文(wen)明禮儀在校(xiao)園廣播稿

　　在廣(guang)(guang)(guang)播(bo)站鍛煉的同學們都知道，大家廣(guang)(guang)(guang)播(bo)前一般都會預(yu)先做好(hao)廣(guang)(guang)(guang)播(bo)稿，廣(guang)(guang)(guang)播(bo)稿寫得好(hao)才會有(you)好(hao)的節目效果，廣(guang)(guang)(guang)播(bo)稿應該怎么寫才好(hao)呢？以(yi)下是(shi)小編為大家收集的文明禮(li)儀在校園(yuan)廣(guang)(guang)(guang)播(bo)稿，供大家參(can)考借鑒(jian)，希(xi)望可以(yi)幫助到(dao)有(you)需要的朋友。

文明禮儀在校園廣播稿1

　　同學們，老師們：

　　大家好!

　　九(jiu)中青春校(xiao)園廣播現在開(kai)始播音，我(wo)是高一(yi)四班的李程。今天我(wo)們談一(yi)談文明(ming)上網。

　　在(zai)這個(ge)(ge)信(xin)息，經(jing)濟，科(ke)學(xue)飛速(su)發展的(de)時代(dai)，電(dian)(dian)腦(nao)已經(jing)成(cheng)為了人(ren)(ren)們生活中(zhong)必不可(ke)(ke)(ke)少的(de)數碼用品，因特(te)網可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)連通全球，在(zai)世(shi)界的(de)各(ge)個(ge)(ge)地(di)方(fang)都可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)自由的(de)通話，視頻，交(jiao)流，現在(zai)網絡購(gou)(gou)物也成(cheng)為了人(ren)(ren)們的(de)新(xin)興購(gou)(gou)物方(fang)式，在(zai)學(xue)校(xiao)，網絡可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)輔(fu)助老師授課，可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)幫助同學(xue)們更(geng)好的(de)，更(geng)有(you)趣的(de)完(wan)成(cheng)枯燥的(de)學(xue)業，一些(xie)網絡游戲也可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)舒緩(huan)人(ren)(ren)們緊張的(de)神(shen)經(jing)，放松(song)心情，但是，隨(sui)著(zhu)電(dian)(dian)腦(nao)，網絡的(de)普及，一些(xie)不文明的(de)'上網方(fang)式值得關注。

　　例如，新聞中總會聽到，xx市(shi)的(de)(de)(de)(de)xx同(tong)學(xue)因為沉(chen)迷(mi)于網(wang)(wang)(wang)絡而耽誤學(xue)業，哪家網(wang)(wang)(wang)吧不(bu)合法(fa)的(de)(de)(de)(de)向十(shi)八歲以下的(de)(de)(de)(de)青少年開(kai)放(fang)，xx人(ren)在(zai)公(gong)共場所(suo)(suo)傳播黃(huang)色信息等等，這些都是誘惑青少年及成(cheng)年人(ren)走(zou)入歧途，影(ying)響(xiang)(xiang)生活，影(ying)響(xiang)(xiang)家庭(ting)幸福甚(shen)至違法(fa)犯罪(zui)的(de)(de)(de)(de)最(zui)根本原因，網(wang)(wang)(wang)絡是把(ba)雙刃劍，有益處(chu)就一定有弊(bi)端(duan)，所(suo)(suo)以我(wo)們有必要重(zhong)視文(wen)明(ming)上網(wang)(wang)(wang)，樹(shu)立起文(wen)明(ming)上網(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)，無論是在(zai)家還(huan)是在(zai)公(gong)共場所(suo)(suo)都要文(wen)明(ming)上網(wang)(wang)(wang)，正確(que)的(de)(de)(de)(de)使用網(wang)(wang)(wang)絡資源，傳播文(wen)明(ming)上網(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)正能量(liang)。

　　在這個(ge)科技發達的(de)時代，做一個(ge)文(wen)明(ming)上網的(de)使(shi)者，影(ying)響(xiang)周(zhou)圍的(de)人和我(wo)們共同維(wei)護(hu)網絡環境，更積極(ji)的(de)加入到文(wen)明(ming)上網的(de)隊伍中，這樣，你(ni)將會(hui)感受到網絡帶(dai)給你(ni)的(de)便(bian)利(li)和益(yi)處，希望(wang)大(da)家有意識的(de)文(wen)明(ming)上網。

　　謝謝大家。

文明禮儀在校園廣播稿2

　　敬愛的老(lao)師，親(qin)愛的同學們，

　　大家好(hao)！今天我廣播的題(ti)目是《做文明學生、創和諧(xie)校園》。

　　同學(xue)們，人(ren)(ren)(ren)(ren)們常說“言為(wei)心(xin)聲，行(xing)為(wei)心(xin)表”。講(jiang)(jiang)文(wen)明(ming)，懂禮儀是(shi)尊重對方(fang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種表現，更是(shi)展現自身修(xiu)養和(he)(he)素(su)質(zhi)，樹立“自我”形象的(de)(de)(de)(de)重要(yao)手(shou)段。我們要(yao)從我做起，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)講(jiang)(jiang)文(wen)明(ming)、懂禮貌，在校(xiao)園中形成 “講(jiang)(jiang)禮儀光榮，講(jiang)(jiang)文(wen)明(ming)被人(ren)(ren)(ren)(ren)尊重”的(de)(de)(de)(de)氛圍。 文(wen)明(ming)就是(shi)路上相(xiang)遇時(shi)的(de)(de)(de)(de)微笑，是(shi)同學(xue)困難時(shi)的(de)(de)(de)(de)熱(re)情幫助(zhu)，是(shi)平時(shi)與人(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)處時(shi)的(de)(de)(de)(de)問候，是(shi)不(bu)(bu)小心(xin)撞到(dao)對方(fang)時(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)聲“對不(bu)(bu)起”，是(shi)自覺將垃(la)圾放入垃(la)圾箱(xiang)的(de)(de)(de)(de)舉(ju)動(dong)，是(shi)看到(dao)有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)隨(sui)地吐痰或恣意踐踏草(cao)坪時(shi)的(de)(de)(de)(de)主動(dong)制止……一(yi)個講(jiang)(jiang)文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生才(cai)有(you)一(yi)顆潔凈的(de)(de)(de)(de)心(xin)；一(yi)個懂禮貌的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，才(cai)會從知識(shi)中升華做人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)道(dao)理。然而，在我們這(zhe)美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園里，總有(you)一(yi)些不(bu)(bu)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)'音(yin)符：操場上總有(you)我們隨(sui)手(shou)扔下的(de)(de)(de)(de)包(bao)裝紙(zhi)、塑料(liao)袋……這(zhe)些舉(ju)動(dong)不(bu)(bu)僅(jin)違反了(le)小學(xue)生日常行(xing)為(wei)規范，也破壞(huai)了(le)學(xue)校(xiao)為(wei)我們的(de)(de)(de)(de)優美(mei)(mei)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)(ren)(ren)環境。

　　做(zuo)文明學(xue)生(sheng)(sheng)，創和諧校園，因此這里我們向全校師生(sheng)(sheng)發出以下倡議：

　　一.要(yao)做到心中有學校(xiao)。學校(xiao)是我們學習生活的重要(yao)場所，愛校(xiao)護校(xiao)是我們每(mei)個(ge)人的責任。

　　二.要做(zuo)到心中(zhong)有(you)紀(ji)律(lv)。鐵(tie)一般(ban)的(de)紀(ji)律(lv)才能(neng)造(zao)就一個優(you)秀的(de)集(ji)體，才能(neng)營造(zao)良好的(de)學習氛圍。

　　三(san)，要做(zuo)(zuo)到心中有他人(ren)(ren)。隨時隨地(di)，我(wo)們(men)都應該牢記并堅決(jue)做(zuo)(zuo)到尊(zun)敬師(shi)長(chang)，團結同學，互相幫助，禮(li)貌待人(ren)(ren)，自覺使用(yong)禮(li)貌用(yong)語。同學們(men)，讓我(wo)們(men)攜起手來！從現在(zai)做(zuo)(zuo)起，從自己做(zuo)(zuo)起，從點點滴滴的小事(shi)做(zuo)(zuo)起，爭做(zuo)(zuo)一個講文明(ming)、懂禮(li)儀的好學生。

　　同學們(men)，讓我們(men)從生活細(xi)節做起，從生活的點(dian)滴細(xi)節中(zhong)追(zhui)求文(wen)(wen)明(ming)，發現(xian)文(wen)(wen)明(ming)，創造(zao)文(wen)(wen)明(ming)。

文明禮儀在校園廣播稿3

尊敬的老(lao)師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　大家好!我是韓，今(jin)天我廣播的題目(mu)是《讓文(wen)明(ming)禮儀充滿校園(yuan)》。

　　自(zi)古以(yi)來，我國就是文(wen)明之(zhi)國，禮(li)(li)儀之(zhi)邦。講(jiang)文(wen)明、有禮(li)(li)貌是一種美德，也是每個人(ren)的(de)追(zhui)求。我們(men)小學(xue)生(sheng)應該是文(wen)明的(de)先(xian)鋒，禮(li)(li)儀的(de)標(biao)兵。看，在(zai)馬路邊，都自(zi)覺(jue)遵守信號燈;看，在(zai)公(gong)交車(che)上，紛紛給(gei)老人(ren)、孕婦讓座;看，在(zai)校園(yuan)里，一位小同(tong)學(xue)磕倒了(le)，大(da)同(tong)學(xue)就主(zhu)動跑過去(qu)，扶起他——到處(chu)洋溢著文(wen)明禮(li)(li)儀的(de)氣息。講(jiang)文(wen)明，懂禮(li)(li)貌的(de)現(xian)象雖(sui)然(ran)隨(sui)處(chu)可見。

　　但是也有(you)(you)不(bu)(bu)盡如人(ren)意(yi)的(de)地方，在(zai)我們(men)身邊，在(zai)一(yi)部分(fen)(fen)同學(xue)身上，還(huan)存在(zai)著些不(bu)(bu)文(wen)明(ming)行為(wei)(wei)(wei)。例如：在(zai)校(xiao)園內，樓梯上，總能見(jian)到與(yu)我們(men)的(de).美麗校(xiao)園不(bu)(bu)和諧(xie)的(de)紙屑、食品袋，糖紙隨處(chu)亂扔(reng)，甚至(zhi)有(you)(you)同學(xue)認為(wei)(wei)(wei)，反正有(you)(you)值日的(de)同學(xue)打掃，扔(reng)了又(you)有(you)(you)何妨;再(zai)例如，有(you)(you)的(de)同學(xue)在(zai)走廊(lang)上追逐打鬧，走路推(tui)推(tui)搡(sang)搡(sang);還(huan)有(you)(you)部分(fen)(fen)同學(xue)講(jiang)臟話、粗話，隨意(yi)攀爬(pa)樹枝，甚至(zhi)個別同學(xue)故意(yi)損(sun)壞學(xue)校(xiao)的(de)公物。這一(yi)舉(ju)一(yi)動，無不(bu)(bu)表現(xian)出一(yi)種文(wen)明(ming)的(de)缺(que)失。“小(xiao)而不(bu)(bu)為(wei)(wei)(wei)，老來(lai)何為(wei)(wei)(wei)?”作(zuo)為(wei)(wei)(wei)學(xue)生，除去學(xue)習(xi)，學(xue)會做人(ren)更是重(zhong)要的(de)一(yi)課。文(wen)明(ming)禮貌就是做人(ren)的(de)前(qian)提(ti)。如果人(ren)人(ren)都(dou)能講(jiang)文(wen)明(ming)，有(you)(you)禮貌，那我們(men)的(de)生活將會更美好。

　　文(wen)明禮儀是(shi)我(wo)們(men)學習(xi)生活的(de)根基，是(shi)我(wo)們(men)健康成(cheng)長(chang)的(de)臂膀。不要讓(rang)文(wen)明只(zhi)在紙(zhi)上出(chu)現，更(geng)要出(chu)現在行(xing)動中，讓(rang)我(wo)們(men)從小事做(zuo)起(qi)，從點滴做(zuo)起(qi)，爭做(zuo)新(xin)世紀、新(xin)時(shi)代的(de)文(wen)明之星(xing)，讓(rang)文(wen)明與我(wo)們(men)同行(xing)! 我(wo)的(de)廣(guang)播(bo)完畢(bi)，謝(xie)謝(xie)大家!

文明禮儀在校園廣播稿4

　　A： 敬愛的(de)輔導員老師

　　B： 親(qin)愛的少(shao)先隊員們

　　A： 當燦爛的(de)陽光(guang)溫(wen)暖整個校(xiao)園(yuan)，胸前的(de)紅領巾(jin)正迎(ying)風飄揚。

　　B： 讓我為你采(cai)擷一(yi)縷(lv)陽光，留住一(yi)絲清風(feng)，讓金色(se)和紅(hong)色(se)印染。

　　合(he)：今天(tian)是20xx年xx月xx日， “紅領(ling)巾廣(guang)播站”開始廣(guang)播了!

　　A ： 我是中(zhong)隊的

　　B：我是中隊的

　　合： 大家好!今天的主題是《爭(zheng)做(zuo)文明學生(sheng)》。

　　甲：悠悠中(zhong)華，上下五(wu)千(qian)年(nian)。在5000年(nian)的(de)歷史長河(he)中(zhong)，閃爍著璀璨的(de)中(zhong)華文明。中(zhong)國向來以“禮(li)儀大國”、“禮(li)儀之邦”的(de)美(mei)譽著稱于世，中(zhong)華禮(li)儀是祖先留給(gei)我們寶(bao)貴的(de)文化遺產。

　　乙：中國(guo)古代的(de)名(ming)人中，有很多都(dou)是講究文明禮儀的(de)典(dian)范，讓(rang)我們來聽一聽他們的(de)故事。

　　甲：我(wo)講的(de)(de)(de)(de)故事叫《孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)尊師(shi)》。孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是我(wo)國古代偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)家。有一天，孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生宮敬(jing)(jing)(jing)叔要前(qian)往洛陽去朝(chao)拜(bai)天子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)覺得這是向(xiang)老(lao)(lao)(lao)(lao)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)請教(jiao)“禮制”學(xue)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)好機(ji)會，于是就與宮敬(jing)(jing)(jing)叔同行。到達洛陽的(de)(de)(de)(de)第二天，孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)便前(qian)去拜(bai)望老(lao)(lao)(lao)(lao)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。正在書寫《道(dao)德經》的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)聽說譽滿天下(xia)的(de)(de)(de)(de)孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)前(qian)來(lai)求(qiu)教(jiao)，趕(gan)忙(mang)放下(xia)手(shou)中的(de)(de)(de)(de)筆，整頓衣(yi)冠出(chu)門迎接。孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)見(jian)大門里(li)出(chu)來(lai)一位(wei)年逾古稀、精神(shen)矍(jue)鑠(shuo)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)，料想便是老(lao)(lao)(lao)(lao)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，急忙(mang)向(xiang)前(qian)，恭恭敬(jing)(jing)(jing)敬(jing)(jing)(jing)地向(xiang)老(lao)(lao)(lao)(lao)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)行了弟子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)禮。進入大廳后(hou)，孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)再(zai)拜(bai)后(hou)才坐下(xia)來(lai)。老(lao)(lao)(lao)(lao)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)問孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)為何事而來(lai)，孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)離座回答：“我(wo)學(xue)識(shi)(shi)淺薄，對古代的(de)(de)(de)(de)禮制一無所知，特(te)地向(xiang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)請教(jiao)。”老(lao)(lao)(lao)(lao)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)見(jian)孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)這樣(yang)誠懇，便詳(xiang)細地講述(shu)了自己的(de)(de)(de)(de)見(jian)解。孔(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)如此(ci)尊敬(jing)(jing)(jing)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)，講究禮儀，不(bu)愧是我(wo)們學(xue)習的(de)(de)(de)(de)典范。

　　乙(yi)：我(wo)(wo)給(gei)大家帶來的故事叫《曾(ceng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)避席(xi)(xi)》。曾(ceng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是孔子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的弟(di)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。有(you)(you)一(yi)次他(ta)在孔子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身邊侍坐，孔子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)就(jiu)問他(ta)：“以前的圣賢之王有(you)(you)至高無上的'德行，精(jing)要(yao)奧妙的理(li)論，用(yong)來教導天下之人，人們就(jiu)能和(he)睦相處，君王和(he)臣(chen)下之間也沒有(you)(you)不(bu)(bu)滿，你知(zhi)道它們是什么嗎(ma)?”曾(ceng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)聽(ting)了(le)，明白老(lao)師是要(yao)指點他(ta)最(zui)深刻的道理(li)，于(yu)是立刻從(cong)坐著的席(xi)(xi)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)上站起來，走(zou)到席(xi)(xi)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)外面，恭恭敬敬地(di)回答道：“我(wo)(wo)不(bu)(bu)夠聰明，還(huan)請老(lao)師把(ba)這些(xie)道理(li)教給(gei)我(wo)(wo)。” 在這里“避席(xi)(xi)”是一(yi)種非常禮貌(mao)的行為，當曾(ceng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)聽(ting)到老(lao)師要(yao)向(xiang)他(ta)傳(chuan)授知(zhi)識(shi)時(shi)，他(ta)站起身來，走(zou)到席(xi)(xi)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)外向(xiang)老(lao)師請教，是為了(le)表示(shi)他(ta)對老(lao)師的尊重。曾(ceng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)懂(dong)禮貌(mao)的故事被后(hou)人傳(chuan)誦，很多人都向(xiang)他(ta)學習。

　　甲：同學們(men)(men)，從(cong)這兩個故(gu)事中(zhong)可以看出，講(jiang)究文(wen)明禮(li)儀是我(wo)們(men)(men)中(zhong)華民(min)族(zu)的優(you)良傳(chuan)統。作為(wei)炎黃子孫，我(wo)們(men)(men)更要繼承先輩們(men)(men)的優(you)良傳(chuan)統，把(ba)文(wen)明禮(li)儀這一傳(chuan)統美德(de)發(fa)揚光大。

　　乙(yi)：是啊(a)!但遺憾(han)的(de)是，在(zai)(zai)不少中(zhong)國人身(shen)上，還存在(zai)(zai)著一些不文明(ming)的(de)行為。讓我們來(lai)聽(ting)一聽(ting)其中(zhong)兩個(ge)事例。

　　甲(jia)：新(xin)加坡是一個(ge)通(tong)用(yong)英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)，這個(ge)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)公共場所的(de)(de)(de)各種標語(yu)大多是用(yong)英(ying)語(yu)書寫。但其中的(de)(de)(de)一些涉及文明(ming)禮貌的(de)(de)(de)標語(yu)，如“禁(jin)止(zhi)(zhi)隨地(di)吐痰”、“禁(jin)止(zhi)(zhi)抽煙”、“禁(jin)止(zhi)(zhi)進入草坪”等卻(que)用(yong)中文書寫。為什(shen)么(me)呢?人(ren)家(jia)回答(da)：因為有這些不文明(ming)行為的(de)(de)(de)大數是中國(guo)(guo)大陸(lu)的(de)(de)(de)游客。

　　乙：據報道，有一(yi)(yi)年，國慶節后的(de)天安(an)(an)門(men)廣(guang)(guang)場(chang)(chang)，隨(sui)處(chu)可見口(kou)香糖(tang)殘跡，顯得特(te)別刺眼。40萬(wan)(wan)平方(fang)(fang)米的(de)天安(an)(an)門(men)廣(guang)(guang)場(chang)(chang)上(shang)竟(jing)有60萬(wan)(wan)塊口(kou)香糖(tang)殘渣(zha)，有的(de)地方(fang)(fang)不到一(yi)(yi)平方(fang)(fang)米的(de)地面上(shang)竟(jing)有9塊口(kou)香糖(tang)污漬(zi)，密(mi)密(mi)麻麻的(de)斑痕(hen)與天安(an)(an)門(men)廣(guang)(guang)場(chang)(chang)的(de)神圣和(he)莊嚴形成了強烈(lie)的(de)反差。

　　甲：以上兩(liang)個事例表明，文(wen)(wen)明都是由(you)細節構成的(de)。通過這些細節，我們看到文(wen)(wen)明離我們國家還有一定的(de)距離。這些不(bu)文(wen)(wen)明的(de)行(xing)為，直接(jie)影響到了國家的(de)聲譽和形象。

　　乙：因此(ci)，我們(men)每個學生(sheng)(sheng)都應該養成文(wen)(wen)明(ming)的(de)好習慣，做(zuo)講(jiang)文(wen)(wen)明(ming)、懂禮貌的(de)好學生(sheng)(sheng)。下(xia)面(mian)請(qing)聽(ting)《文(wen)(wen)明(ming)禮儀歌》。

　　學做人，講禮貌“禮儀(yi)之邦”人知曉。

　　有禮節(jie)，互尊(zun)重(zhong)，禮貌待人好品行(xing)。

　　“您(nin)好”“謝謝”“對不(bu)起”，文明(ming)語(yu)言常使用。

　　坐(zuo)立走，要端莊，舉止文明有修(xiu)養(yang)。

　　同學間，鄰里間，民族習慣要尊重。

　　見(jian)外賓，要大方，彬彬有(you)禮樹形象。

　　重禮(li)節，講禮(li)儀，做個文明中國人。

　　甲(jia)：作為(wei)學(xue)生，我們(men)更要(yao)注意(yi)在校園中(zhong)的文明(ming)禮貌。讓我們(men)問(wen)問(wen)自己(ji)，在學(xue)校的學(xue)習(xi)和活動中(zhong)，你的文明(ming)禮儀(yi)表現得怎樣呢?

　　1：見到(dao)老(lao)師，你(ni)主動問好(hao)了嗎?為(wei)了讓同學(xue)們健康成長，為(wei)了讓同學(xue)們學(xue)會(hui)(hui)知識，學(xue)會(hui)(hui)做(zuo)人，老(lao)師們辛勤地(di)工作著。尊敬(jing)老(lao)師，就(jiu)讓我們從一聲親切的問候做(zuo)起吧(ba)。

　　2：你在課(ke)間追(zhui)跑(pao)、喧嘩嗎?安靜的教學樓，是我們(men)學習的地(di)方。課(ke)間，輕(qing)聲說話不(bu)喧嘩，輕(qing)輕(qing)走路不(bu)追(zhui)跑(pao)。我們(men)要用(yong)文(wen)明的行為，為他人提供方便。

　　3：你隨(sui)地亂扔(reng)垃圾嗎?愛護(hu)環境，講究(jiu)衛生，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有責(ze)。我們(men)應從(cong)現在做起，從(cong)自己做起，從(cong)小(xiao)事(shi)做起，共同(tong)創(chuang)造干凈、整(zheng)潔的校園(yuan)環境。

　　4：學(xue)校的(de)公物你愛(ai)護(hu)嗎(ma)?漫步校園(yuan)，花草樹(shu)木要靠我(wo)們(men)(men)細心呵(he)護(hu);教(jiao)室里的(de)課桌椅子、打掃(sao)用具(ju)，我(wo)們(men)(men)都要小心使用。學(xue)校的(de)公物靠大(da)家(jia)共同來(lai)愛(ai)護(hu)，讓(rang)校園(yuan)變成我(wo)們(men)(men)可愛(ai)的(de)大(da)家(jia)庭(ting)。

　　乙：那么(me)，我(wo)們(men)在學校應該以怎樣的準則(ze)來規范自己的文(wen)明禮儀呢(ni)?下面請聽《校園文(wen)明公(gong)約》。我(wo)念一(yi)句，同學們(men)跟著(zhu)念一(yi)句。

　　進校門，遇老(lao)師，主動行禮問(wen)聲(sheng)好(hao)。

　　操場上，樓道(dao)里，不能推(tui)搡(sang)和擁(yong)擠。

　　校園內，教(jiao)室里，切(qie)勿追逐和打(da)鬧。

　　下課后，不(bu)奔跑(pao)，輕(qing)聲細語(yu)慢步走。

　　同(tong)學間，要友好，禮貌用語不可少。

　　隨地吐痰是陋(lou)習，亂丟垃圾要杜絕(jue)。

　　愛護公物(wu)要做到，節約水電要記牢。

　　校(xiao)園(yuan)文明靠大家，時時刻刻記心上(shang)。

　　甲：同學們(men)(men)(men)，讓我(wo)們(men)(men)(men)養成良(liang)好(hao)的(de)文(wen)明(ming)(ming)習慣--管住我(wo)們(men)(men)(men)的(de)口(kou)，不隨(sui)地吐痰;管住我(wo)們(men)(men)(men)的(de)手，不亂(luan)扔垃圾;管住我(wo)們(men)(men)(men)的(de)腳，不踐踏花草。讓我(wo)們(men)(men)(men)以自己(ji)的(de)實際行動爭做文(wen)明(ming)(ming)學生，共創文(wen)明(ming)(ming)校園(yuan)。

　　乙：是(shi)(shi)的(de)，人不是(shi)(shi)因(yin)為(wei)美(mei)麗(li)(li)才文明(ming)(ming)，而(er)是(shi)(shi)因(yin)為(wei)文明(ming)(ming)而(er)美(mei)麗(li)(li)。讓我們把自己培養成(cheng)一(yi)個溫(wen)文爾雅的(de)謙謙君子，讓文明(ming)(ming)之花開(kai)遍(bian)校園的(de)每一(yi)個角落。

　　A ： 每一(yi)次(ci)的(de)相約，都(dou)傾注(zhu)了我(wo)們切切的(de)期待。

　　B： 每一(yi)次(ci)的離別，意味著下一(yi)次(ci)更清新的歸來(lai)。

　　合： 今天的(de)廣播時間即將過去(qu)，感謝大(da)家的(de)收聽。

　　A 我是 B ： 我是

　　合： 下期節目不見不散!再見!

文明禮儀在校園廣播稿5

　　敬愛(ai)(ai)的老師(shi)，親愛(ai)(ai)的同學們，

　　大家好！

　　xx市xx中學(xue)(xue)(xue)今年(nian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期以來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導班(ban)子高(gao)度(du)重視學(xue)(xue)(xue)生的(de)文(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)教育(yu)，政教處(chu)、團(tuan)委(wei)、教務處(chu)等各處(chu)室出(chu)臺一系列舉(ju)措，加強對學(xue)(xue)(xue)生的(de)文(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)教育(yu)，取得了豐碩的(de)'成(cheng)果。

　　開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)伊(yi)始，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組織五(wu)至九(jiu)年(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行了(le)為期一周的(de)軍訓(xun)，通過軍訓(xun)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生不僅(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)許(xu)多國防(fang)知識(shi)，更養成了(le)許(xu)多好的(de)行為習慣：整理寢(qin)室(shi)內務(wu)、尊敬教官（老師(shi)(shi)）、團結同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、遵(zun)守秩序(xu)、愛(ai)護(hu)環境等。軍訓(xun)后(hou)，政教處趁(chen)熱打鐵，出臺了(le)兩操（早操、課間操）三餐整隊(dui)(dui)有(you)序(xu)進(jin)出場(chang)制度、班級(ji)衛(wei)生責任區制度、文(wen)(wen)明寢(qin)室(shi)評比制度、小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老師(shi)(shi)有(you)序(xu)護(hu)送等制度。團委(wei)(wei)根據自身特(te)點，加強了(le)青(qing)年(nian)志愿者隊(dui)(dui)伍建(jian)設，建(jian)立了(le)青(qing)年(nian)志愿者校園文(wen)(wen)明勸導隊(dui)(dui)，加強了(le)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)不文(wen)(wen)明行為的(de)勸導和(he)督(du)促，同時加大(da)輿(yu)論宣(xuan)傳，團委(wei)(wei)利用黑(hei)板報宣(xuan)傳文(wen)(wen)明禮儀，利用校園廣(guang)播站對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)的(de)不文(wen)(wen)明行為進(jin)行每日點評，同時推介各班文(wen)(wen)明典型。教務(wu)處把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)合作(zuo)互助、文(wen)(wen)明守紀作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校課堂改革的(de)重點對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行培養。

　　通過全校師生(sheng)的(de)共同努力，xx中(zhong)學(xue)校園一(yi)片和諧，學(xue)生(sheng)知禮、懂禮、守禮，文明之(zhi)風(feng)已席卷校園。在xx市每月的(de)“創(chuang)文整建”評(ping)比活動中(zhong)，xx中(zhong)學(xue)均(jun)名列前茅，得到了上級領導(dao)的(de)好評(ping)。

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