小(xiao)學素質(zhi)教(jiao)育工(gong)作計劃(hua)（通用20篇）

　　日子(zi)如同白(bai)駒過隙，我們又將迎來新一輪(lun)的(de)努力，該(gai)為自己下階段的(de)工作(zuo)做一個(ge)工作(zuo)計劃(hua)(hua)了，做好工作(zuo)計劃(hua)(hua)可(ke)是(shi)讓你提(ti)高工作(zuo)效率(lv)的(de)方法喔！以下是(shi)小(xiao)(xiao)編(bian)幫大(da)家整理的(de)小(xiao)(xiao)學素質教育工作(zuo)計劃(hua)(hua)，僅供參考，希望能夠(gou)幫助到大(da)家。

　　小學素質教育工作計劃 1

　　一、指導思想:

　　手提(ti)(ti)包怎么搭配衣服 小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是國民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)基礎。其根本(ben)任務是,提(ti)(ti)高國民素質,促進學(xue)(xue)生全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展和(he)個性(xing)發(fa)展,培養(yang)新世紀的(de)(de)事業(ye)接班人。以(yi)馬克思主義關于人得(de)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展的(de)(de)理論(lun),黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)針和(he)“三個面(mian)(mian)向”的(de)(de)精神(shen)為指導方(fang)針,把(ba)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)由“應試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”轉(zhuan)到“素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)軌道上(shang)來,切實(shi)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)生的(de)(de)思想(xiang)品德(de)素質、文化科(ke)學(xue)(xue)素質、心理素質和(he)勞(lao)動素質,堅持全(quan)面(mian)(mian)育(yu)(yu)(yu)人,減輕過重負擔,提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)素質。

　　二、工作重點:

　　以(yi)“五愛(ai)”為(wei)教育內(nei)容,以(yi)集體(ti)(ti)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義和愛(ai)國主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義教育為(wei)重點(dian),加(jia)強思想品德教育,培(pei)養(yang)學生(sheng)成(cheng)為(wei)“集體(ti)(ti)的(de)小主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)”;要(yao)(yao)抓住衛生(sheng)、營養(yang)、鍛煉三個環節,增強學生(sheng)的(de)體(ti)(ti)質,培(pei)養(yang)學生(sheng)成(cheng)為(wei)“健康的(de)'小主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)”;要(yao)(yao)課(ke)內(nei)外、校內(nei)外相(xiang)結合(he),積極(ji)為(wei)學生(sheng)創造(zao)條件(jian),培(pei)養(yang)學生(sheng)成(cheng)為(wei)“發展興趣愛(ai)好(hao)的(de)小主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)”。

　　三、教學措施:

　　課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)主要形式,是促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展的(de)主要渠(qu)道。本計劃堅持(chi)“以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中心”的(de)思想,“引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)、指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勤學(xue)(xue)(xue)習(xi),培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)小(xiao)主人”是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)主題。努(nu)力在激發(fa)興趣、指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、發(fa)展智能、培養習(xi)慣上投入力量。同時全面安排,統籌(chou)兼(jian)顧(gu),做(zuo)好以(yi)下幾個方面的(de)工作:

　　1、班隊工(gong)作——以(yi)“心中(zhong)(zhong)有他人(ren)、心中(zhong)(zhong)愛集體、心中(zhong)(zhong)愛祖國,做集體的小主人(ren)”加強(qiang)思(si)想品德教育。

　　2、體育工(gong)作(zuo)——以“做(zuo)健康(kang)的小主人(ren)”為主題,從衛(wei)生、營養(yang)、鍛煉等環節,增強學生體質。

　　3、課(ke)外活動——以“做發展(zhan)興趣愛(ai)好(hao)的(de)(de)小(xiao)主人”為主題,把課(ke)內外、校內外教(jiao)育結合起(qi)來,發展(zhan)學生的(de)(de)興趣、愛(ai)好(hao)、特長。

　　小學素質教育工作計劃 2

　　一、指導思想

　　以《中(zhong)國教育(yu)改革和(he)發(fa)展綱要》和(he)中(zhong)共中(zhong)央《關(guan)于(yu)全面(mian)推(tui)進素(su)質教育(yu)的決定》為指導，著眼(yan)時(shi)代(dai)要求(qiu)，著眼(yan)未來(lai)發(fa)展，全面(mian)貫徹黨的教育(yu)方針，全面(mian)實施素(su)質教育(yu)，促進學生素(su)質全面(mian)發(fa)展。

　　二、主要任務及措施

　　（一）端正(zheng)教育(yu)思(si)想，提高(gao)思(si)想認識，轉變(bian)教育(yu)觀念。

　　1、組織全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)習全(quan)(quan)國各地(di)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經驗，學(xue)(xue)(xue)習國務院，國家(jia)教(jiao)(jiao)委有關領(ling)導關于素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)指文。充(chong)分(fen)認(ren)(ren)識到(dao)實施(shi)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)意義(yi)，認(ren)(ren)識到(dao)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和應(ying)試(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有著本質(zhi)(zhi)的(de)(de)區別：應(ying)試(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)以升學(xue)(xue)(xue)考試(shi)為(wei)目的(de)(de)，面向少數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，片面追求升學(xue)(xue)(xue)率，只(zhi)重視(shi)智育(yu)(yu)，忽(hu)視(shi)德、體、美、勞和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實踐初步能力，把分(fen)數作為(wei)譯價教(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)標準，嚴重違(wei)背了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規(gui)律，阻(zu)礙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性特長發展(zhan)，抹殺了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創造性。而素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是為(wei)適應(ying)現代化社會(hui)發展(zhan)需(xu)要(yao)為(wei)目標，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人(ren)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)會(hui)勞動，德、智、體、美、勞全(quan)(quan)面和諧健(jian)康(kang)地(di)發展(zhan)，為(wei)將來的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和工作創造充(chong)分(fen)條件，打下堅(jian)實的(de)(de)基礎。

　　2、更新教(jiao)育(yu)觀念，是素(su)質教(jiao)育(yu)得以順利實施的(de)前提(ti)條件(jian)。學校在現代教(jiao)學理論的(de)指導下，明確少年(nian)義務(wu)教(jiao)育(yu)的(de)目(mu)標和任(ren)務(wu)，組織(zhi)教(jiao)師

　　（1）更(geng)新“人才觀”，使(shi)學生們的個性和(he)潛能得以(yi)充分發揮，全面(mian)成才。

　　（2）轉變“教(jiao)(jiao)學觀”，要求(qiu)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)學方(fang)法上徹(che)底改變“注(zhu)入式”這(zhe)一(yi)單向的信息傳遞方(fang)式積(ji)極(ji)采用‘啟發式’教(jiao)(jiao)學，使學生“主動地發展”。

　　（二(er)）全(quan)面貫徹教育(yu)方針，認真(zhen)落實《管理規(gui)程(cheng)(cheng)》和《課程(cheng)(cheng)方案》，使(shi)學生全(quan)面發(fa)展(zhan)。

　　《管(guan)(guan)理規(gui)程(cheng)》和《課程(cheng)方案(an)》是國(guo)家管(guan)(guan)理教育的重要法規(gui)，是中小學(xue)組織(zhi)教學(xue)活(huo)動的主要依據(ju)，是實(shi)施素質教育促(cu)進學(xue)生全面(mian)發展的`重要保(bao)障。在這一方面(mian)，我們準備(bei)做好以(yi)下幾點工作：

　　1、凡《管(guan)理(li)規程》中明確規定(ding)的學(xue)校要(yao)嚴格(ge)執行，禁止的要(yao)堅決杜絕，在《規程》規定(ding)的范圍內，積極有效地(di)開展(zhan)教育和教學(xue)活動。

　　2、嚴(yan)格(ge)執行國家(jia)教委頻布的(de)《課程(cheng)方案》和(he)《教學大綱》，開全課程(cheng)，開足課時，嚴(yan)格(ge)執行區制(zhi)訂(ding)的(de)'教學計劃和(he)教學進度。管理(li)和(he)獎懲制(zhi)度，建立教學責(ze)任事故(gu)制(zhi)度。

　　3、根據《課程方(fang)案》規定的活動(dong)類課程，發展學生(sheng)的特長，學校建立3個校級興(xing)趣(qu)小組(zu)（音樂、體育、美術興(xing)趣(qu)小組(zu)）做到時間、內容、輔(fu)導(dao)、人(ren)員、四(si)落實，由教務處和少先隊協同落實，根據效果，增(zeng)加獎勵程度。

　　（三）落實(shi)素質教育，強化常(chang)規管理(li)，實(shi)行“四個控制”，減輕(qing)學(xue)生(sheng)過重的課(ke)業負擔。

　　1、嚴(yan)格控(kong)制(zhi)學(xue)生的在(zai)校活(huo)動時(shi)(shi)間(jian)(jian)，嚴(yan)禁節假日(ri)補課，控(kong)制(zhi)學(xue)生每日(ri)在(zai)校用(yong)于教育教學(xue)的時(shi)(shi)間(jian)(jian)，嚴(yan)格執行(xing)區制(zhi)訂(ding)的周次表和教學(xue)時(shi)(shi)間(jian)(jian)。

　　2、嚴格(ge)控制作(zuo)(zuo)業(ye)量(liang)。學校嚴格(ge)執行國家教委(wei)規(gui)定的小學生家庭作(zuo)(zuo)業(ye)量(liang)，規(gui)定一年(nian)(nian)級(ji)不(bu)留書面(mian)家庭作(zuo)(zuo)業(ye)，二、三(san)、四年(nian)(nian)級(ji)每(mei)日課外作(zuo)(zuo)業(ye)量(liang)不(bu)超過0.5小時。不(bu)準讓家長代出考試(shi)題和(he)批改(gai)作(zuo)(zuo)業(ye)。

　　3、嚴格控制考(kao)試次數(shu)。命題以教(jiao)(jiao)學大綱為依據，正確把握教(jiao)(jiao)材的重點、難點、著重考(kao)察(cha)學生基本知識和基本技能。

　　4、嚴格控制學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的競(jing)賽(sai)。不(bu)組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加社會上名目繁多的競(jing)賽(sai)活動(dong)，不(bu)隨意停課(ke)(ke)參(can)加商業(ye)性的慶典活動(dong)，不(bu)亂(luan)編亂(luan)印復習資料，徹(che)底減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)過重的課(ke)(ke)業(ye)負(fu)擔，把業(ye)余時(shi)間還給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)合理課(ke)(ke)業(ye)負(fu)擔的“度”，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的全面發展。

　　（四）建(jian)立(li)(li)、完善素質(zhi)教(jiao)(jiao)育的評估體系，改革考試(shi)及評價方法，建(jian)立(li)(li)科學的素質(zhi)教(jiao)(jiao)育運行機制(zhi)。

　　1、改革(ge)對學(xue)(xue)生的(de)考(kao)(kao)試評(ping)(ping)價(jia)方法。素質教育的(de)評(ping)(ping)價(jia)方法就是取消百分制，實(shi)行“等級加評(ping)(ping)語”，這(zhe)是小學(xue)(xue)評(ping)(ping)價(jia)考(kao)(kao)試制度的(de)重要改革(ge)。

　　2、改革對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)評價方(fang)法。學(xue)校將徹底改變傳統的(de)只(zhi)看(kan)教(jiao)(jiao)師(shi)文化(hua)課(ke)成(cheng)績的(de)陳舊觀念，從教(jiao)(jiao)學(xue)態度，教(jiao)(jiao)學(xue)常規，教(jiao)(jiao)學(xue)研究，教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)績，實際業務能力諸方(fang)面(mian)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)進行全方(fang)位的(de)量化(hua)評估，充分調動教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)積(ji)極性，根據學(xue)科特(te)點，挖掘教(jiao)(jiao)師(shi)潛能，充分發揮教(jiao)(jiao)師(shi)特(te)長，使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)評價體系緊密結合，教(jiao)(jiao)學(xue)相長。

　　小學素質教育工作計劃 3

　　為(wei)全面(mian)貫徹教育(yu)方針，面(mian)向(xiang)全體學(xue)生，提(ti)高學(xue)生素質，提(ti)高學(xue)校辦學(xue)水平，根據《山西省中(zhong)小學(xue)常規管理規范》的要求，制訂長子四中(zhong)素質教育(yu)工(gong)作計劃。

　　一、指導思想

　　以(yi)全(quan)培養合格的(de)接班人和(he)學生快樂成長(chang)為目標，更(geng)新(xin)教(jiao)育(yu)手段，強化(hua)質(zhi)量意(yi)識，加強校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)建設，優化(hua)育(yu)人環境，建立學校(xiao)(xiao)、家(jia)庭、社會網絡教(jiao)育(yu)，把我(wo)校(xiao)(xiao)建成“校(xiao)(xiao)園(yuan)環境優美，管理科學規(gui)范，教(jiao)風(feng)學風(feng)嚴謹，教(jiao)學手段優化(hua)，氛圍積極向上(shang)”的(de)學校(xiao)(xiao)而努力。

　　二、目標任務

　　1、加強領導(dao)，健全機(ji)制(zhi)。成立了(le)以(yi)校長(chang)(chang)(chang)為(wei)組長(chang)(chang)(chang)，副校長(chang)(chang)(chang)、教(jiao)導(dao)主任為(wei)成員(yuan)的學校素質(zhi)教(jiao)育工作(zuo)領導(dao)組。建立自我評(ping)估制(zhi)度，分工負責，各司其職，團結一致(zhi)、既分工又(you)合作(zuo)；班(ban)科任教(jiao)師具體(ti)抓，做到(dao)教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)事事有人抓、項(xiang)項(xiang)有人管、件件抓落實。

　　2、積極(ji)多渠道籌集資金(jin)，努力改善辦學條(tiao)件。加(jia)快(kuai)教育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)、現(xian)代化(hua)步伐。開好(hao)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術教育(yu)(yu)課，普及信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術的基礎教育(yu)(yu)，繼續并著手(shou)抓好(hao)配(pei)套設備的管理與維護。

　　3、全面(mian)提高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量，爭創特色。德育(yu)(yu)為首，五育(yu)(yu)并舉(ju)，以素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)《決定》與基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)《決定》等重要(yao)文件(jian)為依據，結合校(xiao)情，千方百計提高教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量。向管(guan)(guan)理(li)要(yao)質(zhi)(zhi)(zhi)量，嚴格(ge)(ge)執行《中小學(xue)課堂教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)》，努力探索班級(ji)教(jiao)學(xue)有效管(guan)(guan)理(li)模式。向科研(yan)要(yao)效率，求真務(wu)實，認真開展切(qie)合學(xue)校(xiao)實際的(de)教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)，促進教(jiao)師業(ye)務(wu)水平的(de)提高，努力形(xing)成業(ye)務(wu)精通，有所創新的(de)教(jiao)學(xue)風格(ge)(ge)。

　　4、嚴格執行(xing)《計劃》，實(shi)(shi)(shi)行(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)剛性化管(guan)理(li)，開足開齊各(ge)門課(ke)程(cheng)(cheng)，扎實(shi)(shi)(shi)推進(jin)素質教育(yu)(yu)。切(qie)(qie)實(shi)(shi)(shi)轉變教育(yu)(yu)觀念(nian)，扎實(shi)(shi)(shi)推進(jin)課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)，努力培養學生(sheng)的創新精神和(he)實(shi)(shi)(shi)踐能力。切(qie)(qie)實(shi)(shi)(shi)加強體育(yu)(yu)、藝術(shu)、勞動、信息技術(shu)等綜合實(shi)(shi)(shi)踐活動。從個體教育(yu)(yu)入手，認真開展心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教育(yu)(yu)，培養學生(sheng)良好(hao)的心(xin)(xin)理(li)品(pin)質。積極進(jin)行(xing)考試評價制度改革(ge)。

　　三、方法與措施

　　（一(yi)）強化教育教學管理

　　1、 德育工作

　　以(yi)《中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)德(de)育綱要》和《中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)守(shou)則》、《中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常行為規范》等為基(ji)本依據，以(yi)教會(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)會(hui)做人（關心他人、奉獻社會(hui)、遵法守(shou)紀、文明(ming)禮貌）為基(ji)本目標，注意德(de)育工作的針(zhen)對性和實效(xiao)性。

　　（1）堅持(chi)以思(si)品課、班會課、少(shao)先(xian)隊活(huo)動為德育主渠(qu)道(dao)，堅持(chi)各學(xue)科教學(xue)的(de)德育滲透。堅持(chi)抓好班、少(shao)先(xian)隊、共青團的(de)`集體(ti)建設(she)，抓好創(chuang)文(wen)明(ming)班級活(huo)動，樹立良(liang)好的(de)校風校紀(ji)、班風班紀(ji)，進而推進學(xue)校的(de)文(wen)明(ming)建設(she)。

　　（2）強(qiang)化學(xue)生的心(xin)理(li)健康教育(yu)，及時做(zuo)好學(xue)生學(xue)習、生活、人格(ge)、交(jiao)往等方面的心(xin)理(li)教育(yu)和輔導(dao)。

　　2、教(jiao)學(xue)工(gong)作。轉(zhuan)變育人觀，提高教(jiao)育質(zhi)量(liang)。教(jiao)育質(zhi)量(liang)是學(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)線，學(xue)校(xiao)(xiao)樹立“以質(zhi)量(liang)求生(sheng)(sheng)存，以教(jiao)研促發(fa)展”的(de)辦(ban)學(xue)意識。確(que)保學(xue)科合格率的(de)不斷提高，中小學(xue)畢業考全科合格率達100％以上。認真貫(guan)徹《學(xue)校(xiao)(xiao)體育工(gong)作條例》、《學(xue)校(xiao)(xiao)衛生(sheng)(sheng)工(gong)作條例》，以增強學(xue)生(sheng)(sheng)體質(zhi)、教(jiao)會(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)活（重在有生(sheng)(sheng)活自理能力）為目標。

　　（二(er)）加大教育(yu)教學研究力度

　　深入(ru)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究。一進一步完善學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)管(guan)理制度，確保(bao)校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)工作的(de)(de)順利進行(xing)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)做到定專題(ti)、定時(shi)間，定地點(dian)，每周(zhou)一次。二建(jian)立“自我反(fan)思(si)(si)、同伴互(hu)助(zhu)、專業(ye)引(yin)(yin)領”校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究策略，以(yi)(yi)問題(ti)研(yan)(yan)(yan)究、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事實(shi)研(yan)(yan)(yan)究為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)；以(yi)(yi)新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)研(yan)(yan)(yan)究為(wei)(wei)導(dao)向；以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中發現的(de)(de)問題(ti)為(wei)(wei)研(yan)(yan)(yan)究對(dui)象。積(ji)極搭(da)建(jian)研(yan)(yan)(yan)究平臺。努力(li)(li)提高研(yan)(yan)(yan)討質效(xiao)。創建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)載體(ti)，實(shi)行(xing)同課(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)討，同班教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，同課(ke)(ke)(ke)比(bi)優(you)活(huo)(huo)動(dong)(dong)；活(huo)(huo)動(dong)(dong)之前集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)。課(ke)(ke)(ke)后(hou)進行(xing)說備課(ke)(ke)(ke)、講反(fan)思(si)(si)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，實(shi)現一次一得(de)的(de)(de)目的(de)(de)。三“學(xue)(xue)(xue)習與借(jie)鑒(jian)(jian)結合”重(zhong)(zhong)互(hu)助(zhu)。以(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)例、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專題(ti)為(wei)(wei)抓手，引(yin)(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展專題(ti)研(yan)(yan)(yan)討，通過(guo)購買(mai)有關課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)錄像及光盤(pan)，組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀(guan)看課(ke)(ke)(ke)例，通過(guo)參(can)與式研(yan)(yan)(yan)討，運(yun)用新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)理念(nian)，對(dui)課(ke)(ke)(ke)例進行(xing)分析、模仿、借(jie)鑒(jian)(jian)，從中領悟一些新(xin)穎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式，努力(li)(li)形成重(zhong)(zhong)研(yan)(yan)(yan)討、重(zhong)(zhong)實(shi)踐、重(zhong)(zhong)反(fan)思(si)(si)、重(zhong)(zhong)互(hu)動(dong)(dong)的(de)(de)風氣。喚醒反(fan)思(si)(si)意識，提高反(fan)思(si)(si)能力(li)(li)，反(fan)思(si)(si)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)念(nian)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)現象、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)。重(zhong)(zhong)視(shi)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養，充(chong)分發揮骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)積(ji)極作用，骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要做好幫(bang)帶工作，每年(nian)至(zhi)少指導(dao)一名青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。提倡(chang)“結對(dui)幫(bang)扶”、跟(gen)班聽(ting)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、同上一節課(ke)(ke)(ke)、優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)展示(shi)、問題(ti)“會診”、等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　（三）改善辦學條件，創造(zao)良好教育環境。

　　1、體、音(yin)、美、勞動器材努力(li)爭取(qu)達到國(guo)家頒發的配備(bei)標準。加強各(ge)專(zhuan)用(yong)室場建設(she)，設(she)專(zhuan)（兼職）管(guan)理員，嚴格執(zhi)行管(guan)理制(zhi)度(du)，加大體衛藝、圖書設(she)備(bei)的經費(fei)投入。充(chong)分發揮(hui)圖書設(she)備(bei)的作用(yong)，使學(xue)生(sheng)更多了解生(sheng)活、自(zi)然和(he)社會常識，養成良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣，培養自(zi)學(xue)能力(li)。

　　2、加強(qiang)校園環(huan)境“三化”建設、校園文(wen)化建設，辦好廣播。不斷改進學(xue)校網(wang)頁建設。

　　3、積(ji)極(ji)(ji)創建“平(ping)安(an)校(xiao)園”。認(ren)真(zhen)做好(hao)校(xiao)舍(she)、設備的安(an)全維護，積(ji)極(ji)(ji)開展各種(zhong)形式的安(an)全教育，不斷增強學生的安(an)全防(fang)范意識(shi)和能力(li)，杜絕(jue)一切不安(an)全事故的發生。

　　4、做好后勤保障工作，完善(shan)財物管理制度。

　　（四）規范辦學

　　規范學籍管(guan)理，確保適齡少年(nian)兒(er)童100％入(ru)學，三(san)類(lei)殘(can)疾人入(ru)學對象入(ru)學率達到規定(ding)標準。認真做好各種(zhong)資(zi)料建檔(dang)。

　　（五）加強民主建設(she)，關心教師的(de)工(gong)作(zuo)與(yu)生活。

　　積(ji)極為教(jiao)(jiao)師(shi)排憂解難，使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)全身(shen)心(xin)投入工作中。不斷完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)工之家建設，重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)代會(hui)工作，每年(nian)至少(shao)召開一(yi)次(ci)教(jiao)(jiao)代會(hui)，對學校(xiao)(xiao)的(de)(de)重(zhong)大事情作出決策，對學校(xiao)(xiao)和(he)領(ling)導(dao)干部的(de)(de)工作進(jin)行(xing)評議。不斷完(wan)善(shan)校(xiao)(xiao)務公(gong)開工作，增加學校(xiao)(xiao)工作的(de)(de)透明度，使(shi)全體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)積(ji)極參與學校(xiao)(xiao)的(de)(de)管理(li)工作。

　　（六）建(jian)立(li)社會參(can)與機(ji)制

　　1、協調(diao)各有關職(zhi)能(neng)部(bu)門對學校周(zhou)邊環境進行整(zheng)治，為學校全(quan)面實(shi)施素(su)質教(jiao)育(yu)提供良好(hao)的(de)外部(bu)條(tiao)件(jian)。大(da)力(li)開展(zhan)普(pu)法教(jiao)育(yu)，聘請有關人員到校進行法律講座(zuo)等，不斷增強師生的(de)法律意識和運用法律自我保(bao)護的(de)能(neng)力(li)，杜絕一切違法亂紀事件(jian)的(de)發生。

　　2、認真抓好學生勞(lao)動基(ji)地和社會實踐基(ji)地的(de)建設。

　　3、成立學(xue)(xue)校(xiao)家(jia)長(chang)委(wei)員會(hui)。辦好家(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)，提高(gao)家(jia)長(chang)素質(zhi)，指導家(jia)長(chang)開展(zhan)家(jia)庭教(jiao)育(yu)，調動廣大家(jia)長(chang)積極性(xing)，開創全(quan)社會(hui)都來關(guan)心和保護(hu)青少年(nian)的(de)健康(kang)成長(chang)，形成社會(hui)、家(jia)庭、學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)一(yi)致的(de)局面，使教(jiao)育(yu)質(zhi)量上新臺階。

　　小學素質教育工作計劃 4

　　一、 指導思想

　　全(quan)面貫徹縣(xian)教(jiao)育(yu)局小學教(jiao)育(yu)工作會(hui)議精神，扎實推進素質(zhi)教(jiao)育(yu)，繼續鞏固我校素質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)成果，不斷提高我校的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量。

　　二、 工作目標

　　使學生德、智、體、美、勞全面發展和發展學生個性特長(chang)相結合(he)(he)，培養(yang)出新世(shi)紀的合(he)(he)格(ge)人才。

　　三、 具體措施

　　1、組織教(jiao)師認真學(xue)習有關素質教(jiao)育的文件，加深對素質教(jiao)育內涵的理解，轉(zhuan)變教(jiao)學(xue)觀念，全面實施新課程(cheng)。

　　2、把素質教(jiao)育貫穿在教(jiao)育教(jiao)學的各個(ge)環節中。

　　3、依法(fa)治(zhi)教，開(kai)足開(kai)齊(qi)上好(hao)各類(lei)課程(cheng)，做到三表統(tong)一(yi)。

　　4、改革課堂(tang)教(jiao)學，打破陳舊的課堂(tang)教(jiao)學模式，切實減輕學生課業負(fu)擔，注(zhu)重學生能力的培養。

　　5、強(qiang)化(hua)寫字教育，切實抓(zhua)好寫字訓練，堅持(chi)每天練字，并使學生學會(hui)執筆(bi)方法及運筆(bi)技(ji)巧。

　　6、抓(zhua)好學生(sheng)(sheng)的(de)常規(gui)管理(li)，組織(zhi)學生(sheng)(sheng)學習(xi)《小(xiao)學生(sheng)(sheng)日常行(xing)為規(gui)范》和(he)《小(xiao)學生(sheng)(sheng)守(shou)則》，晨會(hui)、班會(hui)正常化，班主(zhu)任要(yao)針(zhen)(zhen)對(dui)班上出(chu)現(xian)的(de)問題，及時解(jie)決，有(you)針(zhen)(zhen)對(dui)性地對(dui)學生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)思想教育。

　　7、建(jian)(jian)立(li)家(jia)訪制(zhi)度和家(jia)長會制(zhi)度，發揮“三結(jie)合”的(de)教育功能，使學生(sheng)和諧發展，成為社會主義建(jian)(jian)設(she)事(shi)業的(de)合格接(jie)班人。

　　8、重視(shi)環境衛生教(jiao)育，用優美的(de)環境影響人，重視(shi)人文(wen)環境建(jian)設，用和諧的(de)'人際(ji)關(guan)系凈化學生的(de)心靈。

　　9、每周一舉行一次(ci)升旗儀(yi)式，重大節日(ri)舉行主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，每學(xue)(xue)期(qi)(qi)定期(qi)(qi)組織學(xue)(xue)生觀看愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)(yu)影片，對學(xue)(xue)生進行愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)(yu)，訓練學(xue)(xue)生說普通(tong)話，寫(xie)規范(fan)漢字。

　　10、加(jia)(jia)強對學生的安全教(jiao)育(yu)，杜絕學生身邊(bian)的事(shi)故(gu)隱患(huan)，鼓勵(li)學生參加(jia)(jia)力所能(neng)及的勞動。

　　11、強化文明(ming)班級的評(ping)比，結合班務(wu)工(gong)作計劃，正常開展班隊(dui)活動，培養學生敬老愛老、關心他人的良(liang)好(hao)品德。

　　小學素質教育工作計劃 5

　　一、指導思想

　　深入貫徹落(luo)實國家和省中長期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規劃綱(gang)要，以培(pei)養造就高(gao)素質專業(ye)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)為(wei)戰(zhan)略目標，以提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德素養和業(ye)務水平為(wei)核心，以提升培(pei)訓質量(liang)為(wei)主線(xian)，以全縣集中培(pei)訓和校本研(yan)訓為(wei)支撐，創新(xin)培(pei)訓模(mo)式，優化(hua)培(pei)訓內容，全面提升中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)的(de)整(zheng)體素質和專業(ye)化(hua)水平，為(wei)實現我縣教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內涵(han)發展提升和全面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)提供強有力的(de)智力支持。

　　二、實施原則

　　1.提(ti)升(sheng)素(su)質。堅(jian)持服務于中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育，服務于學(xue)(xue)生有效學(xue)(xue)習(xi)，遵循教(jiao)(jiao)育規律和(he)學(xue)(xue)生身心(xin)發展(zhan)規律，以“關心(xin)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生，促進(jin)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生主動地、生動活潑(po)地發展(zhan)”為宗旨，不斷(duan)提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)師(shi)德(de)水平和(he)綜合素(su)養，著力解決學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)現(xian)實問題。

　　2.突出骨(gu)干(gan)。堅(jian)持服務教(jiao)育(yu)均衡發展(zhan)大局，緊密(mi)結合(he)我縣教(jiao)師隊(dui)伍建設，以實施“骨(gu)干(gan)教(jiao)師素(su)質提升工程”和“青(qing)年教(jiao)師專業發展(zhan)工程”為抓手，充分發揮骨(gu)干(gan)示范引領(ling)作用(yong)。

　　3.按(an)需(xu)施訓(xun)(xun)(xun)。堅持需(xu)求導(dao)向，加強需(xu)求調研(yan)(yan)，針對不同類別、層次、崗(gang)位教(jiao)師(shi)的(de)需(xu)求，科學設計培訓(xun)(xun)(xun)課程，豐富和優化(hua)培訓(xun)(xun)(xun)內容，創(chuang)新(xin)培訓(xun)(xun)(xun)模式，通過集(ji)中培訓(xun)(xun)(xun)、遠程培訓(xun)(xun)(xun)、校本研(yan)(yan)訓(xun)(xun)(xun)、課例研(yan)(yan)究、送(song)培送(song)教(jiao)等多(duo)種(zhong)方(fang)式，促進(jin)理論(lun)學習與崗(gang)位實踐(jian)和行(xing)動研(yan)(yan)究的(de)緊密結(jie)合，不斷提高教(jiao)師(shi)培訓(xun)(xun)(xun)的(de)針對性和實效性。

　　4.提高質量。堅持質量為重，加強制(zhi)度(du)建設和(he)機(ji)制(zhi)創新，提升培(pei)訓(xun)內涵(han)，促進教(jiao)師培(pei)訓(xun)可持續(xu)發展。

　　三、總體目標

　　以(yi)(yi)縣級(ji)培訓(xun)(xun)(xun)為主體，以(yi)(yi)校本(ben)研(yan)訓(xun)(xun)(xun)為基礎，以(yi)(yi)集中培訓(xun)(xun)(xun)、遠程培訓(xun)(xun)(xun)、讀(du)書活動、課例研(yan)究、送(song)培送(song)教(jiao)(jiao)、高級(ji)研(yan)修等(deng)為主要方式，突出師(shi)德素養、現代教(jiao)(jiao)育技術和課例研(yan)究，聚(ju)焦(jiao)“提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)能力，促進學(xue)生有(you)效學(xue)習”，有(you)計劃地對教(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)分(fen)類(lei)分(fen)層分(fen)崗按需(xu)施訓(xun)(xun)(xun)，使(shi)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)的師(shi)德水平與綜合素養進一步提(ti)升，專(zhuan)業知識與專(zhuan)業技能進一步更新(xin)，實踐(jian)與應(ying)用能力進一步發展，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量明顯提(ti)高。

　　四、主要任務

　　教師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)素質提(ti)升三年計劃期間，我縣中(zhong)小學(xue)(幼(you)兒園)教師(shi)(shi)培(pei)訓主(zhu)要包(bao)括青(qing)年教師(shi)(shi)、骨(gu)干教師(shi)(shi)、薄(bo)弱(ruo)學(xue)科教師(shi)(shi)和全員培(pei)訓。

　　1.青(qing)年教(jiao)師專(zhuan)(zhuan)業(ye)發展培(pei)訓(xun)。分(fen)期分(fen)批(pi)對近五年來(lai)參加工作(zuo)的(de)(de)青(qing)年教(jiao)師進行通識(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)、學科知(zhi)識(shi)(shi)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)素養等(deng)方面(mian)的(de)(de)培(pei)訓(xun)和(he)開(kai)展“我(wo)說我(wo)的(de)(de)成(cheng)長(chang)故(gu)事(shi)”等(deng)活動，促進青(qing)年教(jiao)師提(ti)高業(ye)務能(neng)力，形(xing)成(cheng)鮮(xian)明的(de)(de)教(jiao)學風格和(he)特點(dian)，使之成(cheng)為(wei)我(wo)縣名優師的(de)(de)后備梯(ti)隊。

　　2.骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)素質提升培(pei)訓。以學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)最新動態與發(fa)展(zhan)趨勢、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)問題(ti)與對策(ce)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)發(fa)展(zhan)與評價、修訂版學(xue)(xue)(xue)(xue)科課(ke)程標準與有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究與教(jiao)(jiao)師(shi)專業發(fa)展(zhan)、校本研(yan)修設計與實施為(wei)重點內容，幫(bang)助骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)總結教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，探索教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規律，進一步提升教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力、教(jiao)(jiao)研(yan)能力、培(pei)訓和指導青年教(jiao)(jiao)師(shi)的能力，在推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和教(jiao)(jiao)師(shi)全員(yuan)培(pei)訓中發(fa)揮引(yin)領示范作用。

　　3.薄(bo)弱(ruo)學科教師培訓。重點對英語、音樂、美術、心(xin)理健康、信息(xi)技術等薄(bo)弱(ruo)學科專兼職教師的專業素養、學科知識、基(ji)本技能等方面的進(jin)行強(qiang)化(hua)訓練，盡快提高這部分學科教師的綜(zong)合素質。

　　4.全員培訓。按照實(shi)施素(su)質教(jiao)育，深化(hua)課程改革，規范辦學行為的(de)要求，遵循學生身心發(fa)展規律和教(jiao)師成長規律，以提高在職教(jiao)師教(jiao)學實(shi)施能力為目標，分專題分年(nian)度(du)進行師德和業務培訓。

　　(1)師德培訓

　　模塊一：職業道(dao)德規范教育。重點提高教師職業理想和踐行(xing)師德能力;

　　模塊二：法(fa)律法(fa)規教(jiao)育。提高教(jiao)師法(fa)制素養和依(yi)法(fa)履行職責(ze)水平;

　　模塊(kuai)三：學校安(an)全教育。提高教師安(an)全意(yi)識和保護(hu)學生安(an)全技能;

　　模塊四：心理健(jian)(jian)康教育。提(ti)高教師身心健(jian)(jian)康和關心學(xue)生(sheng)心理健(jian)(jian)康能(neng)力。

　　(2)業務培訓

　　專(zhuan)題(ti)一(yi)：有效學(xue)習(xi)(xi)內容。主(zhu)要包括現代(dai)知(zhi)識(shi)觀與(yu)學(xue)生能力培養、學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)最新動態與(yu)發(fa)展(zhan)趨(qu)勢、修訂(ding)版(ban)課程(cheng)標準(zhun)與(yu)學(xue)習(xi)(xi)內容要點、修訂(ding)版(ban)教(jiao)材分析(xi)與(yu)學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)知(zhi)識(shi)構建、學(xue)科(ke)學(xue)習(xi)(xi)內容疑難(nan)問(wen)題(ti)分析(xi)與(yu)解決。

　　專題二：有效學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)指導(dao)。主要包括(kuo)現(xian)代學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)理(li)論與因材(cai)施(shi)教、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心理(li)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)特點、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)設計與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式、學(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)策略(lve)與有效學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)指導(dao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)法指導(dao)問題診斷與解決。

　　專題三(san)：有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論與學(xue)(xue)生為本、有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式選擇(ze)、學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式有(you)效應用典型案例(li)研修。

　　專題四：有效學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)評價。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)質量觀與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生全面發(fa)展、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)評價理論(lun)與(yu)(yu)應用、發(fa)展性(xing)評價與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)評價工具、課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與(yu)(yu)過程評價技能、學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)評價問題診斷與(yu)(yu)解決。

　　專題五：有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)。學(xue)(xue)生有(you)效學(xue)(xue)習與教(jiao)師專業發(fa)展(zhan)、學(xue)(xue)習指(zhi)導與敘事研究(jiu)、學(xue)(xue)科課堂學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)習評價與行動研究(jiu)、校本教(jiao)學(xue)(xue)研修問(wen)題與指(zhi)導。

　　專(zhuan)題(ti)六：課例(li)研(yan)究。課例(li)報告(gao)的(de)(de)內涵、要素、類型、好的(de)(de)課例(li)報告(gao)的(de)(de)特征、如何開展課例(li)研(yan)究、課例(li)研(yan)究的(de)(de)價值(zhi)等。

　　(3)現代教育技術(shu)應用與(yu)學(xue)科整合培訓(xun)

　　加強對(dui)現(xian)代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術的培訓，促進現(xian)代(dai)(dai)信(xin)息技(ji)術與學科教(jiao)(jiao)(jiao)學有效整合，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學中有效應用現(xian)代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術的能(neng)力和(he)水平，提(ti)高課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學有效性。

　　五、培訓模式

　　采取遠程(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)、集中培(pei)訓(xun)(xun)、校本研(yan)訓(xun)(xun)、名師講學、外派研(yan)修、讀書計劃等多種有效途徑進(jin)行教師培(pei)訓(xun)(xun)。

　　1.遠(yuan)程(cheng)培(pei)訓(xun)。通過與中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育干部培(pei)訓(xun)網、中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育網和山東省教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育網合(he)作，采(cai)用分(fen)校、分(fen)學(xue)(xue)段(duan)、分(fen)學(xue)(xue)科組建(jian)網絡班級的方法，教(jiao)(jiao)(jiao)師平(ping)時(shi)在(zai)(zai)線學(xue)(xue)習(xi)(xi)，采(cai)取課程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、在(zai)(zai)線答疑、互動交流和資(zi)源(yuan)(yuan)服務等方式，進行培(pei)訓(xun)專題的自主學(xue)(xue)習(xi)(xi)和在(zai)(zai)線研(yan)討(tao)活動，充分(fen)利用上層(ceng)優質資(zi)源(yuan)(yuan)重點解決專業引(yin)領、問題指導(dao)、交流展示等問題。

　　2.集中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。以(yi)學(xue)期(qi)中(zhong)組織為主(zhu)，寒(han)暑假或(huo)雙休日(ri)組織為輔(fu)，主(zhu)要是配合遠程研修對重點專題(ti)內容的(de)進行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、交流研討(tao)(tao)和(he)問題(ti)指導。集中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)可采取以(yi)賽(sai)代訓(xun)(xun)，以(yi)研代訓(xun)(xun)，研訓(xun)(xun)結(jie)合，研訓(xun)(xun)一(yi)體，案例分析討(tao)(tao)論式(shi)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)模(mo)式(shi)，各科(ke)室、各學(xue)科(ke)每年都要根(gen)據重點項目和(he)職(zhi)責分工，制定出詳細的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)，并認真按計劃(hua)組織實施(shi)，凡未列入培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目原則上不能舉行，切實減少(shao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de).隨意性和(he)盲目性。

　　3.校(xiao)本研訓。在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)下，分學(xue)(xue)(xue)段(duan)、分學(xue)(xue)(xue)科(ke)進行(xing)技(ji)能(neng)訓練和崗位實踐等(deng)研修活(huo)(huo)動(dong)，把遠程研修、集(ji)中培訓的(de)(de)內(nei)容內(nei)化(hua)吸收并應用到課堂，從而提高課堂教學(xue)(xue)(xue)效率。各學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在排課時(shi)(shi)，每(mei)周要(yao)為(wei)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)教師(shi)留(liu)出半天無課時(shi)(shi)間，以方便(bian)各學(xue)(xue)(xue)科(ke)開展(zhan)校(xiao)本研訓活(huo)(huo)動(dong)。4.讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)。做到研讀(du)(du)(du)教育(yu)理論書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、精讀(du)(du)(du)業務書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、選讀(du)(du)(du)興趣書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。每(mei)年縣教育(yu)局推薦一(yi)本必(bi)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)，教師(shi)選讀(du)(du)(du)2—3本自選書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)。在認真(zhen)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)同時(shi)(shi)，以筆記(ji)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)日志等(deng)形式撰寫讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)心得。為(wei)了檢驗學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)效，促進讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)扎實開展(zhan)和學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)果(guo)及(ji)時(shi)(shi)轉化(hua)，縣教育(yu)局把必(bi)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)相關知識納入專業知識測試，并積極舉(ju)辦(ban)“對我影響最深的(de)(de)一(yi)本書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”主題征文、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)心得評比(bi)和“我的(de)(de)教育(yu)理想與信(xin)念”演講比(bi)賽活(huo)(huo)動(dong)，讓大(da)家學(xue)(xue)(xue)有榜樣，趕有目標。

　　5.送培送教(jiao)。基于(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)、巡(xun)回送教(jiao)的方式，以學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)研(yan)(yan)員牽頭，每個學(xue)(xue)(xue)科(ke)組建1-2個“名師宣講團(tuan)”，每學(xue)(xue)(xue)期(qi)定期(qi)到農村學(xue)(xue)(xue)校“送培送教(jiao)”，開展集中答疑、示范教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課(ke)例研(yan)(yan)修、同課(ke)異構(gou)和(he)交(jiao)流研(yan)(yan)討等(deng)活(huo)動(dong)，每學(xue)(xue)(xue)科(ke)每學(xue)(xue)(xue)期(qi)到每個鎮、街道、園區開展送培送教(jiao)活(huo)動(dong)不少于(yu)1次，宣講團(tuan)成員可不定期(qi)進行補充和(he)調整。

　　6.課例(li)(li)(li)研究(jiu)。分學科(ke)組(zu)建(jian)縣級課例(li)(li)(li)研究(jiu)團隊，骨干引領、全員參與，大(da)面(mian)積開展課例(li)(li)(li)研究(jiu)活動(dong)，通過優秀課例(li)(li)(li)評選等形式，促(cu)(cu)使(shi)教(jiao)師聚(ju)焦(jiao)課堂、聚(ju)焦(jiao)學科(ke)，促(cu)(cu)進學科(ke)教(jiao)學內容知識的發展。

　　7.高(gao)級研(yan)修。每年選派一定數(shu)量的骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)利用暑(shu)假時間到北師(shi)(shi)(shi)大、華東師(shi)(shi)(shi)大等名校進行高(gao)級研(yan)修，開拓視野，汲取先進教(jiao)育教(jiao)學(xue)經驗(yan)，提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平，努力打造一支師(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚、理論水平過(guo)硬(ying)、教(jiao)學(xue)水平一流的名優師(shi)(shi)(shi)團隊(dui)。

　　六、管理考核

　　(一)加強組(zu)織領導(dao)(dao)。教(jiao)育局成(cheng)立中小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)成(cheng)長(chang)領導(dao)(dao)小組(zu)，加強對該項工作的(de)領導(dao)(dao)、組(zu)織、指導(dao)(dao)、協調和(he)管理。各鎮(街道)和(he)各學(xue)校也(ye)要成(cheng)立相應的(de)機構，結合(he)本單位(wei)實際(ji)，制訂培訓計劃和(he)規章制度，確保教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)成(cheng)長(chang)工作有序、有效。各鎮(街道、園(yuan)區)教(jiao)管辦主任(ren)和(he)學(xue)校校長(chang)是本單位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)成(cheng)長(chang)的(de)第一責任(ren)人，具體負責本單位(wei)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)成(cheng)長(chang)工作。

　　(二)確(que)保經費(fei)投(tou)入。各單位要把教師培訓(xun)經費(fei)作為全(quan)年(nian)財務預算的重要部分，確(que)保每年(nian)用于教師專(zhuan)業(ye)成長(chang)的經費(fei)不低于全(quan)年(nian)經費(fei)的5%，積(ji)極為教師參加(jia)各級培訓(xun)創造(zao)必要的條件。

　　(三)健全(quan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)。堅持(chi)過程性考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)與(yu)終結性考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)并(bing)重(zhong)，訓(xun)(xun)(xun)(xun)中以過程參(can)與(yu)效(xiao)度(du)為(wei)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)重(zhong)點，訓(xun)(xun)(xun)(xun)后以組織(zhi)統一測試為(wei)重(zhong)點，堅持(chi)每年(nian)暑假組織(zhi)一次教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)知識(shi)集中測試。堅持(chi)中小學校長為(wei)中小學教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作第一責(ze)任(ren)(ren)人(ren)制(zhi)度(du)，中小學教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作納入(ru)教(jiao)育(yu)綜(zong)合督導、重(zhong)點工作績效(xiao)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)，并(bing)與(yu)“第一責(ze)任(ren)(ren)人(ren)”考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)掛鉤;建立中小學教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)《繼續教(jiao)育(yu)證書(shu)》簽證制(zhi)度(du)，每年(nian)對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的校本研(yan)修、讀書(shu)活動、教(jiao)研(yan)科研(yan)、各類(lei)專(zhuan)題培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)及專(zhuan)業(ye)知識(shi)測試等(deng)情況(kuang)進行(xing)綜(zong)合考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)，對(dui)不同層次的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)規定不同標準的學分要(yao)(yao)求，并(bing)作為(wei)評(ping)優或(huo)晉(jin)級必要(yao)(yao)條件;完善(shan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)檔(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)，各學校要(yao)(yao)設(she)立專(zhuan)人(ren)管(guan)理(li)(li)(li)(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)檔(dang)(dang)案(an)，及時記錄、收集、整(zheng)理(li)(li)(li)(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)資料(liao)并(bing)分類(lei)歸檔(dang)(dang)，做到各類(lei)文(wen)件、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)資料(liao)、圖片音像資料(liao)齊(qi)全(quan)。積極探索創新培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)檔(dang)(dang)案(an)制(zhi)度(du)，建立和完善(shan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)檔(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)信(xin)息(xi)化(hua)體(ti)系(xi)，逐(zhu)步(bu)實現(xian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)理(li)(li)(li)(li)信(xin)息(xi)化(hua)、制(zhi)度(du)化(hua)。

　　小學素質教育工作計劃 6

　　一、抓思想道德建設：

　　圍繞未成(cheng)年(nian)人(ren)思想道(dao)德(de)建設，加(jia)強對學生進行(xing)道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育，法制教(jiao)(jiao)育、行(xing)為(wei)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育和心理健康教(jiao)(jiao)育。

　　1、要充分利用晨會(hui)(hui)、班會(hui)(hui)、國(guo)(guo)(guo)旗(qi)下講話、校內(nei)外活動(dong)等途(tu)徑有計(ji)劃有針(zhen)對性地(di)對學(xue)生開(kai)展(zhan)尊重(zhong)國(guo)(guo)(guo)旗(qi)、國(guo)(guo)(guo)徽，熱愛祖國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育；開(kai)展(zhan)做人做事基(ji)本道理和(he)(he)文(wen)明行為習慣(guan)養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育；開(kai)展(zhan)孝(xiao)親敬長、愛集體、愛家(jia)鄉教(jiao)(jiao)育；開(kai)展(zhan)熱愛學(xue)習、立志成(cheng)才教(jiao)(jiao)育；開(kai)展(zhan)社會(hui)(hui)生活基(ji)本常識(shi)和(he)(he)安全教(jiao)(jiao)育等。普及和(he)(he)發展(zhan)學(xue)校藝術教(jiao)(jiao)育，大(da)力(li)弘揚中華民族的優秀文(wen)化藝術，將德育和(he)(he)美育滲(shen)透到學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)中，加(jia)強對學(xue)生思想(xiang)品德、審美能力(li)、文(wen)化素養(yang)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)的培養(yang)。注重(zhong)班風建設，做到重(zhong)點清，要求明，措施實，檢(jian)查細(xi)、考(kao)核嚴、獎罰清，由知到行，環環扣緊(jin)，從而實現(xian)道德建設、民族精(jing)神及國(guo)(guo)(guo)家(jia)意識(shi)的教(jiao)(jiao)育。

　　2、要進一步強化(hua)班(ban)、團的(de)(de)作(zuo)(zuo)用，按學(xue)(xue)校(xiao)和團工作(zuo)(zuo)計劃(hua)，圍繞教(jiao)育重(zhong)點，組(zu)織(zhi)開展形式多樣、喜聞樂(le)見的(de)(de)活(huo)動(dong)。帶領(ling)全體學(xue)(xue)生從確(que)(que)立遠大(da)志(zhi)向做(zuo)起，樹立和培育正確(que)(que)的(de)(de)理(li)想信念，為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)三(san)風建(jian)設(she)作(zuo)(zuo)出貢獻。

　　3、繼續抓好學校(xiao)、家庭(ting)、社(she)(she)會三(san)個(ge)重要環(huan)節。加強德育(yu)(yu)的(de)環(huan)境(jing)建設(she)，通(tong)過(guo)家長學校(xiao)、社(she)(she)區實踐、教(jiao)(jiao)師家訪(fang)形(xing)成(cheng)三(san)位(wei)一(yi)體的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡，為學生(sheng)成(cheng)才(cai)成(cheng)長創(chuang)造良好的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)氛圍(wei)。教(jiao)(jiao)師做到(dao)深(shen)入到(dao)學生(sheng)中去，深(shen)入到(dao)學生(sheng)家庭(ting)中去，把握學生(sheng)思想脈膊(bo)，并(bing)把心(xin)理(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有機地結合起(qi)來，切(qie)實防止學生(sheng)違規、違法現象的(de)發生(sheng)，通(tong)過(guo)耐心(xin)細致的(de)思想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)心(xin)理(li)(li)疏導工(gong)作，全面提高學生(sheng)素(su)質。

　　4、各年級著重對(dui)學生尤(you)其是外來人員子女在禮貌、衛生、謙讓(rang)、安全和節約上下功(gong)夫，努力培(pei)養學生良好的(de)行為習慣，注意教(jiao)育(yu)的(de)方式方法(fa)，抓(zhua)(zhua)出(chu)成效，抓(zhua)(zhua)出(chu)典型，并把班風建設作為考核班主(zhu)任工(gong)作的(de)一個重要內容(rong)。

　　5、加(jia)強班主任隊伍建(jian)設，定期開展工作交流與學習(xi)培(pei)訓。有計劃地組織教師學習(xi)心理(li)教育(yu)(yu)理(li)論，掌握科學的(de)心理(li)教育(yu)(yu)方法(fa)。對班主任日常工作的(de)考(kao)評做(zuo)到具體(ti)有效(xiao)，真(zhen)正起到表彰(zhang)先進、激勵大(da)家的(de)作用。

　　6、繼續重視(shi)校園(yuan)文(wen)化建設，學(xue)校板報(bao)、畫廊有專人(ren)負責。班級板報(bao)每兩周一期，有檢查，有評比，保(bao)質量；星星廣播(bo)內容(rong)豐富，主題鮮明，為師生所喜愛；校園(yuan)宣傳標語醒目，使文(wen)化氣息更濃，給學(xue)生以薰陶與教(jiao)育。

　　二、在教學工作中落實素質教育：

　　1、以科(ke)學(xue)發(fa)展觀指(zhi)導教學(xue)工作(zuo)，牢固樹立以人為(wei)本、為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的終身發(fa)展奠(dian)基的意識，努力提高教學(xue)的效(xiao)益和學(xue)生(sheng)(sheng)的綜合素質及能力。嚴(yan)格執行新的課程標準，開齊、上(shang)足、教好各門課程，確(que)保學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成長。

　　2、組織全體(ti)教(jiao)(jiao)師學習教(jiao)(jiao)學理(li)論，探索校本教(jiao)(jiao)研方法(fa)，使校本教(jiao)(jiao)研真正起到促進與(yu)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學能力、提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學效益的(de)作用。每逢雙周一和周三分語文、數學集體(ti)備課；制定具體(ti)的(de)校本培訓計劃十二次。

　　3、繼續(xu)做好六認真的(de)(de)(de)堅持與改革工作，通過(guo)(guo)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)精講巧練(lian)，來實(shi)現有(you)效教(jiao)(jiao)學。要求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)鉆研教(jiao)(jiao)材，精心備課(ke)，精心設計練(lian)習，達到既提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學質量(liang)又(you)減輕(qing)學生過(guo)(guo)重負擔雙贏(ying)的(de)(de)(de)效果；加強隨堂(tang)聽課(ke)，有(you)針對(dui)性地(di)對(dui)個別教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)實(shi)行(xing)跟蹤聽課(ke)，開(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)學研究交流聽課(ke)活動，對(dui)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學做好評(ping)估(gu)調研指導工作，探(tan)索有(you)利于培養(yang)學生創新精神和實(shi)踐能力的(de)(de)(de)新型課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學模(mo)式，安排(pai)校內(nei)(nei)研討課(ke)、交流聽課(ke)、隨堂(tang)聽課(ke)16節；抓好典型引路，發揮骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)示范(fan)作用，積極開(kai)(kai)展(zhan)校內(nei)(nei)的(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)評(ping)選。

　　4、重視個別輔導(dao)，分(fen)類評價，及時激勵(li)。教(jiao)導(dao)處要繼續有計劃地進(jin)(jin)行質量測評，及時分(fen)析調整(zheng)和改進(jin)(jin)教(jiao)學。

　　5、要繼(ji)續(xu)重(zhong)(zhong)視科(ke)學(xue)(xue)、勞動和文體(ti)衛生、體(ti)育、藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)科(ke)的教(jiao)學(xue)(xue)。認真上好每門課，衛生工作(zuo)專人負責。要不斷提(ti)高學(xue)(xue)生的體(ti)育達標率，合格率與優秀率；做好防近工作(zuo)。將(jiang)課外、校外藝(yi)術(shu)活動和校園文化(hua)建設相結合，發動和組織(zhi)學(xue)(xue)生積(ji)極參(can)與美(mei)化(hua)校園的活動。注重(zhong)(zhong)提(ti)高學(xue)(xue)生的藝(yi)術(shu)知識技能以及(ji)藝(yi)術(shu)的感知與欣賞、表現與創造、反思與評價、交流(liu)與合作(zuo)等方面的藝(yi)術(shu)能力(li)。

　　6、興趣(qu)小(xiao)組活(huo)動(dong)及各(ge)項(xiang)課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)做(zuo)到(dao)時間、人(ren)員、內(nei)容、考核等方(fang)面全部到(dao)位(wei)。要把指導學生的興趣(qu)活(huo)動(dong)和課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)真正作為(wei)年度考核教師(shi)實(shi)績的一(yi)項(xiang)內(nei)容。

　　7、繼續開展教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)工作，結合(he)外來人員(yuan)子女(nv)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)校情，探(tan)索更有效(xiao)的(de)(de)德育(yu)教(jiao)育(yu)研(yan)究新課題，撰寫有質量的(de)(de)論(lun)文，通過(guo)教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)建設一支學習型、研(yan)究型的(de)(de)教(jiao)師群體(ti)，確(que)保素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)進一步落實(shi)。

　　三、狠抓隊伍建設：

　　1、樹(shu)立(li)服務意(yi)識(shi)，關注學(xue)生的(de)(de)發展(zhan)。進一步樹(shu)立(li)愛(ai)(ai)崗敬業(ye)(ye)、為人(ren)師表、教書育人(ren)的(de)(de)師德形象，繼續開(kai)展(zhan)每月師德考(kao)核，及(ji)時(shi)聽(ting)取學(xue)生、家長的(de)(de)意(yi)見，做到依法執(zhi)教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛(ai)(ai)生精神(shen)(shen)、敬業(ye)(ye)精神(shen)(shen)、樂業(ye)(ye)精神(shen)(shen)和(he)專業(ye)(ye)精神(shen)(shen)，自覺遵守學(xue)校的(de)(de)各(ge)項規章制度，嚴(yan)以律己，忠于職守，服務學(xue)生，提高質量。

　　2、努力建設(she)一(yi)支高素質的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。繼續開(kai)展一(yi)日常規檢查(cha)評比，落實教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)規范，提高辦學質量。加(jia)強對青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培養，開(kai)展優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評選(xuan)活動，完善青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)梯隊培養計劃，建立有效機制，促進(jin)骨干成長(chang)。

　　3、為適(shi)應新(xin)形勢的(de)需(xu)要，老師需(xu)要不斷(duan)學(xue)習、不斷(duan)給自己“充電(dian)”。從學(xue)校(xiao)的(de)實際出(chu)發，制訂確實可行(xing)的(de)校(xiao)本培(pei)訓(xun)計(ji)劃，以新(xin)理念、新(xin)課程(cheng)、新(xin)知識、新(xin)技(ji)術為重點，組(zu)織教師參加(jia)經常性的(de)學(xue)習研討活動，努力(li)提高教師的(de)業務素質。

　　4、繼續研究(jiu)改進和完善教職(zhi)工考核條例，依(yi)據職(zhi)、責、權、利(li)同步(bu)原(yuan)則，多(duo)勞多(duo)得(de)(de)、優質多(duo)得(de)(de)、責重多(duo)得(de)(de)、獎(jiang)勤獎(jiang)優，使(shi)廣大教職(zhi)工的積(ji)極性、創造性得(de)(de)到更大的'發揮。

　　5、做好(hao)教師崗位聘任工作。要(yao)認真搞(gao)好(hao)本學期的教師考核評價工作，做到客觀(guan)、公正、合理。

　　四、增強安全衛生意識，提高自我保護能力：

　　1、加(jia)大安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)宣傳力度，持久地開(kai)展(zhan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)，強(qiang)化師生(sheng)(sheng)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)和自我保護意(yi)識(shi)，開(kai)展(zhan)定期(qi)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)檢查工(gong)作，摸清隱患，消(xiao)除隱患，防范于未然；加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)管理工(gong)作，規范學(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)，防止(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)做出可能引發(fa)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故的(de)行(xing)為(wei)。

　　2、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)領(ling)導小組，統一實施學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)工作，明確(que)各(ge)部門的具體(ti)職責(ze)和(he)(he)責(ze)任(ren)人，簽定安(an)全(quan)責(ze)任(ren)書，并實行責(ze)任(ren)追究(jiu)和(he)(he)責(ze)任(ren)考核制度，使全(quan)體(ti)教職工意識到(dao)人人均(jun)有(you)維(wei)護學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)的責(ze)任(ren)和(he)(he)義務確(que)保(bao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)工作有(you)序開(kai)展，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)管理覆蓋到(dao)校(xiao)(xiao)園的每(mei)一個(ge)區域，每(mei)一個(ge)角落。

　　3、學校(xiao)利用集體晨(chen)會、專題廣(guang)播講座、黑板(ban)報、宣傳欄等(deng)形式進行廣(guang)泛的宣傳，把安全(quan)工作作為學校(xiao)日常(chang)的重點工作，加強安全(quan)教(jiao)育(yu)，提高安全(quan)意(yi)識(shi)，養(yang)成安全(quan)習慣(guan)。圍繞防(fang)火、防(fang)騙、防(fang)中毒、防(fang)傳染病、交通(tong)、校(xiao)園保衛、等(deng)內容(rong)進行教(jiao)育(yu)。培養(yang)學生在緊急情況下(xia)的自救(jiu)能力(li)和處(chu)理問題的能力(li)。

　　4、學(xue)校在(zai)(zai)教育學(xue)生(sheng)養成(cheng)良好的生(sheng)活習(xi)慣(guan)，提高安(an)(an)全(quan)防(fang)范意識的基礎(chu)上，每(mei)天進行(xing)包括安(an)(an)全(quan)在(zai)(zai)內的“一日常規檢查”，每(mei)一個月由后勤部門(men)對學(xue)校各(ge)處進行(xing)安(an)(an)全(quan)大(da)檢查，摸清學(xue)校可能存在(zai)(zai)的安(an)(an)全(quan)隱患(huan)和潛在(zai)(zai)的矛盾，并做(zuo)出相應的對策，真(zhen)正做(zuo)到防(fang)患(huan)于未(wei)然，把(ba)事(shi)故消滅在(zai)(zai)萌芽狀態中。

　　小學素質教育工作計劃 7

　　一、指導思想：

　　以提(ti)高教(jiao)師實施素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)能力(li)和水平為(wei)重點(dian)，以提(ti)高教(jiao)師隊(dui)伍的(de)整體素(su)質為(wei)根本目(mu)的(de)，造(zao)就一支(zhi)師德高尚(shang)、業務精良、充滿活力(li)、具有(you)創新(xin)精神和時代特(te)征的(de)善于從事素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)新(xin)型教(jiao)師隊(dui)伍。

　　二、主要工作：

　　1、提高我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)歷(li)層次。對(dui)男教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)50周歲(sui)(sui)以下，女(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)45周歲(sui)(sui)以下取得國(guo)家規定學(xue)(xue)(xue)歷(li)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，根據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部頒發的《小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進修高等(deng)師(shi)(shi)范(fan)專科小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)》要求，鼓勵他們進行學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，積極支(zhi)持教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加自考(kao)、成人高考(kao)、現代遠(yuan)程開放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等(deng)形式的學(xue)(xue)(xue)歷(li)培(pei)訓。通過培(pei)訓，提高受訓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的學(xue)(xue)(xue)歷(li)層次，促進我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)能(neng)力(li)和實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的'能(neng)力(li)有明顯(xian)的提高。另外還(huan)要注意處理好提高學(xue)(xue)(xue)歷(li)培(pei)訓與(yu)非學(xue)(xue)(xue)歷(li)培(pei)訓的關系，加強(qiang)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)情況的考(kao)核力(li)度，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一學(xue)(xue)(xue)期聽課課時數不(bu)得少(shao)于(yu)20節。校(xiao)中(zhong)層不(bu)得少(shao)于(yu)30節，其中(zhong)30%必須(xu)是校(xiao)內課。

　　2、加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)建設，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動效果。營造濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)氛圍(wei)，鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師積(ji)極參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，建立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究網(wang)(wang)絡，健全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作的(de)(de)(de)(de)各級(ji)(ji)組(zu)織。建立(li)“學(xue)(xue)校(xiao)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”四級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作管(guan)理網(wang)(wang)絡，實(shi)(shi)行(xing)在校(xiao)長室領導(dao)(dao)下(xia)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處具(ju)體組(zu)織協(xie)調(diao)下(xia)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)長負責制，明確各級(ji)(ji)職(zhi)責，推行(xing)“分級(ji)(ji)管(guan)理，分工合作”的(de)(de)(de)(de)思(si)想，認(ren)真(zhen)開展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論、聽課、評(ping)課活動，請專家來校(xiao)講座(zuo)，認(ren)真(zhen)開展(zhan)校(xiao)內(nei)“六認(ren)真(zhen)”檢(jian)查和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規檢(jian)查，切(qie)實(shi)(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動成(cheng)效。本學(xue)(xue)期(qi)繼續安排教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)進行(xing)活動展(zhan)示（3/28英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)，5/9藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)）。各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)要把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，組(zu)內(nei)成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案(an)例、反思(si)、隨(sui)筆、論文、練習(xi)設計等，及時上(shang)傳(chuan)到(dao)校(xiao)園(yuan)網(wang)(wang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)網(wang)(wang)頁，并注意內(nei)容的(de)(de)(de)(de)更新。鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師積(ji)極參(can)加網(wang)(wang)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)。

　　3、積極地創造條件做好骨干教(jiao)師的培(pei)養工(gong)作。通過專(zhuan)家指導、外出學(xue)習、專(zhuan)題研討(tao)等形(xing)式為(wei)教(jiao)師的學(xue)習提(ti)供幫助。并為(wei)教(jiao)師搭建(jian)平臺，提(ti)供展(zhan)示的機會(hui)。

　　4、重視新(xin)教(jiao)師(shi)培(pei)訓。根(gen)據區教(jiao)師(shi)進修(xiu)輔導站工作安排，組織新(xin)教(jiao)師(shi)參加各次(ci)培(pei)訓活動。要(yao)求認真(zhen)聽講(jiang)，做好(hao)記錄(lu)，與(yu)期末考核掛(gua)鉤。

　　5、班(ban)主任(ren)工作常抓不懈。除安排教師(shi)參加區組(zu)織的交流培(pei)訓活動外，由楊玉(yu)芳老師(shi)負責，做好校(xiao)內班(ban)主任(ren)培(pei)訓工作。

　　6、安排教(jiao)師參加區心(xin)理(li)健康教(jiao)育專業教(jiao)師培訓班(ban)，為(wei)校心(xin)理(li)咨詢室提(ti)供師資保障。

　　7、組織青年教師參(can)加(jia)區綜合素質考核(he)，認真及(ji)時(shi)地做好指導工(gong)作。

　　8、開展(zhan)師生(sheng)讀(du)(du)書(shu)活(huo)動(dong)。要求每位教師每學期至少讀(du)(du)2本(ben)教育教學專著，并完成讀(du)(du)后感，上傳至校(xiao)園(yuan)網。

　　9、開(kai)展實課(ke)研(yan)討(tao)活動(dong)。各教研(yan)組推出(chu)1到2位教師，參加校級公開(kai)課(ke)，上課(ke)內容、形式、時間，由教導處(chu)統一安排。其他老(lao)師上組內研(yan)討(tao)課(ke)。要求認(ren)真聽課(ke)，作好記錄，課(ke)后組織評課(ke)，寫好評析或教學反思。

　　小學素質教育工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以(yi)《中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革和(he)(he)(he)發展綱(gang)要》和(he)(he)(he)中(zhong)共中(zhong)央《關于(yu)全面(mian)(mian)推進素(su)(su)(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)決定(ding)》為(wei)(wei)指南，以(yi)轉變教(jiao)(jiao)育(yu)思想和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)為(wei)(wei)先導(dao)，以(yi)提高(gao)全體(ti)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)思想認(ren)識(shi)(shi)為(wei)(wei)推動力(li)(li)，以(yi)育(yu)人(ren)為(wei)(wei)根(gen)本(ben)，以(yi)建設一(yi)支(zhi)高(gao)素(su)(su)(su)(su)質(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍為(wei)(wei)核心(xin)，以(yi)進行教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法的(de)(de)改(gai)革為(wei)(wei)途徑，以(yi)建立有(you)(you)效的(de)(de)運行評(ping)估機制為(wei)(wei)保障(zhang)，全面(mian)(mian)推進我校(xiao)小學素(su)(su)(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)進程，提高(gao)我校(xiao)學生綜合素(su)(su)(su)(su)質(zhi)，使其具備較(jiao)強的(de)(de)社會適應(ying)能力(li)(li)、應(ying)變能力(li)(li)和(he)(he)(he)創造(zao)能力(li)(li)；樹立競爭意(yi)識(shi)(shi)、進取意(yi)識(shi)(shi)、創新意(yi)識(shi)(shi)、風險(xian)意(yi)識(shi)(shi)、效率觀念(nian)、拼搏精神(shen)；擁有(you)(you)強健的(de)(de)身體(ti)和(he)(he)(he)良好的(de)(de)心(xin)理(li)素(su)(su)(su)(su)質(zhi)，成為(wei)(wei)有(you)(you)理(li)想、有(you)(you)道德(de)、有(you)(you)社會責任感、有(you)(you)高(gao)尚(shang)的(de)(de)情操、有(you)(you)廣博的(de)(de)科學文(wen)化知識(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)代(dai)新人(ren)。在(zai)認(ren)真總結我校(xiao)多年的(de)(de)德(de)、智(zhi)、體(ti)、美、勞(lao)等實踐的(de)(de)基礎上，著眼(yan)(yan)時代(dai)要求，著眼(yan)(yan)未來發展，全面(mian)(mian)貫徹(che)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)，全面(mian)(mian)實施素(su)(su)(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，促進學生素(su)(su)(su)(su)質(zhi)全面(mian)(mian)發展，特制定(ding)本(ben)方(fang)案。

　　二、教育觀念及目標

　　（一）教育觀念

　　教(jiao)育目標(biao)從(cong)(cong)注(zhu)重(zhong)掌握(wo)專業知識轉變(bian)到(dao)提高學生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)上(shang)(shang)來，重(zhong)點抓好學生(sheng)良好的人(ren)格和內(nei)心建設；教(jiao)育對象要(yao)從(cong)(cong)抓“兩頭”學生(sheng)轉變(bian)到(dao)“為(wei)了(le)一切學生(sheng)”上(shang)(shang)來；教(jiao)育內(nei)容從(cong)(cong)理論為(wei)主技能掌握(wo)為(wei)輔轉變(bian)到(dao)全面實(shi)施素質(zhi)教(jiao)育要(yao)求上(shang)(shang)來；教(jiao)育要(yao)求從(cong)(cong)規范(fan)管理一體化(hua)轉變(bian)到(dao)人(ren)性化(hua)因材(cai)施教(jiao)上(shang)(shang)來；教(jiao)育方(fang)法從(cong)(cong)滿堂灌轉變(bian)到(dao)行為(wei)引導激發(fa)學生(sheng)內(nei)在(zai)動因發(fa)展智力上(shang)(shang)來。

　　（二）教育目標

　　1.總體目標

　　全面實施素質教育，基本構(gou)建(jian)(jian)起有特(te)色的(de)素質教育模式，使我校的(de)學生都(dou)能(neng)適應(ying)現(xian)代(dai)化建(jian)(jian)設的(de)要(yao)求。為(wei)把(ba)我校建(jian)(jian)成一流的(de)學校而(er)奮(fen)斗。

　　2.分項目標

　　學會(hui)做人(ren)——要求學生(sheng)求知(zhi)先(xian)學做人(ren)，先(xian)成人(ren)后成才，以德為(wei)先(xian)，有(you)(you)正確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)價值觀(guan)(guan)就業觀(guan)(guan)，有(you)(you)高尚的(de)(de)(de)品(pin)德和顧全大局的(de)(de)(de)思想，有(you)(you)熱愛勞動的(de)(de)(de)意識和本領，自立自強，成為(wei)經得起市場經濟考驗的(de)(de)(de)人(ren)才；

　　學(xue)會(hui)求(qiu)知——要(yao)(yao)求(qiu)教師不僅教學(xue)生知識，更(geng)(geng)教學(xue)生求(qiu)知的本領；要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)生不是被動(dong)(dong)地接(jie)受，更(geng)(geng)要(yao)(yao)主動(dong)(dong)地探求(qiu)知識，培養(yang)主動(dong)(dong)學(xue)習的能力，在專(zhuan)業實踐(jian)和技(ji)能鍛(duan)煉中(zhong)不斷(duan)汲取新知識，不斷(duan)學(xue)到服務社(she)會(hui)的新本領；

　　學(xue)會(hui)健體——要求(qiu)學(xue)生不僅(jin)自覺鍛煉身體，有(you)強健的(de)體魄(po)，更要有(you)樂(le)觀開朗積極向(xiang)上的(de)心理素質和(he)銳意進取不怕挫折的(de)堅(jian)強意志，有(you)良好(hao)的(de)社(she)會(hui)適(shi)應(ying)性；

　　學(xue)(xue)會(hui)(hui)審美(mei)(mei)(mei)——要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)善于辨別(bie)真(zhen)善美(mei)(mei)(mei)與假(jia)丑惡，不但會(hui)(hui)審美(mei)(mei)(mei)，而(er)且會(hui)(hui)塑造美(mei)(mei)(mei)的(de)環(huan)境，運用美(mei)(mei)(mei)的(de)語言，更要(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)塑造美(mei)(mei)(mei)的(de)心(xin)靈，逐漸養成對(dui)美(mei)(mei)(mei)的(de)向往與追(zhui)求(qiu)，懂(dong)得(de)用美(mei)(mei)(mei)的(de)尺度去規范(fan)自我塑造自我。

　　學(xue)(xue)會創(chuang)新——通過各種途徑，努(nu)力發(fa)現學(xue)(xue)生的`創(chuang)新心理(li)，培養學(xue)(xue)生的創(chuang)造性(xing)人格，在教育教學(xue)(xue)過程中，注(zhu)重發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生的個性(xing)特長，逐步使他們養成熱愛(ai)創(chuang)造性(xing)勞(lao)動的良好習慣。

　　三、實施辦法

　　（一）確定一個目標(biao)

　　實施素質教育(yu)(yu)，就是(shi)要全面(mian)提高學(xue)(xue)生的思想道德文(wen)化科(ke)學(xue)(xue)勞動(dong)技能(neng)和身(shen)體(ti)心理素質，使學(xue)(xue)生德智體(ti)全面(mian)發展，做到合(he)格加特長(chang)。具體(ti)說：合(he)格，各(ge)文(wen)化學(xue)(xue)科(ke)成績及(ji)格，包括講(jiang)普通話寫出(chu)規范漢字等；體(ti)育(yu)(yu)達標、心理健(jian)康、思想品(pin)德合(he)格。會畫畫，能(neng)歌會舞，會一兩(liang)(liang)種樂器，擅(shan)長(chang)一兩(liang)(liang)項體(ti)育(yu)(yu)項目。

　　（二）抓住兩條渠道

　　1.以培養(yang)學生能力為總目標，以課(ke)堂教學為主渠道。

　　課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)主渠道(dao)，要(yao)(yao)(yao)研究素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)模式，樹(shu)立科(ke)研興教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)思想。要(yao)(yao)(yao)增強課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)整(zheng)體性意識(shi)。課(ke)(ke)程是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)載體，要(yao)(yao)(yao)堅持開全(quan)、開足(zu)教(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)原則，淡化主科(ke)與副科(ke)的(de)(de)(de)區別，淡化單純的(de)(de)(de)分數意識(shi)，側重培養能(neng)力(li)。要(yao)(yao)(yao)優化必修(xiu)課(ke)(ke)選修(xiu)課(ke)(ke)和(he)(he)活動(dong)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法(fa)，提高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)效率和(he)(he)效果(guo)。各年級首先要(yao)(yao)(yao)研究學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)，研究如何在(zai)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)中培養學(xue)生的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，這個能(neng)力(li)是(shi)學(xue)生獨(du)立學(xue)習終(zhong)身學(xue)習的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。

　　2.建立以活(huo)動課為(wei)載體，以特(te)長訓練活(huo)動為(wei)主要形式，以培養學生個(ge)性特(te)長為(wei)重點(dian)的(de)輔渠(qu)道(dao)。

　　各(ge)類(lei)活(huo)動課(ke)都是教(jiao)學計劃所規定(ding)的(de)課(ke)程(cheng)，也是素質教(jiao)育的(de)重要渠道(dao)，學校(xiao)要認真上(shang)好活(huo)動課(ke)，保證課(ke)時，保證質量，在(zai)確(que)保活(huo)動課(ke)課(ke)時的(de)前提下，學校(xiao)根據實(shi)際，開展(zhan)各(ge)種特長訓練活(huo)動，并不斷創造(zao)條件，提高(gao)質量，使受(shou)教(jiao)育者真正達到合格加特長。

　　（三）注重(zhong)三個(ge)方面

　　1.注重面向全體學生

　　所有教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)的著眼點必須是(shi)全體學(xue)生(sheng)，這是(shi)提高全民(min)族素質的需要，也是(shi)素質教(jiao)(jiao)育與應(ying)試教(jiao)(jiao)育的根本區別(bie)。

　　2.注(zhu)重(zhong)培養學生的素質

　　實施素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)必須注重培養學(xue)生素(su)質(zhi)(zhi)，培養學(xue)生良(liang)好的(de)(de)思想品德素(su)質(zhi)(zhi)文化知識(shi)素(su)質(zhi)(zhi)身(shen)(shen)體素(su)質(zhi)(zhi)和心(xin)理(li)素(su)質(zhi)(zhi)，使學(xue)生真正(zheng)掌握強身(shen)(shen)健體的(de)(de)本(ben)領(ling)終身(shen)(shen)學(xue)習的(de)(de)本(ben)領(ling)和服(fu)務于社會(hui)的(de)(de)本(ben)領(ling)。

　　3.注重發(fa)揮(hui)主體作用

　　實施(shi)素質教(jiao)(jiao)育就是要使學生(sheng)主(zhu)動(dong)(dong)發展。要堅持學生(sheng)為(wei)(wei)主(zhu)體，教(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)主(zhu)導，訓練為(wei)(wei)主(zhu)線(xian)，思(si)維(wei)為(wei)(wei)核心，能力為(wei)(wei)目(mu)標，育人(ren)為(wei)(wei)目(mu)的的原則。教(jiao)(jiao)學中教(jiao)(jiao)師要引導學生(sheng)發現問(wen)題，揭(jie)示問(wen)題，解決(jue)問(wen)題，調(diao)動(dong)(dong)學生(sheng)積極(ji)性，激發學生(sheng)學習(xi)興趣，促使其主(zhu)動(dong)(dong)學習(xi)，掌握知識，形成能力。

　　（四）強化(hua)三(san)項工(gong)作

　　1.強化(hua)課(ke)程管理(li)

　　科目開(kai)設嚴格按(an)照國家(jia)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)方案和省定(ding)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)計劃，開(kai)設國家(jia)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和地方課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，并開(kai)全(quan)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，開(kai)足課時，沒有(you)隨意(yi)增減任何一門課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)課時。實(shi)行平時考試無(wu)分數評價，按(an)等級(ji)評價學(xue)(xue)生，規范使用教輔資料，沒有(you)亂征訂的現象。將學(xue)(xue)生的品(pin)德與(yu)公(gong)民(min)素養、學(xue)(xue)習與(yu)實(shi)踐能力(li)、審美(mei)與(yu)表(biao)現能力(li)、運動與(yu)健康狀況等分類評價、分項表(biao)彰。改變(bian)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習方式(shi)(shi)，由(you)原來的接受式(shi)(shi)學(xue)(xue)習轉變(bian)為(wei)合作學(xue)(xue)習與(yu)探究性學(xue)(xue)習。鼓勵學(xue)(xue)生在不同的方面(mian)發展自(zi)己的特長(chang)。抓住(zhu)“績(ji)效(xiao)工資”這一杠(gang)桿，細致(zhi)的制定(ding)了“績(ji)效(xiao)工資”發放(fang)細則(ze)，本著能者只要多(duo)勞(lao)，必然(ran)就能多(duo)得的原則(ze)，激勵大(da)家(jia)多(duo)能、多(duo)勞(lao)、多(duo)得。這為(wei)我校(xiao)開(kai)全(quan)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)足課時注入了較大(da)的動力(li)。

　　2.強化(hua)教學常規管理

　　強化常規教學(xue)管理，主要抓(zhua)好教學(xue)五認(ren)(ren)真(zhen)。即認(ren)(ren)真(zhen)備課(ke)，認(ren)(ren)真(zhen)上課(ke)，認(ren)(ren)真(zhen)批改(gai)作(zuo)業，認(ren)(ren)真(zhen)輔導(dao)，認(ren)(ren)真(zhen)考(kao)核。

　　利(li)用(yong)(yong)定(ding)期月查、不(bu)定(ding)期抽查、推門聽(ting)課(ke)多種形式(shi)檢查教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學常規工作，加(jia)大(da)檢查力(li)(li)度，及時(shi)將檢查中存在的(de)(de)(de)問題通知到(dao)教(jiao)(jiao)師個人，限期整改，達到(dao)督導目的(de)(de)(de)。不(bu)斷加(jia)強教(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)改的(de)(de)(de)力(li)(li)度，進(jin)一步探(tan)索新課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學方法，利(li)用(yong)(yong)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育資源，努(nu)力(li)(li)提(ti)(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學效益。通過多種形式(shi)的(de)(de)(de)活動，使學校的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學研(yan)究蔚然成風，大(da)大(da)提(ti)(ti)高了教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學水平(ping)。重視對教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)培(pei)養，鼓勵他們進(jin)行(xing)業務學習，不(bu)斷提(ti)(ti)高各方面的(de)(de)(de)素質，以適應時(shi)代的(de)(de)(de)需(xu)要。

　　3.強(qiang)化德育(yu)工(gong)作

　　加強(qiang)(qiang)思(si)想道德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是關系(xi)(xi)(xi)到國(guo)家(jia)前途命(ming)運的大(da)事，也是實現由應試教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)向(xiang)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)轉(zhuan)軌的首(shou)要(yao)任(ren)(ren)務。德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)堅持把握方向(xiang)性(xing)強(qiang)(qiang)調基(ji)礎性(xing)注(zhu)重實效性(xing)的基(ji)本指導(dao)思(si)想，做到系(xi)(xi)(xi)列化(hua)社(she)會(hui)化(hua)。我校德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)改革(ge)，首(shou)先(xian)從課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)開始，除利(li)用思(si)品(pin)課和少先(xian)隊(dui)活(huo)動對(dui)學(xue)(xue)生進行系(xi)(xi)(xi)統的思(si)想品(pin)德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)外，要(yao)求(qiu)任(ren)(ren)課教(jiao)(jiao)師在全部教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動中滲(shen)透愛(ai)國(guo)主義公民意識和民主法制意識教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，培養學(xue)(xue)生良好(hao)(hao)的學(xue)(xue)習態度學(xue)(xue)習習慣和良好(hao)(hao)的意志品(pin)格，促(cu)使學(xue)(xue)生養成文明(ming)的行為習慣。學(xue)(xue)校要(yao)成立(li)家(jia)長學(xue)(xue)校，形成學(xue)(xue)校社(she)會(hui)家(jia)庭三結合的立(li)體教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡，全方位地(di)推動德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（五(wu)）處(chu)理(li)好四個關系

　　1.處(chu)理好實施素質教育和(he)與全面(mian)發(fa)展教育方針的關(guan)系

　　素質教育(yu)(yu)作為(wei)一(yi)種教育(yu)(yu)思(si)想和(he)實踐模式，有(you)助于克(ke)服在(zai)教育(yu)(yu)方針貫徹過程中(zhong)出現的(de)問題,為(wei)全(quan)面貫徹教育(yu)(yu)方針提(ti)供了(le)具(ju)體(ti)而有(you)效的(de)途(tu)徑和(he)保(bao)證。

　　2.處理好實施素質教(jiao)育和文化(hua)考試(shi)的關系

　　要(yao)克服那種(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)提(ti)考(kao)(kao)(kao)(kao)試就是(shi)“應試教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)思(si)想傾向。要(yao)把作為具體方(fang)法的(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試與作為一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)思(si)想的(de)“應試教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”區(qu)別開(kai)來。素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想，也是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)實踐(jian)模式(shi)，文化考(kao)(kao)(kao)(kao)試也同其它(ta)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程一(yi)(yi)(yi)樣，是(shi)“模式(shi)”中的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)環節，是(shi)檢(jian)驗教(jiao)(jiao)學質(zhi)量的(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)手段(duan)。素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不反(fan)對考(kao)(kao)(kao)(kao)試，但反(fan)對把考(kao)(kao)(kao)(kao)試成績(ji)做為“唯一(yi)(yi)(yi)標準(zhun)”，改進(jin)并完善考(kao)(kao)(kao)(kao)試內容和方(fang)法，將推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)健康發展。

　　3.處(chu)理(li)好(hao)面向全(quan)體和因材(cai)施教的(de)關(guan)系(xi)

　　面向全(quan)體，是面向有差異的每(mei)一個(ge)個(ge)體，因材(cai)施(shi)教(jiao)；發展(zhan)特長是素(su)質教(jiao)育的一個(ge)基本方法，承認差別(bie)就必(bi)須(xu)因材(cai)施(shi)教(jiao)。面向全(quan)體必(bi)須(xu)是因材(cai)施(shi)教(jiao)的面向全(quan)體，因材(cai)施(shi)教(jiao)是面向全(quan)體的因材(cai)施(shi)教(jiao)。

　　4.處(chu)理好全面發展和培養(yang)特長的(de)關系

　　我們的(de)培(pei)養目標是德智體美(mei)勞(lao)諸方面都得到發展。培(pei)養特(te)長是在全(quan)面發展的(de)基(ji)礎上(shang)使學生在某一(yi)方面形成濃(nong)厚(hou)的(de)興趣，進(jin)而掌(zhang)握一(yi)定特(te)長。只注重發展特(te)長，忽(hu)略全(quan)面發展是片面的(de)教育(yu)；只注重忽(hu)略個(ge)性(xing)特(te)長的(de)培(pei)養也是不完全(quan)的(de)教育(yu)。結合學校實際，搞(gao)好學生的(de)特(te)長教育(yu)。

　　四、實施措施

　　1.成立素質教育工作領導小組

　　領(ling)導小組指導全(quan)校(xiao)(xiao)素質教(jiao)育工作的(de)開展，檢(jian)查和評估學校(xiao)(xiao)素質教(jiao)育方(fang)案的(de)實施情況(kuang)。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2.構建以教(jiao)師(shi)、學(xue)校行政系(xi)統為主(zhu)線的素(su)質(zhi)教(jiao)育實施(shi)網(wang)絡

　　逐步形成處處是課堂，人(ren)(ren)人(ren)(ren)是教(jiao)師的(de)全(quan)員、全(quan)過程(cheng)、全(quan)方位的(de)四(si)育(yu)人(ren)(ren)（即教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)、服務育(yu)人(ren)(ren)、管理(li)育(yu)人(ren)(ren)、環(huan)境育(yu)人(ren)(ren)）體(ti)系。

　　3.素質教育工作部門分工

　　（1）教(jiao)(jiao)導處全面負(fu)責學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)和(he)技能素質教(jiao)(jiao)育、政治理論(lun)教(jiao)(jiao)學(xue)、體育教(jiao)(jiao)學(xue)、美育教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)計(ji)劃、組織、實施和(he)考核。

　　（2）黨(dang)總支(zhi)部、德育(yu)(yu)(yu)領導小組（少先隊(dui)）全面負(fu)責(ze)學生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治品德素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、勞動(dong)(dong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、學生(sheng)(sheng)日常行為規范教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)心理健康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的組織(zhi)、實(shi)施(shi)和(he)考核(he)、獎懲工(gong)(gong)作；負(fu)責(ze)學生(sheng)(sheng)社團(tuan)的組織(zhi)發展(zhan)、組織(zhi)建設、工(gong)(gong)作檢(jian)查和(he)年度考核(he)評(ping)比工(gong)(gong)作。各(ge)教(jiao)研組按照科學、規范管理的原(yuan)則(ze)，根據教(jiao)導處和(he)副校長的部署，具體組織(zhi)各(ge)項教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、教(jiao)學工(gong)(gong)作的實(shi)施(shi)；主動(dong)(dong)開(kai)展(zhan)學生(sheng)(sheng)的第二課(ke)堂活(huo)動(dong)(dong)。

　　（3）黨總支部具體負(fu)責(ze)(ze)思(si)想品(pin)德課(ke)程教學的組織(zhi)、實施；工會負(fu)責(ze)(ze)全員健(jian)身活動(dong)的實施；技(ji)能組負(fu)責(ze)(ze)開展(zhan)學生常規體育鍛(duan)煉工作的實施和(he)管理(li)。

　　（4）學校黨(dang)總支(zhi)部、辦公(gong)室負責校園(yuan)文化建設，宣傳(chuan)教育要以輿論(lun)為先(xian)導，對(dui)學生進(jin)行思想(xiang)政治教育。

　　（5）后勤部門全(quan)面負責花(hua)園式校(xiao)園環境的(de)建設，做好全(quan)校(xiao)師(shi)生的(de)后勤保障工(gong)作，著力(li)體現服務育人。

　　（6）學生會要(yao)在學校的具體(ti)指導(dao)下(xia)，努力(li)開展“自我(wo)管理自我(wo)教(jiao)育(yu)自我(wo)服務”工作，注重學生干部隊(dui)伍的建(jian)設(she)，發揮教(jiao)育(yu)者與受教(jiao)育(yu)者的橋梁紐(niu)帶作用。

　　（7）少先隊大隊部全(quan)面負(fu)責學生的法(fa)紀、安全(quan)及自我保護教育(yu)，進行學生日常行為規范管理及重大違紀學生的教育(yu)處理。

　　4.素質(zhi)教育工作的(de)考核

　　（1）素質教學工作納入各(ge)部(bu)門工作計劃，并(bing)在期末或(huo)年終時按目(mu)標管理(li)責任(ren)制進行考核。

　　（2）學生在素質(zhi)教育過(guo)程(cheng)中的(de)學習成績記入(ru)學生成長檔案。

　　（3）學生在各(ge)項素質教育活動中(zhong)取得(de)的成績(ji)按(an)相(xiang)關方(fang)案規定頒發(fa)獎勵證(zheng)書和給予相(xiang)應物質獎勵。

　　（4）對(dui)學生在科技(ji)文(wen)化活動中的成果，學校給予獎(jiang)勵(li)。

　　小學素質教育工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以《中共(gong)中央國(guo)務院關于深(shen)化教育改革(ge)全面(mian)(mian)推(tui)進素(su)質(zhi)教育的(de)決定》為依據，面(mian)(mian)對新(xin)世紀新(xin)課程改革(ge)的(de)新(xin)形勢(shi)、新(xin)情況、新(xin)動向，立足本校實際，堅持面(mian)(mian)向每(mei)一個學生，面(mian)(mian)向學生的(de)每(mei)一個方面(mian)(mian)，培養特長，訓練能力，發展個性(xing)，努(nu)力構(gou)建具有本校特色的(de)素(su)質(zhi)教育模式。

　　二、素質教育的內容和目標

　　1、素質教育的內(nei)容

　　(1)、思想(xiang)道(dao)(dao)德(de)品質(zhi)教育(yu)：對學(xue)生進行道(dao)(dao)德(de)意識、道(dao)(dao)德(de)情(qing)感和(he)道(dao)(dao)德(de)意志的(de)教育(yu)，以及良好行為習慣(guan)的(de)養成教育(yu)。

　　(2)、科學文(wen)化素質(zhi)教(jiao)育：對學生進行科學文(wen)化知識的(de)(de)教(jiao)育和技能、技巧的(de)(de)訓練，促進學生智力的(de)(de)開發(fa)和創新能力的(de)(de)培養。成立科技活(huo)動興趣小組，開展科技競(jing)賽(sai)或(huo)特色活(huo)動。

　　(3)、身(shen)心(xin)健(jian)康素質教育(yu)(yu)：對學生(sheng)進行(xing)體(ti)育(yu)(yu)知識(shi)、技能的(de)(de)教育(yu)(yu)，良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)自(zi)我健(jian)身(shen)習(xi)慣的(de)(de)培(pei)養(yang)，教育(yu)(yu)學生(sheng)樹立(li)“全民(min)健(jian)身(shen)”和“終身(shen)鍛(duan)煉”的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)新(xin)理念(nian)，積極開展大課間操活動，利用有限(xian)的(de)(de)場地進行(xing)適合學生(sheng)特點的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)活動和項目(mu)，培(pei)育(yu)(yu)學生(sheng)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)心(xin)理素質以及“自(zi)尊(zun)自(zi)愛、自(zi)立(li)自(zi)強、開拓進取、堅毅(yi)勇敢(gan)”等良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)心(xin)理品質。

　　(4)、藝(yi)術(shu)(shu)審(shen)美(mei)素質(zhi)教(jiao)育：對(dui)學(xue)生進行(xing)審(shen)美(mei)觀點、審(shen)美(mei)情(qing)趣、審(shen)美(mei)能力以(yi)及(ji)藝(yi)術(shu)(shu)鑒賞(shang)、藝(yi)術(shu)(shu)表演和(he)美(mei)的(de)創造能力的(de)培育。積極培養學(xue)生參加各(ge)種比賽(sai)(sai)活動，組織參加慶祝(zhu)抗(kang)戰七十(shi)周年合唱(chang)比賽(sai)(sai)。

　　2、素質教育的目標任(ren)務

　　(1)、加強領導，健全機制(zhi)。成立以校(xiao)長為組(zu)長，少(shao)先隊和各(ge)相關授課老師為成員的團隊。

　　(2)、全(quan)面提高質(zhi)量，爭創(chuang)特色。德育(yu)為首，五育(yu)并舉，結合校情，千方(fang)百計提高教育(yu)質(zhi)量。向(xiang)管理(li)要(yao)(yao)質(zhi)量，向(xiang)科研要(yao)(yao)效率。

　　(3)、嚴格執(zhi)行(xing)課(ke)程剛性化(hua)管理，開(kai)足開(kai)齊各(ge)門課(ke)程，扎實(shi)(shi)推進素質教育(yu)。切(qie)實(shi)(shi)轉變教育(yu)觀念，扎實(shi)(shi)推進課(ke)程改革，努力培養學生(sheng)的創新精神和實(shi)(shi)踐(jian)能力。

　　三、實施素質教育的措施

　　1.加(jia)強教育管理(li)

　　(1)認真開(kai)展(zhan)“五愛(ai)”教育。舉辦“愛(ai)祖(zu)國(guo)、愛(ai)家鄉”手抄報展(zhan)評，愛(ai)國(guo)歌曲演唱會，使學生懂得愛(ai)國(guo)主(zhu)義精神是中華(hua)民(min)(min)族的`永恒主(zhu)題。從知祖(zu)國(guo)、愛(ai)祖(zu)國(guo)到愛(ai)人民(min)(min)。

　　(2)狠抓(zhua)學困(kun)生(sheng)的(de)幫教(jiao)轉化工作，提高德育(yu)考核優良率(lv)、合格率(lv)，降低違紀率(lv)，杜絕(jue)違法率(lv)，消滅犯罪率(lv)。

　　(3)堅持做好學(xue)校(xiao)、社會、家庭教育三結合，積(ji)極(ji)開展(zhan)社會實踐活動。

　　(4)強化學(xue)生(sheng)的(de)(de)心理(li)健(jian)康教育，及時做好學(xue)生(sheng)學(xue)習、生(sheng)活(huo)、人(ren)格、交往等方面的(de)(de)心理(li)教育和(he)輔導。

　　2、優化教育教學過程

　　素質(zhi)教(jiao)育的主渠道是課(ke)堂教(jiao)學(xue)。實施素質(zhi)教(jiao)育從(cong)根本(ben)(ben)意義上講，是要優化教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程。學(xue)校以“改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)方(fang)法，優化課(ke)堂教(jiao)學(xue)”為突破口，提出“以學(xue)生(sheng)為主體，以學(xue)生(sheng)發(fa)展為本(ben)(ben)”的改(gai)革方(fang)向，減輕學(xue)生(sheng)課(ke)業負擔，促進(jin)學(xue)生(sheng)全(quan)面發(fa)展。

　　(1)強化集體備課(ke)。這是優化教(jiao)學(xue)過程的前提(ti)和基礎。學(xue)校對集體備課(ke)提(ti)出了(le)具體的要求，并(bing)加(jia)強督導檢查(cha)。

　　(2)抓好課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，提高課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率(lv)。實(shi)(shi)施素質教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)(tang)結構應具備時代(dai)性、規(gui)律性、反饋性和整體(ti)性。鼓勵教(jiao)(jiao)師勇于(yu)實(shi)(shi)踐，積極創新(xin)，倡導在課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習心理，創設課堂(tang)(tang)(tang)民主、和諧、融洽的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氣氛，創設“生(sheng)動、活動、有趣、愉悅”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)境，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)(guo)程(cheng)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全過(guo)(guo)程(cheng)參與(yu)，知(zhi)識，情(qing)感融為(wei)一體(ti)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)注(zhu)重(zhong)于(yu)五個方面的(de)(de)(de)改(gai)(gai)進：一是(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao);二是(shi)(shi)改(gai)(gai)進課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)結構，優(you)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng);三(san)是(shi)(shi)面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，因(yin)材施教(jiao)(jiao)，使(shi)各(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都獲得充(chong)分(fen)發展(zhan);四是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維的(de)(de)(de)發展(zhan)，注(zhu)重(zhong)發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)智力潛能(neng)，發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力;五是(shi)(shi)運用現代(dai)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段，提高課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率(lv)。

　　(3)減輕(qing)(qing)課(ke)(ke)業負(fu)擔，發揮個性(xing)特(te)長。學(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)優(you)化課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，提高(gao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)效率為目標(biao)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)既學(xue)(xue)(xue)(xue)得輕(qing)(qing)松愉快，又(you)能掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)科知識，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)更(geng)多的(de)時間參與活(huo)動課(ke)(ke)。做到嚴(yan)格按照教學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃的(de)規(gui)定布(bu)置課(ke)(ke)外作業。學(xue)(xue)(xue)(xue)校沒有(you)利用課(ke)(ke)余或節假日時間給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)集體(ti)補課(ke)(ke)或上課(ke)(ke)，更(geng)不(bu)允許(xu)老師在(zai)校內外、家(jia)庭搞有(you)償補課(ke)(ke)，杜絕以(yi)任何理由加重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)課(ke)(ke)業負(fu)擔。

　　3、讓(rang)體育活(huo)躍校園

　　(1)嚴格按(an)照《體育課程(cheng)標準(zhun)》要(yao)求組織教學(xue)。

　　(2)認真組織好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)外(wai)體育(yu)鍛煉活(huo)(huo)動，100%的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都積(ji)極參(can)加課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動。堅持“兩操(cao)一(yi)活(huo)(huo)動”和大課(ke)間(jian)操(cao)，切實保證(zheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每天(tian)一(yi)小時體育(yu)活(huo)(huo)動時間(jian)。

　　(3)結合興趣(qu)小組，建立運動隊。

　　4、讓音樂(le)飄蕩校園美(mei)術美(mei)化(hua)校園

　　(1)擺正音、美、的位(wei)置，訂好計(ji)劃，認真(zhen)開(kai)展教育活動。

　　(2)努力配(pei)齊音(yin)(yin)、美(mei)的(de)師資和設備(bei)。切實按照音(yin)(yin)、美(mei)課程標準要求組(zu)織音(yin)(yin)、美(mei)教學和活動。

　　(3)不定期地進行學生書畫競賽、作品(pin)展。

　　5、科學(xue)素質激勵學(xue)生創(chuang)新

　　按要(yao)求開(kai)展(zhan)科(ke)學課(ke)程(cheng)，配齊科(ke)學和綜合實踐動課(ke)程(cheng)教師，成立科(ke)技(ji)活(huo)動興(xing)趣小組，開(kai)展(zhan)科(ke)技(ji)競賽或特色活(huo)動，積(ji)極參加各級各類主題科(ke)普活(huo)動 。

　　四、建立素質教育評價體系

　　按照上級要求，進(jin)一(yi)步(bu)摸索、探討，建(jian)立從德、智、體、美等方面對(dui)學生素質(zhi)進(jin)行(xing)全面評價,教(jiao)師(shi)(shi)評價體系(xi)以(yi)促(cu)教(jiao)、促(cu)改為(wei)宗(zong)旨，以(yi)優化(hua)學校管理(li)模式、提升教(jiao)師(shi)(shi)綜合素質(zhi)為(wei)根本出發(fa)點，以(yi)發(fa)現(xian)人才(cai)、培(pei)養人才(cai)為(wei)目標，以(yi)發(fa)展性(xing)(xing)、導(dao)向(xiang)性(xing)(xing)、全面性(xing)(xing)、激勵性(xing)(xing)、靈活性(xing)(xing)、公(gong)平公(gong)正公(gong)開(kai)性(xing)(xing)為(wei)原則，對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行(xing)評價。

　　小學素質教育工作計劃 10

　　一、指導思想:

　　手提包怎(zen)么搭配衣服 小學(xue)教育(yu)是國民教育(yu)的(de)基(ji)礎。其根(gen)本任務是，提高(gao)國民素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，促進學(xue)生全面發展和(he)個(ge)性發展，培養新(xin)世紀的(de)事業(ye)接班人。以馬(ma)克思主(zhu)義關于(yu)人得全面發展的(de)理論(lun)，黨的(de)教育(yu)方針和(he)“三(san)個(ge)面向(xiang)”的(de)精神為指導方針，把小學(xue)教育(yu)由“應試教育(yu)”轉到“素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)”的(de)軌道上來(lai)，切實提高(gao)學(xue)生的(de)思想品(pin)德素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、文化科學(xue)素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、心理素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)勞動素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，堅持全面育(yu)人，減輕過(guo)重(zhong)負擔(dan)，提高(gao)教育(yu)素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。

　　二、工作重點:

　　以(yi)“五愛”為(wei)(wei)(wei)教育內(nei)容，以(yi)集(ji)體(ti)主(zhu)義和愛國主(zhu)義教育為(wei)(wei)(wei)重(zhong)點(dian)，加強思想品德教育，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生成為(wei)(wei)(wei)“集(ji)體(ti)的(de)小主(zhu)人”；要(yao)抓(zhua)住衛生、營(ying)養(yang)(yang)、鍛煉(lian)三個環節(jie)，增強學(xue)(xue)(xue)生的(de)體(ti)質，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生成為(wei)(wei)(wei)“健康的(de)小主(zhu)人”；要(yao)課內(nei)外(wai)、校內(nei)外(wai)相結合，積極為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生創造條件，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生成為(wei)(wei)(wei)“發展興趣(qu)愛好的(de)小主(zhu)人”。

　　三、教學措施:

　　課堂教(jiao)學是(shi)教(jiao)育的(de)主(zhu)要形式，是(shi)促(cu)進學生發(fa)展的(de)主(zhu)要渠(qu)道。本計(ji)劃堅持“以教(jiao)學為中(zhong)心”的(de)`思想，“引(yin)導學生愛(ai)學習(xi)(xi)、指導學生會學習(xi)(xi)、教(jiao)導學生勤學習(xi)(xi)，培養學生成為學習(xi)(xi)的(de)小主(zhu)人(ren)”是(shi)教(jiao)學改革的(de)主(zhu)題。努力(li)(li)在激發(fa)興趣(qu)、指導學法、發(fa)展智能(neng)、培養習(xi)(xi)慣(guan)上(shang)投(tou)入力(li)(li)量。同(tong)時(shi)全面安(an)排，統籌兼顧(gu)，做好以下幾個方面的(de)工(gong)作(zuo):

　　1、班隊工作(zuo)——以“心(xin)中有他人(ren)、心(xin)中愛(ai)集(ji)體(ti)、心(xin)中愛(ai)祖國，做集(ji)體(ti)的小主人(ren)”加強思(si)想品(pin)德教(jiao)育(yu)。

　　2、體育工作——以“做健康的小主(zhu)人”為主(zhu)題(ti)，從(cong)衛生(sheng)、營養、鍛煉等環節，增(zeng)強學生(sheng)體質。

　　3、課外(wai)(wai)活動——以(yi)“做發展(zhan)(zhan)興趣愛(ai)好(hao)的小主人(ren)”為主題，把課內(nei)(nei)外(wai)(wai)、校內(nei)(nei)外(wai)(wai)教(jiao)育結合起來，發展(zhan)(zhan)學生的興趣、愛(ai)好(hao)、特長(chang)。

　　小學素質教育工作計劃 11

　　指導思想：

　　以“三(san)個代(dai)表”重要思想(xiang)和(he)(he)科學(xue)發展(zhan)觀為(wei)指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質教育，以對學(xue)生的健康成(cheng)長高度(du)負責的態度(du)，全面貫徹黨的教育方針(zhen)，依法治(zhi)校，依法治(zhi)教，爭創特(te)色，強化管理，提(ti)升辦(ban)學(xue)水(shui)平和(he)(he)質量水(shui)平，辦(ban)好群眾滿(man)意的學(xue)校。

　　具體要求：

　　（一）師資隊伍建設：

　　1、著重在(zai)師(shi)德(de)、文(wen)化素養、教學(xue)技(ji)(ji)能和信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)能力上(shang)下功(gong)夫；通過師(shi)德(de)考核、班主任(ren)工作評議、一日常規檢查評比(bi)、校(xiao)本培訓、信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)能力的實(shi)踐運用(yong)等方(fang)面來提(ti)高師(shi)資隊伍整體水平。

　　2、加(jia)強領導班子(zi)建設(she)，堅(jian)持例會(hui)制(zhi)度，發揮例會(hui)制(zhi)度的決(jue)策功能，各(ge)部門對本周工作情(qing)況進行(xing)，對下周工作進行(xing)安(an)排和布置；班子(zi)成員分工明確，責任落實；每(mei)學(xue)期進行(xing)民主測(ce)評(ping)；要求班子(zi)成員深入課(ke)堂，聽課(ke)、評(ping)課(ke)，指導教(jiao)(jiao)學(xue)，了解、掌握(wo)教(jiao)(jiao)情(qing)、學(xue)情(qing)，在所任的教(jiao)(jiao)學(xue)中起到(dao)骨干示范作用(yong)。

　　3、堅持每周(zhou)五全體教(jiao)師會議(yi)，及時傳(chuan)達和正確解釋各級教(jiao)育主管部門和政府(fu)的各種政策(ce)，布置落實每周(zhou)工(gong)作(zuo)。

　　4、加(jia)強(qiang)教師基(ji)本功訓練，為教師提供練兵(bing)和展(zhan)示(shi)才能的機會，開展(zhan)教師基(ji)本功比賽；積極參加(jia)市教師業務大練兵(bing)活動，爭取成(cheng)績。

　　（二）狠抓常規管理：

　　1、嚴格制(zhi)度管理，對照(zhao)《中小學(xue)管理規范(fan)(fan)》和教(jiao)師(shi)規范(fan)(fan)，依法治(zhi)校(xiao)，依法治(zhi)教(jiao)；加強對青(qing)年教(jiao)師(shi)的培養，通過學(xue)習教(jiao)育，檢查考核和評(ping)優(you)評(ping)先，保證學(xue)校(xiao)各項(xiang)工(gong)作(zuo)的正常、有序、規范(fan)(fan)進行。

　　2、堅持做好每月認真檢查工作(zuo)，定期(qi)聽隨堂課(ke)、跟蹤課(ke)，進行指導(dao)(dao)評(ping)課(ke)；教(jiao)導(dao)(dao)處做好學科單元測(ce)試分析驗收和(he)綜合(he)質量測(ce)評(ping)；開展(zhan)校(xiao)本培訓，針(zhen)對提高課(ke)堂教(jiao)學效益，精心設計作(zuo)業。

　　單周進行語(yu)文(wen)、數學、英語(yu)的學習、研討、集體備課(ke)，雙(shuang)周進行開課(ke)、評課(ke)活動；積(ji)極(ji)參加市教育(yu)局教師基本功(gong)比賽(sai)，認真實施市“十(shi)一五”立(li)項(xiang)課(ke)題研究工作，撰(zhuan)寫有質量的論文(wen)。

　　3、實施(shi)“三項規定(ding)”精神，結合校情，制定(ding)以靜為(wei)主的素質(zhi)教育綜(zong)合活動(dong)計劃，做到(dao)內容(rong)、人員、時間、場地落實，對活動(dong)情況納(na)入一(yi)日常規檢查內容(rong)，期(qi)末舉行成果展(zhan)示，舉辦“各(ge)年級賽詩(shi)會”“優(you)秀(xiu)作品(pin)展(zhan)示”“集體健(jian)美操表演”等，并與學期(qi)考績掛(gua)鉤。

　　4、繼續做好(hao)(hao)科學、勞動(dong)和文體衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)、體育、藝術學科的'教(jiao)學。認真上好(hao)(hao)每(mei)門課，迎(ying)接市教(jiao)育局(ju)的綜合質量調(diao)研。衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)工作有專(zhuan)人負(fu)責，每(mei)周進行個人衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)檢查，每(mei)月一次衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)知識(shi)講座，每(mei)期黑板報有專(zhuan)題衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)知識(shi)宣傳角

　　每月評比衛生(sheng)先進(jin)班級(ji)；做好流行病的(de)(de)防控工作，建(jian)立(li)流行病的(de)(de)報告制度。體育工作做到三認真(zhen)，認真(zhen)上好每堂課，做好廣(guang)播操(cao)和眼保(bao)健(jian)操(cao)，確保(bao)兩(liang)課兩(liang)操(cao)質量，提高學生(sheng)身體素(su)質；開展田(tian)徑運動培(pei)訓，提高學生(sheng)的(de)(de)體育達(da)標率，合(he)格率與優秀率。

　　小學素質教育工作計劃 12

　　一、指導思想

　　教(jiao)研(yan)(yan)是學(xue)(xue)校工作(zuo)的(de)(de)(de)重要組(zu)成(cheng)部(bu)分，是提高(gao)教(jiao)師理(li)論專業(ye)水(shui)平(ping)和(he)業(ye)務素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)有效(xiao)途(tu)徑，是全面推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，落實(shi)(shi)新(xin)一輪(lun)基礎(chu)教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)新(xin)理(li)念(nian)，提高(gao)課(ke)堂(tang)效(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)有效(xiao)途(tu)徑。本學(xue)(xue)期(qi)本著以(yi)新(xin)課(ke)程(cheng)理(li)念(nian)為(wei)指導，以(yi)新(xin)教(jiao)材研(yan)(yan)究(jiu)為(wei)載(zai)體(ti)，以(yi)課(ke)堂(tang)教(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)與改(gai)(gai)革(ge)為(wei)切(qie)入口(kou)，加大教(jiao)研(yan)(yan)、教(jiao)改(gai)(gai)力度(du)；以(yi)熟悉新(xin)課(ke)標，吃透教(jiao)材，探索(suo)教(jiao)法，穩步推進(jin)，和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)宗旨(zhi)，深入開展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法和(he)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)，發(fa)(fa)揚“苦字當頭，實(shi)(shi)干(gan)興(xing)教(jiao)”的(de)(de)(de)拼(pin)搏精神，正確處理(li)改(gai)(gai)革(ge)與發(fa)(fa)展(zhan)，質(zhi)量(liang)與創新(xin)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，探索(suo)符合新(xin)課(ke)程(cheng)理(li)念(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法和(he)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式，推動學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)健(jian)康(kang)向(xiang)上發(fa)(fa)展(zhan)。結合我校實(shi)(shi)際，特擬訂本計(ji)劃。

　　二、工作要點

　　1、加(jia)強(qiang)理論學(xue)習，更新(xin)教育(yu)觀(guan)念，轉變教學(xue)思想，提高教學(xue)質量。

　　2、狠抓常規管理，改革課堂教(jiao)學(xue)，向管理要質量，向教(jiao)研(yan)要質量。

　　3、開展課程研究，方(fang)法研究，考(kao)試研究，學困生轉化研究等方(fang)面的工作。

　　4、組織教(jiao)師(shi)撰寫教(jiao)學、教(jiao)研經驗，案(an)例分(fen)析，教(jiao)學反思和論文等(deng)。

　　5、開展課題研究(jiu)。

　　6、組(zu)織(zhi)教(jiao)師進(jin)行教(jiao)學觀摩研討(tao)活動。

　　7、組織教師進行聽課(ke)、評課(ke)、集體備課(ke)、說課(ke)等活動。

　　8、開展(zhan)學生作(zuo)業、書畫(hua)、作(zuo)文展(zhan)評等活動(dong)。

　　9、按質(zhi)按量完(wan)成(cheng)好雙“五一”。

　　10、健全對后進生轉化工作的管理(li)和跟蹤(zong)輔導(dao)。

　　11、健全對(dui)實(shi)驗、圖書的相關管(guan)理(li)。

　　三、具體措施及辦法

　　（一）加強(qiang)理論學(xue)習，發揮理論的引領作用(yong)

　　1、組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師學習各科課(ke)程標(biao)準，學期初分(fen)組(zu)(zu)學習語文、數學“課(ke)標(biao)”深刻領(ling)會(hui)“課(ke)標(biao)”新理念(nian)，能正確把握“課(ke)標(biao)”精神(shen)，能根據“標(biao)準”的精神(shen)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)材進(jin)行分(fen)析(xi)能有創見地處理教(jiao)(jiao)(jiao)材，使用教(jiao)(jiao)(jiao)材，能有效地組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學，促進(jin)學生自主(zhu)發展(zhan)。

　　2、組織教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)習(xi)《課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)觀》，堅(jian)持(chi)理論(lun)聯(lian)系實(shi)際的(de)(de)原則(ze)，從理論(lun)的(de)(de)、高度的(de)(de)分析典型的(de)(de)案例，充分發揮理論(lun)的(de)(de)引導作用，使教(jiao)師(shi)(shi)盡(jin)早(zao)進(jin)入課(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)新(xin)角色，增強(qiang)課(ke)(ke)改(gai)意識(shi)，樹立正確的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)觀、學(xue)生觀、教(jiao)師(shi)(shi)觀、教(jiao)學(xue)觀，把(ba)握(wo)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)(de)方向，大膽進(jin)行新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)(de)`實(shi)踐(jian)與研究，不斷推進(jin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革。

　　（二）開展課題研究，建立以(yi)校為本的教學研究制度(du)

　　1、教研課題

　　語文組（組長：xxx）:如(ru)何培養學生的閱(yue)讀能力；

　　數學(xue)組(zu)（組(zu)長：xxx）：如何培養(yang)學(xue)生的計算能力。

　　教研(yan)(yan)組每兩周(zhou)舉行一(yi)次研(yan)(yan)究，并作好《校本(ben)教研(yan)(yan)實施(shi)過程(cheng)記(ji)錄(lu)表》的記(ji)錄(lu)，會后一(yi)并交教研(yan)(yan)組長，由學校存檔。

　　2、圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)研課題(ti)(ti)開展本(ben)(ben)(ben)(ben)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)活動(dong)，采用(yong)依據學(xue)校(xiao)(xiao)總體(ti)(ti)研究(jiu)(jiu)課題(ti)(ti)，“學(xue)習(xi)理(li)論(lun)和方法——進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)時間——討(tao)論(lun)交流找(zhao)出問(wen)題(ti)(ti)和不足——再進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)實(shi)(shi)踐檢(jian)驗的(de)(de)(de)方法。”“問(wen)題(ti)(ti)（如果注(zhu)意發現(xian)，問(wen)題(ti)(ti)會很多，并(bing)(bing)記(ji)錄(lu)于(yu)相(xiang)關的(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)子上）—設計（就是(shi)(shi)解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)方案，記(ji)錄(lu)于(yu)相(xiang)關的(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)子上）—行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)（在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中不斷實(shi)(shi)踐完善）—反思（再進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)反思，找(zhao)出得失，沒解(jie)決或解(jie)決不了的(de)(de)(de)又做(zuo)新的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)來反復研究(jiu)(jiu)，每月(yue)有(you)一次記(ji)錄(lu)于(yu)相(xiang)關的(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)子上）”是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)四個要(yao)素；“問(wen)題(ti)(ti)解(jie)決—合作交流（可以是(shi)(shi)兩(liang)人以上的(de)(de)(de)日(ri)常對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)探討(tao)：也可以是(shi)(shi)團體(ti)(ti)的(de)(de)(de)交流，如教(jiao)(jiao)(jiao)研組，學(xue)校(xiao)(xiao)集(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)）—敘事研究(jiu)(jiu)”是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)三個基本(ben)(ben)(ben)(ben)途徑，各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研組每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)根據學(xue)科總課程，結(jie)合自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)際，大膽提(ti)出需要(yao)解(jie)決的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，擬定行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)研究(jiu)(jiu)計劃(hua)，并(bing)(bing)不斷進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐，反思，真正把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與研究(jiu)(jiu)統一起來，獲得行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)與研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)親身體(ti)(ti)驗與經驗，并(bing)(bing)進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)整理(li)，提(ti)煉(lian)，寫成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育隨筆、論(lun)文，課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案例（每學(xue)期一次，學(xue)期末交學(xue)校(xiao)(xiao)）與反思，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業成(cheng)長。

　　3、加(jia)強教學(xue)研(yan)討，完善教研(yan)制度，每一位(wei)教師要自覺(jue)參加(jia)集體備(bei)課、說課、聽課、評課活(huo)動(dong)，開展好(hao)每周一節的聽評課活(huo)動(dong)。（活(huo)動(dong)順序附后）

　　（三）加強(qiang)常規管理(li)

　　1、修改完善管理(li)規定，落到實處(chu)，真(zhen)正做到制度規范教學，靠管理(li)提高教學質(zhi)量。

　　2、加(jia)強常規管理，按(an)照《五(wu)星鄉教(jiao)學常規管理要求(qiu)》，結合我校實 際，從“備、講、批、輔、考(kao)、研”等(deng)基本環節抓起，進行檢查、評(ping)定。具體(ti)做法是：

　　（1）每學(xue)(xue)期組織聽評課(ke)(ke)（上課(ke)(ke)教師(shi)完(wan)成(cheng)(cheng)優(you)秀教學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)，還有(you)一(yi)位主評教師(shi)，指出優(you)缺點，完(wan)成(cheng)(cheng)一(yi)次高水平(ping)的發言，評課(ke)(ke)后教學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)、點評稿交(jiao)由學(xue)(xue)校存檔）、示范課(ke)(ke)、集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)（三四年級的語文、數(shu)學(xue)(xue)，先由一(yi)位老師(shi)講，然(ran)后大家評，再(zai)針對性的集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)，在(zai)另一(yi)個班實踐。并完(wan)成(cheng)(cheng)說課(ke)(ke)活動）

　　（2）每周(zhou)一次(ci)教研活動，時間不少于(yu)一個(ge)小(xiao)時，并有效(xiao)果；

　　（3）每兩(liang)周一次校本培訓，其中包括遠教培訓；

　　（4）不(bu)定期(qi)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)案檢查，學(xue)校(xiao)每(mei)月(yue)檢查一次，將情況記錄在(zai)教(jiao)(jiao)案本上(shang)；教(jiao)(jiao)研組(zu)每(mei)天至少抽查一名教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)案；

　　（5）學(xue)生作(zuo)業檢查，學(xue)校(xiao)每月檢查一次，并有相(xiang)關記錄，教研組每周至(zhi)少抽查一個班(ban)的作(zuo)業；

　　（6） 學(xue)期末(mo)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)案、教(jiao)(jiao)學(xue)情況、學(xue)生作(zuo)業批改(gai)、非(fei)統考科目教(jiao)(jiao)學(xue)進行(xing)量比評(ping)分(fen)；每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)每學(xue)期上一節示范課，設計(ji)一篇(pian)優(you)質教(jiao)(jiao)案，學(xue)期末(mo)出一份優(you)質試(shi)題交學(xue)校，寫一篇(pian)“下水(shui)”文。

　　3、全(quan)面(mian)貫(guan)徹落實(shi)《課(ke)程方案》，開齊課(ke)程，上足課(ke)時(shi)，對非統考科學校將(jiang)不定期檢(jian)查，一經發(fa)現沒上或成其它科目將(jiang)按常規管理(li)制度處罰。

　　4、加強校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)，辦好每月兩次的推普園(yuan)地，抄一份xxx老(lao)師(shi)保管(guan)，公共(gong)場合必須講(jiang)普通話，促使我(wo)校(xiao)語言文(wen)字工作上(shang)一個新臺階。

　　小學素質教育工作計劃 13

　　每(mei)(mei)周一舉行(xing)一次升旗儀式，重大節日舉行(xing)主(zhu)題教育(yu)(yu)活動(dong)，每(mei)(mei)學(xue)期定期組織學(xue)生(sheng)觀看愛國(guo)主(zhu)義(yi)教育(yu)(yu)影(ying)片，對學(xue)生(sheng)進行(xing)愛國(guo)主(zhu)義(yi)教育(yu)(yu)，訓(xun)練學(xue)生(sheng)說(shuo)普(pu)通話，寫(xie)規范漢字。

　　一、 指導思想

　　全面貫徹(che)縣教(jiao)育(yu)局小學教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)會議精(jing)神，扎實推進素質教(jiao)育(yu)，繼(ji)續鞏固我校素質教(jiao)育(yu)的成果(guo)，不斷提高我校的教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量。

　　二、 工作目標

　　使(shi)學生德、智、體、美、勞全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展和(he)發(fa)(fa)展學生個(ge)性特長(chang)相結(jie)合，培(pei)養(yang)出新世紀的合格人才。

　　三、 具體措施

　　1、組織(zhi)教師認真(zhen)學(xue)習有關素質教育的(de)文件，加深對素質教育內涵(han)的(de).理解(jie)，轉變教學(xue)觀念，全面(mian)實施(shi)新課程。

　　2、把素質教(jiao)育(yu)貫(guan)穿在教(jiao)育(yu)教(jiao)學的各個環節(jie)中。

　　3、依法(fa)治教，開足開齊(qi)上好各類課程，做到三表統一。

　　4、改革課堂教學(xue)(xue)，打(da)破陳舊的課堂教學(xue)(xue)模式，切實減輕學(xue)(xue)生課業負(fu)擔，注重學(xue)(xue)生能力的培養。

　　5、強(qiang)化寫字(zi)教育，切實抓好寫字(zi)訓練(lian)，堅持每(mei)天(tian)練(lian)字(zi)，并使學(xue)生學(xue)會執(zhi)筆(bi)(bi)方法及運筆(bi)(bi)技巧。

　　6、抓好學(xue)生的常(chang)規管(guan)理，組織(zhi)學(xue)生學(xue)習(xi)《小學(xue)生日常(chang)行(xing)為規范》和《小學(xue)生守則》，晨會、班(ban)(ban)會正(zheng)常(chang)化，班(ban)(ban)主(zhu)任要針對(dui)班(ban)(ban)上出現的問題，及時解決，有(you)針對(dui)性地對(dui)學(xue)生進行(xing)思(si)想教育(yu)。

　　7、建(jian)立家訪(fang)制度(du)和家長會制度(du)，發揮(hui)“三結合”的教育功能，使學生和諧發展，成(cheng)為社會主(zhu)義建(jian)設(she)事(shi)業的合格接班人。

　　8、重視(shi)(shi)環(huan)境(jing)衛(wei)生教育，用優(you)美(mei)的環(huan)境(jing)影響人，重視(shi)(shi)人文環(huan)境(jing)建設，用和諧的人際關(guan)系凈化(hua)學生的心(xin)靈。

　　9、每周一舉行(xing)一次升旗儀式，重大(da)節日舉行(xing)主(zhu)題教育(yu)活動，每學(xue)期定期組織學(xue)生(sheng)觀(guan)看愛國主(zhu)義教育(yu)影片(pian)，對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)愛國主(zhu)義教育(yu)，訓練學(xue)生(sheng)說普通話，寫(xie)規范漢字(zi)。

　　10、加強對學(xue)生的(de)安全教(jiao)育，杜絕學(xue)生身邊的(de)事故隱患，鼓勵學(xue)生參加力所能及的(de)勞動。

　　11、強化文明班級(ji)的評(ping)比，結合班務工作計劃，正常開展(zhan)班隊(dui)活動，培養學生(sheng)敬老愛老、關心他(ta)人(ren)的良好品德。

　　小學素質教育工作計劃 14

　　一、指導思想

　　以(yi)《中(zhong)國教(jiao)育改革(ge)和發(fa)展綱(gang)要》和中(zhong)共中(zhong)央《關于(yu)全面推進素(su)質教(jiao)育的決定(ding)》為指導，著眼(yan)時代(dai)要求，著眼(yan)未來發(fa)展，全面貫(guan)徹黨的教(jiao)育方針，全面實施(shi)素(su)質教(jiao)育，促進學(xue)生素(su)質全面發(fa)展。

　　二、主要任務及措施

　　（一）端(duan)正教育(yu)思想，提高思想認(ren)識，轉變教育(yu)觀念。

　　1、組織全體(ti)教師認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)全國各地(di)教育經驗，學(xue)(xue)(xue)習(xi)國務院，國家教委(wei)有(you)關(guan)領導關(guan)于素(su)(su)(su)質教育的重(zhong)要指文(wen)。充分(fen)認識到實(shi)施素(su)(su)(su)質教育的重(zhong)要意義，認識到素(su)(su)(su)質教育和(he)應試教育有(you)著本(ben)質的區別：應試教育以升學(xue)(xue)(xue)考試為目的，面(mian)向少數(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，片(pian)面(mian)追求(qiu)升學(xue)(xue)(xue)率，只(zhi)重(zhong)視(shi)(shi)智育，忽(hu)視(shi)(shi)德、體(ti)、美(mei)、勞和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的實(shi)踐初步能(neng)力，把分(fen)數(shu)作為譯價教師和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的標準，嚴(yan)重(zhong)違背了教育教學(xue)(xue)(xue)規律，阻礙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性特長發展，抹殺了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的創造性。而(er)素(su)(su)(su)質教育是為適應現代化社會(hui)(hui)發展需要為目標，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人(ren)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)勞動(dong)，德、智、體(ti)、美(mei)、勞全面(mian)和(he)諧健康地(di)發展，為將(jiang)來的學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)工作創造充分(fen)條(tiao)件，打下堅實(shi)的基礎。

　　2、更新教育(yu)觀念，是(shi)素質(zhi)教育(yu)得以順利實施的(de)前提(ti)條(tiao)件。學(xue)校在現代教學(xue)理論的(de)指導(dao)下，明確少年義務(wu)教育(yu)的(de)目標(biao)和任務(wu)，組織教師

　　（1）更新“人(ren)才觀”，使學生們的個(ge)性和潛能(neng)得以充(chong)分(fen)發揮，全面成才。

　　（2）轉變“教學觀”，要求全體教師在教學方法(fa)上徹底改變“注入式(shi)”這一單向的信息(xi)傳遞方式(shi)積(ji)極采(cai)用(yong)‘啟發式(shi)’教學，使(shi)學生“主動地發展”。

　　（二）全面貫徹教育方(fang)針(zhen)，認真落實《管理規程》和《課程方(fang)案》，使學生全面發(fa)展。

　　《管理(li)規程(cheng)》和《課程(cheng)方案》是(shi)國家管理(li)教育的重(zhong)要法規，是(shi)中小學組織教學活動的主要依據，是(shi)實施素質教育促進學生全面發展的重(zhong)要保障(zhang)。在(zai)這一方面，我們(men)準備做好以下幾點工作：

　　1、凡《管理規(gui)程》中明確規(gui)定的學校要嚴格(ge)執行，禁止(zhi)的要堅(jian)決杜絕，在《規(gui)程》規(gui)定的'范(fan)圍內，積(ji)極有效地開展教育和教學活(huo)動。

　　2、嚴(yan)格(ge)執(zhi)行國家教(jiao)委頻(pin)布的《課程方案》和(he)《教(jiao)學(xue)大(da)綱》，開全課程，開足課時，嚴(yan)格(ge)執(zhi)行區制訂的教(jiao)學(xue)計劃和(he)教(jiao)學(xue)進度。管理(li)和(he)獎懲制度，建立教(jiao)學(xue)責任事故制度。

　　3、根據《課程方案(an)》規定的(de)活(huo)動類(lei)課程，發展學生的(de)特長，學校建立3個校級興趣小(xiao)組(zu)（音樂、體育、美術興趣小(xiao)組(zu)）做到時間、內容、輔導、人(ren)員、四落實(shi)，由教務處和少先隊協同落實(shi)，根據效果，增加獎勵程度(du)。

　　（三）落(luo)實素質教育(yu)，強化(hua)常規管(guan)理，實行(xing)“四個控制(zhi)”，減輕學生過重的課業負(fu)擔。

　　1、嚴格控(kong)制學(xue)生的在(zai)校活動(dong)時間(jian)，嚴禁(jin)節(jie)假(jia)日補課，控(kong)制學(xue)生每日在(zai)校用于教育教學(xue)的時間(jian)，嚴格執行區制訂的周次表和教學(xue)時間(jian)。

　　2、嚴格(ge)控制(zhi)作(zuo)業量。學(xue)校(xiao)嚴格(ge)執行國家(jia)教委規(gui)定的(de)小學(xue)生家(jia)庭(ting)作(zuo)業量，規(gui)定一年級(ji)不(bu)留書面(mian)家(jia)庭(ting)作(zuo)業，二、三(san)、四年級(ji)每日課(ke)外作(zuo)業量不(bu)超(chao)過(guo)0.5小時。不(bu)準讓家(jia)長代出考試題和(he)批(pi)改(gai)作(zuo)業。

　　3、嚴格控制考(kao)試次數(shu)。命題以教學(xue)大綱(gang)為依據，正確把握(wo)教材的重點、難點、著(zhu)重考(kao)察學(xue)生基(ji)本(ben)知識和基(ji)本(ben)技能。

　　4、嚴格控制學(xue)(xue)生的(de)競(jing)(jing)賽.不組(zu)織學(xue)(xue)生參(can)加(jia)社會上名目繁多的(de)競(jing)(jing)賽活動(dong)，不隨(sui)意停課(ke)(ke)參(can)加(jia)商業(ye)(ye)性(xing)的(de)慶(qing)典活動(dong)，不亂編(bian)亂印復(fu)習資料，徹底減輕(qing)學(xue)(xue)生過(guo)重的(de)課(ke)(ke)業(ye)(ye)負擔，把業(ye)(ye)余時間還(huan)給學(xue)(xue)生，把握學(xue)(xue)生合理(li)課(ke)(ke)業(ye)(ye)負擔的(de)“度”，促進(jin)學(xue)(xue)生的(de)全(quan)面發展。

　　（四）建立、完(wan)善素質(zhi)教育(yu)(yu)的評估體(ti)系(xi)，改革考(kao)試及評價(jia)方法，建立科學(xue)的素質(zhi)教育(yu)(yu)運行機(ji)制。

　　1、改革對學(xue)(xue)生的考(kao)(kao)試(shi)評價(jia)方法(fa)。素(su)質教育(yu)的評價(jia)方法(fa)就是取消百(bai)分(fen)制，實行“等級加評語”，這是小學(xue)(xue)評價(jia)考(kao)(kao)試(shi)制度的重要改革。

　　2、改革對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)評價(jia)方法。學(xue)(xue)校將徹底改變傳統(tong)的(de)只(zhi)看教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)文(wen)化課成績(ji)的(de)陳舊觀念，從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)態度，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績(ji)，實際業務能力諸方面對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行全方位的(de)量化評估，充分(fen)調(diao)動教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)積極性，根據學(xue)(xue)科特點，挖掘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)潛能，充分(fen)發揮教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)特長(chang)，使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和學(xue)(xue)生的(de)評價(jia)體系緊(jin)密結合，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長(chang)。

　　小學素質教育工作計劃 15

　　一、指導思想：

　　堅持(chi)教育(yu)(yu)(yu)“面(mian)(mian)(mian)向現(xian)代(dai)化，面(mian)(mian)(mian)向世(shi)界，面(mian)(mian)(mian)向未(wei)來”的(de)戰略思想，高(gao)(gao)舉教育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)化旗幟，認真執(zhi)行教育(yu)(yu)(yu)法規(gui)，依法治教，全面(mian)(mian)(mian)貫徹(che)教育(yu)(yu)(yu)方針(zhen)，認真落(luo)實《中國教育(yu)(yu)(yu)改革和(he)發(fa)展綱要》，形成素(su)質教育(yu)(yu)(yu)的(de)社會(hui)共識。學校(xiao)也(ye)不斷探索有效途(tu)徑，形成素(su)質教育(yu)(yu)(yu)的(de)模式，切實減(jian)輕學生(sheng)過(guo)重的(de)課業負擔，促進學生(sheng)素(su)質的(de)全面(mian)(mian)(mian)提高(gao)(gao)和(he)個性的(de)健康發(fa)展，進一(yi)步提高(gao)(gao)教育(yu)(yu)(yu)質量和(he)辦(ban)學效益，為提高(gao)(gao)民(min)族素(su)質奠定基礎。

　　二、學生素質教育目標：

　　1、思(si)想素質目(mu)標(biao)

　　①樹立科(ke)學(xue)的世界觀、人生觀、價值(zhi)觀，胸(xiong)懷遠(yuan)大理想和抱負，富(fu)有(you)社會(hui)責(ze)任感，具有(you)為(wei)民族(zu)興旺和國(guo)家(jia)富(fu)強而(er)拼搏(bo)的精神。

　　②具(ju)有民主(zhu)法制意(yi)(yi)識、競爭意(yi)(yi)識、環境保護意(yi)(yi)識和良好的(de)社會公德、現代文明(ming)禮儀(yi)行為習慣、勞動習慣及健康的(de)生活方式。

　　③具有(you)高尚(shang)的(de)(de)道(dao)德情操、良好的(de)(de)意志品質和(he)強(qiang)烈的(de)(de)進取精神以及經受挫折的(de)(de)韌(ren)性。

　　2、文化(hua)素(su)質目標

　　①初步(bu)掌握科(ke)學的(de)學習方法，具有(you)較強的(de)自學能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、邏(luo)輯(ji)思維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、獲取(qu)新知識的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、分析(xi)問題與(yu)解決問題的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、語言(yan)文字表達能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)社(she)會活動能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)以及利用計算機(ji)進行自主學習和(he)探(tan)討研(yan)究(jiu)的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。

　　②知識結構合理。語、數、英(ying)基本(ben)功扎實，能運(yun)用英(ying)語進(jin)行(xing)交際。在較好(hao)地(di)完成必修(xiu)課學(xue)(xue)習的(de)基礎上，每學(xue)(xue)年輔修(xiu)一門(men)以上的(de)選修(xiu)課（含(han)校本(ben)課程(cheng)），形成一項或幾項特(te)長。

　　③學生必修課合(he)格率達到99%以(yi)上(shang)，優秀率達到30%以(yi)上(shang)。

　　3、身心(xin)素質目(mu)標

　　①掌(zhang)握體育(yu)(yu)基礎知識和基本技能技巧，有(you)較好的身體素(su)質，全(quan)校(xiao)《國家體育(yu)(yu)鍛(duan)煉標準(zhun)》達(da)標率(lv)(lv)達(da)96%以上，體育(yu)(yu)合格(ge)率(lv)(lv)達(da)100%。

　　②有(you)良好(hao)的健身(shen)意識，樹(shu)立(li)終身(shen)體(ti)育鍛(duan)煉的觀念，掌握科學的健身(shen)方法，養(yang)成良好(hao)的體(ti)育鍛(duan)煉習(xi)慣(guan)，有(you)一項以上(shang)的體(ti)育愛(ai)好(hao)。

　　③有強健的體魄、健康(kang)的心(xin)理、健全的人格(ge)，具有較強的自我教(jiao)育和調控(kong)能力(li)，身心(xin)和諧健康(kang)發展(zhan)。

　　④群體(ti)活(huo)(huo)動活(huo)(huo)躍，體(ti)育(yu)競技水平較高。校(xiao)運動隊在鎮級比賽(sai)中(zhong)爭(zheng)取第1名，市級體(ti)育(yu)競賽(sai)中(zhong)要爭(zheng)取進入(ru)前3名，在今后5年內成(cheng)為區鎮中(zhong)學體(ti)育(yu)強隊，同時為高等體(ti)育(yu)院校(xiao)輸送(song)優秀體(ti)育(yu)人(ren)才。

　　4、藝術素質(zhi)目標

　　①有一定的(de)藝(yi)術修養，基本了(le)解古(gu)今中(zhong)外(wai)的(de)藝(yi)術經典，能欣(xin)賞經典音樂、名畫(hua)、書(shu)(shu)法等(deng)藝(yi)術，部分學(xue)生在繪畫(hua)、書(shu)(shu)法、聲樂、器樂、工藝(yi)美術等(deng)某(mou)一方面(mian)有所(suo)愛好，并形成自己的(de)特長。

　　②樹立正(zheng)確的審(shen)美(mei)觀，具有健康高雅(ya)的審(shen)美(mei)情趣(qu)和一定的審(shen)美(mei)鑒賞能力(li)。

　　③加強藝(yi)術尖子(zi)的培養(yang)，為高等院(yuan)校(xiao)輸送(song)優秀藝(yi)術人才。

　　5、勞(lao)技素質目標(biao)

　　①有正確的(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)觀(guan)念和良好的(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)習慣(guan)，樂(le)于參加(jia)社會公益(yi)勞(lao)(lao)動(dong)和家務勞(lao)(lao)動(dong)，個(ge)人生(sheng)活自(zi)理(li)能力強(qiang)。

　　②有一(yi)定(ding)的(de)勞(lao)技基礎知識，掌握一(yi)定(ding)的(de)勞(lao)動技能。

　　三、具體措施：

　　1、轉變觀念，統一認識(shi)。

　　全面(mian)推(tui)進素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育，首要(yao)的是(shi)轉變觀念，統一(yi)認識。要(yao)教(jiao)育師生(sheng)，首先是(shi)統一(yi)對實施素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育重要(yao)性和(he)(he)緊迫性的認識，要(yao)認識到(dao)實施素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育，不是(shi)技術和(he)(he)方(fang)法問題(ti)，而是(shi)辦學方(fang)向和(he)(he)指(zhi)導方(fang)針的問題(ti)，更是(shi)教(jiao)育改革和(he)(he)發展(zhan)，切(qie)實提高民族(zu)素(su)(su)質(zhi)的重大決策。

　　其次是(shi)統(tong)一對素質教育的(de)要義和特征的(de)認(ren)識。要充分認(ren)識到必須面向(xiang)全(quan)體學生，促使學生生動活潑主動發展。

　　再次要統一廣(guang)大(da)教(jiao)師對素質教(jiao)育基礎觀(guan)的(de)認(ren)識，教(jiao)育廣(guang)大(da)教(jiao)師實施素質教(jiao)育主要是個實踐問題，要從具體的(de)事做起，扎實地打(da)好基礎。

　　最(zui)后要(yao)統(tong)一(yi)廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)對素質教(jiao)育(yu)主體觀的(de)(de)認識，教(jiao)育(yu)廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)確(que)立學(xue)生(sheng)在教(jiao)育(yu)過程和管理過程的(de)(de)主體地(di)位(wei)，處理好(hao)教(jiao)師(shi)(shi)和學(xue)生(sheng)的(de)(de)關(guan)系，充分調(diao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)'積極性，促進內化，提高內化水平(ping)，培養學(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)習的(de)(de)能力。

　　2、加強輿論宣傳，營造實施素質教育的良好氛圍。

　　學(xue)校充分利用教(jiao)職工政治學(xue)習的(de)(de)機(ji)會(hui)，廣泛向教(jiao)師(shi)大力宣傳(chuan)實施素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)(de)基本(ben)思(si)想和要(yao)求，宣傳(chuan)素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)(de)成功典型(xing)和改革的(de)(de)措(cuo)施。也廣泛向學(xue)生宣傳(chuan)實施素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)(de)意義及如何(he)提(ti)高自身的(de)(de)素(su)質。也向家長宣傳(chuan)實施素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)性(xing)。

　　3、堅持依法(fa)治(zhi)教(jiao)，執行省教(jiao)委提出的實(shi)施素質(zhi)教(jiao)育的十條(tiao)基本要求。

　　義務(wu)教育(yu)法及(ji)其他教育(yu)法律(lv)法規，是我(wo)們辦(ban)學的依(yi)據(ju)，是實施素(su)質教育(yu)的保證。我(wo)校(xiao)站在執法的高度，嚴(yan)格按教育(yu)法規，切實抓好(hao)素(su)質教育(yu)。

　　4、切實抓(zhua)好素質教育的幾項(xiang)常(chang)規(gui)工作。

　　第一，抓實(shi)課(ke)程計(ji)(ji)劃教(jiao)(jiao)(jiao)學計(ji)(ji)劃的(de)實(shi)施工作(zuo)。嚴格執行課(ke)程計(ji)(ji)劃和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學計(ji)(ji)劃，開(kai)足(zu)開(kai)齊各類課(ke)程。進一步(bu)提(ti)高(gao)辦學效(xiao)益，解(jie)決(jue)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學目(mu)標問題，確(que)立學生在教(jiao)(jiao)(jiao)學過程中的(de)主體地(di)位，提(ti)高(gao)學生的(de)參與意識，著力(li)培養(yang)學生的(de)良好(hao)(hao)學習習慣(guan)和(he)方法，引導好(hao)(hao)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師充分(fen)落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學“六認(ren)真”。

　　第二，加(jia)強(qiang)德(de)(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)，切實提高(gao)學生的(de)(de)思想道德(de)(de)(de)素質。學校(xiao)將(jiang)圍繞素質教(jiao)育(yu)，大(da)力加(jia)強(qiang)愛國主義(yi)(yi)、集體主義(yi)(yi)、社會主義(yi)(yi)教(jiao)育(yu)。同時(shi)，抓好基礎(chu)(chu)道德(de)(de)(de)、基礎(chu)(chu)文明禮貌的(de)(de)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)。引導廣大(da)教(jiao)師加(jia)強(qiang)德(de)(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)研(yan)究，不(bu)斷(duan)充實德(de)(de)(de)育(yu)內(nei)容，改進德(de)(de)(de)育(yu)方法，提高(gao)德(de)(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)實效。

　　第(di)三(san)，加強考試評(ping)價改革，建立完(wan)善的素(su)質(zhi)教育機(ji)制。

　　一是(shi)進一步明(ming)確考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的性能(neng)，使考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)為(wei)提高學生素(su)質(zhi)服務；二(er)是(shi)加(jia)強(qiang)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)內容的研(yan)究(jiu)，嚴(yan)格按大綱進行考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)；三(san)是(shi)加(jia)強(qiang)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)方法的研(yan)究(jiu)，提倡多種考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的形式和方法。

　　5、花大氣力抓好師資隊伍建設(she)。

　　實施素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，要靠廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。一(yi)是抓(zhua)好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)正現教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，做好(hao)引(yin)導工作，以“愛生(sheng)敬(jing)業(ye)，樂于奉(feng)獻(xian)，教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人，為人師(shi)(shi)(shi)(shi)表”為主題(ti)，加強師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，二是抓(zhua)好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)業(ye)務素質的(de)(de)(de)提高，抓(zhua)好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)學歷層(ceng)次提高，抓(zhua)實新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)培訓，三是抓(zhua)好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)管理，實行(xing)目標管理，引(yin)進(jin)競爭機制(zhi)和(he)考核激勵機制(zhi)，調動廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學生(sheng)的(de)(de)(de)積極(ji)性。

　　小學素質教育工作計劃 16

　　一、指導思想

　　以培養全面發(fa)展的人才(cai)為目標，依據《國(guo)家中長期教(jiao)育(yu)(yu)改革和(he)發(fa)展規(gui)劃綱要》和(he)《素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)綱要》，結(jie)合我校的實際情況，突出素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的核心，通過創(chuang)新教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念、優化教(jiao)學內(nei)容、豐富(fu)活動形式(shi)等方(fang)式(shi)，推動素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的深(shen)入開(kai)展，促(cu)進學生(sheng)的全面健康發(fa)展。

　　二、工作目標

　　全面(mian)提高(gao)學生(sheng)素質：通過開(kai)展(zhan)豐富多彩(cai)的素質教育活動，使學生(sheng)德、智、體、美、勞全面(mian)發展(zhan)。

　　增強實踐(jian)能力：注重(zhong)學生實踐(jian)能力的培(pei)養，通(tong)過實踐(jian)活動(dong)提升他們的動(dong)手能力和創(chuang)新能力。

　　培養(yang)良好(hao)品(pin)德：通過多種形式的道德教育，提高學(xue)生的思想認識，培養(yang)其良好(hao)的道德品(pin)質。

　　素養提升：提高學(xue)生(sheng)的社(she)會交(jiao)往能力(li)、團隊協作能力(li)，使其具備(bei)適應未來社(she)會發(fa)展的綜合素質。

　　三、工作措施

　　加強師資培訓：

　　定期組織教師參加素質教育培訓，提高教師的理(li)論水平和(he)教學能力。

　　鼓(gu)勵教(jiao)師(shi)開展研究(jiu)性學習，提(ti)升其教(jiao)育(yu)素養(yang)。

　　優化課程設置：

　　在(zai)教學(xue)中加入生(sheng)活實踐和社會服務(wu)的內容(rong)，開設《綜合(he)實踐活動課》，增強學(xue)生(sheng)的實踐能力。

　　結(jie)合各學科(ke)開展跨學科(ke)的(de)`主題(ti)活動，培養(yang)學生的(de)綜合素質。

　　豐富課外活動：

　　認真組(zu)織各類文體(ti)活(huo)動，如藝(yi)術(shu)節、體(ti)育(yu)比賽、科技競(jing)賽等，豐富學生(sheng)的課(ke)余生(sheng)活(huo)。

　　成(cheng)立興(xing)趣小組，如音樂、美術(shu)、科學(xue)實驗等，激發(fa)學(xue)生的興(xing)趣和特(te)長。

　　開展社會實踐：

　　積極組織學生參與社會(hui)公(gong)益活動和志愿服(fu)務，增強社會(hui)責任感。

　　鼓(gu)勵學生(sheng)在社區開展環(huan)保(bao)活動(dong)、文化傳播等實踐，培養實踐意識和社會服(fu)務能力。

　　加強道德教育：

　　將思想(xiang)品德教育(yu)貫穿于日常教學中，進行德育(yu)滲透(tou)。

　　通過班會、主題教(jiao)育活動等形式，增強(qiang)學生的(de)道(dao)德(de)觀念和社(she)會責任感。

　　家校合作：

　　定期召開家(jia)長會，加強(qiang)與(yu)家(jia)長的溝(gou)通(tong)，形(xing)成教育合(he)力。

　　鼓勵家(jia)長參與學(xue)校的各類活動(dong)，共同(tong)關(guan)注(zhu)學(xue)生的素(su)質發展。

　　四、實施步驟

　　前(qian)期準備(bei)（9月至10月）：

　　制定詳細的活(huo)動方(fang)案(an)和實施計劃(hua)。

　　組(zu)建素(su)質教育(yu)工(gong)(gong)作領導小組(zu)，明(ming)確分工(gong)(gong)。

　　實施階段（11月(yue)至(zhi)次(ci)年5月(yue)）：

　　按照計(ji)劃開展各(ge)項活動，落實到每周(zhou)、每月的具(ju)體安(an)排。

　　定期總結(jie)活動情(qing)況，及時調整工作措施。

　　總結評估（次年(nian)6月）：

　　對一(yi)學年的素質(zhi)教育工作進(jin)行(xing)全(quan)面總(zong)結與評估。

　　收集各項(xiang)活動的反饋，分(fen)析得失(shi)，以便改進下一步的'工(gong)作。

　　五、預期成效

　　學(xue)生(sheng)的綜合素養明顯提升，德、智、體、美、勞全面發展。

　　學生(sheng)實踐能力、創新能力得到有效培養，解決(jue)問題(ti)的(de)能力增強。

　　學校素質教育工(gong)作深入人心，形成良好(hao)的教育氛圍，得到師生和家長的認可(ke)。

　　六、工作要求

　　全員參(can)與：每(mei)位教師(shi)都應積極參(can)與素質(zhi)教育的實施，形(xing)成全校共同努(nu)力的局面(mian)。

　　創新實(shi)踐(jian)：鼓勵教師(shi)大膽創新，尋求(qiu)更符合(he)學生(sheng)特點(dian)的素質教育實(shi)施方式(shi)。

　　持續改進(jin)：根據活動開展情(qing)況，及時調整和改進(jin)工(gong)作的實施方案，確保(bao)教育質量。

　　通過以上計劃，我們相信(xin)，隨著素質教育的深入推(tui)進(jin)，學(xue)校的教育質量將不斷提(ti)升，學(xue)生將更加全面健康(kang)地成(cheng)長。

　　小學素質教育工作計劃 17

　　一、指導思想

　　以國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針為指導，堅持立(li)德(de)樹人根(gen)本(ben)任務，注(zhu)重學生(sheng)(sheng)全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)，強化學生(sheng)(sheng)核心素養培育(yu)，促進學生(sheng)(sheng)身心健康(kang)，提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量，培養德(de)智(zhi)體(ti)美(mei)勞全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)的社會(hui)主義(yi)建設者和(he)接班人。

　　二、工作目標

　　德育為先：加強學(xue)生(sheng)的思想道德教育，培養學(xue)生(sheng)良好的行為習(xi)慣、社會(hui)責(ze)任感和(he)公(gong)民意(yi)識。

　　智育并重：提升學(xue)生的學(xue)習(xi)能力(li)和創新能力(li)，注重基礎知識的掌握(wo)和思維能力(li)的培養(yang)。

　　體(ti)育強健：增強學生體(ti)質(zhi)，培養運動興趣和(he)習慣，確保(bao)學生每天至少一小(xiao)時的體(ti)育活動時間。

　　美育(yu)(yu)熏(xun)陶：通過藝(yi)術教育(yu)(yu)，提高(gao)學生的審美情趣(qu)和創(chuang)新(xin)能力，促進學生情感(gan)發展。

　　勞(lao)(lao)(lao)動(dong)教育(yu)：開展勞(lao)(lao)(lao)動(dong)實踐活動(dong)，培養學(xue)生(sheng)尊重勞(lao)(lao)(lao)動(dong)、熱愛勞(lao)(lao)(lao)動(dong)的.品質，掌握(wo)基本的生(sheng)活技能。

　　三、主要措施

　　1. 德育工作

　　主(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)活動：定期舉辦愛國主(zhu)(zhu)義、集體主(zhu)(zhu)義、誠信(xin)教(jiao)育(yu)等主(zhu)(zhu)題活動。

　　日常行為規(gui)范(fan)：強化學生日常行為規(gui)范(fan)的訓(xun)練(lian)與(yu)考核，建立良好校風(feng)學風(feng)。

　　家(jia)校(xiao)(xiao)合作：加(jia)強家(jia)校(xiao)(xiao)溝(gou)通(tong)，共同關注學(xue)生品德成長，舉辦(ban)家(jia)長學(xue)校(xiao)(xiao)，提升家(jia)庭教育水平(ping)。

　　2. 智育提升

　　課程改革：優化課程設置，增(zeng)加探究性學習和項目式學習，激發學生學習興趣。

　　教師培訓：加強教師隊伍的專業發(fa)展，提升(sheng)教師的教學能力和教育理念。

　　評價體(ti)系(xi)：建立多元化評價體(ti)系(xi)，不僅關注學業成績，也(ye)重(zhong)視學生的綜(zong)合素質評價。

　　3. 體育(yu)與健(jian)康

　　體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程(cheng)創新：豐富體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程(cheng)內容，引入趣(qu)味運動、體(ti)(ti)育(yu)(yu)競(jing)賽等，激(ji)發學生(sheng)運動興趣(qu)。

　　健康教育：定期(qi)開展健康知識講座，普(pu)及疾病預防(fang)、心理健康等知識。

　　體(ti)質(zhi)監測：建立(li)學生(sheng)體(ti)質(zhi)健康檔案，定期(qi)進(jin)行體(ti)質(zhi)測試(shi)，跟蹤學生(sheng)體(ti)質(zhi)變化。

　　4. 美育教育

　　藝術(shu)課程(cheng)：開設音樂、美術(shu)、舞蹈等藝術(shu)課程(cheng)，鼓勵學生參與藝術(shu)實踐活動。

　　校園文(wen)化：舉(ju)辦藝術(shu)節、畫展、音樂會(hui)等(deng)，營造濃厚的藝術(shu)氛圍。

　　環(huan)(huan)境美化：加(jia)強校園(yuan)環(huan)(huan)境建(jian)設(she)，打造美觀、和諧的學習生活(huo)環(huan)(huan)境。

　　5. 勞動教育

　　勞動(dong)課程：設置勞動(dong)教育(yu)必修課，包(bao)括家務(wu)勞動(dong)、校園勞動(dong)、社會實(shi)踐等。

　　勞動基地：建(jian)立校外勞動教育(yu)基地，組(zu)織學生參(can)與農(nong)業(ye)生產(chan)、社區服務等活動。

　　勞(lao)動(dong)技(ji)(ji)能(neng)競賽(sai)：舉辦勞(lao)動(dong)技(ji)(ji)能(neng)比賽(sai)，激發學生勞(lao)動(dong)熱情，提升勞(lao)動(dong)技(ji)(ji)能(neng)。

　　四、保障措施

　　政策(ce)支持(chi)：爭取(qu)上級教育部門的政策(ce)支持(chi)和資金扶持(chi)。

　　師資(zi)配備：加強師資(zi)隊伍(wu)建設，確保各學(xue)科教師數(shu)量(liang)(liang)和質量(liang)(liang)滿足(zu)教學(xue)需求。

　　設(she)施(shi)完善：改善學校(xiao)硬(ying)件設(she)施(shi)，特別是體育(yu)、藝術、勞動教育(yu)等方面的設(she)施(shi)條件。

　　監(jian)督評估(gu)：建立素(su)質教(jiao)育工作(zuo)監(jian)督機制(zhi)，定期(qi)對素(su)質教(jiao)育實施情況進行評估(gu)，及時調整優化工作(zuo)計劃。

　　五、總結與展望

　　通過實(shi)(shi)施上述(shu)工作計(ji)劃，旨在構建一個全面、協調(diao)、可持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)素(su)質教育體(ti)系，為(wei)小(xiao)學生(sheng)的(de)全面發(fa)展(zhan)奠(dian)定堅實(shi)(shi)基礎。未來，我們將繼續探索創新，不(bu)斷優化素(su)質教育路徑，努力(li)(li)培養更(geng)多具有社會責任感、創新精神和實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)(li)的(de)新時代(dai)少年(nian)。

　　小學素質教育工作計劃 18

　　一、指導思想

　　以(yi)黨的(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)為指(zhi)導，深入貫徹落(luo)實素(su)質教(jiao)育(yu)理念，以(yi)促進學生(sheng)全面發展為核心，注(zhu)重培養學生(sheng)的(de)創(chuang)新精神、實踐能(neng)力(li)和社會責任感。堅持(chi)以(yi)人為本，因材施教(jiao)，努力(li)營造積極向上、充滿活力(li)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學環境，為學生(sheng)的(de)終身發展奠定堅實基(ji)礎。

　　二、工作目標

　　全面提(ti)升學生(sheng)的思(si)想(xiang)道德素質(zhi)，培養(yang)學生(sheng)良好的品德行為習慣和(he)社會公德心(xin)。

　　提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的科學(xue)(xue)文化素質，使學(xue)(xue)生(sheng)在各(ge)學(xue)(xue)科知(zhi)識和技能方面得(de)到(dao)充分發展(zhan)，具備較強的學(xue)(xue)習能力和自(zi)主探究精神。

　　增強學生(sheng)的身體(ti)素(su)質(zhi)，通過豐(feng)富多樣(yang)的體(ti)育(yu)活(huo)動，確保(bao)學生(sheng)擁有(you)健康的體(ti)魄和良(liang)好的運動習慣，學生(sheng)體(ti)質(zhi)健康達標率達到 [X]% 以(yi)上。

　　培養學生(sheng)的(de)藝術修養和(he)審美情(qing)趣，讓學生(sheng)在音樂、美術、書(shu)法等藝術領(ling)域(yu)有(you)所體驗和(he)收(shou)獲，藝術課程(cheng)參與(yu)度達(da)到 [X]%。

　　注重(zhong)學生的(de)社會實(shi)踐能力(li)和創新思維培養，組(zu)織各(ge)類實(shi)踐活(huo)動和科技創新競賽(sai)，激發(fa)學生的(de)創造力(li)和實(shi)踐動手能力(li)。

　　三、工作措施

　　（一）強(qiang)化德育工作(zuo)

　　構建全方位德育體系

　　加強德育(yu)隊(dui)伍建設，定期組織(zhi)班主任(ren)培(pei)訓和經(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)活動，提高班主任(ren)班級管(guan)理和德育(yu)工(gong)作(zuo)水(shui)平(ping)。同(tong)時(shi)，充分發揮(hui)全體教(jiao)師在德育(yu)工(gong)作(zuo)中的作(zuo)用，做(zuo)到教(jiao)書育(yu)人、管(guan)理育(yu)人、服務育(yu)人。

　　完(wan)善德(de)育課程體(ti)系，開足開齊品德(de)與生(sheng)活、品德(de)與社會等德(de)育課程，并結合(he)學(xue)科特點滲透德(de)育教育。例如，在(zai)語文教學(xue)中，通過對文學(xue)作品的分析，引導(dao)學(xue)生(sheng)樹立正確的價值觀(guan)和(he)人(ren)生(sheng)觀(guan)；在(zai)科學(xue)課上，培(pei)養學(xue)生(sheng)的科學(xue)精神和(he)環保意識。

　　豐富(fu)德(de)育(yu)活(huo)動(dong)形式(shi)，開展主(zhu)題班會、國(guo)旗下講話、道德(de)講堂等常規德(de)育(yu)活(huo)動(dong)。每月確(que)定(ding)一個德(de)育(yu)主(zhu)題，如 “文明禮儀月”“感恩(en)教(jiao)育(yu)月”“愛國(guo)教(jiao)育(yu)月” 等，圍繞主(zhu)題開展系列活(huo)動(dong)，使德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)更具針對性和實效性。

　　注重(zhong)品德養(yang)成教育

　　加強學(xue)生(sheng)行(xing)為規(gui)范教育，制(zhi)定詳細(xi)的(de)《小(xiao)學(xue)生(sheng)日(ri)常行(xing)為規(gui)范細(xi)則》，從文明(ming)禮(li)儀、學(xue)習(xi)習(xi)慣、生(sheng)活自理等方面(mian)對學(xue)生(sheng)提出明(ming)確要求(qiu)。通過日(ri)常檢查、評比等方式，強化學(xue)生(sheng)行(xing)為規(gui)范養成，每月評選 “文明(ming)班級” 和 “文明(ming)之星”，樹立榜樣，激勵全體學(xue)生(sheng)積極(ji)向(xiang)上(shang)。

　　開(kai)展(zhan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)，設立心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)室，配備專業(ye)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)教師，定期為學(xue)生開(kai)展(zhan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)講座和個別心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)服(fu)務。關注(zhu)學(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)狀況，及時發現并解決學(xue)生在(zai)成長過程中出現的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問題(ti)，培養學(xue)生積極樂觀的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態和健(jian)(jian)全的(de)(de)人(ren)格。

　　（二）深化(hua)教學改革

　　優化課程設置

　　嚴格按照國家課(ke)程(cheng)(cheng)標準開(kai)(kai)齊(qi)開(kai)(kai)足各類課(ke)程(cheng)(cheng)，確保課(ke)程(cheng)(cheng)的均衡性(xing)和(he)完整(zheng)性(xing)。同時，結(jie)合學校(xiao)實際和(he)學生(sheng)特(te)點，開(kai)(kai)發具有本(ben)(ben)校(xiao)特(te)色的校(xiao)本(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)，如傳統文(wen)化課(ke)程(cheng)(cheng)、科技創新課(ke)程(cheng)(cheng)、藝(yi)術特(te)長課(ke)程(cheng)(cheng)等，豐富學生(sheng)的學習內容(rong)，滿足學生(sheng)的個性(xing)化需(xu)求。

　　合理安排(pai)課程課時(shi)，適當(dang)增(zeng)加(jia)體(ti)育(yu)、音(yin)樂、美術等學科的課時(shi)比例，減少語文、數學等學科的書面(mian)作業量，為學生提供更多的時(shi)間(jian)參與體(ti)育(yu)鍛煉、藝術活動(dong)和(he)社會實踐。

　　創新教學方法

　　倡導啟發式、探究式、討論式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極主動參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)運(yun)用(yong)多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段、實驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、情(qing)境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等多樣化的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率(lv)。例如，在(zai)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，通過創設生(sheng)活情(qing)境(jing)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)運(yun)用(yong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識解決實際問題，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的應用(yong)能力和創新思維。

　　開展小(xiao)(xiao)組合(he)作學(xue)(xue)習，根據學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習能力、性(xing)格(ge)特點等因素進行分組，讓學(xue)(xue)生(sheng)在小(xiao)(xiao)組中(zhong)(zhong)相互學(xue)(xue)習、相互幫助、共同進步。教師在小(xiao)(xiao)組合(he)作學(xue)(xue)習過程(cheng)中(zhong)(zhong)，要(yao)加(jia)強指(zhi)導和(he)監(jian)督，培養學(xue)(xue)生(sheng)的團隊合(he)作精(jing)神和(he)溝通交流能力。

　　完善教(jiao)學評(ping)價體系(xi)

　　建立多元化教(jiao)學(xue)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)體系，改變單純以考試成(cheng)績(ji)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)學(xue)生的(de)方(fang)(fang)式，注重對(dui)學(xue)生學(xue)習過程(cheng)、學(xue)習態度、學(xue)習方(fang)(fang)法(fa)、創新能力等方(fang)(fang)面的(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)。采用(yong)課堂(tang)表現評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)、作業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)、考試評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)、實踐活動評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)等多種評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)方(fang)(fang)式，全面、客觀地評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)學(xue)生的(de)學(xue)習成(cheng)果。

　　加強對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的評(ping)(ping)(ping)價(jia)，建立教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量評(ping)(ping)(ping)價(jia)制度，從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果等方面對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作進行評(ping)(ping)(ping)價(jia)。評(ping)(ping)(ping)價(jia)結果與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的績效考核、職稱評(ping)(ping)(ping)定(ding)、評(ping)(ping)(ping)優評(ping)(ping)(ping)先(xian)等掛鉤，激勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。

　　（三）加強體(ti)育與健康教育

　　豐富體育活動

　　保證學生(sheng)(sheng)每天(tian)一小(xiao)時的體育鍛煉時間(jian)，開足(zu)體育課(ke)，認真組(zu)織課(ke)間(jian)操、眼(yan)保健操和課(ke)外體育活動(dong)。開展形式多(duo)樣的體育競賽活動(dong)，如春季(ji)田徑運動(dong)會、秋季(ji)趣味運動(dong)會、籃球比賽、足(zu)球比賽等，激發學生(sheng)(sheng)參與體育鍛煉的積極性(xing)。

　　加強體育(yu)社團(tuan)建設，成立足(zu)球、籃球、乒乓球、田徑、武術等體育(yu)社團(tuan)，配(pei)備專業教練(lian)，定期開展社團(tuan)活動。鼓勵學生根據自(zi)己的(de)興趣愛好選擇參加體育(yu)社團(tuan)，培(pei)養學生的(de)體育(yu)特長(chang)和競技水平(ping)。

　　提升(sheng)健康教育水平

　　加強健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)，按照課程(cheng)標準開足健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課，向學(xue)生傳(chuan)授(shou)健(jian)康(kang)知識(shi)，如(ru)營養與(yu)飲食(shi)、衛生保健(jian)、疾病(bing)預防等。通過課堂教(jiao)(jiao)學(xue)、專題講(jiang)座、宣傳(chuan)欄等多種形式，普及健(jian)康(kang)知識(shi)，提高學(xue)生的健(jian)康(kang)意識(shi)。

　　加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)校衛生工作，建立健全學(xue)校衛生管理(li)(li)制(zhi)度，加(jia)(jia)強(qiang)校園(yuan)環境衛生管理(li)(li)，定期開展校園(yuan)環境消毒工作。做好學(xue)生的(de)(de)健康體檢工作，建立學(xue)生健康檔案，及時(shi)發現(xian)和處理(li)(li)學(xue)生的(de)(de)健康問題(ti)。

　　（四）推(tui)進藝(yi)術教育

　　完善藝術課程教學

　　開足音樂(le)、美(mei)術(shu)(shu)、書(shu)法等藝術(shu)(shu)課程(cheng)，按(an)照課程(cheng)標(biao)準要求，認(ren)真組織教學活(huo)動。加強藝術(shu)(shu)教師(shi)隊伍建設，通過培訓、教研活(huo)動等方式(shi)，提高藝術(shu)(shu)教師(shi)的教學水平(ping)和專業素養。

　　創新藝術(shu)(shu)(shu)課程教(jiao)學(xue)(xue)方法，注重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)藝術(shu)(shu)(shu)興趣和審美能力。例如(ru)，在(zai)音(yin)樂教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，采(cai)用欣賞、演唱、演奏(zou)等(deng)多(duo)種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)形式，讓學(xue)(xue)生感受音(yin)樂的(de)魅(mei)力；在(zai)美術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，通過(guo)繪畫、手工(gong)制作、欣賞等(deng)活動，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)創造力和想象(xiang)力。

　　開展藝術實踐活(huo)動

　　舉辦校(xiao)園文(wen)化藝(yi)(yi)(yi)術(shu)節，每年組織一次校(xiao)園文(wen)化藝(yi)(yi)(yi)術(shu)節，內容(rong)包(bao)括文(wen)藝(yi)(yi)(yi)演出(chu)、美術(shu)作品展覽、書法比賽等。為學生(sheng)提供展示(shi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)才華(hua)的平臺，激發學生(sheng)對藝(yi)(yi)(yi)術(shu)的熱愛(ai)和追(zhui)求。

　　組(zu)織學生(sheng)(sheng)參加校外藝術(shu)比(bi)賽和(he)活(huo)動，積極推薦優秀學生(sheng)(sheng)參加各級各類藝術(shu)比(bi)賽，如市、區中(zhong)小(xiao)學生(sheng)(sheng)藝術(shu)展演等。通(tong)過參加校外藝術(shu)比(bi)賽和(he)活(huo)動，拓寬(kuan)學生(sheng)(sheng)的藝術(shu)視野，提(ti)高學生(sheng)(sheng)的藝術(shu)水平。

　　（五）加(jia)強(qiang)社會實(shi)踐(jian)與(yu)科技創(chuang)新教育

　　組織社會(hui)實踐活動(dong)

　　結合(he)學(xue)校實(shi)際和(he)學(xue)生年齡(ling)特點(dian)，組織開(kai)展形(xing)式(shi)多樣的社(she)會實(shi)踐活動。如參觀博物(wu)館(guan)、科技館(guan)、愛國主義教育基地等，讓學(xue)生了解社(she)會、增長見識；開(kai)展社(she)區服(fu)務活動，組織學(xue)生走進社(she)區，參與社(she)區環境衛生清理、關愛孤寡老人等活動，培養學(xue)生的社(she)會責(ze)任感和(he)服(fu)務意識。

　　建(jian)立(li)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐基(ji)地，與周邊社(she)(she)區、企業、文化(hua)場(chang)館等單位(wei)合作(zuo)，建(jian)立(li)穩(wen)定的社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐基(ji)地。定期組織學生到實踐基(ji)地開展活動，為(wei)學生提供(gong)更多的.社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐機會(hui)(hui)(hui)。

　　開展科(ke)技創新教(jiao)育

　　開(kai)設科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)課程，將科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)教育納入課程體系，培養學生的科(ke)(ke)學思維和創新(xin)能(neng)力(li)。通過開(kai)展科(ke)(ke)普講(jiang)座、科(ke)(ke)技(ji)制(zhi)作、科(ke)(ke)學實驗等活動，激(ji)發學生對科(ke)(ke)學技(ji)術的興趣。

　　組(zu)織科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)競賽(sai)(sai)活動(dong)，每年舉辦一(yi)次校園科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)大賽(sai)(sai)，鼓(gu)勵(li)學生積極參(can)與科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)作(zuo)品的(de)設計與制作(zuo)。推薦優秀作(zuo)品參(can)加市、區科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)競賽(sai)(sai)，為(wei)學生提供展示(shi)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)果的(de)平臺(tai)。

　　四、工作安排

　　（一）第一學期

　　第 1 - 2 周

　　制定學(xue)校素質教育(yu)工(gong)作計劃，明確工(gong)作目標(biao)和(he)任(ren)務。

　　組織教(jiao)師學習(xi)素質教(jiao)育相關(guan)文(wen)件(jian)和理論(lun)，統一(yi)思想認識。

　　開展 “開學第一(yi)課” 教(jiao)育活(huo)動，包括安全教(jiao)育、文明禮儀(yi)教(jiao)育等。

　　第 3 - 8 周

　　加強德育工作(zuo)，開(kai)展主題班(ban)會、國(guo)旗下講話等活動，進行文明禮(li)儀(yi)教育和行為規范養成教育。

　　深(shen)化教(jiao)學改革，組織教(jiao)師開(kai)展教(jiao)學研(yan)討活動(dong)，探索創新教(jiao)學方法。

　　開展體育(yu)與健康教育(yu)，組織(zhi)學(xue)生進(jin)行(xing)體質健康測試(shi)，舉辦(ban)秋季趣味運(yun)動會。

　　推進藝術(shu)教育，開展音樂、美(mei)術(shu)課程(cheng)教學，組(zu)織學生參加(jia)藝術(shu)社(she)團活動(dong)。

　　第 9 - 14 周

　　繼(ji)續加強德育工作，開展(zhan)心理健康教育講座和心理咨(zi)詢(xun)活動。

　　優化課程設置，開發(fa)校本課程，組織教師(shi)編寫(xie)校本教材(cai)。

　　加強體(ti)(ti)育與健康(kang)教育，舉辦(ban)籃(lan)球比賽、足球比賽等體(ti)(ti)育競賽活動(dong)。

　　開展藝術(shu)教育，舉辦校(xiao)園文化藝術(shu)節，組(zu)織學(xue)生進行文藝演出和美術(shu)作(zuo)品展覽。

　　第(di) 15 - 20 周

　　總結本(ben)學(xue)期素(su)質(zhi)教育工作開(kai)展(zhan)情(qing)況，收(shou)集整理(li)相(xiang)關資(zi)料。

　　組織學生進行期末考(kao)試和綜合(he)素質評價(jia)。

　　開展教師教學質量評價，評選優秀(xiu)(xiu)教師和優秀(xiu)(xiu)學生。

　　召開家(jia)長會(hui)，向家(jia)長匯(hui)報學(xue)生本學(xue)期的學(xue)習和成長情況。

　　（二）第二學期

　　第 1 - 2 周(zhou)

　　制定新學期素質教育工作計劃，調整工作目標和任務。

　　組織教師開(kai)展(zhan)教學(xue)反思(si)和經(jing)驗交流(liu)活動，總結上學(xue)期(qi)教學(xue)工作(zuo)中的經(jing)驗和不(bu)足。

　　開展 “開學(xue)第一課” 教(jiao)育(yu)活動(dong)，進行安全教(jiao)育(yu)和學(xue)習習慣(guan)教(jiao)育(yu)。

　　第 3 - 8 周

　　深化教(jiao)學(xue)改革，組織教(jiao)師(shi)開展公開課(ke)、示范課(ke)活動(dong)，推廣優秀教(jiao)學(xue)經驗。

　　強化(hua)德(de)育(yu)工作，開展主題班會、道德(de)講堂等活(huo)動，進行愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)和感恩教(jiao)育(yu)。

　　開展體育與健康教育，組(zu)織學生(sheng)進(jin)行(xing)課間(jian)操(cao)、眼保健操(cao)比賽，舉辦春季田徑運動(dong)會。

　　推進藝(yi)術教育，開展書法課程教學(xue)(xue)，組織學(xue)(xue)生參(can)加書法比賽。

　　第(di) 9 - 14 周

　　繼續加強德育(yu)工作，開(kai)展社會實(shi)踐活(huo)動，組織學生參觀博物館、科技館等。

　　優化課程設置，完善(shan)校本課程體(ti)系，加強校本課程教(jiao)學管(guan)理(li)。

　　加強體育(yu)與健康教(jiao)育(yu)，開展(zhan)健康教(jiao)育(yu)講(jiang)座，組織學生進行健康體檢。

　　開(kai)展藝(yi)術(shu)教育，組織學生(sheng)參加(jia)校外藝(yi)術(shu)比賽和(he)活動。

　　第 15 - 20 周

　　總結本學期素(su)質教(jiao)育工作，撰(zhuan)寫工作總結報告。

　　組織學生(sheng)進(jin)行期(qi)末(mo)考試和綜合素(su)質評價。

　　開展教(jiao)師教(jiao)學質量評價，表彰優(you)秀(xiu)教(jiao)師和優(you)秀(xiu)學生。

　　整理素質教育(yu)工作資(zi)料，歸檔保存。

　　五、保障措施

　　加強組織領導

　　成立(li)學校(xiao)素(su)質教(jiao)育(yu)工作領導小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，由(you)校(xiao)長(chang)擔(dan)任組(zu)(zu)長(chang)，副校(xiao)長(chang)擔(dan)任副組(zu)(zu)長(chang)，各科(ke)室負責(ze)人(ren)、班(ban)主任和骨干教(jiao)師為成員。領導小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)負責(ze)制定學校(xiao)素(su)質教(jiao)育(yu)工作計(ji)劃和實施方案，統籌協調各方面工作，確保素(su)質教(jiao)育(yu)工作順利推進。

　　加強師資隊伍建設

　　加大教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓力度，定期組織教(jiao)(jiao)師(shi)參加各(ge)類培(pei)訓和教(jiao)(jiao)研活(huo)動，提高教(jiao)(jiao)師(shi)的業務(wu)水(shui)平(ping)和綜合(he)素質。鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學研究，探索素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的新(xin)(xin)方法、新(xin)(xin)途徑，不斷創新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學模式。加強師(shi)德師(shi)風建設，提高教(jiao)(jiao)師(shi)的職業道德水(shui)平(ping)，樹立良好的教(jiao)(jiao)師(shi)形象。

　　完(wan)善經費保障(zhang)機制(zhi)

　　加大對素質教(jiao)育的經費投入，確保德育工作、教(jiao)學改革、體育與健康(kang)教(jiao)育、藝術教(jiao)育、社(she)會實(shi)踐與科(ke)技創(chuang)新教(jiao)育等方(fang)面的經費需求。合(he)理安排經費使用(yong)，提高經費使用(yong)效益，為素質教(jiao)育工作提供有(you)力的資金支持。

　　加強家校合作

　　建立(li)健全家(jia)(jia)校合(he)作(zuo)(zuo)機制，通過家(jia)(jia)長(chang)(chang)會、家(jia)(jia)長(chang)(chang)學校、家(jia)(jia)訪等形(xing)式(shi)，加強與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)溝(gou)通與(yu)聯(lian)系，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)宣傳(chuan)素質(zhi)教育理念和學校工作(zuo)(zuo)情況，爭取家(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)學校素質(zhi)教育工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)支持(chi)與(yu)配合(he)。引導家(jia)(jia)長(chang)(chang)樹立(li)正(zheng)確的(de)(de)(de)教育觀念，關注(zhu)學生的(de)(de)(de)全面發展，共同營(ying)造良好(hao)的(de)(de)(de)教育環境。

　　總之(zhi)，實施素(su)質教育是一(yi)項長期而艱巨(ju)的(de)任(ren)務，需要學校(xiao)、家庭和社(she)會(hui)的(de)共(gong)同努力。我們將以高度的(de)責任(ren)感(gan)和使(shi)命(ming)感(gan)，扎(zha)實推進(jin)素(su)質教育工作，努力培養德智體美勞(lao)全面發展的(de)社(she)會(hui)主義建(jian)設(she)者和接(jie)班人(ren)。

　　小學素質教育工作計劃 19

　　一、指導思想

　　以國家(jia)教育(yu)方(fang)針為指導(dao)，堅(jian)持立德樹人(ren)，注重學生核(he)心(xin)素養的培養，通過多元(yuan)化、個(ge)性(xing)化的教育(yu)方(fang)式，激發(fa)學生的學習興(xing)趣(qu)，培養其(qi)創新精(jing)神和實踐能力，促(cu)進學生全面發(fa)展。

　　二、工作目標

　　德育為(wei)先：培養學生良好(hao)的道(dao)德品質(zhi)和社會責任感，樹立(li)正確的`世界觀、人生觀和價(jia)值觀。

　　智(zhi)育并重：提高學生的科學素(su)養和人文(wen)素(su)養，注重思維能力(li)和創新能力(li)的培養。

　　體(ti)育健(jian)康：增強(qiang)學生體(ti)質(zhi)，培養健(jian)康的(de)生活(huo)方式和良好的(de)`運動習慣。

　　美育熏陶：通過(guo)藝術教育，提高學生的審美情趣和人文素養，激發創造力。

　　勞動教(jiao)育(yu)：培養學生的勞動觀念和(he)實踐(jian)能力，學會尊重勞動成果，珍惜(xi)資源。

　　三、具體措施

　　1. 德育方面

　　開展主題教育(yu)活動：如(ru)愛(ai)國主義教育(yu)、環保教育(yu)、誠信(xin)教育(yu)等(deng)，結合節日(ri)、紀念(nian)日(ri)進行。

　　加強班級(ji)管理：建(jian)立班級(ji)文化，培養團隊精(jing)神，通過(guo)班會、隊會等形式進行品德教育。

　　家校合作(zuo)(zuo)：定期召開(kai)家長會(hui)，共同(tong)關(guan)注(zhu)學生品(pin)德發展(zhan)，鼓(gu)勵家長以身作(zuo)(zuo)則(ze)，樹立良好(hao)家風。

　　2. 智育方面

　　優化(hua)課程設置：根據國(guo)家課程標準，結合學校實際，開發特色(se)課程，如STEM課程、閱讀推廣等。

　　實施分層(ceng)教學：針對(dui)不同(tong)學生(sheng)(sheng)的學習能力和興趣，實施差異化教學，滿足學生(sheng)(sheng)個性化需求(qiu)。

　　鼓(gu)勵(li)自主(zhu)學習：建立學習小組，鼓(gu)勵(li)學生自主(zhu)學習、合作(zuo)探究，培養解(jie)決問題的能力。

　　3. 體育方面

　　保(bao)(bao)證體育活動時間：確保(bao)(bao)每(mei)天至少一小(xiao)時的體育活動，包(bao)括體育課(ke)(ke)、課(ke)(ke)間操和大課(ke)(ke)間活動。

　　舉辦(ban)(ban)體(ti)育賽事(shi)：定(ding)期舉辦(ban)(ban)運(yun)動會、球類比賽等，激發學生運(yun)動興趣，培養團(tuan)隊(dui)精(jing)神。

　　健(jian)康教(jiao)育：開設健(jian)康教(jiao)育課程，教(jiao)授(shou)健(jian)康知識(shi)，引(yin)導學(xue)生形(xing)成良好(hao)的生活(huo)習慣。

　　4. 美育方面

　　藝(yi)術教育(yu)課程：開設音樂、美(mei)術、舞蹈等課程，豐富學生審(shen)美(mei)體驗。

　　藝術實踐活動：組織藝術節、畫展、音(yin)樂會等活動，提供展示平臺，鼓勵學生創作(zuo)。

　　校(xiao)園(yuan)環境美化(hua)：營造藝術(shu)氛圍濃(nong)厚的校(xiao)園(yuan)環境，讓學生在(zai)美的環境中成長。

　　5. 勞動教(jiao)育方面

　　開設勞動(dong)課程(cheng)：將勞動(dong)教育納入課程(cheng)計劃(hua)，教授基本的生活技(ji)能(neng)和(he)勞動(dong)技(ji)能(neng)。

　　社會實踐活動(dong)：組(zu)織(zhi)學(xue)生參與社區(qu)服務、農耕體驗等，增強勞動(dong)意識和(he)社會責任(ren)感。

　　家校(xiao)共育(yu)：鼓勵家長在家庭生活中(zhong)讓(rang)孩子參(can)與家務勞(lao)動，培養自理能力和(he)責(ze)任感(gan)。

　　四、評估與反饋

　　建立評價(jia)(jia)體(ti)(ti)系：構建多元化評價(jia)(jia)體(ti)(ti)系，包括(kuo)學生自評、互評、教師評價(jia)(jia)和家長評價(jia)(jia)，注重過(guo)程(cheng)評價(jia)(jia)和結(jie)果評價(jia)(jia)相結(jie)合(he)。

　　定期反(fan)饋：通過(guo)家(jia)長會、學生座談會等方(fang)式(shi)，收集各方(fang)意見(jian)，及時(shi)調整(zheng)工作計劃，確保(bao)教育效(xiao)果。

　　五、保障措施

　　師(shi)資(zi)培(pei)訓(xun)(xun)：加強教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的專業培(pei)訓(xun)(xun)，提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學能力(li)和綜合(he)素質(zhi)。

　　資(zi)源(yuan)(yuan)保(bao)障：確(que)保(bao)教育經費的投入，改善教學設施(shi)，豐富教學資(zi)源(yuan)(yuan)。

　　家(jia)校(xiao)合作機制(zhi)：建立家(jia)校(xiao)溝通平臺，加強家(jia)校(xiao)聯系，形成教育(yu)合力(li)。

　　通過上述(shu)計劃的實施，旨在構建(jian)一個(ge)全(quan)面、和(he)諧、富(fu)有活力(li)的教育環境(jing)，為小學(xue)生的健(jian)康(kang)成長和(he)全(quan)面發展(zhan)奠定堅(jian)實基(ji)礎。

　　小學素質教育工作計劃 20

　　一、指導思想

　　以(yi)黨的教(jiao)育方針為指引，深入貫徹(che)落(luo)實(shi)素質教(jiao)育理念，堅持以(yi)學生(sheng)為中(zhong)心，以(yi)培養(yang)學生(sheng)的創新精神和(he)實(shi)踐能力為重點，全(quan)面(mian)提升(sheng)學生(sheng)的綜合素質，促進(jin)學生(sheng)德(de)智體(ti)美勞全(quan)面(mian)發展(zhan)，為學生(sheng)的未來發展(zhan)奠定堅實(shi)基礎。

　　二、工作目標

　　品德修養方面

　　培養學(xue)生良好的道德(de)品(pin)質和行為習慣(guan)，使(shi)學(xue)生具(ju)有強(qiang)烈的社會(hui)責(ze)任感(gan)、集體榮譽(yu)感(gan)和愛國主義情感(gan)。通過開展主題班會(hui)、品(pin)德(de)課(ke)程、社會(hui)實(shi)踐等活動，引導學(xue)生樹(shu)立正確的價值(zhi)觀和道德(de)觀，提高學(xue)生的道德(de)認知和判斷能力(li)。

　　加強學(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教育，建(jian)立(li)健(jian)全心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教育體系，配備專業的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教師，開設心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康課程和心(xin)(xin)(xin)理咨詢服(fu)務(wu)，幫(bang)助學(xue)(xue)生解決成長過程中(zhong)遇(yu)到的(de)(de)各(ge)種(zhong)心(xin)(xin)(xin)理問題(ti)，培養學(xue)(xue)生積極樂(le)觀、健(jian)康向上的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態。

　　學業提升方面

　　提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習成績和(he)學(xue)(xue)(xue)習能力，確保各學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩步(bu)提(ti)升。加強教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管(guan)理(li)，優化課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)結構，創新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法和(he)手段，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)和(he)學(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)，提(ti)高(gao)(gao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率(lv)。

　　注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)和(he)合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)的培養，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會思考、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會創新(xin)。開展(zhan)課外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活動，如閱讀、寫作(zuo)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗等，拓寬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)視野，豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體驗。

　　身體素質方面

　　增(zeng)強學(xue)生的(de)體質健康水(shui)平(ping)，使學(xue)生養成良好的(de)體育(yu)鍛煉習慣。嚴格按照國(guo)家課程標準開(kai)足開(kai)齊體育(yu)課，保(bao)證(zheng)學(xue)生每天一小時的(de)體育(yu)鍛煉時間。開(kai)展豐富多彩的(de)體育(yu)活動，如運動會(hui)、籃(lan)球(qiu)賽、足球(qiu)賽、跳繩比賽等，提(ti)高(gao)學(xue)生的(de)體育(yu)競技水(shui)平(ping)和團隊協作(zuo)能力。

　　加強學生的(de)健康教(jiao)育，普及健康知識，培養學生的(de)健康意識和自我保健能力。開(kai)展衛生防疫宣(xuan)傳活動，做好(hao)校園環境衛生管理工作，預(yu)防傳染病的(de)發生和傳播。

　　藝術素養方面

　　提升學(xue)生(sheng)的藝術修(xiu)養(yang)和(he)審美(mei)能力，培養(yang)學(xue)生(sheng)對藝術的興趣和(he)愛(ai)好。開(kai)設音樂、美(mei)術、書(shu)法等藝術課程，配備專業的藝術教(jiao)師，開(kai)展藝術教(jiao)學(xue)活動(dong)，提高學(xue)生(sheng)的藝術技能和(he)藝術表現力。

　　組織學(xue)生(sheng)參加(jia)各(ge)類藝術比賽和(he)展覽活動，如繪畫比賽、書(shu)法比賽、合唱比賽、舞蹈比賽等，為學(xue)生(sheng)提供展示自我(wo)的平臺，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的藝術創作熱情和(he)創新精神。

　　勞動技能方面

　　培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的勞(lao)(lao)動觀念和(he)勞(lao)(lao)動習慣(guan)，提高學(xue)(xue)生(sheng)的勞(lao)(lao)動技能(neng)和(he)實(shi)踐能(neng)力。開設勞(lao)(lao)動課程，組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參加校園(yuan)(yuan)勞(lao)(lao)動和(he)社會實(shi)踐活動，如(ru)校園(yuan)(yuan)綠化、環境(jing)衛生(sheng)打(da)掃、社區服(fu)務(wu)等(deng)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在勞(lao)(lao)動實(shi)踐中體驗勞(lao)(lao)動的樂(le)趣和(he)價值。

　　開展勞動(dong)技能競賽活動(dong)，如(ru)手工制作比賽、烹(peng)飪比賽等，激發學生(sheng)的勞動(dong)積極性和(he)創造性，培養學生(sheng)的動(dong)手能力和(he)解決實際(ji)問(wen)題的能力。

　　三、具體措施

　　（一）加(jia)強師資隊伍建設(she)

　　組織教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加各類培(pei)訓和學(xue)(xue)習(xi)活動，包括(kuo)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論培(pei)訓、學(xue)(xue)科(ke)專業知識(shi)培(pei)訓、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能培(pei)訓等，提高教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和專業素養(yang)。鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加學(xue)(xue)術研(yan)討會、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩活動，拓寬教(jiao)(jiao)師(shi)的視野，學(xue)(xue)習(xi)先(xian)進的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)和方法。

　　開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討(tao)(tao)活動(dong)，定期組織校內公開課、示范課、研(yan)討(tao)(tao)課等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師之間(jian)的交流(liu)與合作。建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思制度(du)，要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師定期對自己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作進行反思和總結，不斷改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法和策(ce)略。

　　加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風建設，開展師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)育活動(dong)，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學習(xi)師(shi)(shi)(shi)德(de)規范和相關法律法規，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的職業道德(de)水平(ping)。建立(li)健(jian)全師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風考核評價機制，將(jiang)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風表現納(na)入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)績(ji)效考核體系(xi)，對師(shi)(shi)(shi)德(de)高尚(shang)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)給予表彰和獎勵，對違反師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行(xing)嚴肅處理。

　　（二(er)）優化課程設(she)置

　　嚴格按(an)照國(guo)家(jia)課(ke)程(cheng)標準開(kai)足開(kai)齊各(ge)類課(ke)程(cheng)，確保課(ke)程(cheng)設置的(de)科(ke)學性和(he)(he)合理性。在保證基礎課(ke)程(cheng)教學質量的(de)前提下，適當增加(jia)拓展性課(ke)程(cheng)和(he)(he)綜(zong)合性課(ke)程(cheng)，如(ru)科(ke)技創新課(ke)程(cheng)、文化(hua)藝術(shu)課(ke)程(cheng)、社會實踐課(ke)程(cheng)等(deng)，豐富學生(sheng)的(de)課(ke)程(cheng)體驗，滿足學生(sheng)的(de)個性化(hua)發展需求(qiu)。

　　加強(qiang)課程整合，打破學(xue)(xue)科界限，促進學(xue)(xue)科之間的融合與(yu)滲透。開展跨學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)活動，組織教(jiao)師編寫跨學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)案例和教(jiao)材，探索跨學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)和方法，培養學(xue)(xue)生的綜合思維能力和創(chuang)新能力。

　　開發校(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，結(jie)合學校(xiao)的辦學特色(se)和地域文(wen)化(hua)(hua)資(zi)源，開發具有本校(xiao)特色(se)的校(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。如地方(fang)歷(li)史(shi)文(wen)化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、民俗藝術(shu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、勞動(dong)實踐課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)等，傳承和弘(hong)揚地方(fang)文(wen)化(hua)(hua)，培(pei)養(yang)學生的.文(wen)化(hua)(hua)自信(xin)和民族自豪感。

　　（三）創新教學方法

　　倡(chang)導(dao)以學生(sheng)為中心的教(jiao)學理念，尊(zun)重學生(sheng)的主(zhu)體地位(wei)和(he)個性差異，采用多樣化的教(jiao)學方法和(he)手段，激(ji)發(fa)學生(sheng)的學習興趣(qu)和(he)學習積(ji)極性。如情境教(jiao)學法、問題導(dao)向教(jiao)學法、合(he)作(zuo)學習法、探究式(shi)教(jiao)學法等，讓學生(sheng)在自主(zhu)學習、合(he)作(zuo)學習和(he)探究學習中提高學習能力和(he)綜合(he)素質。

　　充分利用現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術手段(duan)，如(ru)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、人工(gong)智能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)等(deng)，豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制作教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)件、微課(ke)視頻等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)庫，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)共(gong)享。

　　開展項(xiang)目式學(xue)習(xi)活動(dong)，以項(xiang)目為載體(ti)，組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)小組合作學(xue)習(xi)和(he)(he)探究(jiu)實(shi)踐。讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在完(wan)成(cheng)項(xiang)目任務的過程中，綜(zong)合運用所學(xue)知(zhi)識和(he)(he)技能(neng)(neng)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的問題解決能(neng)(neng)力(li)(li)、團隊協作能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　（四）完善評價(jia)體系

　　建立多(duo)元化的學生評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體(ti)系，改變(bian)單(dan)一的以(yi)考試成績為唯一評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)標準的評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)方式，注(zhu)重學生的綜合(he)素(su)質評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)。評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)內容包(bao)括品德表現(xian)、學業成績、身體(ti)素(su)質、藝(yi)術素(su)養、勞(lao)動技能等方面(mian)，采用自我評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、同伴評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、教師評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、家長評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)等多(duo)種(zhong)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)方式，全面(mian)、客觀、公正地評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)學生的發(fa)展水平。

　　完(wan)善教(jiao)師(shi)(shi)(shi)評(ping)價(jia)體系(xi)，建立以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)為核心的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)評(ping)價(jia)機制(zhi)。評(ping)價(jia)內容(rong)包括(kuo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究、師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)等方(fang)面(mian)，采(cai)用學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價(jia)、同行評(ping)價(jia)、領導(dao)評(ping)價(jia)等多種(zhong)評(ping)價(jia)方(fang)式，對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的工作進行全面(mian)評(ping)價(jia)。將教(jiao)師(shi)(shi)(shi)評(ping)價(jia)結果與教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的績效考核、職稱評(ping)定、評(ping)優(you)評(ping)先等掛鉤，激勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)不斷提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。

　　加強對(dui)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作的質量監控(kong)和評(ping)估，建(jian)立健全學(xue)校(xiao)內(nei)部質量保障體(ti)系。定期(qi)開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)常規檢(jian)查、教(jiao)(jiao)學(xue)質量監測、課程實施評(ping)估等工作，及(ji)時(shi)發(fa)現問(wen)題，及(ji)時(shi)進行整改，確保學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作的順利開(kai)展。

　　（五）加強校園文化(hua)建(jian)設(she)

　　營造良好的校(xiao)(xiao)園文(wen)化氛圍，加強(qiang)校(xiao)(xiao)園環境建設，打造優(you)美、整潔(jie)、富有文(wen)化內涵的校(xiao)(xiao)園環境。在校(xiao)(xiao)園內設置文(wen)化宣(xuan)傳欄、文(wen)化長廊、雕塑、花壇等文(wen)化景觀(guan)，展(zhan)示學校(xiao)(xiao)的辦學理念、校(xiao)(xiao)訓(xun)、校(xiao)(xiao)歌、校(xiao)(xiao)史等文(wen)化元素，讓學生在潛(qian)移默化中受(shou)到文(wen)化的熏(xun)陶。

　　開展(zhan)豐(feng)富多彩的(de)校園文化(hua)活(huo)動(dong)，如科技節(jie)、藝術節(jie)、體育節(jie)、讀書(shu)節(jie)等，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供展(zhan)示自我的(de)平臺，豐(feng)富學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)課余生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)團活(huo)動(dong)，如文學(xue)(xue)社(she)(she)、書(shu)法社(she)(she)、繪畫社(she)(she)、音樂社(she)(she)、體育社(she)(she)等，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)興趣愛好和(he)特長，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)綜合素質。

　　加(jia)強班級(ji)(ji)(ji)文化(hua)建(jian)設(she)，開(kai)展班級(ji)(ji)(ji)文化(hua)評比(bi)活動，營造積極(ji)向(xiang)上、團結友(you)愛的班級(ji)(ji)(ji)文化(hua)氛圍。班級(ji)(ji)(ji)文化(hua)建(jian)設(she)內容(rong)包括班級(ji)(ji)(ji)規章制度、班級(ji)(ji)(ji)口(kou)號、班歌、班徽、班級(ji)(ji)(ji)活動等方面，通過(guo)班級(ji)(ji)(ji)文化(hua)建(jian)設(she)，增強班級(ji)(ji)(ji)凝聚(ju)力(li)和向(xiang)心力(li)。

　　四、工作安排

　　（一）第一學期

　　第一階段（第 1 - 4 周）

　　制(zhi)定(ding)學校素質教育工作計(ji)劃(hua)，明確工作目標(biao)和任務。

　　組織(zhi)教(jiao)師(shi)進行(xing)開(kai)學前培訓，學習素質教(jiao)育(yu)理念和教(jiao)學方(fang)法(fa)。

　　開展學生(sheng)入學教(jiao)育活動，包括常規教(jiao)育、安(an)全教(jiao)育、心理健康教(jiao)育等。

　　制(zhi)定各學科教學計劃和(he)教學進度表，做好教學準備工作。

　　第二(er)階段（第 5 - 12 周）

　　按照課(ke)程(cheng)計劃開(kai)足(zu)開(kai)齊各類課(ke)程(cheng)，加(jia)強(qiang)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)管理，提(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

　　開(kai)(kai)展(zhan)教師教學研(yan)討活動，組織校內公(gong)開(kai)(kai)課(ke)、示范課(ke)、研(yan)討課(ke)等教學活動。

　　組織學(xue)(xue)生參加各類(lei)學(xue)(xue)科競賽(sai)活動(dong)，如(ru)語(yu)文閱(yue)讀寫作比(bi)賽(sai)、數學(xue)(xue)競賽(sai)、英語(yu)聽力口(kou)語(yu)比(bi)賽(sai)等。

　　開(kai)展(zhan)體(ti)育、藝術(shu)教學活動(dong)，組(zu)織學生(sheng)參(can)加體(ti)育運動(dong)會、藝術(shu)展(zhan)覽等活動(dong)。

　　加強學生品(pin)(pin)德(de)教育(yu)(yu)和心理(li)健康教育(yu)(yu)，開展主題班(ban)會、品(pin)(pin)德(de)課程、心理(li)咨詢(xun)等活(huo)動。

　　第三階段（第 13 - 18 周）

　　繼續加強課堂(tang)教(jiao)學(xue)管理，做好(hao)教(jiao)學(xue)常規檢查和教(jiao)學(xue)質量監測工(gong)作。

　　開展(zhan)學生綜合(he)素質評(ping)價工作，收集學生的各(ge)項(xiang)評(ping)價資料，進(jin)行綜合(he)評(ping)價。

　　組織學生參加社(she)會實踐活動，如(ru)社(she)區服(fu)務、參觀訪問等。

　　開(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)本課程(cheng)開(kai)發和實施工作，組(zu)織教(jiao)(jiao)師編(bian)寫校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)材，開(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)本課程(cheng)教(jiao)(jiao)學活(huo)動。

　　開展校園文(wen)化活動(dong)，如科(ke)技節(jie)、讀書(shu)節(jie)等(deng)，營造良好(hao)的校園文(wen)化氛(fen)圍(wei)。

　　第四階段（第 19 - 22 周）

　　組織期末考試和教學(xue)質量分析(xi)工作，總結本(ben)學(xue)期教學(xue)工作經驗和教訓。

　　開展學(xue)生(sheng)評(ping)優(you)評(ping)先活動(dong)，表彰優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)和優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)干部。

　　整理(li)本(ben)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)素質(zhi)教(jiao)育工作資料(liao)，進(jin)行工作總(zong)結和反思。

　　安排寒假(jia)工作(zuo)，布置(zhi)學(xue)生寒假(jia)作(zuo)業和社(she)會實踐活動(dong)任務(wu)。

　　（二）第二學期

　　第一階段（第 1 - 4 周）

　　制定新學期學校素(su)質(zhi)教育工(gong)作計劃，明確工(gong)作目標和任務(wu)。

　　組(zu)織教師(shi)進行開學前(qian)培訓，學習教育教學新(xin)理論(lun)和新(xin)方(fang)法(fa)。

　　開展學生(sheng)入學教(jiao)育活動，包括收心教(jiao)育、安(an)全教(jiao)育、文(wen)明禮(li)儀教(jiao)育等(deng)。

　　制定各(ge)學科教學計劃和(he)教學進度表，做(zuo)好教學準備(bei)工作。

　　第二階段（第 5 - 12 周）

　　按照課(ke)程(cheng)計劃開(kai)足開(kai)齊各類課(ke)程(cheng)，加強課(ke)堂教(jiao)學管理(li)，提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)學質量。

　　開展教師教學研討活動(dong)，組織校內公開課、示范課、研討課等教學活動(dong)。

　　組織學(xue)生(sheng)參(can)加各類學(xue)科競賽活動，如語(yu)文作文比(bi)賽、數學(xue)解(jie)題能力競賽、英語(yu)閱讀(du)比(bi)賽等。

　　開展體(ti)育、藝術教(jiao)學活動，組織(zhi)學生(sheng)參加體(ti)育比賽、藝術演(yan)出等活動。

　　加強學生品德教育(yu)和(he)心(xin)理健康教育(yu)，開展主題班會、品德課程、心(xin)理咨詢等活動。

　　第三階段（第 13 - 18 周）

　　繼續加強課堂教學管理，做好教學常規檢查(cha)和教學質量(liang)監測工作(zuo)。

　　開展學生(sheng)綜合(he)素質評價工(gong)作，收集學生(sheng)的各項評價資(zi)料，進(jin)行綜合(he)評價。

　　組織學生參加社會實踐活動，如(ru)勞動實踐、志愿者服務等。

　　開展校本課(ke)程開發和實施工作，組織教(jiao)(jiao)師編寫校本教(jiao)(jiao)材，開展校本課(ke)程教(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)。

　　開展校園文化活動，如藝術節(jie)、體育(yu)節(jie)等，豐(feng)富學生的(de)課余生活。

　　第(di)四階段（第(di) 19 - 22 周）

　　組織期末(mo)考試和教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量分(fen)析工作，總結本學(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)工作經驗和教(jiao)訓。

　　開(kai)展(zhan)學生(sheng)評優(you)評先活動，表彰優(you)秀學生(sheng)和優(you)秀學生(sheng)干部。

　　整理(li)本(ben)學期(qi)學校(xiao)素質教育工作資(zi)料，進行(xing)工作總(zong)結和反思(si)。

　　安排(pai)暑假工作，布置(zhi)學生(sheng)暑假作業和社(she)會實踐活動(dong)任(ren)務。

　　五、保障機制

　　組織保障

　　成立學(xue)校素質教育(yu)工作(zuo)領(ling)導(dao)小組(zu)，由校長(chang)擔任(ren)組(zu)長(chang)，副(fu)校長(chang)擔任(ren)副(fu)組(zu)長(chang)，各科室負(fu)責人(ren)、教研組(zu)長(chang)、班主任(ren)為(wei)成員。領(ling)導(dao)小組(zu)負(fu)責制定學(xue)校素質教育(yu)工作(zuo)計劃和實施(shi)方案，組(zu)織開展素質教育(yu)工作(zuo)，協調(diao)解(jie)決工作(zuo)中遇到(dao)的問(wen)題，對學(xue)校素質教育(yu)工作(zuo)進行監督(du)和評估(gu)。

　　制度保障

　　建立健全學(xue)(xue)校素質(zhi)教育(yu)工(gong)作制(zhi)度(du)(du)，包括教學(xue)(xue)管理制(zhi)度(du)(du)、教師評價(jia)(jia)制(zhi)度(du)(du)、學(xue)(xue)生評價(jia)(jia)制(zhi)度(du)(du)、課程管理制(zhi)度(du)(du)、校園文化建設制(zhi)度(du)(du)等(deng)。通過制(zhi)度(du)(du)建設，規(gui)范(fan)學(xue)(xue)校素質(zhi)教育(yu)工(gong)作行為，確保素質(zhi)教育(yu)工(gong)作的順利開(kai)展。

　　經費保障

　　加大對學(xue)校素(su)質(zhi)教育(yu)工(gong)作的經費投入，設(she)立素(su)質(zhi)教育(yu)專(zhuan)項經費，用于教師培訓、教學(xue)設(she)施設(she)備購置、課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)、校園文化建(jian)設(she)、學(xue)生活動開(kai)展等方面。確(que)保素(su)質(zhi)教育(yu)工(gong)作經費專(zhuan)款專(zhuan)用，為素(su)質(zhi)教育(yu)工(gong)作提(ti)供有(you)力的經費保障。

　　總之，小學(xue)(xue)素(su)質(zhi)教育工作是一項長期而艱巨的(de)任務(wu)，需要(yao)學(xue)(xue)校全體師(shi)生(sheng)的(de)共同努力(li)。我(wo)們要(yao)以高(gao)度的(de)責任感(gan)和使命感(gan)，認真貫徹落實素(su)質(zhi)教育理念，不斷創新工作方法和手段(duan)，努力(li)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合素(su)質(zhi)，為(wei)培養德智體美勞全面發(fa)展的(de)社會主(zhu)義建設者和接班人(ren)而不懈奮斗。

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