學風建設措施總結

　　總結是(shi)事(shi)后對某一階段的(de)(de)學習或工作(zuo)(zuo)情況作(zuo)(zuo)加(jia)以回顧(gu)檢(jian)查并分析(xi)評價的(de)(de)書(shu)面(mian)材料，它可以明確下(xia)一步(bu)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)方向，少(shao)走彎路，少(shao)犯錯誤，提高工作(zuo)(zuo)效益，因此好好準備一份總結吧(ba)。下(xia)面(mian)小編給大(da)家整理了學風建設措(cuo)施總結（精選23篇）僅供大(da)家參考借(jie)鑒。

　　學風建設措施總結1

　　一、輔導員老師說明這次主題班會的目的與意義：

　　(1)班(ban)風(feng)是學生(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)、道德、人(ren)際關系、輿論力量等方面的(de)(de)精(jing)神思想(xiang)的(de)(de)綜合反映。班(ban)風(feng)的(de)(de)好壞對(dui)班(ban)級的(de)(de)建設，對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成長都有(you)很(hen)大的(de)(de)影響(xiang)。良好的(de)(de)班(ban)風(feng)能(neng)給(gei)學生(sheng)(sheng)(sheng)帶來有(you)利于(yu)學習(xi)、有(you)利于(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)環(huan)境，能(neng)使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)精(jing)神振(zhen)奮，班(ban)級正氣(qi)上升;不(bu)好的(de)(de)班(ban)風(feng)會使(shi)他們(men)受到不(bu)健康風(feng)氣(qi)的(de)(de)熏染而消極不(bu)思進取，使(shi)整個集體渙(huan)散。因此，班(ban)主任(ren)要(yao)注意使(shi)班(ban)級形(xing)成一種(zhong)良好的(de)(de)風(feng)氣(qi)，成為一種(zhong)教育(yu)因素。

　　(2)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是指(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風(feng)(feng)氣(qi)，尤其指(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對待(dai)課(ke)內課(ke)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)態度(du)。它是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生集體或個人在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)表現(xian)出(chu)來的(de)(de)(de)帶有傾向(xiang)性的(de)(de)(de)、穩定的(de)(de)(de)態度(du)和行(xing)為(wei)，具體表現(xian)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)行(xing)為(wei)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣上。從廣義(yi)來說，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)則包(bao)括(kuo)(kuo)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和成(cheng)才(cai)相關的(de)(de)(de)各個方(fang)面，不僅包(bao)括(kuo)(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)態度(du)，還包(bao)括(kuo)(kuo)教(jiao)風(feng)(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)文化氛圍、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思(si)想意識(shi)和行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣等(deng)，同(tong)時，還包(bao)括(kuo)(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術風(feng)(feng)氣(qi)和教(jiao)師的(de)(de)(de)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)，等(deng)等(deng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)內涵是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導在(zai)(zai)樹立治(zhi)校(xiao)理念、教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想、培養目標、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和工作作風(feng)(feng)、精神面貌等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)綜合體現(xian)和反(fan)映，它包(bao)括(kuo)(kuo)明確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)(de)、濃厚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣、進(jin)取的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)精神、刻苦的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)、良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法、嚴明的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)紀律等(deng)，還應該體現(xian)與時俱進(jin)的(de)(de)(de)時代(dai)精神。

　　二、班長主持班會正式開始：

　　主題班(ban)(ban)(ban)(ban)會上(shang)(shang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)緊緊圍繞“我(wo)們(men)需要(yao)什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)”、“班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)是什么”、“怎樣建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)優良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寢(qin)(qin)(qin)(qin)風(feng)(feng)(feng)(feng)、班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)”等開(kai)展主題發(fa)(fa)言(yan)和討(tao)論。關(guan)于(yu)寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)，寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)長代表(biao)程洋、劉文博在(zai)發(fa)(fa)言(yan)中談到：寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)是班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵點，寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)應(ying)該(gai)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)起“寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)長負責制(zhi)”，寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)、寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)環(huan)境(jing)、寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)直接(jie)影響著(zhu)每一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣和思(si)維方式，應(ying)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)符合我(wo)們(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)公約(yue)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級工作(zuo)(zuo)應(ying)重視寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用發(fa)(fa)揮，定(ding)期召(zhao)開(kai)寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)長會議，所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部、入黨(dang)積極分子都應(ying)該(gai)在(zai)寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)上(shang)(shang)起到表(biao)率作(zuo)(zuo)用。關(guan)于(yu)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常管(guan)(guan)理，班(ban)(ban)(ban)(ban)長葛天爽(shuang)通報了前四周班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考勤(qin)狀況后指出：班(ban)(ban)(ban)(ban)級管(guan)(guan)理是保障(zhang)班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)性工作(zuo)(zuo)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級公約(yue)是制(zhi)約(yue)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)素，每個(ge)人都要(yao)遵守(shou)并維護班(ban)(ban)(ban)(ban)級公約(yue);嚴格(ge)(ge)執行班(ban)(ban)(ban)(ban)紀班(ban)(ban)(ban)(ban)規是保證全班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)團(tuan)(tuan)結向上(shang)(shang)、和諧發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)保障(zhang)，從(cong)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期開(kai)始班(ban)(ban)(ban)(ban)級工作(zuo)(zuo)實施量化管(guan)(guan)理，嚴格(ge)(ge)執行考勤(qin)、晚歸(gui)、寢(qin)(qin)(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)、班(ban)(ban)(ban)(ban)級活動記載和通報制(zhi)度;以(yi)后要(yao)發(fa)(fa)揮團(tuan)(tuan)隊建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，以(yi)這些團(tuan)(tuan)隊來帶動十本(ben)2班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習風(feng)(feng)(feng)(feng)氣。女(nv)生(sheng)(sheng)代表(biao)李敏同學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)發(fa)(fa)言(yan)中指出：女(nv)生(sheng)(sheng)在(zai)考勤(qin)方面做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比男生(sheng)(sheng)要(yao)好，一直都做到不遲到，不曠(kuang)課，希望全班(ban)(ban)(ban)(ban)能(neng)夠形(xing)成(cheng)比、學(xue)(xue)(xue)(xue)、趕(gan)、幫、超(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍。

　　三、同學們自由發言,現總結如下：

　　(一)高度(du)重視，早(zao)抓(zhua)早(zao)管。

　　班(ban)(ban)(ban)風(feng)的(de)(de)(de)好(hao)壞(huai)對(dui)一個班(ban)(ban)(ban)集體的(de)(de)(de)影響是(shi)(shi)至關重要(yao)的(de)(de)(de)，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)必須高度重視(shi)。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)要(yao)做有心人，要(yao)動腦筋(jin)，身體力行去(qu)培養良好(hao)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)，尤其是(shi)(shi)在接(jie)一個新的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)時(shi)候，要(yao)思考建(jian)立怎樣的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)并運(yun)籌和設計(ji)如何起步，如何一個環節(jie)一個環節(jie)地抓下去(qu)。假(jia)如忽視(shi)這方面的(de)(de)(de)工作，待班(ban)(ban)(ban)級內某(mou)些不正(zheng)的(de)(de)(de)風(feng)氣得以形成，再去(qu)糾正(zheng)它、改變它，再去(qu)重塑新的(de)(de)(de)風(feng)氣，就會相(xiang)當困難或事倍功半(ban)。因此，抓班(ban)(ban)(ban)風(feng)建(jian)設宜早(zao)不宜遲。

　　(二)全(quan)員發動，形成共識。

　　一個(ge)班(ban)到底要樹(shu)立什么樣的(de)風(feng)氣(qi)，應是(shi)一個(ge)動員全體學生，統一認識的(de)過(guo)(guo)程(cheng)。一般做法是(shi)：首(shou)先，班(ban)主(zhu)任(ren)要精(jing)心設計(ji)、精(jing)心組織一個(ge)主(zhu)題明確(que)的(de)班(ban)會(hui)。其(qi)次，班(ban)會(hui)形式要新穎、活(huo)潑，師生共同討論，民主(zhu)確(que)定(ding)班(ban)風(feng)標(biao)準。討論越充分，認識越深(shen)刻(ke)，越有(you)自覺性，這是(shi)培(pei)養班(ban)風(feng)的(de)起點。班(ban)風(feng)標(biao)準確(que)定(ding)后，由班(ban)主(zhu)任(ren)、學生干部通過(guo)(guo)各種(zhong)形式及(ji)時(shi)和(he)任(ren)課老師、學校政(zheng)教(jiao)處、團委取得聯系，以得到他們的(de)密切(qie)配合和(he)指導(dao)。同時(shi)還要通過(guo)(guo)各種(zhong)方式和(he)渠(qu)道，向(xiang)家(jia)長通報，爭取家(jia)長的(de)支持(chi)和(he)幫助。

　　(三(san))培養(yang)骨干，形成核心。

　　一(yi)(yi)(yi)個班(ban)(ban)(ban)集體要(yao)形(xing)成(cheng)良(liang)(liang)好的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)，必須有一(yi)(yi)(yi)支(zhi)能(neng)獨(du)立(li)工(gong)作的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級學(xue)生(sheng)干(gan)部隊伍。班(ban)(ban)(ban)主任在(zai)抓班(ban)(ban)(ban)風(feng)建設(she)(she)時，必須留心(xin)發現積(ji)極分子(zi)，選擇那些(xie)品學(xue)兼(jian)優、關心(xin)集體、在(zai)同學(xue)中有一(yi)(yi)(yi)定威(wei)(wei)信和工(gong)作能(neng)力的(de)(de)學(xue)生(sheng)擔任班(ban)(ban)(ban)干(gan)。一(yi)(yi)(yi)個一(yi)(yi)(yi)職，分配一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)工(gong)作，教(jiao)給他(ta)們(men)工(gong)作方法(fa)，幫助他(ta)們(men)總結經(jing)驗，樹(shu)立(li)威(wei)(wei)信，形(xing)成(cheng)核心(xin)。平時要(yao)注意發現和培養(yang)新(xin)的(de)(de)積(ji)極分子(zi)實行(xing)干(gan)部輪換(huan)制(zhi)，培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)工(gong)作能(neng)力。對積(ji)極分子(zi)和要(yao)求進步的(de)(de)同學(xue)，鼓勵他(ta)們(men)奮發向上，為建設(she)(she)良(liang)(liang)好的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)作出貢獻。

　　四、接著學習委員進行了總結講話。

　　她要求同學(xue)(xue)(xue)(xue)們要抓住學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)年的(de)(de)(de)契機，認識(shi)(shi)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)是有利于廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)(cheng)長、成(cheng)(cheng)(cheng)才的(de)(de)(de)重要舉措，號召(zhao)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們人(ren)人(ren)爭(zheng)當學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)的(de)(de)(de)典范，從(cong)我做起(qi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)點點滴滴做起(qi)，從(cong)認真上好(hao)每節課(ke)開始，加(jia)強(qiang)班風和寢室風氣(qi)的(de)(de)(de)建(jian)設(she)，加(jia)強(qiang)基礎(chu)性工作的(de)(de)(de)管理，養成(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、生活習(xi)(xi)慣。她建(jian)議班上的(de)(de)(de)每一位同學(xue)(xue)(xue)(xue)在學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)專業(ye)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)同時，要充分利用圖書館和網(wang)絡多看一些關于人(ren)文(wen)社科(ke)方(fang)面的(de)(de)(de)書籍(ji)，提高自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)文(wen)素養，拓寬知識(shi)(shi)面。劉老(lao)師建(jian)議大家要多了解一些成(cheng)(cheng)(cheng)功人(ren)士(shi)的(de)(de)(de)標準，從(cong)小事做起(qi)，從(cong)現在做起(qi)，以(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)目標來(lai)約束自己(ji)!希望能夠(gou)通過這次班會能夠(gou)在各方(fang)面的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)得到(dao)提高!

　　結束語：制(zhi)定(ding)班級學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)(she)規劃(hua)，每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要制(zhi)定(ding)個(ge)(ge)人(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、發(fa)展規劃(hua)，做到人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)規劃(hua)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)目標，形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)(she)的聯動機制(zhi)，激發(fa)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習者的內在動因，人(ren)(ren)人(ren)(ren)爭(zheng)創學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)(she)的典(dian)型。學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)(she)的宣(xuan)傳發(fa)動要針對班級實際，讓每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成(cheng)共識(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)(she)的關鍵是(shi)身體力行(xing)。

　　學風建設措施總結2

　　為期(qi)一個月(yue)的“學(xue)風(feng)(feng)建設(she)月(yue)”活(huo)動(dong)已經結束，在全(quan)體(ti)同學(xue)和(he)老師(shi)的共同努力下，課堂(tang)出勤率明(ming)顯提高，上課遲到率大(da)大(da)降低，學(xue)習風(feng)(feng)氣有較大(da)好轉(zhuan)，課堂(tang)紀律有很(hen)大(da)改(gai)觀。這些成績證明(ming)開展學(xue)風(feng)(feng)建設(she)是非常(chang)必要和(he)重要的，也說(shuo)明(ming)了本(ben)次學(xue)風(feng)(feng)建設(she)月(yue)活(huo)動(dong)達到了預期(qi)效果(guo)，良好學(xue)風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)基本(ben)形成。

　　下面我大體總結一下我們班學(xue)風(feng)建設月的情況：

　　一、抓課堂出勤

　　課(ke)(ke)堂(tang)出(chu)勤(qin)率(lv)是一(yi)個老大難問題，學(xue)生(sheng)上(shang)(shang)課(ke)(ke)遲到、早退現(xian)象(xiang)時有(you)發生(sheng)，上(shang)(shang)課(ke)(ke)吃東西的(de)現(xian)象(xiang)特(te)別是上(shang)(shang)午第一(yi)節(jie)課(ke)(ke)吃東西的(de)現(xian)象(xiang)比較普(pu)遍。通(tong)過狠抓(zhua)，上(shang)(shang)課(ke)(ke)出(chu)勤(qin)率(lv)明顯(xian)提高(gao)，吃東西現(xian)象(xiang)也(ye)有(you)了很好的(de)改善。

　　二、嚴格請銷假制度

　　本次學風建(jian)設月期間(jian)對學生(sheng)請(qing)(qing)假程序(xu)和(he)審批流程進行嚴格管理，避(bi)免亂(luan)請(qing)(qing)假，不請(qing)(qing)假不到課現象的發生(sheng)。

　　三、抓學生宿舍衛生

　　學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)(su)舍(she)管理是(shi)學(xue)(xue)校管理的重要陣(zhen)地(di)，而抓(zhua)(zhua)好(hao)宿(su)(su)舍(she)衛(wei)生(sheng)就(jiu)是(shi)要讓學(xue)(xue)生(sheng)養成良好(hao)的生(sheng)活習慣，“一屋(wu)不掃(sao)何(he)以掃(sao)天(tian)下”，抓(zhua)(zhua)好(hao)宿(su)(su)舍(she)衛(wei)生(sheng)就(jiu)是(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行素質(zhi)教(jiao)育。為此(ci)，我們開展了多頭并進(jin)的方式，由院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)、輔導(dao)員、系部和學(xue)(xue)生(sheng)工作處采取(qu)定期(qi)和不定期(qi)的檢查，督(du)促(cu)學(xue)(xue)生(sheng)做好(hao)宿(su)(su)舍(she)衛(wei)生(sheng)和安全工作。同(tong)時樹立典型，供大(da)家學(xue)(xue)習。

　　四、以學風建設為主題的班會

　　通(tong)過(guo)討論各種問題，明確學風建設的(de)必(bi)要性和重要性，并提高班級凝(ning)聚(ju)力。

　　當然，也還存在(zai)一定問題，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主動性、積(ji)極性沒有從(cong)根本上實(shi)現(xian)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)。主要(yao)(yao)體現(xian)在(zai)，老師(shi)管與(yu)不(bu)(bu)管不(bu)(bu)一樣，輔(fu)導員要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)與(yu)不(bu)(bu)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)不(bu)(bu)一樣，有人(ren)監督和(he)沒有人(ren)監督不(bu)(bu)一樣。所以目前良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風基本上時依(yi)靠各部門、各位領導高度重視齊抓共管而(er)形成的(de)(de)，并非是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)主自(zi)(zi)(zi)愿的(de)(de)行為(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)應付的(de)(de)心態(tai)占多數。希望同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)明確，良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風并不(bu)(bu)是應付，更不(bu)(bu)是走(zou)走(zou)過場。真正(zheng)實(shi)現(xian)從(cong)“要(yao)(yao)我學(xue)(xue)(xue)(xue)”到“我要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)，我們(men)(men)還有很(hen)長(chang)(chang)的(de)(de)路要(yao)(yao)走(zou)。我們(men)(men)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)名牌(pai)高校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)差別并非是智(zhi)力上的(de)(de)，而(er)是自(zi)(zi)(zi)我管理上的(de)(de)。所以請同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)從(cong)自(zi)(zi)(zi)身成長(chang)(chang)成才(cai)的(de)(de)角度，從(cong)為(wei)家庭負責的(de)(de)態(tai)度，從(cong)為(wei)社會做貢獻(xian)的(de)(de)高度來(lai)認識學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，來(lai)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積(ji)極性和(he)主動性。

　　“雄(xiong)關漫道真如鐵、而今邁步從(cong)頭越(yue)”，一(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)活動取(qu)得了良(liang)好(hao)的(de)(de)成(cheng)(cheng)效，但這僅(jin)僅(jin)是開始(shi)。在未來(lai)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)中，我們要(yao)加大制(zhi)度建設(she)，推進(jin)養(yang)成(cheng)(cheng)教育，嚴(yan)格獎懲制(zhi)度，豐富工(gong)作(zuo)載體，穩步推進(jin)各(ge)項學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)工(gong)作(zuo)。希望(wang)全體同(tong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)定要(yao)珍(zhen)惜(xi)這來(lai)之不(bu)易的(de)(de)良(liang)好(hao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)氛圍(wei)，提高對自身的(de)(de)要(yao)求，從(cong)現(xian)在做起，為(wei)創建優良(liang)學(xue)(xue)(xue)風(feng)，為(wei)自身成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才(cai)而努力！

　　學風建設措施總結3

　　為(wei)(wei)進(jin)(jin)一步培(pei)育良好的(de)(de)(de)校園學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)風(feng)(feng)氣，營造(zao)濃厚學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍，創建(jian)(jian)(jian)具有(you)獨立(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)特(te)色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型、文化型校園，經(jing)(jing)(jing)濟與(yu)管理系(xi)(xi)積極響應學(xue)(xue)(xue)院(yuan)號(hao)召(zhao)，認真貫徹學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)有(you)關精神，在(zai)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)月期間開展(zhan)了(le)(le)(le)多項促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)活(huo)動，樹(shu)立(li)了(le)(le)(le)經(jing)(jing)(jing)管品牌形象，打造(zao)了(le)(le)(le)經(jing)(jing)(jing)管個性特(te)色，以(yi)(yi)榜(bang)樣促學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)為(wei)(wei)先(xian)鋒，以(yi)(yi)班級(ji)抓學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)為(wei)(wei)根本，以(yi)(yi)隊(dui)伍保(bao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)為(wei)(wei)保(bao)障，以(yi)(yi)黨建(jian)(jian)(jian)促學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)為(wei)(wei)后盾。而經(jing)(jing)(jing)濟與(yu)管理系(xi)(xi)團學(xue)(xue)(xue)聯學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)部也從這四個方面(mian)出發開展(zhan)了(le)(le)(le)多項創新型、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型的(de)(de)(de)活(huo)動。

　　我(wo)(wo)系(xi)(xi)在接(jie)到學(xue)院有關學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)月(yue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)通知后，便開(kai)(kai)始仔(zi)細(xi)策劃，緊(jin)密部署起來。完美的(de)(de)宣傳揭開(kai)(kai)了我(wo)(wo)系(xi)(xi)學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)月(yue)的(de)(de)序幕，眾(zhong)多學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)月(yue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)也(ye)相繼(ji)開(kai)(kai)展(zhan)。根據我(wo)(wo)系(xi)(xi)學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)月(yue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)開(kai)(kai)展(zhan)總部署，我(wo)(wo)系(xi)(xi)學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)月(yue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)堅(jian)持(chi)全面(mian)覆蓋經管系(xi)(xi)，貼近廣大(da)同學(xue)們的(de)(de)實際學(xue)習(xi)與生活(huo)，注重活(huo)動(dong)(dong)(dong)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)實效，以評比(bi)促進(jin)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)方針。活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)具體開(kai)(kai)展(zhan)從“以榜樣促學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)、以班級(ji)抓學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)、以隊伍保學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)、以黨建(jian)促學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)”四個方向(xiang)出發，力求營造(zao)我(wo)(wo)系(xi)(xi)濃厚的(de)(de)學(xue)術(shu)氛(fen)圍(wei)，為我(wo)(wo)院形成良好學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)貢(gong)獻(xian)力量。

　　一、以榜樣促學風

　　我(wo)系一直(zhi)秉承(cheng)著“全(quan)員(yuan)育人”的(de)(de)(de)優(you)(you)良傳(chuan)統(tong)，向榜樣的(de)(de)(de)學習的(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)更是(shi)經久不衰，榜樣的(de)(de)(de)先進(jin)性是(shi)帶動(dong)(dong)廣(guang)大(da)(da)同學們(men)努力(li)學習、全(quan)面發展的(de)(de)(de)重要力(li)量，特(te)此，我(wo)部(bu)門開展了優(you)(you)秀筆記展活動(dong)(dong)，這(zhe)項活動(dong)(dong)受到了廣(guang)大(da)(da)同學們(men)大(da)(da)力(li)支(zhi)持(chi)和(he)積極(ji)參與(yu)，一共(gong)(gong)有(you)一百(bai)余名同學上(shang)交了筆記，一共(gong)(gong)有(you)27份(fen)優(you)(you)秀筆記脫(tuo)穎而出(chu)，并擺(bai)放在二教大(da)(da)廳進(jin)行展出(chu)，過往的(de)(de)(de)同學們(men)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)翻閱，并發出(chu)陣陣贊嘆，這(zhe)彰顯了我(wo)系學子的(de)(de)(de)勤奮(fen)好學。

　　二、以班風抓學風

　　班(ban)(ban)級(ji)(ji)中優(you)良學(xue)風的(de)盛行(xing)是院系(xi)(xi)學(xue)風建設的(de)重(zhong)要構成部分(fen)，為促使(shi)經管系(xi)(xi)各專業(ye)(ye)班(ban)(ban)級(ji)(ji)狠抓學(xue)風建設，同(tong)時也為了(le)促進我系(xi)(xi)形成濃(nong)厚(hou)的(de)學(xue)習氛(fen)圍，學(xue)習部開展(zhan)“十大(da)(da)優(you)秀學(xue)風班(ban)(ban)級(ji)(ji)”評(ping)選活(huo)動，從出操率(lv)(lv)、早晚自習出勤率(lv)(lv)、到課率(lv)(lv)、內務、違禁電(dian)器使(shi)用、主題班(ban)(ban)會等方面對(dui)我系(xi)(xi)各專業(ye)(ye)班(ban)(ban)級(ji)(ji)進行(xing)評(ping)比(bi)(bi)和(he)考核(he)。我部門秉著公平、公正、公開的(de)原則進行(xing)了(le)評(ping)比(bi)(bi)和(he)考核(he)，以(yi)數據為評(ping)比(bi)(bi)和(he)考核(he)的(de)根本出發點，最(zui)終十大(da)(da)優(you)秀學(xue)風班(ban)(ban)級(ji)(ji)實(shi)至(zhi)名歸。這一活(huo)動在我系(xi)(xi)廣(guang)大(da)(da)師生(sheng)中引起了(le)強(qiang)烈反響，廣(guang)大(da)(da)同(tong)學(xue)們(men)積(ji)極參與(yu)，老師們(men)也大(da)(da)力支持，這充分(fen)顯示了(le)我系(xi)(xi)老師和(he)同(tong)學(xue)們(men)對(dui)學(xue)風建設的(de)重(zhong)視。

　　同(tong)時，為了(le)豐富(fu)廣大同(tong)學們(men)的(de)(de)課余(yu)生活，為大家提(ti)供一個展(zhan)示自(zi)我(wo)的(de)(de)平臺，同(tong)時也(ye)為經(jing)管系(xi)參(can)(can)加院(yuan)級(ji)(ji)辯(bian)(bian)(bian)論賽儲備人(ren)才，各專(zhuan)業班級(ji)(ji)在班級(ji)(ji)內部開展(zhan)辯(bian)(bian)(bian)論賽，通過各個專(zhuan)業班級(ji)(ji)的(de)(de)初步評選，最后以專(zhuan)業為單(dan)位參(can)(can)加經(jing)管系(xi)真我(wo)風采辯(bian)(bian)(bian)論賽，各班同(tong)學積極參(can)(can)與，活動取得了(le)很好的(de)(de)效果。十余(yu)名(ming)優(you)秀辯(bian)(bian)(bian)手脫穎(ying)而出，有望加入(ru)經(jing)管系(xi)辯(bian)(bian)(bian)論隊，并代表經(jing)管參(can)(can)加院(yuan)級(ji)(ji)辯(bian)(bian)(bian)論賽，他們(men)將是經(jing)管辯(bian)(bian)(bian)論史上的(de)(de)一抹新綠，流瀉著生機。

　　三、以隊伍保學風

　　在(zai)領導老師的(de)指導下，經(jing)濟與管理系團學(xue)聯(lian)開展了(le)(le)多項活動，起到了(le)(le)先進隊伍保障學(xue)風的(de)良好效果。為深(shen)化(hua)校園的(de)思想(xiang)文化(hua)活動，提高同(tong)學(xue)們(men)的(de)政(zheng)治修養(yang)與政(zheng)治素質(zhi)，同(tong)時，也為了(le)(le)選(xuan)拔經(jing)管系優秀的(de)演講(jiang)(jiang)(jiang)者參加院級第三(san)期“學(xue)‘概論’、談理想(xiang)、話人生”演講(jiang)(jiang)(jiang)比(bi)(bi)賽，我部門舉辦了(le)(le)演講(jiang)(jiang)(jiang)比(bi)(bi)賽，該活動受到了(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)的(de)熱烈歡(huan)迎。涌現出一大批優秀的(de)選(xuan)手。在(zai)院級演講(jiang)(jiang)(jiang)比(bi)(bi)賽中，我系獲(huo)(huo)得(de)了(le)(le)最佳組織獎(jiang)，并有(you)兩位選(xuan)手分別獲(huo)(huo)得(de)二等獎(jiang)和三(san)等獎(jiang)的(de)好成績。

　　我系(xi)(xi)團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)開(kai)展了“促(cu)新風(feng)樹學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)”活(huo)動，對經管系(xi)(xi)各個年級各個專業班級進行不定期不定時的早晚自習(xi)、上課到(dao)課率進行檢查，旨在推進校(xiao)園(yuan)文化改革(ge)，為(wei)廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)營造良好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)氛圍，并且以此為(wei)評比和(he)考(kao)核的重要(yao)數據。為(wei)實現我系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)長效機(ji)制，查課活(huo)動一(yi)直在進行當(dang)中，團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)會秉著公平、公正、公開(kai)的原則對待查課活(huo)動。

　　四、以黨建促學風

　　黨(dang)員是我院的(de)(de)(de)先進(jin)分子，一直(zhi)保持著高度的(de)(de)(de)先進(jin)性(xing)，更加(jia)是學風(feng)建(jian)設的(de)(de)(de)中流(liu)砥柱(zhu)。在(zai)學風(feng)建(jian)設月期間，我系(xi)黨(dang)員表(biao)現出了極高的(de)(de)(de)覺(jue)悟，紛紛參(can)加(jia)我系(xi)的(de)(de)(de)學風(feng)建(jian)設，以自(zi)身行動(dong)帶動(dong)學風(feng)的(de)(de)(de)建(jian)設。我部門部長擔任黨(dang)員隊伍(wu)的(de)(de)(de)協(xie)從負(fu)責人，為黨(dang)員活動(dong)順利進(jin)行做出了貢獻。

　　學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設是推(tui)動教(jiao)育發展、保證和提高我院人才培養質量的重要條件。我們將繼續努力，為同學(xue)(xue)們全面健康成長營造良(liang)好(hao)(hao)的學(xue)(xue)習環(huan)境。我們將總結經驗教(jiao)訓，并將其付諸于時實踐，以便更(geng)好(hao)(hao)的構建(jian)我系(xi)良(liang)好(hao)(hao)學(xue)(xue)風(feng)，爭(zheng)取為我院學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設作出更(geng)大的貢獻。

　　學風建設措施總結4

　　為(wei)(wei)了(le)加強對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)勤的(de)考核(he)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率，更(geng)有效地促進熱(re)(re)工系(xi)的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設，同時加強各班的(de)集體感，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造(zao)一個良好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境，熱(re)(re)工系(xi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)部(bu)在本系(xi)老(lao)師(shi)的(de)監督下開(kai)展了(le)以“營造(zao)良好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，共建(jian)熱(re)(re)系(xi)家園”為(wei)(wei)宗旨(zhi)的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設評(ping)比活(huo)動。兩個多(duo)月過去了(le)，學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設評(ping)比活(huo)動取得了(le)圓滿的(de)成(cheng)(cheng)功。在全(quan)(quan)系(xi)老(lao)師(shi)和(he)同學(xue)(xue)(xue)的(de)支持與配合下，通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)部(bu)全(quan)(quan)體成(cheng)(cheng)員的(de)共同努力，熱(re)(re)工系(xi)在學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設方面取得了(le)顯(xian)著成(cheng)(cheng)效，在全(quan)(quan)校的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設中(zhong)起了(le)帶頭作用。

　　學風建設的具(ju)體內容為：

　　一、出勤考核。

　　1、早操(cao)出勤：早操(cao)是(shi)一天(tian)的(de)開始，是(shi)鍛煉(lian)身體(ti)的(de)最好時機，它決定了(le)一個人一天(tian)的(de)精神狀態，是(shi)學風建設的(de)重要方面(mian)。每次(ci)出早操(cao)，按規定時間清點各(ge)班人數，如實記錄各(ge)班請假、遲到、缺勤的(de)人數，請假同(tong)學由體(ti)委出示輔導員(yuan)簽字(zi)的(de)假條；

　　2、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)出(chu)勤：大學的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)出(chu)勤更(geng)加(jia)重(zhong)要，缺勤嚴重(zhong)影(ying)響(xiang)了個人(ren)及(ji)班(ban)(ban)級的(de)學習(xi)狀況(kuang)，抓好課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)出(chu)勤可以(yi)很好的(de)促進學風建設(she)的(de)發展。學習(xi)部成員(yuan)每(mei)周對每(mei)個班(ban)(ban)級進行兩次(ci)不定期課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)考勤抽查(cha)，班(ban)(ban)長及(ji)學習(xi)委員(yuan)協助點名(ming)，記(ji)錄各(ge)班(ban)(ban)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)出(chu)勤情(qing)情(qing)況(kuang)，其余時間的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)出(chu)勤根據各(ge)位任課(ke)(ke)(ke)教師(shi)填寫的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)出(chu)勤表(biao)記(ji)錄，二者結合；

　　3、晚(wan)自習(xi)出(chu)勤：晚(wan)自習(xi)是同學(xue)對一天學(xue)習(xi)內容進行回顧、總結，對第二天學(xue)習(xi)內容進行預習(xi)的(de)重要時間(jian)，它(ta)的(de)作用(yong)也不可忽視。學(xue)習(xi)部成員每天清點各(ge)班(ban)晚(wan)自習(xi)的(de)出(chu)勤人數(shu)，班(ban)長出(chu)示各(ge)班(ban)請假(jia)同學(xue)的(de)假(jia)條及說(shuo)明(ming)缺勤同學(xue)的(de)缺勤原(yuan)因(yin)，如實(shi)記錄。

　　二、紀律考核。

　　學(xue)(xue)習部(bu)成員分為(wei)三組，每天(tian)晚自(zi)(zi)習對各班紀律進行不定時間檢查，按全班同(tong)學(xue)(xue)整體(ti)晚自(zi)(zi)習紀律情(qing)況評(ping)為(wei)優、良、差三個等級(ji)并記錄(lu)。

　　根據以上檢查，每周(zhou)公(gong)布評(ping)分(fen)結果(guo)，以表格形式記(ji)錄各班成績(ji)，粘貼于自(zi)習(xi)(xi)室內，以便各班根據自(zi)身情況(kuang)及時(shi)改進，真正(zheng)的(de)(de)做到公(gong)平、公(gong)正(zheng)、公(gong)開的(de)(de)原則。每月和每學期分(fen)別(bie)評(ping)出“月優秀學習(xi)(xi)標(biao)兵班集(ji)體(ti)”、“學期優秀學習(xi)(xi)標(biao)兵班集(ji)體(ti)”的(de)(de)榮(rong)譽稱號。

　　在(zai)這兩個(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)時間(jian)里，通(tong)過大(da)家的(de)(de)(de)共(gong)同努力熱工系的(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)學(xue)風有了(le)進(jin)一步(bu)的(de)(de)(de)改善。逃課、遲到的(de)(de)(de)現象(xiang)有了(le)明顯減少，關鍵(jian)是提(ti)高(gao)了(le)同學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習積極性，由原來的(de)(de)(de)被動學(xue)習轉變(bian)為主動學(xue)習，學(xue)習效率(lv)也跟著提(ti)高(gao)了(le)許多(duo)。各(ge)班和整(zheng)個(ge)系的(de)(de)(de)學(xue)習氛圍(wei)有了(le)很大(da)改善，同時，這項活(huo)動也得到了(le)同學(xue)和各(ge)位任(ren)課老師的(de)(de)(de)好評(ping)。因此，我們會(hui)借(jie)此機會(hui)在(zai)下一學(xue)年繼續開展學(xue)風建(jian)設評(ping)比活(huo)動，真正地使學(xue)風建(jian)設落到實處，從而使熱能(neng)工系的(de)(de)(de)學(xue)風建(jian)設登(deng)上更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)臺(tai)階，取得更(geng)大(da)的(de)(de)(de)成就。

　　學風建設措施總結5

　　湖北師范學(xue)(xue)(xue)院生(sheng)命學(xue)(xue)(xue)院為期(qi)一(yi)個(ge)月的“學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)月”活(huo)動(dong)已經結束，生(sheng)命科學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)在全(quan)校(xiao)一(yi)直都(dou)不(bu)錯，在全(quan)體同學(xue)(xue)(xue)和老(lao)師的共(gong)同努(nu)力下，圓(yuan)滿(man)完成學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)月活(huo)動(dong)方案的各項日(ri)程安(an)排(pai)，開展了豐(feng)富(fu)多彩、獨(du)具特色的活(huo)動(dong)。此次(ci)課(ke)堂出勤率有(you)所提高(gao)，上(shang)課(ke)遲到(dao)(dao)率有(you)一(yi)定的降低(di)，學(xue)(xue)(xue)習風(feng)(feng)氣(qi)有(you)較大好轉，課(ke)堂紀(ji)律和氛(fen)圍上(shang)有(you)很(hen)大改(gai)觀。這些成績證(zheng)明(ming)開展學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)是非常必要和重要的，也說明(ming)了本(ben)次(ci)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)月活(huo)動(dong)達到(dao)(dao)了預期(qi)效果，良好學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)、教(jiao)風(feng)(feng)基本(ben)形成。本(ben)次(ci)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)月僅是我院學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)中的階段性工作，通過一(yi)個(ge)月的齊(qi)抓共(gong)管，從基礎(chu)上(shang)改(gai)變出現(xian)的部分學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍不(bu)濃、學(xue)(xue)(xue)習風(feng)(feng)氣(qi)不(bu)正、學(xue)(xue)(xue)習成績不(bu)高(gao)的局面，進(jin)而以(yi)點帶(dai)面使整(zheng)個(ge)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)得到(dao)(dao)進(jin)一(yi)步加強！

　　下面主(zhu)(zhu)要從在學(xue)風建(jian)(jian)設(she)月(yue)中取得的(de)一(yi)些成績(ji)、目前(qian)存在的(de)突出問題等方(fang)面來(lai)總結(jie)前(qian)一(yi)階(jie)段(duan)學(xue)風建(jian)(jian)設(she)，以(yi)及下一(yi)階(jie)段(duan)學(xue)風建(jian)(jian)設(she)的(de)主(zhu)(zhu)要任務。

　　在(zai)學(xue)風(feng)建(jian)設月(yue)活動中(zhong)我們積極(ji)配(pei)合學(xue)校院(yuan)系，采取相關有效措施：

　　1. 大(da)力(li)做(zuo)好宣傳活動。為了配(pei)合學校的(de)學風(feng)建設月宣傳活動，營造良好的(de)輿論氛(fen)圍。

　　2.樹立學(xue)(xue)習(xi)標兵(bing)典(dian)型。為(wei)樹立典(dian)型，表彰(zhang)先(xian)進，形成全系積極向上、比學(xue)(xue)趕(gan)超的良好氛圍(wei)，對上一學(xue)(xue)年(nian)學(xue)(xue)年(nian)優秀學(xue)(xue)生(sheng)干部、先(xian)進班級(ji)、文(wen)明(ming)寢室、學(xue)(xue)習(xi)標兵(bing)予以表彰(zhang)，使學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)有榜樣。

　　3.加強(qiang)學生上課出勤(qin)管(guan)理力度。統(tong)一(yi)制定考勤(qin)表(biao)，每班按月上報系(xi)里出勤(qin)情況，系(xi)里經過匯總每月在(zai)網上公布一(yi)次，對于曠課學生達(da)到(dao)處理標準的(de)，要(yao)嚴肅處理。

　　4. 加強學生日常考勤(qin)管(guan)理(li)。加大檢查力度，嚴格管(guan)理(li)。

　　5.各(ge)班(ban)召開如何更好的(de)融入大學學習(xi)生活為主(zhu)題的(de)班(ban)會(hui)活動。通過召開主(zhu)題班(ban)會(hui)活動，同學們(men)反響強烈，踴躍發言，此外我(wo)們(men)學院開展了相關一系(xi)列活動，調動全(quan)院學生的(de)學習(xi)積(ji)極性，增強我(wo)院的(de)學習(xi)氛圍。

　　①、結合本院特色而打(da)造的(de)生科“課前十分鐘”活(huo)動取得(de)不錯的(de)效果(guo)。

　　②、成功舉辦四(si)六級經驗交流會，半輔助更多在英語(yu)學(xue)習(xi)階段迷茫的靴子們(men)打(da)開一扇明窗，為他們(men)更好的備戰考試(shi)指明了一條可行(xing)有(you)效的道路，在同(tong)學(xue)們(men)中間引起強烈反響。

　　③、生(sheng)科(ke)院是考研氛圍濃厚的學院，此次也開展了(le)考研動員大會，我們(men)請到相關(guan)專(zhuan)業(ye)老師做指導，為大三的同(tong)學們(men)進(jin)行專(zhuan)業(ye)方面的意見(jian)和建議上(shang)幫助。

　　④、配合校學習部積極開展教師技能(neng)大賽(sai)，我(wo)們(men)(men)是師范專業學生，三尺講(jiang)臺(tai)時很多人以后的人生舞臺(tai)，在此給予同學們(men)(men)更多的機會和舞臺(tai)，讓他(ta)們(men)(men)能(neng)夠展示自己(ji)，放飛夢想(xiang)！

　　當然在(zai)(zai)本(ben)次(ci)的學風(feng)建設月中仍存在(zai)(zai)一些問題：

　　1、部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)缺(que)乏明確的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習目(mu)的(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)習態(tai)度不(bu)端正。有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習主動性不(bu)夠、積極性下降、精力(li)分散(san)、不(bu)能嚴于律己(ji)；有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒有(you)腳踏實地的(de)(de)實干精神；有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習時(shi)很茫然，完(wan)全(quan)機(ji)械地應付以圖"過關"；有(you)的(de)(de)'學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)能正確認識和對待所(suo)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業，過分強調(diao)自我意(yi)識和個人(ren)愛(ai)好，專(zhuan)業思(si)想不(bu)穩定，學(xue)(xue)(xue)習不(bu)安(an)心(xin)，成績不(bu)理想，甚而(er)出現厭學(xue)(xue)(xue)現象。

　　2、學風建設發(fa)展不(bu)(bu)(bu)平(ping)衡(heng)，有的班級(ji)不(bu)(bu)(bu)夠重(zhong)視(shi)，創(chuang)建活(huo)動措施不(bu)(bu)(bu)力，班級(ji)干部，班委沒有發(fa)揮榜樣作(zuo)用(yong)。

　　3、由于學(xue)風建(jian)設(she)是全校(xiao)統一(yi)的，在管(guan)理學(xue)生(sheng)(sheng)方(fang)面比較嚴格，很多學(xue)生(sheng)(sheng)行為是被管(guan)出來的，一(yi)旦學(xue)風建(jian)設(she)結束，原有的一(yi)些(xie)陋習又會浮(fu)現(xian)出來，所以(yi)，學(xue)風建(jian)設(she)要長期(qi)不(bu)懈的抓。

　　在以后(hou)的(de)(de)(de)日常生活(huo)中我(wo)院要加強(qiang)這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)建設，努力把我(wo)院的(de)(de)(de)學(xue)風提(ti)高(gao)到(dao)另一個層(ceng)次！

　　“雄(xiong)關(guan)漫道真(zhen)如鐵(tie)、而今邁步從頭越(yue)”，一個月的(de)(de)學(xue)風建(jian)(jian)設(she)活動(dong)取(qu)得了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)成效，但這僅(jin)僅(jin)是(shi)開始。在(zai)未來的(de)(de)學(xue)風建(jian)(jian)設(she)中，我院要(yao)(yao)(yao)加大制度建(jian)(jian)設(she)，推(tui)進養成教育，嚴格獎懲(cheng)制度，豐富工作載體(ti)，穩步推(tui)進各項學(xue)風建(jian)(jian)設(she)工作。我院同學(xue)一定要(yao)(yao)(yao)珍(zhen)惜這來之不易的(de)(de)良(liang)好(hao)學(xue)風氛圍，提(ti)高(gao)對(dui)自身的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，從現在(zai)做起，為創(chuang)建(jian)(jian)優(you)良(liang)學(xue)風，為自身成長成才而努力(li)！

　　學風建設措施總結6

　　校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)是立校(xiao)(xiao)(xiao)之本、治學(xue)(xue)(xue)(xue)之基(ji)，校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)建設(she)是高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)改革(ge)和發展的(de)(de)主題。而我(wo)(wo)(wo)系(xi)(xi)為(wei)(wei)了(le)落實(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)下達的(de)(de)關于校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)月的(de)(de)活(huo)動(dong)通知(zhi)，也(ye)為(wei)(wei)了(le)進(jin)一(yi)步加強(qiang)我(wo)(wo)(wo)系(xi)(xi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)促(cu)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，不斷激(ji)發我(wo)(wo)(wo)系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積(ji)極性和主動(dong)性。我(wo)(wo)(wo)系(xi)(xi)開展了(le)以(yi)(yi)黨的(de)(de)教育為(wei)(wei)指導，圍繞培養(yang)(yang)我(wo)(wo)(wo)系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生求真務(wu)實(shi)，勇(yong)于創新(xin)，堅韌不拔，嚴謹(jin)自律的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、生活(huo)態度及文明養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)這(zhe)一(yi)中心任務(wu)，致力于指導我(wo)(wo)(wo)系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生愛校(xiao)(xiao)(xiao)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)習動(dong)力、養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)，形成(cheng)(cheng)“比、學(xue)(xue)(xue)(xue)、趕、超(chao)”的(de)(de)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)、班風(feng)；引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生掌握(wo)科學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法，學(xue)(xue)(xue)(xue)會自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習，提高(gao)(gao)綜合素質，促(cu)進(jin)全面發展，進(jin)一(yi)步營造和培養(yang)(yang)優良的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。

　　一、主題班會

　　為(wei)響應系里開展(zhan)的“校風學風建設月(yue)”活動，我(wo)們(men)10級(ji)通信班(ban)(ban)在20xx年12月(yue)9日晚上7：30~9：00召開了主題班(ban)(ban)會。此次主題班(ban)(ban)會，我(wo)們(men)邀請班(ban)(ban)主任李(li)葉(xie)老師和學生(sheng)會代表前來參(can)加。

　　在主題班會開(kai)始之(zhi)前(qian)，我(wo)們(men)(men)學生干部分別就“校風學風建設活動(dong)月”的各(ge)項活動(dong)分別一一說(shuo)明，但是由于沒有向學生會代表們(men)(men)說(shuo)明清楚(chu)，讓他們(men)(men)誤以為(wei)我(wo)們(men)(men)已經開(kai)始了(le)(le)主題班會，并認為(wei)我(wo)們(men)(men)的主題班會文不對(dui)題，是我(wo)們(men)(men)的失誤。在對(dui)各(ge)項活動(dong)向同學們(men)(men)說(shuo)明之(zhi)后(hou)，我(wo)們(men)(men)便開(kai)始了(le)(le)主題班會。

　　此次班會的主題是(shi)良好(hao)風(feng)尚，你我共建。我們將此分為以下五個文明(ming)(ming)：課堂文明(ming)(ming)，宿舍(she)文明(ming)(ming)，就(jiu)餐(can)文明(ming)(ming)，舉(ju)止(zhi)文明(ming)(ming)，讀(du)書(shu)文明(ming)(ming)。

　　1、課堂文明：

　　（1）上課(ke)(ke)不(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)早退、不(bu)逃課(ke)(ke)，不(bu)在上課(ke)(ke)時間在宿舍(she)上網或睡覺。

　　（2）不(bu)將食物帶進教室，不(bu)在教室里用餐。

　　（3）自(zi)覺保持教(jiao)(jiao)室整潔，營造良好的教(jiao)(jiao)學環境。

　　（4）上課(ke)不(bu)(bu)玩手機，不(bu)(bu)打電話、發信息，最好(hao)就調靜音或關(guan)機，不(bu)(bu)交(jiao)頭接耳，不(bu)(bu)打瞌(ke)睡(shui)。

　　2、宿舍文明：

　　（1）嚴格遵守作息時(shi)間(jian)，按時(shi)起床(chuang)喝就寢。

　　（2）自覺保持寢室整(zheng)潔規(gui)范，物品擺(bai)放有序(xu)，被子疊(die)放整(zheng)齊。

　　（3）不(bu)使用(yong)大功率電器，不(bu)吸煙，不(bu)酗酒，不(bu)賭博，不(bu)打架。

　　（4）使用(yong)文明用(yong)語，不(bu)講粗話(hua)、臟(zang)話(hua)。

　　（4）不(bu)擅自校外(wai)住宿(su)(su)，不(bu)留(liu)宿(su)(su)他人(ren)。

　　3、就餐文明：

　　（1）買飯時自(zi)覺排(pai)隊。

　　（2）用(yong)餐(can)后自覺將餐(can)具收好(hao)放(fang)回餐(can)具指定回收處。

　　（3）不浪(lang)費糧食，吃多少，買多少。

　　4、舉止文明：

　　（1）不隨地吐痰，亂扔垃(la)圾，不在公共場(chang)合穿(chuan)(chuan)拖鞋，不穿(chuan)(chuan)背心。

　　（2）見到師長時，自覺上(shang)前打招呼問好。

　　（3）不一邊走(zou)一邊吃東西。

　　（4）不在(zai)公眾場合大聲喧嘩，例如教室和圖書館。

　　（5）不(bu)在校(xiao)園內亂(luan)貼亂(luan)畫。

　　5、讀書文明：

　　（1）上課認真聽講，學(xue)(xue)會自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)。

　　（2）誠信(xin)考試，不抄(chao)襲(xi)作(zuo)業。

　　（3）學會多讀書(shu)(shu)，讀好(hao)書(shu)(shu)，從(cong)中汲取(qu)精神(shen)營(ying)養，吸(xi)取(qu)知識，提高道德品格，激發創新(xin)能力。

　　在通過由班(ban)長(chang)分別細說各(ge)項文(wen)明(ming)(ming)和同學(xue)們(men)的提問中，讓同學(xue)們(men)清楚了解這五項文(wen)明(ming)(ming)。最后，我們(men)請學(xue)生會代(dai)表進行補充說明(ming)(ming)，結(jie)束了此次(ci)主題班(ban)會。

　　由于我(wo)們是(shi)第一次(ci)(ci)召開主(zhu)(zhu)題班會(hui)(hui)，對其也不勝了解，本人只是(shi)向一位09級的班長請教后便匆忙召開，造成此(ci)次(ci)(ci)主(zhu)(zhu)題班會(hui)(hui)過于單調(diao)，不能完全凸顯出主(zhu)(zhu)題。因此(ci)，我(wo)們將會(hui)(hui)從(cong)中吸取(qu)教訓(xun)，聽取(qu)師(shi)(shi)兄師(shi)(shi)姐的建議，爭取(qu)在下次(ci)(ci)主(zhu)(zhu)題班會(hui)(hui)時，圍(wei)繞主(zhu)(zhu)題多開展一些有關的游(you)戲和(he)辯論賽等，讓同學(xue)們在樂(le)趣中也能清楚了解到此(ci)次(ci)(ci)活動的主(zhu)(zhu)題和(he)目的。

　　二、“我的宿舍故事”海報設計

　　這個活動的具(ju)體流(liu)程如下：

　　1.每個班(ban)至少4組人員參加，可以以宿舍為單位，也可以自(zi)由(you)組合。

　　2.各(ge)組成員(yuan)合(he)拍一(yi)張生(sheng)(sheng)活(huo)照，將其貼在一(yi)張A3紙上(shang)，相片(pian)下面寫上(shang)一(yi)些文字(zi)，內(nei)容不限，亦可圖文并茂，圖片(pian)可以是宿舍內(nei)的照片(pian)，也可以是生(sheng)(sheng)活(huo)照，文字(zi)可以是以下主題：

　　（1）宿舍安(an)全：防火、用電安(an)全等

　　（2）宿舍財物安全(quan)：防盜、防騙等(deng)

　　（3）成員(yuan)與他人交(jiao)流時所遇到的問題

　　（4）組(zu)員(yuan)個(ge)人(ren)簡介、宿(su)舍介紹等

　　（5）宿舍的一(yi)次特別(bie)經歷

　　（6）宿舍舍規制(zhi)定

　　（7）對宿(su)舍管理的建議

　　各組自由發揮，可(ke)以將(jiang)海(hai)報(bao)加以邊幅修(xiu)飾，使其更為美(mei)觀，最后落款注明(ming)班級及組員姓(xing)名。

　　我們班(ban)里一(yi)共有(you)4組同學(xue)（每組6人(ren)以上(shang)(shang)）參加(jia)了(le)(le)此(ci)次的(de)宿(su)舍(she)(she)海報設計(ji)，不過由于(yu)(yu)我們班(ban)的(de)人(ren)數(shu)比較(jiao)(jiao)少(shao)，有(you)的(de)宿(su)舍(she)(she)需要(yao)(yao)和(he)其他宿(su)舍(she)(she)一(yi)起合作(zuo)，比較(jiao)(jiao)麻煩，加(jia)之在一(yi)開始大家都不是認真地去(qu)對待，等(deng)(deng)到(dao)(dao)要(yao)(yao)收作(zuo)品(pin)的(de)前(qian)一(yi)天才匆忙設計(ji)，等(deng)(deng)到(dao)(dao)拿去(qu)彩印(yin)的(de)時候，卻由于(yu)(yu)校門口的(de)打印(yin)機壞了(le)(le)而(er)不能大按時交(jiao)，到(dao)(dao)了(le)(le)那天晚(wan)上(shang)(shang)9點，才交(jiao)了(le)(le)三份(fen)，還有(you)一(yi)份(fen)因為(wei)打印(yin)機不能打印(yin)的(de)緣(yuan)故而(er)不能上(shang)(shang)交(jiao)，這是很不應(ying)該(gai)的(de)，下次我們一(yi)定會吸取教訓，努力做到(dao)(dao)最(zui)好(hao)的(de)。雖然海報是匆忙做好(hao)的(de)，但是我覺得大家做的(de)還是挺不錯的(de)，各個(ge)方(fang)面基本都有(you)涉及(ji)，既有(you)關(guan)于(yu)(yu)舍(she)(she)規和(he)宿(su)舍(she)(she)安全(quan)的(de)，也有(you)宿(su)舍(she)(she)的(de)特別經歷的(de)，這好(hao)的(de)方(fang)面，我們會繼(ji)續發(fa)揚下去(qu)的(de)。

　　部分作品如下：（右邊那張便是(shi)由于圖片太多打(da)印不了的）

　　三、紀律檢查

　　1.抽查升旗考勤:

　　我(wo)們(men)班里在每一(yi)次升旗(qi)儀式時(shi)，到了(le)7點(dian)20分同學(xue)們(men)都才陸陸續(xu)續(xu)到達(da)，而且有時(shi)還有一(yi)兩個同學(xue)會(hui)因(yin)為起床較晚而遲到，不過勸說(shuo)之后，同學(xue)們(men)都能(neng)準(zhun)時(shi)到齊了(le)。

　　2.抽查課堂(tang)考(kao)勤

　　在課(ke)(ke)堂考勤時(shi)，帶(dai)早餐進教室(shi)的(de)現(xian)象基本沒(mei)有(you)，也(ye)沒(mei)用同學穿(chuan)拖鞋進教室(shi)，但是，仍(reng)有(you)一小部分同學遲(chi)到，而且，還有(you)一兩個同學經常(chang)性(xing)曠課(ke)(ke)和早退，勸說(shuo)后已有(you)明顯改善。

　　3.晚檢

　　經(jing)過(guo)調查，我班夜(ye)不歸宿(su)(su)的(de)基本(ben)沒(mei)有，但(dan)是在宿(su)(su)舍(she)熬(ao)夜(ye)上網的(de)現象還是存在的(de)，我們班干部會繼續努力，盡(jin)力消除此種現象。

　　四、宿舍美化比賽

　　具體流程：

　　當天宿(su)(su)舍(she)衛生(sheng)檢查(cha)與宿(su)(su)舍(she)室內(nei)美(mei)化(hua)(hua)評(ping)(ping)比同時進行(xing)，在宿(su)(su)舍(she)衛生(sheng)檢查(cha)表上(shang)附加一項美(mei)化(hua)(hua)得(de)分(fen)(fen)，將每位檢查(cha)員該(gai)項評(ping)(ping)分(fen)(fen)的(de)平(ping)均分(fen)(fen)作為宿(su)(su)舍(she)美(mei)化(hua)(hua)評(ping)(ping)比的(de)得(de)分(fen)(fen)，該(gai)得(de)分(fen)(fen)在本(ben)學(xue)期系“文明(ming)宿(su)(su)舍(she)”評(ping)(ping)比中占30%的(de)分(fen)(fen)數(shu)，直接(jie)影響每個宿(su)(su)舍(she)競選“文明(ming)宿(su)(su)舍(she)”資格。

　　統計宿(su)舍設備(bei)損(sun)壞情況(kuang)：

　　在16周(zhou)宿舍(she)(she)衛生(sheng)檢查進(jin)行(xing)(xing)時，各(ge)宿舍(she)(she)可將宿舍(she)(she)里設備(bei)的損(sun)壞情況向檢查員(yuan)反(fan)映，檢查員(yuan)將情況登記交予生(sheng)活(huo)(huo)部，由生(sheng)活(huo)(huo)部進(jin)行(xing)(xing)統計，然后統一(yi)上報(bao)總務處對設備(bei)進(jin)行(xing)(xing)修理。

　　系(xi)生活(huo)部在在16周下午(wu)7.8節進(jin)(jin)行宿舍(she)檢查(cha)，我班同學(xue)都對自己的(de)宿舍(she)進(jin)(jin)行了打掃和(he)美(mei)化，但仍有部分宿舍(she)只是(shi)進(jin)(jin)行打掃而已，美(mei)化效果卻不怎樣，還(huan)需改進(jin)(jin)。

　　五：英語晨讀

　　此次我班(ban)英(ying)語晨讀情況實在是不怎樣，從一(yi)開始報名的(de)時(shi)候，大(da)家的(de)反(fan)映(ying)就(jiu)很平淡就(jiu)，雖然(ran)我班(ban)人數(shu)少，只(zhi)有(you)31人，但(dan)是報名的(de)卻只(zhi)有(you)寥寥幾人，班(ban)干部也沒有(you)起帶(dai)頭作用(yong)，而(er)且隨(sui)著冬天(tian)的(de)深入，部分同學(xue)不能堅持早起學(xue)習(xi)(xi)英(ying)語的(de)習(xi)(xi)慣，折服于(yu)惰性。這點值得(de)批評。

　　在下(xia)次晨(chen)讀(du)活動，我(wo)們會盡量鼓勵同學(xue)(xue)們積極參與的(de)。我(wo)覺得(de)有時(shi)候為了能吸引更多的(de)同學(xue)(xue)加入其中不得(de)不嘗試改變晨(chen)讀(du)的(de)時(shi)間，把晨(chen)讀(du)變成中午、下(xia)午甚至(zhi)是晚上進行。當然，什(shen)么時(shi)候并不重(zhong)要(yao)，只要(yao)能讓大(da)家參與進來。

　　六、知識競賽

　　此(ci)次知識(shi)競賽(sai)，我班(ban)有(you)十幾名同學參加了初賽(sai)，在(zai)初賽(sai)中，成績在(zai)四名同學代表本班(ban)參加了決賽(sai)。12月26日晚7點30分(fen)，知識(shi)競賽(sai)在(zai)多8進(jin)行(xing)決賽(sai)。比賽(sai)形(xing)式都以(yi)必答、搶答、問(wen)答三種方式進(jin)行(xing)。

　　必答題(ti)：規定每隊(dui)都有(you)(you)一道(dao)(dao)(dao)題(ti)并(bing)作出相應的(de)回答（選擇題(ti)每隊(dui)都有(you)(you)三(san)到四(si)道(dao)(dao)(dao)，其(qi)中包含計(ji)(ji)算機類(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)還(huan)有(you)(you)社會(hui)生活類(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)還(huan)有(you)(you)黨團知識(shi)等(deng)，不(bu)限）搶答題(ti)：由(you)每隊(dui)的(de)隊(dui)長以舉(ju)牌方式作為搶答工具，前提是在主持人發出口令時；（此(ci)類(lei)(lei)(lei)(lei)題(ti)目有(you)(you)十五道(dao)(dao)(dao)，十道(dao)(dao)(dao)是計(ji)(ji)算機類(lei)(lei)(lei)(lei)，五道(dao)(dao)(dao)是其(qi)他類(lei)(lei)(lei)(lei)）

　　挑選題：此題極具挑戰性(xing)質；共有五大類每類限(xian)制五道題，各隊可從(cong)中挑選其中一類中的一題進行(xing)回答，從(cong)分數最(zui)低的那隊開(kai)始答。我班(ban)代(dai)表隊：

　　隊(dui)名：破(po)浪隊(dui)員：陳沛，魏浩暢(chang)，陳宗燕，劉沛強口號：揚(yang)帆起航(hang)，劈波斬浪，通信(xin)一出，誰與爭鋒。

　　此次活(huo)動中，我覺得有(you)以下幾點做的(de)不好：

　　1、在(zai)初賽時(shi)，賽場并不是那么嚴(yan)格。

　　2、在(zai)(zai)必答(da)題中，主持人給的答(da)題時(shi)間不明確，而且在(zai)(zai)舉牌后，竟然允(yun)許某些(xie)隊伍(wu)更(geng)換(huan)答(da)案。

　　3、在(zai)搶答題(ti)中，用戳(chuo)(chuo)氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)爭(zheng)奪搶奪權，但(dan)是(shi)許多(duo)次氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)差(cha)不多(duo)就是(shi)同時破的，眼睛根(gen)本難以判斷，最(zui)后(hou)只(zhi)能(neng)在(zai)每隊中派代表戳(chuo)(chuo)氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)，看誰戳(chuo)(chuo)到(dao)“1”便進行答題(ti)，這(zhe)對某(mou)些隊伍不公平，特別是(shi)靠(kao)后(hou)的隊伍，主持人總是(shi)注意前面的隊伍。希(xi)望下次的知(zhi)識競(jing)賽(sai)能(neng)舉辦得更好。

　　總結完畢！

　　學風建設措施總結7

　　優良的學(xue)風是(shi)保證提高學(xue)習質量的重要條(tiao)件，更是(shi)學(xue)校求生存、創品牌、謀發(fa)(fa)展的基礎(chu)。一(yi)個(ge)大學(xue)生只有在優良的學(xue)習風氣下才能健康(kang)發(fa)(fa)展，成為一(yi)個(ge)人才。

　　為了(le)(le)重(zhong)慶電力高(gao)(gao)等專(zhuan)科(ke)的(de)(de)電力系“校風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)”的(de)(de)號(hao)召，同(tong)時(shi)學(xue)(xue)風(feng)也(ye)是一個班(ban)(ban)級的(de)(de)立班(ban)(ban)之本(ben)。優良的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)也(ye)是激勵(li)學(xue)(xue)生奮發向上，努力成才(cai)無形而又強大的(de)(de)精(jing)神(shen)力量(liang)，是提高(gao)(gao)育(yu)人質量(liang)的(de)(de)重(zhong)要保障。為了(le)(le)促進我班(ban)(ban)成員校風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)的(de)(de)深(shen)入開(kai)展，鼓(gu)勵(li)全體同(tong)學(xue)(xue)勤(qin)(qin)奮學(xue)(xue)習，積極向上，保持(chi)優良的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)，結合我班(ban)(ban)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)的(de)(de)實際情(qing)況，而召開(kai)的(de)(de)主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會(hui)。主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會(hui)經過班(ban)(ban)干部的(de)(de)周(zhou)密籌劃(hua)，于本(ben)周(zhou)四成功開(kai)展。在班(ban)(ban)會(hui)開(kai)始前五分(fen)鐘(zhong)由(you)副班(ban)(ban)長負責考(kao)勤(qin)(qin)。當上課鈴聲想起的(de)(de)時(shi)候，主(zhu)持(chi)人開(kai)始了(le)(le)關于本(ben)次主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)開(kai)場白。形象生動的(de)(de)給同(tong)學(xue)(xue)們概述了(le)(le)本(ben)次班(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)主(zhu)題(ti)。

　　本(ben)次班(ban)會的(de)(de)第(di)一(yi)個節目是(shi)有(you)一(yi)棟(dong)217寢室的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)自編自導自演的(de)(de)校園話(hua)劇(ju)《醉酒風波》。各種道具準備的(de)(de)比較充分，讓大家(jia)欣(xin)賞了了一(yi)場(chang)簡短且(qie)經典的(de)(de)話(hua)劇(ju)。同(tong)(tong)學(xue)(xue)們在歡快的(de)(de)氣氛中(zhong)加深了校風學(xue)(xue)風的(de)(de)認識。第(di)一(yi)個節目形象(xiang)且(qie)生(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)突出了本(ben)次班(ban)會的(de)(de)主題，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們課(ke)下(xia)反應普遍很好，對(dui)班(ban)會組(zu)織者的(de)(de)辛勤(qin)勞動(dong)(dong)也是(shi)十分認可(ke)。

　　在(zai)(zai)欣賞完話劇(ju)之(zhi)后，主(zhu)持(chi)人通過(guo)幽默(mo)風趣的(de)語言(yan)將同(tong)學(xue)們的(de)注(zhu)意力(li)引入到了(le)(le)下一(yi)(yi)個環節(jie)(jie)，對(dui)本次(ci)(ci)主(zhu)題班會(hui)(hui)“校風學(xue)風建(jian)設”的(de)一(yi)(yi)些看法與(yu)感悟(wu)，并(bing)提住自己的(de)建(jian)議。在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)環節(jie)(jie)之(zhi)中，楊占福和李(li)建(jian)強(qiang)同(tong)學(xue)的(de)回答很具(ju)有代表性，深(shen)深(shen)的(de)切合了(le)(le)本次(ci)(ci)班會(hui)(hui)的(de)主(zhu)題。在(zai)(zai)經過(guo)嚴肅認真的(de)討論(lun)環節(jie)(jie)之(zhi)后，請出了(le)(le)本次(ci)(ci)主(zhu)題本會(hui)(hui)的(de)暖(nuan)場(chang)嘉(jia)賓(bin)，也(ye)就是(shi)本班業余愛好唱(chang)(chang)歌的(de)同(tong)學(xue)來演(yan)唱(chang)(chang)一(yi)(yi)些積極向上(shang)的(de)歌曲，來活(huo)躍下班會(hui)(hui)的(de)氣氛。

　　隨著班(ban)會的(de)(de)深入，也迎來了(le)一個(ge)受(shou)(shou)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們歡(huan)(huan)迎的(de)(de)x環節(jie)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)互動。由(you)主持人負責用簡潔的(de)(de)語(yu)言給班(ban)級(ji)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)講述游戲(xi)規則，班(ban)級(ji)的(de)(de)紀(ji)律委員負責協(xie)調紀(ji)律，班(ban)長以一個(ge)公(gong)平(ping)公(gong)正(zheng)的(de)(de)姿態給同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們進行競賽判定。其實，節(jie)目是(shi)一個(ge)比較(jiao)老(lao)套的(de)(de)猜字(zi)游戲(xi)。但是(shi)經過班(ban)級(ji)干部(bu)的(de)(de)集思廣益，對這(zhe)(zhe)個(ge)游戲(xi)進行了(le)創新和加工。講猜的(de)(de)字(zi)詞用貼近同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們生活的(de)(de)詞語(yu)來代替，還出現(xian)了(le)許(xu)多(duo)的(de)(de)流行詞語(yu)。果不出預料(liao)之外，這(zhe)(zhe)個(ge)節(jie)目很受(shou)(shou)大家的(de)(de)歡(huan)(huan)迎。而且(qie)，游戲(xi)中(zhong)的(de)(de)許(xu)多(duo)字(zi)詞都(dou)涉及到了(le)“校(xiao)風學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設的(de)(de)”關鍵詞語(yu)，給同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們起到了(le)一個(ge)引導的(de)(de)作用。

　　最后本次班(ban)會(hui)在(zai)導員的(de)總(zong)結(jie)聲中宣布成(cheng)功(gong)落幕。同(tong)學們在(zai)在(zai)本次班(ban)會(hui)中學習到(dao)了“校風學風建設”的(de)重要性(xing)，并且(qie)在(zai)生活中嚴于利(li)己(ji)(ji)，用實際(ji)行動(dong)來(lai)證明自己(ji)(ji)的(de)心聲。

　　學風建設措施總結8

　　經過了(le)(le)(le)一個月的學(xue)(xue)習，我(wo)院關(guan)于(yu)深(shen)入開展(zhan)“強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)生規(gui)范、促(cu)進管理創(chuang)優”學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設活(huo)動已圓滿結(jie)束。在(zai)這次活(huo)動中，我(wo)們07公管班(ban)根據院系(xi)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設的總體要求，認(ren)真(zhen)貫徹全院教學(xue)(xue)工(gong)作中關(guan)于(yu)加(jia)強(qiang)(qiang)班(ban)級學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設的有關(guan)精(jing)神，更進一步地加(jia)強(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)我(wo)班(ban)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設，積(ji)極發揮了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設中的主體地位(wei)，把學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設工(gong)作落(luo)到了(le)(le)(le)實(shi)處，抓(zhua)出了(le)(le)(le)成(cheng)效，并成(cheng)功創(chuang)建(jian)(jian)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)習型(xing)班(ban)級和學(xue)(xue)習型(xing)寢室。現(xian)對(dui)本學(xue)(xue)期(qi)我(wo)班(ban)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設情況做出以下(xia)總結(jie)：

　　一、多次召(zhao)開以學(xue)(xue)風建(jian)(jian)設為(wei)主題(ti)的(de)班會(hui)，全班同學(xue)(xue)共同探(tan)討(tao)學(xue)(xue)習目標、學(xue)(xue)習動(dong)力等問題(ti)，清楚地(di)認識到：學(xue)(xue)風正、班風好、凝聚(ju)力強對(dui)我(wo)們有多方面的(de)正面教育和積極影響(xiang)，培(pei)養了(le)我(wo)們的(de)集(ji)體主義意識、遵(zun)紀守法(fa)意識、文明行為(wei)習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信(xin)、樂觀、豁達(da)等優良品質。我(wo)們會(hui)把學(xue)(xue)風建(jian)(jian)設的(de)精(jing)神不斷地(di)發揚下去。

　　二、考(kao)勤(qin)工(gong)作做得很(hen)好，出勤(qin)率達到(dao)100%。在開(kai)展活動的(de)這段(duan)時(shi)間(jian)里(li)，我班同(tong)學做到(dao)了課前(qian)10分鐘到(dao)教室。很(hen)少有人(ren)曠課，遲到(dao)現(xian)象也(ye)有了很(hen)大(da)地改(gai)觀，無一人(ren)被通(tong)報批評或警告(gao)。同(tong)學們相互幫助，努(nu)力(li)學習(xi)，學習(xi)積極性有了很(hen)大(da)的(de)提高，班級的(de)學習(xi)氣(qi)氛(fen)也(ye)得到(dao)了很(hen)大(da)的(de)改(gai)善，我相信我們班同(tong)學可以繼(ji)續(xu)保持這份學習(xi)的(de)熱情，繼(ji)續(xu)保持這樣(yang)一個(ge)狀態。

　　三(san)、我(wo)(wo)班(ban)同學充分利用(yong)學校圖(tu)書(shu)館、自習室資源(yuan)，接受書(shu)籍文化的熏陶，不斷總結、提升自己。我(wo)(wo)們提倡以宿舍為單位集體自習，互相監督和提高。此外，我(wo)(wo)班(ban)還(huan)逐步形成了班(ban)級(ji)百(bai)家講壇(tan)和班(ban)級(ji)圖(tu)書(shu)室的制度，這一(yi)制度我(wo)(wo)們將努(nu)力堅(jian)持和維護下(xia)去！我(wo)(wo)們相信，團結就是力量，在大(da)家的共(gong)同努(nu)力下(xia)，我(wo)(wo)們07公管班(ban)將會更(geng)加優秀(xiu)！

　　四、我班同學(xue)(xue)配(pei)合(he)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)科(ke)(ke)研(yan)課題(ti)(ti)立項(xiang)工作(zuo)，積極申報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)科(ke)(ke)研(yan)課題(ti)(ti)，培養了自(zi)身(shen)的(de)科(ke)(ke)研(yan)能力，在(zai)班級里營(ying)造了很(hen)濃厚的(de)學(xue)(xue)術氛(fen)圍。之前已經申報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)科(ke)(ke)研(yan)課題(ti)(ti)的(de)同學(xue)(xue)也(ye)在(zai)專(zhuan)任教師(shi)的(de)指(zhi)導下認真完成了各自(zi)的(de)科(ke)(ke)研(yan)課題(ti)(ti)，精品不斷、成果(guo)頗多。在(zai)這(zhe)些科(ke)(ke)研(yan)課題(ti)(ti)立項(xiang)中獲(huo)得的(de)知識積累和取得的(de)成績對(dui)于他(ta)們以后(hou)的(de)工作(zuo)或是學(xue)(xue)習都會有(you)很(hen)大(da)的(de)幫助和影響。

　　五(wu)、積極開展(zhan)學(xue)生實踐活動。例如，我班(ban)(ban)同學(xue)在班(ban)(ban)主任(ren)楊(yang)老師的(de)帶領下，到徐州社會(hui)和(he)勞動保障局參觀(guan)，深入學(xue)習了《社會(hui)保障學(xue)》的(de)相(xiang)(xiang)關知識；在學(xue)習《文(wen)(wen)化(hua)事(shi)業(ye)管(guan)理(li)》和(he)《體育事(shi)業(ye)管(guan)理(li)》這兩門課之后，我們也參觀(guan)走訪(fang)相(xiang)(xiang)應的(de)文(wen)(wen)化(hua)體育機(ji)構和(he)富有徐州文(wen)(wen)化(hua)內(nei)涵(han)的(de)景點(dian)建筑；在上完《物(wu)業(ye)管(guan)理(li)》這門課以后，陳(chen)國聯老師帶領我們班(ban)(ban)級提到泉山校(xiao)區參觀(guan)二(er)十一世(shi)紀大(da)樓(lou)，學(xue)習相(xiang)(xiang)關的(de)物(wu)業(ye)管(guan)理(li)知識。通過這些(xie)實踐，我們做到了理(li)論與(yu)實際(ji)的(de)很好結合，這些(xie)都使(shi)我們對課本知識有了更(geng)加深刻(ke)的(de)認識和(he)理(li)解。

　　六、建立了(le)優(you)秀學(xue)(xue)風宿舍(she)、優(you)秀學(xue)(xue)風個(ge)人(ren)的評選制度。我們公平公正地(di)評選出(chu)了(le)優(you)秀集體和(he)個(ge)人(ren)，激勵大家相(xiang)互學(xue)(xue)習、共同(tong)進(jin)步(bu)。

　　同(tong)時，我(wo)們也給(gei)與了其(qi)物質和精神(shen)雙(shuang)重獎勵。在這(zhe)(zhe)次(ci)學(xue)風建設活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)班同(tong)學(xue)積(ji)極配(pei)合，從自(zi)身做起，加強個人衛生修養，并努力搞好宿(su)(su)(su)舍(she)衛生。宿(su)(su)(su)舍(she)值日實行(xing)輪(lun)流制(zhi)，每天(tian)分配(pei)一(yi)(yi)人，經過一(yi)(yi)個多月(yue)的努力，我(wo)們班的整體宿(su)(su)(su)舍(she)狀況得到(dao)了很大程度的改觀，其(qi)中(zhong)表現較好的宿(su)(su)(su)舍(she)還(huan)被院(yuan)里(li)評為(wei)“文明宿(su)(su)(su)舍(she)”。這(zhe)(zhe)是本次(ci)活(huo)動(dong)所實現的成果(guo)。

　　七、建立了(le)(le)班(ban)(ban)級成績(ji)進步(bu)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)，對學(xue)(xue)(xue)習(xi)進步(bu)的(de)個人(ren)進行物質和精神獎(jiang)勵。激勵了(le)(le)全班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)共同(tong)努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)，營(ying)造(zao)了(le)(le)“人(ren)人(ren)講勤(qin)奮(fen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，班(ban)(ban)班(ban)(ban)創優良學(xue)(xue)(xue)風”的(de)良好班(ban)(ban)級氛圍。此次活動以來，我(wo)們班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)不僅端正學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度，更加把學(xue)(xue)(xue)習(xi)落實到了(le)(le)實處，很(hen)多(duo)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都取得(de)了(le)(le)很(hen)大的(de)進步(bu)，獲得(de)了(le)(le)大家的(de)一(yi)(yi)致肯定。同(tong)時，我(wo)們也(ye)對其給予了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)獎(jiang)勵，希望他們能(neng)夠更上一(yi)(yi)層樓，堅信(xin)自己還可以做得(de)更好。

　　學(xue)(xue)風(feng)建設是一(yi)項長(chang)效工程，優良學(xue)(xue)風(feng)需要(yao)進(jin)行長(chang)時(shi)間的(de)精心培養，來不得(de)一(yi)時(shi)一(yi)刻的(de)松懈。優良學(xue)(xue)風(feng)一(yi)旦形成后，可使(shi)學(xue)(xue)習者受益終身，在優良學(xue)(xue)風(feng)中形成的(de)學(xue)(xue)習者，反過(guo)來亦(yi)可促使(shi)其更好的(de)發展。

　　在我們的(de)共同(tong)努力下，這次活動(dong)圓(yuan)滿地結束了(le)(le)(le)，并且取得了(le)(le)(le)很好的(de)效果。在此次活動(dong)中(zhong)，我班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)積極投入，嚴格(ge)要求自己，團結互助，營造了(le)(le)(le)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)風(feng)(feng)氣。我們以(yi)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設為契(qi)機，制定了(le)(le)(le)班(ban)(ban)級規范、明(ming)確了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)小(xiao)組(zu)任務，完善了(le)(le)(le)宿舍規章(zhang)、班(ban)(ban)委規章(zhang)，成(cheng)立(li)了(le)(le)(le)興趣(qu)小(xiao)組(zu)等。同(tong)時(shi)，我班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)進一步確立(li)了(le)(le)(le)自身目標，明(ming)確了(le)(le)(le)發展方(fang)向，端(duan)正了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，培養了(le)(le)(le)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。這些(xie)成(cheng)果都促使了(le)(le)(le)我班(ban)(ban)優(you)良(liang)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)的(de)形(xing)成(cheng)和鞏固(gu)，我們**公管(guan)班(ban)(ban)終將成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)優(you)良(liang)的(de)特色班(ban)(ban)集體！

　　學風建設措施總結9

　　根據縣教育局“關于開展整頓(dun)(dun)校風校紀(ji)、努(nu)力建設優良校風”的工作部(bu)署，從學期初(chu)開始，我校積極開展校風校紀(ji)大整頓(dun)(dun)。

　　在(zai)整(zheng)頓(dun)活動中，校(xiao)(xiao)長親抓，領(ling)導(dao)班子成員(yuan)各(ge)司其職，全員(yuan)參與，落實整(zheng)頓(dun)工作(zuo)責任制，抓重點，以點帶面，切實解決校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)紀存在(zai)的突(tu)出問(wen)題，通過這次校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)紀大整(zheng)頓(dun)，嚴肅校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀，堅決杜(du)絕歪風邪氣(qi)和不(bu)良現象在(zai)學校(xiao)(xiao)蔓延(yan)。教書育人、為人師表(biao)、勤奮(fen)好學、積極向上、文明禮貌的優良校(xiao)(xiao)風正逐步形(xing)成。

　　一、領導到位、全員參與。

　　我校(xiao)(xiao)在(zai)校(xiao)(xiao)風整頓行(xing)(xing)動(dong)月中，成立(li)領導小組(zu)校(xiao)(xiao)長親任組(zu)長，副校(xiao)(xiao)長任副組(zu)長。學校(xiao)(xiao)領導班(ban)子(zi)成員各司其職(zhi);動(dong)員全體師生(sheng)，全員參與，針對各校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)紀存在(zai)問題，認真開展校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)紀整頓月行(xing)(xing)動(dong)方案(an)。使整頓活動(dong)月有計劃、有步驟、內容豐富、活動(dong)扎實(shi)開展。

　　二、學習動員，明確目標。

　　1、學習動員，明確(que)意義。召開班子及全體(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)會議、學習，學習校(xiao)風校(xiao)紀整(zheng)頓行動方案，利用黑板報(bao)、宣傳(chuan)欄、張貼宣傳(chuan)標語，開展(zhan)宣傳(chuan)活動，在此(ci)基礎(chu)上，請(qing)法制(zhi)副校(xiao)長開設法制(zhi)教育(yu)講座。提高全體(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)法制(zhi)觀念(nian)，真(zhen)正使全體(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)明確(que)開展(zhan)校(xiao)風校(xiao)紀大整(zheng)頓工(gong)(gong)作的(de)重(zhong)要性和必(bi)要性，明確(que)此(ci)項工(gong)(gong)作的(de)目標和任務。

　　2、突出重點，認真剖析。

　　隨著社(she)會經濟(ji)文化(hua)(hua)的不(bu)斷(duan)發展，人(ren)們的品德(de)意識不(bu)斷(duan)發生變化(hua)(hua)，一些(xie)不(bu)良社(she)會現象嚴(yan)重地侵(qin)蝕和(he)影響(xiang)了我們的校(xiao)(xiao)風(feng)。部分學(xue)(xue)生舉止不(bu)文明(ming)、不(bu)良習氣逐步滋生;學(xue)(xue)習不(bu)認真，甚至有的上課逃學(xue)(xue)、玩電子游戲(xi)，個別(bie)學(xue)(xue)生與(yu)校(xiao)(xiao)外青年勾(gou)結，出現幫派小團伙(huo)。

　　針對上述突出問題，各校分別召開(kai)師(shi)生(sheng)會議進(jin)行(xing)自(zi)查，剖析和(he)集體進(jin)行(xing)查、擺、揭。對存在問題及較大的，開(kai)展家訪、談(tan)心、一幫一結對子的幫教活動。

　　三、認真總結，落實整改。

　　教師方面(mian)：重點(dian)是“教師育人(ren)、敬業奉獻”提高(gao)師德師風，樹(shu)立教師的(de)良好形象，樹(shu)正(zheng)氣(qi)、立新(xin)風，并認真貫徹(che)學校各項(xiang)管(guan)理制度(du)。

　　學生(sheng)方面：各校(xiao)都認真加(jia)強(qiang)(qiang)和改進(jin)德育(yu)工作，加(jia)強(qiang)(qiang)德育(yu)工作管(guan)理(li)，特別是加(jia)強(qiang)(qiang)班(ban)(ban)級管(guan)理(li)，落實班(ban)(ban)主任(ren)工作責任(ren)制，強(qiang)(qiang)化幫(bang)教措施(shi)，建(jian)立(li)幫(bang)教機制。

　　學風建設措施總結10

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設是(shi)高(gao)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風(feng)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)重要內(nei)容(rong)，是(shi)治(zhi)校(xiao)(xiao)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)根本，是(shi)高(gao)校(xiao)(xiao)社(she)會聲譽和形象的(de)(de)(de)(de)(de)外在表(biao)現。為(wei)激(ji)(ji)勵(li)廣大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生秉承(cheng)“博學(xue)(xue)(xue)(xue)、篤(du)行、明(ming)德、至善”校(xiao)(xiao)訓，勤奮守紀、勤學(xue)(xue)(xue)(xue)好問、勇(yong)于探索新知識，激(ji)(ji)發(fa)廣大(da)同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)求知欲(yu)望，學(xue)(xue)(xue)(xue)院決定結合應用(yong)型高(gao)級技術技能人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，從20xx年9月份(fen)起開展“學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設”系列活動(dong)。根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)相關工(gong)(gong)作(zuo)安排和要求，本著提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對優良學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)重要性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)認識，激(ji)(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生遵(zun)守校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀、明(ming)禮誠信、勵(li)志勤學(xue)(xue)(xue)(xue)、求真務(wu)實、健康成才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)自覺性(xing)和積極性(xing)，我(wo)院開展了(le)形式多樣、內(nei)容(rong)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，收到了(le)積極的(de)(de)(de)(de)(de)效果。現將“學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設”活動(dong)相關工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結如下(xia)：

　　1. 活動回顧

　　1.1 領導重視，開展調研，認真布署

　　為把大學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設活(huo)(huo)動真正落到實(shi)處(chu)，學(xue)(xue)院領(ling)導多次召開工(gong)作部署會議，強(qiang)調學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設問題(ti)，明(ming)確活(huo)(huo)動計劃，指明(ming)工(gong)作思路，為學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設活(huo)(huo)動的全面展(zhan)開奠定了堅(jian)實(shi)的基(ji)礎。學(xue)(xue)院領(ling)導深入(ru)開展(zhan)學(xue)(xue)風(feng)調研，召集(ji)新生(sheng)代表、畢業(ye)生(sheng)代表、各(ge)班(ban)學(xue)(xue)習委員(yuan)進行座談，與會人員(yuan)結(jie)合自身的經(jing)歷(li)和(he)感受，從不同的角(jiao)度圍繞思想動態(tai)、學(xue)(xue)習現狀、學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設、就業(ye)觀念(nian)及就業(ye)情況等問題(ti)各(ge)抒(shu)己見。在廣泛開展(zhan)針(zhen)對(dui)不同學(xue)(xue)生(sheng)群體的調研和(he)座談的基(ji)礎上(shang)，學(xue)(xue)院認真梳理有關(guan)問題(ti)，有的放矢地抓實(shi)各(ge)項工(gong)作，將學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設落到實(shi)處(chu)。

　　1.2 宣傳(chuan)發動，積(ji)極參與(yu)，深(shen)入人心

　　學(xue)(xue)院制作精美宣傳(chuan)(chuan)(chuan)海報(bao)、標(biao)語(yu)，借助學(xue)(xue)院網站等媒介(jie)進行廣(guang)泛(fan)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)，營造濃厚“學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)”的(de)氛圍。宣傳(chuan)(chuan)(chuan)海報(bao)大力宣傳(chuan)(chuan)(chuan)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)重要(yao)(yao)性和必(bi)要(yao)(yao)性，使(shi)學(xue)(xue)生明確學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)重要(yao)(yao)意義，以創建(jian)(jian)(jian)優(you)良學(xue)(xue)風(feng)(feng)為己任，積極參加(jia)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)，為學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)獻計獻策(ce)，從嚴(yan)要(yao)(yao)求自己，做一名符(fu)合時代(dai)要(yao)(yao)求的(de)優(you)秀大學(xue)(xue)生。學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)主題宣傳(chuan)(chuan)(chuan)標(biao)語(yu)措辭凝練，催(cui)人上進，分布在教學(xue)(xue)樓各顯(xian)現角(jiao)落，起到了很好的(de)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)效(xiao)果。

　　1.3 立足實(shi)際，全(quan)員(yuan)動員(yuan)，落(luo)實(shi)行動

　　1.3.1 促學風

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院舉(ju)行了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子講壇活(huo)(huo)(huo)動(dong)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)調(diao)查問(wen)卷(juan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子講壇”提供(gong)了(le)一(yi)個(ge)和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)一(yi)起探討(tao)人生，互動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，收(shou)獲經驗，同時激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生潛質，張揚(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生才情，引(yin)導他們(men)大膽表(biao)達思(si)想，勇(yong)于展(zhan)示個(ge)性的平臺。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)調(diao)查問(wen)卷(juan)，了(le)解掌握(wo)我(wo)土建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的現狀和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的態度及建(jian)(jian)議，調(diao)動(dong)全院同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的重視和(he)積極性，促進以后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)活(huo)(huo)(huo)動(dong)更好的開展(zhan)。

　　1.3.2 抓室風

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院舉行了如(ru)何做一名(ming)合格的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主題(ti)(ti)班(ban)會和點名(ming)計劃(hua)活動。通過(guo)主題(ti)(ti)班(ban)會的(de)(de)(de)開展(zhan)，讓每位(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)談(tan)談(tan)自己的(de)(de)(de)現狀，將如(ru)何做一名(ming)合格大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，深(shen)刻(ke)反省(sheng)自己，明確(que)“逃(tao)課是誰的(de)(de)(de)責任”，以及(ji)“我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)”，解決(jue)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中存在(zai)的(de)(de)(de)實際問(wen)題(ti)(ti)，引導同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)找準定位(wei)(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。點名(ming)計劃(hua)活動為突顯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)“自我(wo)管(guan)理、自我(wo)服務、自我(wo)教育”意識，由(you)土建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)部主持(chi)開展(zhan)。該(gai)活動的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)不僅僅在(zai)于督促廣大(da)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)去上課，更(geng)在(zai)于加強同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主體意識，糾正錯誤的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)觀(guan)念，使(shi)廣大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會獨立(li)、自主、主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。以此師生(sheng)共同(tong)創建良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術氛圍，為同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)全面發(fa)展(zhan)提供優(you)越空間。

　　1.3.3 建班風

　　學院舉(ju)行(xing)了(le)誠信(xin)考(kao)試活動和學風(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)優秀班集(ji)體創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動。開展(zhan)整(zheng)頓考(kao)風(feng)活動，強調期(qi)末考(kao)試臨近，要求同學們抓緊復習(xi)，認真備考(kao)，提倡誠信(xin)考(kao)試，杜(du)絕考(kao)試作(zuo)弊現象。學風(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)優秀班集(ji)體創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動，營造積極向(xiang)上(shang)的良好(hao)氛圍，推進我院“學風(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)行(xing)動計(ji)劃”，開展(zhan)學風(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)優秀班集(ji)體創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動。

　　1.4 凝心聚力，收獲成(cheng)績，總(zong)結(jie)提高

　　一份(fen)勤勞，一份(fen)收(shou)獲(huo)，我院學(xue)風建(jian)設(she)顯現(xian)了初步(bu)的(de)成果。回顧這學(xue)院的(de)學(xue)風建(jian)設(she)工(gong)作，我們認為：建(jian)設(she)學(xue)風認識到位(wei)，采取措施(shi)得力(li)，效果明顯。主要表(biao)現(xian)在：

　　1.4.1 學院學習(xi)氛(fen)圍濃厚，學生學習(xi)的自(zi)覺性(xing)、自(zi)主管理能(neng)力明(ming)顯提高。

　　同學(xue)(xue)(xue)(xue)們通過親身參與學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設月(yue)各種活動，感受到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設的(de)濃厚(hou)氛圍(wei)，激(ji)發了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)潛力；各班級(ji)組(zu)建的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)答(da)疑小組(zu)能有針對性的(de)輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)吃(chi)力同學(xue)(xue)(xue)(xue)，營造(zao)了(le)濃厚(hou)的(de)“比學(xue)(xue)(xue)(xue)趕幫超”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)；遲到、曠課、曠操等違(wei)紀現象(xiang)明顯減少。

　　1.4.2 校(xiao)園(yuan)不(bu)文(wen)明現象(xiang)得到明顯的抑制(zhi)。

　　通過文明禮(li)儀講座、文明督(du)導，穿拖鞋、帶早點進教室等現象明顯減少；學(xue)生在課(ke)堂(tang)(tang)玩手機、講小話(hua)及做其他與課(ke)堂(tang)(tang)無關的(de)事減少，積極(ji)回答老師提問、積極(ji)配合教學(xue)現象增多(duo)；校(xiao)園里學(xue)生主(zhu)動(dong)和老師打招呼，虛心謙讓。

　　1.4.3 低年(nian)級和高年(nian)級學生學習特點分明，學習效果較好(hao)。

　　通過(guo)考(kao)研(yan)(yan)經驗交(jiao)流會，各年級(ji)(ji)學(xue)生相應(ying)掌握了(le)一(yi)些考(kao)研(yan)(yan)的基本(ben)方(fang)法，了(le)解了(le)各自的學(xue)習特(te)點，增(zeng)強了(le)學(xue)習的自信心。低年級(ji)(ji)學(xue)生十(shi)分(fen)注重公共課特(te)別是理論課基礎(chu)知識的掌握，英語等分(fen)級(ji)(ji)教學(xue)效(xiao)果明顯；高年級(ji)(ji)學(xue)生比較注重動手能(neng)(neng)力特(te)別是專(zhuan)業(ye)實踐技能(neng)(neng)的培養；考(kao)研(yan)(yan)的同學(xue)對(dui)選擇院(yuan)校專(zhuan)業(ye)、備考(kao)、調整應(ying)試心態(tai)等一(yi)系列問題(ti)有了(le)更清晰(xi)的認識。

　　2. 存在的問題與不足：

　　成(cheng)績(ji)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委、團委的(de)(de)(de)正確領導下(xia)、在(zai)廣大師生的(de)(de)(de)大力(li)(li)支(zhi)持和(he)努力(li)(li)下(xia)取(qu)得(de)的(de)(de)(de)。我們(men)一定(ding)要(yao)以此為動力(li)(li)，積極(ji)工(gong)作(zuo)，不斷創新，力(li)(li)爭取(qu)得(de)更大的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。當然，我們(men)也清(qing)醒(xing)地認識到，我院(yuan)學(xue)(xue)(xue)風建設(she)工(gong)作(zuo)還存在(zai)很多不足，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)風建設(she)的(de)(de)(de)長效(xiao)機(ji)制(zhi)尚(shang)存在(zai)缺(que)陷。一是(shi)信息員(yuan)聯絡機(ji)制(zhi)尚(shang)不完善。班(ban)級信息員(yuan)沒有發(fa)揮(hui)最大作(zuo)用，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)仍(reng)然存在(zai)上(shang)課缺(que)席、遲到、不認真聽(ting)講等不良現象(xiang)。有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生上(shang)大學(xue)(xue)(xue)后放(fang)松了對自己的(de)(de)(de)要(yao)求，不把主要(yao)精力(li)(li)放(fang)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)，而沉迷于網絡。二是(shi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)考風考紀工(gong)作(zuo)還需大力(li)(li)加強(qiang)。

　　3. 整改措施及工作思路

　　3.1 完善(shan)信息員聯絡制度(du)。

　　優良的(de)學(xue)風需要學(xue)院(yuan)老(lao)師(shi)的(de)常抓(zhua)不懈和學(xue)院(yuan)同(tong)學(xue)長(chang)期(qi)堅持，需要全院(yuan)師(shi)生共同(tong)努力。在學(xue)風建設方面(mian)，我們應該尤其完善信(xin)(xin)(xin)(xin)息員(yuan)(yuan)聯(lian)絡制(zhi)度，設立(li)信(xin)(xin)(xin)(xin)息員(yuan)(yuan)選拔標(biao)準，制(zhi)定(ding)信(xin)(xin)(xin)(xin)息員(yuan)(yuan)規范，增強班級(ji)信(xin)(xin)(xin)(xin)息員(yuan)(yuan)的(de)責任意識(shi)，建立(li)信(xin)(xin)(xin)(xin)息員(yuan)(yuan)聯(lian)絡機制(zhi)，使信(xin)(xin)(xin)(xin)息員(yuan)(yuan)與(yu)學(xue)院(yuan)老(lao)師(shi)保持定(ding)期(qi)的(de)聯(lian)系(xi)。

　　3.2 健全考試監督體系。

　　其一是完善(shan)校、院檢(jian)查(cha)監(jian)督(du)機制，對各學(xue)(xue)院、各班級進行考(kao)(kao)試(shi)檢(jian)查(cha)、監(jian)督(du)。其二(er)是堅(jian)持(chi)和完善(shan)考(kao)(kao)試(shi)監(jian)督(du)預警機制。要(yao)注意(yi)規范，形成制度，長期堅(jian)持(chi)，并且在實踐中不斷(duan)總(zong)結完善(shan)，充分(fen)發揮預警作(zuo)用，取得(de)實實在在的效果。其三是完善(shan)懲罰(fa)機制，對學(xue)(xue)年(nian)度考(kao)(kao)試(shi)作(zuo)弊的學(xue)(xue)生給(gei)予懲罰(fa)。

　　3.3 科學(xue)指導學(xue)生規劃大學(xue)生涯。

　　在(zai)指導(dao)學(xue)(xue)生進行(xing)自我(wo)設(she)(she)計(ji)(ji)時(shi)，注意把握定(ding)(ding)(ding)(ding)向、定(ding)(ding)(ding)(ding)點、定(ding)(ding)(ding)(ding)位等基本要求。輔(fu)導(dao)員、班主任（導(dao)師）和(he)(he)(he)專業(ye)教師要對學(xue)(xue)生大(da)(da)學(xue)(xue)生涯的(de)(de)具(ju)體(ti)目標和(he)(he)(he)規劃進行(xing)指導(dao)和(he)(he)(he)評(ping)定(ding)(ding)(ding)(ding)，使(shi)學(xue)(xue)生明確(que)大(da)(da)學(xue)(xue)期間的(de)(de)短期目標和(he)(he)(he)畢業(ye)后的(de)(de)人生職(zhi)業(ye)目標，幫助學(xue)(xue)生結合自身(shen)的(de)(de)特點和(he)(he)(he)實際(ji)情況設(she)(she)計(ji)(ji)自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯，激(ji)發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習專業(ye)的(de)(de)積極性和(he)(he)(he)原動(dong)力，使(shi)學(xue)(xue)生充實而愉快地度過大(da)(da)學(xue)(xue)時(shi)光。

　　3.4 積極(ji)開展優良學(xue)風創建活動。

　　每學(xue)(xue)(xue)年要(yao)有計(ji)劃地(di)進(jin)行(xing)創建評優(you)活動，如創建“優(you)良學(xue)(xue)(xue)風(feng)宿舍(she)”、“優(you)良學(xue)(xue)(xue)風(feng)班”、“先(xian)進(jin)班集體(ti)”。要(yao)積極組織學(xue)(xue)(xue)生充分利(li)用宿舍(she)各種條件，開展比(bi)學(xue)(xue)(xue)習、比(bi)守紀、比(bi)衛生、比(bi)團結等活動。在各種創先(xian)爭優(you)活動中，要(yao)注(zhu)意培養和(he)發現(xian)身(shen)邊的(de)先(xian)進(jin)典型(xing)，注(zhu)意總(zong)結好的(de)經(jing)驗，可采取報告會、交流(liu)會等形式，大力(li)推廣(guang)他們的(de)學(xue)(xue)(xue)習經(jing)驗，努力(li)形成崇(chong)尚先(xian)進(jin)、學(xue)(xue)(xue)習先(xian)進(jin)的(de)熱(re)潮。

　　3.5 積極(ji)幫扶助(zhu)學(xue)(xue)，為(wei)學(xue)(xue)習有(you)困難(nan)學(xue)(xue)生排(pai)憂解難(nan)。

　　積極開展(zhan)“一幫一”助學活動(dong)，要(yao)注意五個(ge)方面的問題(ti)：

　　一是要做到(dao)真心實意(yi)；

　　二是要注意方(fang)法；

　　三是學習有(you)困難學生(sheng)要努力；

　　四是(shi)幫助(zhu)的(de)重點(dian)要放(fang)在制訂學習計劃，落(luo)實具體措(cuo)施，尤其是(shi)對網迷的(de)幫助(zhu)上要下(xia)功夫；

　　五是(shi)要做好分(fen)級分(fen)類指導，真正使學習(xi)有困(kun)難學生(sheng)迎頭趕(gan)上。

　　學風建設是一項十(shi)分重(zhong)要(yao)(yao)的(de)工作，需(xu)要(yao)(yao)各部門的(de)密(mi)切配合、各負其責(ze)、齊抓(zhua)共管(guan)，以(yi)期抓(zhua)出(chu)成效。學風建設又是一項長(chang)期任(ren)務，要(yao)(yao)做到持之以(yi)恒，常年抓(zhua)、抓(zhua)常年，常抓(zhua)不懈。我(wo)們全院師生應攜起(qi)手來(lai)，在(zai)黨的(de)指引(yin)下，在(zai)深入(ru)學習實踐(jian)科學發展觀(guan)的(de)熱潮中(zhong)，持之以(yi)恒，頑強(qiang)拼搏(bo)，為早(zao)日形成我(wo)院優(you)良學風而努力奮斗！

　　學風建設措施總結11

　　一、主要做法

　　1、加(jia)(jia)強宣(xuan)(xuan)傳(chuan)動(dong)(dong)(dong)員，用輿論引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風。為(wei)了(le)(le)加(jia)(jia)強宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，我(wo)們(men)專(zhuan)門制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)三個畫廊，一個用于班級綜(zong)合評(ping)比(bi)，另(ling)外兩(liang)個用于展示廣告(gao)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品。同(tong)時制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)四塊宣(xuan)(xuan)傳(chuan)板，宣(xuan)(xuan)傳(chuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)的標語和口號；根據系(xi)(xi)(xi)里的要求，每個班還張貼標語和名言，并設(she)計了(le)(le)墻報(bao)(bao)；3月26日，我(wo)們(men)召開(kai)了(le)(le)全(quan)系(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)大(da)會(hui)，系(xi)(xi)(xi)黨支(zhi)部書記通報(bao)(bao)了(le)(le)2008年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要點，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)上半(ban)年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點，同(tong)時對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中存在的一些問題(ti)和現象提(ti)出了(le)(le)要求和希望；4月10日，我(wo)們(men)召開(kai)了(le)(le)“百日學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)大(da)賽”動(dong)(dong)(dong)員大(da)會(hui)，全(quan)校師(shi)生(sheng)參加(jia)(jia)。會(hui)上，系(xi)(xi)(xi)主任宣(xuan)(xuan)讀了(le)(le)活動(dong)(dong)(dong)方案，教師(shi)代(dai)表(biao)、輔導(dao)(dao)員代(dai)表(biao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)代(dai)表(biao)分(fen)別就做好本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)好知識作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)發言。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)主席宣(xuan)(xuan)讀提(ti)案，黨總支(zhi)書記作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)動(dong)(dong)(dong)員講話。

　　4月(yue)16日，我(wo)們(men)組(zu)織召開(kai)了以學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)為主題(ti)的(de)(de)班會，對(dui)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)進行了大討論(lun)。062廣告班一直是一個(ge)(ge)難上的(de)(de)班，曠課(ke)問題(ti)極(ji)其突出。有的(de)(de)課(ke)有時漏(lou)了一大半，老師反應強烈。針對(dui)這一問題(ti)，我(wo)系(xi)領導班專門(men)參加了該(gai)班的(de)(de)主題(ti)班會，認(ren)真聽取(qu)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)教學(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作的(de)(de)意見和建(jian)議，闡述(shu)了學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)重要性和意義，提出了要求和希望；汶(wen)川地震(zhen)(zhen)發(fa)生(sheng)后，我(wo)們(men)收(shou)集了30多(duo)個(ge)(ge)抗(kang)震(zhen)(zhen)救災中的(de)(de)感人故(gu)事，并(bing)發(fa)布在(zai)我(wo)們(men)系(xi)的(de)(de)網站(zhan)上，教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中華(hua)民(min)族(zu)精神，鼓勵他們(men)愛國、自立、成才(cai)。經(jing)過(guo)適當的(de)(de)宣(xuan)傳動員(yuan)，師生(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)認(ren)識(shi)大大提高(gao)，形(xing)成了良好的(de)(de)輿論(lun)氛圍。

　　2、加強(qiang)師(shi)(shi)(shi)德(de)建(jian)設，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)引領(ling)學(xue)(xue)風(feng)。我(wo)們(men)(men)認(ren)為(wei)，學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設的(de)(de)基(ji)礎在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，但關(guan)鍵在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)角色對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)影(ying)響不(bu)容忽(hu)視。為(wei)此，我(wo)們(men)(men)召開專題會議，結合(he)“學(xue)(xue)、說、做”活動(dong)(dong)，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)出(chu)要求。首先，要精(jing)心備課，科學(xue)(xue)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣。二要加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)，嚴格(ge)考勤(qin)，確保課堂秩序(xu)。三是加強(qiang)學(xue)(xue)術研究，努(nu)力學(xue)(xue)習(xi)(xi)，提(ti)高(gao)綜合(he)素質。第四，我(wo)們(men)(men)應該熱愛我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)，關(guan)心我(wo)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，奉獻(xian)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。總(zong)之，我(wo)們(men)(men)要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)以嚴謹(jin)的(de)(de)態度、淵博的(de)(de)知識(shi)、高(gao)尚的(de)(de)人格(ge)去影(ying)響和(he)啟發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，從而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人；為(wei)了(le)(le)加強(qiang)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)監控，我(wo)們(men)(men)還專門(men)成立了(le)(le)以系主任為(wei)首的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設督導組，及時了(le)(le)解和(he)反(fan)饋情況，與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果不(bu)理(li)想的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行談話(hua)，督促(cu)其改進(jin)(jin)和(he)提(ti)高(gao)。對(dui)(dui)不(bu)負責任、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)意見大(da)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行警告(gao)，限期改正；結合(he)“學(xue)(xue)、說、做”活動(dong)(dong)，向(xiang)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)發(fa)放(fang)問卷80余份，整(zheng)理(li)出(chu)8條意見。黨(dang)總(zong)支及時向(xiang)相關(guan)人員進(jin)(jin)行了(le)(le)反(fan)饋，督促(cu)制定整(zheng)改措施(shi)(shi)，并以書(shu)面形式(shi)和(he)網上形式(shi)對(dui)(dui)全系師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行了(le)(le)回復。通過采取這(zhe)些措施(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)責任感普遍增強(qiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果得(de)到提(ti)高(gao)。

　　3、加強制(zhi)度建設以(yi)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。為(wei)加強管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，營造良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，我們(men)完(wan)善了(le)早晚自習管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度、教(jiao)室衛生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度、宿舍衛生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度，對班級(ji)早晚自習、教(jiao)室衛生(sheng)(sheng)(sheng)、宿舍衛生(sheng)(sheng)(sheng)實行每(mei)日檢查、每(mei)周評比，并在(zai)(zai)圖庫中公布(bu)結果(guo)；班級(ji)備有(you)自習、紀律、活動考勤冊，由(you)專人記錄，考核(he)(he)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)綜(zong)合(he)表(biao)(biao)現；制(zhi)定了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)表(biao)(biao)現量(liang)化(hua)(hua)考核(he)(he)辦法(fa)》，分為(wei)理(li)(li)想(xiang)(xiang)信念、思(si)想(xiang)(xiang)道德(de)、行為(wei)規范、活動方式、獎懲等五個(ge)(ge)方面。用(yong)(yong)26項指(zhi)標對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)成績進(jin)行量(liang)化(hua)(hua)考核(he)(he)，考核(he)(he)結果(guo)與(yu)獎懲掛鉤；實施學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)曠(kuang)課(ke)預警(jing)(jing)系統。每(mei)天(tian)指(zhi)定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)記錄各班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)曠(kuang)課(ke)情況，經老(lao)師(shi)檢查后(hou)簽字，第二天(tian)早上上報(bao)輔(fu)(fu)導(dao)員。輔(fu)(fu)導(dao)員每(mei)周聚集一次，及(ji)(ji)時與(yu)曠(kuang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談話(hua)，批評教(jiao)育(yu)，及(ji)(ji)時警(jing)(jing)示(shi)嚴(yan)重曠(kuang)課(ke)、有(you)被處罰危(wei)險(xian)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，指(zhi)出繼續曠(kuang)課(ke)的(de)后(hou)果(guo)，督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)盡快“回頭”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設以(yi)來，我們(men)對60多名通報(bao)批評學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行了(le)兩(liang)(liang)次警(jing)(jing)告和六次嚴(yan)重曠(kuang)課(ke)警(jing)(jing)告。理(li)(li)順團委(wei)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)的(de)隸屬關(guan)系。兩(liang)(liang)名專職輔(fu)(fu)導(dao)員直接領導(dao)團委(wei)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)，調整了(le)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)，加強了(le)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)的(de)思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)育(yu)和業務(wu)指(zhi)導(dao)，有(you)效發(fa)揮了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自我教(jiao)育(yu)、自我管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、自我服務(wu)中的(de)作用(yong)(yong)。

　　4、以(yi)活(huo)動豐富工(gong)作載(zai)體，培養學風。圍繞學風建設(she)，我(wo)們主要開展了以(yi)下八項活(huo)動。

　　（1）為增(zeng)強師生對學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)的責任感，組織開展了(le)“創優(you)良(liang)學(xue)(xue)(xue)風(feng)做文明學(xue)(xue)(xue)生”主題簽名活(huo)動，全(quan)體師生在橫幅(fu)上(shang)鄭重簽名。

　　（2）與旅游(you)管(guan)理系(xi)(xi)、外語系(xi)(xi)聯(lian)合舉辦了優秀(xiu)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習經驗交流會，我們(men)系(xi)(xi)有兩名學(xue)(xue)生在大(da)會上作(zuo)了經驗介紹，和大(da)家交流了學(xue)(xue)習體會，系(xi)(xi)黨代(dai)表三個系(xi)(xi)作(zuo)了講話(hua)。

　　（3）積極(ji)引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)組建教育型、學(xue)習(xi)型社團(tuan)，發揮學(xue)生(sheng)(sheng)社團(tuan)的(de)育人功(gong)能。一是引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)組建了(le)(le)“愛(ai)心協會(hui)”，這個社團(tuan)一成(cheng)立就很快發展為全校性社團(tuan)。自汶(wen)川地震以來，“愛(ai)心協會(hui)”在宣傳抗(kang)震救(jiu)災、悼念遇難同胞等方(fang)面(mian)開展了(le)(le)很多有意(yi)義的(de)活動。二(er)是引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)依托所學(xue)專業(ye)組建了(le)(le)“啟航”文(wen)學(xue)社和(he)“藍調(diao)”廣(guang)告(gao)創意(yi)俱樂部。“啟航”文(wen)學(xue)社舉辦了(le)(le)以弘揚抗(kang)震救(jiu)災精神為主(zhu)題的(de)“同在一片藍天下”主(zhu)題演講比賽，廣(guang)告(gao)俱樂部的(de)活動也正(zheng)在積極(ji)準備中。這兩個社團(tuan)在調(diao)動學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興趣方(fang)面(mian)正(zheng)發揮著積極(ji)的(de)作用(yong)。

　　（4）積極參加學(xue)院大學(xue)生藝術節(jie)，發揮(hui)我們的專業優勢，向學(xue)院提交藝術作品130多份。5月26日，為紀念汶川大地震，向遇難同胞表示哀悼，我們舉(ju)辦了“抗震救災”學(xue)生公(gong)益廣(guang)告作品巡回展，共展出學(xue)生作品80多幅。

　　（5）舉辦學(xue)(xue)術(shu)報(bao)(bao)告(gao)會和(he)專(zhuan)(zhuan)題講座。聘請了(le)(le)(le)吉林大學(xue)(xue)博(bo)士生(sheng)導師孟昭臣(chen)為全系師生(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)“文(wen)學(xue)(xue)名著鑒賞與人文(wen)精神培(pei)育”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)報(bao)(bao)告(gao)；聘請長春(chun)(chun)巴黎春(chun)(chun)天有限公司經理馬(ma)可(ke)為學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)《專(zhuan)(zhuan)業公關與職業素質教育》的(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)；聘請綠園區改(gai)革和(he)發展局局長張建國為學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)《綠園區改(gai)革與發展》的(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)；系黨總支書記劉長順為學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)“汶川大地震中彰(zhang)顯出的(de)(de)(de)中華民族精神”的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題講座；系主任(ren)張春(chun)(chun)誠為學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)“人文(wen)藝術(shu)系發展戰略及對師生(sheng)的(de)(de)(de)要求”的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題講座。

　　（6）開(kai)展(zhan)了“區校合(he)作(zuo)”、警(jing)民(min)共(gong)建(jian)活(huo)動。與(yu)綠園(yuan)區政(zheng)府進行(xing)區校合(he)作(zuo)試點，在西新(xin)鎮建(jian)立(li)大學生志愿者服務(wu)基(ji)地和社(she)會實(shi)踐基(ji)地，與(yu)武(wu)警(jing)長春市支隊(dui)(dui)第四大隊(dui)(dui)十三中(zhong)隊(dui)(dui)開(kai)展(zhan)警(jing)民(min)民(min)共(gong)建(jian)活(huo)動，建(jian)立(li)法(fa)制教育基(ji)地。結合(he)07級(ji)學生的認識實(shi)習(xi)，組織學生參(can)觀了一汽卡車生產線(xian)、西新(xin)鎮、長春武(wu)警(jing)十三中(zhong)隊(dui)(dui)及其看押的鐵北監獄。

　　（7）組織學(xue)生清(qing)除了教室桌面、墻(qiang)面和教學(xue)樓樓梯兩(liang)側墻(qiang)面的文(wen)化(hua)垃(la)圾、腳(jiao)印子，凈化(hua)了學(xue)習環境。

　　（8）組(zu)織了為張麗(li)萍同學(xue)(xue)捐款，為地(di)震災(zai)區捐款等愛心捐助活(huo)動，都得到(dao)了學(xue)(xue)生(sheng)的積極(ji)響應。在全國哀(ai)悼日(ri)，學(xue)(xue)生(sheng)自發舉行(xing)了各種形式的悼念活(huo)動。

　　二、取得的成效

　　1、學生的學習意(yi)識(shi)有所(suo)增強(qiang)，教學秩(zhi)序明顯好轉(zhuan)，遲到現(xian)(xian)象(xiang)基本杜(du)絕，07級偶(ou)有曠課(ke)現(xian)(xian)象(xiang)發生，06級到課(ke)率(lv)也大幅度提高。

　　2、學(xue)生的(de)集(ji)體(ti)意識和(he)榮譽(yu)感增強，自覺遵守紀律，維護集(ji)體(ti)利益，主動(dong)參加(jia)活動(dong)的(de)學(xue)生越(yue)來越(yue)多，健康、和(he)諧、積(ji)極、向上的(de)風氣開始顯現。

　　3、教室、寢室、公共(gong)區域(yu)的(de)(de)衛生狀況大為(wei)改善(shan)，尤其(qi)一年級的(de)(de)教室不(bu)僅干凈，整潔，而(er)且布置的(de)(de)美觀(guan)，藝術，溫馨。學(xue)生的(de)(de)行為(wei)更加(jia)文明、規(gui)范了，良好的(de)(de)學(xue)習、生活環境正逐步形成。

　　4、教師(shi)關心學生，學生尊敬老師(shi)，師(shi)生關系更加融洽。

　　三、兩點體會

　　1、學風建設是一項長期而(er)艱巨的任務，不是靠幾個(ge)活動，用一、兩(liang)個(ge)月(yue)，乃(nai)至幾個(ge)月(yue)的時間(jian)就能(neng)完成(cheng)的，要挖(wa)掘(jue)根源，抓住本質，形成(cheng)長效機制，堅(jian)持長抓不懈。

　　2、學風建(jian)設是(shi)一項系統工程，單靠(kao)學工隊伍(wu)是(shi)遠遠不夠的，需要各部門、各環(huan)節(jie)、全體教職工的共同(tong)參(can)與，積極(ji)配合(he)，協同(tong)作(zuo)戰。因此，建(jian)議學院盡(jin)快(kuai)出臺關于加(jia)強“三育(yu)人”工作(zuo)的意見(jian)和措施(shi)，整體推進我院的.學風建(jian)設工作(zuo)。

　　學風建設措施總結12

　　為形(xing)成有利于學(xue)(xue)生全面發(fa)展的(de)優良學(xue)(xue)風(feng)，營(ying)造良好的(de)育人環境(jing)，以嶄(zhan)新(xin)的(de)面貌(mao)迎接教育部本科(ke)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)水(shui)平評估，根據學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)安排，社會科(ke)學(xue)(xue)系將12月定為“學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設活動月”，并制定相關的(de)工(gong)作(zuo)方案。

　　秉承“依托母體保質(zhi)量，面(mian)向市場謀(mou)創新(xin)，服務(wu)東莞求支持，追求卓越創品牌，科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展作貢(gong)獻”的(de)(de)辦學(xue)(xue)思路，倡導“德業雙修、學(xue)(xue)而不厭”的(de)(de)學(xue)(xue)風，引導學(xue)(xue)生(sheng)牢固樹立“學(xue)(xue)而知不足(zu)”的(de)(de)觀念，教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)端正學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度(du)，激發(fa)學(xue)(xue)習(xi)動(dong)(dong)力，培養學(xue)(xue)生(sheng)嚴謹求實、刻苦鉆研、勇于創新(xin)的(de)(de)精(jing)神這一目標，社會(hui)科(ke)學(xue)(xue)系成(cheng)立了學(xue)(xue)風建設(she)工作領導組，負責擬定(ding)學(xue)(xue)風建設(she)活動(dong)(dong)月(yue)的(de)(de)方案，組織好各項學(xue)(xue)風建設(she)活動(dong)(dong)的(de)(de)順利進行。

　　學風建(jian)設月主要抓住以下幾(ji)點(dian)來建(jian)設學風，開展活動(dong)。

　　1、調查研究與宣傳動員

　　對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)風(feng)(feng)進(jin)行(xing)調(diao)研，分析我(wo)系(xi)學(xue)(xue)生中存在的(de)(de)(de)不良(liang)學(xue)(xue)風(feng)(feng)現(xian)象，查出(chu)根源，提出(chu)一系(xi)列應(ying)對(dui)(dui)(dui)性(xing)措施，促(cu)進(jin)班級、個人優良(liang)學(xue)(xue)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)逐(zhu)步形成。社會(hui)科學(xue)(xue)系(xi)還通過(guo)建(jian)(jian)立學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)工作(zuo)領導小組，召開學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)動員會(hui)，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)活動月進(jin)行(xing)動員和(he)部(bu)署(shu)。以班、團(tuan)支部(bu)為單位，通過(guo)動員大(da)會(hui)對(dui)(dui)(dui)本次活動進(jin)行(xing)深(shen)入細致的(de)(de)(de)宣傳(chuan)和(he)動員，充分利用了(le)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)現(xian)場簽名會(hui)、宣傳(chuan)條(tiao)幅、黑(hei)板(ban)報、網絡等形式，使廣(guang)大(da)學(xue)(xue)生都深(shen)刻認識到學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)重要性(xing)，要自覺踐行(xing)“德業雙(shuang)修(xiu)、學(xue)(xue)而不厭”的(de)(de)(de)優良(liang)學(xue)(xue)風(feng)(feng)。

　　2、集中時間開展多種形式的活動，組織全體師生參與，提高認識，達到齊抓學風，共同進步的目的。

　　（1）召開“學風建設”主題班會

　　06級各(ge)班級利用(yong)晚修或者不用(yong)上課的時間積極開展創建優(you)良學(xue)(xue)風(feng)活(huo)動(dong)，結(jie)合班級實(shi)際情(qing)況(kuang)，組(zu)織好“學(xue)(xue)風(feng)建設”主題班會，開展班風(feng)設計活(huo)動(dong)。圍繞“學(xue)(xue)分制條件下如何自主性(xing)學(xue)(xue)習”、“校訓精神與自我發展”、“尋(xun)找(zhao)身邊不良學(xue)(xue)習現象，尋(xun)求改進學(xue)(xue)風(feng)措施(shi)”等(deng)議題進行討論，使學(xue)(xue)生樹立“誠信是(shi)立身之(zhi)本”的觀(guan)念，增強自主性(xing)、創造性(xing)學(xue)(xue)習的意識，并(bing)在各(ge)班級之(zhi)間形成(cheng)“找(zhao)差(cha)距、學(xue)(xue)先進、齊進步(bu)”的良好局面。

　　（2）發出(chu)學(xue)風(feng)(feng)建設倡議書(shu)，并(bing)舉行校風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)誠信(xin)承諾(nuo)書(shu)簽(qian)字儀式為凈化學(xue)習風(feng)(feng)氣，創造優良的(de)學(xue)習環境，我系于12月上旬(xun)向全(quan)院發出(chu)倡議書(shu)，并(bing)在12月7日中(zhong)午(wu)舉行了“校風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)誠信(xin)承諾(nuo)書(shu)簽(qian)字儀式”。社科(ke)系全(quan)體師生積極出(chu)席并(bing)參加此次(ci)簽(qian)字儀式。本著心中(zhong)的(de)一顆(ke)熱情，簽(qian)下自己(ji)的(de)名字，立(li)志為校風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)建設貢獻(xian)自己(ji)微薄的(de)之力。

　　（3）加強考勤制度(du)

　　社(she)科系全體師生在(zai)(zai)學風(feng)建設活(huo)動月(yue)期(qi)間認(ren)真開(kai)展學風(feng)檢查(cha)活(huo)動。學生會(hui)每天對各班進行不(bu)定次數早讀(du)晚修考(kao)(kao)勤情(qing)況檢查(cha)，并(bing)把考(kao)(kao)勤情(qing)況公布在(zai)(zai)網絡上(shang)，表演做得(de)好的(de)班級(ji)警戒(jie)做得(de)差的(de)班級(ji)。各班班委與老師積極配合，一起監督學生的(de)上(shang)課(ke)(ke)考(kao)(kao)勤情(qing)況，認(ren)真填寫《社(she)科系上(shang)課(ke)(ke)情(qing)況考(kao)(kao)勤表》。在(zai)(zai)此基(ji)礎上(shang)，學生會(hui)又開(kai)展了(le)隨堂聽課(ke)(ke)紀律情(qing)況考(kao)(kao)察活(huo)動。學生會(hui)每周(zhou)都進行隨堂聽課(ke)(ke)，了(le)解學生上(shang)課(ke)(ke)出勤率、課(ke)(ke)堂表現等相關信息，并(bing)認(ren)真記錄相關信息，作為每周(zhou)優秀班級(ji)評選的(de)一個準(zhun)則(ze)。

　　（4）學風建設總結征文(wen)活動（12月下(xia)旬）

　　學風建設(she)月到(dao)達(da)尾聲，各班級(ji)踴躍對學風建設(she)總(zong)結發表意見，發現問題，提出(chu)建議，進一(yi)步(bu)改(gai)良各班做的(de)不(bu)足之處，更好地培養學生嚴謹求實、刻(ke)苦鉆研、勇于(yu)創新(xin)的(de)精神(shen)。

　　經過12月的(de)(de)學風建設(she)活動，社科系全體師生對學風有了深入的(de)(de)了解，通過各項活動，加強了學生學習(xi)的(de)(de)主(zhu)動性、刻苦(ku)鉆研、努(nu)力(li)創(chuang)新，班級之間形成找差(cha)距(ju)、學先進(jin)(jin)、齊進(jin)(jin)步的(de)(de)局(ju)面(mian)。

　　思想(xiang)教育是(shi)加(jia)(jia)強學(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)核(he)心；深(shen)化教學(xue)改(gai)革是(shi)加(jia)(jia)強學(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)基(ji)礎；階(jie)段性的(de)(de)動態(tai)引導是(shi)加(jia)(jia)強學(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)主(zhu)線；教風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)是(shi)加(jia)(jia)強學(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)關(guan)鍵；課程體系改(gai)革是(shi)加(jia)(jia)強學(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)手(shou)段。學(xue)風(feng)(feng)(feng)問題(ti)不僅反映出高校(xiao)的(de)(de)教育教學(xue)水平和人才(cai)培養質量(liang)，而(er)且更深(shen)刻地影(ying)響著學(xue)生(sheng)今(jin)后的(de)(de)進步和學(xue)校(xiao)未來(lai)的(de)(de)發展。同時，學(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)是(shi)一(yi)(yi)項系統工程，是(shi)系統內外各種(zhong)要素(su)相(xiang)互作用的(de)(de)長期(qi)積淀，不可能(neng)畢(bi)其(qi)功于一(yi)(yi)役。必須(xu)堅持(chi)(chi)內外兼(jian)治、綜(zong)合治理(li)、持(chi)(chi)之以(yi)恒(heng)的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)原則，學(xue)風(feng)(feng)(feng)才(cai)能(neng)呈現出新的(de)(de)面貌。社會科學(xue)系將在接下(xia)來(lai)的(de)(de)活動中(zhong)一(yi)(yi)直保(bao)持(chi)(chi)現有狀(zhuang)態(tai)，將學(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)進行(xing)到底(di)。

　　學風建設措施總結13

　　一(yi)(yi)個(ge)集體的(de)(de)(de)風(feng)氣(qi)很重要，如果形成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)、積極向上的(de)(de)(de)風(feng)氣(qi)，會(hui)有利于每一(yi)(yi)個(ge)成(cheng)員的(de)(de)(de)成(cheng)長。正(zheng)所謂“蓬(peng)(peng)生麻(ma)中，不(bu)扶則直(zhi)，白沙在涅，與之(zhi)(zhi)(zhi)俱黑”。敦(dun)(dun)厚優良(liang)(liang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)對(dui)于一(yi)(yi)所大學(xue)(xue)來說：是其(qi)科(ke)研創(chuang)新、培育英才(cai)的(de)(de)(de)立(li)校之(zhi)(zhi)(zhi)本、興校之(zhi)(zhi)(zhi)基；敦(dun)(dun)厚優良(liang)(liang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)對(dui)于一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)院來說：是其(qi)蓬(peng)(peng)勃發(fa)展之(zhi)(zhi)(zhi)必須，是其(qi)傳(chuan)道授(shou)業(ye)解(jie)惑之(zhi)(zhi)(zhi)載體；敦(dun)(dun)厚優良(liang)(liang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)對(dui)于一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生來說：是其(qi)茁壯(zhuang)成(cheng)長之(zhi)(zhi)(zhi)沃土，探求(qiu)真知之(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)園。

　　孫(sun)中(zhong)山先生(sheng)為(wei)中(zhong)山大學(xue)(xue)(xue)題有十(shi)(shi)字(zi)(zi)校訓(xun)：博學(xue)(xue)(xue)，審問，慎思(si)，明(ming)辨，篤(du)(du)行。前兩者指出學(xue)(xue)(xue)習(xi)，中(zhong)兩者指思(si)考，后(hou)者指實(shi)踐(jian)。這(zhe)十(shi)(shi)個字(zi)(zi)來源(yuan)于(yu)《中(zhong)庸》，后(hou)為(wei)白(bai)鹿(lu)書院(yuan)所沿用。歸納(na)得(de)最明(ming)確的(de)(de)，是岳麓書院(yuan)作為(wei)其優秀傳統(tong)的(de)(de)四(si)句(ju)話(hua)：“博于(yu)問學(xue)(xue)(xue)，明(ming)于(yu)睿思(si)，篤(du)(du)于(yu)務實(shi)，志于(yu)成人”。這(zhe)四(si)句(ju)話(hua)講得(de)十(shi)(shi)分清楚，學(xue)(xue)(xue)習(xi)，思(si)考，實(shi)踐(jian)三者緊(jin)密(mi)結合，方能造就有作為(wei)的(de)(de)人才。也因為(wei)這(zhe)個，我們學(xue)(xue)(xue)校開(kai)展了本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設活動。

　　依據學校開展(zhan)(zhan)學風建設活動(dong)要求和實施(shi)，對活動(dong)開展(zhan)(zhan)情(qing)總結如下：

　　一、召開全體班委動員大會

　　為(wei)了開展好學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設月(yue)活動(dong)，我(wo)們(men)決定(ding)不(bu)僅僅從學(xue)(xue)(xue)(xue)習風氣上進(jin)行競賽評比，更要從同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)思想生活上面進(jin)行改善，學(xue)(xue)(xue)(xue)習是學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)天職，然(ran)而身體則是學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)本錢(qian)，大二(er)以(yi)來，配(pei)置了電腦的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)越(yue)來越(yue)少(shao)的(de)(de)參(can)與(yu)活動(dong)，更有(you)甚者將所(suo)有(you)的(de)(de)業(ye)余時間全部花(hua)在電腦上面，如(ru)此下去，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)身體將越(yue)來越(yue)差，于(yu)是在關(guan)于(yu)怎樣(yang)安排這個學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設月(yue)活動(dong)的(de)(de)會議(yi)中我(wo)們(men)班委們(men)經(jing)過討論確定(ding)了以(yi)籃球(qiu)賽的(de)(de)方式來培養同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)華夏學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設活動(dong)興(xing)趣。

　　二、活動細則

　　活(huo)動限于四，五(wu)，六三個(ge)班，每(mei)(mei)個(ge)班以寢(qin)(qin)室為單位，每(mei)(mei)個(ge)寢(qin)(qin)室自我協(xie)商出該寢(qin)(qin)室上場球員，比(bi)賽是(shi)循環制，這也是(shi)為了(le)加強(qiang)和促(cu)進(jin)寢(qin)(qin)室間(jian)的(de)互相了(le)解(jie)，加深友誼，比(bi)賽時間(jian)為十分鐘，比(bi)賽方式為3v3小(xiao)型籃球賽，規定時間(jian)內得分多(duo)者取勝，最后每(mei)(mei)個(ge)班中獲(huo)勝場次最多(duo)的(de)那一隊是(shi)冠軍。

　　三、活動獎勵

　　以班單位獎(jiang)勵，冠軍寢(qin)室獎(jiang)勵大袋(dai)洗衣(yi)粉，亞(ya)軍寢(qin)室獎(jiang)勵，季軍寢(qin)室獎(jiang)勵小袋(dai)洗衣(yi)粉，活動資金由班費(fei)出。

　　四、活動概要

　　活動(dong)開(kai)始于第12周初(chu)，三個班在(zai)三個場地上開(kai)始了激烈的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)，每個寢室都非常的(de)(de)(de)踴躍，不(bu)(bu)論是(shi)(shi)(shi)會打(da)(da)的(de)(de)(de)球(qiu)還是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)會打(da)(da)球(qiu)的(de)(de)(de)，都在(zai)場上發(fa)揮(hui)了自己的(de)(de)(de)用處，在(zai)比(bi)賽(sai)中難免(mian)會遇到(dao)踢打(da)(da)損傷，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)旁觀戰(zhan)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)也會主動(dong)的(de)(de)(de)上來(lai)關(guan)心一(yi)下(xia)。在(zai)這(zhe)(zhe)里我(wo)們看到(dao)了平(ping)時同(tong)(tong)學(xue)間所沒有(you)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，大家都很努(nu)力(li)的(de)(de)(de)一(yi)起配合，有(you)的(de)(de)(de)寢室基(ji)本不(bu)(bu)會打(da)(da)球(qiu)，但是(shi)(shi)(shi)卻靠(kao)互相間的(de)(de)(de)配合以及堅(jian)忍(ren)不(bu)(bu)拔(ba)的(de)(de)(de)毅力(li)撐到(dao)最后甚(shen)至(zhi)獲得勝(sheng)利。我(wo)們要感謝運動(dong)。是(shi)(shi)(shi)運動(dong)的(de)(de)(de)魅力(li)讓我(wo)們從紛繁的(de)(de)(de)虛(xu)擬網絡中解脫出來(lai)。

　　五、活動總結

　　活動開展完后(hou)，我(wo)們舉行了頒獎(jiang)(jiang)晚(wan)會(hui)，為得(de)獎(jiang)(jiang)寢室頒獎(jiang)(jiang)，也(ye)就(jiu)這次(ci)的學(xue)(xue)風(feng)建設活動發表(biao)了一些(xie)觀點，中提(ti)來講分為以下幾點：平時缺乏鍛煉，體質明顯下降(jiang)，生(sheng)活作風(feng)不嚴謹，沒規律，導致(zhi)晚(wan)睡晚(wan)起，上課(ke)遲到等(deng)現(xian)象的頻繁出(chu)現(xian)，對網游沒有(you)(you)有(you)(you)效的自(zi)控力，以致(zhi)課(ke)余生(sheng)活單華夏學(xue)(xue)院學(xue)(xue)風(feng)建設活動調無意義(yi)，浪費了同學(xue)(xue)們大(da)好的時光(guang)，對于(yu)這幾點，我(wo)們提(ti)出(chu)后(hou)，同學(xue)(xue)們都表(biao)示要在短時間內改變(bian)，讓每(mei)個人的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活再次(ci)變(bian)得(de)多姿多彩(cai)。

　　六、結語

　　學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)月系(xi)列活動，是(shi)(shi)一(yi)次系(xi)統的(de)(de)(de)整體(ti)的(de)(de)(de)嚴謹的(de)(de)(de)工程，已經在(zai)平(ping)時的(de)(de)(de)老師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)點滴中(zhong)顯現出(chu)了成效。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)全體(ti)師生(sheng)即是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)主(zhu)人翁同時又是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)受益(yi)者。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)正在(zai)發展的(de)(de)(de)歷程中(zhong)積淀，創造著(zhu)，傳(chuan)承著(zhu)。

　　學風建設措施總結14

　　在(zai)上次(ci)的“團、學(xue)干部(bu)培(pei)訓”活(huo)動中(zhong)，由于種(zhong)種(zhong)原因導致了一(yi)(yi)(yi)些不必要的狀況，我們吸取教訓，在(zai)這次(ci)的活(huo)動中(zhong)取得了一(yi)(yi)(yi)定的進步。中(zhong)午就(jiu)把(ba)桌(zhuo)椅(yi)借好，準備好銘牌和(he)標題，提前一(yi)(yi)(yi)個小時就(jiu)把(ba)準備工作(zuo)做好，把(ba)各班級和(he)部(bu)門分類安(an)排座位(wei)，善后工作(zuo)也有序地進行(xing)，優點(dian)如下：

　　1、準備(bei)工作充分，防(fang)止(zhi)發生狀況。

　　2、通知各(ge)個(ge)班級干事和(he)學(xue)生(sheng)會成員及時(shi)到場。

　　3、活動結束后，和其他(ta)部(bu)門成(cheng)員(yuan)一起整(zheng)理(li)教室，歸還(huan)桌椅，做好會后工(gong)作。

　　雖然我們已經很(hen)好地完(wan)成了工作，但(dan)還是有一些(xie)小失(shi)誤(wu)：

　　1、由于有些班(ban)干電話不(bu)通，聯系(xi)不(bu)上，導致未能按時(shi)到場開(kai)會。

　　2、名單上(shang)有個別錯(cuo)別字(zi)，導致點名出現報錯(cuo)現象。

　　經過這次活動，我們從中學會了準備工作的(de)操(cao)作流程，針對上述狀況，我們部門經商討，擬訂了解(jie)決方(fang)案，對個別班(ban)(ban)干電話打不(bu)通的(de)情況下(xia)，要(yao)及時(shi)與該班(ban)(ban)班(ban)(ban)長聯系(xi)并(bing)通知他(ta)。會議名單也要(yao)多審核幾遍，避免(mian)錯字(zi)、漏字(zi)，而生僻字(zi)也要(yao)加上注音，防止造成尷尬。

　　學風建設措施總結15

　　為了進(jin)(jin)一步貫(guan)徹(che)落實分院(yuan)的(de)工作安排，積(ji)極貫(guan)徹(che)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)年(nian)的(de)相關文(wen)件精神，充分調動(dong)我(wo)班(ban)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)主動(dong)性(xing)和積(ji)極性(xing)，在同學(xue)(xue)們(men)中營造奮(fen)發向(xiang)上、積(ji)極進(jin)(jin)取的(de)學(xue)(xue)習氛(fen)圍，根(gen)據分院(yuan)的(de)部(bu)署,結合(he)本(ben)班(ban)的(de)具(ju)體實際制(zhi)定了“以學(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)為主題，以班(ban)風建(jian)設(she)(she)為突(tu)破(po)口，將(jiang)學(xue)(xue)生工作做實做強”的(de)工作方針，通過(guo)全班(ban)師生的(de)不懈努(nu)力，我(wo)班(ban)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)取得了一定的(de)成效。我(wo)們(men)數控(kong)高專5班(ban)在班(ban)委的(de)領導下自主開(kai)展了系列優良學(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)活動(dong)。現(xian)將(jiang)活動(dong)成果匯(hui)報如下：

　　一、照工作計劃，認真開好每次會議

　　1、以抓學(xue)(xue)生骨(gu)干(gan)，促學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)會(hui)議。在學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)月開展之初(chu)，我(wo)們(men)在晚自習后召開了(le)(le)學(xue)(xue)生骨(gu)干(gan)會(hui)議，在會(hui)上要(yao)求每一位學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)、學(xue)(xue)生積極分(fen)子(zi)按照“從我(wo)做起，向我(wo)看齊，我(wo)為榜樣”的要(yao)求起到示(shi)范帶(dai)頭作用(yong)(yong)。以學(xue)(xue)生骨(gu)干(gan)工作為龍頭，能(neng)始終堅持把學(xue)(xue)生骨(gu)干(gan)建(jian)設(she)(she)工作與學(xue)(xue)風(feng)、校風(feng)建(jian)設(she)(she)結(jie)合起來。學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)、學(xue)(xue)生入黨積極分(fen)子(zi)的模范帶(dai)頭作用(yong)(yong)，有(you)效(xiao)地促進了(le)(le)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)。

　　2、召開(kai)(kai)學(xue)(xue)生座談會：在學(xue)(xue)風(feng)建設月中(zhong)，我(wo)們(men)定期的(de)召開(kai)(kai)學(xue)(xue)生座談會，及(ji)時了解學(xue)(xue)生情況(kuang)及(ji)接納學(xue)(xue)生的(de)建議(yi)。

　　3、召(zhao)(zhao)開主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)：在分院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導下班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任老(lao)師召(zhao)(zhao)開主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)會(hui)議(yi)，具體布置(zhi)活動期(qi)(qi)間各(ge)項(xiang)工作，在班(ban)(ban)(ban)級積極(ji)動員(yuan)，全(quan)力配合，班(ban)(ban)(ban)級從自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情況出(chu)發(fa)，結(jie)合本(ben)班(ban)(ban)(ban)級、本(ben)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，組(zu)織(zhi)開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)，認真組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)年”有關(guan)文件精神，進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)相關(guan)教育。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)本(ben)班(ban)(ban)(ban)召(zhao)(zhao)開了(le)(le)一(yi)(yi)場以“優良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)，從我做(zuo)(zuo)起(qi)”為主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)會(hui)。在會(hui)上(shang)(shang)，各(ge)個班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)首(shou)先上(shang)(shang)臺(tai)，針對(dui)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作進行了(le)(le)總結(jie)，向大(da)家(jia)(jia)說(shuo)明(ming)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作成(cheng)效，并(bing)勇于指(zhi)(zhi)出(chu)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)在這(zhe)其中暴(bao)露出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)和(he)不足，表(biao)示(shi)以后一(yi)(yi)定把(ba)工作做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更好。之后，在班(ban)(ban)(ban)會(hui)主(zhu)(zhu)持老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)引下，大(da)家(jia)(jia)把(ba)討(tao)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向集(ji)中到了(le)(le)"優良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng),從我做(zuo)(zuo)起(qi)"班(ban)(ban)(ban)會(hui)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)上(shang)(shang)，針對(dui)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)遲到、曠課(ke)(ke)(ke)、接聽手(shou)機、交(jiao)頭接耳等問題(ti)(ti)(ti)進行了(le)(le)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)討(tao)論(lun)，特(te)別指(zhi)(zhi)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)都對(dui)近來班(ban)(ban)(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺勤曠課(ke)(ke)(ke)現(xian)(xian)象提出(chu)了(le)(le)批評(ping)，并(bing)對(dui)這(zhe)種現(xian)(xian)象出(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因進行了(le)(le)總結(jie)，說(shuo)出(chu)自(zi)(zi)己(ji)關(guan)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點和(he)看(kan)法，并(bing)提出(chu)了(le)(le)不少好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議(yi)，對(dui)班(ban)(ban)(ban)級創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。有缺課(ke)(ke)(ke)現(xian)(xian)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在會(hui)上(shang)(shang)還進行了(le)(le)自(zi)(zi)我批評(ping)和(he)反省，并(bing)表(biao)示(shi)為了(le)(le)迎接我們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)科評(ping)估工作和(he)提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，以后一(yi)(yi)定做(zuo)(zuo)到不缺勤不遲到，遇(yu)到特(te)殊情況及時向班(ban)(ban)(ban)導師、任課(ke)(ke)(ke)老(lao)師和(he)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)請假。最后經過大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致討(tao)論(lun)，都表(biao)示(shi)要(yao)為創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)就要(yao)從我做(zuo)(zuo)起(qi)。整場班(ban)(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)很熱烈，取得了(le)(le)預期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。

　　二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設

　　1、加(jia)強(qiang)班級(ji)的教(jiao)育管理，嚴(yan)抓“兩早一晚”工作。并且(qie)認真抓好學(xue)(xue)生的晨練、早讀(du)和晚自修工作，以晨練促(cu)早讀(du)，以早讀(du)、晚自修來(lai)促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)習。

　　2、加強對突出問題的(de)處理。一方面，對班級(ji)部分學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)績差，經常曠課的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，及時找(zhao)他(ta)們(men)談(tan)(tan)心，并知會(hui)其(qi)家長(chang)，讓學(xue)(xue)校與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)共同教(jiao)育引導學(xue)(xue)生(sheng)。另一方面，班委會(hui)成(cheng)員能(neng)有效的(de)督促，大力加強班級(ji)考勤工作，定期進行(xing)統計公布;根據班級(ji)的(de)實(shi)際情況(kuang)，對缺課情況(kuang)較(jiao)為嚴重的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，分別由班主席(xi)、班主任(ren)老師(shi)及時找(zhao)他(ta)們(men)談(tan)(tan)心，教(jiao)育。

　　三、班(ban)主任深(shen)入(ru)教室(shi)、宿舍了(le)解班(ban)級情況(kuang)、主動和任課教師保持聯(lian)系，互通(tong)信息

　　1、班主任一(yi)貫堅持(chi)每天至少進教(jiao)室一(yi)次的(de)做法，每周至少聽課兩次，進宿舍(she)兩次。

　　2、在學生宿(su)舍(she)中記責任人制度(寢室長擔任)及時傳達(da)班級通知(zhi)和(he)向班主任老(lao)師匯報。

　　3、在(zai)學風建設年(nian)中，班(ban)主任基本能夠堅持質量(liang)和(he)數(shu)量(liang)的(de)(de)統一(yi)。并能和(he)任課教師主動聯系，把聯系內(nei)容(rong)登(deng)記(ji)在(zai)案，通過教師和(he)班(ban)主任的(de)(de)溝通有效的(de)(de)促進了教學課堂的(de)(de)和(he)諧發展。

　　學風建設措施總結16

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)為期一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月(yue)(yue)(yue)的(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)月(yue)(yue)(yue)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)已經(jing)結束，商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)在(zai)全(quan)校一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直都不(bu)(bu)(bu)錯，在(zai)全(quan)體(ti)同學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)老師的(de)(de)共(gong)同努力下，圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)月(yue)(yue)(yue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)方案的(de)(de)各項(xiang)日(ri)程安排(pai)，開展了豐(feng)富多彩、獨(du)具特色(se)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。此次課堂出(chu)(chu)勤(qin)率有(you)(you)所提高，上課遲(chi)到率有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)降低(di)，學(xue)(xue)(xue)習風(feng)(feng)氣有(you)(you)較大(da)好轉，課堂紀律和(he)(he)氛圍上有(you)(you)很(hen)大(da)改觀(guan)。這些成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)證明開展學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)是非常必要(yao)和(he)(he)重要(yao)的(de)(de)，也說明了本次學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)月(yue)(yue)(yue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)達到了預期效(xiao)果，良好學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)基(ji)本形成(cheng)(cheng)(cheng)。本次學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)月(yue)(yue)(yue)僅是我(wo)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)中的(de)(de)階段性工作，通(tong)過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月(yue)(yue)(yue)的(de)(de)齊抓共(gong)管，從基(ji)礎上改變出(chu)(chu)現的(de)(de)部分學(xue)(xue)(xue)習氛圍不(bu)(bu)(bu)濃、學(xue)(xue)(xue)習風(feng)(feng)氣不(bu)(bu)(bu)正、學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)(bu)(bu)高的(de)(de)局面(mian)，進而以(yi)點(dian)帶面(mian)使(shi)整個(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)得到進一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步加強！下面(mian)主要(yao)從在(zai)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)月(yue)(yue)(yue)中取得的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)、目(mu)前存在(zai)的(de)(de)突(tu)出(chu)(chu)問題等方面(mian)來(lai)總結前一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)階段學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)，以(yi)及下一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)階段學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)主要(yao)任務。

　　在學風建設月活動中我們(men)積(ji)極配合學校院系，采取相關有效(xiao)措施：

　　1、大(da)力做(zuo)好(hao)宣(xuan)傳活動(dong)。為(wei)了配合(he)院的學風建設月宣(xuan)傳活動(dong)，營造良好(hao)的輿論氛圍。

　　2、樹立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習標兵典(dian)型。為樹立(li)典(dian)型，表彰先進，形成(cheng)積極向上(shang)、比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)趕超的良好氛(fen)圍，對上(shang)一學(xue)(xue)(xue)(xue)年學(xue)(xue)(xue)(xue)年優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生干部(bu)、先進班級、文明寢室、學(xue)(xue)(xue)(xue)習標兵予以(yi)表彰，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)有榜(bang)樣。

　　3、加(jia)強學生上課(ke)出勤(qin)管理力度(du)。統一制定(ding)考勤(qin)表，每班按周(zhou)上報院里(li)出勤(qin)情(qing)況，院里(li)經(jing)過匯(hui)總每周(zhou)公布一次(ci)，對(dui)于曠課(ke)學生達到(dao)處理標準的，要嚴肅處理。

　　4、加強(qiang)學生日常考勤管理。加大檢(jian)查力度，嚴格管理。

　　5、各班(ban)(ban)召開如何更好的(de)(de)融入大學學習(xi)生活為(wei)主(zhu)題(ti)的(de)(de)班(ban)(ban)會活動(dong)。通過召開主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會活動(dong)，同(tong)學們反響(xiang)強(qiang)烈(lie)，踴躍(yue)發言此外(wai)我們學院開展了相關一(yi)系列活動(dong)，調動(dong)全院學生的(de)(de)學習(xi)積(ji)極性(xing)，增強(qiang)我院的(de)(de)學習(xi)氛圍。

　　①、結合本院(yuan)特色而(er)打造的“課前十分鐘”活動取得(de)不錯的效(xiao)果。

　　②、成(cheng)功舉辦四六級(ji)經驗(yan)交流會，半(ban)輔助(zhu)更(geng)多在英(ying)語學習階(jie)段迷茫的靴(xue)子們打(da)開(kai)一扇(shan)明窗(chuang)，為他(ta)們更(geng)好(hao)的備戰考試指明了一條可行有效的道路(lu)，在同學們中間(jian)引起強烈反響。

　　③、商學(xue)院是(shi)考研氛(fen)圍濃厚的(de)學(xue)院，此次也開展了(le)考研動員(yuan)大(da)會，我們請到(dao)相關專業(ye)老師(shi)做指導，為大(da)三(san)的(de)同學(xue)們進行專業(ye)方(fang)面的(de)意(yi)見和建議(yi)上幫助。

　　當(dang)然在(zai)本次(ci)的學風建(jian)設月中仍存在(zai)一(yi)些問題(ti)：

　　1、部(bu)分學(xue)生(sheng)缺乏明確(que)(que)的(de)(de)學(xue)習目的(de)(de)，學(xue)習態度不(bu)(bu)端(duan)正。有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)學(xue)習主動性(xing)不(bu)(bu)夠、積(ji)極性(xing)下降(jiang)、精力分散(san)、不(bu)(bu)能(neng)嚴于律(lv)己；有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)沒有(you)腳踏實地的(de)(de)實干(gan)精神；有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)學(xue)習時很茫然，完全機械地應付以圖"過關"；有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)能(neng)正確(que)(que)認(ren)識(shi)和對待所學(xue)專業，過分強調自我意識(shi)和個人(ren)愛(ai)好，專業思想不(bu)(bu)穩定(ding)，學(xue)習不(bu)(bu)安心，成績不(bu)(bu)理(li)想，甚而出現厭學(xue)現象。

　　2、學風(feng)建設(she)發(fa)展不(bu)平衡(heng)，有(you)的班級不(bu)夠重視，創建活動(dong)措(cuo)施不(bu)力(li)，班級干部，班委沒有(you)發(fa)揮榜樣作用。

　　3、由于(yu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設是(shi)全校統一(yi)的(de)，在管(guan)理學(xue)(xue)(xue)生方(fang)(fang)面比較嚴格，很多學(xue)(xue)(xue)生行為(wei)是(shi)被管(guan)出來的(de)，一(yi)旦學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設結束，原有的(de)一(yi)些陋習(xi)又(you)會浮現出來，所以，學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設要長期不懈的(de)抓。在以后的(de)日常生活中(zhong)我院(yuan)要加強這方(fang)(fang)面的(de)建(jian)(jian)設，努(nu)力把(ba)我院(yuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)提高到(dao)另(ling)一(yi)個(ge)層次！

　　“雄關漫道真(zhen)如鐵、而今(jin)邁步從頭越”，一個月的學風(feng)建(jian)(jian)設活動取得了良好的成(cheng)(cheng)效，但這僅僅是開始。在未來的學風(feng)建(jian)(jian)設中，我院(yuan)要加大制度建(jian)(jian)設，推(tui)進養(yang)成(cheng)(cheng)教育，嚴格獎懲制度，豐(feng)富工作載體，穩(wen)步推(tui)進各項學風(feng)建(jian)(jian)設工作。我院(yuan)同學一定要珍惜這來之不易的良好學風(feng)氛圍，提高對自身(shen)的要求，從現在做(zuo)起(qi)，為創建(jian)(jian)優良學風(feng)，為自身(shen)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才而努力(li)！

　　學風建設措施總結17

　　優良學(xue)(xue)(xue)風(feng)是(shi)保證教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)重要條件，學(xue)(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)(de)好壞直接(jie)影響到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)步伐(fa)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)提(ti)高，影響到校風(feng)的(de)(de)(de)構成(cheng)和人才培養目標的(de)(de)(de)實(shi)現。按照學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)統(tong)一(yi)要求，按照學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)部(bu)的(de)(de)(de)統(tong)一(yi)部(bu)署，我班根據自(zi)身的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情景，制定(ding)了(le)地質(zhi)工(gong)程班級學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設方(fang)案(an)。經過一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)努(nu)力工(gong)作(zuo)，取得了(le)必(bi)須的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，可是(shi)也存(cun)在必(bi)須的(de)(de)(de)問題，現總結如下：

　　經過學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設方案(an)的(de)實施(shi)，我(wo)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風(feng)氣(qi)得到加強(qiang)，大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目標(biao)明確，注意力都集中到進(jin)取要求(qiu)提高上來，考試風(feng)氣(qi)端(duan)正，精(jing)神面(mian)貌良(liang)好(hao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)“自(zi)(zi)我(wo)教育、自(zi)(zi)我(wo)管(guan)理、自(zi)(zi)我(wo)服務”的(de)觀念進(jin)一步加強(qiang)，并(bing)樹(shu)立(li)了熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、善于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、全面(mian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)觀念。

　　(一(yi))抓(zhua)關(guan)鍵性的(de)指導，鼓(gu)勵全班學生勤奮學習，立大志、成大才(cai)，爭(zheng)當優秀人才(cai)。

　　定期召開教學(xue)及學(xue)風建設師(shi)生(sheng)座談會、及時聽取(qu)廣(guang)大師(shi)生(sheng)對教學(xue)管理及學(xue)風建設方面的(de)意見和提議。

　　(二)抓優良(liang)學(xue)風班團體建(jian)設，構成比學(xue)趕幫、共(gong)同提高的(de)良(liang)好氛(fen)圍。

　　1、開展(zhan)以“建設優良(liang)班(ban)風座(zuo)談(tan)會(hui)”為主題的班(ban)會(hui)活動;制(zhi)訂班(ban)團體學(xue)年工作計劃(hua)和個人學(xue)年學(xue)習計劃(hua)，制(zhi)訂“禮貌(mao)學(xue)生守則”。

　　2、為培養同學們(men)(men)對(dui)于(yu)英語(yu)學習的(de)濃厚(hou)興趣，我們(men)(men)開展(zhan)形式多樣(yang)的(de)“英語(yu)角”活(huo)動，堅持每(mei)周一(yi)次(ci)。

　　3、學期期末開展評比活動，學習(xi)經(jing)驗(yan)交流會。不斷(duan)完善激(ji)勵(li)機(ji)制(zhi)，優化學生的(de)學習(xi)氛(fen)圍，經(jing)過(guo)樹立學習(xi)典型，激(ji)發學生的(de)學習(xi)熱情(qing)。

　　4、倡導學術(shu)研究之風、濃厚學術(shu)氛(fen)圍(wei)，經(jing)過(guo)積極參與(yu)開設教師科研活動，提高學生(sheng)的科研意識(shi)和興趣(qu)，在學生(sheng)中營造(zao)良好的學術(shu)氛(fen)圍(wei)。

　　5、為(wei)加大宣(xuan)傳力度，把學(xue)生的(de)精(jing)力和注意力引導到學(xue)習上來，特(te)此開展以“學(xue)風(feng)建設(she)”為(wei)主題的(de)畫(hua)報比賽，增強大家的(de)興趣(qu)。

　　6、根據本專業特點，開展形式多(duo)樣、資(zi)料豐(feng)富的(de)學(xue)風(feng)建設(she)活(huo)動，如(ru)：籃球賽以(yi)及棋(qi)藝大賽。

　　7、班導師職(zhi)責制的貫徹實(shi)行。班導師不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)抓好(hao)課堂紀律，清查并(bing)記載到(曠)課學(xue)生情景(jing)，維(wei)護教學(xue)秩序，并(bing)且還配合教學(xue)要求做好(hao)學(xue)生專業(ye)思想教育(yu)、學(xue)習方法、考研的指導，并(bing)對(dui)學(xue)習成績較(jiao)差的學(xue)生進行輔導。

　　樹立(li)正確(que)學(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)機，端(duan)正學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，刻苦踏(ta)實，勤(qin)奮進(jin)取，獨(du)立(li)思考和鉆研(yan)，努力(li)培養綜(zong)合學(xue)(xue)(xue)習(xi)和研(yan)究本事，進(jin)一步掌握學(xue)(xue)(xue)習(xi)規律，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)質量。充分利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)資源與設施，拓寬知識、提(ti)高(gao)(gao)素(su)質。增強學(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)力(li)，不曠課、不遲(chi)到，不早退(tui)，積(ji)極(ji)(ji)參與課堂活動(dong)，專心聽(ting)講，勤(qin)做筆記，認真作業。樹立(li)積(ji)極(ji)(ji)主(zhu)動(dong)，自(zi)覺獨(du)立(li)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)意(yi)識和精神(shen)。積(ji)極(ji)(ji)參加社會(hui)實踐及公益服務活動(dong)，用理論指(zhi)導實踐，在實踐中提(ti)高(gao)(gao)自(zi)我的綜(zong)合素(su)質。

　　學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)的(de)重要(yao)組成部分，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設不(bu)僅僅是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設的(de)需要(yao)，同樣是(shi)班級發展(zhan)的(de)需要(yao)。經(jing)過(guo)一(yi)年的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設，我班構成了(le)一(yi)個很(hen)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍，綜合情景良好。今后，我們要(yao)不(bu)斷查找(zhao)不(bu)足、扎實工作，求真(zhen)務(wu)實，使我班的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設再上新(xin)臺階。

　　學風建設措施總結18

　　經(jing)過學(xue)(xue)風建設，可以秉承“德業雙(shuang)修，學(xue)(xue)而不(bu)厭(yan)”的(de)學(xue)(xue)風，引導大家牢(lao)固樹立“學(xue)(xue)而不(bu)知足”的(de)觀念，教育同學(xue)(xue)端正(zheng)個(ge)人學(xue)(xue)習(xi)態度，激(ji)發學(xue)(xue)習(xi)動力，培養學(xue)(xue)生嚴謹(jin)求實、刻苦鉆研的(de)精神。

　　一、加強考勤制度

　　全班(ban)(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)開(kai)展學(xue)(xue)風建設班(ban)(ban)(ban)會之后認真展開(kai)了學(xue)(xue)風檢查活動(dong)。學(xue)(xue)習委(wei)員在(zai)課間(jian)對同(tong)學(xue)(xue)們進行不(bu)定時的(de)(de)(de)點(dian)到(dao)(dao)，查出沒(mei)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，班(ban)(ban)(ban)委(wei)配合老師(shi)一起監督(du)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)上課考勤情況，并且及時的(de)(de)(de)反映給輔導員岳甜甜老師(shi)，并認證記(ji)錄我班(ban)(ban)(ban)每位同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)到(dao)(dao)課狀態。

　　二、為了提高學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，開展了系列的英語學習活動

　　為(wei)了(le)(le)有把握(wo)的(de)迎接(jie)大(da)學(xue)(xue)英語(yu)四(si)、六級的(de)到(dao)來，針對英語(yu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、技巧(qiao)方面，我班組織了(le)(le)大(da)量(liang)的(de)英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)活動，每天(tian)堅(jian)(jian)持一(yi)小時(shi)的(de)背單詞活動，每天(tian)堅(jian)(jian)持一(yi)篇(pian)英語(yu)閱(yue)讀活動，大(da)大(da)地(di)增(zeng)(zeng)強(qiang)了(le)(le)同學(xue)(xue)們對英語(yu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)氣氛(fen)，增(zeng)(zeng)強(qiang)了(le)(le)同學(xue)(xue)們應試的(de)信心。

　　通過以上學(xue)(xue)風(feng)建設(she)工(gong)作(zuo)的開(kai)展(zhan)，我院的學(xue)(xue)風(feng)情況有了(le)(le)較(jiao)大(da)的轉變(bian)，取得(de)了(le)(le)不少可喜(xi)的進步(bu)，主要(yao)表現在(zai)：越(yue)來(lai)越(yue)多的學(xue)(xue)生能(neng)夠(gou)主動地(di)認識(shi)到(dao)良(liang)(liang)(liang)好(hao)學(xue)(xue)風(feng)對自(zi)身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的重要(yao)推動作(zuo)用，大(da)部分學(xue)(xue)生都強烈(lie)渴望(wang)良(liang)(liang)(liang)好(hao)的學(xue)(xue)習(xi)氛圍，并能(neng)積極主動地(di)投入到(dao)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)中，我班(ban)(ban)努力打造的“人人講(jiang)良(liang)(liang)(liang)好(hao)學(xue)(xue)風(feng)，班(ban)(ban)班(ban)(ban)創(chuang)良(liang)(liang)(liang)好(hao)學(xue)(xue)風(feng)”的氛圍已基(ji)本形(xing)成。我班(ban)(ban)正課的出勤率有了(le)(le)一(yi)定的提高，在(zai)校內(nei)外舉(ju)行(xing)的文化活(huo)動、演講(jiang)比賽等(deng)活(huo)動中，我班(ban)(ban)也(ye)取得(de)了(le)(le)優異的成績。

　　學(xue)風問題深刻地影響(xiang)著學(xue)生今(jin)后的進步和學(xue)校未來的發展。同(tong)時(shi)學(xue)風建設(she)是一項(xiang)系統(tong)工(gong)程(cheng)，是系統(tong)內(nei)外各種要素相互(hu)作用的長期積淀(dian)，不可(ke)能畢其功于一役(yi)。必須堅持內(nei)外兼治(zhi)、綜合治(zhi)理、持之以恒的建設(she)原則，學(xue)風才能呈現(xian)出新的面(mian)貌(mao)。我(wo)班(ban)將在(zai)接(jie)下來學(xue)習生活中保(bao)持現(xian)有狀態，將學(xue)風建設(she)進行到(dao)底(di)。

　　學風建設措施總結19

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)是(shi)一(yi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)紀(ji)律的(de)(de)(de)綜合反映(ying)。學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)壞(huai)直接影響到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)(de)步(bu)伐和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，影響到校(xiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)(cheng)和人才培養(yang)目標的(de)(de)(de)實現(xian)。為進(jin)(jin)一(yi)步(bu)弘(hong)揚(yang)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)優良(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)，推(tui)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)深(shen)入開展，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生樹立熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、善于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)觀(guan)念，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提(ti)(ti)升我(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)水平，營造良(liang)(liang)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍，形(xing)成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)長效機制。更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)貫徹執行我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)方針政(zheng)策，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)，同(tong)時使同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍中提(ti)(ti)高自身修養(yang)，增強競爭(zheng)意識，培育創新(xin)觀(guan)念，形(xing)成(cheng)(cheng)爭(zheng)先創優的(de)(de)(de)整體(ti)風(feng)(feng)(feng)(feng)尚。通過四川天一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院管(guan)理(li)系全體(ti)師(shi)生的(de)(de)(de)共同(tong)努(nu)力展現(xian)良(liang)(liang)好(hao)(hao)風(feng)(feng)(feng)(feng)貌，突(tu)出學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)，體(ti)會“能(neng)做(zuo) 能(neng)說(shuo) 能(neng)合作(zuo)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，管(guan)理(li)系在本學(xue)(xue)(xue)(xue)年度(du)11月(yue)(yue)至12月(yue)(yue)開展了開展以“建(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng) 構(gou)(gou)和諧 構(gou)(gou)建(jian)(jian)(jian)和諧校(xiao)園”為主題(ti)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)月(yue)(yue)活動。

　　在活(huo)動(dong)月期間，管理系學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會學(xue)(xue)(xue)習部同學(xue)(xue)(xue)負責擬定學(xue)(xue)(xue)風建設活(huo)動(dong)月各項(xiang)活(huo)動(dong)方(fang)案，組織(zhi)好(hao)各項(xiang)學(xue)(xue)(xue)風建設活(huo)動(dong)的順利進行。

　　學風(feng)建設月主(zhu)要分(fen)為兩個階(jie)段進行：

　　一、宣傳動員階段

　　1、組(zu)織召開學風建(jian)設月動員大會

　　邀請(qing)管(guan)理系學(xue)(xue)生科科長，他動員同(tong)(tong)學(xue)(xue)們積(ji)極(ji)參(can)加學(xue)(xue)風建設活動，鼓勵大(da)(da)家在(zai)完成課內學(xue)(xue)習任務(wu)的(de)(de)同(tong)(tong)時，積(ji)極(ji)參(can)加社團活動，全面發(fa)展自(zi)己(ji)。鞭策同(tong)(tong)學(xue)(xue)們不要(yao)(yao)太執著于現(xian)實，要(yao)(yao)不斷展望未來(lai)，希望同(tong)(tong)學(xue)(xue)們能做個全面發(fa)展的(de)(de)應用(yong)性人才。隨后09級獎學(xue)(xue)金獲得者代(dai)表會計三班鮮卓(zhuo)立和會計六班陳玉嬌(jiao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)為大(da)(da)一(yi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)傳授學(xue)(xue)習經驗(yan)，講述自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習歷程，為大(da)(da)一(yi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)樹立了榜樣，也把學(xue)(xue)風建設的(de)(de)要(yao)(yao)求傳達到了同(tong)(tong)學(xue)(xue)們，讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)們加深了對學(xue)(xue)風建設的(de)(de)認(ren)識，也通過(guo)(guo)動員大(da)(da)會通過(guo)(guo)大(da)(da)會，統一(yi)思(si)想，提高認(ren)識，引導學(xue)(xue)生積(ji)極(ji)踐行。

　　2、根據活(huo)(huo)動(dong)月(yue)要求，我們學(xue)(xue)(xue)習部干事們還通過廣播(bo)、宣(xuan)傳(chuan)(chuan)海報(bao)、展版等多種宣(xuan)傳(chuan)(chuan)媒體進行全方位、多層次、多角度的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)動(dong)員，并舉行了學(xue)(xue)(xue)風建設(she)月(yue)宣(xuan)誓、簽字儀式使學(xue)(xue)(xue)風建設(she)更加深入(ru)開展，充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生的主動(dong)性(xing)(xing)和能動(dong)性(xing)(xing)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生參與活(huo)(huo)動(dong)的積極性(xing)(xing)。營造濃厚的優(you)良學(xue)(xue)(xue)風創建氛圍。

　　二、組織實施階段

　　1、學(xue)(xue)(xue)風建設月期(qi)間管理(li)系各班(ban)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)委員組織本班(ban)同學(xue)(xue)(xue)以(yi)班(ban)級(ji)為單位，通過召開主(zhu)題班(ban)會(hui)、主(zhu)題演講、主(zhu)題講壇、主(zhu)題報(bao)告會(hui)、主(zhu)題座談會(hui)、主(zhu)題交流會(hui)等形(xing)式，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中倡導熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、善于學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的理(li)念(nian)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)“以(yi)勤奮(fen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)為榮，以(yi)不思進(jin)取為恥”的價值取向(xiang)，堅持“自(zi)主(zhu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)”的原(yuan)則(ze)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確地認識(shi)自(zi)我，積極進(jin)取，勤奮(fen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。

　　在這些班級中以(yi)09物流(liu)二(er)班和(he)10房產1班尤為突出，09物流(liu)二(er)班開展了班級“百家(jia)講壇”，請(qing)每一位同(tong)學(xue)通過幻燈片的(de)(de)形(xing)式進行演(yan)講，激發(fa)了全(quan)班同(tong)學(xue)讀書的(de)(de)熱情，使(shi)同(tong)學(xue)認識到相互(hu)學(xue)習與(yu)口才的(de)(de)重要性，通過“品(pin)書”活動，增強讀書的(de)(de)趣味性和(he)參與(yu)性，同(tong)時(shi)給同(tong)學(xue)提供展示和(he)表現(xian)個人學(xue)習品(pin)味與(yu)演(yan)講天賦的(de)(de)舞(wu)臺，以(yi)展示班級同(tong)學(xue)積極(ji)向上，活潑大膽的(de)(de)青(qing)春風采。

　　10級房產(chan)一(yi)(yi)班(ban)(ban)(ban)，以主題班(ban)(ban)(ban)會的(de)形式首先由(you)班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)提(ti)出了班(ban)(ban)(ban)上近一(yi)(yi)段時間班(ban)(ban)(ban)上同(tong)學(xue)所表現出來的(de)：學(xue)習(xi)興趣不濃、遲到早退現象(xiang)(xiang)、并(bing)讓(rang)班(ban)(ban)(ban)上同(tong)學(xue)針對這(zhe)些(xie)現象(xiang)(xiang)進行討論、互動。最后提(ti)出了具體(ti)的(de)解決(jue)方案(an)，如：班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)加強考勤(qin)、提(ti)前五(wu)分鐘進教室、成(cheng)立學(xue)習(xi)興趣小組。而經過這(zhe)一(yi)(yi)個月，班(ban)(ban)(ban)級同(tong)學(xue)積極參與學(xue)風建設，在班(ban)(ban)(ban)上形成(cheng)了主動學(xue)習(xi)的(de)一(yi)(yi)股(gu)風氣。

　　2、學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設月期間，學(xue)(xue)(xue)習部(bu)組織了(le)(le)風采杯(bei)征文比賽(sai)、綠(lv)色校(xiao)園(yuan)(yuan)杯(bei)演(yan)講比賽(sai)，通過征文比賽(sai)，為(wei)(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)增(zeng)加亮色，更(geng)是為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)讓我(wo)們(men)(men)(men)校(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)原創文學(xue)(xue)(xue)作(zuo)品有一(yi)個(ge)(ge)展示的(de)(de)平臺，讓我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)情感有一(yi)個(ge)(ge)揮灑的(de)(de)空間，讓一(yi)股清新(xin)的(de)(de)文學(xue)(xue)(xue)風，彌漫在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)校(xiao)園(yuan)(yuan)!以“和諧之風吹遍校(xiao)園(yuan)(yuan)”為(wei)(wei)(wei)主題，讓同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)積極(ji)加入(ru)到建(jian)設優良學(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)隊(dui)伍中(zhong)來。響應學(xue)(xue)(xue)院“能(neng)做、能(neng)說、能(neng)合(he)作(zuo)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨，鍛煉(lian)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)演(yan)講能(neng)力，繁榮校(xiao)園(yuan)(yuan)文化生活(huo)，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設提供了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)宣(xuan)傳載體。

　　3、針對物(wu)(wu)流專業(ye)(ye)(ye)(ye)，我們(men)邀請了(le)(le)物(wu)(wu)流教研室(shi)主任(ren)進(jin)行了(le)(le)一場專題講(jiang)座。張教授從中(zhong)國物(wu)(wu)流產業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)開(kai)始了(le)(le)本次講(jiang)座，期(qi)間，她舉例敘述(shu)了(le)(le)國家對物(wu)(wu)流產業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)重視(shi)以及物(wu)(wu)流產業(ye)(ye)(ye)(ye)在四(si)川、在成都的(de)(de)(de)(de)樂(le)觀前(qian)(qian)景，鼓勵同學(xue)(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)(xue)好專業(ye)(ye)(ye)(ye)知識。現場，她還特別就(jiu)物(wu)(wu)流專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位作了(le)(le)相(xiang)關(guan)(guan)分析，同時為(wei)同學(xue)(xue)(xue)們(men)講(jiang)解了(le)(le)關(guan)(guan)于物(wu)(wu)流考(kao)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)(guan)信息，為(wei)同學(xue)(xue)(xue)們(men)考(kao)證(zheng)做(zuo)了(le)(le)正(zheng)面引導。使同學(xue)(xue)(xue)們(men)充分掌握物(wu)(wu)流專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)發展動態和前(qian)(qian)景，豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知識，增強知識能量(liang)儲備，拓寬學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)視(shi)野，進(jin)一步(bu)調動學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習熱情(qing)，營造良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)氛(fen)圍。

　　4、學風建設月期(qi)(qi)間(jian)在(zai)天回校區分團委書(shu)記的(de)號召(zhao)下，管理系學生(sheng)(sheng)會干部及個班學習委員等同學的(de)積極響應(ying)下，我們組織大(da)家進(jin)行晨(chen)練(lian)早(zao)讀(du)(du)，早(zao)上7：30在(zai)操場集合(he)進(jin)行晨(chen)練(lian)，7：50到教室進(jin)行早(zao)讀(du)(du)，期(qi)(qi)間(jian)，大(da)家堅持早(zao)起，尤其是管理系學生(sheng)(sheng)會學習部更是沒有一天缺勤，通過晨(chen)練(lian)早(zao)讀(du)(du)，大(da)家養成了(le)早(zao)起的(de)習慣(guan)，而大(da)家晨(chen)練(lian)早(zao)讀(du)(du)也形成了(le)一道亮麗的(de)風景線。

　　5、本(ben)學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)不久，大一(yi)同(tong)學(xue)(xue)開始進(jin)行晚自習(xi)，學(xue)(xue)習(xi)部(bu)對大一(yi)晚自習(xi)到課率(lv)進(jin)行檢(jian)查(cha)，并(bing)將檢(jian)查(cha)結果于每周周四匯(hui)總，交由輔導員核實、并(bing)向學(xue)(xue)生(sheng)科科長匯(hui)報，以參考酌(zhuo)情處理(li)，督促同(tong)學(xue)(xue)去(qu)學(xue)(xue)習(xi)、去(qu)創造(zao)一(yi)個(ge)人人愛學(xue)(xue)習(xi)的(de)環境(jing)。為(wei)學(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)風(feng)建設做自己力所能及的(de)事。

　　6、學(xue)風建(jian)設(she)月期間我們(men)和管理系個班學(xue)習(xi)委員一起進行了學(xue)風建(jian)設(she)月意(yi)(yi)見征(zheng)集，由學(xue)習(xi)部組織，各(ge)班學(xue)習(xi)委員執行征(zheng)集管理系任課老師的(de)意(yi)(yi)見和建(jian)議，并(bing)與班上同學(xue)進行溝通統計本班同學(xue)的(de)意(yi)(yi)見，整理總結(jie)。將(jiang)意(yi)(yi)見反饋給我們(men)，經過整理總結(jie)，參(can)與調查的(de)對(dui)象有學(xue)生有1047人，得出如下結(jie)果：

　　從調查結果看來，我們大部分同學能(neng)認(ren)識到(dao)自身所存(cun)在(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)，但是許多問(wen)題(ti)是要(yao)(yao)我們在(zai)生活中不(bu)(bu)斷去一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點改(gai)變的(de)(de)，針(zhen)對調查中的(de)(de)問(wen)題(ti)我們一(yi)(yi)定要(yao)(yao)做到(dao)則改(gai)之無則加勉。在(zai)往后的(de)(de)工作中取(qu)優棄粕，為構建校園優良(liang)學風做自己(ji)力所能(neng)及(ji)的(de)(de)事。而在(zai)以(yi)后的(de)(de)學習、生活中針(zhen)對我們存(cun)在(zai)的(de)(de)不(bu)(bu)良(liang)學風現象，查出(chu)根源，從學生干(gan)部帶頭，提出(chu)一(yi)(yi)系列應(ying)對性措施，促進班級(ji)、個(ge)人優良(liang)學風的(de)(de)逐步形(xing)成(cheng)。

　　另(ling)外在(zai)學(xue)(xue)風建設月活動中(zhong)，我(wo)(wo)們不(bu)(bu)斷搜集全(quan)國各(ge)個(ge)高(gao)校的(de)相關資料，其(qi)中(zhong)，我(wo)(wo)們注意到(dao)(dao)了(le)(le)一個(ge)細(xi)節，許(xu)多學(xue)(xue)校，進入大學(xue)(xue)后基(ji)本見不(bu)(bu)到(dao)(dao)輔導員、但是可(ke)以說我(wo)(wo)們學(xue)(xue)校，至少我(wo)(wo)們看(kan)到(dao)(dao)的(de)管理(li)系的(de)各(ge)位輔導員老(lao)師你會在(zai)學(xue)(xue)校經常(chang)看(kan)到(dao)(dao)他們的(de)身影，那一天看(kan)不(bu)(bu)到(dao)(dao)了(le)(le)，你反而會覺得(de)奇(qi)怪了(le)(le)，但是也養成了(le)(le) 我(wo)(wo)們這些大學(xue)(xue)生(sheng)一種(zhong)萬(wan)事找老(lao)師的(de)習慣，基(ji)本不(bu)(bu)考慮，其(qi)實這件事自(zi)己做(zuo)也可(ke)以。輔導員老(lao)師們每天關心(xin)著(zhu)所帶班級同(tong)學(xue)(xue)的(de)生(sheng)活、學(xue)(xue)習狀況(kuang)，我(wo)(wo)想在(zai)學(xue)(xue)風建設中(zhong)他們所付出(chu)的(de)絕不(bu)(bu)亞于任何(he)一個(ge)人，在(zai)這里我(wo)(wo)謹(jin)代表(biao)管理(li)系全(quan)體同(tong)學(xue)(xue)像你們道一聲：老(lao)師，謝謝你們！

　　經過一個(ge)月的(de)學風建設(she)活動，管(guan)理系全體師生(sheng)(sheng)對學風有(you)了深(shen)入的(de)了解(jie)，通過各項活動，加強(qiang)了學生(sheng)(sheng)學習的(de)主動性、刻苦鉆研、努(nu)力(li)創新，班級之(zhi)間形(xing)成找(zhao)差(cha)距(ju)、學先(xian)進、齊進步(bu)的(de)局面(mian)。

　　學風(feng)建設(she)是一項長期、系統的(de)工程，不(bu)可能畢其功于一役(yi)。必(bi)須(xu)持之以恒，學風(feng)才能呈現(xian)出新的(de)面(mian)貌。系我們也將在接下來的(de)活動中(zhong)一直保持現(xian)有狀態，將學風(feng)建設(she)進行到底。

　　現(xian)在本學(xue)期已接(jie)近尾聲(sheng)，在這里，我(wo)希望同(tong)學(xue)們(men)能在期末考(kao)試誠(cheng)信考(kao)試，不作弊、考(kao)出自己(ji)真實的水(shui)平，祝愿大家取得好(hao)的成績，為自己(ji)交一(yi)份滿意的答卷(juan)。

　　學風建設措施總結20

　　學(xue)(xue)(xue)風建設(she)既包(bao)括(kuo)(kuo)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)目的、學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度、學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法、學(xue)(xue)(xue)習(xi)紀律(lv)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情等方(fang)面的內(nei)容，也包(bao)括(kuo)(kuo)教師的師德(de)、學(xue)(xue)(xue)識及(ji)敬業精神。根據學(xue)(xue)(xue)校的要求(qiu)，我(wo)班也特(te)制(zhi)定了抓學(xue)(xue)(xue)風建設(she)的規劃方(fang)案。先總結如下：

　　一、解決學生思想問題。

　　確立(li)正(zheng)確的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)、世界觀(guan)(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)(guan)學風(feng)對(dui)學生(sheng)(sheng)成長起著(zhu)潛(qian)移默化的(de)(de)作用，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)世界觀(guan)(guan)(guan)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)(guan)，直接影響著(zhu)學生(sheng)(sheng)學習態度是(shi)(shi)否(fou)(fou)端正(zheng)，學習目的(de)(de)是(shi)(shi)否(fou)(fou)明(ming)確，專業思想是(shi)(shi)否(fou)(fou)牢固(gu)，對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學習成才起著(zhu)至關重要的(de)(de)作用。因此我們主要從以下幾個(ge)方(fang)面(mian)入手：

　　1、要針對新(xin)形勢下的(de)(de)學(xue)生(sheng)思想(xiang)實際，不斷(duan)深化理想(xiang)信念(nian)教育，通過耐心(xin)細致的(de)(de)教育，解決(jue)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習目(mu)的(de)(de)和(he)態度(du)問題，幫助廣大學(xue)生(sheng)樹(shu)立正確的(de)(de)學(xue)習觀、成才觀，增(zeng)強學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)動力。

　　2、建立(li)好學生管(guan)理隊伍，使班主任(ren)及任(ren)課教師具備良好的(de)(de)政治思想素質,具有強烈(lie)的(de)(de)事業心和高度的(de)(de)責(ze)任(ren)感。

　　3、開好主題(ti)班會，引(yin)導學生穩定思想，增(zeng)強學習信心，樹立正確的世(shi)界觀、人生觀和價(jia)值觀。

　　4、開(kai)展有益的集體活動(dong)，做(zuo)到(dao)寓(yu)教(jiao)于幫、寓(yu)教(jiao)于樂(le)、寓(yu)教(jiao)于管。

　　5、結合(he)實際(ji)，做(zuo)好學(xue)生的(de)思(si)想(xiang)工作(zuo)，提高思(si)想(xiang)工作(zuo)的(de)針(zhen)對性(xing)、及時(shi)性(xing)、有效性(xing)，在思(si)想(xiang)政治工作(zuo)中要發揮學(xue)生骨干的(de)作(zuo)用。

　　二、提高教師素質，改進教學質量

　　1.做好教師(shi)的思想政治工(gong)作，組織(zhi)教師(shi)加(jia)強政治學(xue)習(xi)，樹立高度的政治責任感，真正做到(dao)愛崗敬業(ye)、為人師(shi)表、以身作則。

　　2.教師應樹(shu)立學(xue)(xue)生是主(zhu)體(ti)的(de)(de)觀念(nian)，不斷改進教學(xue)(xue)方法。通(tong)過靈活的(de)(de)教學(xue)(xue)方法，提高學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣，達到(dao)良(liang)好的(de)(de)教學(xue)(xue)效果。

　　3.開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)摩(mo)活(huo)動，組織教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，尤其是青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)觀(guan)摩(mo)有經(jing)驗(yan)的老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)授課，從中學(xue)習老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)、技巧和經(jing)驗(yan)，從而提高青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)水平。同時組織老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聽青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的課，對教(jiao)(jiao)學(xue)中存(cun)在的問題和不足提出寶貴意(yi)見(jian)。

　　學風建設措施總結21

　　在全院(yuan)開(kai)展(zhan)的黃兆(zhao)康院(yuan)長五月二十(shi)日在學(xue)院(yuan)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)大會(hui)上的講話精神的感染(ran)下，我(wo)(wo)班(ban)不(bu)但開(kai)展(zhan)了(le)“學(xue)風(feng)建(jian)設(she)主題班(ban)會(hui)”，同(tong)時仍(reng)堅持(chi)開(kai)展(zhan)讀書活動，促進我(wo)(wo)班(ban)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)的深入開(kai)展(zhan)，進一步推動良(liang)好(hao)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)工作交流和(he)管理工作，并加(jia)強職業，激發同(tong)學(xue)們的學(xue)風(feng)動力(li)。

　　總結(jie)我班開(kai)展學風建設以(yi)來學風方面的不足之處：

　　一、上學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)風方面(mian)，本班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習態度良好，學(xue)(xue)(xue)習興趣濃厚(hou)，曠課、遲到、早退幾(ji)乎沒有，只有少(shao)部(bu)分的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)出(chu)現此現象，但(dan)在(zai)班(ban)干的(de)提醒下(xia)，逐漸的(de)改正了(le)。我班(ban)在(zai)期末考(kao)試中取得了(le)較好的(de)成績，全(quan)班(ban)無重修同(tong)學(xue)(xue)(xue)。這是是學(xue)(xue)(xue)風建設取得的(de)成效。

　　二、本學期，召(zhao)開(kai)的(de)(de)“學風建(jian)設主題(ti)班會(hui)”，總結了班級的(de)(de)各(ge)項學習(xi)方面的(de)(de)工(gong)作，以及回顧了入學以來我(wo)班開(kai)展的(de)(de)各(ge)項活動。同時在班會(hui)過后，我(wo)班召(zhao)集班干部、積極分子、宿舍長開(kai)會(hui)，圍繞班級學風建(jian)設開(kai)展存在的(de)(de)問(wen)提并(bing)提出相應的(de)(de)改正(zheng)措施：

　　1、存在問題：

　　（1）、自班級少(shao)部分同(tong)學拿電腦(nao)來之(zhi)后，夜(ye)生活非(fei)常的頻繁，導致第二天上課不集中注(zhu)意力。

　　（2）、班(ban)級(ji)同(tong)(tong)學部分同(tong)(tong)學的學習態度(du)不(bu)端正，主要表現(xian)在上(shang)課遲到、曠課以(yi)及早退,早操不(bu)出勤。

　　（3）、與同(tong)學(xue)、老師的學(xue)習交流過少，晚自習學(xue)習的積(ji)極性(xing)(xing)不(bu)高。深入了(le)解之后，發現同(tong)學(xue)們學(xue)習的盲(mang)目性(xing)(xing)。

　　2、采取措施：

　　（1）、積(ji)極開展讀書活動，堅持每周星期天個小(xiao)組(zu)的(de)成員(yuan)進行學(xue)習(xi)交流(liu)，同時小(xiao)組(zu)組(zu)長進行本周學(xue)習(xi)小(xiao)結。

　　（2）、值周班(ban)干要做(zuo)好每天的(de)(de)考勤(qin)(qin)，并(bing)(bing)把(ba)缺勤(qin)(qin)的(de)(de)同學記錄(lu)在檔，并(bing)(bing)及(ji)時提醒缺勤(qin)(qin)的(de)(de)同學。

　　（3）、班干多走動班級(ji)宿(su)(su)舍(she)(she)，與(yu)同(tong)(tong)學們(men)交流，深(shen)入了解同(tong)(tong)學們(men)的學習動態。看(kan)到宿(su)(su)舍(she)(she)衛生差的及時提醒宿(su)(su)舍(she)(she)長做(zuo)好宿(su)(su)舍(she)(she)的工(gong)作。玩電腦的同(tong)(tong)學給(gei)予相應的提醒。

　　（3）定期開展學風建設的相關(guan)活(huo)動，如：知(zhi)識(shi)競(jing)賽、宿舍內務大比(bi)拼。

　　（4）召開復習動(dong)員會，宣(xuan)傳考試規(gui)則。

　　我班(ban)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開展了(le)促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設的(de)(de)有關活(huo)(huo)動(dong)，如：與10級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)長(chang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)姐開展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)交流會、班(ban)級(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)競賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)交流會對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)認(ren)識(shi)自己專業(ye)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)有了(le)一定的(de)(de)了(le)解，減少(shao)了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)對(dui)專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)盲目性；班(ban)級(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)競賽(sai)激(ji)發(fa)了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)歇息動(dong)力(li)，觸(chu)動(dong)了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)意(yi)識(shi)，讓他們(men)意(yi)識(shi)到專業(ye)。同(tong)(tong)時積極參與讀書(shu)活(huo)(huo)動(dong)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)委員以及(ji)(ji)組長(chang)的(de)(de)帶領下(xia)，讀書(shu)活(huo)(huo)動(dong)中看出了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)成效(xiao)。早操(cao)、上課的(de)(de)出勤(qin)率(lv)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設主題班(ban)會召開之后(hou)，班(ban)干(gan)對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)考勤(qin)力(li)度加(jia)大(da)，對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)穿拖(tuo)(tuo)鞋(xie)的(de)(de)情況，若班(ban)干(gan)穿拖(tuo)(tuo)鞋(xie)則負責周末班(ban)級(ji)的(de)(de)教室大(da)掃(sao)除，這個措(cuo)施(shi)已(yi)在(zai)(zai)(zai)班(ban)級(ji)實施(shi)并(bing)取得(de)了(le)一定的(de)(de)成效(xiao)，表(biao)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)出操(cao)以及(ji)(ji)上課方面。同(tong)(tong)時在(zai)(zai)(zai)考試前大(da)家都抓緊(jin)復習(xi)(xi)，特(te)別表(biao)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)CAD考試中，大(da)家都能提前做(zuo)完并(bing)按時交作業(ye)。

　　學風建設措施總結22

　　根據學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)總體要求，結合測繪(hui)18-2班(ban)班(ban)具體狀(zhuang)況(kuang)，在上學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我們組織(zhi)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)年活動，并且制定了(le)《測繪(hui)18-2班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)方案》。成(cheng)立(li)了(le)班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)領(ling)導(dao)小組，對(dui)整個學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)進行組織(zhi)、督察、整改和(he)宣傳。將學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)具體任(ren)務落實了(le)職責，調(diao)動主觀能動性，增強職責感。我們以學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)為契(qi)機，制定了(le)班(ban)級(ji)規范、明(ming)確了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)小組任(ren)務、完善公寓規章(zhang)、班(ban)委規章(zhang)、成(cheng)立(li)了(le)興趣小組等。學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)中，全體同學(xue)(xue)(xue)(xue)用心投入，嚴格要求，團結互助(zhu)，營(ying)造了(le)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風(feng)(feng)氣。具體的(de)工作如(ru)下(xia)：

　　一、制定班級規范

　　學風建設領(ling)導小(xiao)組根據班(ban)級(ji)狀況，討(tao)論起草班(ban)級(ji)規范。征(zheng)求大(da)家意見和(he)推薦最終確(que)定。班(ban)級(ji)規范主要(yao)針對班(ban)委、學習(xi)小(xiao)組、公寓衛生紀錄和(he)早晚自修正課等(deng)方面制定了考評標準，與期末考評結合。期望(wang)大(da)家互相監督，共同遵(zun)守。

　　二、學風建設領導小組工作

　　學(xue)風(feng)建(jian)設領(ling)導(dao)小組(zu)(zu)由班(ban)(ban)主(zhu)任和班(ban)(ban)委組(zu)(zu)成。從計劃到(dao)組(zu)(zu)織(zhi)，到(dao)督察、宣傳和總結付出了較多精力(li)，也取得了較好成效。小組(zu)(zu)每(mei)周(zhou)(zhou)一開會對(dui)(dui)(dui)上一周(zhou)(zhou)的總體狀況進(jin)行總結匯報，提(ti)出整改措施。對(dui)(dui)(dui)表現不(bu)好的同學(xue)提(ti)出意見(jian)，單(dan)獨談話(hua)。宣傳委員每(mei)周(zhou)(zhou)末將一周(zhou)(zhou)的狀況進(jin)行匯總，修(xiu)改《測繪18-2班(ban)(ban)學(xue)風(feng)建(jian)設周(zhou)(zhou)訊》。印刷(shua)后(hou)及(ji)時發(fa)送到(dao)班(ban)(ban)級并向系(xi)學(xue)風(feng)建(jian)設領(ling)導(dao)小組(zu)(zu)匯報。周(zhou)(zhou)訊主(zhu)要(yao)對(dui)(dui)(dui)一周(zhou)(zhou)存在不(bu)足(zu)的方面提(ti)出批評(ping)和改正意見(jian)，對(dui)(dui)(dui)優秀(xiu)方面表揚(yang)，對(dui)(dui)(dui)下一周(zhou)(zhou)提(ti)出要(yao)求。

　　三、學習小組狀況

　　為了營造(zao)良(liang)好(hao)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍，增加同學(xue)(xue)(xue)們的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)交流機會，學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設領導小組(zu)組(zu)織班(ban)級成立7個學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小組(zu)(6人-7人)，選出組(zu)長，指定學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小組(zu)的規范(fan)和(he)獎(jiang)懲措(cuo)施。小組(zu)成立以來，課(ke)堂(tang)狀態良(liang)好(hao)。考試臨近，大(da)家更加用心復習(xi)(xi)(xi)，準備迎接考試。很多同學(xue)(xue)(xue)充(chong)分(fen)利(li)(li)用課(ke)余時間到圖書館學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。以后，我們將不斷開展個方面的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)交流主題，充(chong)分(fen)利(li)(li)用學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小組(zu)這個平臺。

　　四、興趣小組狀況

　　為了(le)豐(feng)富課(ke)余生(sheng)活(huo)，緩解(jie)學(xue)習(xi)壓力，我們成立了(le)興趣(qu)小(xiao)組(zu)。根據(ju)自己的喜好選取小(xiao)組(zu)。乒乓球小(xiao)組(zu)、唱歌小(xiao)組(zu)、籃球小(xiao)組(zu)等(deng)都用心的開展了(le)課(ke)余活(huo)動。同學(xue)們在(zai)活(huo)動中體(ti)驗到了(le)不同的樂趣(qu)，增近了(le)友誼。對學(xue)習(xi)起到了(le)用心促進作用。

　　五、公寓狀況

　　按照(zhao)公寓規(gui)章(zhang)和班級規(gui)范，學風建設領導(dao)小組對公寓衛生(sheng)紀(ji)錄等狀況進(jin)行監督檢查。幾周以來，大部分寢室表(biao)現良好(hao)。衛生(sheng)與出勤率持續了良好(hao)的成績

　　六、群眾活動

　　本(ben)月內我們組織(zhi)了兩次活動。一(yi)次是在校(xiao)園C區操場進行的拔河比賽(sai)，以小組為單位，爭奪前三名。前三名的小組獲(huo)得物質獎勵(li)。

　　另一(yi)次是攀登小珠山活(huo)動(dong)。大家利用一(yi)天時間(jian)挑戰(zhan)自己的體力，在運動(dong)中放松精神。疲勞之后(hou)，大家感受到身(shen)心上(shang)的充實。

　　經過全(quan)班同學(xue)的(de)共(gong)同努(nu)力，學(xue)風建設取(qu)得(de)了必須成效。在以后(hou)的(de)學(xue)習生活(huo)中，我們(men)將繼續(xu)開(kai)展以上有(you)益活(huo)動，促(cu)進良好學(xue)習風氣(qi)的(de)構成，幫忙同學(xue)們(men)健康成長，成才。

　　學風建設措施總結23

　　自學(xue)(xue)院開展學(xue)(xue)風建(jian)設(she)活(huo)動以來，學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生會(hui)所(suo)有成員(yuan)高度重視(shi)，宿舍管(guan)理委(wei)員(yuan)會(hui)多次召開會(hui)議，精心籌劃(hua)，制定方案，開拓創新，把(ba)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)活(huo)動落(luo)到了實處。活(huo)動從11月立項以來，各個團(tuan)支(zhi)部、寢室以”學(xue)(xue)習”為中心開展了豐富多彩、獨具特色的活(huo)動。取(qu)得(de)一定成果，總(zong)結如下：

　　一、目標明確、措施得力

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設活(huo)(huo)動(dong)以團支部(bu)、寢室為單位(wei)，針(zhen)(zhen)對(dui)院里學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)上(shang)存在(zai)的(de)突(tu)出問題，采取有效(xiao)(xiao)措施，以制度建設和(he)(he)強化管理為突(tu)破口(kou)，以活(huo)(huo)動(dong)為載體，樹立勤奮、嚴(yan)謹(jin)、求(qiu)實、創新的(de)良(liang)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛專(zhuan)業(ye)，端正學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態度，明(ming)確學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)目的(de)，掌(zhang)握學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)紀(ji)律，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)質量。活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)措施得力，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)充分發(fa)揮積極帶頭(tou)和(he)(he)骨(gu)干(gan)作(zuo)用，模范遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)院制定的(de)各項規(gui)章(zhang)制度，明(ming)確自己的(de)帶頭(tou)作(zuo)用。宣(xuan)教(jiao)(jiao)指導中(zhong)(zhong)心(xin)所(suo)有成員負(fu)責督察，確保每個(ge)活(huo)(huo)動(dong)順利、高效(xiao)(xiao)的(de)開展。督查人及時發(fa)現(xian)問題并反饋給老師和(he)(he)宣(xuan)教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)宿舍管理委(wei)員會，宣(xuan)教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)對(dui)這(zhe)些問題有針(zhen)(zhen)對(dui)性地加以解決，使同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們能夠(gou)更(geng)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。

　　二、 相互配合，共同學習

　　1.學院的大力支持

　　為了配合本(ben)次學風建(jian)設(she)(she)(she)宣(xuan)(xuan)傳活(huo)(huo)動(dong)(dong)，營造(zao)良好的(de)氛(fen)圍(wei)。本(ben)學院(yuan)在召開宣(xuan)(xuan)教中心全體成(cheng)員，傳達院(yuan)學風建(jian)設(she)(she)(she)活(huo)(huo)動(dong)(dong)方案和精神，對各(ge)團(tuan)支(zhi)部、寢室(shi)(shi)(shi)提(ti)出(chu)要求。要求團(tuan)支(zhi)部、寢室(shi)(shi)(shi)班積極參與，圍(wei)繞我本(ben)院(yuan)學風建(jian)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)劃，制(zhi)定本(ben)團(tuan)支(zhi)部、寢室(shi)(shi)(shi)學風建(jian)設(she)(she)(she)活(huo)(huo)動(dong)(dong)計(ji)(ji)劃，在11月舉辦”學風建(jian)設(she)(she)(she)“立項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。為了鼓勵(li)各(ge)團(tuan)支(zhi)部、寢室(shi)(shi)(shi)開展有特色(se)有創意的(de)學風建(jian)設(she)(she)(she)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，學院(yuan)提(ti)供總計(ji)(ji)高(gao)達000元(yuan)的(de)資金獎勵(li)，支(zhi)持“學風建(jian)設(she)(she)(she)”立項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。本(ben)次共計(ji)(ji)個(ge)(ge)團(tuan)支(zhi)部、個(ge)(ge)寢室(shi)(shi)(shi)立項(xiang)成(cheng)功。

　　團支部：

　　自(zi)活(huo)動開展以來，各團支部按照自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)風(feng)建設計(ji)劃積極開展活(huo)動，13級(ji)班(ban)的(de)(de)(de)(de)“傳幫帶(dai)”，“四六(liu)級(ji)模擬考試”；14級(ji)的(de)(de)(de)(de)“英語(yu)(yu)演講(jiang)大賽(sai)”、“講(jiang)師(shi)德(de)·立(li)學(xue)風(feng)”等都順利(li)(li)進(jin)行(xing)。“傳幫帶(dai)”促進(jin)跨年級(ji)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)交流，相(xiang)互傳授經驗，幫助別人的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)提升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)力(li)，端正自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度。通過比賽(sai)，獲獎的(de)(de)(de)(de)選(xuan)手對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)更加自(zi)信(xin)，也提高了(le)(le)全班(ban)同學(xue)學(xue)習(xi)(xi)(xi)英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)積極性，對(dui)(dui)12月即將(jiang)到來的(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)四級(ji)考試更加重視。“講(jiang)師(shi)德(de)”讓同學(xue)們更加深刻的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解到師(shi)德(de)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正含義，深刻的(de)(de)(de)(de)體會到作為(wei)老師(shi)應(ying)該擔(dan)負(fu)的(de)(de)(de)(de)責任，有(you)意向當(dang)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)明確了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)努力(li)方向，同時(shi)(shi)，班(ban)級(ji)學(xue)風(feng)不斷濃(nong)厚，同學(xue)們都樹(shu)立(li)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度，有(you)利(li)(li)于之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)活(huo)動順利(li)(li)進(jin)行(xing)。

　　寢室：

　　各個寢室(shi)也從學(xue)風建(jian)設出發，在學(xue)習計劃(hua)的制定(ding)、學(xue)習環(huan)境和(he)學(xue)習氛(fen)圍的營造(zao)，寢室(shi)衛生(sheng)的管(guan)理(li)等方面進(jin)行建(jian)設，同(tong)時帶動更(geng)多的人重視學(xue)習。

　　3.宣教中心全(quan)體(ti)成員(yuan)的密切(qie)配合

　　每(mei)次活(huo)動都(dou)由宣教中心派出的(de)兩名督(du)察人，在(zai)督(du)察過程中拍下能夠代表活(huo)動主題的(de)特(te)色照片，督(du)察結束當(dang)日將活(huo)動內容、時間、地點(dian)、對象、取得(de)的(de)成果以及自(zi)己感想整理成電(dian)子(zi)版材料，交(jiao)給宿管委員或的(de)工作人員，活(huo)動次日去找/老師(shi)匯報活(huo)動的(de)舉辦成效，并反饋給活(huo)動主辦方(fang)，促使(shi)下個活(huo)動更好的(de)進(jin)行。

　　在(zai)督察活動(dong)的(de)前(qian)三天(tian)宿管委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)的(de)相關(guan)(guan)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)通知各位督查人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)關(guan)(guan)于活動(dong)時間、活動(dong)地(di)點、活動(dong)內容以及活動(dong)負責(ze)人(ren)的(de)聯(lian)系方式，便于督察人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)與活動(dong)負責(ze)人(ren)保持(chi)聯(lian)系并確定(ding)確切的(de)活動(dong)時間及地(di)點。

　　三、活動后續

　　活動(dong)(dong)一直持續到明年的(de)五月份(fen)，現在正在火熱的(de)進行中，為了將(jiang)學(xue)風建設活動(dong)(dong)舉辦的(de)更好，激勵(li)同學(xue)們重視學(xue)風建設，在活動(dong)(dong)后期，準備在宣教中心開展全體會議時，進行優秀團(tuan)支、寢(qin)室、個人學(xue)風建設的(de)評比活動(dong)(dong)。

【學(xue)風建設(she)措施總結】相關文章(zhang)：

優良學風建設總結01-21

學風建設的活動總結08-13

學風建設活動總結12-19

班級學風建設總結01-30

學風建設班會總結03-05

學風建設月總結01-06

學風建設班會的總結12-01

班級學風建設總結07-02

學風建設會議總結10-07

學風建設工作總結08-26