創建文明校園演講稿

時間：2022-01-19 11:27:49 演講稿我要投稿

【薦】創(chuang)建文明校園演講稿

　　演講稿(gao)(gao)是一(yi)種實用性比較強的(de)文稿(gao)(gao)，是為(wei)演講準備的(de)書面(mian)材料。在社會一(yi)步(bu)步(bu)向前發展(zhan)的(de)今(jin)天，我(wo)們都可能(neng)會用到(dao)演講稿(gao)(gao)，在寫(xie)之前，可以先參考范文，下面(mian)是小(xiao)編精心整理的(de)創建文明(ming)校園演講稿(gao)(gao)，歡迎(ying)閱(yue)讀，希望大(da)家能(neng)夠喜歡。

【薦】創建文明校園演講稿

創建文明校園演講稿1

尊敬(jing)的(de)各位評委、各位老(lao)師，親(qin)愛的(de)同學們(men)：

　　大家好！

　　今天(tian)我要(yao)演講的題目是《創(chuang)建和(he)諧(xie)文明校園――三(san)步(bu)走》。第(di)一(yi)步(bu)，所有xx學子(zi)都應在(zai)自己(ji)的心中烙(luo)下以“創(chuang)建和(he)諧(xie)文明校園”為(wei)己(ji)任的責任意識。第(di)二步(bu)，全面(mian)推(tui)進校園壞境衛生建設。第(di)三(san)步(bu)，動員(yuan)全校師生參與到(dao)提升學校學風活動中去。

　　清(qing)朝學者顧炎武曾說(shuo)過“天下興(xing)亡，匹夫有責”。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)從(cong)一(yi)個國家到我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學校(xiao)也應如此(ci)。作為學校(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)員，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應以為創(chuang)建(jian)和諧文(wen)明校(xiao)園(yuan)(yuan)為己(ji)任，貢獻(xian)自(zi)己(ji)應有的(de)(de)(de)一(yi)份(fen)力量。說(shuo)完了責任，接下來(lai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就談一(yi)談我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)壞(huai)境衛生。

　　有(you)人說學校(xiao)是人類文(wen)化(hua)沙漠(mo)里的(de)綠洲，它神(shen)圣而圣潔，肩負著知識的(de)萬代傳承，文(wen)化(hua)的(de)脈搏相傳。學校(xiao)是我們獲取(qu)知識的(de)海洋(yang)，學校(xiao)的(de)衛生也是一個(ge)文(wen)明程度的(de)重要標志，是學校(xiao)對外形象好壞的(de)直(zhi)觀影響因素。可(ke)如今(jin)，校(xiao)園里便(bian)不時(shi)出(chu)現(xian)不和諧(xie)的(de)一幕。隨手亂(luan)扔垃圾者(zhe)，有(you)之。在課桌上亂(luan)涂亂(luan)畫者(zhe)，有(you)之。為貪一時(shi)之便(bian)而踐踏草(cao)坪者(zhe)，有(you)之…

　　當一陣風(feng)吹過來(lai)，那(nei)(nei)些白色塑料袋便化(hua)作一只只輕盈的(de)(de)“蝴(hu)蝶”隨風(feng)起舞(wu)。隨處丟棄的(de)(de)瓜皮果殼及快餐(can)盒散發著陣陣臭味，充斥在校園的(de)(de)空(kong)氣中，暮然回首，那(nei)(nei)蒼蠅在那(nei)(nei)垃圾(ji)外。扔進去的(de)(de)是(shi)垃圾(ji)，留(liu)下的(de)(de)卻(que)是(shi)高(gao)尚。你扔下的(de)(de)骯臟，撿(jian)起的(de)(de)卻(que)是(shi)品德。請大家還校園那(nei)(nei)份久違的(de)(de)干凈吧…

　　為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：

　　1、不再把早餐(can)、零食等(deng)帶入(ru)教室，還教室一份(fen)安寧。

　　2、以愛護(hu)校園環境為己任，自覺維(wei)護(hu)校園的清潔衛(wei)生。

　　3、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫。

　　4、呵護小草(cao)，多走幾步路，告(gao)別踐踏(ta)草(cao)坪。

　　當我(wo)們(men)在(zai)綠樹成蔭的(de)(de)校(xiao)園中漫步時，一定(ding)會(hui)感(gan)到心曠神怡。當我(wo)們(men)在(zai)窗明(ming)幾凈的(de)(de)教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我(wo)們(men)在(zai)整潔優雅的(de)(de)環(huan)境(jing)中學(xue)習(xi)時，定(ding)會(hui)倍感(gan)心情(qing)舒暢。優美(mei)的(de)(de)環(huan)境(jing)讓我(wo)們(men)懂得珍惜，學(xue)會(hui)愛護(hu)。優美(mei)的(de)(de)環(huan)境(jing)，讓我(wo)們(men)知書達禮，更加文明(ming)。優美(mei)的(de)(de)環(huan)境(jing)，讓我(wo)們(men)學(xue)習(xi)進步，道德高尚(shang)。優美(mei)的(de)(de)環(huan)境(jing)讓我(wo)們(men)學(xue)會(hui)謙(qian)讓，學(xue)會(hui)做(zuo)人。在(zai)優美(mei)的(de)(de)環(huan)境(jing)中，我(wo)們(men)沐浴著陽光(guang)，吸取著營(ying)養。我(wo)們(men)滿懷激情(qing)，暢想未來。

　　學風(feng)承載著(zhu)學校的(de)(de)(de)文(wen)化底(di)蘊，走(zou)進我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)洋溢(yi)著(zhu)書香氣息的(de)(de)(de)校園，高大(da)的(de)(de)(de)現(xian)代化教學樓，路旁郁郁蔥(cong)蔥(cong)的(de)(de)(de)樹木(mu)，還有那鮮艷的(de)(de)(de)花朵…優美的(de)(de)(de)環(huan)境能(neng)熏(xun)陶(tao)人(ren)，豐(feng)厚(hou)的(de)(de)(de)文(wen)化底(di)蘊能(neng)陶(tao)冶人(ren)，濃(nong)厚(hou)的(de)(de)(de)學習風(feng)氣能(neng)鼓(gu)舞人(ren)。如何營造一個(ge)(ge)更為濃(nong)厚(hou)的(de)(de)(de)學習氛圍，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)不是某一個(ge)(ge)人(ren)能(neng)做(zuo)到的(de)(de)(de)，需要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)全(quan)提xx學子(zi)共同努力，一同去(qu)做(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所有xx學子(zi)都以勤(qin)學奮進為自(zi)(zi)豪，明天xx將(jiang)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)而自(zi)(zi)豪！雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都是正值青春時(shi)期的(de)(de)(de)少(shao)男少(shao)女(nv)，戀愛是不可避免的(de)(de)(de)，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應該(gai)清(qing)醒的(de)(de)(de)認(ren)識到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)大(da)學不是來(lai)享受生活的(de)(de)(de)，而是來(lai)塑造自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不要為了戀愛而戀愛，不要讓戀愛的(de)(de)(de)風(feng)氣消磨了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對追求(qiu)知識的(de)(de)(de)渴望。好的(de)(de)(de)學習風(feng)氣如春風(feng)化雨般不聲不響的(de)(de)(de)吸引著(zhu)每一個(ge)(ge)學子(zi)。

　　古人云：“勿以善小而不(bu)為，勿以惡小而為之(zhi)。”從身邊的(de)(de)(de)(de)小事做起(qi)，從我做起(qi)！完善自我修(xiu)養，營造和諧文明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園環境！揮一(yi)揮手作別昨日(ri)的(de)(de)(de)(de)陋習，正如(ru)你(ni)輕輕的(de)(de)(de)(de)來秉承文明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)火(huo)炬！加入文明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)行列(lie)，爭做文明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)使者！通過全(quan)體xx學(xue)子的(de)(de)(de)(de)不(bu)懈努力，我們(men)相信明(ming)(ming)(ming)天的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園，將會是(shi)一(yi)個更加和諧文明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)家(jia)園！

創建文明校園演講稿2

各位老師和學生：

　　大家好！

　　大家好！我今天演講的題目(mu)是《文明禮儀在校園》。

　　古人云(yun)：“不學禮儀(yi)，不能(neng)立。”。也就是說(shuo)，不學禮儀(yi)，就無法立足(zu)于社會。

　　那么，什么是禮(li)儀呢？簡單來說，禮(li)儀是一種自(zi)律和尊(zun)重(zhong)他人(ren)的行為準(zhun)則，是對他人(ren)表示尊(zun)重(zhong)和理解的過(guo)程(cheng)和手(shou)段(duan)。

　　禮儀無處不(bu)在(zai)，它(ta)可以顯示一(yi)個(ge)人的(de)(de)道德修養，它(ta)可以增進人與人之(zhi)間的(de)(de)友誼，它(ta)有太多的(de)(de)功能(neng)(neng)。在(zai)這個(ge)陽光(guang)明媚的(de)(de)九月(yue)，一(yi)切都(dou)(dou)充滿活力，這意味著(zhu)(zhu)我們應該有一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)面貌(mao)。那么小學生(sheng)的(de)(de)禮儀如何才能(neng)(neng)滲透(tou)到美麗(li)的(de)(de)校園里呢？我們小學生(sheng)應該穿著(zhu)(zhu)得(de)體(ti)，符(fu)合(he)學生(sheng)的(de)(de)身份，體(ti)現新(xin)世紀學生(sheng)朝氣蓬勃(bo)向上(shang)的(de)(de)風格(ge)，因為外(wai)表(biao)、舉止、風度都(dou)(dou)能(neng)(neng)讓人一(yi)眼就知(zhi)道你(ni)的(de)(de)素養。

　　升旗儀(yi)(yi)式是最隆重(zhong)的。這面(mian)體現文明與血脈的國旗，在禮(li)儀(yi)(yi)上更(geng)為生動(dong)。此(ci)時此(ci)刻，在國旗下，我們要認真、精力充沛地唱國歌(ge)，不辜負“禮(li)儀(yi)(yi)之邦”的美譽。

　　課(ke)堂禮儀對教師(shi)(shi)的(de)教學(xue)影響很大，直接關系到一(yi)個(ge)班級(ji)的(de)榮譽(yu)和(he)(he)凝聚力，反(fan)(fan)映這個(ge)班級(ji)的(de)班級(ji)風格和(he)(he)面貌。校園禮儀更重要(yao)。課(ke)后休息時間，不(bu)(bu)隨地吐(tu)痰，不(bu)(bu)亂扔紙屑，不(bu)(bu)玩粉筆頭，上下樓梯右(you)走(zou)，主動用普通話(hua)和(he)(he)老師(shi)(shi)、客人(ren)打招呼(hu)。還要(yao)愛護(hu)花草樹木和(he)(he)一(yi)切設施，不(bu)(bu)要(yao)跨越綠化帶(dai)，愛護(hu)整潔，服(fu)從老師(shi)(shi)的(de)管理，接受值班學(xue)生的(de)批評和(he)(he)勸阻(zu)。在老師(shi)(shi)的(de)幫助下，你(ni)應該主動真誠(cheng)地說謝謝。同學(xue)沒(mei)有禮儀是(shi)活不(bu)(bu)下去的(de)。就像潤滑油，讓粗(cu)糙的(de)摩擦消失。如(ru)果(guo)有矛盾，要(yao)多做自我反(fan)(fan)思。互(hu)相理解，包容(rong)他(ta)人(ren)。培養強(qiang)烈的(de)合(he)作精神，讓班級(ji)更團(tuan)結(jie)，友誼更深厚(hou)。

　　九月，文明(ming)禮(li)貌月，整個校園(yuan)彌漫著文明(ming)禮(li)貌的(de)芬芳(fang)。這些香味來(lai)自各種(zhong)花，你我他都在其中。相信自己，我們能(neng)做(zuo)到。我們會挑起傳承禮(li)儀的(de)使命，不輸(shu)給未來(lai)，不輸(shu)給教育我們的(de)美麗校園(yuan)。

　　我的演講結束(shu)了，謝(xie)謝(xie)！

創建文明校園演講稿3

　　xx鎮中學(xue)(xue)圍繞中心工作，以樹立(li)良好校風班風學(xue)(xue)風為目標，以愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)為主(zhu)旋律，以入學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)、文(wen)明禮(li)儀教(jiao)育(yu)(yu)、安(an)全健康教(jiao)育(yu)(yu)為主(zhu)線，狠抓常規管(guan)理(li)、班級管(guan)理(li)、制度管(guan)理(li)，積極(ji)創(chuang)建(jian)安(an)全文(wen)明校園(yuan)，取得了優異成績。

　　一是加強學生管理，形成良好校風。

　　狠抓班(ban)會課(ke)的(de)(de)落實和質(zhi)量的(de)(de)提高(gao)。為(wei)了確保(bao)班(ban)會課(ke)的(de)(de)質(zhi)量，今秋(qiu)政教(jiao)處要求班(ban)會課(ke)由班(ban)主任對(dui)學生開(kai)展思想、紀律教(jiao)育和法制安全教(jiao)育，不能挪作(zuo)他用，否則班(ban)主任按(an)失職或缺勤處理。班(ban)會課(ke)的(de)(de)落實和質(zhi)量情(qing)況由年級組負責進行督導檢(jian)查(cha)，政教(jiao)處隨機抽查(cha)，并(bing)與班(ban)務評估掛鉤。

　　搞好班(ban)務日志記載與反饋。開學初政(zheng)教處統一印(yin)發(fa)班(ban)務日志，要求各(ge)班(ban)按時(shi)、如實、認真記載，對(dui)于(yu)其中記載的情況班(ban)主任要及時(shi)處理，政(zheng)教處隨機抽(chou)查(cha)，一月一檢查(cha)，并納(na)入班(ban)務評估。

　　有效(xiao)落(luo)實封閉式管理(li)(li)。嚴(yan)格落(luo)實校牌管理(li)(li)規定(ding)和學生出入(ru)校門管理(li)(li)規定(ding)，杜絕(jue)學生隨意外(wai)(wai)出和校外(wai)(wai)閑(xian)雜人員(yuan)進入(ru)校園，寢管辦繼續實行(xing)點名通報(bao)制度，防(fang)止了學生夜不(bu)歸宿現(xian)象。

　　加(jia)強(qiang)對(dui)問題學生幫(bang)教和轉化(hua)。對(dui)問題學生除(chu)按(an)制度(du)處理外(wai)，還建立了違紀(ji)學生檔案(an)，加(jia)強(qiang)與(yu)家長的(de)聯系，注意對(dui)其日常行為的(de)監管防范。同時加(jia)強(qiang)正面引(yin)導和心理疏導，使其逐步轉化(hua)。

　　強化(hua)家(jia)(jia)校聯系。通過(guo)“課外訪萬家(jia)(jia)”活動，今(jin)秋(qiu)的(de)(de)家(jia)(jia)校聯系正在走向常態化(hua)，班主任(ren)通過(guo)家(jia)(jia)訪、家(jia)(jia)長來(lai)訪、家(jia)(jia)長會、電話聯系等手(shou)段把學生在校的(de)(de)學習(xi)、思想等向家(jia)(jia)長匯報，發(fa)揮了(le)家(jia)(jia)庭的(de)(de)教(jiao)化(hua)功(gong)能和家(jia)(jia)長的(de)(de)管理(li)(li)職能，也(ye)改變了(le)家(jia)(jia)長的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)(li)念，提高了(le)家(jia)(jia)長的(de)(de)管理(li)(li)水平。

　　二是提高衛生管理水平，營造綠色健康校園。

　　充分利用開學典禮、升旗儀式、班會等對學生(sheng)(sheng)進行環(huan)保(bao)(bao)與(yu)健康(kang)教(jiao)育，培(pei)養學生(sheng)(sheng)的(de)環(huan)保(bao)(bao)意識與(yu)健康(kang)理念(nian)，從而養成良好的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣。

　　認真(zhen)組織衛(wei)生打掃(sao)與保潔。因為校園(yuan)(yuan)面積大，在校人數多，家屬區與校園(yuan)(yuan)一體，校園(yuan)(yuan)改造施工等，導致(zhi)校園(yuan)(yuan)衛(wei)生打掃(sao)、管理(li)難度大，學校總(zong)務處安排李華同志專門負(fu)責校園(yuan)(yuan)衛(wei)生，經過(guo)統籌(chou)安排，周密布署，認真(zhen)督查(cha)，校園(yuan)(yuan)環境大大改觀。

　　完(wan)善(shan)了(le)檢查與考核機制。今秋(qiu)學校實行了(le)學生會(hui)一(yi)日二查制，并(bing)與班級(ji)評估和年級(ji)組評估掛鉤。

　　三是狠抓安全管理，確保學校安全穩定。

　　深化(hua)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育，提高師生(sheng)(sheng)的安(an)全(quan)(quan)意識和防范(fan)能力。開學(xue)初就邀請鎮綜治(zhi)辦、派出(chu)所(suo)、司法(fa)所(suo)、交警隊、鐵路(lu)派出(chu)所(suo)對全(quan)(quan)校學(xue)生(sheng)(sheng)進行了安(an)全(quan)(quan)法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育大會。利用班會課(ke)組織學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習《xx中學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育手冊》，并(bing)要求學(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)出(chu)心得體會，各班辦一(yi)期主題板報，同時通過(guo)宣(xuan)傳櫥窗和校園(yuan)廣播等途(tu)徑向學(xue)生(sheng)(sheng)宣(xuan)講校園(yuan)安(an)全(quan)(quan)知(zhi)(zhi)識、相(xiang)關(guan)法(fa)律知(zhi)(zhi)識、衛(wei)生(sheng)(sheng)防疫知(zhi)(zhi)識等，使(shi)法(fa)制(zhi)(zhi)安(an)全(quan)(quan)意識深入人心。

　　落(luo)(luo)實安全工(gong)作責(ze)任制。開學(xue)初學(xue)校與七年級學(xue)生家長及全體教(jiao)職(zhi)工(gong)簽(qian)定(ding)了崗位安全工(gong)作責(ze)任書，實現教(jiao)職(zhi)工(gong)人人參與學(xue)校安全管(guan)理，安全責(ze)任層層落(luo)(luo)實。

　　高度(du)重視安(an)(an)(an)全檢查(cha)及(ji)(ji)隱(yin)患(huan)(huan)排(pai)查(cha)。各班(ban)(ban)設專職安(an)(an)(an)全監督員，配(pei)合班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)搞好本(ben)班(ban)(ban)的安(an)(an)(an)全監督工(gong)作。各班(ban)(ban)每(mei)周一次，各年級組(zu)兩周一次，學(xue)校(xiao)一月一次安(an)(an)(an)全檢查(cha)和隱(yin)患(huan)(huan)排(pai)查(cha)，檢查(cha)時(shi)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)必須到(dao)位(wei)，對(dui)檢查(cha)出的問(wen)題及(ji)(ji)時(shi)上(shang)報安(an)(an)(an)全辦，再由安(an)(an)(an)全辦進(jin)行整理向分(fen)(fen)管(guan)校(xiao)長匯(hui)報，由分(fen)(fen)管(guan)校(xiao)長協調(diao)解決(jue)。十月份(fen)還由分(fen)(fen)管(guan)校(xiao)長帶隊對(dui)學(xue)校(xiao)的安(an)(an)(an)全隱(yin)患(huan)(huan)進(jin)行了一次全面排(pai)查(cha)。通過多種形式的檢查(cha)和排(pai)查(cha)，大大提高了年級主(zhu)任(ren)、班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)及(ji)(ji)全體學(xue)生的安(an)(an)(an)全防(fang)范(fan)意識，及(ji)(ji)時(shi)消除了大量安(an)(an)(an)全隱(yin)患(huan)(huan)。

　　建立安全值(zhi)班制度。每天(tian)(tian)由(you)一名校領導負責(ze)，八(ba)名教師組(zu)成的安全值(zhi)班小組(zu)，自學(xue)生起(qi)床到晚就(jiu)寢，全天(tian)(tian)巡邏檢(jian)查，加強了對學(xue)生的監控，有效地(di)防止了重(zhong)大安全事故的發(fa)生。惡劣天(tian)(tian)氣，重(zhong)要(yao)(yao)假(jia)期，學(xue)校重(zhong)大活動，政(zheng)教處都要(yao)(yao)提(ti)出(chu)安全要(yao)(yao)求。

　　四是加強德育隊伍建設，打造一支德高業精的德育隊伍。

　　加強(qiang)政(zheng)教(jiao)(jiao)處工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風建(jian)設(she)。樹立民(min)主團結，務實奉獻，勤學進取的(de)(de)(de)(de)政(zheng)教(jiao)(jiao)形(xing)象。開學初，政(zheng)教(jiao)(jiao)處就及時召(zhao)開會議，分析(xi)形(xing)勢，理清思路(lu)，明確重點，把為(wei)學生(sheng)服務，對家長負(fu)責，促學校發展(zhan)(zhan)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)們工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目標，把放棄小我(wo)、顧(gu)全(quan)(quan)大局、服務發展(zhan)(zhan)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)們工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)則(ze)。平時養(yang)成撰寫(xie)政(zheng)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)日(ri)志的(de)(de)(de)(de)習慣，不斷總結工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，分析(xi)問題，創(chuang)新(xin)思路(lu)，提高管理的(de)(de)(de)(de)針對性(xing)、科學性(xing)、實效性(xing)。目前良(liang)好的(de)(de)(de)(de)政(zheng)教(jiao)(jiao)形(xing)象已(yi)經形(xing)成并(bing)得到(dao)全(quan)(quan)體師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)好評(ping)。

　　抓(zhua)好(hao)班(ban)主(zhu)任(ren)隊伍(wu)建設。今秋政教處優化(hua)了班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)的常規管理(li)與(yu)考核，規范了班(ban)主(zhu)任(ren)例會(hui)、班(ban)會(hui)、大型活動的管理(li)，嚴格落實班(ban)務評估(gu)，嚴格依據(ju)班(ban)務評估(gu)成績評選文明(ming)班(ban)集體。

　　規范校團(tuan)委(wei)和(he)學(xue)生(sheng)會管理(li)。我們(men)更新(xin)了(le)校團(tuan)委(wei)班(ban)子，制(zhi)(zhi)定了(le)學(xue)生(sheng)干部(bu)管理(li)制(zhi)(zhi)度。這些學(xue)生(sheng)干部(bu)不僅廉潔自(zi)律、文(wen)明工(gong)作，而且成為影(ying)響周圍學(xue)生(sheng)的楷模。

　　五是加強學生德育教育，提高學生道德修養水平。

　　堅持每周一升旗(qi)儀式。政(zheng)教(jiao)(jiao)處根據當月德(de)育教(jiao)(jiao)育主題(ti)安排(pai)品(pin)學兼優的(de)同(tong)學擔(dan)任升旗(qi)手(shou)，在(zai)國(guo)旗(qi)下(xia)講話，既對學生進(jin)行(xing)了愛國(guo)主義(yi)教(jiao)(jiao)育，又對其(qi)他同(tong)學起(qi)了鞭策、激勵作(zuo)用。

　　開展(zhan)德育(yu)主題教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動。我們在全校(xiao)開展(zhan)了入學教(jiao)育(yu)、愛國主義教(jiao)育(yu)、文明禮(li)儀教(jiao)育(yu)、健康教(jiao)育(yu)主題活(huo)(huo)動，科學地設(she)計了活(huo)(huo)動方案，并依(yi)據方案，開展(zhan)了形式多樣的(de)(de)活(huo)(huo)動，涌現(xian)了一批文明班集體(ti)和優秀(xiu)學生，凈(jing)化了學生的(de)(de)心靈，純潔了學生的(de)(de)思想(xiang)。

　　發揮校(xiao)(xiao)園(yuan)網管理(li)(li)和育(yu)人作用。政教處不定期在校(xiao)(xiao)園(yuan)網公布班(ban)(ban)務管理(li)(li)的(de)落實(shi)情況(kuang)，介紹(shao)班(ban)(ban)務管理(li)(li)的(de)經驗教訓和先進理(li)(li)念，發表家庭教育(yu)的(de)心得體會。2017年2至(zhi)4月，鎮(zhen)中學分(fen)別被xx鎮(zhen)政府、市(shi)教育(yu)局、市(shi)綜治(zhi)委(wei)、市(shi)文明(ming)辦授予社(she)會管理(li)(li)綜合治(zhi)理(li)(li)工(gong)作優(you)秀(xiu)單(dan)位(wei)，學校(xiao)(xiao)安全管理(li)(li)工(gong)作優(you)秀(xiu)單(dan)位(wei)、十星級文明(ming)學校(xiao)(xiao)，綜治(zhi)委(wei)平安單(dan)位(wei)，市(shi)文明(ming)單(dan)位(wei)。

創建文明校園演講稿4

　　創建文明校園，從我(wo)做起，從身(shen)邊的小(xiao)事做起，爭做文明標兵。

　　身(shen)為西京學(xue)院的一員，有責任和義務為校(xiao)園(yuan)的文明建設貢獻自(zi)己的力(li)量。同時，我(wo)又(you)時刻牢(lao)記著自(zi)己是一名中(zhong)共(gong)黨(dang)預(yu)備黨(dang)員的身(shen)份(fen)，所(suo)以在文明校(xiao)園(yuan)的創(chuang)建過程中(zhong)，更應(ying)該起到表率(lv)帶頭作用(yong)。

　　嚴(yan)格按照學校的(de)(de)(de)規(gui)章制(zhi)度辦事，尊敬師長(chang)，愛護學弟學妹，把(ba)我們的(de)(de)(de)校園(yuan)帶到文明，友善，和(he)諧的(de)(de)(de)氛圍中去。

　　在此我保證做到以下(xia)幾點同時向(xiang)全體(ti)同學發出(chu)倡議：

　　一、講究衛生(sheng)——不隨(sui)地吐痰，不亂(luan)倒垃圾，不亂(luan)丟雜(za)物。

　　二、愛護環(huan)境(jing)——不(bu)踐踏草(cao)坪，摘花折枝，不(bu)亂(luan)涂畫(hua)、亂(luan)張貼、亂(luan)潑污水(shui)，不(bu)焚燒垃(la)(la)圾(ji)(ji)，垃(la)(la)圾(ji)(ji)袋裝化并送入(ru)垃(la)(la)圾(ji)(ji)箱內(nei)。

　　三、舉止文明(ming)——不破壞(huai)公共設施，，不損壞(huai)花草(cao)樹(shu)木，不浪費水電，不吃零食，上課時不使用手機。

　　四、言行(xing)文(wen)明——不(bu)說不(bu)文(wen)明的話，不(bu)做不(bu)文(wen)明的事，不(bu)留(liu)奇異發型，不(bu)穿奇裝(zhuang)異服(fu)，不(bu)與異性(xing)交(jiao)往過密。

　　五、道德規范——愛國守法(fa)，明禮(li)誠信(xin)，遵守校(xiao)規校(xiao)紀，團(tuan)結友善，勤奮自強，敬業奉獻。

　　我時刻(ke)不忘以(yi)共產黨員的(de)身份嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)，在(zai)以(yi)后的(de)生活和學習(xi)中，會嚴格(ge)按照以(yi)上標(biao)準要求自(zi)己(ji)，同時，我又是(shi)一名班(ban)干(gan)部，所以(yi)我會帶領全(quan)(quan)班(ban)做(zuo)到以(yi)上幾點，以(yi)個人影(ying)響全(quan)(quan)班(ban)，以(yi)全(quan)(quan)班(ban)影(ying)響全(quan)(quan)系，以(yi)至影(ying)響全(quan)(quan)校，在(zai)全(quan)(quan)校范圍內創造(zao)文明校園人人創，文明標(biao)兵人人當的(de)良好氛圍。

創建文明校園演講稿5

　　老師(shi)們、同(tong)學們：大(da)家好！

　　今(jin)天我演講的(de)題目是：創(chuang)建和(he)諧校園，奏響(xiang)文明之歌。

　　“和(he)諧(xie)”是我國傳統文化中具有(you)代表(biao)性的(de)觀念，是事(shi)物(wu)存在的(de)最佳形態，是一(yi)切美好(hao)事(shi)物(wu)的(de)共同特點。創建和(he)諧(xie)校園就(jiu)是要建立一(yi)個文明(ming)美麗的(de)充滿朝氣的(de)校園。作為一(yi)個生長在禮儀之(zhi)邦的(de)學(xue)生，文明(ming)行(xing)為是我們學(xue)習(xi)和(he)生活的(de)根基，是創建文明(ming)校園的(de)保證。

　　首(shou)先(xian)，優美(mei)的(de)(de)環境是(shi)(shi)(shi)創建(jian)和諧(xie)校(xiao)園的(de)(de)基礎。試想(xiang)，如(ru)果一(yi)走進我們(men)的(de)(de)學(xue)校(xiao)大門就(jiu)看見(jian)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)滿(man)地亂(luan)飛的(de)(de)紙(zhi)片(pian)和塑(su)料(liao)袋，耳朵里是(shi)(shi)(shi)不(bu)堪(kan)入(ru)耳的(de)(de)粗話，你會(hui)有認真(zhen)學(xue)習的(de)(de)心情嗎？答案是(shi)(shi)(shi)否定的(de)(de)。同學(xue)們(men)，我們(men)是(shi)(shi)(shi)二十一(yi)世紀的(de)(de)主人(ren)，“環保意識”是(shi)(shi)(shi)現代人(ren)最為看重的(de)(de)。我們(men)應當切(qie)實的(de)(de)樹(shu)立(li)起“時代責任感”，心系世界，著眼身邊。有句古話叫“勿(wu)以善小而不(bu)為，勿(wu)以惡小而為之(zhi)”，從(cong)我做起，從(cong)身邊做起，從(cong)現在做起，創造一(yi)個和諧(xie)美(mei)麗的(de)(de)校(xiao)園。

　　第二，和(he)諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系是(shi)創建和(he)諧(xie)(xie)校園的(de)(de)(de)(de)必要(yao)條件。構建和(he)諧(xie)(xie)校園首先要(yao)建立一(yi)個和(he)諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關系，“師(shi)者(zhe)，傳道(dao)授業解(jie)惑(huo)也(ye)。”老(lao)師(shi)給(gei)了我(wo)(wo)們(men)知識，教會了我(wo)(wo)們(men)做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)道(dao)理。我(wo)(wo)們(men)要(yao)珍(zhen)惜老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)付出(chu)，尊重老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)，與(yu)(yu)老(lao)師(shi)共同(tong)打造一(yi)個和(he)諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)學習氛圍。當然(ran)我(wo)(wo)們(men)還要(yao)學會和(he)諧(xie)(xie)相處(chu)，關心幫助(zhu)有困(kun)難的(de)(de)(de)(de)同(tong)學，讓他們(men)感受到和(he)諧(xie)(xie)校園的(de)(de)(de)(de)溫(wen)馨。“滋(zi)味濃處(chu)減三分，使(shi)人(ren)(ren)嗜；路徑窄處(chu)留一(yi)步，與(yu)(yu)人(ren)(ren)行”。不要(yao)因為雞毛蒜皮而(er)大打出(chu)手；更不要(yao)因為爭風吃(chi)醋而(er)動(dong)手傷人(ren)(ren)。當我(wo)(wo)們(men)用(yong)一(yi)顆(ke)寬容(rong)的(de)(de)(de)(de)心對(dui)待別(bie)人(ren)(ren)時(shi)，別(bie)人(ren)(ren)會用(yong)一(yi)顆(ke)更寬容(rong)的(de)(de)(de)(de)心對(dui)待我(wo)(wo)們(men)。

　　第三(san)，誠(cheng)信(xin)是創(chuang)建(jian)文明(ming)校園的有利(li)保證。公民道德實施綱要提到“明(ming)理誠(cheng)信(xin)”，足以見得誠(cheng)信(xin)的重要性(xing)。同學之間要相互(hu)信(xin)任、坦誠(cheng)相待。用(yong)誠(cheng)實和實力給自己和老師(shi)交上一份滿(man)意的答(da)卷。

　　最后(hou)，樹立起新的(de)(de)學(xue)(xue)習風(feng)氣(qi)。良好的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)會(hui)使我們(men)的(de)(de)校園生活更加美好。好的(de)(de)校風(feng)如春風(feng)化雨般(ban)吸引著(zhu)每一個學(xue)(xue)子(zi)奮勇前行。我們(men)要(yao)倡導一種蓬(peng)勃向(xiang)上(shang)的(de)(de)團隊作風(feng)，一種腳(jiao)踏實地的(de)(de)學(xue)(xue)習精神(shen)，將學(xue)(xue)風(feng)建設的(de)(de)目標指向(xiang)“理(li)想(xiang)、團結(jie)、自(zi)強、成(cheng)材”。只有一種團結(jie)奮進的(de)(de)班風(feng)和刻(ke)苦勤奮的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)才能促使我們(men)健(jian)康(kang)的(de)(de)成(cheng)長。

　　同學們，作文(wen)明(ming)學生，創(chuang)和諧校園，要(yao)從我做起。水滴的(de)匯聚才有(you)(you)(you)了大海(hai)的(de)澎湃；樹木的(de)匯聚才有(you)(you)(you)了森林的(de)風(feng)采。不管有(you)(you)(you)多么(me)艱難，有(you)(you)(you)多么(me)困(kun)苦(ku)，只要(yao)堅持不懈，滴水總也會穿石(shi)。

　　用我(wo)們(men)的(de)智慧(hui)和(he)勇(yong)氣揚起理(li)想的(de)風帆，用我(wo)們(men)的(de)青春和(he)生(sheng)命吹(chui)響時代的(de)號角(jiao)。我(wo)們(men)共同努力，攜手前行，把握生(sheng)命的(de)每一天，讓和(he)諧與文明永遠的(de)佇(zhu)立在我(wo)們(men)心(xin)中。

創建文明校園演講稿6

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家(jia)好！今天(tian)我演講的題目是《和諧校園，重在風氣(qi)》。

　　眾所周知，和諧(xie)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，由清潔的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境(jing)和良好的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)風(feng)(feng)氣(qi)兩(liang)方(fang)面構成。而校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境(jing)的(de)(de)改善(shan)問(wen)題，相信(xin)同(tong)學都已經通過前(qian)段時間的(de)(de)“垃圾不(bu)落地(di)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)更美麗”的(de)(de)活動解具(ju)體內容，也已初步養成了良好的(de)(de)習慣(guan)。現在，就(jiu)由這(zhe)個高一(yi)新生來(lai)與大家(jia)談談有關改善(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)風(feng)(feng)氣(qi)的(de)(de)問(wen)題吧。

　　不才愚見(jian)，認為校(xiao)園風氣(qi)應注(zhu)重兩方面，即學習(xi)和生(sheng)活。

　　“活到老，學到老。”這(zhe)句話可謂家喻(yu)戶曉，婦孺皆知(zhi)。但，僅僅學識淵(yuan)博就夠了嗎？下面(mian)，來給大家講個故(gu)事：

　　智者(zhe)(zhe)和愚(yu)者(zhe)(zhe)走(zou)到路口(kou)，前面路小路縱(zong)橫(heng)交錯，猶如一(yi)(yi)(yi)張理(li)不清的(de)(de)大(da)。智者(zhe)(zhe)很優雅地(di)彎下腰，一(yi)(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)(yi)點(dian)地(di)慢騰騰地(di)理(li)著，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)自言(yan)自語地(di)說：“要找出一(yi)(yi)(yi)條路來。”愚(yu)者(zhe)(zhe)看(kan)了看(kan)，就果敢地(di)邁步向(xiang)中(zhong)(zhong)走(zou)去，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)走(zou)，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)理(li)著。幾天以后，愚(yu)者(zhe)(zhe)回來。他(ta)衣(yi)衫破爛，身上有道道的(de)(de)傷痕。但(dan)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些涉(she)及(ji)文(wen)明(ming)(ming)禮貌的(de)(de)標(biao)語，如“不準隨地(di)吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪(ping)”等卻用(yong)中(zhong)(zhong)文(wen)書寫(xie)。為(wei)(wei)什(shen)么呢？人家回答：因為(wei)(wei)有這些不文(wen)明(ming)(ming)行為(wei)(wei)的(de)(de)大(da)數是中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)陸的(de)(de)游(you)客。為(wei)(wei)此，到新加坡考察(cha)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)位中(zhong)(zhong)學校長語重(zhong)心長地(di)說：不文(wen)明(ming)(ming)行為(wei)(wei)也(ye)是國(guo)恥(chi)。

　　第二個事例是：據中央電視臺報(bao)道，國慶節(jie)后的(de)(de)(de)天(tian)安門(men)廣場(chang)，隨處可見的(de)(de)(de)口香糖殘(can)跡，顯得格外刺(ci)眼(yan)，40萬平方(fang)米的(de)(de)(de)天(tian)安門(men)廣場(chang)上竟有60萬塊口香糖殘(can)渣，有的(de)(de)(de)地(di)方(fang)不到一(yi)平方(fang)米的(de)(de)(de)地(di)面上竟有9塊口香糖污漬，密(mi)密(mi)麻(ma)(ma)麻(ma)(ma)的(de)(de)(de)斑痕(hen)與天(tian)安門(men)廣場(chang)的(de)(de)(de)神圣和(he)莊嚴形(xing)成了強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)反(fan)差(cha)。

　　以(yi)上(shang)兩個(ge)事例(li)表明(ming)(ming)(ming)(ming)，文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)都(dou)是(shi)(shi)由細節構成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，通過這些(xie)細節，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)看見(jian)了(le)(le)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)離我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)國(guo)家還有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定距(ju)離，因此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)應該(gai)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，做文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。尤其是(shi)(shi)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)施橋(qiao)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說，你們(men)(men)(men)(men)中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)(you)不(bu)(bu)(bu)少學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)經(jing)過各種途(tu)徑(jing)和努力后(hou)，才得以(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)了(le)(le)施橋(qiao)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)員。然(ran)(ran)而遺憾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)身(shen)邊，在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)身(shen)上(shang)，還是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)著一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)(bu)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)行(xing)為(wei)。例(li)如(ru)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園內(nei)、樓梯上(shang)總能見(jian)到與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園極不(bu)(bu)(bu)和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白色(se)垃(la)圾(ji)，尤其星(xing)期六、星(xing)期日(ri)教室里(li)、校(xiao)園內(nei)垃(la)圾(ji)隨處可見(jian)，甚(shen)至(zhi)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)認(ren)為(wei)，反正有(you)(you)(you)(you)值日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)打掃，扔了(le)(le)又何妨；再例(li)如(ru)可見(jian)在(zai)(zai)教室走廊上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起哄大鬧，走路推(tui)推(tui)搡搡，隨意撞壞(huai)門窗，也不(bu)(bu)(bu)覺心(xin)(xin)疼；再例(li)如(ru)校(xiao)園內(nei)部(bu)分同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)間(jian)相(xiang)互(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)臟話、粗話，隨意攀爬學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)墻(qiang)頭、國(guo)旗圍欄和車棚圍欄，甚(shen)至(zhi)還有(you)(you)(you)(you)個(ge)別(bie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)故意損壞(huai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)公(gong)(gong)共(gong)財(cai)物。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)很多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)把文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)放在(zai)(zai)首位而常(chang)(chang)常(chang)(chang)忽略(lve)了(le)(le)社(she)會公(gong)(gong)德(de)、文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)，而這恰恰從本質(zhi)(zhi)(zhi)上(shang)體(ti)現一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想品質(zhi)(zhi)(zhi)。事實上(shang)，良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)是(shi)(shi)保(bao)證我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)良(liang)(liang)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提，也是(shi)(shi)樹立健康人格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)沒有(you)(you)(you)(you)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)目無紀律，不(bu)(bu)(bu)講(jiang)衛生(sheng)(sheng)，擾(rao)亂整個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)環(huan)境。相(xiang)反，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)環(huan)境就(jiu)是(shi)(shi)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)(you)(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)知(zhi)(zhi)道(dao)：一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具有(you)(you)(you)(you)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，才能構建(jian)(jian)出優(you)良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)環(huan)境，創(chuang)造出優(you)良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績。現在(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)正處于(yu)人生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)最關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索時(shi)期，在(zai)(zai)這個(ge)時(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所作(zuo)所為(wei)，將潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理素質(zhi)(zhi)(zhi)，而文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)就(jiu)在(zai)(zai)幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提高自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理素質(zhi)(zhi)(zhi)，同(tong)時(shi)也完善了(le)(le)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)品質(zhi)(zhi)(zhi)，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)此時(shi)，抓好(hao)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)素質(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設(she)，那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)縱然(ran)(ran)擁(yong)有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，于(yu)人于(yu)己于(yu)社(she)會又有(you)(you)(you)(you)何用呢(ni)，所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應該(gai)先成(cheng)(cheng)(cheng)人，后(hou)成(cheng)(cheng)(cheng)材，不(bu)(bu)(bu)要做一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)單純掌握一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機器，而要成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)身(shen)心(xin)(xin)和諧(xie)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)素質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前沿，擁(yong)有(you)(you)(you)(you)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)，那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)擁(yong)有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)世界上(shang)最為(wei)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)財(cai)富。

　　無(wu)數事(shi)(shi)例(li)表明(ming)(ming)(ming)，走(zou)向事(shi)(shi)業(ye)輝(hui)煌，開創成(cheng)功人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)關鍵(jian)，是品(pin)德高尚的(de)情操。代表民族(zu)未來的(de)我(wo)們(men)(men)(men)，需要(yao)(yao)(yao)(yao)學習繼承的(de)東西有很多(duo)很多(duo)，然而最基(ji)本的(de)問(wen)題(ti)是，我(wo)們(men)(men)(men)究竟(jing)要(yao)(yao)(yao)(yao)以什么樣(yang)的(de)精(jing)神風(feng)貌，什么樣(yang)的(de)思想品(pin)質，什么樣(yang)的(de)道德水準，去(qu)接(jie)過人(ren)類文(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)接(jie)力棒。同學們(men)(men)(men)，我(wo)們(men)(men)(men)播下一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)動作(zuo)(zuo)，使收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)習慣(guan)；播下一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)習慣(guan)，使收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)品(pin)格；文(wen)明(ming)(ming)(ming)已被人(ren)們(men)(men)(men)放在(zai)心里的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)重要(yao)(yao)(yao)(yao)位置，時(shi)時(shi)刻刻在(zai)與文(wen)明(ming)(ming)(ming)交(jiao)談，千萬不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)文(wen)明(ming)(ming)(ming)行為習慣(guan)看作(zuo)(zuo)小(xiao)事(shi)(shi)。每個(ge)(ge)人(ren)的(de)舉(ju)手(shou)投足之間(jian)都傳遞著(zhu)豐富的(de)文(wen)明(ming)(ming)(ming)信(xin)息，讓我(wo)們(men)(men)(men)從現在(zai)做(zuo)起(qi)，從自己做(zuo)起(qi)，從點點滴滴的(de)小(xiao)事(shi)(shi)做(zuo)起(qi)，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)文(wen)明(ming)(ming)(ming)習慣(guan)，做(zuo)文(wen)明(ming)(ming)(ming)學生(sheng)(sheng)，管(guan)住我(wo)們(men)(men)(men)的(de)口(kou)，不(bu)隨地(di)吐痰；管(guan)住我(wo)們(men)(men)(men)的(de)手(shou)，不(bu)亂扔(reng)垃(la)圾；管(guan)住我(wo)們(men)(men)(men)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)腳，不(bu)踐踏花(hua)草。我(wo)相信(xin)，我(wo)們(men)(men)(men)全(quan)體師(shi)生(sheng)(sheng)經過努(nu)力，一(yi)(yi)(yi)定會營造(zao)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)寧靜、有序、有著(zhu)良(liang)好(hao)學習環境的(de)校園(yuan)。

　　謝謝大家。

創建文明校園演講稿7

　　親愛的同學們：

　　大家好！

　　一個(ge)和諧溫馨、安(an)定有序的(de)(de)校(xiao)園(yuan)是我們每位(wei)同學(xue)生命健康(kang)成長的(de)(de)樂園(yuan)，也是我們學(xue)習知識的(de)(de)理想殿堂(tang)。校(xiao)園(yuan)的(de)(de)安(an)全(quan)關系到同學(xue)們能否健康(kang)成長，能否順利完成學(xue)業；關系到老(lao)師能否在一個(ge)寧靜(jing)、安(an)全(quan)的(de)(de)環(huan)境中教書育(yu)人(ren)，為國家(jia)培養和造就各(ge)種(zhong)人(ren)才，關系到家(jia)庭和社會(hui)對學(xue)校(xiao)的(de)(de)信任，它是學(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)支點和保障(zhang)。

　　同學(xue)們，我(wo)們雙語實(shi)驗學(xue)校的(de)領(ling)導(dao)和(he)老(lao)師歷來非常重視安全(quan)工作，無論(lun)是(shi)(shi)刮風下(xia)雨，還是(shi)(shi)嚴(yan)寒酷暑，每天都(dou)有老(lao)師犧牲(sheng)休息時間在校園各處值勤如校門口、樓(lou)道上、餐廳里、休息室、校車上；再看我(wo)們校園的(de)走道上，樓(lou)梯(ti)(ti)的(de)拐(guai)彎(wan)處，有許(xu)多“慢步輕聲(sheng)靠(kao)右(you)行”“上下(xia)樓(lou)梯(ti)(ti)請慢行”等(deng)溫馨的(de)提示(shi)，這一切都(dou)是(shi)(shi)學(xue)校領(ling)導(dao)和(he)老(lao)師為了(le)同學(xue)們的(de)安全(quan)所付出(chu)的(de)心血。

　　但是(shi)校(xiao)(xiao)園安(an)全問(wen)題涉及面(mian)非常廣，要維(wei)護校(xiao)(xiao)園安(an)全，僅靠學校(xiao)(xiao)領導和(he)老師(shi)們(men)的努力是(shi)不夠(gou)的，它還(huan)需要我們(men)全校(xiao)(xiao)同學的共同努力才能夠(gou)實現。

　　同學們，你(ni)們可曾知道，也(ye)許因為你(ni)課間隨意在(zai)樓道中奔跑，也(ye)許因為你(ni)把樓梯的扶手當成滑(hua)滑(hua)梯，也(ye)許因為你(ni)做運動(dong)時的不(bu)留神(shen)，也(ye)許你(ni)隨手扔出的一(yi)個小石子(zi)、一(yi)個飲料瓶，也(ye)許你(ni)把小商販(fan)出售的不(bu)合格食品(pin)帶(dai)進了校園，我(wo)們的校園就多了一(yi)份危險，少一(yi)份安(an)全。“安(an)全關系你(ni)我(wo)他，校園安(an)全靠大家(jia)”。

　　安全第一，警鐘常鳴(ming)，在此(ci)，我(wo)真(zhen)誠地提醒每一位同學(xue)能(neng)夠努力(li)做到：從(cong)自我(wo)做起，從(cong)身邊(bian)的小(xiao)細節做起，在上(shang)(shang)(shang)學(xue)的路上(shang)(shang)(shang)，在下課的活動(dong)中，我(wo)們都(dou)要遵守一切規則、秩序。校園內，不追跑打鬧，不做危險(xian)游戲；運動(dong)時(shi)，要遵守運動(dong)規則，注意(yi)自我(wo)保護。課間要做文明游戲，打球踢球時(shi)要看清旁邊(bian)是否有行人。遇事更要冷靜、謙讓(rang)，不隨(sui)意(yi)罵人或打架。放學(xue)了，請(qing)自覺排好路隊(dui)，路上(shang)(shang)(shang)不許隨(sui)便離隊(dui)和嬉(xi)鬧，按時(shi)回家，未經父母(mu)同意(yi)，不去同學(xue)和親戚(qi)家玩。

　　高(gao)高(gao)興興上學來，平平安(an)安(an)回家(jia)去(qu)，這是社會、家(jia)庭、學校(xiao)的(de)(de)共同(tong)愿望。同(tong)學們，讓我(wo)們大家(jia)共同(tong)努(nu)力，去(qu)撐(cheng)起一(yi)片(pian)安(an)全的(de)(de)天空，共建(jian)我(wo)們和諧美好的(de)(de)校(xiao)園！

　　謝謝大家！

創建文明校園演講稿8

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今(jin)天(tian)我演講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目是《和(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，重(zhong)在(zai)風(feng)氣(qi)》。眾所(suo)周知(zhi)，和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，由清(qing)潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)和(he)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)風(feng)氣(qi)兩(liang)方(fang)面(mian)構成(cheng)。而(er)(er)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)善(shan)問題，相信同學(xue)(xue)都(dou)已經通過前(qian)段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“垃圾不(bu)(bu)落地(di)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)更美麗”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動解(jie)具體內容，也(ye)(ye)已初步養成(cheng)了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)。現在(zai)，就由這個高一(yi)(yi)(yi)新生(sheng)(sheng)來(lai)與(yu)大家(jia)談(tan)談(tan)有(you)關改(gai)善(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)風(feng)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題吧。不(bu)(bu)才(cai)愚(yu)見，認(ren)為校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)風(feng)氣(qi)應注重(zhong)兩(liang)方(fang)面(mian)，即(ji)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)。 “活(huo)(huo)(huo)(huo)到(dao)(dao)(dao)老，學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)老。”這句話可謂(wei)家(jia)喻戶曉，婦孺皆知(zhi)。但(dan)，僅僅學(xue)(xue)識淵博就夠了嗎？下(xia)面(mian)，來(lai)給大家(jia)講個故事：智(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)和(he)愚(yu)者(zhe)(zhe)(zhe)走到(dao)(dao)(dao)路口，前(qian)面(mian)路小路縱橫交錯，猶如(ru)一(yi)(yi)(yi)張理(li)不(bu)(bu)清(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大。智(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)很(hen)優(you)雅(ya)地(di)彎下(xia)腰，一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)地(di)慢(man)騰(teng)騰(teng)地(di)理(li)著(zhu)，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)自言自語地(di)說(shuo)：“要找(zhao)出一(yi)(yi)(yi)條路來(lai)。”愚(yu)者(zhe)(zhe)(zhe)看了看，就果(guo)敢(gan)地(di)邁步向(xiang)中(zhong)走去(qu)，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)走，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)理(li)著(zhu)。幾(ji)天(tian)以后，愚(yu)者(zhe)(zhe)(zhe)回來(lai)。他衣衫破爛，身(shen)上(shang)有(you)道(dao)道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷痕。但(dan)是他找(zhao)到(dao)(dao)(dao)了條適合(he)自己走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，那(nei)條路上(shang)，灑(sa)著(zhu)斑斑點(dian)(dian)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)血(xue)跡(ji)。愚(yu)者(zhe)(zhe)(zhe)整(zheng)理(li)了下(xia)破爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣衫，又出發尋找(zhao)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路去(qu)。那(nei)位智(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)依然在(zai)很(hen)優(you)雅(ya)地(di)理(li)著(zhu)，依然在(zai)自言自語地(di)說(shuo)道(dao)：“要找(zhao)出一(yi)(yi)(yi)條路來(lai)。” 其實誰(shui)智(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)誰(shui)愚(yu)者(zhe)(zhe)(zhe)呢？敢(gan)于(yu)躬(gong)身(shen)實踐(jian)、學(xue)(xue)以致用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)智(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)，只準備(bei)而(er)(er)不(bu)(bu)行動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)愚(yu)者(zhe)(zhe)(zhe)。正如(ru)《荀子》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《勸學(xue)(xue)》所(suo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)：“吾嘗終(zhong)日而(er)(er)思矣，不(bu)(bu)如(ru)須臾之所(suo)學(xue)(xue)也(ye)(ye)。” 經過十多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒窗(chuang)生(sheng)(sheng)涯，們(men)(men)(men)應該都(dou)了解(jie)到(dao)(dao)(dao)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響之大。但(dan)是你們(men)(men)(men)可曾想(xiang)過，其實真正能左右們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)絕不(bu)(bu)是環境(jing)，而(er)(er)是們(men)(men)(men)對(dui)這一(yi)(yi)(yi)切持什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)。積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，像太陽，照到(dao)(dao)(dao)哪里(li)(li)哪里(li)(li)亮(liang)；消極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，像月(yue)亮(liang)，初十五不(bu)(bu)樣。面(mian)對(dui)生(sheng)(sheng)逆境(jing)或(huo)困境(jing)時所(suo)持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂觀、積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，遠比任何事都(dou)來(lai)得重(zhong)要。態度(du)決定們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，想(xiang)要好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，就請先(xian)擁好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)態度(du)。當們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)都(dou)有(you)所(suo)改(gai)善(shan)時，相信們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，必將(jiang)得到(dao)(dao)(dao)更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)善(shan)；校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，將(jiang)更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧！

　　謝謝大家！

創建文明校園演講稿9

老師們、同學們：

　　大家(jia)好，我是(shi)高(gao)二11班的高(gao)永超，今天我演講的題(ti)目是(shi)《做一個文(wen)明的xxxx》

　　愛默生(sheng)曾經說過(guo)這樣(yang)的一(yi)句話(hua)，生(sheng)命(ming)是短(duan)促(cu)的，然而(er)盡(jin)管如此，人們還是有時間來(lai)講(jiang)究禮儀。同學們，禮貌(mao)是最容易做到(dao)的事情，也是最容易忽視的事情，但她確實最珍貴的事情！

　　在這里我(wo)(wo)不想過多的舉偉(wei)人(ren)(ren)、名(ming)人(ren)(ren)的例子，因為(wei)(wei)這樣(yang)會(hui)讓大家(jia)產(chan)生一(yi)種錯覺，認為(wei)(wei)文明(ming)禮儀只有偉(wei)人(ren)(ren)、名(ming)人(ren)(ren)才(cai)有資格(ge)去(qu)講(jiang)究，那么我(wo)(wo)們(men)(men)將無須為(wei)(wei)自己或多或少的不文明(ming)言行而感到愧疚(jiu)，或者(zhe)認為(wei)(wei)即使(shi)踐行了文明(ming)的要求也并不能因之成為(wei)(wei)偉(wei)人(ren)(ren)、名(ming)人(ren)(ren)。但是實際上我(wo)(wo)們(men)(men)不但需(xu)要有講(jiang)道德的大人(ren)(ren)物(wu)，我(wo)(wo)們(men)(men)更需(xu)要的是一(yi)群講(jiang)道德的民(min)眾。

　　還記得中央(yang)電視臺的(de)公益廣告嗎？一(yi)個晨(chen)練的(de)青年，一(yi)邊跑(pao)(pao)步鍛煉身體，一(yi)邊幫(bang)孩子拿下了(le)步小心打到樹上的(de)羽毛球(qiu)，還把(ba)路邊的(de)垃圾扔(reng)進了(le)垃圾箱，幫(bang)一(yi)位費力上坡的(de)三輪車(che)老人推車(che)。早晨(chen)跑(pao)(pao)了(le)一(yi)路，好事(shi)做了(le)一(yi)路，快(kuai)樂了(le)別人也滿意了(le)自己。

　　有(you)的(de)(de)同學會(hui)說(shuo)別扯的(de)(de)太遠(yuan)了(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)還是學生呢(ni)！可是我(wo)(wo)(wo)們(men)終(zhong)將會(hui)成為(wei)中國(guo)(guo)未來的(de)(de)民眾，那么我(wo)(wo)(wo)們(men)現在(zai)(zai)又是怎樣(yang)做的(de)(de)呢(ni)？請大家(jia)(jia)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)一起(qi)捫心自(zi)問(wen)，在(zai)(zai)家(jia)(jia)里有(you)沒有(you)對家(jia)(jia)人冷漠、自(zi)私，一切以自(zi)我(wo)(wo)(wo)為(wei)中心，不(bu)(bu)與父母(mu)溝(gou)通，不(bu)(bu)理解(jie)家(jia)(jia)長的(de)(de)辛苦，不(bu)(bu)珍惜家(jia)(jia)長的(de)(de)勞(lao)動(dong)，不(bu)(bu)分擔家(jia)(jia)庭的(de)(de)勞(lao)動(dong)，一味(wei)索取不(bu)(bu)知(zhi)奉獻；在(zai)(zai)學校有(you)沒有(you)不(bu)(bu)聽從老師的(de)(de)教(jiao)誨(hui)，說(shuo)一些時髦的(de)(de)'臟話，穿一些奇特的(de)(de)衣服，留著時尚的(de)(de)發(fa)型(xing)，不(bu)(bu)知(zhi)道認真學習，在(zai)(zai)校園內大聲喧嘩(hua)、亂扔垃(la)圾。這(zhe)(zhe)些行為(wei)嚴(yan)重(zhong)影響(xiang)(xiang)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)成長，影響(xiang)(xiang)著我(wo)(wo)(wo)們(men)成為(wei)中國(guo)(guo)未來民眾的(de)(de)形(xing)象(xiang)。這(zhe)(zhe)與中國(guo)(guo)在(zai)(zai)國(guo)(guo)際地位上的(de)(de)冉冉上升的(de)(de)形(xing)象(xiang)是及其不(bu)(bu)符的(de)(de)。這(zhe)(zhe)些現象(xiang)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)引起(qi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)深思，自(zi)古以來“禮(li)儀之邦”的(de)(de)美稱會(hui)不(bu)(bu)會(hui)斷送在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)青少年的(de)(de)手中？

　　那(nei)么文明(ming)到(dao)(dao)底(di)是(shi)(shi)什么？文明(ming)是(shi)(shi)成功之(zhi)花(hua)的蕊，是(shi)(shi)理想之(zhi)舟的帆。文明(ming)是(shi)(shi)路(lu)上相遇(yu)時(shi)的微笑，是(shi)(shi)同學又困難(nan)的熱(re)情(qing)幫助，是(shi)(shi)平(ping)時(shi)與(yu)人相處的親切，是(shi)(shi)見到(dao)(dao)師長時(shi)的問早問好，是(shi)(shi)撞到(dao)(dao)對方的一(yi)(yi)聲對不(bu)起，是(shi)(shi)自覺將(jiang)垃圾(ji)放(fang)入(ru)垃圾(ji)箱的舉動，是(shi)(shi)見到(dao)(dao)有人隨地吐痰的主動制止……順手撿起的是(shi)(shi)一(yi)(yi)片紙，純潔(jie)的是(shi)(shi)自己的精神(shen)，有意擦(ca)去的一(yi)(yi)塊(kuai)污漬，凈化的是(shi)(shi)自己的靈魂(hun)。文明(ming)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)品質(zhi)，文明(ming)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)修養，文明(ming)是(shi)(shi)受人尊敬并被大家廣泛(fan)推崇(chong)的行為。

　　同(tong)學(xue)(xue)們(men)，我們(men)來到xxx這(zhe)么(me)美好的(de)(de)(de)校園環境中(zhong)來求學(xue)(xue)，學(xue)(xue)的(de)(de)(de)到底是什(shen)么(me)？千學(xue)(xue)萬學(xue)(xue)，就是來學(xue)(xue)做(zuo)一個文明(ming)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。微笑是我們(men)的(de)(de)(de)語言(yan)，文明(ming)是我們(men)的(de)(de)(de)信(xin)念，讓我們(men)人(ren)(ren)人(ren)(ren)努(nu)力爭做(zuo)文明(ming)的(de)(de)(de)崇雅人(ren)(ren)，讓素質和文明(ming)體現在(zai)我們(men)的(de)(de)(de)一言(yan)一行當中(zhong)。

創建文明校園演講稿10

親(qin)(qin)愛(ai)的老師(shi)們(men)，親(qin)(qin)愛(ai)的學(xue)生們(men)：

　　大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。

　　當明媚的(de)(de)(de)(de)陽光照(zhao)在(zai)你的(de)(de)(de)(de)笑臉上(shang)，微風吹(chui)在(zai)你的(de)(de)(de)(de)臉頰上(shang)，你是(shi)(shi)否覺(jue)得爬樹的(de)(de)(de)(de)黃芽是(shi)(shi)春(chun)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)微笑？天(tian)(tian)(tian)空中(zhong)可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)小鳥(niao)是(shi)(shi)春(chun)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)心跳？是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，春(chun)天(tian)(tian)(tian)很美！

　　走進地板很干凈的(de)(de)教學(xue)樓，你(ni)(ni)會想起那個(ge)經(jing)常拿著(zhu)拖(tuo)把(ba)使勁擦地板的(de)(de)同學(xue)嗎(ma)？當你(ni)(ni)和你(ni)(ni)的(de)(de)朋友在(zai)操場上(shang)玩耍時，你(ni)(ni)看(kan)到學(xue)校(xiao)老師種植(zhi)的(de)(de)草坪的(de)(de)背面了(le)嗎(ma)？當你(ni)(ni)在(zai)干凈整潔的(de)(de)校(xiao)園里(li)走來走去，你(ni)(ni)是(shi)否感(gan)受到老人拖(tuo)著(zhu)垃(la)圾(ji)車的(de)(de)艱辛？我(wo)們知(zhi)道(dao)春(chun)天是(shi)美好(hao)的(de)(de)，但你(ni)(ni)要知(zhi)道(dao)春(chun)天的(de)(de)校(xiao)園是(shi)純潔文明的(de)(de)！

　　在這樣(yang)一個(ge)美(mei)(mei)麗(li)的(de)校園里(li)，同學(xue)(xue)們，怎(zen)么能不(bu)(bu)去理會(hui)那些(xie)飛向(xiang)自己(ji)心滿(man)意(yi)足(zu)的(de)果皮紙(zhi)屑(xie)，而不(bu)(bu)伸出雙手呢(ni)？怎(zen)么忍心讓(rang)白(bai)墻留(liu)下一串腳(jiao)印，幸災樂禍(huo)的(de)笑？怎(zen)么能讓(rang)可惡的(de)香煙在美(mei)(mei)麗(li)的(de)校園里(li)冒煙，怎(zen)么能在同學(xue)(xue)朋友面前舞(wu)劍(jian)舞(wu)劍(jian)，怎(zen)么能走出校門(men)，背著老師翻墻，完(wan)全無視他們的(de)感(gan)受(shou)？你沒注(zhu)意(yi)到老師眼(yan)里(li)的(de)擔心和疲憊(bei)嗎？同學(xue)(xue)們，一個(ge)美(mei)(mei)麗(li)的(de)校園不(bu)(bu)僅需(xu)(xu)要別人的(de)努力，還需(xu)(xu)要你我(wo)的(de)文明禮貌！

　　禮儀在我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生活和學(xue)(xue)習中無(wu)處(chu)不(bu)在，它可以(yi)顯示(shi)一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)道德修養，它可以(yi)增進(jin)人與人之間的(de)(de)(de)(de)(de)友誼，它有太多的(de)(de)(de)(de)(de)功能。在這(zhe)個生機勃(bo)勃(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)天，這(zhe)意味(wei)著我們(men)應該有一(yi)(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)貌(mao)。那么如何才能讓我們(men)職高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)禮儀在美麗的(de)(de)(de)(de)(de)校園里泛濫呢？

　　我們(men)職業高(gao)中的學(xue)(xue)生(sheng)應該(gai)穿著(zhu)得體，符合他們(men)的學(xue)(xue)生(sheng)身份，體現學(xue)(xue)生(sheng)在新世紀的輝(hui)煌(huang)風格，因為外(wai)(wai)表、外(wai)(wai)表和舉止可以讓人(ren)一(yi)眼就知道(dao)你(ni)的修養。

　　升旗儀(yi)(yi)式是(shi)最隆重的(de)。這面(mian)體現文明與血脈的(de)國旗，在禮儀(yi)(yi)上(shang)更為(wei)生(sheng)動。此時此刻，在國旗下(xia)，我們要認真、精(jing)力充沛地唱(chang)國歌，不辜負(fu)“禮儀(yi)(yi)之邦(bang)”的(de)美譽。

　　課堂禮儀對教師的(de)教學(xue)影(ying)響很大，直接關(guan)系到一個班級的(de)榮譽和(he)凝聚力，反(fan)映這(zhe)個班級的(de)班級風格和(he)面貌(mao)。

　　校園(yuan)禮儀(yi)更重要(yao)(yao)。課(ke)后休息時間，不隨地(di)吐痰，不亂扔紙屑，不玩(wan)粉筆頭，上下(xia)(xia)樓(lou)梯(ti)右走，主動(dong)用普通話和老(lao)師(shi)(shi)、客人打招(zhao)呼。還要(yao)(yao)愛護(hu)花草(cao)樹木和一切設施(shi)，不要(yao)(yao)跨(kua)越綠(lv)化帶(dai)，愛護(hu)整潔，服從老(lao)師(shi)(shi)的管理，接受值班(ban)學生(sheng)的批(pi)評和勸(quan)阻。在老(lao)師(shi)(shi)的幫助(zhu)下(xia)(xia)，你應該主動(dong)真誠地(di)說謝謝。

　　同學(xue)們(men)，讓我(wo)們(men)在春(chun)天寧靜的(de)早晨，五月(yue)明(ming)媚的(de)陽光里宣誓(shi)：從(cong)小事做(zuo)(zuo)起，從(cong)身(shen)邊做(zuo)(zuo)起，引領文(wen)(wen)明(ming)風氣，創建文(wen)(wen)明(ming)校園，努力做(zuo)(zuo)文(wen)(wen)明(ming)學(xue)生！我(wo)相信(xin)，通過我(wo)們(men)的(de)努力，展現“二(er)次(ci)生”的(de)精彩，會讓我(wo)們(men)這個(ge)大家(jia)庭(ting)像春(chun)天一樣充滿(man)希望(wang)和(he)活力！謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你(ni)

創建文明校園演講稿11

　　老師們(men)，同學們(men)：

　　大家好！今天我(wo)演講的題目是：做文明學生，創建(jian)和諧校(xiao)園。

　　這(zhe)個話(hua)題(ti)我們(men)已經說了很久，但(dan)它(ta)(ta)卻(que)永不過時。每(mei)一位(wei)教育我們(men)的老師都會將它(ta)(ta)掛(gua)在嘴邊，在校園里，它(ta)(ta)永恒且不斷更新，也是我們(men)最(zui)大的、最(zui)不容(rong)易做到(dao)的問題(ti)。

　　做文明(ming)學(xue)生，是我們從(cong)入(ru)學(xue)開始的(de)目標，是所有老(lao)師和我們的(de)父母(mu)對我們共同的(de)期望。

　　文明學生，必(bi)定是從內到外散(san)發著文明氣質，懂得(de)尊重他人，并且自(zi)尊自(zi)愛的(de)人。

　　文明(ming)學生，首先要講禮(li)貌。見到老師要問好，見到同學打(da)招(zhao)呼(hu)，這樣的要求一定(ding)也經(jing)常進入我們(men)(men)的耳朵里，卻(que)總是(shi)被我們(men)(men)忽略不計，但這是(shi)文明(ming)的基本，文明(ming)的表面。

　　文明(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，還要有(you)著(zhu)良好衛生(sheng)習慣，愛護(hu)公共財物。珍惜一草(cao)一木和每一個生(sheng)命。我們(men)的(de)校園(yuan)里(li)總是有(you)這樣那(nei)樣的(de)事實擺在(zai)我們(men)面(mian)前，等待(dai)我們(men)審(shen)核(he)：比如班級的(de)走廊中，提醒(xing)我們(men)的(de)安全牌被同學(xue)(xue)們(men)在(zai)追跑打(da)鬧間(jian)碰碎了。這種現(xian)象(xiang)司空見慣，其實卻是缺乏文明(ming)(ming)的(de)表現(xian)。真正懂得文明(ming)(ming)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，應(ying)該(gai)及(ji)時將(jiang)這種事情(qing)報(bao)告(gao)老(lao)師，并(bing)且阻止這些不文明(ming)(ming)現(xian)象(xiang)的(de)發(fa)生(sheng)、自覺(jue)維護(hu)大家的(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活環境，將(jiang)美好留(liu)給他人和自己(ji)。

　　文明的(de)學生，在有了這些習慣(guan)之(zhi)后(hou)，他(ta)的(de)靈(ling)魂也將逐(zhu)漸(jian)高尚起來(lai)(lai)(lai)，他(ta)將越(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)關(guan)注新聞(wen)，關(guan)注那些遠在山區，溫飽不足的(de)孩子們(men)，想要用(yong)自(zi)己(ji)的(de)愛心去溫暖他(ta)們(men)，他(ta)將越(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)懂得(de)承擔，積極的(de)參加班級活動(dong)的(de)策劃和家庭糾(jiu)紛的(de)解決。同時他(ta)也將懂得(de)感(gan)恩，感(gan)恩父母，感(gan)恩老(lao)師，感(gan)恩朋友，最重要的(de)是感(gan)恩祖國。

　　那和(he)諧(xie)校園(yuan)又(you)是(shi)(shi)如何(he)呢？如果說一個(ge)優(you)秀(xiu)的(de)學生(sheng)(sheng)必(bi)然(ran)是(shi)(shi)文明禮貌的(de)，一個(ge)出(chu)色的(de)班級(ji)(ji)必(bi)然(ran)是(shi)(shi)由文明學生(sheng)(sheng)組(zu)成的(de)，那么一個(ge)和(he)諧(xie)的(de)校園(yuan)便是(shi)(shi)由一個(ge)個(ge)文明學生(sheng)(sheng)所組(zu)成的(de)出(chu)色班級(ji)(ji)所締造。

　　和諧的(de)(de)校園里，要有(you)良好的(de)(de)師生(sheng)關系(xi)。師者，傳道(dao)授業解惑也，是老師給了我(wo)(wo)們(men)文化知識的(de)(de)啟迪(di)，使我(wo)(wo)們(men)從幼稚走向(xiang)成(cheng)熟。老師給了我(wo)(wo)們(men)知識的(de)(de)雨露，需要的(de)(de)是我(wo)(wo)們(men)全身心的(de)(de)接受，珍惜老師的(de)(de)付出，尊重老師的(de)(de)勞動(dong)。師生(sheng)互(hu)敬互(hu)愛，從而打造和諧的(de)(de)學習氛圍。

　　和諧的(de)(de)校園里(li)，必然要(yao)有優良的(de)(de)校風(feng)(feng)。一(yi)種(zhong)蓬(peng)勃向(xiang)上的(de)(de)團(tuan)隊作風(feng)(feng)，一(yi)種(zhong)腳踏實地(di)的(de)(de)學(xue)習精(jing)神，將學(xue)風(feng)(feng)建設的(de)(de)目標指向(xiang)“勤學(xue)，守(shou)紀(ji)，團(tuan)結，進取”。一(yi)種(zhong)團(tuan)結奮進的(de)(de)班風(feng)(feng)和刻苦(ku)勤奮的(de)(de)學(xue)風(feng)(feng)能促使(shi)個(ge)人在良好(hao)的(de)(de)環境中(zhong)成長(chang)。好(hao)的(de)(de)校風(feng)(feng)如春風(feng)(feng)化雨，不(bu)聲(sheng)不(bu)響地(di)吸引每個(ge)學(xue)

　　子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積(ji)極向上，從(cong)而打造和(he)諧的教育氛(fen)圍。

　　當我們(men)的文(wen)明觀念漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)深(shen)入心(xin)中，和諧的校園(yuan)風(feng)氣(qi)已經形成的時候，就(jiu)是我們(men)的教室(shi)園(yuan)丁們(men)悉心(xin)培育的花朵終于開放的時刻。

　　花開的日子，讓我們在文明的班級(ji)氛圍中愉快學(xue)習；

　　花開的日子，讓我們在(zai)和諧的興趣樂園(yuan)中陶冶情(qing)操；

　　花開的日子，讓我們在和諧的人際關系(xi)中健康成長！

　　相信在老師們(men)和(he)同(tong)學(xue)們(men)的共同(tong)努(nu)力(li)下，今(jin)天的和(he)諧校園，就是(shi)明(ming)日(ri)的美好社會，今(jin)日(ri)的快樂學(xue)習，就是(shi)明(ming)日(ri)的幸福生活(huo)，今(jin)日(ri)我們(men)的努(nu)力(li)，明(ming)日(ri)將屬于我們(men)！

創建文明校園演講稿12

　　那朵朵鮮(xian)花(hua)綻放的(de)笑臉煞是好看，那茵茵綠草撲鼻的(de)清香更是醉人，這(zhe)是我(wo)們溫(wen)馨而又和(he)諧的(de)校園(yuan)。它使我(wo)們的(de)肢體更為(wei)舒展，心(xin)胸更廣寬，它使我(wo)們對生活有了更多的(de)期盼。

　　我(wo)從小就有一個夢(meng)想，要在(zai)有青山綠(lv)水的環境(jing)中去構織自(zi)己彩色(se)的夢(meng)。現在(zai)我(wo)的夢(meng)終于實現了(le)，在(zai)這個校園(yuan)，我(wo)見(jian)到了(le)我(wo)的期盼。在(zai)這個校園(yuan)，我(wo)的心飛上(shang)了(le)藍天。

　　這(zhe)真(zhen)是(shi)天上人間，這(zhe)真(zhen)是(shi)我們夢的樂園。

　　所以，我不會(hui)讓這(zhe)一切消(xiao)失(shi)不見。那美麗(li)的(de)(de)花兒，要讓它(ta)自然地綻放(fang)春天(tian)；那幽幽的(de)(de)青草，要讓它(ta)把(ba)綠色常(chang)駐心間(jian)。為了保持我們美麗(li)的(de)(de)校園，我們需要伸(shen)出自己文明的(de)(de)手，把(ba)這(zhe)一切實(shi)現(xian)。

　　在這(zhe)夢(meng)的樂園，只有文明(ming)的心才會使(shi)美好永(yong)留心間。

　　一個善意的(de)(de)(de)提(ti)醒，一次慧心的(de)(de)(de)微笑。我(wo)(wo)要(yao)(yao)號召(zhao)：把(ba)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)文明之(zhi)花栽入(ru)這(zhe)美麗的(de)(de)(de)校園(yuan)，讓它和(he)大(da)自然和(he)諧成(cheng)長。"輕(qing)輕(qing)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)走(zou)了，不(bu)帶走(zou)一片云彩(cai)；輕(qing)輕(qing)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)走(zou)了，要(yao)(yao)留下永久(jiu)的(de)(de)(de)愉快；除了快樂什么(me)也(ye)不(bu)要(yao)(yao)帶走(zou)，除了微笑什么(me)也(ye)不(bu)要(yao)(yao)留下……"。我(wo)(wo)們(men)都是有(you)志青年(nian)，這(zhe)些對我(wo)(wo)們(men)來說，真的(de)(de)(de)好簡單。我(wo)(wo)相信；只要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)心中(zhong)有(you)文明，那么(me)校園(yuan)一定會更(geng)加美好，更(geng)加燦爛。

　　在任(ren)何情(qing)(qing)況(kuang)下(xia)，"和(he)"會造就平衡，在任(ren)何情(qing)(qing)況(kuang)下(xia)，"和(he)"會造就無盡的(de)(de)美好(hao)。只要我們靠(kao)自己文明的(de)(de)雙手與美麗(li)的(de)(de)校園共求發展，那么我們種下(xia)的(de)(de)和(he)諧之花定(ding)會笑得燦爛(lan)，香飄滿(man)院。

　　春風暖(nuan)人(ren)心，文(wen)(wen)明做新人(ren)。在這片天地(di)，有你我(wo)多(duo)彩的夢(meng)，那(nei)么就(jiu)讓(rang)我(wo)們(men)(men)用(yong)文(wen)(wen)明之手(shou)來(lai)構(gou)造它，并(bing)用(yong)青春告訴世人(ren)，文(wen)(wen)明也(ye)是(shi)大(da)學生應(ying)有的本性(xing)。從我(wo)做起，從小事做起，來(lai)吧，朋(peng)友們(men)(men)！讓(rang)我(wo)們(men)(men)憑著一(yi)腔熱情用(yong)文(wen)(wen)明之手(shou)來(lai)編織(zhi)我(wo)們(men)(men)和諧(xie)的夢(meng)吧。

　　路還要走，我(wo)們還要奮斗，但(dan)我(wo)堅信；這(zhe)片天空會變的(de)更(geng)藍，我(wo)們的(de)校園會有更(geng)加(jia)輝煌的(de)明天。

創建文明校園演講稿13

　　作(zuo)為新世紀(ji)青年，我以我的(de)人(ren)格鄭重承諾：牢記時代使命，刻(ke)苦學(xue)習，勤(qin)思好問，樂于探(tan)索，遵紀(ji)守(shou)時，不遲到不早(zao)退；上課(ke)認真聽講，按時完成作(zuo)業，不看不健(jian)康的(de)書籍；團(tuan)結向上，積極參(can)加社會實踐活動，全面發展，立志(zhi)成才，爭做四有新人(ren)。秉(bing)承優良傳統，勤(qin)儉節約，愛護(hu)環境，講究衛生(sheng)，舉止文明(ming)，不說臟話(hua)，不打架(jia)斗(dou)毆；尊敬師長，團(tuan)結同學(xue)，孝敬父母，誠實守(shou)信，富有責任感。自覺(jue)遠(yuan)離網吧，遠(yuan)離毒品，不參(can)加封建迷(mi)信活動，培養(yang)健(jian)康高(gao)尚情(qing)趣。與(yu)文明(ming)攜(xie)手，真心(xin)回報社會，共創美好明(ming)天(tian)。我以一名(ming)大學(xue)生(sheng)的(de)身份(fen)現在宣誓：

　　文(wen)(wen)(wen)明(ming)學(xue)習，遵守紀律。文(wen)(wen)(wen)明(ming)考試，杜(du)絕(jue)作弊。文(wen)(wen)(wen)明(ming)交往，自(zi)尊自(zi)愛(ai)。文(wen)(wen)(wen)明(ming)舉止，大方有度(du)。文(wen)(wen)(wen)明(ming)生(sheng)活，珍愛(ai)環境。文(wen)(wen)(wen)明(ming)上網(wang)，不迷網(wang)絡。正身立己，屏棄陋習。樹文(wen)(wen)(wen)明(ming)理念、建文(wen)(wen)(wen)明(ming)環境、做(zuo)文(wen)(wen)(wen)明(ming)學(xue)生(sheng)。

　　作為新世(shi)紀青年，我(wo)以我(wo)的人格(ge)莊重(zhong)承諾：

　　1、遵(zun)守(shou)法紀，遵(zun)守(shou)公共(gong)規則，維護正常(chang)校(xiao)園(yuan)秩序(xu)；

　　2、尊敬師(shi)長，團結同學，做到文(wen)明(ming)交往；

　　3、按時上課，認真(zhen)聽講，遵守課堂秩(zhi)序；

　　4、科學(xue)上(shang)網，合(he)理用時，爭做網絡文明使者；

　　5、不隨(sui)地吐痰(tan)，不亂扔垃圾(ji)，積極維護校園環(huan)境

　　踏(ta)過(guo)書山漫(man)漫(man)，渡過(guo)學海茫茫。我(wo)們(men)(men)帶(dai)著夢想展翅，懷著向往奮(fen)飛(fei)。今天，創建文(wen)明(ming)校園，爭(zheng)做(zuo)文(wen)明(ming)學生，我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)退(tui)縮，不(bu)(bu)彷徨。讓我(wo)們(men)(men)燃起青春(chun)的烈火，迸發年輕的激情，面對(dui)老師和全體同學，立下不(bu)(bu)悔的誓(shi)言。請舉起右手(shou)，我(wo)們(men)(men)一(yi)起宣誓(shi)：

　　我(wo)是xx人，我(wo)愛我(wo)的母校。

　　我(wo)將無愧于(yu)生我(wo)養我(wo)的父母、教我(wo)育我(wo)的恩(en)師。

創建文明校園演講稿14

尊(zun)敬的各位家(jia)長、老師、親愛的同學(xue)們：

　　大家早上好！

　　我是(shi)六七(qi)班的班主任董(dong)老師。今天，我發(fa)言的題目(mu)是(shi)———《爭做文明學生，創建和諧校(xiao)園》。

　　簡單的一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge) “人(ren)”字，寫起來容易做(zuo)(zuo)起來難。每個(ge)(ge)(ge)人(ren)要做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)怎樣的人(ren)，一(yi)(yi)(yi)百(bai)個(ge)(ge)(ge)人(ren)會有一(yi)(yi)(yi)百(bai)種(zhong)答(da)案，但在每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)答(da)案的背后(hou)都有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)基點，那就是做(zuo)(zuo)人(ren)首先(xian)要做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)文(wen)明(ming)的人(ren)。

　　文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)什么？文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)不(bu)(bu)小心撞到(dao)對方時的(de)(de)(de)一(yi)聲“對不(bu)(bu)起”，是(shi)(shi)自覺將垃圾放入垃圾箱的(de)(de)(de)舉動，是(shi)(shi)看到(dao)地上(shang)有廢紙時能(neng)夠(gou)彎腰撿起的(de)(de)(de)舉措；是(shi)(shi)看到(dao)有人隨地吐痰時的(de)(de)(de)主(zhu)動制止文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)品質(zhi)，文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)修養，文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)受人尊敬并(bing)被大家廣泛推崇的(de)(de)(de)行(xing)為。

　　然而(er)令人(ren)遺憾的(de)是，在我(wo)們身邊，仍有(you)一(yi)些(xie)不文明的(de)現(xian)象(xiang)：下課后的(de)走廊(lang)里，總有(you)同(tong)學(xue)在你(ni)追(zhui)我(wo)趕，還(huan)不時(shi)傳出一(yi)些(xie)不文明的(de)語言；上(shang)下樓(lou)梯時(shi)擁擠(ji)而(er)沒有(you)次序；教室、走廊(lang)的(de)墻壁上(shang)留下了許多不知名(ming)的(de)腳印(yin)；走廊(lang)上(shang)偶爾還(huan)有(you)些(xie)零星的(de)紙(zhi)屑、食品袋(dai)……

　　“校(xiao)園(yuan)文(wen)明行(xing)，人人爭(zheng)四(si)好”。同學(xue)們(men)，我們(men)是學(xue)校(xiao)的(de)小主人，就讓我們(men)自覺(jue)糾正自己的(de)不文(wen)明的(de)行(xing)為，從自己做(zuo)起(qi)，從細微之處做(zuo)起(qi)，爭(zheng)做(zuo)文(wen)明學(xue)生，共同創建一個文(wen)明的(de)校(xiao)園(yuan)吧。

　　最(zui)后(hou)，祝愿各位家(jia)長、老師(shi)、同學(xue)們身體健康、快樂地度過(guo)每(mei)一天。謝謝大家(jia)我(wo)的發言完了。

創建文明校園演講稿15

親愛(ai)的老師(shi)和同學們：

　　早上好！

　　我是二(er)年(nian)級(ji)二(er)班的(de)同學(xue)，今天演講的(de)題目是“創建文(wen)明校園”。講文(wen)明，懂禮儀，是互(hu)相(xiang)尊重(zhong)的(de)表(biao)(biao)現，是樹立“自我”形象的(de)重(zhong)要手段(duan)。校園文(wen)明的(de)創造取決于我們每個(ge)人(ren)。從(cong)小養成良好的(de)習慣，對人(ren)一(yi)生都有好處。你在學(xue)校表(biao)(biao)現如何？

　　1.你見到老師(shi)的(de)時(shi)候(hou)主動打招呼了(le)嗎？為了(le)我們(men)的(de)健康成長，老師(shi)們(men)努力工作，尊敬(jing)老師(shi)，讓我們(men)從親切的(de)問候(hou)開始(shi)。

　　2.你在走(zou)(zou)廊(lang)里跑步和制造(zao)噪音嗎？我(wo)們《校園童(tong)謠》說得好，“少了追和打，多了文(wen)明(ming)(ming)禮貌(mao)。”平時要輕輕向右走(zou)(zou)，用文(wen)明(ming)(ming)的行為為他(ta)人創造(zao)便(bian)利，同時讓危險遠(yuan)離我(wo)們。

　　3.你到處亂扔垃(la)圾嗎？有一(yi)年長假(jia)期間，天(tian)安門廣場(chang)接待了許多中外客人。到了晚上，美麗(li)的廣場(chang)變成(cheng)了垃(la)圾場(chang)，清(qing)潔工連夜加班把廣場(chang)恢復(fu)成(cheng)原(yuan)來(lai)的樣子(zi)。愛護環境，注意衛生是每個人的責任。要從愛護校園環境開(kai)始(shi)，從自己做(zuo)起，從小事做(zuo)起，共(gong)同創造美好家園。

　　4.用(yong)完東(dong)西后，你回到你的(de)地方了嗎？習(xi)慣好，養成早。把用(yong)過的(de)東(dong)西放回原(yuan)處，方便了別人，也省去了清理整(zheng)理東(dong)西的(de)時間。向同學借的(de)書(shu)和學習(xi)用(yong)品用(yong)完后要放回原(yuan)處。

　　5.值班的(de)(de)時候會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)偷(tou)懶？清晨，教室和(he)操(cao)場上都(dou)是學生(sheng)(sheng)忙(mang)碌的(de)(de)身(shen)影。每(mei)個人都(dou)在用自己(ji)的(de)(de)勞動創造(zao)一個干凈、整潔、美麗(li)的(de)(de)校園(yuan)環(huan)境(jing)(jing)。每(mei)個學生(sheng)(sheng)都(dou)是學校的(de)(de)主人。愛護(hu)校園(yuan)環(huan)境(jing)(jing)是每(mei)個人的(de)(de)責任。

　　同(tong)學們，讓我們從生(sheng)活細節出發，創建文明校(xiao)園(yuan)！

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