實習生的自(zi)我鑒定(合集15篇(pian))
自(zi)我鑒(jian)定是個(ge)(ge)人在一個(ge)(ge)階段(duan)的(de)自(zi)我總結(jie)，它(ta)是增長才干(gan)的(de)一種好辦法(fa)，因此(ci)我們要(yao)做好總結(jie)，寫好自(zi)我鑒(jian)定。那(nei)么你(ni)知道自(zi)我鑒(jian)定如何寫嗎(ma)？下面是小編為大家收(shou)集的(de)實習(xi)生的(de)自(zi)我鑒(jian)定，僅供參考，大家一起來(lai)看看吧。
實習生的自我鑒定1
工作(zuo)(zuo)以(yi)來，在單位領(ling)導的精心培育和教(jiao)導下(xia)，通(tong)過(guo)自(zi)身的不(bu)斷努(nu)力，無論是思想上(shang)、學習上(shang)還(huan)是工作(zuo)(zuo)上(shang)，都取得了長(chang)足的發展和巨大(da)的收獲，現(xian)將工作(zuo)(zuo)總(zong)結如下(xia)：
思想上(shang)，積極參加政(zheng)治學習，堅持(chi)四(si)項(xiang)基本(ben)原則，擁護黨的各項(xiang)方(fang)針政(zheng)策，自覺遵守(shou)各項(xiang)法(fa)規。
本人自(zi)工作以(yi)來，先后在(zai)XX部門、XX科(ke)室工作過，不管走到哪(na)里，都嚴格要求自(zi)己，刻苦鉆研業(ye)務，爭(zheng)當行(xing)家里手(shou)。就是憑著這樣一種堅定的信(xin)念，我已熟練掌握儲(chu)蓄(xu)、會計、計劃(hua)、信(xin)用(yong)卡、個貸(dai)等業(ye)務，成為XX行(xing)業(ye)務的行(xing)家里手(shou)。
記(ji)得，剛進XX行，為了盡快掌握XX行業的(de)(de)基(ji)本(ben)知(zhi)識(shi)，我每天(tian)都(dou)風雨無阻，就是那時起我養成了早到(dao)單位的(de)(de)習慣，現在每天(tian)都(dou)是第(di)一個到(dao)行里(li)，先打(da)掃衛生，再看看業務(wu)書或準備(bei)準備(bei)一天(tian)的(de)(de)工(gong)作，也是這個習慣，給了我充足的(de)(de)時間(jian)學習到(dao)更多的(de)(de)業務(wu)知(zhi)識(shi)，為我幾年來工(gong)作的(de)(de)順(shun)利開展打(da)下了良好(hao)的(de)(de)基(ji)礎。
我工作過的(de)(de)(de)(de)崗位大部分在前臺，為了(le)能更好的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)客(ke)(ke)戶，針對不同(tong)層次、不同(tong)需求的(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶，我給予不同(tong)的(de)(de)(de)(de)'幫助和服(fu)(fu)務(wu)，除(chu)了(le)在服(fu)(fu)務(wu)客(ke)(ke)戶上(shang)我盡心(xin)盡力，在行里組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各項活動中我也積極(ji)響(xiang)應，經(jing)常(chang)參(can)加單位組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各項競賽，展示自我，并取(qu)得了(le)優異(yi)的(de)(de)(de)(de)成績，受到了(le)單位的(de)(de)(de)(de)嘉(jia)獎(jiang)。
我(wo)從沒(mei)有(you)放棄學(xue)(xue)習理論(lun)知(zhi)識和業務知(zhi)識。20xx年自修XX大學(xue)(xue)金融本科，由于(yu)學(xue)(xue)習勤奮刻苦，成(cheng)績優良，學(xue)(xue)習中(zhong)受(shou)到老師充分肯定，目前正在(zai)積極準(zhun)備論(lun)文答辯。不(bu)但(dan)掌握和提高(gao)了(le)(le)金融知(zhi)識，也有(you)了(le)(le)一定的理論(lun)水平，完(wan)全達到了(le)(le)本科生所具有(you)的水準(zhun)。
最后，我(wo)想(xiang)說的(de)(de)(de)是(shi)，上面(mian)只是(shi)我(wo)工作中(zhong)取(qu)得的(de)(de)(de)一點(dian)(dian)成績，這與(yu)單位的(de)(de)(de)領導(dao)和同(tong)事們的(de)(de)(de)幫助(zhu)是(shi)分不開(kai)的(de)(de)(de)。我(wo)始終堅信一句(ju)話“一根火(huo)柴(chai)再亮，也只有豆大的(de)(de)(de)光。但(dan)倘若用一根火(huo)柴(chai)去點(dian)(dian)燃一堆(dui)火(huo)柴(chai)，則會熊(xiong)熊(xiong)燃燒(shao)”。我(wo)希望(wang)用我(wo)亮麗的(de)(de)(de)青春，去點(dian)(dian)燃周圍每個人的(de)(de)(de)激情，感召激勵著同(tong)事們一起為我(wo)們的(de)(de)(de)事業奉獻(xian)、進取(qu)、立功、建業！
實習生的自我鑒定2
轉眼間兩(liang)周(zhou)的(de)消化(hua)內科(ke)(ke)實習生涯就(jiu)結束了(le)(le)，聽(ting)同(tong)學說下個科(ke)(ke)室(shi)是心內，可以(yi)說是我們醫院(yuan)比較牛__的(de)科(ke)(ke)室(shi)了(le)(le)，為(wei)期三周(zhou)，希望(wang)能有個好的(de)進步(bu)。
這兩周在消化內科(ke)，我(wo)還是扎了(le)(le)(le)好多人的(de)(de)，而且由(you)于老師幫挑的(de)(de)病人比較好，沒有一個(ge)出(chu)了(le)(le)(le)問題的(de)(de)，嘿嘿，可惜每次(ci)都(dou)要(yao)老師幫忙(mang)給送(song)膠布，感覺(jue)自(zi)己好象很沒有用的(de)(de)樣子(zi)。我(wo)想(xiang)到心內可能打針的(de)(de)機會要(yao)少(shao)，不過其他(ta)像(xiang)搶(qiang)(qiang)救(jiu)(jiu)之類的(de)(de)就(jiu)(jiu)多了(le)(le)(le)吧。由(you)于我(wo)老師一直上(shang)白班，我(wo)還真沒上(shang)過其他(ta)的(de)(de)班！倒是有幾次(ci)搶(qiang)(qiang)救(jiu)(jiu)的(de)(de)，什么大(da)口吐血的(de)(de)'，休克甚至死掉的(de)(de)也有，我(wo)同學參與了(le)(le)(le)，等我(wo)到的(de)(de)時候要(yao)么穩定了(le)(le)(le)，要(yao)么轉科(ke)了(le)(le)(le)，要(yao)么就(jiu)(jiu)在床上(shang)掛(gua)紫外(wai)線燈了(le)(le)(le)（死亡以(yi)后的(de)(de)終末消毒）。
這個科室(shi)的(de)(de)(de)老(lao)師挺好，尤其是我的(de)(de)(de)帶(dai)教，很有(you)水平(ping)，雖然還比不(bu)上(shang)(shang)護士長(chang)，但(dan)(dan)是可以預見她(ta)在熬幾(ji)年(nian)(nian)就(jiu)可以進入管理(li)崗位了，年(nian)(nian)輕(qing)，有(you)學歷，懂(dong)管理(li)，技(ji)術也(ye)是一流的(de)(de)(de)。從病人和(he)護理(li)站的(de)(de)(de)資料看(kan)，她(ta)才從腎(shen)內轉過來，就(jiu)又是組(zu)長(chang)又帶(dai)新(xin)員工(gong)的(de)(de)(de)，恩，有(you)前(qian)途(tu)。雖然長(chang)的(de)(de)(de)不(bu)是很漂(piao)亮，但(dan)(dan)是看(kan)上(shang)(shang)去很舒(shu)服，脾氣(qi)也(ye)好，離開我的(de)(de)(de)啟蒙(meng)老(lao)師還真是有(you)點舍不(bu)得呢......
最為(wei)印象深刻的還是(shi)接留置(zhi)針，由(you)于留置(zhi)針少，每(mei)次(ci)都忘記打開(kai)那個夾子(zi)，結果每(mei)次(ci)都被老(lao)師說(shuo)，我(wo)說(shuo)絕(jue)對不(bu)會有下(xia)次(ci)了(le)(le)。但是(shi)過(guo)了(le)(le)兩天還是(shi)忘記打開(kai)了(le)(le)，結果我(wo)檢(jian)查為(wei)何(he)輸液不(bu)暢的時候老(lao)師說(shuo)你不(bu)是(shi)說(shuo)不(bu)會有下(xia)次(ci)了(le)(le)么。然(ran)后我(wo)打開(kai)了(le)(le)夾子(zi)。當(dang)時心里叫一個難受，雖然(ran)老(lao)師后面又安慰(wei)了(le)(le)幾句，但是(shi)我(wo)根(gen)本聽不(bu)進去。
那位老師說，你(ni)剛洗了手吧(ba)，我哦(e)了一聲，又把針(zhen)還給(gei)老師了。后來(lai)想(xiang)想(xiang)，這(zhe)種(zhong)贖罪式的(de)心態(tai)還是要不得的(de)，像這(zhe)種(zhong)人命關天的(de)事情有時(shi)是不給(gei)你(ni)補救(jiu)的(de)機(ji)會的(de)。所以下次一定(ding)要一次做成(cheng)，一次做好！
實習生的自我鑒定3
轉眼為期四個(ge)(ge)月的(de)實(shi)習生活已經結束。實(shi)習是將(jiang)理論用(yong)于(yu)實(shi)踐，用(yong)于(yu)臨床所(suo)邁開的(de)第(di)一步，在這短短四個(ge)(ge)月的(de)時間(jian)，我(wo)與病人(ren)建立了良好的(de)感情，讓我(wo)離(li)開真(zhen)有點不舍的(de)感覺(jue)。走(zou)出病房以后，多了一份(fen)親切；少(shao)了一份(fen)溫暖，少(shao)了一份(fen)擔心！在這里，我(wo)不僅(jin)真(zhen)正學到了知(zhi)識，還明白了一些(xie)道理：踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做人(ren)，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)工作！
按照醫院的(de).要求和規定，我分別到(dao)了內、外、婦、兒、急(ji)診、等五(wu)個科(ke)室學(xue)習，在實習期間我遵(zun)紀守法，遵(zun)守醫院及(ji)醫院各科(ke)室的(de)各項規章制度，尊敬師長，團結同志，嚴(yan)格要求自(zi)己，努(nu)力(li)(li)做(zuo)到(dao)了不遲到(dao)、不早(zao)退(tui)、不無故曠(kuang)工(gong)及(ji)擅自(zi)離開工(gong)作(zuo)崗位。努(nu)力(li)(li)做(zuo)到(dao)護(hu)理工(gong)作(zuo)規范化(hua)(hua)，技能服務優質化(hua)(hua)，基(ji)(ji)礎護(hu)理靈活(huo)化(hua)(hua)，愛心活(huo)動經常化(hua)(hua)，將(jiang)理論(lun)(lun)與(yu)實踐相結合，并(bing)做(zuo)到(dao)理論(lun)(lun)學(xue)習有計劃，有重點對待(dai)病人(ren)和藹可(ke)親(qin)，態度良好，努(nu)力(li)(li)將(jiang)所學(xue)理論(lun)(lun)知識和基(ji)(ji)本技能用于實踐。
在(zai)此過程中(zhong)我不斷(duan)總結學(xue)習(xi)方法和臨床經驗(yan)，盡力提(ti)高獨(du)立(li)思考、獨(du)立(li)解決問(wen)題、獨(du)立(li)工作(zuo)的(de)能力，培養自(zi)己全(quan)心全(quan)意為人(ren)民(min)服務的(de)良好職業道(dao)德。也很(hen)高興與其他實(shi)習(xi)生，在(zai)緊張的(de)實(shi)習(xi)生活(huo)中(zhong)能互相學(xue)習(xi)。雖然實(shi)習(xi)時間難免覺得疲累，但這段時間卻(que)給(gei)了我無比大的(de)收獲，除實(shi)務工作(zuo)上的(de)學(xue)習(xi)外，人(ren)際關系的(de)拓展、職場(chang)文(wen)化的(de)百態、還(huan)有(you)一些活(huo)動的(de)參與都(dou)讓我獲益良多。
在生(sheng)(sheng)活上，養成了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣(guan)，有嚴謹的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活態(tai)度和良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活態(tai)度，懂得了(le)對人要(yao)熱情大方(fang)，誠實(shi)守信(xin)，樂(le)于助(zhu)人，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiang)課外活動，從(cong)而不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)豐富(fu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)歷(li)，用(yong)有限的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命投入到(dao)無限的(de)(de)(de)(de)護理工作中。
我將(jiang)繼(ji)續努力，牢(lao)記職責(ze)，不斷加(jia)強思想學(xue)習與業務學(xue)習，全面提(ti)高自身綜合水平，為患者提(ti)供優質服務。
實習生的自我鑒定4
我的(de)專業是(shi)藥學專業。__年，我在北京__公(gong)司進行(xing)了x個月的(de)實(shi)習(xi)，也(ye)是(shi)公(gong)司的(de)第(di)一批醫(yi)大實(shi)習(xi)生。
時間荏苒，一(yi)轉眼，已(yi)經(jing)度(du)(du)過(guo)了(le)(le)四個月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習生活(huo)。這四個月(yue)，是(shi)我(wo)們緊張而(er)充(chong)實(shi)，，飛速成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)四個月(yue)。回想在(zai)每天的(de)(de)(de)實(shi)習工(gong)作中，我(wo)們學(xue)到(dao)了(le)(le)許(xu)(xu)多課本(ben)上學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)東(dong)西，同樣也遇(yu)(yu)到(dao)了(le)(le)許(xu)(xu)多的(de)(de)(de)困難和挫折，看到(dao)了(le)(le)自己本(ben)身存在(zai)著(zhu)許(xu)(xu)多問(wen)(wen)(wen)題。以(yi)前(qian)總以(yi)為液相色譜分析(xi)很簡單，配樣進(jin)針就完事了(le)(le)，可現(xian)在(zai)發現(xian)并不是(shi)那么簡單，在(zai)實(shi)際工(gong)作中，樣品，流(liu)動相，儀(yi)器以(yi)及溫度(du)(du)，濕度(du)(du)等(deng)外界(jie)因(yin)素(su)對(dui)它都有(you)(you)很大(da)的(de)(de)(de)影響，任何一(yi)個因(yin)素(su)出(chu)了(le)(le)問(wen)(wen)(wen)題，都不能(neng)得到(dao)一(yi)張合格的(de)(de)(de)圖譜。前(qian)期我(wo)們遇(yu)(yu)到(dao)了(le)(le)許(xu)(xu)多困難，但在(zai)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)幫助下(xia)和指(zhi)導下(xia)，使(shi)得我(wo)們能(neng)夠克服(fu)種種困難順利完成(cheng)任務。從中我(wo)們學(xue)會了(le)(le)如何發現(xian)問(wen)(wen)(wen)題，分析(xi)問(wen)(wen)(wen)題，解決問(wen)(wen)(wen)題，認識(shi)到(dao)醫藥研究(jiu)的(de)(de)(de)科學(xue)性(xing)和嚴謹性(xing)。因(yin)此我(wo)們不再(zai)單純的(de)(de)(de)向(xiang)老(lao)(lao)師索取知識(shi)，而(er)是(shi)更多的(de)(de)(de)思考(kao)分析(xi)，不再(zai)刻板的(de)(de)(de)研究(jiu)書本(ben)定律，而(er)是(shi)要學(xue)有(you)(you)所用。我(wo)們已(yi)經(jing)走出(chu)了(le)(le)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)象牙(ya)塔，能(neng)夠熟(shu)練操作各(ge)種儀(yi)器，獨立完成(cheng)各(ge)項試驗工(gong)作，綜合素(su)質得到(dao)了(le)(le)全面(mian)的(de)(de)(de)提高。
在工(gong)作之(zhi)余，我(wo)們利用公司的(de)網絡(luo)系統，搜集整(zheng)理畢業論文(wen)論文(wen)素材，在大家(jia)的(de)幫助下，經過幾(ji)個月的(de)努(nu)力，我(wo)們的(de)開題報告，課題綜述(shu)已(yi)經完成(cheng)，期(qi)間陳總(zong)和趙(zhao)總(zong)兩(liang)位(wei)領導曾多次修改，并提出了寶貴的(de)意見。兩(liang)位(wei)領導根(gen)據我(wo)們的(de)實際表現如(ru)期(qi)完成(cheng)了中(zhong)期(qi)考核，通(tong)過不懈的(de)努(nu)力相信我(wo)們能夠完成(cheng)一篇(pian)優秀(xiu)的(de)畢業論文(wen)。
還有一(yi)(yi)個月我們(men)的(de)(de)(de)實習生(sheng)(sheng)活即(ji)(ji)將結(jie)束，四年(nian)的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)涯(ya)也即(ji)(ji)將畫上一(yi)(yi)個完美的(de)(de)(de)句號。在這樣一(yi)(yi)個經濟大(da)蕭條時期，很多人正(zheng)在為找(zhao)工作發(fa)愁。但是公司(si)的(de)(de)(de)領導(dao)很負(fu)責(ze)，在百忙之中為我們(men)謀劃(hua)未來的(de)(de)(de).藍(lan)圖，并(bing)為我們(men)安排了合適的(de)(de)(de)工作，我們(men)感到很幸運。憑借(jie)著(zhu)豐富的(de)(de)(de)實戰(zhan)經驗和崇高的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)目標，我們(men)對未來充滿著(zhu)信心(xin)，充滿著(zhu)希望。
我們(men)(men)(men)不會忘(wang)記，我們(men)(men)(men)所獲得(de)的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)經驗的(de)(de)(de)(de)背后，有著各級領導對我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)殷切關懷，有著各位(wei)老師對我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨。所以，我再(zai)次(ci)向你(ni)們(men)(men)(men)表示最(zui)誠摯的(de)(de)(de)(de)感謝，并致以最(zui)崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)敬(jing)意。
實習生的自我鑒定5
這次(ci)實習(xi)，除了(le)讓我(wo)對農業銀(yin)行的基本(ben)業務有了(le)一(yi)定了(le)解，并且能進(jin)行基本(ben)操作外(wai)，我(wo)覺(jue)得(de)自己在(zai)其(qi)他方面(mian)的收獲也是挺大(da)的。作為(wei)(wei)一(yi)名一(yi)直生(sheng)活在(zai)單純(chun)的大(da)學校園(yuan)的我(wo)，這次(ci)的畢(bi)業實習(xi)無疑(yi)成為(wei)(wei)了(le)我(wo)踏入社會前的一(yi)個(ge)平臺，為(wei)(wei)我(wo)今后踏入社會奠定了(le)基礎。
首先，我(wo)覺得(de)在學校和單位的很(hen)(hen)大一個不同(tong)就是進入社(she)會以后必須(xu)要(yao)(yao)有很(hen)(hen)強(qiang)的責任心(xin)(xin)。在工(gong)作崗位上(shang)，我(wo)們必須(xu)要(yao)(yao)有強(qiang)烈的責任感，要(yao)(yao)對(dui)自己的崗位負(fu)(fu)責，要(yao)(yao)對(dui)自己辦理的業務負(fu)(fu)責。如果(guo)沒有完成當天應該完成的工(gong)作，那職員必須(xu)得(de)加班；如果(guo)是不小(xiao)心(xin)(xin)弄錯了錢款(kuan)，而(er)又(you)無法追回的話，那也必須(xu)由經辦人負(fu)(fu)責賠償。
其次，我(wo)(wo)覺得工作(zuo)后每個人(ren)都必(bi)須要堅(jian)守自(zi)己的職(zhi)業道德和努(nu)力提高自(zi)己的職(zhi)業素養，正所(suo)謂做一(yi)行(xing)就要懂一(yi)行(xing)的行(xing)規。在這(zhe)一(yi)點上(shang)我(wo)(wo)從實習(xi)單位(wei)同事那里深有(you)體會(hui)。比如，有(you)的業務辦理需要身份證(zheng)件，雖然客(ke)戶(hu)可能是(shi)自(zi)己認識的人(ren)，他們也會(hui)要求(qiu)對方出示證(zheng)件，而當對方有(you)所(suo)微詞時，他們也總是(shi)耐心的解釋(shi)為(wei)什么必(bi)須得這(zhe)么做。現在銀行(xing)已經類似于服務行(xing)業，所(suo)以(yi)職(zhi)員的工作(zuo)態度問題尤為(wei)重要，這(zhe)點我(wo)(wo)有(you)親身感(gan)受(shou)。在我(wo)(wo)實習(xi)快要結束(shu)時，基本業務流程我(wo)(wo)也算是(shi)掌握的差不(bu)多了，所(suo)以(yi)偶爾在空(kong)閑時指導老師(shi)讓我(wo)(wo)上(shang)崗操作(zuo)。
沒(mei)想到(dao)，看似簡單的(de)(de)'業(ye)務處理，當真(zhen)正上崗時(shi)卻有這么多(duo)的(de)(de)細(xi)(xi)節需要(yao)(yao)(yao)注意，比如(ru)：對(dui)待客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)態(tai)度(du)，首先(xian)是(shi)要(yao)(yao)(yao)用敬(jing)語，如(ru)您好(hao)，請簽，請慢走；其次與(yu)客(ke)戶(hu)(hu)傳(chuan)遞資料時(shi)必(bi)須(xu)起立并且雙手接送，最后對(dui)于客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)一些(xie)問題和(he)咨詢必(bi)須(xu)要(yao)(yao)(yao)耐(nai)心的(de)(de)解答。這使我認識到(dao)在(zai)真(zhen)正的(de)(de)工作當中(zhong)要(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)是(shi)我們嚴謹和(he)細(xi)(xi)致的(de)(de)工作態(tai)度(du)，這樣(yang)才能在(zai)自己(ji)的(de)(de)崗位上有所發展。
最(zui)后，我覺得到了實(shi)際工作(zuo)中(zhong)以后，學歷并不顯得最(zui)重(zhong)要(yao)，主要(yao)看的是個人的業務能(neng)力和交際能(neng)力。任(ren)何(he)工作(zuo)，做得時間(jian)久了是誰都(dou)會做的，在實(shi)際工作(zuo)中(zhong)動手能(neng)力更重(zhong)要(yao)。
因此，我體會(hui)到，如(ru)果(guo)將我們在大學(xue)(xue)里所學(xue)(xue)的(de)知(zhi)識與(yu)更多的(de)實(shi)踐結合在一(yi)起，用實(shi)踐來檢驗真理(li)，使一(yi)個本科生具備較強的(de)處理(li)基本實(shi)務的(de)能力與(yu)比較系(xi)統的(de)專業知(zhi)識，這才是(shi)我們實(shi)習的(de)真正目的(de)。
實習生的自我鑒定6
實(shi)(shi)習(xi)(xi)工作的(de)(de)(de)完成(cheng)是大學生(sheng)涯中不(bu)(bu)行缺少的(de)(de)(de)環節，雖然選擇在電子廠實(shi)(shi)習(xi)(xi)與自(zi)(zi)己(ji)所學專業并不(bu)(bu)相(xiang)符(fu)，但工作中經(jing)受的(de)(de)(de)很多艱(jian)辛(xin)(xin)著實(shi)(shi)令我成(cheng)長了(le)很多，至少經(jing)受了(le)這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)才讓我明白(bai)任何工作的(de)(de)(de)完成(cheng)都是非常艱(jian)辛(xin)(xin)的(de)(de)(de)，關鍵在于自(zi)(zi)己(ji)是否具備職業道(dao)德(de)從(cong)而做(zuo)好實(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)間的(de)(de)(de)本(ben)職工作，回憶(yi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)間的(de)(de)(de)得(de)失讓我對完成(cheng)的(de)(de)(de)工作進展了(le)自(zi)(zi)我鑒定。
思(si)想(xiang)方面熟悉到做好(hao)(hao)實(shi)習工(gong)(gong)作的(de)(de)重要(yao)性(xing)并(bing)(bing)為之(zhi)努(nu)力(li)(li)，雖然實(shi)習初期(qi)由(you)于自(zi)身(shen)問題導致工(gong)(gong)作沒能(neng)做好(hao)(hao)，但(dan)我也明白想(xiang)要(yao)獲得多少(shao)酬(chou)勞便應(ying)當(dang)在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)付(fu)出(chu)多少(shao)努(nu)力(li)(li)，因(yin)此我嚴格(ge)遵循電子廠的(de)(de)制度并(bing)(bing)做好(hao)(hao)本職(zhi)工(gong)(gong)作，而且(qie)我在(zai)實(shi)習期(qi)間能(neng)夠常常向同事(shi)請教并(bing)(bing)做到團(tuan)結互助(zhu)，在(zai)關懷電子廠效益(yi)的(de)(de)同時也能(neng)不(bu)斷鞭策自(zi)己，學習廠內(nei)優秀員工(gong)(gong)的(de)(de)事(shi)跡并(bing)(bing)保持思(si)想(xiang)的(de)(de)先(xian)進性(xing)，無論(lun)工(gong)(gong)作力(li)(li)量是否(fou)能(neng)到達(da)要(yao)求(qiu)都應(ying)當(dang)具備良好(hao)(hao)的(de)(de)工(gong)(gong)作態度，我在(zai)認清這(zhe)點以(yi)后(hou)便職(zhi)場中(zhong)(zhong)做到恪盡(jin)職(zhi)守，注意工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)的(de)(de)細節并(bing)(bing)爭(zheng)取在(zai)實(shi)習期(qi)間有著良好(hao)(hao)的(de)(de)表現。
工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方面(mian)則明確自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)目標從而(er)(er)履行好(hao)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責，我(wo)(wo)(wo)在(zai)進(jin)入電子(zi)廠以后發(fa)覺工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成沒(mei)有想象中簡(jian)(jian)潔，而(er)(er)且(qie)每(mei)天(tian)大(da)量(liang)重復性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)也簡(jian)(jian)單讓(rang)人感到枯燥(zao)，雖(sui)然不(bu)(bu)斷鼓(gu)勵自(zi)己(ji)做好(hao)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)并調整好(hao)自(zi)身狀態，但是有時也會(hui)由(you)于壓力從而(er)(er)對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綻開(kai)造成影響，因(yin)此我(wo)(wo)(wo)明確自(zi)身定(ding)位并通過積存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)歷來(lai)改善自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方式，而(er)(er)且(qie)我(wo)(wo)(wo)還(huan)依據每(mei)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產指標從而(er)(er)對自(zi)身提出更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，這種具有上(shang)進(jin)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)實(shi)習(xi)(xi)期間取得不(bu)(bu)少進(jin)展，至少我(wo)(wo)(wo)會(hui)以正(zheng)式員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準來(lai)要(yao)求(qiu)(qiu)自(zi)己(ji)并追求(qiu)(qiu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)力量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`提升。
生活(huo)(huo)方面能夠(gou)合理安(an)排(pai)時(shi)間并與(yu)同事(shi)友好相處，合理安(an)排(pai)工作(zuo)之余的(de)(de)(de)時(shi)間對實習期(qi)間的(de)(de)(de)進展非常重要，所以(yi)我(wo)(wo)會利(li)用(yong)這段時(shi)間學習電子廠(chang)工作(zuo)中的(de)(de)(de)各類技巧，而(er)(er)且對于工作(zuo)中的(de)(de)(de)留意事(shi)項也會牢記在(zai)心從而(er)(er)避(bi)開(kai)犯錯，有(you)時(shi)還會在(zai)網絡查(cha)詢(xun)資料從而(er)(er)借鑒其他人的(de)(de)(de)工作(zuo)方式，對我(wo)(wo)而(er)(er)言這種充實的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)能夠(gou)讓(rang)自己的(de)(de)(de)實習經(jing)受變得(de)更(geng)有(you)意義，而(er)(er)且隨(sui)著電子廠(chang)各項工作(zuo)的(de)(de)(de)完成也讓(rang)我(wo)(wo)感受到自身(shen)的(de)(de)(de)進步(bu)，有(you)了這次(ci)實習積存的(de)(de)(de)閱(yue)歷讓(rang)我(wo)(wo)對畢業后的(de)(de)(de)個人進展布滿信(xin)念。
這(zhe)次自我鑒定讓(rang)我對(dui)實習期(qi)間完成的工(gong)作進展了回憶，能夠以實習生的身(shen)份在(zai)工(gong)作中取得這(zhe)么多(duo)成就讓(rang)我非(fei)常慶幸，我也很感謝電子廠領導和同事們在(zai)工(gong)作中賜予的諸多(duo)照看，我會(hui)牢記這(zhe)次的經(jing)受并決心為了畢業(ye)后(hou)的進展而(er)努力(li)。
實習生的自我鑒定7
轉眼間(jian)(jian)(jian)，來(lai)(lai)幼兒(er)(er)(er)園已(yi)經四(si)個月了(le)(le)(le)(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說是(shi)(shi)一(yi)次非常有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)練和嘗試(shi)現在(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)即將結束(shu)，但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)所帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，卻(que)能(neng)終身受益，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將珍惜剩下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)天(tian)!這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)次懂(dong)得(de)了(le)(le)(le)(le)理解(jie)、喜(xi)歡孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，要有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)和愛(ai)(ai)心(xin)(xin)，這(zhe)(zhe)(zhe)正是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，回顧這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)日子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)許多(duo)(duo)幼兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際操作經驗(yan)，這(zhe)(zhe)(zhe)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作打下了(le)(le)(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，成為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)珍視(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴財(cai)富在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)嘗試(shi)了(le)(le)(le)(le)許多(duo)(duo)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同際遇(yu)，它教(jiao)(jiao)會(hui)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)執著，堅持(chi)，奮斗，理解(jie)和珍惜這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)剛剛進入(ru)幼兒(er)(er)(er)園，才知道原來(lai)(lai)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)一(yi)些(xie)理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，缺乏實(shi)踐經驗(yan)來(lai)(lai)到(dao)了(le)(le)(le)(le)幼兒(er)(er)(er)園，面對(dui)(dui)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，遇(yu)到(dao)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)能(neng)一(yi)切從頭開始失(shi)落感向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)斷地涌來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)暗(an)暗(an)下決心(xin)(xin)：一(yi)定要讓每個孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都喜(xi)歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)! 每天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)早早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)等(deng)在(zai)教(jiao)(jiao)室門口等(deng)待孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用最(zui)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)記(ji)住全班孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字，就為(wei)了(le)(le)(le)(le)能(neng)夠在(zai)早上與(yu)他(ta)們(men)(men)問(wen)好，每天(tian)早上親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)候成了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)第一(yi)座友誼(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁，在(zai)區域活(huo)動時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)以玩伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)玩耍(shua);玩游戲時(shi)(shi)還會(hui)像孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耍(shua)賴;做錯事(shi)情(qing)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)道歉;與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)平(ping)(ping)起平(ping)(ping)坐，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)利用一(yi)切時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)相處，聊天(tian)，盡可能(neng)地走進孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)，了(le)(le)(le)(le)解(jie)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)心(xin)(xin)世界。漸漸地孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)記(ji)住了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字;跟前跟后(hou)地纏著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)東(dong)問(wen)西;放(fang)學(xue)(xue)時(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)記(ji)得(de)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)道一(yi)聲再見我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)有(you)了(le)(le)(le)(le)收獲，看著孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)天(tian)真爛漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑了(le)(le)(le)(le)幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)是(shi)(shi)純(chun)潔無暇(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當他(ta)們(men)(men)接受了(le)(le)(le)(le)你(ni)就會(hui)真心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)歡你(ni)、崇(chong)拜你(ni)、信任你(ni)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)是(shi)(shi)最(zui)真實(shi)、最(zui)純(chun)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看著孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)一(yi)張張天(tian)真爛漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)心(xin)(xin)充滿了(le)(le)(le)(le)幸(xing)福，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愿意(yi)彎下腰(yao)走進孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)、傾(qing)聽孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)內(nei)(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音了(le)(le)(le)(le)解(jie)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，關(guan)心(xin)(xin)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。
我覺(jue)得(de)一名(ming)好的(de)(de)(de)(de)教師(shi)不僅要關(guan)心(xin)孩(hai)(hai)子照顧孩(hai)(hai)子還要與(yu)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)家長保持良好的(de)(de)(de)(de)關(guan)系家長與(yu)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)很重(zhong)要，“家園(yuan)共育"的(de)(de)(de)(de)方式能讓幼(you)(you)兒(er)(er)得(de)到(dao)更全(quan)面(mian)更好的(de)(de)(de)(de)'發展(zhan)在實(shi)習(xi)期間我嘗(chang)試與(yu)每個家長打(da)交(jiao)道，一起分享孩(hai)(hai)子在園(yuan)在家的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)可喜的(de)(de)(de)(de)是孩(hai)(hai)子一天一天在進(jin)步，家長也(ye)對我這個實(shi)習(xi)老師(shi)日漸放心(xin)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)天性是好模(mo)仿(fang)、好奇、好問的(de)(de)(de)(de)，但(dan)又(you)由(you)于他們(men)自身的(de)(de)(de)(de)生活經驗(yan)和知(zhi)識經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)局限性，只有靠老師(shi)給(gei)予，提(ti)供和引導作為一個幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)老師(shi)，如果自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興趣不廣，求知(zhi)欲不強，不勤于思(si)考，又(you)怎么教出(chu)身心(xin)全(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)呢?
我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)實習中增(zeng)長了(le)見識，我(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)知(zhi)(zhi)道(dao)，做老(lao)(lao)師難(nan)，做幼兒(er)教師更(geng)難(nan);也(ye)知(zhi)(zhi)道(dao)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)回(hui)(hui)到(dao)學(xue)校來充實知(zhi)(zhi)識，彌補缺口每個孩子(zi)(zi)(zi)都有(you)(you)(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)心(xin)世界(jie)(jie)(jie)，他(ta)們(men)好比(bi)一把把鎖，老(lao)(lao)師就是(shi)開(kai)啟那把鎖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)真(zhen)正走進孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)(jie)，去發現(xian)他(ta)們(men)，改變(bian)他(ta)們(men)，教育他(ta)們(men)，這個世界(jie)(jie)(jie)就是(shi)天(tian)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)(jie)跟孩子(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)一起(qi)(qi)挺有(you)(you)(you)(you)意思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)真(zhen)想他(ta)們(men)咱(zan)也(ye)當了(le)一回(hui)(hui)xx老(lao)(lao)師呢! 經過(guo)實習，我(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)發現(xian)，要(yao)想當一名真(zhen)正合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)教師還(huan)真(zhen)不容易(yi)，光靠(kao)現(xian)在(zai)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和孩子(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)一起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)怒哀樂，現(xian)在(zai)回(hui)(hui)想起(qi)(qi)來就象一串(chuan)串(chuan)冰糖葫(hu)蘆，緊緊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)串(chuan)在(zai)一起(qi)(qi)，甜甜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)愿用我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)心(xin)，換取孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安心(xin);我(wo)(wo)(wo)(wo)愿用我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)心(xin)，換取孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)心(xin);我(wo)(wo)(wo)(wo)愿用我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實心(xin)，換取所有(you)(you)(you)(you)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認同只有(you)(you)(you)(you)不好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師，沒有(you)(you)(you)(you)不好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)。
幼教本來(lai)就(jiu)是一(yi)門需(xu)要(yao)具(ju)有愛(ai)心的專業面對一(yi)個個天真的孩(hai)子，我們更應該用母(mu)親般(ban)的心去呵護他(ta)們短暫的實習，我更加堅(jian)定了自己的選擇。
實習生的自我鑒定8
經過ｘｘ年的學(xue)習，準備我的畢業之際，為(wei)了更好地鞏固已有(you)知識，學(xue)習技能，我到(dao)__有(you)限公(gong)司(si)辦(ban)事處進行實習，在辦(ban)公(gong)室擔任助理的工(gong)作(zuo)。
我(wo)先(xian)后(hou)去了(le)財務(wu)管(guan)理(li)科、招(zhao)標辦(ban)公(gong)室(shi)、計劃財務(wu)部、人(ren)(ren)力資(zi)源部、辦(ban)公(gong)室(shi)、法(fa)律事務(wu)部、設(she)備管(guan)理(li)科、法(fa)制辦(ban)公(gong)室(shi)等主要業務(wu)部門。通過學(xue)習書面材(cai)料和(he)與各(ge)部室(shi)人(ren)(ren)員的(de)交流，我(wo)比較全面地了(le)解(jie)了(le)我(wo)單位科室(shi)的(de)主要職能(neng)和(he)重點工(gong)作，還(huan)協助完(wan)成了(le)一些(xie)我(wo)力所能(neng)及的(de)行(xing)政(zheng)事務(wu)工(gong)作。這種積極主動的(de)工(gong)作態度獲得了(le)各(ge)科室(shi)人(ren)(ren)員的(de)一致好(hao)評(ping)。
我謙(qian)虛(xu)謹(jin)慎，勤奮好(hao)學(xue)。注重理論和實踐相結合(he)，將所學(xue)的課堂(tang)知(zhi)識能(neng)有效(xiao)地運用(yong)于實際工(gong)(gong)作(zuo)中，認真聽取老(lao)員工(gong)(gong)的指導，對(dui)于別人在工(gong)(gong)作(zuo)計劃中提出的建議，可以虛(xu)心聽取。表現出較強的求知(zhi)欲(yu)，并能(neng)夠仔細觀察(cha)、切身體驗、獨立思考、綜合(he)分析，靈(ling)活運用(yong)自己的知(zhi)識解決(jue)工(gong)(gong)作(zuo)中遇到(dao)的實際困難。
工(gong)作中踏(ta)實肯干，吃苦耐(nai)勞(lao)。有創造(zao)性(xing)(xing)、建設性(xing)(xing)地(di)獨立開(kai)展工(gong)作的思維；
具(ju)有一定的(de)開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在(zai)(zai)工程計(ji)算領域不斷地探索，有自己的(de)思(si)路和設想。能夠做到服從(cong)指(zhi)揮，認真敬業(ye)，工作(zuo)責(ze)任(ren)心強，工作(zuo)效率高，執行(xing)公司指(zhi)令堅決。在(zai)(zai)時間緊迫的(de)情(qing)況下，加(jia)時加(jia)班、保質(zhi)保量完成工作(zuo)任(ren)務。
生活上待人(ren)誠懇，作(zuo)風(feng)樸實。嚴格遵守單(dan)位的各項規章(zhang)制(zhi)度，實習期間，未(wei)曾(ceng)出現過無(wu)故(gu)缺勤，遲(chi)到早退現象，并能與單(dan)位同(tong)事和睦相處，交(jiao)流融洽，善于(yu)取長補短，虛心(xin)好學，注重團隊合作(zuo)。
實習(xi)是(shi)我(wo)步(bu)入(ru)社會前的(de)(de)'第(di)一(yi)課，教會我(wo)怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的(de)(de)一(yi)個月里(li)看(kan)到的(de)(de)只(zhi)能(neng)(neng)是(shi)工作的(de)(de)一(yi)個側(ce)面(mian)，學習(xi)的(de)(de)只(zhi)能(neng)(neng)是(shi)一(yi)些初步(bu)的(de)(de)方(fang)法，但(dan)這些對于我(wo)是(shi)非常重要的(de)(de)。
這次實習告訴我(wo)(wo)，在社會(hui)這個(ge)大學(xue)堂里(li)我(wo)(wo)還是一(yi)個(ge)小學(xue)生，還有很(hen)長的路要走。要抱著謙虛謹(jin)慎的態(tai)度，無論大小認真踏實的完成每一(yi)件(jian)事，走好每一(yi)步(bu)。
通過實(shi)習，我有信心，未來的(de)路我能更好(hao)地(di)走下去，在未來的(de)道路上不斷地(di)挑戰自我，戰勝自我，實(shi)現(xian)人(ren)生的(de)價值，不斷地(di)追(zhui)求自己的(de)目標。
實習生的自我鑒定9
通(tong)過這(zhe)次實習(xi)(xi)(xi)，我(wo)對于(yu)法(fa)院的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，對于(yu)那里的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)人員有(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)認(ren)同(tong)(tong)感(gan)，而這(zhe)種(zhong)認(ren)同(tong)(tong)感(gan)或許也(ye)就是司法(fa)改(gai)革中所強調的(de)(de)(de)各類法(fa)律(lv)工(gong)作(zuo)者所應具備的(de)(de)(de)共同(tong)(tong)語言，是一(yi)種(zhong)職(zhi)業(ye)上(shang)的(de)(de)(de)認(ren)同(tong)(tong)。我(wo)想，實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)價值或許就在于(yu)此;一(yi)是經過這(zhe)次的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)，自己除了(le)感(gan)到(dao)需要(yao)(yao)(yao)注意上(shang)面(mian)所說(shuo)的(de)(de)(de)那些良好態度之外(wai)，還讓我(wo)感(gan)到(dao)法(fa)律(lv)職(zhi)業(ye)素(su)養之一(yi)--保密(mi)意識的(de)(de)(de)`重要(yao)(yao)(yao)性(xing)，畢竟法(fa)律(lv)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)性(xing)質不同(tong)(tong)于(yu)其他工(gong)作(zuo)，保密(mi)意識是一(yi)項基本的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)。作(zuo)為實習(xi)(xi)(xi)生，大學生頂崗(gang)實習(xi)(xi)(xi)周記，我(wo)也(ye)有(you)遇到(dao)新(xin)鮮事物想與人分享的(de)(de)(de)沖動(dong)，但也(ye)能慢(man)慢(man)適應那種(zhong)"沉(chen)默是金(jin)"的(de)(de)(de)感(gan)覺;
再就是(shi)與領導打交道一定要(yao)注意分(fen)寸和身份(fen)：這次(ci)實習中(zhong)，我因(yin)了某些原因(yin)不得不跟(gen)著幾個書記員和法官，其實當你(ni)名(ming)義上"隸(li)屬"某個合議(yi)庭(ting)時(shi)，千(qian)萬不要(yao)幫其他合議(yi)庭(ting)做(zuo)太多事(shi)情，起碼不能(neng)影(ying)響到自己(ji)應該做(zuo)的(de)事(shi)情。對(dui)于這一點(dian)，我是(shi)很無奈的(de)，畢竟我也(ye)很被動;
最(zui)后還是(shi)謙虛(xu)謹慎吧：無(wu)論是(shi)對(dui)法官(guan)還是(shi)對(dui)書記員，甚至只(zhi)是(shi)對(dui)其(qi)他實習生，也不(bu)要太(tai)鋒芒(mang)畢露。自(zi)己沉默點，只(zhi)要用心學，把握(wo)住關鍵的機(ji)會(hui)就行了。做(zuo)人就得讓(rang)人感到(dao)沉穩踏實，太(tai)輕浮(fu)的人什么樣的朋友都不(bu)會(hui)有。
法(fa)院的(de)實習讓(rang)我知(zhi)道(dao)(dao)了(le)自己(ji)(ji)的(de)不足。剛開始的(de)時候(hou)我以為(wei)法(fa)院里(li)的(de)法(fa)官(guan)(guan)素質都很差，我現在(zai)(zai)才知(zhi)道(dao)(dao)自己(ji)(ji)的(de)想法(fa)是(shi)多么(me)的(de)幼稚(zhi)。深入了(le)解了(le)，才知(zhi)道(dao)(dao)了(le)自己(ji)(ji)的(de)盲目自大，知(zhi)道(dao)(dao)了(le)自己(ji)(ji)的(de)無知(zhi)，其實自己(ji)(ji)什么(me)都不懂，也深深體會(hui)到大到"黑發不知(zhi)勤學(xue)早，白(bai)首方(fang)悔讀書遲(chi)"的(de)道(dao)(dao)理。不出去闖(chuang)闖(chuang)永(yong)遠(yuan)不知(zhi)道(dao)(dao)自己(ji)(ji)有幾斤幾兩，在(zai)(zai)法(fa)院實習，做錯(cuo)了(le)什么(me)事，法(fa)官(guan)(guan)和(he)書記(ji)員都可(ke)以說(shuo)你(ni)還(huan)是(shi)學(xue)生(sheng)，學(xue)前教育畢(bi)業論文，可(ke)以原諒你(ni)，大學(xue)生(sheng)面試問題，但(dan)當(dang)走上工(gong)作崗(gang)位(wei)后再(zai)出錯(cuo)，就要承(cheng)擔責任(ren)。假如(ru)自己(ji)(ji)是(shi)法(fa)官(guan)(guan)，當(dang)在(zai)(zai)判決書上簽下自己(ji)(ji)的(de)名字(zi)時就意(yi)味(wei)著(zhu)一種神圣的(de)責任(ren)。實習讓(rang)我在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)和(he)走上社會(hui)進入崗(gang)位(wei)之間有個良好的(de)過度，是(shi)人生(sheng)的(de)一段(duan)重(zhong)要的(de)經歷，也是(shi)一個重(zhong)要步(bu)驟。
實習，給我步向人生(sheng)另一個階段上了一節悠長(chang)而充實的公開課，使我終生(sheng)難忘。
實習生的自我鑒定10
日月如(ru)梭，光陰似箭，為期一(yi)個(ge)月的實習生(sheng)活轉(zhuan)眼即逝。這是(shi)我學生(sheng)生(sheng)涯中(zhong)唯一(yi)的一(yi)次實習生(sheng)活，也是(shi)對(dui)我三年來所學專業(ye)知識的大(da)檢(jian)驗。
在XX市XX中學實習的(de)每一(yi)天，我努力(li)地做(zuo)好從(cong)學生到教師的(de).角色轉(zhuan)換。在穿著上大方得體，言談舉止(zhi)，自然端(duan)莊，展現給學生一(yi)種道德修(xiu)養好，文化水平高的(de)印象。
在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作方面，認真(zhen)備課、用心修改教(jiao)(jiao)(jiao)案、確保教(jiao)(jiao)(jiao)案、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課件規范(fan)、內容(rong)準確。了解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)，針對(dui)不(bu)同的特(te)點(dian)進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，課堂上積極面對(dui)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)語言(yan)表(biao)達清晰流暢，虛心聽取指(zhi)導老(lao)師的意見，彌補自己在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作上的不(bu)足。
在班(ban)主任工(gong)作方面，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形(xing)成良(liang)好的師生(sheng)(sheng)關系，熱心(xin)真(zhen)(zhen)誠面對(dui)每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，尊重(zhong)他(ta)們，深(shen)入細(xi)致了(le)解(jie)他(ta)們。在班(ban)級管理上，積極(ji)負責。從早自習(xi)的監督(du)，每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)否(fou)按時到(dao)校，是(shi)否(fou)有認真(zhen)(zhen)讀課文；到(dao)課間操、眼保健操的監督(du)；課堂(tang)紀律，課間紀律，通知班(ban)級規定的日常事(shi)務等，都予以高(gao)度的責任，認真(zhen)(zhen)對(dui)待，細(xi)致入微，保證各項工(gong)作到(dao)位。同(tong)時，與XXX、XXX兩位同(tong)學(xue)(xue)共(gong)同(tong)組(zu)織“攜起爾(er)手，放飛吾心(xin)”的主題班(ban)會，并且取(qu)得預(yu)期的效果。
在實習(xi)過(guo)程中，我也發(fa)現了自身在教學工(gong)作上的(de)不足(zu)。講課(ke)時聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xie)得(de)不夠好，未能在學生中建(jian)立起足(zu)夠的(de)威信等，教學的(de)基本功不扎實。
實習(xi)對(dui)每位即將(jiang)任職老師(shi)的人(ren)來說，是至關重要(yao)的過程。通過本次實習(xi)，使我明白(bai)，在未(wei)來，我還(huan)得加倍努力，不斷改(gai)進，完善自(zi)己。
實習生的自我鑒定11
這次，在學(xue)校的(de)(de)(de)組織安排下我(wo)來到xx人(ren)民醫(yi)院(yuan)外科(ke)為期一個月的(de)(de)(de)實(shi)習，醫(yi)學(xue)生(sheng)外科(ke)實(shi)習鑒定。充實(shi)而緊張的(de)(de)(de)實(shi)習轉(zhuan)眼間就(jiu)結束了，這次經歷可謂收獲頗豐，使(shi)自(zi)己(ji)對醫(yi)學(xue)的(de)(de)(de)認識有了質(zhi)的(de)(de)(de)飛(fei)躍，下面就(jiu)是(shi)對實(shi)習的(de)(de)(de)個人(ren)鑒定。
在進入icu前帶教師向我講解(jie)icu內(nei)管理(li)制度和消毒制度，并介(jie)紹icu環境，使(shi)(shi)(shi)我對(dui)監護(hu)室有(you)所了解(jie)，工作起(qi)來得心應手。特(te)別安排專科疾(ji)病知識(shi)講座，即對(dui)胸心外科常見病的介(jie)紹，使(shi)(shi)(shi)我對(dui)胸心外科疾(ji)病有(you)一定的認識(shi)，有(you)利于術后監護(hu)。使(shi)(shi)(shi)我了解(jie)中心靜脈測壓的意(yi)義和
重(zhong)要性(xing)，它是直(zhi)接應左(zuo)心功能(neng)和衡(heng)量血容量的客觀標(biao)準，指導補液速(su)度和評估(gu)血容量。
在(zai)(zai)(zai)進入臨床實習(xi)后，我往往把學(xue)習(xi)重心放(fang)在(zai)(zai)(zai)了(le)操(cao)(cao)作上，而(er)對(dui)理(li)論學(xue)習(xi)和臨床思維的(de)(de)訓(xun)練(lian)有所放(fang)松，在(zai)(zai)(zai)胸(xiong)心外科尤其如此。胸(xiong)心外科病種(zhong)多(duo)、手(shou)(shou)術(shu)多(duo)，我極易把注意力全部放(fang)在(zai)(zai)(zai)手(shou)(shou)術(shu)操(cao)(cao)作上。所以我把多(duo)上手(shou)(shou)術(shu)、多(duo)練(lian)手(shou)(shou)作為實習(xi)的(de)(de)主要目的(de)(de)，手(shou)(shou)術(shu)后的(de)(de)`病理(li)生(sheng)理(li)會發生(sheng)很改(gai)變，我必(bi)須全面準確(que)的(de)(de)綜合病史、體征、病情程(cheng)度、手(shou)(shou)術(shu)方式等多(duo)方面考(kao)慮(lv)，方能準確(que)掌握要害(hai)所在(zai)(zai)(zai)，看清本質，理(li)解手(shou)(shou)術(shu)對(dui)患者的(de)(de)影(ying)響，制定正確(que)的(de)(de)處理(li)措施。
通過(guo)一個月(yue)的(de)實習，使我對胸心外科術后監(jian)護有(you)所了解，基本掌握監(jian)護儀(yi)，呼吸機，除(chu)顫儀(yi)，微量泵等的(de)臨床應用和注意事項(xiang)，并能(neng)立完(wan)成中心靜脈(mo)壓的(de)檢測，氣管插管內吸痰(tan)，護理記錄單(dan)的(de)書寫，出入量的(de)總結等監(jian)護技能(neng)。
實習生的自我鑒定12
日月如梭，光陰(yin)似箭，為期x個月的(de)實習生活轉眼即(ji)逝。這是(shi)我(wo)學生生涯(ya)中唯一的(de)一次實習生活，也(ye)是(shi)對我(wo)x年來(lai)所學專業知識的(de)大(da)檢驗。
在(zai)xx市xx中學(xue)實習的(de)每一天，我努力地做(zuo)好從學(xue)生到(dao)教師的(de)角色轉換(huan)。在(zai)穿著上(shang)大方得(de)體，言談舉止，自然端(duan)莊，展現給(gei)學(xue)生一種(zhong)道德修養(yang)好，文化水平高的(de)印象。
一、在教學工作方面
認(ren)真備課、用(yong)心修改教(jiao)(jiao)(jiao)案、確保教(jiao)(jiao)(jiao)案、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課件規范、內容準確。了解學(xue)生的(de)學(xue)習情況(kuang)，針對不同的(de)特點進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，課堂上(shang)(shang)積極(ji)面對，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)語(yu)言(yan)表達清晰流暢，虛心聽取指(zhi)導老師的(de)意見，彌(mi)補自己在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作上(shang)(shang)的(de)不足。
二、在班主任工作方面
與學(xue)生形成良好的師生關系，熱心真(zhen)誠面對每(mei)位(wei)學(xue)生，尊(zun)重(zhong)他們(men)，深入細致(zhi)(zhi)了解(jie)他們(men)。在(zai)班級(ji)管(guan)理上(shang)，積極(ji)負(fu)責。從早自習的監督，每(mei)位(wei)學(xue)生是否(fou)按(an)時到(dao)(dao)校，是否(fou)有認(ren)真(zhen)讀課文(wen)；到(dao)(dao)課間操、眼保(bao)健操的監督；課堂(tang)紀(ji)律，課間紀(ji)律，通(tong)知班級(ji)規定的日常事務等，都予以高(gao)度的'責任，認(ren)真(zhen)對待(dai)，細致(zhi)(zhi)入微，保(bao)證各項工作(zuo)到(dao)(dao)位(wei)。同時，與xx、xx兩位(wei)同學(xue)共同組織“xx”的主題班會(hui)，并且取得預期的效(xiao)果。
三、在實習過程中
我也發(fa)現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音(yin)不夠(gou)洪亮，粉筆字寫得不夠(gou)好，未能在學生中建立(li)起足夠(gou)的威(wei)信等(deng)，教學的基本功不扎實。
實習對每位(wei)即將任職老師的(de)(de)人(ren)來說，是(shi)至關重要(yao)的(de)(de)過程。通(tong)過本次實習，使(shi)我(wo)明白，在(zai)未來，我(wo)還(huan)得加(jia)倍努力，不斷改進，完善自己。
實習生的自我鑒定13
xxx同學(xue)(xue)在實習期間聽課(ke)(ke)認真，備課(ke)(ke)仔細，能夠積極查閱資料，豐富教(jiao)學(xue)(xue)內容。試講(jiang)勤奮，授課(ke)(ke)大方(fang)，表達流利，教(jiao)態自然，能較熟練地運用現有教(jiao)學(xue)(xue)設備，采用多(duo)種教(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段促使學(xue)(xue)生思考(kao)。課(ke)(ke)堂民(min)x主又不(bu)失紀(ji)律(lv)性(xing)，深(shen)受學(xue)(xue)生喜愛。該生已具備一名(ming)合格青年教(jiao)師的基本(ben)素質(zhi)。
xxx同(tong)學(xue)(xue)在實(shi)習(xi)期(qi)間能(neng)(neng)(neng)夠(gou)認(ren)真(zhen)(zhen)遵守(shou)實(shi)習(xi)生守(shou)則(ze)，工作(zuo)(zuo)較(jiao)為負責，在實(shi)習(xi)主、副(fu)班工作(zuo)(zuo)中取得了較(jiao)好的效果(guo)。能(neng)(neng)(neng)夠(gou)認(ren)真(zhen)(zhen)制訂(ding)活動計劃，主動向指導老師(shi)請教，認(ren)真(zhen)(zhen)制作(zuo)(zuo)各類(lei)教學(xue)(xue)具投(tou)放于區域活動中，盡力做(zuo)好課(ke)(ke)前準(zhun)備，認(ren)真(zhen)(zhen)地組織好同(tong)學(xue)(xue)們的一日活動，基本達到教學(xue)(xue)目標。實(shi)習(xi)副(fu)班工作(zuo)(zuo)時(shi)，能(neng)(neng)(neng)配(pei)合(he)主班老師(shi)做(zuo)好課(ke)(ke)前準(zhun)備及課(ke)(ke)程(cheng)活動的配(pei)合(he)指導，做(zuo)好同(tong)學(xue)(xue)們一日的.工作(zuo)(zuo)，有較(jiao)強的協(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力，與同(tong)學(xue)(xue)也(ye)能(neng)(neng)(neng)建立較(jiao)為融(rong)洽的師(shi)生關系(xi)，希望今(jin)后能(neng)(neng)(neng)再(zai)接(jie)再(zai)厲，繼續進步!
實習生的自我鑒定14
通過這(zhe)次測量(liang)實習(xi)(xi)，我(wo)真正的體會到了理論聯系(xi)實際的重要性。現在細細想來，這(zhe)二十多(duo)(duo)天的經歷，我(wo)學(xue)到了很多(duo)(duo)，不僅僅是(shi)測量(liang)的實際能(neng)力，更有(you)面對困難的忍耐(nai)。測量(liang)學(xue)首(shou)先是(shi)一(yi)(yi)項精確的工作，通過在學(xue)校期間在課堂上對測量(liang)學(xue)的學(xue)習(xi)(xi)，使(shi)我(wo)在腦海中形成了一(yi)(yi)個基本的、理論的測量(liang)學(xue)輪(lun)廓，而實習(xi)(xi)的目的，就(jiu)是(shi)要將這(zhe)些理論與(yu)實際工程聯系(xi)起來，這(zhe)就(jiu)是(shi)工科的特(te)點(dian)。通過這(zhe)次實習(xi)(xi)，鍛(duan)煉(lian)了很多(duo)(duo)測繪(hui)的基本能(neng)力。
測量(liang)也是(shi)一(yi)項(xiang)務(wu)實求真的(de)工(gong)作(zuo)，來不(bu)(bu)(bu)得(de)半點(dian)馬虎，我(wo)們(men)(men)在測量(liang)實習中(zhong)必須保(bao)(bao)持數(shu)(shu)(shu)據的(de)原始(shi)性(xing)，這(zhe)(zhe)也是(shi)很(hen)(hen)重要(yao)的(de)一(yi)點(dian)。為了確保(bao)(bao)計算的(de)正確性(xing)可(ke)有效(xiao)(xiao)性(xing)，我(wo)們(men)(men)得(de)反復校對各(ge)個(ge)測點(dian)的(de)數(shu)(shu)(shu)據是(shi)否正確。我(wo)們(men)(men)在測量(liang)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)可(ke)避免地犯下一(yi)些錯誤，比如讀數(shu)(shu)(shu)時(shi)(shi)估(gu)讀不(bu)(bu)(bu)夠準確，水準尺放(fang)得(de)不(bu)(bu)(bu)垂直就讀數(shu)(shu)(shu)，讀數(shu)(shu)(shu)時(shi)(shi)間間隔過長(chang)，等等，都(dou)會引起(qi)一(yi)些誤差，因此，我(wo)們(men)(men)在測量(liang)中(zhong)內業計算要(yao)和測量(liang)同時(shi)(shi)進(jin)行，這(zhe)(zhe)樣就可(ke)以(yi)及(ji)時(shi)(shi)發現錯誤，及(ji)時(shi)(shi)糾正錯誤，也避免了很(hen)(hen)多(duo)不(bu)(bu)(bu)必要(yao)的(de)麻煩(fan)，節省時(shi)(shi)間，提高工(gong)作(zuo)效(xiao)(xiao)率。由于(yu)這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)項(xiang)歷史性(xing)工(gong)作(zuo)，很(hen)(hen)多(duo)數(shu)(shu)(shu)據在以(yi)后(hou)都(dou)可(ke)能用到，我(wo)們(men)(men)就要(yao)力(li)種樹各(ge)個(ge)數(shu)(shu)(shu)據的(de)`有效(xiao)(xiao)性(xing)，保(bao)(bao)留原始(shi)數(shu)(shu)(shu)據也利于(yu)以(yi)后(hou)的(de)查(cha)證，這(zhe)(zhe)也體現了務(wu)實求真的(de)精神，不(bu)(bu)(bu)僅在這(zhe)(zhe)次實驗中(zhong)，在以(yi)后(hou)的(de)工(gong)作(zuo)和生活中(zhong)，我(wo)們(men)(men)也應該(gai)做(zuo)到這(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)。
以前(qian)同學們(men)(men)很少(shao)這么(me)長時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)儀(yi)器，對儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)性能(neng)了解(jie)不夠(gou)，比較生課(ke)(ke)本上介紹儀(yi)器使用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)都(dou)(dou)比較抽象，到(dao)了真正(zheng)實(shi)(shi)踐(jian)中的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我們(men)(men)未能(neng)很好把書本知(zhi)識(shi)應用(yong)到(dao)實(shi)(shi)踐(jian)中。所以在(zai)實(shi)(shi)習(xi)中，由于儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)不當，常(chang)常(chang)弄得出(chu)現返工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，本來時(shi)間就(jiu)很緊(jin)，這么(me)一鬧更為(wei)緊(jin)張。我們(men)(men)在(zai)測(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習(xi)中鞏固課(ke)(ke)本中所學的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，解(jie)決(jue)遺留(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，發(fa)現學習(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)不足，彌補遺漏掉的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點(dian)。熟練掌握經(jing)緯儀(yi)、水準(zhun)儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)方法，了解(jie)全站儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)距(ju)、測(ce)角(jiao)距(ju)、測(ce)角(jiao)原理。掌握基本的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)原理及(ji)方法，能(neng)夠(gou)操作(zuo)儀(yi)器并處(chu)理數據。最終將測(ce)量(liang)(liang)學融會貫通，獨立(li)完成(cheng)(cheng)測(ce)量(liang)(liang)任務(wu)。為(wei)了讓(rang)小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)(dou)能(neng)學到(dao)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，我們(men)(men)是(shi)(shi)每周的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)都(dou)(dou)是(shi)(shi)每個人(ren)都(dou)(dou)能(neng)接觸儀(yi)器，輪流的(de)(de)(de)(de)(de)做司(si)鏡員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、跑尺員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、記錄員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)。到(dao)了后期工(gong)作(zuo)，由于時(shi)間緊(jin)張，專(zhuan)由熟練操作(zuo)儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)長做司(si)鏡員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，其他的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)跑尺、指揮(hui)、記錄等(deng)工(gong)作(zuo)各司(si)其職。
四(si)周(zhou)的(de)(de)測量(liang)(liang)實(shi)習(xi)不長也不短，要(yao)順利地完(wan)成(cheng)任務也得下(xia)一定的(de)(de)功(gong)夫，畢竟(jing)我(wo)們(men)(men)是“初生牛犢(du)”，總抱有一定的(de)(de)好奇心。但是在這(zhe)次(ci)(ci)實(shi)習(xi)中，我(wo)們(men)(men)也充分發揮了(le)個(ge)人的(de)(de)主動性和團體的(de)(de)合作精神，得以(yi)完(wan)成(cheng)老師(shi)(shi)給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)任務，雖然還(huan)有很(hen)多不足(zu)的(de)(de)地方，我(wo)們(men)(men)所(suo)知道(dao)的(de)(de)、學(xue)到(dao)的(de)(de)也只是土木工程(cheng)測量(liang)(liang)中的(de)(de)冰山一角，但我(wo)們(men)(men)不會驕傲，在以(yi)后(hou)的(de)(de)工作和學(xue)習(xi)中還(huan)得繼續(xu)努力。最后(hou)感謝(xie)這(zhe)次(ci)(ci)帶我(wo)們(men)(men)實(shi)習(xi)的(de)(de)老師(shi)(shi)們(men)(men)，你(ni)們(men)(men)辛苦了(le)！謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)(men)！
兩周(zhou)以來的(de)測量實習(xi)，我得到(dao)了一(yi)次較全面的(de)、系統的(de)鍛煉，也學到(dao)了許多書本(ben)上所學不到(dao)的(de)知識和(he)技能。
記得(de)第一周認(ren)識實習(xi)時，我(wo)們都很(hen)(hen)(hen)興(xing)奮，一周下來我(wo)們感覺都很(hen)(hen)(hen)輕松，休息了(le)兩天，開始測量實習(xi)，我(wo)跟著方(fang)老師找(zhao)控制點(dian)，那時候(hou)每個(ge)(ge)人(ren)都還很(hen)(hen)(hen)興(xing)奮，以為(wei)接下來的一周應該也很(hen)(hen)(hen)輕松吧，其實不然。雖然有點(dian)幸苦，但我(wo)們每個(ge)(ge)人(ren)都學(xue)會了(le)很(hen)(hen)(hen)多，很(hen)(hen)(hen)多只有平常“多多逛街(jie)”才能學(xue)到(dao)的東西。我(wo)喜歡思考(kao)，也喜歡總(zong)(zong)結，所以我(wo)總(zong)(zong)結出了(le)以下幾點(dian)：
長大了，要試著去承擔一(yi)些責任(ren)(ren)(ren)。我們(men)生來就有(you)一(yi)種(zhong)惰(duo)性，無論是個(ge)人(ren)，還是一(yi)個(ge)團隊，如果(guo)是在一(yi)個(ge)惰(duo)性的(de)(de)氛圍中，那她（們(men)）的(de)(de)效率一(yi)定不會(hui)很高，但如果(guo)每(mei)個(ge)人(ren)都有(you)強烈的(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)感，能夠努力(li)去承擔一(yi)些責任(ren)(ren)(ren)，那么效率不僅(jin)提高了，而且(qie)任(ren)(ren)(ren)務(wu)也會(hui)完成的(de)(de)很好。
感染力很重要(yao)。在一(yi)(yi)個(ge)團隊中，要(yao)想(xiang)(xiang)有(you)好的(de)氛圍，第(di)一(yi)(yi)個(ge)提意見(jian)的(de)人(ren)的(de)思(si)想(xiang)(xiang)是很重要(yao)的(de)，因為后(hou)來的(de)人(ren)都不免會(hui)有(you)從眾心理。如果他(ta)（她）的(de)想(xiang)(xiang)法是積(ji)極(ji)的(de)，那么會(hui)有(you)人(ren)也會(hui)積(ji)極(ji)的(de)想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)些(xie)問(wen)題(ti)。反之，則整(zheng)個(ge)團隊就陷入消極(ji)的(de)氛圍中。所以，我們每個(ge)人(ren)都應該積(ji)極(ji)的(de)想(xiang)(xiang)問(wen)題(ti)。
實習生的自我鑒定15
在這幾個月的(de)(de)工作里，使(shi)我(wo)在此崗位上操(cao)作的(de)(de)資料有(you)了不(bu)小(xiao)的(de)(de)成就。每一(yi)次的(de)(de)設(she)計中，他們(men)都會(hui)在此教會(hui)我(wo)新的(de)(de)東(dong)西。耐心(xin)細致的(de)(de)為(wei)我(wo)講解設(she)計的(de)(de)流程，異常是在每一(yi)次的(de)(de)'設(she)計時(shi)，他們(men)會(hui)按一(yi)步(bu)步(bu)細致嚴格的(de)(de)為(wei)我(wo)講述每一(yi)個步(bu)驟及其(qi)需(xu)(xu)要注意的(de)(de)一(yi)些問題。總(zong)之，教到我(wo)學(xue)會(hui)，聽懂(dong)，熟練為(wei)止(zhi)。這一(yi)切(qie)的(de)(de)工作資料與工作氛圍(wei)，促使(shi)我(wo)更加(jia)的(de)(de)不(bu)怕臟不(bu)怕累，吃(chi)苦(ku)耐勞(lao)，勤奮好(hao)學(xue)。然而實現自(zi)我(wo)的(de)(de)人生目標。是一(yi)項長(chang)期而艱巨的(de)(de)使(shi)命，需(xu)(xu)要我(wo)們(men)持之以恒(heng)，不(bu)斷努(nu)力，不(bu)斷探索，不(bu)斷積極。善于總(zong)結經驗，抓住自(zi)我(wo)的(de)(de)特長(chang)做到最好(hao)，那(nei)么人生的(de)(de)目標，也只(zhi)可是是離(li)我(wo)們(men)一(yi)步(bu)之遙。
雖然(ran)我目前還缺乏(fa)經驗，缺乏(fa)在(zai)艱難局面中(zhong)獨(du)立開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)的本事，但(dan)我相信年輕就(jiu)是本錢，我正處于人(ren)生中(zhong)精(jing)力充沛的時期(qi)，我渴望(wang)在(zai)更廣闊的天地里展現(xian)自我的才能，我不會滿足現(xian)有的知識水平，期(qi)望(wang)在(zai)實踐(jian)中(zhong)得到鍛煉(lian)和(he)提高。所(suo)以我必須會把所(suo)有的時間和(he)精(jing)力放在(zai)我的工(gong)(gong)作(zuo)上，積極投入到工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，為實現(xian)自我的人(ren)生價值拼(pin)拼(pin)!
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