二年級美(mei)術教案（精選8篇）

　　作為一(yi)位(wei)兢兢業(ye)業(ye)的(de)(de)人(ren)民教(jiao)師，總不可(ke)避免地需(xu)要(yao)編寫教(jiao)案(an)，編寫教(jiao)案(an)有利于我們準確(que)把握(wo)教(jiao)材(cai)的(de)(de)重點與難點，進(jin)而(er)選擇恰當的(de)(de)教(jiao)學方法。來參考自(zi)己需(xu)要(yao)的(de)(de)教(jiao)案(an)吧！以下是小編為大(da)家收集的(de)(de)二年級美術教(jiao)案(an)，供(gong)大(da)家參考借鑒，希望可(ke)以幫助到有需(xu)要(yao)的(de)(de)朋友(you)。

　　二年級美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、學會調(diao)勻水(shui)粉顏(yan)料(liao)。通過(guo)實踐，體(ti)驗兩種(zhong)顏(yan)色(se)(se)調(diao)和而產生第(di)三種(zhong)顏(yan)色(se)(se)的變化過(guo)程。

　　2、根據吹畫后的效果，展開想(xiang)像，進行添(tian)畫創(chuang)作(zuo)。

　　3、培養學生的想象(xiang)能力和抽象(xiang)思維能力。

　　教學重、難點：

　　1、讓(rang)學(xue)生在(zai)觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美(mei)。

　　2、培養學生(sheng)動手能力和觀察能力。

　　3、根據吹畫的效(xiao)果巧(qiao)妙(miao)地添畫。

　　教具學具：水彩顏料、畫紙、吸管(guan)、毛筆、調(diao)色盤。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學：

　　導入階段：

　　1、請一位(wei)同(tong)學(xue)和老師一起做游戲：老師有紅(hong)、黃(huang)、藍(lan)三種顏(yan)(yan)色，兩(liang)人各滴一種顏(yan)(yan)色在畫(hua)紙上，再用吸管(guan)吹(chui)，讓顏(yan)(yan)料混(hun)合、互相滲(shen)透。利(li)用多媒體的(de)投(tou)影儀，讓全班同(tong)學(xue)觀察兩(liang)種顏(yan)(yan)色互相滲(shen)透的(de)變(bian)化(hua)過程(cheng)，并且把看到的(de)變(bian)化(hua)分別在小組里說一說。

　　2、請兩(liang)位同學(xue)上臺，再做(zuo)一次游戲，把看(kan)到的變化經小(xiao)組(zu)討(tao)論后，在班上說一說。

　　3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合(he)、滲透的過程中變幻無窮(qiong)，今天，我們(men)一起動手(shou)試(shi)(shi)試(shi)(shi)，看看這種美妙(miao)的變化。

　　4、揭示課題(ti)：流動的顏色(se)

　　二、課堂教學：

　　1、師示范調(diao)顏(yan)色：用毛(mao)筆蘸水放在調(diao)色盤里(li)，再蘸顏(yan)料在調(diao)色盤里(li)調(diao)勻，調(diao)到毛(mao)筆蘸顏(yan)料時(shi)，水份飽滿且不(bu)滴(di)落(luo)。

　　2、教師示范讓顏色(se)互相混(hun)合、互相滲透的方法(fa)：傾斜畫面(mian)，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問(wen)：除(chu)了老(lao)師的這些方(fang)法之外，大家想想還有(you)什么辦(ban)法可以使(shi)顏色流動嗎？（要求同學在小(xiao)組里討論，在作(zuo)業時應用、嘗試。）

　　4、強調(diao)在作業(ye)游戲(xi)的過程中要注(zhu)意觀(guan)察色彩融合(he)、滲透(tou)時的美妙變化。

　　5、教(jiao)師幫助(zhu)學生一起總結，示范語句(ju)表(biao)達形式。

　　師示范：我用辦法，讓色(se)和色(se)融合(he)在一起(qi)，我看到：。

　　三、布置課堂作業：

　　1、會調勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色(se)互(hu)相流動，觀察顏色(se)融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行(xing)交流。

　　3、比(bi)一(yi)比(bi)，哪組的(de)顏(yan)色流動(dong)方法(fa)多？說(shuo)說(shuo)觀察到色彩(cai)有什么變化？

　　四、學生練習：學(xue)生以小組開(kai)展(zhan)作業游戲，教師進行(xing)巡視(shi)指(zhi)導(dao)。

　　五、小結：各小組展示(shi)自(zi)己(ji)的作品(pin)，說一說用的方法、講一講觀(guan)察到的情況。

　　二年級美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、初步認識美術字。

　　2、能用綜合材(cai)料繪畫或書寫自己的(de)名字。

　　教學重、難點：

　　1、設(she)計具有自己(ji)特(te)色的(de)名字。

　　2、嘗試用各種材料裝(zhuang)飾名字。

　　教具學具：變體美術字的作品(pin)，畫冊、記號筆、水彩(cai)筆、油畫棒、閃光材(cai)料、白紙

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　導入新課：

　　教師(shi)出(chu)示（投(tou)影）一些(xie)明(ming)星、歌(ge)星龍飛舞鳳的(de)藝術簽(qian)名，讓(rang)學生說(shuo)說(shuo)自己的(de)看法感受。

　　生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

　　師：告訴學(xue)生要(yao)設計具有自己(ji)特色的(de)名(ming)字，首先要(yao)讓(rang)別人看得清、認得懂你的(de)名(ming)字，（出(chu)示(shi)課題）可(ke)以(yi)讓(rang)學(xue)生稍加評(ping)價，對(dui)明星藝術簽名(ming)的(de)看法、評(ping)價。（出(chu)示(shi)課題）

　　二、講授新課：

　　1、學生說說自己的(de)名(ming)字(zi)有什么(me)特別的(de)含義？為什會取(qu)這個(ge)名(ming)字(zi)？

　　對自己的名(ming)字有何看法

　　2、學生看(kan)看(kan)教材(cai)上(shang)的畫(hua)畫(hua)，說(shuo)一(yi)說(shuo)它們(men)的名字，假(jia)如讓你做、你有什么(me)想(xiang)法。

　　3、教師(shi)展示（實物投影）一些形式(shi)較為自由夸張變形的(de)美術字作品讓學生欣賞(shang)。

　　4、教師取(qu)班(ban)上(shang)任(ren)一學(xue)生(sheng)的名(ming)字進行設計(ji)示范，學(xue)生(sheng)幫(bang)老(lao)師出主(zhu)意，共同(tong)設計(ji)名(ming)字。

　　5、設計法：

　　（1）筆劃雙勾(gou)法，后上彩色。

　　（2）筆劃(hua)用實物代替法(fa)。

　　（3）部首實(shi)意，實(shi)物替代法

　　（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

　　6、制作法：

　　金色材料的(de)運用（例：彩色碎(sui)紙(zhi)，閃光膠、金色鱗片(pian)、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的(de)輪廓，再在輪廓線內涂滿膠水，最(zui)后(hou)將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈(jing)的(de)紙(zhi)稍(shao)加按(an)壓之后(hou)，將紙(zhi)豎起來，抖(dou)去未粘住部分，這樣、名字就(jiu)做好了。

　　7、學生(sheng)思(si)考：你準備用什么(me)材料(liao)制作，運用什么(me)方(fang)法（繪畫、剪(jian)貼、撕貼）進行制作

　　8、作(zuo)業要求：構圖飽滿，形式(shi)多樣，色(se)彩鮮艷。

　　三、學生作業，教(jiao)師巡(xun)視輔導，及時(shi)點評作業。

　　四、課后拓展：將它制(zhi)作成特色的(de)胸卡(ka)，實(shi)物(wu)（例：葉子、布、泡(pao)沫等）厚(hou)實(shi)材料拼貼，讓自(zi)己(ji)的(de)名字(zi)站起來(lai)。

　　二年級美術教案 篇3

　　一、教學目的：

　　1、訓練學(xue)生根據命題記(ji)憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力(li)。

　　2、鼓勵學生(sheng)觀察(cha)生(sheng)活、熱(re)愛生(sheng)活，體會生(sheng)活之(zhi)美。

　　教學重點(dian)：培養學生的想象力和創(chuang)造力。

　　教學難點：訓練學生根據(ju)命(ming)題記憶，想象的(de)能力(li)。關(guan)于色彩的(de)應用。

　　教具：放大范(fan)圖若(ruo)干(gan)張。

　　教(jiao)學過程(cheng)，一組織教(jiao)學。

　　二，講授新課。

　　1，啟發談話：畫(hua)(hua)筆(bi)是(shi)小(xiao)朋友(you)(you)的(de)好(hao)伙(huo)伴，我(wo)們(men)(men)常(chang)常(chang)用它描畫(hua)(hua)心中的(de)夢想。可是(shi)小(xiao)朋友(you)(you)知道嗎？小(xiao)畫(hua)(hua)筆(bi)也有自己的(de)夢想和故(gu)事呢！。今天我(wo)們(men)(men)就請(qing)小(xiao)朋友(you)(you)說說，畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)他們(men)(men)的(de)故(gu)事好(hao)嗎？板書課(ke)題《小(xiao)畫(hua)(hua)筆(bi)的(de)童話(hua)》

　　2，讀畫。書(shu)本上(shang)有(you)(you)許多美麗(li)的(de)(de)圖畫(hua)其(qi)中小畫(hua)筆(bi)的(de)(de)一(yi)家畫(hua)的(de)(de)小朋(peng)友和(he)(he)小畫(hua)筆(bi)快樂(le)地玩耍。畫(hua)筆(bi)和(he)(he)天上(shang)的(de)(de)小星(xing)(xing)星(xing)(xing)-----畫(hua)筆(bi)像樹木一(yi)樣的(de)(de)生(sheng)長。這幅畫(hua)和(he)(he)畫(hua)筆(bi)小樹林畫(hua)得(de)有(you)(you)點相似，這幾幅畫(hua)都把畫(hua)筆(bi)擬人(ren)化，突出(chu)他們的(de)(de)可(ke)愛(ai)和(he)(he)實用(yong)。欣賞范圖：小畫(hua)筆(bi)愁眉苦(ku)臉，原來它(ta)們抱怨主人(ren)不好好愛(ai)護它(ta)們，把它(ta)們弄得(de)遍體鱗傷(shang)，有(you)(you)的(de)(de)還折斷了。這幅畫(hua)教(jiao)育我(wo)們什么？

　　3,作畫步驟:

　　(1)先劃(hua)出小畫筆或小朋友的(de)基(ji)本形(xing)。

　　(2)添畫出畫筆(bi)的花(hua)紋，還(huan)有四周(zhou)的環境和背景。盡(jin)量(liang)表現出情(qing)節。

　　（3）將(jiang)整幅(fu)圖涂(tu)上鮮艷(yan)美(mei)麗的顏色。

　　三，巡回輔導。

　　鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)創(chuang)造性地完成本(ben)課作業(ye)。幫(bang)助一些(xie)有(you)困難的學生(sheng)(sheng)。

　　四，進行小結。

　　表(biao)揚畫的(de)好(hao)的(de)學生，把他們的(de)作品給全班同學欣賞。指出(chu)不足之處。

　　五、小結：

　　表揚畫得較好(hao)的(de)、有(you)進步的(de)同(tong)學，作(zuo)(zuo)業給全班同(tong)學觀摩；同(tong)時也指(zhi)出作(zuo)(zuo)業中存在的(de)問題(ti)，讓學生回去對照自己的(de)家，修改一(yi)下，下一(yi)節課再給這幅(fu)畫涂上色(se)彩。

　　二年級美術教案 篇4

　　一、教材分析

　　本課屬于(yu)“設計(ji)運用(yong)”領域。通(tong)過本課教學(xue)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)觀察習慣，通(tong)過觀察分(fen)析，了解節節蟲的(de)基(ji)本制(zhi)作方法(fa)。啟發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)巧妙利用(yong)各種(zhong)廢舊材(cai)料進行制(zhi)作，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)發(fa)現生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中可再利用(yong)的(de)廢舊物品，在(zai)制(zhi)作過程(cheng)中培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)環保意識和熱愛生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、關注(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)習慣。

　　二、教學目標

　　了解有關昆蟲(chong)的(de)知識(shi)，知道節節蟲(chong)的(de)基本結構和制作(zuo)方法(fa)；學會利用生(sheng)活中的(de)廢舊物制作(zuo)節節蟲(chong)。

　　三、重點難點

　　重點：了解有關節(jie)肢動物的知(zhi)識，學會(hui)利用生活中的廢(fei)舊(jiu)物制作節(jie)節(jie)蟲。

　　難(nan)點(dian)：創(chuang)新(xin)使用材(cai)料，制作方法精細。

　　四、課時安排：2課時

　　五、德育滲透

　　滲透環保教育(yu)，培(pei)養創新意(yi)識。

　　六、材料準備

　　彩色(se)紙(zhi)、廣告(gao)紙(zhi)、飲(yin)料瓶、紙(zhi)杯(bei)、酸(suan)奶杯(bei)、果(guo)凍盒、膠卷外殼、發(fa)卷、衛生(sheng)卷紙(zhi)芯等。

　　剪子、膠水或強(qiang)力(li)膠、刻刀、細繩、小飾物。

　　七、教學過程

　　1、組織教學。

　　2、組織(zhi)學生看(kan)書回(hui)答(da)問題。

　　出示課題(ti)――節節蟲

　　（1）書中作品(pin)為什么叫節節蟲？

　　（2）自然界中有哪些昆蟲似(si)書(shu)中的(de)節(jie)節(jie)蟲？

　　3、看相關資料

　　教(jiao)學課件、昆(kun)蟲圖片、昆(kun)蟲標本等。

　　討論內容：

　　（1）結合資(zi)料談談節節蟲(chong)的制作要點：有幾部分組成？有什么(me)特點？

　　節節蟲的主要(yao)結構：

　　頭部、身體……

　　特(te)點：身(shen)體(ti)是(shi)一節一節的(de)，由粗變(bian)細，頭上有觸角爬行……

　　（2）你(ni)知道生活(huo)中有哪(na)些廢舊物可以用(yong)來制作(zuo)節節蟲(chong)嗎(ma)？

　　4、組織學(xue)生欣賞(shang)作(zuo)品(pin)

　　（1）作品利用什(shen)么材料制(zhi)作的(de)？

　　（2）哪(na)些地方有(you)創新表現？

　　5、提作業要求

　　利(li)用(yong)廢舊材料設計(ji)和制作(zuo)一個(ge)富有想像(xiang)力的(de)節(jie)節(jie)蟲。

　　采(cai)取(qu)合作(zuo)或個人完成的(de)形式。

　　6、完成作業

　　教(jiao)師輔導要(yao)點(dian)：設計(ji)構思新穎；靈(ling)活巧妙(miao)使(shi)用材料；制作精(jing)美細致(zhi)。

　　7、組織展示作品(pin)(pin)、參(can)觀作品(pin)(pin)，講評(ping)作品(pin)(pin)。

　　課后記

　　很多孩子都不會引線、穿物品這種簡單的(de)(de)技(ji)能，在一定(ding)程度上影響了制作(zuo)本作(zuo)品的(de)(de)效果。

　　二年級美術教案 篇5

　　教學內容與目標：

　　1、顯性內容(rong)與目標

　　應(ying)知：了解有關春節的文化、歷史，欣(xin)賞不同地(di)區(qu)的不同習俗，培養學生(sheng)注意觀察生(sheng)活、熱愛生(sheng)活、體會美好生(sheng)活的情趣。

　　應會：嘗試采用(yong)多種材(cai)料和工具(ju)來制作春節(jie)的小禮物，表達(da)自己美好的心愿。將記憶(yi)中春節(jie)的美好場(chang)景用(yong)繪畫(hua)的方法表現出(chu)來，畫(hua)面要體(ti)現出(chu)春節(jie)的喜(xi)慶。

　　2、隱性內容與(yu)目標

　　使學生(sheng)簡(jian)單地(di)了解有關春節的歷史、文(wen)化、習俗，了解民族傳(chuan)統文(wen)化。啟發學生(sheng)感受(shou)并(bing)表(biao)現周圍(wei)生(sheng)活中的美好事物(wu)，從而體驗到生(sheng)活的樂趣。通(tong)過生(sheng)動有趣的教學活動，培養學生(sheng)健康的審(shen)美情趣和(he)良好的品(pin)德情操。

　　教學重難點：

　　重點：通過了解有關春節的(de)歷史(shi)、文(wen)化、習俗，加(jia)深(shen)對民族(zu)傳統文(wen)化的(de)了解。嘗(chang)試(shi)用繪(hui)畫(hua)(hua)的(de)形式(shi)表現自己(ji)對美(mei)好(hao)生(sheng)活的(de)喜(xi)愛之(zhi)情(qing)、贊(zan)美(mei)之(zhi)情(qing)；用不同的(de)材(cai)料制作各(ge)種小禮物(wu)，來表達(da)自己(ji)節日愉(yu)快的(de)心情(qing)和對他人的(de)美(mei)好(hao)祝愿。難點：繪(hui)畫(hua)(hua)要表現出歡(huan)樂(le)的(de)場(chang)面(mian)，畫(hua)(hua)出生(sheng)動、有趣的(de)畫(hua)(hua)面(mian)。教學(xue)準備：

　　有(you)關(guan)春節的錄像(xiang)、圖片(pian)。

　　教學過程：

　　一、組織教學(xue)：（檢查學(xue)習用(yong)品擺放(fang)情況）

　　二、猜謎導入：

　　我國(guo)是一(yi)個有著悠(you)久(jiu)文化歷史的(de)文明古(gu)國(guo)，每(mei)年都(dou)有許多的(de)傳統節日，今(jin)天老師帶來(lai)一(yi)首兒(er)歌和節日有關。

　　邊讀邊想一(yi)想兒歌說的(de)是(shi)我國的(de)哪個傳(chuan)統節日？

　　二十三進年關，二十四掃房(fang)子，

　　二十(shi)五凍豆腐，二十(shi)六去割(ge)肉(rou)，

　　二(er)十七殺公雞(ji)，二(er)十八貼窗(chuang)花，

　　二十(shi)九蒸饅頭，三十(shi)晚(wan)上熬(ao)一(yi)宿。

　　師：說的(de)是(shi)哪個傳統節日？生：春節

　　師：喜(xi)歡(huan)過(guo)春(chun)節嗎？生：喜(xi)歡(huan)。今天，我們來學習(xi)新課(ke)16過(guo)春(chun)節。

　　三、歸宗分類：

　　師：春(chun)節是(shi)我國最(zui)隆(long)重的一個傳(chuan)統節日。其中蘊含(han)了豐(feng)富(fu)的文化！你們都想了解關于春(chun)節的哪(na)些(xie)方(fang)面(mian)呢(ni)？

　　生1：你來(lai)說(shuo)說(shuo)，對，為什么過年要吃餃子？有哪些(xie)飲食上的習(xi)俗呢？我們就來(lai)了解春節當中的——食。

　　生2：你想知(zhi)道古代的人(ren)們(men)春節的服裝是(shi)什么樣(yang)子的？也就是(shi)有關著裝方(fang)面的內容——衣。

　　生3：對，為什么(me)人們在過(guo)年時要在家里掛福字，貼年畫呢？這是有關(guan)春節的——住。

　　師：衣食住，還有一(yi)個(ge)是什么？行，春節(jie)中還有一(yi)個(ge)習(xi)俗就是逛廟會(hui)，一(yi)會(hui)咱(zan)們去了解一(yi)下。

　　師：除了(le)民俗文(wen)化，你們還想了(le)解(jie)哪(na)些？

　　生：是的(de)，我(wo)們(men)可以用哪些方(fang)式來表達春節的(de)喜悅之(zhi)(zhi)(zhi)情？咱們(men)之(zhi)(zhi)(zhi)間真(zhen)是有默契(qi)，想(xiang)法有異曲同工之(zhi)(zhi)(zhi)妙。這(zhe)就是我(wo)們(men)要了解(jie)的(de)有關(guan)春節中的(de)——美術知識

　　四、了解(jie)民(min)俗文化：

　　（一）衣

　　1、師：我們(men)來共同走進第一個(ge)板塊——衣。

　　2、師：你(ni)想(xiang)知道古代時人們春節的服裝是什么樣子的嗎？

　　我(wo)們怎樣才能了解呢？

　　看(kan)看(kan)中(zhong)國(guo)傳統(tong)的年畫(hua)就知道了，你還有(you)別的方法嗎？

　　3、師：中國有許(xu)多民族，人們總是在節日里穿上(shang)最漂亮(liang)的(de)服(fu)裝，說一說你的(de)家(jia)鄉(xiang)過春節時人們的(de)穿戴是什么樣的(de)？

　　（在你的家鄉每(mei)逢過年時人們就會穿著色(se)彩鮮艷的衣服，在街(jie)上載歌載舞，說得(de)可(ke)真形象，謝(xie)謝(xie)你）

　　4、師：在(zai)過年(nian)期(qi)間，中(zhong)(zhong)國(guo)人最喜歡用紅(hong)(hong)色來裝扮自(zi)己，因為紅(hong)(hong)色是中(zhong)(zhong)國(guo)人的傳統喜慶顏色，它鮮艷、熱(re)烈、代表紅(hong)(hong)紅(hong)(hong)火(huo)火(huo)，吉祥如意(yi)！在(zai)春節(jie)中(zhong)(zhong)總也(ye)缺不了紅(hong)(hong)色！

　　總結：

　　春節里穿衣的文化(hua)，就是(shi)大家對(dui)于(yu)節日的一種態度(du)，寄托了人們對(dui)幸福生活的向往。

　　（二）食

　　1、師：欣賞了春節當中(zhong)的(de)穿衣文(wen)化，接(jie)下(xia)來咱(zan)們了解一下(xia)飲食(shi)文(wen)化。

　　2、師：每到大年三(san)十的時候一家人都要干(gan)什么？對，包餃子(zi)。為什么過年要吃

　　餃(jiao)子(zi)(zi)(zi)呢？誰來給大(da)家講講。生：你的(de)(de)(de)知識可真豐富！餃(jiao)子(zi)(zi)(zi)原名“嬌(jiao)耳(er)”，是(shi)我國醫圣張仲景首先發(fa)明的(de)(de)(de)。相傳東漢末年(nian)，“醫圣”張仲景曾任長沙太守，后(hou)(hou)辭官(guan)回(hui)鄉(xiang)。正(zheng)好趕上冬(dong)至這一天，他看(kan)見(jian)南(nan)陽的(de)(de)(de).老百(bai)姓饑寒交(jiao)迫，兩(liang)只耳(er)朵凍(dong)傷(shang)，當時傷(shang)寒流行，病死的(de)(de)(de)人很多。張仲景便在當地搭了(le)一個醫棚，支起一面(mian)(mian)大(da)鍋，煎熬羊肉、辣(la)椒和祛寒提(ti)熱的(de)(de)(de)藥材，用(yong)面(mian)(mian)皮包成耳(er)朵形狀，煮熟之(zhi)后(hou)(hou)連湯帶食贈(zeng)送(song)給窮人。老百(bai)姓從冬(dong)至吃(chi)到除夕(xi)，抵御了(le)傷(shang)寒，治好了(le)凍(dong)耳(er)。從此鄉(xiang)里(li)人與后(hou)(hou)人就(jiu)模仿制作，稱之(zhi)為“餃(jiao)耳(er)”或(huo)“餃(jiao)子(zi)(zi)(zi)”。這就(jiu)是(shi)餃(jiao)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)來歷。

　　3、師：我國民間在除夕有守(shou)歲的(de)習慣。守(shou)歲從吃(chi)年夜(ye)(ye)飯開始(shi)，這頓(dun)飯要(yao)慢慢地吃(chi)，有的(de)人家一直要(yao)吃(chi)到(dao)深夜(ye)(ye)。據史書(shu)記載，至少在南北(bei)朝時已有吃(chi)年夜(ye)(ye)飯的(de)習俗。

　　4、師：看！廟會里的(de)(de)小吃，不光好吃，好看，有的(de)(de)還帶有美好的(de)(de)祝愿，不信你(ni)聽(ting)一聽(ting)這首歌里是怎(zen)樣唱的(de)(de)。

　　5、總結：糖葫蘆好看(kan)，竹簽串，象(xiang)征幸福和(he)團圓，春節中的(de)每個習(xi)俗都寄托著這樣的(de)情感，就連過年(nian)時掛福字，貼年(nian)畫也不例(li)外，咱們看(kan)看(kan)去，春節中的(de)——住(zhu)文化。

　　（三）住

　　1、師：每(mei)年(nian)從農(nong)歷臘月二十(shi)三日起到除夕止，我國民間把(ba)這段時(shi)間叫(jiao)做(zuo)“迎春日”，也(ye)叫(jiao)“掃(sao)塵日”。每(mei)逢春節(jie)來臨，家家戶戶都要打掃(sao)環境。

　　2、師：過(guo)年(nian)，人們(men)除了(le)貼春(chun)聯，剪窗花，掛(gua)福(fu)字，還喜(xi)愛在客廳(ting)里、臥(wo)室中掛(gua)貼年(nian)畫(hua)。一張張新年(nian)畫(hua)給家(jia)家(jia)戶(hu)戶(hu)平添(tian)了(le)歡樂的(de)節日氣氛(fen)。

　　3、師：春節貼“福(fu)(fu)”字(zi)(zi)，是(shi)我國民間由來(lai)已久(jiu)的風(feng)俗。“福(fu)(fu)”字(zi)(zi)現在的解釋是(shi)“幸(xing)福(fu)(fu)”，而(er)在過去則指“福(fu)(fu)氣”、“福(fu)(fu)運”。它寄托了人(ren)們(men)對幸(xing)福(fu)(fu)生活的向往，民間為了更充分地體現這種(zhong)向往和祝(zhu)愿，干脆將“福(fu)(fu)”字(zi)(zi)倒過來(lai)貼，表示“幸(xing)福(fu)(fu)已到”“福(fu)(fu)氣已到”。

　　4、師：年畫是我國的一(yi)種(zhong)古老的民間藝術，它寄(ji)托著人們對未來的希望與祝(zhu)福。

　　你想進一步了解年畫嗎？

　　①、仔細觀察(cha)這兩(liang)幅(fu)年畫(hua)，畫(hua)中除了(le)可愛的人物還畫(hua)了(le)哪些形象(xiang)？

　　②、蓮花：代(dai)表(biao)連年，年年，每一年。

　　魚(yu)：代表(biao)富(fu)裕，生活有(you)余(yu)，日子過的好。

　　把意思(si)合(he)起來就是年年有余(yu)。

　　（行）

　　1、師：咱們來了解最后一塊——行(xing)

　　2、師(shi)：在(zai)過年(nian)(nian)期間需要走親訪友，給大家(jia)拜年(nian)(nian)。學(xue)一(yi)學(xue)，你是怎樣給人拜年(nian)(nian)的(de)。在(zai)拜年(nian)(nian)中我(wo)們最(zui)喜歡的(de)就是家(jia)人給的(de)紅(hong)包。

　　派發紅包(bao)給孩(hai)子(zi)們，是(shi)表示(shi)把祝愿和好(hao)運帶給他們。紅包(bao)里(li)的(de)錢(qian)，只是(shi)要讓孩(hai)子(zi)們開(kai)心，其主要意(yi)義是(shi)在紅紙，因(yin)為它(ta)象征(zheng)好(hao)運。請注意(yi)：在發放紅包(bao)的(de)長輩面前打開(kai)紅包(bao)，是(shi)不禮貌的(de)做法。

　　3、師：在春節期間還有一項重要的活動(dong)，逛(guang)廟(miao)(miao)會。你(ni)逛(guang)過春節的廟(miao)(miao)會嗎(ma)？給(gei)同(tong)(tong)學(xue)講(jiang)一講(jiang)哪些活動(dong)給(gei)你(ni)的印(yin)象(xiang)最(zui)深？有的同(tong)(tong)學(xue)啊，就把這(zhe)(zhe)樣的場(chang)景(jing)記錄在了畫面當中。你(ni)認為這(zhe)(zhe)三幅畫的優(you)點是(shi)什么？選一幅你(ni)最(zui)喜歡的，介(jie)紹給(gei)同(tong)(tong)學(xue)。

　　五、動手(shou)制作(zuo)：1、師：表現熱鬧的春(chun)節不僅(jin)可以用(yong)繪畫的方(fang)法去表現，也可手(shou)工(gong)制作(zuo)的方(fang)法。你們(men)看！出示制作(zuo)的范(fan)品（花和燈籠）

　　教師(shi)示范制作(zuo)燈籠(long)步驟。

　　2、師：自己制作的春(chun)節禮物不必很大，很復(fu)雜，只要美觀(guan)、新穎(ying)就一定(ding)會帶去(qu)你(ni)的心意，受到大家的喜愛！可以是春(chun)聯、福字、窗花、燈籠，也(ye)可以用繪畫表現。

　　六、展示評價：

　　1、師(shi)：春節(jie)快到了，老師(shi)希(xi)望同學(xue)們能在新的一年里學(xue)習進步，健康快樂，好么？

　　二年級美術教案 篇6

　　教學目標

　　1、了解校園里各種樹(shu)的(de)有關(guan)知識(shi)，以及樹(shu)木對人類的(de)生(sheng)存環境所起的(de)重要作(zuo)用。欣賞(shang)以樹(shu)木為主(zhu)題的(de)繪畫作(zuo)品，培養(yang)學(xue)生(sheng)善于(yu)觀察自己(ji)身邊熟悉的(de)事物，加強對身邊環境的(de)認識(shi)和了解，增強環保(bao)意識(shi)。

　　2、能在教師的(de)指(zhi)導(dao)下(xia)，找出樹(shu)的(de)不同(tong)(tong)特(te)點(dian)，并嘗試用不同(tong)(tong)的(de)繪(hui)畫方法(fa)，來表現樹(shu)的(de)不同(tong)(tong)特(te)征(zheng)。

　　3、培(pei)養學生(sheng)觀察(cha)的自覺(jue)性，養成觀察(cha)比較(jiao)的習慣。樹立環(huan)保意識，培(pei)養學生(sheng)熱愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想情感。教學重難點

　　重點：

　　通過(guo)了解樹(shu)(shu)(shu)木(mu)的(de)(de)不同(tong)種類、不同(tong)作用(yong)、不同(tong)生長(chang)特點以及樹(shu)(shu)(shu)木(mu)與人類密(mi)切的(de)(de)關系，加深對(dui)樹(shu)(shu)(shu)的(de)(de)認識和(he)對(dui)環保重要性的(de)(de)認識，嘗試用(yong)繪畫的(de)(de)形式(shi)表現身邊的(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)。

　　難點：

　　通過樹的(de)外形特征來表現不同的(de)樹。

　　教學準備

　　學生：課前搜集有關樹(shu)的圖片和(he)資料，蠟筆和(he)水彩筆

　　教師：課件

　　教學過程

　　一、認識樹

　　1、游(you)戲導入，揭(jie)示課(ke)題歌曲《大樹媽媽》做(zuo)為背景音(yin)樂

　　我們先來做個小游戲，請(qing)同(tong)學(xue)們邊聽老師的講故事(shi)邊做動作。

　　“我是一(yi)棵種子(zi)，春天到(dao)了(le)(le)，風來了(le)(le)雨來了(le)(le)，我長(chang)出了(le)(le)小芽露出了(le)(le)小腦袋，一(yi)天天過去了(le)(le)，我又長(chang)出了(le)(le)枝(zhi)條，長(chang)出了(le)(le)葉(xie)子(zi)，越(yue)(yue)長(chang)越(yue)(yue)高，我變成(cheng)了(le)(le)什么(me)？”（一(yi)棵大樹(shu)）

　　對，今天我們就來認識(shi)身邊的樹。——出示課(ke)題先請小樹們入座

　　2、樹在我們(men)的(de)身邊隨處可見，說說你(ni)在哪里看到(dao)過樹？叫什(shen)么名稱？3、我們(men)的(de)身邊為什(shen)么要種(zhong)樹？有什(shen)么用？（綠化(hua)環境要保護樹木）4、我們(men)校園里有哪些樹，你(ni)能(neng)說出(chu)它的(de)名稱和特點(dian)嗎？（課(ke)件展示校園里的(de)樹）

　　二、比較樹的不同點

　　1、認識樹的(de)結構

　　樹的全身都是寶(bao)，你知道樹由(you)哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝(zhi)樹葉）

　　2、認識樹(shu)的不同(tong)點(課件(jian)展示各種樹(shu)的圖片(pian))

　　樹的種類很多(duo)，姿態也各不相同，你(ni)能看出它(ta)有哪些不同嗎？比(bi)比(bi)誰能把所有的不同都(dou)找出來(lai)。

　　①樹的外形不同

　　②樹的生長特點不同

　　③樹葉的形狀不同

　　④樹干的花紋不同(tong)

　　分組(zu)討論(lun)：這些樹的(de)不同點分別有哪些具體的(de)形態呢(ni)？請你(ni)們(men)根據桌上的(de)表(biao)格和圖片進(jin)行討論(lun)。

　　樹葉(xie)有(you)哪些不(bu)同的形狀？你能(neng)用圖形畫出來嗎？

　　樹的(de)外形像什么？請你用簡(jian)單的(de)圖形概括一下

　　請你說說不同(tong)樹的生(sheng)長特點？把(ba)你知道(dao)的寫(xie)下來

　　樹干上(shang)有哪些不同的花(hua)紋，請你(ni)畫(hua)一畫(hua)

　　3、分(fen)組交流，教師概括總(zong)結(jie)展示學生的討論結(jie)果。

　　三、學習樹的不同表現方式

　　1、教師演示

　　①畫樹(shu)(shu)我(wo)們要從樹(shu)(shu)的外形畫起（樹(shu)(shu)干(gan)——樹(shu)(shu)枝——樹(shu)(shu)葉）

　　②這兩棵樹(shu)哪棵更喜歡，為什么？（樹(shu)干、樹(shu)葉(xie)上有線(xian)條畫的花(hua)紋(wen)漂亮）

　　2、欣賞小朋友的畫(hua)

　　我們(men)小朋(peng)(peng)友也可以用自己的方(fang)式來表現美麗的樹，看看這里的小朋(peng)(peng)友是用什么方(fang)法(fa)畫的？（課(ke)件展示學生作品）

　　線描作品比(bi)較(jiao)（可以(yi)(yi)(yi)畫同一種樹或不同的(de)樹，畫整棵樹或樹的(de)一部分）色(se)彩(cai)(cai)比(bi)較(jiao)（可以(yi)(yi)(yi)單色(se)或彩(cai)(cai)色(se)的(de)，用水彩(cai)(cai)筆(bi)或蠟(la)筆(bi)）構圖比(bi)較(jiao)（一直排(pai)的(de)、前后(hou)重(zhong)疊(die)的(de)）表現手法（線條可以(yi)(yi)(yi)寫實，也可以(yi)(yi)(yi)概括、夸(kua)張）。

　　四、學生作業

　　下(xia)面請同學(xue)們也來畫(hua)畫(hua)你(ni)(ni)身邊(bian)的(de)樹(shu)，想想你(ni)(ni)畫(hua)什么(me)(me)樹(shu)有什么(me)(me)特點，用什么(me)(me)方(fang)法畫(hua)，想好的(de)同學(xue)請直(zhi)接(jie)拿起彩筆作(zuo)畫(hua)。

　　五、作業展評

　　1、評特色獎、佳作獎

　　這么多美麗的(de)畫，你(ni)選哪一(yi)幅為(wei)特(te)色(se)之星或佳作之星呢，我(wo)們手中的(de)紅花代表特(te)色(se)獎，黃花代表佳作獎，把它(ta)貼在你(ni)最喜歡的(de)圖畫下(xia)面。2、說說你(ni)投了誰的(de)票(piao)，為(wei)什(shen)么？

　　六、拓展

　　1、欣(xin)賞畫家(jia)的畫

　　樹是(shi)那樣(yang)的(de)千姿百態，你知道畫家(jia)們是(shi)怎樣(yang)表現(xian)樹的(de)嗎？讓(rang)我們來(lai)欣賞一下。（課件(jian)展示國畫水粉油畫）

　　2、欣賞《白(bai)楊(yang)樹》說說感(gan)受(shou)

　　3、學了(le)這一課你有什么感想？

　　二年級美術教案 篇7

　　一、教學內容與目標

　　（一）顯性內容與目標

　　應知：回憶童年(nian)(nian)，觀察童年(nian)(nian)的(de)生活(huo)，感受童年(nian)(nian)的(de)快樂。

　　應會(hui)(hui)：會(hui)(hui)表達自己對童(tong)年(nian)生(sheng)活(huo)的(de)感受，會(hui)(hui)描(miao)述不(bu)同時(shi)期童(tong)年(nian)的(de)生(sheng)活(huo)情(qing)況，學會(hui)(hui)通(tong)過觀察童(tong)年(nian)題材的(de)藝術作品，體(ti)會(hui)(hui)不(bu)同藝術表現形式的(de)魅(mei)力。

　　（二）隱性內(nei)容與目標

　　通(tong)過本課學習，使學生了解不(bu)同歷史時期的(de)(de)(de)時代背景下孩子的(de)(de)(de)童年都有各自的(de)(de)(de)特(te)點(dian)，培養學生珍惜現在美好童年生活的(de)(de)(de)情感。

　　二、教學的重點與難點

　　（一）重點：

　　1.通過(guo)欣賞，感(gan)悟不(bu)同歷史時期童年生(sheng)活的差異性。

　　2.認識中國畫(hua)、油畫(hua)、木雕、攝影等不同藝(yi)術(shu)表現形式，體會(hui)不同表現形式帶給人的不同美感(gan)。

　　3.描述童年(nian)(nian)的生活(huo)內容(rong)及(ji)自己對童年(nian)(nian)的理(li)解，感受作品(pin)的思想內涵。

　　（二）難(nan)點：不同種藝術表(biao)現形式(shi)的特點及對藝術作(zuo)品相關歷史背景的了解。

　　（三）學習(xi)材料：童年圖片(pian)資料等(deng)。

　　三、教學設計

　　（一）創設意境

　　欣(xin)賞有關童(tong)年(nian)的(de)攝影作品(pin)。認識(shi)攝影作品(pin)。回(hui)憶自己童(tong)年(nian)生活中(zhong)(zhong)的(de)幸福往事(shi)，感(gan)受幸福。（回(hui)憶童(tong)年(nian)趣事(shi)這個環(huan)節，是放在課堂中(zhong)(zhong)的(de)前(qian)(qian)置(zhi)作業(ye)。一般常規(gui)教學，則(ze)是提前(qian)(qian)一課布置(zhi)學生的(de)前(qian)(qian)置(zhi)作業(ye)。）

　　（二）互動探究

　　課件出示各種(zhong)不同(tong)形(xing)式的(de)童(tong)年主題(ti)的(de)美(mei)術(shu)作品。分(fen)析欣賞。

　　布置小組討論：

　　1、你最(zui)喜(xi)歡哪一件作(zuo)品？能猜出(chu)它是(shi)用(yong)什(shen)么方(fang)法(fa)繪(hui)畫或制(zhi)作(zuo)的嗎(ma)？

　　2、你(ni)能看出作品中發生的故(gu)事嗎(ma)？

　　設計意圖(tu)：描(miao)述童(tong)年的生(sheng)活(huo)內容及自己對童(tong)年的理解，感受作(zuo)品的思(si)想(xiang)內涵。

　　3、如(ru)果與(yu)自己的童(tong)年(nian)做對比，你(ni)有什么感(gan)受？

　　分析(xi)欣賞《流(liu)民圖》。

　　討論：

　　1、這些孩子(zi)的表情怎么樣？他(ta)們(men)渴望什么？

　　2、這些孩子穿(chuan)什么樣的衣服？

　　3、他們(men)的身體(ti)狀況又是什(shen)么樣的？

　　（三）綜合建構

　　通過這節課的學習(xi)，你對(dui)自(zi)己的童年有了哪些新的認識(shi)？

　　（四）拓展

　　我們(men)的(de)童(tong)年(nian)是(shi)幸福快樂(le)的(de)，可是(shi)有(you)一(yi)些貧困地區的(de)小朋友還不能上學，看到(dao)這些我們(men)應該做(zuo)些什么呢(ni)？

　　二年級美術教案 篇8

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　1、增強學生對事物得好奇心(xin)。

　　2、初步(bu)接(jie)觸(chu)依形想象并繪制(zhi)得(de)基本方法。

　　過程與方法

　　1、組(zu)織“捉影(ying)”游戲。（認識(shi)人(ren)物輪廓）

　　2、開展“影(ying)子(zi)”探秘。（認識形態變化）

　　3、想象完整形態，充分表現(xian)個性。

　　4、欣(xin)賞評價(jia)，從(cong)中(zhong)獲趣。

　　情感態度價值觀

　　增(zeng)強(qiang)學(xue)生對(dui)事物得好奇(qi)心(xin)，培(pei)養發展對(dui)形(xing)于色得想象(xiang)力。

　　二、教學重難點

　　重(zhong)點：認(ren)真(zhen)組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)開展“捉影”活動，認(ren)識理解形態(tai)得變(bian)化。

　　難點：指導學生依形想(xiang)象(xiang)并繪畫成(cheng)圖。

　　三、學法指導

　　1、室外(wai)造(zao)影(ying)游戲。(自由擺姿造(zao)型(xing))

　　2、室內(nei)借形想(xiang)象(xiang)。（添畫完形創作(zuo)）

　　四、教學準備

　　課件

　　五、教學課時一課時

　　六、教學過程

　　一、課題導入（5分）

　　1、課件展示：謎語。“你(ni)走(zou)他(ta)(ta)也走(zou)，你(ni)動他(ta)(ta)也動，就在腳下面，怎也抓不住(zhu)。”

　　2、板書課題：《影子大王(wang)》

　　二、捉影游戲（8分）

　　1、室外操場。

　　觀察人物、樹等影(ying)(ying)子。思(si)考：這(zhe)些影(ying)(ying)子是怎么來得？

　　2、學(xue)習(xi)捉影方(fang)法(fa)。

　　你(ni)能用手捉(zhuo)住(zhu)嗎(ma)？怎樣才能捉(zhuo)住(zhu)呢？

　　3、小結。用粉筆(bi)把(ba)影子(zi)得邊(bian)緣畫(hua)下來(lai)，就把(ba)影子(zi)捉住了。

　　三、影子探秘（5分）

　　1、觀察影子得變(bian)化。(變(bian)化多端)

　　2、多人組合姿勢，變化更有(you)趣(qu)得影子。

　　3、構思(si)。首先是把現實(shi)中(zhong)存在得(de)問題解(jie)決，再是選擇最科學得(de)方(fang)法把它(ta)變成(cheng)一幅美麗得(de)畫。

　　四、完成添畫（5分）

　　1、集合學生觀察影子，引導聯想，它們像什么？（動物、大小壺等）

　　2、引導想象添畫。

　　3、小(xiao)結：大膽添(tian)畫。

　　五、學生創作（10分）

　　1、室內創作。

　　2、指導構圖。

　　3、修改完善。

　　六、欣(xin)賞(shang)評價（7分）

　　1、學生展示作品。

　　2、學生互評。

　　3、教師點評。

　　七、當堂作業

　　學生完(wan)成(cheng)一幅(fu)影子繪畫作品。

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