骨科實習護士自我鑒定

時(shi)間：2022-07-27 09:14:04 自我鑒定我要投稿

骨科實習護士自我鑒定（通用(yong)16篇）

　　一般來說，自(zi)我(wo)鑒定(ding)即是(shi)(shi)自(zi)我(wo)總結，自(zi)我(wo)鑒定(ding)能(neng)(neng)夠(gou)提升我(wo)們(men)的書面表達能(neng)(neng)力，為此我(wo)們(men)要做好總結，寫(xie)好自(zi)我(wo)鑒定(ding)。那么我(wo)們(men)該怎么去寫(xie)自(zi)我(wo)鑒定(ding)呢？以下是(shi)(shi)小編收集整理的骨科實習護士自(zi)我(wo)鑒定(ding)，歡迎閱讀，希望大家能(neng)(neng)夠(gou)喜(xi)歡。

骨科實習護士自我鑒定（通用16篇）

　　骨科實習護士自我鑒定篇1

　　在(zai)骨科(ke)的(de)實(shi)習(xi)(xi)即將結(jie)(jie)束，在(zai)這一個多(duo)月的(de)實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)，我遵紀守(shou)(shou)法，遵守(shou)(shou)醫(yi)院及醫(yi)院各(ge)科(ke)室的(de)各(ge)項(xiang)規章制度，尊(zun)敬師(shi)長，團結(jie)(jie)同學，嚴(yan)格(ge)要求自己，努力(li)做到(dao)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退、不(bu)無故曠工(gong)及擅自離(li)開工(gong)作崗位。對待病人和藹可(ke)親，態度良好，努力(li)將所學理論知識和基本技能應(ying)用(yong)于實(shi)踐(jian)。在(zai)此(ci)過程中我不(bu)斷總結(jie)(jie)學習(xi)(xi)方法和臨床經驗，盡力(li)提高獨(du)立(li)思考、獨(du)立(li)解決問題、獨(du)立(li)工(gong)作的(de)能力(li)，不(bu)斷培養自己全心全意為(wei)人民服務的(de)崇高思想和良好的(de)職業道德(de)。

　　我在(zai)本(ben)科室實(shi)習(xi)期間(jian)，遵(zun)守勞動(dong)紀律(lv)，工作(zuo)認(ren)真，勤學好問，能將自己(ji)在(zai)書本(ben)中所(suo)學知識用于(yu)實(shi)際(ji)。在(zai)老師的(de)(de)指導下，我基(ji)本(ben)掌握了骨科一些(xie)常見(jian)病的(de)(de)護理(li)以及(ji)一些(xie)基(ji)本(ben)操作(zuo)，是(shi)我從一個實(shi)習(xi)生(sheng)逐步(bu)向護士過度，從而(er)讓我認(ren)識到臨(lin)床(chuang)(chuang)工作(zuo)的(de)(de)特(te)殊性(xing)與(yu)必(bi)要(yao)性(xing)。以前(qian)在(zai)學校(xiao)所(suo)學都是(shi)理(li)論(lun)上的(de)(de)，現在(zai)接觸臨(lin)床(chuang)(chuang)才發現實(shi)際(ji)工作(zuo)所(suo)見(jian)并(bing)非想象那(nei)(nei)么(me)簡(jian)單，并(bing)非如書上說寫那(nei)(nei)么(me)典型，好多時(shi)候都是(shi)要(yao)靠自己(ji)平時(shi)在(zai)工作(zuo)中的(de)(de)經(jing)驗積累(lei)，所(suo)以只有(you)扎實(shi)投入實(shi)習(xi)，好好體會才能慢慢積累(lei)經(jing)驗。

　　骨科實習護士自我鑒定篇2

　　回首自己(ji)來在骨(gu)科(ke)崗位(wei)上度過的(de)(de)(de)(de)(de)日日夜(ye)夜(ye)，所做的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴感慨萬千(qian)。這些(xie)(xie)(xie)年使(shi)我(wo)(wo)深深地體會到：護理(li)工作在苦和(he)累中描繪(hui)高(gao)尚(shang)、鑄(zhu)造輝煌，。當我(wo)(wo)看見(jian)那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)患者(zhe)把生(sheng)命托付給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)助的(de)(de)(de)(de)(de)眼神，當我(wo)(wo)看到自己(ji)用百倍的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力把一(yi)個生(sheng)命垂危的(de)(de)(de)(de)(de)患者(zhe)從死(si)亡線上拉回到生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)春天(tian)時，面對那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)失而復得的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命，那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)來之不(bu)易的(de)(de)(de)(de)(de)歡笑(xiao)，我(wo)(wo)就會感到欣慰，我(wo)(wo)就會感到無(wu)憾，我(wo)(wo)更(geng)會感到無(wu)悔。“天(tian)使(shi)”是(shi)傳說中神仙的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)者(zhe)，是(shi)幸福和(he)溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)(de)象征。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)職業被譽(yu)為(wei)“白衣(yi)天(tian)使(shi)”，是(shi)人們(men)對護士(shi)形象美和(he)內(nei)在美的(de)(de)(de)(de)(de)深情贊譽(yu)。一(yi)襲(xi)飄然白衣(yi)，是(shi)一(yi)顆純潔(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈；一(yi)頂(ding)別致的(de)(de)(de)(de)(de)燕尾帽，是(shi)一(yi)項守護生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)重任。醫學(xue)教。無(wu)數(shu)個陽(yang)光燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)(de)早晨，我(wo)(wo)們(men)傾聽治(zhi)療碗盤的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)奏無(wu)數(shu)個不(bu)眠不(bu)休的(de)(de)(de)(de)(de)夜(ye)晚，我(wo)(wo)們(men)感受生(sheng)存(cun)和(he)死(si)亡的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響樂章(zhang)。

　　我們(men)(men)的工(gong)作不(bu)驚天動(dong)地，但是(shi)我們(men)(men)是(shi)春(chun)(chun)天的滴滴細雨，讓生命的原野(ye)再現新綠；似深(shen)秋的一片紅(hong)葉悄然飄落，天使的青春(chun)(chun)已融為(wei)患者康(kang)復(fu)的笑靨；寒冬一枝枝梅，陣陣幽(you)香帶(dai)給人生的希冀(ji)。我們(men)(men)將會繼續與病人的生命同行(xing)，讓病人因(yin)(yin)我們(men)(men)的護理而減少痛苦，因(yin)(yin)我們(men)(men)的健康(kang)指導(dao)而有(you)所(suo)收獲(huo)，因(yin)(yin)我們(men)(men)的安慰而樹立(li)信心。

　　在骨科，非常感(gan)謝科護士長對我的(de)循循教導，充分(fen)讓我感(gan)受到臨(lin)床工(gong)作(zuo)與人(ren)交往的(de)重要性，溝(gou)通的(de)技巧并非與生俱來(lai)的(de)，而(er)是(shi)人(ren)文知(zhi)識的(de)豐(feng)富及(ji)臨(lin)床經驗積累的(de)結果。讓我漸(jian)漸(jian)明白“我們(men)的(de)工(gong)作(zuo)不(bu)是(shi)職(zhi)業(ye)，而(er)是(shi)事(shi)業(ye)”，使我在今后工(gong)作(zuo)中不(bu)管遇到什(shen)么問題，都能保(bao)持著一份積極向上的(de)心(xin)。

　　骨(gu)科是一個(ge)非(fei)常團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)科室團(tuan)隊，不僅(jin)體現在(zai)同(tong)事間親(qin)如一家，對(dui)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)關懷勝似(si)親(qin)人(ren)。護士(shi)(shi)長非(fei)常重視對(dui)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)心理護理、健康(kang)教(jiao)育、規范化服務，密切護患(huan)關系，增加病(bing)(bing)(bing)人(ren)對(dui)護理工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)滿意率(lv)，這對(dui)護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)結(jie)構和(he)綜合能(neng)力(li)是一個(ge)考驗和(he)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，提(ti)升護士(shi)(shi)在(zai)病(bing)(bing)(bing)人(ren)康(kang)復(fu)過(guo)程中所(suo)起的(de)(de)(de)作(zuo)用，增強護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)自我價值感和(he)學習知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)積極(ji)性。“我們骨(gu)科每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)分工(gong)不同(tong)，但目的(de)(de)(de)都(dou)是為了(le)骨(gu)科這個(ge)家的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，讓(rang)病(bing)(bing)(bing)人(ren)更好更快的(de)(de)(de)康(kang)復(fu)，提(ti)高他們的(de)(de)(de)生活(huo)質(zhi)量，維護社會(hui)的(de)(de)(de)和(he)諧與發(fa)展(zhan)。

　　今天，面(mian)對又一輪全新(xin)的(de)(de)醫(yi)療護理改革，需(xu)(xu)要我們每一個(ge)醫(yi)務工作者(zhe)保持良好的(de)(de)精神狀態，展(zhan)示嶄新(xin)的(de)(de)精神面(mian)貌，需(xu)(xu)要我們每一位(wei)醫(yi)務工作者(zhe)發(fa)揚以(yi)院為家的(de)(de)高尚情(qing)懷，需(xu)(xu)要我們每一位(wei)醫(yi)務工作者(zhe)緊跟(gen)時代勇于創(chuang)新(xin)。

　　我(wo)們醫務(wu)人員肩負救死扶傷的重(zhong)任，承載(zai)著(zhu)國家、社會、人民的重(zhong)托，懸壺(hu)濟世(shi)。因此我(wo)作(zuo)為一名醫務(wu)工作(zuo)者我(wo)感到無比的光榮，這(zhe)將永遠鼓勵著(zhu)我(wo)在這(zhe)條(tiao)路上無怨無悔地走下去，以院為家是我(wo)一生(sheng)無悔的選擇。

　　讓我們(men)用(yong)勤勞的雙手去裝扮醫院，把追(zhui)求的信念(nian)放(fang)在醫院，把滿腔的激情(qing)奉獻給醫院，把愛心播撒(sa)到每一位患者(zhe)的心里。

　　骨科實習護士自我鑒定篇3

　　一晃(huang)眼，走(zou)進xxx市一醫院，來到(dao)骨科(ke)成(cheng)為一名救(jiu)死扶傷的(de)(de)(de)護士已經半年了。自(zi)畢業以(yi)來，我一直以(yi)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)態度和積極的(de)(de)(de)熱(re)情投身(shen)于學習(xi)和工作中，有成(cheng)功的(de)(de)(de)喜悅(yue)，也有失敗的(de)(de)(de)辛(xin)酸。接觸(chu)到(dao)臨床后，發現，自(zi)己不僅要有扎(zha)實的(de)(de)(de)理論，熟練的(de)(de)(de)臨床操作，良好的(de)(de)(de)職業道德(de)，還必須培(pei)養自(zi)己的(de)(de)(de)耐心(xin)和愛心(xin)等等。六(liu)個月的(de)(de)(de)使用(yong)期即將結束，但我對自(zi)己的(de)(de)(de)要求(qiu)會更(geng)加嚴(yan)格，特自(zi)我鑒定

　　在思想上，有很強(qiang)的(de)(de)(de)上進心，勇(yong)于批評與自我(wo)批評，樹立了正確的(de)(de)(de)人生觀(guan)和(he)價值觀(guan)。能(neng)嚴格(ge)遵守醫(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)規章(zhang)制度的(de)(de)(de)，積極參加醫(yi)院(yuan)(yuan)和(he)科(ke)室組織的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動并能(neng)尊(zun)敬領導(dao)，團結同事。

　　在學習上，嚴格要求自己(ji)，憑著(zhu)自己(ji)對成(cheng)為(wei)一名優(you)秀白(bai)衣天使(shi)的目標和(he)知識的強烈追求，刻苦(ku)鉆(zhan)研(yan)，勤奮好學，態度端(duan)正(zheng)，目標明確，基本上掌握了一些(xie)專(zhuan)業知識和(he)操作技能，熟練的掌握了專(zhuan)科知識和(he)各項專(zhuan)科護理操作，作到了理論(lun)聯(lian)系實際。除了專(zhuan)業知識的學習外，還注意各方(fang)面知識的擴展(zhan)，廣(guang)泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化(hua)素(su)質。

　　在工作(zuo)上(shang)，我積極(ji)配合(he)上(shang)級領導(dao)和同事，正確執行(xing)醫囑及(ji)各項護理(li)技術(shu)操作(zuo)規(gui)程，做(zuo)好(hao)基礎護理(li)，嚴格執行(xing)無菌操作(zuo)和三查七對制度。發現問(wen)題，及(ji)時(shi)(shi)(shi)上(shang)報，及(ji)時(shi)(shi)(shi)解決。在工作(zuo)中能(neng)理(li)論聯系(xi)實際(ji)，遇到不懂的(de)(de)問(wen)題能(neng)及(ji)時(shi)(shi)(shi)向護士(shi)長(chang)及(ji)年資深(shen)的(de)(de)老師請(qing)教，努(nu)力提高自身的(de)(de)業務(wu)水平。對待患(huan)者(zhe)能(neng)文(wen)明禮貌的(de)(de)服(fu)務(wu)，做(zuo)到舉止文(wen)明、態(tai)度和藹，急病人所(suo)(suo)急，想病人所(suo)(suo)想。積極(ji)與患(huan)者(zhe)溝(gou)通(tong)，及(ji)時(shi)(shi)(shi)了解他們的(de)(de)心理(li)動態(tai)，以便讓患(huan)者(zhe)接受(shou)更(geng)好(hao)的(de)(de)治療，并做(zuo)好(hao)健(jian)康宣教。

　　骨科實習護士自我鑒定篇4

　　光陰似箭，一晃眼，走進xx市(shi)一xx醫院，來到(dao)骨科成為一名救死扶(fu)傷的(de)護士已(yi)經(jing)半年(nian)了(le)。自(zi)畢業以(yi)(yi)來，我一直以(yi)(yi)嚴(yan)謹的(de)態度和積極的(de)熱情(qing)投身于學(xue)習和工作中，有(you)成功的(de)喜悅，也有(you)失(shi)敗的(de)辛酸。接觸(chu)到(dao)臨床(chuang)后(hou)發現自(zi)己(ji)不僅要有(you)扎實的(de)理(li)論，熟練的(de)臨床(chuang)操作，良好的(de)職業道德(de)，還必須(xu)培養自(zi)己(ji)的(de)耐心(xin)和愛心(xin)等等。六個月的(de)使用期即將結束，但(dan)我對自(zi)己(ji)的(de)要求會更加嚴(yan)格，特自(zi)我鑒定如(ru)下

　　xx周的(de)時(shi)間(jian)里，每天在早(zao)晨(chen)為(wei)患者(zhe)換藥(yao)，熟悉了(le)換藥(yao)的(de)操(cao)作方法、嚴(yan)格掌握了(le)換藥(yao)的(de)步(bu)驟及注意事項(xiang)、加強(qiang)了(le)操(cao)作時(shi)的(de)無菌觀(guan)念、基本可判(pan)斷傷(shang)口是(shi)否感染或愈(yu)合、掌握了(le)各個部位手(shou)術(shu)縫線(xian)拆(chai)除時(shi)間(jian)和拆(chai)線(xian)的(de)注意事項(xiang)。

　　嚴格遵(zun)守無菌(jun)(jun)外科(ke)技術，換藥(yao)者(zhe)如(ru)已接觸(chu)傷(shang)口的繃帶(dai)和(he)敷料，不(bu)應再接觸(chu)換藥(yao)車或者(zhe)無菌(jun)(jun)換藥(yao)碗。需要物件(jian)時可由護士供給或者(zhe)洗手后再取。各種無菌(jun)(jun)棉球、無菌(jun)(jun)敷料從(cong)容(rong)器取出(chu)后，不(bu)得放回原(yuan)容(rong)器內。

　　換(huan)(huan)(huan)藥(yao)(yao)者應先換(huan)(huan)(huan)清(qing)潔的.傷口(kou)(kou)，如拆線(xian)等，然(ran)后再換(huan)(huan)(huan)感(gan)染(ran)傷口(kou)(kou)，最后為嚴重感(gan)染(ran)的傷口(kou)(kou)換(huan)(huan)(huan)藥(yao)(yao)。

　　手術操作中嚴格(ge)遵守無菌原(yuan)則(ze)以及在手術中的一些(xie)基本(ben)操作。

　　總(zong)之感謝各(ge)(ge)位老師(shi)們給(gei)我的(de)(de)(de)悉(xi)心(xin)教導以(yi)及其(qi)他各(ge)(ge)位老師(shi)的(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)指導。我將會以(yi)更積極主動的(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度、更扎實牢固的(de)(de)(de)操作(zuo)技能(neng)、更豐富(fu)深厚的(de)(de)(de)理論知識(shi)、走進接下來(lai)的(de)(de)(de)科室(shi)，提高醫學(xue)理論基(ji)礎，增強臨(lin)床(chuang)工作(zuo)能(neng)力，對待工作(zuo)盡心(xin)盡責！

　　骨科實習護士自我鑒定篇5

　　當初選擇了做(zuo)醫生(sheng)這個(ge)行業，是因(yin)為我覺得做(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)醫生(sheng)是一(yi)(yi)(yi)(yi)件既光(guang)(guang)榮又神圣的(de)事時光(guang)(guang)飛速，一(yi)(yi)(yi)(yi)轉眼我已經從一(yi)(yi)(yi)(yi)名懵懂的(de)大學(xue)生(sheng)，走(zou)上社會(hui)，走(zou)進(jin)醫院，成為一(yi)(yi)(yi)(yi)名救死扶傷的(de)醫生(sheng)。

　　骨科，是我實習的(de)第一個科室(shi)，在這個一骨折為主，另加燒傷的(de)科室(shi)里，使我真(zhen)正體會到理論是實踐的(de)基礎；看(kan)到了護理工作的(de)崇高，懂得了護患關系的(de)重要(yao)。

　　骨(gu)(gu)(gu)折按照不同的角度有(you)不同的分(fen)類，按照骨(gu)(gu)(gu)折部(bu)位(wei)是(shi)否有(you)骨(gu)(gu)(gu)折斷端暴(bao)露于外界而將骨(gu)(gu)(gu)折分(fen)為閉合骨(gu)(gu)(gu)折和開放(fang)骨(gu)(gu)(gu)折，其中開放(fang)骨(gu)(gu)(gu)折必(bi)須進(jin)行手(shou)術(shu)(shu)復位(wei)，而閉合骨(gu)(gu)(gu)折可根據手(shou)法復位(wei)的情況及(ji)病情嚴(yan)重程度決定是(shi)否需要切開復位(wei)。當一個下(xia)肢(zhi)骨(gu)(gu)(gu)折確定要進(jin)行手(shou)術(shu)(shu)切開復位(wei)，那么在手(shou)術(shu)(shu)之前都要將整個創肢(zhi)消毒(du)。

　　手(shou)(shou)術(shu)(shu)室里(li)的(de)(de)無(wu)菌(jun)觀念(nian)的(de)(de)要求(qiu)是很嚴(yan)格(ge)的(de)(de)，而(er)且手(shou)(shou)術(shu)(shu)室里(li)的(de)(de)護(hu)士又(you)是極(ji)其嚴(yan)格(ge)的(de)(de)，稍有不(bu)遵守(shou)無(wu)菌(jun)規范的(de)(de)動作就會(hui)立刻招致她們的(de)(de)不(bu)滿(man)，而(er)我則因為在模(mo)擬手(shou)(shou)術(shu)(shu)室和見習時(shi)受(shou)過嚴(yan)格(ge)的(de)(de)訓練，所以在手(shou)(shou)術(shu)(shu)室里(li)極(ji)少看(kan)過她們的(de)(de)臉色，并且基于我的(de)(de)表現很專業，她們不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)中已經不(bu)再(zai)把(ba)我當(dang)成一(yi)(yi)個學(xue)生，而(er)是當(dang)成一(yi)(yi)個標(biao)準的(de)(de)手(shou)(shou)術(shu)(shu)醫生來對(dui)待。

　　在(zai)這段短暫得實習時(shi)間(jian)里，我們(men)的收獲(huo)許多許多，如果用簡(jian)單的詞匯來概括就(jiu)顯得言(yan)語的蒼白無力(li)，至少不能很(hen)準確和(he)清晰得表達我們(men)受益匪淺(qian)。實習期(qi)間(jian)的收獲(huo)將為我們(men)今后工作和(he)學習打下基(ji)礎。

　　總之感謝xx醫院培養我們(men)點(dian)點(dian)滴滴收獲時，我們(men)將以更(geng)積極主動的工(gong)(gong)作(zuo)態度，更(geng)扎實牢固(gu)的操作(zuo)技能，更(geng)豐富深厚的理論知識，走上各自的工(gong)(gong)作(zuo)崗位，增加臨床(chuang)工(gong)(gong)作(zuo)能力，對醫生事業盡心(xin)盡責！

　　骨科實習護士自我鑒定篇6

　　四個星(xing)期的(de)實習(xi)(xi)結束了，原本迷茫與(yu)無知，現如今滿載而歸，因而十分感謝紅十字會(hui)醫(yi)院給我(wo)(wo)提供了這樣好的(de)實習(xi)(xi)環境和(he)各種優越條(tiao)件，感謝所有的(de)帶教老(lao)師對(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)辛勤(qin)教導，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)在(zai)踏上崗位之前擁有了如此良好的(de)實踐(jian)機會(hui)，臨床(chuang)的(de)實習(xi)(xi)是對(dui)理(li)論(lun)學(xue)習(xi)(xi)階段的(de)鞏固與(yu)加強，也是對(dui)護(hu)理(li)技能操作的(de)培養(yang)和(he)鍛煉(lian)，同時也是我(wo)(wo)們(men)就業崗前的(de)訓練，盡管(guan)這段時間(jian)很(hen)短，但對(dui)我(wo)(wo)們(men)每(mei)個人都很(hen)重。

　　我(wo)們(men)(men)(men)倍償珍惜這(zhe)段時間，珍惜每一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)鍛煉和自(zi)我(wo)提(ti)高的(de)(de)機(ji)會，珍惜與老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)這(zhe)段難得的(de)(de)師(shi)徒之情，回想起(qi)實習的(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)剛進入(ru)病房(fang)，總有(you)一(yi)(yi)種(zhong)茫然的(de)(de)感覺，對于(yu)護理(li)的(de)(de)工作(zuo)處于(yu)比(bi)較(jiao)陌生的(de)(de)狀態，也(ye)對于(yu)自(zi)己在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)。新環境中能(neng)夠做的(de)(de)事(shi)還(huan)是(shi)沒有(you)一(yi)(yi)種(zhong)成型的(de)(de)概念，慶幸(xing)的(de)(de)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)有(you)老(lao)師(shi)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)介紹(shao)(shao)病房(fang)結構(gou)，介紹(shao)(shao)各班工作(zuo)，帶(dai)教老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)的(de)(de)豐富(fu)經(jing)驗，讓我(wo)們(men)(men)(men)可以(yi)較(jiao)快地適應醫院(yuan)各科(ke)護理(li)工作(zuo)。

　　能夠盡(jin)快(kuai)地(di)適應醫院環境，為在醫院實(shi)習(xi)和工(gong)作打定了良好的(de)基(ji)礎，這應該算的(de)上是(shi)實(shi)習(xi)階段(duan)的(de)第一個收獲學會(hui)適應，學會(hui)在新的(de)環境中成長和的(de)工(gong)作是(shi)非常(chang)繁重與(yu)雜亂的(de)，盡(jin)管在未入臨床之(zhi)前也有所感悟，但(dan)是(shi)真正進入病房后，感觸又更深了，的(de)確(que)的(de)活(huo)很零(ling)碎(sui)。

　　很雜亂還可以(yi)說是很低微(wei)，可是通過(guo)多數(shu)人(ren)(ren)的不(bu)(bu)(bu)(bu)理(li)解，我們發現(xian)有著其特的魅力，醫院(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)可能(neng)沒(mei)有，這就說明了的`重(zhong)要性，醫生(sheng)離不(bu)(bu)(bu)(bu)開，病人(ren)(ren)離不(bu)(bu)(bu)(bu)開，整個(ge)(ge)環境都離不(bu)(bu)(bu)(bu)開，在(zai)骨科實(shi)習(xi)的一個(ge)(ge)月(yue)里，小小的手術經歷了二(er)十(shi)多個(ge)(ge)。

　　值(zhi)過三個(ge)夜班(ban)，一個(ge)周末白班(ban)，可(ke)以說通過這(zhe)些手術以及術后的(de)(de)(de)處理，使(shi)我學到(dao)了很(hen)多(duo)，不(bu)僅有(you)技術上(shang)的(de)(de)(de)，還有(you)人文關(guan)懷上(shang)的(de)(de)(de)，在這(zhe)短短的(de)(de)(de)30天里，痛苦(ku)與快樂(le)并存，而的(de)(de)(de)痛苦(ku)，莫過于身(shen)體上(shang)的(de)(de)(de)勞(lao)累在創傷骨科的(de)(de)(de)手術中。

　　有(you)(you)很多(duo)(duo)是(shi)四肢的骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，而(er)(er)在(zai)四肢骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)中，下肢的骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)尤(you)其多(duo)(duo)見，骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)按(an)照(zhao)不(bu)同(tong)的角(jiao)度有(you)(you)不(bu)同(tong)的分類，按(an)照(zhao)骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)部位(wei)(wei)是(shi)否有(you)(you)骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)斷端暴露于外(wai)界而(er)(er)將骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)分為閉(bi)合骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)和(he)開放骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，其中開放骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)必(bi)須進行(xing)手術(shu)復(fu)(fu)位(wei)(wei)，而(er)(er)閉(bi)合骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)可根據手法(fa)復(fu)(fu)位(wei)(wei)的情(qing)況及病情(qing)嚴重程度決定是(shi)否需要(yao)(yao)切(qie)開復(fu)(fu)位(wei)(wei)，當(dang)一個下肢骨(gu)(gu)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)確(que)定要(yao)(yao)進行(xing)手術(shu)切(qie)開復(fu)(fu)位(wei)(wei)，那么在(zai)手術(shu)之(zhi)前(qian)都要(yao)(yao)將整個創肢消毒。

　　消(xiao)毒的(de)過(guo)程(cheng)是這樣(yang)的(de)，先用(yong)2%的(de)碘酒(jiu)消(xiao)毒，再用(yong)75%的(de)酒(jiu)精脫碘，病人平是躺在手術臺上(shang)的(de)，當(dang)我們(men)消(xiao)過(guo)腿(tui)的(de)正面及(ji)側面之后(hou)，你(ni)(ni)就會(hui)發現問題，腿(tui)與手術臺接觸的(de)部(bu)分(fen)如何消(xiao)毒？對，你(ni)(ni)的(de)想法(fa)完全正確把(ba)腿(tui)抬高，消(xiao)毒后(hou)面就可以了，但事情遠(yuan)沒(mei)有你(ni)(ni)想象的(de)那么簡(jian)單和(he)輕松。

　　很多人以為只需要(yao)抬(tai)一下腿(tui)嘛，沒什么不了的(de)，可是當腿(tui)骨斷開(kai)之后，斷端會變成一把極其鋒利的(de)刀，如果我(wo)們單純的(de)抬(tai)高患肢，在重力(li)(li)作用下，骨折錯開(kai)的(de)角度(du)越，周圍血管神經損傷的(de)幾率(lv)就越，所以我(wo)們不能只抬(tai)高患肢，還要(yao)沿力(li)(li)線的(de)方向牽引患肢。

　　有(you)句話說的好(hao)，胳(ge)膊擰(ning)不過腿，當(dang)你(ni)一(yi)(yi)邊抬高(gao)患(huan)肢一(yi)(yi)邊向外牽引它，并且要保證你(ni)的身(shen)體不碰到手術臺的情況下(xia)保持5分鐘，你(ni)會發現你(ni)的胳(ge)膊在(zai)顫抖，呼吸(xi)在(zai)加快，看到好(hao)多(duo)金色的小星(xing)(xing)星(xing)(xing)，你(ni)會后悔早上沒多(duo)吃一(yi)(yi)點(dian)早餐，呵呵是不是有(you)點(dian)痛苦啊！

　　骨科實習護士自我鑒定篇7

　　一(yi)是(shi)勤(qin)學(xue)苦練增本領。作(zuo)為剛走出(chu)大學(xue)校門的(de)(de)畢(bi)業生(sheng)，我認(ren)識到(dao)書(shu)本上(shang)學(xue)的(de)(de)大都是(shi)理(li)論(lun)知(zhi)識，而(er)我的(de)(de)工(gong)作(zuo)需要很(hen)(hen)強(qiang)的(de)(de)實(shi)際操(cao)作(zuo)能力(li)，所以開始一(yi)段(duan)時(shi)間，我努(nu)力(li)向單(dan)位(wei)的(de)(de)老同(tong)志學(xue)習(xi)(xi)業務技(ji)能，力(li)求快速掌握一(yi)些基(ji)本的(de)(de)技(ji)能，護(hu)士(shi)骨科(ke)實(shi)習(xi)(xi)鑒(jian)定通(tong)過(guo)認(ren)真的(de)(de)做(zuo)筆記，堅持(chi)(chi)不懈的(de)(de)操(cao)作(zuo)訓練，夯實(shi)了(le)業務技(ji)能基(ji)矗后來獨(du)立做(zuo)業務，也(ye)遇到(dao)了(le)很(hen)(hen)多麻煩，但我沒被麻煩嚇(xia)倒，而(er)是(shi)知(zhi)難而(er)進(jin)刻苦努(nu)力(li)，在領導的(de)(de)辛勤(qin)教導和同(tong)事的(de)(de)熱心(xin)(xin)幫助下，做(zuo)業務越(yue)來越(yue)得心(xin)(xin)應手(shou)。在努(nu)力(li)學(xue)習(xi)(xi)業務技(ji)能的(de)(de)同(tong)時(shi)，骨科(ke)護(hu)士(shi)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)報告內容預覽編者按：在思想上(shang)，有很(hen)(hen)強(qiang)的(de)(de)上(shang)進(jin)心(xin)(xin)，勇于(yu)批評(ping)光陰似箭一(yi)晃眼，走進(jin)xxx市(shi)一(yi)醫院，來到(dao)骨科(ke)成為一(yi)名救(jiu)死扶(fu)傷的(de)(de)護(hu)士(shi)已經半年(nian)了(le)，我還堅持(chi)(chi)通(tong)過(guo)讀書(shu)來獲取知(zhi)識，在單(dan)位(wei)的(de)(de)每(mei)天晚上(shang)，都用半小(xiao)時(shi)對白天的(de)(de)工(gong)作(zuo)進(jin)行學(xue)習(xi)(xi)性的(de)(de)查缺補(bu)漏，再用半小(xiao)時(shi)的(de)(de)時(shi)間學(xue)習(xi)(xi)新知(zhi)識。現在我已經能夠(gou)勝(sheng)任(ren)自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)，知(zhi)識技(ji)能都在不斷的(de)(de)提高。

　　二是(shi)團(tuan)結有愛(ai)創和諧(xie)。和諧(xie)的(de)人際關(guan)系，是(shi)做任何工作(zuo)的(de)基礎，融洽的(de)工作(zuo)氛圍，能夠創造更多的(de)價值我(wo)(wo)很(hen)幸福，社里(li)的(de)同事都(dou)是(shi)我(wo)(wo)的(de)長輩，他(ta)們(men)在(zai)(zai)方方面面都(dou)給了我(wo)(wo)很(hen)大的(de)幫助(zhu)，從開始對業務(wu)不(bu)(bu)(bu)熟悉，耐心講解的(de)點點滴滴，到后來教我(wo)(wo)如(ru)何快速掌握算盤知識，都(dou)讓我(wo)(wo)受(shou)益匪(fei)淺，不(bu)(bu)(bu)僅在(zai)(zai)工作(zuo)上，在(zai)(zai)生活(huo)(huo)上他(ta)們(men)也給我(wo)(wo)無微不(bu)(bu)(bu)至的(de)關(guan)懷。在(zai)(zai)他(ta)們(men)的(de)鼓舞下(xia)(xia)，我(wo)(wo)也做到了不(bu)(bu)(bu)怕干累活(huo)(huo)能干難(nan)活(huo)(huo)，主動分擔(dan)重活(huo)(huo)，整個北(bei)新上下(xia)(xia)團(tuan)結一心，形成了良(liang)好的(de)工作(zuo)氛圍。

　　三(san)是(shi)(shi)盡(jin)職盡(jin)心搞服務。我始(shi)終牢記信用(yong)社是(shi)(shi)個服務性的行業，顧(gu)客至上(shang)是(shi)(shi)我們一(yi)貫的宗旨，微笑是(shi)(shi)我們不變(bian)的表情。

　　骨科實習護士自我鑒定篇8

　　一(yi)(yi)轉眼(yan)我(wo)已(yi)經從一(yi)(yi)名懵懂(dong)的(de)大學生，走上社會(hui)，走進(jin)醫(yi)院(yuan)，成為一(yi)(yi)名救死(si)扶傷(shang)的(de)醫(yi)生。在(zai)實(shi)習(xi)的(de)過(guo)程中(zhong)，雖然有成功的(de)淚水，也有失(shi)敗的(de)辛酸，我(wo)為我(wo)的(de)辛勤(qin)付出寫下了(le)(le)在(zai)醫(yi)院(yuan)實(shi)習(xi)骨(gu)科(ke)，是我(wo)實(shi)習(xi)的(de)第一(yi)(yi)個(ge)科(ke)室，在(zai)這(zhe)個(ge)一(yi)(yi)骨(gu)折(zhe)為主，另加燒傷(shang)的(de)科(ke)室里，使我(wo)真(zhen)正體會(hui)到理論是實(shi)踐(jian)的(de)基礎;看到了(le)(le)護理工作的(de)崇(chong)高(gao)，懂(dong)得了(le)(le)護患關系的(de)重要。

　　手術(shu)(shu)室(shi)里(li)的無菌觀念的要求(qiu)是(shi)(shi)很嚴格(ge)(ge)的，而且手術(shu)(shu)室(shi)里(li)的護士又是(shi)(shi)極(ji)其嚴格(ge)(ge)的，稍(shao)有不(bu)(bu)遵(zun)守無菌規范的動作就會(hui)立刻(ke)招致(zhi)她們的不(bu)(bu)滿，而我則(ze)因為在模擬手術(shu)(shu)室(shi)和(he)見習時受過嚴格(ge)(ge)的訓練，所以在手術(shu)(shu)室(shi)里(li)極(ji)少看過她們的臉色，并且基(ji)于我的表現(xian)很專業，她們不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中已經不(bu)(bu)再把我當成一個學(xue)生，而是(shi)(shi)當成一個標準的手術(shu)(shu)醫(yi)生來對(dui)待。

　　在這段短暫得(de)(de)(de)實習(xi)時間里，我(wo)(wo)門(men)得(de)(de)(de)收獲許多(duo)許多(duo)，如果用簡單得(de)(de)(de)詞匯來概括就顯得(de)(de)(de)言語得(de)(de)(de)蒼白無力，至(zhi)少不能(neng)很準確(que)和清晰得(de)(de)(de)表(biao)達我(wo)(wo)門(men)受益匪淺。實習(xi)期間得(de)(de)(de)收獲將為我(wo)(wo)門(men)今后工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和學(xue)習(xi)打(da)下很不錯得(de)(de)(de)基礎。總(zong)之再(zai)感謝xx市人(ren)民醫(yi)院培(pei)養我(wo)(wo)門(men)點點滴(di)滴(di)收獲時，我(wo)(wo)門(men)將以更(geng)(geng)(geng)積極主動得(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，更(geng)(geng)(geng)扎實牢固(gu)得(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)技能(neng)，更(geng)(geng)(geng)豐富深厚得(de)(de)(de)理論知(zhi)識，走(zou)上各自得(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位，增加臨床工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力，對醫(yi)生事業盡(jin)心盡(jin)責!我(wo)(wo)感覺自己的目標(biao)更(geng)(geng)(geng)加明確(que)了，動力更(geng)(geng)(geng)足了。我(wo)(wo)相信，只要(yao)通過我(wo)(wo)的努力，我(wo)(wo)會做得(de)(de)(de)更(geng)(geng)(geng)好，幫助更(geng)(geng)(geng)多(duo)的患者。

　　骨科實習護士自我鑒定篇9

　　到xx醫院為期(qi)四個月的(de)(de)實(shi)(shi)習馬上就要結束了,這幾個月來(lai)，在單位(wei)領導教師們(men)的(de)(de)精心培(pei)育和(he)領導下，通過(guo)自身(shen)的(de)(de)不斷努力，無論思想上，學習上還(huan)是(shi)(shi)工(gong)作上，我都學到了很多(duo)很多(duo)，。雖(sui)然(ran)仍然(ran)有(you)很多(duo)陌生的(de)(de)地方，但這次實(shi)(shi)習自己能(neng)夠讓(rang)理論知識結合實(shi)(shi)際，是(shi)(shi)對(dui)知識一次非(fei)常重要的(de)(de)升華，下面(mian)是(shi)(shi)我這次實(shi)(shi)習鑒定。

　　在工(gong)(gong)作中，我嚴格遵守醫(yi)院規章制度，認真履行(xing)護士職責，尊敬(jing)領導、團結同事(shi)、關心(xin)病人(ren)、不(bu)遲(chi)到、不(bu)曠工(gong)(gong)、塌實工(gong)(gong)作，努(nu)力做到護理工(gong)(gong)作規范化，技能服務(wu)優質(zhi)化，基(ji)礎護理靈活化，愛(ai)心(xin)活動(dong)經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有(you)計(ji)劃，有(you)重點，護理工(gong)(gong)作有(you)措施、有(you)記(ji)錄，工(gong)(gong)作期間始終以‘愛(ai)心(xin)、細心(xin)、耐心(xin)’為基(ji)本，努(nu)力做到眼勤、手(shou)勤、腳勤、嘴(zui)勤“想病人(ren)之(zhi)所想，急病人(ren)之(zhi)所急，全心(xin)全意為患者提供服務(wu)，樹立良好(hao)的醫(yi)德(de)醫(yi)風(feng).

　　自(zi)(zi)畢業(ye)到現今,我(wo)(wo)從沒放棄(qi)過學習理論(lun)知(zhi)識(shi)和(he)業(ye)務(wu)知(zhi)識(shi),我(wo)(wo)一定要用理論(lun)知(zhi)識(shi)來(lai)(lai)聯系實(shi)踐(jian)這樣工(gong)作才能(neng)更新。我(wo)(wo)抱著不(bu)斷進(jin)(jin)取的求知(zhi)信(xin)念，在(zai)提(ti)(ti)高(gao)(gao)專業(ye)知(zhi)識(shi)的同時(shi)也努力(li)提(ti)(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)身的素質修養。自(zi)(zi)信(xin)來(lai)(lai)自(zi)(zi)實(shi)力(li)，但同時(shi)也認識(shi)到自(zi)(zi)身還存在(zai)缺點和(he)不(bu)足(zu)，要不(bu)斷適應社會的發(fa)展(zhan)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)開拓(tuo)進(jin)(jin)取，能(neng)在(zai)不(bu)斷變(bian)化發(fa)展(zhan)的社會洪流中乘風破浪。

　　骨科實習護士自我鑒定篇10

　　轉眼，一個月的(de)(de)(de)(de)骨科實(shi)習生涯已告一段落。雖(sui)然這段實(shi)習有點苦(ku)有點累，還是挺讓人(ren)開(kai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)。查(cha)房(fang)、換藥(yao)、寫病程錄、跟(gen)手(shou)術(shu)、寫出院小結，每(mei)天的(de)(de)(de)(de)生活在(zai)這樣重復(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)忙(mang)(mang)碌中(zhong)度過。在(zai)普外科，早上(shang)(shang)(shang)七點半(ban)就查(cha)房(fang)，之后換藥(yao)，當然，在(zai)外科最苦(ku)的(de)(de)(de)(de)是跟(gen)手(shou)術(shu)，往往一站就是好幾個小時(shi)。學(xue)習開(kai)化(hua)驗單，寫病歷(li)，換藥(yao)、拆線、上(shang)(shang)(shang)手(shou)術(shu)等，基本上(shang)(shang)(shang)都是從頭開(kai)始，我也第(di)一次知道看似簡單的(de)(de)(de)(de)操作實(shi)施(shi)起來竟然這么困(kun)難(nan)。手(shou)術(shu)雖(sui)然不是每(mei)個都積極(ji)的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)臺(tai)，即(ji)使跟(gen)臺(tai)看看還是很長見識(shi)的(de)(de)(de)(de)，各關節(jie)的(de)(de)(de)(de)復(fu)(fu)位、石膏外固(gu)定、四肢骨折的(de)(de)(de)(de)切開(kai)復(fu)(fu)位內(nei)固(gu)定術(shu)、各種清創縫合等等。對關節(jie)鏡鏡技術(shu)的(de)(de)(de)(de)了解還有介入治療都是我讓我耳目(mu)一新。在(zai)一個科室里(li)待久了，感覺大家真的(de)(de)(de)(de)如(ru)同一家人(ren)一樣，老(lao)師的(de)(de)(de)(de)關心(xin)和(he)教導，整(zheng)個科室的(de)(de)(de)(de)協作，讓忙(mang)(mang)碌的(de)(de)(de)(de)工(gong)作變得充實(shi)而快樂(le)。

　　這段科骨(gu)的(de)(de)(de)實習經(jing)歷，其中復(fu)雜的(de)(de)(de)滋味(wei)也許(xu)只有(you)親身經(jing)歷過的(de)(de)(de)人才(cai)能體會，酸甜苦辣，無論是(shi)什么滋味(wei)，都(dou)挺值得(de)回味(wei)的(de)(de)(de)。當然更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)知道了好(hao)多(duo)書本上學(xue)不到的(de)(de)(de)東(dong)西，我會再(zai)接再(zai)厲(li)，為醫學(xue)事業奉(feng)獻(xian)終身。

　　骨科實習護士自我鑒定篇11

　　20xx年金秋，我(wo)(wo)滿懷著憧憬的(de)心情(qing)來到了(le)醫院(yuan)的(de)骨(gu)科實習(xi)。剛踏(ta)入這(zhe)片熱(re)土，醫院(yuan)工作人(ren)(ren)員的(de)熱(re)情(qing)及(ji)病人(ren)(ren)的(de)評價(jia)和感受就讓(rang)我(wo)(wo)很(hen)快融入了(le)這(zhe)個(ge)溫暖的(de)大家庭，更(geng)讓(rang)我(wo)(wo)對她充(chong)滿無限(xian)敬意，我(wo)(wo)深深地知(zhi)道自(zi)己為何(he)而來，經過近8個(ge)月(yue)的(de)學(xue)習(xi)和老師(shi)的(de)教誨，我(wo)(wo)已具備了(le)步入社會的(de)基(ji)本條件，自(zi)我(wo)(wo)鑒定如(ru)下。

　　1、注重實習“方法”的學習。

　　工傷(shang)康復(fu)(fu)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)以成人(ren)康復(fu)(fu)為主，分(fen)為骨科(ke)(ke)康復(fu)(fu)、神(shen)經康復(fu)(fu)和(he)燒傷(shang)康復(fu)(fu)三大版塊(kuai)。由(you)于(yu)我(wo)的實(shi)踐經驗護理實(shi)習小結(jie)，在(zai)這里可以充(chong)分(fen)展示(shi)和(he)狠(hen)抓基本(ben)技能訓練，找出相(xiang)同(tong)(tong)病種(zhong)不同(tong)(tong)病歷的共同(tong)(tong)點，并且(qie)可以普(pu)外科(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)生專題(ti)學習法，針對(dui)(dui)一(yi)種(zhong)病，從康復(fu)(fu)評定(ding)、治(zhi)(zhi)療再到評定(ding)，系(xi)統(tong)的結(jie)合基礎醫(yi)(yi)(yi)學、臨床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)學和(he)康復(fu)(fu)骨科(ke)(ke)護理實(shi)習小結(jie)，勤學好問、舉一(yi)反三。山東省立醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)血管外科(ke)(ke)治(zhi)(zhi)療師的一(yi)對(dui)(dui)一(yi)訓練給(gei)了我(wo)在(zai)學習中工作，在(zai)工作中求進步。醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的圖書館的專業書籍和(he)資料給(gei)我(wo)提(ti)供了良好的北(bei)京天壇醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)腦外科(ke)(ke)場所和(he)求知的平臺，而(er)我(wo)則應該充(chong)分(fen)利用(yong)資源，學會(hui)善于(yu)把握。

　　2、具備康復治療師應有的素質。

　　經常會有病人(ren)(ren)問(wen)我(wo)：“你們康(kang)復(fu)醫(yi)(yi)生跟臨床(chuang)醫(yi)(yi)生真不(bu)一(yi)(yi)樣，你們天(tian)天(tian)幫我(wo)們動手動腳難道不(bu)累嗎？”我(wo)對(dui)著(zhu)他們笑(xiao)笑(xiao)，心里(li)想(xiang)：我(wo)們和臨床(chuang)醫(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，愛因(yin)斯坦說過：“熱愛是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)”，這點在(zai)醫(yi)(yi)院康(kang)復(fu)治(zhi)(zhi)療師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)得(de)到(dao)(dao)(dao)了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現。所以首要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)熱愛自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業，每一(yi)(yi)次康(kang)復(fu)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)學(xue)(xue)習基本上(shang)都是(shi)(shi)滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，治(zhi)(zhi)療師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提問(wen)和授課都說明他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)種虛心求(qiu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作作風和求(qiu)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)態度(du)。都是(shi)(shi)值(zhi)得(de)我(wo)學(xue)(xue)習和去(qu)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)8個(ge)(ge)(ge)月(yue)里(li)我(wo)沒看(kan)到(dao)(dao)(dao)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)治(zhi)(zhi)療師(shi)上(shang)班遲到(dao)(dao)(dao)早退的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)治(zhi)(zhi)療病人(ren)(ren)時一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)接一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)，認真對(dui)待，還要(yao)給我(wo)們講(jiang)知(zhi)識，充分體(ti)現了他們勇于(yu)吃苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神和良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)品質。

　　3、學會能夠解決問題的能力。

　　在(zai)(zai)實(shi)習中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)擁有實(shi)習生(sheng)和(he)醫生(sheng)的(de)雙重身份。對于(yu)醫院病(bing)人(ren)的(de)現狀和(he)預(yu)后，大部分都是(shi)比(bi)較差的(de)，尤其是(shi)燒傷的(de)病(bing)人(ren)，都存在(zai)(zai)著心理問題(ti)，而醫院的(de)病(bing)人(ren)以青壯年居多，還會把我(wo)(wo)們(men)(men)當成好(hao)朋友(you)，說(shuo)些(xie)心里話(hua)。面對這(zhe)些(xie)患(huan)者，我(wo)(wo)們(men)(men)要清楚(chu)自己處于(yu)一(yi)個怎樣的(de)位置，你(ni)將(jiang)(jiang)如(ru)何回答他(ta)(ta)，回答他(ta)(ta)以后特(te)會有什么想(xiang)法(fa)(fa)，將(jiang)(jiang)給他(ta)(ta)帶來什么樣的(de)問題(ti)，是(shi)好(hao)是(shi)壞卻值得(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)去(qu)思考(kao)，說(shuo)話(hua)就要負責任。這(zhe)是(shi)做醫生(sheng)的(de)原則。因(yin)此，在(zai)(zai)老師的(de)教導下和(he)自己的(de)切身體會，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)定要學會善(shan)于(yu)察顏觀(guan)色，與病(bing)人(ren)的(de)交流能(neng)力和(he)處于(yu)突發事故或情況的(de)應(ying)急能(neng)力，以及(ji)邏輯思維(wei)能(neng)力。更應(ying)該懂得(de)(de)這(zhe)方面的(de)知識、法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規等。如(ru)工傷病(bing)人(ren)咨(zi)詢工傷認知和(he)賠償等問題(ti)。說(shuo)明要學會正(zheng)確處理好(hao)醫患(huan)關系(xi)，使患(huan)者得(de)(de)到(dao)最大的(de)康復。

　　4、勇于嘗試和創新。

　　工(gong)傷(shang)康(kang)復(fu)醫(yi)院是(shi)(shi)全國第一家專科(ke)康(kang)復(fu)醫(yi)院，是(shi)(shi)一個大膽的(de)嘗試(shi)而且獲得成功，這(zhe)就是(shi)(shi)好比(bi)我們(men)在工(gong)作(zuo)中創新(xin)，去(qu)嘗試(shi)用新(xin)的(de)方法(fa)去(qu)治(zhi)療病人，當然這(zhe)是(shi)(shi)經驗積累和(he)通(tong)過(guo)理論(lun)的(de)結果(guo)，這(zhe)種(zhong)方法(fa)對患(huan)者沒有副作(zuo)用和(he)負面影響。年青人正值(zhi)創業和(he)學習(xi)能力的(de)高(gao)峰階段(duan)。我應該抓好專業基本功，理論(lun)聯系(xi)實踐(jian)，結合現狀，提(ti)高(gao)科(ke)研能力和(he)技術水(shui)平。

　　實(shi)習結束，意味(wei)著步入社會(hui)的開始，而在(zai)工傷(shang)康復(fu)(fu)醫院(yuan)實(shi)習讓我有能力更有信心(xin)(xin)在(zai)康復(fu)(fu)這塊領(ling)(ling)域里去做好每一件事，迎(ying)接(jie)每一個挑戰，我衷(zhong)心(xin)(xin)地祝醫院(yuan)領(ling)(ling)導和全體醫護人(ren)員(yuan)身體健康、工作順利、合(he)家幸福！

　　骨科實習護士自我鑒定篇12

　　本(ben)(ben)人(ren)通(tong)過半(ban)年多(duo)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)習，在(zai)帶教老師的(de)(de)悉心(xin)(xin)(xin)(xin)指(zhi)導與(yu)耐(nai)心(xin)(xin)(xin)(xin)帶教下，認真學習《醫(yi)療事故處理(li)(li)(li)(li)條(tiao)例(li)》及(ji)其法(fa)律法(fa)規(gui)(gui)，通(tong)過學習使我(wo)意(yi)識(shi)到(dao)，現(xian)代護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)質(zhi)量觀念(nian)是全(quan)方位、全(quan)過程的(de)(de)讓病(bing)(bing)(bing)人(ren)滿意(yi)，這是人(ren)們對醫(yi)療護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)提(ti)(ti)出更(geng)高(gao)、更(geng)新的(de)(de)需求(qiu)，理(li)(li)(li)(li)論水(shui)平(ping)與(yu)實(shi)踐水(shui)平(ping)有(you)了一定提(ti)(ti)高(gao)，在(zai)實(shi)習過程中(zhong)(zhong)(zhong)，本(ben)(ben)人(ren)嚴(yan)格(ge)遵(zun)守醫(yi)院(yuan)規(gui)(gui)章制度，認真履行(xing)實(shi)習護(hu)(hu)(hu)士職(zhi)責(ze)，嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自己，尊敬師長，團(tuan)結(jie)同(tong)學，關(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)病(bing)(bing)(bing)人(ren)，不遲到(dao)，不早退，踏實(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，努力做到(dao)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)(gui)范(fan)化，技(ji)能(neng)服(fu)(fu)務(wu)(wu)優質(zhi)化，基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)靈活化，愛(ai)心(xin)(xin)(xin)(xin)活動經常化，將理(li)(li)(li)(li)論與(yu)實(shi)踐相結(jie)合，并做到(dao)理(li)(li)(li)(li)論學習有(you)計(ji)劃，有(you)重點，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)措(cuo)施(shi)，有(you)記錄，實(shi)習期間，始終以(yi)”愛(ai)心(xin)(xin)(xin)(xin)，細心(xin)(xin)(xin)(xin)，耐(nai)心(xin)(xin)(xin)(xin)”為基本(ben)(ben)，努力做到(dao)”眼勤(qin)(qin)，手勤(qin)(qin)，腳勤(qin)(qin)，嘴勤(qin)(qin)”，想病(bing)(bing)(bing)人(ren)之(zhi)所想，急病(bing)(bing)(bing)人(ren)之(zhi)所急，全(quan)心(xin)(xin)(xin)(xin)全(quan)意(yi)為患都提(ti)(ti)供優質(zhi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)，樹(shu)立(li)了良好(hao)的(de)(de)醫(yi)德(de)醫(yi)風。在(zai)各科室(shi)的(de)(de)實(shi)習工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，能(neng)規(gui)(gui)范(fan)書寫(xie)各類護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)文書，及(ji)時(shi)完成交(jiao)接班記錄，并做好(hao)病(bing)(bing)(bing)人(ren)出入院(yuan)評(ping)估(gu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)和(he)(he)健康宣教，能(neng)做好(hao)各科常見病(bing)(bing)(bing)，多(duo)發病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，認真執行(xing)無菌操作(zuo)(zuo)規(gui)(gui)程，能(neng)做好(hao)術前準備指(zhi)導，并完成術中(zhong)(zhong)(zhong)，術后護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)及(ji)觀察，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，發現(xian)問題能(neng)認真分析，及(ji)時(shi)解決，能(neng)熟練進行(xing)…………內，外，婦(fu)兒及(ji)重癥監護(hu)(hu)(hu)等各項護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)（記上具體操作(zuo)(zuo)），嚴(yan)格(ge)執行(xing)三查七對，同(tong)時(shi)，本(ben)(ben)人(ren)積極參加(jia)各類病(bing)(bing)(bing)例(li)討論和(he)(he)學術講座，不斷(duan)豐富自己的(de)(de)業務(wu)(wu)知識(shi)，通(tong)過學習，對整體護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)技(ji)術與(yu)病(bing)(bing)(bing)房管理(li)(li)(li)(li)知識(shi)有(you)了更(geng)全(quan)面的(de)(de)認識(shi)和(he)(he)了解。通(tong)過半(ban)年多(duo)的(de)(de)實(shi)習，本(ben)(ben)人(ren)理(li)(li)(li)(li)論水(shui)平(ping)和(he)(he)實(shi)踐水(shui)平(ping)都有(you)所提(ti)(ti)高(gao)，在(zai)今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，本(ben)(ben)人(ren)將繼(ji)續(xu)努力，牢記護(hu)(hu)(hu)士職(zhi)責(ze)，不斷(duan)加(jia)強思(si)想學習與(yu)業務(wu)(wu)學習，全(quan)面提(ti)(ti)高(gao)自身綜合水(shui)平(ping)，為患者提(ti)(ti)供優質(zhi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。

　　學(xue)(xue)(xue)過神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)病(bing)(bing)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)也(ye)許會(hui)發現(xian)，同(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)種病(bing)(bing)因(yin)(yin)(yin)損害神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)位(wei)(wei)，其(qi)臨床(chuang)表(biao)現(xian)可迥然不(bu)同(tong)(tong)(tong)，相，盡管不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)因(yin)(yin)(yin)，如果損害的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)部(bu)位(wei)(wei)，其(qi)臨床(chuang)表(biao)現(xian)幾乎完全相同(tong)(tong)(tong)，這(zhe)(zhe)也(ye)決定了(le)認(ren)識(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)診斷思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)。在(zai)(zai)對(dui)(dui)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)過程中(zhong)(zhong)，特別強調首先是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“定位(wei)(wei)”，然后才是(shi)(shi)(shi)“定性(xing)”。學(xue)(xue)(xue)會(hui)和掌(zhang)握這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)思(si)維方式，對(dui)(dui)于正確(que)認(ren)識(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)病(bing)(bing)，有十分重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)病(bing)(bing)學(xue)(xue)(xue)，被人們(men)譽為(wei)具(ju)(ju)有高度邏(luo)輯(ji)性(xing)和理(li)論性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)門臨床(chuang)學(xue)(xue)(xue)科。我們(men)說神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)復雜(za)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)針對(dui)(dui)人類對(dui)(dui)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)能(neng)力而(er)(er)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，事實上，神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)猶如一(yi)(yi)(yi)個龐而(er)(er)又十分有序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息交通(tong)網，通(tong)過這(zhe)(zhe)個網絡將周圍器官和中(zhong)(zhong)樞(shu)有機(ji)地(di)(di)結(jie)合起來，形成復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命體，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個網絡或中(zhong)(zhong)樞(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)何部(bu)位(wei)(wei)出(chu)(chu)現(xian)問(wen)題或遭(zao)到破壞，就(jiu)會(hui)通(tong)過各種形式表(biao)現(xian)出(chu)(chu)來，面對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)復雜(za)而(er)(er)又有序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網絡和中(zhong)(zhong)樞(shu)，如果沒有嚴密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)思(si)維和對(dui)(dui)其(qi)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)可能(neng)判斷出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)(yin)此，思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴密邏(luo)輯(ji)性(xing)也(ye)是(shi)(shi)(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)病(bing)(bing)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征之(zhi)一(yi)(yi)(yi)。二、實習(xi)(xi)方法(fa)無論是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解剖、生理(li)、病(bing)(bing)理(li)生理(li)，還是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)病(bing)(bing)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)都覺得(de)“難(nan)”，它之(zhi)所以“難(nan)”，是(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)(yin)為(wei)其(qi)解剖和生理(li)機(ji)能(neng)復雜(za)，內容抽象，而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時間相對(dui)(dui)較短(duan)，很顯然，要(yao)求同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)時間內，全面地(di)(di)認(ren)識(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)病(bing)(bing)是(shi)(shi)(shi)不(bu)現(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，關鍵(jian)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)會(hui)認(ren)識(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。掌(zhang)握了(le)認(ren)識(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，然后再去認(ren)識(shi)具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)疾(ji)病(bing)(bing)就(jiu)會(hui)顯得(de)十分容易了(le)，那么(me)，什么(me)是(shi)(shi)(shi)認(ren)識(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)呢？上面談到，神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)猶如一(yi)(yi)(yi)個龐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網絡系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本單(dan)位(wei)(wei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)傳(chuan)導(dao)通(tong)路(lu)，通(tong)常由感受器傳(chuan)入神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)中(zhong)(zhong)樞(shu)傳(chuan)出(chu)(chu)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)效應器構成，一(yi)(yi)(yi)條(tiao)條(tiao)傳(chuan)導(dao)通(tong)路(lu)有機(ji)地(di)(di)結(jie)合就(jiu)構成了(le)神(shen)(shen)(shen)(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)網絡。

　　有了網(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)概念，我們就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)(neng)較好(hao)地掌(zhang)握(wo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)方(fang)法和(he)(he)(he)(he)重點，從而達到(dao)認識(shi)神經(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)疾病的(de)(de)目的(de)(de)。下面(mian)就(jiu)(jiu)(jiu)談談如何利用(yong)網(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)觀點來掌(zhang)握(wo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)方(fang)法，從而搞好(hao)神既(ji)然神經(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)是(shi)一(yi)個(ge)龐(pang)的(de)(de)網(wang)絡(luo)(luo)系(xi)(xi)統(tong)(tong)，我們要認識(shi)它首先就(jiu)(jiu)(jiu)必須(xu)要對神經(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)這(zhe)個(ge)網(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)組(zu)成(cheng)及(ji)功能(neng)(neng)有一(yi)定的(de)(de)了解(jie)，網(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)組(zu)成(cheng)和(he)(he)(he)(he)功能(neng)(neng)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)我們說(shuo)的(de)(de)神經(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)解(jie)剖和(he)(he)(he)(he)生理。因此(ci)要搞好(hao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)首先要復習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)掌(zhang)握(wo)有關的(de)(de)神經(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)解(jie)剖和(he)(he)(he)(he)生理，這(zhe)是(shi)了解(jie)和(he)(he)(he)(he)認識(shi)神經(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)疾病的(de)(de)前提和(he)(he)(he)(he)基(ji)(ji)矗我們知道組(zu)成(cheng)神經(jing)系(xi)(xi)統(tong)(tong)網(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)單(dan)位(wei)是(shi)傳導通路(lu)，因此(ci)我們的(de)(de)復習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)學習(xi)(xi)首先應(ying)該(gai)從這(zhe)些基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)單(dan)位(wei)開始(shi)，以傳導通路(lu)為(wei)主(zhu)要線索，來復習(xi)(xi)有關的(de)(de)解(jie)剖和(he)(he)(he)(he)生理功能(neng)(neng)。由于(yu)同學們學習(xi)(xi)時(shi)間的(de)(de)限制，在校學習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)間不可能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)對這(zhe)個(ge)網(wang)絡(luo)(luo)全(quan)面(mian)了解(jie)，因而，同學們在復習(xi)(xi)時(shi)應(ying)該(gai)抓住(zhu)重點，也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)說(shuo)抓住(zhu)構(gou)成(cheng)網(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)主(zhu)要干(gan)道，如各對顱神經(jing)的(de)(de)分布(bu)(bu)及(ji)功能(neng)(neng)，進出顱的(de)(de)部位(wei)；腦(nao)干(gan)的(de)(de)內部結構(gou)和(he)(he)(he)(he)功能(neng)(neng)；脊(ji)髓主(zhu)要傳導束的(de)(de)位(wei)置(zhi)、起止和(he)(he)(he)(he)機(ji)能(neng)(neng)；常用(yong)的(de)(de)各種深、淺(qian)射弧的(de)(de)組(zu)成(cheng)和(he)(he)(he)(he)意義；脊(ji)髓神經(jing)各皮節分布(bu)(bu)區域(yu)等等。

　　這(zhe)些內容(rong)，在教科書及有關(guan)的(de)(de)參考(kao)資(zi)料中都用表格(ge)形式做了(le)簡明扼要的(de)(de)描述(shu)，復習時可參考(kao)這(zhe)些書籍。掌握了(le)網絡的(de)(de)“主干(gan)道”，就能較好地把(ba)握網絡的(de)(de)主體，這(zhe)對認識(shi)神經(jing)系統疾病(bing)十(shi)分(fen)重要。可以說(shuo)對該網絡的(de)(de)組(zu)成和功能了(le)解越全面，對認識(shi)神經(jing)系統疾病(bing)的(de)(de)助就越，因此(ci)，同(tong)學們應該盡可能多地掌握有關(guan)解剖和生理知識(shi)。

　　神經系統疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)發(fa)生實(shi)質上就是(shi)(shi)(shi)網(wang)絡(luo)上的(de)(de)(de)(de)某個環節、部(bu)位發(fa)生了故障。要(yao)發(fa)現這些故障的(de)(de)(de)(de)部(bu)位及原因(yin)，就必(bi)須采取(qu)(qu)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)方法來獲取(qu)(qu)有關資料(liao)，這就是(shi)(shi)(shi)問病(bing)(bing)(bing)史(shi)、查體(ti)及輔助檢(jian)查。在(zai)(zai)問病(bing)(bing)(bing)史(shi)方面，除了需要(yao)掌握(wo)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)問病(bing)(bing)(bing)史(shi)的(de)(de)(de)(de)方法外，還要(yao)特別注(zhu)意(yi)：①了解(jie)病(bing)(bing)(bing)史(shi)的(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)象(xiang)，不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)，而且應(ying)包括病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)親屬或知情(qing)人(ren)(ren)。這是(shi)(shi)(shi)因(yin)為，一(yi)方面，出現意(yi)識(shi)障礙的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)，本身就沒(mei)(mei)有能力(li)敘述病(bing)(bing)(bing)史(shi)，另一(yi)方面，病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)對(dui)(dui)發(fa)病(bing)(bing)(bing)時(shi)的(de)(de)(de)(de)感受(shou)可能會(hui)與實(shi)際病(bing)(bing)(bing)情(qing)有出入(ru)，例如(ru)，癲癇病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)對(dui)(dui)在(zai)(zai)發(fa)病(bing)(bing)(bing)時(shi)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現就沒(mei)(mei)有知情(qing)人(ren)(ren)了解(jie)清楚。②要(yao)注(zhu)意(yi)判斷(duan)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)感受(shou)與實(shi)際病(bing)(bing)(bing)情(qing)的(de)(de)(de)(de)差(cha)異，在(zai)(zai)神經系統疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)中，故意(yi)夸或縮小病(bing)(bing)(bing)情(qing)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)，要(yao)比其它系統疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)多，因(yin)此，對(dui)(dui)病(bing)(bing)(bing)史(shi)分析時(shi)，要(yao)注(zhu)意(yi)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)訴說(shuo)與實(shi)際體(ti)征及病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)全身情(qing)況(kuang)是(shi)(shi)(shi)否一(yi)致，否則，容易被(bei)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)不恰當的(de)(de)(de)(de)訴說(shuo)引入(ru)誤(wu)區(qu)，造成診斷(duan)和(he)治療的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)

　　骨科實習護士自我鑒定篇13

　　我在(zai)骨科實習的(de)這段時(shi)間里，不僅在(zai)基本的(de)護理(li)操(cao)作(zuo)能(neng)力得(de)到提(ti)升(sheng)，如(ru)靜脈注射、肌肉注射、皮下注射、導尿，臥床病(bing)人(ren)(ren)更(geng)單和床上洗頭操(cao)作(zuo)。還學到了幾種骨科的(de)專科操(cao)作(zuo)，如(ru)神燈治(zhi)療儀，骨折治(zhi)療儀的(de)使用(yong)，牽引口的(de)換(huan)藥的(de)方法(fa)，以(yi)及專科理(li)論知(zhi)識(shi)，包括骨折，腰椎間盤突出(chu)癥，膝、髖關節(jie)置換(huan)術，牽引病(bing)人(ren)(ren)，打石膏病(bing)人(ren)(ren)以(yi)及頸椎病(bing)人(ren)(ren)等(deng)相關疾病(bing)知(zhi)識(shi)和護理(li)方法(fa)，還有過床板(ban)的(de)使用(yong)等(deng)等(deng)。

　　骨科的(de)(de)知識很具有(you)專科性(xing)，比如在體查(cha)方面(mian)，如腰椎間(jian)盤突(tu)出(chu)(chu)癥，我(wo)(wo)們通(tong)過(guo)病(bing)(bing)人(ren)四肢的(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)和肌(ji)力來大概判(pan)斷病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)哪幾個椎體出(chu)(chu)現損傷(shang)(shang)。又如寰樞關節(jie)半脫(tuo)位，我(wo)(wo)們通(tong)過(guo)比較面(mian)部的(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)和肢體的(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)來判(pan)斷第一第二頸椎之間(jian)的(de)(de)關節(jie)損傷(shang)(shang)有(you)無對四肢體造成損害。其中讓我(wo)(wo)印象最深刻的(de)(de)是(shi)全髖關節(jie)置換術，特別是(shi)術后的(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)，我(wo)(wo)們通(tong)過(guo)用(yong)皮尺比較兩腿的(de)(de)長度來判(pan)斷有(you)無假體脫(tuo)位。

　　在這段時間里，我發現自己還(huan)(huan)有很多的(de)不足，如查房的(de)能力(li)，在體(ti)查方(fang)面(mian)做(zuo)得不到(dao)位，還(huan)(huan)有給病人做(zuo)宣教這方(fang)面(mian)還(huan)(huan)有些欠(qian)缺，可(ke)以(yi)說就是溝通方(fang)面(mian)欠(qian)缺。總體(ti)來說，理論知識(shi)還(huan)(huan)不夠扎實，所以(yi)我需要(yao)不斷地從書(shu)上汲取知識(shi)，希望可(ke)以(yi)做(zuo)到(dao)靈活地應(ying)用到(dao)臨(lin)床上。

　　在這里，我還要謝(xie)謝(xie)教(jiao)給我很多(duo)臨(lin)床知識(shi)的(de)(de)(de)老師們，是(shi)因為有你們的(de)(de)(de)教(jiao)導，我才不斷從(cong)臨(lin)床中(zhong)學到(dao)知識(shi)，還發現(xian)自己很多(duo)的(de)(de)(de)不足。和你們一(yi)起工作的(de)(de)(de)時間很難(nan)忘，真的(de)(de)(de)非常感謝(xie)。

　　骨科實習護士自我鑒定篇14

　　時間過(guo)得(de)真快，轉(zhuan)眼間在(zai)骨科(ke)的(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活(huo)(huo)結束了，回顧(gu)這些日子，是(shi)苦是(shi)樂，是(shi)酸(suan)是(shi)甜(tian)，相信每個人(ren)心(xin)中都有一(yi)種屬(shu)于自己的(de)(de)味(wei)道，在(zai)骨科(ke)近(jin)一(yi)個月的(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活(huo)(huo)中我(wo)(wo)受益頗多，即將(jiang)要出科(ke)了，卻有好多的(de)(de)不舍，對于我(wo)(wo)們的(de)(de)實(shi)習(xi)，科(ke)里的(de)(de)老師(shi)們都很重視，每周的(de)(de)實(shi)習(xi)安排也謹然(ran)有序(xu)，從(cong)而(er)讓我(wo)(wo)們循序(xu)漸進(jin)的(de)(de)學(xue)習(xi)與成長，在(zai)此，對各位老師(shi)表示(shi)衷心(xin)的(de)(de)感謝。

　　在實習過程(cheng)中，本人嚴格遵守(shou)醫院(yuan)及各科室的(de)(de)規章(zhang)制度，認真(zhen)(zhen)履行護士職責，嚴格要求自(zi)己，尊敬(jing)師長(chang)，團結同學，踏實工(gong)(gong)作(zuo)，全心全意為患者著(zhu)想(xiang)。同時正(zheng)確處理好護患關(guan)系，能(neng)做好解釋與安(an)慰工(gong)(gong)作(zuo)。在老師的(de)(de)指(zhi)導下，我基本掌(zhang)握了(le)骨科一些常(chang)見(jian)病的(de)(de)護理以及一些基本操作(zuo)。特別是CPM的(de)(de)作(zuo)用與操作(zuo)方法(fa)，在工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)同時我也不斷的(de)(de)認真(zhen)(zhen)學習和總結經驗，能(neng)勤(qin)于(yu)、善于(yu)觀察患者病情(qing)，從而及時地掌(zhang)握病情(qing)變化，作(zuo)出準確判斷。

　　總之(zhi)我(wo)(wo)(wo)覺得在(zai)這(zhe)段實習(xi)的(de)日(ri)子(zi)里，我(wo)(wo)(wo)學到了很多，雖然我(wo)(wo)(wo)還只是學生，也許我(wo)(wo)(wo)的(de)能力有限，但是我(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)的(de)努力充(chong)實我(wo)(wo)(wo)的(de)知識(shi)與技能，希望能用我(wo)(wo)(wo)的(de)微笑(xiao)送走病人健康的(de)離去，渴望在(zai)學習(xi)中成長，真(zhen)做一(yi)名默默歌唱、努力飛翔的(de)白(bai)衣天(tian)使。

　　骨科實習護士自我鑒定篇15

　　我在骨(gu)科(ke)實習的這段時間(jian)里，不僅僅在基本的護(hu)理操(cao)作本事得(de)到(dao)提(ti)升(sheng)，如(ru)靜脈(mo)注射(she)、肌肉(rou)注射(she)、皮x射(she)、導(dao)尿，臥床病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)更單和(he)(he)床上洗頭操(cao)作。還學到(dao)了(le)幾種骨(gu)科(ke)的專科(ke)操(cao)作，如(ru)神燈治療儀，骨(gu)折(zhe)治療儀的使用(yong)，牽引口的換(huan)藥(yao)的方(fang)法，以及專科(ke)理論知識，包(bao)括骨(gu)折(zhe)，腰椎間(jian)盤突出癥，膝、髖關節置換(huan)術，牽引病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)，打石膏病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)以及頸椎病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)等相關疾病(bing)(bing)(bing)(bing)知識和(he)(he)護(hu)理方(fang)法，還有過床板的使用(yong)等等。

　　骨科的(de)知識很(hen)具有專科性(xing)，比(bi)如(ru)在體查方(fang)面，如(ru)腰椎間盤突出(chu)癥，我(wo)們經(jing)(jing)過病人(ren)四肢(zhi)的(de)感(gan)(gan)覺(jue)和(he)肌力來大(da)概(gai)確定病人(ren)的(de)哪幾個(ge)椎體出(chu)現損(sun)傷。又如(ru)寰樞關(guan)節(jie)半脫位，我(wo)們經(jing)(jing)過比(bi)較面部的(de)感(gan)(gan)覺(jue)和(he)肢(zhi)體的(de)感(gan)(gan)覺(jue)來確定第一(yi)第二(er)頸(jing)椎之間的(de)關(guan)節(jie)損(sun)傷有無對(dui)四肢(zhi)體造成損(sun)害。其(qi)中(zhong)讓我(wo)印象最深刻的(de)是全髖關(guan)節(jie)置(zhi)換(huan)術，通常是術后的(de)病人(ren)，我(wo)們經(jing)(jing)過用皮尺比(bi)較兩腿的(de)長度來確定有無假(jia)體脫位。

　　在(zai)這(zhe)段時間里，我(wo)發現自己還有很(hen)多的不足，如查房的本事，在(zai)體查方(fang)面(mian)做得不到位，還有給(gei)病(bing)人做宣(xuan)教這(zhe)方(fang)面(mian)還有些欠(qian)缺，能(neng)(neng)夠(gou)說就是溝(gou)通方(fang)面(mian)欠(qian)缺。總體來說，理論(lun)知(zhi)識還不夠(gou)扎實(shi)，所(suo)以我(wo)需要不斷(duan)地從書上(shang)汲取知(zhi)識，期望能(neng)(neng)夠(gou)做到靈活地應用到臨(lin)床上(shang)。

　　骨科實習護士自我鑒定篇16

　　骨科護理實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)結束了。在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)間，有人和(he)(he)我說(shuo)過(guo)(guo)醫療(liao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)特點是把病人的(de)(de)(de)(de)健康、利益放在(zai)(zai)(zai)第一位(wei)。本著全心全意為(wei)(wei)病人服務，以病人為(wei)(wei)中心，以質量為(wei)(wei)核心，努力為(wei)(wei)病人解(jie)除病痛，加強醫德修養，建(jian)立助人為(wei)(wei)樂(le)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)，增強臨(lin)床(chuang)工作(zuo)(zuo)責(ze)任感(gan)。這些話，在(zai)(zai)(zai)我實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)完后(hou)，深有體會。在(zai)(zai)(zai)帶(dai)教老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導下，積(ji)極參與臨(lin)床(chuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐工作(zuo)(zuo)，認(ren)真履行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)職(zhi)責(ze)，通過(guo)(guo)八個月的(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我鞏固了所(suo)學專業理論(lun)知識，掌(zhang)握臨(lin)床(chuang)基本操(cao)作(zuo)(zuo)技術和(he)(he)技能(neng)，積(ji)極培養分析問題，解(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，把理論(lun)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐結合在(zai)(zai)(zai)一起，為(wei)(wei)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)完成本職(zhi)工作(zuo)(zuo)和(he)(he)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)繼續學習(xi)(xi)打(da)下扎實(shi)(shi)(shi)(shi)基礎。

　　開(kai)始實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)那(nei)一天，我(wo)們(men)穿上潔白(bai)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士服進入(ru)工作(zuo)區域，跟(gen)著老(lao)師(shi)(shi)開(kai)始了短(duan)暫的(de)(de)八(ba)個月的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生活。作(zuo)為一名(ming)實(shi)(shi)(shi)習(xi)護(hu)(hu)(hu)生，我(wo)們(men)應該在醫院認真(zhen)努力學習(xi)，認真(zhen)的(de)(de)完成(cheng)每項老(lao)師(shi)(shi)給予自己的(de)(de)任(ren)務，細心(xin)觀(guan)察(cha)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)動(dong)作(zuo)，老(lao)師(shi)(shi)和病人及家(jia)屬(shu)的(de)(de)溝通方法，使自己獲得(de)扎(zha)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)專業理論知識和嫻熟的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理操作(zuo)技能(neng)及良好的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)患溝通能(neng)力，這(zhe)樣才能(neng)為我(wo)們(men)以后成(cheng)為一名(ming)合(he)格的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士墊下基礎！

　　在(zai)(zai)實習(xi)(xi)期間，我總是跟在(zai)(zai)帶教老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)后面，不(bu)(bu)放(fang)過老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)每一(yi)個操作細節，遇到不(bu)(bu)懂的(de)(de)我們(men)都及(ji)時地向老(lao)(lao)師(shi)(shi)詢(xun)問，在(zai)(zai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)給我們(men)細細解答后，用小本(ben)子記錄下來，這樣就可以(yi)積少(shao)成多，對于自己以(yi)后的(de)(de)學習(xi)(xi)也(ye)有幫助。剛(gang)剛(gang)進(jin)入臨床時，老(lao)(lao)師(shi)(shi)只(zhi)是要我們(men)細心的(de)(de)看(kan)著他們(men)怎(zen)么做，之(zhi)后也(ye)漸漸的(de)(de)要我們(men)開始嘗(chang)試操作，而老(lao)(lao)師(shi)(shi)只(zhi)放(fang)手不(bu)(bu)放(fang)眼(yan)，讓我們(men)安心地去(qu)操作，給我們(men)了一(yi)個很好的(de)(de)餓鍛煉機會。

　　在實習當(dang)中(zhong)我意識到(dao)要(yao)做(zuo)一名(ming)護(hu)士(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)很不(bu)(bu)容(rong)易，一名(ming)合格優秀，具備有良好素質(zhi)的(de)(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)更不(bu)(bu)容(rong)易。隨著(zhu)當(dang)今社會物質(zhi)文明和精神文明的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)步(bu)，人(ren)們對(dui)護(hu)理人(ren)員的(de)(de)(de)素質(zhi)和服務水平的(de)(de)(de)需求也(ye)不(bu)(bu)斷(duan)提高，護(hu)士(shi)(shi)具有良好的(de)(de)(de)素質(zhi)顯得越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重要(yao)，不(bu)(bu)但要(yao)良好的(de)(de)(de)心理方(fang)面(mian)，專業技術方(fang)面(mian)，職業道德方(fang)面(mian)，身體方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)素質(zhi)，還要(yao)有文化(hua)儀(yi)表(biao)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)素質(zhi)。

　　實習給(gei)了我(wo)們一(yi)個很好(hao)的(de)(de)鍛煉(lian)機會(hui)，讓我(wo)們在發(fa)現問題當中去解決問題，為護(hu)(hu)(hu)士之途鋪上了一(yi)條很好(hao)的(de)(de)道路，我(wo)們不(bu)(bu)僅學(xue)會(hui)了做一(yi)名(ming)護(hu)(hu)(hu)士需要的(de)(de)基本技能和(he)理論知識，也(ye)(ye)學(xue)會(hui)如何做一(yi)名(ming)具備(bei)有良好(hao)素質的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士。雖然我(wo)現在還只是一(yi)個護(hu)(hu)(hu)生，但是通過實習，我(wo)深(shen)刻的(de)(de)覺(jue)得護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)工作也(ye)(ye)不(bu)(bu)輕松，但是也(ye)(ye)還是希望自(zi)己(ji)以后(hou)可以當一(yi)名(ming)合格的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士。

　　護理(li)(li)工作在(zai)外人看來(lai)是很崇高的(de)(de)，但是經過了(le)八個月的(de)(de)實踐于學習，我(wo)也(ye)深刻的(de)(de)體會(hui)到(dao)了(le)護理(li)(li)工作的(de)(de)辛苦。在(zai)工作中，我(wo)們護理(li)(li)的(de)(de)對象是病人，他們是很虛弱的(de)(de)，而你需(xu)要用全心全意呃(e)態度(du)去(qu)(qu)對待病人，高度(du)集(ji)中自己的(de)(de)思想，不能(neng)有差(cha)錯，那樣或許(xu)就會(hui)導致一條生命的(de)(de)流逝，護士很不容易，他們的(de)(de)肩上其實也(ye)是背負著病人的(de)(de)生命的(de)(de)，病人的(de)(de)生理(li)(li)及心理(li)(li)上的(de)(de)需(xu)要，都(dou)是護士在(zai)工作中去(qu)(qu)給予的(de)(de)。

　　隨著醫學(xue)的飛速發展，對護(hu)(hu)理(li)(li)工作的理(li)(li)論和技術(shu)也(ye)在不(bu)斷(duan)提出(chu)新的要(yao)求(qiu)，對護(hu)(hu)士(shi)的要(yao)求(qiu)也(ye)不(bu)斷(duan)提高(gao)，為(wei)了適(shi)應新護(hu)(hu)理(li)(li)工作的要(yao)求(qiu)，我(wo)們(men)應不(bu)斷(duan)進取，提高(gao)自(zi)身的修養，才能做一(yi)名(ming)合(he)格護(hu)(hu)士(shi)。而對于我(wo)，還要(yao)繼續努力，多學(xue)習知(zhi)識，讓自(zi)己在今后可(ke)以(yi)成為(wei)一(yi)名(ming)合(he)格的護(hu)(hu)士(shi)。

　　實習結(jie)束了，相(xiang)信經歷這(zhe)一(yi)年(nian)的(de)鍛煉我(wo)(wo)更加成(cheng)熟，更加穩重，相(xiang)信我(wo)(wo)在之后(hou)的(de)學習及(ji)工作中可以(yi)(yi)以(yi)(yi)愛心(xin)、耐(nai)心(xin)、細心(xin)和責(ze)任(ren)心(xin)去(qu)對待每一(yi)位病人，全心(xin)全意為病人服務。

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