荷蘭屯特(te)大學熱門專(zhuan)業(ye)資料(liao)

　　屯特(te)大(da)學于1961年(nian)成立于恩斯(si)赫德，是一(yi)所極具現代企業精神(shen)的(de)綜合性高等學府(fu)，屬歐洲一(yi)類名牌大(da)學。

　　該校(xiao)(xiao)是(shi)荷蘭唯一(yi)的(de)(de)(de)一(yi)所(suo)具有(you)(you)校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)現代(dai)化大學(xue)，擁有(you)(you)6個國(guo)(guo)(guo)際(ji)標準(zhun)的(de)(de)(de)足球(qiu)場，校(xiao)(xiao)園環(huan)境優美潔凈，設施完備。充滿現代(dai)氣(qi)息的(de)(de)(de)建筑(zhu)與古老的(de)(de)(de)城市相得益彰(zhang)，處處體現出(chu)學(xue)校(xiao)(xiao)深厚的(de)(de)(de)文化底蘊(yun)。該校(xiao)(xiao)始終追求在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)不(bu)斷超(chao)越(yue)，高質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)師(shi)資力量和嚴謹的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)風格，使學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)上(shang)享有(you)(you)極(ji)高聲譽。師(shi)資力量雄厚充分(fen)保證了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量。該校(xiao)(xiao)生源以本土學(xue)生為主，同(tong)時培養來自世(shi)界各地(di)許(xu)多國(guo)(guo)(guo)家和地(di)區的(de)(de)(de)留學(xue)生。值得一(yi)提(ti)的(de)(de)(de)是(shi)該校(xiao)(xiao)化工系全世(shi)界排名第二(er)，眾多其他專業在(zai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)上(shang)也同(tong)時占(zhan)有(you)(you)權(quan)威地(di)位，如通(tong)訊、電子、計算(suan)機(ji)、教(jiao)(jiao)育、金(jin)融工程、MBA等。

　　行為(wei)科學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，屯特(te)大學(xue)(xue)(xue)有(you)代表性的院(yuan)系(xi)，自學(xue)(xue)(xue)校成立以(yi)來一直(zhi)致(zhi)力于發展高(gao)科技，以(yi)人為(wei)本的`觀點，與(yu)(yu)超過700多家試(shi)點公司(si)進行高(gao)水(shui)平的創新(xin)和研(yan)(yan)究。專(zhuan)家介紹，目前(qian)該院(yuan)系(xi)提(ti)(ti)供英(ying)語授課的課程(cheng)有(you)：人力資源開發、新(xin)媒體研(yan)(yan)究與(yu)(yu)設(she)計、教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)。這三類課程(cheng)為(wei)國內廣大語言類專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)及(ji)文科生(sheng)提(ti)(ti)供了一個專(zhuan)業(ye)的、多元化發展的機會(hui)。

　　人力資源開發：

　　以人力資(zi)(zi)源開發作(zuo)為你(ni)(ni)的專(zhuan)業(ye)領域，你(ni)(ni)將有(you)不可限量的職業(ye)前景。你(ni)(ni)可以在人力資(zi)(zi)源部門，咨詢或培訓公司里(li)工(gong)作(zuo)。同樣你(ni)(ni)也(ye)可以選(xuan)擇(ze)繼續你(ni)(ni)的學術生涯成為人力資(zi)(zi)源研究(jiu)或評估(gu)專(zhuan)家。

　　無論你(ni)做出什么(me)選擇，在(zai)現實生活(huo)中各(ge)種各(ge)樣的問題會呈現在(zai)你(ni)面前：

　　◇ 怎么(me)組織員工們(men)相互(hu)學(xue)習(xi)?

　　◇ 如何促進(jin)知識(shi)被(bei)廣泛的(de)分享?

　　◇ 哪(na)些有力措(cuo)施將會(hui)促進和激發知識開發需要?

　　◇ 什么影響著(zhu)生(sheng)產力中的知識(shi)共享和開發(fa)?

　　◇ 如何創(chuang)建良(liang)好的工作(zuo)和學習氛圍?

　　◇ 什么是知(zhi)識需求(qiu)的精確含義?

　　新媒體研究與設計：

　　作(zuo)為(wei)信息世界的發送和(he)接受者，受訓(xun)的畢(bi)業生(sheng)將會成為(wei)信息提供(gong)過程的設計者、研究(jiu)者和(he)管理(li)者。更為(wei)重要的是他們能在一個(ge)新技術(shu)和(he)終端(duan)用(yong)戶者之間出(chu)色地起到(dao)媒介作(zuo)用(yong)。

　　商業(ye)和政府(fu)機構正在(zai)積極(ji)探(tan)尋(xun)信息和傳媒技術領(ling)域中的機遇和局限性，提出了下述焦點問題(ti)：

　　◇ 信息技術能有助于一個機構表現更出色嗎?

　　◇ 我們(men)怎樣才能跟上(shang)日(ri)新月異的(de)創新潮流(liu)?

　　◇ 信(xin)息對社會、組織機構以及日(ri)常生(sheng)活意味(wei)著什么?

　　◇ 依靠計算機為中(zhong)介的溝通交流等同于人(ren)們(men)面對面的交流方式嗎?

　　◇ 運用(yong)(yong)互(hu)聯(lian)網交(jiao)流能起(qi)到是(shi)真正(zheng)互(hu)動(dong)的(de)作用(yong)(yong)么(me)?

　　◇ 正如西方文化(hua)主宰著(zhu)互聯網，非(fei)西方文化(hua)特征有可能成為主流么(me)?

　　◇ 如何設計實(shi)用同時又有(you)吸引力(li)的(de)媒體和信息(xi)?

　　◇ 如何給與(yu)新媒體(ti)用(yong)戶有效的支持?

　　教育學：

　　首先你(ni)(ni)必須對教育教學(xue)過程中的問題(ti)形(xing)成一(yi)(yi)個清(qing)晰的思路—這也(ye)是為什么你(ni)(ni)必須具(ju)備一(yi)(yi)定的研究技能。比如說，你(ni)(ni)將不但會(hui)學(xue)習到(dao)如何(he)進行定性和定量(liang)的研究方法，而且還會(hui)學(xue)習到(dao)如何(he)根據一(yi)(yi)定的事實(shi)或(huo)數據撰(zhuan)寫有價值(zhi)的學(xue)術論文。上述的知識和技能都將在你(ni)(ni)的碩士課題(ti)中被(bei)運(yun)用(yong)到(dao)。

　　在(zai)第(di)一階段的(de)(de)(de)基礎課程完成后(hou)，你將要決定你的(de)(de)(de)研究(jiu)方向：在(zai)課程設(she)(she)置(zhi)領(ling)(ling)域(yu)，或在(zai)教(jiao)(jiao)學方法(fa)研究(jiu)領(ling)(ling)域(yu)。如果你選(xuan)擇了(le)課程設(she)(she)置(zhi)作為你的(de)(de)(de)研究(jiu)方向，那么這個領(ling)(ling)域(yu)主(zhu)要側重在(zai)探究(jiu)課程設(she)(she)置(zhi)、教(jiao)(jiao)師和(he)學校發展(zhan)三者(zhe)之間的(de)(de)(de)相互促進作用，以及(ji)三者(zhe)事例(li)帶(dai)來的(de)(de)(de)增值效應，并在(zai)此基礎上尋(xun)找(zhao)合適(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育在(zai)這個內容點上。如果你選(xuan)擇教(jiao)(jiao)學方法(fa)研究(jiu)領(ling)(ling)域(yu)，你將要關(guan)注學習過程和(he)學習工(gong)具。例(li)如：使用新媒體和(he)各種相關(guan)技術，以及(ji)測試各種來自(zi)于試驗性研究(jiu)的(de)(de)(de)結果。

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