學風建(jian)設活動總結報告

　　總(zong)結(jie)就是把一(yi)個時(shi)間段取得的(de)(de)成績、存在的(de)(de)問題(ti)及(ji)得到的(de)(de)經(jing)驗和教(jiao)訓(xun)進行(xing)一(yi)次(ci)全(quan)面系統(tong)的(de)(de)總(zong)結(jie)的(de)(de)書面材料，通(tong)過(guo)它可以正確認識以往學(xue)(xue)習和工作中的(de)(de)優缺(que)點，我想我們需要寫一(yi)份(fen)總(zong)結(jie)了吧。如何把總(zong)結(jie)做到重(zhong)點突(tu)出(chu)呢？下面是小編收集整理的(de)(de)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)活動總(zong)結(jie)報告，歡迎大家分享。

學風建設活動總結報告1

　　一、 照工作計劃，認真開好每次會議

　　1、以(yi)抓(zhua)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)骨(gu)干(gan)，促(cu)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)會(hui)(hui)議(yi)。在學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)月開(kai)展之初，我們在晚自習后召開(kai)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)骨(gu)干(gan)會(hui)(hui)議(yi)，在會(hui)(hui)上要(yao)求每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)(ji)極分(fen)子按照“從(cong)我做起，向我看齊，我為(wei)榜樣”的(de)要(yao)求起到示范(fan)帶(dai)頭作用。以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)骨(gu)干(gan)工作為(wei)龍(long)頭，能始(shi)終堅(jian)持把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)骨(gu)干(gan)建設(she)工作與學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)、校風(feng)(feng)(feng)建設(she)結合起來(lai)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨積(ji)(ji)極分(fen)子的(de)模范(fan)帶(dai)頭作用，有效地促(cu)進(jin)了學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)。

　　2、召開學(xue)(xue)生座談(tan)會：在(zai)學(xue)(xue)風建設月中，我(wo)們定期的召開學(xue)(xue)生座談(tan)會，及時了解學(xue)(xue)生情況及接納學(xue)(xue)生的建議。

　　3、召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)(kai)主題(ti)(ti)(ti)(ti)班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)：在(zai)(zai)分院的(de)(de)指導下(xia)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任老(lao)(lao)師老(lao)(lao)師召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)(kai)主題(ti)(ti)(ti)(ti)會(hui)(hui)(hui)議，具體布置活動(dong)期(qi)間各(ge)項(xiang)工作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級積極動(dong)員，全力配合，班(ban)(ban)(ban)(ban)級從(cong)自(zi)身(shen)的(de)(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)(kuang)出(chu)(chu)發，結(jie)合本(ben)班(ban)(ban)(ban)(ban)級、本(ben)專業(ye)的(de)(de)特點(dian)，組織(zhi)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)風建(jian)設主題(ti)(ti)(ti)(ti)班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)，認真(zhen)組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)“學(xue)(xue)風建(jian)設年(nian)”有(you)(you)(you)關文(wen)件精神，進(jin)(jin)行(xing)學(xue)(xue)風建(jian)設相(xiang)關教(jiao)育。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)本(ben)班(ban)(ban)(ban)(ban)召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)(kai)了(le)(le)一場(chang)以(yi)“優良學(xue)(xue)風，從(cong)我做起(qi)”為(wei)主題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)。在(zai)(zai)會(hui)(hui)(hui)上，各(ge)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)首先上臺，針對(dui)(dui)自(zi)己所負責(ze)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)總(zong)結(jie)，向大(da)家說(shuo)明了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)工作(zuo)(zuo)成效，并(bing)(bing)勇于指出(chu)(chu)了(le)(le)自(zi)己在(zai)(zai)這其中暴露出(chu)(chu)來的(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)(ti)和(he)(he)不(bu)足，表示(shi)(shi)以(yi)后(hou)一定把(ba)工作(zuo)(zuo)做的(de)(de).更(geng)好(hao)(hao)。之(zhi)后(hou)，在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)主持老(lao)(lao)師的(de)(de)指引下(xia)，大(da)家把(ba)討(tao)論的(de)(de)方向集中到(dao)了(le)(le)"優良學(xue)(xue)風，從(cong)我做起(qi)"班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)主題(ti)(ti)(ti)(ti)上，針對(dui)(dui)上課遲到(dao)、曠(kuang)課、接聽(ting)手機、交頭接耳等問題(ti)(ti)(ti)(ti)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)深入的(de)(de)討(tao)論，特別(bie)指出(chu)(chu)的(de)(de)是所有(you)(you)(you)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)都(dou)對(dui)(dui)近來班(ban)(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)缺(que)勤曠(kuang)課現(xian)象提(ti)出(chu)(chu)了(le)(le)批(pi)評，并(bing)(bing)對(dui)(dui)這種現(xian)象出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)原因進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)總(zong)結(jie)，說(shuo)出(chu)(chu)自(zi)己關于學(xue)(xue)風建(jian)設的(de)(de)觀點(dian)和(he)(he)看法，并(bing)(bing)提(ti)出(chu)(chu)了(le)(le)不(bu)少(shao)好(hao)(hao)的(de)(de)建(jian)議，對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)級創建(jian)良好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)風有(you)(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)幫助。有(you)(you)(you)缺(que)課現(xian)象的(de)(de)同學(xue)(xue)在(zai)(zai)會(hui)(hui)(hui)上還進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)自(zi)我批(pi)評和(he)(he)反(fan)省，并(bing)(bing)表示(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)迎接我們學(xue)(xue)校的(de)(de)本(ben)科評估工作(zuo)(zuo)和(he)(he)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，以(yi)后(hou)一定做到(dao)不(bu)缺(que)勤不(bu)遲到(dao)，遇到(dao)特殊(shu)情(qing)況(kuang)(kuang)及時向班(ban)(ban)(ban)(ban)導師、任課老(lao)(lao)師和(he)(he)班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)請假(jia)。最后(hou)經過大(da)家的(de)(de)一致討(tao)論，都(dou)表示(shi)(shi)要為(wei)創建(jian)良好(hao)(hao)學(xue)(xue)風就要從(cong)我做起(qi)。整(zheng)場(chang)班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)氣氛很(hen)熱(re)烈，取得了(le)(le)預期(qi)的(de)(de)效果。

　　二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設

　　1、在xx-xx學年加強班(ban)級的(de)(de)教育管理（因為是新(xin)生(sheng)(sheng)），嚴抓(zhua)“兩早(zao)一晚(wan)”工作(zuo)。并且認真抓(zhua)好學生(sheng)(sheng)的(de)(de)晨(chen)練(lian)、早(zao)讀(du)(du)和晚(wan)自(zi)修工作(zuo)，以晨(chen)練(lian)促(cu)早(zao)讀(du)(du)，以早(zao)讀(du)(du)、晚(wan)自(zi)修來促(cu)進學生(sheng)(sheng)加強學習。

　　2、加(jia)強(qiang)對(dui)突出問(wen)題的處理。一方(fang)面(mian)，對(dui)班(ban)(ban)級(ji)部分學(xue)生(sheng)學(xue)習成(cheng)績差(cha)，經常曠課的學(xue)生(sheng)，及時(shi)找他們(men)談心，并知(zhi)會(hui)其家(jia)長，讓學(xue)校與學(xue)生(sheng)家(jia)長共(gong)同教育引(yin)導學(xue)生(sheng)。另一方(fang)面(mian)，班(ban)(ban)委(wei)會(hui)成(cheng)員能有(you)效的督促，大力加(jia)強(qiang)班(ban)(ban)級(ji)考勤工作，定(ding)期進(jin)行(xing)統計公(gong)布(bu)；根據班(ban)(ban)級(ji)的實際情(qing)況(kuang)，對(dui)缺課情(qing)況(kuang)較(jiao)為(wei)嚴(yan)重的學(xue)生(sheng)，分別由班(ban)(ban)主席、班(ban)(ban)主任(ren)老師老師及時(shi)找他們(men)談心，教育。

　　三、班主任老師深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯系，互通信息

　　1、班主任老師一貫(guan)堅持每(mei)(mei)天至少進教室一次的(de)做法，每(mei)(mei)周至少聽課兩次，進宿舍兩次。

　　2、在學生宿舍中記責任人(ren)制度（寢室長擔任）及(ji)時傳達班級通知和向(xiang)班主任老(lao)師(shi)老(lao)師(shi)匯報。

　　3、在學(xue)風建設(she)年中，班(ban)主(zhu)(zhu)任老師基本(ben)能(neng)夠堅持質量和數(shu)量的(de)(de)統一。并(bing)能(neng)和任課教(jiao)師主(zhu)(zhu)動聯系(xi)，把聯系(xi)內容(rong)登(deng)記在案。通過(guo)教(jiao)師和班(ban)主(zhu)(zhu)任老師的(de)(de)溝通有(you)效(xiao)的(de)(de)促進了教(jiao)學(xue)課堂(tang)的(de)(de)和諧發展。

　　近(jin)年來，我校(xiao)積極加強大學(xue)生思想政治教(jiao)育，努力整頓(dun)教(jiao)學(xue)秩序，嚴(yan)格(ge)教(jiao)學(xue)紀(ji)律，為同學(xue)們(men)營造出了良好的育人(ren)環境(jing)。 是(shi)，我們(men)也應該清楚地(di)看到在學(xue)風建設(she)過程當(dang)中(zhong)依(yi)然存在著同學(xue)上課遲到早退，出勤(qin)率較(jiao)低，課堂紀(ji)律差，沉(chen)迷網(wang)絡游戲，考試作弊等問題(ti)(ti)，這些(xie)問題(ti)(ti)必須引起我們(men)的注意，我們(men)需要(yao)進一步加強學(xue)風建設(she)，并努力探索學(xue)風建設(she)的長效機(ji)制(zhi)。

　　因此(ci)，在這里，我們(men)08數(shu)控高(gao)專(zhuan)（5）班全(quan)體學(xue)生倡議全(quan)院同學(xue)在學(xue)風(feng)建設活動中要努力(li)做到以下幾點:（當(dang)然(ran)我們(men)也在積極努力(li)中）

　　一(yi)，樹立(li)正確的人生觀(guan)，價值觀(guan)和(he)成才觀(guan)，做一(yi)個有理想，有作為，能夠適應現代社(she)會需要的人才。

　　二，樹立(li)"優(you)良學(xue)(xue)風(feng)(feng)，從我做(zuo)起"的(de)意(yi)識，積(ji)極參與學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)院的(de)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設，從自身做(zuo)起，從嚴(yan)要(yao)求，做(zuo)一(yi)名(ming)符合時代要(yao)求的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　三，在學(xue)(xue)習過程當中樹立正(zheng)(zheng)確的學(xue)(xue)習動機，端正(zheng)(zheng)學(xue)(xue)習態(tai)度，刻(ke)苦鉆研，努力拼搏，增強學(xue)(xue)習動力，爭取不曠(kuang)課，不遲到，積(ji)極參與課堂(tang)活動，專心(xin)聽(ting)講，勤做筆記(ji)，認真作業。

學風建設活動總結報告2

　　為響應(ying)學(xue)院 [20xx] 67號文《關于開展第二屆(jie)“校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)建設(she)月(yue)”活動(dong)創建文明和(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)通知(zhi)》的(de)(de)有關精神，充分調動(dong)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)積極(ji)性(xing)和(he)主動(dong)性(xing)，培育(yu)良(liang)好的(de)(de)學(xue)風(feng)(feng)環境，結合我系實際，在學(xue)院黨委(wei)領(ling)導的(de)(de)帶領(ling)指(zhi)導下，以(yi)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)為重(zhong)點，以(yi)大力(li)加(jia)強學(xue)風(feng)(feng)建設(she)為目標積極(ji)參與到(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)的(de)(de)建設(she)中去，共同為構(gou)建我院優良(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、嚴謹學(xue)風(feng)(feng)；構(gou)建文明和(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)園而努(nu)力(li)。

　　從(cong)12月12號的校風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)建設動員大(da)會到本(ben)月下(xia)旬系(xi)部的“優化宿舍(she)環(huan)境(jing)，安全你我有責”宿舍(she)安全教育宣(xuan)傳大(da)會的閉幕，期間為發揚學(xue)風(feng)(feng)建設指導精神，我系(xi)特按大(da)會指導精神組織開展了專(zhuan)項活動，把校風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)建設當作重中之重，從(cong)美(mei)化學(xue)風(feng)(feng)環(huan)境(jing)入手，發動全體師生，努力營造(zao)良好的學(xue)習氛圍，進(jin)而以學(xue)風(feng)(feng)促校風(feng)(feng)共同為推動我院(yuan)校風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)建設深(shen)化發展而做出奉獻。

　　下(xia)面(mian)就我系(xi)本月為營(ying)造優(you)化(hua)學(xue)習環境(jing)，形成健康(kang)團結(jie)共進的(de)(de)班級文化(hua)而進軍的(de)(de)校(xiao)風學(xue)風建設(she)工(gong)作進行總(zong)結(jie)：

　　一、 領導重視，嚴抓教師教學質量。

　　自第(di)一屆(jie)“校風學(xue)(xue)風建設(she)(she)月”活(huo)動舉行(xing)到現(xian)在的(de)(de)(de)(de)第(di)二屆(jie)開始，我系領(ling)導一直(zhi)把學(xue)(xue)風建設(she)(she)作為(wei)提(ti)高我系教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)和(he)確保培養學(xue)(xue)生(sheng)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)一項重要(yao)(yao)工(gong)作來(lai)抓。要(yao)(yao)求全(quan)(quan)系師(shi)生(sheng)員(yuan)(yuan)工(gong)都要(yao)(yao)為(wei)建設(she)(she)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風而努(nu)力(li)。老師(shi)是知識(shi)傳授的(de)(de)(de)(de)載(zai)體，師(shi)資隊伍是教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)根本，就此以“明己育人”為(wei)主題，陳列主任(ren)、吳棟書記專門組(zu)織召開了(le)(le)本系的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)會議，共同討論了(le)(le)我們現(xian)期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，并提(ti)出了(le)(le)各自的(de)(de)(de)(de)育人觀點；對如何(he)進行(xing)學(xue)(xue)風建設(she)(she)收(shou)集了(le)(le)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)建議。如聽課、召開輔(fu)導員(yuan)(yuan)、班(ban)主任(ren)、學(xue)(xue)生(sheng)干部、學(xue)(xue)生(sheng)座談會等(deng)。并結合學(xue)(xue)院(yuan)質(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檢查工(gong)作，要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)認(ren)真執教(jiao)(jiao)(jiao)，嚴(yan)格做(zuo)到為(wei)人師(shi)表(biao)、教(jiao)(jiao)(jiao)書育人。

　　二、 開展優良學風，加強班級管理。

　　1、堅持學生干部隊伍內涵建設。

　　班級(ji)是組(zu)成(cheng)院部的(de)(de)載體，所以班級(ji)干(gan)部是班級(ji)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)主力軍和帶(dai)頭人。要營造一(yi)個(ge)良好的(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍，并(bing)(bing)形(xing)成(cheng)有紀律有內涵的(de)(de)班級(ji)文化(hua)環(huan)境(jing)(jing)，那(nei)就必須建(jian)設(she)(she)一(yi)支(zhi)強有力的(de)(de)班干(gan)部隊伍。為(wei)了(le)充分(fen)調動(dong)(dong)班干(gan)部的(de)(de)積極(ji)性(xing)，各位(wei)輔導(dao)員分(fen)別(bie)組(zu)織召(zhao)開了(le)系(xi)、班干(gan)部會(hui)議，與他們(men)進(jin)行深入的(de)(de)交談，并(bing)(bing)就宿舍(she)環(huan)境(jing)(jing)，上(shang)課考勤制度(du)等問題進(jin)行了(le)意見(jian)交流。這些舉措不僅(jin)使學(xue)生(sheng)干(gan)部內心(xin)體會(hui)到(dao)院系(xi)的(de)(de)重視，還使學(xue)生(sheng)干(gan)部們(men)明(ming)確了(le)自身在班級(ji)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)和校(xiao)風(feng)建(jian)設(she)(she)中的(de)(de)責(ze)任與義務，為(wei)帶(dai)動(dong)(dong)班級(ji)學(xue)生(sheng)的(de)(de)主動(dong)(dong)性(xing)打下了(le)核心(xin)基礎。

　　2、營造好的學風，好的班風。

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設月期間(jian)我系分團委及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)在(zai)指(zhi)導老師的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下(xia)積極(ji)響應院部考勤(qin)工作，不定時對班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)到課率進(jin)行(xing)調查，形成了(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部考勤(qin)，任課老師核實(shi)，考勤(qin)隊(dui)伍監督(du)的(de)(de)(de)(de)(de)模式(shi)。并(bing)對一(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)考勤(qin)情況在(zai)每棟宿舍公告欄中進(jin)行(xing)統一(yi)公布(bu)，同(tong)時在(zai)班(ban)(ban)(ban)內(nei)實(shi)行(xing)了(le)(le)(le)(le)通報批(pi)評(ping)及公開表揚的(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)，起到了(le)(le)(le)(le)嚴抓紀(ji)侓的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)效果，增強了(le)(le)(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)上課時間(jian)觀念，整體消除了(le)(le)(le)(le)遲(chi)到早退等消極(ji)因素，優(you)化(hua)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之風。在(zai)此同(tong)時，考慮到10級(ji)(ji)(ji)新生(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理(li)制度(du)未熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)因素，故在(zai)黃樞輔(fu)導員的(de)(de)(de)(de)(de)倡議(yi)下(xia)，各班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)長以班(ban)(ban)(ban)為單(dan)位進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手冊，明章律己”的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。在(zai)此活(huo)(huo)動(dong)(dong)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部積極(ji)帶頭，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)專門(men)召開了(le)(le)(le)(le)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)把主題(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手冊知識(shi)競猜(cai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)結(jie)合一(yi)起進(jin)行(xing)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)把班(ban)(ban)(ban)會(hui)形式(shi)深(shen)化(hua)成了(le)(le)(le)(le)辯論(lun)賽。總之，根(gen)據各年級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，各級(ji)(ji)(ji)、各班(ban)(ban)(ban)不僅把規章制度(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)融入生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)實(shi)際，還以有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提(ti)高(gao)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對本院管(guan)理(li)制度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)。

　　此外，我(wo)系各班級(ji)(ji)通過校風(feng)學(xue)(xue)風(feng)主題(ti)班會共同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)宣傳(chuan)資(zi)料(liao)，使同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們明確了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)的(de)性,端正學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度。并成(cheng)(cheng)立了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)互幫(bang)小組(zu)進(jin)行相(xiang)會補缺共同(tong)(tong)(tong)提高。例(li)如：建工(gong)5班班委成(cheng)(cheng)立了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)互幫(bang)小組(zu)，積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)帶動(dong)(dong)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)熱情(qing)。讓同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中努力做到(dao)勤奮(fen)刻(ke)苦,認(ren)真嚴(yan)謹地對待(dai)每一個(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環節(jie),班長(chang)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)委員(yuan)、科代表經常主動(dong)(dong)地與任課(ke)教師(shi)取(qu)得聯系,積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)向(xiang)任課(ke)教師(shi)反映同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們對教學(xue)(xue)的(de)意(yi)見,配(pei)合教師(shi)完成(cheng)(cheng)各項教學(xue)(xue)任務；同(tong)(tong)(tong)時積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)動(dong)(dong)員(yuan)班級(ji)(ji)成(cheng)(cheng)立晨讀晚(wan)修機(ji)制，使同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們之間(jian)能(neng)(neng)夠相(xiang)互幫(bang)助(zhu)，互相(xiang)討論學(xue)(xue)習(xi)(xi)，也(ye)能(neng)(neng)培養同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們的(de)互助(zhu)精神(shen)，增強(qiang)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)間(jian)的(de)友(you)誼，營造良好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)氣氛。集體(ti)自習(xi)(xi)時間(jian)可邀請老師(shi)或優科學(xue)(xue)生進(jin)行補弱講課(ke)，也(ye)可調動(dong)(dong)本(ben)班學(xue)(xue)生嘗試自我(wo)特(te)長(chang)講課(ke)。達到(dao)發揮自我(wo)、帶動(dong)(dong)他(ta)人、共同(tong)(tong)(tong)上進(jin)的(de)目(mu)的(de)。

　　3、創建和諧、文明的宿舍文化

　　宿(su)(su)舍(she)(she)(she)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)重要場地。積(ji)(ji)(ji)極和(he)諧的(de)宿(su)(su)舍(she)(she)(she)文(wen)化(hua)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心理健康、個(ge)性發展(zhan)具有(you)積(ji)(ji)(ji)極的(de)影(ying)響作用(yong)。一個(ge)好的(de)環(huan)(huan)境(jing)，可以(yi)陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)身(shen)心，可以(yi)豐富個(ge)人的(de)生(sheng)活(huo)，及(ji)大(da)大(da)提高(gao)素質(zhi)發展(zhan)的(de)作用(yong)。故我系十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)宿(su)(su)舍(she)(she)(she)生(sheng)活(huo)狀況，并(bing)專門召開了(le)“優化(hua)宿(su)(su)舍(she)(she)(she)環(huan)(huan)境(jing)，安全你(ni)我有(you)責”的(de)宿(su)(su)舍(she)(she)(she)安全教(jiao)育宣傳(chuan)大(da)會。大(da)會中就(jiu)“宿(su)(su)舍(she)(she)(she)安全”“文(wen)明(ming)科學(xue)(xue)(xue)(xue)利用(yong)網絡”進行了(le)對(dui)(dui)(dui)舍(she)(she)(she)長(chang)的(de)教(jiao)育活(huo)動，并(bing)要求及(ji)時(shi)(shi)傳(chuan)達大(da)會內容(rong)，積(ji)(ji)(ji)極帶(dai)(dai)動舍(she)(she)(she)員(yuan)投(tou)身(shen)于文(wen)明(ming)宿(su)(su)舍(she)(she)(she)建設中去。同(tong)時(shi)(shi)各(ge)年級輔導員(yuan).班(ban)主任(ren)積(ji)(ji)(ji)極組織(zhi)班(ban)干(gan)部共(gong)同(tong)進行宿(su)(su)舍(she)(she)(she)走訪(fang)，并(bing)要求在每班(ban)中形(xing)成(cheng)(cheng)舍(she)(she)(she)長(chang)至班(ban)主任(ren)的(de)宿(su)(su)舍(she)(she)(she)管理機制(zhi)。使(shi)班(ban)主任(ren)能及(ji)時(shi)(shi)了(le)解宿(su)(su)舍(she)(she)(she)情況，及(ji)時(shi)(shi)制(zhi)止消極及(ji)不安全因素對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)影(ying)響。使(shi)宿(su)(su)舍(she)(she)(she)形(xing)成(cheng)(cheng)以(yi)舍(she)(she)(she)長(chang)為(wei)帶(dai)(dai)頭，舍(she)(she)(she)員(yuan)團結(jie)共(gong)處的(de).良好生(sheng)活(huo)環(huan)(huan)境(jing)，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，生(sheng)活(huo)提供了(le)良好保障。

　　4、鼓勵開展(zhan)積極的文體(ti)活動，豐富(fu)學生(sheng)第二(er)課(ke)堂文化生(sheng)活。

　　和(he)(he)(he)諧的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風建設是(shi)大(da)大(da)有利于培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合能力統(tong)籌發(fa)展的(de)(de)(de)關鍵(jian)因素。第二課堂(tang)文(wen)化生(sheng)(sheng)活(huo)更(geng)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興趣愛好自由發(fa)展的(de)(de)(de)園地，由此(ci)，我(wo)系分(fen)團委(wei)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)共同組織了第五屆文(wen)化藝術(shu)(shu)節(jie)，充分(fen)調動(dong)了班(ban)級排演節(jie)目(mu)的(de)(de)(de)積(ji)(ji)極性(xing)，也(ye)為文(wen)藝愛好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了舞臺(tai)；此(ci)外，在(zai)25號，我(wo)們(men)分(fen)團委(wei)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部以“燃燒亞運精神，真情面向陽光(guang)”為主題舉行了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部趣味運動(dong)會(hui)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心(xin)健康走(zou)向陽光(guang)做(zuo)了榜樣。在(zai)這(zhe)些豐富的(de)(de)(de)第二課堂(tang)文(wen)化活(huo)動(dong)中，同學(xue)(xue)們(men)積(ji)(ji)極參加各(ge)類社團組織和(he)(he)(he)科(ke)技(ji)學(xue)(xue)術(shu)(shu)活(huo)動(dong)，從中大(da)家形成了互幫(bang)互學(xue)(xue),團結進取(qu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍；同時，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部也(ye)通過這(zhe)些活(huo)動(dong)不斷(duan)加強了團結協作(zuo),以身作(zuo)則,秉公辦事和(he)(he)(he)發(fa)揮(hui)骨干(gan)作(zuo)用的(de)(de)(de)風格。

　　三、特色學風建設

　　1、開展豐富多彩、形式多樣、新穎別致的主題班會。

　　我系學(xue)(xue)生(sheng)干部根據學(xue)(xue)生(sheng)具體特點(dian)，專門把班級(ji)(ji)教育會(hui)議與(yu)演講，競賽，辯論(lun)，工(gong)作匯報，等形式(shi)進行了(le)結合。讓所(suo)有學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)同(tong)(tong)(tong)參(can)與(yu)到班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)管理(li)，不(bu)僅尊重了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心聲，同(tong)(tong)(tong)時也大大提(ti)高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜(zong)合能(neng)(neng)力。一(yi)方面鍛煉了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)語言表(biao)達(da)能(neng)(neng)力，另一(yi)方面也提(ti)高了(le)班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)管理(li)質量。在學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)互動參(can)與(yu)中，班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)團(tuan)結力度大大加強(qiang)了(le)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)友情也不(bu)同(tong)(tong)(tong)程度得以提(ti)升。這些(xie)形式(shi)多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)主題班會(hui)，為(wei)校風學(xue)(xue)風建設(she)奠(dian)定了(le)良好的(de)(de)(de)氛(fen)圍。

　　2、成立了班級就業信息反饋小組

　　近年來(lai)社會就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢非(fei)常嚴峻。針(zhen)對大(da)學(xue)生面臨如此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢，我(wo)(wo)們老(lao)師積極(ji)地從多(duo)方面了(le)解就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息，從而使學(xue)生及時(shi)(shi)(shi)明(ming)確(que)(que)(que)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況和及時(shi)(shi)(shi)了(le)解市場崗(gang)位需求。然而，這項工(gong)作(zuo)(zuo)單單靠老(lao)師是(shi)無法全面做好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)了(le)提(ti)(ti)高同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)管理(li)、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，我(wo)(wo)系09建(jian)工(gong)（5）班(ban)(ban)在系領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導與(yu)班(ban)(ban)主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下，成立了(le)以(yi)班(ban)(ban)主任為(wei)組(zu)長(chang)，9個(ge)學(xue)生代(dai)表為(wei)小組(zu)成員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息反(fan)饋(kui)小組(zu)。專門搜(sou)集相關(guan)資料，帶動(dong)同(tong)(tong)學(xue)學(xue)習就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導知識，規劃自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)，協助(zhu)班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)(tong)學(xue)分(fen)析就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景(jing)，定時(shi)(shi)(shi)與(yu)及時(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)供就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息，共同(tong)(tong)學(xue)習就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)，幫(bang)助(zhu)同(tong)(tong)學(xue)明(ming)確(que)(que)(que)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)好(hao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)供寶貴信息與(yu)建(jian)議為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息反(fan)饋(kui)小組(zu)在班(ban)(ban)主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下堅持開展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息交流，使學(xue)生明(ming)確(que)(que)(que)了(le)當今就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴峻性(xing)(xing)，并充分(fen)幫(bang)助(zhu)樹立本班(ban)(ban)同(tong)(tong)學(xue)對就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)，塑造良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)性(xing)(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)氛(fen)圍，幫(bang)助(zhu)同(tong)(tong)學(xue)們調(diao)整健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)態(tai)。經過實(shi)踐，這些(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)是(shi)有利于(yu)(yu)學(xue)生時(shi)(shi)(shi)刻明(ming)確(que)(que)(que)學(xue)習目(mu)標(biao)，有利于(yu)(yu)班(ban)(ban)級(ji)(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共享(xiang)，有利于(yu)(yu)促進班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展和工(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標(biao)實(shi)現；有利于(yu)(yu)促進班(ban)(ban)級(ji)(ji)對教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針(zhen)對性(xing)(xing)改進和提(ti)(ti)高教學(xue)質量。在后期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)系會就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)繼續推進該項工(gong)作(zuo)(zuo)，積極(ji)主動(dong)指引學(xue)生明(ming)確(que)(que)(que)學(xue)習目(mu)標(biao)與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方向。

　　3.結合專業特色組建專業隊伍和實行多形式學習方式，形成濃厚的專業學習氛圍。

　　我(wo)系專業(ye)(ye)以工(gong)(gong)科類為(wei)(wei)主，故知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)面具有(you)操作(zuo)性(xing)強，動(dong)手能力要求高等(deng)特點。在系部專業(ye)(ye)中，我(wo)們(men)(men)以測(ce)量(liang)作(zuo)為(wei)(wei)一項精品課(ke)(ke)程。同(tong)(tong)時也大(da)力進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)測(ce)量(liang)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)深(shen)化教育。在測(ce)量(liang)實(shi)訓同(tong)(tong)時，有(you)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)積(ji)極明(ming)確(que)到(dao)測(ce)量(liang)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)可操作(zuo)性(xing)，并以班(ban)(ban)級(ji)代表(biao)為(wei)(wei)主，指導(dao)老師(shi)為(wei)(wei)輔建立了(le)(le)(le)(le)“測(ce)量(liang)工(gong)(gong)程隊”。例(li)如；建工(gong)(gong)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)“測(ce)量(liang)工(gong)(gong)程隊”利用三(san)周時間測(ce)繪出了(le)(le)(le)(le)我(wo)院的(de)(de)(de)(de)平面圖。還有(you)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)就(jiu)(jiu)假期到(dao)工(gong)(gong)地的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)經(jing)驗召(zhao)開(kai)了(le)(le)(le)(le)“施(shi)工(gong)(gong)現場學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)交(jiao)流會”，此交(jiao)流會涉及到(dao)了(le)(le)(le)(le)土建施(shi)工(gong)(gong)，道路澆搗，管道地下鋪設，室內(nei)專修，現場事(shi)故及責任(ren)分(fen)擔等(deng)大(da)板塊(kuai)，參(can)加講解(jie)的(de)(de)(de)(de)建工(gong)(gong)班(ban)(ban)楊偉彬(bin)，倪東華等(deng)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)利用PPT結合講解(jie)與(yu)討(tao)論的(de)(de)(de)(de)形式展現了(le)(le)(le)(le)各自(zi)在假期期間參(can)與(yu)假期工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)見所(suo)聞。本次活動(dong)充分(fen)地帶動(dong)了(le)(le)(le)(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)對專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)。讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)明(ming)確(que)了(le)(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方向，并學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以致用。讓一些(xie)假期施(shi)工(gong)(gong)現場學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生利用實(shi)踐(jian)所(suo)得的(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)相互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)交(jiao)流，及時了(le)(le)(le)(le)解(jie)當(dang)代施(shi)工(gong)(gong)技術，提(ti)(ti)高對專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣，并帶動(dong)了(le)(le)(le)(le)其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)及動(dong)手實(shi)踐(jian)意識(shi)(shi)(shi)(shi)，提(ti)(ti)升了(le)(le)(le)(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)積(ji)極參(can)加社會實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)情(qing)。這(zhe)些(xie)課(ke)(ke)外的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)活動(dong)不僅讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)對本專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)初步就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方向有(you)明(ming)確(que)規劃(hua)，也增(zeng)強了(le)(le)(le)(le)自(zi)我(wo)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信心，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)(re)情(qing)，大(da)大(da)促進(jin)了(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)文化建設，為(wei)(wei)我(wo)院校(xiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設的(de)(de)(de)(de)繼續推進(jin)奠定(ding)了(le)(le)(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　本次校(xiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)月課程(cheng)督導(dao)(dao)檢(jian)查雖然暫時(shi)落(luo)下(xia)了帷(wei)幕，但是(shi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)(dao)的(de)(de)(de)大力(li)指導(dao)(dao)下(xia)，我(wo)系在(zai)校(xiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)月涌現了一(yi)(yi)批積極優秀的(de)(de)(de)老師與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部隊伍。從班(ban)級(ji)(ji)到(dao)系部都(dou)一(yi)(yi)致同心(xin)，為營造屬于(yu)(yu)你我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)與學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境，為建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)我(wo)院的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)做(zuo)出以上應做(zuo)的(de)(de)(de)工作(zuo)。然而，我(wo)們的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)還是(shi)存在(zai)有不足之處。例(li)如(ru)：整(zheng)治(zhi)工作(zuo)時(shi)間太短暫，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成的(de)(de)(de)自我(wo)教(jiao)育(yu)自我(wo)提升(sheng)的(de)(de)(de)意(yi)識不強；特(te)色工作(zuo)開展只處于(yu)(yu)萌芽還待深入發展；個別班(ban)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)班(ban)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)效力(li)還沒達到(dao)預(yu)期效果(guo)。但是(shi)，我(wo)們相(xiang)(xiang)信(xin)只要我(wo)們長(chang)期堅持校(xiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)主題(ti)，把(ba)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)思想貫(guan)穿于(yu)(yu)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)年，充(chong)分調動師生(sheng)積極性。相(xiang)(xiang)信(xin)我(wo)們這場校(xiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)持久戰一(yi)(yi)定能打得(de)漂亮并(bing)能打出效果(guo)。

　　通過本次活(huo)動，我(wo)院學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度、學(xue)(xue)習(xi)意識明顯加強，遲到(dao)、曠課現象有所減(jian)少(shao)，學(xue)(xue)習(xi)風(feng)氣得到(dao)了促進和(he)改善(shan)，和(he)諧(xie)、進取(qu)的校(xiao)園新(xin)(xin)風(feng)逐(zhu)漸形成。我(wo)們將繼(ji)續努力(li)探(tan)索加強學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設的新(xin)(xin)途徑(jing)，為創建(jian)良好學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設貢(gong)獻力(li)量。并堅信在學(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)領導的正確帶領下，在全(quan)院師生的積極參與下，我(wo)院的校(xiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設將邁上一個新(xin)(xin)的臺階。

學風建設活動總結報告3

　　學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，是(shi)讀書之(zhi)風(feng)(feng)，是(shi)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)風(feng)(feng)，更是(shi)做人(ren)之(zhi)風(feng)(feng)，是(shi)一所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)和(he)(he)氣質，也(ye)是(shi)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)立院之(zhi)本。學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)關系(xi)著學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)發展和(he)(he)人(ren)才培養，也(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，提(ti)(ti)高(gao)社會(hui)聲(sheng)譽的(de)(de)(de)(de)(de)重要因素。優(you)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是(shi)激(ji)勵學(xue)(xue)(xue)生奮發向上，努力(li)成才的(de)(de)(de)(de)(de)無形而強(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)精神力(li)量，是(shi)學(xue)(xue)(xue)院全面貫徹落實黨和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)方針政策，提(ti)(ti)高(gao)育(yu)人(ren)質量的(de)(de)(de)(de)(de)重要保證。建設良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，積極營造優(you)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)，以飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)和(he)(he)積極向上的(de)(de)(de)(de)(de)精神風(feng)(feng)貌迎接教(jiao)育(yu)部本科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評估，需要我們(men)大(da)(da)家(jia)共同努力(li)，也(ye)是(shi)我們(men)每一個(ge)(ge)現(xian)代學(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)(de)(de)(de)責任和(he)(he)義務。

　　為了進一步(bu)貫徹落實(shi)分院(yuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作安(an)排，積極(ji)貫徹學(xue)(xue)風(feng)建設(she)年(nian)的(de)(de)(de)(de)相關文(wen)件精神(shen)，充(chong)分調動(dong)我班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主動(dong)性和積極(ji)性，在(zai)(zai)同學(xue)(xue)們中營(ying)造奮發向(xiang)上、積極(ji)進取的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍，根據(ju)分院(yuan)的(de)(de)(de)(de)部署(shu)，結(jie)合本班(ban)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)實(shi)際（為了在(zai)(zai)班(ban)級體(ti)中倡導優(you)良學(xue)(xue)風(feng)）制定了“以學(xue)(xue)風(feng)建設(she)為主題(ti)，以班(ban)風(feng)建設(she)為突(tu)破口，將學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作做實(shi)做強”的(de)(de)(de)(de)工(gong)作方針，通過全班(ban)師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不懈努力，我班(ban)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)取得(de)了一定的(de)(de)(de)(de)成效。我們08數(shu)控高專5班(ban)在(zai)(zai)班(ban)委的(de)(de)(de)(de)領(ling)導下自(zi)主開展了系列(lie)優(you)良學(xue)(xue)風(feng)建設(she)活動(dong)。現將活動(dong)成果(guo)匯報如下：

　　一、 照工作計劃，認真開好每次會議

　　1、以(yi)抓(zhua)學(xue)(xue)生(sheng)骨(gu)(gu)干(gan)，促(cu)學(xue)(xue)風(feng)建設會(hui)議。在(zai)學(xue)(xue)風(feng)建設月開展之初，我們在(zai)晚自習后(hou)召開了學(xue)(xue)生(sheng)骨(gu)(gu)干(gan)會(hui)議，在(zai)會(hui)上要(yao)求每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部、學(xue)(xue)生(sheng)積極分(fen)子按(an)照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要(yao)求起到示范(fan)帶頭作用。以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)骨(gu)(gu)干(gan)工作為龍頭，能始終堅持把學(xue)(xue)生(sheng)骨(gu)(gu)干(gan)建設工作與學(xue)(xue)風(feng)、校風(feng)建設結(jie)合起來。學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部、學(xue)(xue)生(sheng)入黨積極分(fen)子的模范(fan)帶頭作用，有(you)效(xiao)地促(cu)進了學(xue)(xue)風(feng)建設。

　　2、召開學生(sheng)座談(tan)(tan)會(hui)：在學風建(jian)設月中(zhong)，我們(men)定期(qi)的召開學生(sheng)座談(tan)(tan)會(hui)，及時了解學生(sheng)情況及接納學生(sheng)的建(jian)議(yi)。

　　3、召開(kai)主(zhu)(zhu)題(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)：在分院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任老師召開(kai)主(zhu)(zhu)題(ti)會(hui)(hui)議，具體布置活動期(qi)(qi)間各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在班(ban)(ban)(ban)級積(ji)極動員，全力配合，班(ban)(ban)(ban)級從(cong)(cong)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況出(chu)(chu)(chu)發，結合本班(ban)(ban)(ban)級、本專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，組(zu)織開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)主(zhu)(zhu)題(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)，認真組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習“學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)年”有(you)關(guan)文件精神，進行(xing)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)相(xiang)關(guan)教育。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)本班(ban)(ban)(ban)召開(kai)了(le)(le)一(yi)場以(yi)“優(you)(you)良學(xue)(xue)(xue)風(feng)，從(cong)(cong)我(wo)做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)”為主(zhu)(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)。在會(hui)(hui)上，各(ge)個班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部首(shou)先上臺，針對自(zi)(zi)己(ji)所(suo)負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進行(xing)了(le)(le)總結，向大(da)家說(shuo)明了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)成效，并(bing)勇于(yu)指出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)在這其中(zhong)(zhong)暴露出(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)和(he)不足，表示以(yi)后一(yi)定把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)。之后，在班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)持老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指引下，大(da)家把討(tao)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向集中(zhong)(zhong)到了(le)(le)“優(you)(you)良學(xue)(xue)(xue)風(feng)，從(cong)(cong)我(wo)做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)”班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)題(ti)上，針對上課遲到、曠(kuang)課、接聽手機、交(jiao)頭接耳等問題(ti)進行(xing)了(le)(le)深(shen)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)討(tao)論(lun)，特別指出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部都(dou)對近(jin)來班(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)(que)勤曠(kuang)課現象(xiang)提出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)批評(ping)，并(bing)對這種(zhong)現象(xiang)出(chu)(chu)(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因進行(xing)了(le)(le)總結，說(shuo)出(chu)(chu)(chu)自(zi)(zi)己(ji)關(guan)于(yu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點和(he)看法(fa)，并(bing)提出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)不少好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議，對班(ban)(ban)(ban)級創建良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。有(you)缺(que)(que)課現象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)在會(hui)(hui)上還進行(xing)了(le)(le)自(zi)(zi)我(wo)批評(ping)和(he)反(fan)省，并(bing)表示為了(le)(le)迎接我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本科評(ping)估工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'學(xue)(xue)(xue)習，以(yi)后一(yi)定做(zuo)(zuo)到不缺(que)(que)勤不遲到，遇到特殊情(qing)況及時向班(ban)(ban)(ban)導師、任課老師和(he)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部請假。最(zui)后經(jing)過大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)致討(tao)論(lun)，都(dou)表示要(yao)為創建良好(hao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)就(jiu)要(yao)從(cong)(cong)我(wo)做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)。整場班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)很(hen)熱(re)烈，取得(de)了(le)(le)預期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。

　　二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設

　　1、在20xx-2010學年加強(qiang)班(ban)級(ji)的教育管理（因為是(shi)新生），嚴抓(zhua)“兩早(zao)(zao)一晚”工作。并且認真抓(zhua)好學生的晨(chen)練、早(zao)(zao)讀(du)和晚自修工作，以(yi)(yi)晨(chen)練促早(zao)(zao)讀(du)，以(yi)(yi)早(zao)(zao)讀(du)、晚自修來促進學生加強(qiang)學習。

　　三、班主任深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯系，互通信息

　　1、班主任一貫堅持每天(tian)至(zhi)少進教室一次的做法，每周至(zhi)少聽課兩次，進宿(su)舍(she)兩次。

　　2、在(zai)學生宿舍中記責任(ren)人制度(du)（寢室長擔任(ren)）及時傳達班(ban)級通(tong)知和向班(ban)主任(ren)老師匯報(bao)。

　　3、在(zai)學風建(jian)設年中(zhong)，班主(zhu)任(ren)基本能夠堅持質量和數量的(de)統一(yi)。并能和任(ren)課(ke)教(jiao)師主(zhu)動(dong)聯系(xi)，把聯系(xi)內容登記在(zai)案(an)。通(tong)過教(jiao)師和班主(zhu)任(ren)的(de)溝(gou)通(tong)有效的(de)促進了教(jiao)學課(ke)堂的(de)和諧發展。

　　近年來，我校積極加強(qiang)大學(xue)(xue)生思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，努(nu)力整(zheng)頓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序，嚴格教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)紀律(lv)，為同學(xue)(xue)們(men)(men)營造(zao)出了良(liang)好(hao)的育(yu)人環境。 是，我們(men)(men)也應該清楚地看到(dao)在(zai)學(xue)(xue)風建設(she)(she)過程中依然(ran)存在(zai)著同學(xue)(xue)上課遲(chi)到(dao)早(zao)退(tui)，出勤率(lv)較低(di)，課堂紀律(lv)差，沉迷網絡游戲(xi)，考試作弊等問題，這些問題必(bi)須引起(qi)我們(men)(men)的注意，我們(men)(men)需要(yao)進一步加強(qiang)學(xue)(xue)風建設(she)(she)，并努(nu)力探索學(xue)(xue)風建設(she)(she)的長效(xiao)機制。

　　因此(ci)，在(zai)這(zhe)里，我們08數控(kong)高專(zhuan)（5）班全體學(xue)生倡(chang)議(yi)全院同學(xue)在(zai)學(xue)風建設活(huo)動中要努力(li)做到以下幾點：（當然我們也在(zai)積極努力(li)中）

　　一，樹立正(zheng)確的人(ren)生觀(guan)(guan)，價(jia)值觀(guan)(guan)和成才(cai)觀(guan)(guan)，做一個有理想，有作為，能夠適應現代社會需要(yao)的人(ren)才(cai)。

　　二(er)，樹立“優良學(xue)風，從(cong)我做(zuo)起”的意識(shi)，積極參與學(xue)校，學(xue)院(yuan)的學(xue)風建設，從(cong)自身做(zuo)起，從(cong)嚴(yan)要(yao)求，做(zuo)一(yi)名(ming)符合時代要(yao)求的大學(xue)生(sheng)。

　　三，在(zai)學習過程中樹(shu)立正確的(de)學習動機，端正學習態度，刻苦鉆研，努力(li)拼搏，增強學習動力(li)，爭取(qu)不(bu)曠課，不(bu)遲到，積極參(can)與課堂活動，專心聽講(jiang)，勤做(zuo)筆(bi)記，認真作業。

　　四，注重(zhong)學習(xi)(xi)(xi)中主觀能(neng)動性和(he)內在(zai)積極性的(de)發揮(hui)，制訂切合實際的(de)學習(xi)(xi)(xi)計劃，不斷提(ti)高(gao)基(ji)礎(chu)知(zhi)識水(shui)平和(he)專業能(neng)力，課(ke)余(yu)廣泛涉獵(lie)各種(zhong)書籍，拓寬知(zhi)識面(mian)，并在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上進行(xing)獨立(li)思考(kao)和(he)鉆研，著重(zhong)培養比較研究(jiu)，邏輯(ji)分析的(de)能(neng)力，進一步掌握(wo)學習(xi)(xi)(xi)的(de)科學規(gui)律(lv)，提(ti)高(gao)學習(xi)(xi)(xi)效(xiao)果 。

　　五， 嚴格遵守學(xue)校的各項(xiang)規章制(zhi)度，做到“零作弊(bi)，零違紀”，平時不(bu)抄襲作業，考試不(bu)作弊(bi)，樹立(li)“誠(cheng)(cheng)(cheng)信是立(li)身之本” 以及(ji)“誠(cheng)(cheng)(cheng)信光榮，作弊(bi)可(ke)恥”的觀念。我們要自尊，自愛，勇于面(mian)對挑戰，并在(zai)學(xue)習(xi)和考試的過程中相(xiang)互激勵相(xiang)互監督(du)，展示出當代大學(xue)生(sheng)“誠(cheng)(cheng)(cheng)信，文明，自覺，向上”的真我風采。

　　六，熟練掌握專(zhuan)業知(zhi)識和(he)操(cao)作技能，切實(shi)(shi)(shi)(shi)增(zeng)強自(zi)身(shen)理(li)(li)論聯系實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)和(he)科(ke)研(yan)創新(xin)能力(li)，牢固樹立終(zhong)身(shen)學習，終(zhong)身(shen)教育的(de)(de)理(li)(li)念。積極參加(jia)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動，用理(li)(li)論指導實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，同時(shi)還要力(li)求(qiu)創新(xin)，與時(shi)俱進，勇敢面對現實(shi)(shi)(shi)(shi)生活中新(xin)理(li)(li)論，新(xin)問題的(de)(de)挑戰，在自(zi)己(ji)所學的(de)(de)領域(yu)中力(li)爭取得卓越的(de)(de)成績。

　　七，培養良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣，生活習(xi)慣，公德(de)意識，團隊精(jing)神和集體觀念，努力建設和諧的校園(yuan)文(wen)化(hua)環境。

　　同(tong)學們，新(xin)的(de)(de)時代，新(xin)的(de)(de)世紀賦予了我們神圣的(de)(de)使命感和(he)責任感，我們應(ying)該(gai)走在時代的(de)(de)前沿，成為(wei)科學與民(min)主，進步與文明的(de)(de)倡導者和(he)實(shi)踐者，從(cong)自(zi)身做(zuo)起(qi)，推動學風建設，杜絕(jue)各種不良(liang)風氣(qi)，弘(hong)揚科學和(he)人(ren)文精(jing)神，用(yong)(yong)高尚的(de)(de)情(qing)操，智慧的(de)(de)頭腦和(he)廣博(bo)的(de)(de)知(zhi)識來(lai)回報祖國與社(she)會(hui)。就(jiu)讓我們秉承(cheng)現代學院“知(zhi)行合一(yi)、止于(yu)至善”的(de)(de)校訓，弘(hong)揚刻苦(ku)鉆研，頑強拼搏(bo)的(de)(de)學習精(jing)神和(he)求(qiu)真務(wu)實(shi)，明禮誠信的(de)(de)道(dao)德(de)風尚，用(yong)(yong)我們每一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)實(shi)際行動為(wei)我校的(de)(de)學風建設貢獻出自(zi)己的(de)(de)一(yi)份力量(liang).

學風建設活動總結報告4

　　為期一個月(yue)(yue)的“學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)月(yue)(yue)”活動(dong)已經結(jie)束，在全體同學(xue)(xue)(xue)和老師的共同努力下，課堂出勤(qin)率(lv)明(ming)顯提(ti)高，上課遲到(dao)率(lv)大大降低，學(xue)(xue)(xue)習風(feng)氣有較大好轉，課堂紀律有很大改觀。這些成績(ji)證明(ming)開展學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)是非常必要(yao)和重要(yao)的，也說明(ming)了本次學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)月(yue)(yue)活動(dong)達到(dao)了預期效(xiao)果，良好學(xue)(xue)(xue)風(feng)、教風(feng)基本形(xing)成。

　　下(xia)面我(wo)(wo)大(da)體總結一下(xia)我(wo)(wo)們(men)班學風(feng)建設(she)月的情(qing)況：

　　一、抓課堂出勤

　　課堂出勤率(lv)是一個(ge)老大難問(wen)題，學生上(shang)課遲到、早(zao)退現象(xiang)時有(you)發生，上(shang)課吃(chi)東(dong)西(xi)的現象(xiang)特(te)別是上(shang)午第(di)一節課吃(chi)東(dong)西(xi)的現象(xiang)比較(jiao)普遍。通過(guo)狠抓，上(shang)課出勤率(lv)明顯(xian)提高，吃(chi)東(dong)西(xi)現象(xiang)也(ye)有(you)了很好的改善。

　　二、嚴格請銷假制度

　　本次學風建設月期間對學生請(qing)(qing)(qing)假程(cheng)序(xu)和審批流程(cheng)進行(xing)嚴格管理(li)，避(bi)免亂請(qing)(qing)(qing)假，不請(qing)(qing)(qing)假不到課現象的發生。

　　三、抓學生宿舍衛生

　　學生(sheng)(sheng)宿舍管理(li)是(shi)學校(xiao)管理(li)的(de)重要陣地，而抓(zhua)好(hao)(hao)宿舍衛(wei)生(sheng)(sheng)就(jiu)是(shi)要讓學生(sheng)(sheng)養成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)生(sheng)(sheng)活習慣(guan)，“一屋不掃何以掃天下(xia)”，抓(zhua)好(hao)(hao)宿舍衛(wei)生(sheng)(sheng)就(jiu)是(shi)對學生(sheng)(sheng)進行素(su)質教育。為此，我們開展(zhan)了多頭并進的(de)方式，由院(yuan)學生(sheng)(sheng)會、輔導員、系部和學生(sheng)(sheng)工(gong)作處采取(qu)定期(qi)和不定期(qi)的(de)檢查，督促學生(sheng)(sheng)做好(hao)(hao)宿舍衛(wei)生(sheng)(sheng)和安(an)全工(gong)作。同時樹立(li)典型，供大家學習。

　　四、以學風建設為主題的`班會

　　通(tong)過討論各種問題，明確學(xue)風建設的必要(yao)性(xing)和重要(yao)性(xing)，并提(ti)高班級(ji)凝(ning)聚(ju)力(li)。

　　當然，也還存在一(yi)(yi)定(ding)問題，同(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習主(zhu)(zhu)動性(xing)(xing)、積(ji)極(ji)性(xing)(xing)沒(mei)有從(cong)根本上實現(xian)轉(zhuan)變。主(zhu)(zhu)要體現(xian)在，老(lao)師(shi)管與(yu)不(bu)管不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)，輔(fu)導(dao)員(yuan)要求(qiu)(qiu)與(yu)不(bu)要求(qiu)(qiu)不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)，有人監督(du)和(he)沒(mei)有人監督(du)不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)。所以(yi)目前良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風基本上時依靠(kao)各部門、各位領導(dao)高度(du)(du)重視齊抓(zhua)共管而形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)，并(bing)非(fei)(fei)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)(zhu)自愿(yuan)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)，學(xue)(xue)生(sheng)中應(ying)付(fu)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態占多數。希望同(tong)學(xue)(xue)們(men)明確，良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風并(bing)不(bu)是(shi)應(ying)付(fu)，更不(bu)是(shi)走走過場。真正實現(xian)從(cong)“要我學(xue)(xue)”到“我要學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變，我們(men)還有很長的(de)(de)(de)(de)路(lu)要走。我們(men)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)與(yu)名牌高校學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)差別并(bing)非(fei)(fei)是(shi)智力(li)上的(de)(de)(de)(de)，而是(shi)自我管理上的(de)(de)(de)(de)。所以(yi)請同(tong)學(xue)(xue)們(men)從(cong)自身成(cheng)長成(cheng)才的(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)，從(cong)為(wei)家(jia)庭負(fu)責的(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)，從(cong)為(wei)社會做貢獻的(de)(de)(de)(de)高度(du)(du)來(lai)認識學(xue)(xue)習，來(lai)提高學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)(xing)和(he)主(zhu)(zhu)動性(xing)(xing)。

　　“雄關(guan)漫道真如鐵、而今(jin)邁步從頭越(yue)”，一(yi)個月(yue)的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)(she)活動取得了良(liang)(liang)好(hao)的(de)成效，但這僅僅是開始。在(zai)未(wei)來的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)(she)中，我(wo)們要(yao)(yao)加大制(zhi)度建設(she)(she)(she)，推進養成教育，嚴(yan)格獎懲制(zhi)度，豐富(fu)工(gong)作(zuo)載體，穩步推進各項學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)(she)工(gong)作(zuo)。希望全體同學(xue)(xue)(xue)一(yi)定要(yao)(yao)珍惜這來之不易的(de)良(liang)(liang)好(hao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)氛圍，提(ti)高對自(zi)身的(de)要(yao)(yao)求，從現在(zai)做起(qi)，為創(chuang)建優良(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)風(feng)，為自(zi)身成長成才而努力(li)！

　　20xx年6月12日(ri)

學風建設活動總結報告5

　　為(wei)進一步培(pei)育良好的(de)(de)校園(yuan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)風氣，營造(zao)濃厚學(xue)(xue)習(xi)(xi)氛(fen)圍，創建(jian)具有獨(du)立學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)特色的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)、文化型(xing)校園(yuan)，經濟(ji)與(yu)管(guan)理系積極響應學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)號召，認真貫徹學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)有關精神，在學(xue)(xue)風建(jian)設(she)月期間開展了(le)多項促(cu)進學(xue)(xue)風建(jian)設(she)的(de)(de)活(huo)(huo)動，樹立了(le)經管(guan)品牌形象，打造(zao)了(le)經管(guan)個性特色，以榜樣促(cu)學(xue)(xue)風為(wei)先鋒，以班級(ji)抓學(xue)(xue)風為(wei)根本，以隊伍(wu)保學(xue)(xue)風為(wei)保障(zhang)，以黨(dang)建(jian)促(cu)學(xue)(xue)風為(wei)后盾(dun)。而經濟(ji)與(yu)管(guan)理系團學(xue)(xue)聯學(xue)(xue)習(xi)(xi)部也從這四(si)個方面出發開展了(le)多項創新型(xing)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)的(de)(de)活(huo)(huo)動。

　　我系在(zai)接到(dao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)有關學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)月(yue)活動開展(zhan)(zhan)的(de)(de)通知(zhi)后(hou)，便(bian)開始仔細策劃，緊密(mi)部署(shu)起來。完(wan)美的(de)(de)宣傳揭開了我系學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)月(yue)的(de)(de)序(xu)幕，眾多學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)月(yue)活動也相繼開展(zhan)(zhan)。根據我系學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)月(yue)活動開展(zhan)(zhan)總部署(shu)，我系學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)月(yue)活動的(de)(de)開展(zhan)(zhan)堅持全(quan)面覆(fu)蓋經(jing)管系，貼(tie)近(jin)廣(guang)大同學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)實際學(xue)(xue)(xue)習(xi)與生(sheng)活，注重(zhong)活動開展(zhan)(zhan)的(de)(de)實效(xiao)，以(yi)評比促(cu)進建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)方針。活動的(de)(de)具體開展(zhan)(zhan)從(cong)“以(yi)榜樣促(cu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)、以(yi)班級抓學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)、以(yi)隊伍保(bao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)、以(yi)黨建(jian)(jian)促(cu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)”四(si)個(ge)方向(xiang)出發，力求營(ying)造我系濃厚的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術氛圍，為我院(yuan)形成良好學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)貢(gong)獻力量。

　　一、以榜樣促學風

　　我(wo)系一(yi)直(zhi)秉承著“全(quan)員育人(ren)”的優良傳統，向榜樣的學(xue)(xue)習的傳統更(geng)是(shi)經(jing)久不衰，榜樣的先進(jin)性是(shi)帶動(dong)廣大(da)(da)同學(xue)(xue)們(men)努力(li)學(xue)(xue)習、全(quan)面發展(zhan)的重要力(li)量(liang)，特此，我(wo)部門(men)開展(zhan)了(le)(le)優秀(xiu)筆記展(zhan)活(huo)(huo)動(dong)，這(zhe)項活(huo)(huo)動(dong)受到了(le)(le)廣大(da)(da)同學(xue)(xue)們(men)大(da)(da)力(li)支持和(he)積極參與，一(yi)共有一(yi)百余(yu)名同學(xue)(xue)上交了(le)(le)筆記，一(yi)共有27份(fen)優秀(xiu)筆記脫(tuo)穎而(er)出(chu)，并擺放在二教大(da)(da)廳進(jin)行(xing)展(zhan)出(chu)，過往的同學(xue)(xue)們(men)紛(fen)紛(fen)紛(fen)紛(fen)翻閱，并發出(chu)陣陣贊嘆，這(zhe)彰顯了(le)(le)我(wo)系學(xue)(xue)子的勤(qin)奮好學(xue)(xue)。

　　二、以班風抓學風

　　班(ban)(ban)(ban)級中優良學風的(de)(de)盛行是院系學風建(jian)設的(de)(de)重要(yao)構(gou)成部(bu)分(fen)，為(wei)促(cu)使經(jing)管系各(ge)專業班(ban)(ban)(ban)級狠(hen)抓學風建(jian)設，同(tong)時也(ye)為(wei)了(le)促(cu)進(jin)我(wo)(wo)系形成濃厚的(de)(de)學習氛圍，學習部(bu)開展(zhan)“十大優秀學風班(ban)(ban)(ban)級”評選活動(dong)，從出操率(lv)、早晚自習出勤率(lv)、到課率(lv)、內務、違禁電器使用、主題班(ban)(ban)(ban)會等方(fang)面對我(wo)(wo)系各(ge)專業班(ban)(ban)(ban)級進(jin)行評比和考(kao)核(he)。我(wo)(wo)部(bu)門秉(bing)著公平、公正、公開的(de)(de)原則(ze)進(jin)行了(le)評比和考(kao)核(he)，以數據為(wei)評比和考(kao)核(he)的(de)(de)根(gen)本出發點，最終十大優秀學風班(ban)(ban)(ban)級實至名歸(gui)。這(zhe)一(yi)活動(dong)在(zai)我(wo)(wo)系廣大師生中引起了(le)強烈反響，廣大同(tong)學們(men)(men)積(ji)極參(can)與，老師們(men)(men)也(ye)大力(li)支持，這(zhe)充(chong)分(fen)顯示了(le)我(wo)(wo)系老師和同(tong)學們(men)(men)對學風建(jian)設的(de)(de)重視。

　　同時，為(wei)了豐富(fu)廣大同學(xue)們(men)的(de)課余生(sheng)活，為(wei)大家(jia)提供一(yi)(yi)個展(zhan)示自我(wo)的(de)平臺，同時也為(wei)經(jing)管系(xi)參(can)加(jia)(jia)院(yuan)級(ji)辯論(lun)賽(sai)儲備人才，各專業(ye)班級(ji)在(zai)班級(ji)內部(bu)開展(zhan)辯論(lun)賽(sai)，通過(guo)各個專業(ye)班級(ji)的(de)初步評選，最后以(yi)專業(ye)為(wei)單位參(can)加(jia)(jia)經(jing)管系(xi)真我(wo)風采辯論(lun)賽(sai)，各班同學(xue)積極參(can)與，活動取得了很(hen)好的(de)效(xiao)果。十余名優秀(xiu)辯手(shou)脫(tuo)穎而出，有望加(jia)(jia)入經(jing)管系(xi)辯論(lun)隊，并代表經(jing)管參(can)加(jia)(jia)院(yuan)級(ji)辯論(lun)賽(sai)，他們(men)將是經(jing)管辯論(lun)史(shi)上的(de)一(yi)(yi)抹新綠，流瀉著生(sheng)機(ji)。

　　三、以隊伍保學風

　　在(zai)領導(dao)老師的'指導(dao)下，經(jing)濟與管(guan)(guan)理(li)系(xi)團學聯開展了(le)(le)多(duo)項活動，起到了(le)(le)先(xian)進(jin)隊伍(wu)保障學風的良好效果。為深化校園(yuan)的思想文(wen)化活動，提高(gao)同(tong)學們的政(zheng)(zheng)治(zhi)修(xiu)養與政(zheng)(zheng)治(zhi)素質，同(tong)時，也為了(le)(le)選拔經(jing)管(guan)(guan)系(xi)優秀的演講者參加院級第(di)三期(qi)“學‘概論’、談理(li)想、話人生”演講比賽(sai)(sai)(sai)，我(wo)部門舉辦了(le)(le)演講比賽(sai)(sai)(sai)，該(gai)活動受到了(le)(le)同(tong)學們的熱烈(lie)歡迎(ying)。涌(yong)現(xian)出(chu)一大批優秀的選手(shou)。在(zai)院級演講比賽(sai)(sai)(sai)中，我(wo)系(xi)獲(huo)得了(le)(le)最(zui)佳組織(zhi)獎，并有兩(liang)位選手(shou)分(fen)別獲(huo)得二等獎和三等獎的好成績。

　　我系(xi)團學(xue)(xue)聯(lian)開展了“促新風(feng)(feng)樹學(xue)(xue)風(feng)(feng)”活動，對經管(guan)系(xi)各(ge)個年級(ji)(ji)各(ge)個專業班級(ji)(ji)進行不(bu)定期(qi)不(bu)定時的早晚自習、上課到課率(lv)進行檢查(cha)，旨在(zai)推(tui)進校(xiao)(xiao)園文化改革，為(wei)廣大學(xue)(xue)子營造良好學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)氛圍，并且以此為(wei)評比(bi)和考核的重(zhong)要(yao)數據。為(wei)實現我系(xi)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)長(chang)效機制，查(cha)課活動一直在(zai)進行當(dang)中，團學(xue)(xue)聯(lian)會秉(bing)著公平、公正(zheng)、公開的原(yuan)則對待查(cha)課活動。

　　四、以黨建促學風

　　黨(dang)(dang)員是我(wo)院(yuan)的(de)先(xian)進分子，一直(zhi)保持著高度的(de)先(xian)進性，更(geng)加(jia)是學(xue)風建設(she)(she)的(de)中流(liu)砥柱。在(zai)學(xue)風建設(she)(she)月(yue)期間，我(wo)系黨(dang)(dang)員表現出了(le)極高的(de)覺悟，紛紛參加(jia)我(wo)系的(de)學(xue)風建設(she)(she)，以(yi)自身行動(dong)帶(dai)動(dong)學(xue)風的(de)建設(she)(she)。我(wo)部門部長擔任黨(dang)(dang)員隊伍的(de)協從負責人，為黨(dang)(dang)員活(huo)動(dong)順利進行做出了(le)貢(gong)獻。

　　學風建(jian)(jian)設是推動教(jiao)育(yu)發展、保證和提高我(wo)(wo)院(yuan)人才培(pei)養質量(liang)的(de)重要條件。我(wo)(wo)們將繼(ji)續努(nu)力，為同學們全面(mian)健康成長營造良好(hao)的(de)學習環境。我(wo)(wo)們將總結(jie)經驗教(jiao)訓，并將其付(fu)諸于時(shi)實踐，以(yi)便更(geng)好(hao)的(de)構建(jian)(jian)我(wo)(wo)系良好(hao)學風，爭取為我(wo)(wo)院(yuan)學風建(jian)(jian)設作出更(geng)大(da)的(de)貢獻。

學風建設活動總結報告6

　　新學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)開始，學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設系列活(huo)(huo)動便如火如荼的(de)(de)展開了，此次活(huo)(huo)動由濟南(nan)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作辦(ban)(ban)(ban)(ban)公室主(zhu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)，自律(lv)會承辦(ban)(ban)(ban)(ban)。活(huo)(huo)動為期(qi)(qi)兩月(yue)，旨在為同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們營造良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍，幫助(zhu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們養(yang)成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)(huo)習慣。活(huo)(huo)動舉辦(ban)(ban)(ban)(ban)過(guo)程中，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們積(ji)極參與(yu)，并(bing)在學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設的(de)(de)橫(heng)幅上簽名以示認同(tong)(tong)與(yu)決心，在同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)積(ji)極參與(yu)之下，活(huo)(huo)動圓滿結束！

　　本次活(huo)(huo)動由啟(qi)動儀式、課堂無(wu)手(shou)機、讀(du)(du)萬卷書(shu)、行萬里(li)路、21天(tian)習(xi)(xi)慣養(yang)(yang)成(cheng)、英語四六(liu)級(ji)模考(kao)六(liu)項分(fen)活(huo)(huo)動組成(cheng)。啟(qi)動儀式中，我們進(jin)行了(le)(le)簽名征(zheng)集活(huo)(huo)動，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們認真積極參與，對學(xue)(xue)(xue)風建設表示了(le)(le)高(gao)度的(de)(de)(de)理解與支持。隨后開展的(de)(de)(de)“課堂無(wu)手(shou)機”活(huo)(huo)動為師生(sheng)(sheng)營造(zao)了(le)(le)良好(hao)(hao)高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)課堂；在幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自律(lv)的(de)(de)(de)同(tong)時得到了(le)(le)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)廣泛好(hao)(hao)評；“讀(du)(du)萬卷書(shu)”活(huo)(huo)動讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在閱讀(du)(du)書(shu)籍的(de)(de)(de)同(tong)時，從書(shu)中汲取營養(yang)(yang)，遠離浮沉；“行萬里(li)路”活(huo)(huo)動則讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)們在鍛煉身(shen)體(ti)的(de)(de)(de)同(tong)時親近自然，養(yang)(yang)成(cheng)了(le)(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習(xi)(xi)慣；“21天(tian)習(xi)(xi)慣養(yang)(yang)成(cheng)”活(huo)(huo)動通過每天(tian)的(de)(de)(de).app打卡幫助(zhu)廣大同(tong)學(xue)(xue)(xue)養(yang)(yang)成(cheng)合(he)理安排時間，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)率的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)習(xi)(xi)慣；四六(liu)級(ji)模考(kao)更是為各(ge)位備考(kao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)提供(gong)了(le)(le)練兵(bing)的(de)(de)(de)機會，助(zhu)力大家考(kao)試通過。

　　此(ci)次活動的(de)開(kai)展，使同(tong)(tong)學們(men)在運動、學習(xi)(xi)、讀(du)書(shu)方面均有(you)所參與，幫(bang)助同(tong)(tong)學們(men)養(yang)成了良(liang)好的(de)習(xi)(xi)慣，為大家營造了更好的(de)學習(xi)(xi)環境和學習(xi)(xi)氛圍。雖然學風建(jian)設系列(lie)活動已經結束，但商學院的(de)學風建(jian)設一(yi)直都(dou)在路上，讓我(wo)們(men)大家共同(tong)(tong)努力，為我(wo)們(men)的(de)商學院創(chuang)建(jian)更好的(de)學風！

學風建設活動總結報告7

　　20xx年(nian)10月28日至11月15日，我班32名(ming)團員青年(nian)參加到一項主(zhu)題(ti)為“德育才情共培養(yang)，學風建設我同行”的思想政治教育和精神文明創建活動中去，強(qiang)化(hua)自律(lv)意識(shi)，進一步端(duan)正學習(xi)態度，營造良(liang)好(hao)的學習(xi)氛圍，努力建設優良(liang)學風，從而更好(hao)的建設社會主(zhu)義事(shi)業。

　　在該(gai)項(xiang)活(huo)動(dong)中，我班(ban)全體(ti)團員通(tong)過易班(ban)和微博平(ping)臺，積(ji)極參加了學校的“學風內涵(han)大討論”線上活(huo)動(dong)，匯總(zong)后共評出《學生課(ke)堂守(shou)則(ze)》5條（見附錄）。

　　在(zai)(zai)前(qian)期準備中，團支(zhi)(zhi)(zhi)書在(zai)(zai)認(ren)真閱讀關于在(zai)(zai)金(jin)融(rong)管理學院各基層(ceng)團支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)開(kai)展“德育才(cai)情共(gong)培(pei)養，學風建設我同行(xing)”主題團日(ri)(ri)活動的通知后召集本支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)團干部(bu)(bu)開(kai)會，制定活動計劃，并對人員(yuan)(yuan)進行(xing)了安(an)排。隨后團干部(bu)(bu)們在(zai)(zai)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)中對本次(ci)團日(ri)(ri)活動進行(xing)了宣傳、動員(yuan)(yuan)。

　　第一(yi)部(bu)分是(shi)對前期(qi)班(ban)(ban)級學風建設中的(de)(de)不足(zu)進行(xing)總結，討(tao)論(lun)建設措施并形成切實可行(xing)的(de)(de)學風公約，端正同學們的(de)(de)學習態度，提(ti)高班(ban)(ban)級的(de)(de)綜合(he)素(su)質(zhi)。全體(ti)班(ban)(ban)委(wei)及(ji)支部(bu)團干部(bu)通過平時(shi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴的(de)(de)觀察(cha)一(yi)致認為我(wo)班(ban)(ban)總體(ti)的(de)(de)學風狀況(kuang)尚屬良好，但問(wen)題不是(shi)沒有。例如部(bu)分同學仍存在遲到情況(kuang)，尤其是(shi)寒冬即將(jiang)來臨，若(ruo)不及(ji)時(shi)加以重視，這個問(wen)題必會愈(yu)演(yan)愈(yu)烈。

　　第(di)二(er)部分是征集(ji)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)堂(tang)守則》部分。團支(zhi)書通(tong)(tong)(tong)知后(hou)，全體團員通(tong)(tong)(tong)過易(yi)班(ban)和微博平(ping)臺，積(ji)極參與到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校“學(xue)(xue)(xue)(xue)風內(nei)涵大討(tao)論”的(de)線上活(huo)(huo)(huo)動中。大家(jia)集(ji)思廣益，對《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)堂(tang)守則》的(de)征集(ji)提出自己的(de)意見。通(tong)(tong)(tong)過后(hou)期評選和匯總，共(gong)選出同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們自己提出的(de)守則5條。第(di)三部分是根據我(wo)班(ban)實際情況開展(zhan)(zhan)的(de)各活(huo)(huo)(huo)動。包括圍繞“我(wo)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”為(wei)話題，在班(ban)級(ji)易(yi)班(ban)主(zhu)頁上開展(zhan)(zhan)“曬(shai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗”、“曬(shai)貿院最(zui)(zui)佳讀書地”、“最(zui)(zui)動人(ren)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)瞬間(jian)”、“最(zui)(zui)不能容(rong)忍的(de)課(ke)堂(tang)行為(wei)”等(deng)活(huo)(huo)(huo)動，評選“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)達(da)人(ren)”等(deng)。在“找出身(shen)邊(bian)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風陋(lou)習(xi)”活(huo)(huo)(huo)動中，大家(jia)利用照片或(huo)視頻記(ji)錄下身(shen)邊(bian)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中的(de)陋(lou)習(xi)，還有同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)以模仿(fang)扮(ban)演(yan)的(de)形式再現，通(tong)(tong)(tong)過這種方式，團員們都(dou)深刻地認(ren)識(shi)到了(le)自身(shen)的(de)不足，并決心在今后(hou)加以改正。支(zhi)部內(nei)各黨(dang)員青年和入黨(dang)積(ji)極分子也在考勤、課(ke)堂(tang)秩序維持、尊(zun)師重(zhong)教等(deng)方面起到了(le)帶頭表(biao)率(lv)的(de)作用，主(zhu)動服(fu)務老師和同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　不(bu)少團員在活(huo)動(dong)結束后都(dou)認為這(zhe)次(ci)的(de)團日主題活(huo)動(dong)能(neng)夠(gou)利用現代(dai)話的(de)溝(gou)通(tong)工(gong)具，貼近大家生活(huo)，同時內容(rong)也十分(fen)豐富，集思想性、教育性、知識性及趣味性于(yu)(yu)一(yi)體。自(zi)己(ji)在參(can)加活(huo)動(dong)后，強(qiang)化(hua)了學習(xi)意識，端正了學習(xi)態度，活(huo)動(dong)的(de)舉(ju)辦十分(fen)有利于(yu)(yu)我們學校(xiao)形成良好的(de)學風、校(xiao)風。

　　為了(le)適應新形勢、新任務的(de)要(yao)求，促(cu)進(jin)大學(xue)生(sheng)的(de)全(quan)面發展，學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)成(cheng)了(le)當前教育改革(ge)和深(shen)化(hua)的(de)首(shou)要(yao)任務。這(zhe)次(ci)的(de)`團日主題活動(dong)牢(lao)牢(lao)切(qie)合(he)該(gai)任務，通過切(qie)實有效的(de)方式調動(dong)起(qi)了(le)團員(yuan)們的(de)積極性，使(shi)(shi)大家踴躍參加(jia)到(dao)了(le)活動(dong)中來(lai)，為明確我班學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)的(de)目標，使(shi)(shi)學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)深(shen)入人(ren)心起(qi)到(dao)了(le)不可(ke)估(gu)量的(de)作用(yong)。

　　從這(zhe)次活(huo)(huo)動(dong)中我(wo)們也(ye)看到(dao)了(le)在組織團(tuan)日活(huo)(huo)動(dong)中的(de)一些不(bu)足之(zhi)處(chu)。比如(ru)策(ce)劃時考慮不(bu)夠仔細，致(zhi)使在實際活(huo)(huo)動(dong)中遇到(dao)了(le)一些問題(ti)；電腦操(cao)作時的(de)一些技(ji)術問題(ti)沒有很好地預見到(dao)；活(huo)(huo)動(dong)中對于(yu)整個活(huo)(huo)動(dong)氣氛和(he)同學們積極性沒有充分(fen)調動(dong)起來等等。這(zhe)些都(dou)是在以(yi)后的(de)團(tuan)日活(huo)(huo)動(dong)中亟待解決的(de)，我(wo)們將(jiang)會避免同樣(yang)問題(ti)的(de)發(fa)生。在今后的(de)工作中，我(wo)們一定會總(zong)結經驗教訓，揚長避短，將(jiang)工作做得盡(jin)善盡(jin)美。

　　20xx.xx.xx

學風建設活動總結報告8

　　為形成有利于(yu)學(xue)生全面(mian)發展的優良學(xue)風，營(ying)造良好的育人環境(jing)，以嶄新的面(mian)貌迎(ying)接教育部本(ben)科教學(xue)工作(zuo)水平評估(gu)，根據學(xue)校工作(zuo)安排，社(she)會科學(xue)系將12月(yue)定(ding)為“學(xue)風建設活動月(yue)”，并制定(ding)相關的工作(zuo)方案。

　　秉(bing)承(cheng)“依托母體保(bao)質量，面向市場謀創(chuang)新，服務(wu)東(dong)莞求支持(chi)，追求卓越創(chuang)品(pin)牌(pai)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)作貢獻(xian)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，倡導(dao)“德業雙(shuang)修、學(xue)(xue)(xue)而不厭”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生牢(lao)固(gu)樹立“學(xue)(xue)(xue)而知不足”的(de)(de)觀(guan)念，教育學(xue)(xue)(xue)生端正學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)習(xi)動力，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生嚴謹求實、刻苦鉆(zhan)研、勇于創(chuang)新的(de)(de)精神這一目標，社(she)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)系成(cheng)立了(le)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)工作領導(dao)組，負(fu)責擬定學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)活動月的(de)(de)方(fang)案，組織好(hao)各(ge)項(xiang)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)活動的(de)(de)順利進行。

　　學風建設月(yue)主要抓住以(yi)下幾點(dian)來建設學風，開展(zhan)活(huo)動。

　　1、調查研究與宣傳動員

　　對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風進行(xing)(xing)調(diao)研，分析我系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)存在的(de)(de)不良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風現(xian)象，查出根源，提出一系列應對(dui)(dui)性措施，促進班級、個人優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)逐(zhu)步形成。社會(hui)(hui)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系還通(tong)過建(jian)(jian)(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)工作(zuo)領導(dao)小(xiao)組(zu)，召開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)動(dong)員會(hui)(hui)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)活動(dong)月進行(xing)(xing)動(dong)員和(he)部(bu)署(shu)。以班、團支部(bu)為單(dan)位(wei)，通(tong)過動(dong)員大會(hui)(hui)對(dui)(dui)本次(ci)活動(dong)進行(xing)(xing)深入細致的(de)(de)宣傳和(he)動(dong)員，充分利用了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)現(xian)場簽(qian)名會(hui)(hui)、宣傳條幅、黑板報、網(wang)絡等形式，使廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)深刻認識到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)重要性，要自覺(jue)踐行(xing)(xing)“德業雙(shuang)修、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而不厭(yan)”的(de)(de)優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。

　　2、集中時間開展多種形式的活動，組織全體師生參與，提高認識，達到齊抓學風，共同進步的目的。

　　（1）召開“學風建(jian)設”主題班會

　　06級各(ge)班(ban)(ban)級利(li)用(yong)晚修或者不(bu)用(yong)上(shang)課的(de)(de)時間積極開(kai)展創建優(you)良學(xue)風活動(dong)(dong)，結合班(ban)(ban)級實際情況，組織好(hao)“學(xue)風建設”主題班(ban)(ban)會，開(kai)展班(ban)(ban)風設計(ji)活動(dong)(dong)。圍繞“學(xue)分(fen)制條件(jian)下如(ru)何(he)自主性(xing)學(xue)習(xi)”、“校(xiao)訓精(jing)神與(yu)自我發(fa)展”、“尋找身邊(bian)不(bu)良學(xue)習(xi)現象，尋求改進(jin)學(xue)風措施(shi)”等議題進(jin)行討(tao)論，使學(xue)生樹立“誠信(xin)是(shi)立身之本(ben)”的(de)(de)觀念，增強(qiang)自主性(xing)、創造(zao)性(xing)學(xue)習(xi)的(de)(de)意識，并在各(ge)班(ban)(ban)級之間形成“找差距(ju)、學(xue)先進(jin)、齊進(jin)步”的(de)(de)良好(hao)局面(mian)。

　　（2）發出(chu)(chu)學(xue)風建(jian)設倡(chang)議書(shu)，并舉行(xing)校風學(xue)風誠信(xin)承(cheng)諾(nuo)書(shu)簽(qian)(qian)(qian)字(zi)儀式(shi)(shi)為(wei)凈(jing)化(hua)學(xue)習風氣，創造優良的(de)學(xue)習環(huan)境，我系于12月(yue)上(shang)旬向(xiang)全(quan)院發出(chu)(chu)倡(chang)議書(shu)，并在12月(yue)7日(ri)中午舉行(xing)了“校風學(xue)風誠信(xin)承(cheng)諾(nuo)書(shu)簽(qian)(qian)(qian)字(zi)儀式(shi)(shi)”。社科(ke)系全(quan)體(ti)師生積極出(chu)(chu)席(xi)并參加此次(ci)簽(qian)(qian)(qian)字(zi)儀式(shi)(shi)。本著心中的(de)一顆熱(re)情，簽(qian)(qian)(qian)下(xia)自己(ji)(ji)的(de)名字(zi)，立志為(wei)校風學(xue)風建(jian)設貢(gong)獻(xian)自己(ji)(ji)微(wei)薄的(de)之力。

　　（3）加強(qiang)考勤制度(du)

　　社(she)(she)科(ke)系全體師(shi)生在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)活(huo)動(dong)月(yue)期間認(ren)真(zhen)開展學(xue)(xue)(xue)(xue)風檢查活(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生會每天(tian)對各(ge)班(ban)(ban)進行不定(ding)次數(shu)早讀晚(wan)修考勤(qin)(qin)情況(kuang)檢查，并把考勤(qin)(qin)情況(kuang)公布在(zai)(zai)網絡上(shang)，表(biao)演(yan)做得好的班(ban)(ban)級警(jing)戒做得差的班(ban)(ban)級。各(ge)班(ban)(ban)班(ban)(ban)委與老師(shi)積極配合，一(yi)起監(jian)督學(xue)(xue)(xue)(xue)生的上(shang)課(ke)(ke)(ke)考勤(qin)(qin)情況(kuang)，認(ren)真(zhen)填寫《社(she)(she)科(ke)系上(shang)課(ke)(ke)(ke)情況(kuang)考勤(qin)(qin)表(biao)》。在(zai)(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生會又開展了隨(sui)堂聽課(ke)(ke)(ke)紀律情況(kuang)考察活(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生會每周(zhou)都進行隨(sui)堂聽課(ke)(ke)(ke)，了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生上(shang)課(ke)(ke)(ke)出勤(qin)(qin)率、課(ke)(ke)(ke)堂表(biao)現等相關信息(xi)，并認(ren)真(zhen)記(ji)錄相關信息(xi)，作為每周(zhou)優秀班(ban)(ban)級評選(xuan)的一(yi)個準則(ze)。

　　（4）學風(feng)建(jian)設總(zong)結(jie)征文活動（12月(yue)下旬(xun)）

　　學(xue)風建設(she)月到(dao)達尾聲(sheng)，各(ge)班級踴躍對學(xue)風建設(she)總結發表意見，發現(xian)問題，提出建議，進一步改良各(ge)班做(zuo)的不足之處，更(geng)好(hao)地(di)培養學(xue)生(sheng)嚴謹求(qiu)實、刻苦鉆研(yan)、勇于創新的精(jing)神。

　　經過12月的學(xue)風建設(she)活動(dong)，社(she)科系(xi)全體(ti)師生對(dui)學(xue)風有了深入的了解，通過各項活動(dong)，加強了學(xue)生學(xue)習的主(zhu)動(dong)性(xing)、刻苦鉆研、努力創(chuang)新，班(ban)級之間(jian)形成(cheng)找差距、學(xue)先進、齊進步的局面。

　　思想(xiang)教(jiao)育是加(jia)(jia)強學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)核(he)心；深(shen)化教(jiao)學(xue)(xue)改革是加(jia)(jia)強學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)基礎；階段(duan)性的(de)(de)`動(dong)態引導是加(jia)(jia)強學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)主線；教(jiao)風(feng)建(jian)設(she)是加(jia)(jia)強學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)；課程(cheng)體系改革是加(jia)(jia)強學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)手段(duan)。學(xue)(xue)風(feng)問題不僅反映出高校的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)和人才(cai)(cai)培養質量，而且更深(shen)刻地(di)影響(xiang)著學(xue)(xue)生今(jin)后的(de)(de)進(jin)步和學(xue)(xue)校未(wei)來(lai)的(de)(de)發展。同時，學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)是一(yi)(yi)項系統工(gong)程(cheng)，是系統內外各種(zhong)要素(su)相互作用的(de)(de)長期積淀(dian)，不可(ke)能(neng)畢其功(gong)于一(yi)(yi)役(yi)。必須堅持(chi)(chi)內外兼(jian)治、綜合治理、持(chi)(chi)之以恒的(de)(de)建(jian)設(she)原則，學(xue)(xue)風(feng)才(cai)(cai)能(neng)呈現出新的(de)(de)面貌。社會科學(xue)(xue)系將(jiang)在接下來(lai)的(de)(de)活動(dong)中一(yi)(yi)直保持(chi)(chi)現有狀(zhuang)態，將(jiang)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)進(jin)行到底。

學風建設活動總結報告9

　　在(zai)上次的(de)“團、學(xue)干(gan)部(bu)培訓”活(huo)動(dong)中(zhong)，由于種種原因導(dao)致了一(yi)些不必要的(de)狀(zhuang)況，我們吸取(qu)教訓，在(zai)這次的(de)'活(huo)動(dong)中(zhong)取(qu)得了一(yi)定的(de)進步。中(zhong)午(wu)就把桌(zhuo)椅借好(hao)，準(zhun)備好(hao)銘牌和標(biao)題(ti)，提前(qian)一(yi)個小(xiao)時(shi)就把準(zhun)備工(gong)作做好(hao)，把各班級和部(bu)門(men)分類安(an)排座位(wei)，善后(hou)工(gong)作也(ye)有序地進行(xing)。

　　優點如下：

　　1、準備工作(zuo)充分，防(fang)止發(fa)生狀況(kuang)。

　　2、通知各個班級干事(shi)和(he)學(xue)生會成(cheng)員及時到場。

　　3、活動結束后，和其他部門成員(yuan)一起(qi)整理教室(shi)，歸還(huan)桌椅，做好會后工作。

　　雖然我們已經很好地完成了工作，但還是有一些小失誤：

　　1、由于(yu)有些班干電話不通，聯系不上，導致未能按時到場開會。

　　2、名單上有(you)個別錯(cuo)別字(zi)，導致(zhi)點名出(chu)現(xian)報錯(cuo)現(xian)象。

　　經過這次活動，我(wo)(wo)們從中(zhong)學(xue)會了準備工作(zuo)的操作(zuo)流程(cheng)，針對上(shang)述(shu)狀況，我(wo)(wo)們部(bu)門經商討，擬訂了解決方案，對個別班干電話打不通的情況下，要及(ji)時與(yu)該班班長聯系并通知(zhi)他。會議名(ming)單(dan)也要多審核(he)幾(ji)遍，避免錯字(zi)、漏字(zi)，而生僻字(zi)也要加上(shang)注音(yin)，防(fang)止造成尷尬。

學風建設活動總結報告10

　　工(gong)程(cheng)系“學(xue)風(feng)建設(she)月”的活動總(zong)結

　　在上次(ci)的(de)“團、學干部培(pei)訓”活動中(zhong)，由于種種原因導(dao)致了一些不必要(yao)的(de)狀況(kuang)，我們吸取(qu)教訓，在這次(ci)的(de)`活動中(zhong)取(qu)得了一定的(de)進步。中(zhong)午就(jiu)把(ba)桌椅借好(hao)，準備(bei)好(hao)銘牌和(he)標題，提前一個小時就(jiu)把(ba)準備(bei)工作(zuo)(zuo)做好(hao)，把(ba)各班級和(he)部門分(fen)類安排(pai)座位，善(shan)后(hou)工作(zuo)(zuo)也有(you)序地(di)進行，優點如下：

　　1。準備工(gong)作(zuo)充分，防止(zhi)發生狀況。

　　2。通(tong)知(zhi)各個(ge)班級干事和學生會(hui)成(cheng)員(yuan)及(ji)時到(dao)場。

　　3。活動結(jie)束后，和(he)其他部門(men)成員一起整理教(jiao)室，歸還桌椅，做好會后工作(zuo)。

　　雖然我們已經很好地(di)完(wan)成(cheng)了工作，但還是有一些小失誤：

　　1。由(you)于有些班干電話不通，聯(lian)系不上，導致(zhi)未能按時到場開會(hui)。

　　2。名單上(shang)有個別錯別字，導致點名出現報(bao)錯現象(xiang)。

　　經過這次(ci)活動，我們從(cong)中學會(hui)(hui)了準備工作的操作流程，針對上述狀況，我們部門經商討，擬訂(ding)了解決方案(an)，對個別班干(gan)電話(hua)打不(bu)通(tong)的情況下，要(yao)(yao)及(ji)時與該(gai)班班長聯系并(bing)通(tong)知他。會(hui)(hui)議名單(dan)也要(yao)(yao)多審核幾遍，避免錯(cuo)字、漏字，而生僻字也要(yao)(yao)加上注音，防(fang)止(zhi)造成尷尬。

學風建設活動總結報告11

　　班會(hui)地點：1207教室

　　參與(yu)人數：輔導員(yuan)與(yu)工(gong)程會計1班全體同(tong)學(xue)

　　活動(dong)背景：建立和諧(xie)文明校(xiao)園，一直是我(wo)(wo)(wo)們所不斷努力(li)追求的。我(wo)(wo)(wo)們大量開展各(ge)種有意義的活動(dong)。學風(feng)建設是促進我(wo)(wo)(wo)們和諧(xie)校(xiao)園的有效方法，我(wo)(wo)(wo)們要積極努力(li)做好各(ge)種準備去開展學風(feng)建設活動(dong)，并帶領大家積極參與活動(dong)，師生共建和諧(xie)校(xiao)園，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們武漢(han)語言文化職業學院的美好明天共同努力(li)。

　　活(huo)動目(mu)的：學(xue)(xue)風是(shi)一(yi)所大學(xue)(xue)的靈(ling)魂，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)生存與(yu)發展的根(gen)本支柱，良好(hao)的學(xue)(xue)風是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的寶貴財富。為貫徹與(yu)落實學(xue)(xue)校(xiao)的政策(ce)與(yu)方針(zhen)，學(xue)(xue)校(xiao)非(fei)常有必要開(kai)展此次活(huo)動，以迎接即(ji)將到來的評估活(huo)動。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng),是(shi)讀書之(zhi)(zhi)風(feng)(feng)，是(shi)治學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)風(feng)(feng)，更(geng)是(shi)做(zuo)人之(zhi)(zhi)風(feng)(feng)，是(shi)一(yi)(yi)所大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)氣質(zhi)和(he)靈魂，也是(shi)一(yi)(yi)所大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)立校之(zhi)(zhi)本。學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設是(shi)衡量(liang)一(yi)(yi)所高(gao)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想、教育(yu)質(zhi)量(liang)和(he)管理水平的(de)重要指標，是(shi)全(quan)面推進素(su)(su)質(zhi)教育(yu)，為社會培(pei)養(yang)高(gao)素(su)(su)質(zhi)人才(cai)(cai)的(de)關(guan)鍵(jian)。優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是(shi)保證(zheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)重要條件，學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)的(de).好(hao)壞直(zhi)接(jie)影響(xiang)到教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)步伐和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)提高(gao)，影響(xiang)到校風(feng)(feng)的(de)形成(cheng)(cheng)和(he)人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)目標的(de)實現。進一(yi)(yi)步加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設，才(cai)(cai)能為大學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才(cai)(cai)營造(zao)良(liang)好(hao)的(de)育(yu)人環(huan)境，增強(qiang)全(quan)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積極(ji)性(xing)主動(dong)性(xing)，進一(yi)(yi)步促進大學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)健康成(cheng)(cheng)長(chang)和(he)綜合素(su)(su)質(zhi)的(de)全(quan)面提高(gao)。

　　提(ti)出加強與優(you)化我(wo)校的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)，既是(shi)(shi)時代發展(zhan)和(he)人才培(pei)養的(de)(de)要(yao)求(qiu)，也是(shi)(shi)我(wo)校實(shi)現跨(kua)越式發展(zhan)的(de)(de)現實(shi)需要(yao)。我(wo)們是(shi)(shi)一個集(ji)體，學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)就是(shi)(shi)影響(xiang)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生活的(de)(de)重(zhong)要(yao)環境因素，我(wo)個人認為加強學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)是(shi)(shi)應以自(zi)主認知為起(qi)點(dian)，創(chuang)就勤于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，善于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)勇(yong)于創(chuang)造性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)提(ti)高素質(zhi)性群體。自(zi)主認知是(shi)(shi)指在教育者的(de)(de)幫助和(he)引導下，學(xue)(xue)(xue)(xue)生作為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主題對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)價值、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)意義、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)觀念和(he)止(zhi)血品(pin)質(zhi)及(ji)其深刻內涵的(de)(de)自(zi)覺認知和(he)認同。自(zi)主認知是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)的(de)(de)邏輯起(qi)點(dian)和(he)長久動力。

　　勤學、自律，創優良學風

　　樹立(li)正(zheng)確學(xue)習(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)機，端(duan)正(zheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)態度，刻苦(ku)踏(ta)實，勤奮進(jin)取，獨立(li)思考和(he)(he)鉆研，努力(li)培養綜(zong)合學(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)研究能力(li)，進(jin)一步掌握學(xue)習(xi)(xi)(xi)規律，提高(gao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)質(zhi)量。充(chong)分利用校園學(xue)習(xi)(xi)(xi)資源與設施，拓寬知識、提高(gao)素質(zhi)。增強學(xue)習(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)力(li)，不曠(kuang)課(ke)、不遲到，不早退，積極參與課(ke)堂活動(dong)(dong)，專(zhuan)心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立(li)積極主動(dong)(dong)，自覺獨立(li)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)意(yi)識和(he)(he)精神(shen)。積極參加社(she)會實踐(jian)及公益服務活動(dong)(dong)，用理(li)論指導實踐(jian)，在實踐(jian)中提高(gao)自己的綜(zong)合素質(zhi)。

　　促學風建設，從自我做起

　　樹立創優美(mei)環境(jing)，樹優良學(xue)風(feng)，從自(zi)己(ji)做(zuo)起的(de)意(yi)識，明確學(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)的(de)重要意(yi)義(yi)，積極行動(dong)起來，以(yi)創建(jian)優良學(xue)風(feng)為(wei)(wei)(wei)己(ji)任，為(wei)(wei)(wei)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)獻(xian)計獻(xian)策，積極參加學(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)，從嚴要求，做(zuo)一名符合時代要求的(de)優秀(xiu)大學(xue)生。培養(yang)文明的(de)生活和(he)行為(wei)(wei)(wei)方式、時間觀(guan)念、自(zi)控能力(li)、公德意(yi)識、團隊(dui)精(jing)神和(he)集(ji)體觀(guan)念，發揮自(zi)我(wo)教育(yu)，自(zi)我(wo)管(guan)理(li)，自(zi)我(wo)服務(wu)的(de)主動(dong)性(xing)和(he)創造性(xing)，規范行為(wei)(wei)(wei)舉(ju)止，強(qiang)化日常管(guan)理(li)，努力(li)建(jian)設(she)(she)和(he)諧的(de)學(xue)習氛圍和(he)宿舍、班級(ji)環境(jing)

　　我班本次學風建設(she)重點建設(she)內容總(zong)結如下：

　　1.嚴格(ge)考勤制度；

　　2.重點(dian)開好幾個會議；

　　3.學(xue)習經驗交(jiao)流會；

　　4.主(zhu)題班(ban)會(hui)或(huo)主(zhu)題團日活動；

　　5.學風建設學生代表(biao)座談會；

　　6.輔導員與任(ren)課(ke)老(lao)師聯系(xi)制度；

　　7.主(zhu)題(ti)班(ban)會實況記(ji)錄；

　　7.建立輔導員與各班(ban)同學聯系(xi)制(zhi)度；

　　8.開展一日常規管理(li)評比活動；

　　9.認真落實(shi)輔導(dao)員深入學生公寓(yu)制度；

　　10.加大宣(xuan)傳力度(du)，把學生的精力和注意力引導到學習上來

學風建設活動總結報告12

　　學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng),是(shi)(shi)讀(du)書之風(feng)(feng),是(shi)(shi)治學(xue)(xue)(xue)之風(feng)(feng),更是(shi)(shi)做人(ren)之風(feng)(feng),是(shi)(shi)一所(suo)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)和(he)氣質,也是(shi)(shi)一個學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)立院之本.學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)關系(xi)著學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)發展和(he)人(ren)才培養(yang),也是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang),提(ti)高(gao)(gao)社會聲譽的(de)(de)(de)(de)重要因素(su).優良的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是(shi)(shi)激勵學(xue)(xue)(xue)生奮發向(xiang)上,努(nu)力成(cheng)才的(de)(de)(de)(de)無形而強大的(de)(de)(de)(de)精(jing)神力量(liang),是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)院全(quan)面貫(guan)徹落實黨和(he)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)方(fang)針政策(ce),提(ti)高(gao)(gao)育(yu)人(ren)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)重要保(bao)證(zheng).建設良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng),積極(ji)營造優良的(de)(de)(de)(de)校風(feng)(feng),以飽(bao)滿(man)的(de)(de)(de)(de)熱情和(he)積極(ji)向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)精(jing)神風(feng)(feng)貌迎(ying)接教(jiao)(jiao)育(yu)部本科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評估,需要我們大家共(gong)同努(nu)力,也是(shi)(shi)我們每一個現代學(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)(de)(de)責任和(he)義務.

　　為(wei)了(le)進一(yi)步(bu)貫徹落實分(fen)院(yuan)(yuan)的工(gong)作安排，積極貫徹學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設年的相關文(wen)件精(jing)神(shen)，充分(fen)調動(dong)(dong)我(wo)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的主動(dong)(dong)性(xing)(xing)和積極性(xing)(xing)，在同學(xue)(xue)(xue)們中營造奮發向上(shang)、積極進取(qu)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，根據分(fen)院(yuan)(yuan)的部(bu)署(shu),結合本班(ban)(ban)的具體(ti)實際（為(wei)了(le)在班(ban)(ban)級體(ti)中倡導優(you)良學(xue)(xue)(xue)風）制定(ding)了(le)“以學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設為(wei)主題，以班(ban)(ban)風建(jian)設為(wei)突破口，將學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作做(zuo)實做(zuo)強”的工(gong)作方針，通過(guo)全(quan)班(ban)(ban)師生的不(bu)懈努力，我(wo)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設取(qu)得了(le)一(yi)定(ding)的成(cheng)效。我(wo)們XX數控(kong)高專(zhuan)5班(ban)(ban)在班(ban)(ban)委(wei)的領導下自主開展了(le)系列優(you)良學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設活(huo)動(dong)(dong)。現將活(huo)動(dong)(dong)成(cheng)果匯報如下：

　　一、 照工作計劃，認真開好每次會議

　　1、以(yi)抓學生(sheng)(sheng)(sheng)骨干(gan)，促(cu)學風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)會(hui)議(yi)。在(zai)(zai)學風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)月開展之初，我(wo)(wo)們在(zai)(zai)晚自(zi)習(xi)后召開了學生(sheng)(sheng)(sheng)骨干(gan)會(hui)議(yi)，在(zai)(zai)會(hui)上要(yao)(yao)求(qiu)每一(yi)位學生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部、學生(sheng)(sheng)(sheng)積極分子(zi)(zi)按照“從我(wo)(wo)做起，向我(wo)(wo)看(kan)齊(qi)，我(wo)(wo)為榜樣”的(de)要(yao)(yao)求(qiu)起到示范帶頭(tou)作(zuo)(zuo)用(yong)。以(yi)學生(sheng)(sheng)(sheng)骨干(gan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)為龍頭(tou)，能始終堅持(chi)把(ba)學生(sheng)(sheng)(sheng)骨干(gan)建(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與學風(feng)(feng)、校風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)結合起來。學生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部、學生(sheng)(sheng)(sheng)入黨積極分子(zi)(zi)的(de)模范帶頭(tou)作(zuo)(zuo)用(yong)，有效地促(cu)進(jin)了學風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)。

　　2、召開學生座談會：在學風建設(she)月中(zhong)，我們定期的召開學生座談會，及(ji)時了解學生情況(kuang)及(ji)接納學生的建議。

　　3、召開(kai)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會(hui)：在(zai)(zai)分(fen)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下班(ban)主(zhu)(zhu)任老(lao)(lao)師(shi)(shi)召開(kai)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)會(hui)議(yi)，具體(ti)布(bu)置活動(dong)期(qi)間各項工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)班(ban)級積極動(dong)員，全力配合，班(ban)級從自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情況出(chu)發，結合本班(ban)級、本專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，組織開(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會(hui)，認真組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)年”有(you)(you)關(guan)文(wen)件精神(shen)，進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)相關(guan)教育。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)本班(ban)召開(kai)了(le)一場以(yi)(yi)“優良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)，從我做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)”為(wei)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)會(hui)。在(zai)(zai)會(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)，各個(ge)班(ban)干部(bu)首先上(shang)(shang)(shang)(shang)臺，針對(dui)自(zi)己所負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)總結，向大(da)(da)家說(shuo)明了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`工(gong)作(zuo)成效，并(bing)勇(yong)于(yu)指出(chu)了(le)自(zi)己在(zai)(zai)這其中(zhong)暴露(lu)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)和(he)不足，表示(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)后(hou)一定把工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)(hao)。之(zhi)后(hou)，在(zai)(zai)班(ban)會(hui)主(zhu)(zhu)持(chi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指引下，大(da)(da)家把討(tao)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向集中(zhong)到(dao)(dao)了(le)"優良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng),從我做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)"班(ban)會(hui)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)上(shang)(shang)(shang)(shang)，針對(dui)上(shang)(shang)(shang)(shang)課遲到(dao)(dao)、曠課、接(jie)聽手機、交頭(tou)接(jie)耳(er)等問題(ti)(ti)進(jin)行(xing)了(le)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)討(tao)論，特別指出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)干部(bu)都對(dui)近來(lai)班(ban)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)勤(qin)曠課現(xian)象提出(chu)了(le)批評，并(bing)對(dui)這種現(xian)象出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因進(jin)行(xing)了(le)總結，說(shuo)出(chu)自(zi)己關(guan)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點和(he)看法，并(bing)提出(chu)了(le)不少好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議(yi)，對(dui)班(ban)級創建良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)有(you)(you)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。有(you)(you)缺(que)課現(xian)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)會(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)還進(jin)行(xing)了(le)自(zi)我批評和(he)反省，并(bing)表示(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)迎接(jie)我們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本科評估工(gong)作(zuo)和(he)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，以(yi)(yi)后(hou)一定做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)不缺(que)勤(qin)不遲到(dao)(dao)，遇到(dao)(dao)特殊情況及時(shi)向班(ban)導師(shi)(shi)、任課老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)班(ban)干部(bu)請假。最后(hou)經(jing)過大(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一致討(tao)論，都表示(shi)(shi)(shi)要為(wei)創建良好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)就要從我做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)。整場班(ban)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛很熱烈，取得(de)了(le)預期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。

　　二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設

　　1、在學年加強(qiang)班級的教(jiao)育管理（因為是新生(sheng)），嚴(yan)抓“兩早(zao)(zao)一晚(wan)”工作。并且認(ren)真抓好學生(sheng)的晨練(lian)(lian)、早(zao)(zao)讀(du)和晚(wan)自修工作，以(yi)晨練(lian)(lian)促(cu)早(zao)(zao)讀(du)，以(yi)早(zao)(zao)讀(du)、晚(wan)自修來促(cu)進學生(sheng)加強(qiang)學習。

　　2、加(jia)強對(dui)突出問題的(de)處理。一方面，對(dui)班(ban)(ban)(ban)級部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績(ji)差，經常(chang)曠課的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，及時(shi)找他們(men)談心，并(bing)知會(hui)其家長(chang)，讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)共(gong)同教育引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。另(ling)一方面，班(ban)(ban)(ban)委會(hui)成(cheng)(cheng)員能有效的(de)督促(cu)，大(da)力加(jia)強班(ban)(ban)(ban)級考勤工作，定(ding)期進行統(tong)計(ji)公布；根據班(ban)(ban)(ban)級的(de)實際情(qing)況，對(dui)缺課情(qing)況較為嚴重的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，分別(bie)由班(ban)(ban)(ban)主席、班(ban)(ban)(ban)主任(ren)老(lao)師(shi)及時(shi)找他們(men)談心，教育。

　　三、班主任深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯系，互通信息

　　1、班主任一貫堅持每(mei)天(tian)至(zhi)少進(jin)教(jiao)室一次的做法，每(mei)周至(zhi)少聽(ting)課兩次，進(jin)宿舍兩次。

　　2、在學生宿舍中(zhong)記責任人(ren)制度（寢室長(chang)擔任）及(ji)時(shi)傳達班級通知和向班主任老師匯報。

　　3、在學風建設年中，班(ban)主(zhu)任(ren)基本能(neng)夠堅(jian)持質(zhi)量和數量的(de)統一。并能(neng)和任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)主(zhu)動聯系，把(ba)聯系內(nei)容登記(ji)在案(an)。通過(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)和班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)溝(gou)通有效的(de)促(cu)進了教(jiao)(jiao)學課(ke)堂的(de)和諧發展。

　　近年來,我(wo)(wo)校積極加強(qiang)大學(xue)生思想政治教育,努力整頓教學(xue)秩(zhi)序,嚴格教學(xue)紀(ji)律,為同學(xue)們(men)營造出了良好的育人環境. 是(shi),我(wo)(wo)們(men)也應該清(qing)楚地看(kan)到在學(xue)風(feng)(feng)建設過程中依然存在著同學(xue)上課(ke)遲到早退,出勤(qin)率較低,課(ke)堂紀(ji)律差,沉(chen)迷網絡游戲,考試作弊等問(wen)(wen)題,這些問(wen)(wen)題必須(xu)引起我(wo)(wo)們(men)的注意(yi),我(wo)(wo)們(men)需要進一步(bu)加強(qiang)學(xue)風(feng)(feng)建設,并努力探索學(xue)風(feng)(feng)建設的長效機制(zhi).

　　因此(ci),在(zai)這里,我(wo)們XX數控(kong)高(gao)專（5）班(ban)全體學生倡議全院同學在(zai)學風建設活動中(zhong)要(yao)努(nu)力(li)做(zuo)到以下幾點:（當然我(wo)們也在(zai)積極(ji)努(nu)力(li)中(zhong)）

　　一(yi),樹立正確的人(ren)生觀(guan),價(jia)值觀(guan)和成才觀(guan),做一(yi)個有(you)理想,有(you)作為,能(neng)夠適應(ying)現(xian)代(dai)社會(hui)需要的人(ren)才.

　　二(er),樹立"優良學(xue)風,從(cong)我做(zuo)(zuo)起(qi)"的意識,積極參與學(xue)校,學(xue)院的學(xue)風建設,從(cong)自身做(zuo)(zuo)起(qi),從(cong)嚴要求,做(zuo)(zuo)一(yi)名符合(he)時代要求的大學(xue)生.

　　三(san),在學(xue)習過程(cheng)中樹立(li)正確(que)的(de)學(xue)習動機,端正學(xue)習態度,刻苦鉆(zhan)研,努力(li)拼搏,增強(qiang)學(xue)習動力(li),爭取不曠(kuang)課,不遲到,積極(ji)參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真(zhen)作業.

　　四,注重學習中主(zhu)觀能動性(xing)和內在(zai)積極性(xing)的發揮,制訂切合實際(ji)的學習計(ji)劃,不斷提高(gao)(gao)基(ji)礎知(zhi)識水平和專(zhuan)業能力(li)(li),課余廣(guang)泛涉獵(lie)各種(zhong)書籍,拓(tuo)寬知(zhi)識面,并在(zai)此基(ji)礎上進(jin)行獨立思考和鉆研,著重培養比較研究,邏(luo)輯分析的能力(li)(li),進(jin)一步掌握學習的科(ke)學規律,提高(gao)(gao)學習效(xiao)果 .

　　五,嚴格遵守(shou)學校的各項(xiang)規章制度,做到"零作弊(bi),零違(wei)紀",平時不(bu)抄襲作業,考(kao)試不(bu)作弊(bi),樹立(li)"誠信是立(li)身之本" 以及(ji)"誠信光榮,作弊(bi)可恥"的觀念.我們要(yao)自(zi)尊,自(zi)愛,勇于面對挑(tiao)戰(zhan),并在(zai)學習和(he)考(kao)試的過程(cheng)中相(xiang)互激勵相(xiang)互監督,展示出當(dang)代大學生"誠信,文明,自(zi)覺,向上"的真我風(feng)采.

　　六(liu),熟練掌握專業知識和操作技能,切實(shi)增強自身(shen)(shen)理(li)論聯系(xi)實(shi)際(ji)的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)能力(li)(li)(li)和科研創新(xin)能力(li)(li)(li),牢固樹立(li)終身(shen)(shen)學習,終身(shen)(shen)教育的(de)理(li)念.積極參加社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動,用理(li)論指導實(shi)踐(jian),同時還要(yao)力(li)(li)(li)求創新(xin),與時俱進,勇敢面(mian)對現實(shi)生活中新(xin)理(li)論,新(xin)問題的(de)挑戰,在自己(ji)所學的(de)領域中力(li)(li)(li)爭取得卓越的(de)成績(ji).

　　七(qi),培養良好的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣,生活習(xi)(xi)慣,公德意識,團隊(dui)精(jing)神和集體觀念,努力建(jian)設和諧的(de)校(xiao)園文(wen)化環境(jing).

　　同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men),新(xin)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代,新(xin)的(de)(de)(de)(de)世紀賦(fu)予了(le)我(wo)們(men)(men)神圣的(de)(de)(de)(de)使命(ming)感和(he)責任感,我(wo)們(men)(men)應該走在時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)前沿(yan),成為科(ke)學(xue)(xue)(xue)與民主,進步與文明的(de)(de)(de)(de)倡導者和(he)實踐者,從自身做起,推(tui)動學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she),杜絕各種不良風氣,弘揚科(ke)學(xue)(xue)(xue)和(he)人(ren)文精(jing)神,用高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)情操(cao),智慧的(de)(de)(de)(de)頭腦和(he)廣博(bo)的(de)(de)(de)(de)知識來回報祖(zu)國與社會.就讓我(wo)們(men)(men)秉承現代學(xue)(xue)(xue)院"知行合一(yi)、止于至善"的(de)(de)(de)(de)校訓,弘揚刻苦鉆研,頑強(qiang)拼搏的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習精(jing)神和(he)求真務實,明禮(li)誠(cheng)信的(de)(de)(de)(de)道德風尚,用我(wo)們(men)(men)每一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)實際行動為我(wo)校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)貢獻出(chu)自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)份力量.

學風建設活動總結報告13

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是一所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)(de)(de)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)紀律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)反映。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)壞直接影(ying)響(xiang)到教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐和教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，影(ying)響(xiang)到校(xiao)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)形成和人才培(pei)養(yang)目標的(de)(de)(de)(de)(de)實現。為進(jin)一步(bu)弘(hong)揚我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)優良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，推進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)深入開展，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、善于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)，進(jin)一步(bu)提(ti)升我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)水平(ping)，營造(zao)良好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，形成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)長效機(ji)制(zhi)。更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)貫(guan)徹(che)執行(xing)我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)方針政(zheng)策，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)，同(tong)時使同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍中提(ti)高自身(shen)修養(yang)，增強競爭意識，培(pei)育創新(xin)觀(guan)念(nian)，形成爭先創優的(de)(de)(de)(de)(de)整體風(feng)(feng)尚。通過四川天(tian)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院管理(li)系全體師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)努力展現良好(hao)(hao)風(feng)(feng)貌，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)，體會“能(neng)(neng)做 能(neng)(neng)說 能(neng)(neng)合(he)(he)作”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，管理(li)系在(zai)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年度11月(yue)至(zhi)12月(yue)開展了開展以(yi)“建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng) 構和諧 構建和諧校(xiao)園”為主題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)月(yue)活動(dong)

　　在活動(dong)月(yue)期間，管理系學(xue)生會學(xue)習部同(tong)學(xue)負(fu)責擬定學(xue)風(feng)建設活動(dong)月(yue)各項活動(dong)方案，組織好各項學(xue)風(feng)建設活動(dong)的(de)順(shun)利進(jin)行。

　　學風(feng)建設(she)月主要分為兩個(ge)階段進(jin)行：

　　第(di)一(yi)階(jie)段：宣(xuan)傳動員階(jie)段

　　1、組織召開學(xue)風建設(she)月動員大會

　　邀(yao)請管理系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生科(ke)科(ke)長，他動員同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)積極參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設活動，鼓勵(li)大(da)家(jia)在完(wan)成課內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務的(de)(de)同(tong)(tong)時，積極參(can)加社團活動，全(quan)面發展(zhan)(zhan)自己。鞭(bian)策同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)不要(yao)(yao)太執著于現(xian)實，要(yao)(yao)不斷展(zhan)(zhan)望(wang)未來(lai)，希望(wang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)能做(zuo)個全(quan)面發展(zhan)(zhan)的(de)(de)應用性(xing)人才(cai)。隨后(hou)09級(ji)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金獲得者代表會(hui)計(ji)三班(ban)鮮卓(zhuo)立和會(hui)計(ji)六班(ban)陳(chen)玉嬌同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為大(da)一(yi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳授學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經(jing)驗，講述自己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)歷程，為大(da)一(yi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樹立了榜樣，也把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設的(de)(de)要(yao)(yao)求傳達到(dao)了同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)，讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)加深了對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設的(de)(de)認(ren)識(shi)，也通(tong)過(guo)動員大(da)會(hui)通(tong)過(guo)大(da)會(hui)，統一(yi)思(si)想，提(ti)高認(ren)識(shi)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生積極踐行。

　　2、根據活動(dong)月(yue)要求，我們(men)學習部干事們(men)還通過廣播(bo)、宣(xuan)傳(chuan)(chuan)海報(bao)、展版等多(duo)(duo)種宣(xuan)傳(chuan)(chuan)媒體進行全方位、多(duo)(duo)層次、多(duo)(duo)角度的(de).宣(xuan)傳(chuan)(chuan)動(dong)員，并(bing)舉行了(le)學風(feng)(feng)建設(she)月(yue)宣(xuan)誓、簽字儀式使學風(feng)(feng)建設(she)更加深入開展，充(chong)分發揮學生的(de)主動(dong)性(xing)和能(neng)動(dong)性(xing)，激發學生參與活動(dong)的(de)積極性(xing)。營造濃厚的(de)優良學風(feng)(feng)創(chuang)建氛圍。

　　二、組(zu)織(zhi)實施階段

　　1、學(xue)(xue)風建設月期間管理系各班(ban)(ban)學(xue)(xue)習(xi)(xi)委員組織本班(ban)(ban)同學(xue)(xue)以班(ban)(ban)級為單位，通(tong)過召開主題(ti)班(ban)(ban)會(hui)、主題(ti)演講、主題(ti)講壇、主題(ti)報(bao)告(gao)會(hui)、主題(ti)座(zuo)談會(hui)、主題(ti)交流會(hui)等形式(shi)，在學(xue)(xue)生中倡導熱(re)愛學(xue)(xue)習(xi)(xi)、學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、善于學(xue)(xue)習(xi)(xi)、終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)理念，使學(xue)(xue)生樹立“以勤(qin)奮學(xue)(xue)習(xi)(xi)為榮，以不(bu)思進取為恥”的(de)價(jia)值取向，堅持(chi)“自主性學(xue)(xue)習(xi)(xi)”的(de)原則，幫助(zhu)學(xue)(xue)生正確地認識自我，積極進取，勤(qin)奮學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　在這(zhe)些(xie)班(ban)級(ji)中以09物流(liu)二班(ban)和(he)(he)10房產1班(ban)尤為突(tu)出，09物流(liu)二班(ban)開展(zhan)了班(ban)級(ji)“百家講(jiang)(jiang)壇”，請每一位同(tong)學(xue)(xue)通(tong)過(guo)幻(huan)燈(deng)片的形式(shi)進行演(yan)講(jiang)(jiang)，激發了全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)讀書(shu)的熱情，使同(tong)學(xue)(xue)認(ren)識到(dao)相互學(xue)(xue)習與(yu)口(kou)才的重要性，通(tong)過(guo)“品(pin)書(shu)”活動，增強讀書(shu)的趣味性和(he)(he)參(can)與(yu)性，同(tong)時給同(tong)學(xue)(xue)提供展(zhan)示和(he)(he)表現個人學(xue)(xue)習品(pin)味與(yu)演(yan)講(jiang)(jiang)天賦的舞臺，以展(zhan)示班(ban)級(ji)同(tong)學(xue)(xue)積極向上，活潑(po)大膽的青春風采(cai)。

　　10級房(fang)產一班(ban)(ban)(ban)(ban)，以(yi)主題班(ban)(ban)(ban)(ban)會的(de)(de)形式首先(xian)由班(ban)(ban)(ban)(ban)委提出了班(ban)(ban)(ban)(ban)上近一段時間班(ban)(ban)(ban)(ban)上同(tong)學(xue)所表(biao)現出來的(de)(de)：學(xue)習興趣不濃、遲到(dao)早退(tui)現象、并讓班(ban)(ban)(ban)(ban)上同(tong)學(xue)針對(dui)這些(xie)現象進行討(tao)論、互動(dong)。最(zui)后(hou)提出了具體的(de)(de)解(jie)決(jue)方案(an)，如：班(ban)(ban)(ban)(ban)委加(jia)強考勤、提前五分(fen)鐘進教室、成(cheng)立(li)學(xue)習興趣小組。而經過這一個月(yue)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級同(tong)學(xue)積極(ji)參(can)與學(xue)風建設，在班(ban)(ban)(ban)(ban)上形成(cheng)了主動(dong)學(xue)習的(de)(de)一股風氣(qi)

　　2、學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)月期間，學(xue)(xue)習部組(zu)織了風(feng)(feng)采(cai)杯征文(wen)(wen)比賽(sai)、綠色校園杯演講比賽(sai)，通過(guo)征文(wen)(wen)比賽(sai)，為我(wo)們(men)大學(xue)(xue)生活增加亮色，更是為了讓(rang)(rang)我(wo)們(men)校園的原創(chuang)文(wen)(wen)學(xue)(xue)作品有(you)一個(ge)(ge)展示的平臺，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)的情感(gan)有(you)一個(ge)(ge)揮灑(sa)的空間，讓(rang)(rang)一股清新(xin)的文(wen)(wen)學(xue)(xue)風(feng)(feng)，彌(mi)漫在我(wo)們(men)校園!以(yi)“和諧(xie)之風(feng)(feng)吹

　　遍校園”為主題，讓(rang)同(tong)學們(men)積極(ji)加入到建設優(you)良學風(feng)的隊伍中來。響應學院“能(neng)做、能(neng)說、能(neng)合(he)作”的辦學宗(zong)旨，鍛煉同(tong)學的演講能(neng)力，繁(fan)榮校園文化生活，為學風(feng)建設提供了(le)一個個宣傳載體。

　　3、針對(dui)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)專業(ye)(ye)(ye)，我們邀請了(le)(le)(le)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)教研室主任進(jin)行了(le)(le)(le)一場專題講座(zuo)。張教授(shou)從(cong)中國物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)現(xian)狀(zhuang)開始了(le)(le)(le)本(ben)次講座(zuo)，期間(jian)，她(ta)舉(ju)例敘述了(le)(le)(le)國家對(dui)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)重視以(yi)及物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)在四川、在成(cheng)都(dou)的(de)樂觀前(qian)景，鼓勵同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)好專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)(shi)。現(xian)場，她(ta)還特(te)別就物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)的(de)就業(ye)(ye)(ye)崗位作了(le)(le)(le)相關分(fen)(fen)析，同(tong)(tong)時為同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們講解了(le)(le)(le)關于物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)考(kao)證的(de)相關信息(xi)，為同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們考(kao)證做了(le)(le)(le)正面引(yin)導。使同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們充分(fen)(fen)掌握物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)專業(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)科發(fa)展動(dong)態和前(qian)景，豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)(shi)，增強知識(shi)(shi)能量儲備，拓寬學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)視野，進(jin)一步調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情，營造良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)術氛圍。

　　4、學(xue)(xue)風建(jian)設(she)月期間(jian)(jian)在(zai)(zai)天(tian)回校區分團委(wei)書(shu)記的(de)號召下，管(guan)理(li)(li)系(xi)(xi)學(xue)(xue)生會干(gan)部及個班學(xue)(xue)習(xi)委(wei)員等(deng)同學(xue)(xue)的(de)積極響(xiang)應下，我們組織(zhi)大(da)家(jia)進(jin)行晨(chen)(chen)練(lian)早(zao)(zao)(zao)讀，早(zao)(zao)(zao)上(shang)7：30在(zai)(zai)操場集合進(jin)行晨(chen)(chen)練(lian)，7：50到教(jiao)室(shi)進(jin)行早(zao)(zao)(zao)讀，期間(jian)(jian)，大(da)家(jia)堅持(chi)早(zao)(zao)(zao)起，尤其是管(guan)理(li)(li)系(xi)(xi)學(xue)(xue)生會學(xue)(xue)習(xi)部更是沒有一天(tian)缺勤(qin)，通過晨(chen)(chen)練(lian)早(zao)(zao)(zao)讀，大(da)家(jia)養成(cheng)(cheng)了(le)早(zao)(zao)(zao)起的(de)習(xi)慣，而(er)大(da)家(jia)晨(chen)(chen)練(lian)早(zao)(zao)(zao)讀也形成(cheng)(cheng)了(le)一道(dao)亮麗的(de)風景(jing)線。

　　5、本學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)不久(jiu)，大(da)(da)一(yi)同(tong)學(xue)(xue)開始進行晚(wan)自習(xi)，學(xue)(xue)習(xi)部(bu)對大(da)(da)一(yi)晚(wan)自習(xi)到課(ke)率(lv)進行檢查(cha)，并將檢查(cha)結(jie)果于每周周四匯總，交(jiao)由(you)輔導員(yuan)核(he)實、并向學(xue)(xue)生科(ke)(ke)科(ke)(ke)長匯報(bao)，以(yi)參(can)考(kao)酌情處(chu)理，督(du)促同(tong)學(xue)(xue)去學(xue)(xue)習(xi)、去創造一(yi)個人人愛學(xue)(xue)習(xi)的(de)環境。為學(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)風建(jian)設做自己力所(suo)能及的(de)事。

　　6、學(xue)(xue)風建設月期間我們(men)和(he)(he)管(guan)理系(xi)個班學(xue)(xue)習委員一起進(jin)行(xing)了(le)學(xue)(xue)風建設月意見征(zheng)集(ji)，由學(xue)(xue)習部組織，各班學(xue)(xue)習委員執行(xing)征(zheng)集(ji)管(guan)理系(xi)任課老師的(de)意見和(he)(he)建議，并與班上同學(xue)(xue)進(jin)行(xing)溝通統計本班同學(xue)(xue)的(de)意見，整(zheng)理總結。將(jiang)意見反饋給我們(men)，經(jing)過整(zheng)理總結，參(can)與調查的(de)對象有學(xue)(xue)生有1047人，得出如(ru)下結果：

　　從(cong)(cong)調(diao)查(cha)(cha)(cha)結果(guo)看(kan)來，我(wo)(wo)們大部分同學(xue)能認識到自身所存在的(de)(de)(de)問(wen)題，但是(shi)許多問(wen)題是(shi)要(yao)我(wo)(wo)們在生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)不斷(duan)去一點一點改變的(de)(de)(de)，針(zhen)對調(diao)查(cha)(cha)(cha)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)問(wen)題我(wo)(wo)們一定要(yao)做(zuo)到則改之(zhi)無則加勉。在往后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)取(qu)優棄(qi)粕，為構(gou)建(jian)校園優良學(xue)風做(zuo)自己力所能及(ji)的(de)(de)(de)事。而在以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)針(zhen)對我(wo)(wo)們存在的(de)(de)(de)不良學(xue)風現(xian)象，查(cha)(cha)(cha)出根源，從(cong)(cong)學(xue)生(sheng)干部帶頭(tou)，提(ti)出一系(xi)列應對性措(cuo)施，促進班級(ji)、個人優良學(xue)風的(de)(de)(de)逐(zhu)步形成。

　　另(ling)外在(zai)學(xue)(xue)(xue)風建設(she)月活動中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)斷搜集(ji)全(quan)國各個(ge)高(gao)校(xiao)的(de)(de)相關(guan)資(zi)料，其中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)注意到了一(yi)(yi)個(ge)細(xi)節，許多學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，進入大學(xue)(xue)(xue)后(hou)基本見(jian)不(bu)(bu)到輔導員(yuan)、但是可(ke)(ke)以說我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，至少(shao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)看到的(de)(de)管理系的(de)(de)各位輔導員(yuan)老師(shi)你會(hui)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)經(jing)常看到他們(men)(men)(men)的(de)(de)身影，那(nei)一(yi)(yi)天看不(bu)(bu)到了，你反而會(hui)覺得(de)奇(qi)怪了，但是也(ye)養成了 我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)些大學(xue)(xue)(xue)生一(yi)(yi)種(zhong)萬事(shi)(shi)找老師(shi)的(de)(de)習(xi)慣，基本不(bu)(bu)考慮，其實這(zhe)(zhe)件事(shi)(shi)自己做也(ye)可(ke)(ke)以。輔導員(yuan)老師(shi)們(men)(men)(men)每天關(guan)心(xin)著所帶班級同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)生活、學(xue)(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)況，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)在(zai)學(xue)(xue)(xue)風建設(she)中(zhong)他們(men)(men)(men)所付出的(de)(de)絕不(bu)(bu)亞于任何一(yi)(yi)個(ge)人，在(zai)這(zhe)(zhe)里我(wo)(wo)(wo)謹代(dai)表管理系全(quan)體(ti)同(tong)學(xue)(xue)(xue)像你們(men)(men)(men)道一(yi)(yi)聲：老師(shi)，謝謝你們(men)(men)(men)！

　　經過一個(ge)月的(de)學風建設活動(dong)，管理系(xi)全體師生對學風有了(le)深入的(de)了(le)解，通過各項活動(dong)，加(jia)強了(le)學生學習的(de)主動(dong)性、刻苦鉆研、努力創新，班級(ji)之(zhi)間形成(cheng)找差(cha)距、學先進(jin)、齊進(jin)步的(de)局面。

　　學風建設是一(yi)項長期、系統的(de)(de)(de)工程，不可能畢其功于一(yi)役。必(bi)須(xu)持之(zhi)以恒，學風才能呈現(xian)(xian)出新(xin)的(de)(de)(de)面貌(mao)。系我(wo)們也將在接下來的(de)(de)(de)活(huo)動中一(yi)直保持現(xian)(xian)有狀態，將學風建設進(jin)行到底。

　　現(xian)在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)已接(jie)近尾(wei)聲，在(zai)這(zhe)里，我(wo)希(xi)望同學(xue)們能在(zai)期(qi)末(mo)考試誠信考試，不作弊、考出自己真實的水平，祝愿(yuan)大家取(qu)得好的成績(ji)，為(wei)自己交一份(fen)滿意的答卷。

　　管理(li)系團總支學生(sheng)會學習部(bu)

學風建設活動總結報告14

　　在(zai)全院開(kai)(kai)展的(de)黃(huang)兆(zhao)康(kang)院長五月二十日在(zai)學(xue)院學(xue)風建(jian)(jian)設大會上的(de)講(jiang)話精神的(de)感(gan)染下，我班不(bu)但開(kai)(kai)展了“學(xue)風建(jian)(jian)設主題班會”，同(tong)時仍(reng)堅(jian)持開(kai)(kai)展讀(du)書活(huo)動(dong)，促進我班學(xue)風建(jian)(jian)設的(de)深(shen)入開(kai)(kai)展，進一步推動(dong)良好學(xue)風建(jian)(jian)設工(gong)作交流和管理(li)工(gong)作，并加強職(zhi)業生涯教育，激發(fa)同(tong)學(xue)們(men)的(de)學(xue)風動(dong)力(li)。

　　總(zong)結我班開(kai)展學風(feng)建設以來學風(feng)方面的不足之處：

　　一、上學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)風方面，本班(ban)同學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)良好(hao)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣濃厚，曠(kuang)課、遲到、早退幾乎沒(mei)有，只有少部分的(de)同學(xue)(xue)(xue)出現此現象，但(dan)在班(ban)干的(de)提醒下(xia)，逐漸的(de)改正了。我班(ban)在期末考試(shi)中(zhong)取得了較好(hao)的(de)成績，全班(ban)無重修同學(xue)(xue)(xue)。這是是學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設取得的(de)成效。

　　二、本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，召(zhao)開(kai)(kai)(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設主(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會”，總結了(le)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，以及(ji)回顧了(le)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以來(lai)我(wo)班(ban)開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項活(huo)(huo)動。同(tong)時(shi)(shi)在(zai)班(ban)會過后，我(wo)班(ban)召(zhao)集(ji)班(ban)干(gan)(gan)部、積極分子(zi)、宿(su)(su)(su)舍(she)長開(kai)(kai)(kai)(kai)會，圍繞班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問提并提出(chu)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改正措施：1、存在(zai)問題(ti)(ti)：（1）、自班(ban)級(ji)少部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)拿電腦(nao)來(lai)之(zhi)后，夜(ye)生(sheng)活(huo)(huo)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頻繁，導致(zhi)第二天(tian)上課(ke)不(bu)集(ji)中注意力。（2）、班(ban)級(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度不(bu)端正，主(zhu)要表現在(zai)上課(ke)遲到、曠課(ke)以及(ji)早(zao)退,早(zao)操不(bu)出(chu)勤(qin)。（3）、與同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)交流過少，晚自習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性不(bu)高。深入了(le)解(jie)之(zhi)后，發現同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盲目性。2、采取措施：（1）、積極開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)讀(du)書活(huo)(huo)動，堅持每(mei)周(zhou)星期天(tian)個小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成員(yuan)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)交流，同(tong)時(shi)(shi)小組(zu)組(zu)長進(jin)行(xing)本(ben)周(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小結。（2）、值周(zhou)班(ban)干(gan)(gan)要做好每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考勤(qin)，并把缺勤(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)記錄(lu)在(zai)檔，并及(ji)時(shi)(shi)提醒缺勤(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。（3）、班(ban)干(gan)(gan)多走動班(ban)級(ji)宿(su)(su)(su)舍(she)，與同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)交流，深入了(le)解(jie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)動態。看到宿(su)(su)(su)舍(she)衛(wei)生(sheng)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)及(ji)時(shi)(shi)提醒宿(su)(su)(su)舍(she)長做好宿(su)(su)(su)舍(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。玩電腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)給予相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提醒。（3）定期開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關活(huo)(huo)動，如(ru)：知識競賽、宿(su)(su)(su)舍(she)內務大比拼(pin)。（4）召(zhao)開(kai)(kai)(kai)(kai)復習(xi)(xi)(xi)動員(yuan)會，宣傳考試規則。

　　我班(ban)(ban)(ban)本學(xue)期開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)促進(jin)學(xue)風建設的(de)`有關活(huo)動(dong)，如：與10級學(xue)長(chang)、學(xue)姐開(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)習(xi)交流(liu)會、班(ban)(ban)(ban)級知識(shi)競賽(sai)。學(xue)習(xi)交流(liu)會對(dui)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)認識(shi)自己專業的(de)知識(shi)有了(le)(le)一(yi)定的(de)了(le)(le)解，減少了(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)對(dui)專業知識(shi)的(de)盲目性；班(ban)(ban)(ban)級知識(shi)競賽(sai)激發了(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)歇息(xi)動(dong)力(li)，觸(chu)動(dong)了(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)學(xue)習(xi)意識(shi)，讓他們(men)意識(shi)到專業。同(tong)(tong)(tong)時積極參與讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)，在(zai)學(xue)習(xi)委(wei)員(yuan)以及組長(chang)的(de)帶領下(xia)，讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)中看出了(le)(le)學(xue)習(xi)的(de)成效。早操(cao)、上(shang)課的(de)出勤(qin)率在(zai)學(xue)風建設主(zhu)題班(ban)(ban)(ban)會召開(kai)之(zhi)后(hou)，班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)對(dui)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)考勤(qin)力(li)度加大(da)，對(dui)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)穿拖鞋(xie)(xie)的(de)情況，若班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)穿拖鞋(xie)(xie)則負(fu)責(ze)周末班(ban)(ban)(ban)級的(de)教室大(da)掃除，這個措施(shi)(shi)已在(zai)班(ban)(ban)(ban)級實施(shi)(shi)并取得了(le)(le)一(yi)定的(de)成效，表現在(zai)出操(cao)以及上(shang)課方面。同(tong)(tong)(tong)時在(zai)考試前大(da)家(jia)都(dou)抓緊復習(xi)，特別表現在(zai)CAD考試中，大(da)家(jia)都(dou)能提前做完并按時交作業。

學風建設活動總結報告15

　　湖(hu)北師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)生命學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)為期一(yi)個(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)月(yue)(yue)”活(huo)動(dong)已經結束，生命科學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)在全(quan)校一(yi)直都不(bu)錯，在全(quan)體同學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)老師(shi)的(de)(de)共同努力下(xia)，圓(yuan)滿完成學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)方案的(de)(de)各項日(ri)程安(an)排，開展了豐富(fu)多彩、獨(du)具特色的(de)(de)活(huo)動(dong)。此次(ci)(ci)課堂(tang)(tang)出(chu)勤率有所提高，上(shang)課遲到率有一(yi)定(ding)的(de)(de)降低(di)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風(feng)氣(qi)(qi)有較大好(hao)(hao)轉，課堂(tang)(tang)紀律(lv)和(he)(he)氛圍上(shang)有很(hen)大改(gai)觀(guan)。這些成績(ji)證明(ming)開展學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)是(shi)非(fei)常必要(yao)和(he)(he)重要(yao)的(de)(de)，也說明(ming)了本次(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)達到了預期效果，良好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)、教風(feng)基(ji)本形(xing)成。本次(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)月(yue)(yue)僅(jin)是(shi)我院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)中的(de)(de)階段性工作，通過(guo)一(yi)個(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)齊抓共管，從基(ji)礎(chu)上(shang)改(gai)變出(chu)現的(de)(de)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍不(bu)濃、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風(feng)氣(qi)(qi)不(bu)正、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)不(bu)高的(de)(de)局面，進而以點帶面使整個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)得到進一(yi)步加強！

　　下面(mian)主要從在(zai)學(xue)風建設(she)月中取得的(de)一(yi)些(xie)成績、目前(qian)存在(zai)的(de)突出問題等(deng)方(fang)面(mian)來總(zong)結前(qian)一(yi)階段學(xue)風建設(she)，以及(ji)下一(yi)階段學(xue)風建設(she)的(de)主要任務。

　　在學風建設月活(huo)動中(zhong)我們積極(ji)配合(he)學校院系，采(cai)取相關(guan)有效(xiao)措施：

　　1. 大力做(zuo)好(hao)宣傳(chuan)活動。為了配合學(xue)(xue)校的學(xue)(xue)風建(jian)設(she)月宣傳(chuan)活動，營造良好(hao)的輿論氛圍。

　　2.樹立學(xue)習標兵典型。為樹立典型，表(biao)彰(zhang)先(xian)(xian)進(jin)，形成全系積(ji)極向上、比學(xue)趕超的良(liang)好氛圍，對上一學(xue)年學(xue)年優(you)秀學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)、先(xian)(xian)進(jin)班(ban)級、文明寢室(shi)、學(xue)習標兵予以表(biao)彰(zhang)，使學(xue)生(sheng)學(xue)有榜樣(yang)。

　　3.加強(qiang)學生上課出勤(qin)管理(li)力度。統一制定考勤(qin)表，每班按月(yue)上報(bao)系(xi)里(li)出勤(qin)情況(kuang)，系(xi)里(li)經過匯(hui)總每月(yue)在(zai)網(wang)上公布一次，對于曠課學生達(da)到(dao)處理(li)標準(zhun)的(de)，要嚴(yan)肅處理(li)。

　　4. 加(jia)強(qiang)學生(sheng)日常考勤管理。加(jia)大檢查力度，嚴格(ge)管理。

　　5.各班(ban)召開如(ru)何更(geng)好(hao)的(de)融(rong)入(ru)大(da)學學習生活為主題的(de)班(ban)會活動(dong)。通過召開主題班(ban)會活動(dong)，同(tong)學們反響強烈，踴躍發言

　　此外我們學(xue)院(yuan)(yuan)開(kai)展(zhan)了(le)相關一系列活動(dong)，調(diao)動(dong)全院(yuan)(yuan)學(xue)生的學(xue)習積極性(xing)，增強我院(yuan)(yuan)的學(xue)習氛圍。

　　①、結合本院特色而打造的生科“課前十分鐘”活動(dong)取得不錯的效果。

　　②、成功舉辦(ban)四六級經(jing)驗交流會，半輔助更(geng)多在英語學習階段迷(mi)茫(mang)的(de)靴子們(men)打開一扇明窗，為(wei)他們(men)更(geng)好的(de)備(bei)戰考(kao)試(shi)指明了(le)一條可(ke)行有效的(de)道路，在同學們(men)中間引起強烈反(fan)響。

　　③、生科(ke)院是(shi)考(kao)(kao)研氛圍濃厚(hou)的學(xue)院，此(ci)次(ci)也開展了考(kao)(kao)研動員大(da)會，我們(men)請到(dao)相關專業老師做指導，為(wei)大(da)三的同學(xue)們(men)進行專業方面的意見(jian)和建議(yi)上幫助。

　　④、配合校學(xue)習部積(ji)極開展教師技能(neng)大賽，我(wo)們是師范專(zhuan)業學(xue)生，三尺講(jiang)臺時很多(duo)人以(yi)后的(de)人生舞(wu)臺，在此給予同學(xue)們更(geng)多(duo)的(de)機會和舞(wu)臺，讓(rang)他(ta)們能(neng)夠展示(shi)自己，放飛夢想！

　　當然在本次的學風(feng)建設月中仍(reng)存(cun)在一(yi)些問題：

　　1、部分學(xue)生(sheng)缺(que)乏明確的(de)學(xue)習(xi)目的(de)，學(xue)習(xi)態度不(bu)(bu)(bu)(bu)端(duan)正(zheng)。有的(de)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)主動性不(bu)(bu)(bu)(bu)夠、積極性下降(jiang)、精力分散、不(bu)(bu)(bu)(bu)能嚴(yan)于律己；有的(de)學(xue)生(sheng)沒有腳踏實地(di)的(de)實干(gan)精神；有的(de)'學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)時很茫然，完(wan)全機械地(di)應付以圖"過(guo)關"；有的(de)學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)能正(zheng)確認(ren)識和對(dui)待所學(xue)專(zhuan)業(ye)，過(guo)分強調自我(wo)意識和個人愛好，專(zhuan)業(ye)思想不(bu)(bu)(bu)(bu)穩(wen)定，學(xue)習(xi)不(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)心，成(cheng)績不(bu)(bu)(bu)(bu)理想，甚而出現厭學(xue)現象。

　　2、學風建設發展不(bu)(bu)平衡，有的(de)班(ban)級不(bu)(bu)夠重(zhong)視，創建活動措施不(bu)(bu)力，班(ban)級干部，班(ban)委沒有發揮(hui)榜樣作用。

　　3、由于學(xue)(xue)風(feng)建設是全校統(tong)一的，在管理學(xue)(xue)生方(fang)面比較嚴(yan)格，很(hen)多學(xue)(xue)生行(xing)為是被管出(chu)來的，一旦(dan)學(xue)(xue)風(feng)建設結束，原有(you)的一些陋習又會浮現(xian)出(chu)來，所(suo)以(yi)，學(xue)(xue)風(feng)建設要長期不懈的抓。

　　在以后的日常生活中我(wo)院要加強這(zhe)方(fang)面的建設(she)，努力把我(wo)院的學風(feng)提(ti)高到(dao)另一(yi)個層次！

　　“雄關漫道真如鐵、而(er)今邁步從頭越(yue)”，一(yi)個月的(de)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)活動取得(de)了良(liang)好的(de)成效，但這僅僅是開始(shi)。在未來(lai)的(de)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)中(zhong)，我院要(yao)加大制度建設(she)(she)，推(tui)進(jin)養成教育，嚴格獎(jiang)懲制度，豐(feng)富工作載體，穩步推(tui)進(jin)各項(xiang)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)工作。我院同學(xue)(xue)一(yi)定要(yao)珍惜這來(lai)之(zhi)不(bu)易的(de)良(liang)好學(xue)(xue)風(feng)氛圍，提(ti)高對自(zi)身的(de)要(yao)求，從現在做起，為創建優良(liang)學(xue)(xue)風(feng)，為自(zi)身成長(chang)成才而(er)努力！

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