這個(ge)(ge)暑假我很榮幸的(de)(de)參加了(le)武安(an)市骨干班(ban)主(zhu)任培訓，聆聽了(le)劉(liu)正榮、李志(zhi)偉、全藝(yi)、方海東、田麗霞五位(wei)專家的(de)(de)報(bao)(bao)告，感覺收(shou)獲很大(da)。他(ta)(ta)們在(zai)(zai)報(bao)(bao)告中用一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)真(zhen)實的(de)(de)下例子向我們詮釋班(ban)主(zhu)任工作(zuo)的(de)(de)理念、成(cheng)就。沒有高不(bu)可攀的(de)(de)理論，沒有居(ju)高臨(lin)下的(de)(de)教育，有的(de)(de)只是一(yi)位(wei)成(cheng)功教育工作(zuo)者(zhe)，在(zai)(zai)幸福的(de)(de)講述(shu)他(ta)(ta)們的(de)(de)工作(zuo)經驗，工作(zuo)心得，我們分享著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)們的(de)(de)成(cheng)功經驗，體會著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)們的(de)(de)激情快樂。在(zai)(zai)不(bu)知不(bu)覺中得到了(le)鼓舞，受到了(le)啟發。
自從(cong)13年(nian)前踏上三尺講臺，我(wo)就把所有(you)的(de)(de)熱情都(dou)投入到(dao)了我(wo)所鐘愛的(de)(de)教育(yu)(yu)事(shi)業中(zhong)。驀然回首，青春已(yi)悄然流逝，在(zai)教育(yu)(yu)這方熱土(tu)上，我(wo)灑(sa)過汗水和淚水，有(you)過艱辛和困(kun)惑，但收獲更多的(de)(de)是幸福(fu)和喜(xi)悅。 總結多年(nian)來的(de)(de)經驗(yan)和感悟(wu)，我(wo)始終(zhong)堅守(shou)著(zhu)一個教師因有(you)的(de)(de)“三心”。
一．愛心(xin)-- 用愛點亮孩子心(xin)中的那盞燈。
每一個孩子的(de)心中都有一盞燈，他們需要用愛(ai)心去點燃，才會綻放炫(xuan)目(mu)的(de)光芒。
記(ji)得(de)上個月的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個中(zhong)午(wu)(wu)，我(wo)(wo)到男(nan)生宿(su)舍檢查午(wu)(wu)休情況，剛(gang)走(zou)到樓道口就聽(ting)到了他們的(de)(de)(de)(de)(de)喧(xuan)嘩聲，尤其是(shi)張(zhang)超(chao)(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)最大(da)(da)，這個讓(rang)所有科(ke)任(ren)老師感到頭疼的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)真是(shi)讓(rang)人費神啊！我(wo)(wo)生氣的(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)進(jin)宿(su)舍：原來(lai)(lai)張(zhang)超(chao)(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)牛(niu)仔(zi)褲開(kai)線(xian)了，大(da)(da)家(jia)正在(zai)七(qi)手八(ba)腳(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)他用(yong)透明膠帶(dai)粘連，看著(zhu)他們天真又笨拙的(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)氣也消(xiao)了一(yi)大(da)(da)半(ban)，二話沒說，從辦(ban)公(gong)室(shi)拿來(lai)(lai)針線(xian)仔(zi)仔(zi)細(xi)細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)他縫好。接過縫好的(de)(de)(de)(de)(de)褲子(zi)，本(ben)來(lai)(lai)以為(wei)要挨(ai)批評的(de)(de)(de)(de)(de)他，臉紅了。第二天當我(wo)(wo)踏(ta)著(zhu)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)晨光走(zou)進(jin)辦(ban)公(gong)室(shi)時，發現桌上多了一(yi)幅(fu)(fu)名曰“慈(ci)母手中(zhong)線(xian)”的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)描畫(hua)：畫(hua)中(zhong)一(yi)盞油燈(deng)下，一(yi)雙慈(ci)母的(de)(de)(de)(de)(de)手正在(zai)飛(fei)針走(zou)線(xian)… …好美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)幅(fu)(fu)畫(hua)啊！這是(shi)那個一(yi)直以來(lai)(lai)桀驁不馴、讓(rang)我(wo)(wo)傷透腦筋的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)作品嗎？我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛濕(shi)潤了，多么可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)啊，而我(wo)(wo)卻剛(gang)剛(gang)發現。
在后來的(de)日子(zi)里，大家(jia)都發現(xian)張超變了，課(ke)上(shang)能夠安靜(jing)的(de)聽講(jiang)，甚至還(huan)主動回答問題(ti)；課(ke)下積極主動的(de)為班級修理(li)桌(zhuo)凳，幫助同學打掃衛生(sheng)，最近他還(huan)自告奮勇(yong)，當上(shang)了我們(men)班的(de)校(xiao)徽(hui)管理(li)員。
是(shi)啊，在(zai)教育這(zhe)片熱土上，是(shi)愛點(dian)燃(ran)了(le)前(qian)行的(de)(de)(de)燈盞，是(shi)愛照亮(liang)了(le)學生的(de)(de)(de)心靈，是(shi)愛延(yan)續了(le)中(zhong)華民族幾千(qian)年師德(de)師魂的(de)(de)(de)崇高與偉大(da)。有人(ren)說：你的(de)(de)(de)心在(zai)哪里(li)，你的(de)(de)(de)幸(xing)福就(jiu)在(zai)哪里(li)。當我(wo)用心去感受教育人(ren)生的(de)(de)(de)脈(mo)搏時，我(wo)感覺到，不管是(shi)快樂(le)還是(shi)憂傷、充實(shi)還是(shi)迷(mi)茫，都是(shi)我(wo)生命中(zhong)揮之(zhi)不去的(de)(de)(de)幸(xing)福。
二．責任心--用(yong)人格(ge)魅力的陽光去(qu)折射(she)每一位孩子。
俄(e)國(guo)教育家烏申斯基說(shuo)：“教師的(de)人格對于年輕的(de)心靈(ling)來說(shuo)，是任何(he)東西都不能代替的(de)有益(yi)于發展的(de)陽光(guang)。”因此，我時時處處注意(yi)自己的(de)言(yan)行(xing)表現，嚴于律(lv)己，以身作則，力求(qiu)成為(wei)孩(hai)子們最好的(de)榜樣。
2004年(nian)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)愛人因車禍離開(kai)了這(zhe)個(ge)(ge)世界，把未滿3周歲的(de)(de)(de)兒(er)(er)子(zi)，和年(nian)邁的(de)(de)(de)公(gong)婆(po)留(liu)給了我(wo)(wo)。面對(dui)這(zhe)人生突如其來(lai)的(de)(de)(de)巨大打擊，我(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)被擊垮，我(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)離開(kai)！因為我(wo)(wo)知道，年(nian)幼的(de)(de)(de)兒(er)(er)子(zi)需要我(wo)(wo)去教育看管；因悲傷(shang)過度而(er)臥病(bing)在床(chuang)的(de)(de)(de)公(gong)婆(po)需要我(wo)(wo)去照顧(gu)和安慰，這(zhe)個(ge)(ge)家需要我(wo)(wo)去支(zhi)撐！，堅守著(zhu)一(yi)份承諾；堅守著(zhu)一(yi)份責任(ren)，在不到(dao)70平米(mi)的(de)(de)(de)房(fang)子(zi)里(li)我(wo)(wo)帶著(zhu)孩(hai)子(zi)和公(gong)婆(po)一(yi)住就是7年(nian)。老人總(zong)是說：我(wo)(wo)雖然(ran)失去了一(yi)個(ge)(ge)兒(er)(er)子(zi)，卻(que)得到(dao)了一(yi)個(ge)(ge)女兒(er)(er)！
沉(chen)浸在巨大的(de)(de)(de)悲痛中的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，并沒(mei)(mei)有(you)(you)忘記學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)孩子們。料理完(wan)后事(shi)(shi)的(de)(de)(de)第二(er)天(tian)我(wo)(wo)(wo)毅然回到(dao)(dao)了摯愛的(de)(de)(de)講(jiang)臺，因為我(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同(tong)樣需要我(wo)(wo)(wo)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)課耽(dan)誤(wu)不(bu)(bu)得！沒(mei)(mei)有(you)(you)悲哀帶給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，沒(mei)(mei)有(you)(you)傷感留給(gei)同(tong)事(shi)(shi)，沒(mei)(mei)有(you)(you)條件要求(qiu)領(ling)導，同(tong)事(shi)(shi)們看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)一(yi)如既往備課、講(jiang)課、輔導忙碌的(de)(de)(de)身影。學(xue)(xue)校(xiao)離家遠，每天(tian)從市內騎車十多里去(qu)(qu)上(shang)班，在雨雪(xue)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)都要提(ti)前(qian)動身，步行(xing)一(yi)個多小(xiao)時(shi)才能到(dao)(dao)校(xiao)，但從沒(mei)(mei)有(you)(you)遲(chi)到(dao)(dao)和早退過。為了不(bu)(bu)影響教(jiao)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)把(ba)年幼的(de)(de)(de)兒子送到(dao)(dao)了幼兒園(yuan)，一(yi)天(tian)夜里，兒子對(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)，媽(ma)媽(ma)我(wo)(wo)(wo)告訴你(ni)一(yi)個秘(mi)密(mi)，今天(tian)苗澤森的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)送他去(qu)(qu)的(de)(de)(de)幼兒園(yuan)。我(wo)(wo)(wo)明(ming)白他的(de)(de)(de)心意，他也希(xi)望媽(ma)媽(ma)能送他去(qu)(qu)上(shang)學(xue)(xue)，可媽(ma)媽(ma)真(zhen)的(de)(de)(de)沒(mei)(mei)有(you)(you)時(shi)間(jian)接送你(ni)。來不(bu)(bu)及給(gei)你(ni)做飯，顧不(bu)(bu)上(shang)給(gei)你(ni)穿衣。每天(tian)黎(li)明(ming)前(qian)便匆匆離去(qu)(qu)，夜深人靜的(de)(de)(de)時(shi)候才急(ji)急(ji)的(de)(de)(de)趕回。想(xiang)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)覺得真(zhen)的(de)(de)(de)是愧對(dui)孩子，在這里媽(ma)媽(ma)只(zhi)能對(dui)你(ni)說(shuo)聲“寶貝，對(dui)不(bu)(bu)起(qi)”。
做(zuo)為一(yi)個(ge)身兼數(shu)職(zhi)的老師，我(wo)(wo)對學校、對我(wo)(wo)的語文(wen)組，對我(wo)(wo)自己的學生有太多的責(ze)(ze)任(ren)，這(zhe)(zhe)(zhe)責(ze)(ze)任(ren)讓(rang)我(wo)(wo)努力(li)工作，不敢(gan)(gan)有絲(si)毫(hao)的懶惰與怠(dai)慢(man)，這(zhe)(zhe)(zhe)責(ze)(ze)任(ren)讓(rang)我(wo)(wo)更加堅(jian)強(qiang)，不敢(gan)(gan)輕言放棄，這(zhe)(zhe)(zhe)責(ze)(ze)任(ren)讓(rang)我(wo)(wo)面對困難傲然笑(xiao)對。在(zai)我(wo)(wo)的影響下，我(wo)(wo)班(ban)那(nei)一(yi)學期沒有出現過一(yi)例遲(chi)到或(huo)請假現象(xiang)。期末考試我(wo)(wo)班(ban)囊括了所有學科的第(di)一(yi)名，一(yi)舉成為全校的“明星(xing)班(ban)”。 語文(wen)組多次被評為我(wo)(wo)校的楷模教研(yan)組。
全校先進(jin)班(ban)級代表發言會上(shang)，我(wo)班(ban)的(de)(de)班(ban)長動情(qing)的(de)(de)說：“我(wo)們(men)能(neng)取得今(jin)天的(de)(de)好成績，是(shi)因為(wei)我(wo)們(men)有(you)一(yi)個可(ke)親、可(ke)敬的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，一(yi)個堅強而偉大的(de)(de)母(mu)親，在經(jing)歷了那么多的(de)(de)風風雨(yu)雨(yu)后，她(ta)依然屹立(li)在陽光下，沒有(you)被(bei)(bei)磨難壓倒，她(ta)又是(shi)我(wo)們(men)心目中的(de)(de)榜(bang)樣(yang)和英雄(xiong)！”由于工作成績突出，2008年(nian)我(wo)被(bei)(bei)評為(wei)“邯鄲市優秀(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)”。
三、上(shang)進心---路漫漫其(qi)修遠(yuan)兮，吾(wu)將(jiang)上(shang)下而求索
作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師,把課(ke)(ke)上(shang)(shang)好(hao)是(shi)我(wo)義不(bu)容辭的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)和(he)義務(wu)。但教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師如果沒(mei)有扎實的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技能，空有一腔熱情(qing)是(shi)沒(mei)法(fa)完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人這(zhe)一使命的(de)(de)(de)(de)(de)。平時我(wo)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習理(li)論和(he)文(wen)(wen)(wen)化知識，不(bu)斷提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷水平。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)更是(shi)潛心(xin)研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，廣采他山之(zhi)石。先(xian)后到(dao)山東杜朗口中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、河(he)南許衡中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、楊思中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)地觀(guan)摩(mo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、聆(ling)聽專(zhuan)家報(bao)(bao)告，把先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)改(gai)經(jing)驗引(yin)進來、消化掉、吸收了(le)(le)，并(bing)深(shen)入實施了(le)(le)新課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革。多次代(dai)表學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校承擔(dan)市(shi)級大(da)型(xing)公開課(ke)(ke)，2008年(nian)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)舉辦的(de)(de)(de)(de)(de)新課(ke)(ke)改(gai)現場(chang)(chang)會上(shang)(shang)我(wo)代(dai)表學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)關(guan)于語(yu)文(wen)(wen)(wen)新課(ke)(ke)改(gai)情(qing)況的(de)(de)(de)(de)(de)發言，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)公開課(ke)(ke)《偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)悲劇》被(bei)評(ping)(ping)為(wei)“市(shi)級優質觀(guan)摩(mo)課(ke)(ke)”；2009年(nian)在(zai)(zai)(zai)武安市(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)評(ping)(ping)改(gai)現場(chang)(chang)會上(shang)(shang)，我(wo)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)評(ping)(ping)改(gai)課(ke)(ke)在(zai)(zai)(zai)會上(shang)(shang)觀(guan)摩(mo)并(bing)榮獲一等(deng)(deng)獎。在(zai)(zai)(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)積極嘗(chang)試新課(ke)(ke)改(gai)下以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)主體的(de)(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)--“五四(si)三一”作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)。極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)調動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，培養了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能力。2008年(nian)5月榮獲河(he)北(bei)省(sheng)第十(shi)七屆初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)生“雛鳳杯”作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)競(jing)賽“優秀(xiu)指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獎“；2009年(nian)12月被(bei)河(he)北(bei)省(sheng)慶祝建國60周年(nian)愛國主義主題征文(wen)(wen)(wen)比賽組委會授予“優秀(xiu)輔導(dao)獎”。在(zai)(zai)(zai)語(yu)文(wen)(wen)(wen)新課(ke)(ke)改(gai)現場(chang)(chang)會、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)評(ping)(ping)改(gai)現場(chang)(chang)會、初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)改(gai)革現場(chang)(chang)會上(shang)(shang)，我(wo)均代(dai)表學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校做了(le)(le)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)發言報(bao)(bao)告。2009年(nian)4月，以我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)為(wei)依據(ju)，由(you)我(wo)主筆全(quan)體語(yu)二(er)組成(cheng)員(yuan)群策(ce)群力出臺了(le)(le)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)--“三六式(shi)語(yu)文(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)”，被(bei)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)推廣。有力的(de)(de)(de)(de)(de)推動了(le)(le)駢中(zhong)(zhong)(zhong)乃至全(quan)市(shi)語(yu)文(wen)(wen)(wen)新課(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)新進程(cheng)。我(wo)所任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)(wen)成(cheng)績也連(lian)續六年(nian)在(zai)(zai)(zai)全(quan)鄉名(ming)列第一。2010年(nian)4月獲“武安市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信息技術與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科整合優質課(ke)(ke)說(shuo)課(ke)(ke)比賽”二(er)等(deng)(deng)獎。2010年(nian)6月，我(wo)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)“三名(ming)工程(cheng)”--名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。
一直覺得：一名(ming)教師的(de)(de)成長(chang)首(shou)先從教學(xue)(xue)(xue)反(fan)思開(kai)始，平(ping)時(shi)再忙他也堅持及時(shi)進(jin)行(xing)教學(xue)(xue)(xue)反(fan)思，反(fan)思自己(ji)每一節(jie)課的(de)(de)得與失，也反(fan)思其他教師的(de)(de)教、學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)，經(jing)過多角(jiao)度的(de)(de)反(fan)思和留心自己(ji)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)，不(bu)斷總結經(jing)驗，找出教學(xue)(xue)(xue)中存在的(de)(de)問題(ti)，并著力實施解決，自己(ji)不(bu)能解決的(de)(de)虛(xu)心請求專家解答。多年的(de)(de)反(fan)思是我的(de)(de)又了(le)很大的(de)(de)提高現貨在國(guo)家級刊物上發表了(le)多篇論(lun)文，并主持研究了(le)兩個(ge)課題(ti)。
在(zai)這(zhe)13年里，我(wo)成功過，也失敗(bai)過，我(wo)笑(xiao)過，也哭過；在(zai)這(zhe)榮(rong)與(yu)辱，笑(xiao)與(yu)淚的(de)(de)融合中，我(wo)深(shen)深(shen)地(di)體會(hui)到做(zuo)班(ban)主任(ren)的(de)(de)樂趣(qu)和艱辛，在(zai)收獲的(de)(de)同(tong)時，一種責任(ren)感也悄悄襲上我(wo)肩(jian)頭，為(wei)了孩子純(chun)真的(de)(de)笑(xiao)臉(lian)，為(wei)了自己(ji)鐘愛的(de)(de)這(zhe)方熱土，我(wo)愿(yuan)意接受挑(tiao)戰(zhan)，不(bu)斷充電，讓自身(shen)的(de)(de)陽(yang)光更加燦爛！
黃紅艷
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