幼師畢業生自我鑒定

時間：2023-12-02 16:24:50 自我鑒定我要投稿

幼師畢業生自(zi)我鑒定(集錦11篇(pian))

　　自(zi)(zi)我鑒定(ding)是個人在一個時(shi)期(qi)的自(zi)(zi)我總結，它可(ke)以幫助(zhu)我們有尋找學習和工(gong)作(zuo)中的規律(lv)，為此要我們做好自(zi)(zi)我鑒定(ding)。那么(me)自(zi)(zi)我鑒定(ding)要注意有什(shen)么(me)內容呢(ni)？下面是小編精(jing)心(xin)整(zheng)理的幼師畢業生自(zi)(zi)我鑒定(ding)，僅供參考，大家一起(qi)來看(kan)看(kan)吧。

幼師畢業生自我鑒定(集錦11篇)

　　幼師畢業生自我鑒定篇1

　　專(zhuan)三年(nian)的學(xue)習時光，恍如(ru)一天，朝升(sheng)夕落，因為想成為一個幼師，在高中畢(bi)業時填報了(le)xx學(xue)院，經過了(le)三年(nian)鍛煉成長，我把該學(xue)的知識也全部學(xue)好(hao)，已經做好(hao)了(le)上崗就職(zhi)的準備。

　　要(yao)(yao)成為一(yi)個好(hao)的幼(you)師，至少要(yao)(yao)足夠優(you)秀，不(bu)然又如何教導出(chu)優(you)秀的學生，所(suo)以進入專(zhuan)時我就給自己定了目(mu)標，每天必須要(yao)(yao)學習(xi)(xi)那些東(dong)西，必須如何去做(zuo)，把(ba)時間都安(an)排(pai)滿了，這樣可(ke)以安(an)心學習(xi)(xi)。過去高中學習(xi)(xi)不(bu)努力的教訓一(yi)直都在提醒我要(yao)(yao)繼(ji)續(xu)加油(you)，繼(ji)續(xu)學習(xi)(xi)，所(suo)以到(dao)了專(zhuan)后(hou)我幾(ji)乎把(ba)絕部分的時間都利用在學習(xi)(xi)中。

　　除了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)我(wo)也(ye)參加一些(xie)有趣(qu)(qu)的(de)(de)社團，比如舞蹈社，比如跆拳道等等，在專雖然學(xue)(xue)(xue)習(xi)累但也(ye)經(jing)常(chang)會有很多(duo)的(de)(de)休閑時間，豐富課余生(sheng)活(huo)。我(wo)明白(bai)想要學(xue)(xue)(xue)好(hao)東(dong)西，只(zhi)知道在學(xue)(xue)(xue)校看(kan)書是(shi)不夠的(de)(de)，更要勞(lao)逸結合，科學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，所以我(wo)專生(sheng)活(huo)豐富多(duo)彩(cai)，體驗到了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)樂趣(qu)(qu)，也(ye)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)舞蹈更是(shi)練習(xi)了(le)(le)跆拳道。雖然都學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)不夠好(hao)，但是(shi)也(ye)讓我(wo)非常(chang)開心。

　　我(wo)個人(ren)意志(zhi)堅韌(ren)，為(wei)了學(xue)(xue)習，我(wo)經常會(hui)自一人(ren)在(zai)教(jiao)室學(xue)(xue)習，或者(zhe)自己自學(xue)(xue)，到了專想要學(xue)(xue)的(de)(de)好，我(wo)就必須要自學(xue)(xue)，上(shang)課期(qi)間(jian)所學(xue)(xue)的(de)(de)東(dong)西(xi)不夠(gou)(gou)，還需要自己去不斷去鉆研和(he)提(ti)升，我(wo)在(zai)專期(qi)間(jian)，重視(shi)身(shen)體鍛煉，每天都(dou)要抽時間(jian)來(lai)鍛煉身(shen)體，增強身(shen)體的(de)(de)抵抗力，有了健(jian)康的(de)(de)身(shen)體才(cai)(cai)能夠(gou)(gou)繼續學(xue)(xue)習，才(cai)(cai)能夠(gou)(gou)繼續努力提(ti)升自己。

　　為了了解以(yi)后工(gong)作的情況，我利用(yong)假期到幼(you)(you)兒(er)園(yuan)實(shi)習(xi)，在幼(you)(you)兒(er)園(yuan)內(nei)，我接觸到了很(hen)多教(jiao)學方法，同時(shi)也知道(dao)作為一(yi)個幼(you)(you)師最重要的是有耐心，幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的.小孩子(zi)雖然可愛(ai)同樣也很(hen)調皮，同時(shi)我們上(shang)課(ke)要做課(ke)件(jian)，準備一(yi)些有趣的上(shang)課(ke)教(jiao)程，雖然幼(you)(you)兒(er)園(yuan)會(hui)安(an)排一(yi)些，但(dan)并不夠，要教(jiao)導好小孩子(zi)，需要有足夠的能力(li)。

　　有過實習經驗，我也(ye)明白了自己在學(xue)(xue)校需要學(xue)(xue)習哪些東西，有了針對性的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，極的(de)(de)(de)減少了時間(jian)的(de)(de)(de)浪費(fei)，我每(mei)天都會(hui)思考(kao)哪些地(di)方(fang)需要加強(qiang)，哪些地(di)方(fang)做的(de)(de)(de)不(bu)好，專的(de)(de)(de)時間(jian)有限，只有把每(mei)一分中(zhong)都利用好了我才可以學(xue)(xue)到更多(duo)的(de)(de)(de)知識。努力(li)總(zong)會(hui)在不(bu)經意間(jian)收獲豐(feng)厚(hou)的(de)(de)(de)回(hui)報，我每(mei)個學(xue)(xue)期(qi)成績(ji)都很不(bu)多(duo)，多(duo)次名列(lie)第一，得到了學(xue)(xue)校老(lao)師的(de)(de)(de)夸(kua)贊，并(bing)且也(ye)獲得了勵志獎學(xue)(xue)金。

　　雖然(ran)三年(nian)過的匆(cong)匆(cong)，但是我卻感(gan)覺(jue)非常充實，每(mei)天時間(jian)很(hen)多我都用在了學習上，積(ji)極的為(wei)未(wei)來做準備，這讓我覺(jue)得(de)自己(ji)所(suo)做所(suo)為(wei)值得(de)，沒有浪(lang)費自己(ji)的時間(jian)，對于未(wei)來的人(ren)生(sheng)變化我會抱(bao)著積(ji)極的心態應對，成為(wei)一個(ge)優秀的幼(you)兒教師。

　　幼師畢業生自我鑒定篇2

　　陰如(ru)箭，歲月如(ru)梭，急匆(cong)匆(cong)地走過(guo)兩(liang)年(nian)(nian)半年(nian)(nian)輪，即將大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)畢業的(de)我(wo)(wo)，點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)依然清(qing)晰分(fen)明，自從20xx年(nian)(nian)被山東理(li)(li)(li)工(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)業錄(lu)取后(hou)，充滿信心的(de)我(wo)(wo)即以滿腔的(de)熱情投入大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)習中。上課期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)堅持不遲(chi)到、不早退，勤做筆記，按時完(wan)成作業，有(you)要(yao)事(shi)則向班主任請假。在單(dan)位工(gong)(gong)作期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)一(yi)邊認真(zhen)備課，一(yi)邊把(ba)自己的(de)本(ben)職工(gong)(gong)作做好！一(yi)邊也不忘理(li)(li)(li)工(gong)(gong)大(da)(da)的(de)任課教(jiao)授的(de)囑咐。充分(fen)利用(yong)自己的(de)閑暇時間(jian)，把(ba)學(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)(li)(li)論和實(shi)際工(gong)(gong)作相聯系(xi)，把(ba)大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)時不能(neng)作具體解說的(de)書(shu)本(ben)知(zhi)識(shi)理(li)(li)(li)解消(xiao)化。通過(guo)兩(liang)年(nian)(nian)半的(de)本(ben)科(ke)大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)習，本(ben)人在思想認識(shi)、業務認識(shi)、專(zhuan)(zhuan)業技能(neng)等方面(mian)都(dou)有(you)較大(da)(da)的(de)提(ti)高，先(xian)概括如(ru)下：

　　（一）思想認識：

　　本(ben)人在大專學(xue)習(xi)(xi)期間，認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)了學(xue)院開設的(de)專業課，特別是對學(xue)院開設課程(cheng)《教(jiao)育學(xue)》、《心(xin)理學(xue)》的(de)學(xue)習(xi)(xi)，使我(wo)受益匪淺，本(ben)人明白了，合格(ge)的(de)教(jiao)師不僅關注(zhu)學(xue)生的(de).學(xue)習(xi)(xi)，更關注(zhu)學(xue)生的(de)心(xin)里，塑(su)造健康的(de)人格(ge)和培養(yang)樂(le)觀上進的(de)心(xin)態是我(wo)們共同的(de)目標。

　　（二）業務認識：

　　山(shan)東理(li)工(gong)大(da)學(xue)大(da)專(zhuan)學(xue)院的授課老師業(ye)務精湛(zhan)，教(jiao)學(xue)認真、負責，使(shi)本人(ren)在大(da)專(zhuan)學(xue)習期間收獲頗多，大(da)大(da)提高了(le)業(ye)務能力。使(shi)本人(ren)的業(ye)務大(da)大(da)提升，本人(ren)把所學(xue)理(li)論運用到教(jiao)學(xue)和教(jiao)育實踐(jian)中，效(xiao)果效(xiao)果相(xiang)當(dang)不錯。

　　（三）專業技能：

　　本(ben)人(ren)是一名幼兒教(jiao)師，在(zai)校我(wo)們學習了(le)不(bu)光(guang)《教(jiao)育(yu)學》、《心(xin)理(li)學》，還有《幼兒衛生(sheng)與營養(yang)學》、《家庭教(jiao)育(yu)學》等，通過學習讓我(wo)學會了(le)很(hen)多，也學會了(le)怎樣(yang)處理(li)突發事件。

　　短暫的(de)(de)兩(liang)年半的(de)(de)學習過去了，我不僅學到了豐富的(de)(de)專業文化知識，重溫了快樂的(de)(de)大(da)學生(sheng)活，提(ti)高了教育教學能(neng)力(li)，而且更加堅定自(zi)己(ji)的(de)(de)追求，我將充分挖(wa)掘人生(sheng)價值，發(fa)揮(hui)個人潛力(li)，有(you)效地(di)服(fu)務于教育事業，服(fu)務于社會。

　　幼師畢業生自我鑒定篇3

　　本著(zhu)(zhu)對幼(you)教事(shi)業的(de)熱愛(ai)和(he)對踏入大學(xue)校門的(de)無限(xian)憧憬，我(wo)報考了(le)(le)(le)xx學(xue)前(qian)教育專科。在參加(jia)電大學(xue)習(xi)的(de)時間里，我(wo)收獲了(le)(le)(le)許多知(zhi)識(shi)，也結交了(le)(le)(le)不少幼(you)教的(de)同行朋友(you)，我(wo)本著(zhu)(zhu)學(xue)好本專業，盡量擴(kuo)大知(zhi)識(shi)面，并(bing)加(jia)強(qiang)能(neng)(neng)力鍛煉的(de)原則，大量汲取(qu)知(zhi)識(shi)財富，鍛煉了(le)(le)(le)自己的(de)各(ge)種能(neng)(neng)力。

　　學(xue)習了學(xue)前教育的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，我認真發(fa)揮自(zi)己的(de)(de)特長；挖掘自(zi)身的(de)(de)潛力(li)，不斷理(li)論聯系實(shi)際，從(cong)而逐步提高了自(zi)己的(de)(de)學(xue)習能(neng)(neng)力(li)和分析處理(li)問題的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)以(yi)及一定的(de)(de).協調(diao)組織和管理(li)能(neng)(neng)力(li)，在專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)上，更能(neng)(neng)適應社會發(fa)展的(de)(de)需求。在今后的(de)(de)處理(li)幼兒突發(fa)事件中，更得心應手了。

　　在理論(lun)學(xue)習(xi)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)努力學(xue)好(hao)(hao)基礎知(zhi)識(shi)，所(suo)以(yi)(yi)在學(xue)習(xi)上踏踏實實，一(yi)點(dian)也不放松(song)自(zi)己。我(wo)(wo)(wo)認為(wei)好(hao)(hao)的學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)對(dui)(dui)學(xue)好(hao)(hao)知(zhi)識(shi)很(hen)有(you)幫(bang)助，所(suo)以(yi)(yi)在每(mei)次(ci)考試后，我(wo)(wo)(wo)都(dou)會總(zong)結一(yi)下學(xue)習(xi)經驗。一(yi)份(fen)耕耘一(yi)分收獲，每(mei)每(mei)看到自(zi)己不斷(duan)的進步，我(wo)(wo)(wo)就會對(dui)(dui)自(zi)己更(geng)(geng)有(you)信(xin)心，更(geng)(geng)加(jia)(jia)堅信(xin)知(zhi)識(shi)的重要性了(le)，對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們教(jiao)師來說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)覺得光學(xue)好(hao)(hao)書本上的知(zhi)識(shi)是(shi)遠遠不夠的，還(huan)要不斷(duan)的加(jia)(jia)以(yi)(yi)應用(yong)，讓(rang)理論(lun)和實際接軌。把學(xue)前教(jiao)育的知(zhi)識(shi)加(jia)(jia)以(yi)(yi)貫通，靈(ling)活應用(yong)。

　　在xx學(xue)(xue)(xue)習(xi)期間(jian)，最讓(rang)我(wo)受益(yi)匪淺的(de)(de)(de)就是《教育學(xue)(xue)(xue)》《心理(li)學(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使我(wo)明白(bai)了，合格的(de)(de)(de)幼兒教師不僅要關(guan)注(zhu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，更要關(guan)注(zhu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心理(li)，塑造他們健康的(de)(de)(de)人格和培養樂觀向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)心態是我(wo)今后努力的(de)(de)(de)目標。

　　短(duan)暫的xx學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)過(guo)去了(le)，我不(bu)僅(jin)學(xue)(xue)(xue)到了(le)豐富的專業文(wen)化(hua)知識，體驗(yan)了(le)快樂的大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)，提高了(le)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充(chong)分挖掘人(ren)生(sheng)價值，發揮個(ge)人(ren)潛力，有效地服務于教(jiao)育(yu)事業，服務于社會，做名優(you)秀的幼兒教(jiao)師，不(bu)悔于太陽下最光(guang)輝(hui)的職業！

　　幼師畢業生自我鑒定篇4

　　三(san)年的大專學(xue)習(xi)和社(she)會實踐是(shi)我不斷的挑戰自(zi)我、充實自(zi)己的一個過程，本人在(zai)思想認識(shi)、業務知識(shi)和專業技能方面都有了很(hen)大的提高(gao)。現總結鑒定如下：

　　一、思(si)想認識方面：本人在(zai)大專期間(jian)，能認真學(xue)(xue)習學(xue)(xue)院開設的(de)(de)(de)《人格心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)》、《教(jiao)(jiao)育(yu)社會(hui)學(xue)(xue)》、《咨詢(xun)心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)》、《兒童發展心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)》等課(ke)程(cheng)，對各種教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)和(he)心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論有了(le)較系統的(de)(de)(de)了(le)解和(he)把握。特別值得一提的(de)(de)(de)是(shi)：通過(guo)對兒童發展心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，本人了(le)解到教(jiao)(jiao)師要用發展的(de)(de)(de)眼光(guang)看待(dai)學(xue)(xue)生(sheng)，要尊重、關(guan)(guan)愛(ai)全體學(xue)(xue)生(sheng);通過(guo)對人格心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論和(he)咨詢(xun)心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，本人明白了(le)只(zhi)懂傳(chuan)道、授業、解惑的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師不是(shi)合格的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師。合格的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師不僅(jin)關(guan)(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，更關(guan)(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)。塑造(zao)健康的(de)(de)(de)人格和(he)培(pei)養樂觀上(shang)進(jin)的(de)(de)(de)心態是(shi)他們共同的(de)(de)(de)目標。

　　二(er)、業務知(zhi)識(shi)方面：三(san)(san)年的`大(da)專學(xue)習，實質(zhi)上面授(shou)只有三(san)(san)個月左右。時間雖短，但本(ben)人(ren)覺(jue)得受(shou)益還(huan)是很(hen)大(da)的。特別是學(xue)習了《教(jiao)育原理》、《普通心理學(xue)》和(he)《現代教(jiao)育理論(lun)(lun)與實踐》之(zhi)后，本(ben)人(ren)覺(jue)得自(zi)己的理論(lun)(lun)水(shui)平提(ti)升(sheng)了許多(duo)。平時，本(ben)人(ren)會不由自(zi)主地把所(suo)學(xue)的理論(lun)(lun)運用到自(zi)己的教(jiao)學(xue)和(he)教(jiao)育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之(zhi)余(yu)，本(ben)人(ren)還(huan)會積極地撰寫教(jiao)學(xue)論(lun)(lun)文和(he)教(jiao)育案例(li)，制作個人(ren)智客，并(bing)有多(duo)篇論(lun)(lun)文和(he)案例(li)獲得了縣級一、二(er)、三(san)(san)等獎，個人(ren)智客在蒼南(nan)縣首屆教(jiao)師智客、博(bo)克大(da)賽中獲得二(er)等獎。

　　三(san)(san)、專業技(ji)能(neng)(neng)(neng)：本人是(shi)一名班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)。班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)是(shi)管(guan)理(li)好班(ban)(ban)級(ji)，為全體(ti)(ti)(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)營造一個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)氛圍。怎(zen)么樣的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)才算(suan)是(shi)一個(ge)好的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)集(ji)體(ti)(ti)(ti)呢(ni)?大(da)專學(xue)習(xi)(xi)之后，我明白了(le)(le)一個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)集(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)標(biao)志是(shi)：①班(ban)(ban)集(ji)體(ti)(ti)(ti)有了(le)(le)一個(ge)較穩定的(de)(de)(de)(de)、團結(jie)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)核心，班(ban)(ban)干部能(neng)(neng)(neng)獨立(li)開(kai)展各項工作;②班(ban)(ban)級(ji)目標(biao)已(yi)成(cheng)為學(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)奮斗目標(biao);③學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)非觀(guan)念強，有正確的(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)(ti)輿(yu)論(lun)和班(ban)(ban)風(feng)。這樣的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)集(ji)體(ti)(ti)(ti)不是(shi)憑空產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)，它(ta)是(shi)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)血汗和智慧的(de)(de)(de)(de)結(jie)晶。三(san)(san)年的(de)(de)(de)(de)大(da)專，我還學(xue)到了(le)(le)班(ban)(ban)級(ji)組建技(ji)能(neng)(neng)(neng)、心理(li)輔導(dao)技(ji)能(neng)(neng)(neng)、處理(li)突發事(shi)件技(ji)能(neng)(neng)(neng)等，它(ta)們給予我無窮的(de)(de)(de)(de)智慧，讓我的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)越來越信(xin)賴我。

　　四、存在的問(wen)題：三(san)年的大(da)(da)專，實(shi)質上面授(shou)只有三(san)個(ge)月左右。雖(sui)然授(shou)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)備(bei)課(ke)(ke)授(shou)課(ke)(ke)認真負責，但(dan)因為時間(jian)段，教(jiao)(jiao)學走過場(chang)，考試(shi)也(ye)(ye)走過場(chang)，學員真正(zheng)學到的東(dong)西(xi)很少(shao)。大(da)(da)部分只能(neng)靠學員本人在教(jiao)(jiao)學實(shi)踐中領悟、提(ti)升。另(ling)外(wai)一些新課(ke)(ke)程背(bei)(bei)景下(xia)教(jiao)(jiao)師(shi)急(ji)需解(jie)(jie)決的問(wen)題得(de)(de)不到解(jie)(jie)決：如現代教(jiao)(jiao)學媒體的知識應用，語文教(jiao)(jiao)學課(ke)(ke)件的制作(zuo)和應用，新課(ke)(ke)程背(bei)(bei)景下(xia)教(jiao)(jiao)師(shi)角(jiao)色的轉換(huan)，教(jiao)(jiao)學策略的變化，師(shi)生間(jian)的交流溝通，小(xiao)組合作(zuo)探究的規范(fan)操作(zuo)等無法得(de)(de)到學習和進修(xiu)，這可能(neng)是(shi)(shi)現代高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)與初(chu)等教(jiao)(jiao)育(yu)相脫鉤的弊端。這是(shi)(shi)廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)師(shi)繼續(xu)學習最(zui)盼望得(de)(de)到解(jie)(jie)決的，但(dan)總也(ye)(ye)得(de)(de)不到解(jie)(jie)決。也(ye)(ye)許這只是(shi)(shi)我的一個(ge)夢想。也(ye)(ye)是(shi)(shi)本人存在的問(wen)題。

　　幼師大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)畢業(ye)(ye)生自我(wo)(wo)鑒定篇三陰(yin)如箭(jian)，歲月(yue)如梭，急匆匆地走過兩(liang)年(nian)(nian)半年(nian)(nian)輪，即將(jiang)大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，點點滴滴依然清晰分明(ming)，自從(cong)20xx年(nian)(nian)被山東(dong)理(li)工大學成(cheng)教(jiao)學院學前(qian)教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)錄取后，充滿信心的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)即以滿腔的(de)(de)(de)(de)熱(re)情投(tou)入大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)學習中。上課期間，我(wo)(wo)堅持不(bu)遲到、不(bu)早退，勤做筆記，按時(shi)完成(cheng)作業(ye)(ye)，有(you)要事則向班(ban)主任請假。在單位(wei)工作期間，我(wo)(wo)一邊認真備課，一邊把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)本職工作做好(hao)!一邊也不(bu)忘理(li)工大的(de)(de)(de)(de)任課教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)囑咐。充分利用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)閑暇時(shi)間，把學的(de)(de)(de)(de)理(li)論和實(shi)際工作相聯系，把大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)時(shi)不(bu)能(neng)作具體解(jie)說的(de)(de)(de)(de)書本知(zhi)識理(li)解(jie)消化。通過兩(liang)年(nian)(nian)半的(de)(de)(de)(de)本科大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)學習，本人在思想認識、業(ye)(ye)務認識、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)等方面都有(you)較大的(de)(de)(de)(de)提高，先概括如下：

　　(一)思想認識：本(ben)(ben)人(ren)在大專(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習期(qi)間，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)(kai)設的(de)專(zhuan)業(ye)課，特別是對學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)(kai)設課程《教育學(xue)(xue)(xue)(xue)》、《心理學(xue)(xue)(xue)(xue)》的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，使(shi)我(wo)受益匪淺，本(ben)(ben)人(ren)明白了(le)(le)，合格(ge)的(de)教師(shi)不僅關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，更關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)心里，塑造健康的(de)人(ren)格(ge)和培養樂(le)觀(guan)上進的(de)心態是我(wo)們共同的(de)目標。

　　(二(er))業務認(ren)識：山東理(li)工大(da)(da)(da)學(xue)大(da)(da)(da)專(zhuan)學(xue)院的授課(ke)老師業務精湛(zhan)，教(jiao)學(xue)認(ren)真、負責，使本(ben)人在大(da)(da)(da)專(zhuan)學(xue)習(xi)期(qi)間收獲頗(po)多，大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)提(ti)高了業務能(neng)力。使本(ben)人的業務大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)提(ti)升，本(ben)人把(ba)所學(xue)理(li)論(lun)運用(yong)到(dao)教(jiao)學(xue)和教(jiao)育(yu)實踐中，效(xiao)果(guo)效(xiao)果(guo)相當不錯(cuo)。

　　(三)專業技能：本人是一名(ming)幼(you)(you)兒教師，在校我們學(xue)習了(le)不光《教育(yu)(yu)學(xue)》、《心理學(xue)》，還有《幼(you)(you)兒衛(wei)生與營(ying)養學(xue)》、《家庭教育(yu)(yu)學(xue)》等(deng)，通(tong)過學(xue)習讓我學(xue)會了(le)很多，也學(xue)會了(le)怎樣處理突發事(shi)件。

　　短暫的兩年半的學(xue)(xue)習過(guo)去了(le)，我不僅學(xue)(xue)到了(le)豐富的專業文化知識，重溫了(le)快樂的大學(xue)(xue)生活，提高了(le)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)能力(li)，而且更(geng)加堅定自己的追求，我將充分(fen)挖掘人生價(jia)值，發揮個人潛力(li)，有效地服務于教育(yu)(yu)事業，服務于社會。

　　幼師畢業生自我鑒定篇5

　　社會(hui)高速發展，而(er)為了跟上社會(hui)的(de)步伐(fa)，我(wo)參加并(bing)通(tong)過三年的(de)函授學習(xi)，本人在思想認識(shi)，業務(wu)知(zhi)識(shi)，專業技(ji)能等方面都有較大(da)的(de)提(ti)高。現自我(wo)鑒定(ding)如下：

　　專業技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)：教(jiao)學是(shi)一(yi)(yi)門科(ke)學，更是(shi)一(yi)(yi)門藝(yi)術(shu)，語文教(jiao)學更是(shi)一(yi)(yi)門科(ke)學和(he)藝(yi)術(shu)結(jie)合的(de)遺憾藝(yi)術(shu)，語文教(jiao)師的(de)專業技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)涉(she)及到(dao)林林總總，方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，有教(jiao)材的(de)處理技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)，問題設計技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)，授課技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)等(deng)，不用說(shuo)其他，單(dan)是(shi)課堂(tang)教(jiao)學技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)就令人目不暇接(jie)，疲于應付，什么導入技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)，過渡技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)，提問技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)，結(jie)課技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)，板書技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)等(deng)。

　　思想認(ren)識：本人(ren)在(zai)函(han)授期間，能(neng)(neng)認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)院開設的(de)《馬克思主義文(wen)藝理論(lun)(lun)》、《西(xi)方(fang)文(wen)論(lun)(lun)》、《中(zhong)國古(gu)代文(wen)論(lun)(lun)》、《語(yu)(yu)言學(xue)(xue)概論(lun)(lun)》、《美(mei)(mei)學(xue)(xue)》等課(ke)程(cheng)，對各(ge)種文(wen)學(xue)(xue)理論(lun)(lun)和(he)語(yu)(yu)言學(xue)(xue)理論(lun)(lun)有(you)較系統的(de)了解(jie)和(he)把握(wo)，對文(wen)學(xue)(xue)作品的(de)認(ren)識有(you)了一定的(de)廣(guang)度和(he)深度，彌補了以往(wang)在(zai)宏觀把握(wo)上的(de)不足，拓(tuo)展了在(zai)微觀審(shen)視上的(de)優(you)勢，提升了自身處理語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)材的(de)能(neng)(neng)力。特(te)別值(zhi)的(de)一提的(de)是：通過對美(mei)(mei)學(xue)(xue)理論(lun)(lun)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，認(ren)識到語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)材和(he)課(ke)文(wen)都蘊含(han)審(shen)美(mei)(mei)因(yin)素(su)，課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)更蘊含(han)審(shen)美(mei)(mei)因(yin)素(su)，語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是一門遺憾的(de)藝術(shu)。

　　業務(wu)知識(shi)：三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)函授(shou)學(xue)(xue)習(xi)，雖然(ran)面授(shou)時間(jian)(jian)短，平時教學(xue)(xue)任務(wu)繁(fan)重，沒(mei)有(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)作(zuo)深入的(de)(de)(de)(de)(de)思考，但覺得(de)還是(shi)有(you)較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲：特別是(shi)通過對(dui)(dui)《現代(dai)漢(han)語》、《古代(dai)漢(han)語》、《現代(dai)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)》、《古代(dai)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)》《兒童文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)》等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，使本(ben)人(ren)在過去的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，有(you)一個較(jiao)完整的(de)(de)(de)(de)(de)框(kuang)架把(ba)握(wo)，對(dui)(dui)以前在專科階(jie)段學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)有(you)個反芻(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，對(dui)(dui)知識(shi)有(you)進(jin)一步的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解，自(zi)身素質有(you)進(jin)一步的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。實(shi)話(hua)實(shi)說(shuo)，雖然(ran)很多知識(shi)在課堂上用不著，但作(zuo)為一個教師(shi)，一個新課程背景(jing)下的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)，你(ni)要倒給(gei)學(xue)(xue)生一杯水(shui)，你(ni)自(zi)己必須有(you)好幾桶水(shui)，而且(qie)必須是(shi)活水(shui)。這些知識(shi)使本(ben)人(ren)高(gao)屋(wu)建瓴(ling)，提升了對(dui)(dui)教材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)宏觀把(ba)握(wo)和(he)微觀處理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)整合能力。

　　作為一(yi)個(ge)教(jiao)師，作為一(yi)個(ge)在新課(ke)程(cheng)背景下(xia)的(de)現(xian)代語文(wen)教(jiao)師，應盡己所能，最大限度地(di)挖掘教(jiao)材、課(ke)文(wen)、教(jiao)學過程(cheng)的(de)審(shen)美(mei)(mei)因素，對學生(sheng)(sheng)進行審(shen)美(mei)(mei)教(jiao)育，提高學生(sheng)(sheng)的(de)審(shen)美(mei)(mei)能力，把學生(sheng)(sheng)塑(su)造成具有(you)一(yi)定美(mei)(mei)學審(shen)判能力的(de)現(xian)代合格公(gong)民。

　　我(wo)來自于(yu)XX幼師學(xue)院，面臨畢業到來的(de)時(shi)候，我(wo)不敢說(shuo)自己(ji)要像(xiang)蠟(la)燭(zhu)那(nei)樣可以(yi)燃燒自己(ji)的(de)一生，但為(wei)(wei)(wei)這個社會做個小小的(de)貢(gong)獻(xian)就(jiu)足夠了(le)。為(wei)(wei)(wei)人(ren)師表，敬業奉獻(xian)。作為(wei)(wei)(wei)一個示范學(xue)校(xiao)的(de)學(xue)生，我(wo)一直以(yi)來就(jiu)特別注重政治(zhi)理論學(xue)習，能在(zai)工作和學(xue)習中(zhong)認真(zhen)踐行思(si)想(xiang)，能自覺與黨中(zhong)央保(bao)持高度一致；尊(zun)重領導，團(tuan)結同志，熱(re)愛本職，作風(feng)嚴(yan)謹，為(wei)(wei)(wei)人(ren)正(zheng)派，能模范地(di)履行一名教(jiao)師的(de).職責和義務(wu)。

　　在學(xue)(xue)習(xi)期(qi)間，我(wo)能(neng)自覺將所學(xue)(xue)知識(shi)用(yong)于(yu)(yu)指(zhi)導小，初，高中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)教學(xue)(xue)實踐(jian)。周末(mo)，暑期(qi)我(wo)一(yi)(yi)直帶著輔導班，大大提(ti)高了(le)(le)自己(ji)(ji)(ji)組織(zhi)課堂教學(xue)(xue)和(he)開(kai)展教學(xue)(xue)法創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，所帶班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)大大增加了(le)(le)，因(yin)而學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績取(qu)得(de)大大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。我(wo)還結合單(dan)位工(gong)作(zuo)實際，出色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好了(le)(le)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，得(de)到了(le)(le)學(xue)(xue)校和(he)上級機(ji)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度評價。由于(yu)(yu)我(wo)身體(ti)一(yi)(yi)直偏(pian)瘦，為了(le)(le)增強自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)質，從(cong)大二開(kai)始(shi)(shi)三年以(yi)(yi)來，一(yi)(yi)直堅(jian)持(chi)每天(tian)早(zao)上六點(dian)(dian)半起(qi)床搞早(zao)鍛(duan)煉。不僅使(shi)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`體(ti)質能(neng)力(li)得(de)以(yi)(yi)提(ti)高，也養成(cheng)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活習(xi)慣，最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是對早(zao)鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)之以(yi)(yi)恒，培養了(le)(le)自己(ji)(ji)(ji)堅(jian)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志力(li)，為以(yi)(yi)后(hou)迎接(jie)更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰做好了(le)(le)準備。當然人無(wu)完人，我(wo)除了(le)(le)具(ju)有(you)塌實，熱情，誠信，做事有(you)始(shi)(shi)有(you)終，肯拼肯闖等(deng)優(you)點(dian)(dian)以(yi)(yi)外，也有(you)一(yi)(yi)些(xie)缺(que)(que)點(dian)(dian)。諸(zhu)如不善(shan)于(yu)(yu)表現(xian)自己(ji)(ji)(ji)，不善(shan)于(yu)(yu)接(jie)受別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教導和(he)建(jian)議等(deng)等(deng)。我(wo)會(hui)在以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)工(gong)作(zuo)中不斷(duan)克服這些(xie)缺(que)(que)點(dian)(dian)，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完善(shan)自己(ji)(ji)(ji)。

　　大學生(sheng)(sheng)活(huo)雖然(ran)只是我(wo)漫(man)漫(man)人生(sheng)(sheng)路上的(de)(de)(de)一(yi)小(xiao)部(bu)分，但它包含了遺憾和收(shou)獲，是我(wo)人生(sheng)(sheng)中(zhong)寶貴的(de)(de)(de)一(yi)段時光(guang)，也(ye)對我(wo)以后的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)起著至(zhi)關重要(yao)的(de)(de)(de)作用，我(wo)相(xiang)信(xin)在以后的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)我(wo)一(yi)定能夠飛得更高，走(zou)得更遠。

　　幼師畢業生自我鑒定篇6

　　我(wo)于河南(nan)省XX幼師學校，臨近時我(wo)在(zai)本(ben)市的(de)一所私立幼兒(er)園進行了一個(ge)月的(de)實(shi)習工(gong)作，雖然時間(jian)很短，但(dan)卻收獲(huo)甚多，以下是我(wo)的(de)幼師生實(shi)習。

　　在(zai)(zai)這一(yi)個月里，我(wo)到(dao)(dao)(dao)許(xu)多在(zai)(zai)學校學不到(dao)(dao)(dao)的東西．也(ye)到(dao)(dao)(dao)了許(xu)多，從們(men)身(shen)上，我(wo)看到(dao)(dao)(dao)了園丁們(men)散發(fa)出的耀眼光芒，給了我(wo)在(zai)(zai)實習帶(dai)來(lai)了許(xu)多啟發(fa)性思維。在(zai)(zai)校期(qi)間總會認為(wei)當一(yi)名幼兒肯定很好玩，很輕松(song)，但在(zai)(zai)這里我(wo)改(gai)變了這個想法，每上完一(yi)節(jie)課我(wo)都有最大的感(gan)觸：想當好一(yi)名幼兒實在(zai)(zai)不易！

　　剛開(kai)始聽帶課(ke)(ke)老師(shi)跟(gen)孩子(zi)們(men)(men)上課(ke)(ke)，認(ren)真學習(xi)(xi)她上課(ke)(ke)的(de)方式和管好課(ke)(ke)堂紀(ji)律。即(ji)使那樣，我(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)遇到(dao)了(le)許(xu)多師(shi)范學校里沒學過、事(shi)先(xian)也(ye)沒有(you)料到(dao)過的(de)難題。畢竟試教(jiao)的(de)時(shi)候和正式去教(jiao)室上課(ke)(ke)的(de)時(shi)候的(de)心態是(shi)(shi)(shi)很不(bu)一(yi)樣的(de)。同時(shi)也(ye)佩服老師(shi)對付這(zhe)些孩子(zi)們(men)(men)的(de)'。用(yong)小組比賽(sai)來(lai)(lai)(lai)管他(ta)們(men)(men)的(de)紀(ji)律，一(yi)來(lai)(lai)(lai)可以培養他(ta)們(men)(men)的(de)團隊(dui)精神。二來(lai)(lai)(lai)還(huan)為課(ke)(ke)堂帶來(lai)(lai)(lai)一(yi)些活力。使課(ke)(ke)堂上不(bu)那么死板(ban)。聽了(le)幾節之后(hou)我(wo)就開(kai)始試著講課(ke)(ke)，一(yi)開(kai)始孩子(zi)們(men)(men)會(hui)亂成一(yi)團，不(bu)聽你講課(ke)(ke)，我(wo)用(yong)了(le)老師(shi)的(de)那些，可是(shi)(shi)(shi)發現后(hou)來(lai)(lai)(lai)慢(man)慢(man)的(de)，他(ta)們(men)(men)開(kai)始接受你還(huan)有(you)喜歡你，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)實習(xi)(xi)期最有(you)高(gao)興的(de)事(shi)。也(ye)使越來(lai)(lai)(lai)越喜歡幼師(shi)這(zhe)個職業。

　　我們除(chu)了課堂教學之(zhi)外(wai)(wai)還有(you)班(ban)(ban)主(zhu)任工作。也組織(zhi)了一次(ci)主(zhu)題班(ban)(ban)會活動(dong)。幼(you)兒(er)園藝術節(jie)，我幫著班(ban)(ban)里(li)的(de)小朋友們安排(pai)節(jie)目，幫兩個班(ban)(ban)安排(pai)畫(hua)版。使我在實習期忙(mang)(mang)碌但很充實。同時(shi)也明白做好老(lao)師除(chu)了要有(you)豐(feng)富的(de)專業之(zhi)外(wai)(wai)，還要其他課外(wai)(wai)，這(zhe)樣才能(neng)讓你的(de)在和你打成(cheng)一片之(zhi)外(wai)(wai)還能(neng)尊敬你。這(zhe)樣忙(mang)(mang)碌的(de)實習生活我進行了一個月(yue)，而(er)這(zhe)個月(yue)的(de)每一天我都(dou)做好了幼(you)兒(er)園實習。

　　實(shi)習期(qi)已過，我(wo)將一個月的(de)(de)實(shi)習工作做了(le)簡(jian)單的(de)(de)實(shi)習，實(shi)習中給(gei)了(le)我(wo)最大的(de)(de)經驗，也是最寶貴的(de)(de)。我(wo)將朝著(zhu)“把(ba)班帶得更(geng)好”的(de)(de)方(fang)向努(nu)力，并相信自己一定可以做到。

　　幼師畢業生自我鑒定篇7

　　我來自(zi)于廣(guang)西(xi)省幼(you)師(shi)學院，面(mian)臨畢(bi)業(ye)到來的時(shi)候，我在本市(shi)的一(yi)所幼(you)兒(er)園實習了一(yi)個月的時(shi)間(jian)。時(shi)間(jian)雖(sui)然很簡(jian)短(duan)，可是收獲卻甚多(duo)，心中萌生(sheng)了許多(duo)感觸。

　　在這(zhe)一個月里，從老師(shi)們身(shen)上(shang)，我(wo)(wo)看到(dao)了為人師(shi)表散(san)發出的(de)(de)耀眼(yan)光芒(mang)，給了我(wo)(wo)實(shi)習生活帶很多(duo)啟發性的(de)(de)思維。在校時(shi)總會以為當(dang)一位(wei)幼兒(er)老師(shi)肯定很好玩，很輕(qing)松，但來到(dao)這(zhe)里我(wo)(wo)改變了這(zhe)個想法(fa)，每次上(shang)完一堂課我(wo)(wo)都(dou)有(you)深(shen)的(de)(de)感觸(chu)：想要(yao)當(dang)好一名好的(de)(de)幼師(shi)真的(de)(de)不是(shi)件容易的(de)(de)事(shi)！

　　看著帶(dai)課老師(shi)給孩子(zi)門上課，我認(ren)真的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)她的(de)(de)(de)(de)上課方式(shi)和(he)管理課堂紀(ji)律的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。即使這樣(yang)(yang)，我還是(shi)遇(yu)到(dao)了(le)(le)很多在(zai)校(xiao)期間沒(mei)有學(xue)過的(de)(de)(de)(de)，畢竟試(shi)教和(he)正式(shi)的(de)(de)(de)(de)時候的(de)(de)(de)(de)心(xin)態是(shi)不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)。聽課了(le)(le)之后我開始(shi)講課，孩子(zi)們(men)還是(shi)如我想象中一(yi)(yi)樣(yang)(yang)，亂成一(yi)(yi)團，根本(ben)不聽我講課，后來我用小組比賽來管他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)紀(ji)律，這樣(yang)(yang)不但可以培養他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)團隊精神。還可以為課堂帶(dai)來一(yi)(yi)些活力。慢(man)慢(man)發(fa)現(xian)，孩子(zi)們(men)開始(shi)接受我喜歡(huan)我，這是(shi)讓我最高興的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件事了(le)(le)。我才發(fa)現(xian)，原來對待孩子(zi)真的(de)(de)(de)(de)是(shi)要非(fei)常的(de)(de)(de)(de)用心(xin)，給他(ta)(ta)(ta)們(men)多一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)關愛，他(ta)(ta)(ta)們(men)自然就會喜歡(huan)你。

　　組織了(le)(le)幼兒園藝術節(jie)，我帶著(zhu)班里的(de)小朋友們安排(pai)節(jie)目，雖然我在實(shi)(shi)習期間(jian)很(hen)忙碌，但感覺(jue)到很(hen)充實(shi)(shi)。同時也明白了(le)(le)一(yi)件事(shi)，要(yao)做個好(hao)老師除了(le)(le)要(yao)有豐富的(de)專業知識以外，還必(bi)須(xu)要(yao)有其他課(ke)外知識，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才(cai)可(ke)以讓你(ni)的(de)學(xue)生在和你(ni)鬧在一(yi)起之外還能(neng)尊敬你(ni)。這(zhe)(zhe)(zhe)個時候才(cai)知道，其實(shi)(shi)幼師還是很(hen)好(hao)當的(de)，只要(yao)你(ni)用正(zheng)心態去對待。就(jiu)在這(zhe)(zhe)(zhe)樣忙碌的(de)實(shi)(shi)習生活里，一(yi)個月(yue)也就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣過去了(le)(le)。

　　這(zhe)(zhe)個月經歷的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)天，都(dou)已在我(wo)(wo)心中(zhong)留下了永久的(de)(de)(de)印記，因為這(zhe)(zhe)是見證我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)個全新的(de)(de)(de)成長。使我(wo)(wo)認識到正確的(de)(de)(de)人生(sheng)觀(guan)，價值(zhi)觀(guan)。時(shi)間(jian)就(jiu)是這(zhe)(zhe)樣(yang)無(wu)情(qing)，頭也不回的(de)(de)(de)流逝掉，是的(de)(de)(de)，誰都(dou)不愿(yuan)意被時(shi)間(jian)丟下。而(er)我(wo)(wo)們(men)也隨(sui)著時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)流走一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)成長。而(er)曾經的(de)(de)(de)純(chun)真也隨(sui)著風雨的(de)(de)(de)磨滅轉(zhuan)變得成熟(shu)。也許這(zhe)(zhe)正是成長的(de)(de)(de)代(dai)價。每(mei)經歷過一(yi)(yi)次(ci)，收獲就(jiu)多一(yi)(yi)些，成長也就(jiu)又邁進一(yi)(yi)步(bu)。

　　我(wo)喜(xi)歡幼兒園(yuan)(yuan)的工(gong)作，我(wo)現在(zai)是在(zai)冰心(xin)幼兒園(yuan)(yuan)當一名普通的教師，可是我(wo)很開(kai)心(xin)，每天都(dou)過得很充實(shi)。現在(zai)的我(wo)在(zai)冰心(xin)幼兒園(yuan)(yuan)工(gong)作已經工(gong)作快兩年(nian)了。在(zai)這兩年(nian)當中我(wo)學(xue)會(hui)了很多(duo)。回望過去，有開(kai)心(xin)也有難過。

　　在(zai)(zai)剛剛進(jin)入(ru)幼(you)兒園的(de)(de)(de)時候(hou)，那時候(hou)的(de)(de)(de)工作很輕松，所以沒(mei)有(you)充(chong)實的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)了。后來(lai)(lai)，幼(you)兒園來(lai)(lai)了一(yi)位年輕的(de)(de)(de)園長。在(zai)(zai)她的(de)(de)(de)帶領下現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們整個幼(you)兒園都(dou)(dou)變的(de)(de)(de)與眾不同，不管是(shi)教學(xue)、生活、安全工作、各個方面都(dou)(dou)很好。“每(mei)當被別人問(wen)我(wo)(wo)(wo)你在(zai)(zai)哪里(li)工作啊？我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)很自(zi)信很光榮的(de)(de)(de)說我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)冰心幼(you)兒園工作。

　　本人在思想上積(ji)極要求上進，性格(ge)開朗善于交際，能吃苦，有(you)很好(hao)的(de)(de)(de)`親和(he)(he)力，有(you)耐性、愛(ai)心(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)；有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)實踐能力，集(ji)體觀(guan)念強(qiang)，具有(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)團隊協(xie)作(zuo)(zuo)精(jing)神和(he)(he)創新意識。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡舞蹈(dao)、喜(xi)歡鉆(zhan)研畫畫、喜(xi)歡音樂，喜(xi)歡充(chong)實的(de)(de)(de)感覺(jue)，因為(wei)覺(jue)得這樣(yang)的(de)(de)(de)每一天都會很有(you)意義(yi)。在學校的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)努力做好(hao)自己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，配合(he)保育老師(shi)認(ren)真做好(hao)保教工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，和(he)(he)同事之(zhi)間配合(he)默契。認(ren)真積(ji)極的(de)(de)(de)配合(he)年級組的(de)(de)(de)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現在帶的(de)(de)(de)是中(zhong)班，從小班到中(zhong)班孩子們成(cheng)長的(de)(de)(de)一點一滴(di)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都看在眼里(li)，有(you)時(shi)候也(ye)會偷偷的(de)(de)(de)開心(xin)(xin)，因為(wei)孩子們都長大了。有(you)時(shi)候說的(de)(de)(de)話也(ye)會讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哭笑(xiao)不得。前兩(liang)天我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)“馬寶(bao)”午(wu)睡(shui)起來后，興高采烈的(de)(de)(de)問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“何老師(shi)，你(ni)喜(xi)不喜(xi)歡“鐘(zhong)”啊？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)啊！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡可愛(ai)的(de)(de)(de)鐘(zhong)”。馬寶(bao)說：“那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)那一塊大石(shi)頭，放在你(ni)身(shen)上。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很疑惑(huo)不解(jie)的(de)(de)(de)問：“為(wei)什么啊？”這時(shi)候馬寶(bao)笑(xiao)瞇瞇的(de)(de)(de)說：“何老師(shi)，你(ni)不說你(ni)喜(xi)歡“重”的(de)(de)(de)嗎(ma)？”這時(shi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)恍(huang)然(ran)大悟，不禁的(de)(de)(de)笑(xiao)了起來。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真想永遠和(he)(he)他們在一起。

　　我(wo)非常熱愛(ai)幼(you)教(jiao)事業，熱愛(ai)本職工(gong)作(zuo)(zuo)，熱愛(ai)每一位幼(you)兒(er)，尊重(zhong)每一個孩子，用愛(ai)心(xin)、耐心(xin)讓(rang)幼(you)兒(er)喜歡我(wo)，愿意和我(wo)交(jiao)朋友(you)。兩年的幼(you)教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)，使我(wo)自身(shen)的素質和政治(zhi)覺悟都提高了。在(zai)今后的工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)會積極學(xue)(xue)習(xi)各種教(jiao)育(yu)理論閱(yue)讀(du)有(you)關書籍，以(yi)(yi)充實自己，以(yi)(yi)便在(zai)工(gong)中(zhong)以(yi)(yi)堅實的理論作(zuo)(zuo)為(wei)指(zhi)導，更好地進行教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)。我(wo)也需要(yao)經常反思和總結：教(jiao)育(yu)是(shi)一門博大精(jing)深的學(xue)(xue)問，而且學(xue)(xue)無定法，面(mian)對如雪花分飛般的教(jiao)材以(yi)(yi)及(ji)網絡帶給我(wo)們(men)豐(feng)富的信息經驗(yan)，我(wo)們(men)必須把(ba)握(wo)一點：讓(rang)孩子們(men)真正做到快樂中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)快樂中(zhong)得(de)(de)到發展。做教(jiao)師(shi)的難，做幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)更難，但是(shi)我(wo)覺得(de)(de)在(zai)辛(xin)苦中(zhong)，能感(gan)受(shou)到別(bie)人感(gan)受(shou)不到的樂趣(qu)——那就(jiu)是(shi)童年的樂趣(qu)。

　　幼師畢業生自我鑒定篇8

　　時(shi)光如水(shui)歲月如梭(suo)有(you)如雁過無痕一般，斗轉星(xing)移，轉眼從(cong)中專畢業到(dao)實(shi)習已半年(nian)(nian)多，回首(shou)這(zhe)半年(nian)(nian)的(de)點點滴滴，朝朝暮暮，心(xin)中頓生(sheng)許(xu)多感(gan)觸。這(zhe)些(xie)年(nian)(nian)中經歷(li)的(de)每一天，都已在(zai)我(wo)(wo)心(xin)中留下(xia)永久(jiu)(jiu)的(de)印(yin)記，因為這(zhe)些(xie)印(yin)記見證(zheng)我(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)一個新生(sheng)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。在(zai)過去半年(nian)(nian)的(de)內，通(tong)過不(bu)斷地(di)學習，團(tuan)組(zu)織(zhi)使我(wo)(wo)健康成(cheng)(cheng)長(chang)，使我(wo)(wo)認識正確(que)的(de)人生(sheng)觀，世(shi)界觀。在(zai)這(zhe)繁忙的(de)一年(nian)(nian)中在(zai)團(tuan)組(zu)織(zhi)的(de)關心(xin)下(xia)收獲不(bu)少。我(wo)(wo)收獲很(hen)多很(hen)多。時(shi)間(jian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)么(me)(me)無情頭也(ye)(ye)不(bu)回的(de)向(xiang)前(qian)走著，而我(wo)(wo)們卻在(zai)為不(bu)被它丟下(xia)死命的(de)追趕(gan)著。是(shi)(shi)(shi)的(de)，誰都不(bu)想被時(shi)間(jian)丟下(xia)。而我(wo)(wo)們也(ye)(ye)隨著時(shi)間(jian)的(de)流逝一點一點的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。而美(mei)好(hao)的(de)純真隨著風雨的(de)磨滅(mie)化成(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)熟。或許(xu)這(zhe)正是(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)代(dai)價。回想自(zi)己(ji)還是(shi)(shi)(shi)學生(sheng)的(de)那段日子，顯得是(shi)(shi)(shi)那么(me)(me)的(de)遙遠。我(wo)(wo)在(zai)憧憬中懂得來之不(bu)易的(de)珍惜；在(zai)思索中解醞釀已久(jiu)(jiu)的(de)真理；在(zai)收獲后才知道努力的(de)甜(tian)美(mei)。突然(ran)覺得自(zi)己(ji)似乎明白許(xu)多事情，但(dan)是(shi)(shi)(shi)仔細琢(zhuo)磨后又不(bu)盡(jin)然(ran)……

　　原來過去所(suo)見所(suo)識都是那么(me)的(de)偏見而又(you)膚(fu)淺(qian)，以前(qian)的(de)天真似乎在(zai)一瞬間幻化成無知與可(ke)笑，我(wo)想誰又(you)不(bu)(bu)是這(zhe)樣的(de)呢？或(huo)許在(zai)以后也回(hui)嘲(chao)笑現在(zai)的(de)渺協(xie)…我(wo)們(men)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)笑并含(han)著熱淚坦(tan)然回(hui)首我(wo)們(men)所(suo)走過的(de)每一步路：

　　在日常生活上：以前(qian)我是(shi)一個衣來伸(shen)手飯來張口的半大(da)孩(hai)子，而(er)通第一學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)前(qian)過7天軍訓生活與這(zhe)幾年(nian)老師與同(tong)學(xue)(xue)們的幫助，使我養成獨立性，不再嬌(jiao)生慣養，現在我已經能(neng)做(zuo)一些(xie)力所(suo)能(neng)及的家務。

　　在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)：如(ru)果考上(shang)中專就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉折點(dian)，那(nei)么念法律系就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)那(nei)個(ge)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)刺。過(guo)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)已經無(wu)法挽回，唯(wei)一(yi)(yi)能夠做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)且作好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)現在學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)異乎尋常明確，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)門類繁多龐雜(za)法律知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)(xue)得(de)一(yi)(yi)點(dian)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)技能為以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生道(dao)路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇多一(yi)(yi)些安身立命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)錢。我(wo)(wo)深深明白學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)如(ru)何。面對二十(shi)一(yi)(yi)世紀這(zhe)個(ge)信(xin)息(xi)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)爆(bao)炸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)，面對知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)就(jiu)是(shi)(shi)力量，科學(xue)(xue)(xue)技術是(shi)(shi)第一(yi)(yi)生產力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)論斷，我(wo)(wo)認為離開知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)將是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)無(wu)是(shi)(shi)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廢人(ren)。以資(zi)本(ben)(ben)為最重要(yao)(yao)生產力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)"資(zi)本(ben)(ben)家"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)將要(yao)(yao)過(guo)去，以知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)為特征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'"知(zhi)(zhi)(zhi)本(ben)(ben)家"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)即將到來。而(er)(er)中專時(shi)(shi)代(dai)(dai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)現代(dai)(dai)科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃金時(shi)(shi)代(dai)(dai)，我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中等職業(ye)教育又(you)是(shi)(shi)世界一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)應該抓住這(zhe)個(ge)有利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)機與機遇(yu)，用知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)來武裝(zhuang)徹底自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)就(jiu)是(shi)(shi)無(wu)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶藏(zang)。

　　那時(shi)，合理安排時(shi)間(jian)(jian)，調(diao)整好作(zuo)息時(shi)間(jian)(jian)，分配好學(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作(zuo)、娛樂(le)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)。時(shi)間(jian)(jian)是(shi)搞(gao)好學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)前提與(yu)(yu)基礎(chu)，效率與(yu)(yu)方法(fa)更為重要。其次(ci)，要保(bao)質(zhi)保(bao)量的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)老(lao)師(shi)布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)，老(lao)師(shi)布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)一(yi)般是(shi)她多年教學(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)(de)(de)總(zong)結，具有很高的(de)(de)(de)(de)價值，應認(ren)真完(wan)成(cheng)。認(ren)真對待考試(shi)，考前認(ren)真復習(xi)。另外(wai)，積極閱讀有關書(shu)籍(ji)與(yu)(yu)資料，擴(kuo)大自己的(de)(de)(de)(de)知識面；經常(chang)提出問題，與(yu)(yu)同學(xue)(xue)(xue)討論，向老(lao)師(shi)請教；搞(gao)好師(shi)生關系，師(shi)生相處(chu)得融(rong)洽與(yu)(yu)睦；抓(zhua)住點滴時(shi)間(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)些其它專業(ye)領域的(de)(de)(de)(de)知識，知識總(zong)是(shi)有用的(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)期(qi)中考試(shi)中，盡管取得一(yi)些成(cheng)績，但離心中的(de)(de)(de)(de)目標(biao)還很遠，仍需繼續努力，抓(zhua)緊自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。知識無止境，探(tan)索無止境，人的(de)(de)(de)(de)發展亦無止境，我還有很多的(de)(de)(de)(de)知識需要學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　幼師畢業生自我鑒定篇9

　　三年(nian)的中專學習和社會實踐是我不(bu)斷的挑戰自我、充(chong)實自己(ji)的一個過程(cheng)，本人(ren)在思想(xiang)認(ren)識、業務(wu)知識和專業技能方面(mian)都有了很大的提高。現鑒定(ding)鑒定(ding)如下：

　　第一、思想認識方面：

　　本人(ren)(ren)在中(zhong)專期(qi)間，能認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院開設的(de)(de)《人(ren)(ren)格(ge)(ge)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《教(jiao)育社(she)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《咨詢(xun)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《兒(er)童發(fa)(fa)展心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》等課(ke)程(cheng)，對各(ge)種教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)有了較系(xi)統的(de)(de)了解和把握。特別值(zhi)得一提的(de)(de)是：通過對兒(er)童發(fa)(fa)展心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，本人(ren)(ren)了解到教(jiao)師(shi)要用發(fa)(fa)展的(de)(de)眼(yan)光看(kan)待學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，要尊(zun)重、關愛全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生；通過對人(ren)(ren)格(ge)(ge)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)和咨詢(xun)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，本人(ren)(ren)明白了只懂傳道、授業、解惑的(de)(de)教(jiao)師(shi)不(bu)是合格(ge)(ge)的(de)(de)教(jiao)師(shi)。合格(ge)(ge)的(de)(de)教(jiao)師(shi)不(bu)僅關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，更關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)理。塑造(zao)健康(kang)的(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)(ge)和培養樂觀上(shang)進(jin)的(de)(de)心(xin)態(tai)是他們共同(tong)的(de)(de)`目(mu)標。

　　第二、業務知識方面：

　　三年的(de)(de)中專(zhuan)學(xue)(xue)習(xi)，實(shi)質上面(mian)授只有三個月左右。時間雖短，但本(ben)(ben)人覺得受(shou)益還是很大的(de)(de)。特別是學(xue)(xue)習(xi)了(le)《教(jiao)(jiao)育(yu)原理(li)》、《普(pu)通心理(li)學(xue)(xue)》和《現代教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論與實(shi)踐》之后(hou)，本(ben)(ben)人覺得自己(ji)的(de)(de)理(li)論水(shui)平(ping)提升了(le)許(xu)多。平(ping)時，本(ben)(ben)人會(hui)(hui)不由自主地(di)把所學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論運(yun)用到自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐中，效果都是相當不錯(cuo)的(de)(de)。工作之余，本(ben)(ben)人還會(hui)(hui)積極地(di)撰寫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文和教(jiao)(jiao)育(yu)案例，制作個人智(zhi)客(ke)，并(bing)有多篇論文和案例獲得了(le)縣(xian)級(ji)一、二、三等獎(jiang)，個人智(zhi)客(ke)在x縣(xian)首屆教(jiao)(jiao)師智(zhi)客(ke)、博(bo)克大賽中獲得二等獎(jiang)。

　　三(san)年的(de)(de)中專，實質上(shang)面授(shou)只有三(san)個月左右(you)。雖然授(shou)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師備課(ke)授(shou)課(ke)認真負責，但(dan)因為(wei)時間段，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)走過場(chang)(chang)，考(kao)試也走過場(chang)(chang)，學(xue)(xue)員(yuan)真正學(xue)(xue)到的(de)(de)東西很少。大部(bu)分只能靠學(xue)(xue)員(yuan)本人在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐中領(ling)悟、提升。另外一些新課(ke)程背景下教(jiao)(jiao)(jiao)師急需解決(jue)(jue)的(de)(de)問(wen)題(ti)得(de)不(bu)到解決(jue)(jue)：如現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)媒體(ti)的(de)(de)知識應(ying)用，語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)件的(de)(de)制(zhi)作(zuo)和應(ying)用，新課(ke)程背景下教(jiao)(jiao)(jiao)師角(jiao)色的(de)(de)轉(zhuan)換，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略的(de)(de)變化，師生間的(de)(de)交流溝通，小組合作(zuo)探究的(de)(de)規范操(cao)作(zuo)等(deng)無法得(de)到學(xue)(xue)習(xi)和進(jin)修，這可能是現代(dai)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育與初等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育相脫鉤的(de)(de)弊端。這是廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師繼續學(xue)(xue)習(xi)最盼(pan)望得(de)到解決(jue)(jue)的(de)(de)，但(dan)總也得(de)不(bu)到解決(jue)(jue)。也許這只是我(wo)的(de)(de)一個夢(meng)想(xiang)。

　　幼師畢業生自我鑒定篇10

　　時間飛快，我在(zai)(zai)周(zhou)崗幼(you)兒(er)園實習(xi)已過了半(ban)年。在(zai)(zai)這短占的實習(xi)期間讓我學到了很多東(dong)西，有些是(shi)以前在(zai)(zai)，學校的所學不到。

　　在(zai)我(wo)熟悉幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)環境、班(ban)級的(de)(de)(de)大概情況，接受指導老(lao)師的(de)(de)(de)點(dian)拔，在(zai)做好實習前(qian)期工作的(de)(de)(de)同時，了解班(ban)級基本情況，跟幼(you)兒(er)(er)接觸、溝通，建立良好關系的(de)(de)(de)同時，對各個(ge)幼(you)兒(er)(er)習性特(te)點(dian)有了初步了解。

　　在(zai)這(zhe)短暫的(de)實習中(zhong)，我得到(dao)了一個全方(fang)面的(de)學(xue)習。對自(zi)己(ji)在(zai)這(zhe)實習期間的(de)表現還算滿意。但滿意不(bu)表示最(zui)好，還有些(xie)方(fang)面需要(yao)加強的(de)，比如說：上(shang)課的(de)聲音太小(xiao)，，上(shang)課方(fang)向(xiang)不(bu)是(shi)很確(que)定，小(xiao)孩不(bu)怎么叫得聽等。這(zhe)些(xie)地(di)方(fang)都是(shi)美中(zhong)不(bu)足(zu)的(de)。在(zai)日后必定多做反思(si)，對向(xiang)別人學(xue)習，把自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)和實踐能夠完美的(de)結合在(zai)一起，力求最(zui)到(dao)更好。

　　我(wo)深(shen)深(shen)明白(bai)學習的(de)重要性如何(he)。面對(dui)二十一(yi)世紀(ji)這個(ge)信(xin)息知識(shi)爆(bao)炸的(de)時代，面對(dui)知識(shi)就是(shi)(shi)力量，科學技術是(shi)(shi)第(di)一(yi)生產力的(de)科學論斷(duan)，我(wo)認為離開了(le)知識(shi)將是(shi)(shi)一(yi)個(ge)一(yi)無是(shi)(shi)處的(de)廢人。

　　以資(zi)本(ben)為最(zui)重要生產(chan)力的(de)(de)(de)"資(zi)本(ben)家"的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)代(dai)將要過去，以知識為特征的(de)(de)(de)"知本(ben)家"的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)代(dai)即將到來(lai)(lai)。而中(zhong)專時(shi)(shi)(shi)代(dai)是(shi)學(xue)習(xi)現代(dai)科學(xue)知識的(de)(de)(de)黃金時(shi)(shi)(shi)代(dai)，我國的(de)(de)(de)中(zhong)等職業(ye)教育又是(shi)世界一流(liu)的(de)(de)(de).，我應該抓(zhua)住(zhu)這個有利的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)機和(he)機遇，用知識來(lai)(lai)武裝(zhuang)徹底(di)自己的(de)(de)(de)頭(tou)腦，知識是(shi)無價(jia)的(de)(de)(de)寶(bao)藏。那時(shi)(shi)(shi)，合理(li)安排時(shi)(shi)(shi)間(jian)，調整好(hao)(hao)作息時(shi)(shi)(shi)間(jian)，分(fen)配好(hao)(hao)學(xue)習(xi)、工作、娛樂的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)。時(shi)(shi)(shi)間(jian)是(shi)搞(gao)好(hao)(hao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)前提(ti)與基(ji)礎(chu)，效率和(he)方法更為重要。其次，要保質保量的(de)(de)(de)完(wan)成老師(shi)布(bu)置的(de)(de)(de)作業(ye)，老師(shi)布(bu)置的(de)(de)(de)作業(ye)一般是(shi)她多年教學(xue)經驗(yan)的(de)(de)(de)總結(jie)，具有很高的(de)(de)(de)價(jia)值，應認真完(wan)成。

　　認真對待考試(shi)，考前認真復(fu)習。另外(wai)，積極閱讀有關書籍和資料(liao)，擴大自(zi)己(ji)的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)面；經常(chang)提出(chu)問題，與同學(xue)(xue)討(tao)論，向(xiang)老師(shi)(shi)請(qing)教；搞(gao)好(hao)師(shi)(shi)生(sheng)關系，師(shi)(shi)生(sheng)相處得融洽和睦(mu)；抓(zhua)住點滴時間(jian)學(xue)(xue)習一(yi)些(xie)其(qi)它專業領域(yu)的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)總是(shi)有用的(de)。在(zai)這(zhe)學(xue)(xue)期的(de)期中(zhong)(zhong)考試(shi)中(zhong)(zhong)，盡管(guan)取得一(yi)些(xie)成績(ji)，但離心中(zhong)(zhong)的(de)目標(biao)還很遠，仍(reng)需(xu)繼續努力，抓(zhua)緊自(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)習。知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)無止(zhi)(zhi)境，探索(suo)無止(zhi)(zhi)境，人的(de)發(fa)展亦(yi)無止(zhi)(zhi)境，我(wo)還有很多的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)需(xu)要學(xue)(xue)習。

　　幼師畢業生自我鑒定篇11

　　轉眼間(jian)，來幼兒園(yuan)(yuan)已(yi)經(jing)x個(ge)月了(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)段時間(jian)對我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)次非常有益的(de)(de)(de)磨練和(he)嘗試現在(zai)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實習生活即(ji)將(jiang)結(jie)束，但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)段時間(jian)所帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)，卻能終(zhong)身受益，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)珍惜剩(sheng)下的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)天!這(zhe)(zhe)(zhe)次實習中我(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)次懂(dong)得了(le)理(li)解、喜歡(huan)孩子，要(yao)有很多(duo)很多(duo)的(de)(de)(de)耐心(xin)、細心(xin)和(he)愛(ai)心(xin)，這(zhe)(zhe)(zhe)正(zheng)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)習和(he)努力的(de)(de)(de)方向，回顧這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)日(ri)子，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)許多(duo)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)實際(ji)操(cao)作(zuo)經(jing)驗，這(zhe)(zhe)(zhe)為(wei)我(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)打下了(le)堅實的(de)(de)(de)基礎，成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)珍視的(de)(de)(de)寶貴財富在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)段時間(jian)里(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)嘗試了(le)許多(duo)人生的(de)(de)(de)不(bu)同際(ji)遇，它教會了(le)我(wo)(wo)(wo)執著，堅持，奮斗，理(li)解和(he)珍惜這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)(li)學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)剛剛進(jin)入幼兒園(yuan)(yuan)，才知道(dao)原來在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)(li)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知識一(yi)(yi)些(xie)理(li)論的(de)(de)(de)東西，缺(que)乏實踐經(jing)驗來到(dao)了(le)幼兒園(yuan)(yuan)，面對新(xin)的(de)(de)(de)環境，遇到(dao)新(xin)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)能一(yi)(yi)切從頭開始失落感向我(wo)(wo)(wo)不(bu)斷地(di)涌來，我(wo)(wo)(wo)暗(an)暗(an)下決心(xin)：一(yi)(yi)定要(yao)讓每個(ge)孩子都喜歡(huan)我(wo)(wo)(wo)!

　　每(mei)天(tian)我(wo)(wo)都(dou)會早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)來(lai)到學校等(deng)在(zai)教(jiao)室(shi)門(men)口等(deng)待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)到來(lai)，我(wo)(wo)用最快的(de)(de)(de)速(su)度記住全班孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)，就為了(le)能(neng)夠在(zai)早(zao)上(shang)與(yu)他(ta)們(men)(men)(men)問好，每(mei)天(tian)早(zao)上(shang)親切的(de)(de)(de)問候(hou)成了(le)我(wo)(wo)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)第一(yi)(yi)座友(you)誼的(de)(de)(de)橋梁，在(zai)區域活(huo)動時(shi)我(wo)(wo)會以(yi)玩伴的(de)(de)(de)角色(se)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)玩耍。玩游戲時(shi)還會像孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)耍賴。做錯事情了(le)我(wo)(wo)也會道(dao)歉。與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)平起平坐，我(wo)(wo)利(li)用一(yi)(yi)切時(shi)間與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)相處(chu)，聊(liao)天(tian)，盡可能(neng)地(di)走進(jin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心靈，了(le)解(jie)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)內(nei)心世界。漸(jian)漸(jian)地(di)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)記住了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)。

　　跟前(qian)跟后(hou)地纏著我(wo)問(wen)東問(wen)西。放(fang)學時他(ta)(ta)(ta)們(men)記(ji)得和我(wo)道一(yi)(yi)聲再見我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力有了(le)收獲，看著孩子(zi)(zi)們(men)天真爛(lan)漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)我(wo)會心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑了(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈是(shi)(shi)(shi)(shi)純潔無暇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當他(ta)(ta)(ta)們(men)接受了(le)你就會真心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜歡你、崇拜你、信任你孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛是(shi)(shi)(shi)(shi)最真實、最純真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).當我(wo)看著孩子(zi)(zi)們(men)一(yi)(yi)張張天真爛(lan)漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)時我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)充滿了(le)幸福，我(wo)愿(yuan)意(yi)彎下腰走進孩子(zi)(zi)、傾聽孩子(zi)(zi)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音了(le)解孩子(zi)(zi)，關(guan)心(xin)孩子(zi)(zi)我(wo)覺得一(yi)(yi)名好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師不僅要(yao)關(guan)心(xin)孩子(zi)(zi)照(zhao)顧孩子(zi)(zi)還要(yao)與孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)保持(chi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系家長(chang)(chang)與教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通很重要(yao)，“家園(yuan)共育”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式能讓幼(you)兒(er)得到更全面更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)在實習(xi)期(qi)間(jian)我(wo)嘗(chang)試與每個(ge)家長(chang)(chang)打交道，一(yi)(yi)起分(fen)享孩子(zi)(zi)在園(yuan)在家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現可(ke)喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)天一(yi)(yi)天在進步，家長(chang)(chang)也對我(wo)這個(ge)實習(xi)老師日漸放(fang)心(xin)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天性(xing)是(shi)(shi)(shi)(shi)好模仿、好奇、好問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但又由于他(ta)(ta)(ta)們(men)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活經驗和知識經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局限性(xing)，只有靠老師給(gei)予，提供和引(yin)導作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)幼(you)兒(er)園(yuan)老師，如果(guo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)興趣不廣，求知欲(yu)不強，不勤于思(si)考，又怎(zen)么教(jiao)(jiao)出身(shen)心(xin)全面發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)呢?

　　我在(zai)實習中增(zeng)長了見識(shi)，我才(cai)知(zhi)道(dao)(dao)，做(zuo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)難，做(zuo)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)更難。也知(zhi)道(dao)(dao)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足我們(men)(men)要(yao)回到學校來充實知(zhi)識(shi)，彌(mi)補缺口每(mei)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)都有自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)心(xin)(xin)世(shi)界，他(ta)們(men)(men)好(hao)(hao)比一(yi)把(ba)(ba)把(ba)(ba)鎖(suo)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)就是(shi)開啟那把(ba)(ba)鎖(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)主人真正走進孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界，去(qu)發現(xian)他(ta)們(men)(men)，改變他(ta)們(men)(men)，教(jiao)(jiao)育(yu)他(ta)們(men)(men)，這(zhe)個世(shi)界就是(shi)天才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)一(yi)起(qi)(qi)挺有意思的(de)(de)(de)(de)(de)，還真想(xiang)他(ta)們(men)(men)咱也當(dang)(dang)了一(yi)回張老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)呢!經過實習，我才(cai)發現(xian)，要(yao)想(xiang)當(dang)(dang)一(yi)名真正合格的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)還真不(bu)容(rong)易，光靠現(xian)在(zai)學的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)一(yi)起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)喜怒(nu)哀樂，現(xian)在(zai)回想(xiang)起(qi)(qi)來就象(xiang)一(yi)串串冰(bing)糖葫(hu)蘆，緊緊的(de)(de)(de)(de)(de)串在(zai)一(yi)起(qi)(qi)，甜甜的(de)(de)(de)(de)(de)我愿(yuan)用我的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)心(xin)(xin)，換(huan)取(qu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)心(xin)(xin)。我愿(yuan)用我的(de)(de)(de)(de)(de)真心(xin)(xin)，換(huan)取(qu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)開心(xin)(xin)。我愿(yuan)用我的(de)(de)(de)(de)(de)實心(xin)(xin)，換(huan)取(qu)所有人的(de)(de)(de)(de)(de)認同只有不(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，沒(mei)有不(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)幼(you)教(jiao)(jiao)本來就是(shi)一(yi)門(men)需(xu)要(yao)具有愛心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)專業面對一(yi)個個天真的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，我們(men)(men)更應該用母親般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)去(qu)呵(he)護他(ta)們(men)(men)短暫的(de)(de)(de)(de)(de)實習，我更加堅定了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)。

【幼(you)師畢(bi)業生(sheng)自我(wo)鑒定】相(xiang)關文章：