漢語拼音復習學案

　　一、教材目標

　　1、是認讀6個單韻母、10個聲母。

　　2、是比(bi)較并(bing)抄(chao)寫形近的聲韻母。

　　3、是(shi)看圖拼讀音節。

　　4、是練習拼音(yin)，認識(shi)事物，把(ba)音(yin)節(jie)和(he)圖畫(hua)正確地(di)連起來。

　　5、是認讀鞏固學(xue)過的字(zi)。

　　二、教學準備

　　拼音字(zi)母(mu)卡片(pian)，生字(zi)卡片(pian)。

　　三、課時安排

　　2課時。

　　四、教學過程

　　第一課時

　　教學注意：

　　這是漢語(yu)拼音部分的第一個復習，學生理解題意會有困難，教師要具體指導，讓學生先弄(nong)清題目的意思和要求，再進(jin)行練(lian)習。

　　一、復習指導第一題讀字母

　　1、先讓學生自己讀(du)，教師(shi)提示(shi)要(yao)讀(du)準每個字母的音；

　　2、再(zai)同桌兩人互(hu)讀；

　　3、最后老師把卡片(pian)打亂順序用開火車的方法輪讀，看誰讀得(de)又(you)準又(you)快。

　　二、復習指導第二題，比較形近的聲韻母，可分兩步進行。

　　第(di)一步，指(zhi)導學生區別ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü。

　　1、先集(ji)體認讀，

　　2、再說說它們的.相同點和不同點。如(ru)ｂ和ｄ，都是(shi)由豎(shu)(shu)和半(ban)(ban)(ban)(ban)圓兩筆組(zu)成，但是(shi)半(ban)(ban)(ban)(ban)圓的位置(zhi)不同，讀音也不同。ｂ是(shi)豎(shu)(shu)、右下(xia)半(ban)(ban)(ban)(ban)圓，ｄ是(shi)豎(shu)(shu)、左(zuo)下(xia)半(ban)(ban)(ban)(ban)圓，可以用(yong)順口溜區別：

　　右下半圓ｂｂｂ，左(zuo)下半圓ｄｄｄ。

　　第二(er)步對比(bi)書寫，邊抄寫邊小聲讀字(zi)母。

　　三、復習指導第三題“看看讀讀”

　　1、先看圖

　　2、再拼讀(du)音節。其(qi)中(zhong)ｌǎ ｂａ、ｙīｆｕ中(zhong)有輕聲音節，教師示范輕聲的讀(du)法。ｐùｂù兩個音節形近音近，要提示學生看清(qing)讀(du)準。

　　四、復習指導第四題：

　　(1)看(kan)看(kan)圖(tu)上(shang)畫(hua)了哪六種動物；

　　(2)拼讀音(yin)節，指一指音(yin)節所說(shuo)的(de)動物在(zai)哪里；

　　(2)照(zhao)鴨、ｙā的(de)樣(yang)子，畫線(xian)把動物(wu)和相應(ying)的(de)音節連起來。

　　五、總結本課學習情況，表揚表現好的學生。

　　第二課時

　　一、復習指導第五題鞏固認字

　　1、先(xian)讓同桌(zhuo)兩人一個(ge)打亂順序指，一個(ge)認(ren)，互換練習，

　　2、老(lao)師檢(jian)查認(ren)讀。

　　3、最后可啟(qi)發學生想想：哪兩個字可連成一個詞(ci)，用卡(ka)片擺(bai)(bai)(bai)一擺(bai)(bai)(bai)，擺(bai)(bai)(bai)對了大(da)家讀，擺(bai)(bai)(bai)得不合適大(da)家說：請重擺(bai)(bai)(bai)。

　　4、這些字(zi)可組成的詞(ci)有：大米、土地、大馬、大地。

　　二、擴展活動

　　1做游戲(xi)“看誰(shui)找得(de)準，找得(de)快”。

　　聽(ting)老師或(huo)同學讀(du)音節，看(kan)誰又(you)準又(you)快地(di)在自己(ji)的(de)卡(ka)片(pian)中找(zhao)出相應的(de)聲母和韻，并且擺成(cheng)音節讀(du)一讀(du)。

　　2做(zuo)游(you)戲“給聲(sheng)母(mu)找(zhao)朋(peng)友”。

　　把6個單韻母和10個聲母的卡(ka)片(pian)分別貼在16位(wei)同學(xue)的胸前。

　　胸前貼(tie)著(zhu)聲母的同學(xue)依次走上(shang)講(jiang)臺，問：“誰(shui)是我的好朋友?”如果某位同學(xue)胸前貼(tie)著(zhu)可以(yi)與之相拼的韻(yun)母，就要立即走上(shang)講(jiang)臺，站(zhan)在他的左側，并大聲讀出所拼的音(yin)節。

　　3做游戲“找朋(peng)友”。

　　把6個單韻(yun)母(mu)和10個聲(sheng)母(mu)的卡片分別貼在16位(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)的背(bei)后(hou)。15位(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)圍成一個圈(quan)，一位(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)站在圈(quan)里(li)。大家(jia)一起唱歌(ge)《找朋(peng)友(you)》，歌(ge)聲(sheng)結束時圈(quan)里(li)的同(tong)(tong)(tong)學(xue)需認定某人(ren)是他(ta)的朋(peng)友(you)，然后(hou)看這位(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)背(bei)后(hou)貼的字母(mu)。如果兩(liang)個人(ren)貼的字母(mu)不(bu)能相拼，或能相拼但他(ta)沒有拼讀(du)正(zheng)(zheng)確(que)，就要(yao)繼(ji)續(xu)找朋(peng)友(you)，直到(dao)找到(dao)相應的聲(sheng)母(mu)或韻(yun)母(mu)并拼讀(du)正(zheng)(zheng)確(que)為止。此時，由找到(dao)的朋(peng)友(you)進(jin)到(dao)圈(quan)里(li)，游戲繼(ji)續(xu)進(jin)行。

　　如果做游戲的人數超過16人，可(ke)以增加某(mou)些帶調韻母(mu)。

　　三、總結本課學習情況，表揚表現好的學生。

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