漢(han)語拼音教學計劃范例(li)

　　漢語拼(pin)音是學(xue)習語文的(de)(de)重要(yao)工具，也是學(xue)好其它(ta)學(xue)科的(de)(de)基礎，下面是小編收集整(zheng)理的(de)(de)漢語拼(pin)音教學(xue)計劃，希望對你有所幫助！

　　漢語拼音教學計劃（一）

　　一、教材分析：

　　全冊教材由“培養良好的學習習慣”、“漢語(yu)拼(pin)音(yin)”“識字(zi)”和“課(ke)文”四個(ge)部分組(zu)成。為了方便識字(zi)和閱讀，生字(zi)和課(ke)文全部加注了拼(pin)音(yin)。

　　1、“培(pei)養良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)”共(gong)兩(liang)部分(fen)，主要通過(guo)圖畫(hua)讓初(chu)入學(xue)的(de)兒童掌握正確的(de)讀(du)書、寫字(zi)的(de)姿(zi)(zi)勢，重視用(yong)眼衛生并在實踐(jian)中養成“姿(zi)(zi)勢不(bu)對(dui)不(bu)讀(du)書”、“姿(zi)(zi)勢不(bu)對(dui)不(bu)動筆(bi)”的(de)良好習(xi)慣(guan)，另外(wai)就(jiu)是使學(xue)生從小學(xue)會愛惜學(xue)習(xi)用(yong)品(pin)。

　　2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助(zhu)識(shi)字、閱讀、學習普通(tong)話。能默寫聲(sheng)母、韻母并抄寫音節，在(zai)四線格上寫得(de)正(zheng)確、工(gong)整。

　　二、班級概況：

　　學(xue)校一年級學(xue)生入(ru)學(xue)不(bu)久，活潑好動、天(tian)真爛漫，每個人的思想，品德都不(bu)成(cheng)熟，處于形成(cheng)的初步(bu)時期。對于學(xue)校班級的各項(xiang)紀律、規(gui)定都不(bu)了解，心(xin)中集體主義觀(guan)念還未(wei)形成(cheng)，對于學(xue)習(xi)(xi)更說不(bu)上什么“勤(qin)奮、鉆研(yan)、細心(xin)”的精神，學(xue)習(xi)(xi)目的還未(wei)明確，學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)正處于逐步(bu)形成(cheng)的階段。

　　三、教學要求：

　　1、學習習慣：

　　⑴掌握正確的讀書(shu)姿勢、養成良好的讀書(shu)習慣(guan)。

　　⑵掌(zhang)握正(zheng)確的'寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習(xi)慣，愛惜學習(xi)用品(pin)的習(xi)慣。

　　2、漢語拼音：

　　（1）認對、讀準(zhun)聲母(mu)、韻母(mu)。

　　（2）能(neng)準(zhun)確地拼(pin)讀音節。

　　（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

　　（4）認識四線格(ge)，能正確書(shu)寫聲(sheng)母(mu)、韻母(mu)和音節。

　　四、教學措施：

　　1、端(duan)正教(jiao)學(xue)思想，改進(jin)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，正確把(ba)握新(xin)教(jiao)材的特點，抓住教(jiao)學(xue)的重點、難點，緊扣教(jiao)學(xue)目的進(jin)行教(jiao)學(xue)，切忌穿鞋走路(lu)。

　　2、在(zai)培養習(xi)慣、方法(fa)，要(yao)(yao)把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格(ge)訓練(lian)(lian)，做到統一要(yao)(yao)求，規范練(lian)(lian)習(xi)，語文(wen)課(ke)上嚴格(ge)練(lian)(lian)，其它(ta)課(ke)上堅持練(lian)(lian)，家長(chang)協助(zhu)配合練(lian)(lian)，檢查評比(bi)促進練(lian)(lian)，持之以恒長(chang)期練(lian)(lian)。文(wen)

　　3、在拼音教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)要擺正情境(jing)圖(tu)、語境(jing)歌(ge)和學(xue)(xue)(xue)(xue)字(zi)母的(de)關系，強化音節(jie)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，重視教給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)拼讀成直(zhi)呼(hu)音節(jie)的(de)方法，致力(li)(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨立認讀能(neng)力(li)(li)的(de)培養。

　　4、閱讀(du)(du)教(jiao)學(xue)中要結合學(xue)生的(de)年(nian)齡特點(dian)和認(ren)識(shi)(shi)水平，把握好理解的(de)度，摒(bing)棄(qi)繁瑣(suo)的(de)分(fen)析和空洞(dong)的(de)說(shuo)教(jiao)，做(zuo)到“讀(du)(du)”字(zi)當頭，多讀(du)(du)、精講、重視朗讀(du)(du)背(bei)誦(song)的(de)指(zhi)導(dao)，重視學(xue)生對語字(zi)的(de)認(ren)識(shi)(shi)和積累。

　　5、重視(shi)范讀、范寫、范背，充分發揮(hui)教師的示范作用，并結(jie)合范讀、范說進行聽力訓練(lian)，結(jie)合范寫，進行觀察訓練(lian)，全面提高學(xue)生的素質(zhi)。

　　五、課時安排：

　　周 次 內 容

　　1 培(pei)養良好的學習(xi)習(xi)慣(guan)（一）1、2、

　　2 漢(han)語拼(pin)音3、4 復(fu)習一

　　3 漢語(yu)拼音5、6、7、8

　　4 漢(han)語拼(pin)音復習(xi)二、9、10

　　5 漢語拼音11、復習(xi)三(san)、12、

　　6 漢語拼(pin)音13、復習四

　　7 漢語拼音 總復(fu)習 、測驗

　　漢語拼音教學計劃（二）

　　一、教材簡析：

　　教(jiao)材安排了(le)意境(jing)優(you)美的(de)(de)情境(jing)圖(tu)，把學習內容有(you)效地整(zheng)合(he)在一起(qi)，整(zheng)合(he)起(qi)來的(de)(de)意境(jing)圖(tu)，有(you)利(li)于學習拼音(yin)，有(you)利(li)于培養觀察能力，有(you)利(li)于發展兒(er)童的(de)(de)語言，有(you)利(li)于增(zeng)強學習的(de)(de)興趣。要求拼讀的(de)(de)音(yin)節，大多展現的(de)(de)是拼讀過程，而這節題材主要以拼讀結果的(de)(de)形式呈現。

　　教學漢語拼(pin)音部分，首要任務是(shi)學拼(pin)音，其次是(shi)認字，再(zai)次是(shi)讀兒歌。

　　在拼讀(du)教材(cai)中還安排認識了70個(ge)漢字，只要求(qiu)認識，即能正確、結合語言環境大致了解意思，不要求(qiu)書(shu)寫，也沒有認識偏旁的任務(wu)。

　　二、教學目標：

　　1、學習聲母(mu)23個、韻母(mu)24個以及(ji)16個整體認讀(du)音節。

　　2、學(xue)習(xi)拼音的同時(shi)學(xue)習(xi)認讀生字70個。

　　3、入學教育 ，指(zhi)導學生認識校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，了(le)解學校(xiao)(xiao)(xiao)常規，熟悉校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)周邊環(huan)境。

　　三、教學重、難(nan)點：

　　重點：漢(han)語拼音部分(fen)，讀準音，認(ren)清形，正確(que)書寫。

　　難點：能正確分清四個聲調，分清聲母、韻母、整體認讀音節(jie)。

　　四、措施與方法：

　　漢語拼(pin)音(yin)(yin)是學(xue)(xue)(xue)(xue)習語文的(de)重(zhong)要工具(ju)，也是學(xue)(xue)(xue)(xue)好其它(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)基礎，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不僅上(shang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，上(shang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)乃至上(shang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)要用(yong)(yong)到(dao)(dao)漢語拼(pin)音(yin)(yin)。它(ta)(ta)是準確讀出一(yi)個字(zi)詞的(de)關鍵(jian)，是一(yi)種(zhong)抽象(xiang)(xiang)(xiang)的(de)發音(yin)(yin)符(fu)號。但是對于以具(ju)體(ti)(ti)形象(xiang)(xiang)(xiang)思維占主導地位的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說無疑(yi)是單調、枯(ku)燥的(de)。因此(ci)，在漢語拼(pin)音(yin)(yin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)必須遵(zun)循兒童(tong)認識事物的(de)規律，多采用(yong)(yong)活(huo)潑、多樣、生(sheng)動有(you)趣(qu)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式來(lai)吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)注意力(li)并且(qie)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)眼、耳、口、腦、手(shou)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們感覺到(dao)(dao)抽象(xiang)(xiang)(xiang)的(de)拼(pin)音(yin)(yin)符(fu)號變得具(ju)體(ti)(ti)起(qi)來(lai)。比(bi)如可(ke)(ke)以根據字(zi)母的(de)音(yin)(yin)、形特點，采取編小(xiao)故事、口訣(jue)、做游(you)戲的(de)方(fang)法(fa)來(lai)促進他(ta)們的(de)識記能力(li)。又比(bi)如可(ke)(ke)以利用(yong)(yong)卡片，圖片、插圖和運(yun)用(yong)(yong)形象(xiang)(xiang)(xiang)的(de)語言進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。這樣不僅可(ke)(ke)以引(yin)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣(qu),加深(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)記憶，從而有(you)效地掌握知識之外。同時也可(ke)(ke)以培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)辨別能力(li)，不易混(hun)雜新知，提高辨認記憶。具(ju)體(ti)(ti)如下：

　　1、漢語拼音(yin)的教學，從(cong)實(shi)際出發(fa)，采(cai)用(yong)直觀(guan)教學，如(ru)：圖片、卡片!

　　2、采用(yong)多媒體教學輔(fu)助手段(duan)，激發學生的(de)興趣，扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實實地把(ba)拼音基礎打牢!

　　3、重視讀寫訓練(lian)，有(you)效地提高學(xue)生寫拼(pin)音字母(mu)的能力!

　　4、根據學生特(te)點，誘發啟導，培(pei)養(yang)學生良好(hao)的學習習慣！

　　五、課時安排：

　　略

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