論文計劃書

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論文計劃書14篇

　　在各(ge)領域中，大家都不可(ke)避免地(di)要接觸到論(lun)(lun)文吧(ba)，論(lun)(lun)文是學術界(jie)進(jin)行成(cheng)果交流的工具。那要怎么寫好論(lun)(lun)文呢(ni)？以下是小(xiao)編為大家收集的論(lun)(lun)文計劃書，歡迎閱讀與收藏。

論文計劃書14篇

　　論文計劃書篇1

　　一、公司的創業背景

　　當今的世界經(jing)濟(ji)飛速發展(zhan)，我國的經(jing)濟(ji)同(tong)樣(yang)也發展(zhan)迅速，市(shi)場日(ri)益完(wan)善(shan)，商品日(ri)益豐富(fu)，物(wu)流是各(ge)企

　　事業(ye)單位的(de)(de)(de)命脈，只有把(ba)握(wo)好物流(liu)(liu)這(zhe)一(yi)關，各(ge)企事業(ye)單位才能(neng)真正的(de)(de)(de)贏(ying)得市(shi)(shi)場，所(suo)(suo)以說(shuo)物流(liu)(liu)是(shi)很(hen)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)中間(jian)環(huan)節。當今世(shi)界還(huan)是(shi)電(dian)子信息化時代，信息高度發達，因此，市(shi)(shi)場的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)終(zhong)歸(gui)是(shi)時間(jian)的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)，贏(ying)得時間(jian)才能(neng)贏(ying)得市(shi)(shi)場，這(zhe)飛逝的(de)(de)(de)時間(jian)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們(men)公司(si)應以最快(kuai)的(de)(de)(de)速度完(wan)成客(ke)戶所(suo)(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)服務。這(zhe)我(wo)(wo)國南部沿(yan)海地區(qu)經濟的(de)(de)(de)發展為我(wo)(wo)們(men)物流(liu)(liu)業(ye)的(de)(de)(de)發展提(ti)供了一(yi)個廣闊的(de)(de)(de)空間(jian)，同時這(zhe)些地區(qu)交通便利，還(huan)有良好的(de)(de)(de)工(gong)農業(ye)作為依(yi)靠和(he)優惠的(de)(de)(de)創業(ye)政策作為后盾(dun)，這(zhe)給我(wo)(wo)們(men)公司(si)的(de)(de)(de)創業(ye)廣大的(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)，我(wo)(wo)們(men)將抓住(zhu)各(ge)種機(ji)遇和(he)政策完(wan)善我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)公司(si)。

　　二、公司的創立

　　我(wo)們迅(xun)達(da)物(wu)(wu)流公(gong)司(si)將(jiang)致力于整合沿海(hai)地(di)區物(wu)(wu)流資(zi)源，有很強的地(di)域性。我(wo)們公(gong)司(si)的主營業務(wu)包括：國(guo)(guo)(guo)內貨(huo)(huo)物(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)(shu)代(dai)理(li)、道(dao)路(lu)貨(huo)(huo)物(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)(shu)、倉儲服(fu)(fu)務(wu)、貨(huo)(huo)物(wu)(wu)搬(ban)運(yun)(yun)裝(zhuang)卸服(fu)(fu)務(wu)、寄遞服(fu)(fu)務(wu)、貨(huo)(huo)物(wu)(wu)專用(yong)運(yun)(yun)輸(shu)(shu)（如集裝(zhuang)箱），陸(lu)上國(guo)(guo)(guo)際貨(huo)(huo)物(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)(shu)代(dai)理(li)、海(hai)上國(guo)(guo)(guo)際貨(huo)(huo)物(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)(shu)代(dai)理(li)、國(guo)(guo)(guo)際貨(huo)(huo)物(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)(shu)代(dai)理(li)以及零(ling)擔快(kuai)運(yun)(yun)、包裝(zhuang)服(fu)(fu)務(wu)等。

　　我(wo)們公(gong)司(si)(si)(si)采取有限責任(ren)制，公(gong)司(si)(si)(si)的(de)權益屬于(yu)股東所有，各付有限責任(ren)。公(gong)司(si)(si)(si)全名為(wei)“迅(xun)達物流有限責任(ren)公(gong)司(si)(si)(si)。

　　三、公司的發展規劃

　　頭一年，成立(li)公(gong)(gong)司(si)，同時建立(li)倉(cang)儲(chu)、辦公(gong)(gong)場所，設計業(ye)務(wu)流程(cheng)，完成信息(xi)平(ping)臺的(de)建設，做(zuo)好(hao)沿海地(di)區的(de)業(ye)務(wu)關系網，逐(zhu)步走向周邊地(di)區的(de)市場。

　　第二年，與(yu)周邊(bian)地(di)區的(de)物(wu)流公司合作，共建地(di)域性物(wu)流網(wang)絡平臺，有可(ke)能的(de)話，與(yu)國內外(wai)的(de)其他企業(ye)(ye)聯系業(ye)(ye)務(wu)，提(ti)高自身(shen)的(de)業(ye)(ye)務(wu)量，逐步(bu)成(cheng)為沿海地(di)區物(wu)流的(de)服務(wu)提(ti)供商(shang)。

　　還有更長(chang)遠的計(ji)劃，將公(gong)司壯大(da)為南(nan)部沿海地區(qu)實力(li)(li)最強，業務量(liang)最大(da)的物流(liu)公(gong)司，實現(xian)業務量(liang)覆蓋全國(guo)，并涉及海外業務，成為我國(guo)實力(li)(li)雄(xiong)厚，技術設施完備(bei)，能力(li)(li)強大(da)的物流(liu)公(gong)司，發展為國(guo)際物流(liu)公(gong)司。

　　四、公司的組成及其管理

　　我們公司上(shang)層設(she)CEO，下設(she)財務總監(jian)、市場營銷(xiao)總監(jian)、生產總監(jian)、采購總監(jian)及財務助手等職務，各(ge)職務分工(gong)明確，各(ge)掌(zhang)其權，各(ge)盡其能(neng)。

　　我(wo)們公司(si)將招聘一(yi)些物流(liu)技術(shu)人(ren)員，有(you)電子商務平臺(tai)開(kai)發(fa)經驗的計算機人(ren)員和有(you)相關工作經驗的人(ren)員，來組建我(wo)們最(zui)初的公司(si)。

　　我們公司(si)將秉承“以顧客為(wei)關注焦點”的(de)(de)(de)理念(nian)(nian)，以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本，建(jian)立“我為(wei)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)為(wei)我”的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)理念(nian)(nian)，做人(ren)(ren)(ren)性(xing)化(hua)的(de)(de)(de)物流(liu)公司(si)，以提高(gao)員工素質，增強團隊(dui)理念(nian)(nian)為(wei)企業(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)之道，以服(fu)(fu)務(wu)第一(yi)(yi)、效率優先為(wei)營銷理念(nian)(nian)，以一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)做一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)物流(liu)公司(si)。

　　五、公司的服務理念及宗旨

　　我們公司的(de)服(fu)務理念及宗旨：

　　以低(di)廉(lian)的價格，為您獲得更(geng)大的利(li)潤；

　　以(yi)快(kuai)捷的速度，為您節省更多的時(shi)間；

　　用專項的保險(xian)，為您解決后(hou)顧(gu)之憂；

　　發貨及時，安全(quan)快捷(jie)，運(yun)價(jia)合理(li)，重守(shou)信用，保(bao)險免憂(you)；

　　做更便捷，更安(an)全，更準時的(de)物流(liu)服務。

　　七、公司的廣告語

　　物暢(chang)其(qi)流，迅(xun)達(da)(da)天下，有我迅(xun)達(da)(da)，物流迅(xun)達(da)(da)。

　　上述這就是我們公司的(de)創業(ye)計劃書(shu)，我們將(jiang)盡力為我國的(de)物(wu)(wu)流(liu)業(ye)服務(wu)，做一個名副其實的(de)物(wu)(wu)流(liu)公司，爭取(qu)做物(wu)(wu)流(liu)業(ye)的(de)佼佼者(zhe)，服務(wu)于我國的(de)物(wu)(wu)流(liu)業(ye)中。

　　論文計劃書篇2

　　20xx/11/15—20xx/11/26

　　初步選題(ti)階段。召集畢業生(sheng)開會，布置寫(xie)論文，提要(yao)求(qiu)：

　　（1）選題；

　　（2）格式；

　　（3）以前論(lun)文中的(de)問題（如(ru)抄襲等）

　　20xx/11/23

　　旅(lv)游(you)管理(li)學院教學管理(li)辦公室(shi)發布選報論文(wen)指導教師等表格(ge)、旅(lv)游(you)管理(li)學院教師學術研究領(ling)域及(ji)相關入錄名單；

　　本年級同學召開全年級大(da)會。

　　20xx/11//26 17：00

　　各(ge)班班長將本(ben)班同(tong)學所選(xuan)論文指導(dao)教師和統計情況紙質版和電(dian)子(zi)版送(song)交(jiao)教學管理辦公(gong)室，過時不候(hou)。經旅游(you)管理學院本(ben)科畢業論文指導(dao)委(wei)員會最(zui)后(hou)確(que)定指導(dao)教師名單。

　　20xx/12/03—20xx/12/10

　　確定(ding)并公布(bu)論文指(zhi)導教(jiao)師名單，屆(jie)時請同(tong)學(xue)注意公告欄通知；指(zhi)導教(jiao)師將(jiang)接到“論文指(zhi)導任務書”。指(zhi)導教(jiao)師按照專業對口的原(yuan)則確定(ding)；未經學(xue)院領導同(tong)意任何人不得擅自更換(huan)指(zhi)導教(jiao)師。

　　20xx/12/03—20xx/12/10

　　指導(dao)教(jiao)師(shi)名(ming)單公(gong)布以后，學(xue)生應及時(shi)與指導(dao)教(jiao)師(shi)取得(de)聯(lian)系，主動征(zheng)求(qiu)教(jiao)師(shi)的指導(dao)，將(jiang)論文題目審(shen)批表、論文開提報告(gao)審(shen)批表交(jiao)給指導(dao)教(jiao)師(shi)征(zheng)求(qiu)意(yi)見。

　　20xx/02/15/前

　　學生(sheng)將(jiang)論文(wen)初稿交給指(zhi)導(dao)教師征(zheng)求意見，指(zhi)導(dao)教師閱后返(fan)還(huan)學生(sheng)進行修改。

　　20xx/04/15

　　學生須將(jiang)論文(wen)文(wen)字稿（終(zhong)稿）一式(shi)兩份、本科畢業論文(wen)指(zhi)導(dao)記錄手冊一并提交指(zhi)導(dao)教師處。對論文(wen)格式(shi)不符(fu)合要(yao)求的，指(zhi)導(dao)教師必須將(jiang)原稿退還(huan)本人(ren)，要(yao)求學生進行(xing)修(xiu)改(gai)，直到符(fu)合規定的要(yao)求。

　　20xx/04/19/前

　　指(zhi)導教師需(xu)在導師評(ping)語(yu)欄內(nei)，用電腦打印出(chu)論(lun)文(wen)(wen)(wen)評(ping)語(yu)，對(dui)論(lun)文(wen)(wen)(wen)成績提(ti)出(chu)建(jian)議，并用黑色簽字筆(bi)簽名后(hou)交給(gei)本人負(fu)責指(zhi)導的學(xue)生(sheng)，以便學(xue)生(sheng)進行裝訂。論(lun)文(wen)(wen)(wen)評(ping)語(yu)的打印格(ge)式(shi)要(yao)求(qiu)詳見二外教務(wu)處統一下發(fa)的畢業論(lun)文(wen)(wen)(wen)格(ge)式(shi)要(yao)求(qiu)（漢(han)語(yu)寫作論(lun)文(wen)(wen)(wen)）中的相關條(tiao)例。同時將審閱簽名后(hou)的論(lun)文(wen)(wen)(wen)指(zhi)導記錄手冊(ce)一并交給(gei)所(suo)指(zhi)導的學(xue)生(sheng)。系主任(ren)及學(xue)院對(dui)論(lun)文(wen)(wen)(wen)要(yao)進行抽查，如發(fa)現問(wen)題，必須修改。

　　20xx/04/29/前

　　各班(ban)班(ban)長將本班(ban)畢業論文一式兩(liang)份和論文指導(dao)記(ji)錄表冊收齊之后(hou)(hou)（注：畢業論文和論文指導(dao)記(ji)錄表冊均要求導(dao)師(shi)已(yi)親筆(bi)簽(qian)名之后(hou)(hou)再(zai)收齊）交到旅(lv)游管(guan)理(li)學院教學管(guan)理(li)辦公室。

　　20xx/05/初(chu)

　　凡指導教(jiao)師推薦為優或不(bu)及格的(de)必須參加論文(wen)答(da)辯，推薦為良(liang)的(de)抽部分參加答(da)辯。論文(wen)的(de)最后成績由答(da)辯委(wei)員會在答(da)辯之后判(pan)定。答(da)辯將(jiang)在5月(yue)中旬進行，具體(ti)時間、地(di)點和方式將(jiang)另行通知。

　　20xx/05/中下旬(xun)

　　各系(xi)及全(quan)院(yuan)論(lun)文成績分析和工(gong)作(zuo)總結階段(duan)。

　　論文計劃書篇3

　　創業項目概況

　　主要經營范圍：

　　（1）出租圖書、雜志(zhi)。

　　擬(ni)成(cheng)立企(qi)業(ye)（機構）類型：

　　□生產制造 □零售(shou) □批發 ■服務(wu) □農業(ye) □新型(xing)產業(ye) □傳統產業(ye) □其他

　　創業項目持有者的個人情況

　　以(yi)往(wang)與(yu)創業(ye)相關的人生(sheng)經驗（包括時(shi)間、地點、內(nei)容）：

　　初中時期在學(xue)校做過二手書回收(shou)等工作。

　　教(jiao)育背景，培訓學習的相關課程（包括時間、地(di)點、內(nei)容）：

　　20xx年10月參加學(xue)校創業培訓(xun)班。

　　市場評估

　　目標顧客描述：

　　在校生(sheng)除了(le)正常的(de)(de)上課之(zhi)外，有充裕的(de)(de)時間自行(xing)支配(pei)，很多(duo)(duo)學生(sheng)想獲取更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)知識，就要通過多(duo)(duo)種途徑：上網、閱(yue)讀。如(ru)能在學校附(fu)近開設圖書出(chu)(chu)租點(dian)，出(chu)(chu)租一些學生(sheng)喜歡(huan)的(de)(de)書籍(ji)，很受歡(huan)迎。

　　市場容量或項目預計市場占有率：

　　在學(xue)校有(you)數千師生，目前在學(xue)校附近還沒有(you)書店，學(xue)生的需求(qiu)較(jiao)大，所以(yi)市場(chang)前景(jing)還是很大的。一(yi)開始可(ke)由班級(ji)做起(qi)，但隨著時間的增長，讓班級(ji)同學(xue)幫忙(mang)推薦。逐(zhu)漸(jian)擴大市場(chang)。

　　市場容量(liang)的變化趨勢：

　　學(xue)校師生(sheng)課余時間多(duo)，他們(men)(men)獲取更多(duo)的信息量，除了上網之外，學(xue)生(sheng)通(tong)過閱(yue)讀的途徑來(lai)(lai)獲取信息，而在學(xue)校附近暫無出租圖書的地方，我們(men)(men)的市場也會(hui)相應的增大。至少該市場不會(hui)降低，并且(qie)附近還有(you)其他學(xue)校，一旦影響做起來(lai)(lai)后，我們(men)(men)的客戶會(hui)越來(lai)(lai)越多(duo)。

　　競爭對手的主要優勢：

　　（1）時間長，影(ying)響力大；

　　（2）擁有書籍品種多；

　　（3）客戶量(liang)大。

　　競爭對手(shou)的主要劣勢：

　　（1）書店離學(xue)校較遠；

　　（2）一(yi)般書店的價位(wei)較高；

　　（3）擁有的(de)書籍不一定(ding)符合學生(sheng)的(de)心理。

　　本項目相(xiang)對(dui)(dui)于競爭對(dui)(dui)手的主要優勢：

　　（1）在學(xue)校開店，針(zhen)對客戶(hu)是學(xue)生，避(bi)免的不(bu)必要的競爭(zheng)。

　　（2）在學校(xiao)開店(dian)，學校(xiao)會(hui)給予大力支(zhi)持，房租(zu)、水、店(dian)都會(hui)減少自身不(bu)必要的開資。

　　（3）在學校開店(dian)，會有很多學生把這里(li)當(dang)成(cheng)圖書(shu)館，大家的(de)(de)學習氛圍(wei)很濃重(zhong)，另外，能更好的(de)(de)把握學生大多喜歡看什么(me)樣的(de)(de)書(shu)籍，盡快的(de)(de)抓(zhua)住第一手資料。

　　本項目相(xiang)對(dui)于競爭對(dui)手的(de)主(zhu)要(yao)劣勢(shi)：

　　（1）貨源不(bu)足、針對客(ke)戶有(you)限。

　　（2）前期經驗不足。

　　市場營銷計劃

　　1.產品

　　2.價格

　　3.地點

　　（1）選址細節：

　　（2）選擇該地址(zhi)的主要原因(yin)：

　　①學(xue)校提(ti)供的良(liang)好創業環境；

　　②店鋪租金低。

　　（3）銷(xiao)售方式(shi)（選擇一項并打√）：

　　將(jiang)把(ba)產品或服(fu)務(wu)銷售(shou)或提供(gong)給：■最終消(xiao)費者 □零售(shou)商 □批(pi)發(fa)商

　　（4）選擇該銷(xiao)售(shou)方(fang)式(shi)的原(yuan)因：

　　在學(xue)校本身(shen)就占有一定的(de)優勢，另外，價位(wei)比外面還低，在學(xue)校很(hen)(hen)方(fang)便就能租到自(zi)己(ji)喜歡的(de)書籍，不要跑(pao)很(hen)(hen)遠的(de)地方(fang)，方(fang)便的(de)大家。

　　4.促銷

　　項目運營組織結構

　　1.本項目運(yun)營將登記注冊成(cheng)：

　　□個體工商戶(hu) □有限責(ze)任公司 □個人獨資(zi)企業(ye) ■其他 □合伙企業(ye)

　　2.擬成立企(qi)業（機構(gou)）的名(ming)稱：三味書屋

　　3.擬成立企(qi)業（機構(gou)）的員工（請附(fu)企(qi)業組織結構(gou)圖和員工工作(zuo)描述書）：

　　4.擬成(cheng)立企業（機構）將(jiang)獲得的(de)營業執照、許(xu)可(ke)證(zheng)

　　5.擬成立企業(ye)（機構）的法律(lv)責任(ren)（保險、員(yuan)工(gong)的薪酬(chou)、納稅）：

　　合(he)(he)伙（合(he)(he)作(zuo)）人(ren)與(yu)合(he)(he)伙（合(he)(he)作(zuo)）協議：

　　固定資產

　　1.工具和設備

　　根據預測的銷售量，企業（機構）擬購置(zhi)以下生產經營設備：

　　2.交通工具

　　根據交通(tong)及營銷活(huo)動的(de)需要，擬購置以下交通(tong)工具：

　　3.固定資(zi)產和折(zhe)舊概要

　　流動資金（月）

　　1.原材料和包裝

　　2.其他經營(ying)費用(yong)（不(bu)包括折舊費用(yong)和貸款利息）

　　論文計劃書篇4

　　【研究背景】

　　目(mu)前針對豆莢螟的研究主(zhu)要集

　　中在豆(dou)(dou)(dou)莢(jia)螟幼蟲的(de)空間分布型與防治(zhi)(zhi)方(fang)(fang)法等方(fang)(fang)面，且對豆(dou)(dou)(dou)莢(jia)螟的(de)防治(zhi)(zhi)主要是物(wu)理和(he)化學方(fang)(fang)法。對于豆(dou)(dou)(dou)莢(jia)螟的(de)生物(wu)防治(zhi)(zhi)因(yin)(yin)子方(fang)(fang)面的(de)研究相(xiang)對甚少，該實驗主要針對豆(dou)(dou)(dou)莢(jia)螟生物(wu)防治(zhi)(zhi)因(yin)(yin)子的(de)考察，希望能找到(dao)(dao)豆(dou)(dou)(dou)莢(jia)螟和(he)其(qi)他生物(wu)因(yin)(yin)子之間的(de)聯系，這或許能為什么(me)找到(dao)(dao)生物(wu)防治(zhi)(zhi)豆(dou)(dou)(dou)莢(jia)螟的(de)方(fang)(fang)法。

　　【研究內容】

　　1、不同生(sheng)境(jing)豆莢螟生(sheng)物因子是否有差(cha)異？

　　2、豆莢螟生物(wu)因(yin)子有(you)哪些(xie)？

　　【研究方法】

　　1、樣地的選取

　　選(xuan)(xuan)取兩塊(kuai)(kuai)(kuai)生(sheng)境不同的(de)(de)豆(dou)角(jiao)(jiao)菜地；一(yi)塊(kuai)(kuai)(kuai)為(wei)四周(zhou)比較空曠的(de)(de)菜地，另外一(yi)塊(kuai)(kuai)(kuai)為(wei)周(zhou)圍有(you)植(zhi)被的(de)(de)菜地；所(suo)選(xuan)(xuan)取的(de)(de)兩塊(kuai)(kuai)(kuai)菜地栽種的(de)(de)豆(dou)角(jiao)(jiao)的(de)(de)生(sheng)長狀況盡量(liang)保持一(yi)致。

　　2、取樣方法

　　菜地是由一(yi)排排平行的土壟組(zu)成，采(cai)用(yong)平行跳躍(yue)式(shi)進行采(cai)樣。

　　3、實施過程

　　（1）將兩個小(xiao)土壟(long)合(he)為(wei)一(yi)個大(da)土壟(long)，以一(yi)個大(da)土壟(long)為(wei)單位(wei)，進行平行跳(tiao)躍(yue)取樣；跳(tiao)躍(yue)的間距是一(yi)個小(xiao)土壟(long)。

　　（2）在(zai)每(mei)個大(da)土壟單(dan)位中，以2m×2m的面積進(jin)行取樣，間隔

　　為1m ；同理，其他(ta)樣(yang)方以同樣(yang)的方式進行取樣(yang)。

　　（3）在每個(ge)(ge)取樣(yang)點摘取20根蛀蟲的豆角；利(li)用制作好的記錄本，記錄是(shi)哪個(ge)(ge)樣(yang)方，注明日期(qi)、天氣情況和(he)是(shi)否施用農(nong)藥等。

　　（4）豆角帶回實驗室進行室內解(jie)剖，檢查豆角里除豆莢螟外是(shi)否有(you)別(bie)的生(sheng)物，做(zuo)好(hao)記(ji)錄(lu)；是(shi)否有(you)豆莢螟被(bei)微生(sheng)物感(gan)染：

　　①感(gan)染的豆莢螟配置基(ji)(ji)(ji)本(ben)培(pei)養基(ji)(ji)(ji)；將感(gan)染的豆莢螟處死后，鋪在(zai)培(pei)養基(ji)(ji)(ji)上，再利(li)(li)用沒有(you)感(gan)染的豆莢螟作為對照，在(zai)配制好的基(ji)(ji)(ji)本(ben)培(pei)養基(ji)(ji)(ji)進(jin)行上培(pei)養；再利(li)(li)用幾(ji)種(zhong)常見的選擇性(xing)培(pei)養基(ji)(ji)(ji)進(jin)行篩選鑒定。

　　②沒有(you)感染(ran)(ran)的(de)豆莢螟將(jiang)沒有(you)感染(ran)(ran)的(de)豆莢螟進(jin)行室(shi)內飼養(yang)，觀察是否有(you)寄生(sheng)蜂(feng)或者一些別的(de)生(sheng)物因子，做(zuo)好(hao)記錄。

　　（5）豆(dou)莢螟(ming)的(de)卵期為2-3天 ,初孵幼蟲先在(zai)莢面(mian)(mian)爬行1～3小時(shi)，再在(zai)莢面(mian)(mian)吐(tu)絲結一白色薄繭(jian)（絲囊(nang)）躲藏其中，經(jing)6～8小時(shi)，咬(yao)穿莢面(mian)(mian)蛀入莢內。幼蟲期8-10天。根(gen)據豆(dou)莢螟(ming)的(de)特點(dian)，每隔(ge)8天進行采樣一次，并做好記(ji)錄。

　　【經費預算】

　　1、樣(yang)地(di)(di)按半畝(mu)地(di)(di)算，一畝(mu)地(di)(di)約等于333平方米(mi)，相當于11×15。

　　2、每個大(da)土壟，以(yi)2m×2m的面(mian)積進行取樣，間隔為1m；

　　3、整個(ge)樣地長邊有5個(ge)大(da)土壟，一個(ge)大(da)土壟可以(yi)取4個(ge)樣方(fang)，加起來就是20個(ge)樣方(fang)。

　　4、每個(ge)樣(yang)方摘取(qu)20根豆角，記為一(yi)斤，按每斤三塊(kuai)錢；取(qu)一(yi)次樣(yang)，消耗的經費(fei)是(shi)20×3=60塊(kuai)。

　　5、兩次(ci)實驗研(yan)究(jiu)，約(yue)為八次(ci)取樣，供需經(jing)費60×8=480塊.

　　【展望】

　　本(ben)實驗只(zhi)是初步(bu)地針(zhen)對豆(dou)莢螟生(sheng)(sheng)物(wu)防治因(yin)子進(jin)行了初步(bu)的(de)(de)(de)考察，還需要進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)深入深究。這其(qi)中或(huo)許存在(zai)(zai)更(geng)為復雜的(de)(de)(de)關系(xi)，還需要進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)研(yan)究和考證。能否(fou)找出他們之間相互的(de)(de)(de)聯系(xi)，這或(huo)許能為我們在(zai)(zai)農(nong)業上找到如何利(li)用大量寶貴的(de)(de)(de)自然生(sheng)(sheng)物(wu)資(zi)源進(jin)行生(sheng)(sheng)物(wu)防治找到較好的(de)(de)(de)方(fang)法，這都是接(jie)下來我們進(jin)行研(yan)究和探索(suo)的(de)(de)(de)問題(ti)。

　　論文計劃書篇5

　　畢業論(lun)文(wen)要(yao)體現綜(zong)合(he)性(xing)(xing)和(he)現實(shi)(shi)性(xing)(xing)，將(jiang)自己所學的運(yun)用到論(lun)文(wen)當中去解決(jue)實(shi)(shi)際問題。

　　成(cheng)員：劉(liu)寧、陳家(jia)池、王秀亞、周靈、向(xiang)佳偉。

　　分工：待商議。

　　時間分(fen)配：待商(shang)議。

　　下(xia)面就論文的寫作(zuo)大致結(jie)構(gou)作(zuo)個說明

　　論文的結構。

　　1、題目(mu)：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字

　　2、摘要(yao)：要(yao)有高度的概括力，語(yu)言精(jing)練、明確，中文(wen)摘要(yao)約(yue)100—200字；

　　3、關鍵詞(ci)：從論文標(biao)題或正(zheng)文中挑選3～5個最能表達主要(yao)內容(rong)的詞(ci)作為關鍵詞(ci)；

　　4、目(mu)錄：寫出目(mu)錄，標明頁碼(ma)；

　　5、正文(wen)：專科畢業論文(wen)正文(wen)字數(shu)一般應在3000字以上。

　　畢(bi)業論文正文：包括前(qian)言、本論、結(jie)論三個部(bu)分

　　前言(yan)（引(yin)言(yan)）是(shi)論文的開頭(tou)部分，主(zhu)要說明論文寫(xie)作的目的、現實(shi)意義、對所研(yan)究

　　問(wen)題(ti)的(de)認(ren)識，并提出論(lun)文的(de)中心論(lun)點等。前言要寫(xie)得簡明扼(e)要，篇(pian)幅不要太長。

　　本(ben)論(lun)是(shi)畢(bi)業論(lun)文(wen)的(de)主體，包括研究內(nei)容與(yu)方法、實(shi)(shi)驗材料、實(shi)(shi)驗結果與(yu)分析(xi)（討論(lun)）

　　等。在本部分(fen)要運用各方面的(de)研究方法（定性研究和定量研究）和實驗結果，分(fen)析(xi)問題(ti)，論證觀(guan)點(dian)，盡量反映出自己的(de)科研能力和學術水平。

　　結論(lun)是(shi)畢(bi)業論(lun)文的收尾(wei)部分，是(shi)圍繞本(ben)論(lun)所作(zuo)的結束(shu)語。其基本(ben)的要點就(jiu)是(shi)總結全

　　文，加深題意

　　6、謝(xie)辭：簡述自己通(tong)過做(zuo)畢(bi)業論(lun)文的體會，并應對指(zhi)導教師和協助完成論(lun)文的

　　有(you)關人員(yuan)表示謝意。

　　7、在畢(bi)業論文末尾要列出在論文中參考過的(de)專著、論文及其他資料，所(suo)列

　　參(can)考文(wen)獻應按文(wen)中參(can)考或引證的(de)先后順序排列(lie)。

　　8、注釋：在論文寫(xie)作過程(cheng)中，有些問題需要在正文之外加以(yi)闡述(shu)和說明。

　　9、附(fu)錄：對(dui)于一(yi)些不(bu)宜放(fang)在正文中(zhong)，但有參考價值的內容，可編入(ru)附(fu)錄中(zhong)。

　　論文計劃書篇6

　　一、議論文三要素：論點、論據、論證

　　(一)論(lun)點：是(shi)作(zuo)者對所論(lun)述問題的見解和主張(zhang)，是(shi)議論(lun)文的靈魂(hun)。

　　1、議論(lun)文一(yi)(yi)般只(zhi)有(you)一(yi)(yi)個(ge)中心(xin)論(lun)點(dian)(dian)(dian)，有(you)的議論(lun)文還圍繞(rao)中心(xin)論(lun)點(dian)(dian)(dian)提出幾個(ge)分論(lun)點(dian)(dian)(dian)，分論(lun)點(dian)(dian)(dian)是用來補充或(huo)證明中心(xin)論(lun)點(dian)(dian)(dian)的，只(zhi)要研究這些論(lun)點(dian)(dian)(dian)的關系(xi)，就(jiu)可以(yi)分出主從。

　　2、如何找中(zhong)(zhong)心論(lun)點。論(lun)點應該(gai)是(shi)(shi)明確的(de)判斷，是(shi)(shi)作者看法的(de)完整(zheng)陳述，在形式上應該(gai)是(shi)(shi)完整(zheng)的(de)句子。位置可分(fen)：文章(zhang)標題、文章(zhang)開頭(tou)、文章(zhang)結尾、文章(zhang)中(zhong)(zhong)間，有的(de)則需要讀者概(gai)括。

　　(二)論據：

　　1、事實(shi)論據：事實(shi)在議論文中論據作用十分明顯，分析(xi)事實(shi)，看(kan)出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。

　　2、道理(li)論據(ju)：作(zuo)為論據(ju)的(de)(de)道理(li)總是讀者比較熟悉的(de)(de)，或者是為社(she)會普遍承認的(de)(de)，它們是對(dui)大量事(shi)實(shi)抽象，概括(kuo)的(de)(de)結果。

　　(三)論(lun)(lun)(lun)證(zheng)：議論(lun)(lun)(lun)文中(zhong)的(de)論(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)和(he)論(lun)(lun)(lun)據是通過論(lun)(lun)(lun)證(zheng)組織(zhi)起來(lai)的(de)。論(lun)(lun)(lun)證(zheng)是運(yun)用(yong)論(lun)(lun)(lun)據來(lai)證(zheng)明(ming)論(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)的(de)過程和(he)方(fang)法(fa)，是論(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)和(he)論(lun)(lun)(lun)據之(zhi)間的(de)羅(luo)輯關(guan)系紐帶(dai)。論(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)是解(jie)決(jue)(jue)(jue)需要證(zheng)明(ming)什么，論(lun)(lun)(lun)據是解(jie)決(jue)(jue)(jue)用(yong)什么來(lai)證(zheng)明(ming)，論(lun)(lun)(lun)證(zheng)是解(jie)決(jue)(jue)(jue)怎樣證(zheng)明(ming)。

　　論(lun)證方法有以下幾種(zhong)：

　　1、舉例(li)(li)論證：列舉確(que)鑿、充分，有代表性(xing)的事(shi)例(li)(li)證明(ming)論點;

　　2、道理論證：用馬列主(zhu)義經典著作(zuo)中的(de)精辟(pi)見解，古今中外名人的(de)名言警句以(yi)及人們(men)公認的(de)定理公式等來證明論點;

　　3、對比(bi)(bi)論(lun)(lun)證：拿正反西方(fang)面的論(lun)(lun)點或論(lun)(lun)據(ju)作對比(bi)(bi)，在(zai)對比(bi)(bi)中證明(ming)論(lun)(lun)點;

　　4、比喻(yu)論(lun)證：用人們熟知(zhi)的(de)事物作比喻(yu)來證明(ming)論(lun)點。此外(wai)，在(zai)駁(bo)論(lun)中(zhong)，往(wang)往(wang)還采(cai)用以爾之矛，攻(gong)爾之盾的(de)批駁(bo)方法和歸謬法。在(zai)多數議論(lun)文(wen)中(zhong)往(wang)往(wang)是(shi)綜合運(yun)用的(de)。

　　二、議論文結構

　　1、基本結構是提出(chu)問(wen)(wen)題(引論(lun))棗分(fen)析問(wen)(wen)題(本論(lun))棗解決(jue)問(wen)(wen)題(結論(lun))。

　　2、可分兩大類

　　a、縱(zong)式：逐(zhu)層深入的論述(shu)結構

　　例1、層層深入式，先提出論(lun)點后，先從消極(ji)方(fang)面論(lun)證，然(ran)后進一(yi)步從積極(ji)方(fang)面論(lun)述，如《懷疑(yi)與學問》。

　　例2、起錄轉合(he)式：開頭(tou)破題，引出論(lun)述(shu)(shu)問題;接(jie)著承(cheng)接(jie)開頭(tou)，闡述(shu)(shu)所(suo)論(lun)述(shu)(shu)的問題;轉是雙各(ge)個角度(du)證明論(lun)點;最后歸結(jie)，就是合(he)。

　　b、橫式：并列展開(kai)的(de)論述結構

　　例如：

　　有總論(lun)分(fen)論(lun)總論(lun)式(shi)，先(xian)提出論(lun)點，而后從(cong)幾(ji)個方面闡述，最后總結歸納;

　　有總論(lun)分論(lun)式，先提出(chu)論(lun)點(dian)，然后從幾個方面論(lun)證。

　　有分論總論式，對所(suo)要論述的總是分幾(ji)個方面剖析，然(ran)后綜合(he)歸納出結論。

　　總之(zhi)，分析議論文的(de)結構(gou)，先要弄明白中(zhong)段(duan)落層次間(jian)的(de)內在聯(lian)系(xi)，還要注意文章中(zhong)起著承上(shang)啟下作(zuo)用的(de)過渡(du)段(duan)，過渡(du)句以(yi)及過渡(du)詞語。

　　只要牢記以上的議(yi)論文(wen)知識，在(zai)寫作過程(cheng)中加(jia)以規范，在(zai)適當的發揮自己的文(wen)筆(bi)，基本(ben)的議(yi)論文(wen)就算入門了；至于想(xiang)拿高分，那就必需得平時多(duo)積累(lei)（論據），當然也要具(ju)備(bei)一定的辯論能力及(ji)深厚的文(wen)筆(bi)功！

　　論文計劃書篇7

　　在(zai)申請留學及簽證過(guo)程中，學習計劃(hua)(study plan)是考生能(neng)否順(shun)利獲(huo)簽的關(guan)鍵材料(liao)之一，寫時(shi)要(yao)重點(dian)突出未來規劃(hua)。

　　歐美國(guo)家特別是移(yi)民國(guo)家，如法(fa)國(guo)、澳(ao)大利亞、新西蘭、加(jia)拿大等國(guo)要求(qiu)留學(xue)生(sheng)簽(qian)證(zheng)時提(ti)供“學(xue)習計(ji)劃書(shu)”。使館簽(qian)證(zheng)官(guan)通過(guo)“學(xue)習計(ji)劃書(shu)”可了解考生(sheng)的(de)背景、選擇留學(xue)專業的(de)動機(ji)、選擇該國(guo)留學(xue)的(de)理(li)由、未來留學(xue)時間安排以及職(zhi)業目標和(he)回國(guo)打算，配合審核其他材料決定是否(fou)發(fa)放留學(xue)簽(qian)證(zheng)。

　　留(liu)學專家說(shuo)，“學習(xi)計劃書”的(de)行文風格和文章結(jie)構與個人陳(chen)述有很大不同(tong)，不需要(yao)太多個性(xing)化和感性(xing)的(de)描述，要(yao)結(jie)構清(qing)晰(xi)、簡單(dan)，邏(luo)輯嚴密，闡述的(de)事實明確(que)，相關論據有力可(ke)信。學成回(hui)國(guo)的(de)打算表述要(yao)準(zhun)確(que)充分，不能和其他材料(liao)發生矛盾。

　　“學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)書(shu)”的(de)(de)(de)(de)重點部分(fen)要(yao)(yao)放在未來(lai)規(gui)(gui)劃(hua)，即(ji)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)和(he)留(liu)學(xue)后回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)(you)。考(kao)生要(yao)(yao)通過(guo)這(zhe)(zhe)部分(fen)內(nei)容告訴(su)大(da)使館，到該國(guo)(guo)留(liu)學(xue)確實能夠對未來(lai)職業(ye)發(fa)展有(you)良好幫助。要(yao)(yao)求有(you)“學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)書(shu)”的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家多(duo)是(shi)(shi)移(yi)(yi)民國(guo)(guo)家，而留(liu)學(xue)生申請簽(qian)證的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)是(shi)(shi)留(liu)學(xue)，因(yin)此通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)書(shu)一(yi)定要(yao)(yao)消(xiao)除移(yi)(yi)民傾向。回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)(you)要(yao)(yao)結合(he)個人背(bei)景經歷和(he)家庭情況(kuang)給出合(he)理(li)(li)解(jie)釋，如果一(yi)位(wei)擁有(you)多(duo)年(nian)商業(ye)經歷的(de)(de)(de)(de)經理(li)(li)獲得去加拿大(da)讀商業(ye)管(guan)理(li)(li)碩士課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，他可闡明的(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標是(shi)(shi)回(hui)國(guo)(guo)成為一(yi)名跨國(guo)(guo)公司的(de)(de)(de)(de)高級(ji)經理(li)(li)人，在國(guo)(guo)內(nei)多(duo)年(nian)積累的(de)(de)(de)(de)客(ke)戶資源和(he)社交圈是(shi)(shi)一(yi)筆(bi)非常寶貴的(de)(de)(de)(de)財(cai)富，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)非常有(you)力且合(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)(you)。陳璐怡提(ti)醒考(kao)生，特別需要(yao)(yao)注意的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，“學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)書(shu)”中關于回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)(you)等(deng)涉及(ji)事(shi)實論(lun)據的(de)(de)(de)(de)地(di)方，不能任意編(bian)造。

　　據悉，“學習(xi)計劃(hua)書”需(xu)要包括以下幾方(fang)面內容：簡單說(shuo)明自(zi)己的學習(xi)經(jing)(jing)歷(li)、專(zhuan)業(ye)背(bei)景及工(gong)作經(jing)(jing)歷(li)；說(shuo)明自(zi)己進一步求學的動(dong)機(ji)及為什么選擇該國(guo)、該大(da)學與(yu)該專(zhuan)業(ye)；詳細的留(liu)(liu)學時間安排；介紹(shao)留(liu)(liu)學所需(xu)資金及來源；對(dui)未(wei)來職業(ye)目標的闡述，留(liu)(liu)學后回國(guo)的理由。

　　由(you)于使(shi)館(guan)(guan)工作(zuo)人員(yuan)每(mei)天要處(chu)理大量文(wen)件，“學(xue)習計劃書”切不(bu)可寫得太長，最好一個問題用一個段(duan)落(luo)，段(duan)落(luo)前加上標題，以(yi)便使(shi)館(guan)(guan)工作(zuo)人員(yuan)對該段(duan)內容的(de)中(zhong)心(xin)思想(xiang)一目了然(ran)。考(kao)生的(de)闡述要清晰易讀，不(bu)要希望使(shi)館(guan)(guan)的(de)工作(zuo)人員(yuan)從文(wen)字(zi)中(zhong)“挖掘”“潛在”內容。

　　簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)停留期：簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)停留期，是(shi)(shi)指(zhi)持(chi)(chi)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)人(ren)(ren)入(ru)(ru)境(jing)該國(guo)后準許停留的(de)(de)(de)(de)(de)時間。它與(yu)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)期的(de)(de)(de)(de)(de)區別，在于簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)期是(shi)(shi)指(zhi)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)期限(xian)，即(ji)在規定的(de)(de)(de)(de)(de)時間內(nei)持(chi)(chi)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)人(ren)(ren)可出(chu)入(ru)(ru)或(huo)經過(guo)該國(guo)。如某國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)、出(chu)境(jing)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)期為(wei)(wei)3個(ge)月，停留期為(wei)(wei)l5天，那么，這個(ge)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)從簽(qian)(qian)(qian)發日(ri)始(shi)3個(ge)月內(nei)無論哪(na)一(yi)(yi)天都可以(yi)入(ru)(ru)、出(chu)該國(guo)國(guo)境(jing)，但是(shi)(shi)，從入(ru)(ru)境(jing)當(dang)日(ri)起，到出(chu)境(jing)當(dang)日(ri)止，持(chi)(chi)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)人(ren)(ren)在該國(guo)只能(neng)停留15天。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家簽(qian)(qian)(qian)發必須在3個(ge)月之內(nei)入(ru)(ru)境(jing)，而入(ru)(ru)境(jing)后的(de)(de)(de)(de)(de)停留期為(wei)(wei)1個(ge)月;有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)入(ru)(ru)境(jing)期限(xian)和(he)停留期是(shi)(shi)一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)。如美國(guo)訪(fang)問簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)期和(he)停留期都是(shi)(shi)3個(ge)月，即(ji)在3個(ge)月內(nei)入(ru)(ru)境(jing)方為(wei)(wei)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)，入(ru)(ru)境(jing)后也只能(neng)停留3個(ge)月。簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)期一(yi)(yi)般為(wei)(wei)1個(ge)月或(huo)者3個(ge)月;最長的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般為(wei)(wei)半(ban)年或(huo)者1年以(yi)上，如就業和(he)留學簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng);最短的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)3天或(huo)者7天，如過(guo)境(jing)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)。

　　論文計劃書篇8

　　第一章概述

　　公司概要

　　1、市場背景

　　據(ju)美國(guo)某(mou)專家(jia)語言，他(ta)說(shuo)“當(dang)今世(shi)界(jie)是物(wu)(wu)流的世(shi)界(jie)，誰掌握(wo)(wo)了物(wu)(wu)流就(jiu)(jiu)等于掌握(wo)(wo)市場(chang)的主動權”。這(zhe)就(jiu)(jiu)是說(shuo)，當(dang)今物(wu)(wu)流已成為人們生(sheng)活(huo)中不可或缺的一部分(fen)，贏(ying)得物(wu)(wu)流就(jiu)(jiu)贏(ying)得了市場(chang)，我們物(wu)(wu)流人員要努力搞好(hao)物(wu)(wu)流這(zhe)一支柱產業。

　　我國近些年物流(liu)業(ye)發展迅(xun)(xun)速(su)，形成(cheng)了一些著名的(de)有實力(li)的(de)物流(liu)公(gong)(gong)司，如中(zhong)鐵快運(yun)，中(zhong)遠集團(tuan)，中(zhong)外運(yun)集團(tuan)和(he)中(zhong)儲(chu)集團(tuan)等，當(dang)然也包括我們(men)(men)(men)的(de)迅(xun)(xun)達物流(liu)公(gong)(gong)司。著名生產性企業(ye)海爾開始介入物流(liu)行業(ye)。專業(ye)化的(de)第三方物流(liu)公(gong)(gong)司發展迅(xun)(xun)速(su)，物流(liu)配送社會化，專業(ye)化日益明顯。當(dang)今，物流(liu)網絡覆蓋了全球，縮短(duan)了人(ren)們(men)(men)(men)之間的(de)距(ju)離，帶(dai)來了許多(duo)方便，大大服(fu)務于人(ren)們(men)(men)(men)的(de)生活角落中(zhong)。

　　據資料顯(xian)示，沿海(hai)大城市群(qun)的(de)(de)區(qu)域(yu)(yu)性物(wu)(wu)流(liu)圈格局(ju)正(zheng)在(zai)(zai)形成，北京(jing)(jing)，深圳，廣州，上(shang)海(hai)等地區(qu)都(dou)在(zai)(zai)勾(gou)畫區(qu)域(yu)(yu)性物(wu)(wu)流(liu)圈。深圳市規(gui)劃建(jian)(jian)設了以(yi)國際(ji)物(wu)(wu)流(liu)為(wei)導向的(de)(de)六大物(wu)(wu)流(liu)園(yuan)區(qu)。廣州市正(zheng)在(zai)(zai)啟動建(jian)(jian)設四大物(wu)(wu)流(liu)中心(xin)。上(shang)海(hai)市把(ba)物(wu)(wu)流(liu)作為(wei)產(chan)(chan)業(ye)(ye)替代、結(jie)構升級(ji)的(de)(de)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)，正(zheng)建(jian)(jian)設集國際(ji)、區(qu)域(yu)(yu)和(he)市域(yu)(yu)三個(ge)層面并舉的(de)(de)綜合(he)物(wu)(wu)流(liu)基(ji)地。北京(jing)(jing)市把(ba)物(wu)(wu)流(liu)業(ye)(ye)發展作為(wei)提升北京(jing)(jing)經(jing)濟輻射聚集能力的(de)(de)重點戰略。這些地區(qu)物(wu)(wu)流(liu)業(ye)(ye)的(de)(de)發展大大啟示我們應該完備我們的(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)公司。

　　因此，我(wo)們公司將目標選定在一個有(you)開(kai)發(fa)潛力沿海(hai)地(di)(di)區(qu)，依靠沿海(hai)地(di)(di)區(qu)優(you)惠的政策(ce)和得天獨厚的區(qu)位優(you)勢以及優(you)越的地(di)(di)理位置(zhi)，一切從(cong)零開(kai)始(shi)，憑借我(wo)們的能力，依靠我(wo)們的技術去發(fa)展沿海(hai)地(di)(di)區(qu)的物流產業(ye)，進而聯合國(guo)內市場，進軍國(guo)際(ji)市場。

　　2、公司簡介

　　我們公司(si)致力(li)(li)于發(fa)展沿海地(di)區(qu)的(de)物(wu)流(liu)業務，是一家(jia)第三方物(wu)流(liu)公司(si)。我們公司(si)致力(li)(li)于整合沿海地(di)區(qu)的(de)物(wu)流(liu)資源優勢，充分發(fa)揮該地(di)區(qu)的(de)有利條(tiao)件，形成完備的(de)物(wu)流(liu)系(xi)統，為(wei)地(di)方的(de)經(jing)濟(ji)建設提供(gong)可(ke)靠的(de)保障，及有力(li)(li)的(de)支持。

　　我們公(gong)司將對沿海地(di)區(qu)的(de)各(ge)類(lei)人力(li)(li)和物(wu)力(li)(li)資源(yuan)進(jin)行整合，爭取在(zai)幾年內(nei)做(zuo)到(dao)服務(wu)一(yi)流、設備完善、技術先進(jin)、管理到(dao)位(wei)的(de)地(di)區(qu)性的(de)物(wu)流公(gong)司。爭取做(zuo)到(dao)人們放心、安(an)心，具有相當實(shi)力(li)(li)的(de)物(wu)流公(gong)司，服務(wu)于沿海一(yi)帶，為(wei)我國的(de)物(wu)流事業(ye)貢獻自(zi)己(ji)的(de)力(li)(li)量。

　　一、公司宗旨

　　以低廉(lian)的價格，為您獲得更大的利潤(run)；

　　以快捷的(de)(de)速(su)度，為您(nin)節省更多的(de)(de)時間；

　　用(yong)專項的保險(xian)，為您解決后顧(gu)之憂；

　　發貨(huo)及時，安(an)全快捷，運(yun)價(jia)合理，重守(shou)信用，保險免憂；

　　做更(geng)便捷(jie)，更(geng)安全，更(geng)準時的(de)物流服(fu)務。

　　這些(xie)就是我們(men)公(gong)(gong)司的(de)宗旨，我們(men)將秉承(cheng)我們(men)的(de)宗旨，努力做到最好。做物流公(gong)(gong)司中的(de)物流公(gong)(gong)司，絕(jue)不愧對我們(men)公(gong)(gong)司的(de)總之。

　　二、公司經營方向

　　國內(nei)貨(huo)(huo)(huo)物(wu)(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)代(dai)理、道路貨(huo)(huo)(huo)物(wu)(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)、倉(cang)儲服(fu)務(wu)、貨(huo)(huo)(huo)物(wu)(wu)(wu)搬運(yun)(yun)裝卸服(fu)務(wu)、寄遞(di)服(fu)務(wu)、貨(huo)(huo)(huo)物(wu)(wu)(wu)專用運(yun)(yun)輸(shu)（如集(ji)裝箱），陸上國際(ji)貨(huo)(huo)(huo)物(wu)(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)代(dai)理、海上國際(ji)貨(huo)(huo)(huo)物(wu)(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)代(dai)理、國際(ji)貨(huo)(huo)(huo)物(wu)(wu)(wu)運(yun)(yun)輸(shu)代(dai)理以及零(ling)擔快(kuai)運(yun)(yun)、包裝服(fu)務(wu)等。其中(zhong)，倉(cang)儲服(fu)務(wu)、包裝服(fu)務(wu)、零(ling)擔快(kuai)運(yun)(yun)為(wei)我(wo)們(men)公司的(de)(de)主營業(ye)務(wu)。努(nu)力經營我(wo)們(men)的(de)(de)主營業(ye)務(wu)，爭做(zuo)第三方(fang)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)企(qi)業(ye)中(zhong)佼佼者，把第三方(fang)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)做(zuo)到(dao)最好。

　　三、公司目標

　　1、市場目標——依靠沿海地區優惠的政策和得天獨厚的區位優勢以及優越的地理位置，一切從零開始，憑借我們的能力，依靠我們的技術去發展沿海地區的物流產業，進而聯合國內市場，進軍國際市場(chang)。

　　2、財(cai)務(wu)目(mu)標——利潤最大化(hua)、企業價(jia)值(zhi)最大化(hua)、企業股(gu)(gu)東(dong)股(gu)(gu)份最小化(hua)

　　四、公司管理者及組織結構

　　管理者包括(kuo)：上(shang)設CEO，下(xia)設財(cai)務總監(jian)、市場(chang)營銷總監(jian)、采購總監(jian)、生(sheng)產(chan)總監(jian)以(yi)及財(cai)務總監(jian)助手等。

　　公(gong)司(si)部(bu)門(men)：董事長及(ji)經(jing)理(li)辦公(gong)室、財務部(bu)門(men)、營銷部(bu)門(men)、采購部(bu)門(men)、生產部(bu)門(men)、技術(shu)部(bu)門(men)等(deng)。

　　五、公司股權結構

　　CEO占主要(yao)的(de)股(gu)份，重要(yao)的(de)股(gu)權(quan)歸其擁有，下屬部門(men)只擁有小部分的(de)股(gu)權(quan)。不過，這(zhe)種(zhong)不合理的(de)股(gu)權(quan)分配會得到改(gai)善，以(yi)后的(de)股(gu)權(quan)分配會逐漸趨于合理。

　　六、公司的服務

　　1、服(fu)(fu)務形(xing)式：國(guo)內貨(huo)(huo)(huo)(huo)物(wu)運(yun)(yun)輸代(dai)理(li)、道路(lu)貨(huo)(huo)(huo)(huo)物(wu)運(yun)(yun)輸、倉(cang)儲服(fu)(fu)務、貨(huo)(huo)(huo)(huo)物(wu)搬運(yun)(yun)裝卸服(fu)(fu)務、寄遞(di)服(fu)(fu)務、貨(huo)(huo)(huo)(huo)物(wu) 專用(yong)運(yun)(yun)輸（如集裝箱），陸上國(guo)際(ji)(ji)貨(huo)(huo)(huo)(huo)物(wu)運(yun)(yun)輸代(dai)理(li)、海(hai)上國(guo)際(ji)(ji)貨(huo)(huo)(huo)(huo)物(wu)運(yun)(yun)輸代(dai)理(li)、國(guo)際(ji)(ji)貨(huo)(huo)(huo)(huo)物(wu)運(yun)(yun)輸代(dai)理(li)以(yi)及零(ling)擔(dan)快運(yun)(yun)、包裝服(fu)(fu)務。

　　2、服務(wu)(wu)優勢：綜合利用資(zi)源，減少(shao)資(zi)源浪費(fei)，取(qu)代“各自為戰”的(de)現(xian)有局面，利用得天(tian)獨厚的(de)區位優勢，提高(gao)服務(wu)(wu)質量。

　　八、公司已投入資金及其用途

　　我們公(gong)司(si)目(mu)前(qian)已投入(ru)200萬(wan)的資(zi)金，主要用于建立公(gong)司(si)的基礎設施(shi)，租借(jie)倉庫，購(gou)置各種(zhong)物流設備以及各種(zhong)必要的投入(ru)等。

　　九、公司核心經營團隊

　　我們(men)(men)(men)公司的(de)(de)(de)經營(ying)團(tuan)隊是一個跨國籍、跨文化的(de)(de)(de)精英人才組合(he)，不(bu)僅在各專業領(ling)域(yu)皆屬一時之選(xuan)，對(dui)全球及(ji)區域(yu)性(xing)的(de)(de)(de)危機與風(feng)險，更具備靈(ling)活(huo)的(de)(de)(de)應變能力及(ji)敏銳的(de)(de)(de)預警本(ben)領(ling)。我們(men)(men)(men)公司擁有(you)這樣的(de)(de)(de)經營(ying)團(tuan)隊是我們(men)(men)(men)成功的(de)(de)(de)基礎，只有(you)通(tong)過他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)共同努力，公司才會朝著預期和更高的(de)(de)(de)目標發(fa)展。

　　十、公司優勢

　　公司(si)不(bu)僅擁有(you)該行(xing)業的(de)物(wu)流精(jing)英，公司(si)處于各(ge)種優(you)勢(shi)的(de)沿(yan)海地區，有(you)嚴(yan)格的(de)管理(li)制度，有(you)先進的(de)技術(shu)，有(you)一流的(de)服務(wu)，有(you)完善(shan)的(de)設備等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　十一、融資方案

　　資(zi)金籌措：通過配(pei)股、增(zeng)發、短期債券(quan)(quan)融資(zi)、可轉(zhuan)換債券(quan)(quan)、貸(dai)款等(deng)方(fang)法進行資(zi)金的籌措。

　　十二、公司的市場營銷

　　公(gong)司營(ying)(ying)銷(xiao)目標：以最快的(de)速度進(jin)入(ru)本地市場，并在周(zhou)邊(bian)地區(qu)取得一定的(de)市場份額(e)，進(jin)而逐步占(zhan)領該地市場。本著服務第一、效率優先、用心服務的(de)公(gong)司經營(ying)(ying)理念(nian)和原則，與國內的(de)廠(chang)商(shang)和客戶(hu)建立良好(hao)的(de)合(he)(he)作伙伴(ban)關系(xi)。最終達到盈利和誠信雙(shuang)結合(he)(he)的(de)營(ying)(ying)銷(xiao)目標，樹立良好(hao)的(de)公(gong)司形(xing)象(xiang)。

　　公司(si)營銷(xiao)策略(lve)：利用公司(si)過(guo)硬的(de)(de)服務質量和憑(ping)借較低的(de)(de)價位去(qu)開拓市(shi)場。我們公司(si)將在創業初期建立以服務和效(xiao)率(lv)贏(ying)得市(shi)場的(de)(de)經營策略(lve)，逐漸完善自身的(de)(de)服務水準，以服務贏(ying)得人心。通(tong)過(guo)市(shi)場的(de)(de)實際需要制

　　定靈活可變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)價格策(ce)略，與客戶(hu)和(he)(he)供(gong)應商培養良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)伙伴(ban)關系，提(ti)升我(wo)(wo)們公(gong)(gong)司(si)在該地區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)域(yu)影(ying)響力。然后，利用(yong)廣告的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳將我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌打出和(he)(he)打響，用(yong)服務支(zhi)撐我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌，用(yong)信用(yong)保證我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌效(xiao)應。通過(guo)各種電子(zi)信息平(ping)臺(tai)，建立可靠的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)信息系統，為(wei)我(wo)(wo)們公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策(ce)和(he)(he)服務提(ti)供(gong)有力的(de)(de)(de)(de)(de)保障。通過(guo)正確的(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)銷策(ce)略實現我(wo)(wo)們公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)銷目標，在客戶(hu)心中樹立良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)形象。

　　十三、市場分析

　　進入該市場(chang)的(de)(de)(de)初期，我(wo)們(men)(men)所面對的(de)(de)(de)南部沿海地區(qu)是一(yi)個完(wan)全(quan)開放的(de)(de)(de)市場(chang)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)首要任(ren)務(wu)是將本地的(de)(de)(de)現有(you)(you)資源進行整合(he)，形成完(wan)整的(de)(de)(de)屬于我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)物(wu)流體系(xi)。其(qi)次(ci)，就是與(yu)周邊的(de)(de)(de)物(wu)流企(qi)業協(xie)作，與(yu)國內的(de)(de)(de)各大生產(chan)廠(chang)商聯合(he)，逐漸擴(kuo)大規模(mo)，完(wan)善服務(wu)業務(wu)和(he)運作及管理水平，逐步運用(yong)這些(xie)市場(chang)的(de)(de)(de)優(you)勢發展壯大我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)公(gong)司(si)，充分利用(yong)市場(chang)的(de)(de)(de)優(you)勢。而且該地區(qu)的(de)(de)(de)市場(chang)完(wan)全(quan)開放，又(you)有(you)(you)政府的(de)(de)(de)政策支(zhi)持(chi)，有(you)(you)辦企(qi)業的(de)(de)(de)優(you)惠條件，這些(xie)都有(you)(you)利于我(wo)們(men)(men)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)建立和(he)發展。

　　十四、公司區位優勢分析

　　沿(yan)(yan)海地區(qu)是物流(liu)發展(zhan)的(de)(de)(de)必要腹(fu)地，有其(qi)獨特的(de)(de)(de)區(qu)位(wei)優(you)勢。我們公(gong)(gong)司(si)(si)(si)位(wei)于沿(yan)(yan)海地區(qu)，交通便利(li)，因為沿(yan)(yan)海地區(qu)可通過(guo)水路航行，而且(qie)可以通過(guo)陸路也(ye)內陸相連(lian)，這(zhe)大大解決(jue)的(de)(de)(de)運輸問題。公(gong)(gong)司(si)(si)(si)處于我國南(nan)部沿(yan)(yan)海地區(qu)，與(yu)南(nan)亞國家接(jie)壤，有其(qi)得天獨厚的(de)(de)(de)區(qu)位(wei)優(you)勢，這(zhe)使我們公(gong)(gong)司(si)(si)(si)有更多的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)量，讓(rang)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)有了(le)更大的(de)(de)(de)發展(zhan)前途。而且(qie)這(zhe)些年國家在(zai)廣(guang)西南(nan)寧市(shi)舉行東(dong)盟博覽會，這(zhe)無疑(yi)又是我們公(gong)(gong)司(si)(si)(si)創造業(ye)務(wu)量的(de)(de)(de)絕好(hao)機會。

　　這些(xie)年我(wo)國境內的(de)工(gong)業(ye)(ye)發展(zhan)迅速，有良好的(de)工(gong)業(ye)(ye)基礎，而且周邊地區(qu)的(de)工(gong)業(ye)(ye)發展(zhan)勢頭很好，這種種的(de)區(qu)位優(you)勢為公司創(chuang)造了(le)不少的(de)機會，業(ye)(ye)務(wu)量大大增加，為我(wo)公司創(chuang)造了(le)財富(fu)。

　　十五、公司組織與人力資源

　　我們公司成立(li)初期采用樹形結構與(yu)橫(heng)向(xiang)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)方法相結合(he)，進而建(jian)立(li)了完(wan)善的(de)(de)(de)(de)部門，各(ge)(ge)部門間通力合(he)作，只為完(wan)成我們的(de)(de)(de)(de)服(fu)務和實現(xian)公司的(de)(de)(de)(de)承諾。各(ge)(ge)級(ji)(ji)部門組成一個完(wan)整的(de)(de)(de)(de)團隊，明確各(ge)(ge)自的(de)(de)(de)(de)職責(ze)，各(ge)(ge)盡其責(ze)，各(ge)(ge)盡其能，各(ge)(ge)顯(xian)神通。并(bing)建(jian)立(li)有效的(de)(de)(de)(de)激(ji)勵機制和獎懲制度(du)，為員工(gong)建(jian)立(li)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作環境。員工(gong)間也應該搞(gao)好(hao)(hao)他們之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，并(bing)應該主動與(yu)上級(ji)(ji)領導(dao)層搞(gao)好(hao)(hao)關(guan)系(xi)。

　　我(wo)們(men)始(shi)終相信“我(wo)為(wei)人(ren)人(ren)”的服(fu)(fu)務(wu)(wu)理念，然后實現(xian)“人(ren)人(ren)為(wei)我(wo)”的目標(biao)。因為(wei)物(wu)流的服(fu)(fu)務(wu)(wu)從實質上講一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)都是為(wei)人(ren)服(fu)(fu)務(wu)(wu)，并且也應(ying)該一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)是為(wei)人(ren)服(fu)(fu)務(wu)(wu)，應(ying)形成“以顧客為(wei)關注(zhu)焦點(dian)”的服(fu)(fu)務(wu)(wu)理念，服(fu)(fu)務(wu)(wu)至(zhi)上。人(ren)人(ren)都是公司(si)以外的客戶群，在我(wo)們(men)公司(si)內部我(wo)們(men)應(ying)人(ren)盡其(qi)才，各顯(xian)其(qi)能，才能確(que)保(bao)物(wu)盡其(qi)用，我(wo)們(men)公司(si)本著(zhu)尊重人(ren)，團(tuan)結人(ren)，服(fu)(fu)務(wu)(wu)人(ren)的理念塑造良好的企業文(wen)化。

　　我們還(huan)將定期培訓(xun)我們的(de)業(ye)(ye)務骨干，不斷提(ti)高員工(gong)素質(zhi)，將人的(de)成長(chang)視為企業(ye)(ye)成長(chang)的(de)基礎，把對人的(de)繼續教育永遠視為企業(ye)(ye)可(ke)持續發展的(de)關鍵(jian)，努力提(ti)高員工(gong)的(de)能力，為公司(si)創造更好的(de)服務。

　　十六、公司風險分析及其應對策略

　　當今世(shi)界(jie)是(shi)競爭的(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)，是(shi)不斷發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)，存在種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)機(ji)遇(yu)(yu)，但是(shi)同時也存在挑(tiao)戰，是(shi)機(ji)遇(yu)(yu)與挑(tiao)戰并存的(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)，我們(men)(men)(men)要(yao)充(chong)分認識這一(yi)點，這一(yi)點很重要(yao)。同時，我們(men)(men)(men)將(jiang)全面分析公(gong)(gong)(gong)司面臨的(de)(de)(de)(de)風險(xian)，并制定出行之有效的(de)(de)(de)(de)對(dui)策及(ji)方案，讓公(gong)(gong)(gong)司走上(shang)可持續發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)道(dao)路，贏得市(shi)場(chang)。然而(er)，我們(men)(men)(men)也應該充(chong)分考慮市(shi)場(chang)進入及(ji)其推出的(de)(de)(de)(de)細則，保證投資的(de)(de)(de)(de)回報(bao)，為公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)投入做應有的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻。在遇(yu)(yu)到(dao)挑(tiao)戰時要(yao)及(ji)時作出各種(zhong)(zhong)應對(dui)措(cuo)施，保證公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)利(li)益。

　　十(shi)七(qi)、公司的財務分(fen)析

　　我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)公(gong)(gong)司在成立(li)之初(chu)的(de)總投資(zi)(zi)為200萬，雖然不(bu)是什么大(da)公(gong)(gong)司，但公(gong)(gong)司的(de)回(hui)報率(lv)(lv)較高，頭兩年年的(de)平均回(hui)報率(lv)(lv)可(ke)以達(da)到70%左右，預計在三(san)年之內可(ke)將當初(chu)的(de)全部(bu)投資(zi)(zi)收(shou)回(hui)。當然，市場情況都是變化(hua)的(de)，每況愈下(xia)，我(wo)(wo)們(men)(men)公(gong)(gong)司將根(gen)據市場的(de)變化(hua)及(ji)其(qi)沿海(hai)及(ji)周邊(bian)地區客(ke)戶的(de)反應情況，及(ji)時調整財(cai)務指標，根(gen)據實際情況制(zhi)定預算(suan)方案。同時，我(wo)(wo)們(men)(men)還有必(bi)要建立(li)財(cai)務審核及(ji)監(jian)督體(ti)系，確保資(zi)(zi)產的(de)安全，實現投資(zi)(zi)收(shou)益最大(da)化(hua)。還應完善(shan)財(cai)務制(zhi)度，提高財(cai)務人員的(de)業(ye)務水平和能力，保證公(gong)(gong)司的(de)財(cai)務能力。

　　論文計劃書篇9

　　計劃時間：3月25日—4月25日

　　3月(yue)25號(hao)（weekend）：把引言(yan)部分(fen)(fen)搞定，并且，閱讀已經打(da)印出(chu)來的兩篇主要(yao)參考論文，從(cong)中總結出(chu)寫作思路，確(que)定第二部分(fen)(fen)實(shi)證分(fen)(fen)析需要(yao)的數據，可以試(shi)著(zhu)從(cong)哪(na)些部分(fen)(fen)去獲取數據。

　　3月(yue)26日—4月(yue)1日（workdays）：每天實習下班之后，花0。5—1個小時在(zai)論文(wen)上，爭取在(zai)本周(zhou)內(nei)把外文(wen)翻譯、文(wen)獻綜述搞定，正文(wen)第二部分中，直接(jie)稅收貢(gong)獻的具體數據算出來。

　　4月(yue)2日(ri)(ri)—4月(yue)3日(ri)(ri)（清(qing)明節放(fang)假(jia)回家）：休息為主，三天(tian)內(nei)把正文(wen)第二部(bu)分(fen)中間(jian)接稅收貢(gong)獻(xian)的那(nei)塊搞定(ding)。

　　4月4日—4月8日（workdays—weekends）：把(ba)正文第(di)二部(bu)分(fen)中的誘導性稅收貢(gong)獻部(bu)分(fen)搞定。

　　4月9日(ri)—4月13日(ri)（workdays）：每天(tian)下班(ban)之后花大概(gai)一(yi)個小時，把第三部分浙江省旅(lv)游業發展過程(cheng)中存(cun)在的(de)問題(ti)搞定。

　　4月14日—4月15日（weekends）：周(zhou)末。在圖(tu)書館(guan)把論文最(zui)后一(yi)部(bu)分，促進浙(zhe)江省旅游業發展的財稅(shui)對策(ce)措施搞定。

　　4月(yue)15日—4月(yue)25日：調整(zheng)靈動時間。最后掃尾工作做(zuo)好。

　　論文計劃書篇10

　　議(yi)論(lun)(lun)(lun)文(wen)是(shi)作者對某個(ge)問題或某件(jian)事(shi)進(jin)行分析、評論(lun)(lun)(lun)，表(biao)明自(zi)己的觀點(dian)(dian)、立場、態度(du)、看(kan)法和(he)主(zhu)張(zhang)的一(yi)種文(wen)體。議(yi)論(lun)(lun)(lun)文(wen)有(you)三(san)要(yao)素，即(ji)論(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)、論(lun)(lun)(lun)據(ju)(ju)和(he)論(lun)(lun)(lun)證。論(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)的基(ji)本要(yao)求是(shi)：觀點(dian)(dian)正確，認真(zhen)概括，有(you)實際意義，恰當地綜合(he)運用各種表(biao)達方式;論(lun)(lun)(lun)據(ju)(ju)基(ji)本要(yao)是(shi)：真(zhen)實可靠，充分典型;論(lun)(lun)(lun)證的基(ji)本要(yao)求是(shi)：推理必須符合(he)邏輯。

　　寫(xie)議論(lun)(lun)(lun)文要考慮論(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)，考慮用什(shen)么作論(lun)(lun)(lun)據(ju)來證明它(ta)，怎(zen)樣來論(lun)(lun)(lun)證，然(ran)后得(de)出(chu)結(jie)(jie)論(lun)(lun)(lun)。它(ta)可(ke)以是先(xian)提出(chu)一個(ge)(ge)(ge)總(zong)論(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)，然(ran)后分(fen)別(bie)進行(xing)論(lun)(lun)(lun)述，分(fen)析(xi)各個(ge)(ge)(ge)分(fen)論(lun)(lun)(lun)點(dian)(dian)，最后得(de)出(chu)結(jie)(jie)論(lun)(lun)(lun);也可(ke)以先(xian)引述一個(ge)(ge)(ge)故事(shi)(shi)，一段對話，或描寫(xie)一個(ge)(ge)(ge)場面(mian)，再一層一層地從事(shi)(shi)實分(fen)析(xi)出(chu)道理，歸納引申出(chu)一個(ge)(ge)(ge)新的(de)結(jie)(jie)論(lun)(lun)(lun)。這種寫(xie)法(fa)叫總(zong)分(fen)式(shi)，是中學生經常采用的(de)一種作文方式(shi)。也可(ke)以在文章開頭先(xian)提出(chu)一個(ge)(ge)(ge)人們關心的(de)疑問(wen)，然(ran)后一一作答(da)，逐層深入，這是答(da)難式(shi)的(de)寫(xie)法(fa)。還要以是作者(zhe)有意把兩個(ge)(ge)(ge)不同(tong)事(shi)(shi)物以對立的(de)方式(shi)提出(chu)來加以比(bi)較、對照，然(ran)后得(de)出(chu)結(jie)(jie)論(lun)(lun)(lun)，這是對比(bi)式(shi)寫(xie)法(fa)。

　　議論文(wen)(wen)是(shi)用邏輯(ji)、推理和證明，闡述作(zuo)者的立場和觀點(dian)的一種(zhong)文(wen)(wen)體。這類文(wen)(wen)章或從正面提出某種(zhong)見解、主張，或是(shi)駁斥別人(ren)的錯誤(wu)觀點(dian)。新聞報(bao)刊中(zhong)的評論、雜文(wen)(wen)或日常(chang)生(sheng)活中(zhong)的感想等，都屬于議論文(wen)(wen)的范(fan)疇。

　　議論文(wen)又叫(jiao)說(shuo)理文(wen)，它是一種(zhong)剖析事(shi)物、論述事(shi)理、發(fa)表意見、提出主(zhu)張的文(wen)體(ti)。作者通過擺事(shi)實、講(jiang)道理、辨是非(fei)，以確(que)(que)定其觀點(dian)正確(que)(que)或錯誤，樹立或否(fou)定某種(zhong)主(zhu)張。議論文(wen)應該觀點(dian)明確(que)(que)、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏(luo)輯(ji)性(xing)。

　　論文計劃書篇11

　　一、議論文寫作三要素

　　議(yi)論(lun)(lun)(lun)(lun)文主(zhu)要包括三要素(su)：論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)、論(lun)(lun)(lun)(lun)據(ju)(ju)和論(lun)(lun)(lun)(lun)證方(fang)法(fa)(fa)。論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)必須(xu)正(zheng)確。論(lun)(lun)(lun)(lun)據(ju)(ju)是為說明論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)服(fu)務的(de)(de)(de)，既要可靠又要充分，事實勝于雄辯，是最好的(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)據(ju)(ju)。論(lun)(lun)(lun)(lun)據(ju)(ju)也可以是人們公(gong)認的(de)(de)(de)真理(li)，經(jing)過實踐考驗的(de)(de)(de)哲理(li)。論(lun)(lun)(lun)(lun)證的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)多(duo)種(zhong)多(duo)樣，常用的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)有：

　　1、歸納法

　　從分析(xi)典型，即分析(xi)個別事物入手，找出事物的共同特(te)點，然后得出結論。

　　2、推理法

　　從一般原理出(chu)發，對(dui)個別事物(wu)進行說明、分析，而(er)后得出(chu)結論。

　　3、對照法

　　對(dui)所(suo)有(you)事(shi)實、方面進行(xing)對(dui)照(zhao)，然后加以(yi)分析，得出結論。

　　4、駁論法

　　先列出錯(cuo)誤的(de)觀點，然后加以逐條(tiao)批(pi)駁(bo)，最后闡明自己的(de)觀點。

　　二、議論文的特點

　　議論(lun)文的(de)結(jie)構一般有(you)引子(zi)、正文和結(jie)論(lun)句(ju)三部(bu)(bu)分。一般在引子(zi)部(bu)(bu)分提(ti)出(chu)論(lun)點，即(ji)文章的(de)主題(ti)，在正文部(bu)(bu)分擺出(chu)有(you)利的(de)事實，對(dui)論(lun)點進行嚴密的(de)論(lun)證，最后(hou)根據前面(mian)的(de)論(lun)證得出(chu)結(jie)論(lun)。

　　三、議論文的寫法

　　要寫(xie)好議論(lun)文，必須(xu)注意以(yi)下幾點：

　　1、確定論點。

　　論點通常在文章的第一段提出(chu)。

　　2、要有足夠的論據，可以列舉生(sheng)活的實例。

　　3、論證要有嚴密的邏輯性。

　　所有(you)事實、原(yuan)因、理由應緊密地同結(jie)論(lun)連接起來。

　　4、層次要清楚。

　　5、態度誠懇、友(you)好，因為議論文重在說理(li)，以理(li)服(fu)人。

　　議(yi)論(lun)(lun)文在寫作手法上以議(yi)論(lun)(lun)為主，但有時也要運用說(shuo)明、敘(xu)(xu)述、描寫等手法。議(yi)論(lun)(lun)中的(de)說(shuo)明常為議(yi)論(lun)(lun)的(de)開(kai)展創(chuang)造條(tiao)件(jian)，或是(shi)議(yi)論(lun)(lun)的(de)補(bu)充;議(yi)論(lun)(lun)文中的(de)敘(xu)(xu)述和描寫應(ying)是(shi)為論(lun)(lun)點提供(gong)依據的(de)因(yin)此，敘(xu)(xu)述應(ying)該(gai)是(shi)概括的(de)，描寫應(ying)該(gai)是(shi)簡要的(de)。

　　6、論據要充分

　　欲證(zheng)(zheng)明(ming)自己的觀點必須有充分的證(zheng)(zheng)據。作者可以(yi)列舉事(shi)實、展(zhan)示(shi)數據、提(ti)供(gong)事(shi)例、借助常識或(huo)利(li)用親(qin)身經歷。

　　論文計劃書篇12

　　摘要：警學(xue)(xue)結(jie)(jie)合的(de)教(jiao)育模(mo)式(shi)并不(bu)單(dan)純(chun)是讓學(xue)(xue)員用其在(zai)校期間所(suo)學(xue)(xue)的(de)理(li)論(lun)知識指(zhi)導(dao)日常的(de)交(jiao)通管理(li)工(gong)作(zuo)，學(xue)(xue)員走(zou)向(xiang)工(gong)作(zuo)崗位(wei)之后，在(zai)日常工(gong)作(zuo)中所(suo)要面對的(de)問題各有不(bu)同，在(zai)面對具有極大偶(ou)然(ran)性(xing)的(de)工(gong)作(zuo)任務(wu)時(shi)可以使用警學(xue)(xue)結(jie)(jie)合模(mo)式(shi)中所(suo)積累的(de)理(li)論(lun)經驗，而不(bu)是單(dan)一的(de)理(li)論(lun)指(zhi)導(dao)。用

　　關鍵詞：交通論文發表(biao)-發表(biao)電(dian)子信(xin)息論文-職稱論文發表(biao)

　　“警學(xue)(xue)(xue)結(jie)(jie)(jie)合”的(de)(de)(de)(de)教育模(mo)(mo)式并不單(dan)純(chun)是讓學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)用(yong)其在(zai)校期間(jian)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理論知識指導(dao)日常的(de)(de)(de)(de)交通(tong)(tong)管理工作，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)走向工作崗位之(zhi)后，在(zai)日常工作中(zhong)(zhong)所(suo)要面對的(de)(de)(de)(de)問(wen)題各(ge)有不同，在(zai)面對具有極大偶然性的(de)(de)(de)(de)工作任務時可以使用(yong)“警學(xue)(xue)(xue)結(jie)(jie)(jie)合”模(mo)(mo)式中(zhong)(zhong)所(suo)積累的(de)(de)(de)(de)理論經驗(yan)，而不是單(dan)一(yi)的(de)(de)(de)(de)理論指導(dao)。用(yong)“警學(xue)(xue)(xue)結(jie)(jie)(jie)合”模(mo)(mo)式來(lai)完善(shan)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)初期的(de)(de)(de)(de)工作實(shi)踐經驗(yan)，達到真(zhen)正提(ti)高學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)上崗后在(zai)交通(tong)(tong)管理工作中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)效率和質量。真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)“警學(xue)(xue)(xue)結(jie)(jie)(jie)合”模(mo)(mo)式是在(zai)實(shi)踐工作和理論指導(dao)之(zhi)間(jian)搭建一(yi)條通(tong)(tong)道，這(zhe)一(yi)通(tong)(tong)道將彌(mi)補學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)實(shi)踐經驗(yan)不足所(suo)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)板，而這(zhe)一(yi)短(duan)(duan)板的(de)(de)(de)(de)補齊(qi)才是“警學(xue)(xue)(xue)結(jie)(jie)(jie)合”的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正效力所(suo)在(zai)。

　　一、在“警學結合”模式下對學科建設的理性認識

　　公安(an)學(xue)科具(ju)有社會性、應用(yong)性、群眾(zhong)性等特點，這(zhe)決(jue)定了公安(an)學(xue)科建設必須“從實(shi)踐中(zhong)來(lai)，到實(shi)踐中(zhong)去”，決(jue)定了“警學(xue)結合”的必然性，決(jue)定了公安(an)交通管理專業也(ye)必須走“警學(xue)結合”的道路。

　　(一)公安(an)(an)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)學(xue)科建設“從實(shi)踐(jian)中來(lai)(lai)”公安(an)(an)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)的(de)(de)(de)基(ji)礎理(li)(li)論(lun)就(jiu)是對(dui)實(shi)踐(jian)經驗的(de)(de)(de)總結和升華，學(xue)科的(de)(de)(de)建設和發展必須(xu)以(yi)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)第(di)一手(shou)資料作為(wei)建設發展的(de)(de)(de)基(ji)礎，因為(wei)時代在(zai)發展，社會在(zai)進步，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)形勢以(yi)及科學(xue)技(ji)術的(de)(de)(de)突飛猛進，也使得交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)違法犯罪(zui)的(de)(de)(de)方式、手(shou)段和特(te)點不(bu)(bu)斷(duan)變化(hua)，道路交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)工作中的(de)(de)(de)新(xin)(xin)問(wen)題(ti)(ti)、新(xin)(xin)情(qing)況(kuang)不(bu)(bu)斷(duan)涌現(xian)。隨著城(cheng)市(shi)人口以(yi)及城(cheng)市(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)流的(de)(de)(de)增(zeng)加(jia)，特(te)別是大(da)城(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)問(wen)題(ti)(ti)普遍成為(wei)焦(jiao)點問(wen)題(ti)(ti)。路網不(bu)(bu)暢、設施不(bu)(bu)足、交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)擁堵等(deng)問(wen)題(ti)(ti)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)突出(chu)(chu)，行車難(nan)(nan)、停車難(nan)(nan)、交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)秩序混亂(luan)等(deng)問(wen)題(ti)(ti)日益凸顯(xian)，對(dui)城(cheng)市(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)造成的(de)(de)(de)沖(chong)擊和壓力越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)大(da)。這就(jiu)要求我們(men)必須(xu)及時了解(jie)和掌握這些(xie)已經變化(hua)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，并從中分(fen)析規律，找出(chu)(chu)對(dui)策，以(yi)此(ci)來(lai)(lai)指導實(shi)際工作。公安(an)(an)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)理(li)(li)論(lun)只(zhi)有從實(shi)踐(jian)中不(bu)(bu)斷(duan)汲取新(xin)(xin)的(de)(de)(de)養分(fen)，才能不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)并顯(xian)示(shi)出(chu)(chu)強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)生命(ming)力。否則，公安(an)(an)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)理(li)(li)論(lun)和交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)學(xue)科就(jiu)會成為(wei)無(wu)源之(zhi)水(shui)、無(wu)本(ben)之(zhi)木，以(yi)致最終失去生命(ming)力。

　　(二)公(gong)(gong)安(an)(an)交通管(guan)理(li)學(xue)科建設(she)“到實踐中(zhong)去(qu)”之所以(yi)要(yao)建設(she)和發展公(gong)(gong)安(an)(an)交通管(guan)理(li)理(li)論和公(gong)(gong)安(an)(an)交通管(guan)理(li)學(xue)科，是因為它們能夠指導實踐，能夠使公(gong)(gong)安(an)(an)機(ji)關(guan)承擔起政治和社會(hui)責任，實現公(gong)(gong)安(an)(an)機(ji)關(guan)的(de)事業(ye)目標。道(dao)路(lu)交通管(guan)理(li)工(gong)作目標是保(bao)證人(ren)們出(chu)(chu)行安(an)(an)全和保(bao)障道(dao)路(lu)暢通有序。交通管(guan)理(li)理(li)論緊密結合網(wang)(wang)絡(luo)技術，開辟與道(dao)路(lu)交通相關(guan)的(de)網(wang)(wang)站，設(she)置《交通便民服務(wu)》、《出(chu)(chu)行安(an)(an)全服務(wu)》、《道(dao)路(lu)交通信息》等欄目。

　　在網站上發(fa)(fa)布主要(yao)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)干線的(de)(de)(de)信息(xi)，及(ji)時提(ti)(ti)供動態的(de)(de)(de)路(lu)(lu)(lu)面信息(xi)、行(xing)(xing)(xing)車指南、天氣(qi)預報、交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)地(di)(di)(di)圖、行(xing)(xing)(xing)車常識(shi)等(deng)便民服務(wu)信息(xi)，極大地(di)(di)(di)方便了(le)(le)(le)(le)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)出行(xing)(xing)(xing);結合學(xue)科(ke)理(li)(li)論(lun)，交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)警部(bu)門切實加強了(le)(le)(le)(le)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)組織規劃，在主要(yao)路(lu)(lu)(lu)口(kou)、路(lu)(lu)(lu)段增(zeng)設(she)(she)一批(pi)電(dian)(dian)子警察、電(dian)(dian)子卡口(kou)、信號(hao)燈(deng);通(tong)(tong)過(guo)合理(li)(li)優(you)化路(lu)(lu)(lu)口(kou)、優(you)化信號(hao)配(pei)時、增(zeng)加停(ting)車泊(bo)位、進行(xing)(xing)(xing)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)誘導(dao)、快速(su)處理(li)(li)輕(qing)(qing)微(wei)事故、增(zeng)設(she)(she)人(ren)行(xing)(xing)(xing)過(guo)街天橋、地(di)(di)(di)下通(tong)(tong)道(dao)(dao)等(deng)措施，逐步形(xing)成集(ji)約、高效、安(an)全(quan)、持(chi)續發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)綜合交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)體系(xi)。這(zhe)些技術大規模應用于道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)(li)中，有(you)效、科(ke)學(xue)、合理(li)(li)地(di)(di)(di)配(pei)置(zhi)有(you)限(xian)的(de)(de)(de)道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)資(zi)源(yuan)，極大地(di)(di)(di)減輕(qing)(qing)了(le)(le)(le)(le)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)管(guan)部(bu)門的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)壓力，切實提(ti)(ti)高了(le)(le)(le)(le)道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)通(tong)(tong)行(xing)(xing)(xing)率，預防(fang)和(he)減少了(le)(le)(le)(le)道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)事故，滿足了(le)(le)(le)(le)廣(guang)大人(ren)民群(qun)眾(zhong)安(an)全(quan)、快捷出行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)需求，為道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)(li)實現了(le)(le)(le)(le)又快又好地(di)(di)(di)發(fa)(fa)展，為人(ren)民群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)出行(xing)(xing)(xing)提(ti)(ti)供了(le)(le)(le)(le)重(zhong)要(yao)保障。理(li)(li)論(lun)和(he)學(xue)科(ke)建設(she)(she)的(de)(de)(de)生命(ming)力是否強大，不(bu)是由某個(ge)領導(dao)或專家來評(ping)判，而是由公(gong)安(an)實踐來檢驗(yan)。如(ru)果公(gong)安(an)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)和(he)公(gong)安(an)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)(li)學(xue)科(ke)不(bu)能(neng)指導(dao)實踐，它必然會被淘汰(tai)和(he)廢棄。正因為這(zhe)樣，理(li)(li)論(lun)和(he)學(xue)科(ke)建設(she)(she)不(bu)僅是公(gong)安(an)院校(xiao)所關(guan)心的(de)(de)(de)，也是公(gong)安(an)機關(guan)所關(guan)心的(de)(de)(de)。

　　二、在“警學結合”模式下的課程設立

　　(一(yi))根(gen)據交(jiao)通管(guan)(guan)理(li)職(zhi)業能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，構建配(pei)套的(de)(de)(de)交(jiao)通管(guan)(guan)理(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)程體系(xi)在“警學結(jie)合”模式下開展交(jiao)通管(guan)(guan)理(li)教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，必須(xu)以培(pei)養交(jiao)通管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力為主(zhu)要(yao)(yao)目標，通過(guo)構建專業課(ke)(ke)(ke)(ke)平臺(tai)、拓(tuo)展課(ke)(ke)(ke)(ke)平臺(tai)等，完(wan)成對交(jiao)通管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職(zhi)業知識、素質和能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養。無論是公(gong)共(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)、專業基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)還(huan)是專業課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)設置，既要(yao)(yao)適應時代的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，又必須(xu)具有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)前瞻(zhan)性，同時必須(xu)對過(guo)去的(de)(de)(de)道路(lu)交(jiao)通工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手段(duan)、方式、程序(xu)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)了(le)解，以便從中發現問題，找出工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規律(lv)，完(wan)備課(ke)(ke)(ke)(ke)程體系(xi)，并(bing)能(neng)(neng)不斷煥發出新的(de)(de)(de)活力。

　　(二)根據交(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作的(de)崗(gang)位(wei)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)及(ji)時更新(xin)教學(xue)內(nei)容(rong)(rong)專(zhuan)業課(ke)(ke)的(de)基本內(nei)容(rong)(rong)是交(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)知(zhi)識(shi)和(he)交(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)技(ji)能，隨著時代的(de)不斷進(jin)步和(he)法律制度日益完善(shan)，這(zhe)就要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)在(zai)教學(xue)內(nei)容(rong)(rong)設(she)計上以(yi)實(shi)(shi)踐應用為(wei)主導，適應社會立法規范和(he)先進(jin)技(ji)術的(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，把崗(gang)位(wei)核(he)心知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能寫(xie)入(ru)(ru)交(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)。尤為(wei)重要(yao)(yao)的(de)是充分吸收警務改革成(cheng)果和(he)典型實(shi)(shi)戰經(jing)驗。同時，對實(shi)(shi)踐工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)亟待解(jie)(jie)決的(de)問(wen)題、模糊認識(shi)、困難(nan)和(he)瓶頸也納入(ru)(ru)教學(xue)內(nei)容(rong)(rong)，讓(rang)學(xue)員了(le)解(jie)(jie)現實(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作，并啟發(fa)、引導學(xue)員思考問(wen)題、解(jie)(jie)決問(wen)題。(三)以(yi)實(shi)(shi)踐調(diao)研工(gong)(gong)(gong)作為(wei)手段開(kai)發(fa)交(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)技(ji)能類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發(fa)人員必須通(tong)(tong)(tong)過對交(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作崗(gang)位(wei)職能的(de)實(shi)(shi)踐調(diao)研工(gong)(gong)(gong)作來了(le)解(jie)(jie)實(shi)(shi)踐中(zhong)所需的(de)技(ji)能，開(kai)發(fa)出能夠切實(shi)(shi)反映交(jiao)通(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)實(shi)(shi)踐技(ji)能的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。

　　三、在“警學結合”模式下的實踐教學

　　(一)科學(xue)(xue)安(an)(an)排學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)集(ji)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)時(shi)(shi)間將入學(xue)(xue)的(de)(de)交通管(guan)理本科學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習工作安(an)(an)排由過去的(de)(de)最后(hou)一學(xue)(xue)期進行上調。原(yuan)因在(zai)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)第四學(xue)(xue)年中(zhong)，面(mian)臨著(zhu)就業(ye)(ye)的(de)(de)壓(ya)力，東奔(ben)西走去應聘、面(mian)試，有諸(zhu)多(duo)從業(ye)(ye)考試科目(mu)以及上崗培訓課程，時(shi)(shi)間緊(jin)，任(ren)務重，將不會(hui)(hui)安(an)(an)心實(shi)(shi)(shi)習。如果(guo)在(zai)此學(xue)(xue)期安(an)(an)排大段時(shi)(shi)間的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習工作，可能(neng)會(hui)(hui)使實(shi)(shi)(shi)習工作名存實(shi)(shi)(shi)亡，形(xing)同虛設(she)，不利于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對個人時(shi)(shi)間的(de)(de)合理分配，對日后(hou)的(de)(de)'就業(ye)(ye)工作無法起(qi)到良(liang)好(hao)的(de)(de)促進效(xiao)果(guo)，甚至會(hui)(hui)影響就業(ye)(ye)。

　　(二(er))將實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)貫穿于(yu)整(zheng)(zheng)(zheng)個大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，分階(jie)段實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)將入(ru)校的(de)(de)(de)(de)交(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)本(ben)科學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)安(an)(an)排由過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)(de)最(zui)后集中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)調(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)為各學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)階(jie)段性(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)的(de)(de)(de)(de)第二(er)學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)，安(an)(an)排進(jin)行為期(qi)(qi)(qi)(qi)一(yi)周(zhou)(zhou)左右(you)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，目的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)于(yu)讓學(xue)員(yuan)們對交(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)(zai)(zai)整(zheng)(zheng)(zheng)體上有一(yi)個感性(xing)認識(shi)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)上的(de)(de)(de)(de)初始工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體驗，更讓學(xue)員(yuan)樹立(li)安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)。在(zai)(zai)(zai)執法工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，保護他人的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)和(he)(he)自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)都(dou)非常重要，“安(an)(an)全(quan)(quan)”是(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)前提和(he)(he)基礎(chu)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)員(yuan)入(ru)學(xue)第四學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)進(jin)行為期(qi)(qi)(qi)(qi)兩(liang)周(zhou)(zhou)至(zhi)三周(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，目的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)于(yu)使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)結合入(ru)校兩(liang)年以來的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)進(jin)行中(zhong)(zhong)期(qi)(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，把理(li)論(lun)融(rong)合到實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)當中(zhong)(zhong)。最(zui)后在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)后的(de)(de)(de)(de)第六學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)進(jin)行整(zheng)(zheng)(zheng)學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，全(quan)(quan)身(shen)(shen)心地(di)投入(ru)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)檢驗自己對于(yu)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)熟練(lian)程度，并充分了(le)(le)解交(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)性(xing)，因時制(zhi)(zhi)宜，因地(di)制(zhi)(zhi)宜，創新性(xing)地(di)開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)(zai)經歷三個階(jie)段的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)后重返校園，回到課程學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，這會使(shi)得(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠充分了(le)(le)解自己在(zai)(zai)(zai)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)方面的(de)(de)(de)(de)欠缺(que)以及在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)局限性(xing)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)提高自己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)素養，為日后投身(shen)(shen)于(yu)交(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)夯(hang)實(shi)(shi)(shi)(shi)基礎(chu)。通(tong)(tong)過(guo)這樣的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，使(shi)即將步入(ru)社會的(de)(de)(de)(de)警校學(xue)員(yuan)學(xue)會交(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)方法，了(le)(le)解交(jiao)通(tong)(tong)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)現狀和(he)(he)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)問題，積累一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)社會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗。

　　(三)用理(li)論(lun)指(zhi)導實(shi)(shi)踐(jian)，用實(shi)(shi)踐(jian)檢(jian)驗理(li)論(lun)社會一(yi)切(qie)事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展都有(you)其(qi)(qi)自(zi)(zi)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)律，道路交通(tong)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)亦是(shi)如此(ci)。在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，我們只(zhi)有(you)不斷(duan)地發現規(gui)律、掌握規(gui)律、運用規(gui)律，才能(neng)(neng)(neng)更(geng)好(hao)地開(kai)(kai)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為出行人(ren)群提供安(an)全(quan)、便捷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務。人(ren)們通(tong)過認識(shi)(shi)規(gui)律、通(tong)過感知規(gui)律并運用于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)之中，再從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中獲取新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗和(he)(he)認識(shi)(shi)，從(cong)而更(geng)好(hao)地指(zhi)導實(shi)(shi)踐(jian)。只(zhi)有(you)這(zhe)樣，才能(neng)(neng)(neng)使工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)開(kai)(kai)展得更(geng)扎實(shi)(shi)，更(geng)有(you)生命力(li)。因此(ci)，畢業提前(qian)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交通(tong)管(guan)理(li)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，最能(neng)(neng)(neng)體(ti)現價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方在(zai)于(yu)通(tong)過在(zai)校學(xue)(xue)習(xi)(xi)轉向社會實(shi)(shi)踐(jian)，然(ran)后(hou)(hou)返(fan)回校園學(xue)(xue)習(xi)(xi)。這(zhe)是(shi)一(yi)種(zhong)從(cong)理(li)論(lun)到(dao)(dao)實(shi)(shi)踐(jian)、再從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)到(dao)(dao)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)循(xun)環(huan)和(he)(he)升華模式(shi)，這(zhe)種(zhong)模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優越(yue)性與創新(xin)(xin)性是(shi)讓學(xue)(xue)員將(jiang)書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)與社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)充分融合。學(xue)(xue)生在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程中將(jiang)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)知識(shi)(shi)運用到(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)際(ji)中，在(zai)鍛煉自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時也(ye)培養了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)交往能(neng)(neng)(neng)力(li)。真(zhen)情實(shi)(shi)景地了解到(dao)(dao)在(zai)公安(an)交通(tong)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)“威武雄壯”、“光鮮亮麗”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后(hou)(hou)充斥著很多酸甜苦辣。通(tong)過個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反思和(he)(he)每日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，使其(qi)(qi)更(geng)加明白(bai)腳(jiao)踏實(shi)(shi)地、堅持(chi)不懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。積(ji)極(ji)接受實(shi)(shi)習(xi)(xi)單位指(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務，認真(zhen)地完(wan)成(cheng)(cheng)各項實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，無(wu)論(lun)自(zi)(zi)身(shen)(shen)擅長與否(fou)，也(ye)要(yao)(yao)保持(chi)積(ji)極(ji)肯干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度，只(zhi)要(yao)(yao)認真(zhen)去做，努力(li)去做，就會逐步適(shi)應工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)會工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，使其(qi)(qi)在(zai)思想認識(shi)(shi)方面有(you)更(geng)為突出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。然(ran)后(hou)(hou)返(fan)回學(xue)(xue)校查(cha)漏(lou)補缺，完(wan)善(shan)知識(shi)(shi)體(ti)系。完(wan)成(cheng)(cheng)這(zhe)次由理(li)論(lun)到(dao)(dao)實(shi)(shi)踐(jian)、再從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)到(dao)(dao)理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)循(xun)環(huan)和(he)(he)升華之后(hou)(hou)，學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)素(su)(su)質(zhi)(zhi)、身(shen)(shen)體(ti)素(su)(su)質(zhi)(zhi)、職業素(su)(su)質(zhi)(zhi)基本(ben)能(neng)(neng)(neng)夠達到(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)求，具有(you)一(yi)名正式(shi)干警(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質(zhi)(zhi)。

　　(四)構建完整(zheng)的(de)交通(tong)管理(li)實(shi)踐教學體系為了(le)滿足公安交通(tong)管理(li)工作最基本的(de)能(neng)力(li)培養需求，交通(tong)管理(li)專業(ye)必須形(xing)成一個基本實(shi)踐能(neng)力(li)與操作技(ji)能(neng)、專業(ye)技(ji)術應用能(neng)力(li)與專業(ye)技(ji)能(neng)、綜(zong)合(he)實(shi)踐能(neng)力(li)與綜(zong)合(he)技(ji)能(neng)有機結(jie)合(he)的(de)實(shi)踐教學體系。

　　(五)建(jian)設(she)(she)與交(jiao)通管(guan)理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)工(gong)作對接(jie)(jie)的(de)校內實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)為了營造(zao)真實(shi)(shi)(shi)的(de)交(jiao)通管(guan)理(li)(li)職業環(huan)境，緊跟公安(an)科(ke)技發展前沿，體(ti)現公安(an)實(shi)(shi)(shi)用技術，在建(jian)設(she)(she)對接(jie)(jie)實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)時要充分(fen)(fen)凸顯“警學結合”的(de)特性，按照交(jiao)通管(guan)理(li)(li)工(gong)作的(de)形勢和環(huan)境來設(she)(she)計、建(jian)設(she)(she)校內實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)，讓學生(sheng)在實(shi)(shi)(shi)情、實(shi)(shi)(shi)境、實(shi)(shi)(shi)例中有計劃、有目的(de)、有組(zu)織地(di)進行系(xi)統、規(gui)范的(de)訓練(lian)，在模擬完成交(jiao)通管(guan)理(li)(li)崗位的(de)工(gong)作任(ren)務過(guo)程中，實(shi)(shi)(shi)現課堂無法完成的(de)單項或綜合技能的(de)訓練(lian)。要使校內實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)充分(fen)(fen)發揮“實(shi)(shi)(shi)訓”的(de)作用，并使其逐步成為推進“警學結合”模式(shi)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)領域(yu)。

　　(六)形成適(shi)應(ying)交(jiao)(jiao)通管理工作特(te)點的(de)實(shi)習(xi)(xi)模式為了(le)適(shi)應(ying)交(jiao)(jiao)通管理工作常規性、服務性等工作特(te)點，要求(qiu)我們及(ji)時(shi)變(bian)革(ge)以往按(an)部就班(ban)的(de)固定畢業實(shi)習(xi)(xi)的(de)方式，轉向(xiang)采取靈活實(shi)習(xi)(xi)的(de)方式。要根(gen)據公安機關的(de)實(shi)際需求(qiu)，適(shi)時(shi)安排學(xue)生實(shi)習(xi)(xi)，形成開放性的(de)實(shi)習(xi)(xi)教學(xue)模式，兼顧(gu)基層單(dan)位對(dui)交(jiao)(jiao)通管理警員補充的(de)實(shi)際需要和提(ti)(ti)供(gong)學(xue)生進行交(jiao)(jiao)通管理學(xue)習(xi)(xi)崗位的(de)現實(shi)要求(qiu)。在(zai)提(ti)(ti)高了(le)實(shi)習(xi)(xi)效(xiao)率的(de)同(tong)時(shi)，也(ye)使交(jiao)(jiao)通管理工作的(de)實(shi)習(xi)(xi)效(xiao)果更加明顯。

　　四、在“警學結合”模式下交通管理人才的培養目標

　　(一(yi))使學(xue)生能(neng)夠(gou)充分(fen)認識(shi)到學(xue)無止境時代發(fa)展瞬息萬變，各種科(ke)學(xue)知識(shi)日新(xin)月異，只有堅持不懈地(di)努力學(xue)習(xi)各種理論知識(shi)，才能(neng)更好(hao)(hao)地(di)融(rong)入交通管理工(gong)作的社會實(shi)踐中，更好(hao)(hao)地(di)適應公安(an)工(gong)作發(fa)展的需要。

　　(二)使(shi)學生了解只有熟練地掌握各種業務(wu)(wu)技能，才能更好(hao)地投身(shen)于交通管(guan)理工作中(zhong)只有多(duo)(duo)學、多(duo)(duo)看、多(duo)(duo)練，才能不斷(duan)提高自己(ji)的(de)各項公(gong)安業務(wu)(wu)技能。

　　(三)使學(xue)(xue)生認同“業(ye)精(jing)于勤而(er)荒于嬉”的理(li)念實(shi)(shi)踐是不斷取得進步的基礎，通(tong)過交(jiao)通(tong)管(guan)理(li)實(shi)(shi)習工作(zuo)不斷地(di)總(zong)結經驗，提高(gao)交(jiao)通(tong)管(guan)理(li)專業(ye)學(xue)(xue)生獨立解(jie)決問題(ti)的能力，并使其(qi)在(zai)實(shi)(shi)習中(zhong)克服急躁情緒，積(ji)極(ji)、熱情地(di)對待每一項工作(zuo)。

　　(四)“警(jing)學(xue)結合(he)”的教(jiao)育(yu)模(mo)式主(zhu)要(yao)是培養學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)總結經驗、形成經驗知識的思(si)(si)維模(mo)塊，這一模(mo)塊將彌(mi)補學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)在校學(xue)習(xi)期間理(li)(li)論知識指導所引發(fa)(fa)的理(li)(li)論性思(si)(si)維模(mo)式在交(jiao)通管理(li)(li)的日常工作中(zhong)所遇到的交(jiao)通問題是多元化的，有著極大的偶然性與突(tu)(tu)發(fa)(fa)性。在學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)面對這些書本(ben)上沒有的突(tu)(tu)發(fa)(fa)性工作任務時，理(li)(li)論便不能再滿足學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)在工作中(zhong)的需要(yao)。警(jing)學(xue)結合(he)的教(jiao)育(yu)模(mo)式就是為了彌(mi)補這一不足而產生的。

　　五、結語

　　“警學(xue)結合”這一教育(yu)(yu)模式，是(shi)未來培養交通管理(li)專業人才在日常(chang)公(gong)安業務中能更好地實(shi)現理(li)論與實(shi)踐相結合的(de)教育(yu)(yu)模式。

　　論文計劃書篇13

　　一、選題時間： XX年5月27日~6月15日

　　1．召開教(jiao)研室主(zhu)任會議(yi)，布置畢業生論(lun)文(wen)選題(ti)工作。由各教(jiao)研室分別召開教(jiao)師會議(yi)，集體商討、建(jian)設論(lun)文(wen)題(ti)庫。

　　2．匯(hui)總論文選題(ti)(ti)，由(you)畢業班(ban)班(ban)主任協(xie)同教務(wu)秘書組織學生選題(ti)(ti)。

　　3．根(gen)據學生(sheng)選題(ti)情況(kuang)，各教研室分配指導(dao)老(lao)師，學生(sheng)完成畢業論文題(ti)目審批表。

　　二、開題時間（及任務書完成時間）：XX年6月16日~XX年7月2日。

　　集(ji)中輔導后，每位指(zhi)導老師(shi)指(zhi)導學生(sheng)3-4次，認真聽取(qu)學生(sheng)的想法，了解學生(sheng)的寫作思(si)路，有針(zhen)對性地給(gei)予指(zhi)導。并在學生(sheng)任(ren)務書上給(gei)出指(zhi)導意(yi)見（即(ji)完(wan)成(cheng)開題工作）。

　　三、初稿完成時間：20xx年3月底

　　第一階段(duan)：收集(ji)材料、擬定寫作提(ti)綱

　　第(di)二階段(duan)：審查并確定寫作綱要

　　尤其(qi)對(dui)學生的(de)寫作(zuo)提綱要(yao)反復修改，力求在(zai)學生離校(xiao)(xiao)前確(que)定寫作(zuo)提綱，以(yi)利于(yu)學生在(zai)學校(xiao)(xiao)圖書館進行(xing)材料收集(ji)，利于(yu)學生在(zai)實(shi)習期間(jian)進行(xing)研究(jiu)和開展論文寫作(zuo)。

　　第三階段：完成初稿

　　對學(xue)(xue)(xue)生的論(lun)文(wen)初稿，指導(dao)(dao)教師須認真審閱(yue)，確保學(xue)(xue)(xue)生無嚴(yan)重(zhong)抄(chao)襲現象(xiang)。針對學(xue)(xue)(xue)生寫作中存(cun)在(zai)的問題(ti)要不(bu)厭其(qi)煩地給予(yu)指導(dao)(dao)，要求學(xue)(xue)(xue)生反復修改。對不(bu)符合規范和要求的學(xue)(xue)(xue)生論(lun)文(wen)必須重(zhong)寫。

　　四、修改初稿及定稿：截止到20xx年5月底。

　　五、論文及指導相關表格20xx年6月18日班主任收齊交至教研室。

　　五、答辯時間初定：20xx年6月20~25日

　　六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。

　　說明：交稿日期必須按照(zhao)規定時間執(zhi)行，請指(zhi)導(dao)老師務必要求學生按期完成。

　　論文計劃書篇14

　　轉眼之間，我(wo)已(yi)經是大(da)三(san)的一名學(xue)生了(le)。很快就該(gai)面臨求職就業了(le)。鑒于此，我(wo)想我(wo)應該(gai)對自己和對自己的專業以(yi)及其未來(lai)的發展方向有一個切合實際的計劃。

　　一、自我認知

　　不管是(shi)(shi)在任何時候都應該對自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)一個比較清晰客(ke)觀的(de)(de)認識(shi)，為的(de)(de)是(shi)(shi)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)可以定位一下自(zi)(zi)己(ji)(ji)。為此我進(jin)行(xing)了(le)霍蘭德人事匹配測試。結果顯示，我屬于(yu)“理(li)(li)想主義者”，看(kan)過后面(mian)的(de)(de)分析之后覺得說的(de)(de)也(ye)還有(you)幾分道理(li)(li)，但不過結合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)實際情況，還是(shi)(shi)要客(ke)觀全面(mian)的(de)(de)看(kan)待一下自(zi)(zi)己(ji)(ji) 。自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優勢(shi)是(shi)(shi)在做一些(xie)事情上有(you)耐心(xin)，也(ye)很細(xi)心(xin)，樂(le)于(yu)接受新(xin)的(de)(de)思想，善(shan)于(yu)容納他人，能(neng)理(li)(li)解(jie)復雜(za)的(de)(de)理(li)(li)論概(gai)念，善(shan)于(yu)將事情概(gai)念化，善(shan)于(yu)從中推斷出原則。但是(shi)(shi)在一些(xie)語(yu)言交流方(fang)面(mian)可能(neng)稍顯不足(zu)。不過既然認識(shi)到了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不足(zu)那就要積極改善(shan)，爭取做的(de)(de)更好！

　　二、職業定位

　　職業是(shi)一個(ge)相對(dui)來(lai)說(shuo)(shuo)較為廣泛的(de)(de)概念，特(te)別(bie)是(shi)針對(dui)某(mou)個(ge)具(ju)體的(de)(de)專業來(lai)說(shuo)(shuo)。那么，對(dui)于我所學習(xi)的(de)(de)專業——工程造(zao)價(jia)來(lai)說(shuo)(shuo)，就應該先對(dui)這個(ge)專業在廣泛的(de)(de)職業中有一個(ge)相對(dui)清(qing)晰的(de)(de)認識。

　　工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)，顧名思義就(jiu)是工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)建(jian)造(zao)(zao)價(jia)(jia)格(ge)。廣義上(shang)的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)涵蓋建(jian)設工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)，安裝(zhuang)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)，市(shi)政工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)，電力(li)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)，水利工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)，通信工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)等。事(shi)實(shi)上(shang)，工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)是指進行某項工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設所花費的(de)全部費用，其核心內(nei)容(rong)是投資估算(suan)、設計(ji)概算(suan)、修(xiu)正概算(suan)、施工(gong)(gong)圖預算(suan)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結算(suan)、竣(jun)工(gong)(gong)決算(suan)等等。而工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)的(de)任(ren)務又是

　　根據圖紙、定額(e)以(yi)及(ji)(ji)清(qing)單規(gui)范(fan)，計算出工程中所包(bao)含的(de)(de)直接費、間接費、規(gui)費及(ji)(ji)稅金等。除(chu)了這(zhe)些基本的(de)(de)認識之外，對從(cong)事(shi)工程造(zao)價(jia)的(de)(de)工作人員還(huan)應該擁有的(de)(de)的(de)(de)能(neng)(neng)力包(bao)括：對工程具(ju)有較強的(de)(de)工程量計算能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)編制(zhi)施工圖預結算、工程量清(qing)單、造(zao)價(jia)控(kong)制(zhi)價(jia)、投標報價(jia)、工程結算，熟練應用(yong)造(zao)價(jia)軟件(jian)，有一定的(de)(de)資料管理(li)能(neng)(neng)力等。以(yi)上的(de)(de)這(zhe)些都是針對這(zhe)一具(ju)體職業的(de)(de)基本要求(qiu)，只(zhi)有從(cong)自身做起提高自己的(de)(de)專(zhuan)業知識，才能(neng)(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)順應時代的(de)(de)發展，給自己一個(ge)好(hao)的(de)(de)發展機會。

　　三、擇業方向

　　工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)專業(ye)畢(bi)業(ye)后能夠在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)（造(zao)(zao)價(jia)(jia)）咨(zi)(zi)詢(xun)公(gong)司、建(jian)(jian)筑施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)業(ye)（乙(yi)方(fang)）、建(jian)(jian)筑裝(zhuang)潢裝(zhuang)飾工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)公(gong)司、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設監(jian)理(li)(li)公(gong)司、房地產開發企(qi)業(ye)、設計(ji)院、會計(ji)審計(ji)事(shi)(shi)務所、政(zheng)府部門企(qi)事(shi)(shi)業(ye)單(dan)位基建(jian)(jian)部門（甲方(fang)）等(deng)企(qi)事(shi)(shi)業(ye)單(dan)位，從(cong)事(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)招(zhao)標代理(li)(li)、建(jian)(jian)設項目投融資(zi)和(he)投資(zi)控(kong)制、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)確定與控(kong)制、投標報價(jia)(jia)決策、合同管(guan)理(li)(li)、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)預（結）決算、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)成本分(fen)析、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)咨(zi)(zi)詢(xun)、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)監(jian)理(li)(li)以(yi)及工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)管(guan)理(li)(li)相(xiang)關軟件(jian)的開發應用(yong)和(he)技術支持等(deng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。本專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)主要在施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)業(ye)、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)咨(zi)(zi)詢(xun)機構(gou)、招(zhao)投標咨(zi)(zi)詢(xun)機構(gou)、建(jian)(jian)設單(dan)位、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)監(jian)理(li)(li)、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)主管(guan)部門等(deng)相(xiang)關單(dan)位從(cong)事(shi)(shi)建(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)預結算、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)審計(ji)、投標報價(jia)(jia)等(deng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。

　　四、擇業途徑

　　首先，學(xue)院就(jiu)業(ye)指導中心(xin)發(fa)布(bu)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)信息是相對來說比較可(ke)靠的(de)(de)(de)信息，所以，可(ke)以以此(ci)作為主要就(jiu)業(ye)途(tu)徑。其次(ci)，校園宣講(jiang)會也是大(da)型(xing)企業(ye)招聘(pin)應屆大(da)學(xue)畢業(ye)生的(de)(de)(de)主要途(tu)徑之一，也是比較符合大(da)學(xue)生求

　　職意(yi)愿的(de)(de)(de)(de)(de)途徑。因(yin)此要(yao)及(ji)時(shi)(shi)(shi)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注一(yi)(yi)些宣講會(hui)或(huo)雙選會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)舉辦信(xin)息(xi)(xi)，結(jie)合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況參加招(zhao)(zhao)聘(pin)會(hui)。除了校園里的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些招(zhao)(zhao)聘(pin)會(hui)之(zhi)外社(she)會(hui)上定(ding)期(qi)或(huo)不定(ding)期(qi)也會(hui)舉辦一(yi)(yi)些大型的(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)聘(pin)會(hui)或(huo)人(ren)才(cai)交流(liu)會(hui)之(zhi)類的(de)(de)(de)(de)(de)求職會(hui)，對于這些招(zhao)(zhao)聘(pin)會(hui)也要(yao)及(ji)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注。此外，隨著互(hu)聯(lian)網的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)與(yu)普(pu)及(ji)，網申也是(shi)便捷(jie)也是(shi)成本最低的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)聘(pin)形式，包括在中華英(ying)才(cai)網、智聯(lian)招(zhao)(zhao)聘(pin)、58同城等(deng)幾家大型人(ren)力資源網站上投遞(di)(di)個人(ren)求職簡(jian)歷(li)，在應(ying)聘(pin)公司的(de)(de)(de)(de)(de)公司網站或(huo)郵箱里直接投遞(di)(di)簡(jian)歷(li)等(deng)等(deng)。最好還要(yao)堅持每天(tian)花費一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間用(yong)于搜索相關(guan)信(xin)息(xi)(xi)、投遞(di)(di)簡(jian)歷(li)和(he)接收(shou)反饋。特別(bie)應(ying)該注意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)在網上投遞(di)(di)簡(jian)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候要(yao)注意(yi)甄別(bie)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)真偽，切不可(ke)漫無目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，毫無根據，防止上當受騙(pian)。最后(hou)還有(you)一(yi)(yi)點可(ke)以考慮，就(jiu)是(shi)可(ke)以利用(yong)自(zi)己(ji)(ji)朋友或(huo)父母親戚的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)關(guan)系(xi)為(wei)自(zi)己(ji)(ji)介紹一(yi)(yi)份工(gong)作。

　　五、擇業準備

　　在正式擇業之前應當有(you)一個充(chong)分的準備(bei)。包(bao)括求職資料的準備(bei)和求職心態的準備(bei)。

　　求職(zhi)資料的(de)準備主(zhu)要包(bao)括求職(zhi)信和個人簡歷(li)。求職(zhi)信的(de)書(shu)寫應當(dang)格式正確、語言樸實、切合實際，切勿空談大論(lun)，華(hua)而(er)不實，甚至(zhi)讀后(hou)讓(rang)人反感，這都是很不好的(de)。

　　求職信息的(de)收集(ji)也(ye)可以(yi)通過學院就(jiu)業(ye)(ye)指導中心就(jiu)業(ye)(ye)信息網、學校組織的(de)雙選(xuan)會、招(zhao)聘(pin)會、國家主管部(bu)門(men)和勞動人事部(bu)門(men)、人才(cai)市場中介服務(wu)(wu)機構和職業(ye)(ye)介紹服務(wu)(wu)、網絡、媒體(ti)、社會實(shi)踐(jian)、親朋(peng)好友等獲(huo)得良好正確的(de)就(jiu)業(ye)(ye)信息，整合后，根據自身(shen)特點對號入座。

　　而對于求(qiu)職(zhi)(zhi)心(xin)態方面(mian)來說在求(qiu)職(zhi)(zhi)之前一(yi)(yi)定要對求(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)相關企業(ye)或公(gong)司(si)做一(yi)(yi)個(ge)了解(jie)，包(bao)括企業(ye)或公(gong)司(si)資質(zhi)和其基本(ben)的(de)構成及其業(ye)務(wu)情況，以(yi)求(qiu)做到心(xin)中(zhong)有(you)數。還有(you)很重(zhong)要的(de)一(yi)(yi)點，在求(qiu)職(zhi)(zhi)中(zhong)難免不會沒有(you)一(yi)(yi)些失誤(wu)甚至是失敗的(de)時候，此(ci)時就(jiu)應該及時有(you)效(xiao)的(de)調整好(hao)自己的(de)心(xin)態，仔細(xi)分析求(qiu)職(zhi)(zhi)不成功(gong)的(de)原因，并爭(zheng)取在下一(yi)(yi)次的(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)中(zhong)發揮的(de)更好(hao)。

　　六、擇業技巧

　　擇(ze)業技巧(qiao)在(zai)求(qiu)職的過程中可以說是涉及到方方面面，它貫穿著(zhu)求(qiu)職的始終。在(zai)擇(ze)業的初始階段要做到腳踏實地，爭取一步一個腳印，切(qie)不可盲(mang)目求(qiu)職。

　　在(zai)(zai)(zai)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)途中(zhong)(zhong)，誠實(shi)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)是(shi)首要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。畢(bi)業生在(zai)(zai)(zai)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)當中(zhong)(zhong)需要(yao)(yao)“包裝”自(zi)己(ji)，以(yi)(yi)便(bian)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)，提(ti)高擇業的(de)(de)(de)(de)成功(gong)率。掌(zhang)握和(he)(he)運(yun)用一(yi)(yi)些(xie)高超的(de)(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)技巧(qiao)，對求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)者(zhe)來(lai)講(jiang)是(shi)應聘時(shi)所必須具備的(de)(de)(de)(de)知識。但(dan)包裝不能(neng)過(guo)份，只能(neng)適可而止，不能(neng)達(da)到弄(nong)虛(xu)作假的(de)(de)(de)(de)程度。包裝要(yao)(yao)以(yi)(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)真才(cai)實(shi)學為后盾(dun)。要(yao)(yao)不失真實(shi)，不能(neng)自(zi)我吹捧和(he)(he)說謊。如(ru)果你為了(le)達(da)到某種(zhong)目的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)味夸大(da)(da)其(qi)(qi)辭，弄(nong)虛(xu)作假，往往事與愿違。因此，畢(bi)業生在(zai)(zai)(zai)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)過(guo)程中(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)恪守“誠實(shi)”兩字。其(qi)(qi)次(ci)是(shi)要(yao)(yao)注(zhu)意自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)言行舉止。現(xian)代社會(hui)人與人的(de)(de)(de)(de)交流中(zhong)(zhong)在(zai)(zai)(zai)很大(da)(da)一(yi)(yi)部(bu)分(fen)上都取決(jue)于個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)言行，因此在(zai)(zai)(zai)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候一(yi)(yi)定要(yao)(yao)時(shi)刻注(zhu)意自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)言談舉止，以(yi)(yi)求(qiu)(qiu)(qiu)給人留下一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)印象。

　　機會都是留(liu)給有準備(bei)的人的，在正式的求職就業之前有了一個(ge)詳細周全的計劃(hua)(hua)不僅能夠(gou)讓人覺得你是一個(ge)未雨綢繆(mou)，做(zuo)事有計劃(hua)(hua)。

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