英語培訓課件

　　課件的作用是為了提高學(xue)習(xi)積極性，制造(zao)學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)，用于強化(hua)學(xue)習(xi)刺(ci)激的學(xue)習(xi)評價信息下面小編給大家(jia)帶來英(ying)語培訓課件，歡(huan)迎大家(jia)閱讀(du)。

　　英語培訓課件

　　活動目標

　　生詞 pear banana 。

　　聽(ting)懂指令并(bing)且執行指令Take a pear/banana.

　　通過聽英語(yu)短句增強語(yu)感。

　　4在游戲化的活動中愉快，積極主動地學習英語語言。

　　活動準備

　　木偶

　　單詞卡(ka)片(pian)pear banana

　　許多孩(hai)子涂(tu)色制作的(de)pear banana的(de)小卡片

　　畫(hua)一棵(ke)果樹(shu)一面(mian)貼(tie)pear一面(mian)貼(tie)banana

　　活動過程

　　1、通(tong)過(guo)TPR活(huo)動消除孩子的(de)緊張(zhang)感，自然地(di)進入活(huo)動狀態

　　kiss 教(jiao)師(shi)和(he)木偶用(yong)動(dong)作表示kiss，然后木偶和(he)所(suo)有的孩子kiss一下，并要求孩子說kiss

　　shake 教師帶領所(suo)有的孩子(zi)做滑稽的動(dong)作shake。

　　hop 教師(shi)帶領孩子(zi)愉快地(di)hop 。

　　教(jiao)師一邊做立正的動作一邊說stop，邊說 sit down, please.邊帶頭坐上位，用手勢指導孩(hai)子(zi)坐下。

　　2、新詞 pear banana和指令Take a pear/banana

　　通過木偶與教師與孩(hai)子做“找一找的游戲(xi)” “打槍游戲(xi)” 學習新詞 pear banana。

　　小木偶(ou)拿出一(yi)個(ge)梨子(zi)同時教師(shi)變聲(sheng)說pear。請孩子(zi)們集體說pear。

　　游戲：找一找 Finding

　　教(jiao)(jiao)師(shi)把(ba)pear藏在(zai)身后(hou)(hou)面，做找pear的樣子(zi)(zi)。然后(hou)(hou)教(jiao)(jiao)師(shi)用(yong)(yong)手指(zhi)在(zai)頭邊指(zhi)一(yi)指(zhi)畫小圈，做動腦筋的樣子(zi)(zi)。最后(hou)(hou)教(jiao)(jiao)師(shi)連喊三聲(sheng)pear pear pear，教(jiao)(jiao)師(shi)再把(ba)pear從身后(hou)(hou)高興地(di)舉(ju)在(zai)頭頂上。教(jiao)(jiao)師(shi)再把(ba)梨子(zi)(zi)藏在(zai)身后(hou)(hou)，把(ba)一(yi)只手放在(zai)嘴邊一(yi)邊不出聲(sheng)地(di)用(yong)(yong)嘴唇說pear pear pear引導孩(hai)子(zi)(zi)讀唇學(xue)說pear pear pear。教(jiao)(jiao)師(shi)走到孩(hai)子(zi)(zi)們(men)面前(qian)玩1-2遍(bian)游戲(xi)。孩(hai)子(zi)(zi)說對了則拿出梨子(zi)(zi)和孩(hai)子(zi)(zi)逗著玩一(yi)下。

　　同樣的方法學習 banana。

　　打槍游戲Shooting：將(jiang)pear banana的卡片分別從身后突然出(chu)示教師引導(dao)孩子“叭(ba)”地(di)打一槍然后說出(chu)這個詞。

　　通過木偶與教師有趣的對話(hua)使孩子聽懂指令并(bing)且執行指令Take a pear/banana.

　　(出示一面(mian)是pear的(de)水果(guo)樹(shu)。)教(jiao)師(shi)一邊(bian)(bian)(bian)(bian)指著樹(shu)上的(de)pear 一邊(bian)(bian)(bian)(bian)對木偶(ou)(ou)說：Take a pear.木偶(ou)(ou)拿一個梨子給教(jiao)師(shi)。教(jiao)師(shi)說：Thank you. 教(jiao)師(shi)請(qing)個別(bie)孩(hai)子按指令做(zuo)。最后請(qing)幾個孩(hai)子同(tong)時邊(bian)(bian)(bian)(bian)說邊(bian)(bian)(bian)(bian)做(zuo)。

　　(出示一(yi)面(mian)是(shi)banana的(de)水果樹。)教師指(zhi)著banana用一(yi)邊(bian)做拿的(de)動作一(yi)邊(bian)發出指(zhi)令(ling)Take a banana。引(yin)導孩子能靈活(huo)地聽懂(dong)指(zhi)令(ling)并執(zhi)行指(zhi)令(ling)。

　　增加難度游戲：

　　將梨(li)子和香蕉(jiao)混著放在(zai)一起(qi)，孩子按指令Take a pear/banana.正確地(di)拿取(qu)。

　　孩子聽指令(ling)先做一種動(dong)作(zuo)再拿取水(shui)果。教師先示范，再對個別孩子邊指導邊游戲。

　　T: Kiss, take a pear.

　　T: Shake, take a banana.

　　T: Hop, take a pear.

　　3、游戲：吃水(shui)果Eating pear

　　孩子在教(jiao)師帶領下圍成(cheng)圓(yuan)圈和(he)教(jiao)師一起(qi)說(shuo)pear pear pear/ banana banana banana，聽到教(jiao)師說(shuo)Take a pear/banana.，就一起(qi)向圓(yuan)圈中間模仿(fang)拿了(le)一個pear/ banana吃起(qi)來。教(jiao)師說(shuo)Yummy. 孩子們(men)摸(mo)著(zhu)肚子組成(cheng)圓(yuan)圈繼續游戲2-3次。

　　重點難點

　　在教(jiao)孩子學(xue)習單(dan)詞一(yi)類的內容時(shi)，不能(neng)簡(jian)單(dan)重復地練(lian)習，而要通過多樣化(hua)的游戲(xi)幫助(zhu)孩子不疲勞地、饒有(you)興趣地進行(xing)鞏固學(xue)習。打(da)槍(qiang)(qiang)游戲(xi)雖然(ran)簡(jian)單(dan)但是其中“叭(ba)” 的一(yi)聲符合孩子的'年齡特點，他們會興高采烈地舉(ju)起(qi)小，不厭其煩地叭(ba)叭(ba)叭(ba)打(da)槍(qiang)(qiang)，教(jiao)師(shi)(shi)正好抓住(zhu)時(shi)機(ji)讓孩子愉快地說出新學(xue)的單(dan)詞pear banana。 在這個游戲(xi)中教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)定要注意提醒孩子打(da)槍(qiang)(qiang)后說單(dan)詞。

　　孩(hai)子(zi)喜歡做動(dong)作，尤其是(shi)滑稽可笑(xiao)的動(dong)作。活動(dong)中(zhong)在孩(hai)子(zi)初步掌握執行指(zhi)令的基(ji)礎(chu)上(shang)對孩(hai)子(zi)提(ti)出更高的要求(qiu)就是(shi)先(xian)做有(you)趣的動(dong)作然后再(zai)拿取水(shui)果(guo)。這激發了孩(hai)子(zi)的好動(dong)的天性(xing)提(ti)高孩(hai)子(zi)參與的積極性(xing)。這一環節中(zhong)一開始教師(shi)適當地降(jiang)低(di)難度邊說邊用肢體(ti)語言幫(bang)助孩(hai)子(zi)完成做動(dong)作的要求(qiu)，在孩(hai)子(zi)們玩得較(jiao)熟練的情況下再(zai)鼓勵他們獨立完成。

　　“游戲吃(chi)水果(guo)”的目(mu)的除了對學(xue)習內容的鞏固深化外，還有(you)一層作用就是讓孩子(zi)感到(dao)學(xue)英語(yu)好(hao)玩、簡單、有(you)趣，所以游戲設計得(de)易于(yu)操作孩子(zi)一下就掌握了要求。

　　細節動作溶于各個(ge)游戲環節中如用梨子(zi)(zi)卡片和孩(hai)子(zi)(zi)逗(dou)著玩一下(xia)，可以消除一些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)緊(jin)張情緒(xu)。

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