人(ren)教版高中第五冊四單元社(she)會生活評論(lun)作文：團結(jie)互助，同(tong)創輝(hui)煌
汲(ji)取傳統精(jing)華(hua)，才(cai)能(neng)擁有牢固(gu)根(gen)基;反映(ying)時代精(jing)神，才(cai)能(neng)引(yin)領時代風尚。“以團結互助為(wei)榮，以損人利(li)己為(wei)恥”這一(yi)社(she)會主(zhu)義榮辱觀既(ji)進一(yi)步闡述了(le)我(wo)們(men)中(zhong)華(hua)民族(zu)的傳統美德，又高度概(gai)括了(le)新時期社(she)會主(zhu)義社(she)會中(zhong)人際關(guan)系的基本(ben)特征(zheng)和要(yao)求。
俗話說：“一(yi)(yi)(yi)(yi)個籬笆三個樁，一(yi)(yi)(yi)(yi)個好漢三個幫(bang)”，團結(jie)互助(zhu)是中(zhong)華民族(zu)的(de)傳(chuan)統美德(de)，我(wo)國歷(li)代思想(xiang)家(jia)、政治家(jia)，無(wu)不推崇(chong)團結(jie)互助(zhu)的(de)理念。歷(li)史經(jing)驗也一(yi)(yi)(yi)(yi)再證明(ming)：有沒有團結(jie)互助(zhu)的(de)道德(de)風(feng)尚(shang)，是判斷一(yi)(yi)(yi)(yi)個群體是否(fou)健康(kang)、一(yi)(yi)(yi)(yi)個社會(hui)是否(fou)和諧的(de)重要標志之一(yi)(yi)(yi)(yi)。
我們(men)也常說(shuo)：“團結就是(shi)力量”。
團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)互助出凝(ning)聚力、戰斗力和(he)創造力。一(yi)(yi)塊磚，只(zhi)有(you)堆砌在(zai)一(yi)(yi)起才(cai)能(neng)成就(jiu)萬(wan)丈高樓(lou)，一(yi)(yi)滴(di)水，只(zhi)有(you)匯入(ru)大海才(cai)能(neng)獲(huo)(huo)得永(yong)存!一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，要(yao)成就(jiu)事業需(xu)要(yao)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie);一(yi)(yi)個(ge)集體，要(yao)在(zai)競爭中(zhong)獲(huo)(huo)勝也需(xu)要(yao)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie);一(yi)(yi)個(ge)國家(jia)，要(yao)繁榮(rong)富強更需(xu)要(yao)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)!一(yi)(yi)個(ge)國家(jia)，一(yi)(yi)個(ge)民族(zu)，只(zhi)有(you)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)起來(lai)才(cai)能(neng)昌盛發達;一(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭只(zhi)有(you)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)和(he)睦(mu)，才(cai)能(neng)人(ren)丁興旺;一(yi)(yi)個(ge)校園(yuan)，只(zhi)有(you)處處盛開團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)互助之花(hua)，這個(ge)學(xue)校才(cai)能(neng)成為教師教書(shu)育(yu)人(ren)的家(jia)園(yuan)，孩子健康成長(chang)的樂(le)園(yuan)。
周村實驗學(xue)校就是(shi)一個團結(jie)互(hu)助的(de)集體(ti)。從學(xue)校領(ling)(ling)導(dao)(dao)，到普(pu)通教(jiao)(jiao)師，再到每(mei)個學(xue)生，人(ren)人(ren)都深(shen)深(shen)地認(ren)識到并真切地感受到了(le)(le)(le)(le)這(zhe)個大家(jia)庭(ting)的(de)溫暖。趙國宏(hong)老(lao)師是(shi)我(wo)們學(xue)校一位工(gong)作(zuo)認(ren)真、勤奮上進(jin)的(de)骨干教(jiao)(jiao)師、共產黨(dang)員。他才(cai)三十幾歲(sui)，風華正(zheng)茂，正(zheng)是(shi)為黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育事業(ye)努力工(gong)作(zuo)的(de)大好(hao)時機。可(ke)是(shi)不(bu)幸得(de)了(le)(le)(le)(le)重(zhong)病，生命(ming)垂危。學(xue)校領(ling)(ling)導(dao)(dao)聞訊后，非常關心，立(li)即決(jue)定，全(quan)校教(jiao)(jiao)職工(gong)伸(shen)出團結(jie)友愛之手，為趙老(lao)師捐款(kuan)。學(xue)校領(ling)(ling)導(dao)(dao)帶(dai)頭，教(jiao)(jiao)師積極響應，很快為趙老(lao)師捐款(kuan)近萬元(yuan)。對于昂(ang)貴(gui)的(de)醫藥費(fei)來說，這(zhe)些錢只(zhi)是(shi)杯水車薪，但它(ta)代表了(le)(le)(le)(le)全(quan)校教(jiao)(jiao)職工(gong)團結(jie)互(hu)助之心，送去了(le)(le)(le)(le)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)職工(gong)對趙老(lao)師深(shen)深(shen)的(de)祝福。雖然最(zui)終(zhong)病魔奪走(zou)了(le)(le)(le)(le)趙老(lao)師的(de)生命(ming)，但是(shi)團結(jie)互(hu)助的(de)種子卻深(shen)深(shen)地扎根在每(mei)一個實驗人(ren)的(de)心中。
05年(nian)10月(yue)由(you)學(xue)校(xiao)(xiao)黨委號召發起的(de)“愛心(xin)助學(xue)基金會(hui)”正(zheng)式成(cheng)立，截(jie)至今年(nian)已累計接受教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)捐(juan)款近萬元(yuan)，幫(bang)扶品(pin)學(xue)兼優但(dan)家庭困(kun)難的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)十幾人。學(xue)校(xiao)(xiao)工會(hui)組織的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)幫(bang)扶貧困(kun)女(nv)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動真正(zheng)為生(sheng)(sheng)活(huo)困(kun)難的(de)女(nv)學(xue)生(sheng)(sheng)解決了(le)(le)燃眉之急。初二二班的(de)馬惠同學(xue)家長雙雙下崗，加上(shang)家中姊妹三(san)人都在(zai)上(shang)學(xue)，生(sheng)(sheng)活(huo)壓(ya)力巨大，面臨失學(xue)的(de)困(kun)境。學(xue)校(xiao)(xiao)領導了(le)(le)解情況后主動為她(ta)減免了(le)(le)學(xue)費(fei)(fei)，校(xiao)(xiao)工會(hui)組織幾位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對口幫(bang)助，給(gei)她(ta)交上(shang)了(le)(le)課本費(fei)(fei)，買了(le)(le)學(xue)習(xi)用品(pin)，使她(ta)繼圓(yuan)求學(xue)之夢。
縱觀(guan)實驗(yan)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發展歷程，各級(ji)各類的(de)(de)(de)獎牌(pai)多(duo)得(de)可以掛滿幾(ji)堵墻;中考(kao)十五(wu)連冠的(de)(de)(de)輝煌是(shi)每一(yi)個實驗(yan)人的(de)(de)(de)驕傲。然而這些成績的(de)(de)(de)取(qu)得(de)，又(you)是(shi)多(duo)少(shao)實驗(yan)人團結奮(fen)斗的(de)(de)(de)結果。
“敢(gan)打硬仗，拿團體冠軍”是我們實(shi)驗學(xue)校多年(nian)來一(yi)(yi)(yi)直奉行的(de)優良(liang)傳統。哪年(nian)的(de)中考復(fu)習，不(bu)是所(suo)有教師齊(qi)上(shang)陣(zhen)：集體備課、搜集資料(liao)、監(jian)考閱卷、總結分析……團結互(hu)助、群(qun)(qun)策群(qun)(qun)力，才(cai)能最(zui)后取得如此驕人的(de)成績。李(li)慶生主任、楊新盛老師作(zuo)為去年(nian)送(song)畢業(ye)班的(de)老教師，雖然今年(nian)接手初一(yi)(yi)(yi)級部數學(xue)、的(de)教學(xue)工作(zuo)，并擔任班主任，但對初四(si)老師們的(de)請教、求(qiu)助從來都是全(quan)力以赴(fu)：分析某一(yi)(yi)(yi)課教學(xue)的(de)重點、難點;搜集整理復(fu)習資料(liao);測驗考試(shi)出試(shi)卷、閱卷……有時忙到深夜，從無一(yi)(yi)(yi)句怨言。平時初四(si)的(de)月(yue)考、模擬(ni)考試(shi)，從監(jian)考到閱卷，不(bu)管初一(yi)(yi)(yi)級部還是初二、初三(san)級部的(de)老師都是齊(qi)上(shang)陣(zhen)，保(bao)證了考試(shi)順利(li)進(jin)行，試(shi)卷得以及時批閱，進(jin)行成績分析。
時(shi)至今日(ri)，實驗學(xue)校依(yi)然是團結奮進(jin)、努力拼搏、敢為人先的集體。
古(gu)人云：人心(xin)齊，泰山(shan)移(yi)。團(tuan)結(jie)(jie)互(hu)(hu)助(zhu)是當代教(jiao)師(shi)應有(you)的(de)(de)(de)優(you)良品質，是學(xue)(xue)校教(jiao)育永續(xu)發展(zhan)的(de)(de)(de)力量源(yuan)泉(quan)。新時期的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)要努力培(pei)養自己的(de)(de)(de)團(tuan)隊精神和互(hu)(hu)助(zhu)觀念(nian)，確立“一枝獨秀(xiu)不是春(chun)，百(bai)花齊放春(chun)滿(man)園(yuan)”的(de)(de)(de)思想，團(tuan)結(jie)(jie)互(hu)(hu)助(zhu)為(wei)學(xue)(xue)校，一心(xin)一意謀發展(zhan)。努力做到：師(shi)生之間(jian)團(tuan)結(jie)(jie)互(hu)(hu)助(zhu)，力創(chuang)優(you)秀(xiu)班集體;領導干部之間(jian)團(tuan)結(jie)(jie)互(hu)(hu)助(zhu)，更好地協調工作(zuo);學(xue)(xue)校全體成員之間(jian)團(tuan)結(jie)(jie)互(hu)(hu)助(zhu)，共同創(chuang)造學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)(de)(de)輝煌明天!
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