教師節學生朗誦稿
漫長的(de)學習生(sheng)涯中，大(da)家或多或少都接觸過(guo)一些經典(dian)的(de)朗誦稿吧，朗誦指大(da)聲朗讀。就是(shi)把文字(zi)作品轉(zhuan)化為有聲語(yu)言的(de)創作活動。還(huan)在苦苦尋找(zhao)優(you)秀的(de)朗誦稿嗎？以下(xia)是(shi)小(xiao)編精心(xin)整(zheng)理的(de)教師節學生(sheng)朗誦稿，歡迎大(da)家分享。
教師節學生朗誦稿1
我(wo)曾(ceng)記得您(nin)(nin)那慈善的諄諄教(jiao)導我(wo)曾(ceng)記得您(nin)(nin)那新增的幾根銀發因為有您(nin)(nin)
莘(xin)莘(xin)學子才能成(cheng)才因(yin)為(wei)有(you)您
世界才會如(ru)此文明(ming)老師
您是明燈
為(wei)迷失方向的孩子找(zhao)回自己的家老(lao)師像(xiang)(xiang)什么？老(lao)師像(xiang)(xiang)紅燭，照亮(liang)了知識的路程(cheng)。老(lao)師像(xiang)(xiang)什么？
老師像春雨，把點點滴滴的(de)知識撒在(zai)我們(men)的(de)心里。老師像什么(me)？
老(lao)師像園丁，把(ba)幼小的(de).我門培育成一個懂得知識的(de)大樹。老(lao)師像什么？
老師(shi)(shi)像一把金鑰匙，把無知(zhi)的(de)我們(men)領(ling)進知(zhi)識(shi)的(de)寶(bao)庫。是(shi)(shi)老師(shi)(shi)給(gei)了(le)我們(men)那么多的(de)知(zhi)識(shi)，我要(yao)祝(zhu)老師(shi)(shi)永遠年(nian)輕、漂亮九月(yue)(yue)(yue)，獻給(gei)老師(shi)(shi)九月(yue)(yue)(yue)，如(ru)期而至。世(shi)界因(yin)(yin)此燦爛。我們(men)歌唱九月(yue)(yue)(yue)，因(yin)(yin)為這是(shi)(shi)您永恒(heng)的(de)節日。我們(men)牢記九月(yue)(yue)(yue)，因(yin)(yin)為這是(shi)(shi)我們(men)真誠(cheng)的(de)表白。九月(yue)(yue)(yue)，是(shi)(shi)只情(qing)滿四溢(yi)的(de)杯子，我們(men)用(yong)雙手高(gao)高(gao)地舉(ju)起一片真誠(cheng)的(de)祝(zhu)福聲中，請您干杯。
九月的(de)樂(le)章已經奏響，請(qing)接受(shou)我們九月的(de)獻禮吧，所(suo)有拼搏(bo)在教育(yu)戰(zhan)線的(de)老師們。
教師節學生朗誦稿2
(女)輕輕地，我來了(le)，帶著飛揚(yang)的(de)(de)青春，懷著美(mei)好的(de)(de)憧憬，走(zou)進了(le)宿遷中(zhong)學。亮開清脆(cui)的(de)(de)歌喉，張(zhang)開溫柔的(de)(de)臂(bei)膀，用我的(de)(de)愛與(yu)熱(re)情滋潤一顆顆饑渴的(de)(de)心靈。
(男)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地(di)看著你(ni)飛來，我們(men)心中(zhong)充滿喜悅，我們(men)的隊伍中(zhong)又(you)多(duo)了一位戰友，教育事業又(you)多(duo)了一位愛的.使者(zhe)。
(女(nv))愛(ai)是一(yi)個永恒的(de)話(hua)題，教師(shi)對(dui)學生的(de)愛(ai)更是一(yi)種把全(quan)部心(xin)靈和才智獻給孩子的(de)真誠。
(男)這種愛是無私的，它要毫無保(bao)留(liu)地獻給所有(you)學生;
(女)這種(zhong)愛(ai)是深沉的，它蘊涵在為所(suo)有(you)學(xue)生所(suo)做的每一件事(shi)當中;
(男)這種愛是神圣的，它能凝成水(shui)乳交融(rong)的情誼。
(女)在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦(ku)，但看(kan)著學生們一撥一撥學有所長(chang)，健康成長(chang)，或迷途知返，懂事成人(ren)(ren)，我由衷感受(shou)到(dao)為人(ren)(ren)師表的幸福，感受(shou)到(dao)真誠無價(jia)的甜蜜。
(男(nan))這是心(xin)與心(xin)碰(peng)撞時產生的(de)(de)火花，這是愛(ai)與愛(ai)交融匯成的(de)(de)江海，這是燦(can)爛(lan)的(de)(de)星光聚成的(de)(de)銀(yin)河，而你、我(wo)、他(ta)，我(wo)們(men)每一(yi)個教師(shi)自(zi)己僅僅是恪守著(zhu)(zhu)最初的(de)(de)承諾，在(zai)履行著(zhu)(zhu)一(yi)個普(pu)通教師(shi)的(de)(de)職責!
教師節學生朗誦稿3
雖然有人說現在不能(neng)把(ba)老(lao)師比作蠟燭，也(ye)不要說老(lao)師是最光輝的(de)職業。但是，我們認為老(lao)師是最早托起太陽的(de)人。
每(mei)天早晨，您(nin)敲(qiao)響起(qi)床(chuang)的(de)(de)鐘聲，等待(dai)我們的(de)(de)到來。您(nin)是(shi)最晚送走前(qian)一夜(ye)的(de)(de)人，不(bu)顧白天授(shou)課(ke)的(de)(de)'辛(xin)苦，晚上(shang)還要拖著疲倦的(de)(de)身子備課(ke)，仔(zi)細批改(gai)每(mei)一本作業。
教師節學生朗誦稿4
您辛(xin)苦(ku)了！老(lao)師！有人把(ba)教師比(bi)做紅燭，燃燒著(zhu)自己，明(ming)亮了別人。
在教師(shi)節到來之際，眼前的紅(hong)燭更加光彩照人，魅力無窮。
是你們——人(ren)(ren)民教師，默默奉獻著智慧的年華(hua)，培養造(zao)就出一(yi)代又一(yi)代，國家棟梁和社會主義接班(ban)人(ren)(ren)。
你們興教育人，甘作人梯，嘔(ou)心瀝(li)血，獻身教育。
欣慰(wei)的是“筆(bi)尖(jian)耕耘(yun)桃(tao)李地(di)，默水澆開(kai)智慧花”，跨(kua)世紀人(ren)才如(ru)雨后春(chun)筍(sun)。而(er)燃(ran)燒的卻(que)是自己蠟(la)燭般的生(sheng)命，從頂燃(ran)到(dao)底，一(yi)直(zhi)都那么光明，一(yi)直(zhi)都是那么絢麗(li)，令人(ren)稱頌(song)。
教育(yu)(yu)是人(ren)類社會永恒的事(shi)業。振(zhen)興民(min)族的希(xi)(xi)望(wang)在(zai)教育(yu)(yu)，振(zhen)興教育(yu)(yu)的希(xi)(xi)望(wang)在(zai)教師。您辛苦(ku)了！
老(lao)師(shi)！我在此向您致以崇高的敬意(yi)！教師(shi)節(jie)(jie)詩(shi)歌教師(shi)節(jie)(jie)詩(shi)朗誦(song)
多(duo)(duo)少(shao)(shao)年季節輪回(hui)，多(duo)(duo)少(shao)(shao)個春(chun)夏秋冬，你(ni)(ni)是紅燭燃燒著(zhu)亮麗的(de)(de)生(sheng)命，奉獻幾多(duo)(duo)血和汗，不求青史(shi)留英(ying)名，你(ni)(ni)用真情傳播著(zhu)智慧的(de)(de)火種。就象那(nei)春(chun)蠶(can)獻出一生(sheng)的(de)(de)忠(zhong)誠(cheng)，就象那(nei)冬梅吟唱著(zhu)早春(chun)的(de)(de)歌(ge)聲。多(duo)(duo)少(shao)(shao)個不眼之(zhi)夜(ye)，多(duo)(duo)少(shao)(shao)次燈光(guang)長明，你(ni)(ni)在漫(man)漫(man)的(de)(de)長夜(ye)里有伏案的(de)(de)身影(ying)，青絲之(zhi)間添華發，三尺講(jiang)臺蕩笑(xiao)聲，你(ni)(ni)用友愛縮短著(zhu)心與心的(de)(de)路(lu)程。你(ni)(ni)是那(nei)陽(yang)光(guang)融化冷漠的(de)(de)冰(bing)雪(xue)，你(ni)(ni)是那(nei)向導引人(ren)走出科學的(de)(de)迷宮。啊！光(guang)榮的(de)(de)教師，辛勤(qin)的(de)(de)園(yuan)丁！
桃李芬(fen)芳是你的(de)歡樂，默默奉獻無(wu)私的(de)心(xin)靈。啊！光榮的(de)教師，辛勤的(de)`園丁！
桃李(li)芬芳是你的歡樂(le)，默(mo)默(mo)奉獻無(wu)私的心(xin)靈。
老師，辛苦了
是誰——
把無知的(de)我們(men)領進寬敞的(de)教(jiao)室，教(jiao)給(gei)我們(men)豐(feng)富的(de)知識？是(shi)您！老師！
您用辛勤的(de)汗水，哺(bu)育了(le)春日(ri)剛破土的(de)嫩苗(miao)。是(shi)誰——
把調皮的我們
教育(yu)成能(neng)體貼幫助(zhu)別(bie)人的人？是您！老師！
您的(de)(de)關懷就(jiu)好(hao)似和煦(xu)的(de)(de)春風溫暖了我們的(de)(de)心靈。是誰——把幼(you)小的(de)(de)我們
培育成成熟懂事(shi)的少年？是您！老師！您的保護(hu)讓(rang)我(wo)們健康成長。
在(zai)金秋(qiu)時(shi)節結下碩(shuo)果。您(nin)辛(xin)苦了！老(lao)師！在(zai)酷暑嚴(yan)寒中辛(xin)勤工作的(de)人(ren)(ren)們。您(nin)辛(xin)苦了！老(lao)師！把青春無么奉獻(xian)的(de)人(ren)(ren)們。我們向您(nin)致以崇高的(de)敬意！
教師節學生朗誦稿5
《教師誦》
平凡的(de)人，平凡的(de)手，架起一座知識(shi)的(de)橋梁(liang)。
走過(guo)冬的嚴寒，走過(guo)夏的酷暑
培養出莘莘學子
一只粉筆
指點知(zhi)識(shi)王國的迷(mi)津
一(yi)塊黑板，記下比海還深的真情
一個講臺(tai)，映(ying)照著園(yuan)丁澆(jiao)灌鮮花的(de)艱辛三尺教鞭(bian)
揮向通往夢想境界的途徑我們是繁星您是月亮
把優美動聽的故事“講(jiang)給(gei)”我們(men)聽讓我們(men)能進(jin)入完美的夢境(jing)清晨的陽光是您(nin)那燦爛的微(wei)笑不管我們(men)失敗還是勝利不管我們(men)后退還是前進(jin)
您，都會用微(wei)笑鼓勵我們再(zai)接(jie)再(zai)厲教師慈祥的母親教師
千萬顆童心的夢想教師(shi)
祖國(guo)賦予您(nin)特殊的(de)使命(ming)讓您(nin)把一棵(ke)幼小(xiao)的(de)禾(he)苗(miao)培養成祖國(guo)的(de).棟梁教師
我要您(nin)那慈祥(xiang)的面容(rong)永不變老教師(shi)
我要您那(nei)明亮的眼睛永遠不黯淡教師
我(wo)要您那(nei)烏黑的頭(tou)發永不變白教(jiao)師
我要您那疲勞的(de)雙手變的(de)簡便(bian)教(jiao)師
我要為您歌唱，為您祝福(fu)教師
您是我最敬佩的(de)人(ren)！
教師節學生朗誦稿6
時光飛逝(shi)，又到(dao)了(le)一年(nian)一度的(de)教(jiao)師節。讓(rang)我們一起朗(lang)(lang)誦(song)一首(shou)感(gan)人(ren)的(de)詩(shi)，送(song)給我們的(de)老(lao)師。你知道怎樣(yang)寫一首(shou)最(zui)感(gan)人(ren)的(de)教(jiao)師節詩(shi)嗎？下面我為(wei)大(da)家分享一首(shou)關于(yu)20xx教(jiao)師節的(de)感(gan)人(ren)詩(shi)歌朗(lang)(lang)誦(song)，希望大(da)家喜歡！
九(jiu)月(yue)，金(jin)色的(de)九(jiu)月(yue)，陽光明媚(mei)的(de)九(jiu)月(yue)，我(wo)們迎來了(le)一個神(shen)圣(sheng)的(de)日子(zi)，九(jiu)月(yue)十日教師節(jie)。在這(zhe)美好的(de)節(jie)日里，我(wo)手捧著美麗的(de)鮮花，獻給您，親(qin)愛的(de)老師。
親愛的(de)(de)(de)(de)(de)老師，您經(jing)歷(li)了(le)(le)多少(shao)個(ge)(ge)不眠之夜，又(you)經(jing)歷(li)了(le)(le)多少(shao)次(ci)燈光長明(ming)，度(du)過了(le)(le)多少(shao)個(ge)(ge)春(chun)夏(xia)秋冬。您的(de)(de)(de)(de)(de)白發是歲月留(liu)下的(de)(de)(de)(de)(de)痕跡，您的(de)(de)(de)(de)(de)皺紋是您辛勤工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)證明(ming)。您嘔(ou)心(xin)瀝血培養了(le)(le)一代又(you)一代的(de)(de)(de)(de)(de)學生，您的(de)(de)(de)(de)(de)奉獻無私。您是我們心(xin)中的(de)(de)(de)(de)(de)桃李(li)，您執著追求著自己的(de)(de)(de)(de)(de)理想。
親(qin)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)老師，您(nin)(nin)無(wu)私的(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)給(gei)了(le)我們(men)(men)新的(de)(de)(de)(de)希望，您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)熱血點(dian)燃了(le)智慧的(de)(de)(de)(de)火種，您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)奉獻精神豐(feng)富了(le)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)內(nei)心(xin)，您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)知識增添了(le)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)智慧。您(nin)(nin)就像是一(yi)座(zuo)梯子，托起了(le)我們(men)(men)稚嫩的(de)(de)(de)(de)雙腳(jiao)，讓我們(men)(men)一(yi)步步向前攀登。您(nin)(nin)就像一(yi)支燭光(guang)，照亮(liang)了(le)前進的(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)，伴隨(sui)著我們(men)(men)不斷地探索。
親愛的(de)老師，您(nin)就像春(chun)蠶獻(xian)出一(yi)生的(de)忠誠(cheng)，像冬(dong)梅散(san)發(fa)著早春(chun)的(de)芳香。今(jin)天又(you)是一(yi)個(ge)特別的(de)日子，我(wo)想(xiang)送上(shang)我(wo)誠(cheng)摯(zhi)的(de)祝福，祝福您(nin)永遠健康(kang)幸福快樂！
老師，我想對您說：您的音容笑(xiao)貌(mao)，您的舉(ju)手投(tou)足，時常(chang)出現在我的腦海中。您的關心和(he)愛護始終(zhong)在我的心中。您的教誨和(he)指導如今仍(reng)然銘記在我的`心中。和(he)您一(yi)起度過的點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)都歷歷在目。
老師，我(wo)想對您(nin)說：是(shi)您(nin)給(gei)了我(wo)學(xue)習的(de)自信，是(shi)您(nin)給(gei)了我(wo)生活(huo)的(de)勇氣，是(shi)您(nin)給(gei)了我(wo)進取(qu)的(de)動力，是(shi)您(nin)給(gei)了我(wo)未(wei)來的(de)希望。
老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)想對您說(shuo)：您是我(wo)(wo)開啟智(zhi)慧的(de)(de)敲門磚，是我(wo)(wo)打開幸福之門的(de)(de)金鑰匙，是我(wo)(wo)生(sheng)活航程中的(de)(de)引(yin)路(lu)人，是我(wo)(wo)人生(sheng)樂章的(de)(de)指揮者。
老師，我(wo)(wo)想對您說(shuo)：如果(guo)沒有(you)您，或(huo)許我(wo)(wo)會(hui)失去自信，或(huo)許我(wo)(wo)會(hui)迷失方向，或(huo)許我(wo)(wo)將沒有(you)前途，或(huo)許我(wo)(wo)不會(hui)成(cheng)為今天的(de)我(wo)(wo)。
老師，我(wo)想對(dui)您說：感(gan)謝(xie)(xie)您！感(gan)謝(xie)(xie)您賜予我(wo)們(men)(men)知識。如(ru)果(guo)您是(shi)(shi)園丁，那(nei)么我(wo)們(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)那(nei)些在您的(de)澆灌(guan)下茁壯成長的(de)花朵(duo)。如(ru)果(guo)您是(shi)(shi)蠟燭，那(nei)么我(wo)們(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)那(nei)些在您的(de)照亮下找到光明道路的(de)黑暗。如(ru)果(guo)您是(shi)(shi)白(bai)云，那(nei)么我(wo)們(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)那(nei)個(ge)失去了(le)白(bai)云就(jiu)會失去光彩的(de)天空。老師，真(zhen)的(de)非常感(gan)謝(xie)(xie)您，您對(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)付(fu)出(chu)，我(wo)們(men)(men)都銘記在心(xin)。
您花費了一生的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)教(jiao)育我(wo)們，您是無私(si)的(de)(de)(de)(de)(de)，毫無保留地(di)將(jiang)您的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)傳(chuan)授給了我(wo)們。在(zai)(zai)那(nei)百(bai)花盛開的(de)(de)(de)(de)(de)春天，我(wo)愿(yuan)化(hua)作明媚的(de)(de)(de)(de)(de)陽光，為您增添幾分光彩(cai)。在(zai)(zai)那(nei)炎炎夏日，我(wo)愿(yuan)化(hua)作一把遮(zhe)陽傘，為您遮(zhe)擋那(nei)酷(ku)熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)陽光。在(zai)(zai)那(nei)樹葉飄落的(de)(de)(de)(de)(de)秋(qiu)季，我(wo)愿(yuan)化(hua)作一件大衣，為您取(qu)暖。
最后(hou)，讓我以一首詩來表(biao)達對老師的敬(jing)意：
《老師，辛苦了》
是誰把無知的我(wo)們(men)領進寬敞的教(jiao)(jiao)室，教(jiao)(jiao)給我(wo)們(men)豐富(fu)的知識？
是(shi)您！老師(shi)！您用辛勤的汗水，哺育(yu)了(le)嫩苗。
是誰(shui)把調皮的我(wo)們(men)教育成(cheng)懂事的人？
是您！老師！您的關懷溫暖了我(wo)們(men)的心靈(ling)。
是誰培育了幼小(xiao)的(de)我們(men)，讓我們(men)成長(chang)為成熟的(de)少(shao)年？
是您(nin)！老師！您(nin)的保護讓我們健康(kang)成長。
在金秋時節結下碩果，您辛(xin)苦了(le)，老師！
在酷(ku)暑和嚴寒(han)中辛勤工作(zuo)的(de)人們(men)，您辛苦了(le)，老師！
在(zai)默默奉(feng)獻的人(ren)們(men)，您辛苦了，老師！
我們向您(nin)致以崇高(gao)的敬意！
您(nin)辛苦(ku)了，老師(shi)！
我想(xiang)這樣表達對老師的感(gan)謝，希(xi)望您會喜(xi)歡！
教師節學生朗誦稿7
（女）老(lao)師(shi)，在工(gong)作中(zhong)，我有壓力(li)，總覺得做得不(bu)夠好；在生活中(zhong)，我會迷失，會突(tu)然在喧鬧(nao)的城市(shi)中(zhong)找不(bu)到(dao)自我。
（男(nan)）教育外的(de)世(shi)界的(de)確(que)精(jing)彩，但埋首于教學，傾心于學生，就會發現這(zhe)片領域的(de)風(feng)情(qing)。教師(shi)，是一個不能用金(jin)錢和數(shu)字(zi)來(lai)估量(liang)的(de)職業(ye)。當我(wo)們心系顆(ke)顆(ke)童心，情(qing)系祖國(guo)未來(lai)的(de)時候，我(wo)們會收(shou)獲別樣的(de)精(jing)彩。
（女(nv)）是(shi)啊，一個人(ren)不(bu)能沒(mei)(mei)有追求(qiu)(qiu)，沒(mei)(mei)有追求(qiu)(qiu)，生命(ming)就沒(mei)(mei)有光彩。夸父追日，追出的(de)(de)是(shi)與日月同(tong)輝的(de)(de)永(yong)恒；屈(qu)原上下(xia)求(qiu)(qiu)索，留下(xia)的(de)(de)是(shi)后(hou)人(ren)的(de)(de)敬(jing)仰；毛(mao)主席一生探求(qiu)(qiu)，流不(bu)去的(de)(de)是(shi)一代偉人(ren)無限的(de)(de)輝煌。而教師的(de)(de)追求(qiu)(qiu)是(shi)什(shen)么(me)呢？
（男(nan)）青春(chun)無(wu)悔，誓言有聲——攜(xie)起手來，用(yong)我(wo)們(men)的(de)青春(chun)和熱血(xue)鑄(zhu)造共和國的(de)師魂！
（女）讓我(wo)們(men)做真的種子，善的信使，美(mei)的旗(qi)幟(zhi)，讓我(wo)們(men)的天(tian)空清純明(ming)凈(jing)，讓我(wo)們(men)的學生至(zhi)健至(zhi)善，讓我(wo)們(men)的明(ming)天(tian)輝煌燦爛！
（男）是(shi)啊，有一種人生平凡(fan)而(er)美麗(li)，那就(jiu)是(shi)教(jiao)師；
（女(nv)）有一種風景最(zui)為雋永(yong)，那就是師(shi)魂！
（男）教育是一條漫漫長路，我(wo)們在這條路上思索、前行，追尋理想的境(jing)界。
（女）教育是一條滔滔長河，我(wo)們(men)在這條河中搏擊(ji)、暢游，探求文化的(de)航(hang)跡。
（齊）教育是(shi)一幅(fu)長(chang)長(chang)畫(hua)卷，我們(men)在這幅(fu)畫(hua)卷上(shang)描(miao)畫(hua)、書寫，彰顯(xian)生命的異彩。
（齊）教育，我們永遠(yuan)的(de)追求與夢想！
(女)老(lao)師的(de)`嘴就是一個源泉，從(cong)那里可以流淌出知(zhi)識(shi)(shi)的(de)溪流。可是老(lao)師又何止是在傳播(bo)知(zhi)識(shi)(shi)，更需(xu)要播(bo)撒(sa)下愛的(de)種子。一句充滿真情(qing)與關愛的(de)話語就能(neng)讓火山爆(bao)發，讓瀑布飛流。
(齊)讓我們說(女(nv))你的回答很有(you)創意(yi)，請再響亮地說一遍(bian)。
(齊)讓我們說(男)你的(de)問題提得很有質(zhi)量(liang)，看(kan)來你善于思考。
(齊)讓(rang)我們說(女(nv))聽(ting)(ting)你(ni)們的(de)朗讀是(shi)一(yi)種(zhong)享受，你(ni)們的(de)朗朗書聲是(shi)世(shi)界上最動聽(ting)(ting)的(de)聲音!
(齊)讓我們用心說出愛的語言，將一個(ge)又一個(ge)四十五分鐘，變成(男)知識的接力站，(女)自信(xin)的起跑線，(男)理(li)想的鼓風(feng)口，(齊)人(ren)生的新臺階。
教師節學生朗誦稿8
女A：用語言播(bo)種(zhong)，用彩筆耕耘。
女B：用(yong)汗水澆(jiao)灌，用(yong)心血滋潤。
女A：這就是我們崇高的(de)勞動!
女B：用(yong)智(zhi)慧(hui)和毅(yi)力，用(yong)生命和摯愛，塑造(zao)(zao)著一代人，塑造(zao)(zao)著一個偉(wei)大的時代。
女A：在(zai)今天和明天之間架起(qi)橋(qiao)梁，在(zai)現實和理想(xiang)之間鋪設跑道。
女B：這就是我們崇高(gao)的(de)事業!
男A：園(yuan)丁的汗水(shui)，在(zai)綠葉上閃光;教師(shi)的汗水(shui)，在(zai)心靈中結果。
男B：園(yuan)丁(ding)的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A：教師的夢(meng)境，常常是(shi)甜甜的笑臉(lian)，朗朗的書聲(sheng)。
男B：甜甜的笑臉，朗朗的書(shu)聲。
男齊：這就(jiu)是我們執著(zhu)的(de)追求(qiu)!
女A：講臺上(shang)，書(shu)桌邊，寒來暑往，撒下心血點(dian)點(dian);
女B：綻花蕾(lei)，育桃李(li)，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女A：日歷(li)上只有春天，生活(huo)中只有播種。
女(nv)B：這就是我們無私的奉獻!
男(nan)A：用靈(ling)巧的(de)手,栽(zai)種永吐芳香的(de)桃李;
男B：用深(shen)沉(chen)的愛，培育永不凋謝的.花朵(duo)。
男齊(qi)：這就是(shi)我們宏偉的志向!
女A：一個(ge)(ge)常年和孩(hai)子在一起(qi)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，心靈永遠(yuan)活(huo)潑像清泉;一個(ge)(ge)熱(re)情(qing)培育小苗的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，希(xi)望永遠(yuan)會(hui)跳動(dong)在心間;一個(ge)(ge)忘(wang)我耕耘的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，形象在孩(hai)子們(men)記憶中(zhong)鮮活(huo);一個(ge)(ge)用心溫暖別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，自(zi)己的(de)(de)心必(bi)然是揚(yang)起(qi)的(de)(de)風(feng)帆。
女齊(qi)：這(zhe)就(jiu)是我們精神(shen)的支(zhi)柱!
男A：看一(yi)(yi)(yi)年一(yi)(yi)(yi)度絮飛柳長，耐一(yi)(yi)(yi)年一(yi)(yi)(yi)度蟬鳴酷熱(re)，詠一(yi)(yi)(yi)年一(yi)(yi)(yi)度秋(qiu)雨瀟瀟，搏(bo)一(yi)(yi)(yi)年一(yi)(yi)(yi)度風雪嚴(yan)霜。身無華貴(gui)，心系(xi)天(tian)下;讀(du)書萬卷，情思育(yu)人。
男A：用(yong)靈巧(qiao)的手,栽種永吐(tu)芳(fang)香的桃(tao)李(li);
男(nan)B：用深沉的(de)愛(ai)，培育永不凋謝(xie)的(de)花朵。
男齊：這就是我們宏偉的(de)志向(xiang)!
女(nv)A：一(yi)(yi)個(ge)常年和孩子在一(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)人，心(xin)(xin)靈永遠活潑像清泉;一(yi)(yi)個(ge)熱情培(pei)育小苗的(de)(de)人，希望永遠會跳動(dong)在心(xin)(xin)間(jian);一(yi)(yi)個(ge)忘我耕耘(yun)的(de)(de)人，形象在孩子們記憶中鮮(xian)活;一(yi)(yi)個(ge)用(yong)心(xin)(xin)溫暖別人的(de)(de)人，自己的(de)(de)心(xin)(xin)必然(ran)是揚起(qi)的(de)(de)風(feng)帆。
女齊(qi)：這就是我(wo)們精神(shen)的(de)支柱!
男A：看一(yi)(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)(yi)度(du)絮飛柳長，耐一(yi)(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)(yi)度(du)蟬鳴酷熱，詠一(yi)(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)(yi)度(du)秋雨瀟瀟，搏一(yi)(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)(yi)度(du)風雪嚴霜。身無華(hua)貴，心系天下;讀(du)書(shu)萬卷，情思(si)育人。
男齊：這就是我們快樂的源(yuan)泉。
合：這就是(shi)我(wo)們精神的(de)支柱!這就是(shi)我(wo)們快(kuai)樂的(de)源泉。
男A：有人說(shuo)(shuo)，老(lao)師(shi)是托(tuo)起太陽的人。可(ke)我要說(shuo)(shuo)，我們是嚴冬里的火(huo)炭，酷(ku)暑里的濃蔭(yin)，湍流中的站(zhan)腳石，霧海中的航標燈。
男B：在孩子(zi)(zi)們心中，我們是“真的種(zhong)子(zi)(zi)，善的信使，美的旗幟。”
女A：真的種子，
女B：善的(de)信使，
男齊：美的旗幟。
女A：有人說，老師是(shi)授業解(jie)惑的(de)人。可(ke)我只知道，粉(fen)筆寫下(xia)的(de)，是(shi)通向學生(sheng)心(xin)靈的(de)特殊(shu)語言(yan)，悅(yue)耳像(xiang)叮(ding)咚的(de)山(shan)泉，親切似潺潺的(de)小溪，激越如奔瀉的(de)江流。
女(nv)A：叮咚的(de)山泉(quan)。
女B：潺潺的(de)小溪。
男齊：奔瀉的江流。
男A：師者(zhe)，人之(zhi)楷模也。正因(yin)(yin)為感到(dao)自(zi)己的(de)膚淺(qian)，所以時(shi)時(shi)走向深沉;正因(yin)(yin)為感到(dao)自(zi)己還(huan)有不(bu)足，所以才天(tian)天(tian)去(qu)追求;正因(yin)(yin)為為不(bu)回(hui)避大(da)山的(de)沉重，才成為真正的(de)大(da)山。
女合(he)：我(wo)們一(yi)生清(qing)貧(pin)，越(yue)是清(qing)貧(pin)志(zhi)越(yue)堅;我(wo)們精(jing)神(shen)富有，桃李(li)芬芳滿人(ren)間;
合：三尺講(jiang)臺酬壯(zhuang)志(zhi)，一顆丹心照九天。一代師(shi)表千秋業，巍巍師(shi)魂萬世傳!
教師節學生朗誦稿9
您(nin)辛苦了！老師！有人把教師比(bi)做(zuo)紅燭(zhu)，
燃燒著自己，
明亮了別人。
在教(jiao)師節(jie)到來之際，
眼(yan)前的紅燭更(geng)加(jia)光彩照人，
魅力無窮。
是(shi)你們——人民教師，
默默奉獻著智慧的(de)年華，
培(pei)養造就出一代又一代，
國家棟(dong)梁和社會主義(yi)接班(ban)人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心(xin)瀝(li)血(xue)，
獻身教育。
欣(xin)慰的(de)是(shi)“筆(bi)尖(jian)耕耘桃李地(di)，
默水(shui)澆開(kai)智慧花”，
跨(kua)世(shi)紀人才如(ru)雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一(yi)直都那么(me)光明，
一直都是(shi)那么絢麗(li)，
令人稱頌。
教育是人類社會永恒(heng)的(de)事業。
振興民族的希望在教(jiao)育，
振興教(jiao)育的希望在教(jiao)師。
您辛苦了！
老(lao)師！我在此向您致(zhi)以崇高的敬意！
教師節詩歌(ge)教師節詩朗(lang)誦
多少(shao)年(nian)季節輪回，多少(shao)個春(chun)夏秋(qiu)冬，
你是紅(hong)燭(zhu)燃燒(shao)著亮麗的生命，
奉(feng)獻幾(ji)多(duo)血和汗(han)，不求(qiu)青史(shi)留英名，
你用真情傳播著智慧的火種(zhong)。
就象那春蠶(can)獻出一生的忠誠(cheng)，
就象(xiang)那(nei)冬梅吟唱(chang)著早春的(de)歌聲。
多(duo)少個(ge)不眼(yan)之夜，多(duo)少次燈光長明，
你(ni)在漫漫的(de)(de)長(chang)夜(ye)里有(you)伏案的(de)(de)身影(ying)，
青絲之間添華發，三尺講(jiang)臺蕩笑(xiao)聲，
你用友(you)愛(ai)縮短著心(xin)與心(xin)的路程。
你是那陽光融化冷(leng)漠的冰(bing)雪，
你是(shi)那向(xiang)導(dao)引人走出科學的迷(mi)宮(gong)。
啊！光(guang)榮(rong)的教師(shi)，辛勤(qin)的園丁！
桃李芬芳(fang)是你的歡樂，默(mo)默(mo)奉獻無私的心靈(ling)。
啊！光榮(rong)的教(jiao)師，辛勤的`園(yuan)丁！
桃李(li)芬芳是(shi)你(ni)的歡樂，默(mo)默(mo)奉獻無私的心靈。
老師，辛苦了
是誰——
把無知的(de)(de)我們領進寬敞的(de)(de)教室(shi)，
教(jiao)給我們(men)豐富(fu)的知識？
是您！老師！
您用辛(xin)勤(qin)的汗水(shui)，
哺育了(le)春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教(jiao)育成能體貼幫助別人(ren)(ren)的(de)人(ren)(ren)？
是您！老師！
您的關懷(huai)就好似(si)和煦的春風
溫暖了我(wo)們的心靈。是誰——
把幼小的我們
培(pei)育成(cheng)成(cheng)熟懂事的少年？是您！老師！
您的(de)保護讓我們健康成長。
在金秋時(shi)節結下碩(shuo)果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤(qin)工作的人們。
您(nin)辛(xin)苦了(le)！老師(shi)！
把青春無么奉獻的人們。
我們(men)向您致(zhi)以崇(chong)高的敬(jing)意！
教師節學生朗誦稿10
金秋九月
碩果累累
九(jiu)月(yue)的燭光化成頌歌
獻給光榮的人(ren)民教師
您是(shi)夜晚大海里的一盞航燈
指引著前進(jin)的方向
您用熱血譜寫著春秋
您(nin)用(yong)自強澆灌田園
像蠟(la)燭，無(wu)怨無(wu)悔，發(fa)熱發(fa)光(guang)
似春蠶，默默奉獻，恪盡職守(shou)
教案上傾注(zhu)著您的心血(xue)
課(ke)堂上(shang)留下您(nin)的'激情
作業本上凝結(jie)著您的艱辛
教師(shi)節學生朗誦(song)稿(gao)11
我曾記(ji)得您那慈(ci)善的諄諄教導
我曾記得(de)您(nin)那新增的幾根銀發
因為有您
莘莘學子才能(neng)成才
因為有您
世界才會如此文明(ming)
老師
您是明燈
為(wei)迷(mi)失方向的(de)孩(hai)子找回自(zi)己的(de)家老師像什(shen)么？
老師像紅燭，
照亮了知識的(de)路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的(de)(de)知(zhi)識撒(sa)在(zai)我(wo)們的(de)(de)心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。
老師像什么？
老師像一把金(jin)鑰匙，
把無(wu)知的我(wo)們領進知識的寶庫(ku)。
是老師給了我們那(nei)么(me)多的知識，
我要祝老師永遠年輕、漂亮(liang)九月(yue)，獻給老師
九(jiu)月，如期(qi)而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因(yin)為(wei)這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這(zhe)是我們真誠的表(biao)白。
九月(yue)，是只情(qing)滿四溢的杯子，
我(wo)們(men)用雙(shuang)手高高地舉起
一(yi)片真(zhen)誠(cheng)的(de)祝(zhu)福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響(xiang)，
請接受我(wo)們九月的(de)獻禮(li)吧，
所(suo)有(you)拼(pin)搏(bo)在教育戰(zhan)線的老師們。
教師節學生朗誦稿11
我(wo)的(de)老師，雖然可能沒有像宰相(xiang)一樣(yang)的(de)胸懷(huai)，但(dan)對(dui)于(yu)那些不(bu)交作業(ye)的(de)學(xue)生，她(ta)(ta)會皺起眉頭(tou)，嚴肅地訓話(hua)。然而，對(dui)于(yu)那些伸過來臟兮(xi)兮(xi)的(de)小(xiao)手，玩著泥巴的(de)學(xue)生，她(ta)(ta)從不(bu)嫌棄或躲避，眼睛里充滿了疼愛的(de)'火(huo)花(hua)。
我(wo)的(de)(de)(de)老師，也(ye)許(xu)不能算作學富五車，但(dan)在青青山(shan)坡上，她悄悄地藏起(qi)了一些寶貝，引發了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)好奇心，并(bing)讓我(wo)們(men)去(qu)尋找。她帶領我(wo)們(men)攀爬在陡峭而崎嶇的(de)(de)(de)小(xiao)路上，我(wo)們(men)兩腿發酸，氣喘如牛(niu)，但(dan)卻驚喜(xi)地發現山(shan)那邊的(de)(de)(de)鮮嫩朝霞，就像嬰兒(er)的(de)(de)(de)眼(yan)神一樣。
我的(de)(de)老師，也許不(bu)知道我們(men)將來會成為誰，但在她的(de)(de)眼里，我們(men)是正在向太陽出(chu)發的(de)(de)森林，每一棵(ke)(ke)都應該由她烙印下溫暖的(de)(de)指紋，修剪枝椏。即(ji)使最扭(niu)扭(niu)巴巴的(de)(de)一棵(ke)(ke)，她也絕不(bu)會放(fang)棄，只有(you)更好，沒有(you)最差。
老(lao)師(shi)她老(lao)了，就像定格在同學(xue)發(fa)來(lai)的那(nei)張空間逼(bi)仄(ze)的照片里，彎腰駝背(bei)，鬢發(fa)已花。然而，在生命的最后幾(ji)天(tian)里，她竟然寄來(lai)了親筆(bi)信，用(yong)工穩的小篆在如火般燃燒的彩宣上，寫(xie)下(xia)對生命的禮(li)贊。
親(qin)愛的(de)(de)(de)老師啊，您可知道，我們的(de)(de)(de)書(shu)窗外，心田里早已播下(xia)了永難(nan)磨滅的(de)(de)(de)星輝月華(hua)。
教師節學生朗誦稿12
多(duo)少年季節輪回(hui)，多(duo)少個春夏秋(qiu)冬，你(ni)是(shi)紅(hong)燭燃燒(shao)著亮麗(li)的生命，奉獻幾多(duo)血和汗，不(bu)求青史(shi)留英名(ming)，你(ni)用真情傳播著智慧的火(huo)種。
就象那(nei)(nei)春蠶獻出一生的(de)忠誠，就象那(nei)(nei)冬梅(mei)吟唱著早春的(de)歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你(ni)在漫漫的長夜里有伏(fu)案(an)的身(shen)影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你(ni)用(yong)友愛(ai)縮短著心與心的路(lu)程(cheng)。
你是那(nei)陽光(guang)融(rong)化冷漠的(de)冰雪，你是那(nei)向(xiang)導(dao)引人走出(chu)科學的(de)迷宮(gong)。
啊！光榮的(de)教師，辛勤(qin)的(de)園丁！
桃李(li)芬芳是(shi)你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛(xin)勤的園丁！
桃李芬(fen)芳是你的歡樂(le)，默(mo)默(mo)奉獻無(wu)私的心靈(ling)。
老師，辛苦了
是誰－－
把無知(zhi)的(de)(de)我們領進寬(kuan)敞的(de)(de)教(jiao)室，教(jiao)給我們豐富的(de)(de)知(zhi)識？
是您！老師！
您用(yong)辛勤(qin)的汗水，哺育了春日剛(gang)破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼(tie)幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和(he)煦的春風
溫(wen)暖(nuan)了(le)我們的心靈(ling)。是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的(de)少年？是(shi)您！老師！
您的保(bao)護讓我(wo)們健康(kang)成長。
在(zai)金秋時節(jie)結下碩果。您(nin)辛苦了！老(lao)師！
在酷暑(shu)嚴寒中辛勤工作的人們(men)。
您辛苦了！老(lao)師！
把青春無么奉獻的(de)人(ren)們。
我們向(xiang)您(nin)致(zhi)以崇(chong)高的(de)敬意！
九月(yue)(yue)(yue)，金色九月(yue)(yue)(yue)，陽光(guang)明(ming)媚的(de)九月(yue)(yue)(yue)，我們在(zai)這(zhe)詩情(qing)畫意的(de)季節里，迎來了一(yi)個神圣的(de)日子，九月(yue)(yue)(yue)十日教師(shi)節。
在這(zhe)美好的(de)節日里，我(wo)手捧美麗的(de)鮮花(hua)，獻給您(nin)。
親(qin)愛(ai)的老師，有(you)多少個(ge)不眼之夜，又(you)有(you)多少次(ci)燈光長明，有(you)多少日月輪回，又(you)有(you)多少個(ge)春夏秋冬，一縷(lv)縷(lv)白發，是您走過(guo)的歲月蒼霜；
一道道皺紋，是您(nin)譜下的不(bu)滅華(hua)章(zhang)；
嘔心瀝血育英才，是(shi)您(nin)無私(si)的(de)奉獻；
天下遍桃(tao)李，是您執著的(de)理想。
我們是無(wu)比美麗的花朵，您是園丁般(ban)無(wu)悔(hui)的辛勞；
我(wo)們是建設山河的(de)英豪，您是江河湖海般哺育我(wo)們的(de)驕傲；
我們是(shi)社會(hui)的(de)參天(tian)大(da)樹，您(nin)是(shi)肥美土地的(de)廣袤；
我(wo)們是(shi)燦爛的群星，您是(shi)藍天般深厚的懷抱(bao)。
我們在今天，在您的`節日里(li)來看(kan)您，我們深情地向你道一聲：
老師您好！
您是燃燒(shao)的蠟燭也是光輝的太陽，將(jiang)我們人生的夢(meng)想照耀；
您(nin)是(shi)甜蜜的雨露(lu)也是(shi)知(zhi)識的瑰寶，鋪平(ping)了我(wo)們(men)前進的智慧大道(dao)；
您是(shi)親愛的導師也是(shi)人生(sheng)的榜樣，給予我們人格魅力的塑造；
你是精神食糧也是我們事業(ye)的血(xue)液，支撐我們去努力(li)前進和創造。
我們在(zai)今天，在(zai)您(nin)的(de)節日(ri)里(li)來看(kan)您(nin)，我們感激地(di)向(xiang)你問候(hou)一聲，老師您(nin)好！
我(wo)們(men)在天涯快樂地拼搏，您(nin)在耕耘(yun)著我(wo)們(men)的(de)母(mu)校；
我們采收著(zhu)無限光輝(hui)的(de)風景，您在堅守著(zhu)您追求的(de)崇(chong)高；
我們幢景著無比美好的未來(lai)，您(nin)無怨無悔為我們默默地變老；
一萬朵(duo)玫瑰都表達不出您(nin)純潔和(he)美好，我們(men)只有在心里時時刻刻將您(nin)緊緊地擁抱。
我們(men)(men)在(zai)今(jin)天(tian)，在(zai)您(nin)(nin)的節日(ri)里(li)來(lai)看您(nin)(nin)，我們(men)(men)衷心(xin)齊聲地祝福您(nin)(nin)：
老師您好！
教師節學生朗誦稿13
1.小學生教師節朗誦稿
金秋九月
碩果累累
九月的(de)燭光化成頌(song)歌(ge)
獻給光(guang)榮的人(ren)民(min)教師(shi)
您是(shi)夜晚大海里的一(yi)盞航燈
指引著前進(jin)的(de)方向
您用熱血(xue)譜寫著(zhu)春秋
您用自強澆灌田園
像蠟(la)燭(zhu)，無怨無悔，發(fa)熱發(fa)光
似春蠶，默默奉獻，恪盡職守
教案上傾(qing)注著您的(de)心血
課堂上留下您的激情
作業本上(shang)凝結著您的(de)艱辛
2.小學生教師節朗誦稿
《老師》
金(jin)風送歡(huan)笑，丹桂花(hua)香(xiang)飄(piao)。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長(chang)，不知付出了(le)多少辛苦。
老(lao)師對我們(men)的撫愛，我們(men)永遠不會忘卻(que)。
老師，您好！
人(ren)(ren)們把老師比作紅(hong)燭，照亮別(bie)人(ren)(ren)而把本(ben)人(ren)(ren)焚燒。
人們把老師(shi)比(bi)作園丁，培育桃(tao)李開遍天南(nan)地北。
教師是(shi)太(tai)陽底下高尚的事業。
老師(shi)給了我們(men)幻想(xiang)的陽光(guang)和智慧(hui)的陽光(guang)。
老師(shi)領導我們走上灑(sa)滿(man)陽(yang)光的人(ren)生之路(lu)。
老(lao)師冀(ji)望我(wo)們(men)成為(wei)新(xin)世紀的太陽。
老師(shi)的(de)話兒像春(chun)雨潤澤我的(de)心(xin)。
老師用(yong)常(chang)識(shi)的(de)雨露(lu)灌溉(gai)我們成長(chang)。
溫順的(de)春雨，就是老師對我們的(de)撫愛。
老(lao)師的現身說法(fa)，像春雨潤(run)物(wu)細無聲。
老(lao)師甘當綠葉，把我們當紅(hong)花托起。
老師是一片(pian)綠葉，樂于默(mo)默(mo)貢獻。
綠葉的綠色象(xiang)征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛(sheng)開時(shi)，永遠忘(wang)不了綠葉的(de)恩(en)惠。
老師像大(da)(da)樹(shu)，頭(tou)頂藍天(tian)，腳踩大(da)(da)地，默默地為社會造(zao)福。
老師是大樹，為世(shi)界帶來一片春光。
老(lao)師播撒盼望的(de)種子，把我們培(pei)育成(cheng)一片樹林。
小樹長成棟梁(liang)材，不忘園(yuan)丁培養恩(en)。
是(shi)啊，老師(shi)的熱忱像(xiang)太陽，老師(shi)的教導像(xiang)春雨，
老(lao)師的作風像綠葉(xie)，老(lao)師的事業(ye)像大(da)樹，我們的老(lao)師就是好。
3.小學生教師節朗誦稿
《祝愿》
加減乘除，算不盡您作出的(de).奉獻！
詩詞歌賦，頌(song)不完對您的(de)崇敬！
您用(yong)知識(shi)甘露，澆開我們理想的花朵；
您(nin)用心(xin)靈的清泉(quan)，潤(run)育我們情操的美果。
在這不(bu)尋常的(de)節日里，獻上我們深深的(de)祝福(fu)！
每年(nian)，我(wo)把第一縷(lv)春光和賀卡一起(qi)寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
陽(yang)光普照，園(yuan)丁心(xin)坎春意暖；
雨露滋(zi)潤，桃李枝(zhi)頭蓓蕾紅(hong)
祝您教師節愉快(kuai)。
4.小學生教師節朗誦稿
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編(bian)織個大花環，
獻給親愛的老師媽(ma)媽(ma)。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛(jing)像明(ming)亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌(ge)聲(sheng)像春天的小溪，
把歡樂帶給了(le)大家。
無論我們走(zou)到(dao)哪(na)兒，
永遠記住你(ni)的情；
無(wu)論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論(lun)我(wo)們走到哪(na)兒(er)，
永遠(yuan)記住您的(de)愛(ai)；
無(wu)論我們走(zou)到(dao)哪兒(er)，
永遠是您的一朵(duo)花。
5.小學生教師節朗誦稿
女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。
女B獨：用汗水澆灌，用心血(xue)滋潤(run)。
女A齊(qi)：這就是我們崇高的勞動！
女A獨(du)：在今天和明(ming)天之間架起橋(qiao)梁(liang)，在現實和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用(yong)智慧和毅力，用(yong)生(sheng)命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大(da)的時代。
女B齊：這就是我(wo)們(men)崇(chong)高的事(shi)業！
男A獨：園(yuan)丁的汗水，在綠(lv)葉(xie)上(shang)閃光；教(jiao)師的汗水，在心靈中結果(guo)。
男(nan)B獨：園丁的(de)夢境，常(chang)常(chang)是花的(de)芳香，葉(xie)的(de)濃蔭；
男齊：花的芳香，葉的濃(nong)蔭。
男A獨：教(jiao)師的(de)夢境，常常是甜(tian)甜(tian)的(de)笑臉，朗朗的(de)書聲(sheng)。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就(jiu)是我們執著的追求！
女A獨：講臺(tai)上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；
女(nv)B獨(du)：綻(zhan)花蕾，育桃李(li)，春華秋實，拳拳赤(chi)誠(cheng)一片。
女(nv)A女(nv)B合(he)：日歷上只有(you)春天，生(sheng)活中只有(you)播種(zhong)。
女齊：這就是我們無私的奉(feng)獻！
男(nan)A獨：用靈(ling)巧的手，栽(zai)種永吐芳香的桃李；
男B獨(du)：用深沉的(de)愛，培(pei)育永不凋謝的(de)花朵。
男齊：這就是我們(men)宏偉的志(zhi)向！
女A：一(yi)(yi)個(ge)常(chang)年和孩子在一(yi)(yi)起的(de)(de)人，心靈永遠(yuan)活(huo)潑像清泉；一(yi)(yi)個(ge)熱情培育小苗的(de)(de)人，希(xi)望永遠(yuan)會跳動在心間(jian)；一(yi)(yi)個(ge)忘我耕(geng)耘的(de)(de)人，形象在孩子們(men)記(ji)憶中鮮活(huo)；一(yi)(yi)個(ge)用心溫暖(nuan)別人的(de)(de)人，自己的(de)(de)心必然是(shi)揚起的(de)(de)風帆(fan)。
女齊：這就(jiu)是我們(men)精(jing)神(shen)的支柱(zhu)！
男A：看一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度絮(xu)飛柳長，耐一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度蟬鳴酷熱，詠一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度秋雨瀟瀟，搏一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度風雪嚴霜(shuang)。身(shen)無華(hua)貴，心系天(tian)下；讀書萬卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的(de)手，栽種(zhong)永吐芳香的(de)桃李；
男(nan)B獨：用深沉的(de)愛，培育永(yong)不凋謝的(de)花(hua)朵。
男(nan)齊：這就是我(wo)們宏偉的志(zhi)向！
女A：一個(ge)常年和(he)孩子(zi)在(zai)(zai)一起(qi)的(de)人(ren)(ren)，心(xin)靈永遠活潑(po)像清泉；一個(ge)熱情(qing)培育(yu)小苗(miao)的(de)人(ren)(ren)，希望永遠會跳動在(zai)(zai)心(xin)間；一個(ge)忘我耕耘的(de)人(ren)(ren)，形象在(zai)(zai)孩子(zi)們記憶中鮮(xian)活；一個(ge)用(yong)心(xin)溫暖別人(ren)(ren)的(de)人(ren)(ren)，自(zi)己的(de)心(xin)必然(ran)是揚(yang)起(qi)的(de)風帆(fan)。
女齊(qi)：這就是我們精神的支柱！
男A：看一(yi)(yi)年(nian)(nian)一(yi)(yi)度(du)(du)絮飛柳(liu)長(chang)，耐(nai)一(yi)(yi)年(nian)(nian)一(yi)(yi)度(du)(du)蟬(chan)鳴酷熱(re)，詠一(yi)(yi)年(nian)(nian)一(yi)(yi)度(du)(du)秋雨瀟(xiao)瀟(xiao)，搏一(yi)(yi)年(nian)(nian)一(yi)(yi)度(du)(du)風(feng)雪嚴霜。身無華貴，心系天下；讀書(shu)萬卷，情思育人。
男齊：這就是(shi)我們快(kuai)樂(le)的源泉。
男(nan)女齊(qi)：這就是我們精(jing)神的支柱！這就是我們快樂(le)的源泉(quan)。
教師節學生朗誦稿14
九(jiu)月，金色的季節；
九月，溫馨(xin)的季(ji)節；
九月，鮮花盛(sheng)開的季節(jie)；
九月，天真爛(lan)漫的(de)季節。
迎著九月的和風，
我們來(lai)到大自然，
采一束鮮(xian)花(hua)送給老師(shi)
采一縷(lv)歡笑送給老師
今天(tian)是(shi)您的節日，
全體少先隊(dui)員們(men)共同祝愿
愿您幸福快樂到永遠
忘不了，講臺上(shang)您那(nei)怡人的風采；
忘(wang)不(bu)了，夜燈下您那辛勤(qin)的身(shen)影；
忘不了，您那和(he)藹可親的笑容；
忘不(bu)了(le)，您那(nei)認(ren)真負責(ze)的精神。
是您把(ba)我們引上知識的航船(chuan)；
是您，教我們如何暢(chang)游(you)知(zhi)識(shi)的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了。
您還是(shi)我們的老(lao)師(shi)；
無論我們有如(ru)何驚人的(de)業(ye)績，
您永遠是我們的老(lao)師。
面對(dui)我們這些新時代的紅(hong)領巾。
您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠留(liu)給獨處的日(ri)子，
您以為我們什么都不(bu)知道？
親愛的老師，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我們看得見。
看(kan)！鮮艷的紅(hong)領(ling)巾(jin)紅(hong)似(si)火啊(a)！
飄蕩在(zai)祖國的每(mei)一(yi)個(ge)角落。
960萬平方公里的土地(di)上，
每一條紅領巾都是一個跳動的音符，
讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日(ri)
慶祝光榮的9月(yue)10日
聽！那(nei)是一首多么美(mei)妙的歌。
那(nei)是一首獻給(gei)全天下(xia)老師的`歌(ge)。
記住吧(ba)！9月10日。
記住吧！九月，
那(nei)首獻給老師的歌。
教(jiao)師節(jie)學生朗誦稿3
金(jin)風送歡笑，丹桂花香(xiang)飄。
老師的節日(ri)，今(jin)天又來到。
老師為我們的成長，不知付(fu)出了多少(shao)辛勞(lao)。
老師對(dui)我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把(ba)老(lao)師比作紅(hong)燭，照亮別人而把(ba)自己燃燒。
人(ren)們(men)把老師比(bi)作園丁，培育桃(tao)李開遍天(tian)涯(ya)海角。
教師是太陽底下崇高的(de)事業。
老師給(gei)了我們理想的陽(yang)光和(he)智慧的陽(yang)光。
老師(shi)引(yin)導我們(men)走上灑滿(man)陽光(guang)的人生之路(lu)。
老(lao)師期望我(wo)們(men)成為(wei)新世紀的太陽。
老師的(de)話兒像春雨滋潤我的(de)心。
老師用(yong)知識的雨露(lu)澆(jiao)灌我們(men)成長。
溫柔的春雨(yu)，就是(shi)老(lao)師(shi)對我們的撫愛(ai)。
老師的言(yan)傳身教，像春雨潤物細無(wu)聲。
老師甘當綠葉，把我(wo)們當紅(hong)花托起。
老師是一片(pian)綠(lv)葉，樂于默默奉獻。
綠(lv)葉的綠(lv)色象征著老(lao)師青(qing)春常在。
當(dang)我們像鮮花盛開時(shi)，永遠忘不了綠葉的恩情(qing)。
老師(shi)像大(da)樹，頭頂藍(lan)天，腳(jiao)踩大(da)地，默默地為社會(hui)造福。
老(lao)師(shi)是大(da)樹，為世界帶來一片春色(se)。
老師(shi)播撒希望的種子，把我們培(pei)育(yu)成一片樹林。
小樹(shu)長成棟(dong)梁材，不忘(wang)園丁(ding)培育恩。
是啊，老師(shi)的(de)熱情像太(tai)陽(yang)，老師(shi)的(de)教誨像春雨，
老(lao)(lao)師的風(feng)格像(xiang)綠葉，老(lao)(lao)師的事業像(xiang)大(da)樹(shu)，我們的老(lao)(lao)師就是好。
教師節學生朗誦稿15
在(zai)(zai)(zai)青(qing)(qing)(qing)(qing)海高(gao)原，這(zhe)(zhe)片(pian)廣袤的(de)(de)(de)土(tu)地(di)(di)(di)上(shang)，生(sheng)長(chang)著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)片(pian)又一(yi)片(pian)的(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)(qing)稞(ke)。它們生(sheng)命力頑強，只需要一(yi)把泥土(tu)和一(yi)束陽(yang)光，就(jiu)(jiu)能不斷向(xiang)上(shang)生(sheng)長(chang)。當我(wo)(wo)看到這(zhe)(zhe)一(yi)片(pian)片(pian)青(qing)(qing)(qing)(qing)稞(ke)地(di)(di)(di)時，我(wo)(wo)想起了所有在(zai)(zai)(zai)鄉(xiang)(xiang)村(cun)牧區的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)們。我(wo)(wo)們與(yu)書本為伍，與(yu)粉筆為伴，用(yong)鄉(xiang)(xiang)土(tu)的(de)(de)(de)語(yu)言鋪展著(zhu)(zhu)(zhu)文(wen)化的(de)(de)(de)長(chang)路。九(jiu)月(yue)十(shi)日(ri)這(zhe)(zhe)個特殊的(de)(de)(de)日(ri)子，秋(qiu)(qiu)天里(li)青(qing)(qing)(qing)(qing)稞(ke)露(lu)出(chu)金黃的(de)(de)(de)笑臉，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)父(fu)老鄉(xiang)(xiang)親們在(zai)(zai)(zai)收(shou)(shou)割(ge)青(qing)(qing)(qing)(qing)稞(ke)，而校(xiao)園里(li)的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)們則在(zai)(zai)(zai)傳播文(wen)化的(de)(de)(de)快樂，向(xiang)學生(sheng)們送(song)上(shang)節日(ri)的(de)(de)(de)問(wen)候。九(jiu)月(yue)十(shi)日(ri)，我(wo)(wo)們向(xiang)鄉(xiang)(xiang)村(cun)教師(shi)(shi)們送(song)上(shang)祝福，溫暖(nuan)著(zhu)(zhu)(zhu)高(gao)原大(da)地(di)(di)(di)。如今(jin)，鄉(xiang)(xiang)村(cun)牧區發生(sheng)了天翻地(di)(di)(di)覆的(de)(de)(de)變化，但(dan)校(xiao)園里(li)朗朗的(de)(de)(de)書聲仍然是永(yong)恒的(de)(de)(de)風景。就(jiu)(jiu)像(xiang)青(qing)(qing)(qing)(qing)稞(ke)麥子永(yong)遠堅(jian)守在(zai)(zai)(zai)高(gao)原大(da)地(di)(di)(di)上(shang)一(yi)樣，金汁(zhi)流(liu)溢的(de)(de)(de)`田野里(li)豐收(shou)(shou)之歌唱(chang)響，臂膀和鐮(lian)刀(dao)用(yong)寫(xie)意的(de)(de)(de)舞蹈般優雅地(di)(di)(di)收(shou)(shou)割(ge)著(zhu)(zhu)(zhu)。秋(qiu)(qiu)天的(de)(de)(de)校(xiao)園里(li)同(tong)樣彌(mi)漫(man)著(zhu)(zhu)(zhu)汗(han)水的(de)(de)(de)馨香。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)天，我(wo)(wo)們向(xiang)鄉(xiang)(xiang)村(cun)教師(shi)(shi)們送(song)上(shang)祝福，敬上(shang)三杯能點燃激情的(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)(qing)稞(ke)美酒。
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