漢語(yu)拼(pin)音aoouiu教學后記范文

　　經過近幾年的實踐證明，小組(zu)(zu)合作學習是一種行(xing)之有(you)效的學習方式。在小組(zu)(zu)中，每(mei)位學生各(ge)有(you)分工，組(zu)(zu)長(chang)可視(shi)不同的活動(dong)內容和方式經常輪換，讓每(mei)位學生都有(you)機會(hui)成為(wei)領導(dao)者，以充分調動(dong)每(mei)個成員(yuan)的積極性，培養小組(zu)(zu)每(mei)個成員(yuan)的`合作意識和組(zu)(zu)織才(cai)干。

　　在(zai)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，拼(pin)(pin)音(yin)(yin)(yin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是枯燥無(wu)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)但(dan)不(bu)容易(yi)記(ji)，而(er)且容易(yi)混(hun)淆(xiao)。新(xin)課程標準實驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材有(you)效地(di)解決了(le)(le)這(zhe)一問題，突(tu)出了(le)(le)“認、拼(pin)(pin)、讀”的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)，采用以(yi)漢字帶拼(pin)(pin)音(yin)(yin)(yin)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習拼(pin)(pin)音(yin)(yin)(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習漢字的(de)(de)(de)(de)(de)方法。進(jin)入一年級時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)差異較大(da)，利用拼(pin)(pin)音(yin)(yin)(yin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可以(yi)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習拼(pin)(pin)音(yin)(yin)(yin)時(shi)，可以(yi)利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)差異資源，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)說出本小組(zu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)字的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)音(yin)(yin)(yin)，以(yi)此來認識自(zi)(zi)己(ji)和同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字，也使自(zi)(zi)己(ji)為(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提供服務時(shi)更為(wei)方便。小組(zu)間的(de)(de)(de)(de)(de)競賽活(huo)動非常有(you)利于拼(pin)(pin)音(yin)(yin)(yin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。如教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“ao ou iu”以(yi)后，可以(yi)設計出帶有(you)拼(pin)(pin)音(yin)(yin)(yin)及相應文(wen)字的(de)(de)(de)(de)(de)彩圖。如：“小河水，流流流，繞(rao)過九條(tiao)溝，流到姥姥家的(de)(de)(de)(de)(de)村東(dong)頭。村東(dong)頭，有(you)九棵柳(liu)。啾啾啾，九棵柳(liu)上(shang)停著九只(zhi)鳥。雄雞叫，太陽照(zhao)，九只(zhi)鳥兒都飛了(le)(le)”等句子。然(ran)后讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行小組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，分(fen)別(bie)在(zai)發(fa)下的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)張紅旗形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)紙上(shang)寫(xie)上(shang)帶有(you)復韻(yun)母(mu)ao ou iu的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)節。比(bi)一比(bi)哪一小組(zu)合作得好，符合低(di)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)特點(dian)(dian)，有(you)利于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)自(zi)(zi)主(zhu)活(huo)動中開展語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，培養合作精(jing)神(shen)。

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