(精選(xuan))教師個人述職報告

　　在(zai)當(dang)下(xia)社會，越來越多的(de)事務都會使用到(dao)報(bao)告(gao)(gao)(gao)，我們(men)在(zai)寫報(bao)告(gao)(gao)(gao)的(de)時候要注意邏(luo)輯的(de)合理性。你所見過(guo)的(de)報(bao)告(gao)(gao)(gao)是(shi)什么樣(yang)的(de)呢？下(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編(bian)為大(da)家(jia)(jia)收集的(de)教師個人述(shu)職報(bao)告(gao)(gao)(gao)，僅供參(can)考，歡迎大(da)家(jia)(jia)閱(yue)讀。

教師個人述職報告1

　　時(shi)光飛(fei)逝，轉眼間新年鐘(zhong)聲(sheng)(sheng)又(you)即(ji)將敲響，又(you)一學期的(de)教(jiao)學工(gong)作(zuo)也接近(jin)尾聲(sheng)(sheng)，為了更(geng)好(hao)地做(zuo)好(hao)以(yi)后的(de)工(gong)作(zuo)，總結以(yi)往經(jing)驗(yan)、吸取過去教(jiao)訓(xun)，本人以(yi)這學年的(de)工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一、思想政治方面

　　xxxx年于國家(jia)于百姓(xing)是極(ji)不平凡的(de)一(yi)(yi)年，作(zuo)為一(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我在思(si)想政治上(shang)，時(shi)刻與黨中央(yang)保持高度一(yi)(yi)致，將“穩定一(yi)(yi)切”緊(jin)密貫穿于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中。積極(ji)參加(jia)系部組織(zhi)的(de)各種政治學(xue)(xue)習(xi)，收聽收看(kan)國家(jia)經(jing)濟政治新聞，隨時(shi)了解(jie)國內(nei)國際形勢(shi)。俗話說：“活到老(lao)，學(xue)(xue)到老(lao)”，在思(si)想政治、業(ye)務素質等各方(fang)面我都(dou)盡(jin)力(li)嚴格要求自(zi)(zi)己，不斷提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)政治思(si)想覺悟和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素養，以使自(zi)(zi)己更好地適應新時(shi)期新形勢(shi)下的(de)`教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)。

　　二、教育教學方面

　　這學(xue)年上學(xue)期，我承(cheng)擔xxxxx工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)資產評(ping)估及其(qi)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設計(ji)以及xxxxx法學(xue)本(ben)科專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)房地(di)產評(ping)估等課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)任(ren)務，并參加了xxxxx和xxxxx工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)答辯(bian)。本(ben)學(xue)期承(cheng)擔了20xxxx級工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)財務和20xxxx級工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)會計(ji)原理等課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)任(ren)務。在教(jiao)學(xue)中，我認真鉆研課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)大綱(gang)、把握教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)重點難點，積極開拓教(jiao)學(xue)思(si)路(lu)，試著把一些先進的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)理論、科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法及先進現代教(jiao)學(xue)手段運用于(yu)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中，努(nu)力培(pei)養學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)交(jiao)流、自(zi)主(zhu)探究、勇于(yu)創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。我認為專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)離不開當(dang)前行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)(kuang)及其(qi)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)態勢，因(yin)而我時(shi)刻關注相關行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)動態，鼓(gu)勵學(xue)生積極了解行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)實際情況(kuang)(kuang)，使學(xue)生能將所學(xue)與實際相結合(he)，讓其(qi)有所思(si)有所想，而不是死讀(du)書，讀(du)死書。平時(shi)積極參加教(jiao)研室(shi)進行(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)各項教(jiao)研活動，與同行(xing)(xing)(xing)(xing)共同探討教(jiao)育教(jiao)學(xue)中遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)難題，彼此交(jiao)流教(jiao)學(xue)經驗，相互彌補(bu)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)不足。另外還擔任(ren)xxxxx工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價專業(ye)(ye)xxxxx人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)實習實訓指(zhi)導教(jiao)師，即時(shi)了解學(xue)生在實習單位的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)。

　　三、科研方面

　　在教(jiao)育教(jiao)學的(de)同(tong)時，對(dui)專(zhuan)業領域的(de)相關問題也(ye)進行了一些(xie)研(yan)究與探索，本年度(du)先(xian)后在及省級等(deng)刊物(wu)上發表論文(wen)。

　　在(zai)即將到(dao)來的(de)xxxx年，將再接再厲，勇攀高(gao)峰(feng)。

教師個人述職報告2

　　來到(dao)xx小學轉眼間已(yi)快一(yi)(yi)年了，在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)年的(de)(de)時間里我覺(jue)得自身在(zai)(zai)思(si)想(xiang)、工作、學習以及(ji)個人(ren)素質能力等各方(fang)面都(dou)進(jin)步(bu)、提升(sheng)了很(hen)多。我的(de)(de)人(ren)生(sheng)中很(hen)多個第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)都(dou)在(zai)(zai)這(zhe)里發生(sheng)：第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)為人(ren)師，第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)站在(zai)(zai)講(jiang)臺上(shang)課，第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)與學生(sheng)親密(mi)接(jie)觸，第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)感(gan)到(dao)教師的(de)(de)意(yi)義，第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)以當(dang)事人(ren)的(de)(de)身份了解教師這(zhe)個職業的(de)(de)不易(yi)與幸福……

　　剛(gang)來(lai)到(dao)學(xue)校(xiao)，領(ling)導(dao)考(kao)慮到(dao)我(wo)(wo)(wo)在(zai)音(yin)(yin)樂(le)(le)方面有所特長，安(an)排我(wo)(wo)(wo)任教(jiao)10個班(ban)級的(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)課，我(wo)(wo)(wo)所任教(jiao)的(de)班(ban)級有中低年(nian)也(ye)有高年(nian)。我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡做音(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)師，也(ye)許由于(yu)從小(xiao)就(jiu)學(xue)過電(dian)子(zi)(zi)琴(qin)、小(xiao)提琴(qin)，再加(jia)上(shang)在(zai)師范(fan)學(xue)校(xiao)里(li)，自(zi)身(shen)選修了音(yin)(yin)樂(le)(le)，學(xue)習(xi)過指(zhi)揮，鋼(gang)琴(qin)，聲樂(le)(le)的(de)緣(yuan)故，使我(wo)(wo)(wo)更加(jia)熱愛(ai)現(xian)在(zai)的(de)工(gong)作崗(gang)位(wei)。音(yin)(yin)樂(le)(le)不(bu)但能帶給孩子(zi)(zi)們(men)歡樂(le)(le)，也(ye)帶給我(wo)(wo)(wo)快樂(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡唱(chang)歌(ge)(ge)，喜(xi)歡和孩子(zi)(zi)們(men)一起唱(chang)歌(ge)(ge)；我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡跳舞，喜(xi)歡和孩子(zi)(zi)們(men)一起跳舞。下面我(wo)(wo)(wo)就(jiu)這學(xue)期的(de)工(gong)作情況加(jia)以總結(jie)。

　　一、重視自身建設，努力提升業務水平:

　　“學(xue)(xue)(xue)高為(wei)師，身(shen)正為(wei)范”，教師職(zhi)業要(yao)成個(ge)人永久職(zhi)業，人必須(xu)永遠(yuan)保持(chi)“學(xue)(xue)(xue)高”這一(yi)范疇。“逆水行舟(zhou)不(bu)進則退”。“再學(xue)(xue)(xue)習(xi)”“終身(shen)教育”就(jiu)成了它的(de)(de)注解。一(yi)年(nian)來(lai)，我(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)關心(xin)(xin)和鼓勵下，努力(li)地學(xue)(xue)(xue)習(xi)，提(ti)升自身(shen)修養(yang)。不(bu)但如此(ci)，我(wo)還熱愛自身(shen)的(de)(de)崗位，熱愛每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生，熱心(xin)(xin)為(wei)每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生排憂解難；遵(zun)紀守法，遵(zun)守學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項規章制度，在(zai)各個(ge)方面從嚴(yan)要(yao)求自身(shen)，努力(li)提(ti)升自身(shen)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治思(si)想(xiang)覺悟，一(yi)年(nian)以來(lai)，我(wo)還積極參加各類政(zheng)(zheng)治業務(wu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，努力(li)提(ti)升自身(shen)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治水平(ping)和業務(wu)水平(ping)。在(zai)日常工(gong)作(zuo)中我(wo)服從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)安排，配合領導和老(lao)師們做(zuo)好校(xiao)內外的(de)(de)各項工(gong)作(zuo)。

　　二、結合實際，搞好課堂教學：

　　在課(ke)堂上(shang)講課(ke)時(shi)，我(wo)會盡量按照(zhao)教案的(de)(de)設計去進(jin)行。但往往課(ke)堂教學的(de)(de)實際情況(kuang)，與(yu)預期設想有較大(da)的(de)(de)出入。因此，我(wo)會及時(shi)從實際出發(fa)，進(jin)行調理和(he)修整。對(dui)于相(xiang)同的(de)(de)教材(cai)，相(xiang)同的(de)(de)年(nian)級，在不同的(de)(de)'班級上(shang)課(ke)時(shi)，我(wo)會根據此班的(de)(de)學習(xi)程度(du)，接受能力等具體(ti)情況(kuang)，做(zuo)一(yi)些調整和(he)創新，力求在不變中求萬變。

　　在教學(xue)(xue)(xue)手段(duan)上，我推行愉快(kuai)(kuai)教學(xue)(xue)(xue)。使整個教學(xue)(xue)(xue)始終(zhong)在愉快(kuai)(kuai)合作，多彩，友愛，融洽(qia)的(de)(de)(de)氣(qi)氛中進行。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)得到生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)，活(huo)潑，主動(dong)(dong)地全面發展，推動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)智能限度的(de)(de)(de)發揮，從內心深(shen)處激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情感，再根據內容的(de)(de)(de)不同實施(shi)德(de)育(yu)滲透。例(li)如(ru)：《幸福生(sheng)(sheng)活(huo)》這課，就教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛生(sheng)(sheng)活(huo)，珍(zhen)惜當今來(lai)之(zhi)不易的(de)(de)(de)幸福；《巧巧手》這課，就要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)事情自(zi)身(shen)做，多多鍛(duan)煉自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)小(xiao)手，為(wei)(wei)國家，為(wei)(wei)集體貢獻一(yi)份力(li)量；而(er)《長鼻子》、《咯咯噠》、《汪(wang)汪(wang)與咪咪》等(deng)課則是讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂得保護小(xiao)動(dong)(dong)物(wu)，熱愛生(sheng)(sheng)命等(deng)道理。總而(er)言之(zhi)，都是為(wei)(wei)了使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)今后(hou)成(cheng)為(wei)(wei)有(you)(you)理想(xiang)，有(you)(you)道德(de)，有(you)(you)文(wen)化，有(you)(you)紀律的(de)(de)(de)社會主義事業接班人和建設者!

教師個人述職報告3

　　一個學(xue)(xue)期(qi)已(yi)過(guo)去，新的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)期(qi)即將來臨(lin)，在這半(ban)年(nian)里我(wo)深刻體會到了(le)做老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)和快樂，我(wo)把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)青春傾注(zhu)(zhu)于(yu)我(wo)所(suo)鐘愛的(de)(de)(de)(de)(de)教育事業上(shang)，傾注(zhu)(zhu)于(yu)每(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)身上(shang)。一個學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作已(yi)經結束，收(shou)獲不(bu)少，下面我(wo)對上(shang)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作作一總(zong)結，為新學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作確(que)立新的(de)(de)(de)(de)(de)目標。

　　一、教學工作

　　平時認真研究(jiu)教材，多方參閱(yue)各種(zhong)資(zi)料(liao)，力求深(shen)入理解(jie)教材，準確把握難重點。在(zai)制(zhi)定(ding)教學目的(de)時，非常注意學生的(de)實際情況。教案編寫(xie)認真，并不斷歸(gui)納總結經驗教訓。

　　注重課堂教(jiao)(jiao)學效果，針對(dui)學生(sheng)特(te)點(dian)，以愉快式教(jiao)(jiao)學為(wei)主，不(bu)搞滿(man)堂灌，堅持學生(sheng)為(wei)主體(ti)，教(jiao)(jiao)師為(wei)主導、教(jiao)(jiao)學為(wei)主線，注重講(jiang)練結(jie)合。在教(jiao)(jiao)學中注意抓住重點(dian)，突破(po)難點(dian)。

　　在(zai)作業批改上(shang)，認真及時(shi)，力求做(zuo)(zuo)到(dao)全(quan)批全(quan)改，重在(zai)訂(ding)正，及時(shi)了解學(xue)生的(de)學(xue)習情(qing)況(kuang)，以便在(zai)輔導(dao)中(zhong)做(zuo)(zuo)到(dao)有的(de)放矢(shi)。

　　課余(yu)時(shi)間(jian)廣泛涉(she)獵各種(zhong)知(zhi)(zhi)識，形(xing)成(cheng)比較完整的(de)知(zhi)(zhi)識結構，嚴(yan)格要求學(xue)生，尊重(zhong)學(xue)生，發揚教學(xue)民主，使學(xue)生學(xue)有所得，不斷(duan)提(ti)高，同時(shi)不斷(duan)提(ti)高自(zi)己的(de)教學(xue)水平和思想(xiang)覺(jue)悟(wu)，并順利(li)完成(cheng)教育教學(xue)任(ren)務

　　二、班主任工作：

　　在(zai)工作(zuo)中我(wo)一直把(ba)培優扶差作(zuo)為(wei)教學(xue)工作(zuo)的(de)(de).重(zhong)頭戲，因為(wei)一個(ge)(ge)班(ban)級里面總存在(zai)幾個(ge)(ge)尖(jian)子生(sheng)和后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)。對(dui)于后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)，我(wo)總是給予特殊的(de)(de)照(zhao)顧，首先是課(ke)堂上(shang)多(duo)(duo)提問(wen)，多(duo)(duo)巡視，多(duo)(duo)輔導(dao)。然后(hou)(hou)是在(zai)課(ke)堂上(shang)對(dui)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)點滴進(jin)步給予大力的(de)(de)表揚，課(ke)后(hou)(hou)多(duo)(duo)找他們(men)(men)(men)(men)談心(xin)(xin)、交朋友，使(shi)他們(men)(men)(men)(men)懂得老(lao)師(shi)沒(mei)有把(ba)他們(men)(men)(men)(men)看(kan)扁，樹立起(qi)(qi)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)信心(xin)(xin)和激發他們(men)(men)(men)(men)學(xue)習的(de)(de)興(xing)趣(qu)。最(zui)后(hou)(hou)是發動班(ban)上(shang)的(de)(de)優生(sheng)自愿當后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)輔導(dao)老(lao)師(shi)，讓他們(men)(men)(men)(men)組(zu)成(cheng)一幫一小(xiao)組(zu)，這樣(yang)一來大家(jia)學(xue)起(qi)(qi)來非(fei)常起(qi)(qi)勁，進(jin)步也很快。而對(dui)于調(diao)皮、好動的(de)(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)就耐心(xin)(xin)地跟他們(men)(men)(men)(men)做思想工作(zuo)，耐心(xin)(xin)的(de)(de)、慢慢的(de)(de)轉化他們(men)(men)(men)(men)，使(shi)他們(men)(men)(men)(men)能夠做到上(shang)課(ke)能遵守紀律，并且非(fei)常積極回答問(wen)題。

　　另外，在班主(zhu)任工作方面，我還非常重視學(xue)生的思想教(jiao)育(yu)工作。利用各種機會對(dui)學(xue)生進行愛(ai)祖(zu)國、愛(ai)人民(min)、愛(ai)集體、愛(ai)勞動、愛(ai)學(xue)習等的思想教(jiao)育(yu)。使(shi)學(xue)生能(neng)養(yang)成(cheng)良好(hao)的班風、學(xue)風。

　　通過這學(xue)期在課(ke)堂中的(de)實踐(jian)，以及課(ke)余時間(jian)的(de)總結，我發現還有許多(duo)有待解決的(de)問題：

　　把數(shu)學(xue)課上得像語文課一樣既有人(ren)文精神、生動(dong)有趣、又有很濃的數(shu)學(xue)味道。

　　對(dui)于一些后進生，學習興趣不高，作業(ye)不能自覺完(wan)成，還沒有(you)找到行之有(you)效的(de)方(fang)法。

　　對于(yu)后(hou)進生輔導(dao)工作由于(yu)時間問題或其它原(yuan)因經常(chang)還不到位。

　　教(jiao)育工(gong)作(zuo)，是一(yi)份常做常新、永(yong)無止境的(de)工(gong)作(zuo)。在(zai)以后的(de)工(gong)作(zuo)中我(wo)將一(yi)如既往用心去教(jiao)誨我(wo)的(de)學(xue)生，相信今(jin)日含(han)苞欲放的(de)花(hua)蕾，明日一(yi)定能(neng)盛(sheng)開絢麗的(de)花(hua)朵。希望在(zai)以后的(de)工(gong)作(zuo)中能(neng)發揚優點，克服不(bu)足，總結經驗教(jiao)訓，使教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)更上一(yi)層樓。

教師個人述職報告4

　　一、思想方面

　　本人(ren)(ren)擁(yong)護上級的(de)方針政策，忠于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)，全面貫(guan)徹教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，認(ren)真學習，深入領會，記(ji)好學習筆記(ji)，并運用到自(zi)己的(de)工作中。本人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想端正，師(shi)德良好；遵紀(ji)守法(fa)(fa)(fa)，敬(jing)業(ye)愛崗，積極向上，服從安排，團(tuan)結關心(xin)周圍(wei)的(de)同志，認(ren)真履行崗位職(zhi)責。同時，本著對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)負責的(de)態(tai)度，利用課余(yu)時間(jian)，我認(ren)真學習了《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法(fa)(fa)(fa)》、《未成年(nian)人(ren)(ren)保(bao)護法(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)道德》，提高了自(zi)身(shen)的(de)思想素質(zhi)，增強了依(yi)法(fa)(fa)(fa)從教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)法(fa)(fa)(fa)制觀念。

　　我還(huan)深知要教(jiao)(jiao)(jiao)育好學生，教(jiao)(jiao)(jiao)師必須先(xian)以(yi)身作則，時時做到教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)，言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)，以(yi)自己的人(ren)格、行為去感染(ran)學生。

　　二、教學方面

　　本學(xue)年擔(dan)任一年級(ji)語文(wen)及(ji)五年級(ji)英語教學(xue)工作。工作中，我(wo)積(ji)極鉆研(yan)、勇于探索、不甘落后、虛心(xin)學(xue)習。為(wei)了做到有(you)條不紊(wen)、有(you)的(de)放(fang)矢，順利完成教學(xue)任務，提高教學(xue)質量，每學(xue)期初，我(wo)都積(ji)極地(di)鉆研(yan)1

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準，并根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)基(ji)礎實(shi)際，編寫出具(ju)有針(zhen)對性、導向性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，以(yi)確立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期目(mu)標(biao)、明(ming)確階(jie)段目(mu)標(biao)，把(ba)握好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)難(nan)點(dian)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)，我積(ji)(ji)極鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法，結合自(zi)(zi)身實(shi)際及(ji)現有的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備，認真備好每一節課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)上，本人以(yi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)導向，積(ji)(ji)極采(cai)用(yong)啟(qi)發式、討論式等重(zhong)(zhong)“導”輕“灌”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法，培養了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力，拓(tuo)寬了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)路，發展了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)采(cai)用(yong)靈活多樣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，生(sheng)動了(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，優化了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量；此(ci)外(wai)，本人還(huan)以(yi)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)標(biao)提(ti)出的(de)(de)(de)：“倡(chang)導自(zi)(zi)主(zhu)、合作、探究的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式”為(wei)指導，積(ji)(ji)極開展課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革。通過(guo)改革，轉變了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)地位和(he)角色，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體現了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)體性和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)主(zhu)導性，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)參與度，調動了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積(ji)(ji)極性，提(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)，本人認真批改作業，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所有的(de)(de)(de)作業（包括各種練習(xi)）面批，發現問題，及(ji)時指導改正。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)下積(ji)(ji)極反(fan)思(si)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，認真寫好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思(si)，通過(guo)總(zong)結得失，爭取(qu)不斷提(ti)高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)業務(wu)能力。

　　針對一年級識(shi)字(zi)量大的(de)(de)(de)問題，我在閱讀教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)各個環節，注(zhu)意激(ji)發(fa)識(shi)字(zi)興趣，讓(rang)生(sheng)字(zi)多次(ci)復(fu)現，在復(fu)現中(zhong)鞏固識(shi)字(zi)。如：在兒(er)童喜聞樂見的(de)(de)(de)情境中(zhong)學習(xi)(xi)拼音、認(ren)識(shi)漢字(zi)；在連、涂、畫(hua)、拼、擺等(deng)(deng)活動中(zhong)，鞏固漢字(zi)，在課后練習(xi)(xi)和語文(wen)園地中(zhong)，大量采用“我會讀”“我會寫(xie)”“我會說(shuo)”“我會畫(hua)”等(deng)(deng)形(xing)式，激(ji)發(fa)學生(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)興趣，培植識(shi)字(zi)的(de)(de)(de)信心(xin)。教(jiao)(jiao)學中(zhong)，我們(men)從(cong)教(jiao)(jiao)材實際出(chu)發(fa)，依(yi)據兒(er)童年齡特征，精心(xin)設計(ji)教(jiao)(jiao)法(fa)，激(ji)發(fa)兒(er)童的(de)(de)(de)識(shi)字(zi)興趣，教(jiao)(jiao)給識(shi)字(zi)方法(fa)。又如：利(li)用新舊知(zhi)識(shi)聯系法(fa)進行隨(sui)機(ji)識(shi)字(zi)。在教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中(zhong)，我常(chang)常(chang)利(li)用兒(er)童已經學過的(de)(de)(de)筆(bi)畫(hua)、部首、熟字(zi)，采取加(jia)加(jia)、減(jian)減(jian)、換(huan)換(huan)、編字(zi)謎的(de)(de)(de)方法(fa)來(lai)引(yin)導學生(sheng)隨(sui)機(ji)識(shi)字(zi)。學生(sheng)對生(sheng)字(zi)詞(ci)掌握的(de)(de)(de)都比較(jiao)好。

　　教學中我引導(dao)學生(sheng)反(fan)復(fu)朗讀(du)課文，隨(sui)課文識(shi)字，即在(zai)語言環境中識(shi)字，做到(dao)字不離詞，詞不離句，便于理(li)解字詞的意思，有助于建立字詞在(zai)音(yin)、形、義上的統(tong)一聯系。

　　在教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)，僅僅把課(ke)上(shang)好是不(bu)(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)，接受知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)程度(du)(du)也不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)。因此，在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)特別注重(zhong)做好培優(you)(you)扶困(kun)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。對于班中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)等生(sheng)(sheng)，我(wo)額外給他(ta)(ta)們(men)“加餐(can)”，教(jiao)育他(ta)(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)要驕傲，幫(bang)助他(ta)(ta)們(men)樹立遠大理(li)想(xiang)；經常出一(yi)些難度(du)(du)比(bi)較高的(de)(de)(de)(de)(de)，能夠(gou)鍛(duan)煉(lian)思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)題目給他(ta)(ta)們(men)做。對于學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)，我(wo)鼓勵(li)他(ta)(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)要灰心泄氣(qi)，盡力(li)挖掘出他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點(dian)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)樹立起戰勝困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)信心，幫(bang)助他(ta)(ta)們(men)制(zhi)訂好追求進步的(de)(de)(de)(de)(de)計劃；另外給他(ta)(ta)們(men)“開(kai)小灶”，利用(yong)空閑時(shi)間給他(ta)(ta)們(men)輔導沒(mei)有學(xue)(xue)好的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，以(yi)使(shi)他(ta)(ta)們(men)獲得進步。同時(shi)，我(wo)還(huan)充分發揮優(you)(you)等生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，開(kai)展“一(yi)幫(bang)一(yi)”助學(xue)(xue)促(cu)學(xue)(xue)活動，以(yi)加速(su)后進生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化，強(qiang)化優(you)(you)等生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。我(wo)通過不(bu)(bu)(bu)懈地努力(li)，每學(xue)(xue)期，我(wo)都能讓(rang)自己所培養輔導的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)、差生(sheng)(sheng)取(qu)得不(bu)(bu)(bu)同程度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)進步，提(ti)高了整體教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果。

　　三、學習研究方面

　　俗(su)話(hua)說得(de)好(hao)：要想(xiang)學(xue)(xue)(xue)生有一杯水，自(zi)(zi)己(ji)必須(xu)有一桶(tong)水。為(wei)了(le)(le)(le)更好(hao)地做(zuo)好(hao)本(ben)職工作(zuo)，為(wei)了(le)(le)(le)適應教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形勢的(de)(de)(de)(de)(de)`發展(zhan)，在工作(zuo)之余，本(ben)人十分(fen)注(zhu)重(zhong)加強學(xue)(xue)(xue)習(xi)，以提高(gao)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)能(neng)力。本(ben)人經(jing)常閱讀《甘(gan)肅教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》、《小學(xue)(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師》等(deng)，另外，本(ben)人還(huan)經(jing)常利用網絡上(shang)一些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)網，了(le)(le)(le)解最(zui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)動(dong)態，并申請了(le)(le)(le)博(bo)客，將(jiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)計劃(hua)、總結(jie)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)心得(de)以及學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)各項活動(dong)發在博(bo)客上(shang)，做(zuo)到了(le)(le)(le)資源共享。我(wo)也(ye)從中學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)他人的(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)經(jing)驗(yan)，提高(gao)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)水平。積(ji)(ji)極參加區市(shi)級(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，認(ren)真做(zuo)好(hao)業務(wu)筆記，對于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)公開課，我(wo)積(ji)(ji)極認(ren)真去聽(ting)(ting)（聽(ting)(ting)課節數達40節以上(shang)），多(duo)向有經(jing)驗(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)新(xin)穎的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師學(xue)(xue)(xue)習(xi)，做(zuo)到取長補短。通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)獲得(de)了(le)(le)(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，提高(gao)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)能(neng)力。

　　當然(ran)還利用課(ke)余時間研讀一些教育名(ming)著和職業有關的作品，摘抄有關的名(ming)言警句，寫寫心得體會(hui)，受益匪淺。

　　由(you)于工(gong)作勤(qin)勤(qin)懇懇、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)，我在(zai)工(gong)作中也取(qu)(qu)得了(le)一些成績，但是不(bu)足之處還很(hen)多，爭取(qu)(qu)在(zai)今后的工(gong)作中取(qu)(qu)長(chang)補短，取(qu)(qu)得更大的成績。

教師個人述職報告5

　　一、師德高尚。

　　為(wei)人(ren)師表本(ben)人(ren)就任(ren)中(zhong)學(xue)二級(ji)老師以(yi)來，一向堅持(chi)四(si)項基本(ben)原則，堅持(chi)黨的(de)路線和(he)方(fang)針政(zheng)策，積(ji)極參(can)加(jia)政(zheng)治學(xue)習，關心(xin)時(shi)事(shi)，熱愛(ai)(ai)祖國，有(you)很強(qiang)的(de)民族自尊心(xin)。忠誠于教育(yu)事(shi)業(ye)(ye)，對本(ben)職工作(zuo)(zuo)有(you)強(qiang)烈的(de)事(shi)業(ye)(ye)心(xin)和(he)責任(ren)感，有(you)高尚(shang)的(de)師德(de)。教育(yu)教學(xue)思想端正，方(fang)法恰當(dang)，安心(xin)教育(yu)，熱愛(ai)(ai)學(xue)校(xiao)，服從工作(zuo)(zuo)安排，遵紀(ji)守(shou)法，為(wei)人(ren)師表，樂(le)于助人(ren)，師結協作(zuo)(zuo)，集體(ti)觀念強(qiang)。積(ji)極參(can)加(jia)公(gong)益活(huo)動(dong)，勇(yong)于承擔艱苦工作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)風正派，光明(ming)正大(da)，識大(da)體(ti)，顧(gu)大(da)局，處事(shi)公(gong)正，關心(xin)同(tong)事(shi)，尊敬上(shang)級(ji)，愛(ai)(ai)護學(xue)生。同(tong)時(shi)不斷(duan)學(xue)習，以(yi)加(jia)強(qiang)自身修養。

　　二、精通業務。

　　不斷鉆(zhan)研本(ben)(ben)(ben)人大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中文(wen)(wen)系本(ben)(ben)(ben)科畢業(ye)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷達(da)(da)標，熟(shu)練(lian)掌(zhang)握語(yu)文(wen)(wen)科的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎理論和(he)(he)專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)。同時，注意知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)更新和(he)(he)業(ye)務的(de)(de)(de)進(jin)(jin)修，積極學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論知(zhi)識(shi)(shi)，認真鉆(zhan)研素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論和(he)(he)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)，同時向有(you)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。經(jing)過幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐，本(ben)(ben)(ben)人現已經(jing)比較熟(shu)練(lian)地(di)掌(zhang)握了語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)規律和(he)(he)很多(duo)行之有(you)效的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，并能(neng)(neng)熟(shu)練(lian)地(di)運用到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中去，。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力強勁，勝任各年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)功扎實。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規工作過硬，能(neng)(neng)結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生狀況制定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，能(neng)(neng)按(an)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)要求精心備好每一堂(tang)(tang)課，上課時注重面(mian)向全(quan)體，因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，堅持(chi)啟發式和(he)(he)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)主(zhu)導、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)體、訓練(lian)為(wei)主(zhu)線的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原則，注意課堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)藝術(shu)性和(he)(he)效率意識(shi)(shi)，向四十(shi)五分鐘要質(zhi)量。課外(wai)輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生耐(nai)心細致(zhi)，面(mian)向全(quan)體，不放棄每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。作業(ye)的(de)(de)(de)布置與批改(gai)、開(kai)展第二課堂(tang)(tang)活動(dong)也達(da)(da)到(dao)(dao)了較高(gao)的(de)(de)(de)要求。由本(ben)(ben)(ben)人承擔的(de)(de)(de)公開(kai)課分別由附近(jin)兄弟(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、中山(shan)市和(he)(he)三(san)水市有(you)關領(ling)導觀摩(mo)并給予較高(gao)評價。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果顯著，幾(ji)年(nian)來，我所(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)班級的(de)(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)成績都居(ju)于同類班級的(de)(de)(de)前列，得到(dao)(dao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、校(xiao)領(ling)導和(he)(he)同科級老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)充分肯定。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽(sai)也有(you)多(duo)人分別獲(huo)得市鎮兩級的(de)(de)(de)多(duo)項獎勵。由于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績出眾，本(ben)(ben)(ben)人xx學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)被評為(wei)校(xiao)“先進(jin)(jin)工作者”，xx年(nian)校(xiao)“十(shi)佳老(lao)師(shi)(shi)”，“梁毅松獎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)(ji)金會三(san)等獎”，該年(nian)度考(kao)核為(wei)“優(you)秀(xiu)”，xx年(nian)校(xiao)“先進(jin)(jin)工作者”。

　　三、教育科研。

　　初出成果(guo)要(yao)做好(hao)(hao)常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)時，本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)還(huan)積極從事(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)活動，主(zhu)(zhu)動積極地進行(xing)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)與(yu)改革。本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)首先參加(jia)了(le)市(shi)立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題《“雙(shuang)(shuang)體互促”》的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)，成為(wei)(wei)骨干研(yan)(yan)(yan)究員，直接從事(shi)(shi)班級管理和課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究工作(zuo)(zuo)，取(qu)得了(le)喜人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)成績。《“雙(shuang)(shuang)體互促”》xx年參加(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)山市(shi)立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題評(ping)比，榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)二(er)(er)等獎(jiang)(jiang)，后又被廣(guang)東省立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題《珠(zhu)江三(san)角(jiao)洲教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)模式》收(shou)為(wei)(wei)子課(ke)(ke)(ke)題。本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)相(xiang)關的(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)《“雙(shuang)(shuang)體互促”在群體中(zhong)(zhong)(zhong)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)體的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體性(xing)素質(zhi)》獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)第二(er)(er)屆教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)管理優(you)(you)秀(xiu)論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)二(er)(er)等獎(jiang)(jiang)，論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)《“雙(shuang)(shuang)體互促”對培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)體性(xing)的(de)(de)(de)意義》在《廣(guang)東教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)報》xx年增刊上(shang)發表(biao)，相(xiang)關課(ke)(ke)(ke)例獲(huo)(huo)全(quan)校(xiao)優(you)(you)質(zhi)課(ke)(ke)(ke)評(ping)比二(er)(er)等獎(jiang)(jiang)，其他(ta)一(yi)(yi)批論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獲(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)獎(jiang)(jiang)勵(li)。由本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)主(zhu)(zhu)要(yao)參與(yu)的(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)題《加(jia)強作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)序列化(hua)訓練，提(ti)高寫作(zuo)(zuo)素質(zhi)》被三(san)角(jiao)鎮立項(xiang)為(wei)(wei)課(ke)(ke)(ke)題。相(xiang)關論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)《讓作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)早日走出困境》榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)山市(shi)第十一(yi)(yi)屆中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)交流會三(san)等獎(jiang)(jiang)，論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)《構建分組(zu)合作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)習模式，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益》獲(huo)(huo)99年三(san)角(jiao)鎮優(you)(you)秀(xiu)論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)評(ping)審第一(yi)(yi)名（一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)）。本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)負責完成了(le)《專用作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)紙》、《優(you)(you)秀(xiu)論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)集》、《優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案集》等研(yan)(yan)(yan)究成果(guo)。此外，本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)還(huan)積極從事(shi)(shi)現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術的(de)(de)(de)實(shi)踐。通過(guo)自我鉆研(yan)(yan)(yan)，本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)已(yi)能自好(hao)(hao)地操(cao)縱以計算機為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)包括(kuo)錄音機、影(ying)碟機、電視機、投影(ying)機在內的(de)(de)(de)多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)系統，計算機使用技(ji)術達到高級水平。能用authorwaer，poverpoint獨(du)立制(zhi)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)，已(yi)經制(zhi)做的(de)(de)(de)10多件(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)，用來輔助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)很好(hao)(hao)。積極探(tan)索網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)實(shi)施，在全(quan)市(shi)農村中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)第一(yi)(yi)個(ge)建立了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)網(wang)站——三(san)角(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)網(wang)站，提(ti)供豐富(fu)的(de)(de)(de)語文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)資料，實(shi)現(xian)(xian)網(wang)上(shang)同(tong)步教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。

　　四、德育工作。

　　成(cheng)績(ji)優(you)(you)良我在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)堅持(chi)教(jiao)(jiao)書(shu)和(he)(he)育(yu)人相結合的(de)(de)(de)(de)(de)原則，任(ren)(ren)期(qi)內(nei)全部擔任(ren)(ren)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，成(cheng)績(ji)顯著，德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力出眾(zhong)。堅持(chi)面(mian)向(xiang)全體學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)原則，同時(shi)注意(yi)培優(you)(you)輔差。做學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想政(zheng)治工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方面(mian)耐心(xin)細致。在處理學(xue)(xue)生(sheng)事(shi)務中(zhong)堅持(chi)做到了“公(gong)平、公(gong)正、無私”，受到了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)好評，有(you)(you)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)這樣(yang)(yang)說(shuo)：“以前班(ban)(ban)主任(ren)(ren)都看誰美麗(li)（外表和(he)(he)內(nei)在）就(jiu)對(dui)誰偏心(xin)，現在卻大家(jia)都一(yi)樣(yang)(yang)（9902班(ban)(ban)關煥英)。”堅持(chi)做每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，每(mei)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)個(ge)別(bie)談心(xin)不(bu)(bu)少(shao)于120人次。對(dui)優(you)(you)生(sheng)，引(yin)導(dao)(dao)他們注意(yi)保持(chi)優(you)(you)勢(shi)，樹(shu)立遠(yuan)大的(de)(de)(de)(de)(de)理想，及(ji)時(shi)調整不(bu)(bu)適應的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法，防止不(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)侵蝕，98學(xue)(xue)年我任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)生(sheng)升上(shang)高中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)比例是同類班(ban)(ban)級(ji)4倍。胡言芬還成(cheng)為我校普通班(ban)(ban)考(kao)上(shang)中(zhong)山紀中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)人。對(dui)差學(xue)(xue)習(xi)或(huo)思(si)(si)想上(shang)有(you)(you)困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)做到不(bu)(bu)歧視(shi)、不(bu)(bu)放(fang)棄，耐心(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)，悉心(xin)指導(dao)(dao)，在學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)生(sheng)活上(shang)給予關心(xin)和(he)(he)幫助。后(hou)進(jin)生(sheng)轉化率(lv)100%，98年孫偉(wei)強，小學(xue)(xue)時(shi)典型的(de)(de)(de)(de)(de)“壞(huai)學(xue)(xue)生(sheng)”，經(jing)(jing)過(guo)轉變，思(si)(si)想進(jin)步，成(cheng)績(ji)提(ti)高，以高分考(kao)入(ru)中(zhong)山中(zhong)專；99年杜健(jian)標，曾經(jing)(jing)無心(xin)上(shang)學(xue)(xue)，曠(kuang)課遲到嚴重(zhong)，甚至糾集社會上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)架斗(dou)毆，經(jing)(jing)過(guo)轉化教(jiao)(jiao)育(yu)，現已(yi)改邪歸正，今天順利(li)畢業，成(cheng)績(ji)良好。五(wu)年來(lai)，所任(ren)(ren)班(ban)(ban)級(ji)德育(yu)考(kao)核合格率(lv)全部100%，優(you)(you)秀率(lv)都在60%，學(xue)(xue)生(sheng)德智(zhi)體全面(mian)班(ban)(ban)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)優(you)(you)良，都居同類班(ban)(ban)級(ji)之首或(huo)前列，每(mei)學(xue)(xue)期(qi)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)質量評價效果效果都名名列前茅。

　　五、不驕不躁。

　　不(bu)斷進(jin)取(qu)過(guo)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'幾年(nian)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導和(he)同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)(xin)和(he)幫助下，在自己勤奮(fen)努(nu)力下，取(qu)得了(le)一(yi)(yi)點(dian)成(cheng)(cheng)績，業務(wu)也有了(le)較大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)。今后，本人(ren)將繼續(xu)努(nu)力，力爭使(shi)自己進(jin)步(bu)成(cheng)(cheng)長為一(yi)(yi)個(ge)(ge)各方面(mian)都更加(jia)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)民教師(shi)。班主任(ren)工作(zuo)：任(ren)職以來(lai)，堅(jian)持面(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，同(tong)時注意培優輔(fu)差。做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想政治工作(zuo)方面(mian)耐心(xin)(xin)(xin)細致。在處理學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)事(shi)務(wu)中堅(jian)持做(zuo)(zuo)到(dao)了(le)“公(gong)平、公(gong)正、無(wu)私”，受到(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評(ping)。堅(jian)持做(zuo)(zuo)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想工作(zuo)，每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期個(ge)(ge)別(bie)談心(xin)(xin)(xin)不(bu)少(shao)于120人(ren)次。對優生(sheng)，引導他(ta)們(men)注意保持優勢，樹(shu)立(li)遠大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想，及時調整不(bu)適應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法，防止不(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)侵蝕，98學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)我(wo)(wo)任(ren)教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優生(sheng)升上(shang)(shang)高中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例是同(tong)類班級4倍。胡言芬還成(cheng)(cheng)為我(wo)(wo)校普通班考上(shang)(shang)中山紀中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)人(ren)。對差學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)或思想上(shang)(shang)有困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)做(zuo)(zuo)到(dao)不(bu)歧視、不(bu)放棄，耐心(xin)(xin)(xin)教育，悉心(xin)(xin)(xin)指導，在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活上(shang)(shang)給予關(guan)心(xin)(xin)(xin)和(he)幫助。后進(jin)生(sheng)轉(zhuan)化率100%，99年(nian)杜健(jian)標(biao)，曾(ceng)經(jing)無(wu)心(xin)(xin)(xin)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)，曠課遲到(dao)嚴重，甚至糾集(ji)社會上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打架斗毆(ou)，經(jing)過(guo)轉(zhuan)化教育，現已(yi)改邪歸(gui)正，今天順利畢業，成(cheng)(cheng)績良(liang)好(hao)。語文教師(shi)個(ge)(ge)人(ren)述職報(bao)告7

　　每(mei)一(yi)次歲末年初的總結回望，都倍感充實，梳理大(da)家的成(cheng)果，生發新年的展望。下(xia)(xia)面，讓我們一(yi)起分享(xiang)、重溫來路、共(gong)同思考下(xia)(xia)一(yi)步的路程。

　　本學期的亮點(dian)工作

　　語文組(zu)教(jiao)師在(zai)保證備(bei)課(ke)、上課(ke)、作業批改等常規工作有(you)序(xu)進行、無違反教(jiao)學常規事故發生的基礎上，有(you)以下(xia)亮點：

　　1、一開學就啟動語(yu)文組(zu)的培訓及聽課安排活動，在指導(dao)老師的幫助下，本學期語(yu)文組(zu)的新(xin)教師成長迅速。

　　2、以語文(wen)組(zu)6位教研組(zu)長吳濤、劉娟、靳曉珍、羅敏、馬安容、袁莉(li)梅及閱讀推廣人(ren)楊曉棠、語言文(wen)字負責老師牟文(wen)超(chao)為核心(xin)團隊(dui)，組(zu)織全校各班參加青羊區學經典系列(lie)活動，獲得總(zong)分排名第一的優(you)異成績(ji)。

　　3、在周校長的帶(dai)領(ling)和督促下，以(yi)四川(chuan)省辭(ci)書出(chu)版社為平臺，帶(dai)領(ling)語(yu)文(wen)組(zu)劉娟、羅敏(min)、馬安容、楊(yang)曉棠、袁莉梅、張艷霞幾位老師參(can)與《小(xiao)古文(wen)120課》閱讀專項書籍的編(bian)寫，并(bing)成功(gong)出(chu)版，以(yi)工作(zuo)成果促進語(yu)文(wen)組(zu)教師的專業(ye)成長。

　　我們語文組完成了以(yi)下各項工作：

　　1、開(kai)學第一周就(jiu)組(zu)織(zhi)語(yu)文組(zu)各教研組(zu)開(kai)展(zhan)框架式備課活動。

　　2、語(yu)文組8位(wei)新進教師(shi)的培訓、階段聽課、期末展(zhan)示活(huo)動。

　　3、國培班跟(gen)崗培訓展示課活(huo)動;

　　4、余老師與(yu)(yu)我共同(tong)參與(yu)(yu)我校與(yu)(yu)米易縣教學交流活動(dong)中(zhong)的展示(shi)課及(ji)講(jiang)座活動(dong)。

　　5、全校語文老(lao)師在(zai)半期(qi)工作(zuo)結(jie)束后及時(shi)召(zhao)開(kai)質量分析(xi)總結(jie)會，各位教研組長(chang)帶領全體語文老(lao)師聚焦重點，分析(xi)策略，利于(yu)后半學期(qi)的工作(zuo)扎實推進。

　　6、我們(men)參與“四年(nian)級家長(chang)開放(fang)日”活動并獲得領(ling)導的及(ji)時反饋。

　　7、語文團隊在(zai)學校課題(ti)研究中積極參與(yu)、專業責任精神強(qiang)，以我為主研的語文組課題(ti)獲得校級一等獎。

　　8、在林校的建議下，組織全校語文教師進(jin)行“聚焦(jiao)一個習慣”的反(fan)思(si)活動，為下學期(qi)工作(zuo)的開展奠定基礎。

　　回望(wang)我們的工(gong)作(zuo)(zuo)，以(yi)迎接新老師的工(gong)作(zuo)(zuo)為(wei)起點，以(yi)反思、聚焦為(wei)收束(shu)，既承上(shang)，又啟下，落實學無止境，砥礪(li)前行。愿來年(nian)依(yi)舊懂得守(shou)望(wang)，向上(shang)展(zhan)望(wang)：身放低處踏實工(gong)作(zuo)(zuo)，心放高(gao)處境界廣闊……

教師個人述職報告6

尊敬的校領導：

　　我(wo)是__小學(xue)(xue)__班的(de)(de)英語(yu)教(jiao)師(shi)___，很感激(ji)校領導在以往(wang)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)對(dui)(dui)自己不(bu)留余力的(de)(de)支(zhi)持，作為英語(yu)教(jiao)師(shi)讓我(wo)明白自身肩負的(de)(de)職責多么(me)重要，畢竟(jing)由(you)于大部分(fen)學(xue)(xue)生對(dui)(dui)學(xue)(xue)習英語(yu)的(de)(de)興趣不(bu)高以至于成績都不(bu)太理想，我(wo)也為了這類(lei)問題(ti)的(de)(de)解決花費了不(bu)少心思并使其(qi)得到改善，現(xian)(xian)對(dui)(dui)我(wo)在英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)的(de)(de)表現(xian)(xian)進行(xing)以下述職報告(gao)。

　　一、思想方面

　　我(wo)能(neng)(neng)夠牢記教師的(de)職責(ze)所在(zai)(zai)并在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)恪盡(jin)職守，作(zuo)為(wei)教師本(ben)就有著教導學(xue)(xue)生的(de)職責(ze)，當學(xue)(xue)生在(zai)(zai)學(xue)(xue)習過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)遇到(dao)難題的(de)時候應該要積極去進(jin)行(xing)(xing)引導，即便(bian)學(xue)(xue)生對(dui)課(ke)程(cheng)內容不感興趣也要幫助他們鞏固(gu)好(hao)基礎才行(xing)(xing)，所以我(wo)能(neng)(neng)夠認真(zhen)做(zuo)好(hao)備(bei)課(ke)工(gong)作(zuo)并經常與其(qi)他英(ying)(ying)語教師進(jin)行(xing)(xing)探討(tao)，主(zhu)要目的(de)`便(bian)是為(wei)了從(cong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習英(ying)(ying)語教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)經驗，而(er)且在(zai)(zai)相(xiang)互探討(tao)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)也能(neng)(neng)夠借(jie)鑒其(qi)他英(ying)(ying)語教師的(de)教學(xue)(xue)方式，對(dui)我(wo)來(lai)說能(neng)(neng)夠通過(guo)這種方式加深(shen)對(dui)英(ying)(ying)語教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)理解無疑(yi)是令(ling)人慶幸的(de)。

　　二、工作方面

　　能夠認真分析學生(sheng)對(dui)英語(yu)科不感興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)并改進自身的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學方(fang)式(shi)，事(shi)實(shi)上在學生(sheng)需要打(da)好(hao)基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)階段卻(que)普遍存在著這類問(wen)題無疑是令人苦惱的(de)(de)(de)(de)，因(yin)此平(ping)時我(wo)都是采取死記硬(ying)背(bei)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)來(lai)讓學生(sheng)強化記憶，尤其是單詞的(de)(de)(de)(de)重復抄(chao)寫能夠讓學生(sheng)對(dui)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)內容更加熟悉，再加上平(ping)時的(de)(de)(de)(de)早自習也會進行(xing)晨讀和聽寫的(de)(de)(de)(de)緣故逐(zhu)漸提升了學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績，但在我(wo)看來(lai)目前的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學進度(du)還是有(you)些緩慢從而需要繼續努力才行(xing)。

　　三、存在不足

　　由于我在(zai)(zai)(zai)教學(xue)的(de)(de)(de)過程中(zhong)比較注重(zhong)大多數學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習進度，這也(ye)導致我會疏忽對部分差生(sheng)的(de)(de)(de)關心以至(zhi)于他們(men)跟不(bu)上(shang)進度，身為教師(shi)卻在(zai)(zai)(zai)工作中(zhong)出現這類(lei)狀(zhuang)況無(wu)疑是有些(xie)不(bu)太負責的(de)(de)(de)，另外(wai)我在(zai)(zai)(zai)班級紀律的(de)(de)(de)管理方面做得(de)不(bu)夠好，這也(ye)導致在(zai)(zai)(zai)上(shang)課前夕需要花(hua)費不(bu)少精力才能夠維持好班級的(de)(de)(de)紀律，長期存在(zai)(zai)(zai)這類(lei)問題很容易對教學(xue)效果產生(sheng)不(bu)好的(de)(de)(de)影響。

　　四、改進措施

　　今后(hou)我應該積極展開家(jia)訪工作從而了解(jie)學生(sheng)(sheng)的家(jia)庭(ting)狀(zhuang)況，畢(bi)竟家(jia)庭(ting)教育的缺失會對學生(sheng)(sheng)的成長(chang)(chang)帶來不(bu)少壞(huai)處，再加上(shang)學生(sheng)(sheng)自身不(bu)夠(gou)重視的話則(ze)很(hen)難獲得(de)成績(ji)的提升，所以我要積極和家(jia)長(chang)(chang)進行(xing)溝通以便于盡快解(jie)決這(zhe)類問題(ti)，另(ling)外我要多(duo)向班主任老師請(qing)教從而了解(jie)紀律管理方面的經驗(yan)。

　　英語教學工作中的努(nu)力(li)也是為了(le)幫助學生鞏固好基(ji)礎，只有這樣才能夠讓他們在今(jin)后(hou)的學習道路上不會(hui)留下遺憾，我也得積極引導學生重視自身的學習才行(xing)。

　　此致

敬禮！

述職人：___

20__年_月_日

教師個人述職報告7

　　歲月如梭，轉眼(yan)一個學(xue)(xue)期過去(qu)了(le)，20xx年9月，我從(cong)石橋鄉中心學(xue)(xue)校調至市第(di)四中學(xue)(xue)任教。擔任七年級和(he)二年級的(de)美(mei)術教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。一年來，我本著對教師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)熱愛，在領導(dao)和(he)同(tong)事(shi)的(de)關(guan)心幫助下，圓滿地完成了(le)各項教育(yu)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。在這個美(mei)麗(li)而富(fu)有人文(wen)關(guan)懷(huai)氣息的(de)校園(yuan)里，我付出了(le)很(hen)(hen)多(duo)，同(tong)樣也得到(dao)(dao)了(le)很(hen)(hen)多(duo)，學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很(hen)(hen)多(duo)，現(xian)就(jiu)一年的(de)工(gong)(gong)作(zuo)述(shu)職如下：

　　首先，作(zuo)為一名(ming)教師(shi)，我堅持每天不遲到(dao)，不早退。并(bing)且，時(shi)(shi)常(chang)放棄(qi)休息時(shi)(shi)間，組(zu)織學(xue)生課外活動，與學(xue)生建(jian)立(li)了(le)和(he)諧友善的(de)師(shi)生關系。同時(shi)(shi)積極做(zuo)好自己的(de)本職工作(zuo)，我一直(zhi)信(xin)奉一句名(ming)言“落紅不是無情物，化(hua)做(zuo)春泥也護花。”堅信(xin)要想成為一個(ge)好老師(shi)，就必須以高尚的(de)道(dao)德情操，良好的(de)師(shi)德、師(shi)風來引領(ling)自己，規范自己的(de)言行，做(zuo)到(dao)熱(re)愛集體(ti)、服從分配、團結(jie)同事、愛崗敬業，做(zuo)到(dao)既教書又育人。

　　其次，作為一名美(mei)術教(jiao)(jiao)師，我(wo)積極研究教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法(fa)，結合新課程標(biao)準，努力把課上的(de)(de)生(sheng)動有趣，體現出美(mei)術課的(de)(de)特色來。每次備課都認真細致，查找大(da)量(liang)背景(jing)知識，注重(zhong)對(dui)學(xue)生(sheng)能(neng)力的(de)(de)培養，在各種教(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)認真做筆記，反思，吸取別人的(de)(de)長處(chu)以便運用到自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)。美(mei)術是一門相(xiang)對(dui)較活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)學(xue)科，在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)我(wo)逐漸找準自(zi)己(ji)的(de)(de)風(feng)格(ge)，不(bu)(bu)拘(ju)泥于課本知識，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)創新思維(wei)，提(ti)出自(zi)己(ji)的(de)(de)觀點。在教(jiao)(jiao)學(xue)之(zhi)余(yu)，我(wo)也注重(zhong)自(zi)身(shen)發展進步。除了(le)聽課，評(ping)課，參加(jia)教(jiao)(jiao)研組教(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)(huo)動外，還積極參加(jia)開展的(de)(de)一些公(gong)開課的(de)(de)聽課，我(wo)還注意(yi)到要(yao)自(zi)學(xue)，在業余(yu)時間我(wo)還翻閱各種教(jiao)(jiao)育書籍(ji)提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)(de)專業素質。讓自(zi)己(ji)的(de)(de).精(jing)神世界得(de)到不(bu)(bu)斷的(de)(de)充實、完善。在生(sheng)活(huo)(huo)(huo)上注意(yi)形象，為人師表。

　　最后，就我個(ge)人而言，一(yi)年(nian)(nian)里我的(de)思想和(he)意志也有了(le)較大(da)的(de)發展。珍惜(xi)每個(ge)學(xue)習機會，努(nu)力(li)實踐了(le)七(qi)年(nian)(nian)級的(de)和(he)二(er)年(nian)(nian)級全(quan)部課程教(jiao)學(xue)，努(nu)力(li)地學(xue)習和(he)把握各年(nian)(nian)級教(jiao)學(xue)重點、特點和(he)難(nan)點，在(zai)承擔(dan)一(yi)周18節課的(de)超工(gong)作(zuo)量的(de)前提下，利(li)用每星期(qi)三下午的(de)時(shi)間指(zhi)導(dao)初(chu)一(yi)的(de)學(xue)生參加美術(shu)興趣小組活動，主要開設了(le)美術(shu)基礎課程：石膏幾何素描(miao)，人物速寫(xie)，科幻畫，花鳥寫(xie)意國畫等，取得(de)了(le)較好(hao)的(de)效果(guo)。在(zai)學(xue)期(qi)末還舉(ju)辦了(le)慶元旦美術(shu)作(zuo)品展，得(de)到(dao)大(da)家的(de)好(hao)評。還積極(ji)參與學(xue)校(xiao)組織的(de)各項活動、積極(ji)配合領導(dao)完成(cheng)份外工(gong)作(zuo)。

　　一年來的(de)(de)(de)(de)教育(yu)工(gong)作鍛煉了(le)我(wo)，也改造了(le)我(wo)。在眾多同事和(he)領導的(de)(de)(de)(de)關心(xin)幫助下(xia)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)工(gong)作有了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)長進。我(wo)欣喜的(de)(de)(de)(de)發現自己成(cheng)熟了(le)，逐漸領悟到(dao)人生的(de)(de)(de)(de)意義和(he)價(jia)值所(suo)在，所(suo)有這些都激(ji)勵我(wo)更加(jia)熱愛自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，奮發向上，繼續前進。我(wo)相信隨著時間的(de)(de)(de)(de)推移，經驗(yan)增多，我(wo)會(hui)成(cheng)為孩子們(men)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)教師。

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師個人述職報告8

　　20xx年(nian)9月(yue)，我來到(dao)xxx小學。擔任三(san)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)。在將近一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)時間里，我本著對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)熱愛，竭盡所能的(de)(de)(de)做好(hao)該做的(de)(de)(de)事。在我第一(yi)次站在三(san)尺講臺上，是(shi)我從(cong)事教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開始(shi)，也是(shi)我人生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)開始(shi)，更是(shi)我面臨(lin)的(de)(de)(de)艱巨(ju)挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)開始(shi)。在這(zhe)個美(mei)(mei)麗(li)而(er)富有人文(wen)關懷氣息的(de)(de)(de)校園里，我付出了(le)(le)很多(duo)(duo)，同樣也得到(dao)了(le)(le)很多(duo)(duo)，學到(dao)了(le)(le)很多(duo)(duo)，現就將這(zhe)一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)述職如(ru)下：

　　首(shou)先，作為一(yi)(yi)名(ming)教師，我堅持每(mei)天不(bu)(bu)遲(chi)到(dao)(dao)，不(bu)(bu)早退。并且，時(shi)(shi)常放棄休息時(shi)(shi)間，組(zu)織學生(sheng)課外活動，與學生(sheng)建(jian)立了和諧(xie)友善的師生(sheng)關系。同(tong)時(shi)(shi)積極做(zuo)(zuo)好自己(ji)(ji)的本職工(gong)作，我一(yi)(yi)直(zhi)信(xin)奉(feng)一(yi)(yi)句名(ming)言“落(luo)紅不(bu)(bu)是無(wu)情物，化做(zuo)(zuo)春泥也護花。”堅信(xin)要想成(cheng)為一(yi)(yi)個好老師，就必須(xu)以高尚的道德(de)情操，良好的師德(de)、師風來引領自己(ji)(ji)，規(gui)范自己(ji)(ji)的言行，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)熱愛集體、服從分配、團(tuan)結同(tong)事、愛崗敬(jing)業，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)既(ji)教書又(you)育人(ren)。

　　其次，作為一名美(mei)術(shu)教師，我積(ji)極研(yan)究教材教法，結合(he)新課(ke)程標準(zhun)(zhun)，努力把課(ke)上的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)動(dong)有趣，體現(xian)出美(mei)術(shu)課(ke)的(de)(de)(de).特色來。每次備課(ke)都(dou)認真細致，查找大量背景知(zhi)識，注重(zhong)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能力的(de)(de)(de)培養(yang)，在各種教研(yan)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)認真做(zuo)筆記，反思(si)，吸取(qu)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)長處以(yi)便運用到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)。美(mei)術(shu)是一門相對較活(huo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，在教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)我逐(zhu)漸找準(zhun)(zhun)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)風格，不拘泥(ni)于課(ke)本知(zhi)識，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新思(si)維(wei)，提出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)觀點。

　　最(zui)后，就我(wo)個人(ren)而(er)言，一年(nian)里(li)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)思想和意志也有了較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。珍惜每個學(xue)(xue)(xue)習機會，努(nu)力(li)(li)實(shi)踐了一、三、五年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)全部課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)，努(nu)力(li)(li)地學(xue)(xue)(xue)習和把(ba)握(wo)各年(nian)級(ji)教學(xue)(xue)(xue)重點(dian)、特點(dian)和難(nan)點(dian)，在承擔一周23節課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)超工(gong)作量的(de)(de)(de)(de)(de)前提下，還積極參與學(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)各項活動(dong)、積極配合(he)領導來校檢察的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，以及(ji)再三年(nian)級(ji)和五年(nian)級(ji)開展(zhan)特色課(ke)程(cheng)—彩(cai)泥(ni)裝(zhuang)飾(shi)瓶等。業余(yu)時間(jian)我(wo)還翻閱各種(zhong)教育書籍，讓自己的(de)(de)(de)(de)(de)精神世(shi)界得到(dao)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)、完善。

　　將(jiang)近(jin)一年的(de)教師工作(zuo)鍛煉了我(wo)(wo)，也改造了我(wo)(wo)。在(zai)眾(zhong)多(duo)同事和領(ling)導的(de)關心(xin)幫助下，我(wo)(wo)的(de)教學工作(zuo)有了很(hen)大的(de)長進。脫去(qu)學生(sheng)時代的(de)稚(zhi)氣，我(wo)(wo)欣(xin)喜的(de)發現(xian)自己(ji)成熟了，逐(zhu)漸領(ling)悟到人生(sheng)的(de)意義和價值(zhi)所在(zai)，所有這些(xie)都(dou)激勵我(wo)(wo)更加熱愛自己(ji)的(de)職業，奮發向上，繼續前進。我(wo)(wo)相信隨著時間的(de)推(tui)移，經驗的(de)增多(duo)，我(wo)(wo)會(hui)成為孩子們心(xin)目中的(de)優秀(xiu)教師。

教師個人述職報告9

　　時(shi)間如流水，從事(shi)小學、教學工作已(yi)八年了。任職(zhi)期間，在黨的(de)(de)教育方針、政(zheng)策(ce)的(de)(de)指引下，在黨和領導(dao)的(de)(de)關懷(huai)教育下，工作積極，勇(yong)于探索創新，表現突出(chu)，教育教學成(cheng)績顯著，年度考核(he)稱(cheng)職(zhi)以上，符(fu)合小學數(shu)學高級教師(shi)(shi)的(de)(de)申(shen)報(bao)條件(jian)，現申(shen)報(bao)小學數(shu)學高級教師(shi)(shi)職(zhi)務，本(ben)人述職(zhi)報(bao)告(gao)如下：

　　一、基本情況

　　本人x，男，19x年(nian)x月(yue)生，現(xian)年(nian)28歲，20xx年(nian)6月(yue)于(yu)x師范學校x系x專業，同年(nian)8月(yue)調入(ru)x市，分配(pei)到x省x市紀x小(xiao)學任(ren)教至今。現(xian)任(ren)教小(xiao)學數學中高年(nian)級段。

　　二、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業。

　　任職以來，本人(ren)政治思想表現好，熱愛祖國，熱愛中(zhong)國共產黨(dang)(dang)，遵紀守法，擁護黨(dang)(dang)的領導，自(zi)覺抵制不良思想的侵蝕，防(fang)止思想腐(fu)化(hua)。本人(ren)熱愛本職工作(zuo)，認真貫徹黨(dang)(dang)的教育(yu)方針和(he)政策。

　　從教8年來(lai)，我視校如家，從不(bu)遲(chi)到(dao)，曠、缺課，有高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德和操守，言傳身教，堅持既(ji)教書(shu)又育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨，與學(xue)生建立融治的(de)(de)(de)(de)師生關系(xi)，關心愛護每一(yi)個學(xue)生，循循善誘，從不(bu)訓罵、侮辱(ru)、體罰(fa)學(xue)生，遵重學(xue)生的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)，愛心育人(ren)(ren)，成績顯著，在師生中有較高的(de)(de)(de)(de)威信(xin)。多次(ci)被(bei)評為校級(ji)優秀(xiu)教師。

　　三、教學工作

　　八年(nian)來，我主(zhu)要(yao)(yao)(yao)擔任中(zhong)高年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學教(jiao)學，每(mei)周授(shou)課14節以上(shang)。我認真學習新課程標(biao)準，依綱靠本。在課堂教(jiao)學中(zhong)，注(zhu)重(zhong)以良好的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德作影(ying)響，有(you)(you)正確有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)`作指(zhi)導，課前要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)充足的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)，做(zuo)到(dao)教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解，教(jiao)法的(de)(de)(de)(de)(de)掌握，教(jiao)具的(de)(de)(de)(de)(de)演示都有(you)(you)胸(xiong)有(you)(you)成竹。授(shou)課要(yao)(yao)(yao)突破(po)重(zhong)點、難點，做(zuo)到(dao)科學性與藝術性相結合(he)。此外還要(yao)(yao)(yao)精心設(she)計合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)法，創設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)課堂氣氛(fen)，再(zai)有(you)(you)是注(zhu)重(zhong)自己為人(ren)師(shi)表的(de)(de)(de)(de)(de)形象，無論(lun)語言、儀(yi)表都要(yao)(yao)(yao)使學生覺(jue)得平(ping)易近人(ren)而又不失教(jiao)者風范，既要(yao)(yao)(yao)隨和又要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)態(tai)與威信。

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)靈活采用“啟發式(shi)、探究式(shi)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法，體現學(xue)(xue)(xue)生的(de)主(zhu)(zhu)體性，教(jiao)師的(de)主(zhu)(zhu)導性，不斷，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)有效性。同時，注重(zhong)“分層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)”，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生的(de)個性和人格，因材(cai)施教(jiao)。指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面給予方(fang)法，采用競爭機制，“小組合作學(xue)(xue)(xue)習”、“接力賽”等形式(shi)多樣的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)練(lian)習方(fang)式(shi)，及時進行評(ping)價(jia)激(ji)勵，使(shi)每個學(xue)(xue)(xue)生都(dou)樂(le)在學(xue)(xue)(xue)有所得(de)之中，既培養了(le)(le)尖(jian)子(zi)，又提高(gao)了(le)(le)差生。

　　任職以(yi)(yi)來，所教班級(ji)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣濃(nong)，習慣(guan)得(de)到(dao)明顯進(jin)步(bu)，學(xue)(xue)(xue)習能力得(de)到(dao)提高，成績穩中有進(jin)，學(xue)(xue)(xue)生在數(shu)學(xue)(xue)(xue)“希望杯”競賽(sai)中屢有獲獎，本人(ren)也被評為“數(shu)學(xue)(xue)(xue)競賽(sai)優秀輔導(dao)員(yuan)”。近幾學(xue)(xue)(xue)年，所教班級(ji)數(shu)學(xue)(xue)(xue)期末統考合格率(lv)(lv)都在96%以(yi)(yi)上，優秀率(lv)(lv)達45%以(yi)(yi)上。本人(ren)在學(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)生和家長的(de)各項調查(cha)問卷中滿意率(lv)(lv)均為100%。

　　四、虛心學習，不斷反思，提高教研能力

　　為了更好地做好本(ben)職工作，為了適應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育形勢(shi)的發展，在工作之余，我十分(fen)注重加強學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我堅持訂(ding)閱《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師》、《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)參考》、《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育》、《德育報(bao)》等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)雜志報(bao)刊以提(ti)高自身的業務(wu)能力，積極參加各種專(zhuan)業技術(shu)培訓，參與(yu)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)討活動(dong)。

　　主動向(xiang)同事學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期聽課(ke)40節以上(shang)，參加(jia)(jia)了x市、x省舉行(xing)的數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研討會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，參加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)和人事局(ju)舉行(xing)的多(duo)種形(xing)式的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，還參加(jia)(jia)小學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)新課(ke)程(cheng)培(pei)訓(xun)，并積極參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的研究課(ke)題(ti)《加(jia)(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)法指導(dao)，優化(hua)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中如何培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的互(hu)助式探究學(xue)(xue)(xue)(xue)生》的探討和研究，鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法，探索素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)的規(gui)律，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)生的實際，大(da)膽進行(xing)教(jiao)(jiao)法改革，開展愉快教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的創(chuang)新能力。

　　多次承擔市級(ji)、校級(ji)公開(kai)課(ke)，青年教(jiao)師賽課(ke)，取得良好成績。在教(jiao)育教(jiao)學(xue)中不斷反思總結，總結有一套自己的行之(zhi)有效的教(jiao)育，并堅持(chi)寫(xie)教(jiao)學(xue)后記(ji)，教(jiao)學(xue)反思，撰寫(xie)的教(jiao)學(xue)論(lun)文(wen)《小(xiao)學(xue)數學(xue)課(ke)堂教(jiao)學(xue)有效性的幾點思考》、《給錯(cuo)誤緩沖(chong)》分別(bie)發(fa)表和獲獎。

　　此外(wai)任職以來(lai)我熱(re)心幫助，指導和(he)培養實(shi)習教(jiao)(jiao)師(shi)，年輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)，目前已(yi)經指導和(he)培養了4位實(shi)習教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)應(ying)屆畢業生，他們現都成為小學一(yi)級教(jiao)(jiao)師(shi)。

教師個人述職報告10

尊敬的領導：

　　您好！

　　時間過的(de)(de)(de)(de)真(zhen)快，回(hui)憶一學(xue)期來的(de)(de)(de)(de)工作，我感到(dao)欣慰(wei)和幸(xing)福。因為我生活在一個團結的(de)(de)(de)(de)、充(chong)滿人情味的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)群體氣氛中(zhong)，尊敬的(de)(de)(de)(de)領導、熱(re)情的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)和活潑(po)可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)學(xue)生讓我感到(dao)了大家庭(ting)般的(de)(de)(de)(de)溫暖，同時也使我在教(jiao)學(xue)中(zhong)取得了一點成(cheng)績，現述職如(ru)下：

　　一、思想認識

　　積極參加各種業務學習，研讀了新課標、案例式分析、陶(tao)行知教育名(ming)篇。在不斷(duan)的學習中，使自己的思(si)想覺悟、理論水平、業務能力都得到了提高。

　　二、教育教學中取得的成績

　　本學(xue)期(qi)我班參加了高效課(ke)堂(tang)(tang)變更的(de)實(shi)驗，一路走來，有(you)太多(duo)的(de)困惑和(he)欣慰。期(qi)間得(de)到了xx主(zhu)任的(de)理論引領(ling)和(he)xx老師的(de)課(ke)堂(tang)(tang)指導，成績(ji)主(zhu)要有(you)以下幾方面(mian)：

　　（1）我們(men)備(bei)課時不再只是關注怎(zen)樣處(chu)理教(jiao)材(cai)，而是能(neng)注意分析學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情況，注重從學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活經(jing)驗動身，考慮怎(zen)樣調(diao)動他們(men)的(de)(de)(de)積極性，激發他們(men)的(de)(de)(de)`學習(xi)熱望(wang)，推動他們(men)獨立思考和探究(jiu)，把知識學習(xi)、能(neng)力培養與情感體驗結合起來(lai)。

　　（2）學(xue)生主動(dong)學(xue)習(xi)、合作(zuo)學(xue)習(xi)的方式(shi)初步形成。

　　新(xin)課(ke)改實驗后，充滿活(huo)力的課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)已(yi)經出現(xian)，學(xue)生的求知欲、表現(xian)欲得到了激發和愛護，能(neng)積極活(huo)潑(po)地投入(ru)到課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中去，用自己喜愛的方式(shi)進行認(ren)識(shi)、探(tan)究(jiu)學(xue)習，為(wei)了弄清課(ke)內學(xue)到的知識(shi)，課(ke)外(wai)還會主動(dong)向別(bie)人(ren)(ren)請(qing)教(jiao)，主動(dong)搜集資料，并與他(ta)人(ren)(ren)討論、交流新(xin)的發覺。

　　（3）注意(yi)分層教(jiao)學，轉化了(le)(le)局(ju)部(bu)差(cha)生。由于(yu)我班(ban)留守兒童(tong)較(jiao)多，家庭教(jiao)育相對較(jiao)差(cha)，為此我加大了(le)(le)對后進(jin)(jin)生的(de)輔(fu)導(dao)力度。對他們的(de)輔(fu)導(dao)，并不限于(yu)知(zhi)(zhi)識性(xing)的(de)輔(fu)導(dao)，更注重解(jie)決他們的(de)心結，通過各種途徑激發他們的(de)求知(zhi)(zhi)欲和上進(jin)(jin)心，本學期我班(ban)的(de)局(ju)部(bu)差(cha)生進(jin)(jin)步很快。

　　三、今后的工作方向和目標

　　1、提高課堂教學效率(lv)，形成教師樂教、學生樂學的(de)良好氣氛。

　　2、搞(gao)好教法、學(xue)法研究，提(ti)高(gao)學(xue)生的學(xue)習(xi)品質和能(neng)力。

　　3、依據班內學生特點，改(gai)變(bian)學生的(de)學習方式。

　　4、讓學(xue)生健康歡樂地學(xue)習、生活。

教師個人述職報告11

　　我叫××*，現(xian)年(nian)(nian)34歲，，本科(ke)學歷，中(zhong)學一(yi)級教(jiao)(jiao)師(shi)，1998年(nian)(nian)參加(jia)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)，至今(jin)工(gong)(gong)作已近13年(nian)(nian)了。從參加(jia)工(gong)(gong)作以來我始終堅持四項(xiang)基(ji)本原則，擁護中(zhong)國共產(chan)黨的(de)(de)(de)(de)領導，熱愛(ai)社會(hui)主義祖國，關(guan)心(xin)(xin)我國社會(hui)主義現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)建設大業(ye)，關(guan)心(xin)(xin)國家大事(shi)，關(guan)心(xin)(xin)世界大事(shi)；熱愛(ai)黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)，關(guan)心(xin)(xin)、熱愛(ai)每一(yi)位學生(sheng)，熱心(xin)(xin)為師(shi)生(sheng)排(pai)憂(you)解難；遵紀(ji)守(shou)法(fa)，遵守(shou)學校的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)規章制度(du)，在各個(ge)方面從嚴要求(qiu)自己，努力(li)提高自己的(de)(de)(de)(de)政治思想覺悟和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水(shui)平。13年(nian)(nian)來我凡是(shi)都腳(jiao)踏(ta)實地工(gong)(gong)作，不馳于空(kong)想，不鶩(mu)于虛(xu)聲，堅持求(qiu)真務實的(de)(de)(de)(de)態度(du)為黨和人民的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)而工(gong)(gong)作，在此，為了總結經驗(yan)，今(jin)后改(gai)正工(gong)(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)不足，特做如下總結：

　　一、思想品德方面(mian)：我自參加工作近13年，愛(ai)崗敬業(ye)，教書(shu)育人，模范(fan)地遵守了教師職業(ye)道德和崗位規(gui)范(fan)，自覺遵守了社會公(gong)德、嚴(yan)于律己。

　　二、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)方面(mian)，我(wo)積極參與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革與研究，學(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)課(ke)程改(gai)(gai)革理(li)論，積極掌握(wo)現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術，我(wo)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)不(bu)斷(duan)得(de)(de)到(dao)提高。我(wo)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究課(ke)兩(liang)(liang)次榮獲(huo)(huo)(huo)縣(xian)級獎勵：20xx年(nian)(nian)在初中(zhong)(zhong)英語優(you)(you)質課(ke)競(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)(huo)鎮一等(deng)獎；20xx年(nian)(nian)4月(yue)(yue)在白鹿鎮中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)生(sheng)物競(jing)賽(sai)課(ke)中(zhong)(zhong)取得(de)(de)了第(di)一名，因(yin)而代表白鹿鎮參加了×××生(sheng)物說課(ke)競(jing)賽(sai)并獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)縣(xian)三等(deng)獎；20xx年(nian)(nian)在縣(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局舉辦的(de)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)愛國主義影(ying)評征文(wen)(wen)(wen)(wen)活(huo)動中(zhong)(zhong)榮獲(huo)(huo)(huo)教(jiao)(jiao)師輔(fu)導(dao)貳等(deng)獎；20xx年(nian)(nian)3月(yue)(yue)指導(dao)該班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)古志(zhi)梅、雷琴等(deng)四位同學(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)寫的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)獲(huo)(huo)(huo)×××中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)新(xin)(xin)四紀希望之星創新(xin)(xin)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)大賽(sai)獲(huo)(huo)(huo)兩(liang)(liang)個壹(yi)等(deng)獎和兩(liang)(liang)個貳等(deng)獎；20xx年(nian)(nian)被評為優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師；2xxx撰寫的(de)論文(wen)(wen)(wen)(wen)《論德育(yu)(yu)藝術的(de)把握(wo)》獲(huo)(huo)(huo)×××論文(wen)(wen)(wen)(wen)評選一等(deng)獎；20xx年(nian)(nian)11月(yue)(yue)指導(dao)該班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)古志(zhi)銀寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)在瀘(lu)州報上發表；2004年(nian)(nian)在×××選拔教(jiao)(jiao)師參加×××課(ke)程改(gai)(gai)革學(xue)(xue)(xue)(xue)科優(you)(you)質課(ke)競(jing)賽(sai)獲(huo)(huo)(huo)二等(deng)獎；20xx年(nian)(nian)度被×××評為優(you)(you)秀(xiu)德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者；20xx、20xx連續(xu)兩(liang)(liang)年(nian)(nian)被學(xue)(xue)(xue)(xue)校評為優(you)(you)秀(xiu)；2005年(nian)(nian)被被評為秀(xiu)教(jiao)(jiao)師和×××師德標兵；我(wo)參加×××20xx年(nian)(nian)9月(yue)(yue)的(de)新(xin)(xin)課(ke)程優(you)(you)質課(ke)政治學(xue)(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)(huo)縣(xian)一等(deng)獎并進入第(di)二輪的(de)xxxx決賽(sai)。

　　三(san)、在出勤方面(mian)：因我十分的(de)熱愛黨的(de)教(jiao)育事業(ye)，近13年來我全身心地投入到(dao)了黨和人民的(de)教(jiao)書育人的(de)工作中去，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，勤勤懇懇，近13年里從(cong)未遲(chi)到(dao)、早退(tui)和曠課的(de)現象。

　　四(si)、在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)線，我認為(wei)我在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)(zhong)勤勤懇(ken)懇(ken)，在(zai)實(shi)施(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)13年(nian)(nian)(nian)里、在(zai)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)(zhong)，我的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平方面成(cheng)績(ji)良好(hao)，取得了如下一(yi)(yi)點(dian)成(cheng)績(ji)：19xx－19xx年(nian)(nian)(nian)同一(yi)(yi)道并肩戰斗，我當(dang)時(shi)在(zai)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)英(ying)(ying)語(yu)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)畢(bi)業升學(xue)(xue)(xue)(xue)統考(kao)成(cheng)績(ji)獲(huo)全縣鄉鎮中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)前列(lie)，(其中(zhong)(zhong)該(gai)班有(you)(you)xxxx上(shang)中(zhong)(zhong)師(shi)、xxxx上(shang)中(zhong)(zhong)專、xxxx上(shang)高中(zhong)(zhong))；19xx所帶(dai)的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業班年(nian)(nian)(nian)在(zai)馬廟中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(該(gai)班有(you)(you)xxxx考(kao)上(shang)中(zhong)(zhong)師(shi)、xxxx上(shang)中(zhong)(zhong)專、xxxx上(shang)高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)好(hao)成(cheng)績(ji)),是我新校點(dian)辦中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)中(zhong)(zhong)考(kao)歷史(shi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)最(zui)好(hao)成(cheng)績(ji)，更得到了社會(hui)和家長的(de)(de)(de)(de)好(hao)評，xxxx受到政府(fu)的(de)(de)(de)(de)獎勵；20xx年(nian)(nian)(nian)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業班有(you)(you)xxxx考(kao)上(shang)中(zhong)(zhong)師(shi)，xxxx上(shang)高中(zhong)(zhong)；20xx年(nian)(nian)(nian)所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業班語(yu)文科(ke)在(zai)縣統考(kao)中(zhong)(zhong)獲(huo)全鎮第一(yi)(yi)名；20xx-20xx年(nian)(nian)(nian)所任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)初中(zhong)(zhong)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)較(jiao)好(hao)；20xx-20xx年(nian)(nian)(nian)同時(shi)任(ren)(ren)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)和小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)管(guan)理工作，本年(nian)(nian)(nian)度(du)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)獲(huo)本片區第一(yi)(yi)。

　　五、管理工作方面：

　　在班主任工作中，我善(shan)于思考(kao)、積極探(tan)索(suo)、勇(yong)于實(shi)踐。

　　在(zai)我(wo)任(ren)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)管(guan)理工作(zuo)實踐中(zhong)，我(wo)通(tong)過總(zong)結發(fa)現班(ban)(ban)(ban)(ban)里的干(gan)部(bu)只(zhi)是(shi)全班(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)學(xue)的少數(shu)，針對(dui)有(you)許多學(xue)生當不上干(gan)部(bu)，其能力(li)也(ye)(ye)勢(shi)必得不到培(pei)養(yang)的情況。為此，我(wo)廣泛(fan)聽取(qu)意(yi)見和討論后，在(zai)中(zhong)隊會(hui)議上鄭重提議：是(shi)否能實行(xing)“輪(lun)換制(zhi)”制(zhi)度，讓(rang)每(mei)一位(wei)同(tong)學(xue)都有(you)機會(hui)。這(zhe)個活(huo)動(dong)引起(qi)了學(xue)生廣泛(fan)參(can)與班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理的積極性，一時間(jian)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)氣氛一下子活(huo)躍了起(qi)來，學(xue)習(xi)、紀律、各項活(huo)動(dong)都有(you)了嶄新的面貌。就這(zhe)樣(yang)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)里幾乎每(mei)位(wei)學(xue)生都當過干(gan)部(bu)，不僅培(pei)養(yang)了全體同(tong)學(xue)的能力(li)，也(ye)(ye)使同(tong)學(xue)們認(ren)識到“干(gan)部(bu)”的`真正含義。通(tong)過這(zhe)項活(huo)動(dong)，同(tong)學(xue)之間(jian)凝聚力(li)大大增強，集(ji)體榮譽感也(ye)(ye)大大增強。在(zai)學(xue)校每(mei)學(xue)年度一次的優秀班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)評比中(zhong)，他(ta)所帶的班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)經常(chang)是(shi)優秀。

　　六(liu)、在對待(dai)學困生和(he)貧(pin)困生方面。我時刻關愛(ai)學生，走進學生的(de)情(qing)感世界，把學生當作(zuo)朋友(you)，去(qu)感受他們的(de)喜怒哀(ai)樂(le)。我深知愛(ai)學生，要(yao)以尊(zun)重和(he)依(yi)賴為前提，要(yao)做做到嚴(yan)中(zhong)有愛(ai)、嚴(yan)中(zhong)

　　有章(zhang)、嚴中有信(xin)、嚴中有度。我從不(bu)嫌棄對(dui)待(dai)后進生，注意從思想上(shang)、學習(xi)上(shang)多關心、多輔導，給(gei)予“偏愛(ai)”，

　　在(zai)以后(hou)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作中，我將繼續以學(xue)(xue)生為(wei)本，針對不同層(ceng)次的學(xue)(xue)生，采用不同的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法，因材施教(jiao)；繼續遵(zun)循以學(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)(zhu)體(ti)、教(jiao)師為(wei)主(zhu)(zhu)導的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)原則，最大(da)限度地(di)發揮學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的主(zhu)(zhu)動(dong)性和(he)積極(ji)性，運(yun)用各(ge)種教(jiao)學(xue)(xue)手段，激(ji)勵學(xue)(xue)生積極(ji)、主(zhu)(zhu)動(dong)參與(yu)課堂教(jiao)學(xue)(xue)的全(quan)過程，以全(quan)面提高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的質量和(he)效率(lv)。努力提高管理工作水平，為(wei)我校的順利發展繼續做(zuo)出新貢獻篇二：優(you) 秀(xiu) 教(jiao) 師 個 人 工 作 總 結

教師個人述職報告12

　　一年來，認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)黨的十八大精(jing)神，嚴(yan)格遵守《中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師職業道(dao)德規(gui)范》要求，落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局、學(xue)(xue)(xue)校工作部署，以(yi)重(zhong)實(shi)(shi)際，抓實(shi)(shi)事(shi)，求實(shi)(shi)效為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的基本(ben)原(yuan)則，以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生創新精(jing)神和(he)實(shi)(shi)踐能力為重(zhong)點，以(yi)新課程改(gai)革為契機，深化課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，認真落(luo)實(shi)(shi)課程計劃，落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)，落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革措(cuo)施，大力推進(jin)素質教(jiao)育(yu)，使所任班級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量有了大面積提高，現就將一年以(yi)來工作情況述職如下：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅(jian)持每周(zhou)的(de)政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新(xin)課(ke)(ke)程，構(gou)建新(xin)課(ke)(ke)程，嘗試新(xin)教法(fa)的(de)目標，不斷更(geng)新(xin)教學觀念(nian)。注重(zhong)把學習新(xin)課(ke)(ke)程標準與構(gou)建新(xin)理念(nian)有機的(de)結合起來。通過學習新(xin)的(de)《課(ke)(ke)程標準》，認識(shi)到(dao)新(xin)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)既是挑戰，又是機遇(yu)。將理論聯系到(dao)實(shi)際教學工(gong)作中(zhong)，解(jie)放(fang)思想，更(geng)新(xin)觀念(nian)，豐富(fu)知識(shi)，提高(gao)能力，以全(quan)新(xin)的(de)素質結構(gou)接受新(xin)一輪課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)浪潮的(de)“洗禮”。

　　2、通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)《課程標準》，使自(zi)己逐步(bu)領會到(dao)“一切為了(le)(le)(le)人(ren)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)理念。樹立了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主體觀，貫徹(che)了(le)(le)(le)民主教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)思想，構建了(le)(le)(le)一種民主和諧(xie)平等的(de)(de)(de)(de)新(xin)型(xing)師生(sheng)關系，使尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)格，尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)觀點，承認學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性差異，積極創造和提供(gong)滿足(zu)不同學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成長條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)(de)理念落到(dao)實處(chu)。將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)作(zuo)為教學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)出(chu)發(fa)點和歸宿。重(zhong)視(shi)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨(du)立性，自(zi)主性的(de)(de)(de)(de)培養與發(fa)揮，收(shou)到(dao)了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)效果。

　　二、教學工作

　　教(jiao)學(xue)(xue)工作是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)各項工作的(de)(de)中心，也(ye)是(shi)檢驗一個教(jiao)師工作成敗的(de)(de)關(guan)鍵。一年來，在(zai)堅持(chi)抓好新課程理念(nian)學(xue)(xue)習和應(ying)用的(de)(de)同時，我積極探索教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)規(gui)律，充(chong)分(fen)運用學(xue)(xue)校(xiao)現有的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)，大(da)(da)膽改(gai)革課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，加大(da)(da)新型教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)使(shi)用力度，取得了明顯效果，具(ju)體(ti)表現在(zai)：

　　（一）發揮教(jiao)師為主(zhu)導(dao)的作用

　　1、備課深入(ru)細致。平(ping)時認(ren)真研究教(jiao)(jiao)材(cai)，多方參閱各(ge)種資料(liao)，力求深入(ru)理解(jie)教(jiao)(jiao)材(cai)，準確把(ba)握難重(zhong)點。在制定教(jiao)(jiao)學目的時，非常(chang)注意學生的實際(ji)情(qing)況。教(jiao)(jiao)案編寫認(ren)真，并(bing)且不斷歸納總結經驗教(jiao)(jiao)訓。

　　2、注重課堂(tang)教(jiao)學(xue)效(xiao)果。針對(dui)中(zhong)年級學(xue)生特(te)點，以(yi)愉快式教(jiao)學(xue)為(wei)主(zhu)(zhu)，不搞滿堂(tang)灌，堅持學(xue)生為(wei)主(zhu)(zhu)體，教(jiao)師為(wei)主(zhu)(zhu)導(dao)、教(jiao)學(xue)為(wei)主(zhu)(zhu)線，注重講練結合。在教(jiao)學(xue)中(zhong)注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅(jian)持參加校內外教(jiao)(jiao)學研討(tao)活動，不斷汲取他(ta)人的寶貴經驗(yan)，提高自(zi)己的教(jiao)(jiao)學水平。經常向經驗(yan)豐富(fu)的教(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)并(bing)且經常在(zai)一起討(tao)論(lun)教(jiao)(jiao)學問題。聽(ting)公(gong)開(kai)課多次，使我(wo)明確了今(jin)后講課的方向和(he)以(yi)后語文課該怎么教(jiao)(jiao)和(he)怎么講。

　　4、在(zai)作業(ye)批(pi)改上(shang)，認真及時，力求(qiu)做(zuo)到全(quan)批(pi)全(quan)改，重在(zai)訂正，及時了解學(xue)生的學(xue)習情況，以便在(zai)輔導中做(zuo)到有的放(fang)矢。

　　（二）調動學生(sheng)的積極性。

　　在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)尊重孩(hai)子的(de)不同(tong)(tong)興趣(qu)愛好，不同(tong)(tong)的(de)生(sheng)活感受(shou)和不同(tong)(tong)的(de)表現形式，使他們(men)(men)形成自己不同(tong)(tong)的(de)風格，不強(qiang)求一(yi)律。有意識(shi)地以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)(zhu)體(ti)，教(jiao)師為(wei)主(zhu)(zhu)導，通過各種游戲(xi)、比(bi)賽等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)手段，充分調動(dong)他們(men)(men)的(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)及學(xue)(xue)習積極(ji)性(xing)。讓他們(men)(men)的(de)天性(xing)和個性(xing)得以(yi)自由(you)健康的(de)發(fa)揮。讓學(xue)(xue)生(sheng)在視、聽、觸覺中(zhong)培養(yang)了創造(zao)性(xing)思維方式，變“要我學(xue)(xue)”為(wei)“我要學(xue)(xue)”，極(ji)大地活躍了課堂氣氛，相(xiang)應(ying)提高了課堂教(jiao)學(xue)(xue)效率。

　　（三）做(zuo)好后進生轉化工作

　　作為教(jiao)師，應該(gai)明白任何學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)會同時存(cun)在優點和缺點兩方面，對優生(sheng)的優點是顯而(er)易見的'，對后進生(sheng)則易于發(fa)現其缺點，尤其是在學(xue)(xue)習上后進的學(xue)(xue)生(sheng)，往往得不(bu)到老師的肯定，而(er)后進生(sheng)轉化成功與(yu)否，直接影響(xiang)著全班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)的整(zheng)體成績(ji)。所以，一年(nian)來，我(wo)一直注重從以下幾方面抓(zhua)好后進生(sheng)轉化工作：

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當(dang)縱向地(di)看到：后進生的今天(tian)比(bi)他的昨天(tian)好，即使不然，也應相(xiang)信他的明天(tian)會(hui)比(bi)今天(tian)好。

　　2、因(yin)(yin)勢利導(dao)，化(hua)消極(ji)因(yin)(yin)素(su)為積極(ji)因(yin)(yin)素(su)。

　　首先幫(bang)助后(hou)進生找到優、缺(que)點，以(yi)發揚優點，克(ke)服(fu)缺(que)點。 其(qi)次以(yi)平(ping)常的心態對待：后(hou)進生也是孩子(zi)，厭惡、責罵只能適(shi)得(de)其(qi)反(fan)，他們應該(gai)享有(you)同(tong)其(qi)它學生同(tong)樣的平(ping)等和民主，也應該(gai)在稍(shao)有(you)一點進步時得(de)到老師的肯(ken)定。

　　3、真正做(zuo)到(dao)曉(xiao)之以理，動之以情(qing)。首先做(zuo)到(dao)“真誠”二字(zi)，即教師不應(ying)有絲毫虛偽(wei)與欺哄，一(yi)旦學生發(fa)現“有假”，那么教師所做(zuo)的(de)一(yi)切都會被看作是(shi)在(zai)“演戲(xi)”。其次做(zuo)到(dao)“接受(shou)”，即能夠感受(shou)后進生在(zai)學習過(guo)程中的(de)各種心理表現和看法(fa)，如對學習的(de)畏懼、猶豫(yu)、滿足、冷漠(mo)，錯誤的(de)想法(fa)和指責等，信任他們，鼓勵他們自(zi)由討論。最后做(zuo)到(dao)“理解(jie)”二字(zi)，即通(tong)過(guo)學生的(de)眼睛(jing)看事物。

　　因為做到了(le)以(yi)上幾點，所以(yi)我在后進生(sheng)轉化(hua)工作上，效果(guo)還(huan)是明顯的。

　　三、班主任工作

　　作(zuo)為班(ban)主任，我(wo)深深懂得(de)教師的(de)一(yi)(yi)言(yan)(yan)一(yi)(yi)行都(dou)影(ying)響著(zhu)學生，對學生起著(zhu)言(yan)(yan)傳身教的(de)作(zuo)用。所以在工(gong)作(zuo)中我(wo)一(yi)(yi)直遵循(xun)“嚴要求，高(gao)標準”的(de)指(zhi)導方針。

　　1、思想教(jiao)育常抓(zhua)不(bu)懈：利用(yong)班會(hui)，晨(chen)會(hui)進行思想品德教(jiao)育，衛生、紀律、安全等(deng)經常講，著(zhu)重培養學生良好的道德品質、學習習慣(guan)、勞動習慣(guan)和文(wen)明行為習慣(guan)等(deng)。

　　2、發揮“小干(gan)(gan)部”的大(da)作用：大(da)膽放手使用班干(gan)(gan)部，通過(guo)制(zhi)定班級管理制(zhi)度，對學生各方(fang)面做出(chu)了嚴格要求，班內(nei)形成了團結向(xiang)上的優良班風。

　　3、經常與(yu)任課(ke)教師取得聯系，了解學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)(xi)情(qing)況，協(xie)同對學(xue)生進行學(xue)習(xi)(xi)目的(de)教育，激發學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣，培養刻苦學(xue)習(xi)(xi)的(de)意(yi)志，教會學(xue)習(xi)(xi)方法，學(xue)好各門功課(ke)，并且掌握(wo)學(xue)生的(de)課(ke)業負擔量。

　　4、關心(xin)學生身體健康，注意保護視力(li)，指導開展豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)班級(ji)活(huo)動，積極參加學校組織的(de)(de)各項活(huo)動，搞(gao)好(hao)班級(ji)的(de)(de)經常性(xing)管理工作，對學生進行(xing)常規訓練，培養學生養成良好(hao)的(de)(de)學習、生活(huo)習慣。

　　5、經常(chang)與家長保持聯系(xi)，互通(tong)情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上(shang)工(gong)作，本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)紀律(lv)、學(xue)習、生(sheng)活(huo)習慣、日常(chang)行為規范等都(dou)有了(le)較大(da)轉變，為今(jin)后的教育(yu)教學(xue)工(gong)作打好(hao)了(le)基(ji)礎。

　　總之，一年來(lai)，干了一些(xie)工(gong)作，也取(qu)(qu)得了一些(xie)成(cheng)績(ji)，但是(shi)成(cheng)績(ji)只能夠(gou)代表過去，工(gong)作中(zhong)也存在著一些(xie)不足，如：學生(sheng)學習(xi)兩(liang)極(ji)分(fen)化嚴重(zhong)，行為習(xi)慣還不夠(gou)規范等，在今后(hou)的(de)工(gong)作中(zhong)，我一定要發揚(yang)優點，改正不足，揚(yang)長避短，爭取(qu)(qu)更(geng)大的(de)成(cheng)績(ji)。

教師個人述職報告13

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　轉眼(yan)間，一(yi)年(nian)的(de)(de)時間一(yi)晃(huang)就過(guo)去了。作(zuo)為一(yi)名xxx幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)幼(you)(you)教老師，我在(zai)(zai)來的(de)(de)春(chun)夏(xia)秋冬里，負責(ze)做好xxx班的(de)(de)教育工(gong)作(zuo)。回顧這一(yi)學(xue)年(nian)。在(zai)(zai)教育工(gong)作(zuo)中，我嚴格(ge)遵守(shou)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)教育科研(yan)要求(qiu)，以寓教于樂的(de)(de)方式積極的(de)(de)引導幼(you)(you)兒(er)，讓幼(you)(you)兒(er)們(men)能在(zai)(zai)開心學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)同時，鍛煉出積極開朗的(de)(de)性格(ge)，并(bing)愛上學(xue)習(xi)(xi)，喜歡上xxx幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)。

　　此外，今年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)我們還(huan)著(zhu)重(zhong)加(jia)強(qiang)了(le)(le)保(bao)育(yu)工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)過去(qu)的(de)保(bao)育(yu)基礎上，我們更進(jin)一步的(de)加(jia)強(qiang)了(le)(le)流行疾病的(de)防止(zhi)和檢測。在(zai)(zai)幼(you)兒(er)(er)園內積極保(bao)護的(de)同時(shi)，還(huan)對家長做(zuo)了(le)(le)許(xu)多教育(yu)和宣(xuan)傳上的(de)工(gong)作(zuo)。全面的(de)保(bao)證(zheng)了(le)(le)幼(you)兒(er)(er)們的(de)健康和安全。以下，我來對自(zi)身在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)具(ju)體情況做(zuo)如下匯(hui)報：

　　一、思想的改進

　　思(si)想(xiang)是教師的靈魂，是教育(yu)的根本。作為一(yi)名(ming)幼(you)教老師，我(wo)在(zai)自(zi)己(ji)(ji)的教育(yu)方面，同樣非常(chang)重視自(zi)己(ji)(ji)思(si)想(xiang)的鍛煉(lian)和培養。在(zai)工作上(shang)，我(wo)認(ren)真(zhen)聽從領導的教誨，嚴(yan)格(ge)遵守的幼(you)兒園的規定和要(yao)(yao)求(qiu)，在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)積極調整，嚴(yan)格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)。

　　此外，我還通過在空閑時間，如午休和下班回家坐車的(de)(de)(de)路(lu)上，通過閱讀幼兒心理學和教育方面(mian)的(de)(de)(de)書籍，鞏固(gu)自己的(de)(de)(de)思想，加強自己作(zuo)為幼教老師(shi)的(de)(de)(de)自我管(guan)理和個(ge)人(ren)思想。這為我的(de)(de)(de)工作(zuo)帶來了很好(hao)的(de)(de)(de)調整和幫助，讓(rang)我能更好(hao)的(de)(de)(de)完成自身的(de)(de)(de)工作(zuo)任務(wu)。

　　二、教育方面

　　在(zai)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)上，我(wo)主張以班(ban)級為團體，構建(jian)一個團結友愛(ai)的(de)(de)(de)(de)班(ban)集體。在(zai)每(mei)次的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)和活動中(zhong)，我(wo)都(dou)積極的(de)(de)(de)(de)鼓勵大(da)家一起游戲互相(xiang)交流。對(dui)于班(ban)級的(de)(de)(de)(de)中(zhong)出現的(de)(de)(de)(de)矛盾，我(wo)總是(shi)的(de)(de)(de)(de)會(hui)耐心的(de)(de)(de)(de)去引導(dao)孩子，讓(rang)他們能以新的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)認(ren)識(shi)對(dui)方，及時的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)矛盾。并給(gei)他們更(geng)多的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，讓(rang)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)們能健康和睦的(de)(de)(de)(de)一起成長(chang)。

　　三、安全和健康方面

　　在(zai)教育(yu)中(zhong)我也非常重(zhong)視健康和衛生(sheng)問題！在(zai)課(ke)堂上，我們(men)利用多媒(mei)體以及游戲的(de)(de)方式，教育(yu)幼兒們(men)了解并看重(zhong)為(wei)個人的(de)(de)衛生(sheng)習慣，并且(qie)在(zai)保育(yu)工(gong)作(zuo)中(zhong)積極(ji)監督讓幼兒們(men)能(neng)堅持良好的(de)(de)衛生(sheng)習慣，學(xue)會健康的(de)(de)生(sheng)活方式！

　　并(bing)且，我們還通(tong)過(guo)與家(jia)長(chang)們的(de)聯系，取得了(le)家(jia)長(chang)的(de)信賴和認可，并(bing)家(jia)長(chang)一(yi)(yi)同協助對幼(you)兒的(de)教(jiao)育，多給幼(you)兒一(yi)(yi)些鼓勵，讓幼(you)兒們在(zai)生活中(zhong)也能保持(chi)良好的(de)習慣，一(yi)(yi)步(bu)步(bu)的(de)收獲更多成長(chang)。

　　回顧今年的(de)工(gong)作，不(bu)僅僅是班上的(de)幼兒們(men)，我(wo)作為教(jiao)師，自己也(ye)同(tong)樣收獲了眾多的(de)經(jing)驗和成長，希望在今后(hou)的(de)一年里(li)，我(wo)們(men)更(geng)再接再厲，培育出更(geng)多祖國未來的(de)棟梁！

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　x月x日

　　幼兒園(yuan)教師的個人述(shu)職報告篇望著漸漸成長的孩子們，從他(ta)們身(shen)上讓我感(gan)受到一種自豪感(gan)，一個學(xue)期(qi)(qi)轉眼(yan)過去(qu)，近半年(nian)的.集體生活，使孩子們學(xue)會(hui)了許多，各方(fang)面(mian)(mian)進步(bu)也不錯，下面(mian)(mian)，簡單總結(jie)一期(qi)(qi)來的工作.

　　一、不斷學習，提高自身素質

　　本人在(zai)本學(xue)期中，積極參加各(ge)項時(shi)事、政治學(xue)習，堅(jian)持把理論同實際相結合，從我做(zuo)起，從身邊的(de)小事做(zuo)起，用正(zheng)確的(de)思想引(yin)導幼(you)兒，做(zuo)好保教工作。

　　本學期(qi)中，充分發揮自(zi)(zi)身的(de)凝聚力作(zuo)用，堅持(chi)做(zuo)(zuo)到(dao)以身作(zuo)則、勇于奉獻、勤勤懇(ken)懇(ken)，無論是否(fou)當班(ban)(ban)(ban)(ban)，都(dou)做(zuo)(zuo)好并檢查班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)各項工作(zuo)從不計較個(ge)人得失，充分發揮“你中有(you)(you)我，我中有(you)(you)你”的(de)團(tuan)隊精神作(zuo)用，團(tuan)結一致地做(zuo)(zuo)好班(ban)(ban)(ban)(ban)級工作(zuo)。在狠抓班(ban)(ban)(ban)(ban)級常(chang)規(gui)中，真正做(zuo)(zuo)到(dao)工作(zuo)有(you)(you)目的(de)、行動有(you)(you)組織、實(shi)施有(you)(you)計劃，使班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)吃飯常(chang)規(gui)、收拾玩具、排隊等(deng)常(chang)規(gui)初見(jian)成(cheng)效。做(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)(ban)(ban)主任，我深知(zhi)自(zi)(zi)己在班(ban)(ban)(ban)(ban)中的(de)位置。

　　二、勇于改革，開拓活動領域

　　在課(ke)(ke)改活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，能積極(ji)(ji)參加課(ke)(ke)改的(de)理論(lun)學(xue)習，轉變(bian)自身的(de)教育(yu)理念，在立足(zu)本班幼(you)兒(er)(er)的(de)特點，積極(ji)(ji)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)主題活(huo)(huo)(huo)動(dong)和領域(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)相輔相成，在選(xuan)擇中(zhong)思考，在思考中(zhong)選(xuan)擇，建立有(you)利于本班幼(you)兒(er)(er)發展(zhan)(zhan)的(de)課(ke)(ke)程。如(ru)：“我是好寶寶“馬路(lu)上”、“有(you)趣的(de)水"等(deng)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，為幼(you)兒(er)(er)創設了大(da)(da)量的(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)環境，物(wu)質環境，利用社會、幼(you)兒(er)(er)園、家長資源，使(shi)(shi)(shi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)得活(huo)(huo)(huo)潑生(sheng)動(dong)、豐富多彩(cai)，使(shi)(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)在“玩”中(zhong)“學(xue)”。幼(you)兒(er)(er)在課(ke)(ke)改活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)獲得知識面更廣闊，活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)積極(ji)(ji)性(xing)大(da)(da)大(da)(da)增強(qiang)，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)分小(xiao)組活(huo)(huo)(huo)動(dong)，使(shi)(shi)(shi)教師可以顧及(ji)(ji)到每(mei)(mei)個幼(you)兒(er)(er)根據每(mei)(mei)個幼(you)兒(er)(er)的(de)情況及(ji)(ji)時教育(yu)，使(shi)(shi)(shi)每(mei)(mei)個幼(you)兒(er)(er)都(dou)能有(you)進(jin)步。

　　三、堅定信心，規范良好常規

　　本學期(qi)，根據(ju)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)計劃中(zhong)(zhong)我班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)個弱點(dian)，著重(zhong)開展以下活動(dong)來(lai)促使班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)常規(gui)良好(hao)風氣的(de)(de)(de)(de)形成：一(yi)是(shi)開展“幼(you)兒(er)(er)一(yi)日(ri)生活”評比(bi)活動(dong)，評比(bi)良好(hao)作(zuo)息(xi)時間、衛生情(qing)況、午休情(qing)況、活動(dong)情(qing)況。對(dui)(dui)進步的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)及時表揚，對(dui)(dui)落后(hou)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)給(gei)予鼓勵(li)；二(er)是(shi)創設良好(hao)的(de)(de)(de)(de)區(qu)角，供幼(you)兒(er)(er)分(fen)區(qu)活動(dong)，在(zai)活動(dong)中(zhong)(zhong)，教師(shi)有(you)針對(dui)(dui)性對(dui)(dui)個別幼(you)兒(er)(er)進行教育，做到(dao)“三輕(qing)”即：說話輕(qing)、拿玩(wan)具輕(qing)、玩(wan)玩(wan)具輕(qing)；三是(shi)在(zai)中(zhong)(zhong)餐、午休中(zhong)(zhong)，以保育員為軸(zhou)心，教師(shi)積極配合，使各項工(gong)作(zuo)目(mu)的(de)(de)(de)(de)、步調一(yi)致，目(mu)前已有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果；四(si)是(shi)抓好(hao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍工(gong)作(zuo)，為安全打下良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎，在(zai)小班(ban)(ban)是(shi)幼(you)兒(er)(er)跨(kua)入集體生活的(de)(de)(de)(de)一(yi)個轉折點(dian)，也是(shi)關(guan)鍵時期(qi)，通過一(yi)年的(de)(de)(de)(de)培(pei)養，班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)常規(gui)初見成效(xiao)，在(zai)升(sheng)中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)后(hou)，將進一(yi)步加大培(pei)養力(li)度，爭取更大進步。

　　四、德育工作，以環保為載體

　　從身邊(bian)的(de)(de)事情(qing)做起，以愛(ai)護(hu)自(zi)己(ji)、愛(ai)護(hu)周圍的(de)(de)環境(jing)、保(bao)(bao)護(hu)水(shui)資(zi)源、愛(ai)護(hu)鳥類等(deng)活動，使幼兒從小養成良(liang)好的(de)(de)環境(jing)保(bao)(bao)護(hu)意識，養成良(liang)好的(de)(de)行為習慣。在我班開(kai)展(zhan)主題為“有(you)趣的(de)(de)水(shui)”活動中，我請我班環保(bao)(bao)局家長帶來(lai)許多關于(yu)環境(jing)保(bao)(bao)護(hu)圖片供幼兒觀(guan)看；讓幼兒玩(wan)水(shui)，通過玩(wan)水(shui)使他們感覺水(shui)的(de)(de)質感，并引(yin)導他們說說水(shui)有(you)哪(na)些用途、水(shui)是怎樣來(lai)的(de)(de)和我們應(ying)該怎樣節約用水(shui)。通過活動來(lai)使幼兒了解環保(bao)(bao)知識，增(zeng)強熱愛(ai)大自(zi)然的(de)(de)意識。

　　五、密切聯系，增進家園互動

　　為了(le)(le)更好的(de)做好家(jia)(jia)長(chang)工作，在每月的(de)家(jia)(jia)訪(fang)活動(dong)和(he)“家(jia)(jia)長(chang)接待(dai)日”活動(dong)中，我(wo)同(tong)其(qi)他教師(shi)一(yi)(yi)道及(ji)時(shi)向家(jia)(jia)長(chang)反饋幼(you)(you)(you)兒在園里的(de)各(ge)種(zhong)表現。對個別幼(you)(you)(you)兒出現特殊(shu)情(qing)況(kuang)時(shi)，我(wo)都要求必(bi)須(xu)立刻打電話向家(jia)(jia)長(chang)詢問、了(le)(le)解幼(you)(you)(you)兒情(qing)況(kuang)，及(ji)時(shi)掌握幼(you)(you)(you)兒情(qing)況(kuang)。對教師(shi)關心和(he)愛(ai)護幼(you)(you)(you)兒的(de)一(yi)(yi)些舉措，家(jia)(jia)長(chang)們也表示認可(ke)。對于一(yi)(yi)些幼(you)(you)(you)兒在園內有一(yi)(yi)定進(jin)步時(shi)，我(wo)們馬上與家(jia)(jia)長(chang)取得(de)聯(lian)系(xi)，請(qing)家(jia)(jia)長(chang)配合，使該幼(you)(you)(you)兒能繼(ji)續進(jin)步。

　　為了(le)充(chong)實家(jia)長們的(de)育(yu)(yu)兒經(jing)驗，每月都及時更換家(jia)教欄(lan)中有(you)關保育(yu)(yu)的(de)xx，并通過(guo)家(jia)長之間互相交流(liu)育(yu)(yu)兒的(de)經(jing)驗，我們還特請余鵬翔(xiang)家(jia)長撰寫有(you)關家(jia)教的(de)xx。

　　時間在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)成長(chang)中過去了，我們班幼(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)各(ge)方面(mian)都取(qu)(qu)得了不同的(de)(de)(de)進步(bu)，這雖然是(shi)可喜的(de)(de)(de)，但在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)其它方面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中也存在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著許多不足之處(chu)。如：自身方面(mian)，同其他教師在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)配合上(shang)不是(shi)很默契，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)班級(ji)管理(li)上(shang)不夠(gou)大膽；在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作中，培養幼(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)區角中的(de)(de)(de)常規不夠(gou)、提高(gao)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)動手操作能力(li)(li)有待于(yu)提高(gao)、使(shi)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作都能得到(dao)家長(chang)認可還(huan)不夠(gou)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)今后工(gong)(gong)作中，我將帶(dai)領(ling)其他教師一(yi)道，吸取(qu)(qu)他山之成功(gong)經驗，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)習上(shang)認真(zhen)努力(li)(li)，研(yan)究探索；在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作中，銳(rui)意創新(xin)，用新(xin)的(de)(de)(de)思維理(li)念、學(xue)習新(xin)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作方法(fa)，打(da)造培養出一(yi)批(pi)高(gao)素質的(de)(de)(de)，為我園添姿加彩的(de)(de)(de)亮麗花朵(duo)。

教師個人述職報告14

　　時間(jian)過(guo)的(de)很快，轉瞬(shun)間(jian)一(yi)年(nian)的(de)時間(jian)就過(guo)去了。在這(zhe)一(yi)年(nian)內，在各位領導和老師的(de)指導與幫(bang)助下(xia)，我(wo)漸漸的(de)從一(yi)名(ming)懵(meng)懵(meng)懂懂的(de)畢業生轉變成為一(yi)名(ming)初步合(he)格的(de)小學音(yin)(yin)樂老師。在這(zhe)過(guo)程當(dang)中既有許(xu)(xu)多的(de)收(shou)獲，同時也有許(xu)(xu)多的(de)不(bu)足須要我(wo)在在今后的(de)音(yin)(yin)樂教學過(guo)程當(dang)中不(bu)斷地反思，提(ti)高自(zi)己的(de)音(yin)(yin)樂教學水平。

　　一、思想方面

　　作為(wei)一名老師，我能全面(mian)貫徹(che)執行黨的教育方(fang)針，留意培(pei)育自(zi)己良好的師德，關(guan)切(qie)和(he)愛惜(xi)每一位(wei)學(xue)生，做他們(men)學(xue)習(xi)和(he)生活(huo)中的良師益友，時(shi)時(shi)到處(chu)為(wei)人師表；在思(si)想(xiang)政治(zhi)上，時(shi)刻能以黨員的標準來(lai)嚴(yan)格要求自(zi)己，關(guan)切(qie)集體，以校為(wei)家。響應學(xue)校號(hao)召(zhao)，主動參(can)與(yu)學(xue)校組織的各項(xiang)活(huo)動，注意政治(zhi)理(li)論的學(xue)習(xi)。抓住每一個學(xue)習(xi)的機會提高自(zi)己的業務水平。每周按時(shi)參(can)與(yu)升旗儀式，從不缺勤，聽從學(xue)校支(zhi)配(pei)。二、教學(xue)方(fang)面(mian)

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)年期，我(wo)(wo)(wo)擔當二(er)至六年級(ji)的(de)(de)(de)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)課教學(xue)(xue)(xue)任務。在教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作上，我(wo)(wo)(wo)利(li)(li)(li)用學(xue)(xue)(xue)科特有(you)的(de)(de)(de)力氣來教化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)'思想，敬(jing)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人格，讓(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立，讓(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表(biao)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才華，賜(si)予他們充(chong)分的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)欲。課堂上嚴格要求，注意學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法的(de)(de)(de)培育和主動(dong)性的(de)(de)(de)調動(dong)，堅(jian)持以審(shen)美教化為(wei)核心，注意培育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)愛(ai)好，注意以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti)，讓(rang)(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在開心的(de)(de)(de)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)實踐活(huo)動(dong)中，主動(dong)地去發覺、去探究，去感受音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)、理解音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)、表(biao)現(xian)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)，并在肯定基礎上創(chuang)建音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)。音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)真正成為(wei)他們的(de)(de)(de)摯友，讓(rang)(rang)(rang)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都愛(ai)好音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)，喜(xi)愛(ai)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)(wo)還(huan)充(chong)分利(li)(li)(li)用更(geng)多的(de)(de)(de)網絡資(zi)源，讓(rang)(rang)(rang)它(ta)運用在每(mei)個(ge)班級(ji)中。效(xiao)果(guo)特殊的(de)(de)(de)好，我(wo)(wo)(wo)也從(cong)中學(xue)(xue)(xue)到了很(hen)多東西。在下個(ge)學(xue)(xue)(xue)期里，我(wo)(wo)(wo)會更(geng)加有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)利(li)(li)(li)用這個(ge)資(zi)源，讓(rang)(rang)(rang)它(ta)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)體(ti)現(xian)在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)課堂中。

　　三、個人學習

　　為了提高自己的教學相識水平(ping)，適(shi)應(ying)新(xin)(xin)(xin)形勢下(xia)的教化(hua)(hua)工(gong)作(zuo)，我(wo)仔(zi)細(xi)地(di)參與區里組織的培訓活動(dong)，仔(zi)細(xi)記錄(lu)學習內容(rong)。“腳踏實(shi)地(di)，大(da)膽創(chuang)新(xin)(xin)(xin)”是我(wo)的座(zuo)右(you)銘。本年度我(wo)接著領(ling)悟新(xin)(xin)(xin)課(ke)程標(biao)準，以(yi)新(xin)(xin)(xin)思路(lu)、新(xin)(xin)(xin)方法來指導自己的工(gong)作(zuo)，仔(zi)細(xi)備課(ke)、上好每一節常規課(ke)。我(wo)克服(fu)各(ge)種困難，主動(dong)學習各(ge)種音樂教化(hua)(hua)理論(lun)，利用間隙(xi)時間練(lian)習聲樂技巧(qiao)，為教學工(gong)作(zuo)做好充(chong)溢打算。以(yi)適(shi)應(ying)當前教化(hua)(hua)的形式。

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)期間(jian)，本(ben)人加入(ru)了(le)(le)(le)順德合唱團(tuan)，雖說犧牲休息時間(jian)，但是對于參(can)與合唱團(tuan)汲取的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)問，可以(yi)很好(hao)的(de)(de)(de)利用(yong)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)合唱隊里(li)(li)(li)。這個學(xue)(xue)(xue)期里(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還利用(yong)網絡(luo)建(jian)立了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)博客，在(zai)閑暇時間(jian)里(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)博客里(li)(li)(li)發表我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)感想和(he)文章，這樣，天南海北的(de)(de)(de)摯友會(hui)對你的(de)(de)(de)東西各抒(shu)己(ji)(ji)見。在(zai)那(nei)里(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還仔細學(xue)(xue)(xue)習(xi)其他(ta)老師(shi)在(zai)教(jiao)化、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)先進閱歷同時也把自(zi)己(ji)(ji)好(hao)的(de)(de)(de)做法(fa)、想法(fa)跟大家共享(xiang)，這種便利、快捷(jie)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)使我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)生活(huo)更加充溢(yi)。從中，我(wo)(wo)(wo)(wo)也學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)(le)很多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)問。

　　四、努力目標

　　1、加(jia)強自身音樂素養的訓練，摸(mo)索(suo)出一(yi)套適(shi)合(he)我(wo)自己的特長和教(jiao)學(xue)方(fang)法。

　　2、在教(jiao)(jiao)學(xue)中踏(ta)實教(jiao)(jiao)課(ke)，利用各種方法，培育(yu)學(xue)生各種實力

　　在不斷的(de)工(gong)作(zuo)實踐中，作(zuo)為一名新老(lao)師(shi)深深地(di)相識到，課程(cheng)的(de)改革須要我不斷的(de)加強(qiang)學習、反思，提高自(zi)身的(de)素養。如何做到科學安排、科學落實、科學評價學生，這些還需不斷地(di)努力，完(wan)善自(zi)己在新老(lao)師(shi)道路上的(de)不足。希望大家對本人進行嚴格(ge)地(di)監督，作(zuo)出指責指正(zheng)。特(te)此報告

　　xx

　　20xx年12月10日(ri)

教師個人述職報告15

尊敬(jing)的(de)領導、老師們：

　　大家好！

　　本學期，我擔任(ren)六年(nian)(nian)(nian)級(ji)一(yi)(yi)班語文教學工作，三年(nian)(nian)(nian)級(ji)三個班的(de)(de)綜合實(shi)踐(jian)活動，學校(xiao)和鎮總社實(shi)踐(jian)活動教研組(zu)長，并兼(jian)任(ren)六年(nian)(nian)(nian)級(ji)一(yi)(yi)班的(de)(de)班主任(ren)。下面我從自己本學期的(de)(de)業務學習、教育(yu)教學和班級(ji)管理三個方面向(xiang)大(da)家做(zuo)一(yi)(yi)匯報。

　　一、積極學習，提升業務水平。

　　1、學期初，我積(ji)極參(can)與語文(wen)遠程(cheng)研修培(pei)訓(xun)，提升自身(shen)語文(wen)教(jiao)學水(shui)平。

　　2、利(li)(li)用網絡，加強學(xue)(xue)習。我經常(chang)到專(zhuan)家(jia)、名(ming)師、名(ming)班(ban)主任和(he)(he)周圍的(de)(de)(de)榜(bang)樣老師學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)習博客(ke)、網站上(shang)關于語文教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)班(ban)級管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)相關知(zhi)識與經驗。比如作文教(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)管(guan)(guan)(guan)建(jian)(jian)剛(gang)老師、詩文誦讀名(ming)師牛見玉老師、宗(zong)守詠老師、授(shou)田學(xue)(xue)員名(ming)班(ban)主任徐曉彤老師、我校孫建(jian)(jian)明(ming)老師等，這幾位(wei)老師的(de)(de)(de)博客(ke)都會(hui)經常(chang)性的(de)(de)(de)有(you)一些新的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)指導，非常(chang)有(you)利(li)(li)于我個人教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)班(ban)級管(guan)(guan)(guan)理水平的(de)(de)(de)提升。

　　二、語文教學方面有創新

　　1、積(ji)(ji)極(ji)引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)多讀書，讀好書。我(wo)采用(yong)師(shi)生(sheng)共讀的(de)(de)方式，激發孩子(zi)們的(de)(de)讀書興(xing)趣(qu)(qu)，鼓勵(li)孩子(zi)們廣泛瀏(liu)(liu)覽(lan)(lan)，營建濃厚的(de)(de)班級(ji)書香氣氛。我(wo)班孩子(zi)自從(cong)暑假至今，差(cha)不多有(you)15人(ren)讀書達8本(ben)以上，最多達到18本(ben)。本(ben)學(xue)(xue)期，孩子(zi)們重點瀏(liu)(liu)覽(lan)(lan)的(de)(de)是沈石(shi)溪(xi)和曹文軒的(de)(de)小(xiao)說系列，全(quan)班40人(ren)，其中(zhong)15人(ren)瀏(liu)(liu)覽(lan)(lan)量達100萬字左右，班內掀起了讀書熱。我(wo)們通(tong)過展(zhan)示(shi)瀏(liu)(liu)覽(lan)(lan)筆記、讀書報告會、老師(shi)檢查瀏(liu)(liu)覽(lan)(lan)情況記錄等方式評選出15名瀏(liu)(liu)覽(lan)(lan)小(xiao)明星。瀏(liu)(liu)覽(lan)(lan)對后新生(sheng)也起到了積(ji)(ji)極(ji)地影響(xiang)作用(yong)。書中(zhong)主人(ren)公的(de)(de)善良、奮進、積(ji)(ji)極(ji)樂觀，以及書中(zhong)有(you)趣(qu)(qu)的(de)(de)故事等吸引(yin)(yin)了孩子(zi)們，更(geng)多孩子(zi)喜歡上了瀏(liu)(liu)覽(lan)(lan)。

　　2、鼓勵孩子(zi)(zi)們(men)習作，力求寫(xie)出高質(zhi)量的(de)習作，我開(kai)設了班級博客，鼓勵孩子(zi)(zi)們(men)向班級精彩作品欄目、校刊(kan)、廣播(bo)站、其(qi)它學生刊(kan)物投稿(gao)，大大激發了孩子(zi)(zi)們(men)的(de)習作興趣。孩子(zi)(zi)們(men)在(zai)投稿(gao)的(de)進(jin)程中還出現了許多樂于幫助同學打電子(zi)(zi)稿(gao)作文的(de)同學。之(zhi)前這些愛(ai)玩電腦的(de)男孩子(zi)(zi)們(men)，練就(jiu)了打字快(kuai)的(de)本(ben)領，沒想到(dao)這一幫助同學打作文，更突(tu)顯了他們(men)的(de)優勢，自己寫(xie)作文也(ye)積極(ji)了，其(qi)中我們(men)班的(de)`淘(tao)氣包唐卓(zhuo)巖(yan)、趙偉(wei)、差生唐澤斌表現最(zui)為突(tu)出。

　　三、班級管理有成效

　　1、我(wo)(wo)采用(yong)責任分(fen)(fen)工(gong)與(yu)小組合作相結合的(de)形式，使班(ban)級責任細致(zhi)分(fen)(fen)工(gong)自主管(guan)理模式趨于合理化。學期末(mo)，我(wo)(wo)班(ban)衛生區(qu)連(lian)續三周得到(dao)了(le)滿(man)分(fen)(fen)的(de)好(hao)(hao)成績(ji)(ji)。所以(yi)再細致(zhi)的(de)分(fen)(fen)工(gong)也沒(mei)有孩子們的(de)自覺更重(zhong)要(yao)，之因此(ci)衛生區(qu)取得滿(man)分(fen)(fen)的(de)好(hao)(hao)成績(ji)(ji)，更得益于部(bu)分(fen)(fen)孩子很強的(de)班(ban)級集體(ti)榮譽(yu)感。更令我(wo)(wo)欣慰的(de)是，這微不足道的(de)成績(ji)(ji)是學生自我(wo)(wo)教育，班(ban)級主人翁意(yi)識提(ti)升的(de)真實體(ti)現。

　　2、努力創建團結和諧、努力奮進(jin)的班集體(ti)。

　　（1）通(tong)過(guo)建設學習合作小組(zu)、小老師與差生(sheng)(sheng)結對(dui)等方式，轉(zhuan)化“差生(sheng)(sheng)”，優化“優等生(sheng)(sheng)”，使每一個層次的學生(sheng)(sheng)均得到肯定程度的提升。

　　（2）記錄孩(hai)子成長進程(cheng)。我適時(shi)地將(jiang)學生幸(xing)福快(kuai)樂(le)的(de)精彩時(shi)刻(ke)抓拍下來，如：孩(hai)子們(men)的(de)節目排練(lian)時(shi)，快(kuai)樂(le)元(yuan)旦，讀書(shu)匯報(bao)會，演講(jiang)時(shi)分，雪中(zhong)快(kuai)樂(le)游(you)戲等幸(xing)福時(shi)刻(ke)。然后，將(jiang)其發至班級博客中(zhong)，使孩(hai)子們(men)對班級有一種家的(de)歸屬感(gan)。

　　（3）創(chuang)新學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)評價機(ji)制。學期末評選優秀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，之(zhi)前多是采用(yong)老師推(tui)薦，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)投票推(tui)舉出優秀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，所以也有(you)(you)時會根(gen)據學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的表(biao)現(xian)，讀學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行印象評價，有(you)(you)班主任確(que)定優秀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名單。這次，采取(qu)的是首先由個人或他人進(jin)行優點展示、伙(huo)伴推(tui)薦，然后投票評選。這樣使評價環節成(cheng)為(wei)了一次有(you)(you)用(yong)的德育(yu)教育(yu)班會課，并且成(cheng)了學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的自(zi)我(wo)教育(yu)代替了老師的三(san)言兩語。

　　（4）班級管理(li)成績(ji)較好。成績(ji)1：學期初(chu)，我班在學校組(zu)織的規范學習(xi)行為活動中獲取優秀成績(ji)。成績(ji)2：元旦時，孩子(zi)們(men)自己組(zu)織的節目獲取優秀成績(ji)。成績(ji)3：衛生成績(ji)好轉(zhuan)。

　　以上(shang)是我對自(zi)己本學期的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作的匯報，如(ru)果(guo)有(you)不(bu)妥之處，請各位老師提出寶貴意見或建議。

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