走(zou)進高(gao)三主(zhu)題班會課件

　　在平時的學習中，大家最不陌生的就是(shi)主題(ti)班(ban)會(hui)吧？主題(ti)班(ban)會(hui)會(hui)前需要充分(fen)的準備，盡可(ke)能發(fa)揮每(mei)個(ge)人的專長、愛好和創造性(xing)。敲定一個(ge)主題(ti)班(ban)會(hui)，都需要做哪些準備呢？以下是(shi)小(xiao)編整(zheng)理的走進高(gao)三主題(ti)班(ban)會(hui)課件，歡迎(ying)閱讀，希望(wang)大家能夠喜歡。

走進高三主題班會課件1

　　一、班會背景：

　　高三是學生成(cheng)(cheng)長的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)階段(duan)，確(que)立理想(xiang)、立志成(cheng)(cheng)才，對以后的(de)人生走向有(you)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)作(zuo)用。我設計了這次主題班會，培養學生確(que)立目標，做有(you)理想(xiang)的(de)人。

　　二、班會目的：

　　1、通過講(jiang)故(gu)事(shi)、演講(jiang)等活動(dong)，啟發學(xue)生認識到樹立(li)(li)理想的(de)(de)重(zhong)要性，激發學(xue)生樹立(li)(li)理想的(de)(de)熱(re)情(qing);

　　2、幫助(zhu)學生尋找自己的理想，早(zao)日確立學習目標，努力(li)學習，積極向上;

　　3、通過活動，讓(rang)學生清醒(xing)地(di)對自己(ji)有(you)定(ding)位(wei)，確立目標，成為有(you)理想(xiang)，有(you)追求的(de)青少年，揚起理想(xiang)風帆，到達成功(gong)彼岸(an)。

　　三、班會準備：

　　1、選擇(ze)組織(zhi)能(neng)力較強(qiang)的男、女同學各一名擔任主持人，并在課余時(shi)間(jian)進行(xing)排練;

　　2、選擇講故(gu)(gu)(gu)(gu)事能力較(jiao)強(qiang)的(de)同(tong)學講故(gu)(gu)(gu)(gu)事，并準備好(hao)故(gu)(gu)(gu)(gu)事內容(rong)：數學家(jia)陳景潤的(de)故(gu)(gu)(gu)(gu)事，課后排練;

　　3、演(yan)講選手的挑選和排練(lian);

　　4、小(xiao)品演員的挑(tiao)選和排練;

　　5、組織(zhi)學生收集(ji)有關(guan)理想的名言警句;

　　6、“我(wo)的(de)理想”卡片收集準備(bei)，組織(zhi)學(xue)生準備(bei)卡片，寫上自(zi)己(ji)的(de)`奮(fen)斗目(mu)標，準備(bei)在(zai)活動中分(fen)享(xiang)、交流;

　　7、音樂、多(duo)媒(mei)體的準(zhun)備。

　　四、班會流程：

　　1、主持人開場引(yin)入主題

　　2、同學講故事(shi)，談理想(結合故事(shi)內容，用多媒體展示(shi)主人(ren)公相關生活(huo)照(zhao)片);

　　3、小(xiao)品劇(ju)《我的未來不是夢》的表演

　　4、名言警句暢(chang)談環(huan)節(jie)

　　5、“我的理想”交流分享環節(jie)

　　6、主(zhu)持人總結(jie)，宣布班(ban)會結(jie)束(背景音樂：明天(tian)會更(geng)好)

走進高三主題班會課件2

　　一、主題：

　　如何(he)適應高三(san)的(de)學習生活

　　二、主題班會目的：

　　1、幫助學(xue)生進(jin)一步全面深入地認識高三生活(huo)，使他們做(zuo)好更加(jia)充分(fen)的準備。

　　2、給予學生具體詳盡的(de)學法指(zhi)導，為(wei)他們(men)解決當前困擾。

　　3、幫助(zhu)學生樹立(li)勇攀高峰的(de)自信心，為他們鼓起戰勝困難(nan)的(de)勇氣(qi)。

　　三、主題班會過程設計：

　　A、班會準備

　　1、事(shi)先了解學生存(cun)在的(de)困惑，并據此為主題班(ban)會講座的(de)側重，力爭做到有(you)的(de)放矢，從而(er)達到班(ban)會的(de)針對性(xing)實(shi)效性(xing)。

　　2、聯系2名高考(kao)成(cheng)績優秀的學生(sheng)。

　　B、班會過程

　　（一）介紹邀請學生(sheng)姓名、高(gao)考成績及現在所在院校。嘉賓(bin)的(de)高(gao)考成績贏得了(le)同學們由衷的(de)掌聲(sheng)，這樣的(de)開場白深深地吸引了(le)學生(sheng)的(de)注意力，樹立了(le)來與同學們交流者的(de)威信，使班會在一片贊嘆聲(sheng)中開始(shi)。

　　（二）由我分別從五個方面(mian)講解高三生(sheng)活。

　　1、課(ke)堂(tang)環節要(yao)點(dian)：

　　①吃透課堂內容

　　②提高課堂實(shi)效性不一定要(yao)抄錄老師所有板書(shu)，要(yao)根據自己情況。

　　2、課(ke)下復習環節要點：

　　①認識(shi)其重(zhong)要(yao)性是自(zi)己學習實力提高的(de)關鍵環節。

　　②計劃(hua)性將自己的(de)課余(yu)時間(jian)和需(xu)要復(fu)習(xi)的(de).課目內容有計劃(hua)地安排起(qi)來，有規(gui)律不遺漏地復(fu)習(xi)鞏固。

　　③針對性(xing)針對弱科弱項采取相應(ying)的(de)復習策略。

　　要點：

　　①生活(huo)要(yao)有規律，熬夜應戰(zhan)得不償失。

　　②要根據(ju)學(xue)科特點采取(qu)科學(xue)有效的復(fu)習方(fang)法兼(jian)談語文失利的教訓——應堅持少量高頻原則。

　　③提高保(bao)分(fen)意(yi)識，不(bu)要丟掉輕意(yi)能拿到的分(fen)。

　　④掌(zhang)握一些答(da)題的技巧。

　　4、心態(tai)的調整要點：

　　①心理(li)因素不起決定作用，實力最重要。

　　②樹立信心、付(fu)出勇氣去迎接挑(tiao)戰。

　　5、聽老師的(de)話——結束語(yu)

　　老師(shi)們多年帶(dai)高三、經驗(yan)豐(feng)富(fu)，責任(ren)心強，跟上老師(shi)的步伐，按照老師(shi)的指導意(yi)見去復(fu)習沒錯。

　　（三(san)）同學們自由提問，與高考成績優秀學生交流(liu)如何適應高三(san)的(de)學習生活？

　　四、學生意見反饋記錄

　　同學們(men)都(dou)說，老師們(men)的講解(jie)得(de)很及時，聽得(de)很解(jie)渴。

　　五、總結

　　原計劃一個45分鐘的(de)班會足(zu)足(zu)開(kai)了(le)(le)有1小時，班會氣氛(fen)和諧熱烈，臺上講的(de)投入，臺下聽(ting)的(de)專注。班會后(hou)，大學生們被同學們圍住繼(ji)續發(fa)問(wen)。同學們都說，老師們的(de)講解(jie)得很及(ji)時，聽(ting)得很解(jie)渴。這(zhe)次(ci)班會后(hou)，同學們的(de)學習熱情更(geng)加(jia)高(gao)漲(zhang)，學習的(de)自覺性、主動性有了(le)(le)明顯的(de)提(ti)高(gao)，班級(ji)的(de)學習氣氛(fen)空前濃厚。相信在不(bu)久的(de)高(gao)三月考中(zhong)我們班能取得較(jiao)理(li)想的(de)成績。班會基本上達到(dao)了(le)(le)預期目的(de)。

走進高三主題班會課件3

　　班會準備：

　　1、找出(chu)八名有代表性的同學(xue)寫出(chu)自己學(xue)習(xi)成功與(yu)失敗的經驗，與(yu)同學(xue)進行交(jiao)流。

　　2、利用flash制作一(yi)個課(ke)件，找(zhao)出(chu)一(yi)些大學生活的圖(tu)片及運動(dong)員奮力拼搏的圖(tu)片，激(ji)勵學生刻苦學習(xi)。

　　3、班長(chang)發出“抓(zhua)緊時間，努力學習”的倡議。

　　4、每人(ren)寫一份學習(xi)計劃，定一份學習(xi)目標。

　　班會過程：

　　引入：期末考(kao)(kao)試(shi)將至，距終(zhong)考(kao)(kao)只剩(sheng)23天了(le)。時光匆匆流去，面對即將到來的(de)檢驗我(wo)們(men)(men)學(xue)習成效(xiao)的(de)考(kao)(kao)試(shi)，我(wo)們(men)(men)如(ru)何抓緊時間努(nu)力(li)學(xue)習，力(li)爭上游呢？請(qing)看看以下同學(xue)的(de)“心聲“吧。

　　幻燈：八名同學(xue)的學(xue)習心得。

　　余健敏：青春(chun)(chun)是有(you)(you)限的(de)，雖然我(wo)(wo)(wo)平凡，但我(wo)(wo)(wo)會(hui)燃燒(shao)我(wo)(wo)(wo)的(de)青春(chun)(chun)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)用學(xue)習(xi)的(de)光芒點燃青春(chun)(chun)的(de)火把(ba)。因此，我(wo)(wo)(wo)比較(jiao)端正學(xue)習(xi)態度(du)，掌握學(xue)習(xi)方法，有(you)(you)效地利用每一分每一秒。因為我(wo)(wo)(wo)堅信，有(you)(you)志者事竟成(cheng)，破釜沉舟(zhou)，百二秦關終屬楚；苦心(xin)人天不負，臥薪嘗膽，三千(qian)越甲可(ke)吞吳(wu)。

　　李智(zhi)恩：覺得(de)學習有(you)目(mu)標(biao)是(shi)(shi)很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，那(nei)才(cai)不(bu)會像無(wu)頭(tou)蒼(cang)蠅一(yi)樣(yang)撞來撞去。我(wo)(wo)(wo)(wo)這個(ge)人就(jiu)是(shi)(shi)這樣(yang)，對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)事(shi)情很有(you)目(mu)標(biao)，玩的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)盡情的(de)(de)(de)(de)玩，學的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)能(neng)專心(xin)的(de)(de)(de)(de)學。每當我(wo)(wo)(wo)(wo)取(qu)得(de)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，每當我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠站在臺(tai)上領獎的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)心(xin)里(li)很高興(xing)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)給父母(mu)丟(diu)臉。但(dan)是(shi)(shi)爸爸對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)說：笑(xiao)在最(zui)(zui)后才(cai)是(shi)(shi)笑(xiao)的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績還不(bu)值(zhi)一(yi)提，我(wo)(wo)(wo)(wo)將用最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)(de)力量最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)去取(qu)得(de)最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，同學們看我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)吧！

　　何潤生：雖然(ran)我(wo)(wo)個(ge)性活潑，看起來對(dui)什(shen)么都無(wu)所謂。但是(shi)我(wo)(wo)其實對(dui)學(xue)習是(shi)很認(ren)真的(de)。我(wo)(wo)的(de)理(li)科較好主要是(shi)因為我(wo)(wo)上課很認(ren)真，并且喜(xi)歡自(zi)己(ji)去主動思考，所以課外沒有用太多的(de)時間去復習。當然(ran)我(wo)(wo)想如果課外我(wo)(wo)再努力一點的(de)話我(wo)(wo)的(de)成績將(jiang)會更(geng)好。

　　劉麗冰：我(wo)之所(suo)以(yi)取得現(xian)在與(yu)以(yi)往相比較好的(de)成(cheng)績，是因為我(wo)上課的(de)時候(hou)專心聽(ting)講，按(an)照老師的(de)思路(lu)去(qu)認真的(de)聽(ting)課。下(xia)課的(de)時候(hou)我(wo)對有些(xie)疑難問題進行(xing)研究(jiu)，不(bu)明白的(de)就去(qu)問老師。每天(tian)都把上過的(de)新課復習一遍，這樣對自己的(de)學習很有好處。如果不(bu)信可以(yi)去(qu)試(shi)試(shi)啊！

　　譚柳金：擁(yong)有(you)(you)思維(wei)遲鈍的(de)(de)(de)我(wo)，曾在(zai)沙場(chang)中戰死(si)，也曾在(zai)眾目睽睽中得(de)勝。一般來說我(wo)對事情(qing)的(de)(de)(de)處理猶豫不決(jue)沒有(you)(you)太多的(de)(de)(de)主見，但是唯有(you)(you)對學(xue)習(xi)，我(wo)始終有(you)(you)著(zhu)執著(zhu)的(de)(de)(de)追求，我(wo)相信，只有(you)(you)學(xue)習(xi)，只有(you)(you)現在(zai)用知識武裝(zhuang)自(zi)己(ji)將來我(wo)才能(neng)有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一席之地。

　　吳美：有(you)人(ren)常(chang)常(chang)埋(mai)怨時間太緊(jin)，沒有(you)時間復習。魯迅曾經(jing)說(shuo)過：“時間就(jiu)像海綿里的(de)(de)水，只要(yao)愿擠總還是有(you)的(de)(de)。”時間一(yi)分一(yi)秒的(de)(de)過去，離期(qi)終考只剩下十幾天(tian)的(de)(de)時間了。同學們，花(hua)有(you)重開日(ri)，人(ren)無再少年。讓我們用剩下的(de)(de)時間，勤奮(fen)讀書，勤思好問，讓我們把握手(shou)中(zhong)的(de)(de)時間，爭取在期(qi)末(mo)考試中(zhong)取得好的(de)(de)成績，給父母一(yi)份滿意的(de)(de)答卷！

　　鄒月嬌：在(zai)第(di)二次的(de)(de)月考中，我(wo)的(de)(de)成績下降很多(duo)。這(zhe)歸咎于我(wo)的(de)(de)學習(xi)方(fang)法(fa)不正(zheng)確(que)，重文輕理(li)，對理(li)科不重視。另一方(fang)面我(wo)不夠勤(qin)奮，沒有真正(zheng)掌握知識，對學過的(de)(de)內容沒有復習(xi)。在(zai)剩下的(de)(de)時(shi)間里我(wo)決定要迎頭趕上，抓(zhua)緊時(shi)間，改正(zheng)學習(xi)方(fang)法(fa)。希望同(tong)學們(men)跟我(wo)一樣吸取教(jiao)訓(xun)，時(shi)刻警惕，不能放松！

　　黃幕湞：在第二(er)次月(yue)測中我(wo)的(de)(de)(de)(de)成績比上一(yi)(yi)次有了較大的(de)(de)(de)(de)進步。主要(yao)(yao)是因為我(wo)第一(yi)(yi)次失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)月(yue)考中總結(jie)了經驗教訓，從此(ci)便(bian)(bian)開始(shi)了努力學習，遇(yu)到(dao)(dao)不懂的(de)(de)(de)(de)問題(ti)便(bian)(bian)請教老(lao)師(shi)和同(tong)(tong)學，上課也很專心。由此(ci)我(wo)知道了，只要(yao)(yao)我(wo)們(men)努力只要(yao)(yao)我(wo)們(men)真的(de)(de)(de)(de)想學好(hao)就真的(de)(de)(de)(de)可以做到(dao)(dao)。我(wo)衷心的(de)(de)(de)(de)希望我(wo)與大家一(yi)(yi)起進步，希望同(tong)(tong)學們(men)能(neng)夠牢記老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教導，爭取最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)成績。

　　講述：以上(shang)七(qi)名(ming)同(tong)學談得都(dou)很好(hao)(hao)，其(qi)中(zhong)黎偉德同(tong)學提到(dao)時間(jian)(jian)就像海綿里(li)的(de)(de)水，需(xu)要我(wo)們(men)去擠(ji)(ji)。所(suo)以我(wo)希望大家都(dou)能夠(gou)學做一個(ge)會(hui)“擠(ji)(ji)”時間(jian)(jian)的(de)(de)'人。古人有(you)“鑿壁(bi)借光”“映(ying)雪讀(du)書(shu)”的(de)(de)事例，那些(xie)刻苦(ku)攻(gong)讀(du)的(de)(de)人都(dou)取得了至高的(de)(de)學問和(he)成(cheng)功。老一輩(bei)革(ge)命(ming)家在血雨(yu)腥風的(de)(de)年代也(ye)能擠(ji)(ji)出時間(jian)(jian)學習(xi)(xi)。我(wo)們(men)有(you)這么好(hao)(hao)的(de)(de)條(tiao)件和(he)環境，有(you)什(shen)么理由不抓緊(jin)時間(jian)(jian)來(lai)學習(xi)(xi)呢？只有(you)吃得苦(ku)，才能有(you)成(cheng)功，才能實現(xian)你們(men)的(de)(de)大學夢！

　　幻燈：一組大(da)學生活的(de)圖片及運動員奮力拼搏(bo)的(de)圖片。

　　幻燈：“抓緊時間，努力(li)學(xue)習”的倡議書。

　　討論：分組(zu)討論：面(mian)對倡議書我們(men)每一個人應該怎(zen)么(me)辦？

　　作(zuo)業(ye)：每(mei)人寫一份(fen)學習計劃書(shu)，定一個學習目(mu)標(biao)。

　　結束語：我(wo)(wo)們班(ban)是一(yi)個(ge)團結友愛的(de)(de)(de)集體，其中(zhong)每一(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)員都(dou)很聰明，雖然大(da)家(jia)在(zai)學習(xi)(xi)方(fang)面成(cheng)(cheng)(cheng)績有(you)(you)差異，但(dan)并(bing)不能(neng)(neng)(neng)說明誰(shui)行誰(shui)不行，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)說成(cheng)(cheng)(cheng)績好(hao)的(de)(de)(de)同學走在(zai)前(qian)面了(le)，大(da)家(jia)要向他（她）看(kan)齊，奮(fen)起(qi)直追。暫時落后(hou)的(de)(de)(de)，說明學習(xi)(xi)方(fang)法要改進(jin)，學習(xi)(xi)要比以前(qian)更用功(gong)，向跑在(zai)前(qian)面的(de)(de)(de)同學學習(xi)(xi)經驗，看(kan)他們是怎么樣學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)，取(qu)長補短，每天(tian)進(jin)步1%，就(jiu)是卓越、成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)開始！方(fang)法總比困難(nan)(nan)多，只(zhi)(zhi)要肯(ken)用心，沒(mei)有(you)(you)什(shen)么困難(nan)(nan)不能(neng)(neng)(neng)克服(fu)的(de)(de)(de)！同學們，你們一(yi)定要明確(que)(que)自(zi)己的(de)(de)(de)目標：考上(shang)(shang)大(da)學！考上(shang)(shang)重(zhong)點(dian)大(da)學！！考大(da)學并(bing)不難(nan)(nan)，難(nan)(nan)的(de)(de)(de)只(zhi)(zhi)是目標不明確(que)(que)！當你感到迷(mi)茫時，你就(jiu)要對自(zi)己說：我(wo)(wo)一(yi)定要考上(shang)(shang)大(da)學！我(wo)(wo)一(yi)定要成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)！我(wo)(wo)是最棒的(de)(de)(de)！

走進高三主題班會課件4

　　一、教學背景

　　進入高三(san)后，同(tong)學們普遍感(gan)到高三(san)的(de)(de)壓力(li)之(zhi)重。有(you)許(xu)多同(tong)學生理(li)或心理(li)上產生了(le)(le)不(bu)適應(ying)的(de)(de)狀況，甚(shen)至產生了(le)(le)倦怠等消極情緒(xu)。在(zai)這種情形下(xia)，班主任(ren)必須(xu)及(ji)時做好(hao)心理(li)調(diao)適和(he)情緒(xu)疏導，將班級引向積極健康的(de)(de)方(fang)向。而我校擊劍文化精髓(sui)就(jiu)是“搏(bo)(bo)”。“搏(bo)(bo)”是一種不(bu)斷進取的(de)(de)精神(shen)(shen)(shen)，是永不(bu)言敗的(de)(de)堅韌精神(shen)(shen)(shen)，是自信自強的(de)(de)挑戰精神(shen)(shen)(shen)。這種“搏(bo)(bo)”的(de)(de)精神(shen)(shen)(shen)在(zai)高三(san)的(de)(de)學習(xi)生活中尤其顯(xian)得重要。

　　二、教育目標

　　1、認知(zhi)目標：使學生認識面對(dui)高(gao)三學習(xi)的(de)(de)壓力(li)，堅持(chi)和拼搏的(de)(de)擊劍(jian)精神尤其重(zhong)要。

　　2、情感(gan)目(mu)標：引導(dao)學(xue)生從中體會成功固然讓(rang)人欣喜，而高(gao)三時(shi)代緊張而枯燥的拼搏和堅持的過程也是人生一筆寶貴(gui)的財富(fu)。

　　3、行為目標：能將堅(jian)(jian)持(chi)和(he)拼(pin)搏(bo)(bo)的(de)擊劍精神自覺地貫(guan)徹到(dao)自己(ji)的(de)學(xue)習和(he)生活中(zhong)，在(zai)疲憊和(he)松懈(xie)的(de)時(shi)候，要能做到(dao)堅(jian)(jian)持(chi)拼(pin)搏(bo)(bo)，永(yong)不(bu)言棄(qi)。

　　三、教學準備

　　1、學(xue)生總(zong)負責人：陳妍娉

　　2、學生主持人做好串(chuan)詞和(he)發言(yan)的準備(張琳溪云、潘俊)

　　3、小(xiao)品(pin)《tobeornottobe》編劇(ju)（王雨荷(he)）演(yan)員（郁(yu)蘊菁、李(li)琪、蔣(jiang)晶、章(zhang)媛(yuan)華、包爽妮）排(pai)練準備(bei)。道具準備(bei)（朱文君(jun)）

　　4、頒獎禮(li)禮(li)品、準備（朱文君）獲(huo)獎學生做好(hao)發言準備（孫凌鋒、王煒、張琳溪云、章(zhang)媛華）

　　5、詩朗誦《磨劍勵志，享受拼(pin)搏》同學準備好朗誦。（擊劍隊員章(zhang)媛華和全(quan)體男生(sheng)）

　　6、背景音樂準備、播放負責：陳妍(yan)娉

　　7、背景ppt制作：陳妍娉

　　四、教學過程

　　(一)主持(chi)人引言:

　　劍光閃閃，映著(zhu)前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)步伐(fa)。書聲朗(lang)朗(lang)，合著(zhu)青春(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)拍。這是(shi)我們熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)零陵校歌。零陵中學(xue)是(shi)一所(suo)以擊劍運動為(wei)(wei)特色的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校。其擊劍文(wen)化精髓(sui)就(jiu)是(shi)“搏(bo)(bo)”。“搏(bo)(bo)”是(shi)一種不(bu)斷(duan)進取的(de)(de)(de)(de)(de)精神，是(shi)永不(bu)言敗的(de)(de)(de)(de)(de)堅韌精神，是(shi)自(zi)信自(zi)強的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰精神。這種“搏(bo)(bo)”的(de)(de)(de)(de)(de)精神在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)活中有著(zhu)越(yue)來(lai)越(yue)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作用。今(jin)天我們主(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)就(jiu)是(shi)“磨劍勵志，享受拼搏(bo)(bo)”。如今(jin)，升入高(gao)三的(de)(de)(de)(de)(de)我們，肩負著(zhu)越(yue)來(lai)越(yue)重的(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)，面臨(lin)著(zhu)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，每個人都或(huo)多(duo)或(huo)少的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)煩惱著(zhu)。下面首先讓(rang)我們來(lai)觀(guan)看(kan)小品《tobeornottobe》，這是(shi)一個普通高(gao)三學(xue)生(sheng)最平常的(de)(de)(de)(de)(de)夜(ye)。

　　(二)小品(pin)《tobeornottobe》

　　主要內容：小品(pin)主要講述一(yi)個高三學生普通平常的(de)(de)(de)一(yi)天，面(mian)對繁多復雜的(de)(de)(de)作業練(lian)習，毫無頭緒，心生厭(yan)煩，從而不自(zi)覺(jue)地將煩躁情緒發泄在父母身上。我們將其(qi)矛盾(dun)的(de)(de)(de)心理狀態外(wai)化，設計“天使”與“惡魔(mo)”的(de)(de)(de)對立拉(la)鋸，面(mian)對放棄或堅持的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，最終在自(zi)身的(de)(de)(de)`思(si)想(xiang)斗爭和母親(qin)的(de)(de)(de)關懷下作出正確的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)：學習是需(xu)要堅持和拼搏的(de)(de)(de)。

　　主持人：這樣的(de)(de)場景多多少少在我們(men)的(de)(de)生活中出現(xian)過，也(ye)許我們(men)可以從(cong)中找(zhao)到自(zi)己的(de)(de)影子，想(xiang)一想(xiang)，你是不是也(ye)因為壓力想(xiang)過放(fang)棄呢，是不是也(ye)無理的(de)(de)向父母發脾氣呢，是不是也(ye)有類似的(de)(de)思想(xiang)斗爭呢。面(mian)對著(zhu)重復枯燥的(de)(de)生活，總(zong)會有疲憊和松懈，但(dan)要(yao)記得(de)告訴自(zi)己，要(yao)堅(jian)持，要(yao)拼搏，總(zong)有收獲的(de)(de)一天(tian)……

　　在我們之中(zhong)就(jiu)有(you)很好的(de)例(li)子，接下來，讓(rang)我們舉(ju)辦一個特別的(de)頒獎(jiang)禮。有(you)請(qing)(qing)開獎(jiang)嘉賓（請(qing)(qing)四(si)位(wei)到現(xian)場的(de)教師(shi)擔任。）

　　(三(san))經驗(yan)交(jiao)流：（模(mo)仿(fang)著(zhu)名頒(ban)獎禮“金蘋果(guo)獎”）

　　開獎嘉賓：1她(ta)，嚴謹認真，細(xi)心(xin)鉆研(yan)，有(you)細(xi)水長流般穩定(ding)優異的成(cheng)績

　　特此頒發最佳女(nv)學員獎孫凌鋒（獲獎同學上臺領獎并發表(biao)感言，介(jie)紹(shao)自(zi)己(ji)是如何堅持和拼(pin)搏的經歷。下同。）

　　開獎(jiang)嘉賓：2他，勤勤懇懇，善(shan)思好學，一直表現(xian)良好，是(shi)男生們的榜(bang)樣

　　特(te)此頒發最佳男學(xue)員(yuan)獎王煒

　　開(kai)獎嘉(jia)賓：3她(ta)，端正態度，勤于思考，厚積薄發(fa)，成績(ji)突飛猛進(jin)

　　最大進步(bu)獎張琳溪云(yun)

　　開獎嘉賓：4她生性活潑(po)，好學好問(wen)，有很(hen)大(da)進(jin)步(bu)，希望再接再厲

　　新人獎章媛華

　　下面有請(qing)今天的特別(bie)來賓班主任寄語

　　(四)班主任寄語

　　首先(xian)對今天(tian)獲獎的四位(wei)同學(xue)表示祝賀！這四位(wei)同學(xue)是我們班勇于拼(pin)搏的典范，是我們學(xue)習的榜樣。

　　在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班上(shang)其實每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)身上(shang)都(dou)有這(zhe)種拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)搏(bo)精(jing)(jing)神(shen)(shen)。記得暑假家訪的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)說(shuo)得最(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)“高三了(le)(le)，肯定要拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)了(le)(le)。”對于(yu)高三的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活幾乎每(mei)(mei)個(ge)(ge)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)做好(hao)了(le)(le)充分的(de)(de)(de)(de)(de)思想準備，開學(xue)(xue)(xue)以來，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)也(ye)確(que)實表(biao)現出一(yi)(yi)(yi)(yi)種積極向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)搏(bo)精(jing)(jing)神(shen)(shen)。如一(yi)(yi)(yi)(yi)直學(xue)(xue)(xue)習(xi)就(jiu)(jiu)很刻苦(ku)勤(qin)奮的(de)(de)(de)(de)(de)孫凌鋒、朱文珺、李(li)(li)琪(qi)、郁蘊菁(jing)等同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)；以前(qian)不(bu)是(shi)(shi)太刻苦(ku)，但(dan)(dan)(dan)(dan)這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期明顯進步的(de)(de)(de)(de)(de)龔昊旻、曉天(tian)(tian)晨(chen)、潘俊等男生(sheng)；還(huan)有一(yi)(yi)(yi)(yi)些以前(qian)基(ji)礎不(bu)是(shi)(shi)太好(hao)，但(dan)(dan)(dan)(dan)她(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)直沒(mei)有放棄(qi)，在(zai)努(nu)力、在(zai)拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)搏(bo)。特(te)別(bie)值得一(yi)(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，她(ta)身體(ti)不(bu)好(hao)，今天(tian)(tian)也(ye)沒(mei)能(neng)參(can)加(jia)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)(ge)班會(hui)，李(li)(li)迪(di)(di)運同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)搏(bo)精(jing)(jing)神(shen)(shen)最(zui)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)動(dong)。記得上(shang)次(ci)月考，我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)希(xi)望她(ta)能(neng)堅(jian)(jian)持(chi)參(can)加(jia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望能(neng)看看她(ta)在(zai)年級的(de)(de)(de)(de)(de)排名。大家都(dou)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)頸椎受(shou)過(guo)傷，不(bu)能(neng)長(chang)時(shi)間低頭(tou)，但(dan)(dan)(dan)(dan)那(nei)次(ci)月考她(ta)堅(jian)(jian)持(chi)考了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)，結果回去(qu)身體(ti)就(jiu)(jiu)僵(jiang)掉了(le)(le)，后(hou)來躺在(zai)床上(shang)整整八天(tian)(tian)不(bu)能(neng)動(dong)彈，我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)這(zhe)個(ge)(ge)消息后(hou)，首先是(shi)(shi)感(gan)(gan)到(dao)內疚，就(jiu)(jiu)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話，使得她(ta)吃了(le)(le)那(nei)么大的(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)，我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)病會(hui)這(zhe)么嚴重(zhong)，但(dan)(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)感(gan)(gan)動(dong)，這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)搏(bo)精(jing)(jing)神(shen)(shen)!一(yi)(yi)(yi)(yi)種堅(jian)(jian)持(chi)、永不(bu)言(yan)棄(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)搏(bo)精(jing)(jing)神(shen)(shen)！在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)病痛折磨(mo)下(xia)李(li)(li)迪(di)(di)運同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)還(huan)能(neng)堅(jian)(jian)持(chi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，而且還(huan)能(neng)保(bao)持(chi)年級前(qian)十的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀成(cheng)績(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)有這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)而驕傲(ao)！當然，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班每(mei)(mei)個(ge)(ge)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)有這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)搏(bo)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，但(dan)(dan)(dan)(dan)不(bu)是(shi)(shi)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)取得了(le)(le)預期的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，有些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)會(hui)感(gan)(gan)到(dao)失望，或(huo)許(xu)也(ye)產生(sheng)過(guo)放棄(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)想法，但(dan)(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)以為(wei)成(cheng)功固然讓(rang)人(ren)欣喜，但(dan)(dan)(dan)(dan)那(nei)種喜悅只(zhi)是(shi)(shi)短暫的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)許(xu)是(shi)(shi)今天(tian)(tian)站在(zai)領(ling)獎(jiang)臺的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)刻，也(ye)許(xu)是(shi)(shi)明年夏天(tian)(tian)拿到(dao)大學(xue)(xue)(xue)錄取通(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)刻，而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)堅(jian)(jian)持(chi)拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)段緊(jin)張而充實而枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活才是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)人(ren)生(sheng)中(zhong)最(zui)值得珍惜的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)財富！寶劍(jian)鋒從磨(mo)礪出，梅花香(xiang)自苦(ku)寒(han)來，在(zai)你(ni)們(men)(men)(men)(men)堅(jian)(jian)持(chi)拼(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)背后(hou)，不(bu)僅有父母的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)和陪伴，更有老師為(wei)你(ni)們(men)(men)(men)(men)揚帆領(ling)航！我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)已(yi)經一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)走過(guo)了(le)(le)秋天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)已(yi)經一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)迎來了(le)(le)冬(dong)天(tian)(tian)，冬(dong)天(tian)(tian)已(yi)經來了(le)(le)，春天(tian)(tian)還(huan)會(hui)遠嗎？謝謝！

　　主持(chi)人：在我們拼搏(bo)的道(dao)路上，有父母的支持(chi)，有老師的幫助，有同學(xue)的陪伴，更需(xu)要自己對自己的不斷激(ji)勵，下面請同學(xue)們拿出筆來(lai)為(wei)自己寫下一句座(zuo)右銘。

　　(五)說(shuo)說(shuo)自(zi)己的座(zuo)右銘(ming)

　　請幾位(wei)同學說(shuo)說(shuo)自(zi)(zi)己(ji)寫下的座右銘(ming)，最好是能激勵自(zi)(zi)己(ji)堅持(chi)拼搏(bo)的語(yu)句。人(ren)數不等，視時間(jian)而定。主持(chi)人(ren)適當(dang)評價。

　　主持(chi)人：其實，我們只要不斷進取，努力做好每一件事情，不浪費寶(bao)貴的(de)時間，每個人都會有各自(zi)的(de)進步和收獲。

　　(六(liu))分享(xiang)我們(men)曾經的(de)拼搏

　　高中階段軍訓照片(pian)、學農照片(pian)、運動會照片(pian)展(zhan)示(shi)。幻燈片(pian)放映。

　　主持人：我們深知搏的精神(shen)，從而完善自己現在(zai)的學(xue)習方法(fa)，學(xue)習目標，才能真正意義上(shang)的為自己的未來做好(hao)準備，打(da)下基(ji)礎。

　　主持人：是搏的(de)(de)力量推動(dong)著擊劍隊員們學(xue)習訓練中都努力向前。通過(guo)本(ben)次班會，我(wo)們希望不參與擊劍運動(dong)的(de)(de)同學(xue)也(ye)能體(ti)會搏帶給我(wo)們的(de)(de)在學(xue)習、生活中不斷進取的(de)(de)精(jing)神。從(cong)而以(yi)更好的(de)(de)精(jing)神面貌迎接每一天(tian)的(de)(de)新挑(tiao)戰。

　　最后讓(rang)我們欣賞由(you)我班擊劍(jian)隊(dui)員(yuan)和全體男(nan)生帶來(lai)的詩朗(lang)誦(song)《磨劍(jian)立志，享受拼搏》

　　(七)配樂(le)詩朗誦《磨劍勵(li)志，享受拼搏》

　　主持人結束語：

　　磨劍(jian)立志享受拼(pin)搏，堅定信(xin)心(xin)，相信(xin)未(wei)來，讓我(wo)們搏出屬于自己的精彩的明天！

　　劍(jian)光(guang)閃閃，映著前(qian)進的步伐。書聲朗朗，合著青春的節拍。下面讓(rang)我們(men)高(gao)唱零陵(ling)校歌。

　　(八)總結

　　五、教學效果

　　小(xiao)品、頒獎禮和詩朗(lang)誦效果很(hen)(hen)好，學(xue)生(sheng)在很(hen)(hen)短的(de)時間(jian)(jian)里能(neng)準(zhun)備出(chu)這(zhe)樣一節(jie)主題班會(hui)課(ke)很(hen)(hen)不(bu)容(rong)易。因為時間(jian)(jian)倉促，背景配(pei)樂還需要磨合。內容(rong)也顯得單薄一點(dian)，時間(jian)(jian)空余較多。但這(zhe)節(jie)課(ke)已(yi)經達(da)到了(le)我們(men)所期望的(de)教育效果。

　　六、教學資源

　　多媒(mei)體、自編自導小品，原創詩歌(ge)《磨(mo)劍(jian)勵志，享受拼搏》、背景音樂(le)、自制ppt等。

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