2010年春季學(xue)(xue)期是(shi)七年級100班(ban)的(de)初中(zhong)第(di)二(er)個學(xue)(xue)期，是(shi)一個關(guan)鍵的(de)階(jie)段。同學(xue)(xue)們在這一階(jie)段能夠順利地度過，那(nei)么(me)為今(jin)后的(de)學(xue)(xue)習和生活(huo)就打(da)下堅實的(de)基礎。為此，本學(xue)(xue)期我主要(yao)從以下幾個方(fang)面進行了班(ban)級管理(li)：
一、認真分析班(ban)級的(de)實際情況(kuang)。班(ban)里學(xue)(xue)生(sheng)數為52人(ren)，30名女生(sheng)，22名男生(sheng)。他們都來(lai)自農村，大部分的(de)同(tong)學(xue)(xue)的(de)家(jia)(jia)庭經(jing)濟條(tiao)件不是很好，其(qi)中單(dan)親家(jia)(jia)庭的(de)有3人(ren)，留(liu)守(shou)兒童的(de)有8人(ren)，隔代(dai)撫養的(de)有9人(ren)。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)家(jia)(jia)長的(de)文化(hua)水平都不高，對(dui)子女的(de)教(jiao)育多是力所難及效果(guo)差，甚(shen)至適得其(qi)反。家(jia)(jia)長對(dui)子女的(de)教(jiao)育希(xi)望都寄托在老師的(de)身上(shang)。
二、緊抓常規管(guan)理不(bu)放(fang)松。（1）利(li)用每(mei)周一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)會課對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)思(si)想(xiang)道德教育(yu)、安(an)全衛生(sheng)教育(yu)、理想(xiang)教育(yu)和(he)(he)紀(ji)律教育(yu)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期先后以“外(wai)在美與內在美”，“初(chu)謊(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代價”，“一(yi)(yi)句氣話賠償2.8萬元(yuan)”，“飽嘗早戀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)惡果”，“都是夜(ye)出惹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)禍(huo)”進(jin)(jin)(jin)行(xing)專題(ti)教育(yu)，用同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)耳熟能詳(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事例(li)感染(ran)他們。（2）根據本(ben)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，剛開學(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)從多方面做(zuo)(zuo)了較(jiao)(jiao)為(wei)仔細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查工作(zuo)(zuo)，對相(xiang)關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現有(you)了較(jiao)(jiao)為(wei)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解（例(li)如，張繼王、李元(yuan)軍等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抽煙(yan)成(cheng)癮(yin)，楊新發(fa)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懶散(san)怕學(xue)(xue)(xue)(xue)，楊學(xue)(xue)(xue)(xue)春、徐(xu)佳坤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)謊(huang)話連篇(pian)，李繼成(cheng)、楊學(xue)(xue)(xue)(xue)春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夜(ye)出酗酒）。因此(ci)，在平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中特(te)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對他們進(jin)(jin)(jin)行(xing)關(guan)注，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)矢加強教育(yu)和(he)(he)管(guan)理；每(mei)天堅持(chi)個別做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)工作(zuo)(zuo)，不(bu)過一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，好(hao)象都白費力(li)氣。（3）對班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)等(deng)各(ge)個方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)值日責任到人(ren)，保(bao)證了教室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)窗明幾凈和(he)(he)各(ge)個值日區域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)潔到位(wei)，這方面，我(wo)班(ban)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)(zuo)得較(jiao)(jiao)好(hao)。（4）各(ge)期板報分組負責，更(geng)換及時且內容廣泛。（5）認真落實(shi)每(mei)周一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)行(xing)分。
三、積極聯系各(ge)科教師，努(nu)力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習，成(cheng)績是學校、老師和(he)家長最關心，針對每次月(yue)考(kao)，我(wo)跟科任老師進行分析和(he)研究，幫助學生查找原因(yin)和(he)錯誤細節，總結經驗和(he)教訓(xun)，鼓(gu)勵先進，鞭策落后，讓同(tong)學學有所獲(huo)。
有(you)人(ren)在背(bei)后對我們(men)(men)班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)生(sheng)說(shuo)“某(mou)某(mou)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)教不了(le)(le)”；“某(mou)某(mou)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)講(jiang)(jiang)(jiang)不明白(bai)，沒有(you)以(yi)前的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)教的(de)(de)好”“某(mou)某(mou)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對你們(men)(men)班(ban)(ban)如(ru)何(he)如(ru)何(he)”等(deng)等(deng)，這(zhe)對于不能明辨是(shi)(shi)(shi)(shi)非的(de)(de)14、15歲的(de)(de)學(xue)生(sheng)來說(shuo)，簡(jian)直(zhi)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一種無情(qing)的(de)(de)誤導。學(xue)生(sheng)因(yin)聽了(le)(le)這(zhe)些話(hua)而(er)不好好聽該老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)，不按時(shi)完成(cheng)該老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)布置(zhi)的(de)(de)作業。對此我給同(tong)學(xue)們(men)(men)講(jiang)(jiang)(jiang)了(le)(le)“尊其(qi)師(shi)(shi)(shi)則信其(qi)道(dao)，信其(qi)道(dao)則成(cheng)其(qi)才”的(de)(de)道(dao)理，通過班(ban)(ban)會活動讓學(xue)生(sheng)明白(bai)適應不同(tong)風格(ge)(ge)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教法是(shi)(shi)(shi)(shi)對自己有(you)益的(de)(de)。并(bing)告訴同(tong)學(xue)我們(men)(men)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)都是(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)格(ge)(ge)學(xue)歷，科班(ban)(ban)出(chu)身！而(er)且至少(shao)都有(you)幾年的(de)(de)教學(xue)經驗(yan)，講(jiang)(jiang)(jiang)不明白(bai)、教不了(le)(le)，怎么會有(you)那么多成(cheng)績好的(de)(de)學(xue)生(sheng)？如(ru)果你對老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)意(yi)見或看法，是(shi)(shi)(shi)(shi)出(chu)于善意(yi)，可以(yi)找(zhao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)當面談，我覺得(de)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)辦法。經過開導，大部分同(tong)學(xue)的(de)(de)思(si)想有(you)所轉變(bian)
四(si)、積(ji)極開展家校聯系。精心設計每一(yi)次家長(chang)會的內(nei)容，與(yu)學(xue)生家長(chang)互通有無，互相(xiang)暢談。同時經常性地與(yu)學(xue)生家長(chang)電話溝通、家訪(fang)、把家長(chang)請進來，說(shuo)心里話、說(shuo)實在(zai)話，一(yi)切都為了孩子。本學(xue)期家校聯系71人次（包(bao)括一(yi)次家長(chang)會）。
五、積極組(zu)織班(ban)級活(huo)(huo)動。為(wei)了減少(shao)學(xue)生的違紀行為(wei)，豐富學(xue)生的課外生活(huo)(huo)，開(kai)闊(kuo)學(xue)生的視(shi)野(ye)，在班(ban)上(shang)建(jian)立圖(tu)書室，老師和同學(xue)都把自己的一(yi)些有益(yi)的雜志捐(juan)出來供大家閱讀(du)；在教師開(kai)會時間，要求全(quan)班(ban)同學(xue)在教室里聽(ting)音樂學(xue)新歌；把班(ban)上(shang)男生分成四個小組(zu)，進行班(ban)內或班(ban)級之間的各(ge)類球賽(sai)；組(zu)織一(yi)分鐘競賽(sai)活(huo)(huo)動；節日晚會、節日祝(zhu)福；帶全(quan)班(ban)同學(xue)到外交游等。
三(san)．取得成績及存在問題
在(zai)學校(xiao)領(ling)導、生活教(jiao)(jiao)師、值周教(jiao)(jiao)師、年級(ji)組長及任課(ke)教(jiao)(jiao)師的(de)共(gong)同(tong)努力下，我們(men)(men)班取得(de)了一些成績(ji)，班級(ji)中(zhong)的(de)凝(ning)聚(ju)力較強(qiang)，同(tong)學們(men)(men)的(de)思想有所轉變；班級(ji)衛(wei)生隨時干凈；在(zai)第一次月考、期中(zhong)考和最后一次月考中(zhong)，我班進(jin)入年級(ji)前60名的(de)同(tong)學在(zai)3個普通班中(zhong)最多；元(yuan)(yuan)旦(dan)(dan)畫展中(zhong)有兩個同(tong)學獲(huo)得(de)一等(deng)獎，元(yuan)(yuan)旦(dan)(dan)書法(fa)賽中(zhong)兩個同(tong)學獲(huo)得(de)一等(deng)獎，三個同(tong)學獲(huo)得(de)二(er)等(deng)獎；元(yuan)(yuan)旦(dan)(dan)運動會中(zhong)，雖然總體(ti)成績(ji)不太好，但同(tong)學們(men)(men)的(de)集體(ti)主義精神卻(que)體(ti)現得(de)淋漓盡致；元(yuan)(yuan)旦(dan)(dan)歌詠晚(wan)會中(zhong)，兩個節(jie)目均榮獲(huo)第二(er)名，集體(ti)獲(huo)得(de)二(er)等(deng)獎。
但由于(yu)社會(hui)、學生(sheng)(sheng)、家庭等(deng)方面的(de)影響，在(zai)(zai)加上(shang)本人能力有(you)(you)限，我(wo)們班存在(zai)(zai)著許許多多問題：部分男(nan)生(sheng)(sheng)和社會(hui)青年混在(zai)(zai)一(yi)起，抽煙、喝酒，晚上(shang)會(hui)外出，李繼成同(tong)學也因此(ci)受了(le)處(chu)分；個別同(tong)學喜歡留長發、變黃毛(mao)；學習自覺性不高，需要老師(shi)隨時盯著；有(you)(you)的(de)課堂上(shang)有(you)(you)同(tong)學不認真(zhen)聽講且有(you)(you)睡覺現象；男(nan)生(sheng)(sheng)宿(su)舍較(jiao)亂；有(you)(you)的(de)同(tong)學要老師(shi)提醒才(cai)肯洗碗(wan)，課間操時要老師(shi)站到(dao)面前才(cai)抬(tai)的(de)起手(shou)。可見(jian)我(wo)的(de)班級常規管(guan)理還有(you)(you)待于(yu)進(jin)一(yi)步精細，特殊學生(sheng)(sheng)管(guan)理也有(you)(you)待于(yu)進(jin)一(yi)步加強，這些我(wo)將在(zai)(zai)今后的(de)工(gong)作中不斷完善。
龍林
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