欽差大臣(節選)（語文版）教案教學設計

發布時間：2016-6-24 編輯：互聯網(wang)

; 10欽差大臣(節選)

(第一課時)

教學目標

知識與(yu)能力

1熟悉戲劇語(yu)言，領會人(ren)物(wu)對話是如何刻畫(hua)人(ren)物(wu)形象，并推動情(qing)節步步深(shen)入(ru)直達(da)高潮的(de)。

2理解(jie)作者的(de)批判諷刺傾向。3認讀字詞和課文下注詞語，掌握它們的(de)意思。

過程與方法:

首(shou)先(xian)讓學生談談自(zi)己所知道的(de)(de)欽差大臣的(de)(de)形象，導人(ren)(ren)課(ke)文(wen)，然后讓學生在了解(jie)作品(pin)背景的(de)(de)基礎上熟(shu)悉課(ke)文(wen)內容，深入(ru)剖析文(wen)中人(ren)(ren)物的(de)(de)性格，體會作品(pin)的(de)(de)語(yu)言特色。

重點

1、戲劇語言塑造人(ren)物形象的效果(guo)和作用(yong)。

2．作(zuo)者的批判態度。

3．戲劇(ju)內容(rong)的(de)剪裁以及情節(jie)的(de)發展結(jie)構。

難(nan)點:戲(xi)劇內容的剪裁，課文的結構脈絡(luo)。

1．導入課文 1．講敘(xu)自己所知道的欽差大臣的形象

2．默讀(du)課文(wen)，熟悉文(wen)章內容(rong) 2．默讀(du)課文(wen)，思考相關問題，標(biao)記疑問處

3．讓學(xue)生(sheng)分角色朗讀課文精彩部分 3．體(ti)會角色，按情境、人物性格特色誦讀

一、導入課文

1．師(shi)：大(da)家都看過古裝片、歷(li)史劇，都知道(dao)欽(qin)差(cha)大(da)臣，誰(shui)能給我們講(jiang)(jiang)講(jiang)(jiang)你所(suo)知道(dao)的欽(qin)差(cha)大(da)臣。 1．舉手發言(yan)講(jiang)(jiang)述自己所(suo)知道(dao)的情狀。生(sheng)：手持尚方(fang)寶(bao)劍，有生(sheng)殺予(yu)奪之權。

2．師(shi)：今天我們(men)要(yao)來看(kan)看(kan)一(yi)位19世紀(ji)早期的(de)俄國欽差大臣。他有彼得堡式(shi)的(de)容(rong)貌和服(fu)飾，聰明取巧(qiao)捉弄了愚蠢的(de)市長(chang)和官員們(men)。 2．對課文的(de)學(xue)習產(chan)生(sheng)興趣。

3．介紹作者情(qing)況及作品時(shi)代(dai)背(bei)景。 3．做好筆記。

二、默讀課文，熟悉(xi)文章(zhang)內容

1．指導學生快速閱讀(du)，在閱讀(du)過程中劃出(chu)(chu)自己認為最精彩的語句(ju)(ju)。 1．快速閱讀(du)課(ke)文(wen)，了解文(wen)章(zhang)內容，劃出(chu)(chu)最精彩的句(ju)(ju)段。

2．抽學生復述(shu)(shu)課(ke)文(wen)主(zhu)要(yao)內(nei)容，注意人物情(qing)節的把握。 2．復述(shu)(shu)故(gu)事內(nei)容，注意完整性

3．組織學生討(tao)論文章(zhang)的脈絡，理出(chu)事情(qing)的起因、經過、高潮(chao)、結果。 3．討(tao)論交流，列出(chu)提綱(gang)

4．學(xue)生回答，教師小結(jie) 4．匯報．，在教師指導下明確(que)答案。

三、讓學生(sheng)分(fen)角色朗讀(du)課文精彩部(bu)分(fen)

讓學(xue)生(sheng)(sheng)分角色(se)朗讀課文精彩部(bu)分，要求學(xue)生(sheng)(sheng)注意對話時表現人(ren)物特(te)征。熟悉人(ren)物，體味(wei)戲(xi)劇生(sheng)(sheng)動(dong)的語言。

四(si)、本(ben)課小結   

 本(ben)節(jie)課讓學生(sheng)在了(le)解作品背景的(de)(de)基礎上熟讀了(le)課文，了(le)解了(le)事(shi)情的(de)(de)起因(yin)、經過、高潮和結局，同時(shi)通過分(fen)角色朗(lang)讀，初步體(ti)會了(le)戲劇生(sheng)動的(de)(de)語言。

(第二課時)

教(jiao)學流程(cheng)設計

教師指導學生活動

1．引導學(xue)生把握文章主(zhu)旨 1．深入理解課文內涵

2．小作 2．進行作文訓練

3．指導學生(sheng)完成課后練(lian) 3．完成課后練(lian)習

一、引(yin)導學生把握(wo)文章主旨(zhi)，深入(ru)理解課(ke)文內涵

1．仔(zi)細閱讀課本58頁到61頁的內容(rong)，組織(zhi)學生討論(lun)：假欽差是如(ru)何嘲笑市長和(he)官員們的，體會作者生動形象的語言(yan)。將內容(rong)板書。

2．師：市(shi)長(chang)和官(guan)員們得知上當(dang)受(shou)騙后，有什么可笑(xiao)的(de)(de)表(biao)現?他們真的(de)(de)意(yi)識到自己(ji)的(de)(de)錯誤和可笑(xiao)之處了嗎?

3．師：戲劇為什么在(zai)市長(chang)和官(guan)員們(men)聽(ting)到真的欽差到來的消息(xi)的時候就落幕(mu)了呢(ni)?（突出戲劇的諷刺效果，突現腐朽官(guan)僚的丑陋嘴臉(lian)。）

二、小作文

1．師(shi)：果戈理(li)在(zai)官員們聽到真的(de)欽差到來的(de)消息的(de)時候，把戲劇給終結了。請同學們設(she)想一下，假如戲劇結尾時每個人(ren)物都(dou)跟欽差說了一段話，他(ta)們會說什么呢?