家庭教育的原則和特點(dian)
過去的(de)認識里，家(jia)庭教(jiao)育(yu)通常(chang)認為是(shi)在家(jia)庭生活中，由家(jia)長（其中首先是(shi)父母）對其子(zi)女(nv)實施的(de)教(jiao)育(yu)。即家(jia)長有意識地通過自(zi)己的(de)言傳身教(jiao)和(he)家(jia)庭生活實踐，對子(zi)女(nv)施以一定教(jiao)育(yu)影響的(de)社會活動。下面和(he)小(xiao)編一起來看家(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)原則和(he)特點，希望(wang)有所(suo)幫(bang)助！
家長在家教中應堅持如下幾條基本原則：
1、全面發展原則(ze)。現代(dai)社(she)會要求未來的(de)建設(she)者，不但(dan)要有健康(kang)的(de)身體，還要有健康(kang)的(de)心理；不但(dan)要有較高(gao)的(de)智(zhi)力(li)素(su)質，還要有較高(gao)的(de)非智(zhi)力(li)素(su)質。任何偏廢(fei)的(de)都不利(li)于適(shi)應(ying)未來競爭社(she)會的(de)需要。
2、一致(zhi)性(xing)(xing)原則。孩子(zi)的父(fu)母(mu)要共同承(cheng)擔教育(yu)孩子(zi)的責任，教育(yu)的方法方式要保持一致(zhi)。父(fu)母(mu)在教育(yu)方面(mian)的不一致(zhi)性(xing)(xing)往往使家教事倍(bei)功半。
3、榜樣原(yuan)則。家(jia)長不可忽視自己的言(yan)行對孩子潛(qian)移(yi)默化(hua)的影(ying)響，一(yi)定要謹言(yan)慎行，發揮(hui)身教(jiao)勝于言(yan)教(jiao)的.作(zuo)用。
4、超前性原則。家(jia)長(chang)應有一定的(de)超前意識，提前了解和研(yan)究孩子下一個(ge)發(fa)展(zhan)期的(de)變化特點(dian)，做好教育方式方法調整的(de)準(zhun)備。
5、兩個積(ji)極(ji)性原則。家教(jiao)(jiao)的成功不但(dan)要有家長的積(ji)極(ji)性，還要有孩子的積(ji)極(ji)性。調動孩子的積(ji)極(ji)性是家教(jiao)(jiao)成功不可或(huo)缺的條件。
家庭教育不同(tong)于學校(xiao)教育、社會教育，尤其(qi)對處于嬰幼(you)兒期(qi)(qi)、童年期(qi)(qi)的孩子來說(shuo)，家庭教育對其(qi)性格、氣質(zhi)、道德觀念(nian)和(he)行(xing)為習慣的形成有不可(ke)替代的作用。
這個作用是由家庭教育的特點決定的。
第一(yi)個特點是(shi)親子關(guan)(guan)系(xi)的密切性(xing)(包括祖孫(sun)關(guan)(guan)系(xi))。親子關(guan)(guan)系(xi)和祖孫(sun)關(guan)(guan)系(xi)是(shi)一(yi)種血緣關(guan)(guan)系(xi)，是(shi)一(yi)種自然(ran)形成的養育和被(bei)養育的關(guan)(guan)系(xi)，也是(shi)一(yi)種親情關(guan)(guan)系(xi)。這種關(guan)(guan)系(xi)決定了親子間必然(ran)產生親切感(gan)和依賴感(gan)。
第(di)二個特點是(shi)教(jiao)育(yu)的(de)啟(qi)蒙性。早期教(jiao)育(yu)對于(yu)一個人的(de)智力(li)(li)素質(zhi)和(he)非智力(li)(li)素質(zhi)的(de)培養是(shi)基礎性的(de)，具有極其重要的(de)啟(qi)蒙作(zuo)用，并會影響孩子日后(hou)接受其他教(jiao)育(yu)的(de)能力(li)(li)。
第(di)三個特點是教(jiao)育(yu)的(de)滲透性。由于家庭教(jiao)育(yu)與(yu)家庭生活密切(qie)相關，家長對孩(hai)子(zi)的(de)影響無(wu)處不在，家長可(ke)以在日常生活中隨(sui)時隨(sui)地進行教(jiao)育(yu)。
第四個(ge)特(te)點是(shi)影響的深刻性。正(zheng)由于家(jia)庭教育(yu)具有以上三(san)個(ge)特(te)點，家(jia)長(chang)對嬰幼兒(er)期和童年期的孩子(zi)的影響是(shi)巨(ju)大的，并(bing)可能(neng)影響孩子(zi)一生。
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