家長會家庭教(jiao)育演講稿(集合6篇)

　　演(yan)講(jiang)稿(gao)以(yi)發(fa)(fa)表意(yi)見，表達觀點為主(zhu)，是為演(yan)講(jiang)而(er)事先(xian)準備好的文稿(gao)。在發(fa)(fa)展不斷提速的社(she)會(hui)中，需(xu)要使用演(yan)講(jiang)稿(gao)的事情(qing)愈發(fa)(fa)增多，那么問(wen)題來了(le)，到底應如(ru)何寫一份恰當的演(yan)講(jiang)稿(gao)呢(ni)？以(yi)下(xia)是小編整理的家長(chang)會(hui)家庭(ting)教育演(yan)講(jiang)稿(gao)，歡迎大(da)家分享。

家長會家庭教育演講稿1

尊敬(jing)的各位老師、家長們：

　　你們好!

　　我是(shi)xxx的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)。首(shou)先感謝學校老師給予(yu)我這么好的(de)(de)(de)一個(ge)機會(hui)(hui)，能讓(rang)我在(zai)這里和大家(jia)共同探討孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)教(jiao)(jiao)育，我感到十分榮幸。在(zai)此(ci)，首(shou)先讓(rang)我代表在(zai)場(chang)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)們對(dui)(dui)_老師、_老師的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)辛勤勞動和對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育表示(shi)衷心的(de)(de)(de)感謝!家(jia)庭是(shi)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)第二課堂，家(jia)長(chang)(chang)是(shi)老師的(de)(de)(de)助手，在(zai)此(ci)就孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)教(jiao)(jiao)育談(tan)談(tan)幾(ji)點自己的(de)(de)(de)體會(hui)(hui)。

　　一、明確教育方向

　　我(wo)是一(yi)名學(xue)校(xiao)教育工作者，深(shen)知(zhi)孩(hai)子在學(xue)校(xiao)接受的(de)(de)(de)大部分是知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)教育，智(zhi)力的(de)(de)(de)培養(yang)。作為家庭(ting)我(wo)認為對孩(hai)子教育的(de)(de)(de)'方向應(ying)重(zhong)點放(fang)在非(fei)智(zhi)力因(yin)素(su)的(de)(de)(de)培養(yang)上。這(zhe)里的(de)(de)(de)非(fei)智(zhi)力因(yin)素(su)包括(kuo)良好的(de)(de)(de)生(sheng)活習(xi)慣、學(xue)習(xi)習(xi)慣，堅強的(de)(de)(de)意(yi)志，健康(kang)的(de)(de)(de)心(xin)理，積極的(de)(de)(de)情緒，有一(yi)顆(ke)感恩的(de)(de)(de)心(xin)等等。

　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

　　家庭作為孩子(zi)(zi)學習(xi)的(de)第二(er)課堂，忠(zhong)告(gao)各(ge)位家長(chang)(chang)一(yi)句：孩子(zi)(zi)做(zuo)作業時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)要(yao)(yao)看(kan)電(dian)(dian)視(shi)，玩電(dian)(dian)腦(nao)。我(wo)(wo)(wo)們(men)可以陪(pei)著(zhu)他(ta)做(zuo)，給(gei)孩子(zi)(zi)做(zuo)出(chu)適(shi)當的(de)指導(dao)。孩子(zi)(zi)的(de)潛力(li)是無窮的(de)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)(wo)們(men)家長(chang)(chang)在(zai)重視(shi)孩子(zi)(zi)非智力(li)因素培養的(de)同(tong)時(shi)(shi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)忘記(ji)(ji)(ji)孩子(zi)(zi)潛力(li)的(de)開發。閑暇(xia)之(zhi)余、睡覺之(zhi)前應多給(gei)孩子(zi)(zi)讀書，讀書對(dui)一(yi)個人(ren)的(de)成長(chang)(chang)是非常重要(yao)(yao)的(de)，要(yao)(yao)讓(rang)孩子(zi)(zi)從(cong)小(xiao)養成讀書的(de)好習(xi)慣(guan)。星(xing)期一(yi)的(de)我(wo)(wo)(wo)聽(ting)了(le)中國教育報主編陶繼新老師(shi)的(de)過于讀書與生命成長(chang)(chang)的(de)報告(gao)。在(zai)報告(gao)中他(ta)就特別強調了(le)要(yao)(yao)多讀古(gu)今中外的(de)經典作品，他(ta)說孩子(zi)(zi)在(zai)小(xiao)的(de)時(shi)(shi)候(hou)的(de)記(ji)(ji)(ji)憶都是無意(yi)識記(ji)(ji)(ji)憶，有些東西你(ni)刻(ke)意(yi)讓(rang)他(ta)去記(ji)(ji)(ji)，他(ta)會感到枯燥(zao)無味(wei)。但在(zai)他(ta)玩耍(shua)的(de)時(shi)(shi)候(hou)給(gei)他(ta)放錄(lu)音(yin)或讀給(gei)他(ta)聽(ting)，多遍之(zhi)后你(ni)再讓(rang)他(ta)背(bei)，他(ta)在(zai)腦(nao)海中就有了(le)記(ji)(ji)(ji)憶。

　　三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責

　　人與(yu)人之(zhi)間的(de)(de)(de)距離是(shi)(shi)可(ke)怕(pa)的(de)(de)(de)，哪怕(pa)父母與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)之(zhi)間也不(bu)(bu)例外。我(wo)(wo)認為：如果能找到適當的(de)(de)(de)時(shi)間跟孩(hai)子(zi)(zi)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)溝通，互相了(le)(le)解，換位思考，多(duo)(duo)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)一些(xie)關愛，那(nei)么這種努力一定有收益。不(bu)(bu)要總是(shi)(shi)居高(gao)臨(lin)下(xia)的(de)(de)(de)去教(jiao)育孩(hai)子(zi)(zi)，該(gai)擺(bai)家長架(jia)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)時(shi)候要擺(bai)，不(bu)(bu)該(gai)擺(bai)時(shi)要把孩(hai)子(zi)(zi)看做是(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)朋友(you)。要多(duo)(duo)理(li)(li)解、多(duo)(duo)表揚、多(duo)(duo)鼓勵自己的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，俗話說(shuo)(shuo)：好(hao)(hao)(hao)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)夸出來的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)這個道(dao)理(li)(li)。比如上次曹宇(yu)曦做的(de)(de)(de)數(shu)學題(ti)(ti)(ti)錯(cuo)(cuo)(cuo)了(le)(le)來道(dao)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一看見我(wo)(wo)就(jiu)不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)意思的(de)(de)(de)多(duo)(duo)我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：媽媽，我(wo)(wo)今天的(de)(de)(de)數(shu)學題(ti)(ti)(ti)做錯(cuo)(cuo)(cuo)了(le)(le)兩(liang)道(dao)。我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：怎么會出錯(cuo)(cuo)(cuo)呢?很難嗎(ma)?她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)：不(bu)(bu)難，我(wo)(wo)看錯(cuo)(cuo)(cuo)了(le)(le)。回到家之(zhi)后她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)拿出來給(gei)我(wo)(wo)看，的(de)(de)(de)確(que)(que)是(shi)(shi)由于粗心(xin)大意出的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)，當時(shi)我(wo)(wo)并沒有批評(ping)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。而(er)是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)：其他的(de)(de)(de)都做得很好(hao)(hao)(hao)，這兩(liang)個題(ti)(ti)(ti)肯定是(shi)(shi)不(bu)(bu)小心(xin)出的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)。吃完(wan)晚飯后我(wo)(wo)又給(gei)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)出了(le)(le)十(shi)幾道(dao)題(ti)(ti)(ti)讓(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)做，并提醒她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)要認真(zhen)做。一會她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)非常(chang)準確(que)(que)的(de)(de)(de)做完(wan)了(le)(le)。

　　作為孩子，每個人都希望(wang)自己是最棒的，然(ran)而不可能每次都是第一。

　　做人是孩(hai)子(zi)的立身之本，欲使(shi)孩(hai)子(zi)成才，先教(jiao)孩(hai)子(zi)做人。這是家教(jiao)的最重要任(ren)務，以此來作為(wei)今天的總結。

家長會家庭教育演講稿2

尊(zun)敬(jing)的老師、各(ge)位家(jia)長：

　　大家好。

　　首先要感謝王老師(shi)給了我這么一(yi)個(ge)與大家共同(tong)探討的機會。同(tong)時我還要糾正一(yi)下(xia)，剛(gang)才老師(shi)說(shuo)我要介紹(shao)成功的經驗，但我接下(xia)來(lai)要說(shuo)的也有一(yi)些是我們的失敗、教育的困惑。

　　記得我(wo)(wo)的兒子唐xx第一(yi)上(shang)學前一(yi)個夜晚，他醒(xing)了三次——孩子興(xing)奮啊，其實何(he)只是孩子，我(wo)(wo)們當(dang)家長(chang)的很興(xing)奮，我(wo)(wo)曾跟一(yi)個在座(zuo)的家長(chang)交(jiao)流，我(wo)(wo)說：你(ni)會(hui)不會(hui)覺(jue)得你(ni)有一(yi)種興(xing)奮而又略帶壓力的感覺(jue)，這位家長(chang)一(yi)個勁的點點頭。

　　我(wo)不談興奮，我(wo)想探討(tao)的是：我(wo)們為什么會(hui)略帶壓力(li)?

　　是(shi)怕(pa)孩子輸(shu)給人家(jia)?成績不(bu)好?受人欺負?這些我想什(shen)么都(dou)有(you)。但另一(yi)(yi)方面是(shi)，人家(jia)什(shen)么崗(gang)位(wei)都(dou)有(you)一(yi)(yi)個崗(gang)前培訓，唯獨當家(jia)長(chang)什(shen)么都(dou)沒(mei)有(you);人家(jia)都(dou)有(you)什(shen)么薪(xin)水(shui)，但我們只有(you)苦(ku)水(shui)。

　　這就是(shi)我們當家長的心情。

　　下(xia)面(mian)我(wo)想講我(wo)孩(hai)子這段時間的(de)(de)幾個成長(chang)故事，借此共同探討(tao)孩(hai)子的(de)(de)教育問(wen)題(ti)，不當之處，我(wo)們(men)會后可以進一(yi)步交流。

　　一(yi)、“我不要當小不點(dian)(dian)，我要當大不點(dian)(dian)”

　　上學沒(mei)幾(ji)天，我的孩(hai)子回家(jia)滿(man)臉興奮，看來收獲(huo)還很不少，但說著(zhu)說著(zhu)，孩(hai)子的嘴就變了形：人家(jia)欺負我。

　　“哦，你說說，人家是(shi)怎樣欺負你的(de)?”

　　“他們說(shuo)我是小不(bu)點。”原來那天他穿的是幼兒園的校服到校，一(yi)群同學(xue)就(jiu)圍(wei)著他取笑。

　　“哦——是(shi)這樣啊(a)，我看大(da)家說的(de)沒有錯啊(a)，你的(de)確比人家小啊(a)。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運動啊(a)”

　　“我不要當小(xiao)不點，我要當大不點。”

　　“這就對了。”

　　“但他們(men)還(huan)老是要摸我的頭。”

　　“這(zhe)(zhe)也不一(yi)定是壞(huai)事(shi)啊。讓爸(ba)爸(ba)看看這(zhe)(zhe)問(wen)題(ti)是怎么回事(shi)”我(wo)一(yi)時也搞不清楚，后來我(wo)聯系了老(lao)師，老(lao)師在他(ta)(ta)回答問(wen)題(ti)之后也經常摸他(ta)(ta)的頭，慢慢地他(ta)(ta)也就明白了：這(zhe)(zhe)真的不是一(yi)件壞(huai)事(shi)。

　　這件(jian)小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)給我們一(yi)點思考：六七歲的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)屁孩(hai)其實(shi)非常渴(ke)望(wang)長大，渴(ke)望(wang)等到(dao)尊重，渴(ke)望(wang)得到(dao)肯(ken)定(ding)。其實(shi)，只要我們細心一(yi)點去探尋小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)的(de)(de)(de)內心世(shi)(shi)界(jie)，我們就(jiu)會發現，在小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)里，沒(mei)有什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)事(shi)情(qing)是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)情(qing)，什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)都(dou)是(shi)大事(shi)情(qing)。有一(yi)次(ci)，孩(hai)子一(yi)回家就(jiu)告訴我：真奇怪，為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)我去交作(zuo)業的(de)(de)(de)時(shi)候，老師(shi)在辦公室吃(chi)月餅。因為(wei)在孩(hai)童世(shi)(shi)界(jie)里，他的(de)(de)(de)老師(shi)近乎是(shi)天(tian)上的(de)(de)(de)神仙，不吃(chi)人間煙火的(de)(de)(de)。如(ru)果我們清楚這一(yi)點，我們就(jiu)不難明白為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)忘了帶校(xiao)章小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)就(jiu)不肯(ken)進校(xiao)門，為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)一(yi)塊小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)橡皮擦就(jiu)是(shi)一(yi)個大大的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)。

　　二、“媽媽，你能不能遲一(yi)點再來接我”

　　我(wo)們接(jie)送孩子都是提前，但有一次躍然卻說(shuo)：“媽(ma)媽(ma)，你能不能遲一點(dian)再(zai)來接(jie)我(wo)”。我(wo)們有點(dian)疑惑。

　　“反正你們就(jiu)遲(chi)一點再(zai)來接我嘛。”我們答應了孩子(zi)的要求。

　　第二天放學(xue)時(shi)間到了，家里的電話(hua)響了。

　　“媽(ma)媽(ma)，我(wo)(wo)現在(zai)在(zai)學校向(xiang)你(ni)們匯報，我(wo)(wo)放學了，你(ni)可以來接我(wo)(wo)了。”我(wo)(wo)們一(yi)聽，才知道我(wo)(wo)們賣給(gei)他一(yi)張電(dian)話磁卡，孩子為(wei)的是有一(yi)個(ge)機(ji)會可以自己去打電(dian)話。

　　這(zhe)件小(xiao)小(xiao)的(de)(de)事情卻給我(wo)們(men)很(hen)大的(de)(de)震(zhen)撼：孩(hai)(hai)子(zi)(zi)渴(ke)(ke)望(wang)獨立，渴(ke)(ke)望(wang)嘗試。我(wo)們(men)老是在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自己需要(yao)或喜歡(huan)自己去(qu)(qu)嘗試的(de)(de)時(shi)候(hou)幫(bang)他們(men)包辦了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)切，比(bi)如(ru)叫醒、提書包、整理(li)(li)學習資料、衛生打掃，等(deng)等(deng)，殊不知，我(wo)們(men)表達(da)了(le)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)`關愛的(de)(de)同時(shi)，卻也讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)失去(qu)(qu)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個個鍛煉(lian)的(de)(de)好機會。去(qu)(qu)年孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上幼兒園大班的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)帶他去(qu)(qu)訂報(bao)紙;今年訂報(bao)紙時(shi)，我(wo)們(men)只帶到(dao)(dao)了(le)郵局門口，他就(jiu)輕(qing)車熟路(lu)地進(jin)去(qu)(qu)辦手續;就(jiu)在(zai)上一(yi)(yi)(yi)(yi)個星期(qi)，他的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)位同學也要(yao)訂報(bao)紙，他就(jiu)自告奮勇地去(qu)(qu)帶路(lu)。什(shen)么是養成?我(wo)們(men)是不是可以這(zhe)樣(yang)理(li)(li)解：讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做同一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)事情時(shi)他能一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)點的(de)(de)進(jin)步(bu)，直到(dao)(dao)我(wo)們(men)達(da)到(dao)(dao)想(xiang)要(yao)的(de)(de)預期(qi)效(xiao)果。

　　三(san)、學習是自己的(de)事

　　一(yi)年級(ji)的(de)孩子大都會(hui)(hui)把上(shang)學當(dang)作是(shi)一(yi)件有趣(qu)的(de)事(shi)情，在(zai)他們天真的(de)眼里，上(shang)一(yi)年級(ji)和(he)上(shang)大班是(shi)一(yi)個(ge)樣(yang)的(de)。所(suo)以他們現(xian)在(zai)寫作業跟幼兒園的(de)手工制作是(shi)一(yi)回(hui)事(shi)。也正是(shi)因為(wei)如此，我們是(shi)不(bu)是(shi)利用(yong)這個(ge)機會(hui)(hui)多強化這么(me)一(yi)個(ge)意(yi)識：學習是(shi)自(zi)己的(de)事(shi)。

　　教育是(shi)(shi)(shi)言(yan)傳(chuan)身教的(de)(de)事情，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)言(yan)傳(chuan)，在(zai)(zai)(zai)家里，更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)身教，比如上(shang)網(wang)看(kan)(kan)電(dian)視(shi)是(shi)(shi)(shi)我們(men)家長的(de)(de)愛好，但自從(cong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)學(xue)以來，我們(men)都堅持在(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)睡著這后再(zai)上(shang)網(wang)看(kan)(kan)電(dian)視(shi)。比如閱(yue)讀(du)，你(ni)閱(yue)讀(du)的(de)(de)時(shi)(shi)候，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也就(jiu)會不由自主的(de)(de)跟(gen)著閱(yue)讀(du)。有一(yi)(yi)個家長告(gao)訴我一(yi)(yi)個真實的(de)(de)事，他(ta)在(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)讀(du)小學(xue)的(de)(de)時(shi)(shi)候對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)管教很嚴，不準孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)這不準孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)那，有一(yi)(yi)次，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)同學(xue)打(da)電(dian)話約(yue)他(ta)出去玩(wan)，家長為了(le)安(an)全起見，在(zai)(zai)(zai)接電(dian)話時(shi)(shi)就(jiu)跟(gen)對(dui)方說(shuo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不在(zai)(zai)(zai)家，結果孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)直(zhi)銘(ming)記在(zai)(zai)(zai)心。到(dao)了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)讀(du)初二的(de)(de)時(shi)(shi)候，有客戶打(da)電(dian)話到(dao)他(ta)們(men)店訂貨，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)接電(dian)話就(jiu)是(shi)(shi)(shi)：你(ni)找我爸呀(ya)，他(ta)不在(zai)(zai)(zai)。就(jiu)把(ba)電(dian)話掛了(le)。

　　有(you)必(bi)要提(ti)出的是(shi)，我們一開始也(ye)是(shi)很害怕孩(hai)子(zi)(zi)在學校犯錯(cuo)誤。其實換個角(jiao)度(du)想(xiang)想(xiang)，如(ru)果(guo)一個孩(hai)子(zi)(zi)規(gui)規(gui)矩矩的，什么問題(ti)都沒有(you)，那他到(dao)學校的意義就(jiu)(jiu)不大了。我是(shi)這樣理解教育的：創設情境，讓孩(hai)子(zi)(zi)或(huo)成功(gong)或(huo)失敗，成功(gong)我們當然(ran)要表揚，失敗讓他自己嘗試爬起來，他就(jiu)(jiu)更(geng)堅強了。所以樂觀(guan)一點說，教育是(shi)讓孩(hai)子(zi)(zi)發現問題(ti)，然(ran)后解決問題(ti)。

　　五、興趣是(shi)最(zui)好的(de)老師，習慣是(shi)最(zui)好的(de)提醒

　　喜歡(huan)聽(ting)故事是(shi)所有(you)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)興趣。記(ji)得(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上幼兒園小班(ban)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，他媽媽每天晚上就給他講幾(ji)個故事，而且是(shi)母子(zi)(zi)倆一邊閱讀(du)一邊聽(ting)講，過了(le)一段(duan)時間，我(wo)們驚喜的(de)(de)(de)(de)發現(xian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)認得(de)許多字(zi)。我(wo)們就嘗試著(zhu)讓(rang)他自己去閱讀(du)，他也居然讀(du)得(de)津津有(you)味。不知(zhi)道在(zai)(zai)座各位有(you)沒有(you)發現(xian)，現(xian)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)最(zui)(zui)喜歡(huan)讀(du)的(de)(de)(de)(de)是(shi)什么書?我(wo)的(de)(de)(de)(de)小孩(hai)(hai)最(zui)(zui)喜歡(huan)讀(du)的(de)(de)(de)(de)是(shi)科學(xue)、自然方面的(de)(de)(de)(de)書。我(wo)想這可能(neng)是(shi)因為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對客觀的(de)(de)(de)(de)認知(zhi)就是(shi)從這些方面開始的(de)(de)(de)(de)吧。

　　他喜歡閱讀，喜歡表達(da)，喜歡交朋(peng)友(you)，喜歡看電視。

　　但一(yi)提(ti)到看(kan)電(dian)視(shi)，許(xu)多(duo)家長(chang)就(jiu)頭疼，我們(men)也(ye)曾(ceng)經(jing)非(fei)常苦惱，想了一(yi)些(xie)方法，都覺得不大科學(xue)，目前我們(men)的做法是(shi)：讓(rang)孩子明白看(kan)電(dian)視(shi)是(shi)一(yi)種(zhong)休(xiu)閑，也(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)學(xue)習，所以看(kan)電(dian)視(shi)也(ye)要投入、認真(zhen);二是(shi)讓(rang)他自己(ji)學(xue)會(hui)安(an)排時間，比(bi)(bi)如每天看(kan)多(duo)時分(fen)鐘，你自己(ji)根(gen)據頻道節(jie)(jie)目安(an)排，但不能(neng)太集中(zhong);三是(shi)跟(gen)(gen)他一(yi)起看(kan)節(jie)(jie)目，比(bi)(bi)如“超級變變變”等有益的節(jie)(jie)目;四是(shi)用節(jie)(jie)目內容(rong)作(zuo)為交流(liu)的話題，引導(dao)孩子。這樣一(yi)來(lai)，孩子就(jiu)會(hui)覺得看(kan)電(dian)視(shi)跟(gen)(gen)學(xue)習語文數(shu)學(xue)其實也(ye)是(shi)一(yi)樣重(zhong)要，看(kan)電(dian)視(shi)也(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)很好的學(xue)習。

　　有了(le)興趣，習慣(guan)就很容易養成(cheng)。我(wo)們(men)感(gan)到(dao)特別高興的(de)是(shi)，孩子自從(cong)上(shang)了(le)小學，許(xu)多習慣(guan)都(dou)能初步養成(cheng)，比如生活(huo)的(de)習慣(guan)：每天晚上(shang)八點半準(zhun)時睡覺，六點多就自然(ran)醒來，刷牙洗(xi)臉(lian)吃飯整理書包(bao)帶(dai)胸章紅領(ling)巾一切都(dou)自己完成(cheng)，回家第一件(jian)事就是(shi)完成(cheng)作業然(ran)后運(yun)動，一切井然(ran)有序(xu)，偶爾違規，提醒他一句就改了(le)過來。

　　當然(ran)，我相(xiang)信各家(jia)都(dou)有一本難念的(de)(de)(de)經(jing)。我們(men)曾一段時間苦惱于孩(hai)子(zi)身(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)矮小，老想著怎樣增(zeng)加他(ta)的(de)(de)(de)運動量，老是把(ba)他(ta)弄得氣喘吁吁。后來再靜(jing)心一想，如(ru)果體(ti)(ti)(ti)育是一個(ge)(ge)科目(mu)的(de)(de)(de)話，如(ru)果體(ti)(ti)(ti)育也(ye)是一個(ge)(ge)考試項目(mu)的(de)(de)(de)話，我們(men)的(de)(de)(de)所作(zuo)所為(wei)不就是應試教(jiao)育了(le)嗎?其(qi)(qi)實(shi)長身(shen)(shen)子(zi)和學(xue)其(qi)(qi)他(ta)功課一個(ge)(ge)樣，要循序漸進，不能急于求(qiu)成。在我們(men)家(jia)長的(de)(de)(de)眼中(zhong)，我們(men)可能更(geng)關心的(de)(de)(de)是孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)語文數(shu)學(xue)學(xue)得怎樣，其(qi)(qi)實(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)、思想品質、為(wei)人(ren)處事、興(xing)趣愛好、特長習慣跟孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)語文數(shu)學(xue)一樣重要。

　　各(ge)位家長，如果我們(men)把(ba)我們(men)的(de)孩子(zi)的(de)學生時(shi)代比作是(shi)一場耐力跑的(de)話，那么孩子(zi)們(men)現在(zai)(zai)(zai)還只(zhi)是(shi)處在(zai)(zai)(zai)起跑線上(shang)，他們(men)有的(de)是(shi)時(shi)間(jian)與(yu)機會，而我們(men)最(zui)要(yao)緊的(de)是(shi)跟(gen)他們(men)鼓勵、支持、指導。教(jiao)(jiao)育專家林(lin)格曾(ceng)說過;最(zui)好的(de)鞋就是(shi)你穿(chuan)在(zai)(zai)(zai)腳下(xia)但(dan)并不時(shi)刻感(gan)覺到它的(de)存在(zai)(zai)(zai)，最(zui)好的(de)教(jiao)(jiao)育就是(shi)讓孩子(zi)自(zi)己去嘗試并在(zai)(zai)(zai)他們(men)需要(yao)我們(men)幫(bang)助的(de)時(shi)候才出手。

　　比孩子學業(ye)成績更重要(yao)的是(shi)做人的成功，

　　比孩子的(de)(de)成功更重要的(de)(de)是孩子健康的(de)(de)成長。

　　衷(zhong)心祝(zhu)福在座各(ge)位家(jia)長家(jia)庭和諧(xie)，孩子健康(kang)、陽(yang)光、快樂。

　　再(zai)次感謝老(lao)師的指(zhi)導和安(an)排，謝謝。

家長會家庭教育演講稿3

　　一(yi)個(ge)年(nian)幼(you)的(de)孩子就(jiu)如一(yi)塊璞玉，對孩子的(de)教(jiao)育就(jiu)是對璞玉的(de)打造，所以后天的(de)教(jiao)育最重(zhong)要(yao)。每個(ge)幼(you)兒的(de)基(ji)礎狀態其實(shi)都(dou)差不多，從生命(ming)中遺傳過來的(de)可能只有脾氣(qi)和性格有別(bie)，但性格無所謂好壞，有人(ren)把人(ren)類(lei)的(de)性格分為(wei)七種(zhong)，每種(zhong)都(dou)有他的(de)優點(dian)。對后天教(jiao)育中最重(zhong)要(yao)的(de)其實(shi)我個(ge)人(ren)覺得(de)也只有幾個(ge)方(fang)面：

　　一、健康人格的塑造

　　對(dui)人格(ge)的(de)塑造也就是(shi)培(pei)養良好的(de)人生(sheng)觀和世界觀。在生(sheng)活(huo)中講禮貌，懂得(de)尊敬家長和老師；懂得(de)感恩，不(bu)鋪(pu)張浪費，愿意(yi)幫助別人；等等。在學(xue)習上要(yao)有進取心和強(qiang)烈(lie)的(de)競(jing)爭意(yi)識，不(bu)驕不(bu)躁，知難(nan)而進。當然(ran)愛黨、愛國、愛人民也很重要(yao)， 是(shi)吧？還有，就是(shi)要(yao)養成好的(de)生(sheng)活(huo)和學(xue)習習慣(guan)，比如時間觀念(nian)，紀律(lv)要(yao)求(qiu)，讀書好愛，等等。

　　當然對人(ren)格的塑造(zao)是一個(ge)長(chang)期(qi)(qi)過程，隨著孩子年齡(ling)的成長(chang)一定要向一個(ge)好的方向去(qu)發展，去(qu)努(nu)力打造(zao)這塊(kuai)璞玉。這期(qi)(qi)間老師和(he)家長(chang)作用都非常重要，需要言行身教。

　　舉(ju)例：朋友對兒(er)子(zi)考(kao)試前(qian)的(de)忠告（仔細看(kan)題、認真思考(kao)、實在不行(xing)就拉倒）

　　二、良好興趣的培養

　　對有(you)益的(de)(de)(de)興趣愛好的(de)(de)(de)培養(yang)(yang)俗話說能夠修(xiu)身養(yang)(yang)性，其實(shi)就是能夠讓孩子(zi)(zi)養(yang)(yang)成(cheng)好的(de)(de)(de)心態，學會(hui)駕馭自己的(de)(de)(de)情緒，有(you)效提高(gao)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)情商教育。現代社會(hui)已經證(zheng)明了情商的(de)(de)(de)'重(zhong)要(yao)性，單純的(de)(de)(de)智商教育或許(xu)最后只(zhi)落成(cheng)了電(dian)(dian)腦與人的(de)(de)(de)區別(bie)，我們都不愿意將自己的(de)(de)(de)小孩培養(yang)(yang)成(cheng)一臺無情緒的(de)(de)(de)電(dian)(dian)腦吧？ 當然如培養(yang)(yang)成(cheng)有(you)電(dian)(dian)腦腦袋的(de)(de)(de)叱咤風(feng)云的(de)(de)(de)人物還(huan)是可以的(de)(de)(de)！象諸(zhu)葛(ge)亮那樣，神機妙算！

　　舉例：一(yi)起玩大玩家（非(fei)常(chang)開(kai)心(xin)，每次有計劃(hua)的十個或二十個幣）

　　三、心智模式的精進

　　好的(de)心智(zhi)模式(shi)的(de)養成(cheng)這點非常重(zhong)要，一(yi)個(ge)人的(de)心智(zhi)模式(shi)其實就(jiu)是(shi)他個(ge)人對這個(ge)世界能(neng)(neng)夠做出的(de)反應模式(shi)，也(ye)就(jiu)是(shi)思考和解決問(wen)題的(de)方式(shi)和方法。這就(jiu)需要對孩子的(de)邏緝思維能(neng)(neng)力(li)，判(pan)斷能(neng)(neng)力(li)，承(cheng)受壓力(li)能(neng)(neng)力(li)等多方面進(jin)行鍛(duan)煉。這是(shi)一(yi)個(ge)循序漸進(jin)的(de)過程，是(shi)其內(nei)在自己糾正和提高的(de)過程，周圍的(de)人員誰也(ye)代替不了(le)孩子內(nei)心的(de)作用，只能(neng)(neng)去影(ying)響。

　　舉(ju)例(li)：期(qi)中考試數學卷（不責怪沒考滿分，讓其追究出錯(cuo)的原(yuan)因）

　　完了！

家長會家庭教育演講稿4

各位家長(chang)、各位老師。

　　首先我代表(biao)全體家長對在座的各位老師表(biao)示衷(zhong)心的感謝!學生的成績是離不開(kai)老師艱辛的付出和細(xi)心的關(guan)懷。

　　學(xue)校要(yao)我在(zai)這天的(de)家(jia)長會(hui)(hui)上談(tan)談(tan)家(jia)庭教育的(de)經驗，說實(shi)在(zai)的(de)與各位在(zai)座的(de)家(jia)長相比，我做得還很不夠(gou)。既然這天的(de)會(hui)(hui)議是(shi)大家(jia)共(gong)同(tong)學(xue)習(xi)交流，我就(jiu)把(ba)自己(ji)在(zai)家(jia)庭教育方面的(de)狀(zhuang)況向各位作以(yi)下幾(ji)點介紹。

　　1、家長是孩子的首任老師。

　　我(wo)(wo)認為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)出(chu)生后(hou)，家(jia)(jia)(jia)長是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)首任老(lao)師(shi)，要從(cong)小(xiao)教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)怎(zen)樣做人(ren)(ren)。每位家(jia)(jia)(jia)長都望子(zi)(zi)成(cheng)龍，期望自己的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在學習上(shang)出(chu)類拔萃，出(chu)人(ren)(ren)頭地(di)。但(dan)是，我(wo)(wo)認為(wei)學習好固然很重(zhong)要，如果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從(cong)小(xiao)看壞(huai)樣、學壞(huai)了，長大(da)后(hou)成(cheng)績再好又有什么(me)用?有可能成(cheng)為(wei)家(jia)(jia)(jia)庭和(he)社會(hui)(hui)的(de)(de)包袱(fu)。所以，我(wo)(wo)從(cong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)小(xiao)時(shi)候(hou)起就教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)要分清是非，不(bu)要沾染社會(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)不(bu)良習氣，引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從(cong)小(xiao)養成(cheng)尊(zun)老(lao)愛(ai)幼、尊(zun)師(shi)重(zhong)德(de)、誠實守信(xin)的(de)(de)好習慣。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從(cong)上(shang)小(xiao)學至今，從(cong)未犯過品(pin)德(de)上(shang)的(de)(de)過錯。

　　2、多鼓勵、少(shao)批評(ping)，減(jian)輕孩子的精神壓力，孩子有一點(dian)進(jin)步，我(wo)就表揚她，使她今(jin)后(hou)做(zuo)得(de)更好。

　　當前，孩子從小學到初中，學習比(bi)我(wo)們(men)上班的家(jia)長(chang)還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也(ye)不容易，他們(men)的精(jing)(jing)神壓力(li)也(ye)比(bi)較(jiao)大。家(jia)長(chang)不要動則打罵，如果孩子的精(jing)(jing)神壓力(li)過大，反而(er)適得其反。

　　3、發現不足，及時補習。

　　比如他(ta)在讀(du)小學的(de)(de)時候數學很(hen)不(bu)好，我(wo)就從二年(nian)級(ji)(ji)到六年(nian)級(ji)(ji)利用(yong)假期的(de)(de)'時間幫(bang)他(ta)復習鞏固(gu)，一開始他(ta)也(ye)不(bu)肯學，我(wo)就給他(ta)做(zuo)工作，學了(le)(le)以后，一發不(bu)可(ke)收了(le)(le)，甚至在身體不(bu)舒服的(de)(de)狀況下還是(shi)不(bu)肯漏下。補課后，基礎扎(zha)實了(le)(le)，成績也(ye)有明顯的(de)(de)提高(gao)，對這些(xie)課程也(ye)個性(xing)感(gan)興趣了(le)(le)，會去鉆(zhan)研、會去攻讀(du)。

　　4、學習和休息相結合。

　　學(xue)習累了給(gei)他適當的(de)(de)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)電視(shi)，看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)雜志或者(zhe)做(zuo)(zuo)點家(jia)務活，星期(qi)天帶他到外(wai)面(mian)去走一走，買(mai)點東西，這樣對學(xue)習有很大(da)的(de)(de)幫忙(mang)。他在做(zuo)(zuo)作(zuo)業(ye)的(de)(de)時候，我不(bu)看(kan)(kan)(kan)電視(shi)，只做(zuo)(zuo)家(jia)務活或者(zhe)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)書，讓他有個安靜的(de)(de)學(xue)習環境。

　　我的發言完了。

　　謝謝大家。

家長會家庭教育演講稿5

各位(wei)老師，各位(wei)家長：

　　上午好！

　　我是(shi)中二班xx的媽(ma)媽(ma)，今日有幸作為家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長感謝中心(xin)幼兒(er)園(yuan)的領導、老師對(dui)孩子們的悉心(xin)教育(yu)和無微不至的照(zhao)顧，衷心(xin)地感謝你們，你們辛(xin)苦(ku)了！

　　同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也要感謝x老(lao)師和x老(lao)師給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)一(yi)個機(ji)會來和各位(wei)探討(tao)一(yi)下關于孩(hai)子成長的話題(ti)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道在座有很多(duo)優秀(xiu)的家長，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常愿意(yi)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的一(yi)些想(xiang)法來和各位(wei)作(zuo)一(yi)個交流，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)，作(zuo)為(wei)家長，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有著共同的天性，就是愛(ai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的孩(hai)子，希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的孩(hai)子能夠健康(kang)快(kuai)樂地成長！

　　各位(wei)家(jia)長(chang)，我不知道你們(men)(men)是不是很滿(man)意自己(ji)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)？對好(hao)(hao)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)定義是什么？對于中班的(de)寶(bao)寶(bao)們(men)(men)，會(hui)(hui)(hui)背幾十首唐詩(shi)，會(hui)(hui)(hui)數到一(yi)百，會(hui)(hui)(hui)談鋼(gang)琴(qin)，會(hui)(hui)(hui)畫畫的(de)孩(hai)(hai)子(zi)就一(yi)定是好(hao)(hao)孩(hai)(hai)子(zi)嗎？有位(wei)名家(jia)說(shuo)過：“所有的(de)學校教給(gei)(gei)我知識(shi)最多的(de)莫過于幼兒園，是那(nei)里的(de)老(lao)師(shi)教給(gei)(gei)我如何做人。”

　　在這里，我想和各位分享我的第一個觀念：

　　教孩子(zi)一些(xie)知識(shi)很重要，但是教孩子(zi)正確的做(zuo)人更(geng)重要！

　　或(huo)許很(hen)多家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)說，現在孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)還太小(xiao)了，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)中國有(you)(you)句古訓叫(jiao)：童蒙養正(zheng)(zheng)(zheng)，也就(jiu)是(shi)(shi)說兒童的(de)(de)(de).啟(qi)蒙教育，應(ying)該是(shi)(shi)做人(ren)的(de)(de)(de)教育、生(sheng)活的(de)(de)(de)教育。前幾天(tian)，我(wo)(wo)和(he)(he)xx去一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)親戚家(jia)(jia)喝喜酒，最(zui)后(hou)上(shang)(shang)水果的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)鄰桌的(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)把(ba)還沒端上(shang)(shang)桌的(de)(de)(de)西瓜一(yi)(yi)搶而空(kong)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)卻熟視無睹，還有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)知(zhi)道什么(me)原因和(he)(he)媽(ma)媽(ma)生(sheng)氣了，劈(pi)劈(pi)啪啪地在他(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)身(shen)上(shang)(shang)亂打一(yi)(yi)氣，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)居(ju)然(ran)(ran)一(yi)(yi)點都(dou)不(bu)生(sheng)氣，還一(yi)(yi)把(ba)把(ba)他(ta)(ta)抱在懷里，旁邊所有(you)(you)的(de)(de)(de)大(da)人(ren)都(dou)熟視無睹，仿(fang)佛這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)切都(dou)很(hen)正(zheng)(zheng)(zheng)常。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)對這(zhe)(zhe)種(zhong)事似乎感覺(jue)(jue)(jue)都(dou)很(hen)熟悉(xi)都(dou)很(hen)正(zheng)(zheng)(zheng)常。我(wo)(wo)對此(ci)感覺(jue)(jue)(jue)很(hen)難(nan)過(guo)，我(wo)(wo)當(dang)(dang)時(shi)就(jiu)在想，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)德育教育真的(de)(de)(de)斷層已久(jiu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)大(da)人(ren)對于(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)期望只(zhi)有(you)(you)：好(hao)(hao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)！好(hao)(hao)大(da)學(xue)！好(hao)(hao)工作(zuo)！我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)忽略(lve)了對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)根本(ben)教育，試想，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)自私自利(li)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，即使他(ta)(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)優異，將來(lai)他(ta)(ta)又(you)能(neng)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)社會(hui)作(zuo)出多少(shao)(shao)的(de)(de)(de)貢獻呢？你看，歷史上(shang)(shang)的(de)(de)(de)奸臣都(dou)是(shi)(shi)飽讀詩書的(de)(de)(de)人(ren)，很(hen)少(shao)(shao)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)農民會(hui)去禍(huo)國殃(yang)民，當(dang)(dang)然(ran)(ran)，我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣(yang)講有(you)(you)點嚴(yan)重(zhong)了，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)感覺(jue)(jue)(jue)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)本(ben)末倒置！我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)應(ying)該教會(hui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)優秀的(de)(de)(de)人(ren)，絕不(bu)是(shi)(shi)僅僅讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)擁有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)。

　　家(jia)(jia)長朋(peng)(peng)們(men)，我們(men)目前(qian)的當務之急就是教會孩(hai)子(zi)正確的道德(de)觀念，讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)從(cong)(cong)小懂得(de)明(ming)辨是非，養成良好的生活習慣，這比(bi)傳授孩(hai)子(zi)一(yi)些知識和技要(yao)重要(yao)得(de)多！關于(yu)孩(hai)子(zi)的德(de)育(yu)教育(yu)，我們(men)可以從(cong)(cong)生活中的細枝末節來教育(yu)，例如吃水(shui)果孔融(rong)讓(rang)(rang)梨，跟(gen)父(fu)母一(yi)起分享(xiang)；吃飯之前(qian)讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)擺好碗筷，然(ran)后跟(gen)父(fu)母一(yi)起吃；幫父(fu)母干自己(ji)力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等；碰到老師(shi)叫聲(sheng)老師(shi)好，離校跟(gen)老師(shi)再聲(sheng)見；碰到需要(yao)幫忙的幫一(yi)把(ba)……當然(ran)這一(yi)切無非讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)懂得(de)感恩懂得(de)回(hui)報(bao)，讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)生活健(jian)康快樂！我還有非常多的想法和心得(de)，希望下個(ge)(ge)學期能有機會和感興趣的家(jia)(jia)長朋(peng)(peng)友深入細致地探討這個(ge)(ge)話題！

　　今日我想和各位分享我的第二個觀念：

　　家(jia)庭是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)第(di)(di)一(yi)所也是(shi)(shi)最長(chang)久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)！很多家(jia)長(chang)認(ren)為(wei)，只有學(xue)(xue)校(xiao)才(cai)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)受教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，只有老(lao)(lao)師(shi)才(cai)有教育(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責。事實(shi)上，今日在(zai)(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)們(men)，我(wo)想各位各位還(huan)是(shi)(shi)會(hui)認(ren)同“家(jia)長(chang)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)第(di)(di)一(yi)任(ren)也是(shi)(shi)時任(ren)時間(jian)最長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)”這句(ju)話(hua)，但是(shi)(shi)如(ru)何把這句(ju)話(hua)真正地(di)落實(shi)下去(qu)，我(wo)們(men)就需要在(zai)(zai)(zai)生活中不(bu)可以有絲毫(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大意。我(wo)常常看到有一(yi)些家(jia)長(chang)不(bu)拘小節，車窗一(yi)搖，一(yi)串(chuan)香蕉皮就扔了(le)(le)出來(lai)(lai)，全然不(bu)顧身(shen)邊(bian)還(huan)有一(yi)雙特別(bie)清澈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)；一(yi)句(ju)罵人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臟(zang)話(hua)脫口(kou)(kou)而(er)口(kou)(kou)，其實(shi)身(shen)邊(bian)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貝此時不(bu)僅從我(wo)們(men)身(shen)上學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)骯(ang)臟(zang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)，也學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)憤怒(nu)，這讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貝如(ru)何快(kuai)樂(le)(le)生活？健(jian)康(kang)快(kuai)樂(le)(le)是(shi)(shi)我(wo)們(men)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望。我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)每(mei)時每(mei)刻，都(dou)要記住我(wo)們(men)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)言(yan)傳身(shen)教。我(wo)們(men)因為(wei)那幾秒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)帶著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)去(qu)闖紅燈(deng)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)還(huan)會(hui)遵守交通規則(ze)嗎？當(dang)我(wo)們(men)為(wei)一(yi)些小事和家(jia)人爭吵(chao)不(bu)休(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)們(men)如(ru)何去(qu)教導孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)會(hui)團結(jie)友愛呢？我(wo)們(men)對(dui)(dui)老(lao)(lao)人冷眼相對(dui)(dui)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)將來(lai)(lai)對(dui)(dui)老(lao)(lao)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)會(hui)溫和嗎？我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)都(dou)有一(yi)雙眼睛(jing)在(zai)(zai)(zai)旁邊(bian)看著，我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)用我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動教會(hui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)如(ru)何去(qu)對(dui)(dui)待生活。教育(yu)(yu)不(bu)僅是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)能，家(jia)庭才(cai)是(shi)(shi)我(wo)們(men)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)終(zhong)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)！

　　最后，我想和各位分享我的第三個觀念：

　　孩子是我(wo)們最好的朋友！也是我(wo)們的好老師。

　　很多時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)也(ye)會說“媽媽，你是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)好朋友(you)！”我(wo)(wo)們(men)(men)(men)很多家長朋友(you)聽了(le)也(ye)都(dou)(dou)很感動，但是(shi)在(zai)實(shi)際(ji)生(sheng)活中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)真的(de)(de)(de)(de)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)當(dang)成朋友(you)看(kan)待了(le)嗎？看(kan)看(kan)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)語言：“大(da)(da)人的(de)(de)(de)(de)事情，小(xiao)孩(hai)(hai)(hai)不要管！”“滾一(yi)(yi)(yi)邊去。”“再不聽話我(wo)(wo)打你。”“怎(zen)么(me)那(nei)么(me)煩人？”還(huan)有當(dang)眾責罵(ma)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，數落出孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)缺點，不兌現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)承諾，請(qing)問這些都(dou)(dou)是(shi)對(dui)待我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)的(de)(de)(de)(de)態度嗎？孩(hai)(hai)(hai)子(zi)再小(xiao)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)應該去尊重他(ta)們(men)(men)(men)，在(zai)很多方(fang)面，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要勇于向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)學習，例如看(kan)車展時(shi)，xx面對(dui)倒了(le)下去的(de)(de)(de)(de)欄桿努(nu)力去扶(fu)了(le)，而(er)當(dang)時(shi)我(wo)(wo)是(shi)熟視無睹；路邊一(yi)(yi)(yi)塊大(da)(da)磚頭，xx說碰(peng)著人怎(zen)么(me)辦，用他(ta)稚嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)手拽到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)石(shi)堆(dui)上；碰(peng)到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)年(nian)邁的(de)(de)(de)(de)陌生(sheng)老(lao)太太他(ta)張嘴(zui)就叫“奶奶好”，把那(nei)位老(lao)人感動的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)塌糊涂。可是(shi)想想自(zi)己(ji)對(dui)陌生(sheng)人，從來連笑一(yi)(yi)(yi)下都(dou)(dou)不曾有。

　　對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)任何的(de)(de)進步，我們(men)都(dou)應該不遺余力地贊美，和孩(hai)(hai)子(zi)真正地平等相(xiang)處，努力兌現(xian)對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)每一個承諾！說(shuo)(shuo)到就要做到！曾(ceng)子(zi)殺(sha)豬(zhu)的(de)(de)故事(shi)我們(men)各(ge)位(wei)都(dou)知道。說(shuo)(shuo)話算(suan)話最大的(de)(de)好處是(shi)讓孩(hai)(hai)子(zi)相(xiang)信(xin)你(ni)！你(ni)夠孩(hai)(hai)子(zi)“哥們(men)”！其(qi)實(shi)這(zhe)才是(shi)我們(men)真正的(de)(de)尊重的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)。和孩(hai)(hai)子(zi)平等地相(xiang)處，成(cheng)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)生活中最好的(de)(de)朋友，這(zhe)樣(yang)才能伴隨著孩(hai)(hai)子(zi)快樂地成(cheng)長！

家長會家庭教育演講稿6

尊敬(jing)的老師、各(ge)位(wei)家(jia)長：

　　大家早上好!

　　我是xxx孩(hai)子(zi)的(de)(de)爸爸，首先，十分感謝老(lao)師(shi)對我孩(hai)子(zi)的(de)(de)精(jing)心培養和各位家長給我這(zhe)樣(yang)一個機會，讓我在那里和大家共同探(tan)討孩(hai)子(zi)的(de)(de)教(jiao)育問題。

　　這(zhe)天我(wo)(wo)(wo)們(men)來自(zi)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)地方，有(you)著(zhu)(zhu)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)份，做著(zhu)(zhu)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)工作。但不(bu)(bu)(bu)管我(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)做什么(me)的(de)(de)(de)，坐在那里(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)大家都是(shi)(shi)平等的(de)(de)(de)。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)們(men)都擁有(you)一(yi)個(ge)共同(tong)的(de)(de)(de)心(xin)愿，那就是(shi)(shi)望子成(cheng)(cheng)龍、望女成(cheng)(cheng)鳳;都擁有(you)一(yi)個(ge)共同(tong)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)份，那就是(shi)(shi)兒女心(xin)中的(de)(de)(de)父母(mu)，老師眼里(li)的(de)(de)(de)家長。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)想借此機(ji)會就如何做父母(mu)和怎樣當家長，同(tong)各位講幾句(ju)心(xin)里(li)話。

　　我(wo)的(de)(de)孩(hai)子同那些品學兼優的(de)(de)孩(hai)子相(xiang)比，還有很(hen)多的(de)(de)不(bu)足(zu);我(wo)同各(ge)位(wei)家(jia)長相(xiang)比，也存在著不(bu)少(shao)差距，所以我(wo)要(yao)講(jiang)的(de)(de)不(bu)能算是經驗，只能算是感受，如果(guo)能夠引起各(ge)位(wei)家(jia)長的(de)(de)共(gong)鳴，我(wo)將(jiang)感到莫大的(de)(de)榮幸。

　　我們在(zai)朋友相(xiang)聚，親人團聚的(de)(de)(de)時(shi)候，說的(de)(de)(de)最多(duo)的(de)(de)(de)恐怕(pa)就是(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。在(zai)談(tan)論時(shi)有(you)的(de)(de)(de)眉飛色舞，津津樂道(dao)，稱(cheng)贊(zan)自己的(de)(de)(de)孩(hai)子很聽話(hua);有(you)的(de)(de)(de)卻搖頭(tou)嘆氣，一籌莫展，抱怨自己的(de)(de)(de)孩(hai)子不乖(guai)巧。我不明白在(zai)座家長(chang)是(shi)如何看待這個問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)。我個人認為孩(hai)子聽不聽話(hua)，乖(guai)不乖(guai)巧，與父母(mu)稱(cheng)不稱(cheng)職有(you)很大(da)的(de)(de)(de)關系(xi)。因為沒有(you)不聽話(hua)的(de)(de)(de)孩(hai)子，只有(you)不稱(cheng)職的(de)(de)(de)父母(mu)。

　　我這樣說，可(ke)能(neng)有人會(hui)不以為(wei)然，你們(men)(men)會(hui)說：“那有的(de)農村孩(hai)子，父母不識字，對(dui)他(ta)們(men)(men)學習(xi)各方面(mian)都(dou)不管不問，但(dan)他(ta)們(men)(men)的(de)孩(hai)子照(zhao)樣考(kao)取了大學。而有的(de)經濟條件(jian)好的(de)家庭，他(ta)們(men)(men)對(dui)孩(hai)子百依百順(shun)，既照(zhao)顧其飲食起居，又為(wei)之聘請家教(jiao)，總是硬件(jian)軟(ruan)件(jian)一齊上，以便(bian)孩(hai)子一門(men)心思地讀(du)書(shu)考(kao)取重(zhong)點大學，但(dan)孩(hai)子最終(zhong)還是名落孫山。”

　　我(wo)不否認這(zhe)種(zhong)狀況肯定存在，但這(zhe)是特例，這(zhe)種(zhong)特殊現象就如我(wo)們平(ping)常(chang)所(suo)講的'那(nei)樣(yang)：有意栽(zai)花花不開(kai)，無心插柳(liu)柳(liu)成(cheng)蔭(yin)。但普遍(bian)的規律(lv)則是：無心插柳(liu)難成(cheng)蔭(yin)，有心栽(zai)花花才發。對孩(hai)子(zi)負職責的父母(mu)，他們的孩(hai)子(zi)一(yi)般都(dou)很聽話。

　　那么，怎樣才(cai)能做一個稱(cheng)職(zhi)的(de)父(fu)母和家長呢?

　　第一、要疼愛孩子。

　　各位(wei)做(zuo)父母(mu)的(de)(de)都明白疼愛(ai)(ai)自(zi)(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，但在目前(qian)社會(hui)背景下，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)應怎(zen)樣(yang)疼愛(ai)(ai)孩(hai)(hai)子(zi)呢(ni)?那就(jiu)從教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)做(zuo)起吧，如果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)家長的(de)(de)都能(neng)(neng)(neng)把自(zi)(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)培(pei)養成一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)有(you)利于(yu)親人，有(you)益于(yu)社會(hui)的(de)(de)人，就(jiu)是(shi)對孩(hai)(hai)子(zi)，也是(shi)對社會(hui)盡了職責。我(wo)(wo)最(zui)近(jin)讀到一(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)文章，題目是(shi)《只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)陪(pei)你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)程(cheng)(cheng)》其中有(you)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)段話(hua)：“每(mei)個(ge)人都是(shi)穿插在他(ta)(ta)人生活中的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)片斷，這(zhe)注定你(ni)(ni)永遠只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)陪(pei)人一(yi)(yi)(yi)(yi)程(cheng)(cheng)。你(ni)(ni)愛(ai)(ai)自(zi)(zi)己的(de)(de)父母(mu)，期望(wang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)長命百歲(sui)，但你(ni)(ni)再孝(xiao)順，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)也會(hui)走(zou)在你(ni)(ni)前(qian)面，你(ni)(ni)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)陪(pei)父母(mu)一(yi)(yi)(yi)(yi)程(cheng)(cheng)。你(ni)(ni)喜歡自(zi)(zi)己的(de)(de)兒女(nv)，時(shi)刻夢想，用自(zi)(zi)己的(de)(de)身(shen)軀為他(ta)(ta)們(men)(men)(men)遮風擋(dang)雨(yu)，總有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，你(ni)(ni)也要走(zou)在他(ta)(ta)們(men)(men)(men)前(qian)面，你(ni)(ni)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)陪(pei)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)程(cheng)(cheng)”。這(zhe)段話(hua)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以這(zhe)樣(yang)的(de)(de)啟示：只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)陪(pei)父母(mu)一(yi)(yi)(yi)(yi)程(cheng)(cheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)要珍(zhen)惜時(shi)間孝(xiao)順他(ta)(ta)們(men)(men)(men);只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)陪(pei)兒女(nv)一(yi)(yi)(yi)(yi)程(cheng)(cheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)要抓緊(jin)時(shi)間陪(pei)著他(ta)(ta)們(men)(men)(men)。錢乃是(shi)身(shen)外之物，名利是(shi)過眼(yan)云煙(yan)。盡心盡力陪(pei)著孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)是(shi)對他(ta)(ta)們(men)(men)(men)最(zui)深(shen)的(de)(de)愛(ai)(ai)。

　　第二、要熟悉孩子。

　　我們(men)要善于探索(suo)總結孩(hai)(hai)子的(de)(de)成長規律，了(le)解孩(hai)(hai)子的(de)(de)性格。我們(men)跟(gen)自(zi)(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)子除了(le)是(shi)父(fu)(fu)子，父(fu)(fu)女，母(mu)子，母(mu)女關(guan)系(xi)外(wai)，還(huan)就(jiu)(jiu)應(ying)是(shi)兄弟姊妹(mei)關(guan)系(xi)，是(shi)朋(peng)友(you)關(guan)系(xi)。我們(men)就(jiu)(jiu)應(ying)了(le)解自(zi)(zi)己孩(hai)(hai)子的(de)(de)興趣，愛好，喜怒哀(ai)樂。就(jiu)(jiu)應(ying)常跟(gen)自(zi)(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)子溝(gou)通(tong)交(jiao)流，就(jiu)(jiu)應(ying)明白孩(hai)(hai)子的(de)(de)每次(ci)考試成績，就(jiu)(jiu)應(ying)記(ji)住班上(shang)各科老師的(de)(de)聯系(xi)電話(hua)，并經(jing)常同他(ta)們(men)持(chi)續聯系(xi)等等。如(ru)果沒做到這些(xie)，我們(men)就(jiu)(jiu)不能(neng)算(suan)是(shi)稱職的(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)和家(jia)長。

　　第三、要寬容孩子。

　　對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)我們(men)就應(ying)多(duo)一(yi)點(dian)理解，少一(yi)點(dian)抱怨(yuan);多(duo)一(yi)點(dian)寬容，少一(yi)點(dian)苛求(qiu)。萬萬不(bu)可求(qiu)全責(ze)備(bei)。偉人都會(hui)犯(fan)錯(cuo)誤(wu)，我們(men)在座家長也會(hui)犯(fan)錯(cuo)，那么我們(men)為什么要求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)貫(guan)正確呢?有的(de)家長平(ping)時不(bu)怎樣管孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，一(yi)到考試看到自己孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成績不(bu)好，分數考得低(di)，就明白(bai)責(ze)罵，從不(bu)從自身(shen)找原因(yin)。當(dang)然考第一(yi)的(de)學(xue)生，不(bu)可能(neng)永遠都是第一(yi)。我們(men)就應(ying)引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)正確對(dui)(dui)待成功(gong)(gong)與(yu)失(shi)敗，做(zuo)到成功(gong)(gong)不(bu)驕傲，失(shi)敗不(bu)氣餒，就應(ying)多(duo)鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。因(yin)為好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是夸出來的(de)。

　　謝謝大家!

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