教學標準自查報告
教學(xue)質量分析是教學(xue)過程管(guan)理(li)的(de)重要組成(cheng)部分，對教學(xue)過程起著(zhu)反饋與調控作用。快一起來看(kan)看(kan)教學(xue)標準自查(cha)報告吧！
教學標準自查報告【1】
通過學(xue)習(xi)，我深切體會到作為新(xin)時期的(de)(de)人民教(jiao)師(shi)，肩負著培養有(you)理想、有(you)道德(de)、有(you)文化(hua)、有(you)紀(ji)律(lv)的(de)(de)一(yi)代新(xin)人的(de)(de)光(guang)榮(rong)使(shi)命。時代對我們這一(yi)代的(de)(de)人民教(jiao)師(shi)提出了更高的(de)(de)要求(qiu)。那就(jiu)是作為一(yi)名教(jiao)師(shi)不(bu)僅要教(jiao)好(hao)書，還要育好(hao)人，特別是教(jiao)師(shi)的(de)(de)師(shi)德(de)、師(shi)風都要為人師(shi)表。我認(ren)真反思自己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)行為，在(zai)對自己(ji)(ji)的(de)(de)工作做了認(ren)真的(de)(de)剖析(xi)，本人現總結(jie)如下(xia)：
一、政治思想方面
本人(ren)(ren)長期堅持學(xue)(xue)習(xi)，努力(li)提高自(zi)身的思想(xiang)政(zheng)治(zhi)素質(zhi)，學(xue)(xue)習(xi)《教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)》、《教(jiao)師法(fa)(fa)》，按(an)照(zhao)《中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)師職(zhi)業道德(de)規(gui)范》和《中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)師行為規(gui)范》嚴格要求自(zi)己，奉公(gong)守(shou)法(fa)(fa)，遵守(shou)社會公(gong)德(de)。忠誠人(ren)(ren)民的教(jiao)育(yu)事業，為人(ren)(ren)師表。
二、教育教學方面
作(zuo)為一(yi)(yi)名數學教師，我(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)體會到(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行(xing)(xing)都將(jiang)對(dui)學生產(chan)生很大的(de)(de)影響，重(zhong)視對(dui)每個學生的(de)(de)全面(mian)素質(zhi)(zhi)和良好個性(xing)的(de)(de)培(pei)養(yang)，與(yu)每一(yi)(yi)個學生建立平(ping)等、和諧、融洽、相互尊重(zhong)的(de)(de)關系，關心利用(yong)學科特點加強對(dui)學生的(de)(de)思想教育，提(ti)高他們的(de)(de)思想素質(zhi)(zhi)，激發他們的(de)(de)學習(xi)積極(ji)性(xing)，努(nu)力(li)提(ti)高教育教學質(zhi)(zhi)量(liang)。所以我(wo)(wo)(wo)時刻注重(zhong)自(zi)(zi)己的(de)(de)言(yan)行(xing)(xing)舉(ju)止(zhi)，以身作(zuo)則，言(yan)行(xing)(xing)一(yi)(yi)致。在平(ping)時的(de)(de)教學工作(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)努(nu)力(li)提(ti)高自(zi)(zi)身能力(li)、業務水平(ping)，嚴格執行(xing)(xing)師德(de)規范，
三、 存在的主要問題：
1、缺乏學(xue)習(xi)的自(zi)覺性(xing)與主動(dong)性(xing)。在工作中(zhong)忽視(shi)了知識能力(li)的培養再(zai)造，對學(xue)習(xi)沒(mei)有做到長(chang)期堅持，總是給自(zi)己找借口，由此(ci)導致了很多(duo)工作原地踏步。
2、對(dui)自(zi)己(ji)的工作要(yao)求不高。在(zai)工作中對(dui)自(zi)己(ji)要(yao)求不夠(gou)嚴(yan)格，有拖拉的現象，領導安(an)排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強。在工(gong)作(zuo)中(zhong)安于現狀，存在著等、靠的思想(xiang)。
4、與家長溝通不夠。
5、班(ban)主任管理工作不到位。
四、 改進措施：
產生(sheng)這(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)的(de)(de)(de)原因一是自己(ji)放松了學(xue)習(xi)及對自己(ji)的(de)(de)(de)要(yao)求;二是思想上有(you)等、懶(lan)、靠的(de)(de)(de)情緒;三(san)是自己(ji)對自己(ji)工作沒有(you)進行系統(tong)的(de)(de)(de)規劃、整理。通過(guo)這(zhe)(zhe)次深刻查找剖析，針對自身存在的(de)(de)(de)問題(ti)和(he)不足(zu)，在今后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、工作、生(sheng)活中(zhong)，我將嚴(yan)格要(yao)求自己(ji)。認真做好(hao)以(yi)下幾點：
1、加強自身建設，提(ti)高(gao)素(su)質。一是(shi)在(zai)(zai)政治理(li)(li)論素(su)養(yang)上(shang)下(xia)工夫，加強對(dui)政策理(li)(li)論水平的提(ti)高(gao)，。二(er)是(shi)在(zai)(zai)業(ye)務，在(zai)(zai)專業(ye)知(zhi)識、教育理(li)(li)論方面(mian)加強學習，努力(li)提(ti)高(gao)自己(ji)的服務能力(li)和服務水平，做到理(li)(li)論聯系實際，全面(mian)發(fa)展(zhan)。
2、強(qiang)化責任，提(ti)高效率。對自己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)多用(yong)心、用(yong)腦，領(ling)導交辦的(de)事及我自己(ji)(ji)份內(nei)的(de)事做(zuo)好計(ji)劃，使(shi)其有(you)序、有(you)時(shi)(shi)、有(you)步(bu)驟地(di)完成，今天(tian)的(de)事絕(jue)不拖到明天(tian)做(zuo)，樹立強(qiang)烈的(de)時(shi)(shi)間觀(guan)、效率觀(guan)、質量(liang)觀(guan)，促(cu)進各項工(gong)作(zuo)的(de)順利(li)開(kai)展(zhan)和自身(shen)能力的(de)不斷提(ti)高。
3、開拓創新(xin)，提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平。在工(gong)(gong)作中勤觀察(cha)、勤思考，想學(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)之所想、急(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)之所急(ji)，全(quan)心全(quan)意(yi)做好教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)各項工(gong)(gong)作。
4、加強與家長(chang)(chang)的溝通，如(ru)面談(tan)，電話(hua)、短信聯(lian)系，讓家長(chang)(chang)充(chong)分(fen)了解(jie)孩子的課堂表(biao)現及存在問題，使孩子能健康成長(chang)(chang)。
5、積極向有經驗(yan)的(de)班主任學(xue)習，學(xue)習他(ta)們科學(xue)、高效的(de)班級管理辦(ban)法，學(xue)習他(ta)們與任課教師的(de)溝通方式，學(xue)習他(ta)們對(dui)工作、對(dui)事業積極進(jin)取的(de)態度。
時(shi)代對我們這(zhe)一(yi)代的.人民教(jiao)(jiao)師提出了(le)更高的要(yao)求(qiu)(qiu)。在今后的教(jiao)(jiao)學工(gong)作中，我也將時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)嚴格要(yao)求(qiu)(qiu)自己(ji)(ji)，使自己(ji)(ji)今后的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作再上(shang)一(yi)個(ge)新臺階(jie)。
教學標準自查報告【2】
最近一個階(jie)段，本人(ren)通過(guo)(guo)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)整改的(de)學(xue)習(xi)(xi)，對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)的(de)特殊性(xing)(xing)有了(le)更(geng)進一步的(de)認識。通過(guo)(guo)學(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)受益匪淺。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)好書(shu)，還要(yao)(yao)(yao)育好人(ren)，各(ge)方面都要(yao)(yao)(yao)為人(ren)師(shi)(shi)表，使(shi)我(wo)(wo)更(geng)加深刻地認識到(dao)加強師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設的(de)重要(yao)(yao)(yao)性(xing)(xing)。現對照《洛陽教(jiao)(jiao)育局關于加強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)道德建(jian)設的(de)若干規(gui)定》，《洛陽市中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德十(shi)不(bu)準(zhun)》，《中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)道德規(gui)范》的(de)要(yao)(yao)(yao)求，結合自己的(de)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)表現，作(zuo)自我(wo)(wo)問題剖析。
一、查自己在熱愛學生方面
愛(ai)與(yu)責任是(shi)(shi)師德之魂，體(ti)現在(zai)既(ji)愛(ai)“雙優”的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，更多地(di)關(guan)愛(ai)“欠發展的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)”，平(ping)等地(di)對待每(mei)一個學生(sheng)(sheng)。新型的(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)給我(wo)們提(ti)出了新的(de)(de)(de)要求(qiu)，我(wo)努力做到在(zai)關(guan)愛(ai)與(yu)嚴格(ge)要求(qiu)學生(sheng)(sheng)上把握好分(fen)寸。學生(sheng)(sheng)既(ji)是(shi)(shi)教育的(de)(de)(de)對象，又是(shi)(shi)教師人(ren)格(ge)不斷完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)動力。
不足之處：缺(que)乏依法執教(jiao)，特(te)別是(shi)遇(yu)到一些屢教(jiao)不改(gai)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生時，我(wo)心躁氣急，對此類學(xue)(xue)(xue)生有時難(nan)免惡(e)語相擊(ji)，大(da)聲訓斥，偶爾對學(xue)(xue)(xue)生小施懲戒，還認為是(shi)對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)關愛，有歧(qi)視后進生的(de)(de)言行。使學(xue)(xue)(xue)生幼小的(de)(de)心靈受到了(le)(le)傷害，這實(shi)在是(shi)一種不尊重學(xue)(xue)(xue)生人(ren)格的(de)(de)表(biao)現。不僅損害了(le)(le)老師(shi)的(de)(de)形象(xiang)，還違背了(le)(le)“為人(ren)師(shi)表(biao)，語言規范健康，舉(ju)止(zhi)人(ren)優雅文(wen)明禮貌”的(de)(de)教(jiao)師(shi)應該具備的(de)(de)起碼(ma)要求。。
二、查自己在愛崗敬業方面
在教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)中，熱(re)愛教育(yu)(yu)(yu)、熱(re)愛學(xue)校、盡(jin)職(zhi)盡(jin)責、教書育(yu)(yu)(yu)人，注意培(pei)養學(xue)生(sheng)具(ju)有良好的(de)(de)(de)思想品德。我努力以(yi)(yi)(yi)崇高(gao)的(de)(de)(de)職(zhi)業道德，良好的(de)(de)(de)教風，嚴明的(de)(de)(de)教紀從教，平(ping)等的(de)(de)(de)態(tai)度對待(dai)學(xue)生(sheng)，以(yi)(yi)(yi)人為本、嚴格要求、耐心(xin)引導(dao)，認真(zhen)備(bei)課(ke)上課(ke)，認真(zhen)批改(gai)作業，不敷(fu)衍(yan)塞責，不傳(chuan)播有害學(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)健康的(de)(de)(de)思想。”積(ji)極實施素質教育(yu)(yu)(yu)，不斷提高(gao)教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)質量，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)全面(mian)發展，以(yi)(yi)(yi)達成(cheng)教學(xue)相(xiang)長之目的(de)(de)(de)。
不足(zu)之處(chu)：由于個(ge)性使然，有(you)時較(jiao)情緒(xu)化，課堂教學往(wang)往(wang)受情緒(xu)支配。
三、查自己在為人師表方面
作(zuo)為(wei)一(yi)名教師，我深深體會到自己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)言一(yi)行都將對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)產生(sheng)很(hen)大(da)的(de)(de)影(ying)響。所以(yi)我時刻注重(zhong)自己(ji)(ji)的(de)(de)言行舉止，以(yi)身(shen)作(zuo)則(ze)，言行一(yi)致(zhi)。在平時工作(zuo)和(he)生(sheng)活(huo)中，遵(zun)守(shou)社會公德(de)，克服個人主義、注意(yi)言行，不講(jiang)粗話，以(yi)模范對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)做出(chu)表率。外(wai)出(chu)學(xue)(xue)校、注意(yi)自己(ji)(ji)的(de)(de)形象，不參(can)加任何賭(du)博活(huo)動(dong)和(he)其他對(dui)(dui)社會造成(cheng)不良(liang)(liang)影(ying)響的(de)(de)活(huo)動(dong)。時時刻刻提醒自己(ji)(ji)要嚴(yan)于律已，保持良(liang)(liang)好的(de)(de)生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)。
不(bu)(bu)足(zu)之(zhi)處：工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)不(bu)(bu)夠深(shen)，我作(zuo)為一(yi)名教(jiao)師(shi)不(bu)(bu)能保(bao)持從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的利益出(chu)發，關(guan)心(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)(sheng)活，分擔學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的疾苦(ku)，服務(wu)于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的意識不(bu)(bu)牢。而必然(ran)損害了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的利益，想(xiang)想(xiang)在工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)自(zi)己(ji)有(you)時對(dui)后進生(sheng)(sheng)(sheng)缺少應有(you)的耐性，滿足(zu)于完成(cheng)任務(wu);作(zuo)風(feng)上(shang)，不(bu)(bu)夠嚴謹，工(gong)(gong)作(zuo)責任心(xin)不(bu)(bu)夠強(qiang)，對(dui)于犯錯的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)能立(li)刻與(yu)家長聯系、溝通和(he)與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談心(xin)教(jiao)導。不(bu)(bu)能經常深(shen)入(ru)教(jiao)材，不(bu)(bu)能深(shen)入(ru)探(tan)究教(jiao)育教(jiao)學(xue)的新(xin)理論，沒能結(jie)合學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際情況(kuang)。對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出(chu)現過高的甚至(zhi)不(bu)(bu)切實際的要(yao)求，而在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)能達到自(zi)己(ji)的要(yao)求時又言行過激，而對(dui)于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)出(chu)的問題和(he)意見不(bu)(bu)聞不(bu)(bu)問。總覺得自(zi)己(ji)能按照(zhao)要(yao)求去(qu)做(zuo)，依法規范自(zi)己(ji)，做(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)的工(gong)(gong)作(zuo)就是為了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了。。
四、查自己在團結協作方面
我總是和同(tong)事良好合作(zuo)，謙(qian)虛(xu)謹慎，尊重同(tong)事，虛(xu)心向(xiang)他們(men)學習，共同(tong)討論，探索教學規律。
不足之處：關(guan)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶(tao)行知先生(sheng)(sheng)在《每天(tian)四問(wen)》中(zhong)寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔(jie)而起”。工作中(zhong)，我堅守高尚情操，發(fa)揚奉獻精神，自覺抵制(zhi)社會不良(liang)風氣影(ying)響。從不利用職責之便謀(mou)取私(si)利，向學生(sheng)(sheng)推銷教輔資料及其它(ta)商品，索要(yao)學生(sheng)(sheng)、家長的財(cai)物(wu)，從事有償家教等以(yi)教謀(mou)私(si)行為。
不足之處：無(wu)私奉獻精神不強(qiang)(qiang)，愛崗敬業上做(zuo)(zuo)得不夠突出，主動(dong)意識不強(qiang)(qiang)。有(you)時(shi)對待一(yi)些(xie)工作(zuo)抱著(zhu)保持原有(you)的(de)態度，不愿(yuan)深入，存在求穩(wen)怕亂思(si)想(xiang)，而缺乏自我挑戰意識，遇事(shi)不愿(yuan)多(duo)想(xiang)，心(xin)想(xiang)反正上有(you)領導，領導咋說(shuo)我咋辦，肯定錯不了(le)。許多(duo)工作(zuo)到推不掉時(shi)才(cai)倉促動(dong)手做(zuo)(zuo)。。
六、查自己在嚴謹治學方面
今天的(de)時代已經(jing)(jing)是知識經(jing)(jing)濟的(de)時代、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習化的(de)時代，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)日新(xin)(xin)月異。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)只(zhi)有不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習才能適應時代的(de)要求，適應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)(xin)形勢的(de)需要。因此，在工作中(zhong)我認(ren)真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、研讀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、反思自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為，刻苦鉆研業務，不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)知識，探(tan)索教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律(lv)，改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法，提高自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、積極更(geng)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)，提高自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和科研水平(ping)。努力(li)做到(dao)了不(bu)斷(duan)自(zi)我充電(dian)，謙虛謹慎，相互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、相互(hu)幫助、不(bu)恥下(xia)問。
不足之處：缺乏進取精神(shen)，對(dui)獲取新知識，鉆研業務，求(qiu)上進等方面認識還(huan)不足。在教(jiao)學常規(gui)管理工作中放(fang)松自我(wo)學習(xi)、自我(wo)充(chong)電，忽視了知識更新，學習(xi)自覺性(xing)、主動性(xing)不強(qiang)。
今后努力的方向：
1、樹立(li)先進的(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)，自覺(jue)遵循教(jiao)育(yu)規律，積極推進教(jiao)育(yu)創新(xin)。牢固樹立(li)育(yu)人為(wei)本，德育(yu)為(wei)先的(de)思想，全面關(guan)心幼兒成長(chang)，熱愛尊重幼兒，公(gong)平(ping)、公(gong)正對待(dai)每一個學(xue)生(sheng)，促(cu)進學(xue)生(sheng)全面發展。
2、認真(zhen)學(xue)習(xi)教育教學(xue)理論，把時間(jian)用(yong)在業務(wu)鉆研(yan)上勤(qin)勞苦鉆，精益求(qiu)益。
3、加強專業知識學習，虛心求教(jiao)，探(tan)索教(jiao)學理論，改進教(jiao)學方法。
4、在(zai)工作中要(yao)嚴于律已(yi)，以身作則，真(zhen)正做到為(wei)人師表。保持平和心(xin)(xin)態，不(bu)(bu)要(yao)過于急燥。在(zai)對待(dai)學生方面(mian)特(te)別(bie)是對待(dai)困難(nan)學生要(yao)有耐心(xin)(xin)，有恒心(xin)(xin)，對待(dai)不(bu)(bu)聽(ting)話的(de)學生，可以采用一些比較隨(sui)和的(de)辦法(fa)，別(bie)讓師生關系(xi)僵化(hua)，因為(wei)這樣的(de)效(xiao)果就不(bu)(bu)大好。因此，要(yao)時刻為(wei)人師表。
5、在(zai)工(gong)作過(guo)程中，虛(xu)心聽取學生們(men)的意(yi)見(jian)和(he)建議，提高(gao)自(zi)身的教育意(yi)識，增(zeng)強自(zi)己敢于同不良(liang)(liang)現象(xiang)做堅決斗爭的勇氣，樹立良(liang)(liang)好教師的自(zi)我形象(xiang)。
下階段工作思路：
1、加強對現代(dai)教育理論和教育法律(lv)法規的(de)深入學習，使(shi)自己很(hen)好地(di)依法執教。
2、提高工作(zuo)熱情，扎實(shi)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，遇到困難(nan)(nan)要知難(nan)(nan)而進，不能有(you)任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方(fang)面，方(fang)法要豐富，充滿熱情，感(gan)情投入。
4、加強協作(zuo)精神，課(ke)余時(shi)間注(zhu)意與同事和學生(sheng)進行(xing)交流，利于教學工作(zuo)地正常開展(zhan)。
5、在對待同事或者(zhe)學(xue)生方面(mian)，要熱情(qing)和耐心(xin)。
具體舉措：
1、加(jia)強(qiang)學習(xi)(xi)，及時(shi)充電。一(yi)要(yao)(yao)切實加(jia)強(qiang)教(jiao)育(yu)理論(lun)(lun)學習(xi)(xi)。從思(si)想(xiang)上、行動(dong)上提高自己(ji)的(de)工作(zuo)責任心，樹立一(yi)切為學生服(fu)務的(de)思(si)想(xiang)。二要(yao)(yao)進(jin)一(yi)步加(jia)強(qiang)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)理論(lun)(lun)學習(xi)(xi)，把(ba)(ba)《現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)理論(lun)(lun)學》和《課改路上》作(zuo)為主要(yao)(yao)學習(xi)(xi)內(nei)容，約束自己(ji)，認真(zhen)整改。從嚴要(yao)(yao)求自己(ji)，把(ba)(ba)良好(hao)的(de)師德帶給大家。
2、轉(zhuan)變工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，努力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。堅持求真務實(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，以(yi)滿腔熱情來投(tou)入工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，樹立(li)良好的(de)(de)時間觀念(nian)、效(xiao)率觀念(nian)、質量(liang)觀念(nian)。時時處處嚴格約束自己，正確對待個(ge)人得失，不計名(ming)利，不事張揚，把學校(xiao)的(de)(de)事當作(zuo)(zuo)(zuo)自己的(de)(de)事來做，全心全意為黨(dang)的(de)(de)教育事業而奮斗(dou)。
3、虛心(xin)向別人學(xue)(xue)習(xi)，取長補短(duan)，以滿腔的(de)熱情(qing)對(dui)待自己的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，把同(tong)事(shi)的(de)忠告變成前進(jin)的(de)動(dong)力(li)，多與其他(ta)教師、學(xue)(xue)生進(jin)行溝通(tong)，課(ke)堂上(shang)要多提問中等(deng)生和后(hou)進(jin)生，課(ke)后(hou)要主動(dong)找(zhao)這些(xie)學(xue)(xue)生進(jin)行談話，及時(shi)了解他(ta)們的(de)學(xue)(xue)習(xi)、生活(huo)情(qing)況。把學(xue)(xue)校(xiao)的(de)利(li)益和學(xue)(xue)生的(de)利(li)益放在第(di)一位，處(chu)處(chu)為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)著想，事(shi)事(shi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生著想。工(gong)作(zuo)中與領(ling)導、同(tong)事(shi)和睦相處(chu)，通(tong)力(li)協(xie)作(zuo)，按時(shi)完成學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導交給的(de)各項(xiang)任務。
4、認(ren)真總結經驗，不斷優化管理教(jiao)師(shi)(shi)及學(xue)生的辦(ban)法(fa)。堅持課余學(xue)習《學(xue)校管理學(xue)》，努力(li)提高自己(ji)的管理水(shui)平(ping)。同時，自己(ji)要俯下身來(lai)，多聽教(jiao)師(shi)(shi)和學(xue)生的心(xin)聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今后的教育教學工(gong)作中，我要想盡一切辦法把(ba)自己(ji)的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(ye)務精湛(zhan)的人民(min)教師。
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