教師師德師風發言稿

時間(jian)：2023-07-06 07:24:05 教師演講稿我要投稿

教師師德師風發言稿

　　在學習(xi)、工作生活(huo)中，很(hen)多地方都會使(shi)用(yong)到(dao)發(fa)言稿，發(fa)言稿在寫(xie)作上具有一定的(de)格(ge)式要(yao)求。那么問題來了，到(dao)底應如何寫(xie)好一份(fen)發(fa)言稿呢(ni)？以(yi)下是小編(bian)收集整理的(de)教(jiao)師(shi)師(shi)德師(shi)風發(fa)言稿，供大家參考借鑒(jian)，希望可以(yi)幫助到(dao)有需要(yao)的(de)朋(peng)友。

教師師德師風發言稿

　　教師師德師風發言稿篇1

　　尊敬(jing)的(de)各位同仁(ren)，教師節快樂！

　　在(zai)第xx個教(jiao)(jiao)(jiao)師節來臨之際，今天(tian)有(you)幸參加這(zhe)次(ci)(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)師座談(tan)會。感謝各級(ji)領導多(duo)(duo)(duo)年(nian)(nian)(nian)來對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)重視，對(dui)(dui)我們一(yi)(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)關(guan)(guan)愛(ai)(ai)。我是(shi)19xx年(nian)(nian)(nian)參加工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)，20多(duo)(duo)(duo)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐，我感觸很深。辦人(ren)民滿意的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，這(zhe)既是(shi)我們教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標，也是(shi)每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)共同心(xin)愿。20多(duo)(duo)(duo)年(nian)(nian)(nian)來，我時(shi)時(shi)告誡自己，要(yao)像保護自己孩(hai)(hai)子一(yi)(yi)樣關(guan)(guan)愛(ai)(ai)學(xue)生(sheng)，尤其對(dui)(dui)那些貧困生(sheng)、留守孩(hai)(hai)子、單親(qin)孩(hai)(hai)子，他們有(you)權利得(de)(de)到缺失的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)。每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子對(dui)(dui)班(ban)級(ji)來說(shuo)(shuo)只是(shi)幾十分(fen)之一(yi)(yi)，但對(dui)(dui)于(yu)每個家(jia)(jia)庭來說(shuo)(shuo)卻是(shi)全(quan)部(bu)的(de)(de)(de)希望(wang)。對(dui)(dui)于(yu)老師來說(shuo)(shuo)，我盡其所(suo)能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)成人(ren)，做好人(ren)，努(nu)力教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)催促學(xue)生(sheng)成才責無旁貸。20多(duo)(duo)(duo)年(nian)(nian)(nian)來，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)歷了(le)從(cong)應(ying)試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)向素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)轉變，從(cong)傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)手段(duan)向現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)手段(duan)轉換，從(cong)雙基訓練向三維目(mu)標改變的(de)(de)(de)歷程(cheng)，每一(yi)(yi)次(ci)(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)改都讓(rang)我感到壓(ya)力宏大(da)，要(yao)求自己努(nu)力學(xue)習，力求跟上教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)的(de)(de)(de)更新，與時(shi)俱進。為提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平，我先后自學(xue)拿到了(le)大(da)專、本科學(xue)歷，掌握了(le)電腦、多(duo)(duo)(duo)媒體運用技術，參加各種(zhong)培訓和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動。我屢次(ci)(ci)獲得(de)(de)中考(kao)綜合評估語文(wen)(wen)學(xue)科名次(ci)(ci)獎勵(li)，省市縣學(xue)生(sheng)征文(wen)(wen)一(yi)(yi)二三等獎指導老師獎，榮獲過(guo)市級(ji)優秀(xiu)班(ban)主任(ren)稱號(hao)等。我知(zhi)道，間(jian)隔家(jia)(jia)長和(he)(he)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de).要(yao)求，跟其他優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師相比，我的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平永(yong)遠是(shi)有(you)差距的(de)(de)(de)，唯進步不止步，愛(ai)(ai)崗敬(jing)業，求知(zhi)奉(feng)獻，保持高昂的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)熱(re)情是(shi)我工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)信條。由于(yu)各級(ji)政(zheng)府和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主管(guan)部(bu)門重視，我們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)條件(jian)正在(zai)逐年(nian)(nian)(nian)改善(shan)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公平正在(zai)實施。

　　很多人說，教書是個(ge)良(liang)心活。我覺得自己不(bu)能(neng)有愧于(yu)教師這個(ge)神圣的(de)稱呼，不(bu)能(neng)有愧于(yu)孩子。

　　選(xuan)(xuan)擇(ze)了教(jiao)(jiao)育就選(xuan)(xuan)擇(ze)了奉獻，選(xuan)(xuan)擇(ze)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就需(xu)要堅守清貧。在大潮洶(xiong)涌的(de)經濟(ji)社會，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)待遇(yu)確實不高。“既來之(zhi)，那么(me)安之(zhi)。”我(wo)認為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)確實應(ying)該(gai)(gai)保持一份淡泊心(xin)態(tai)。社會需(xu)要教(jiao)(jiao)育事業，“十年樹木，百年樹人(ren)。”我(wo)認為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)應(ying)該(gai)(gai)首先認識教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業的(de)社會價(jia)值，自(zi)(zi)尊自(zi)(zi)重，樹立(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)職業榮譽(yu)感，用自(zi)(zi)己(ji)踏實有效的(de)工作才能贏得家長、學生、社會的(de)尊重。20多年來，我(wo)的(de)學生上千人(ren)，他們先后走(zou)上了各行各業，不少(shao)人(ren)成為自(zi)(zi)己(ji)崗位上的(de)佼佼者，我(wo)想(xiang)這(zhe)正是我(wo)們為人(ren)師(shi)(shi)者最欣慰之(zhi)處。“春(chun)蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚(lei)始干(gan)”太傷感，我(wo)更(geng)愿意用“待到山花(hua)爛漫時，她(ta)在叢(cong)中笑”來表達(da)我(wo)的(de)心(xin)境(jing)。

　　在以后的工作(zuo)中，我將(jiang)一(yi)如(ru)既往勤勉(mian)發(fa)奮，做一(yi)個(ge)學生(sheng)心目中的好老師！

　　教師師德師風發言稿篇2

各位(wei)領導，各位(wei)老師(shi)：

　　大家好！

　　不知哪位學者曾經(jing)說過：教師的(de)職業(ye)是太陽底下最(zui)優越、最(zui)光(guang)榮的(de)。帶著對這(zhe)一理念的(de)憧憬，我踏進了幼兒園。

　　可是，當我(wo)(wo)第(di)一(yi)(yi)天走(zou)進教(jiao)(jiao)室，真正面對著一(yi)(yi)群(qun)燦爛(lan)的(de)小太(tai)陽時，我(wo)(wo)的(de).心里直犯嘀咕。做一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子王，和孩(hai)(hai)子交流，這就是我(wo)(wo)終身與之奮斗的(de)事(shi)業(ye)嗎？他(ta)們(men)那么(me)稚嫩，他(ta)們(men)乳臭未干，他(ta)們(men)呀呀學(xue)(xue)(xue)語，他(ta)們(men)好動(dong)愛鬧，他(ta)們(men)喜怒無常，但他(ta)們(men)是祖國(guo)的(de)希望。面對現實(shi)，我(wo)(wo)該做些(xie)什(shen)么(me)，我(wo)(wo)又能做些(xie)什(shen)么(me)呢？工作以來，我(wo)(wo)不只一(yi)(yi)次問(wen)過(guo)自(zi)己。曾經(jing)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)味地(di)追求怎(zen)樣(yang)培養孩(hai)(hai)子，怎(zen)樣(yang)掌(zhang)握高科技(ji)知(zhi)識(shi)技(ji)能，而(er)有(you)關孩(hai)(hai)子的(de)品德教(jiao)(jiao)育，孩(hai)(hai)子的(de)心理健康(kang)這些(xie)基本的(de)我(wo)(wo)卻忽略(lve)了。自(zi)從聽了這樣(yang)一(yi)(yi)個(ge)，我(wo)(wo)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念轉(zhuan)變了。故事(shi)發生在(zai)(zai)1987年(nian)1月，75位(wei)諾貝爾獎(jiang)金獲(huo)得(de)者(zhe)在(zai)(zai)巴(ba)黎集(ji)會上(shang)，有(you)人(ren)問(wen)一(yi)(yi)位(wei)金獎(jiang)獲(huo)得(de)者(zhe)：您在(zai)(zai)哪所(suo)大學(xue)(xue)(xue)，哪個(ge)實(shi)驗(yan)室學(xue)(xue)(xue)到了您認為最主要(yao)的(de)東西(xi)？出(chu)人(ren)意料，這位(wei)白(bai)發蒼(cang)(cang)蒼(cang)(cang)的(de)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)回答(da)說，是在(zai)(zai)幼兒園。

　　在幼兒園學到(dao)了什(shen)么呢？學者(zhe)回答：把自己(ji)的(de)東(dong)西(xi)分(fen)一(yi)半給小伙伴；不(bu)(bu)是自己(ji)的(de)東(dong)西(xi)不(bu)(bu)能(neng)拿；做(zuo)錯(cuo)了事情要敢于承(cheng)認并表(biao)示歉意；午飯休息時不(bu)(bu)能(neng)吵(chao)鬧；和小朋友(you)在一(yi)起要團結(jie)、互助(zhu)從(cong)根本上說(shuo)，我學到(dao)的(de)最主要的(de)東(dong)西(xi)就是這(zhe)些(xie)。真的(de)很感謝(xie)這(zhe)位(wei)學者(zhe)，他給了我教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)程(cheng)中一(yi)個(ge)深刻的(de)教(jiao)(jiao)誨(hui)，我在強調發(fa)揮(hui)幼兒的(de)創造性、競(jing)爭性時，并不(bu)(bu)能(neng)忽略培養幼兒從(cong)小發(fa)揚中華民族傳(chuan)統的(de)人(ren)格要素—忍耐、寬容、團結(jie)。

　　教師師德師風發言稿篇3

各(ge)位領導，各(ge)位老師：

　　今(jin)天(tian)我在這里代表(biao)青年教師講(jiang)話(hua)(hua)，我講(jiang)話(hua)(hua)的主題是師德。

　　這本身就(jiu)是學(xue)校(xiao)領(ling)導對我們年輕同志道德修養的肯定和(he)贊

　　揚(yang)，但這(zhe)里(li)都是尊(zun)敬的前輩和(he)老前輩，我(wo)實在不(bu)敢談“道德”二字。我(wo)只能(neng)說說我(wo)對這(zhe)兩個字的粗淺(qian)理解。我(wo)覺得師德有三個層次。首先是愛情，然后(hou)是道德，最后(hou)是師德。

　　何謂(wei)愛(ai)情(qing)？我覺得作(zuo)為老(lao)師(shi)，首(shou)先(xian)要(yao)熱愛(ai)自己的(de)工作(zuo)，熱愛(ai)學生。不愛(ai)老(lao)師(shi)就很(hen)難有(you)老(lao)師(shi)的(de)特別奉獻(xian)精(jing)神(shen)。學生在感受到(dao)老(lao)師(shi)的(de)`愛(ai)時會親吻老(lao)師(shi)，然后相信老(lao)師(shi)。

　　我說(shuo)(shuo)的(de)美德，是(shi)指品(pin)德。換句話(hua)說(shuo)(shuo)，我指的(de)是(shi)老師(shi)的(de)人格魅力。因為在(zai)教(jiao)育中，師(shi)德的(de)一切要求都是(shi)以教(jiao)師(shi)的(de)人格為基礎的(de)，教(jiao)師(shi)是(shi)教(jiao)人如(ru)何(he)做人的(de)人。首先(xian)，他(ta)們(men)應該(gai)知道如(ru)何(he)表現自己(ji)。

　　教師的(de)工作(zuo)具有很強的(de)示范性，教師要(yao)以身(shen)作(zuo)則，激發(fa)個性，培養言行一致的(de)人。

　　俄羅斯(si)著名教(jiao)育家烏辛斯(si)基說：教(jiao)師(shi)的(de)人格是(shi)(shi)教(jiao)育的(de)一切。但是(shi)(shi)我覺得做一個有個性的(de)老師(shi)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)的(de)。我們大部分師(shi)范院校(xiao)都(dou)有校(xiao)訓：當(dang)老師(shi)要(yao)好好學習，做榜(bang)樣。光著身(shen)子是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)的(de)。不(bu)(bu)(bu)學無術當(dang)老師(shi)不(bu)(bu)(bu)僅不(bu)(bu)(bu)道德！知(zhi)識經濟時(shi)代，知(zhi)識和技術更新的(de)速度越(yue)來越(yue)快，每個人都(dou)會面(mian)臨落后的(de)危險。所以作為老師(shi)，一定要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷學習，甚至終(zhong)身(shen)學習。不(bu)(bu)(bu)斷提升自(zi)己(ji)，就像我們的(de)圣人孔子不(bu)(bu)(bu)厭其(qi)煩的(de)學習教(jiao)學一樣。

　　我經常(chang)用易經里的(de)兩個字來鼓勵(li)自己：好日子，自強不息(xi)的(de)君子，廣(guang)闊的(de)地形，有(you)德的(de)君子。

　　教師師德師風發言稿篇4

尊敬的各位(wei)家長，老師，朋友(you)們：

　　大家好!每當(dang)提到(dao)“幼兒(er)(er)教(jiao)師(shi)(shi)”這個稱呼(hu)，有(you)(you)人不(bu)以為然，淡淡一笑，認(ren)為幼兒(er)(er)教(jiao)師(shi)(shi)就是帶領著小朋友一起(qi)做游戲，學(xue)習一些簡單的知(zhi)識(shi)。有(you)(you)人則(ze)贊(zan)不(bu)絕口，豎起(qi)大拇指，認(ren)為幼兒(er)(er)教(jiao)師(shi)(shi)對孩子很有(you)(you)愛心，對工(gong)作很有(you)(you)責(ze)任心。

　　其實幼(you)兒教育是(shi)一項普通、平凡而又偉(wei)大的工作，有(you)一定的難度和挑戰，要(yao)做好(hao)它，確實不(bu)容(rong)易。

　　身為一名(ming)幼(you)(you)兒(er)教師，首先要熱(re)(re)愛(ai)幼(you)(you)教事業(ye)，熱(re)(re)愛(ai)幼(you)(you)兒(er)。教師要服從領導的工作安(an)排，以(yi)積(ji)極(ji)的心態投入到(dao)工作之(zhi)中。對(dui)待工作有滿腔的熱(re)(re)情，來實現幼(you)(you)兒(er)教育(yu)的目標：讓每一個幼(you)(you)兒(er)都能健康快樂地(di)成長(chang)。

　　我認為(wei)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師在(zai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的工(gong)(gong)作(zuo)就(jiu)是實施保(bao)育與教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)師在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中除了教(jiao)(jiao)書教(jiao)(jiao)人之外(wai)，還要(yao)關心(xin)、愛護(hu)幼(you)兒(er)(er)。使幼(you)兒(er)(er)的身、心(xin)、靈能茁(zhuo)壯成長。

　　自從跨進(jin)幼兒(er)園的(de)(de)大門之后，我(wo)就(jiu)知道做一(yi)名幼兒(er)教師(shi)(shi)(shi)是不容易的(de)(de)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)熱(re)愛、關心(xin)、尊重和信任每(mei)(mei)(mei)一(yi)位幼兒(er)。對(dui)待(dai)每(mei)(mei)(mei)一(yi)位孩(hai)(hai)(hai)子無論是活潑的(de)(de)、淘氣的(de)(de)、安靜的(de)(de)、靦腆的(de)(de)都一(yi)視同(tong)仁，努力做到(dao)不偏愛，讓每(mei)(mei)(mei)個(ge)家長(chang)都放(fang)心(xin)地把孩(hai)(hai)(hai)子交給老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。有人曾說過這么一(yi)句話“有愛才(cai)有教育(yu)(yu)”。仔細(xi)揣(chuai)摩，確實如此。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)`真誠，孩(hai)(hai)(hai)子是能(neng)感受到(dao)的(de)(de)。在(zai)日常活動(dong)中，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)需要(yao)時時關注幼兒(er)，多多發現孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)優(you)點，并(bing)及(ji)時給予評價(jia)，樹立孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)自信心(xin)。當孩(hai)(hai)(hai)子接受了老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，就(jiu)能(neng)以主(zhu)動(dong)的(de)(de)態度接受老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教育(yu)(yu)。

　　教師師德師風發言稿篇5

各(ge)位(wei)領導，各(ge)位(wei)老師：

　　大家好!

　　今天我演講的(de)(de)(de)題目是《我愛根的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)》。許(xu)多人把(ba)自己的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)比(bi)作(zuo)花的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，果的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)、葉的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，而(er)我作(zuo)為(wei)一名小學教育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)，我把(ba)自己的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)比(bi)作(zuo)根的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)。為(wei)了花的(de)(de)(de)艷(yan)麗(li)、果的(de)(de)(de)芬(fen)芳(fang)、葉的(de)(de)(de)嫩綠，根總是不求索取，默(mo)默(mo)奉獻。

　　十年前(qian)(qian)，帶(dai)著(zhu)對教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).崇拜，帶(dai)著(zhu)對教(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)憧憬與(yu)熱愛(ai)(ai)，我(wo)報考了(le)(le)(le)師(shi)范(fan)學校。從我(wo)第一(yi)(yi)天(tian)踏(ta)上(shang)(shang)三(san)尺講臺(tai)，感觸到(dao)那幾十又純真稚嫩而又充滿(man)渴求(qiu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光起，我(wo)便有(you)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)執著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念(nian)：全身(shen)心(xin)投入教(jiao)育(yu)事業(ye)，無(wu)愧于人民教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮稱號。大教(jiao)育(yu)家(jia)陶行知說：“沒(mei)(mei)有(you)愛(ai)(ai)就沒(mei)(mei)有(you)教(jiao)育(yu)。”一(yi)(yi)位中師(shi)老師(shi)也(ye)曾對我(wo)們(men)說過(guo)這樣一(yi)(yi)句看似平常(chang)又蘊含豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話：在(zai)(zai)還沒(mei)(mei)登上(shang)(shang)講臺(tai)之前(qian)(qian)，請先學會愛(ai)(ai)。美國著(zhu)名作(zuo)家(jia)海(hai)倫凱勒，身(shen)受聾(long)啞盲(mang)三(san)重(zhong)殘(can)障，7歲前(qian)(qian)她一(yi)(yi)直生(sheng)活在(zai)(zai)無(wu)聲無(wu)息，沒(mei)(mei)有(you)光明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)混沌之中，在(zai)(zai)7歲時她遇到(dao)了(le)(le)(le)生(sheng)命中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)使——沙利文(wen)(wen)老師(shi)。沙利文(wen)(wen)用(yong)超常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)和愛(ai)(ai)心(xin)，將(jiang)海(hai)倫從一(yi)(yi)個(ge)無(wu)知、粗魯、暴(bao)躁易受傷(shang)害(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“小(xiao)動物”培養成(cheng)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)位作(zuo)家(jia)，這是一(yi)(yi)個(ge)充滿(man)了(le)(le)(le)艱辛與(yu)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，同時也(ye)是一(yi)(yi)個(ge)充滿(man)了(le)(le)(le)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。如果沒(mei)(mei)有(you)愛(ai)(ai)，怎能在(zai)(zai)黑暗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈中灌注光明(ming)?如果沒(mei)(mei)有(you)愛(ai)(ai)，怎能在(zai)(zai)殘(can)缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肢體上(shang)(shang)播種健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂?正如作(zuo)家(jia)冰心(xin)所說：“有(you)了(le)(le)(le)愛(ai)(ai)，就有(you)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)切(qie)。”

　　教師師德師風發言稿篇6

尊敬(jing)的(de)各位評委、領導、老(lao)師們：

　　大家好！

　　我是(shi)七(qi)年級的美(mei)術老師，我叫吳(wu)桂(gui)雄。

　　今天(tian)我(wo)演講的(de)題目是(shi)：“當德美教(jiao)(jiao)師(shi)，享(xiang)幸福人生(sheng)”。真(zhen)正的(de)好老(lao)(lao)師(shi)是(shi)個道德教(jiao)(jiao)師(shi)，她不(bu)(bu)是(shi)教(jiao)(jiao)書匠，她將教(jiao)(jiao)學與(yu)德育、心靈與(yu)課程、知識緊密結合起來。真(zhen)正的(de)好老(lao)(lao)師(shi)留(liu)給我(wo)們的(de)印(yin)象不(bu)(bu)是(shi)知識，而是(shi)他們的(de)人格。教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)身上擔負著教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專業倫理(li)義(yi)(yi)務、對教(jiao)(jiao)育的(de).義(yi)(yi)務、對學生(sheng)的(de)義(yi)(yi)務，以及做為人的(de)道德義(yi)(yi)務。

　　“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就是幸福”這(zhe)是亞里斯多德(de)(de)的(de)(de)(de)名句(ju)，幸福存在于生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)之中，它是一種感(gan)覺，也是一種心態，更是追(zhui)求(qiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)完善的(de)(de)(de)美(mei)好過程，幸福就是心靈愉(yu)悅的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)和精神(shen)的(de)(de)(de)收獲(huo)。作為教(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)幸福就蘊(yun)(yun)藏在用我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)道德(de)(de)品(pin)格育(yu)道德(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)過程中，蘊(yun)(yun)藏在點點滴滴教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)細節里。而這(zhe)種幸福依賴于我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)，為了更幸福，我(wo)(wo)(wo)們應該不(bu)斷(duan)學習(xi)，讓(rang)這(zhe)種智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)不(bu)斷(duan)地增長，而我(wo)(wo)(wo)們教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)美(mei)德(de)(de)是獲(huo)得(de)幸福的(de)(de)(de)最重要品(pin)質，我(wo)(wo)(wo)們每一位老師，都(dou)有著高(gao)度的(de)(de)(de)職業責任感(gan)，豐滿的(de)(de)(de)精神(shen)人格、高(gao)尚(shang)的(de)(de)(de)道德(de)(de)人格，并將學校建成美(mei)好的(de)(de)(de)精神(shen)家園，讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在德(de)(de)慧(hui)(hui)(hui)、智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)、行慧(hui)(hui)(hui)、靈慧(hui)(hui)(hui)方面獲(huo)得(de)良好的(de)(de)(de)發展。

　　作為一名(ming)教師，我們(men)應成為一名(ming)道(dao)德(de)教師，以(yi)我們(men)的熱(re)情(qing)、敏銳、深刻、創造(zao)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)們(men)在(zai)學校這個生(sheng)(sheng)命(ming)家園(yuan)里，幸福(fu)地成長，而(er)我們(men)也在(zai)教育的價值實(shi)現(xian)中(zhong)享受幸福(fu)的人生(sheng)(sheng)。我的演講完畢！

　　謝謝！

　　教師師德師風發言稿篇7

　　俗話(hua)說：蘿(luo)卜青菜，各(ge)有(you)所愛，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，有(you)不(bu)同(tong)志(zhi)向和目標。在(zai)當(dang)今商品經(jing)濟高度發達的(de)(de)(de)(de)社會(hui)中，棄教從商的(de)(de)(de)(de)熱潮一(yi)浪高過一(yi)浪，我(wo)(wo)仍不(bu)改初衷，當(dang)上了(le)一(yi)名不(bu)被人(ren)艷羨的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)老師(shi)，或(huo)許有(you)人(ren)會(hui)用世俗的(de)(de)(de)(de)眼(yan)光把我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工作視為(wei)“孩子王”、“高級保姆”，只不(bu)過幫家長看管(guan)孩子而己，對這樣的(de)(de)(de)(de)看法，我(wo)(wo)不(bu)以為(wei)然，因為(wei)他(ta)們(men)不(bu)了(le)解幼(you)(you)兒(er)(er)老師(shi)，或(huo)只是(shi)片面的(de)(de)(de)(de)了(le)解幼(you)(you)兒(er)(er)老師(shi)，我(wo)(wo)將以行動來捍衛我(wo)(wo)們(men)神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)職業，來重新樹立外界人(ren)士心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)形(xing)象。

　　我(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道，要(yao)成(cheng)為一(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒老師(shi)，除了(le)(le)(le)要(yao)有扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本功和高尚(shang)情操之外，還要(yao)有一(yi)顆愛心(xin)。假如(ru)把(ba)幼(you)兒看(kan)(kan)(kan)成(cheng)一(yi)張白紙，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業，就是在這張白紙上涂上他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命歷程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)抹色調。當(dang)我(wo)(wo)(wo)帶著(zhu)美(mei)妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)志向(xiang)步入幼(you)教(jiao)(jiao)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神圣“殿堂(tang)”時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)(tou)腦一(yi)片(pian)空白，現實(shi)(shi)與(yu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)志向(xiang)相(xiang)差甚遠，面(mian)對(dui)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)不理解，面(mian)對(dui)一(yi)群拖著(zhu)長(chang)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼻涕，邁著(zhu)不穩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步，哭著(zhu)、鬧著(zhu)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)走來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)娃娃們(men)，我(wo)(wo)(wo)不知(zhi)(zhi)所措了(le)(le)(le)。當(dang)我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)到(dao)那一(yi)雙(shuang)(shuang)雙(shuang)(shuang)含著(zhu)淚水，透(tou)出(chu)渴求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小眼(yan)睛時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)意識(shi)到(dao)自己責(ze)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重大，這可是群二十一(yi)世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)棟梁之材呀。我(wo)(wo)(wo)微笑著(zhu)走進孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)間(jian)，伸開(kai)雙(shuang)(shuang)臂，摟(lou)住他(ta)(ta)們(men)用話語來暖和，勸慰他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，為了(le)(le)(le)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)盡快熟識(shi)四周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`環(huan)境，喜愛上幼(you)兒園，我(wo)(wo)(wo)經常牽(qian)著(zhu)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小手，帶著(zhu)他(ta)(ta)們(men)漫步，手把(ba)手教(jiao)(jiao)他(ta)(ta)們(men)玩玩具，教(jiao)(jiao)他(ta)(ta)們(men)念兒歌、唱(chang)歌、講(jiang)故事(shi)，教(jiao)(jiao)他(ta)(ta)們(men)做一(yi)個講(jiang)衛生(sheng)，懂禮貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)。一(yi)段時(shi)(shi)(shi)間(jian)后(hou)，當(dang)家(jia)(jia)長(chang)看(kan)(kan)(kan)到(dao)任性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)變(bian)乖巧(qiao)，看(kan)(kan)(kan)到(dao)耍懶(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)自理實(shi)(shi)力變(bian)強，看(kan)(kan)(kan)到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)第一(yi)顆才(cai)智(zhi)和善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火花綻放時(shi)(shi)(shi)，臉上露出(chu)了(le)(le)(le)由衷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑說：“你們(men)老師(shi)真(zhen)好，真(zhen)有耐(nai)性(xing)，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)家(jia)(jia)應付一(yi)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)都頭(tou)(tou)疼，可你一(yi)個人面(mian)對(dui)這么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，卻能把(ba)他(ta)(ta)們(men)弄得服服帖帖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)變(bian)乖了(le)(le)(le)，變(bian)聰慧了(le)(le)(le)，變(bian)懂事(shi)了(le)(le)(le)，老師(shi)真(zhen)是太(tai)歷害了(le)(le)(le)也太(tai)辛苦了(le)(le)(le)。對(dui)于三言雙(shuang)(shuang)語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊美(mei)，我(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值得到(dao)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可，贏來了(le)(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任。

　　記得(de)與我(wo)(wo)教(jiao)的(de)(de)第一屆(jie)畢業生(sheng)灑淚惜別時，我(wo)(wo)無不(bu)(bu)感慨道，辛(xin)辛(xin)苦苦培育的(de)(de)孩(hai)子就(jiu)這(zhe)(zhe)樣離開(kai)了，慢慢的(de)(de)會把我(wo)(wo)漸忘了，不(bu)(bu)過我(wo)(wo)不(bu)(bu)覺(jue)得(de)傷感，因為這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)人類靈(ling)魂工程師所應當做的(de)(de)，只要(yao)我(wo)(wo)為孩(hai)子們畫的(de)(de)這(zhe)(zhe)第一抹色調是(shi)絢麗的(de)(de)，我(wo)(wo)就(jiu)知足(zu)了。

　　作(zuo)為(wei)一(yi)名現代社(she)會(hui)的(de)(de)老師，須要有淵博的(de)(de)學(xue)問(wen)(wen)和多(duo)方面的(de)(de)實(shi)力。我在(zai)做好(hao)本職工作(zuo)的(de)(de)同時，不忘為(wei)自己充電(dian)，通過函授。學(xue)歷提高到本科，當(dang)然，單憑這些還不夠，各方面的(de)(de)實(shi)力還需(xu)不斷(duan)培育(yu)和熬煉(lian)，才能跟得上學(xue)問(wen)(wen)、信息迅(xun)猛發展的(de)(de)社(she)會(hui)。

　　讓(rang)全(quan)部的(de)年輕的(de)色爸、媽媽都放心(xin)把孩子交給(gei)我們吧!我要把我的(de)才智都奉獻給(gei)孩子們，因(yin)為我愛這平凡而神圣的(de)職業。

　　教師師德師風發言稿篇8

各位評委老師：

　　大家下午好！

　　記得在(zai)(zai)(zai)很小的(de)時候(hou)，別人(ren)就問我：“長(chang)大(da)了你干(gan)什么呢？”我便會高(gao)興的(de)說：“當老(lao)師(shi)呀”，因(yin)為在(zai)(zai)(zai)童年時代(dai)，老(lao)師(shi)是我最敬佩的(de)人(ren)！正(zheng)是這份(fen)激情，給了我無(wu)窮的(de)力量。于(yu)是，在(zai)(zai)(zai)人(ren)生的(de)第一個十字路(lu)口(kou)，我毅然(ran)選(xuan)擇(ze)了教師(shi)這一份(fen)職業(ye)。

　　幼師(shi)畢業(ye)那(nei)(nei)(nei)年(nian)我(wo)(wo)(wo)跨進了幼兒園的(de)(de)(de)(de)大門，那(nei)(nei)(nei)時，心里的(de)(de)(de)(de)感覺是多么(me)的(de)(de)(de)(de)美好，無(wu)數次幻想著自己(ji)成為一(yi)名“孩子(zi)王(wang)”時的(de)(de)(de)(de)快樂情景，那(nei)(nei)(nei)時的(de)(de)(de)(de)激動心情無(wu)法言語。當(dang)我(wo)(wo)(wo)第一(yi)次走進教(jiao)室(shi)，我(wo)(wo)(wo)即渴(ke)望又害怕(pa)，面對(dui)一(yi)群群可愛的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，面對(dui)一(yi)張張可愛的(de)(de)(de)(de)小臉――他(ta)們天真(zhen)無(wu)邪，我(wo)(wo)(wo)以為這(zhe)就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)一(yi)直所向往的(de)(de)(de)(de)童(tong)心世界，可是，當(dang)我(wo)(wo)(wo)真(zhen)正走近(jin)他(ta)們時，才發現(xian)(xian)原來現(xian)(xian)實與(yu)理想的(de)(de)(de)(de)距離是那(nei)(nei)(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)遙遠。

　　當孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)第一次(ci)(ci)搖搖擺擺的(de)(de)來(lai)到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)面(mian)(mian)前，哭喊著要(yao)媽(ma)媽(ma)，從(cong)媽(ma)媽(ma)手里(li)接過(guo)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)那(nei)(nei)刻(ke)起，我(wo)(wo)(wo)就深深地知道，我(wo)(wo)(wo)每天面(mian)(mian)對的(de)(de)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)這群孩(hai)子(zi)，而且還(huan)有年輕母親們(men)(men)(men)(men)(men)那(nei)(nei)一顆顆沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)心，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)剛(gang)來(lai)幼兒園，不(bu)會(hui)吃(chi)飯，不(bu)會(hui)睡覺(jue)，不(bu)會(hui)唱(chang)(chang)歌，甚至不(bu)會(hui)聽我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)話(hua)。面(mian)(mian)對他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)一時束手無(wu)策(ce)，我(wo)(wo)(wo)曾想過(guo)退縮(suo)，曾想過(guo)逃(tao)避，可心里(li)始終有個(ge)聲音在告訴我(wo)(wo)(wo)“既然(ran)選擇(ze)了，退縮(suo)是(shi)不(bu)行的(de)(de)，逃(tao)避更不(bu)行。”是(shi)啊，面(mian)(mian)對我(wo)(wo)(wo)曾經的(de)(de)選擇(ze)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)放棄嗎？我(wo)(wo)(wo)能(neng)退縮(suo)嗎？不(bu)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)堅持。于是(shi)，無(wu)數(shu)次(ci)(ci)，我(wo)(wo)(wo)蹲下身(shen)來(lai)傾聽孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)話(hua)語，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)感受我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)愛；我(wo)(wo)(wo)教他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)畫畫，唱(chang)(chang)歌，折飛(fei)機(ji)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)成為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)朋友；我(wo)(wo)(wo)給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)講白雪(xue)公主和七個(ge)小矮人的(de)(de)故事(shi)……

　　雖然他(ta)們(men)(men)(men)(men)有時(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)調皮，有時(shi)(shi)(shi)又很(hen)麻(ma)煩，但(dan)我還是(shi)依(yi)然喜歡和他(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起，因為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)一(yi)(yi)(yi)群(qun)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)使，讓我不斷(duan)感(gan)(gan)受(shou)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)真誠與(yu)善良，讓我與(yu)他(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起沉浸(jin)在(zai)(zai)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)童話世(shi)界里！每(mei)當看(kan)到(dao)(dao)孩子們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)滴進步，每(mei)一(yi)(yi)(yi)點(dian)成功，都(dou)讓我感(gan)(gan)到(dao)(dao)莫大的(de)(de)(de)(de)(de)欣慰(wei)！如今，每(mei)當聽到(dao)(dao)孩子們(men)(men)(men)(men)用稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)嗓音喊“老師好”，看(kan)到(dao)(dao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)張張可愛的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉時(shi)(shi)(shi)，我心里總是(shi)甜甜的(de)(de)(de)(de)(de)。雖然有時(shi)(shi)(shi)累(lei)得腰酸背疼，但(dan)我感(gan)(gan)覺卻很(hen)踏實，因為(wei)有一(yi)(yi)(yi)群(qun)喜歡我的(de)(de)(de)(de)(de)孩子每(mei)天(tian)都(dou)在(zai)(zai)等我。他(ta)們(men)(men)(men)(men)純潔的(de)(de)(de)(de)(de)就像一(yi)(yi)(yi)張白紙，需要我的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)心呵護與(yu)教育，才(cai)能成為(wei)一(yi)(yi)(yi)幅(fu)絢(xuan)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)畫卷！

　　我(wo)想，老(lao)師(shi)的(de)(de)心(xin)懷也許是世界上(shang)最大最大的(de)(de)心(xin)懷，不(bu)然怎么會(hui)裝(zhuang)的(de)(de)`下那么多可愛的(de)(de)孩子呢(ni)？孩子生(sheng)病了(le)，老(lao)師(shi)會(hui)比媽媽還著急，沖上(shang)一包(bao)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)藥，陪她服(fu)下，不(bu)經意(yi)間會(hui)發現孩子臉上(shang)洋溢著幸福的(de)(de)微笑。孩子進步了(le)，老(lao)師(shi)會(hui)第一個(ge)發現，并及時(shi)匯報給爸爸媽媽，同時(shi)會(hui)獎(jiang)勵孩子一朵紅紅的(de)(de)花，鼓勵他(ta)(ta)(ta)們(men)繼續努力。老(lao)師(shi)更會(hui)耐(nai)心(xin)的(de)(de)告訴他(ta)(ta)(ta)們(men)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)知道哪(na)(na)些(xie)事(shi)情是對的(de)(de)，哪(na)(na)些(xie)事(shi)情是不(bu)對的(de)(de)，哪(na)(na)些(xie)事(shi)情該(gai)(gai)做，哪(na)(na)些(xie)事(shi)情不(bu)該(gai)(gai)做，教育他(ta)(ta)(ta)們(men)要做一個(ge)有愛心(xin)、懂禮(li)貌的(de)(de)好(hao)孩子。

　　作為一(yi)個普通的(de)幼兒園老師，在自己的(de)工(gong)作崗位(wei)上(shang)做著平凡的(de)事，也(ye)(ye)許(xu)，我們(men)不(bu)是(shi)(shi)最(zui)美(mei)麗的(de)，但(dan)(dan)卻是(shi)(shi)最(zui)可愛(ai)的(de)；也(ye)(ye)許(xu)不(bu)是(shi)(shi)最(zui)聰明的(de)，但(dan)(dan)卻是(shi)(shi)最(zui)勤奮(fen)的(de)；也(ye)(ye)許(xu)不(bu)是(shi)(shi)最(zui)富(fu)有(you)的(de)，但(dan)(dan)卻是(shi)(shi)最(zui)充實的(de)……因為我們(men)用愛(ai)心(xin)打開了孩子(zi)(zi)情感世界的(de)第一(yi)扇窗；用真情點亮(liang)了孩子(zi)(zi)生命(ming)里(li)的(de)每一(yi)個燈盞；用贊美(mei)啟迪了每一(yi)個兒童的(de)心(xin)靈；用尊重(zhong)喚起了每一(yi)個孩子(zi)(zi)的(de)尊嚴，讓孩子(zi)(zi)們(men)在被愛(ai)中學(xue)會愛(ai)！

　　我愛(ai)(ai)我的(de)(de)孩子(zi)(zi)們(men)，愛(ai)(ai)他們(men)的(de)(de)天真(zhen)、活(huo)潑(po)、聰明；愛(ai)(ai)他們(men)的(de)(de)純(chun)潔、美(mei)麗與善良。曾記得(de)有(you)(you)個調(diao)皮的(de)(de)孩子(zi)(zi)問過(guo)我：“老(lao)師，你(ni)(ni)會老(lao)嗎？”多么可(ke)愛(ai)(ai)的(de)(de)孩子(zi)(zi)啊！我真(zhen)想對我的(de)(de)孩子(zi)(zi)們(men)說：老(lao)師會老(lao)的(de)(de)，但歲月只(zhi)能老(lao)去老(lao)師的(de)(de)容(rong)顏，而(er)無法老(lao)去老(lao)師愛(ai)(ai)你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)心靈。只(zhi)要有(you)(you)你(ni)(ni)們(men)，老(lao)師將永遠年輕！

　　我(wo)慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的(de)世界(jie)。在(zai)這個世界(jie)里，我(wo)將快(kuai)樂地奉(feng)獻(xian)著(zhu)，奉(feng)獻(xian)著(zhu)我(wo)的(de)愛；同時(shi)，我(wo)也快(kuai)樂地收(shou)獲著(zhu)：收(shou)獲著(zhu)孩子們(men)的(de)愛！愛，是教師(shi)最美的(de)奉(feng)獻(xian)，最大的(de)收(shou)獲！

　　謝謝大家！

　　教師師德師風發言稿篇9

尊敬的各(ge)位領導、同仁：

　　大家好！這位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)今天演講的(de)(de)(de)題目是————愛在點滴(di)，今生無悔！記(ji)得(de)冰心老(lao)人告訴過這位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)：“有(you)了(le)(le)(le)愛，便有(you)了(le)(le)(le)一切，有(you)了(le)(le)(le)愛，才(cai)有(you)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)先機。”這位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)在座的(de)(de)(de)今天選擇了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)育，當了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，就(jiu)擁有(you)了(le)(le)(le)一份(fen)愛的(de)(de)(de)藝術(shu)，那就(jiu)是寬容、鼓(gu)(gu)(gu)勵、提醒(xing)，這位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)職業就(jiu)像綿綿的(de)(de)(de)春雨，“隨風潛(qian)入夜，潤物(wu)細(xi)無聲。"一個鼓(gu)(gu)(gu)勵的(de)(de)(de)眼神(shen)、一句親切的(de)(de)(de)話語(yu)，都會(hui)讓這位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)弟子倍受(shou)鼓(gu)(gu)(gu)舞，獲(huo)得(de)無窮的(de)(de)(de)信心。

　　細(xi)細(xi)回味，這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育戰線上已度過(guo)了數個春秋，微笑(xiao)過(guo)、哭泣過(guo)、感動過(guo)、彷(pang)徨過(guo)，帶(dai)過(guo)低年(nian)級，帶(dai)過(guo)高(gao)年(nian)級，在(zai)不斷地總結分析中(zhong)，這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)找到了屬(shu)于自己的寶典——那(nei)就是一(yi)(yi)(yi)顆愛(ai)(ai)學生(sheng)的心，一(yi)(yi)(yi)切(qie)因愛(ai)(ai)而(er)生(sheng)，一(yi)(yi)(yi)切(qie)從愛(ai)(ai)出(chu)發。這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)責任和(he)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)弟(di)子(zi)(zi)知識，更要培養(yang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個道德高(gao)尚、品(pin)行端正的人，當(dang)(dang)這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)懷揣愛(ai)(ai)生(sheng)如子(zi)(zi)的心和(he)他(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)一(yi)(yi)(yi)起時，這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就感到無(wu)比(bi)的輕松和(he)快樂(le)；當(dang)(dang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)不經意的犯錯時，這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)會誠(cheng)懇地指出(chu)；當(dang)(dang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)情緒低落時，這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)會用眼神和(he)語言鼓勵；當(dang)(dang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)身體不適時，這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)會像(xiang)媽(ma)媽(ma)去(qu)關愛(ai)(ai)；當(dang)(dang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)遇到解決不了的困難時，這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)會伸(shen)出(chu)熱情的手去(qu)幫助。點石成金的愛(ai)(ai)，是世界(jie)上最偉大的愛(ai)(ai)，這(zhe)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)把愛(ai)(ai)鑲在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的舉手投足(zu)間，嵌在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的一(yi)(yi)(yi)顰一(yi)(yi)(yi)笑(xiao)中(zhong)，灑在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的心靈里。

　　當這(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)教(jiao)師慈祥(xiang)的(de)(de)(de)微笑、贊許的(de)(de)(de)目光(guang)、親(qin)切的(de)(de)(de)話語(yu)、連(lian)同(tong)作業的(de)(de)(de)批語(yu)，在(zai)孩子(zi)們心中激起漣漪(yi)時，這(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)教(jiao)師才真正領會到“教(jiao)師”二(er)(er)字(zi)的(de)(de)(de)豐(feng)富內涵，真正明(ming)白“教(jiao)師”二(er)(er)字(zi)所包含的(de)(de)(de)深(shen)重(zhong)責任(ren)，當這(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)教(jiao)師看到桃李滿天下的(de)(de)(de)日子(zi)，也就是這(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)愛灑(sa)滿天下之時。

　　數載的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)涯，雖然(ran)辛苦(ku)、雖然(ran)清貧，可這(zhe)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)體驗了人生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)大的(de)(de)幸福(fu)——師(shi)愛(ai)無限，愛(ai)在(zai)點滴(di)，今生(sheng)(sheng)(sheng)無悔(hui)！愿(yuan)所有(you)愛(ai)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都能得到(dao)福(fu)澤！七(qi)年前，懷揣著美麗的(de)(de)夢想，這(zhe)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)踏上這(zhe)條充(chong)滿希望的(de)(de)陽光(guang)之旅。漫漫長(chang)路(lu)，一路(lu)走來，雖有(you)山(shan)重水復疑無路(lu)的(de)(de)困惑，但更(geng)多的(de)(de)時候是柳暗(an)花明又一村的(de)(de)驚(jing)喜。七(qi)年的(de)(de)辛勤(qin)耕(geng)耘，七(qi)年的(de)(de)默(mo)默(mo)守望，使這(zhe)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)深深的(de)(de)喜愛(ai)著教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)這(zhe)一平凡而充(chong)實的(de)(de)職業。

　　清晨，當(dang)黎明的(de)(de)曙(shu)光射進(jin)教室，這(zhe)(zhe)位(wei)教師(shi)(shi)已靜候在三尺講(jiang)臺旁聆聽(ting)孩(hai)子們瑯瑯的(de)(de)讀書聲(sheng)，那是天底(di)下最(zui)動聽(ting)的(de)(de)樂章，而這(zhe)(zhe)位(wei)教師(shi)(shi)仿佛在享受(shou)人(ren)世間(jian)最(zui)美的(de)(de)旋律；黃昏，踏著(zhu)(zhu)最(zui)后一抹兒夕陽，這(zhe)(zhe)位(wei)教師(shi)(shi)目送他們安然(ran)的(de)(de)離去，這(zhe)(zhe)位(wei)教師(shi)(shi)的(de)(de)一天就這(zhe)(zhe)樣結束了。夜(ye)晚燈光下，看著(zhu)(zhu)孩(hai)子那稚(zhi)嫩的(de)(de)筆跡(ji)，在這(zhe)(zhe)位(wei)教師(shi)(shi)嚴格要求(qiu)之中，逐漸成熟起來，這(zhe)(zhe)位(wei)教師(shi)(shi)便感到(dao)：這(zhe)(zhe)就是這(zhe)(zhe)位(wei)教師(shi)(shi)人(ren)生最(zui)大地追求(qiu)與安慰。

　　然而，工(gong)作的(de)(de)(de)道(dao)路并非一帆風順，班里淘氣韌性(xing)、不求上進、學(xue)習成績一落千(qian)丈(zhang)自暴自棄的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)時常(chang)有之，他們常(chang)常(chang)使這(zhe)位教師頭疼萬(wan)分，不知所(suo)措。但身為人(ren)師的(de)(de)(de)這(zhe)顆心告訴這(zhe)位教師：不要放(fang)棄！每一朵花都有盛開的(de)(de)(de)理由，每一顆草都有泛綠的(de)(de)(de)時候。用愛去(qu)寬(kuan)容他們，呵護(hu)他們，賦(fu)予他們怒放(fang)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命。這(zhe)位教師相信：野(ye)百合(he)也有美麗的(de)(de)(de)春天。

　　七年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作實(shi)踐，使(shi)這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)職業有(you)了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟(wu)，特別是作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)班主(zhu)任，既要(yao)有(you)嚴(yan)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風范，又(you)要(yao)有(you)慈母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情懷。人生(sheng)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).不幸莫過于(yu)失去母愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛苦。今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正月十五，當(dang)這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)沉(chen)浸在合家團(tuan)聚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)慶時(shi)(shi)刻，而年幼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)(ta)(ta)卻(que)承受著(zhu)(zhu)(zhu)失去母親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲痛，這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)里(li)在痛恨(hen)這(zhe)(zhe)位(wei)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母親自私冷酷、不負(fu)責任之余，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候是對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)充滿(man)著(zhu)(zhu)(zhu)憂慮與(yu)同(tong)情。這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)該用什么方(fang)式來撫慰這(zhe)(zhe)顆受傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)呢？開學(xue)那(nei)天(tian)，他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)如(ru)既往(wang)地(di)來到學(xue)校(xiao)，當(dang)這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真正地(di)面對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)時(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)覺得一(yi)(yi)切言語都顯得那(nei)么蒼白無(wu)力(li)。沉(chen)默(mo)了(le)好久(jiu)，這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說：“到老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跟前(qian)來好嗎？”這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)牽著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手，望著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)那(nei)無(wu)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神，那(nei)顆幼小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈現(xian)在也許還無(wu)法丈(zhang)量生(sheng)與(yu)死的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離。這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)輕(qing)輕(qing)地(di)告訴他(ta)(ta)(ta)(ta)，你知(zhi)道(dao)嗎？你不在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)幾(ji)天(tian)，這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)都很想(xiang)你，同(tong)學(xue)們(men)(men)有(you)很多(duo)知(zhi)心(xin)話想(xiang)對(dui)你說，你一(yi)(yi)定(ding)要(yao)堅(jian)強(qiang)！你是男子漢！幾(ji)句簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，使(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)頓時(shi)(shi)淚如(ru)雨下。他(ta)(ta)(ta)(ta)哭著(zhu)(zhu)(zhu)說：“會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，同(tong)學(xue)們(men)(men)，這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)定(ding)會(hui)堅(jian)強(qiang)！”在以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子里(li)，學(xue)習(xi)上這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)時(shi)(shi)時(shi)(shi)關心(xin)他(ta)(ta)(ta)(ta)，生(sheng)活(huo)中，這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)處處照顧他(ta)(ta)(ta)(ta)。這(zhe)(zhe)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驚喜地(di)發(fa)現(xian)：久(jiu)違的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽(yang)光又(you)一(yi)(yi)次回到他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上。

　　背負記(ji)憶的行囊，一路(lu)采擷(xie)他(ta)人(ren)的野(ye)果瓊漿(jiang)，只為自(zi)己能夠(gou)成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師(shi)(shi)魏(wei)書(shu)生老(lao)師(shi)(shi)那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xue)識(shi)，讓這(zhe)位教師(shi)(shi)崇拜不(bu)已。大(da)災面前，譚千(qian)秋(qiu)老(lao)師(shi)(shi)那無(wu)悔的抉擇(ze)，用男兒血肉之軀(qu)托起(qi)人(ren)間最美麗的彩虹，他(ta)是這(zhe)位教師(shi)(shi)們揮之不(bu)去的記(ji)憶。一個是生者永(yong)無(wu)止境的燃(ran)燒，一個是死者用一種舍己的大(da)愛共同譜寫對人(ren)民教育的無(wu)限忠誠，更(geng)奏響(xiang)(xiang)了新時代教育嘹亮(liang)的凱歌，他(ta)們的精神如春風化雨般(ban)影(ying)響(xiang)(xiang)著這(zhe)位教師(shi)(shi)，更(geng)鞭策(ce)著這(zhe)位教師(shi)(shi)。

　　是呀！既定(ding)目標，行無彷徨(huang)。平凡之中(zhong)(zhong)，更(geng)能彰顯英雄本色(se)。讓(rang)這(zhe)位教(jiao)師們勇(yong)敢(gan)地去做葉的事(shi)業(ye)吧！讓(rang)春(chun)(chun)蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一(yi)次釋放它的魅力，讓(rang)教(jiao)師天底下最光(guang)輝的事(shi)業(ye)再次鍍(du)上(shang)它金色(se)的光(guang)環。讓(rang)師者(zhe)，傳道，授業(ye)，解惑(huo)(huo)這(zhe)種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中(zhong)(zhong)種種誘惑(huo)(huo)淹沒，更(geng)讓(rang)那些(xie)功名(ming)利祿隨著一(yi)江(jiang)春(chun)(chun)水付諸東(dong)流(liu)。這(zhe)位教(jiao)師堅信：一(yi)支(zhi)粉筆，三尺(chi)講臺，一(yi)顆愛(ai)生(sheng)如子，愛(ai)校如家的心，足以讓(rang)這(zhe)位教(jiao)師的人生(sheng)寫滿(man)精彩！

　　謝謝大家！

　　教師師德師風發言稿篇10

尊(zun)敬的各位領導、同行姐妹們：

　　大家早(zao)上好！今(jin)(jin)天(tian)我(wo)演(yan)講的(de)(de)(de)題目是(shi)《感悟幼(you)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)幸福》。光(guang)陰飛(fei)逝，轉(zhuan)眼間，我(wo)已為人(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)將近十(shi)四年(nian)了(le)。至今(jin)(jin)仍然時(shi)常想起少(shao)兒(er)時(shi)期最喜歡的(de)(de)(de)那(nei)首歌謠《長大后，我(wo)就(jiu)成了(le)你》。提起教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，人(ren)們(men)總(zong)是(shi)冠(guan)以“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)太(tai)陽底下最光(guang)輝的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)！教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)人(ren)類靈魂的(de)(de)(de)工程師(shi)(shi)(shi)(shi)！教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)自我(wo)幸福的(de)(de)(de)把握(wo)者(zhe)，是(shi)學生幸福的(de)(de)(de)引路人(ren)！”如此高(gao)貴(gui)的(de)(de)(de)贊譽，常常令少(shao)年(nian)時(shi)期的(de)(de)(de)我(wo)對“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”這一職(zhi)業(ye)，產生一種深深的(de)(de)(de)向往。可醉前方(fang)知(zhi)酒味濃(nong)，為師(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)知(zhi)為師(shi)(shi)(shi)(shi)難，真(zhen)正進(jin)入這個行業(ye)，才知(zhi)道(dao)其中的(de)(de)(de)辛(xin)酸苦(ku)辣。當身(shen)邊永(yong)遠(yuan)有不(bu)懂事(shi)的(de)(de)(de)孩子(zi)，當手頭永(yong)遠(yuan)是(shi)做(zuo)不(bu)完的(de)(de)(de)事(shi)情，當應付各種檢查加班加點，真(zhen)的(de)(de)(de)覺(jue)得當教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)枯燥乏(fa)味、平(ping)淡(dan)無奇(qi)，我(wo)彷徨過、困(kun)惑過、冷淡(dan)過、甚至想放棄過……

　　有一(yi)句諺語(yu)說：假設想(xiang)要幾(ji)個小時的幸(xing)福(fu)，就去(qu)喝酒；假設想(xiang)要幾(ji)年的幸(xing)福(fu)，就去(qu)結(jie)婚(hun)；假設想(xiang)要一(yi)輩(bei)子的幸(xing)福(fu)，就去(qu)做教師(shi)(shi)。可(ke)是(shi)現實(shi)的反差怎么如此宏大？教師(shi)(shi)的幸(xing)福(fu)在哪里呢？我不只一(yi)次問自己。

　　正(zheng)當我(wo)(wo)心存(cun)困惑時，有一(yi)件事(shi)改(gai)變了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)態度(du)。那天(tian)我(wo)(wo)感冒(mao)(mao)了(le)，嗓子(zi)(zi)很(hen)疼，頭也(ye)(ye)疼。看著孩子(zi)(zi)們亂哄哄，吵吵鬧鬧的(de)(de)，我(wo)(wo)心里真的(de)(de)好煩，就大(da)吼(hou)一(yi)聲：“別(bie)吵了(le)，都給我(wo)(wo)安(an)靜點兒”，孩子(zi)(zi)們被我(wo)(wo)的(de)(de)吼(hou)聲給驚住(zhu)了(le)，呆呆的(de)(de)坐著，不(bu)知道發(fa)生了(le)什(shen)么事(shi)。接下來(lai)，我(wo)(wo)隱隱約約聽到幾個孩子(zi)(zi)在議論著什(shen)么。到了(le)明天(tian)，也(ye)(ye)是我(wo)(wo)最(zui)感動的(de)(de)一(yi)天(tian)，孩子(zi)(zi)們有的(de)(de)為我(wo)(wo)帶來(lai)了(le)感冒(mao)(mao)藥，有的(de)(de)為我(wo)(wo)帶來(lai)了(le)金嗓子(zi)(zi)，我(wo)(wo)一(yi)時心潮澎湃(pai)，眼眶(kuang)漲起熱潮。

　　雖(sui)然是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)一(yi)個小小的(de)(de)舉動(dong)，在此(ci)(ci)時此(ci)(ci)刻卻包含了師(shi)生之間的(de)(de)深沉(chen)友誼(yi)。我(wo)已無法用言語形容那(nei)份感動(dong)是(shi)(shi)什么，只知道(dao)當時心里洋溢著滿滿的(de)(de).幸(xing)(xing)福感。那(nei)一(yi)刻，我(wo)感受到(dao)的(de)(de)是(shi)(shi)只有教(jiao)師(shi)才能擁(yong)有的(de)(de)幸(xing)(xing)福。我(wo)終于明白(bai)：幸(xing)(xing)福的(de)(de)關鍵全(quan)在于個人的(de)(de)舒暢心境。身為幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)的(de)(de)我(wo)，幸(xing)(xing)福就(jiu)在于和孩(hai)子(zi)們相處的(de)(de)每一(yi)個細(xi)節(jie)。

　　最(zui)后我只(zhi)想說，各位(wei)同行、姐妹們(men)，讓(rang)我們(men)真(zhen)心投入到這一份幸福的事業，讓(rang)我們(men)用心去(qu)體驗做一個(ge)幼兒教師的幸福吧！我的演講(jiang)完(wan)畢(bi)，謝謝大家！

　　教師師德師風發言稿篇11

今(jin)天，我(wo)演講的題目(mu)是：捧(peng)著一顆心來，不帶半根草去————我(wo)是光(guang)榮(rong)的人民教師。

　　打開塵封的(de)(de)(de)記憶，兒時的(de)(de)(de)純真又一(yi)次出現——望著(zhu)年(nian)輕、帥氣的(de)(de)(de)啟(qi)蒙(meng)老師，無限(xian)的(de)(de)(de)遐想便(bian)會浮(fu)現在(zai)眼(yan)前：有朝一(yi)日，三尺講(jiang)臺上(shang)的(de)(de)(de)人就(jiu)是(shi)我，面對一(yi)雙雙求(qiu)知(zhi)的(de)(de)(de)眼(yan)睛(jing)海闊(kuo)天空的(de)(de)(de)談，牽(qian)著(zhu)一(yi)只只小手(shou)自由自在(zai)的(de)(de)(de)飛(fei)……太陽總在(zai)有信念的(de)(de)(de)地方升起，為了這個信念，我努力，我攀(pan)援，終于“長(chang)大(da)后我就(jiu)成(cheng)了你，才知(zhi)道那塊黑板寫下的(de)(de)(de)是(shi)真理，擦(ca)去的(de)(de)(de)是(shi)功利！”

　　五(wu)年(nian)來，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)工作崗位(wei)(wei)上，用青春(chun)和(he)生(sheng)(sheng)命譜(pu)寫我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。總(zong)(zong)希望與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)道，快(kuai)樂(le)著他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)，幸福著他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)幸福……課堂上我(wo)(wo)們(men)共同探(tan)索知識的(de)(de)(de)(de)奧秘；黃昏后(hou)我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)起討論人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)價值。生(sheng)(sheng)氣(qi)時大(da)(da)聲咆(pao)哮；高興(xing)時歡欣鼓舞(wu)；失敗后(hou)垂頭(tou)喪氣(qi)；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)時喜笑顏開……我(wo)(wo)總(zong)(zong)希望太陽(yang)每天都能(neng)(neng)升起，可是(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)雨總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)來。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)純真固然(ran)可愛，可他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)幼稚卻(que)(que)令人(ren)可惱(nao)：為一(yi)(yi)(yi)件雞(ji)毛蒜(suan)皮(pi)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)事大(da)(da)打出手；強調了一(yi)(yi)(yi)遍又(you)一(yi)(yi)(yi)遍的(de)(de)(de)(de)常(chang)規(gui)卻(que)(que)總(zong)(zong)有(you)(you)(you)(you)人(ren)違(wei)反；重復了又(you)重復的(de)(de)(de)(de)作業依然(ran)滿(man)紙紅叉；做了又(you)做的(de)(de)(de)(de)試(shi)題考(kao)試(shi)時還是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)塌(ta)胡涂……家長望子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)龍、望女成(cheng)(cheng)(cheng)鳳的(de)(de)(de)(de)心情雖然(ran)可以(yi)理解，可他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)蠻橫不(bu)(bu)(bu)講理卻(que)(que)實在(zai)(zai)(zai)讓人(ren)難(nan)以(yi)接受：交學(xue)(xue)(xue)費嫌(xian)太貴；孩子(zi)(zi)搗蛋說老師(shi)(shi)管教不(bu)(bu)(bu)嚴；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)厭學(xue)(xue)(xue)怪老師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)教書；成(cheng)(cheng)(cheng)績拔尖，卻(que)(que)說：“那(nei)(nei)(nei)(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)孩子(zi)(zi)聰明”……聽聽這些(xie)，只能(neng)(neng)打落(luo)門牙往(wang)肚里(li)咽。可領導卻(que)(que)總(zong)(zong)在(zai)(zai)(zai)耳邊告誡：“沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)不(bu)(bu)(bu)合格的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，只有(you)(you)(you)(you)不(bu)(bu)(bu)合格的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)。”總(zong)(zong)之，好(hao)事攤不(bu)(bu)(bu)上，麻煩惹一(yi)(yi)(yi)堆。有(you)(you)(you)(you)句古(gu)話(hua)說得好(hao)：“家有(you)(you)(you)(you)三斗糧，不(bu)(bu)(bu)當孩子(zi)(zi)王。”在(zai)(zai)(zai)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中，干不(bu)(bu)(bu)出什(shen)么(me)轟轟烈烈的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)事業。教師(shi)(shi)就像一(yi)(yi)(yi)星，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)太陽(yang)那(nei)(nei)(nei)(nei)樣(yang)(yang)熱烈，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)月(yue)亮那(nei)(nei)(nei)(nei)樣(yang)(yang)溫柔(rou)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)朝(chao)霞那(nei)(nei)(nei)(nei)樣(yang)(yang)炫目，也沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)白云那(nei)(nei)(nei)(nei)樣(yang)(yang)高遠。教師(shi)(shi)，日日在(zai)(zai)(zai)講臺(tai)上吟誦，月(yue)月(yue)在(zai)(zai)(zai)課堂里(li)歌(ge)唱(chang)，回(hui)報(bao)的(de)(de)(de)(de)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)掌聲，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)鮮花，更(geng)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)眾(zhong)口皆(jie)碑的(de)(de)(de)(de)名譽和(he)萬眾(zhong)矚(zhu)目的(de)(de)(de)(de)地位(wei)(wei)……看著那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)往(wang)日比(bi)我(wo)(wo)們(men)成(cheng)(cheng)(cheng)績差很(hen)多的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)、朋友(you)，幾年(nian)不(bu)(bu)(bu)見，已(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)西裝革履、洋(yang)房小(xiao)車、吃香(xiang)喝辣；再瞧(qiao)(qiao)瞧(qiao)(qiao)身(shen)邊那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)在(zai)(zai)(zai)教育戰線上嘔心瀝(li)血(xue)幾十年(nian)的(de)(de)(de)(de)老教師(shi)(shi)，退休時青絲已(yi)變成(cheng)(cheng)(cheng)白發，帶(dai)走(zou)的(de)(de)(de)(de)除(chu)了鋪蓋行李(li)，剩下的(de)(de)(de)(de)卻(que)(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)兩袖清風(feng)。每當這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)彷徨，我(wo)(wo)疑惑，也曾動搖：曾令我(wo)(wo)魂牽(qian)夢繞的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)正確？我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)真的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)無怨(yuan)無悔走(zou)完這一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)？

　　我(wo)(wo)(wo)班(ban)有一(yi)位調(diao)皮，注意力不集中(zhong)學(xue)(xue)習差的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。好(hao)幾次，上課時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)提問他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)都回答不上我(wo)(wo)(wo)提的(de)(de)問題(ti)，為(wei)此我(wo)(wo)(wo)沒少發(fa)(fa)火，但(dan)著急教(jiao)訓是(shi)(shi)(shi)沒有效果的(de)(de)。有一(yi)次，我(wo)(wo)(wo)把(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)叫到跟前，順手拿過一(yi)個(ge)凳子讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)坐下，親(qin)切地和他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)(shuo)起(qi)了(le)(le)家常(chang)話，隨(sui)即(ji)說(shuo)(shuo)(shuo)道(dao)你(ni)將來最(zui)想做(zuo)(zuo)什(shen)(shen)么(me)？他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)輕聲(sheng)(sheng)的(de)(de)說(shuo)(shuo)(shuo)了(le)(le)聲(sheng)(sheng)，不知道(dao)，我(wo)(wo)(wo)就繼續(xu)問他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)：那你(ni)想想你(ni)以后能做(zuo)(zuo)什(shen)(shen)么(me)吧(ba)，根據他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)學(xue)(xue)習成(cheng)績所(suo)能達到的(de)(de)學(xue)(xue)歷，我(wo)(wo)(wo)和他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)起(qi)思考，我(wo)(wo)(wo)們(men)說(shuo)(shuo)(shuo)了(le)(le)七個(ge)工(gong)作，針對(dui)(dui)這(zhe)七個(ge)工(gong)作我(wo)(wo)(wo)分別從好(hao)壞兩個(ge)方面給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)做(zuo)(zuo)分析，當然，更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)壞的(de)(de)方面，慢慢地，我(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)現(xian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)眼(yan)神(shen)開(kai)始變得(de)堅定，最(zui)后我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)(shuo)：你(ni)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)有希(xi)(xi)望的(de)(de)孩子，這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)今天(tian)對(dui)(dui)你(ni)說(shuo)(shuo)(shuo)這(zhe)些(xie)話的(de)(de)原因，我(wo)(wo)(wo)希(xi)(xi)望你(ni)繼續(xu)努(nu)力別再消沉。臨(lin)走(zou)時(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)把(ba)凳子輕輕地放(fang)在(zai)(zai)桌子下面，還(huan)說(shuo)(shuo)(shuo)了(le)(le)一(yi)聲(sheng)(sheng)“謝謝老(lao)師(shi)(shi)。”在(zai)(zai)以后的(de)(de)幾天(tian)里，我(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)現(xian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)學(xue)(xue)習、紀(ji)律都有了(le)(le)很大(da)的(de)(de)進步。我(wo)(wo)(wo)覺得(de)學(xue)(xue)生(sheng)最(zui)關(guan)心(xin)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)看法如(ru)何，最(zui)大(da)的(de)(de)愿望是(shi)(shi)(shi)受老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)關(guan)心(xin)和喜(xi)愛，當我(wo)(wo)(wo)們(men)面對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)(shi)，尤其是(shi)(shi)(shi)那些(xie)似乎充満缺點的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)(shi)，如(ru)果能盡(jin)量發(fa)(fa)現(xian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)優點，然后真誠地慷慨(kai)地去贊賞他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)，就會激發(fa)(fa)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)內心(xin)深處(chu)的(de)(de)希(xi)(xi)望和信(xin)心(xin)，鼓勵他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)奮(fen)發(fa)(fa)向(xiang)上。我(wo)(wo)(wo)記(ji)得(de)一(yi)位優秀教(jiao)師(shi)(shi)說(shuo)(shuo)(shuo)過這(zhe)樣(yang)一(yi)句話：打著燈籠尋找(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)優點，用(yong)顯微鏡來觀查學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)`“閃(shan)光點”，盡(jin)可能地創造條件讓學(xue)(xue)生(sheng)有展示自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)機會，滿腔熱(re)忱地歡迎每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)微小進步。

　　再次，作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)教師應具有很(hen)高的(de)(de)(de)業務素質，淵博的(de)(de)(de)專業知識(shi)是(shi)對教師的(de)(de)(de)基(ji)本要求(qiu)，教師還應該是(shi)一(yi)(yi)位心理(li)學(xue)專家，及時了(le)解學(xue)生的(de)(de)(de)心態，蘇(su)霍姆林斯基(ji)曾經說(shuo)過：“一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)教師意味著什么？首先意味著他(ta)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)人：他(ta)熱愛孩(hai)子(zi)，感到跟(gen)孩(hai)子(zi)交(jiao)往是(shi)一(yi)(yi)種樂趣，相信每(mei)一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)都(dou)能成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)人，善于跟(gen)他(ta)們交(jiao)朋(peng)友，關心孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)快樂與(yu)悲傷，了(le)解孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心靈，時刻都(dou)不忘自己也(ye)曾是(shi)個(ge)孩(hai)子(zi)。”這(zhe)樣才能贏得(de)學(xue)生的(de)(de)(de)信任(ren)與(yu)尊敬。

　　教(jiao)育(yu)是(shi)一種潤物無聲的(de)(de)漸染(ran)，不(bu)(bu)是(shi)疾風(feng)暴雨的(de)(de)蕩(dang)滌；是(shi)一種春風(feng)化(hua)雨的(de)(de)感化(hua)，不(bu)(bu)是(shi)厲風(feng)嚴霜的(de)(de)摧殘(can)；是(shi)一種順(shun)其自然的(de)(de)發展(zhan)，不(bu)(bu)是(shi)千人一面(mian)的(de)(de)雕(diao)琢；是(shi)一種人格、情感、意志、知(zhi)識(shi)、能力(li)等綜合因素(su)的(de)(de)優化(hua)和發展(zhan)，不(bu)(bu)是(shi)一架(jia)架(jia)考試機(ji)器的(de)(de)制造(zao)……教(jiao)師(shi)的(de)(de)人格魅(mei)力(li)、寬容博(bo)愛以及淵博(bo)的(de)(de)知(zhi)識(shi)潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)的(de)(de)影響著學(xue)生，對學(xue)生的(de)(de)發展(zhan)起著非常(chang)大的(de)(de)作用，一個教(jiao)師(shi)，只有(you)當他受到學(xue)生喜愛時，才能真正實現自己(ji)的(de)(de)最大價值(zhi)。

　　教師師德師風發言稿篇12

　　大家好！

　　今天我在這里和(he)大家交流(liu)的師德(de)體會是(shi)《愛(ai)教育愛(ai)學(xue)生愛(ai)自(zi)己(ji)》——創優爭先，做更(geng)好的自(zi)己(ji)。

　　其(qi)實我很平凡，因為發言給出了(le)主(zhu)題(ti)，所(suo)以(yi)非要(yao)在(zai)(zai)題(ti)目上(shang)冠上(shang)“創(chuang)優(you)爭(zheng)先(xian)”，倒(dao)不(bu)是為了(le)在(zai)(zai)臺上(shang)夸大自己的言行(xing)，所(suo)以(yi)在(zai)(zai)繼續(xu)話(hua)題(ti)之前，我想說的是，“創(chuang)優(you)爭(zheng)先(xian)”并不(bu)是創(chuang)優(you)秀，爭(zheng)先(xian)進那么簡單。“創(chuang)先(xian)爭(zheng)優(you)”靠的絕(jue)對(dui)不(bu)是哪(na)一個人的力量，而是

　　要靠大家一起團(tuan)結協(xie)作，體現團(tuan)體力量和價值才能夠創造(zao)出“先進(jin)”和“優秀”的。

　　在這6天的師(shi)德培訓中，我印象最深刻(ke)也(ye)是實踐最多的就是“三愛(ai)教育”，即(ji)愛(ai)教育，愛(ai)學生，愛(ai)自己。

　　從xx年(nian)(nian)(nian)(nian)至今，我已(yi)經工作(zuo)了6年(nian)(nian)(nian)(nian)。常(chang)常(chang)跟家長們開玩笑說(shuo)：我是(shi)(shi)(shi)塊磚頭，哪(na)里缺少(shao)就去哪(na)里。回顧這(zhe)六年(nian)(nian)(nian)(nian)的教(jiao)(jiao)(jiao)學經歷，很精彩：第(di)(di)一年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)的是(shi)(shi)(shi)一年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)英語，第(di)(di)二年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)的是(shi)(shi)(shi)一年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)數(shu)學，第(di)(di)三年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)的是(shi)(shi)(shi)四年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)英語兼(jian)班(ban)主任，第(di)(di)四年(nian)(nian)(nian)(nian)幫助原(yuan)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)處王老師做干事，第(di)(di)五(wu)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)四年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)英語兼(jian)美術，第(di)(di)六年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)三、五(wu)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)英語兼(jian)班(ban)主任。雖然每年(nian)(nian)(nian)(nian)都有變動，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我覺得：不(bu)管變化多大，只要心(xin)中裝有愛，最后幸福(fu)的是(shi)(shi)(shi)我們自(zi)己！

　　一、愛教育

　　如果不(bu)(bu)(bu)(bu)愛教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)這(zhe)個(ge)職業，那么在坐的(de)(de)(de)各(ge)位就不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)選擇(ze)當(dang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)。既(ji)然選擇(ze)了當(dang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，就要(yao)愛這(zhe)個(ge)崗位。我認為，愛教(jiao)育(yu)就是(shi)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的(de)(de)(de)付出，而不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)在工(gong)作中(zhong)投機(ji)取巧，更不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)事事以(yi)報酬的(de)(de)(de)多(duo)(duo)少(shao)來衡量自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作，雖(sui)然有時候我們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作很多(duo)(duo)，讓人(ren)很心煩，但基本是(shi)能者多(duo)(duo)勞，既(ji)然會(hui)那就做，對我來說(shuo)，我要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)人(ren)生的(de)(de)(de)經驗，而不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)金錢的(de)(de)(de)多(duo)(duo)少(shao)。我記得沈(shen)校長(chang)說(shuo)過：當(dang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)發(fa)(fa)不(bu)(bu)(bu)(bu)了財的(de)(de)(de)。那如果想發(fa)(fa)財還是(shi)趕緊跳(tiao)槽吧！教(jiao)師(shi)(shi)職業那么累，那么忙(mang)，又(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)能發(fa)(fa)財，那留在這(zhe)聽我說(shuo)話的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)必(bi)定是(shi)愛教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)人(ren)！所以(yi)我以(yi)學生的(de)(de)(de)身份向各(ge)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)表示感謝(xie)！因(yin)為你們(men)也是(shi)我的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)。謝(xie)謝(xie)！

　　二、愛學生

　　愛(ai)(ai)學(xue)生(sheng)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)老(lao)師特有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)職(zhi)業(ye)情(qing)(qing)感(gan)。這種(zhong)愛(ai)(ai)不(bu)同于(yu)其他(ta)，它高于(yu)母愛(ai)(ai)，大于(yu)友(you)愛(ai)(ai)，勝于(yu)情(qing)(qing)愛(ai)(ai)。是用愛(ai)(ai)心(xin)、誠心(xin)、熱(re)心(xin)、細心(xin)、耐心(xin)、操心(xin)去換來家長們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放心(xin)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)面對著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)天真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉，一(yi)(yi)(yi)顆顆純潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想：教師是擁(yong)有世(shi)界上(shang)最高利潤回報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)播下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)(yi)粒粒愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)子，收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻是整個美麗人生(sheng)。教育是一(yi)(yi)(yi)片(pian)充滿理性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天地，也(ye)是一(yi)(yi)(yi)片(pian)飽含情(qing)(qing)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間。在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)q里不(bu)但裝載(zai)著(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，也(ye)留(liu)著(zhu)(zhu)(zhu)無數我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對他(ta)們(men)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)痕(hen)跡！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)沈若晨(chen)走了(le)，就(jiu)(jiu)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)師德(de)培訓第一(yi)(yi)(yi)天，也(ye)就(jiu)(jiu)是25日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傍晚離(li)開了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。整個暑假我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都陪(pei)著(zhu)(zhu)(zhu)她(ta)，即使不(bu)在她(ta)身邊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)會天天短信(xin)，電話(hua)。只要條件允(yun)許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會幫(bang)助她(ta)完(wan)成一(yi)(yi)(yi)些小心(xin)愿(yuan)，愛(ai)(ai)她(ta)在每個動作里，愛(ai)(ai)她(ta)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里。讓人出乎(hu)意料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)26日凌晨(chen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還收到她(ta)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)日祝(zhu)福，孩子真有心(xin)，早早設(she)置了(le)定時(shi)發(fa)送(song)。當收到這條短信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很想哭，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)她(ta)希(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'，希(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開心(xin)！所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要愛(ai)(ai)自己。

　　三、愛自己

　　對(dui)她來說能結束(shu)是一(yi)(yi)種(zhong)解(jie)脫，對(dui)愛她的(de)人是一(yi)(yi)種(zhong)祝福(fu)，所(suo)以當想(xiang)到(dao)即將(jiang)開始教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，我便要(yao)向她學(xue)(xue)習，要(yao)堅(jian)(jian)持，要(yao)堅(jian)(jian)強，要(yao)不怕困難(nan)，更要(yao)愛自(zi)己(ji)(ji)。要(yao)有(you)積極的(de)人生(sheng)(sheng)態度(du)，要(yao)往好的(de)一(yi)(yi)面想(xiang)事(shi)情，千萬別每天愁(chou)眉(mei)苦臉(lian)。也許在大家(jia)眼里我就是那(nei)個天天笑瞇(mi)瞇(mi)的(de)小痘(dou)痘(dou)。正是因為(wei)我的(de)開朗(lang)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)得(de)到(dao)了快樂(le)，也贏得(de)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)對(dui)我的(de)愛。“不以物喜(xi)，不以己(ji)(ji)悲(bei)”特(te)別是在這(zhe)個社會轉型時期，各種(zhong)社會矛盾(dun)層出(chu)不窮，各種(zhong)思想(xiang)互相碰撞(zhuang)，我們(men)教(jiao)(jiao)師的(de)人生(sheng)(sheng)取向不僅(jin)關(guan)系到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)幸福(fu)與否(fou)，還會間接影(ying)響到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成長(chang)過程。一(yi)(yi)個不愛自(zi)己(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)師是談(tan)不上愛教(jiao)(jiao)育(yu)和愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)。

　　也許我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)不能匯成海，但我(wo)(wo)(wo)會竭盡我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命，把愛(ai)的(de)(de)(de)(de)水滴凝成一條小溪，讓(rang)涓涓細流淌入每(mei)個(ge)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心中。老(lao)師們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)手中，握著的(de)(de)(de)(de)是(shi)無數的(de)(de)(de)(de)金種子，那就(jiu)是(shi)愛(ai)，那是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)財(cai)富。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)播(bo)下這些種子，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)在不久的(de)(de)(de)(de)將來，等待我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)是(shi)一場大豐收(shou)。振(zhen)興(xing)民族的(de)(de)(de)(de)希(xi)(xi)望在教(jiao)育(yu)，振(zhen)興(xing)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)希(xi)(xi)望在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)師，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)遵紀守法、辛勤耕耘、為人(ren)(ren)師表，做(zuo)到“愛(ai)教(jiao)育(yu)、愛(ai)學生(sheng)(sheng)、愛(ai)自(zi)己(ji)”，不斷完善自(zi)我(wo)(wo)(wo)，超(chao)越自(zi)我(wo)(wo)(wo)，做(zuo)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)！

　　教師師德師風發言稿篇13

全體同學們：

　　大家好(hao)! 九(jiu)(jiu)月(yue)，伴著收獲的(de)氣息如(ru)期(qi)而至(zhi)。我們(men)(men)歌唱(chang)九(jiu)(jiu)月(yue)，因為這是恩師(shi)永恒的(de)節日;我們(men)(men)牢(lao)記(ji)九(jiu)(jiu)月(yue)，因為這是我們(men)(men)對恩師(shi)真誠的(de)表白(bai)。對于我們(men)(men)每一(yi)(yi)個人來(lai)說，從(cong)頑皮孩(hai)童到青澀少年(nian)再(zai)到風華(hua)青年(nian)的(de)生命歷程中，老(lao)(lao)師(shi)永遠(yuan)都是最值(zhi)得我們(men)(men)尊(zun)敬和感恩的(de)人，也是我們(men)(men)一(yi)(yi)輩子的(de)益友。從(cong)某種(zhong)意義上說，感恩不(bu)僅(jin)是一(yi)(yi)種(zhong)品德，更是一(yi)(yi)種(zhong)責任(ren)。感謝老(lao)(lao)師(shi)，報答(da)老(lao)(lao)師(shi)，需(xu)要(yao)我們(men)(men)切(qie)實地行動起(qi)來(lai)，從(cong)現在(zai)做(zuo)(zuo)起(qi)從(cong)點滴做(zuo)(zuo)起(qi)，一(yi)(yi)句問候、一(yi)(yi)份(fen)心意、一(yi)(yi)次進步就是給老(lao)(lao)師(shi)最好(hao)的(de)禮物。

　　值此教(jiao)師(shi)節來(lai)臨之際，我(wo)們向全校同學發出如下倡議：

　　1、為(wei)老師送上一句親(qin)切的問候(hou)：老師，您辛苦了!

　　2、親(qin)手制作一張滿(man)載著愛(ai)的(de)賀(he)卡，代表著我們一顆(ke)顆(ke)感恩的(de)心。

　　3、給老(lao)師送一束美(mei)麗(li)的鮮花，報答(da)老(lao)師的恩情與教誨。

　　4、給老師(shi)買一包(bao)潤喉糖，告(gao)訴他(她)您沙啞的(de)`聲音讓我們很揪心(xin)。

　　5、課間休(xiu)息時，主動為(wei)老(lao)師擦黑板，老(lao)師，您歇(xie)會吧(ba)，讓我來。

　　6、以全班同(tong)學的名(ming)義，為老師倒一杯茶。

　　7、認真上好(hao)每(mei)一堂課，高質(zhi)量地完成老師布置(zhi)的(de)任務。

　　8、在學校的(de)橫幅上寫下對(dui)老師的(de)祝福(fu)，祝老師教師節快樂。九月(yue)，是(shi)只情滿四溢的(de)杯子，我們用雙(shuang)手高高地舉起，在一(yi)片真誠的(de)祝福(fu)聲中，請您干杯。

　　同學們(men)，讓我(wo)們(men)行動起(qi)來吧!熱(re)愛老(lao)(lao)師，關心老(lao)(lao)師，尊重老(lao)(lao)師。用我(wo)們(men)的點滴行動，獻上我(wo)們(men)對(dui)老(lao)(lao)師的最真誠的祝福和最衷心的感謝。

　　最后，讓(rang)我們再一次向(xiang)親愛的(de)老師致以崇(chong)高的(de)敬意。

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