(xue)(xue)習情況，有對學(xue)(xue)生(sheng)實驗活動(dong)、實踐活動(dong)、創新(xin)活動(dong)指導(dao)的(de)能力；把作(zuo)業指導(dao)作(zuo)為了解(jie)教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)水(shui)平的(de)重(zhong)要(yao)工作(zuo)，做到了課內(nei)外作(zuo)業及(ji)(ji)時批改；任教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)期末、學(xue)(xue)年學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績考查高于校(xiao)內(nei)平均水(shui)平；沒有不及(ji)(ji)格(ge)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　29、通過組織(zhi)學習培訓，學校建(jian)立了(le)新的(de)課(ke)程(cheng)觀(guan)，樹立新的(de)學生觀(guan)，轉變教學觀(guan)；大部分(fen)教師有(you)終身學習的(de)意識和行(xing)動；積極(ji)反思(si)自己(ji)的(de)教育觀(guan)念、教學行(xing)為，主(zhu)動進(jin)行(xing)教學方式的(de)改(gai)革，積極(ji)參加校本教研(yan)(yan)活(huo)動，專業水平不斷提高；主(zhu)持(chi)了(le)任(ren)丘(qiu)西片（片）校本教研(yan)(yan)主(zhu)題研(yan)(yan)究(jiu)活(huo)動。

　　30、學(xue)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)構建高校(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)，按照“全面分析、準(zhun)確(que)定位、重點突破、全面提升”的(de)(de)工作思路，引領教(jiao)(jiao)師“開展(zhan)(zhan)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)研究，解決自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)問(wen)題(ti)，改善自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐，構建科學(xue)的(de)(de)高校(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)”，深(shen)入開展(zhan)(zhan)了(le)深(shen)化課(ke)(ke)程(cheng)改革、構建高效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)。教(jiao)(jiao)師認真(zhen)研究教(jiao)(jiao)材，部(bu)分學(xue)科實(shi)行了(le)集體(ti)備課(ke)(ke)，準(zhun)確(que)把握教(jiao)(jiao)學(xue)目標（三(san)維）；合(he)理地利用現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術和傳統教(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)；教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式的(de)(de)選擇(ze)有(you)(you)利于(yu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)目標的(de)(de)實(shi)現；能對(dui)課(ke)(ke)堂(tang)活(huo)(huo)動(dong)過程(cheng)進行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)引導(dao)，做到放得開、收(shou)得攏；能通過課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)評價，引導(dao)、調控教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動(dong)，引導(dao)學(xue)生的(de)(de)創(chuang)新與實(shi)踐。學(xue)生積(ji)極主動(dong)參與學(xue)習活(huo)(huo)動(dong)；形成并掌握所學(xue)知識(shi)和技(ji)能；通過學(xue)習活(huo)(huo)動(dong)對(dui)個人及社會的(de)(de)相關問(wen)題(ti)形成正(zheng)確(que)的(de)(de)認識(shi)。

　　31、教師積極撰寫(xie)論文、參(can)(can)加教學技能比賽(sai)或輔導學生(sheng)參(can)(can)加比賽(sai)并獲獎(jiang)。有 教師獲獎(jiang)。

　　32、從(cong)學(xue)校(xiao)實(shi)際出發，不照(zhao)搬(ban)某種模式，不追求“宏偉”目(mu)標(biao)(biao)。以“有效(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，促(cu)進高(gao)效(xiao)(xiao)的學(xue)”的理念為(wei)指(zhi)導，通過“學(xue)習、實(shi)踐、反思、交流(liu)、合作(zuo)”的實(shi)踐策(ce)略(lve)，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師設計、實(shi)施、評價、反思教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的能力。努力探索常態教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)條件下，實(shi)現(xian)三(san)維目(mu)標(biao)(biao)的有效(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式。他們按(an)照(zhao)“分項實(shi)施、重點(dian)突破(po)”的策(ce)略(lve)，從(cong)研讀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、規(gui)范學(xue)生學(xue)習習慣(guan)、優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計和作(zuo)業(ye)設計等環節入(ru)手，向“課(ke)堂45分鐘(zhong)要效(xiao)(xiao)率”提(ti)高(gao)課(ke)堂實(shi)效(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)對本(ben)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)現(xian)狀和實(shi)施新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)中的現(xian)實(shi)問題有全面(mian)的分析和反思，制訂了促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)水(shui)平(ping)、理論水(shui)平(ping)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力不斷提(ti)高(gao)的計劃、措施和目(mu)標(biao)(biao)。

　　33、學校成(cheng)立(li)了以校長為組長的領(ling)導(dao)小組；制定(ding)校級領(ling)導(dao)參與、指(zhi)導(dao)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)的制度或要求；成(cheng)立(li)學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組；學校領(ling)導(dao)積極(ji)參與教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動，多次聘請(qing)市教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)室教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)員到我校指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)。

　　34。學校(xiao)制(zhi)定了校(xiao)本學習制(zhi)度，規章制(zhi)度具(ju)體(ti)、學習筆記和(he)輔導(dao)材料齊全；建(jian)立了學校(xiao)領導(dao)聽課(ke)(ke)、兼(jian)課(ke)(ke)制(zhi)度，有聽課(ke)(ke)、兼(jian)課(ke)(ke)的具(ju)體(ti)節數要求；建(jian)立教(jiao)(jiao)學研究制(zhi)度，每位(wei)教(jiao)(jiao)師每周不少于3小時教(jiao)(jiao)研活動時間；建(jian)立了教(jiao)(jiao)師自(zi)我反思、參與教(jiao)(jiao)研活動的檢查制(zhi)度。

　　35、校長以《如何上好一(yi)節課》為題，開展(zhan)了課程(cheng)標(biao)準(zhun)和新教(jiao)材的校本培訓；認(ren)真研究教(jiao)材和學(xue)(xue)生，提高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)進行教(jiao)學(xue)(xue)設計及教(jiao)學(xue)(xue)預(yu)設的能力；聚焦課堂教(jiao)學(xue)(xue)，探索在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中全面落實三(san)維目標(biao)的方(fang)法和途徑，通過(guo)研究教(jiao)學(xue)(xue)設計、課堂觀察(cha)、課后(hou)研討、行動(dong)改進，提高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)發(fa)現問題和自我改進教(jiao)學(xue)(xue)的能力。

　　36、圍繞教(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)程(cheng)實施(shi)中(zhong)帶有普遍性的重點、難點問題，組(zu)織合(he)作(zuo)團隊進行研(yan)究，通過(guo)理論學習(xi)、課(ke)(ke)例研(yan)究、連環跟進等研(yan)究行動，提高(gao)教(jiao)(jiao)師專業理論水平(ping)，提高(gao)教(jiao)(jiao)學效(xiao)果(guo)從研(yan)讀(du)教(jiao)(jiao)材、規(gui)范學生學習(xi)習(xi)慣(guan)、優(you)化教(jiao)(jiao)學設(she)計和作(zuo)業設(she)計等環節入手，向(xiang)“課(ke)(ke)堂45分鐘要效(xiao)率”提高(gao)課(ke)(ke)堂實效(xiao)。

　　37。 為了(le)推(tui)動(dong)課(ke)(ke)改工作(zuo)的(de)有效開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)，學校制定了(le)完(wan)備的(de)實(shi)(shi)施方(fang)案(an)，在學校網站“互動(dong)交流(liu)”欄目中開(kai)辟了(le)“走(zou)進高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)”專(zhuan)題(ti)論壇，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師建立課(ke)(ke)改交流(liu)平臺。通過組織骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師上引路課(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)，青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師創優課(ke)(ke)、中老年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獻藝課(ke)(ke)等活(huo)動(dong)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)各學科、各學段、各種課(ke)(ke)型的(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學觀摩、展(zhan)(zhan)(zhan)示、研(yan)討活(huo)動(dong)。聘請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室參(can)與學校的(de)聽課(ke)(ke)評課(ke)(ke)活(huo)動(dong)，并對學校的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)給予指(zhi)導。發揮支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)大(da)學生的(de)作(zuo)用(yong)，通過不同(tong)形式的(de)交流(liu)研(yan)討提高(gao)大(da)學生及學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)整體(ti)課(ke)(ke)堂(tang)實(shi)(shi)效，推(tui)動(dong)了(le)學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)的(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)。

　　38、制定學(xue)科(ke)課(ke)(ke)堂教學(xue)、實(shi)驗(yan)教學(xue)、實(shi)踐活(huo)動(dong)等評(ping)(ping)價標(biao)準(zhun)，學(xue)校(xiao)定期(qi)檢(jian)查(cha)；建立了有(you)利于促(cu)進教師(shi)(shi)提高的(de)(de)教學(xue)活(huo)動(dong)考查(cha)制度，有(you)相應(ying)的(de)(de)實(shi)施方(fang)案和實(shi)施記錄；要求每(mei)位教師(shi)(shi)每(mei)個學(xue)期(qi)做一節公開課(ke)(ke)，采取教師(shi)(shi)自定內容、時間(jian)，學(xue)校(xiao)或教研組聽課(ke)(ke)、評(ping)(ping)課(ke)(ke)的(de)(de)方(fang)式，把教師(shi)(shi)日常教學(xue)活(huo)動(dong)考查(cha)結果作為教師(shi)(shi)評(ping)(ping)估的(de)(de)主要依(yi)據。

　　39、按照教(jiao)(jiao)學評估(gu)的(de)(de)要求，建立了教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學評估(gu)制(zhi)度；以教(jiao)(jiao)師(shi)自評為(wei)(wei)主(zhu)，學校領(ling)導、同(tong)事、學生、家長共同(tong)參與，以促進教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)斷(duan)提高(gao)為(wei)(wei)目的(de)(de)的(de)(de)評價制(zhi)度；把教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學評估(gu)作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)工作考核、任用的(de)(de)依據和標(biao)準。

　　40、建立促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發展的評價體系，實施公平、公正、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的`學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合素質評價。開展了“班級之星”評比活動，多樣化(hua)的評價方式考(kao)查學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)成績，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的進(jin)步。

　　41，學校以教研組(zu)為單位成立了(le)命(ming)題(ti)(ti)組(zu)及命(ming)題(ti)(ti)審核小組(zu)，加強以課(ke)程標準為基礎、能(neng)力為核心(xin)的(de)命(ming)題(ti)(ti)研究，發揮考試結果對改(gai)進教學的(de)反饋、指導作用。

　　42、 樹(shu)立(li)了(le)新的(de)人才觀，重(zhong)視學(xue)生的(de)發(fa)展(zhan)，把(ba)學(xue)生全面發(fa)展(zhan)和成(cheng)績(ji)提(ti)高作為重(zhong)要(yao)指標；學(xue)生學(xue)業考(kao)查成(cheng)績(ji)逐年提(ti)高，辦學(xue)效績(ji)得(de)到上(shang)級(ji)和社會的(de)認(ren)可(ke)，有面向家長和社會的(de)教學(xue)質量調查表；畢業率達到97%以上(shang)。

　　四、師訓工作

　　43、學(xue)校(xiao)領導高度重視師(shi)(shi)德建設工作(zuo)(zuo)，做到教職(zhi)工職(zhi)業道(dao)(dao)德建設工作(zuo)(zuo)有(you)計劃(hua)、有(you)活(huo)動、有(you)考核(he)、有(you)總結。學(xue)校(xiao)制(zhi)定并張貼《中(zhong)小(xiao)學(xue)教師(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)(dao)德規范》，開(kai)展豐富多(duo)彩(cai)、形式多(duo)樣，具有(you)實效的(de)師(shi)(shi)德教育活(huo)動。廣大(da)教師(shi)(shi)愛崗敬業、無私(si)奉獻，無有(you)償家教行(xing)為，受到社會、家長及學(xue)生的(de)好評。我校(xiao)按照《滄州市中(zhong)小(xiao)學(xue)教師(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)(dao)德考核(he)評價標準及賦分表》對教師(shi)(shi)進(jin)行(xing)了教師(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)(dao)德考核(he)工作(zuo)(zuo)，并按時完成了《任丘市中(zhong)小(xiao)學(xue)教師(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)(dao)德考核(he)情況統計表》。

　　44、學校制定(ding)(ding)了全(quan)體(ti)教(jiao)職員(yuan)工繼續教(jiao)育培(pei)訓、考試制度；制定(ding)(ding)全(quan)員(yuan)培(pei)訓與校本培(pei)訓教(jiao)育方案；年(nian)終統一組織檢(jian)查并(bing)寫出書面(mian)總結。全(quan)體(ti)教(jiao)師積極參加當年(nian)度的在職教(jiao)師職務(wu)培(pei)訓，成績全(quan)部合格。

　　45、校(xiao)長參加了在職培(pei)(pei)訓和提(ti)高培(pei)(pei)訓，學(xue)校(xiao)定期(qi)組織班主任參加培(pei)(pei)訓。組織學(xue)校(xiao)全(quan)體教職員(yuan)工積極參加上級(ji)教育(yu)部(bu)門組織的(de)業務(wu)學(xue)習、學(xue)歷提(ti)高培(pei)(pei)訓、全(quan)員(yuan)培(pei)(pei)訓、骨(gu)干教師培(pei)(pei)訓和進(jin)修，學(xue)習要有(you)筆記。我(wo)校(xiao)有(you)一名(ming)滄州市(shi)級(ji)骨(gu)干教師，十名(ming)市(shi)級(ji)骨(gu)干教師。

　　46、學(xue)校(xiao)教師學(xue)科知識結構(gou)合理，學(xue)歷達標(biao)率(lv)為100%。

　　47、組(zu)織(zhi)本校教師(shi)認真學習現代(dai)(dai)教育教學理論(lun)，掌握(wo)現代(dai)(dai)教育方法和(he)現代(dai)(dai)教育信息技(ji)術(shu)，在市組(zu)織(zhi)的現代(dai)(dai)信息技(ji)術(shu)考(kao)試中我校教師(shi)全部合格(ge)，

　　48、學校關注教(jiao)(jiao)(jiao)師身心(xin)(xin)健(jian)康(kang)，制定(ding)本校教(jiao)(jiao)(jiao)師心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育方案，并(bing)利用(yong)例會(hui)有針對性的組織教(jiao)(jiao)(jiao)師學習名(ming)人名(ming)言和有關文章，開展教(jiao)(jiao)(jiao)師心(xin)(xin)理疏導活動，使教(jiao)(jiao)(jiao)師沒(mei)有嚴重的心(xin)(xin)理疾患和精神疾病(bing)。

　　49、為構建學(xue)習型教師(shi)隊伍，學(xue)校(xiao)制定了全員讀書學(xue)習制度，全體干部及教師(shi)要在認真(zhen)讀書、提高認識的(de)基(ji)礎上，總結學(xue)習收獲(huo)、讀書體會，工作反思，形成書面文章，在學(xue)校(xiao)網(wang)站(zhan)(zhan)上發表。學(xue)校(xiao)利用(yong)學(xue)校(xiao)網(wang)站(zhan)(zhan)開(kai)展(zhan)形式多(duo)樣(yang)的(de)讀書交流活動。

　　50、學校(xiao)參加教育體育局組(zu)織(zhi)的(de)中(zhong)小學教師文化考(kao)核有一人不合格。

　　51、學校教(jiao)師全部使用普通(tong)話(hua)授課，普通(tong)話(hua)等級全體合格，學校用字規范。

　　52、本年度(du)我(wo)校(xiao)榮獲滄州市思政體衛(wei)藝工作先(xian)進集體，任丘市管(guan)理工作先(xian)進單(dan)位，市團(tuan)委頒發的“五四(si)紅旗團(tuan)支部”，市家長(chang)學校(xiao)先(xian)進單(dan)位。

　　55、中(zhong)小學運動會第10名，中(zhong)學生(sheng)籃球賽進入第二階段，分別獲得(de)道德(de)風尚獎、體育道德(de)風尚獎。

　　56、本年度學校(xiao)學校(xiao)網站，加強(qiang)了各種交流，推動了學校(xiao)的發展(zhan)。

　　57、田占峰老師的自制教具(ju)獲(huo)省級獎兩(liang)個。周明(ming)榮獲(huo)任丘市(shi)家長學校先進(jin)個人

　　59、教科研(yan)成(cheng)果獲獎：崔(cui)鳳橋(qiao)、劉(liu)勁松參與(yu)的“弘揚西柏坡精神(shen)加強未(wei)成(cheng)年人思想政治工作”榮(rong)獲滄(cang)州(zhou)市科研(yan)成(cheng)果二等(deng)獎。

　　學校教學教育工作的自查報告13

　　在20XX年X季學期開(kai)學工作中，我(wo)校按照XX市教育局《XX市XXX季開(kai)學工作檢查(cha)的通知》的精神，結合(he)我(wo)校實(shi)際情況(kuang)，做到周密安排，精心組織，及早落實(shi)，嚴(yan)格要求，確保開(kai)學的各項工作有條不紊地(di)得到落實(shi)。現將我(wo)校開(kai)學工作的自查(cha)情況(kuang)簡要匯報如下：

　　一、收費情況

　　學校認(ren)真落實收(shou)(shou)費(fei)(fei)公示(shi)制(zhi)和教(jiao)育(yu)收(shou)(shou)費(fei)(fei)承諾制(zhi)，已(yi)經(jing)進行收(shou)(shou)費(fei)(fei)公示(shi)，公布上級行政主管部(bu)門及舉報電話。學校收(shou)(shou)費(fei)(fei)統一(yi)使用財政部(bu)門印(yin)制(zhi)的票(piao)(piao)據，做好一(yi)人一(yi)票(piao)(piao)，全部(bu)為電腦(nao)打印(yin)票(piao)(piao)據。學校無違規收(shou)(shou)費(fei)(fei)行為，國撥義務教(jiao)育(yu)經(jing)費(fei)(fei)已(yi)到校。

　　二、開學準備及師生報到情況

　　教師到校情況：

　　我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)于(yu)2月8日(ri)報到(dao)，上(shang)午(wu)8：30召開新學(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)會(hui)議，傳達校(xiao)長(chang)會(hui)精神。同時配齊教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)必(bi)須設備，做好校(xiao)園衛(wei)生工(gong)(gong)作。10日(ri)開展了(le)報名(ming)注(zhu)冊工(gong)(gong)作，11日(ri)正式投入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作。全校(xiao)應(ying)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)78人(ren)，病假4人(ren)，現實到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)75人(ren)。絕大部分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)按時上(shang)班，確保(bao)了(le)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作的順利(li)開展。

　　學生到校情況：

　　我校(xiao)(xiao)于2月10日進行學生報(bao)名注冊工作(zuo)(zuo)，2月11日正(zheng)式上課(ke)。為確保在校(xiao)(xiao)生按(an)時入(ru)學，學校(xiao)(xiao)制定了(le)(le)防流(liu)控輟工作(zuo)(zuo)措(cuo)施，從學校(xiao)(xiao)領(ling)導到(dao)(dao)普通教師，人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與(yu)學生的入(ru)學動員工作(zuo)(zuo)。與(yu)此同時，加強學生流(liu)動管(guan)理，目(mu)前無(wu)借讀生。現(xian)已到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)1641名學生，其中一年級252人(ren)(ren)，二年級238人(ren)(ren)，三年級298人(ren)(ren)，四年級308人(ren)(ren)，五年級278人(ren)(ren)，六(liu)年級267人(ren)(ren)，現(xian)有(you)在校(xiao)(xiao)生1641人(ren)(ren)。正(zheng)常轉入(ru)1人(ren)(ren)，死亡(wang)1人(ren)(ren)，休學1人(ren)(ren)，外借2人(ren)(ren)，借讀生回原校(xiao)(xiao)4人(ren)(ren)。全(quan)校(xiao)(xiao)學生到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)情(qing)況良好，無(wu)流(liu)失、輟學等現(xian)象，確保了(le)(le)適(shi)齡兒童正(zheng)常入(ru)學。

　　三、教學用書及教學設備使用情況

　　校總(zong)務處提前與新華書(shu)(shu)店聯系(xi)，安排后勤人員拖運、分發教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，保證了及時開學和上課。教(jiao)(jiao)(jiao)學用(yong)(yong)書(shu)(shu)目(mu)前已基(ji)本發放(fang)到位，只有個別科(ke)目(mu)新華書(shu)(shu)店尚未(wei)到貨(huo)，正(zheng)在催收。義務教(jiao)(jiao)(jiao)育階段免(mian)費教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)書(shu)(shu)已發放(fang)到位，學生(sheng)循環用(yong)(yong)書(shu)(shu)保管良好，正(zheng)常循環。學校無組織學生(sheng)統一征訂或向學生(sheng)推薦教(jiao)(jiao)(jiao)輔資料和其它學生(sheng)用(yong)(yong)書(shu)(shu)現(xian)象；出版發行部門無擅自更換教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)書(shu)(shu)版本、增加冊數、擴大(da)使用(yong)(yong)年級、強行搭配配套教(jiao)(jiao)(jiao)輔、光盤(pan)、磁(ci)帶等現(xian)象。

　　四、教學教學管理情況

　　計劃(hua)(hua)(hua)是各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利(li)開展的(de)(de)指(zhi)南(nan)和(he)保障。新(xin)學期伊始，學校以市教(jiao)育局校長(chang)(chang)會(hui)精神(shen)和(he)20XX年(nian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要點為指(zhi)導，制(zhi)定(ding)了(le)科(ke)學的(de)(de)、符合(he)校情的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)(hua)(hua)，做好校長(chang)(chang)聽(ting)課兼課計劃(hua)(hua)(hua)，學校校長(chang)(chang)室(shi)、教(jiao)導處、總(zong)務處、工(gong)(gong)會(hui)、黨支部(bu)、少(shao)先(xian)隊(dui)各職能部(bu)門(men)也在第一周(zhou)內制(zhi)定(ding)了(le)科(ke)學合(he)理的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)(hua)(hua)。全(quan)體(ti)教(jiao)師在認真轉眼鉆(zhan)研教(jiao)材、課標的(de)(de)基(ji)礎上，制(zhi)定(ding)了(le)學期教(jiao)學計劃(hua)(hua)(hua)和(he)所任其(qi)他工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)相(xiang)關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)(hua)(hua)。各類計劃(hua)(hua)(hua)已(yi)由相(xiang)關職能部(bu)門(men)審核形成(cheng)(cheng)了(le)定(ding)稿，本學期將緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞計劃(hua)(hua)(hua)開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，注重(zhong)過程落實，確保計劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)可操作(zuo)(zuo)性，為學校各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)取(qu)得更有益(yi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績而起到領航作(zuo)(zuo)用。

　　按照部(bu)頒標(biao)準開(kai)齊(qi)課(ke)程、開(kai)足課(ke)時，學(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)分(fen)工(gong)到位，總(zong)課(ke)表、作(zuo)息時間(jian)(jian)表、班級(ji)課(ke)表、課(ke)任教(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)表已制定(ding)(ding)齊(qi)全。教(jiao)(jiao)師(shi)備(bei)(bei)課(ke)筆記(ji)已于2月(yue)8日發放，教(jiao)(jiao)師(shi)進行計劃制定(ding)(ding)、進度安(an)排(pai)和超周備(bei)(bei)課(ke)，安(an)排(pai)于2月(yue)13日進行備(bei)(bei)課(ke)檢查。全校教(jiao)(jiao)師(shi)已按課(ke)表正(zheng)常(chang)上(shang)課(ke)，并進行作(zuo)業批(pi)改、后進生輔(fu)導，認真(zhen)開(kai)展集體備(bei)(bei)課(ke)、集體研討等(deng)活動。升旗儀式、課(ke)間(jian)(jian)操(cao)、眼保健操(cao)已正(zheng)常(chang)開(kai)展，活動課(ke)也(ye)已按課(ke)表上(shang)課(ke)。全體教(jiao)(jiao)師(shi)正(zheng)按自己擬定(ding)(ding)的教(jiao)(jiao)學(xue)計劃強化(hua)過(guo)程落實(shi)。

　　五、安全工作

　　開學(xue)(xue)前，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)總務處對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)房舍(she)、圍墻、用電線路(lu)等校(xiao)(xiao)(xiao)園設施(shi)進(jin)行(xing)了拉網式安(an)全(quan)排查和維修(xiu)，對辦公設備(bei)、教(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)或維修(xiu)、或添置、或整理(li)，一切準備(bei)就緒，保證了教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)正常進(jin)行(xing)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已制定“五五”普(pu)法教(jiao)育(yu)計劃并安(an)排“五五”普(pu)法知識考試。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)落實了安(an)全(quan)衛生周檢(jian)、月檢(jian)查制度，并形成較(jiao)完(wan)備(bei)的(de)安(an)全(quan)衛生檢(jian)查記錄。

　　至(zhi)今為(wei)止，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)和全(quan)校(xiao)師生的共同努力下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項工作已步(bu)入正軌，全(quan)體(ti)教職(zhi)工以飽滿(man)(man)的熱情投入教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)生認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)秩(zhi)序井然。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開學(xue)(xue)(xue)(xue)工作開創了(le)一個嶄新的局面，為(wei)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期進(jin)一步(bu)加(jia)強管理，提高(gao)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量打下(xia)了(le)堅實基礎，我們對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項工作再上(shang)新臺階充滿(man)(man)信心(xin)。

　　學校教學教育工作的自查報告14

　　我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)了(le)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步加(jia)強學(xue)校(xiao)(xiao)教育教學(xue)管(guan)理(li)，全面貫徹(che)黨的教育方針，實施素(su)質(zhi)(zhi)教育，提高我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的教育教學(xue)質(zhi)(zhi)量，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)結合實際(ji)，以學(xue)生的全面發展(zhan)為(wei)(wei)中心，對學(xue)校(xiao)(xiao)常(chang)規(gui)(gui)工作(zuo)進(jin)(jin)行了(le)統一(yi)(yi)規(gui)(gui)劃，嚴格管(guan)理(li)，讓教師在(zai)教育教學(xue)工作(zuo)中兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，勤勤懇懇，使學(xue)校(xiao)(xiao)常(chang)規(gui)(gui)管(guan)理(li)工作(zuo)逐步走(zou)向(xiang)規(gui)(gui)范(fan)化、合理(li)化。通過對學(xue)校(xiao)(xiao)常(chang)規(gui)(gui)工作(zuo)自(zi)查，我(wo)(wo)們主要從(cong)以下幾個方面進(jin)(jin)行了(le)有效的常(chang)規(gui)(gui)管(guan)理(li)：

　　一、“精”——精益求精的工作要求

　　1、開齊開足(zu)各類課程

　　（1）嚴格(ge)按(an)國家教育部(bu)門(men)頒(ban)發的課程(cheng)計劃開設課程(cheng)，有學校課程(cheng)總表。

　　學校(xiao)開(kai)學初均根據(ju)市教(jiao)育局(ju)頒發的學校(xiao)課(ke)程(cheng)標準開(kai)設各(ge)類課(ke)程(cheng)，嚴格落實，既不多開(kai)課(ke)程(cheng)，也決不少開(kai)課(ke)程(cheng)，嚴把課(ke)程(cheng)關、課(ke)時關，并能科(ke)學規劃，重新設計課(ke)程(cheng)總(zong)表(biao)(biao)(biao)，做到了班級(ji)課(ke)程(cheng)表(biao)(biao)(biao)、作息時間表(biao)(biao)(biao)、值(zhi)日表(biao)(biao)(biao)等上(shang)墻(qiang)，及時向(xiang)社會(hui)、教(jiao)師、家(jia)長公布，接受各(ge)級(ji)部門(men)監(jian)督，廣泛聽取意見(jian)。

　　（2）加(jia)大巡堂的(de)力度，嚴格按課表(biao)上課，特別(bie)是保證體育、音樂、美(mei)術、實踐、寫(xie)字等課程的(de)課時。

　　2、教(jiao)(jiao)師的備(bei)課、教(jiao)(jiao)學(xue)、批(pi)改(gai)作業情況，均(jun)按照我校制定的教(jiao)(jiao)學(xue)工作常規要求及細則執(zhi)行(xing)。

　　（1）備課：

　　教師能按計劃(hua)分節備課，無(wu)缺漏(lou)課時、無(wu)沒(mei)有(you)備課進(jin)課堂現象(xiang)。教師能主動參加(jia)各種教研(yan)活動，參與(yu)聽(ting)評課，并認真做好聽(ting)課筆(bi)記。

　　（2）上課

　　a、教師能嚴格遵守學校有關(guan)規定，按(an)課(ke)表上(shang)(shang)(shang)課(ke)。教師上(shang)(shang)(shang)課(ke)使用普(pu)通話(hua)。未經教導(dao)處允許，無隨(sui)意換課(ke)和增減課(ke)現象(xiang)，上(shang)(shang)(shang)課(ke)時能作(zuo)到(dao)不(bu)離開課(ke)堂、不(bu)接(jie)聽電(dian)話(hua)、不(bu)坐著上(shang)(shang)(shang)課(ke)、不(bu)接(jie)待家長或其他人而影響正常教學。

　　b、教師(shi)能認(ren)真上(shang)好每節(jie)課。按教學計劃及教學目(mu)標完(wan)成單(dan)位(wei)時間內的(de)教學內容及任務(wu)，不斷提高課堂教學效率。

　　c、教(jiao)師教(jiao)學能(neng)做好充分的課前準備，盡(jin)可能(neng)采用多種教(jiao)學手段(duan)。

　　d、加大(da)培優輔差(cha)有力度，讓每一個學生(sheng)都(dou)得到提(ti)高。

　　（3）作業

　　教師設計作(zuo)業(ye)(ye)適量，能做(zuo)到批(pi)改及時、認真、細致，必要時也能面批(pi)。課內作(zuo)業(ye)(ye)全(quan)收全(quan)改，并(bing)寫明日期(qi)。每天的(de)家庭作(zuo)業(ye)(ye)也有檢查(cha)或批(pi)改。學生(sheng)訂正(zheng)后(hou)能及時批(pi)改，對(dui)有創(chuang)造性的(de)作(zuo)業(ye)(ye)也能給(gei)予鼓(gu)勵表揚(yang)。綜(zong)合學科(ke)的(de)教師能布(bu)置一些實(shi)踐、創(chuang)新、操(cao)作(zuo)性強的(de)作(zuo)業(ye)(ye)。每月(yue)學校檢查(cha)一次作(zuo)業(ye)(ye)。并(bing)不定期(qi)調閱。

　　（4）認真組織(zhi)教師開展(zhan)教研活(huo)動(dong)：

　　a、開展課堂教學研討活(huo)動。

　　b、開(kai)展實效(xiao)課堂互(hu)聽互(hu)評活動。

　　c、開展優質課評先(xian)活(huo)動。

　　二、“細”——細致嚴格的管理措施

　　常規(gui)管理貫穿(chuan)于教(jiao)學活動始終，制(zhi)度(du)是保障，實施是關(guan)鍵。

　　1、課程實施管理

　　為(wei)了(le)確保學校(xiao)常(chang)規(gui)工作正常(chang)運(yun)行(xing)，我校(xiao)嚴格執(zhi)行(xing)教(jiao)(jiao)育政策法規(gui)，嚴格執(zhi)行(xing)課(ke)(ke)程計劃(hua)，認真實施新課(ke)(ke)程標準，努力開齊開足教(jiao)(jiao)學計劃(hua)規(gui)定的全部課(ke)(ke)程，不斷(duan)完善《學校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學管理條例》。教(jiao)(jiao)導(dao)處每天(tian)對各班的上(shang)課(ke)(ke)情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)巡視抽查(cha)，杜絕了(le)隨意調課(ke)(ke)和無人課(ke)(ke)的現象(xiang)。同時還(huan)采取了(le)各班填寫(xie)“教(jiao)(jiao)室日志”和“教(jiao)(jiao)師到崗情(qing)況(kuang)記錄表”，教(jiao)(jiao)導(dao)處定期(qi)或不定期(qi)對教(jiao)(jiao)學常(chang)規(gui)進(jin)行(xing)問(wen)卷調查(cha)、隨機抽查(cha)等方式(shi)，堅決杜絕各種違(wei)規(gui)現象(xiang)。

　　2、計劃建設與管理

　　制(zhi)定(ding)學校(xiao)(xiao)教學工(gong)作計(ji)劃(hua)(hua)(hua)。（自查報告）我校(xiao)(xiao)每學期初(chu)召(zhao)開教研(yan)組長反復討論(lun)擬訂《學校(xiao)(xiao)教學工(gong)作計(ji)劃(hua)(hua)(hua)》、《學校(xiao)(xiao)教科(ke)研(yan)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)》的指導思想、原則以及工(gong)作重難點和完成各項教學、教研(yan)任(ren)務(wu)的具體措施(shi)然后各教研(yan)組、班主任(ren)、科(ke)任(ren)教師、興趣小組負責人圍繞學校(xiao)(xiao)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，擬訂各級(ji)各類(lei)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)。

　　制定(ding)扶優幫差(cha)活動(dong)計劃。因材(cai)施教(jiao)，分(fen)層教(jiao)學(xue)，學(xue)期初(chu)，每個(ge)教(jiao)師分(fen)別(bie)訂(ding)好扶優幫差(cha)活動(dong)計劃，有針對性地進行(xing)輔導并要求(qiu)作好學(xue)優生和(he)學(xue)困(kun)生的輔導記錄。

　　3、常規制度管理

　　為了使我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)(chang)規管(guan)(guan)理有(you)章可循，使得教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)有(you)的(de)(de)(de)放矢，根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實際(ji)，我(wo)(wo)們不斷修訂和(he)完善一系列教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)(chang)規管(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度，修訂了“加(jia)強教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)實施意見”、“教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度（暫行）”、“小學(xue)(xue)備(bei)課檢查量(liang)化(hua)(hua)考(kao)核(he)細則(ze)”、“作(zuo)業(ye)檢查量(liang)化(hua)(hua)考(kao)核(he)細則(ze)”等，對教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)(chang)規管(guan)(guan)理提(ti)出了具體要求(qiu)(qiu)，明確教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)崗位職責，使我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理工作(zuo)做到有(you)章可循，有(you)規可依。在(zai)制(zhi)(zhi)(zhi)定制(zhi)(zhi)(zhi)度時(shi)，我(wo)(wo)們努力(li)呈(cheng)現(xian)一種細節(jie)(jie)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)規范，體現(xian)了我(wo)(wo)們對細節(jie)(jie)的(de)(de)(de)追(zhui)求(qiu)(qiu)。但同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)們又倡導百(bai)花齊放，“在(zai)統(tong)一中(zhong)(zhong)追(zhui)求(qiu)(qiu)自由，在(zai)標準中(zhong)(zhong)追(zhui)求(qiu)(qiu)特色，在(zai)一致中(zhong)(zhong)追(zhui)求(qiu)(qiu)個性”。

　　三、“實”——教學管理過程落在實處

　　1、教學常規環節(jie)檢查與督促“實”

　　主(zhu)要從五個方(fang)面進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)：一是各(ge)教(jiao)研(yan)組(zu)每(mei)(mei)學(xue)(xue)期(qi)(qi)檢(jian)(jian)查(cha)本(ben)(ben)組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)案(an)、聽課記(ji)錄、作業(ye)(ye)批(pi)改(gai)、教(jiao)學(xue)(xue)案(an)例與反(fan)(fan)思4次；為督促(cu)各(ge)教(jiao)研(yan)組(zu)檢(jian)(jian)查(cha)本(ben)(ben)組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)案(an)、聽課記(ji)錄、作業(ye)(ye)批(pi)改(gai)的質量，負(fu)責聯系教(jiao)研(yan)組(zu)的領(ling)導定期(qi)(qi)與不定期(qi)(qi)對教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)抽查(cha)；抽查(cha)結(jie)果顯示，各(ge)教(jiao)研(yan)組(zu)均把檢(jian)(jian)查(cha)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)案(an)落到實處(chu)。二是教(jiao)導處(chu)加大教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的“備（課）、教(jiao)（學(xue)(xue)）、輔（導）、批(pi)（改(gai)）、考（試(shi)）、研(yan)（討）”等(deng)六個環(huan)節工(gong)作的檢(jian)(jian)查(cha)力度，每(mei)(mei)學(xue)(xue)期(qi)(qi)普查(cha)4次。結(jie)果顯示，各(ge)組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)作業(ye)(ye)適量，補救措施具(ju)體；每(mei)(mei)次檢(jian)(jian)查(cha)結(jie)果都認(ren)真作好小(xiao)結(jie)，進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)比，并在教(jiao)職工(gong)大會上分析公布。三(san)是督促(cu)班主(zhu)任(ren)每(mei)(mei)學(xue)(xue)期(qi)(qi)終給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫鼓(gu)勵性評(ping)(ping)(ping)語，并根據(ju)評(ping)(ping)(ping)語的質量進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)比。四是校行(xing)(xing)(xing)政領(ling)導在各(ge)自兼課的同時，每(mei)(mei)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的均聽課在50節以上。五是每(mei)(mei)學(xue)(xue)期(qi)(qi)抓好教(jiao)案(an)、課件、作業(ye)(ye)等(deng)的展評(ping)(ping)(ping)，建立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作業(ye)(ye)反(fan)(fan)思、錯(cuo)題難題記(ji)錄本(ben)(ben)，評(ping)(ping)(ping)出優(you)秀(xiu)教(jiao)案(an)、記(ji)錄本(ben)(ben)、作業(ye)(ye)等(deng)，并進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)獎(jiang)懲。

　　2、教師(shi)業務學習“實(shi)”

　　為適應時代對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)要求，我(wo)們必須努力提(ti)高自(zi)身素(su)質，而提(ti)高自(zi)身素(su)質的(de)(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)途徑是不(bu)斷學習。為此我(wo)校全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)根據學校要求，結合自(zi)己教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作實際，要求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)選一(yi)些自(zi)己愛好(hao)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)文章、刊(kan)物或教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)著(zhu)，并制定自(zi)己的(de)(de)(de)(de)個人讀(du)書計(ji)劃。學校閱(yue)覽室還征訂(ding)了一(yi)定數(shu)量(liang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)刊(kan)物，以切實提(ti)高師(shi)(shi)資水平。

　　3、強化集體研(yan)課，踐行課堂教學新模(mo)式“實”

　　踐行“三段四(si)疑五環節”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學模式(shi)構建高(gao)效課(ke)堂(tang)。學期初根據本(ben)校實(shi)(shi)(shi)際，以教(jiao)(jiao)研(yan)組為單位，深(shen)入研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)材(cai)，并提出符合學校實(shi)(shi)(shi)際情況(kuang)的(de)(de)上(shang)課(ke)教(jiao)(jiao)案，然(ran)后(hou)通過個(ge)體授課(ke)、集體評議(yi)再上(shang)升到新的(de)(de)理論(lun)高(gao)度(du)。另外集體研(yan)課(ke)定(ding)時間、定(ding)地點、定(ding)內容、定(ding)中心(xin)發言人，每月一次；這樣(yang)，通過集體討論(lun)與(yu)個(ge)體操作相(xiang)結合，使理論(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐緊密結合，集中群(qun)體智慧(hui)，優化了(le)教(jiao)(jiao)學過程(cheng)，切實(shi)(shi)(shi)地增強了(le)教(jiao)(jiao)師理論(lun)水平，較好地提高(gao)了(le)課(ke)堂(tang)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際效益(yi)。

　　4、大(da)力鼓勵教師開門講課(ke)、推(tui)門聽課(ke)，促進教學水平提升

　　學校重視督促教(jiao)(jiao)學過程。變以(yi)(yi)往(wang)安排聽(ting)(ting)課(ke)的檢(jian)查方式(shi)為隨(sui)機“推門”聽(ting)(ting)課(ke)方式(shi)，每隔段時(shi)間行政領(ling)導攜相(xiang)關老(lao)師(shi)隨(sui)機進(jin)教(jiao)(jiao)室聽(ting)(ting)課(ke)，并及時(shi)檢(jian)查其(qi)教(jiao)(jiao)學方面相(xiang)關資(zi)料(liao)，及時(shi)進(jin)行聽(ting)(ting)課(ke)反(fan)饋(kui)，指出(chu)存(cun)在問(wen)題，并多予以(yi)(yi)青年(nian)同志以(yi)(yi)鼓勵，使教(jiao)(jiao)學監(jian)控更(geng)富實效。

　　5、組織(zhi)教師外出培訓(xun)學(xue)習

　　不定期選派骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)加各級的(de)培訓，這些派出培訓的(de)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)加培訓后(hou)結合教(jiao)(jiao)(jiao)學實際(ji)開講座、上(shang)示范課(ke)，培訓其(qi)他教(jiao)(jiao)(jiao)師，在學科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學中起帶頭(tou)、示范作用(yong)。同時學校組(zu)織各教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)開展校際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)交流活動，開闊教(jiao)(jiao)(jiao)師視野。

　　6、細化(hua)領(ling)導分工，把教學(xue)管(guan)理工作落到實處

　　學校實(shi)行(xing)領導(dao)(dao)崗位責任制，采取校級領導(dao)(dao)分線管理(li)，分年(nian)級包干，條塊結合的管理(li)模式，保證了年(nian)段內部事事有(you)人管，人人有(you)事干，強(qiang)化了責任；每(mei)位行(xing)政領導(dao)(dao)，負(fu)責一(yi)個學科(ke)，參加一(yi)個教研(yan)(yan)組，開展聽(ting)課、評課等教學教研(yan)(yan)活動

　　7、認真組(zu)織考(kao)試。

　　考(kao)試(shi)（測(ce)驗(yan)）是教(jiao)(jiao)學(xue)控制系統中的重要(yao)環(huan)節，是對教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)活動的有(you)效性(xing)和學(xue)生知識能力發(fa)展狀況(kuang)的綜合(he)評(ping)價，對教(jiao)(jiao)師掌握教(jiao)(jiao)學(xue)情(qing)況(kuang)，診(zhen)斷教(jiao)(jiao)學(xue)問題，監控教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，改進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)意義重大(da)。

　　我校各年(nian)(nian)級按學(xue)科及時組(zu)織(zhi)單元知識質量(liang)(liang)測試(shi)，期(qi)(qi)中、期(qi)(qi)末(mo)由學(xue)校組(zu)織(zhi)統(tong)一進(jin)(jin)(jin)行質量(liang)(liang)調(diao)研，六(liu)年(nian)(nian)級畢(bi)業(ye)班實行月考制度。考試(shi)形(xing)式以口試(shi)、筆試(shi)與實踐操作(zuo)相結合，緊扣單元知識的重、難點(dian)，合理編(bian)排，難度適(shi)宜，體現實踐性(xing)、發(fa)展性(xing)和(he)綜合性(xing)，真正考察學(xue)生(sheng)的知識水平和(he)能力水平。每(mei)次(ci)統(tong)測后要求任(ren)課教師針對本次(ci)考試(shi)從班級現狀、存在問(wen)題、提(ti)高措施三塊(kuai)進(jin)(jin)(jin)行詳細的分析(xi)(xi)，同時教導處也對整個年(nian)(nian)級的考試(shi)情況逐(zhu)項進(jin)(jin)(jin)行統(tong)計(ji)分析(xi)(xi)，召開各年(nian)(nian)級組(zu)的質量(liang)(liang)分析(xi)(xi)交流(liu)會，及時反饋(kui)調(diao)研結果(guo)，指(zhi)出存在問(wen)題，提(ti)出解決辦法，以便任(ren)課教師及時查漏補缺。

　　當然，我們還(huan)存在(zai)很(hen)多的(de)不足，主(zhu)要體現在(zai)以(yi)下幾個方(fang)面：

　　1、落實(shi)常規方面，在講實(shi)效(xiao)上(shang)尚有(you)一定差距(ju)。

　　2、在(zai)常規落實(shi)(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)上，創造性(xing)不夠，如語文忽視了學生的(de)(de)閱讀，學生對課外知(zhi)識(shi)的(de)(de)涉(she)獵甚少。數(shu)學學科忽視了對學生思維能力的(de)(de)培養，缺乏連續性(xing)。

　　3、教(jiao)(jiao)研上還(huan)不能把其他教(jiao)(jiao)師的(de)優點化作自己(ji)的(de)經驗(yan)。對(dui)他人(ren)的(de)做法不能更深(shen)入(ru)地(di)去(qu)體會(hui)，一(yi)談便過，沒有結合自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)去(qu)尋求豁然開(kai)朗的(de)內心體驗(yan)，因此(ci)，教(jiao)(jiao)師的(de)整體課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量要提高尚需(xu)一(yi)段時日(ri)。

　　今(jin)后我們決心繼續做好、做實教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管(guan)理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量而努力奮斗。

　　學校教學教育工作的自查報告15

　　本學年，本人(ren)任教(jiao)初三(san)年級四個班的(de)歷(li)史課，一學期來，本人(ren)自始至終以認真、嚴謹的(de)治學態度，勤懇、堅(jian)持不懈的(de)精神從(cong)事(shi)工作。

　　一、本學年實施的措施及成效

　　1、做好(hao)充分(fen)的(de)課前(qian)準備，認真備好(hao)每一(yi)節課。為了(le)能更(geng)好(hao)的(de)講好(hao)歷(li)史課，我購(gou)買并閱讀了(le)很多(duo)歷(li)史方面的(de)書(shu)籍，比如歷(li)史知(zhi)識成(cheng)語故事(shi)從書(shu)、歷(li)史基(ji)礎知(zhi)識手(shou)冊、歷(li)史優化練習等等。在備課前(qian)，我將(jiang)這些書(shu)里的(de)相關內容仔細(xi)的(de)看一(yi)遍(bian)，過濾(lv)出與知(zhi)識點比較貼近又(you)能結合(he)實際引起(qi)(qi)學生(sheng)興趣的(de)內容精心的(de)組織起(qi)(qi)來，參(can)(can)照教學大綱(gang)及教參(can)(can)、教案，盡量使歷(li)史教學即符合(he)大綱(gang)要求又(you)充滿樂(le)趣。

　　2、精(jing)心(xin)設計學生(sheng)(sheng)練習(xi)(xi)。根據學科特(te)色和學生(sheng)(sheng)特(te)點，精(jing)心(xin)準備課堂練習(xi)(xi)，設計開放性課外習(xi)(xi)題(ti)，制(zhi)(zhi)作歷(li)史(shi)手抄報(bao)、電(dian)腦報(bao)，歷(li)史(shi)手工制(zhi)(zhi)作等(deng)，使學生(sheng)(sheng)動(dong)手動(dong)腦。針(zhen)對學生(sheng)(sheng)不同的(de)(de)特(te)點給予不同的(de)(de)評價，正確引導(dao)學生(sheng)(sheng)，耐心(xin)解答學生(sheng)(sheng)遇(yu)到的(de)(de)問題(ti)，取得了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)信任，成為學生(sheng)(sheng)的(de)(de)良師益(yi)友。

　　3、積極參加科組(zu)活動和備課組(zu)活動，上好公開課，并能經(jing)常聽各老師的(de)課，從中吸(xi)取(qu)教學經(jing)驗，取(qu)長補短，提高自(zi)己的(de)教學的(de)業務水平。

　　4、優化(hua)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)，采用多種(zhong)多樣的教(jiao)(jiao)法(fa)。如(ru)分析法(fa)、討論(lun)法(fa)，自學(xue)、閱讀等方式，使學(xue)生有(you)自己動腦、動口、動手的能力(li)，激發(fa)學(xue)生的學(xue)習興趣，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)效率。

　　5、嚴抓課(ke)堂紀律，提(ti)高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的主(zhu)動性，使(shi)學(xue)(xue)生上課(ke)的注意力(li)集中了，并(bing)且養(yang)成了主(zhu)動復(fu)習、預習的良好學(xue)(xue)習習慣。在教學(xue)(xue)過(guo)程中，注意分層，對(dui)成績較差的學(xue)(xue)生減低問題(ti)難度，增強其自信心。

　　6、按質按量完成(cheng)了(le)(le)本(ben)學(xue)期歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)課基礎(chu)知識的(de)(de)教學(xue)。在(zai)教學(xue)過程中，突出了(le)(le)重點(dian)、難點(dian)，抓住基礎(chu)點(dian)，講(jiang)清了(le)(le)重大歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)事件，評析了(le)(le)重要歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)人物，使學(xue)生通過本(ben)學(xue)期的(de)(de)學(xue)習掌握了(le)(le)從世(shi)界(jie)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)近(jin)現代(dai)(dai)史(shi)(shi)(shi)到中國歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)近(jin)現代(dai)(dai)史(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)重要經濟、政治(zhi)、文(wen)化各方面的(de)(de)內容。

　　7、通過本學期(qi)的教學對(dui)學生(sheng)(sheng)進行了(le)德育(yu)教育(yu)：通過對(dui)歷(li)史(shi)文化、經濟等成就的講(jiang)授(shou)，激(ji)發學生(sheng)(sheng)愛國(guo)熱情和民(min)族自豪感；教會(hui)學生(sheng)(sheng)客觀(guan)分析(xi)歷(li)史(shi)人物，提高(gao)了(le)學生(sheng)(sheng)綜(zong)合分析(xi)事物的能(neng)力；進行了(le)維護祖國(guo)統一、民(min)族團結的教育(yu)；進行了(le)優秀品德和高(gao)尚情操教育(yu)。提高(gao)了(le)學生(sheng)(sheng)思想覺(jue)悟。

　　二、不足之處及存在問題

　　學(xue)(xue)生對本學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)不(bu)夠重視，所以學(xue)(xue)習(xi)大部分(fen)是憑興(xing)趣去學(xue)(xue)，不(bu)夠精細，高(gao)分(fen)不(bu)多。今后要(yao)從(cong)提高(gao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣方(fang)面著手，多向有經驗(yan)的(de)(de)老師請教，找到更適合學(xue)(xue)生的(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法，努力使歷史科(ke)成(cheng)績更進一步的(de)(de)提高(gao)。

　　學校教學教育工作的自查報告16

　　本學(xue)年，我(wo)擔(dan)任學(xue)校的三、五年級信(xin)息技術(shu)(shu)教學(xue)工作。通過(guo)教學(xue)工作使我(wo)深刻(ke)地(di)認識(shi)(shi)到信(xin)息技術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)的地(di)位和作用，對信(xin)息技術(shu)(shu)的發(fa)展有(you)了正(zheng)確(que)的認識(shi)(shi)，它既是基礎教育課程(cheng)(cheng)改(gai)革和發(fa)展的需要，又是小學(xue)素(su)質(zhi)教育工程(cheng)(cheng)的重要內容。

　　現代社(she)會(hui)是(shi)信(xin)息(xi)時(shi)代，計(ji)算(suan)機技(ji)術是(shi)現代科學技(ji)術的基礎和(he)核心，是(shi)信(xin)息(xi)社(she)會(hui)的主要技(ji)術，計(ji)算(suan)機已(yi)經滲(shen)透到社(she)會(hui)的各(ge)個領域，對當代社(she)會(hui)產生(sheng)(sheng)了重(zhong)大影(ying)響，同時(shi)也改(gai)變著(zhu)我(wo)們的工作方式(shi)、學習方式(shi)和(he)生(sheng)(sheng)活方式(shi)，從而促進人(ren)類(lei)社(she)會(hui)的發(fa)展和(he)進步，在(zai)當今社(she)會(hui)，不掌握計(ji)算(suan)機知(zhi)識和(he)計(ji)算(suan)機基本技(ji)能，是(shi)很難在(zai)現代信(xin)息(xi)社(she)會(hui)中有效地工作和(he)生(sheng)(sheng)活。計(ji)算(suan)機的普及要從娃娃抓起，信(xin)息(xi)技(ji)術教育(yu)已(yi)成為小(xiao)學教育(yu)中必不可(ke)少的科目之一(yi)。

　　為了更(geng)好的(de)開展小學信息(xi)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學，我深入鉆研(yan)信息(xi)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)材，查(cha)閱大量的(de)書(shu)籍，虛心向(xiang)同行請教(jiao)(jiao)(jiao)，取長補短，不斷地(di)提(ti)高自己(ji)的(de)業務水平(ping)。

　　由于客(ke)觀因(yin)素的制約，計算(suan)機教(jiao)室(shi)還(huan)不能做到一人一機。因(yin)此在上機練習(xi)中(zhong)，我們有意(yi)識(shi)地引導學生(sheng)(sheng)相互協作，引導優勝幫助(zhu)一般學生(sheng)(sheng)，一般學生(sheng)(sheng)協助(zhu)優生(sheng)(sheng)，這樣培養了學生(sheng)(sheng)之間地團結(jie)互助(zhu)地精神，使學生(sheng)(sheng)之間地關系(xi)更加(jia)和諧(xie)。

　　一、引入圖畫，激發學習興趣

　　三年級的(de)學(xue)(xue)生對去年學(xue)(xue)的(de)畫(hua)圖特別感興趣，而(er)計算機正(zheng)具有能畫(hua)畫(hua)的(de)特點(dian)。根據這(zhe)一特點(dian)，可以把計算機新(xin)課的(de)學(xue)(xue)習寓(yu)于畫(hua)畫(hua)之(zhi)中，激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)興趣。在學(xue)(xue)生濃厚的(de)興趣中學(xue)(xue)習新(xin)知識，掌握新(xin)技能。利(li)用學(xue)(xue)習成績，提高學(xue)(xue)生的(de)求知欲(yu)。

　　在不斷地學習(xi)中(zhong)，采用(yong)邊學邊用(yong)的(de)(de)方法(fa)，學一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)讓學生(sheng)(sheng)應(ying)用(yong)起來(lai)，不僅要(yao)滿足學生(sheng)(sheng)的(de)(de)好奇心，還要(yao)在應(ying)用(yong)過程中(zhong)，充(chong)分肯(ken)定學生(sheng)(sheng)自身的(de)(de)能(neng)力，增強學生(sheng)(sheng)的(de)(de)自信心，保持和(he)促進(jin)學生(sheng)(sheng)學習(xi)的(de)(de)積(ji)極性(xing)，進(jin)一(yi)(yi)步激發學生(sheng)(sheng)學習(xi)計算機的(de)(de)興趣(qu)，形成一(yi)(yi)個良性(xing)循環。每(mei)學習(xi)一(yi)(yi)課的(de)(de)內(nei)容結束后，都要(yao)對學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學習(xi)進(jin)行(xing)評價。

　　二、及時做總結，寫反思

　　信息技術教學注重(zhong)內(nei)容銜接(jie)，抓住重(zhong)點。因此在課(ke)后要及(ji)時總結課(ke)堂(tang)上的不(bu)足，以便能及(ji)時更正。只(zhi)有(you)不(bu)斷(duan)反思，才有(you)不(bu)斷(duan)進步(bu)！

　　回(hui)顧這學(xue)年從事信(xin)息技術(shu)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作，雖然(ran)信(xin)息技術(shu)是一(yi)門新(xin)興的(de)學(xue)科，而(er)我又是新(xin)手，但是基本(ben)上是比較(jiao)順利地完(wan)成(cheng)了(le)教(jiao)學(xue)任務。當(dang)然(ran)，在工(gong)作中(zhong)(zhong)也會出現不如人(ren)意(yi)的(de)事，但我相(xiang)信(xin)，通過(guo)我的(de)努力(li)在工(gong)作中(zhong)(zhong)處處留心，時時注意(yi)，不斷開拓創(chuang)新(xin)，一(yi)定(ding)能(neng)將教(jiao)學(xue)水平提(ti)高(gao)到一(yi)個新(xin)的(de)高(gao)度，讓學(xue)生能(neng)愉快地學(xue)習和掌(zhang)握計(ji)算機技能(neng)。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的(de)訓練(lian)，課(ke)堂(tang)上做到精講精練(lian)，注重對學(xue)生能力的(de)培(pei)養，知識(shi)上做到課(ke)課(ke)清、段段清。

　　2、對差生多(duo)些關心(xin)，多(duo)點愛心(xin)，再多(duo)一些耐(nai)心(xin)，使他(ta)們在對計算機的認識上有更大進步(bu)。

　　3、加強機(ji)房紀律(lv)和機(ji)器使(shi)用道德方面(mian)的(de)教育(yu)，使(shi)學生(sheng)不僅在(zai)班級(ji)集中注意力學習(xi)，在(zai)機(ji)房上機(ji)時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用(yong)各(ge)種方法(fa)，訓練學(xue)生提(ti)高、集中(zhong)注意力。

　　教育工作，是一項常(chang)做常(chang)新、永無止境的(de)工作。社(she)會在發(fa)展，時代在前進，學(xue)(xue)生的(de)特(te)點和問題也在發(fa)生著不斷的(de)變化。作為(wei)有責任感(gan)的(de)教育工作者，必須(xu)以(yi)高度的(de)敏(min)感(gan)性(xing)和自覺性(xing)，及時發(fa)現、研究和解(jie)決(jue)學(xue)(xue)生教育和管(guan)理工作中的(de)新情況、新問題，掌握(wo)其特(te)點、發(fa)現其規律，盡職盡責地(di)做好(hao)工作，以(yi)完成我們肩負的(de)神圣歷史使命(ming)。

　　學校教學教育工作的自查報告17

　　為了深入貫徹落實(shi)國務院頒發的(de)《學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)條例》，及科(ke)教局關于開(kai)展學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)與提高學(xue)(xue)(xue)生體(ti)(ti)質健(jian)康(kang)的(de)精神，全(quan)面推(tui)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校的(de)體(ti)(ti)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，切實(shi)加強體(ti)(ti)衛工(gong)(gong)作(zuo)領導(dao)班子建(jian)設，建(jian)立健(jian)全(quan)各項規章制度(du)和管理(li)辦法，增進(jin)學(xue)(xue)(xue)生的(de)身心(xin)健(jian)康(kang)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生全(quan)面、健(jian)康(kang)、和諧(xie)發展，扎扎實(shi)實(shi)開(kai)展各類(lei)體(ti)(ti)育(yu)活動。現將我校自檢(jian)自查(cha)情(qing)況報告如(ru)下：

　　一、建章立制，強化體衛管理。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)成立了由校(xiao)(xiao)長(chang)為主(zhu)管(guan)，教導主(zhu)任(ren)、體育教師共同參與的(de)體衛(wei)工作(zuo)領(ling)導班子，將體衛(wei)工作(zuo)納入學(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)整體計劃(hua)，尤其將田(tian)徑、乒(ping)乓(pang)球傳統項(xiang)目放(fang)在重中之(zhi)重的(de)位(wei)置，定期(qi)召開會議(yi)研究落實體育工作(zuo)，并把體育工作(zuo)業績列(lie)入年終考核內容(rong)，使之(zhi)步(bu)入良性循(xun)環(huan)、持續發展之(zhi)路。確保(bao)了日常體育教學(xue)工作(zuo)和各項(xiang)體育活(huo)動(dong)及訓練落實到(dao)位(wei)，取得了積極的(de)成效。

　　二、創造條件，完善體育設施。

　　我(wo)校(xiao)活(huo)動場地一直是制約體(ti)育(yu)活(huo)動開(kai)展的瓶頸。近幾年學(xue)校(xiao)一直不(bu)遺余力、千方(fang)百計地開(kai)拓建設(she)體(ti)育(yu)場地，加(jia)強(qiang)體(ti)育(yu)器材設(she)施(shi)的配(pei)置。學(xue)校(xiao)購置了(le)(le)籃球(qiu)架(jia)、籃球(qiu)、羽毛球(qiu)、乒乓球(qiu)案、球(qiu)拍(pai)等達到體(ti)育(yu)資源(yuan)共享。從而方(fang)便(bian)了(le)(le)我(wo)校(xiao)師生開(kai)展田徑、乒乓球(qiu)訓(xun)練(lian)、召開(kai)運(yun)動會、冬季(ji)長(chang)跑等體(ti)育(yu)活(huo)動，解決了(le)(le)我(wo)校(xiao)體(ti)育(yu)設(she)施(shi)不(bu)足的問題，有(you)效地保證了(le)(le)各項體(ti)育(yu)訓(xun)練(lian)活(huo)動的開(kai)展。與此同時，所(suo)有(you)教室、辦(ban)公室均按要(yao)求優化配(pei)置桌凳和日(ri)光燈。學(xue)校(xiao)食(shi)堂(tang)均有(you)衛(wei)生許可證，從業(ye)人員有(you)健康(kang)證，經常接(jie)受上(shang)級(ji)主管部(bu)門的食(shi)品衛(wei)生監督。

　　三、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展。

　　1、堅(jian)持健康(kang)第一(yi)，創新體育理念。

　　我(wo)們(men)堅持(chi)以(yi)健康第一為(wei)指導，認真落實新(xin)(xin)課(ke)標的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念。在(zai)(zai)實施體育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)，依據新(xin)(xin)課(ke)標精(jing)神，結(jie)合(he)我(wo)校的(de)(de)具體實際，要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師制(zhi)定出(chu)切(qie)實可行的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)工(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)，并重(zhong)點突出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)體育(yu)素質(zhi)和(he)基(ji)本能力的(de)(de)培養(yang)，同時結(jie)合(he)體育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)特點，有意識(shi)地(di)(di)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生熱愛祖國，拼搏向上，團結(jie)協作(zuo)和(he)勇(yong)往直前的(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)品質(zhi)和(he)作(zuo)風。為(wei)他(ta)們(men)將來的(de)(de)生活、工(gong)作(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習都(dou)打下了良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)基(ji)礎，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實際中(zhong)，我(wo)們(men)重(zhong)點抓好(hao)(hao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這一環節，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師按教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)備好(hao)(hao)課(ke)，設(she)計(ji)(ji)出(chu)最佳的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方案(an)，充分利用場地(di)(di)和(he)現有的(de)(de)器材，調動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)鍛煉的(de)(de)積極性和(he)自覺性，嚴密(mi)課(ke)堂(tang)的(de)(de)組織和(he)管理，特別是(shi)對(dui)四年(nian)級新(xin)(xin)生加(jia)強了課(ke)堂(tang)常規的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法上也在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)地(di)(di)探索創(chuang)新(xin)(xin)，改變以(yi)往那種(zhong)以(yi)講為(wei)主的(de)(de)一人練(lian)(lian)，多(duo)(duo)人看(kan)的(de)(de)作(zuo)法，實行講練(lian)(lian)結(jie)合(he)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)練(lian)(lian)，練(lian)(lian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，合(he)理利用場地(di)(di)和(he)器材，以(yi)多(duo)(duo)練(lian)(lian)多(duo)(duo)動(dong)(dong)(dong)為(wei)主。通過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐，我(wo)們(men)感(gan)到(dao)這種(zhong)方法切(qie)實有效，在(zai)(zai)練(lian)(lian)習密(mi)度、程(cheng)度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生掌握動(dong)(dong)(dong)作(zuo)的(de)(de)準確性上及課(ke)堂(tang)的(de)(de)練(lian)(lian)習氣(qi)氛都(dou)有明顯的(de)(de)提高和(he)改善，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)(dong)能力和(he)運(yun)動(dong)(dong)(dong)水(shui)平(ping)大有所提高，終(zhong)身體育(yu)的(de)(de)興趣和(he)習慣逐漸養(yang)成。

　　2、強化學(xue)生體(ti)質健康標準測試。

　　《學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)標(biao)(biao)準(zhun)》是(shi)促進(jin)學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)發(fa)展(zhan)(zhan)、激勵學生(sheng)(sheng)積極(ji)進(jin)行身體(ti)(ti)鍛煉(lian)的教(jiao)育(yu)手段，是(shi)學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的個(ge)體(ti)(ti)評價標(biao)(biao)準(zhun)。為順利(li)完成學年度體(ti)(ti)育(yu)《標(biao)(biao)準(zhun)》測試(shi)工(gong)作，提高(gao)(gao)我校體(ti)(ti)育(yu)《標(biao)(biao)準(zhun)》成績，每學年期初即(ji)制定學校《健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)標(biao)(biao)準(zhun)》達標(biao)(biao)計劃，要求(qiu)各達標(biao)(biao)班級認真開(kai)展(zhan)(zhan)《標(biao)(biao)準(zhun)》訓練和測試(shi)工(gong)作，在校長(chang)領導下，由(you)年級組(zu)(zu)牽頭，以四(si)到(dao)六年級班主任(ren)為組(zu)(zu)織者，以任(ren)課體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)師(shi)為指導，體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)師(shi)協(xie)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組(zu)(zu)織實施，積極(ji)發(fa)動全體(ti)(ti)適齡健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)兒(er)童(tong)踴躍參加體(ti)(ti)育(yu)鍛煉(lian)，高(gao)(gao)要求(qiu)、高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量地完成推行《學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)標(biao)(biao)準(zhun)》活動。

　　3、搞活體育傳統項目訓練。

　　田徑是我(wo)校傳統(tong)項(xiang)目，在加強日常體育教學(xue)工作的(de)同時，我(wo)們十分重視(shi)傳統(tong)項(xiang)目的(de)課(ke)余訓練(lian)。從(cong)科學(xue)選材到(dao)梯隊建設和訓練(lian)，分工到(dao)人(ren)，層(ceng)層(ceng)落實。從(cong)興趣出(chu)發，激(ji)發隊員訓練(lian)積極性。

　　興(xing)趣是最好(hao)的(de)老師，興(xing)趣是學(xue)(xue)(xue)生積(ji)極參與運動(dong)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)的(de)源泉。從特(te)長入手，充分挖掘學(xue)(xue)(xue)生運動(dong)潛能。田徑運動(dong)項目較多，每個學(xue)(xue)(xue)生興(xing)趣特(te)長不(bu)一，因此，在訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)中必須采用針對(dui)性原則(ze)，在激發學(xue)(xue)(xue)生運動(dong)興(xing)趣的(de)同時，努力使學(xue)(xue)(xue)生的(de)專項身體素質得到(dao)發展，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生終身體育意識。在訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)中，遵循少年兒童生長發育規律，進(jin)行科學(xue)(xue)(xue)化(hua)規范(fan)化(hua)系(xi)統訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)。在訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)中，能抓(zhua)住學(xue)(xue)(xue)生的(de)特(te)點，認真制(zhi)定訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)計(ji)劃(hua)，在訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)過程(cheng)中，針對(dui)每個人的(de)特(te)點進(jin)行適當調整(zheng)，使他(ta)們(men)的(de)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)水平得到(dao)很大(da)程(cheng)度的(de)提高(gao)。近年來，我校開展了(le)豐富多彩的(de)課余(yu)活動(dong)和體育小(xiao)比賽。

　　學(xue)生(sheng)(sheng)喜聞樂見(jian)的拔河比賽(sai)(sai)、跳繩踢毽比賽(sai)(sai)、廣播操比賽(sai)(sai)、乒(ping)乓(pang)球比賽(sai)(sai)等，尤為注重的是(shi)把學(xue)生(sheng)(sheng)冬(dong)(dong)鍛(duan)(duan)三項作為我(wo)校特(te)色項目來抓，每年(nian)進行(xing)學(xue)生(sheng)(sheng)冬(dong)(dong)鍛(duan)(duan)比賽(sai)(sai)的同(tong)(tong)時，也進行(xing)教(jiao)職工(gong)冬(dong)(dong)鍛(duan)(duan)比賽(sai)(sai)。這極(ji)大地(di)豐富了師(shi)生(sheng)(sheng)業余生(sheng)(sheng)活，提高師(shi)生(sheng)(sheng)練(lian)習(xi)的積極(ji)性，實現(xian)了師(shi)生(sheng)(sheng)同(tong)(tong)臺競(jing)技，極(ji)大濃厚(hou)了師(shi)生(sheng)(sheng)參與鍛(duan)(duan)煉的熱情。由此，學(xue)生(sheng)(sheng)的身(shen)體(ti)(ti)素質以及(ji)競(jing)技水平逐年(nian)提高。近幾年(nian)，在全(quan)體(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)積極(ji)努力下(xia)，我(wo)校田(tian)徑代表隊在鄉級(ji)小學(xue)生(sheng)(sheng)田(tian)徑運動(dong)會上屢創佳績，團體(ti)(ti)總分名(ming)列(lie)前茅。07年(nian)08年(nian)我(wo)校參加科教(jiao)局(ju)組織的小學(xue)生(sheng)(sheng)運動(dong)會，取得了男(nan)子400米接(jie)力第五名(ming)、女(nv)子團體(ti)(ti)第六名(ming)，男(nan)女(nv)運動(dong)員也獲得了好名(ming)次。

　　4、加(jia)強衛生(sheng)教育(yu)，提高學生(sheng)健康水平。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面貫徹(che)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)工作(zuo)(zuo)《條例》，積(ji)極開展健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動，全(quan)面加(jia)(jia)強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康狀況(kuang)的(de)(de)(de)監測。同(tong)時切實改(gai)善(shan)(shan)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)環境和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)條件，著力提高師生(sheng)的(de)(de)(de)健(jian)康水(shui)平。近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)投入相當的(de)(de)(de)資金維修和(he)改(gai)善(shan)(shan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)食(shi)堂(tang)，對教(jiao)(jiao)(jiao)室、辦公室全(quan)面粉刷(shua)，改(gai)善(shan)(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)室采光，更新(xin)課桌凳，并購置了(le)高低床，投資18萬圓(yuan)新(xin)建(jian)環保廁所(suo)一座(zuo)。加(jia)(jia)強(qiang)食(shi)堂(tang)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)管理和(he)食(shi)品、飲用水(shui)安全(quan)保障工作(zuo)(zuo)，及(ji)時對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行預防接種查證驗(yan)收(shou)。積(ji)極組織全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)(jia)一年(nian)一度的(de)(de)(de)鎮衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)院體檢工作(zuo)(zuo)，體檢經費從(cong)公用經費中列(lie)支。制(zhi)定(ding)防近(jin)措施，定(ding)期檢查學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)眼操、讀寫姿勢(shi)，并組織教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)要求，關心學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)長發育(yu)和(he)身心健(jian)康，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)視(shi)(shi)力不良發病率得到有效(xiao)控制(zhi)，目前我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)近(jin)視(shi)(shi)率為5%。

　　四、存在的問題與下一步打算

　　（一）學(xue)(xue)校活動場地偏(pian)小、體(ti)育(yu)器(qi)材(cai)設備(bei)不足，沒有(you)專職體(ti)育(yu)教(jiao)師，體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)與活動的(de)(de)開展受到(dao)限制(zhi)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)質健康水平的(de)(de)提高產(chan)生(sheng)(sheng)一定(ding)的(de)(de)影響(xiang)。為此，我們將積極爭取政府(fu)的(de)(de)大力支(zhi)持，加大投入，加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運動場地的(de)(de)擴建與體(ti)育(yu)器(qi)材(cai)設備(bei)的(de)(de)添置，確保體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)與活動的(de)(de)正常秩序，為全面(mian)實施素質教(jiao)育(yu)，增加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)質奠定(ding)堅實的(de)(de)基礎。

　　（二）教(jiao)室、宿舍均沒有(you)達到規定(ding)標準，光線(xian)不足，宿舍擁擠(ji)，學校將在今年投入資金，逐步進(jin)行(xing)改建。下學年爭(zheng)取(qu)特(te)崗(gang)教(jiao)師(shi)，確實把體(ti)育(yu)課開(kai)好，學校也有(you)生活(huo)老師(shi)，為(wei)學生創造(zao)良(liang)好的環境氛圍。

　　雖(sui)然我(wo)校的(de)(de)體(ti)(ti)育工(gong)作(zuo)(zuo)取(qu)得了(le)一定的(de)(de)成績(ji)，但與上(shang)級的(de)(de)要求(qiu)相比還有許多工(gong)作(zuo)(zuo)要做。我(wo)們(men)決心(xin)在今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中進一步加大(da)貫(guan)徹學校體(ti)(ti)衛工(gong)作(zuo)(zuo)兩個《條例》的(de)(de)力度，積(ji)極開創體(ti)(ti)育工(gong)作(zuo)(zuo)新局面(mian)，為使我(wo)校體(ti)(ti)育工(gong)作(zuo)(zuo)取(qu)得更(geng)好的(de)(de)成績(ji)而(er)努力奮(fen)斗。

　　學校教學教育工作的自查報告18

　　一、教學秩序穩定，教學運轉正常

　　現(xian)有(you)全(quan)日制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生1256人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工46人(ren)(ren)（含(han)聘請(qing)4名(ming)職(zhi)工，3名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)外出進修學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、2名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)請(qing)假、3名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校其(qi)他(ta)部(bu)門任(ren)職(zhi)），其(qi)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)授6人(ren)(ren)，副教(jiao)(jiao)(jiao)授9人(ren)(ren)，講師(shi)9人(ren)(ren)，具有(you)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位2人(ren)(ren)、碩(shuo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位11人(ren)(ren)，在(zai)(zai)讀碩(shuo)士7人(ren)(ren)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)有(you)30名(ming)專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、3名(ming)兼(jian)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)擔任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，承擔了本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院41個(ge)班(ban)級和理科(ke)院系(xi)70個(ge)班(ban)級公共數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，開設53門課程，人(ren)(ren)均(jun)每(mei)周(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)達12。3學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務繁(fan)重的情況下，克服了“三地(di)(di)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，兩地(di)(di)辦(ban)公”、管理人(ren)(ren)員不足、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)短(duan)缺、師(shi)資力量緊張等(deng)困難，精心組(zu)織，合理安排，保(bao)證了我院教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秩序(xu)的穩定和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃的落實。

　　二、通過“教授示范課”活動，規范課堂教學行為，提高課堂教學效率

　　學(xue)(xue)院在日(ri)(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中，首先(xian)，重點抓了“三率”，即“到課(ke)(ke)率”、“作(zuo)(zuo)業完(wan)成率”、“自習率”，落實班(ban)主任不定期(qi)跟班(ban)聽(ting)課(ke)(ke)制(zhi)(zhi)度(du)，促進了學(xue)(xue)風建設(she)。其(qi)次(ci)(ci)，實現(xian)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量監控規范化(hua)，通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討制(zhi)(zhi)度(du)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)記(ji)載制(zhi)(zhi)度(du)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師聽(ting)課(ke)(ke)制(zhi)(zhi)度(du)的實施(shi)了，各位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師均(jun)嚴格遵守了日(ri)(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)紀律，按時上(shang)下(xia)課(ke)(ke)，認真備(bei)課(ke)(ke)和批改作(zuo)(zuo)業，及時對學(xue)(xue)生進行輔(fu)導。再次(ci)(ci)，通過(guo)由應(ying)用數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室程(cheng)崇高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授主講(jiang)的示范課(ke)(ke)——《第一型(xing)曲線積(ji)分》活動，為廣(guang)大青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師規范課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為起到良好(hao)示范作(zuo)(zuo)用，其(qi)主要表現(xian)在以下(xia)幾方面(mian)：

　　1、治(zhi)學(xue)嚴(yan)謹(jin)，精心備課。程(cheng)教授(shou)對待(dai)教學(xue)的(de)態度是極(ji)其認真(zhen)負責的(de)，僅(jin)就本次課的(de)課題引入方式(shi)，他反復設計了很多(duo)方案，最終才確定用“求物(wu)質曲線質量”這(zhe)一(yi)物(wu)理模型引出課題，多(duo)次就教學(xue)內(nei)容與同行研討，與學(xue)生交(jiao)流難易度，其嚴(yan)謹(jin)的(de)治(zhi)學(xue)精神的(de)確令人感動。

　　2、授(shou)課過(guo)程中(zhong)切實把(ba)握授(shou)課“質(zhi)量(liang)”的(de)含義，教(jiao)學(xue)語言生動形象(xiang)。整個教(jiao)學(xue)過(guo)程，程教(jiao)授(shou)言簡意賅，語言風(feng)趣，生動形象(xiang)，抓住了學(xue)生的(de)“神”，學(xue)生學(xue)習氣氛高(gao)漲，課堂教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)得(de)到保證。

　　3、教學方法靈活。無(wu)論是引入課題(ti)，還是定(ding)理的證明、方法應用，程(cheng)教授都能(neng)以學生(sheng)為主體，教師為主導，靈活采用多教學方法，學生(sheng)學習興趣(qu)盎然。

　　繼(ji)續實行青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)導師(shi)(shi)(shi)制度(du)，保障了(le)(le)對(dui)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的幫扶(fu)力度(du)，對(dui)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)均實行了(le)(le)傳、幫、帶，要(yao)求他們(men)跟隨教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗豐富的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)聽課(ke)(ke)觀摩(mo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術(shu)，各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研室都加大了(le)(le)對(dui)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)的聽課(ke)(ke)和(he)(he)評(ping)(ping)課(ke)(ke)力度(du)，同(tong)時(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院領導主要(yao)是通過隨堂聽青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)、檢查教(jiao)(jiao)(jiao)案、及時(shi)(shi)了(le)(le)解(jie)(jie)反饋學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生意見(jian)等手段，幫助新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)克(ke)服教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)存(cun)在的問題(ti)和(he)(he)不(bu)足，使新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能在實踐中(zhong)(zhong)不(bu)斷提(ti)高(gao)，讓他們(men)能盡快(kuai)適應(ying)崗位要(yao)求，盡快(kuai)成熟起來。最后，對(dui)期(qi)中(zhong)(zhong)考試考風考紀嚴格要(yao)求，每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生必須(xu)同(tong)期(qi)末考試一樣對(dui)待。開(kai)展了(le)(le)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)、評(ping)(ping)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動，及時(shi)(shi)了(le)(le)解(jie)(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運行情況，發現和(he)(he)解(jie)(jie)決存(cun)在的問題(ti)和(he)(he)困難，溝通教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生間的交流(liu)、聯系(xi)和(he)(he)信(xin)息反潰

　　下(xia)一(yi)步，xxx學(xue)(xue)(xue)院將(jiang)不僅(jin)繼續開(kai)展形式多樣的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)示(shi)范課(ke)，而(er)且(qie)始終堅(jian)持每位青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每學(xue)(xue)(xue)年(nian)至少(shao)在學(xue)(xue)(xue)院內講一(yi)次公開(kai)課(ke)，它不僅(jin)是一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程展示(shi)，更重要是為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)(ti)供了(le)(le)一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)交(jiao)流與研討的(de)平臺，各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)將(jiang)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對不具(ju)一(yi)格的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)題(ti)進行深入研究(jiu)，并以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授示(shi)范課(ke)活動”為(wei)(wei)楔機，進一(yi)步重視了(le)(le)對專(zhuan)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)業務培訓(xun)，計劃選派(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加(jia)信(xin)息(xi)與計算(suan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業培訓(xun)。通過培訓(xun)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們掌握了(le)(le)信(xin)息(xi)，開(kai)闊了(le)(le)眼界，更新了(le)(le)知識，推(tui)動數學(xue)(xue)(xue)與信(xin)息(xi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。

　　三、加強實習基地建設，進一步提高實踐教學水平

　　根據我(wo)院(yuan)專業發展規劃(hua)，在(zai)(zai)以往(wang)的(de)(de)基礎上(shang)再經過幾年(nian)的(de)(de)努力(li)，建(jian)設一(yi)批穩(wen)定、優(you)質的(de)(de)能(neng)滿(man)足我(wo)院(yuan)實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)需要的(de)(de)實(shi)習(xi)基地。根據我(wo)院(yuan)應用數(shu)學(xue)(xue)(xue)專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)具體情況和招生情況，在(zai)(zai)黃(huang)岡市(shi)內建(jian)立長期(qi)穩(wen)定的(de)(de)實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校，如黃(huang)岡中學(xue)(xue)(xue)，黃(huang)州(zhou)(zhou)中學(xue)(xue)(xue)，黃(huang)州(zhou)(zhou)區一(yi)中，寶塔中學(xue)(xue)(xue)，蘄春縣(xian)第(di)一(yi)至第(di)四(si)中學(xue)(xue)(xue)，武穴(xue)市(shi)第(di)一(yi)至第(di)三中學(xue)(xue)(xue)，武穴(xue)師(shi)范(fan)，團風縣(xian)團風中學(xue)(xue)(xue)，紅安縣(xian)第(di)一(yi)至第(di)三中學(xue)(xue)(xue)，羅田縣(xian)第(di)一(yi)至第(di)三中學(xue)(xue)(xue)，黃(huang)梅縣(xian)第(di)一(yi)至第(di)三中學(xue)(xue)(xue)，麻城市(shi)第(di)一(yi)至第(di)三中學(xue)(xue)(xue)等(deng)。在(zai)(zai)此基礎上(shang)，根據每年(nian)畢(bi)業生的(de)(de)情況，不斷地增加實(shi)習(xi)基地數(shu)量。

　　通過多(duo)年的教(jiao)學(xue)實踐，教(jiao)師普(pu)遍加深了(le)對師范教(jiao)育(yu)特點的理解和認(ren)識，克服困難(nan)，加強實踐性(xing)環節教(jiao)學(xue)，《學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)論》零(ling)課(ke)時(shi)教(jiao)學(xue)實踐環節每位指(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)師至(zhi)少讓學(xue)生講兩次課(ke)、說(shuo)一次課(ke)、制作(zuo)一節課(ke)的課(ke)件(jian)。每位學(xue)生在下(xia)去(qu)參加教(jiao)育(yu)實習之前，在指(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)師指(zhi)(zhi)導(dao)下(xia)，至(zhi)少試(shi)講兩次且評定(ding)成績合(he)格，并且根據視導(dao)員反饋(kui)意見(jian)及時(shi)糾(jiu)偏。

　　為了(le)提高(gao)我院信(xin)(xin)息與(yu)計算科學(xue)專業(ye)人才(cai)培養質量，有效(xiao)緩解學(xue)生就業(ye)壓力(li)，增加學(xue)生處(chu)理(li)數據(ju)信(xin)(xin)息的(de)(de)(de)實踐動手(shou)能力(li)，我院在鞏(gong)固(gu)原有的(de)(de)(de)校內(nei)教(jiao)學(xue)基地(di)的(de)(de)(de)基礎上，擬(ni)加大校外實習(xi)(xi)基地(di)的(de)(de)(de)建設力(li)度，在沿海、沿江經濟發達地(di)區(qu)IT業(ye)開辟具有實習(xi)(xi)指導能力(li)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息處(chu)理(li)與(yu)計算專業(ye)實習(xi)(xi)基地(di)。

　　同(tong)時(shi)，為(wei)了增強(qiang)學生課(ke)間(jian)見習基(ji)地不足的矛盾，我(wo)院將黃岡市內具備校(xiao)外指(zhi)導教師(shi)條件的單位開(kai)辟(pi)為(wei)我(wo)院的課(ke)間(jian)見習基(ji)地。

　　數據處(chu)理能力和計(ji)算機操作技術是(shi)信(xin)息與計(ji)算科(ke)學專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)重要環(huan)節，其(qi)教(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)。好(hao)壞，直接(jie)關(guan)(guan)系到能否(fou)培養(yang)合格的(de)(de)數據信(xin)息處(chu)理專(zhuan)業(ye)(ye)人才(cai)。建立一支思想(xiang)素(su)質好(hao)、業(ye)(ye)務技術精(jing)湛、理論知識淵博的(de)(de)校內實(shi)習(xi)指導教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)是(shi)保障信(xin)息與計(ji)算科(ke)學專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)關(guan)(guan)鍵。

　　為進(jin)(jin)一步規(gui)范(fan)校外專業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)管理(li)(li)，提高校外專業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)指(zhi)(zhi)導教師(shi)(shi)的(de)(de)水平和能(neng)力(li)，必須(xu)從(cong)源頭上建(jian)立(li)起熱愛(ai)教育事業(ye)、結構合(he)(he)理(li)(li)的(de)(de)校外專業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)指(zhi)(zhi)導教師(shi)(shi)隊伍，規(gui)范(fan)校外專業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)指(zhi)(zhi)導教師(shi)(shi)的(de)(de)基本準(zhun)則(ze)和工作(zuo)要求，并建(jian)議學(xue)校對受聘的(de)(de)校外指(zhi)(zhi)導教師(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)考核，根據其校外指(zhi)(zhi)導教師(shi)(shi)工作(zuo)量(liang)、學(xue)歷、按校外指(zhi)(zhi)導教師(shi)(shi)標準(zhun)發放教學(xue)酬金。如受聘校外指(zhi)(zhi)導教師(shi)(shi)連續2年考核不合(he)(he)格(ge)，則(ze)終止(zhi)聘任資(zi)格(ge)。

　　四、畢業論文工作有條不紊

　　1、已完成工作情況

　　充分(fen)發揮教(jiao)師的(de)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)作用(yong)(yong)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主導(dao)(dao)(dao)作用(yong)(yong)。首先根據(ju)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選好畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)(lun)文課題確定指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師，指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師為(wei)所(suo)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)填寫畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)(lun)文任務(wu)書(shu)。然后，審定學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擬定的(de)總體方案和詳(xiang)細工(gong)(gong)作計劃，召集所(suo)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)口頭匯(hui)報畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)(lun)文工(gong)(gong)作進(jin)展情況，并檢查執行情況和進(jin)程的(de)原(yuan)始記錄材料（工(gong)(gong)作日志、原(yuan)始調查表、程序(xu)調試），指(zhi)導(dao)(dao)(dao)和答疑，著重于啟發引導(dao)(dao)(dao)，充分(fen)發揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主動性和積(ji)極性，不可包辦代替(ti)。預審學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)(lun)文并提出意見(jian)，督促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)修改。最(zui)后，根據(ju)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)工(gong)(gong)作能力(li)、工(gong)(gong)作態度、論(lun)(lun)文質量、考勤等方面的(de)情況寫出評(ping)語，提出評(ping)分(fen)的(de)初步意見(jian)。

　　雖然論(lun)文(wen)(wen)指(zhi)導(dao)工作(zuo)任務(wu)繁重(zhong)，但是大(da)多數(shu)教(jiao)師(shi)(shi)均“犧牲”了自己的(de)(de)休息日(ri)，到目(mu)前(qian)為止，每位教(jiao)師(shi)(shi)按2：1的(de)(de)比例完成(cheng)(cheng)畢業論(lun)文(wen)(wen)課(ke)題的(de)(de)命題工作(zuo)；按時(shi)下達(da)畢業論(lun)文(wen)(wen)任務(wu)書；按質審(shen)核開(kai)題報(bao)告(gao)；指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)閱(yue)讀文(wen)(wen)獻、寫(xie)文(wen)(wen)獻綜(zong)(zong)述；指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)寫(xie)論(lun)文(wen)(wen)；按量記錄論(lun)文(wen)(wen)指(zhi)導(dao)工作(zuo)日(ri)志；其中彭錦、劉煥彬(bin)、庫連喜、陳文(wen)(wen)略、張忠誠、庫在(zai)強、廖小勇、劉君娥、饒(rao)從軍、王成(cheng)(cheng)所(suo)指(zhi)導(dao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)畢業論(lun)文(wen)(wen)工作(zuo)已到定稿階段，其他教(jiao)師(shi)(shi)所(suo)指(zhi)導(dao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)論(lun)文(wen)(wen)大(da)部分完成(cheng)(cheng)了幾次修(xiu)改(gai)(gai)，98%的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)有開(kai)題報(bao)告(gao)和文(wen)(wen)獻綜(zong)(zong)述、但寫(xie)作(zuo)質量參差(cha)不(bu)齊；65%左右的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)已經定稿，25%左右的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)正在(zai)修(xiu)改(gai)(gai)稿，10%左右的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)論(lun)文(wen)(wen)工作(zuo)滯后。

　　2、未完成工作情(qing)況

　　畢業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)的評(ping)閱工(gong)(gong)(gong)作；畢業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)的答(da)辯(bian)(bian)工(gong)(gong)(gong)作；畢業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)的成(cheng)(cheng)績評(ping)定(ding)(ding)工(gong)(gong)(gong)作，畢業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)成(cheng)(cheng)績由指導教(jiao)師(shi)、批(pi)閱教(jiao)師(shi)、答(da)辯(bian)(bian)小組(zu)三方面評(ping)定(ding)(ding)成(cheng)(cheng)績組(zu)成(cheng)(cheng)，比(bi)重(zhong)分別為40%，20%，40%，根據完成(cheng)(cheng)畢業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)任務書的情(qing)況、文(wen)獻(xian)查閱、文(wen)獻(xian)綜(zong)(zong)述(shu)、綜(zong)(zong)合(he)動手能力、論(lun)(lun)文(wen)質(zhi)量(liang)、論(lun)(lun)點的學術價值、論(lun)(lun)述(shu)的重(zhong)要性、系統(tong)性、邏(luo)輯性和(he)文(wen)字表(biao)述(shu)能力、答(da)辯(bian)(bian)情(qing)況及工(gong)(gong)(gong)作態(tai)度、遵師(shi)守紀情(qing)況等綜(zong)(zong)合(he)評(ping)定(ding)(ding)，成(cheng)(cheng)績均(jun)采(cai)用百分制；學生的畢業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)及成(cheng)(cheng)績作教(jiao)學檔案保存(cun)。（按工(gong)(gong)(gong)作計劃預(yu)定(ding)(ding)時間(jian)進行）

　　3、為確保論文質量已采取的措施

　　（1）在多次會議上強調了畢(bi)業論(lun)(lun)文重要(yao)意義，讓學生從(cong)思想上認(ren)識(shi)到(dao)自己(ji)動手撰(zhuan)寫畢(bi)業論(lun)(lun)文的重要(yao)性，嚴格(ge)遵守xxx學院(yuan)畢(bi)業論(lun)(lun)文工作紀律；

　　（2）完善畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論文(wen)(wen)(wen)工作領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)和(he)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)督導(dao)功能。指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)根(gen)據各指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師所交的(de)“中(zhong)(zhong)(zhong)期(qi)檢(jian)(jian)查表(biao)”匯(hui)(hui)總、總結本(ben)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論文(wen)(wen)(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)期(qi)檢(jian)(jian)查情況，填(tian)寫①“數學(xue)(xue)(xue)與(yu)信(xin)息科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院xx屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論文(wen)(wen)(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)期(qi)檢(jian)(jian)查表(biao)（指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)用表(biao)）”，領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)填(tian)寫②“數學(xue)(xue)(xue)與(yu)信(xin)息科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院xx屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論文(wen)(wen)(wen)（設計）中(zhong)(zhong)(zhong)期(qi)檢(jian)(jian)查匯(hui)(hui)總表(biao)”，并(bing)連同(tong)每(mei)位指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師“中(zhong)(zhong)(zhong)期(qi)檢(jian)(jian)查表(biao)（指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師用表(biao)）”以(yi)電子文(wen)(wen)(wen)檔形式交給教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)干事(shi)。抽查本(ben)科(ke)(ke)(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論文(wen)(wen)(wen)（設計）指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師工作日志，發現問(wen)題(ti)要(yao)及時通報、解決。確定(ding)論文(wen)(wen)(wen)批(pi)閱教(jiao)(jiao)師和(he)答(da)辯(bian)小(xiao)組(zu)(zu)成員(yuan)，填(tian)寫小(xiao)組(zu)(zu)意見。每(mei)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都必須參加答(da)辯(bian)才(cai)能取得(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論文(wen)(wen)(wen)的(de)總成績；

　　（3）為克服教師隊伍職(zhi)稱結(jie)構過(guo)于偏低的困(kun)難，讓部分年輕講師先向教授們(men)觀摩學習論(lun)文指導工作，并設置指導小(xiao)組(zu)集中討(tao)論(lun)學習。

　　（4）指導教師及時了(le)解(jie)學(xue)(xue)生在(zai)校情況和論文工作進(jin)度，對論文的主要成果(guo)進(jin)行質證，及時為學(xue)(xue)生解(jie)惑、糾(jiu)偏；

　　（5）檢(jian)查(cha)(cha)學生工作日志(zhi)，將其平時積(ji)累的資料與論文選題(ti)之間相關(guan)性進行審查(cha)(cha)；

　　（6）在論(lun)文(wen)(wen)(wen)答(da)辯時(shi)，對論(lun)文(wen)(wen)(wen)中(zhong)涉及到(dao)的相(xiang)關知(zhi)識背景進行提(ti)問，堅持對未完成畢業論(lun)文(wen)(wen)(wen)任(ren)(ren)務書規定的任(ren)(ren)務；論(lun)文(wen)(wen)(wen)中(zhong)文(wen)(wen)(wen)字(zi)表述(shu)錯(cuo)誤較(jiao)多(duo)或(huo)存(cun)在原則性錯(cuo)誤，圖表、公式不符合(he)要求(qiu)；工作作風不踏實，不尊師守紀；答(da)辯時(shi)原則性錯(cuo)誤較(jiao)多(duo)的學生，以及出現抄襲的論(lun)文(wen)(wen)(wen)不予通過(guo)。

　　五、存在問題和不足

　　1、針對我(wo)院(yuan)《高等數學(xue)》課(ke)較多且多為青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)上(shang)課(ke)的(de)特點(dian)，本學(xue)期我(wo)院(yuan)雖然加(jia)大了與相關院(yuan)系(xi)的(de)聯系(xi)，并且要(yao)求(qiu)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)《授課(ke)計劃》要(yao)給與所在(zai)(zai)系(xi)分管教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)副主任(ren)審閱，認可后方可實行；但在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中有部分教(jiao)(jiao)師(shi)與學(xue)生缺少(shao)及時(shi)勾通，未及時(shi)找出問題的(de)根(gen)源，在(zai)(zai)今后的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)過程，應多與青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)談心。

　　2、專業建設(she)力度不夠。學(xue)(xue)院(yuan)雖然對于加(jia)強(qiang)專業建設(she)，深化(hua)教學(xue)(xue)改革(ge)，在思想認識上和實(shi)際工作中(zhong)都非常(chang)重視。但“三地教學(xue)(xue)，兩地辦(ban)公(gong)”，再加(jia)上師資隊伍緊(jin)張，限(xian)于人力，還只能維持(chi)日常(chang)教學(xue)(xue)，從而制約了教學(xue)(xue)質量的提高。

　　3、實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)條件亟(ji)待改善。我院生(sheng)(sheng)(sheng)均(jun)擁有實(shi)驗設(she)備距(ju)高校專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評估要求仍(reng)然存在相(xiang)當大的差距(ju)，生(sheng)(sheng)(sheng)均(jun)設(she)備值遠未達到(dao)評估合格(ge)標準(zhun)。實(shi)驗實(shi)訓場所(suo)和微格(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)擬訓練(lian)設(she)施(shi)都不能(neng)滿(man)足教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的基本要求，一些教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)(hua)內應該開設(she)的實(shi)驗課由于條件所(suo)限無法(fa)進行，嚴重影響教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)(hua)的落實(shi)，極(ji)大地阻(zu)礙了對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動手能(neng)力的培養。

　　4、少數學(xue)生因對(dui)畢業論(lun)文工作認識不(bu)足，主動性差，且母語運用能(neng)力(li)差，理(li)論(lun)基礎薄弱，再加上就(jiu)業壓力(li)大，無法靜下心來做論(lun)文，甚至(zhi)出現指導教師找不(bu)到人的情(qing)況。學(xue)生工作日(ri)志事項單一化（只有查找文獻記(ji)錄），不(bu)注(zhu)重(zhong)日(ri)積月累。

　　建議學(xue)(xue)校進一步(bu)加大投入，按(an)評(ping)估指標要求(qiu)，制定(ding)和落實(shi)(shi)實(shi)(shi)施計劃(hua)，盡快(kuai)改善實(shi)(shi)踐教學(xue)(xue)條件。畢業班學(xue)(xue)生人數過(guo)多，教師(shi)(shi)負擔過(guo)重，學(xue)(xue)校缺乏畢業生做(zuo)論文場所和指導場所。學(xue)(xue)生難以完成調查類、實(shi)(shi)驗類、綜合計算(suan)應(ying)用類課題。部分教師(shi)(shi)反映記工(gong)作日(ri)志(zhi)分散了工(gong)作精力。

　　學校教學教育工作的自查報告19

　　本學年我(wo)負責(ze)高三xx班生物課，作為(wei)畢業班的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)繼續努力鉆研新課程標準(zhun)和高考(kao)考(kao)綱，深入研究教(jiao)(jiao)法，根(gen)據(ju)學情不斷(duan)調整教(jiao)(jiao)學思路。、

　　一、研究高考信息，看準復習方向

　　1、明(ming)確(que)“考綱”與(yu)課本(ben)之(zhi)間的(de)關系(xi)，把(ba)握(wo)好復習內(nei)容和方向。理(li)(li)科(ke)綜合的(de)高(gao)考命題強(qiang)調(diao)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與(yu)能(neng)力(li)(li)并重(zhong)，以(yi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)為載(zai)體，更加注(zhu)重(zhong)能(neng)力(li)(li)的(de)考查。復習過程中，要重(zhong)視(shi)引(yin)導學生(sheng)抓住主干知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，找(zhao)出基本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)和考點(dian)(dian)(dian)，構建知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)網絡，合理(li)(li)分散難點(dian)(dian)(dian)，強(qiang)化知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)，重(zhong)視(shi)聯(lian)系(xi)實際，關注(zhu)社會熱(re)點(dian)(dian)(dian)。

　　2、研究高(gao)考生(sheng)物試題。縱(zong)觀(guan)近幾年(nian)的(de)(de)高(gao)考生(sheng)物試題，可以發現其突出的(de)(de)特點之一(yi)是它的(de)(de)連續性和(he)穩(wen)(wen)定性，始終保持穩(wen)(wen)中有變的(de)(de)＇原則。如試卷的(de)(de)結(jie)構、試題類型、考查的(de)(de)方式和(he)能力要求等，從而(er)把握高(gao)考命題方向及(ji)命題特點，更好(hao)的(de)(de)指導教學。

　　二、課堂教學中注重能力的培養

　　1、切實抓(zhua)好基礎知識(shi)(shi)的教學，結(jie)合(he)學生的實際情況，將前后(hou)相關的內(nei)容(rong)整合(he)在一起。如將選修本中(zhong)細胞工程一章內(nei)容(rong)整合(he)到細胞專題中(zhong)；將有絲(si)分(fen)(fen)(fen)裂、減(jian)數分(fen)(fen)(fen)裂和(he)無絲(si)分(fen)(fen)(fen)裂合(he)并(bing)為(wei)細胞增殖專題。可(ke)以使得學生對(dui)舊知識(shi)(shi)的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識(shi)(shi)體系和(he)結(jie)構。

　　2、培養學(xue)生(sheng)(sheng)的解題能力，引導學(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)地將所學(xue)知識(shi)進行(xing)靈活運(yun)用。例題的分析應以指導思(si)維(wei)方法為主(zhu)，使學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)會同類型的題目的解題方法、突破點(dian)，從而加強對知識(shi)的理解。

　　3、培養語(yu)言表達(da)能(neng)力，高考試卷中(zhong)要(yao)(yao)求用(yong)科學(xue)(xue)(xue)的(de)語(yu)言表達(da)的(de)占很大一部分，且失分主要(yao)(yao)也在這(zhe)方面(mian)。所以，平(ping)時課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)教(jiao)師的(de)用(yong)語(yu)一定要(yao)(yao)反復琢磨，還要(yao)(yao)多給學(xue)(xue)(xue)生鍛煉的(de)機會，通過反復訓練使他們學(xue)(xue)(xue)會用(yong)書本(ben)上的(de)基本(ben)概(gai)念或標(biao)準的(de)生物學(xue)(xue)(xue)術語(yu)來精確表達(da)；課(ke)后精選(xuan)習題鍛煉學(xue)(xue)(xue)生的(de)語(yu)言表達(da)能(neng)力。

　　三、夯實基礎，注重學科內的知識聯系，形成知識網絡

　　在基(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)復習中我們要(yao)注重(zhong)讓學生從(cong)整體(ti)上把握學科的(de)(de)主體(ti)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，注重(zhong)各知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點之間的(de)(de)聯系(xi)，要(yao)引導學生及(ji)時歸納總(zong)結，構建生物(wu)學知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)網絡(luo)體(ti)系(xi)。例如光合(he)作(zuo)用是一(yi)(yi)個知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點，它的(de)(de)內涵(han)包括光合(he)作(zuo)用的(de)(de)概(gai)念(nian)、條件、場所(suo)、意義(yi)和(he)過程、反應(ying)式等。把光合(he)作(zuo)用與葉綠體(ti)的(de)(de)結構和(he)功能，與呼(hu)吸作(zuo)用、生態(tai)系(xi)統的(de)(de)物(wu)質循環(huan)和(he)能量流(liu)動、水分代謝(xie)及(ji)礦質代謝(xie)（從(cong)光合(he)作(zuo)用的(de)(de)原料、酶的(de)(de)組成(cheng)(cheng)、ATP的(de)(de)組成(cheng)(cheng)等方面看(kan)）等知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)有機地聯系(xi)起來才是一(yi)(yi)個知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)網。對基(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)復習要(yao)達(da)到精確、精巧、精煉，同化(hua)為(wei)自己的(de)(de)東西。

　　四、根據特定的學情創新教學方法，提高教學質量

　　1、創設情境，激(ji)發學生(sheng)(sheng)學習興趣。充分利用教(jiao)材，精心創設學生(sheng)(sheng)熟(shu)悉的情境，激(ji)發學生(sheng)(sheng)學習的興趣。

　　2、緊密聯(lian)系(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)。高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)雖然抽象但與生(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)聯(lian)系(xi)(xi)緊密。在(zai)(zai)現(xian)實(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)尋找生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)題材，激發學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習興趣，讓(rang)教學(xue)貼近生(sheng)(sheng)活(huo)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)看到生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)習的重要性(xing)。

　　3、開展討論與互評活動，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創新和合作精(jing)神。讓每個學(xue)生(sheng)(sheng)都有參與活動的(de)機會(hui)，使學(xue)生(sheng)(sheng)在互評中(zhong)學(xue)習，在討論中(zhong)思維，在討論中(zhong)探索，在討論中(zhong)提高。

　　五、積極落實新課改理念，活躍課堂

　　認真(zhen)落(luo)實“兩案七(qi)環節”的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，營造(zao)高效課(ke)堂，課(ke)前通(tong)過對(dui)(dui)學(xue)(xue)生做的(de)(de)學(xue)(xue)案、作(zuo)業(ye)批(pi)改，發現學(xue)(xue)生哪些(xie)知識(shi)(shi)(shi)還(huan)存在(zai)盲點、疑點，哪些(xie)重點知識(shi)(shi)(shi)還(huan)需要進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)通(tong)過課(ke)堂練習加(jia)強鞏固(gu)，進(jin)(jin)而更有針對(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)進(jin)(jin)行備課(ke)，針對(dui)(dui)學(xue)(xue)生存在(zai)的(de)(de)共(gong)性(xing)問題(ti)(ti)設置成一(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)小問題(ti)(ti)加(jia)以(yi)引導提(ti)問，使學(xue)(xue)生更好的(de)(de)把握知識(shi)(shi)(shi)，對(dui)(dui)于重點知識(shi)(shi)(shi)通(tong)過課(ke)堂練習進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)加(jia)以(yi)鞏固(gu)，課(ke)堂上學(xue)(xue)生講解(jie)為主，教(jiao)師進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)加(jia)以(yi)補充歸納的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)活躍課(ke)堂，調動學(xue)(xue)生的(de)(de)積極性(xing)，使學(xue)(xue)生的(de)(de)表達能力、分(fen)析問題(ti)(ti)和解(jie)決問題(ti)(ti)的(de)(de)能力進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)得到提(ti)升，提(ti)高課(ke)堂效率。

　　六、積極參加聽課研討，取長補短

　　積極聽(ting)學(xue)校組織的(de)(de)教師的(de)(de)公開課，聽(ting)完(wan)課后，我(wo)們專(zhuan)門針(zhen)對課堂(tang)教學(xue)的(de)(de)有效(xiao)性，以及(ji)每個章(zhang)節難點(dian)還有教學(xue)過程中遇(yu)到的(de)(de)困惑等進行認真交流探討(tao)，我(wo)們互相交換(huan)意見，對課堂(tang)中存在(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)，以及(ji)如何進行改進進行討(tao)論，取長補短(duan)。這樣(yang)堅持下來，效(xiao)果(guo)還是比(bi)較好(hao)，使得自身的(de)(de)教學(xue)水平(ping)得到不斷的(de)(de)提高(gao)。

　　學校教學教育工作的自查報告20

　　一、教學常規管理

　　1、能結合學校(xiao)實(shi)際情況制定了詳實(shi)的教學工(gong)作計劃(hua)，計劃(hua)目(mu)標完整、明確，制定措施切實(shi)可行。

　　2、各(ge)年(nian)級、各(ge)學科嚴格執行(xing)《課(ke)(ke)(ke)程計(ji)劃(hua)》，開足開齊(qi)課(ke)(ke)(ke)程，不隨意增(zeng)減課(ke)(ke)(ke)程和課(ke)(ke)(ke)時(shi)。認真(zhen)落(luo)實活動課(ke)(ke)(ke)的各(ge)項要求，做到有(you)計(ji)劃(hua)、有(you)場(chang)地、有(you)教師、有(you)內容，并(bing)且保證(zheng)落(luo)實。

　　3、課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學有(you)規(gui)范的(de)質量標(biao)準，如：《教(jiao)(jiao)學人(ren)員(yuan)課(ke)(ke)堂常(chang)規(gui)》、《學生課(ke)(ke)堂常(chang)規(gui)》、《教(jiao)(jiao)師(shi)備課(ke)(ke)及教(jiao)(jiao)案的(de)要(yao)求》、《教(jiao)(jiao)師(shi)留家庭作業要(yao)求》、《培養青年教(jiao)(jiao)師(shi)計劃(hua)》和月考核要(yao)求等(deng)。每(mei)(mei)學期對(dui)全體教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)案普查五次以(yi)上(shang)(shang)。教(jiao)(jiao)務主任每(mei)(mei)學期聽課(ke)(ke)達到節以(yi)上(shang)(shang)。

　　4、每月(yue)組織各(ge)年(nian)級(ji)的月(yue)考核，并根(gen)據情況(kuang)及時地召(zhao)開(kai)年(nian)級(ji)教(jiao)師會(hui)、學(xue)生會(hui)、家長(chang)會(hui)、學(xue)科(ke)組長(chang)會(hui)和(he)全體(ti)教(jiao)師分析(xi)會(hui)等。

　　5、定期對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)進行全(quan)面地分析(xi)，每(mei)學(xue)(xue)期多次召開各年級(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議，及時查找教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)存在的問題，總結(jie)經驗。及時調整下一(yi)步的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)目標明確，措施(shi)具體，崗位(wei)職責(ze)明確。本學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處正在進一(yi)步完善并實施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檢(jian)查、考核制度。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)沒有失控、失查的現象。

　　6、落實減輕學生(sheng)過重課業負擔(dan)的(de)(de)(de)規定，學生(sheng)的(de)(de)(de)課業量沒有(you)過重的(de)(de)(de)現(xian)象。

　　二、教學改革

　　1、有(you)計劃地(di)開展課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)、方(fang)法、手段的改革。幾年來(lai)我校進行了國家(jia)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課題(ti)“培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生四會能力的和諧(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”研究試驗，積極(ji)探(tan)索(suo)啟發式(shi)、討論(lun)式(shi)、探(tan)究式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新意識。

　　2、改(gai)進教案的設計，加強(qiang)備課檢查(cha)。

　　3、積極推(tui)進信息技術在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中的應用，每位教(jiao)(jiao)師周月必須上(shang)兩節電教(jiao)(jiao)課。每學期按(an)計劃進行教(jiao)(jiao)師做課活動。

　　4、本(ben)學期七、八(ba)年級(ji)學生中午開展了(le)圖書閱(yue)覽(lan)活(huo)動。

　　5、期中(zhong)考試后(hou)，及時召(zhao)開各年級的(de)教師分析(xi)會(hui)、學生會(hui)全(quan)體會(hui)對期中(zhong)考試進行分析(xi)總結，調整(zheng)下一步的(de)教學工作。

　　6、學校能根據評價和(he)考試制定(ding)明確、簡要(yao)的(de)促進(jin)學生發展的(de)改(gai)進(jin)計劃，幫(bang)助學生認識自我，樹立(li)自信。

　　7、幫教學困生，做了一(yi)些工作，力爭更進一(yi)步提高。

　　8、幫教優(you)秀學(xue)生(sheng)的(de)單科成績(ji)差的(de)方(fang)面，有記錄，有落(luo)實(shi)。爭(zheng)取使更多(duo)學(xue)生(sheng)成為(wei)優(you)秀生(sheng)。

　　三、今后努力方向：

　　1、由于各方面(mian)的(de)(de)原因，我校(xiao)的(de)(de)學(xue)生在(zai)科(ke)(ke)學(xue)文化基本知識、基本技能方面(mian)沒有(you)達到(dao)課程標準或大綱要求。本學(xue)期，在(zai)校(xiao)行(xing)(xing)政的(de)(de)領導(dao)下(xia)，我校(xiao)為(wei)了進一(yi)(yi)步(bu)提高(gao)教學(xue)質量(liang)，制定了一(yi)(yi)系列的(de)(de)政策(ce)措(cuo)施。在(zai)教學(xue)上傾注了大量(liang)的(de)(de)人力(li)(li)物力(li)(li)，基本上擺(bai)脫了后三(san)名的(de)(de)落后狀態。至上學(xue)期末，我校(xiao)有(you)一(yi)(yi)部分科(ke)(ke)目進步(bu)顯著(zhu)，已經躋身(shen)全區前三(san)名的(de)(de)行(xing)(xing)列。今(jin)后我們要更加努力(li)(li)。

　　2、我校初中學生的鞏固率(lv)力爭達(da)到(dao)98%。

　　3、學(xue)(xue)校下一步(bu)希望改變對學(xue)(xue)生教學(xue)(xue)評(ping)價的(de)方法還是比較(jiao)單一的(de)。只是采(cai)用(yong)月考核、期中(zhong)、期末學(xue)(xue)分制(zhi)。在(zai)反映學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習過程和學(xue)(xue)習成果方面(mian)力爭打開(kai)思路，有所(suo)創新。

　　4、青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學知識積淀不夠(gou)深厚(hou)，教(jiao)(jiao)學能力、駕馭(yu)課(ke)堂的能力較差，這(zhe)是我們今后的教(jiao)(jiao)學工作的著(zhu)重點(dian)。

　　5、從(cong)下周開始組成查課領導小組，對教師的(de)教學情況進(jin)行(xing)檢(jian)查。

　　6、建(jian)立(li)健全教師檔案(an)。

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