中華好家風主題征文
在平平淡(dan)淡(dan)的(de)日常中，大家對(dui)征(zheng)文(wen)都(dou)再熟(shu)悉不過了(le)吧，征(zheng)文(wen)的(de)主要目(mu)的(de)是宣(xuan)傳與教育，內(nei)容選擇主要是頌揚和(he)體(ti)會。寫起征(zheng)文(wen)來(lai)就毫無頭(tou)緒(xu)？以下是小編精心整(zheng)理的(de)中華好(hao)家風(feng)主題征(zheng)文(wen) ，僅供參考(kao)，歡迎大家閱讀(du)。
中華好家風主題征文 1
我們來自一(yi)個普通家庭，是一(yi)個平凡的(de)(de)人(ren)。再平凡的(de)(de)家庭也會有一(yi)個傳統的(de)(de)家風，因為它承(cheng)載著一(yi)個家庭的(de)(de)生(sheng)活方(fang)式(shi)、生(sheng)活態度、文化(hua)氛圍、價值觀(guan)和人(ren)生(sheng)觀(guan)。
家(jia)庭和睦(mu)，家(jia)是溫暖的(de)港灣，是前行的(de)動力，孩子(zi)的(de)健(jian)康成長自然(ran)離不開(kai)一個和睦(mu)的(de)家(jia)庭。家(jia)人之間的(de)相(xiang)親相(xiang)愛(ai)會(hui)讓孩子(zi)學會(hui)寬容，學會(hui)理(li)解，學會(hui)愛(ai)，愛(ai)別(bie)人和愛(ai)自我。如果缺(que)少家(jia)庭的(de)關愛(ai)，會(hui)讓孩子(zi)變得越來(lai)越冷漠，越來(lai)越自私(si)，所以(yi)從小就(jiu)教育她多理(li)解家(jia)人，要相(xiang)互理(li)解，只(zhi)有這樣大家(jia)都可以(yi)得到更(geng)多的(de)愛(ai)。
勤(qin)奮(fen)，作(zuo)為一(yi)(yi)名家長，我(wo)深(shen)知勤(qin)奮(fen)，堅持(chi)的(de)重要(yao)(yao)性。所以在(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)嚴格要(yao)(yao)求自己和孩子(zi)。一(yi)(yi)次(ci)(ci)孩子(zi)剛學舞(wu)蹈不(bu)(bu)久就(jiu)(jiu)開始犯(fan)懶，不(bu)(bu)想去舞(wu)蹈班(ban)，她找了(le)(le)很(hen)多(duo)的(de)理(li)由，諸(zhu)如作(zuo)業多(duo)，覺得累啊，腿疼，頭疼，反正(zheng)是(shi)一(yi)(yi)堆的(de)理(li)由。當時想想也是(shi)，現(xian)在(zai)的(de)孩子(zi)比我(wo)們(men)上(shang)學那(nei)時候要(yao)(yao)累得多(duo)，不(bu)(bu)行就(jiu)(jiu)休息一(yi)(yi)天吧(ba)。但轉念一(yi)(yi)想我(wo)讓孩子(zi)放縱一(yi)(yi)次(ci)(ci)，就(jiu)(jiu)會有(you)下(xia)次(ci)(ci)，長此以往就(jiu)(jiu)會助長孩子(zi)懶惰，散漫的(de)不(bu)(bu)良習(xi)慣。勤(qin)奮(fen)堅持(chi)的(de)好習(xi)慣是(shi)需要(yao)(yao)在(zai)日常生(sheng)活(huo)中(zhong)培養出來的(de)，于是(shi)我(wo)狠心地拒絕了(le)(le)她，她也看到(dao)了(le)(le)我(wo)的(de)決心，直到(dao)現(xian)在(zai)再也沒有(you)說過不(bu)(bu)想上(shang)舞(wu)蹈班(ban)了(le)(le)，而且(qie)學得特別勤(qin)奮(fen)刻苦。
節約(yue)，節省節約(yue)是(shi)中華(hua)民族的(de)傳統美(mei)德，也(ye)是(shi)我(wo)家的(de)好家風，這個好的(de)傳統必(bi)須要(yao)早(zao)早(zao)灌輸給(gei)孩子(zi)。記(ji)得孩子(zi)上(shang)幼兒園時(shi)發(fa)生的(de)一件事，有(you)一天吃早(zao)餐(can)時(shi)，發(fa)現孩子(zi)吃完蛋清后，直接把(ba)蛋黃扔在了垃圾桶，當時(shi)我(wo)們就對(dui)她(ta)(ta)(ta)進行了批評，她(ta)(ta)(ta)只(zhi)是(shi)點(dian)點(dian)頭表(biao)示知道錯(cuo)了，但是(shi)我(wo)感覺她(ta)(ta)(ta)并沒(mei)有(you)深刻認識到(dao)問題的(de)嚴重性，于是(shi)，我(wo)先是(shi)晚上(shang)帶(dai)(dai)她(ta)(ta)(ta)看了電影《1942》，第二(er)天又帶(dai)(dai)她(ta)(ta)(ta)回了老家，幫助爺爺奶(nai)奶(nai)到(dao)地頭干農活，直到(dao)累(lei)得她(ta)(ta)(ta)滿(man)頭大汗，讓她(ta)(ta)(ta)知道糧(liang)食(shi)的(de)來之(zhi)不易(yi)，浪費(fei)糧(liang)食(shi)會讓爺爺和奶(nai)奶(nai)的(de)'汗水白流，從那以后她(ta)(ta)(ta)真的(de)像是(shi)變了一個人(ren)一樣，不再(zai)挑(tiao)食(shi)和浪費(fei)糧(liang)食(shi)。
家(jia)風對一(yi)個人(ren)的(de)(de)影(ying)響是(shi)根深蒂固的(de)(de)，家(jia)風是(shi)我們人(ren)生的(de)(de)第一(yi)課堂，是(shi)一(yi)個家(jia)庭的(de)(de)精(jing)神內核(he)，也是(shi)一(yi)個社會價(jia)值的(de)(de)縮影(ying)，我們也將繼(ji)續做(zuo)好自己，成為她成長道路(lu)上(shang)合(he)格(ge)的(de)(de)引路(lu)人(ren)。
中華好家風主題征文 2
家(jia)風，是(shi)一個家(jia)庭的道德標準。
好(hao)(hao)(hao)的(de)家(jia)風對于一(yi)個家(jia)庭的(de)和諧、幸福很重要。在我(wo)們家(jia)，有許多好(hao)(hao)(hao)的(de)家(jia)風，如誠實守信、勤儉節約、尊老(lao)愛幼等。在我(wo)的(de)成(cheng)長過程中(zhong)，好(hao)(hao)(hao)的(de)家(jia)風一(yi)直伴隨著我(wo)。
我(wo)的(de)(de)(de)家(jia)庭是(shi)個普通(tong)的(de)(de)(de)家(jia)庭，有(you)歡樂，也(ye)有(you)憂愁和爭(zheng)吵，但(dan)是(shi)更(geng)多的(de)(de)(de)還有(you)快樂。我(wo)們家(jia)沒(mei)有(you)嚴(yan)格的(de)(de)(de)`家(jia)風，但(dan)是(shi)有(you)些東西(xi)都(dou)是(shi)父(fu)母(mu)潛移(yi)默化(hua)的(de)(de)(de)影(ying)響著我(wo)的(de)(de)(de)內(nei)心，從我(wo)記事開始，從我(wo)爸媽身上可以感(gan)受(shou)到“孝順(shun)，節(jie)儉(jian)，”四個字，雖然簡單普通(tong)，但(dan)是(shi)讓我(wo)受(shou)益匪淺，它是(shi)一(yi)種(zhong)無言的(de)(de)(de)教育，無字的(de)(de)(de)典籍，無聲的(de)(de)(de)力(li)量。
父母之愛，重如(ru)泰(tai)山(shan)，是(shi)不(bu)可稱量(liang)的，這(zhe)就(jiu)得(de)(de)從我(wo)(wo)(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說(shuo)起(qi)。我(wo)(wo)(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)是(shi)長(chang)治人，嫁到晉城，雖說(shuo)不(bu)遠，但也不(bu)能常回(hui)去(qu)看我(wo)(wo)(wo)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)爺(ye)(ye)，以前沒有智(zhi)能手機(ji)(ji)的時(shi)候，她(ta)每隔(ge)幾天(tian)(tian)都會(hui)給我(wo)(wo)(wo)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)爺(ye)(ye)打電(dian)話，問(wen)問(wen)在(zai)做什么(me)呀，身(shen)體怎么(me)樣(yang)啊。給你們(men)買的衣服、鞋收到沒有啊等(deng)等(deng)。現在(zai)有了智(zhi)能手機(ji)(ji)以后，每隔(ge)兩天(tian)(tian)就(jiu)跟姥(lao)(lao)(lao)爺(ye)(ye)微信視頻聊(liao)(liao)天(tian)(tian)，只要有時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)媽(ma)(ma)就(jiu)會(hui)帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)坐火車(che)回(hui)去(qu)看他們(men)，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)媽(ma)(ma)會(hui)開(kai)車(che)了，直接開(kai)車(che)帶我(wo)(wo)(wo)回(hui)去(qu)看姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)爺(ye)(ye)。平常看著(zhu)我(wo)(wo)(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)在(zai)家(jia)(jia)里不(bu)怎么(me)提我(wo)(wo)(wo)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)爺(ye)(ye)，但她(ta)的行動卻讓(rang)我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)很孝順，無(wu)形中影響著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)到放(fang)假，就(jiu)催(cui)著(zhu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)帶我(wo)(wo)(wo)回(hui)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)爺(ye)(ye)家(jia)(jia)，姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)爺(ye)(ye)給我(wo)(wo)(wo)們(men)做一(yi)(yi)桌子(zi)的好吃的飯菜，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)邊吃一(yi)(yi)邊聊(liao)(liao)天(tian)(tian)，陪(pei)伴他們(men)，成了他們(men)的開(kai)心(xin)果！
“成由勤儉(jian)(jian)，敗由奢”這(zhe)是(shi)(shi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)經常掛(gua)在嘴邊的(de)話，這(zhe)句話告訴我們成功來(lai)(lai)自勤儉(jian)(jian)，失敗由于奢侈，所以我要(yao)(yao)(yao)做個節(jie)儉(jian)(jian)的(de)人(ren)(ren)。每(mei)次吃飯(fan)，吃到碗底(di)的(de)時候(hou)，我總是(shi)(shi)剩幾口就(jiu)不想(xiang)(xiang)吃了(le)，也(ye)沒怎么在意。后來(lai)(lai)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)看見了(le)，就(jiu)會有些生氣(qi)地說道(dao)：“一(yi)粥一(yi)飯(fan)，當思(si)來(lai)(lai)之不易。吃飯(fan)要(yao)(yao)(yao)吃干凈(jing)，不是(shi)(shi)從小(xiao)就(jiu)背‘誰知盤中餐，粒(li)粒(li)皆(jie)辛苦(ku)’嗎？怎么現在開始浪(lang)費糧(liang)(liang)食(shi)了(le)！沒有看電視嗎？偏遠地區(qu)，好(hao)多孩子都吃不飽飯(fan)！”聽了(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)話，我趕(gan)緊把(ba)(ba)碗底(di)的(de)飯(fan)吃干凈(jing)，從那以后每(mei)次吃飯(fan)只(zhi)要(yao)(yao)(yao)不想(xiang)(xiang)吃的(de)時候(hou)，就(jiu)想(xiang)(xiang)起爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)說的(de)話，不敢再浪(lang)費糧(liang)(liang)食(shi)，最起碼把(ba)(ba)碗里(li)的(de)飯(fan)都吃完。我想(xiang)(xiang)了(le)想(xiang)(xiang)，如果(guo)每(mei)一(yi)個人(ren)(ren)都節(jie)約出一(yi)些糧(liang)(liang)食(shi)，中國十四億(yi)人(ren)(ren)，節(jie)約下來(lai)(lai)的(de)糧(liang)(liang)食(shi)可以養活許多人(ren)(ren)呢！原來(lai)(lai)節(jie)儉(jian)(jian)的(de)力量這(zhe)么強大(da)。
家(jia)風是每(mei)家(jia)每(mei)戶的(de)烙印，銘(ming)記優良家(jia)風，傳承(cheng)優良家(jia)風，我們人生(sheng)的(de)步伐才能更加(jia)堅定。
中華好家風主題征文 3
家(jia)風(feng)(feng)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭(ting)乃至家(jia)族(zu)多年(nian)來形成的(de)(de)(de)傳統風(feng)(feng)氣，承(cheng)載(zai)著整個(ge)家(jia)族(zu)的(de)(de)(de)生活態度(du)、文化(hua)理(li)念、價值觀、人(ren)生觀等(deng)。良好的(de)(de)(de)家(jia)風(feng)(feng)能讓繼承(cheng)者立(li)身于社會，是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)使(shi)(shi)人(ren)終身受(shou)益的(de)(de)(de)品質(zhi)。她(ta)讓家(jia)族(zu)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)代人(ren)明白(bai)許多做人(ren)做事的(de)(de)(de)道理(li)，明白(bai)自己的(de)(de)(de)責任(ren)和使(shi)(shi)命，她(ta)塑造出人(ren)們(men)高尚的(de)(de)(de)品格、高雅的(de)(de)(de)舉(ju)止、非凡的(de)(de)(de)氣度(du)。生活中(zhong)，每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)性格特征(zheng)、道德修(xiu)養、為人(ren)處世等(deng)，無不烙印(yin)上家(jia)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)印(yin)記。
在泱泱數千年的(de)(de)華夏文明中，曾(ceng)出現過很多(duo)顯赫(he)的(de)(de)家(jia)族，他們大多(duo)都(dou)有著(zhu)自(zi)己獨特的(de)(de)家(jia)風、家(jia)訓和家(jia)教(jiao)，成(cheng)為(wei)后(hou)世學(xue)習的(de)(de)典范(fan)。我不禁(jin)想起中國(guo)(guo)近代著(zhu)名的(de)(de)思(si)(si)想家(jia)、政治家(jia)、教(jiao)育(yu)家(jia)、史學(xue)家(jia)、文學(xue)家(jia)——梁(liang)(liang)(liang)啟超(chao)先生。“一(yi)門(men)三院士(shi)，滿庭皆俊秀”這(zhe)句話就是(shi)他對九個子(zi)女(nv)(nv)(nv)言傳(chuan)身教(jiao)的(de)(de)最好(hao)寫照。他的(de)(de)長女(nv)(nv)(nv)梁(liang)(liang)(liang)思(si)(si)順是(shi)詩(shi)詞研究專家(jia);長子(zi)梁(liang)(liang)(liang)思(si)(si)成(cheng)是(shi)杰出的(de)(de)建筑(zhu)學(xue)家(jia);次(ci)子(zi)梁(liang)(liang)(liang)思(si)(si)永，中國(guo)(guo)近代的(de)(de)考古(gu)學(xue)開拓者之一(yi);三子(zi)梁(liang)(liang)(liang)思(si)(si)忠，畢業于美國(guo)(guo)西點軍(jun)校，參(can)加過淞滬會戰，二十五歲(sui)不幸早逝;次(ci)女(nv)(nv)(nv)梁(liang)(liang)(liang)思(si)(si)莊是(shi)我國(guo)(guo)圖書館學(xue)領域(yu)首(shou)屈一(yi)指的(de)(de)專家(jia);四(si)子(zi)梁(liang)(liang)(liang)思(si)(si)達是(shi)經濟學(xue)家(jia);三女(nv)(nv)(nv)梁(liang)(liang)(liang)思(si)(si)懿是(shi)著(zhu)名的(de)(de)社會活動(dong)家(jia)，四(si)女(nv)(nv)(nv)梁(liang)(liang)(liang)思(si)(si)寧投身新四(si)軍(jun)，從事(shi)革(ge)命宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作;五子(zi)梁(liang)(liang)(liang)思(si)(si)禮是(shi)我國(guo)(guo)著(zhu)名的(de)(de)火箭控制(zhi)專家(jia)。
這些人(ren)里(li)面，最為人(ren)們(men)熟(shu)知的(de)(de)我想也許是(shi)梁(liang)思(si)成(cheng)和他的(de)(de)妻(qi)子林徽(hui)因，而他們(men)的(de)(de)兒子梁(liang)從誡先生也是(shi)杰(jie)出的(de)(de)，他領導創辦了(le)中國(guo)第一家完全民(min)辦的(de)(de)環保組織“自然之(zhi)友(you)”，為我國(guo)的(de)(de)環境(jing)保護(hu)事業做出了(le)不可磨滅(mie)的(de)(de)貢獻(xian)。
這個家(jia)族之所以這么成功，我們從《梁(liang)啟超(chao)家(jia)書》中就不難(nan)找出(chu)答案。他寫給孩子(zi)們的書信(xin)中用詞淺顯易懂(dong)，字里行間流(liu)露出(chu)對(dui)(dui)子(zi)女成長和(he)學(xue)習的關心，又不時發出(chu)自己的見解和(he)對(dui)(dui)他們的嚴格要求。每一(yi)封書信(xin)都充(chong)滿了梁(liang)啟超(chao)先生作為一(yi)個父親對(dui)(dui)子(zi)女的諄(zhun)諄(zhun)教誨(hui)。
相較(jiao)之下，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭平凡的(de)(de)(de)太多(duo)太多(duo)，只是中國千百(bai)萬家(jia)(jia)庭中普通的(de)(de)(de)一員。家(jia)(jia)里有歡樂(le)也有爭(zheng)吵，但(dan)更多(duo)的(de)(de)(de)是還是快(kuai)樂(le)和(he)(he)溫(wen)馨。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)`父母(mu)(mu)雖然沒有什(shen)么淵博的(de)(de)(de)學(xue)識(shi)，但(dan)他(ta)們(men)交給我(wo)(wo)(wo)做(zuo)人的(de)(de)(de)道理和(he)(he)對生活的(de)(de)(de)態度(du)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)能夠在和(he)(he)諧的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭氛圍中健康(kang)自信的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。父母(mu)(mu)對長(chang)輩的(de)(de)(de)照(zhao)顧和(he)(he)陪伴讓(rang)我(wo)(wo)(wo)明(ming)白“孝”的(de)(de)(de)真諦，父親每(mei)晚讀(du)書的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)同樣(yang)變成(cheng)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，母(mu)(mu)親的(de)(de)(de)勤儉(jian)持家(jia)(jia)是我(wo)(wo)(wo)從小(xiao)就有了節約的(de)(de)(de)意識(shi)，奶(nai)奶(nai)用(yong)粗糙的(de)(de)(de)雙手(shou)教(jiao)會我(wo)(wo)(wo)要辛勤的(de)(de)(de)勞動才有豐收(shou)的(de)(de)(de)喜悅，姥姥告訴(su)我(wo)(wo)(wo)做(zuo)人要忠厚樸實，誠信待(dai)人······正是他(ta)們(men)的(de)(de)(de)言傳(chuan)身教(jiao)才使(shi)我(wo)(wo)(wo)能健康(kang)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。
中華好家風主題征文 4
中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)民(min)族是(shi)一(yi)個(ge)悠(you)久的(de)(de)(de)民(min)族，有著(zhu)豐富的(de)(de)(de)文化和傳統，其中(zhong)(zhong)(zhong)家(jia)(jia)(jia)(jia)風家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)民(min)族的(de)(de)(de)重(zhong)要組成部分。家(jia)(jia)(jia)(jia)風是(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)風向標，影響著(zhu)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)成員(yuan)的(de)(de)(de)思想(xiang)意識(shi)和行為(wei)習慣；家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)則是(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)(shi)和方(fang)法(fa)，對于培養子女(nv)的(de)(de)(de)品(pin)德和能(neng)力有著(zhu)至關(guan)重(zhong)要的(de)(de)(de)作用。中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)好家(jia)(jia)(jia)(jia)風不僅是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)民(min)族傳統文化的(de)(de)(de)精髓，更(geng)是(shi)我們中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)民(min)族寶貴的(de)(de)(de)精神財富。在這(zhe)樣一(yi)個(ge)時代(dai)，了解和傳承(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)好家(jia)(jia)(jia)(jia)風已經成為(wei)一(yi)項絕不能(neng)忽視(shi)的(de)(de)(de)任務。因此，本(ben)文將論述(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)好家(jia)(jia)(jia)(jia)風的(de)(de)(de)含(han)義(yi)、價值和傳承(cheng)(cheng)方(fang)式(shi)(shi)。
中(zhong)(zhong)華好(hao)家(jia)風是中(zhong)(zhong)華民族傳統文(wen)化的(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)部(bu)分，它(ta)主要指家(jia)庭(ting)(ting)的(de)優良(liang)傳統和家(jia)庭(ting)(ting)成(cheng)員的(de)精(jing)神風貌(mao)。它(ta)涵蓋了家(jia)庭(ting)(ting)成(cheng)員之(zhi)間的(de)親情、友情、愛情等多方面內(nei)容，是一個(ge)完整的(de)家(jia)庭(ting)(ting)精(jing)神體(ti)系。中(zhong)(zhong)華好(hao)家(jia)風的(de)核心是講究(jiu)“家(jia)和萬事興”，強(qiang)調家(jia)庭(ting)(ting)和睦、互(hu)相幫助(zhu)、尊老愛幼等傳統美德。在中(zhong)(zhong)華好(hao)家(jia)風中(zhong)(zhong)，父母教育子女的(de)方式也很有特色，他們(men)注重(zhong)以(yi)身作則，循(xun)循(xun)善誘，引導孩子樹立正確的(de)價值觀和行為準則，讓孩子在良(liang)好(hao)的(de)家(jia)庭(ting)(ting)氛圍中(zhong)(zhong)成(cheng)長。
中(zhong)(zhong)華好(hao)家(jia)(jia)風(feng)具有(you)重(zhong)要的(de)(de)(de)'價值和(he)(he)(he)意(yi)義。首先，它是中(zhong)(zhong)華民族傳統(tong)(tong)文化(hua)的(de)(de)(de)精髓(sui)之一(yi)，代表著中(zhong)(zhong)國傳統(tong)(tong)文化(hua)的(de)(de)(de)最高境界。其次，它對(dui)于社會風(feng)氣的(de)(de)(de)改善和(he)(he)(he)提升有(you)著積極的(de)(de)(de)作用。中(zhong)(zhong)華好(hao)家(jia)(jia)風(feng)強調家(jia)(jia)庭和(he)(he)(he)睦，互相尊(zun)重(zhong)，這些優(you)良(liang)習(xi)慣和(he)(he)(he)傳統(tong)(tong)美德會在家(jia)(jia)庭中(zhong)(zhong)得以傳承并推廣(guang)到整個社會，使社會變得更(geng)加和(he)(he)(he)諧(xie)。最后，中(zhong)(zhong)華好(hao)家(jia)(jia)風(feng)對(dui)于個人(ren)的(de)(de)(de)成長和(he)(he)(he)發(fa)展也有(you)著至關(guan)重(zhong)要的(de)(de)(de)作用。在良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭氛圍中(zhong)(zhong)成長的(de)(de)(de)人(ren)，往往具有(you)較強的(de)(de)(de)自我意(yi)識和(he)(he)(he)人(ren)際交往能力(li)，能夠更(geng)好(hao)地適應社會和(he)(he)(he)生(sheng)活。
如(ru)何傳承中華(hua)好家(jia)風呢(ni)？首先，要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重(zhong)家(jia)庭教育。家(jia)長應該以身作(zuo)則，注(zhu)(zhu)重(zhong)自身的(de)(de)(de)言行和(he)(he)行為習慣，引導孩子(zi)樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)人生(sheng)觀(guan)和(he)(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)。其次，要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重(zhong)文化(hua)傳承。在(zai)傳遞(di)家(jia)庭傳統的(de)(de)(de)過程中，要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重(zhong)家(jia)族文化(hua)和(he)(he)家(jia)族歷(li)史(shi)的(de)(de)(de)傳承，讓孩子(zi)知道(dao)自己的(de)(de)(de)根(gen)，感受家(jia)族文化(hua)的(de)(de)(de)魅(mei)力。最后(hou)，要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重(zhong)親情和(he)(he)友情。家(jia)庭成員之間要(yao)(yao)關(guan)心和(he)(he)尊重(zhong)彼此(ci)，互相幫助，形成和(he)(he)睦的(de)(de)(de)家(jia)庭氛圍，真正(zheng)做到“家(jia)和(he)(he)萬事(shi)興”
中(zhong)華(hua)好(hao)家(jia)風(feng)是中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)傳(chuan)統文化的(de)(de)一(yi)部分，它代表著中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)的(de)(de)優(you)良傳(chuan)統和家(jia)庭(ting)(ting)精(jing)神。傳(chuan)承中(zhong)華(hua)好(hao)家(jia)風(feng)是每一(yi)個人的(de)(de)責任和使命，我們要從家(jia)庭(ting)(ting)入手，以良好(hao)的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)氛圍(wei)和家(jia)庭(ting)(ting)教育方式，共(gong)同建設和諧(xie)社會，使中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)文化得到更好(hao)的(de)(de)傳(chuan)承和發展。
中華好家風主題征文 5
家(jia)(jia)訓是中(zhong)(zhong)國自古流傳的(de)一(yi)種(zhong)家(jia)(jia)庭傳統(tong)，至今在(zai)我們的(de)生活中(zhong)(zhong)仍然有強烈的(de)影響。對于家(jia)(jia)風來說，家(jia)(jia)訓更為具體(ti)、易懂。它就是對孩子的(de)一(yi)種(zhong)要(yao)求(qiu)(qiu)與(yu)警示，能夠更確切地指出(chu)孩子的(de)不(bu)對。將家(jia)(jia)規(gui)熟(shu)記于心，每當孩子做(zuo)事時，都會(hui)以家(jia)(jia)規(gui)為準，符合則為之(zhi)，不(bu)符合則拒(ju)之(zhi)。無形(xing)中(zhong)(zhong)，起到了(le)警告、監(jian)督的(de)作用。其實，家(jia)(jia)訓也可(ke)以理解為在(zai)家(jia)(jia)風的(de)基礎上加以補充，達到內(nei)外(wai)要(yao)求(qiu)(qiu)，共同形(xing)成的(de)目(mu)的(de)。
我(wo)認(ren)為，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)主要體現(xian)還是(shi)(shi)(shi)在家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)是(shi)(shi)(shi)由(you)父母(mu)雙方共同對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)親身教(jiao)育(yu)。這(zhe)種教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)(shi)其他(ta)教(jiao)育(yu)不(bu)能(neng)代替(ti)的(de)(de)(de)(de)。總(zong)而言之，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訓(xun)(xun)都(dou)屬(shu)于(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)。所(suo)以，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)壞境的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞直(zhi)接(jie)影響了孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)以及(ji)世界(jie)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)形成。當然，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)是(shi)(shi)(shi)否成功，也(ye)能(neng)夠直(zhi)接(jie)反應你是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)一名合格的(de)(de)(de)(de)，負責(ze)任的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長。孩(hai)子(zi)在初始階段(duan)，他(ta)們所(suo)有的(de)(de)(de)(de)認(ren)知標準都(dou)來(lai)源于(yu)父母(mu)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)引導，在這(zhe)段(duan)時間內，父母(mu)能(neng)否讓孩(hai)子(zi)正確(que)地(di)認(ren)識(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)，價值(zhi)觀(guan)以及(ji)世界(jie)觀(guan)。這(zhe)些觀(guan)念一旦(dan)形成，就很難(nan)再(zai)次改變(bian)。因此孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量是(shi)(shi)(shi)密不(bu)可分(fen)的(de)(de)(de)(de)。想(xiang)要孩(hai)子(zi)擁有一個美好(hao)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長必(bi)須給孩(hai)子(zi)一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)壞境與良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)。
家(jia)(jia)風(feng)不(bu)是(shi)說說而已，家(jia)(jia)訓也不(bu)是(shi)背背也罷，家(jia)(jia)教(jiao)就(jiu)更(geng)不(bu)是(shi)簡單(dan)粗暴的(de)(de)那種打罵教(jiao)育。家(jia)(jia)長對孩(hai)子做得夠不(bu)夠、好不(bu)好、嚴不(bu)嚴，就(jiu)體現在(zai)孩(hai)子的(de)(de)未來(lai)。千(qian)萬不(bu)要等到無可挽(wan)回(hui)的(de)(de)地步才開始后悔當初對孩(hai)子教(jiao)育的(de)(de)懶惰與放縱，要從現在(zai)就(jiu)開始對孩(hai)子教(jiao)育，擔負起自己作(zuo)為家(jia)(jia)長的(de)(de)責任，百分百地投入到教(jiao)育中去，嚴格地要求(qiu)孩(hai)子，以(yi)高(gao)標(biao)準的(de)(de)家(jia)(jia)庭教(jiao)育幫助孩(hai)子成(cheng)就(jiu)人生最美(mei)好的(de)(de)未來(lai)。
好(hao)(hao)家(jia)風，好(hao)(hao)家(jia)訓(xun)，好(hao)(hao)家(jia)教(jiao)(jiao)，中華(hua)民族(zu)發展史上不可或缺的一部分，也是無法忽(hu)視的話題。愿我(wo)們(men)每個人都能在好(hao)(hao)家(jia)風，好(hao)(hao)家(jia)訓(xun)，好(hao)(hao)家(jia)教(jiao)(jiao)中幸福成長。
每個(ge)(ge)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)風(feng)家(jia)(jia)(jia)規都有所不同，有成文的(de)(de)，也(ye)有不成文的(de)(de)，一句話(hua)、一個(ge)(ge)故事、一段(duan)記憶(yi)都可能成為(wei)家(jia)(jia)(jia)風(feng)家(jia)(jia)(jia)規的(de)(de)載體，從而在生活(huo)點(dian)點(dian)滴滴中影(ying)響著我(wo)們(men)的(de)(de)心靈，塑造著我(wo)們(men)的(de)(de)人格。也(ye)從而帶動或影(ying)響整個(ge)(ge)社會乃(nai)至整個(ge)(ge)國家(jia)(jia)(jia)向前發展(zhan)。
說起家風(feng)家規，可是有很多小(xiao)(xiao)故事。爸媽(ma)雖然文化(hua)不高，但(dan)樸(pu)實的(de)(de)言行讓(rang)我受(shou)用至今，我從小(xiao)(xiao)就在一個(ge)尊老愛(ai)幼、勤儉樸(pu)實的(de)(de)家庭環(huan)境中成長(chang)，耳濡(ru)目染了(le)爸媽(ma)的(de)(de)言傳(chuan)身(shen)教，養成了(le)我肯勤奮努力(li)、能和氣待人的(de)(de)積極(ji)生活態度。
記得在我(wo)還很(hen)小的時候，爸媽(ma)言(yan)傳身(shen)教就(jiu)為我(wo)們定好了(le)家規，主要(yao)(yao)有：尊敬長輩，孝敬父(fu)母，進出家門(men)要(yao)(yao)和(he)父(fu)母打(da)招呼，對父(fu)母講(jiang)話(hua)態度恭敬；要(yao)(yao)勤儉節約(yue)；全(quan)家人(ren)要(yao)(yao)和(he)睦相處；用實際行動幫助(zhu)別人(ren)；嘴巴(ba)要(yao)(yao)扎緊，不饞(chan)不亂說話(hua)。我(wo)們就(jiu)是按照這個生活著(zhu)、傳承著(zhu)。
也記得小(xiao)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)因觸(chu)犯了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些家規，受到了(le)嚴厲的懲(cheng)罰。記得那是一(yi)(yi)(yi)(yi)個冬天(tian)，因為奶奶年紀大(da)了(le)，衣服(fu)穿得太厚，不(bu)(bu)方便梳(shu)發，要我(wo)(wo)幫她一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)。當時(shi)(shi)剛(gang)好有同(tong)學(xue)在，在同(tong)學(xue)的建議(yi)下(xia)，幫奶奶梳(shu)了(le)個沖(chong)天(tian)小(xiao)辮的奇怪發型，正(zheng)當我(wo)(wo)倆在一(yi)(yi)(yi)(yi)旁(pang)瞧著(zhu)樂時(shi)(shi)，被媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)發現(xian)，將(jiang)我(wo)(wo)狠(hen)狠(hen)地教育(yu)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)番，說要尊重老(lao)人長輩而不(bu)(bu)能嬉(xi)弄戲耍，并告誡我(wo)(wo)下(xia)不(bu)(bu)為例(li)。爸(ba)媽(ma)(ma)平時(shi)(shi)不(bu)(bu)論工作再忙，回到家總會(hui)擠出(chu)時(shi)(shi)間(jian)跟奶奶說說話聊(liao)聊(liao)天(tian)，詢問身體(ti)狀況(kuang)。一(yi)(yi)(yi)(yi)家人和(he)諧享受著(zhu)天(tian)倫之樂。
還記得當(dang)時左鄰右舍中只要(yao)有那家(jia)(jia)(jia)(jia)大人(ren)(ren)(ren)不(bu)在家(jia)(jia)(jia)(jia)，很熱心(xin)、愛(ai)助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)的(de)'爸媽(ma)就會把他們小孩喊(han)到家(jia)(jia)(jia)(jia)供(gong)吃(chi)住(zhu)。并(bing)總是告訴(su)我(wo)和哥(ge)兄妹倆(lia)對別人(ren)(ren)(ren)一(yi)定不(bu)要(yao)小家(jia)(jia)(jia)(jia)氣。逢(feng)到有人(ren)(ren)(ren)借東西，爸媽(ma)總是二話不(bu)說雙手奉出；有人(ren)(ren)(ren)遇到難處，爸媽(ma)定會鼎(ding)力相(xiang)助(zhu)(zhu)。豪氣直爽(shuang)的(de)媽(ma)還特別樂于處理(li)一(yi)些家(jia)(jia)(jia)(jia)長里短(duan)的(de)事(shi)。遇到農忙和村上人(ren)(ren)(ren)家(jia)(jia)(jia)(jia)紅白(bai)事(shi)時，爸和哥(ge)因為(wei)是電工，都(dou)要(yao)抽(chou)空幫人(ren)(ren)(ren)家(jia)(jia)(jia)(jia)接電拉線，或修理(li)機器啥的(de)，從來不(bu)因自己(ji)忙而(er)埋怨，也(ye)從來不(bu)拿人(ren)(ren)(ren)家(jia)(jia)(jia)(jia)給的(de)辛苦費。這些不(bu)勝枚舉的(de)小故(gu)事(shi)一(yi)直令我(wo)難忘，如今我(wo)也(ye)“量販(fan)”給兒子(zi)和家(jia)(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)，讓樸實(shi)的(de)小故(gu)事(shi)詮釋做人(ren)(ren)(ren)的(de)大道理(li)。
我(wo)是(shi)70年(nian)代初出生(sheng)的，小(xiao)時(shi)(shi)候(hou)家(jia)里還(huan)有(you)一(yi)些(xie)不(bu)(bu)成文(wen)的家(jia)規(gui)，比如(ru)：家(jia)中(zhong)來客人(ren)了(le)(le)，吃飯時(shi)(shi)小(xiao)孩子是(shi)不(bu)(bu)能(neng)上(shang)桌(zhuo)一(yi)同用(yong)餐的，因為習慣所(suo)以覺得很自(zi)然。現在的小(xiao)孩如(ru)果平時(shi)(shi)沒有(you)這(zhe)方面的教育就因為來了(le)(le)客人(ren)而(er)不(bu)(bu)允許其上(shang)桌(zhuo)用(yong)餐會覺得委屈的，甚至會憎恨(hen)起無(wu)辜的客人(ren)。這(zhe)怨不(bu)(bu)得孩子，作為父母應該自(zi)責沒有(you)立好(hao)(hao)規(gui)矩。好(hao)(hao)家(jia)風、好(hao)(hao)家(jia)規(gui)當從孩子小(xiao)時(shi)(shi)候(hou)立起以致(zhi)潛移默化(hua)。否則，“無(wu)規(gui)矩很難成方圓”。
如今，已過不惑的我(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)的母親(qin)和(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)單位的職(zhi)工，還一(yi)(yi)(yi)直敬畏著(zhu)爸媽的那些(xie)“框框條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)”。我(wo)希望(wang)將(jiang)它們繼續(xu)傳遞下去(qu)，永遠(yuan)傳承下去(qu)。讓子(zi)子(zi)孫孫們不論是(shi)在(zai)生活中，還是(shi)在(zai)學習(xi)和(he)工作中，都(dou)懂(dong)得敬畏家(jia)風家(jia)規，都(dou)懂(dong)得為人做(zuo)事處世的道(dao)理，努力爭(zheng)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)對國家(jia)、社(she)會有正能量的人。
【中華好家風(feng)主題征文】相關(guan)文章：
中華好家風主題征文11-27
《中華好家風》主題征文03-23
中華好家風主題征文優秀11-21
07-25
06-07
中華好家風征文11-17
中華好家風主題征文7篇11-27
中華好家風主題征文（精選5篇）11-21
中華好家風主題征文（精選45篇）03-24