讀書的好處的演講稿

時間：2022-06-13 12:47:40 演講稿我要投稿

讀書的好處的演講稿

　　演講(jiang)稿在(zai)寫作上具有一定的格式要(yao)求。隨著社會一步(bu)步(bu)向(xiang)前發展，演講(jiang)稿應用(yong)范圍愈來(lai)愈廣泛，來(lai)參考自(zi)己(ji)需要(yao)的演講(jiang)稿吧！以下是(shi)小(xiao)編整理(li)的讀(du)書的好處的演講(jiang)稿，歡(huan)迎閱讀(du)，希望大(da)家能夠喜歡(huan)。

讀書的好處的演講稿

讀書的好處的演講稿1

各位同學：

　　大家好(hao)！我叫張(zhang)嘉悅(yue)，我的演(yan)講的題目是《讀書的好(hao)處》。

　　你(ni)們(men)(men)喜歡讀(du)(du)書(shu)(shu)嗎？請拿起(qi)有(you)益的(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍，和我一起(qi)走進(jin)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)王國吧！因為在那里，你(ni)會開闊視野、豐(feng)富感(gan)情(qing)和思想、自(zi)(zi)(zi)由暢想、隨意表現出(chu)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)喜怒哀樂。大家知(zhi)不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)好(hao)處？讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)好(hao)處其實(shi)有(you)很多很多：可(ke)以(yi)使我們(men)(men)不(bu)(bu)出(chu)門，便(bian)知(zhi)天下(xia)事；可(ke)以(yi)提高我們(men)(men)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)水(shui)平和習(xi)作水(shui)平；可(ke)以(yi)使我們(men)(men)變得有(you)修養(yang)等等。讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)幫助我們(men)(men)領悟人(ren)生的(de)(de)(de)意義，讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)學貫中西，讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)廣濟天下(xia)民眾，讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)踏入智慧(hui)的(de)(de)(de)殿堂。自(zi)(zi)(zi)古(gu)以(yi)來(lai)，許多科學家還因看(kan)(kan)書(shu)(shu)而到(dao)了(le)(le)忘(wang)我的(de)(de)(de)境(jing)界(jie)。這不(bu)(bu)，物理學家丁中小時(shi)候因看(kan)(kan)書(shu)(shu)看(kan)(kan)得入迷，忘(wang)了(le)(le)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)囑(zhu)咐：一定要把飯(fan)(fan)桌上(shang)的(de)(de)(de)菜(cai)和飯(fan)(fan)吃了(le)(le)。等到(dao)媽(ma)媽(ma)回來(lai)，已經晚(wan)上(shang)了(le)(le)，卻見飯(fan)(fan)桌上(shang)的(de)(de)(de)飯(fan)(fan)菜(cai)原(yuan)封不(bu)(bu)動，便(bian)知(zhi)道(dao)了(le)(le)。

　　諸葛亮曰(yue)：“非學(xue)無(wu)以(yi)廣才非志無(wu)以(yi)成學(xue)。”意思是(shi)：只(zhi)有(you)學(xue)習才能增長知(zhi)識，只(zhi)有(you)立志，才能真正學(xue)到東(dong)西。書(shu)是(shi)人(ren)類(lei)精(jing)神的(de)營(ying)養品，可以(yi)讓我們增強意志、養成品格(ge)高尚(shang)的(de)習慣(guan)。要是(shi)人(ren)類(lei)精(jing)神沒了補(bu)貼(tie)，這個(ge)人(ren)就沒什么用了！

　　我(wo)的演(yan)講完了，謝謝大家。

親(qin)愛的老(lao)師(shi)、同學(xue)們(men)：

　　大家好(hao)，我(wo)是陶(tao)俊頤，我(wo)要為(wei)大家講(jiang)講(jiang)讀書的好(hao)處。

　　首先(xian)，讀書(shu)可(ke)以(yi)(yi)減輕壓力，平靜自(zi)己的內心，更能控(kong)制自(zi)己的情(qing)緒。著(zhu)名(ming)作(zuo)家(jia)伏爾(er)泰也(ye)曾經說過：“讀書(shu)使人心明眼(yan)亮(liang)。”所以(yi)(yi)，讀書(shu)不(bu)僅可(ke)以(yi)(yi)讓我們(men)更好地控(kong)制自(zi)己的情(qing)緒，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)使我們(men)增(zeng)長見(jian)識，不(bu)出(chu)門(men)便(bian)可(ke)知(zhi)天下事，比如諸葛(ge)亮(liang)還(huan)未出(chu)山便(bian)知(zhi)天下事，可(ke)以(yi)(yi)為(wei)劉備出(chu)謀劃策，也(ye)是因為(wei)他多讀書(shu)、讀書(shu)的方法好。

　　說到讀(du)書(shu)(shu)的(de)方(fang)法(fa)，要是方(fang)法(fa)不(bu)對，那么(me)再多的(de)書(shu)(shu)也沒什么(me)意義。葉圣陶曾經(jing)說過：“讀(du)書(shu)(shu)忌死讀(du)”，死讀(du)鉆牛角，這證明了讀(du)書(shu)(shu)方(fang)法(fa)的(de)重(zhong)要性。郭(guo)沫若也說過：“讀(du)書(shu)(shu)活(huo)(huo)，活(huo)(huo)讀(du)書(shu)(shu)，讀(du)活(huo)(huo)書(shu)(shu)”，一(yi)個(ge)“活(huo)(huo)”字，就(jiu)說明了不(bu)能死讀(du)書(shu)(shu)，與(yu)葉圣陶的(de)話不(bu)謀而合。這兩(liang)位名人的(de)觀點(dian)，直接地點(dian)出(chu)了讀(du)書(shu)(shu)選對方(fang)法(fa)的(de)重(zhong)要性。

　　那么，到底(di)怎么讀(du)(du)書(shu)(shu)才對呢？讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)方法(fa)有很(hen)多(duo)，華(hua)羅庚的(de)(de)(de)“猜(cai)(cai)書(shu)(shu)法(fa)”就是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)獨特(te)又(you)聰明的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)方法(fa)。他拿到一(yi)本書(shu)(shu)，先猜(cai)(cai)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)謀(mou)篇布局，再打開書(shu)(shu)，如果(guo)作者的(de)(de)(de)思(si)(si)路與他的(de)(de)(de)猜(cai)(cai)想一(yi)樣，就不(bu)讀(du)(du)了。這種(zhong)方法(fa)節(jie)省了時(shi)間，培養了思(si)(si)維力(li)與想象力(li)，一(yi)舉兩(liang)得(de)，是(shi)(shi)很(hen)好的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)方法(fa)。大思(si)(si)想家朱(zhu)熹也總結過讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)方法(fa)：讀(du)(du)書(shu)(shu)之法(fa)，在循序漸(jian)進(jin)，熟讀(du)(du)而精思(si)(si)。

　　如果讀(du)(du)書的(de)(de)方法對(dui)了(le)(le)(le)，好(hao)處(chu)就(jiu)更(geng)多(duo)了(le)(le)(le)，比(bi)如，可(ke)(ke)以(yi)變得更(geng)有修養，可(ke)(ke)以(yi)增加知(zhi)識(shi)，也可(ke)(ke)以(yi)開闊視野，有這么多(duo)讀(du)(du)書的(de)(de)好(hao)處(chu)，讓許(xu)多(duo)名人(ren)都沉醉在(zai)書海中。比(bi)如，聞(wen)一(yi)多(duo)讀(du)(du)書成癮，一(yi)看就(jiu)醉，他(ta)(ta)結婚(hun)那(nei)天，親(qin)朋好(hao)友卻找不到他(ta)(ta)，結果在(zai)書房找到了(le)(le)(le)他(ta)(ta)，他(ta)(ta)正看一(yi)本書著了(le)(le)(le)迷(mi)。如此對(dui)書的(de)(de)迷(mi)醉，才成就(jiu)了(le)(le)(le)一(yi)個如此著名的(de)(de)詩人(ren)，足以(yi)見(jian)證讀(du)(du)書帶來的(de)(de)好(hao)處(chu)。讀(du)(du)書可(ke)(ke)以(yi)讓我們提高(gao)記(ji)憶(yi)力、提高(gao)思考力，可(ke)(ke)以(yi)使我們以(yi)后在(zai)社會上利(li)于不敗之地(di)。

　　謝謝大家！

讀書的好處的演講稿2

　　一、好處

　　讀書養性(xing)，讀書可以(yi)陶冶自己(ji)的(de)(de)性(xing)情，使(shi)自己(ji)溫文(wen)(wen)爾雅，具有(you)書卷氣;讀書破萬(wan)卷，下(xia)筆如(ru)(ru)有(you)神，多讀書可以(yi)提(ti)高(gao)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)力，寫(xie)(xie)文(wen)(wen)章就(jiu)才(cai)思敏(min)捷;舊書不(bu)厭百回讀，熟讀深(shen)思子(zi)自知(zhi)(zhi)，讀書可以(yi)提(ti)高(gao)理解能(neng)力，只要熟讀深(shen)思，你就(jiu)可以(yi)知(zhi)(zhi)道其中(zhong)的(de)(de)道理了;讀書可以(yi)使(shi)自己(ji)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識得到(dao)積累，君(jun)子(zi)學以(yi)聚之。讀書可以(yi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)增(zeng)長見(jian)識,不(bu)出(chu)門,便(bian)可知(zhi)(zhi)天(tian)下(xia)事;可提(ti)高(gao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)閱讀能(neng)力和寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)水平;可以(yi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)變的(de)(de)有(you)修養;可以(yi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)找到(dao)好工作(zuo)(zuo);可以(yi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在競爭激(ji)烈的(de)(de)社會立于不(bu)敗之地(di)。讀書的(de)(de)功用是多方面的(de)(de)，不(bu)只限于消(xiao)遣(qian)娛樂，人們(men)(men)(men)還要從書中(zhong)感悟作(zuo)(zuo)者深(shen)邃(sui)的(de)(de)思想，獲得人生(sheng)的(de)(de)共鳴和啟迪，拓展視野(ye)，增(zeng)廣(guang)知(zhi)(zhi)識。讀書的(de)(de)過程本來(lai)(lai)就(jiu)是一(yi)個(ge)修身養性(xing)，開啟心智的(de)(de)過程。既然讀書能(neng)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)帶(dai)來(lai)(lai)豐(feng)富的(de)(de)精神食(shi)糧，教(jiao)會我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做人，為(wei)了求知(zhi)(zhi)，就(jiu)不(bu)能(neng)怕艱苦(ku)。正如(ru)(ru)人們(men)(men)(men)常(chang)說：“書山有(you)路勤(qin)為(wei)徑，學海無涯苦(ku)作(zuo)(zuo)舟。”為(wei)了讀書，受(shou)一(yi)點苦(ku)，這(zhe)對一(yi)個(ge)有(you)明確人生(sheng)志(zhi)向的(de)(de)人來(lai)(lai)說算不(bu)了什(shen)么，反(fan)而可以(yi)增(zeng)強求知(zhi)(zhi)的(de)(de)欲望，鍛煉堅定(ding)的(de)(de)意志(zhi)。

　　二、怎樣讀書

　　“讀萬卷書，行千里路”“開卷有益”是我們從(cong)小接(jie)受的(de)諄諄教(jiao)誨(hui)，加上高(gao)考獨(du)木(mu)橋擺在面前，所以只能(neng)每(mei)天“兩耳不聞窗(chuang)外事，一心只讀圣賢書”。可怎樣養成好的(de)讀書習慣呢?

　　(1)看目錄速讀(du)全書，掌握風格

　　(2)回想自己所了(le)解的(de)，比作者多及少的(de)地方(絕(jue)大多數是(shi)少)

　　(3)即(ji)然少，自己(ji)想從這書里看到(dao)什(shen)么問題(ti)，什(shen)么是(shi)自己(ji)最感(gan)興趣的(de)，對(dui)自己(ji)最有(you)幫助

　　(4)目標確定(ding)(ding)后(hou)，規(gui)定(ding)(ding)時(shi)間

　　(5)重(zhong)點(dian)放在目錄(lu)，大標題(ti)，和每章(zhang)節的開頭結(jie)尾處，這(zhe)樣速度快而且能抓(zhua)住重(zhong)點(dian)。

　　(6)記(ji)下一些好(hao)的句子或重點段落。

　　(7)讀書過程中，隨(sui)時(shi)保持“批(pi)判(pan)性思維”。讓自(zi)己(ji)的(de)(de)思路活躍起來，把每一個能聯(lian)想起來的(de)(de)點(dian)畫在導圖上，同時(shi)寫(xie)作者優缺(que)點(dian)，自(zi)己(ji)的(de)(de)看法(fa)，還可以參考哪些等

　　(8)最后復(fu)習一(yi)遍(bian)，選擇重(zhong)點段(duan)落完善導圖(tu)。

　　(9)自己整理筆(bi)記(ji)，總結收獲。

　　三、培養興趣

　　一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)就(jiu)(jiu)(jiu)是從一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)(ru)果，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)意(yi)識地(di)(di)，有(you)(you)(you)計劃地(di)(di)，先從培養(yang)(yang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)入手，用(yong)不(bu)(bu)(bu)了一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)自(zi)然而(er)然地(di)(di)形成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)習(xi)慣(guan)(guan)。例如(ru)(ru)，堅持一(yi)(yi)年(nian)(nian)，每(mei)天(tian)抽出至少半小時(shi)讀(du)(du)(du)課(ke)外書(shu)(shu)(shu)(shu)，并(bing)(bing)且每(mei)天(tian)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)基本固(gu)定，就(jiu)(jiu)(jiu)能初(chu)步形成一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)習(xi)慣(guan)(guan)。有(you)(you)(you)了興趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)只要持之以恒，對于(yu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章、詞(ci)句(ju)多做些摘抄、積累(lei)，將(jiang)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)作為(wei)生(sheng)活(huo)中一(yi)(yi)件不(bu)(bu)(bu)可缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情來看(kan)待(dai)，長年(nian)(nian)堅持，那(nei)么(me)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)僅僅是習(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，而(er)是你(ni)(ni)(ni)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分，逐漸(jian)它也成為(wei)你(ni)(ni)(ni)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分。那(nei)么(me)靠(kao)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀思想，我(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)時(shi)很難做到這一(yi)(yi)點，所以還要學(xue)(xue)以致用(yong)。當你(ni)(ni)(ni)把(ba)書(shu)(shu)(shu)(shu)中獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識與生(sheng)活(huo)聯(lian)(lian)系在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，與自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力、修養(yang)(yang)、品位聯(lian)(lian)系在(zai)一(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)(ni)(ni)會(hui)發現，書(shu)(shu)(shu)(shu)對你(ni)(ni)(ni)有(you)(you)(you)多么(me)重要，你(ni)(ni)(ni)也就(jiu)(jiu)(jiu)真(zhen)正(zheng)地(di)(di)離(li)不(bu)(bu)(bu)開它了。這樣(yang)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，應用(yong)，受益(yi)，再(zai)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，再(zai)應用(yong)，再(zai)受益(yi)，如(ru)(ru)此形成一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良(liang)(liang)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)循環就(jiu)(jiu)(jiu)更好(hao)地(di)(di)鞏固(gu)強化(hua)了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)習(xi)慣(guan)(guan)。親愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)，“黑發不(bu)(bu)(bu)知勤學(xue)(xue)早(zao)(zao)，白(bai)首方悔(hui)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)遲(chi)”。最(zui)后，我(wo)衷心地(di)(di)希望你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)早(zao)(zao)日形成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)習(xi)慣(guan)(guan)，并(bing)(bing)真(zhen)正(zheng)地(di)(di)受益(yi)于(yu)這個(ge)(ge)(ge)習(xi)慣(guan)(guan)。(投影)“少而(er)好(hao)學(xue)(xue)，如(ru)(ru)日出之陽(yang);壯而(er)好(hao)學(xue)(xue)，如(ru)(ru)日中之光;老(lao)而(er)好(hao)學(xue)(xue)，如(ru)(ru)炳燭之明。”同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)，為(wei)什么(me)不(bu)(bu)(bu)趁我(wo)們(men)(men)(men)(men)還年(nian)(nian)少，而(er)早(zao)(zao)早(zao)(zao)地(di)(di)去為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)夢想做準備呢?那(nei)么(me)，養(yang)(yang)成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)習(xi)慣(guan)(guan)，是儲蓄我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)資本，豐富我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)閱歷(li)，提(ti)升我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美品質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)好(hao)辦(ban)法，養(yang)(yang)成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)習(xi)慣(guan)(guan)將(jiang)讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)受益(yi)終身。

　　行(xing)萬里路(lu)不如讀萬卷書(shu)(shu)，從書(shu)(shu)中我(wo)們(men)能夠見識(shi)到不曾聽聞不曾見過的(de)(de)世界，書(shu)(shu)中的(de)(de)財富無窮無盡，書(shu)(shu)的(de)(de)功用是多(duo)方面(mian)的(de)(de)，不只限于(yu)消遣娛樂(le)，人們(men)還要從書(shu)(shu)中感悟作者深邃的(de)(de)思想，獲得人生的(de)(de)共(gong)鳴和啟迪，拓展(zhan)視野(ye)，增廣知識(shi)。讀書(shu)(shu)的(de)(de)過程本來(lai)就是一個修身(shen)養性，開啟心智(zhi)的(de)(de)過程。好的(de)(de)閱讀習慣必(bi)然使我(wo)們(men)受(shou)益終(zhong)身(shen)!

讀書的好處的演講稿3

　　各位老(lao)師，同學們(men)：

　　大(da)家(jia)好(hao)！我今天演講的題目是《讀書好(hao)處(chu)多(duo)》。

　　"書(shu)(shu)籍是人類進步的階(jie)梯。""書(shu)(shu)猶(you)藥也(ye)，善讀之可(ke)以醫愚。"。。。。。。許多(duo)名言都是說書(shu)(shu)籍好的。我總覺得讀書(shu)(shu)有四點好處：一、能陶(tao)冶(ye)我們的情操(cao)，讓(rang)我們開闊視野。如果你想(xiang)飽覽(lan)金字塔的風光和(he)我國(guo)秦兵馬俑的風采，可(ke)以在(zai)書(shu)(shu)上看一些描寫它們的文章，讓(rang)我們仿佛到(dao)了(le)那里似的。二(er)、可(ke)以擴大(da)我們的知識面。例如有一個動物(wu)你不知道(dao)，你可(ke)以在(zai)

　　《百科全(quan)書(shu)》上查到(dao)；有(you)些東西(xi)(xi)不認識(shi)可(ke)以到(dao)書(shu)上查等(deng)等(deng)總之你(ni)不知(zhi)道的(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)都可(ke)以在書(shu)上查到(dao)。三、可(ke)以使我(wo)們(men)深受感動。有(you)一(yi)(yi)次，我(wo)看(kan)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個故事：稻(dao)草人(ren)米(mi)殼兒(er)從餓狗手中奪回了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個女嬰(ying)，女嬰(ying)沒(mei)奶(nai)吃(chi)，一(yi)(yi)直在哭(ku)。米(mi)殼兒(er)為(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)討一(yi)(yi)些奶(nai)，分別(bie)找了(le)(le)(le)(le)(le)田鼠(shu)、獾(huan)和一(yi)(yi)個媽媽，經歷(li)了(le)(le)(le)(le)(le)許(xu)多艱難險阻。后(hou)來稻(dao)草人(ren)媽媽的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)生(sheng)了(le)(le)(le)(le)(le)病(bing)，他趕忙把孩(hai)子(zi)(zi)送(song)進了(le)(le)(le)(le)(le)醫院，可(ke)米(mi)殼兒(er)沒(mei)有(you)錢(qian)，現(xian)在的(de)(de)(de)(de)米(mi)殼兒(er)因為(wei)信(xin)念的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因實行了(le)(le)(le)(le)(le)骨肉(rou)化(hua)。還差一(yi)(yi)點(dian)兒(er)就(jiu)成了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個有(you)血有(you)肉(rou)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。于(yu)是(shi)，她(ta)(ta)就(jiu)給醫院獻血，女嬰(ying)的(de)(de)(de)(de)醫療費免了(le)(le)(le)(le)(le)。出(chu)院后(hou)，米(mi)殼兒(er)完(wan)全(quan)變成了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個有(you)血有(you)肉(rou)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，能給孩(hai)子(zi)(zi)喂奶(nai)了(le)(le)(le)(le)(le)，她(ta)(ta)是(shi)多么開心啊。。。。。。四、可(ke)以提高(gao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文水平。我(wo)現(xian)在作(zuo)文寫得好，完(wan)全(quan)是(shi)看(kan)書(shu)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因。我(wo)小(xiao)時(shi)就(jiu)很愛(ai)(ai)看(kan)書(shu)，長大了(le)(le)(le)(le)(le)也(ye)愛(ai)(ai)看(kan)書(shu)。

　　既然看書有那么多的好(hao)處，就讓(rang)我們看起書來(lai)吧(ba)。

　　我(wo)的演(yan)講(jiang)結束，謝(xie)謝(xie)大家。

讀書的好處的演講稿4

尊敬的(de)老師、親(qin)愛(ai)的(de)同學們：

　　大家好(hao)!我(wo)(wo)是四年級二班的(de)劉婉秋，今天我(wo)(wo)演講(jiang)的(de)題目是“我(wo)(wo)讀書我(wo)(wo)快樂”。

　　讀(du)(du)書(shu)是快(kuai)樂的，我(wo)在(zai)讀(du)(du)書(shu)中健康地(di)成長。很小的時(shi)候，媽(ma)媽(ma)就教我(wo)背(bei)古詩(shi)。我(wo)每背(bei)一首詩(shi)，就會得到媽(ma)媽(ma)的獎勵，媽(ma)媽(ma)欣慰的笑臉，至今(jin)我(wo)仍深深地(di)印在(zai)我(wo)的心(xin)里。也(ye)就是從那時(shi)起(qi)，我(wo)便(bian)愛(ai)上(shang)了讀(du)(du)書(shu)。

　　后來(lai)，我長大了，上學(xue)了。讀書，不(bu)再是為了得到媽媽的(de)獎勵了，而(er)是為了豐富(fu)自己的(de)知識。

　　只(zhi)要一(yi)(yi)(yi)有時間我(wo)(wo)就(jiu)像(xiang)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)勤勞(lao)的小蜜蜂，不(bu)知疲倦地在(zai)書(shu)(shu)的百花(hua)園里采集花(hua)粉。隨著(zhu)時光的流逝(shi)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)天一(yi)(yi)(yi)天的長大，一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)本(ben)(ben)書(shu)(shu)更是(shi)(shi)成了(le)我(wo)(wo)形影不(bu)離的好伙(huo)伴。讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)有趣(qu)的事(shi)，我(wo)(wo)喜歡一(yi)(yi)(yi)個人(ren)靜(jing)靜(jing)地坐在(zai)桌前(qian)，看著(zhu)那(nei)書(shu)(shu)里的故事(shi)，聽它講的道(dao)理(li)。于是(shi)(shi)，沒過多(duo)久(jiu)我(wo)(wo)就(jiu)到了(le)忘我(wo)(wo)的境界，進(jin)入了(le)書(shu)(shu)的世(shi)界。讀(du)(du)(du)著(zhu)這些(xie)書(shu)(shu)，我(wo)(wo)的內心時而激(ji)情澎湃，時而緩若流水。“讀(du)(du)(du)一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)好書(shu)(shu)，就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)和一(yi)(yi)(yi)位高尚的人(ren)談話(hua)。”讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，讓我(wo)(wo)們(men)的生活更加充實(shi)。

　　書(shu)中那廣闊無(wu)垠的(de)世界(jie)引(yin)領(ling)著我們(men)(men)(men)去暢游(you)，雖然有些(xie)地方我們(men)(men)(men)并(bing)沒(mei)有去過，但在書(shu)中我們(men)(men)(men)便可以了解。書(shu)里的(de)知(zhi)識可以幫助我們(men)(men)(men)許多(duo)：書(shu)，就像一個(ge)心靈的(de)路標(biao)，告訴我們(men)(men)(men)該往哪(na)兒走，膽(dan)怯的(de)心態，由書(shu)讓它變為勇敢;書(shu)，就像一個(ge)膠帶，把破(po)碎的(de)友誼重新粘(zhan)到一起。

　　我(wo)(wo)(wo)雖然沒有經歷過磨難，卻知道(dao)：雄(xiong)鷹不展(zhan)開雙翅，怎樣(yang)在(zai)藍天上自由(you)翱翔。讀(du)《雷鋒日記》，我(wo)(wo)(wo)知道(dao)要助人為(wei)樂(le);讀(du)《窗邊的(de)(de)小豆(dou)豆(dou)》，讓我(wo)(wo)(wo)看到了許(xu)多新奇的(de)(de)事件，書(shu)中(zhong)那個“巴學園”令我(wo)(wo)(wo)憧(chong)憬萬分;讀(du)《昆蟲(chong)記》，我(wo)(wo)(wo)和法布(bu)爾一起，去探(tan)索昆蟲(chong)的(de)(de)秘密(mi)……當每次(ci)在(zai)書(shu)中(zhong)與古今(jin)中(zhong)外的(de)(de)名人一起暢游時，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)深深的(de)(de)感受到讀(du)書(shu)的(de)(de)樂(le)趣(qu)。

　　書(shu)(shu)是(shi)無窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)寶藏(zang)，為我(wo)(wo)增(zeng)添了豐富的(de)(de)(de)(de)知識;書(shu)(shu)是(shi)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)天堂，讓我(wo)(wo)忘記了所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)憂傷。書(shu)(shu)是(shi)冬(dong)日里(li)的(de)(de)(de)(de)陽光，帶給(gei)我(wo)(wo)春的(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖;書(shu)(shu)是(shi)沙(sha)漠里(li)的(de)(de)(de)(de)綠洲，給(gei)予我(wo)(wo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)希(xi)望。就這樣，書(shu)(shu)陪伴我(wo)(wo)度過了一年(nian)又一年(nian)，我(wo)(wo)在(zai)書(shu)(shu)香(xiang)中漸(jian)漸(jian)成(cheng)長。

　　在這(zhe)里，我(wo)(wo)要高呼(hu)：同學們，一起來讀(du)書吧! 我(wo)(wo)的演講完(wan)畢，謝謝大家(jia)!

讀書的好處的演講稿5

親愛的老師、同學們：

　　我的(de)書(shu)(shu)柜(ju)里有著大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)厚(hou)薄不(bu)一(yi)的(de)書(shu)(shu)籍。有《出色作文集》，有《草房子》，有《知識(shi)童話》，有《小(xiao)公主和(he)矮爸(ba)爸(ba)之美麗(li)的(de)公主裙》和(he)《之樂于助(zhu)人的(de)公主》。可是，你知道嗎？我在以前的(de)時候(hou)，是一(yi)個一(yi)點兒也不(bu)喜歡看書(shu)(shu)的(de)喲。

　　還記得(de)(de)(de)有(you)一回(hui)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)拿(na)(na)著幼(you)兒園發(fa)的(de)課外童話書(shu)(shu)對我(wo)說：“幼(you)兒園發(fa)的(de)書(shu)(shu)，你要看(kan)得(de)(de)(de)啊(a)！”“哦。”我(wo)漫不(bu)(bu)(bu)(bu)經心地(di)回(hui)答了(le)(le)一聲，又繼續玩去了(le)(le)。“你看(kan)啊(a)！快點，現在就去看(kan)呀！”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)仍(reng)然不(bu)(bu)(bu)(bu)依(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)饒地(di)催促著我(wo)。“好(hao)(hao)吧好(hao)(hao)吧，我(wo)去看(kan)就是了(le)(le)嘛。”我(wo)只(zhi)好(hao)(hao)不(bu)(bu)(bu)(bu)太情愿地(di)拿(na)(na)起(qi)書(shu)(shu)，看(kan)了(le)(le)起(qi)來(lai)。沒(mei)想到，這一看(kan)不(bu)(bu)(bu)(bu)要緊，可卻再也(ye)(ye)停不(bu)(bu)(bu)(bu)下來(lai)了(le)(le)。那故事(shi)中的(de)情節十分(fen)生動，有(you)趣，我(wo)看(kan)得(de)(de)(de)十分(fen)仔細(xi)。我(wo)被書(shu)(shu)完全吸(xi)引住了(le)(le)，就連媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)叫我(wo)吃飯(fan)，我(wo)也(ye)(ye)沒(mei)有(you)聽到。

　　從那以后，我就喜歡上了看書。

　　平時媽(ma)媽(ma)要是(shi)買了些童話書(shu)呀什(shen)么(me)的(de)，我(wo)都能看(kan)上一次又一次，一點也不會覺得無聊呢(ni)！每一次學校有(you)人過(guo)來(lai)賣書(shu)，我(wo)都會過(guo)去細細地挑(tiao)選挑(tiao)選，如(ru)果有(you)想買的(de)，就回家后和媽(ma)媽(ma)說一說，讓(rang)媽(ma)媽(ma)給我(wo)一些錢(qian)，來(lai)買我(wo)喜(xi)愛的(de)書(shu)。

　　每(mei)一次翻開我(wo)的(de)(de)童(tong)話(hua)(hua)，我(wo)的(de)(de)《十萬個(ge)為(wei)什么》的(de)(de)時(shi)候，我(wo)都會感到心情非常(chang)的(de)(de)愉悅(yue)、快樂。我(wo)也也會因為(wei)書中的(de)(de)情節而時(shi)常(chang)想著：“真是個(ge)壞心眼(yan)的(de)(de)后媽！”之類的(de)(de)話(hua)(hua)。

　　書(shu)(shu)，給我帶來了知識(shi)，給我帶來了快樂。我喜(xi)歡讀書(shu)(shu)，我希望你也能喜(xi)歡上這件事情。

讀書的好處的演講稿6

敬愛(ai)的(de)同學(xue)們、老師們：

　　大家好!

　　古(gu)人(ren)云：“書中(zhong)(zhong)自有(you)(you)黃(huang)金(jin)屋(wu)，書中(zhong)(zhong)自有(you)(you)顏如玉(yu)。”可見，古(gu)人(ren)對(dui)讀(du)書的(de)(de)(de)情有(you)(you)獨鐘。其實，對(dui)于任(ren)何(he)人(ren)而言，讀(du)書最大的(de)(de)(de)好處在于：它讓求知(zhi)的(de)(de)(de)人(ren)從中(zhong)(zhong)獲知(zhi)，讓無知(zhi)的(de)(de)(de)人(ren)變得有(you)(you)知(zhi)。讀(du)史蒂(di)芬?霍金(jin)的(de)(de)(de)《時間簡(jian)史》和(he)《果殼(ke)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)宇宙》，暢游在粒子、生命和(he)星體的(de)(de)(de)處境(jing)中(zhong)(zhong)，感受(shou)智慧的(de)(de)(de)光澤，猶(you)如攀登高山(shan)一樣，瞬間眼前呈現(xian)出(chu)(chu)仿(fang)佛九疊畫屏般(ban)的(de)(de)(de)開闊視野。于是，便像李白在詩中(zhong)(zhong)所寫到(dao)的(de)(de)(de)“廬山(shan)秀出(chu)(chu)南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。

　　對于坎(kan)坷(ke)曲(qu)折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生道路而(er)言，讀書便是最佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潤滑劑。面對苦(ku)難，我(wo)們(men)苦(ku)悶、彷徨、悲傷、絕望(wang)，甚至(zhi)我(wo)們(men)低下了曾經高貴驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)。然而(er)我(wo)們(men)可(ke)(ke)否想到過書籍(ji)可(ke)(ke)以給予我(wo)們(men)希望(wang)和(he)勇氣，將(jiang)(jiang)慰藉(jie)緩緩注(zhu)入我(wo)們(men)干枯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心田(tian)，使黑暗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空再現(xian)光芒?讀羅曼(man)?羅蘭創(chuang)作、傅雷先生翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《名人(ren)傳》，讓我(wo)們(men)從(cong)(cong)偉人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生涯中(zhong)汲取生存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量和(he)戰斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣，更讓我(wo)們(men)明白：唯有(you)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)難，才能驅除羅曼(man)諦克(ke)式(shi)幻(huan)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)難;唯有(you)克(ke)服苦(ku)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲劇，才能幫(bang)助我(wo)們(men)擔當(dang)起命運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)難。讀海倫?凱勒一(yi)個個真(zhen)實(shi)而(er)感人(ren)肺腑(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事，感受(shou)遭受(shou)不(bu)(bu)濟命運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)所具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自強不(bu)(bu)息和(he)從(cong)(cong)容豁達，從(cong)(cong)而(er)讓我(wo)們(men)在并非一(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生道路上越(yue)走越(yue)勇，做命運真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主宰(zai)者(zhe)。在書籍(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下，我(wo)們(men)不(bu)(bu)斷磨(mo)煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志(zhi)，而(er)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈也將(jiang)(jiang)漸漸充實(shi)成熟。

　　讀(du)書能夠蕩滌浮(fu)躁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)塵埃(ai)污穢，過(guo)(guo)濾出一股沁人(ren)心(xin)脾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)新之氣(qi)，甚至還可以(yi)營造出一種(zhong)超(chao)凡脫俗(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嫻靜(jing)(jing)氛圍。讀(du)陶淵明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《飲酒(jiu)》詩，體會“結廬在(zai)人(ren)境(jing)(jing)，而(er)無車馬喧(xuan)”那(nei)種(zhong)置(zhi)身鬧市卻人(ren)靜(jing)(jing)如(ru)深潭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)境(jing)(jing)界，感悟作者高深、清高背后所具(ju)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定力和(he)毅力;讀(du)世界經典名(ming)著《巴黎(li)圣母院》，讓我們(men)看到(dao)如(ru)此丑陋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卡西莫(mo)多卻能夠擁(yong)(yong)有(you)善良(liang)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)、淳(chun)樸(pu)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質、平靜(jing)(jing)從容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)質和(he)不卑不亢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)度，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)在(zai)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見證下折射出耀人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光彩，使我們(men)在(zai)尋覓美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)諦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時去追求心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高尚與純潔(jie)。讀(du)王(wang)蒙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《寬容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲(zhe)學》、林(lin)語堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術》以(yi)及古人(ren)流傳(chuan)于世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)言(yan)警(jing)句，這些都(dou)能使我們(men)擁(yong)(yong)有(you)誠實舍(she)棄(qi)虛偽，擁(yong)(yong)有(you)充實舍(she)棄(qi)空虛，擁(yong)(yong)有(you)踏實舍(she)棄(qi)浮(fu)躁，平靜(jing)(jing)而(er)坦然地(di)度過(guo)(guo)每一個(ge)晨曦每一個(ge)黃(huang)昏。

　　個人(ren)見解：提(ti)高修養增長(chang)知識開闊視野

　　愉悅思維陶冶情操。

讀書的好處的演講稿7

各位老師，同學們：

　　大家好！

我今天演(yan)講(jiang)的(de)題(ti)目(mu)是《讀書好處多》。

　　高爾基先生說過：“書籍(ji)是人類進步的階(jie)梯。”書還(huan)能(neng)帶給(gei)你(ni)許多重要(yao)的好處。

　　多讀書，可以讓(rang)(rang)你(ni)覺得有(you)許(xu)多的寫作(zuo)靈感(gan)。可以讓(rang)(rang)你(ni)在(zai)寫作(zuo)文的方法上用的更好。在(zai)寫作(zuo)的時候(hou)，我(wo)們往(wang)往(wang)可以運用一些書中的好詞好句和(he)生(sheng)活哲理(li)。讓(rang)(rang)別人覺得你(ni)更富有(you)文采(cai)，美感(gan)。

　　多讀書(shu)，可以讓(rang)你(ni)全(quan)身都有禮節。俗(su)話說：“第(di)一印象最(zui)重要。”從你(ni)留給(gei)別(bie)人的第(di)一印象中(zhong)，就可以讓(rang)別(bie)人看(kan)出你(ni)是(shi)什么樣(yang)的人。所以多讀書(shu)可以讓(rang)人感(gan)覺你(ni)知書(shu)答禮，頗有風度(du)。

　　多(duo)讀書，可(ke)以(yi)(yi)讓(rang)你多(duo)增加(jia)一些(xie)課外知(zhi)(zhi)識。培根先(xian)生說過：“知(zhi)(zhi)識就(jiu)是力(li)(li)量(liang)。”不(bu)錯，多(duo)讀書，增長了課外知(zhi)(zhi)識，可(ke)以(yi)(yi)讓(rang)你感到渾身(shen)充滿了一股(gu)力(li)(li)量(liang)。這種力(li)(li)量(liang)可(ke)以(yi)(yi)激(ji)勵著你不(bu)斷地(di)前進，不(bu)斷地(di)成長。從書中，你往(wang)往(wang)可(ke)以(yi)(yi)發現(xian)自(zi)己身(shen)上的(de)不(bu)足之處，使你不(bu)斷地(di)改(gai)正錯誤，擺正自(zi)己前進的(de)方向。所以(yi)(yi)，書也是我們(men)的(de)良師益(yi)友(you)。

　　多讀書(shu)，可以(yi)讓你(ni)(ni)變(bian)(bian)聰(cong)明，變(bian)(bian)得有智慧(hui)去戰勝對(dui)手。書(shu)讓你(ni)(ni)變(bian)(bian)得更聰(cong)明，你(ni)(ni)就可以(yi)勇敢地面對(dui)困(kun)難。讓你(ni)(ni)用自(zi)己(ji)的方法來(lai)解決這個問題。這樣(yang)，你(ni)(ni)又向你(ni)(ni)自(zi)己(ji)的人生道路上邁出了一步(bu)。

　　多讀書(shu)，也能使你的(de)心情便得(de)快樂(le)。讀書(shu)也是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)休閑，一(yi)種(zhong)(zhong)娛樂(le)的(de)方(fang)式(shi)。讀書(shu)可以調節身體的(de)血管流動(dong)，使你身心健康(kang)。所以在書(shu)的(de)海(hai)洋(yang)里遨游也是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)無限(xian)快樂(le)的(de)事情。用讀書(shu)來(lai)為自己放松心情也是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)十(shi)分明智(zhi)的(de)。

　　讀書能陶冶人(ren)的情操，給人(ren)知識和智慧。所以(yi)，我(wo)們(men)應該(gai)多讀書，為我(wo)們(men)以(yi)后的人(ren)生道路(lu)打下好(hao)的、扎實的基礎!

　　書(shu)是全世界的(de)(de)(de)(de)(de)營養品。書(shu)籍是人(ren)類進(jin)(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)梯，書(shu)猶(you)藥也，善讀(du)(du)之可(ke)(ke)以(yi)(yi)醫愚;;......許(xu)多名言都是說讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)好處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)。是的(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓你(ni)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)更多的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，拓寬你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)，提(ti)高你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)境(jing)界。當(dang)你(ni)不(bu)開心時，你(ni)就可(ke)(ke)以(yi)(yi)看(kan)(kan)看(kan)(kan)書(shu)，書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓你(ni)忘記煩惱(nao)憂愁。我(wo)(wo)(wo)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)有(you)(you)幾點(dian)好處(chu);一(yi);能陶冶我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)情操，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)開闊視野(ye)。如(ru)果你(ni)想包攬金字塔的(de)(de)(de)(de)(de)風光和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)國秦(qin)兵馬俑的(de)(de)(de)(de)(de)風采。你(ni)可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)書(shu)中(zhong)看(kan)(kan)一(yi)些(xie)描(miao)寫它(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)文章。讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)仿佛(fo)身臨其境(jing)。二讀(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)擴(kuo)大我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識面。書(shu)就象一(yi)個(ge)(ge)慈祥的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)，把(ba)知(zhi)(zhi)(zhi)識一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)傳授給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)沒有(you)(you)去過(guo)，見過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西可(ke)(ke)以(yi)(yi)通過(guo)書(shu)去了(le)(le)(le)解，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)(de)(de)動物(wu)，植物(wu)也可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)書(shu)中(zhong)查到，你(ni)可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)書(shu)中(zhong)了(le)(le)(le)解世界風情，了(le)(le)(le)解民俗文化。三，讀(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)激(ji)勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，每一(yi)本書(shu)都象一(yi)位啟蒙老(lao)(lao)師，指導和(he)(he)激(ji)勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)前(qian)進(jin)(jin)指出(chu)方向(xiang)(xiang)。讀(du)(du)到那(nei)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)真實而又(you)感人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)故事，那(nei)不(bu)向(xiang)(xiang)命運(yun)屈服(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)斗志(zhi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)只一(yi)次次的(de)(de)(de)(de)(de)感動激(ji)勵我(wo)(wo)(wo)向(xiang)(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)斗志(zhi)和(he)(he)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)信心，四讀(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)提(ti)高我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作水平，在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)中(zhong)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)積累了(le)(le)(le)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)素材，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作更加自如(ru)。

　　讀(du)書使我快樂，讀(du)書伴(ban)我成長(chang)，知識是無(wu)窮的，學無(wu)止境(jing)，相信每(mei)一(yi)個(ge)人都明白這(zhe)個(ge)道理，總之一(yi)句話(hua)讀(du)書的好(hao)處數不勝數，那么，就讓我們大家一(yi)起(qi)來讀(du)書吧。

讀書的好處的演講稿8

　　古人(ren)云：“書(shu)(shu)中自有(you)(you)(you)黃(huang)(huang)金屋，書(shu)(shu)中自有(you)(you)(you)顏如玉。”可見(jian)，古人(ren)對讀書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)情有(you)(you)(you)獨鐘。其(qi)實(shi)，對于(yu)任何人(ren)而(er)言(yan)，讀書(shu)(shu)最大(da)的(de)(de)(de)(de)好處在于(yu)：它讓(rang)求(qiu)知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)從(cong)中獲知(zhi)(zhi)，讓(rang)無知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)變得有(you)(you)(you)知(zhi)(zhi)。讀　　對于(yu)坎坷曲折的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)道路而(er)言(yan)，讀書(shu)(shu)便是(shi)最佳的(de)(de)(de)(de)潤滑劑(ji)。面對苦難，我(wo)們(men)(men)(men)(men)苦悶、彷徨(huang)、悲傷、絕望(wang)，甚(shen)至我(wo)們(men)(men)(men)(men)低下了曾經高(gao)貴驕傲的(de)(de)(de)(de)頭。然而(er)我(wo)們(men)(men)(men)(men)可否想到過書(shu)(shu)籍可以(yi)給予我(wo)們(men)(men)(men)(men)希(xi)望(wang)和(he)(he)勇氣，將(jiang)慰(wei)藉緩(huan)緩(huan)注入我(wo)們(men)(men)(men)(men)干枯(ku)的(de)(de)(de)(de)心田(tian)，使黑暗的(de)(de)(de)(de)天空再現(xian)光芒？讀羅(luo)曼？羅(luo)蘭創(chuang)作、傅雷先生(sheng)(sheng)翻譯的(de)(de)(de)(de)《名人(ren)傳》，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)從(cong)偉人(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)涯中汲(ji)取生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)(de)力(li)量和(he)(he)戰斗(dou)的(de)(de)(de)(de)勇氣，更讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)明白：唯有(you)(you)(you)真實(shi)的(de)(de)(de)(de)苦難，才能(neng)驅除(chu)羅(luo)曼諦(di)克式(shi)幻想的(de)(de)(de)(de)苦難；唯有(you)(you)(you)克服(fu)苦難的(de)(de)(de)(de)悲劇，才能(neng)幫(bang)助我(wo)們(men)(men)(men)(men)擔當起命運的(de)(de)(de)(de)磨難。讀　　讀書(shu)(shu)能(neng)夠蕩滌(di)浮躁的(de)(de)(de)(de)塵埃(ai)污穢(hui)，過濾出一(yi)股沁人(ren)心脾的(de)(de)(de)(de)靈(ling)新之氣，甚(shen)至還可以(yi)營造出一(yi)種(zhong)(zhong)超凡(fan)脫俗的(de)(de)(de)(de)嫻(xian)靜氛圍。讀陶淵明的(de)(de)(de)(de)《飲酒》詩，體會“結廬(lu)在人(ren)境，而(er)無車(che)馬喧”那種(zhong)(zhong)置(zhi)身鬧(nao)市(shi)卻(que)人(ren)靜如深潭的(de)(de)(de)(de)境界，感悟作者高(gao)深、清高(gao)背后所具有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)定(ding)力(li)和(he)(he)毅力(li)；讀世界經典名著《巴黎圣母(mu)院》，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)看到如此丑陋的(de)(de)(de)(de)卡西(xi)莫多(duo)卻(que)能(neng)夠擁有(you)(you)(you)善良美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)心靈(ling)、淳樸(pu)真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)品(pin)質、平靜從(cong)容的(de)(de)(de)(de)氣質和(he)(he)不(bu)卑不(bu)亢的(de)(de)(de)(de)風度，他的(de)(de)(de)(de)內心在時間的(de)(de)(de)(de)見(jian)證下折射出耀(yao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)光彩，使我(wo)們(men)(men)(men)(men)在尋覓(mi)美(mei)的(de)(de)(de)(de)真諦(di)的(de)(de)(de)(de)同時去(qu)追求(qiu)心靈(ling)的(de)(de)(de)(de)高(gao)尚(shang)與純潔。讀王蒙的(de)(de)(de)(de)《寬容的(de)(de)(de)(de)哲學》、林語(yu)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)《生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)藝術(shu)》以(yi)及(ji)古人(ren)流傳于(yu)世的(de)(de)(de)(de)名言(yan)警句，這些都能(neng)使我(wo)們(men)(men)(men)(men)擁有(you)(you)(you)誠(cheng)實(shi)舍棄(qi)虛偽，擁有(you)(you)(you)充實(shi)舍棄(qi)空虛，擁有(you)(you)(you)踏實(shi)舍棄(qi)浮躁，平靜而(er)坦(tan)然地度過每一(yi)個晨曦每一(yi)個黃(huang)(huang)昏(hun)。

　　個人見解：提高修(xiu)養增(zeng)長(chang)知識開闊視野愉悅思維陶(tao)冶情(qing)操(cao)。

讀書的好處的演講稿9

親愛的(de)老師、同(tong)學們：

　　“該看(kan)(kan)書(shu)的時(shi)候不(bu)看(kan)(kan)，不(bu)該看(kan)(kan)的時(shi)候偏要(yao)看(kan)(kan)，什么毛病!”“啊呀，好端(duan)端(duan)一(yi)個午休，又給(gei)整成這(zhe)樣。”“哼，愛(ai)看(kan)(kan)不(bu)看(kan)(kan)不(bu)看(kan)(kan)拉到(dao)!”“好，行(xing)看(kan)(kan)…看(kan)(kan)，行(xing)了吧!”瞧(qiao)，我(wo)和媽媽又在斗(dou)嘴，不(bu)過，我(wo)真的挺愛(ai)看(kan)(kan)書(shu)，就是有時(shi)不(bu)肯看(kan)(kan)。記得那(nei)一(yi)次，我(wo)最后(hou)還就真看(kan)(kan)了，而且到(dao)了最后(hou)媽媽還叫(jiao)我(wo)別(bie)看(kan)(kan)了!這(zhe)又是如何(he)一(yi)回(hui)事呢?聽我(wo)道一(yi)道吧。

　　那天天氣晴朗，中(zhong)午艷(yan)陽(yang)高(gao)照，我(wo)下定決(jue)心，好好看(kan)(kan)(kan)本(ben)書(shu)。我(wo)跑到(dao)書(shu)房，翻(fan)(fan)著尋找(zhao)著我(wo)愛看(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)，我(wo)左翻(fan)(fan)右翻(fan)(fan)，翻(fan)(fan)到(dao)了(le)一(yi)(yi)本(ben)易中(zhong)天寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)《品人錄》，這正(zheng)合我(wo)所(suo)意，我(wo)欣喜若(ruo)狂(kuang)，挎著大(da)步，跳上了(le)床仔(zi)細的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀起(qi)來，“嗯，所(suo)言極是!”我(wo)一(yi)(yi)邊看(kan)(kan)(kan)著武(wu)則天的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)一(yi)(yi)邊口(kou)(kou)出(chu)狂(kuang)言。這一(yi)(yi)看(kan)(kan)(kan)，看(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)都(dou)跟(gen)有(you)了(le)網癮一(yi)(yi)樣，把(ba)要做的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)都(dou)忘了(le)。開飯的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)到(dao)了(le)，我(wo)連我(wo)以前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)動作開電(dian)視(shi)都(dou)沒做，上前(qian)(qian)就在(zai)問(wen)端菜的(de)(de)(de)(de)(de)媽媽，“媽媽，武(wu)成辭真的(de)(de)(de)(de)(de)與電(dian)視(shi)中(zhong)所(suo)講的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)樣時(shi)時(shi)都(dou)在(zai)找(zhao)借(jie)口(kou)(kou)陷害狄仁杰嗎?”“我(wo)也(ye)不是很清(qing)楚，你自己看(kan)(kan)(kan)吧!”媽媽把(ba)菜端上桌子(zi)擺擺手說道(dao)。我(wo)坐上椅子(zi)，“嘩啦嘩啦”幾(ji)口(kou)(kou)一(yi)(yi)吃，便跑到(dao)房間(jian)繼(ji)續品讀起(qi)來。

　　到了(le)(le)晚上，媽媽瞇(mi)著眼睛從臥(wo)室里慢(man)慢(man)的走出來對我說：“同同，時間不早了(le)(le)快睡吧!”我也瞇(mi)眼看(kan)著前(qian)面的大鐘說道(dao)(dao)：“睡什么睡，才(cai)9點(dian)57分!”媽媽吃驚的說道(dao)(dao)：“你眼花(hua)了(le)(le)吧!都10點(dian)45分了(le)(le)!”媽媽順手拿了(le)(le)我的電(dian)子小鬧鐘，我一(yi)看(kan)才(cai)知(zhi)道(dao)(dao)看(kan)過時了(le)(le)!只得依依不舍地把書放在一(yi)邊，明日再看(kan)了(le)(le)!

　　我(wo)剛剛躺上(shang)床，又想(xiang)到項羽的(de)(de)毛病(bing)這(zhe)篇還沒看完呢(ni)!于(yu)是，我(wo)又開了(le)小(xiao)燈偷(tou)偷(tou)的(de)(de)看了(le)一會兒，最后實在有些疲倦，終于(yu)把愛(ai)不釋手的(de)(de)書(shu)放(fang)下來睡覺(jue)了(le)!

　　有關于讀書的好處演(yan)講稿

　　”讀(du)書使(shi)人(ren)(ren)充實，思考是人(ren)(ren)深邃，交談(tan)使(shi)人(ren)(ren)清(qing)醒“，”讀(du)書給人(ren)(ren)以(yi)樂趣，給人(ren)(ren)以(yi)光(guang)彩(cai)，給人(ren)(ren)以(yi)才干。“這些都是關于讀(du)書的(de)名(ming)言，我發現了讀(du)書的(de)好處。

　　就像上面(mian)所說，讀書(shu)可以(yi)使人感到充實，在沒(mei)有事或(huo)休息時(shi)，書(shu)就是(shi)(shi)(shi)你(ni)最好的(de)(de)朋友，如果你(ni)打開(kai)書(shu)，你(ni)就會知道(dao)(dao)原來書(shu)中是(shi)(shi)(shi)如此(ci)有趣，書(shu)就像你(ni)饑(ji)餓時(shi)的(de)(de)一塊面(mian)包，難過(guo)時(shi)的(de)(de)一絲溫暖(nuan)，同(tong)時(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)你(ni) 心(xin)靈的(de)(de)一把鑰匙。當我(wo)(wo)(wo)在難過(guo)、悲傷、失望時(shi)，打開(kai)書(shu)就會感到一點安慰(wei)，知道(dao)(dao)了(le)前進的(de)(de)方(fang)向，當我(wo)(wo)(wo)泄氣時(shi)，書(shu)中的(de)(de)故事又(you)在不(bu)時(shi)的(de)(de)提醒我(wo)(wo)(wo)，鼓勵我(wo)(wo)(wo)，不(bu)能(neng)半途而廢，書(shu)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)孤(gu)獨(du)、寂寞時(shi)的(de)(de)一位知心(xin)朋友，它會告(gao)訴(su)(su)你(ni)怎么做(zuo)對，讓(rang)你(ni)不(bu)再孤(gu)單(dan)，書(shu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)開(kai)啟心(xin)靈之門的(de)(de)鑰匙，告(gao)訴(su)(su)你(ni)道(dao)(dao)理，告(gao)訴(su)(su)你(ni)方(fang)法，讓(rang)你(ni)知道(dao)(dao)該怎樣做(zuo)人，該珍惜(xi)什么。

　　讀書的好(hao)(hao)處等著(zhu)大家去發現，書中的知識內容等著(zhu)大家去了解(jie)，讓(rang)我(wo)們(men)一(yi)起來讀書吧，養成良好(hao)(hao)的習(xi)慣(guan)，讓(rang)我(wo)們(men)與(yu)好(hao)(hao)書為伴(ban)!

讀書的好處的演講稿10

　　提起“讀(du)書的(de)好處”，那實在太多了，隨便哪個(ge)人也能說出一(yi)大(da)堆來(lai)。我(wo)認為，作為教書育人的(de)教師，讀(du)書，還有(you)更(geng)深(shen)層(ceng)的(de)意義(yi)。

　　讀(du)書(shu)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)地方，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平高的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛(fen)圍必(bi)定是(shi)(shi)非(fei)常濃厚的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)定是(shi)(shi)帶頭讀(du)書(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)，這本身就(jiu)是(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)言(yan)傳身教(jiao)(jiao)。愛(ai)讀(du)書(shu)，有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)養的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，往(wang)往(wang)都是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生心目中的(de)(de)(de)(de)偶像(xiang)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)舉(ju)一(yi)(yi)(yi)動，都會讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生刻意揣摩效仿，有(you)很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)是(shi)(shi)在老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)熏染下愛(ai)上讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)。很難想象(xiang)，一(yi)(yi)(yi)個不喜歡(huan)讀(du)書(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，能培養出愛(ai)讀(du)書(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　讀(du)書能提升教(jiao)(jiao)師心(xin)靈修養(yang)(yang)。讀(du)書不(bu)僅能增長知識(shi)，開闊視野，還能滋養(yang)(yang)我(wo)們(men)的(de)(de)人(ren)生底氣(qi)。教(jiao)(jiao)師是(shi)社(she)會上最大的(de)(de)一個(ge)(ge)知識(shi)分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是(shi)社(she)會看教(jiao)(jiao)師的(de)(de)眼光卻很(hen)高(gao)。人(ren)們(men)往(wang)往(wang)把教(jiao)(jiao)師看作是(shi)有學識(shi)，有文化，有修養(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)，無(wu)論說(shuo)話(hua)做事，都得(de)(de)高(gao)標準，嚴(yan)要求，不(bu)能跟社(she)會上的(de)(de)人(ren)一樣。一個(ge)(ge)有讀(du)書習慣的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，經過(guo)書籍日積月累(lei)的(de)(de)浸潤(run)，氣(qi)質就(jiu)會逐漸變得(de)(de)高(gao)貴而不(bu)媚俗，性(xing)情(qing)逐漸變得(de)(de)細(xi)膩而平(ping)靜，內心(xin)逐漸變得(de)(de)博愛而不(bu)自私，一句話(hua)，讀(du)書可以(yi)使教(jiao)(jiao)師的(de)(de)靈魂變得(de)(de)高(gao)尚而偉(wei)大起來(lai)，這樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，自然就(jiu)會贏(ying)得(de)(de)別人(ren)的(de)(de)尊重。

　　讀書能(neng)(neng)讓教(jiao)(jiao)師(shi)博(bo)學多(duo)才，悟(wu)(wu)性(xing)提高。新課(ke)程(cheng)改革，對教(jiao)(jiao)師(shi)駕馭課(ke)堂的(de)能(neng)(neng)力(li)提出了(le)更(geng)高的(de)要(yao)求(qiu)，教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學不(bu)能(neng)(neng)再跟以前那(nei)樣(yang)(yang)照本宣科，一味地講(jiang)解教(jiao)(jiao)材(cai)，而是要(yao)師(shi)生互動(dong)，要(yao)聯系實際(ji)生發，擴展(zhan)。這就要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)僅要(yao)有豐(feng)富(fu)的(de)知識貯(zhu)備，更(geng)要(yao)有很好的(de)悟(wu)(wu)性(xing)，今天的(de)讀書體驗(yan)就是明天的(de)課(ke)堂實踐。只有教(jiao)(jiao)師(shi)書讀多(duo)了(le)，知識面(mian)廣了(le)，領悟(wu)(wu)能(neng)(neng)力(li)強了(le)，在課(ke)堂上(shang)才會如魚(yu)得水，游刃有余，課(ke)堂才能(neng)(neng)高潮迭起(qi)，精彩紛呈(cheng)。這樣(yang)(yang)，學生就會在享(xiang)受中(zhong)快樂(le)學習，教(jiao)(jiao)師(shi)就會在享(xiang)受中(zhong)輕(qing)松(song)施教(jiao)(jiao)。

　　讀書(shu)(shu)能讓(rang)人(ren)保持(chi)平(ping)淡的(de)(de)(de)(de)心(xin)境。有人(ren)把讀書(shu)(shu)比做(zuo)精神的(de)(de)(de)(de)呼吸，此(ci)話(hua)的(de)(de)(de)(de)確有道理。工(gong)作累(lei)了，讀上一(yi)段，在(zai)浮(fu)(fu)躁(zao)的(de)(de)(de)(de)現(xian)實中尋(xun)得(de)(de)一(yi)份寧靜平(ping)淡，這種(zhong)感覺(jue)是(shi)做(zuo)其它任何事情(qing)都難比擬的(de)(de)(de)(de)。當你對(dui)一(yi)本書(shu)(shu)，一(yi)篇文章，甚至一(yi)句話(hua)產(chan)生深深共(gong)鳴(ming)的(de)(de)(de)(de)時候，你會(hui)覺(jue)得(de)(de)讀書(shu)(shu)竟(jing)有如此(ci)的(de)(de)(de)(de)魅力(li)，竟(jing)是(shi)如此(ci)地陶冶人(ren)的(de)(de)(de)(de)性情(qing)，凈(jing)化人(ren)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈。心(xin)浮(fu)(fu)氣躁(zao)，雞腸狗(gou)肚，名利熏心(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)是(shi)干不好教育工(gong)作的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)，如果讀書(shu)(shu)不斷，不良(liang)的(de)(de)(de)(de)思想氣質是(shi)可以改變(bian)的(de)(de)(de)(de)。

　　讀(du)(du)(du)書的(de)好處(chu)當(dang)(dang)然(ran)很多，我(wo)個(ge)(ge)人(ren)認為，對教(jiao)師而言，還是應該(gai)有所(suo)選擇(ze)的(de)。除了應該(gai)讀(du)(du)(du)一些(xie)文學(xue)(xue)方(fang)(fang)面的(de)名(ming)(ming)(ming)著(zhu)外(wai)，更(geng)應該(gai)多讀(du)(du)(du)一些(xie)專(zhuan)業方(fang)(fang)面的(de)書籍(ji)。文學(xue)(xue)書籍(ji)要(yao)讀(du)(du)(du)名(ming)(ming)(ming)家(jia)(jia)名(ming)(ming)(ming)著(zhu)，經典名(ming)(ming)(ming)著(zhu)經歷了歲(sui)月的(de)淘洗(xi)而流傳至今，凝聚了人(ren)類思(si)想(xiang)文化的(de)精華，讀(du)(du)(du)來可(ke)以陶(tao)冶思(si)想(xiang)情操，給人(ren)以更(geng)深的(de)啟(qi)迪。專(zhuan)業方(fang)(fang)面要(yao)有所(suo)提升，首先要(yao)走近大師，讀(du)(du)(du)陶(tao)行(xing)知，葉圣陶(tao)，蘇(su)霍姆林(lin)斯基，杜威等中(zhong)外(wai)教(jiao)育(yu)名(ming)(ming)(ming)家(jia)(jia)的(de)教(jiao)育(yu)理論著(zhu)作；其次(ci)要(yao)熟悉當(dang)(dang)下(xia)一些(xie)實力派教(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)(jia)，如李(li)希貴，張文質(zhi)，魏書生，于(yu)漪，朱永新(xin)，肖川(chuan)等人(ren)的(de)著(zhu)述(shu)；再次(ci)要(yao)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)名(ming)(ming)(ming)師的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)藝術，如李(li)鎮(zhen)西，竇桂梅(mei)等人(ren)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)隨(sui)想(xiang)。當(dang)(dang)然(ran)，讀(du)(du)(du)書是教(jiao)師的(de)個(ge)(ge)人(ren)行(xing)為，應根(gen)據個(ge)(ge)人(ren)的(de)愛好和個(ge)(ge)性有選擇(ze)地閱讀(du)(du)(du)。相信，讀(du)(du)(du)名(ming)(ming)(ming)家(jia)(jia)的(de)書，肯定會受益匪淺。

　　讀書后(hou)還要(yao)寫作(zuo)(zuo)。造(zao)就(jiu)教師書卷氣的有效途徑，除了(le)(le)讀書，大概就(jiu)是寫作(zuo)(zuo)了(le)(le)。寫作(zuo)(zuo)能(neng)讓人對(dui)所讀的書作(zuo)(zuo)徹底的思考(kao)，進一步梳理思緒(xu)，從而深化(hua)和豐富(fu)認識。如果說讀書是選(xuan)擇吸收知識的過程(cheng)，那么寫作(zuo)(zuo)就(jiu)是接納(na)和消化(hua)的過程(cheng)，并且還能(neng)幫助我們貯存資料，便(bian)于(yu)以后(hou)查詢。

　　有的(de)老(lao)師說，誰都懂得讀書的(de)理兒(er)，可(ke)就(jiu)是沒有時間(jian)(jian)啊。我(wo)認(ren)為(wei)(wei)這是在為(wei)(wei)懶散找理由(you)。時間(jian)(jian)如(ru)海(hai)綿(mian)里(li)的(de)水，是擠(ji)出(chu)來的(de)，工(gong)作再忙，只要(yao)用心去擠(ji)，時間(jian)(jian)總(zong)會有的(de)。想(xiang)想(xiang)看，每天(tian)(tian)我(wo)們(men)用在看電視，閑聊上(shang)的(de)時間(jian)(jian)有多(duo)少呢每天(tian)(tian)抽出(chu)半(ban)個小時，甚至一(yi)個小時，總(zong)不(bu)是很困難(nan)吧古(gu)人(ren)說的(de)好(hao)：“少而好(hao)學(xue)，如(ru)日(ri)(ri)出(chu)之陽；壯而好(hao)學(xue)，如(ru)日(ri)(ri)中(zhong)之光(guang)；老(lao)而好(hao)學(xue)，如(ru)秉燭之明。”

　　即使真的(de)(de)(de)到了(le)遲(chi)暮(mu)，秉燭而行也(ye)比(bi)摸黑行走要(yao)(yao)好。再說，年(nian)齡大(da)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，就算是(shi)他（她(ta)）擁有(you)了(le)一桶(tong)(tong)“水(shui)(shui)”，但這桶(tong)(tong)“水(shui)(shui)”也(ye)許(xu)20年(nian)未換(huan)了(le)，也(ye)許(xu)10年(nian)未換(huan)了(le)，這樣一桶(tong)(tong)“水(shui)(shui)”，不會(hui)有(you)利于學(xue)生的(de)(de)(de)成長(chang)的(de)(de)(de)，教師(shi)擁有(you)的(de)(de)(de)一桶(tong)(tong)水(shui)(shui)，應是(shi)“源頭活水(shui)(shui)”，不應是(shi)一桶(tong)(tong)“死水(shui)(shui)”。教師(shi)的(de)(de)(de)知(zhi)識結構(gou)和(he)教學(xue)方法(fa)，應隨著時代(dai)的(de)(de)(de)變(bian)化而不斷更(geng)新，更(geng)新的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)方法(fa)就是(shi)讀書(shu)，就是(shi)學(xue)習。"活到老(lao)，學(xue)到老(lao)"，不僅僅對(dui)一般人(ren)說的(de)(de)(de)，更(geng)是(shi)對(dui)我(wo)們老(lao)師(shi)說的(de)(de)(de)。

　　而作為二(er)小的(de)(de)一(yi)員，我深切(qie)地感受(shou)到：我們(men)二(er)小的(de)(de)每一(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)是(shi)幸運(yun)的(de)(de)，因為二(er)小從建(jian)校第一(yi)天開始，就(jiu)非常重視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)閱讀(du)。建(jian)校初(chu)，學校在資(zi)金非常緊張的(de)(de)情況下(xia)，仍不(bu)惜花費(fei)巨資(zi)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)購買(mai)了大量的(de)(de)專業書(shu)籍，讓(rang)老(lao)(lao)師(shi)們(men)在業余時間不(bu)斷“充(chong)電”；學校還為個人(ren)報銷50%的(de)(de)報刊訂(ding)閱費(fei)用(yong)，以鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)訂(ding)閱教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類雜志報刊，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de).專業知(zhi)識長流(liu)新(xin)鮮的(de)(de)活水；學校要求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)記(ji)讀(du)書(shu)筆記(ji)，寫教(jiao)(jiao)(jiao)后反思，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)敘事，進行“我和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”等命題習(xi)作比(bi)賽，很好地促使(shi)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)思想(xiang)總結與專業寫作水平(ping)的(de)(de)不(bu)斷提高(gao)。活動中把(ba)經典(dian)名著(zhu)作為獎品(pin)獎教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名著(zhu)作為禮(li)物送給老(lao)(lao)師(shi)，如此這(zhe)些，都(dou)讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)“讀(du)”有所獲，"讀(du)"有大獲，這(zhe)也是(shi)在座(zuo)每一(yi)老(lao)(lao)師(shi)能夠深切(qie)感受(shou)到的(de)(de)。

　　我們(men)二小的(de)每一名同(tong)學(xue)(xue)也(ye)是(shi)幸運的(de)，因為(wei)朱陽二小為(wei)同(tong)學(xue)(xue)們(men)創(chuang)造了良好的(de)閱(yue)讀(du)(du)氛圍，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)們(men)購(gou)置了適合大家閱(yue)讀(du)(du)的(de)上(shang)萬冊書(shu)(shu)籍(ji)，并開展(zhan)(zhan)了讀(du)(du)書(shu)(shu)節，國學(xue)(xue)經典誦讀(du)(du)等活(huo)動，讀(du)(du)書(shu)(shu)沙龍，讀(du)(du)書(shu)(shu)交流(liu)會(hui)，班級故事(shi)會(hui)，讀(du)(du)書(shu)(shu)手抄報展(zhan)(zhan)評，讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記展(zhan)(zhan)評等活(huo)動經常舉行。這些做(zuo)法，都是(shi)在(zai)倡導同(tong)學(xue)(xue)們(men)去(qu)閱(yue)讀(du)(du)，每天早操(cao)前(qian)10分鐘(zhong)與晚自習前(qian)20分鐘(zhong)的(de)特定(ding)時(shi)間(jian)(jian)有效保障(zhang)了同(tong)學(xue)(xue)們(men)靜心閱(yue)讀(du)(du)的(de)時(shi)間(jian)(jian)，更有親切(qie)的(de)老師為(wei)同(tong)學(xue)(xue)們(men)精心指導讀(du)(du)書(shu)(shu)方法，答(da)疑解惑。所以，同(tong)學(xue)(xue)們(men)不能辜(gu)負了學(xue)(xue)校，老師對大家的(de)期望，大家要用(yong)更大的(de)熱情(qing)，爭分奪秒，認認真真地投(tou)入到閱(yue)讀(du)(du)活(huo)動中(zhong)來(lai)，要讓二小永遠(yuan)充滿書(shu)(shu)香，要讓每一位同(tong)學(xue)(xue)在(zai)這個書(shu)(shu)香四溢的(de)的(de)搖籃里茁壯成長(chang)！

　　老師們(men)(men)，同學們(men)(men)，腹有詩書氣(qi)自華，最是書香能致遠！書是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)輩子(zi)的(de)干糧，是一(yi)把能解開疑團(tuan)的(de)萬(wan)能鎖，是一(yi)扇窺視世界的(de)窗口……讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)親近書本，喜愛讀(du)(du)書，為精神打底，為人(ren)生(sheng)(sheng)奠(dian)基，與經典為友(you)，與博覽(lan)同行，享(xiang)受(shou)學習的(de)快(kuai)樂(le)，享(xiang)受(shou)生(sheng)(sheng)活的(de)快(kuai)樂(le)，擁有詩意的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。“同沐(mu)四(si)季風，共享(xiang)讀(du)(du)書樂(le)”讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)與書交(jiao)朋友(you)吧！讓讀(du)(du)書之(zhi)花，盛開四(si)季校園(yuan)。真切(qie)地(di)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)師生(sheng)(sheng)們(men)(men)都能喜歡讀(du)(du)書，讓讀(du)(du)書來提(ti)升我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)品質，促進我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)成長。

讀書的好處的演講稿11

親愛(ai)的老師(shi)、同學們：

　　暑(shu)假為了增大課外(wai)知識，媽媽給我買了本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一個(ge)暑(shu)假時間(jian)，讀(du)完這本書(shu)后，也記住了下面(mian)一段話：“人最(zui)寶貴(gui)的東西是生(sheng)命(ming)。生(sheng)命(ming)對與我們只有一次。一個(ge)人的一生(sheng)應當這樣度(du)過(guo)：當他回(hui)首往事(shi)的時候，他不因(yin)虛度(du)年(nian)華而(er)悔恨，也不因(yin)碌碌無為而(er)羞(xiu)愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說(shuo)：‘我整個(ge)的生(sheng)命(ming)和(he)全(quan)部精力，都已獻給世界(jie)上最(zui)壯麗的事(shi)業——為人類(lei)的解放而(er)斗爭。”

　　這本書的(de)主人公(gong)保爾，就是(shi)(shi)這段話的(de)踐行者(zhe)。在革命最困難的(de)時候(hou)，他總是(shi)(shi)會把黨和(he)祖國的(de)利益放在第(di)一位。自覺地、無私地把自己(ji)的(de)青春年(nian)華和(he)人民的(de)利益聯在一起，為正(zheng)義(yi)的(de)革命事業像蠟燭一樣(yang)燃燒了自己(ji)。

　　一個(ge)人的生命不過(guo)百年(nian)，除去成長的年(nian)月，不過(guo)三萬天吧!如何度過(guo)短暫而又(you)漫長的日子(zi)呢?

　　一(yi)天(tian)到晚(wan)混(hun)吃，呼(hu)吸(xi)等死是一(yi)生!有理(li)想，有追求，做一(yi)個高尚的人(ren)(ren)，有個有益(yi)于(yu)人(ren)(ren)民(min)的人(ren)(ren)，人(ren)(ren)生璀璨，可(ke)能不長(chang)的年歲，但(dan)人(ren)(ren)生精彩!像保(bao)爾(er)·柯察金一(yi)樣(yang)永遠不向命運低頭，即使身體癱瘓，雙目失明一(yi)樣(yang)笑對(dui)生活，書寫自己(ji)拼搏、奮斗的無悔(hui)歲月!點燃后人(ren)(ren)奮斗的軌跡!

　　對(dui)于我們這一(yi)代學生來說(shuo)，生活中一(yi)點小小的(de)困(kun)難沒什(shen)么(me)大不了的(de)，只(zhi)要勇敢地(di)去面對(dui)，最后發現(xian)自(zi)己也可以成為一(yi)個堅強勇敢的(de)強者(zhe)，最后和(he)這個世(shi)界告別時，不感到(dao)悔恨，不感到(dao)羞(xiu)愧，感到(dao)青春無(wu)怨，感到(dao)年月有為，以自(zi)己微弱之力贈人玫(mei)瑰，為人類的(de)文明進(jin)程留下自(zi)己的(de)流(liu)星軌跡(ji)!

讀書的好處的演講稿12

　　我國(guo)唐代偉大詩(shi)人杜(du)甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如(ru)有神。”

　　培根先生說過：“知識(shi)就是力量”。在這個知識(shi)競爭激(ji)烈的時(shi)代，知識(shi)的卓越能(neng)讓人睿智，讀書能(neng)改(gai)變命運(yun). 讀書能(neng)陶冶(ye)情操、認(ren)識(shi)自然、認(ren)識(shi)社會，從而(er)改(gai)造自然，改(gai)造社會。所(suo)以，我(wo)們更要多讀書，讀好(hao)書。

　　因(yin)為(wei)讀書(shu)可以(yi)開闊視野(ye)，只有通(tong)過讀書(shu)，才能使我們知(zhi)道，美(mei)麗的星空是(shi)(shi)廣(guang)闊無(wu)邊(bian)的;人類的進(jin)化是(shi)(shi)經(jing)過漫(man)長歷程的;大自然是(shi)(shi)神奇(qi)而美(mei)麗的;知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的海洋(yang)是(shi)(shi)無(wu)窮無(wu)盡的……，書(shu)本中(zhong)的知(zhi)識(shi)(shi)(shi)可謂(wei)是(shi)(shi)包羅(luo)萬象。通(tong)過讀書(shu)，可以(yi)豐富知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，拓寬視野(ye)。讀得書(shu)多了，自然就懂的多了，“博(bo)學(xue)廣(guang)識(shi)(shi)(shi)”也就是(shi)(shi)這個道理。

　　因為讀書(shu)可(ke)以(yi)陶冶情(qing)操。當我們心情(qing)郁悶、悲觀失望時，可(ke)以(yi)翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書(shu)和(he)童(tong)話書(shu)，也(ye)可(ke)以(yi)看看科幻書(shu)，帶你走進(jin)科學的世界(jie)，產生(sheng)美好的遐想(xiang)，不(bu)再感(gan)受到生(sheng)活的平淡。

　　因為讀書可以使我們(men)懂得(de)道理(li)。當你處在人(ren)生的十(shi)字路口無(wu)法判(pan)斷(duan)時，有關教育如何做人(ren)方面的書籍會使我們(men)毫不(bu)猶豫的作出(chu)理(li)智的判(pan)斷(duan)，不(bu)為蠅(ying)頭小利而動，不(bu)為艱難險阻所困，扎扎實實的走好人(ren)生的每一步。

　　讀(du)好書(shu)，好處多(duo)，作為中學生，我(wo)更有體(ti)會。讀(du)書(shu)可以提高寫作水(shui)平。我(wo)們每一個人都(dou)有過(guo)為作文(wen)章(zhang)而發(fa)愁的經歷。讀(du)書(shu)過(guo)程中，讓你欣(xin)賞到了許多(duo)優美的詞句，在(zai)寫作時，就可以學習(xi)和借鑒，取長補短，長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體(ti)會到“讀(du)書(shu)破(po)萬卷，下筆如有神”的道理了。

　　讀(du)一(yi)(yi)本好書(shu)(shu)就像(xiang)在(zai)和一(yi)(yi)個(ge)高尚的(de)(de)人談(tan)話。為了真(zhen)正把讀(du)書(shu)(shu)變(bian)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)種習慣(guan)、一(yi)(yi)種生活(huo)方(fang)式(shi)，在(zai)4、23讀(du)書(shu)(shu)日即將到(dao)來之(zhi)際，我(wo)校舉辦第六屆校園讀(du)書(shu)(shu)節我(wo)們的(de)(de)口(kou)號(hao)是：用(yong)生命改變(bian)我(wo)們的(de)(de)生活(huo)。我(wo)們的(de)(de)主題是：揚生命風(feng)帆，增生命底蘊。我(wo)們要積(ji)極(ji)參(can)與讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動，堅持每(mei)日一(yi)(yi)成(cheng)(cheng)語(yu)，每(mei)周一(yi)(yi)詩詞，每(mei)月一(yi)(yi)書(shu)(shu)，讓讀(du)書(shu)(shu)真(zhen)正成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)種習慣(guan)，我(wo)們還要積(ji)極(ji)參(can)加書(shu)(shu)香家庭活(huo)動，讓讀(du)書(shu)(shu)成(cheng)(cheng)為我(wo)們生活(huo)的(de)(de)一(yi)(yi)部分(fen)。

　　春光(guang)(guang)明媚，陽光(guang)(guang)正好(hao)，趁著(zhu)這個大好(hao)時(shi)光(guang)(guang)，讓我們讀(du)書吧。

讀書的好處的演講稿13

親愛(ai)的老師、同學們(men)：

　　記得小(xiao)時候，一天，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給我帶一本(ben)封(feng)面(mian)漂(piao)亮(liang)的版《三國演義》我從媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)手中搶過(guo)去，我立刻被書(shu)中有(you)趣(qu)的情節，漂(piao)亮(liang)的圖畫(hua)吸住了，從此我癡迷上了《三國》。

　　那(nei)驚心(xin)動(dong)魄的(de)(de)場(chang)面(mian)，引人(ren)入勝的(de)(de)情節(jie)時(shi)時(shi)牽動(dong)我(wo)的(de)(de)心(xin)，當劉(liu)備三顧茅(mao)廬終于打動(dong)了諸(zhu)葛(ge)亮(liang)時(shi)，我(wo)被劉(liu)備求賢若渴(ke)的(de)(de)誠心(xin)所折服，也(ye)為他得(de)到(dao)知己而高興，當趙云在(zai)曹軍的(de)(de)千(qian)軍萬(wan)馬中來去自(zi)如，孤軍奮戰(zhan)，單騎救主時(shi)，我(wo)不(bu)禁為趙云的(de)(de)英雄(xiong)氣(qi)概(gai)所震撼。當周(zhou)(zhou)瑜巧施苦(ku)肉計時(shi)，我(wo)既(ji)感(gan)慨周(zhou)(zhou)瑜的(de)(de)過(guo)人(ren)機智，又為那(nei)一(yi)鞭(bian)(bian)鞭(bian)(bian)的(de)(de)抽打而忍不(bu)住心(xin)痛，明知是假，卻不(bu)由得(de)同情黃蓋(gai)，當諸(zhu)葛(ge)亮(liang)鎮定自(zi)若地坐在(zai)城墻之上，悠然自(zi)得(de)地挾琴退兵(bing)時(shi)，我(wo)嚇出一(yi)身(shen)(shen)冷(leng)汗，生怕司馬懿(yi)識破諸(zhu)葛(ge)亮(liang)的(de)(de)計謀，當多疑的(de)(de)司馬懿(yi)中計退兵(bing)時(shi)，我(wo)懸著的(de)(de)心(xin)終于放(fang)下(xia)了，也(ye)為諸(zhu)葛(ge)亮(liang)精(jing)妙的(de)(de)空城計而拍手叫絕，關(guan)羽身(shen)(shen)處曹營，深(shen)受曹操的(de)(de)賞識，卻不(bu)忘與劉(liu)備的(de)(de)結義之情，在(zai)得(de)知劉(liu)備的(de)(de)消息(xi)后，義無返顧，過(guo)五關(guan)，斬六(liu)將，毅然回到(dao)劉(liu)備的(de)(de)身(shen)(shen)邊(bian)，我(wo)不(bu)禁感(gan)嘆道，“真是一(yi)代(dai)忠臣啊!”在(zai)那(nei)個峰火狼煙(yan)的(de)(de)亂世(shi)，謀士也(ye)好，將領也(ye)罷，當以忠義為主，凡不(bu)忠義之人(ren)都沒好下(xia)場(chang)，看魏(wei)延(yan)，觀呂布(bu)，非但不(bu)能如心(xin)所愿，還要遺臭萬(wan)年。知陳宮，讀(du)諸(zhu)葛(ge)，雖身(shen)(shen)死但流芳(fang)千(qian)古(gu)，關(guan)羽身(shen)(shen)在(zai)曹營心(xin)在(zai)漢，更是千(qian)古(gu)佳(jia)話(hua)。

　　三(san)國的(de)故事道不(bu)完，說不(bu)盡(jin)，真希(xi)望世上的(de)人都來讀《三(san)國》，品(pin)《三(san)國》，悟《三(san)國》。

大家好，我(wo)是陶(tao)俊頤(yi)，我(wo)要(yao)為大家講(jiang)講(jiang)讀(du)書(shu)的好處。

　　首(shou)先，讀(du)書(shu)可以(yi)(yi)減輕(qing)壓力，平靜自己(ji)的(de)內(nei)心，更能控制(zhi)自己(ji)的(de)情緒(xu)(xu)。著名作家伏爾泰也曾經說過：“讀(du)書(shu)使(shi)人心明(ming)眼亮(liang)。”所以(yi)(yi)，讀(du)書(shu)不僅可以(yi)(yi)讓我(wo)們更好(hao)地控制(zhi)自己(ji)的(de)情緒(xu)(xu)，還可以(yi)(yi)使(shi)我(wo)們增長(chang)見識，不出(chu)(chu)(chu)門便(bian)可知天下事(shi)，比如諸葛亮(liang)還未出(chu)(chu)(chu)山便(bian)知天下事(shi)，可以(yi)(yi)為(wei)劉備出(chu)(chu)(chu)謀劃策，也是因為(wei)他多讀(du)書(shu)、讀(du)書(shu)的(de)方法好(hao)。

　　說(shuo)到讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)方(fang)(fang)法(fa)，要是方(fang)(fang)法(fa)不對(dui)，那么(me)再多(duo)的(de)書(shu)(shu)也沒(mei)什么(me)意義。葉(xie)圣陶(tao)曾經說(shuo)過：“讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)忌死讀(du)(du)(du)”，死讀(du)(du)(du)鉆牛角，這證明了讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)方(fang)(fang)法(fa)的(de)重(zhong)要性。郭沫若也說(shuo)過：“讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)活，活讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，讀(du)(du)(du)活書(shu)(shu)”，一個“活”字，就說(shuo)明了不能死讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，與(yu)葉(xie)圣陶(tao)的(de)話不謀(mou)而合。這兩位名人的(de)觀點，直接地點出(chu)了讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)選(xuan)對(dui)方(fang)(fang)法(fa)的(de)重(zhong)要性。

　　那(nei)么，到底怎么讀(du)書才對呢(ni)?讀(du)書的方(fang)法(fa)有很多，華羅(luo)庚的“猜(cai)書法(fa)”就是(shi)一(yi)(yi)種獨特又(you)聰明(ming)的讀(du)書方(fang)法(fa)。他拿到一(yi)(yi)本書，先猜(cai)書的謀篇(pian)布局(ju)，再打開書，如果作者(zhe)的思路與(yu)他的猜(cai)想(xiang)一(yi)(yi)樣，就不讀(du)了(le)。這種方(fang)法(fa)節省了(le)時間，培養了(le)思維(wei)力(li)與(yu)想(xiang)象(xiang)力(li)，一(yi)(yi)舉(ju)兩得，是(shi)很好的讀(du)書方(fang)法(fa)。大思想(xiang)家朱熹(xi)也總結(jie)過讀(du)書的方(fang)法(fa)：讀(du)書之法(fa)，在循序漸(jian)進(jin)，熟讀(du)而精思。

　　如(ru)(ru)果讀書(shu)(shu)的(de)方法對了(le)(le)，好處就更多了(le)(le)，比(bi)如(ru)(ru)，可(ke)以變得更有修養，可(ke)以增加知(zhi)識(shi)，也(ye)可(ke)以開闊視野，有這么多讀書(shu)(shu)的(de)好處，讓許多名人都沉(chen)醉(zui)在書(shu)(shu)海中。比(bi)如(ru)(ru)，聞一多讀書(shu)(shu)成(cheng)(cheng)癮，一看就醉(zui)，他(ta)(ta)結(jie)婚那天，親朋好友卻找不(bu)(bu)到他(ta)(ta)，結(jie)果在書(shu)(shu)房找到了(le)(le)他(ta)(ta)，他(ta)(ta)正(zheng)看一本(ben)書(shu)(shu)著(zhu)了(le)(le)迷。如(ru)(ru)此對書(shu)(shu)的(de)迷醉(zui)，才成(cheng)(cheng)就了(le)(le)一個如(ru)(ru)此著(zhu)名的(de)詩人，足以見證讀書(shu)(shu)帶來的(de)好處。讀書(shu)(shu)可(ke)以讓我們提(ti)高(gao)記憶力(li)、提(ti)高(gao)思考力(li)，可(ke)以使我們以后在社會(hui)上利于不(bu)(bu)敗之地。

　　謝謝大家!

讀書的好處的演講稿14

給位在座的同學們：

　　大家好！

　　人(ren)不(bu)(bu)是(shi)生而知之，而是(shi)通過后天的學(xue)習觀察的來，對(dui)于我們(men)(men)(men)來說(shuo)讀書能夠讓我們(men)(men)(men)獲取到許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的知識，有(you)(you)不(bu)(bu)同的世界(jie)，有(you)(you)不(bu)(bu)同的色(se)彩，更有(you)(you)不(bu)(bu)同的繽紛(fen)人(ren)生，對(dui)于我們(men)(men)(men)小學(xue)生來說(shuo)，讀書是(shi)一件非常有(you)(you)趣的事(shi)情，能夠增長我們(men)(men)(men)知識，也能讓我們(men)(men)(men)學(xue)到更多(duo)道(dao)理(li)。

　　文字(zi)的(de)(de)(de)魅力，不是(shi)(shi)表現(xian)在它復(fu)雜的(de)(de)(de)結構(gou)，而是(shi)(shi)在于他不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)寓意(yi)，只(zhi)言片(pian)語就能夠構(gou)造出(chu)一個全新(xin)的(de)(de)(de)世界，就能夠給我(wo)(wo)們(men)展示出(chu)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)畫(hua)面，新(xin)奇(qi)而又讓人著(zhu)迷。我(wo)(wo)喜歡讀書，我(wo)(wo)國的(de)(de)(de)四大名(ming)著(zhu)，外國的(de)(de)(de)一些(xie)優秀名(ming)著(zhu)我(wo)(wo)都拜(bai)讀過，其中有(you)(you)精彩的(de)(de)(de)故事有(you)(you)豐富(fu)的(de)(de)(de)知識底蘊，我(wo)(wo)從中了解到了不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)地(di)區不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)文化習(xi)俗，不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)觀念和(he)信(xin)仰。

　　讀(du)書(shu)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)不出門既知天下(xia)事(shi)(shi)，讀(du)書(shu)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)收獲(huo)到了(le)(le)(le)從(cong)沒有過(guo)的快樂，我(wo)(wo)會隨著書(shu)中主人(ren)公喜悅而喜悅，也會隨著書(shu)中主人(ren)公的悲(bei)傷(shang)而悲(bei)傷(shang)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)體驗(yan)到了(le)(le)(le)人(ren)生的精彩，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)開闊(kuo)了(le)(le)(le)眼界，知識的魅力在于他(ta)的無(wu)處(chu)不在，書(shu)中的瑰麗在于文字間簡(jian)短卻有充(chong)分(fen)的展示(shi)出了(le)(le)(le)不同(tong)的畫面。讀(du)書(shu)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)打發時間，在我(wo)(wo)閑來無(wu)事(shi)(shi)的時候可以通過(guo)讀(du)書(shu)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)充(chong)實(shi)，讀(du)書(shu)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)的寫(xie)作技能不斷(duan)提升(sheng)，古人(ren)曾(ceng)說(shuo)，讀(du)書(shu)破萬卷(juan)，下(xia)筆如有神，告誡我(wo)(wo)們要(yao)多讀(du)書(shu)，多看好書(shu)。

　　我(wo)們(men)每(mei)天都有很多(duo)空閑時間(jian)(jian)當(dang)我(wo)們(men)學(xue)習(xi)結(jie)束之后，我(wo)們(men)不應該把時間(jian)(jian)浪費在(zai)看(kan)電(dian)影電(dian)視上，更不應該把時間(jian)(jian)浪費紙玩手(shou)機游戲或電(dian)腦游戲上，這(zhe)些(xie)看(kan)多(duo)了(le)玩多(duo)了(le)，并(bing)不會(hui)對我(wo)們(men)有多(duo)大(da)的益處，只會(hui)浪費時間(jian)(jian)消(xiao)磨我(wo)們(men)的生命，而讀書，我(wo)們(men)可(ke)以學(xue)習(xi)作(zuo)(zuo)者(zhe)的寫作(zuo)(zuo)風格，可(ke)以觀看(kan)領略到(dao)不同的世界，對我(wo)們(men)的成長有這(zhe)積極促進的作(zuo)(zuo)用。

　　不(bu)要(yao)認(ren)為隨意的(de)(de)(de)花(hua)費一(yi)些時間都是無(wu)(wu)傷(shang)大雅(ya)的(de)(de)(de)小事，只要(yao)我們(men)做好學好就(jiu)行，其實并不(bu)然，我們(men)每天上課獲得(de)的(de)(de)(de)知識(shi)有限，想要(yao)擴展自己的(de)(de)(de)知識(shi)就(jiu)需(xu)(xu)要(yao)多讀(du)(du)書(shu)(shu)，多看(kan)書(shu)(shu)，看(kan)好書(shu)(shu)，看(kan)有意義的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，這才(cai)能夠讓我們(men)成長起來，讓我們(men)學到更多，很(hen)(hen)多人(ren)覺得(de)，看(kan)一(yi)分鐘的(de)(de)(de)書(shu)(shu)非常枯燥(zao)，非常無(wu)(wu)趣，還不(bu)如去(qu)看(kan)電視。其實讀(du)(du)書(shu)(shu)需(xu)(xu)要(yao)沉下心去(qu)看(kan)，去(qu)嘗試接(jie)受，書(shu)(shu)讀(du)(du)多了，自然而然就(jiu)能夠很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)接(jie)受這一(yi)切。

　　同學們希望(wang)大家多讀(du)書，這是我(wo)們課后(hou)豐富自(zi)己的(de)(de)(de)時(shi)間，讀(du)的(de)(de)(de)書多了(le)，我(wo)們在(zai)學習(xi)中，在(zai)考試(shi)中會(hui)發(fa)揮出更好的(de)(de)(de)水平，做出更好的(de)(de)(de)成績。人(ren)生需要靠我(wo)們去發(fa)展(zhan)去開拓，更需要考我(wo)們去堅持，讓(rang)我(wo)們一起多讀(du)書讀(du)好書。

　　謝謝大家！

讀書的好處的演講稿15

親愛的老師(shi)、同學們：

　　在(zai)說我的讀書故事(shi)之(zhi)前，先給大家講一個故事(shi)。

　　很久以(yi)前(qian)，有一(yi)個(ge)兩歲的(de)(de)(de)女(nv)孩兒坐在床上(shang)，有模(mo)有樣(yang)地讀(du)一(yi)本厚厚的(de)(de)(de)書，書上(shang)沒(mei)有一(yi)個(ge)圖(tu)畫，都是文字，而她，卻看的(de)(de)(de)津津有味。從她一(yi)歲開始，她的(de)(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽媽就陪養她讀(du)書的(de)(de)(de)習(xi)慣，甚至還(huan)發(fa)生了這樣(yang)的(de)(de)(de)事：那(nei)天，女(nv)孩在沙發(fa)附近玩，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)則(ze)在沙發(fa)上(shang)專(zhuan)心致志(zhi)的(de)(de)(de)“看書”。

　　沒錯，這(zhe)個女孩(hai)就是我。而爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)愿(yuan)望也實現(xian)了，我成了一個愛看書的(de)(de)人。

　　后來我(wo)長大了，媽(ma)媽(ma)告訴我(wo)：“萱(xuan)兒，你知道嗎，小(xiao)時候(hou)你爸培養(yang)你看書(shu)，你爸捧(peng)著本書(shu)，在(zai)沙發上‘看’書(shu)，書(shu)都(dou)拿反了，還(huan)跟你說很好(hao)看呢！你不知道啊，他(ta)都(dou)睡著了！”媽(ma)媽(ma)撇了撇嘴。

　　上四(si)年級了(le)(le)(le)，我對(dui)書的愛好絲毫沒有(you)因為課程而(er)變淡，反而(er)越來越深了(le)(le)(le)。童話、小說、散文、故事，這要看(kan)(kan)得(de)懂(dong)，和我胃口都OK。結果(guo)，悲劇發(fa)生了(le)(le)(le)：那天，我寫作業時，偷偷地看(kan)(kan)了(le)(le)(le)一小會兒書悲劇地被老媽發(fa)現了(le)(le)(le)，然后，她(ta)老人(ren)家那笑容滿面的面孔頓時“晴(qing)轉陰(yin)”，并將有(you)一陣“霹(pi)靂(li)雷(lei)霆”降下。接著，就(jiu)沒有(you)接著了(le)(le)(le)。后果(guo)可想而(er)知(zhi)，我那幾(ji)本(ben)無辜的《福(fu)爾摩(mo)斯》和《查理九世》被她(ta)老人(ren)家撕成了(le)(le)(le)碎片(pian)。哎，這事兒我一想起來就(jiu)心疼死(si)了(le)(le)(le)。

　　這件(jian)事(shi)故去了之后，我總算(suan)悟得了一個對我來說很重要(yao)(yao)的道理：在(zai)做(zuo)一件(jian)事(shi)時最(zui)好不要(yao)(yao)三心二意(yi)，做(zuo)完一件(jian)事(shi)再去做(zuo)另一件(jian)事(shi)。

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