二年級音樂課教學計劃

時間：2021-03-25 10:23:38 教學計劃我要投稿

二(er)年(nian)級音樂(le)課教(jiao)學(xue)計劃

　　音樂教(jiao)育是基礎教(jiao)育的有機組成部分，是實施美育的重要(yao)途徑(jing)。以下是為大家整理(li)的二年級(ji)音樂課(ke)教(jiao)學計(ji)劃，希望對(dui)你(ni)們有所(suo)幫助！

二年級音樂課教學計劃

　　一、學生情況分析

　　二年級的(de)小朋(peng)友活潑好動，對一切新鮮(xian)事物都(dou)有著濃厚(hou)的(de)興(xing)趣，對音樂也(ye)不例(li)外，因(yin)此，每周音樂課都(dou)被他(ta)們期待著。

　　經(jing)過一年的(de)學習(xi)，學生對于學校的(de)規章制度，小(xiao)學生守則都有了大概的(de)了解。因此，在(zai)(zai)上(shang)課(ke)的(de)時(shi)候(hou)他們都比剛來(lai)時(shi)做的(de)更好(hao)了。在(zai)(zai)歌唱，舞蹈方(fang)面也許是以前經(jing)常鍛煉，表(biao)現非常好(hao)。

　　兩個班的(de)小(xiao)(xiao)朋友情況大(da)同小(xiao)(xiao)異，有一小(xiao)(xiao)部分雖對樂理知識掌握(wo)的(de)不夠，但是模(mo)(mo)仿能(neng)(neng)力比較強(qiang)，而且(qie)也能(neng)(neng)熟練掌握(wo)。大(da)約(yue)占整體(ti)學生的(de)30%-35%左右。50%的(de)小(xiao)(xiao)朋友還可以，20%的(de)小(xiao)(xiao)朋友唱歌時，五音不全，模(mo)(mo)仿能(neng)(neng)力又比較差(cha)。

　　其中主要原(yuan)因(yin)是(shi)沒(mei)有接受(shou)過長期(qi)的(de)訓練(lian)，還不(bu)能很好(hao)的(de)表(biao)現自己，性格內(nei)向也(ye)是(shi)原(yuan)因(yin)之一。因(yin)此，利用音樂(le)課及課外活(huo)動，培養他(ta)們良好(hao)的(de)興趣，打(da)好(hao)基礎(chu)是(shi)當前首(shou)要任務之一。

　　二、教學目標

　　一(yi)）、知識(shi)目標：

　　1、認(ren)識(shi)(shi)認(ren)識(shi)(shi)打擊樂器(qi)碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短(duan)，并且學會正確(que)的演奏方法。

　　2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的(de)小知識(shi)。

　　二）、能力(li)目標：

　　1、學生通過(guo)學習歌曲(qu)，學會用正確的(de)(de)口(kou)形，姿勢和呼吸方法歌唱(chang)。自然圓潤的(de)(de)發(fa)聲，清晰的(de)(de)咬字、吐字。

　　2、通過學習(xi)本冊教(jiao)材，認識一(yi)些樂(le)器，初步學習(xi)演(yan)奏方法。

　　3、通(tong)過音(yin)(yin)樂游(you)戲，引起學生的興趣，培(pei)養學生合作進取的精神，培(pei)養學生對音(yin)(yin)樂的興趣。4、通(tong)過聲音(yin)(yin)創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得(de)成功的喜悅(yue)。

　　三）、情(qing)意(yi)目標：通過(guo)音(yin)樂教學(xue)，突出其(qi)學(xue)科的特點，把愛國主義(yi)集(ji)體主義(yi)精神的培養滲透到音(yin)色教育中，啟迪(di)智慧，培養合(he)作意(yi)識(shi)和樂觀(guan)向(xiang)上的生(sheng)活態(tai)度，使學(xue)生(sheng)成為有(you)理想，有(you)道德，有(you)文化，有(you)紀(ji)律的全面發展的新人。

　　四(si)）、質量目標：

　　基本(ben)上(shang)能(neng)掌(zhang)握(wo)教材規定的(de)(de)簡單的(de)(de)音樂技能(neng)，掌(zhang)握(wo)認(ren)識簡單的(de)(de)樂譜的(de)(de)能(neng)力，能(neng)夠完整的(de)(de)演唱歌曲，本(ben)學期新擴(kuo)展了(le)音樂創造和(he)音樂與之相關的(de)(de)文化(hua)內容，發展學生創造性(xing)思維能(neng)力及提高學生的(de)(de)人文素養。

　　三、教材分析

　　1、本學(xue)期教(jiao)材(cai)的知識結構體系分析和技能(neng)訓練要求(qiu)。

　　本(ben)冊(ce)教(jiao)材內容(rong)有：分為六個單元，每個單元包括(kuo)感(gan)(gan)受(shou)音(yin)樂(le)，表現音(yin)樂(le)，創(chuang)(chuang)造(zao)音(yin)樂(le)以及(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和音(yin)樂(le)文化(hua)的(de)(de)廣闊(kuo)天地等(deng)內容(rong)，這(zhe)些內容(rong)均有機的(de)(de)聯系(xi)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)包括(kuo)唱(chang)歌(ge)(ge)、欣賞、器樂(le)、律動，創(chuang)(chuang)編等(deng)。要求如下：唱(chang)歌(ge)(ge)：學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)口形(xing)(xing)(xing)唱(chang)歌(ge)(ge)，咬字吐字清(qing)晰，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)呼吸及(ji)連(lian)音(yin)演(yan)唱(chang)方法(fa)(fa)，能夠很(hen)好(hao)的(de)(de)表現歌(ge)(ge)曲(qu)的(de)(de)情感(gan)(gan)。欣賞：欣賞優秀的(de)(de)歌(ge)(ge)曲(qu)、樂(le)曲(qu)、民(min)歌(ge)(ge)、民(min)間歌(ge)(ge)舞、民(min)間器樂(le)曲(qu)。了(le)解人聲的(de)(de)分類(lei)和演(yan)唱(chang)形(xing)(xing)(xing)式，常見的(de)(de)樂(le)器和演(yan)奏(zou)形(xing)(xing)(xing)式，了(le)解中外(wai)杰出音(yin)樂(le)家。感(gan)(gan)受(shou)音(yin)樂(le)的(de)(de)不同情緒(xu)。器樂(le)：認識各種(zhong)打擊(ji)樂(le)器，并學(xue)(xue)(xue)會正(zheng)(zheng)確的(de)(de)演(yan)奏(zou)方法(fa)(fa)。漸(jian)漸(jian)培養兒童的(de)(de)音(yin)樂(le)創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)和協作(zuo)能力(li)。律動：要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)配(pei)合(he)音(yin)樂(le)，跟老師示(shi)范，在技(ji)能訓(xun)練上，注意培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)音(yin)樂(le)感(gan)(gan)知力(li)。

　　2、本學(xue)期(qi)教材(cai)在學(xue)科教學(xue)中的地位(wei)和作用。

　　音樂教育(yu)是基礎教育(yu)的有(you)機(ji)組成部分，是實施(shi)美(mei)育(yu)的重要(yao)途徑。對于陶冶(ye)情操，培養創新(xin)精神和實踐能力，提高(gao)文化素養與審美(mei)能力，增進(jin)身心健康(kang)，促進(jin)學(xue)生德智體美(mei)勞全面(mian)發展(zhan)具有(you)不可替代的作用。

　　3、教學(xue)重點、難(nan)點分析。

　　教(jiao)學重點：以(yi)審(shen)美體驗(yan)為核(he)心，提(ti)高學生的審(shen)美能(neng)力，發展(zhan)創造思維。

　　教學難(nan)點：審美情操的`培養，實踐能(neng)力的培養，培養學生的創造精(jing)神和合作精(jing)神的能(neng)力。

　　四、改進教學的措施

　　1、落(luo)實教(jiao)學“五認真”的具體措施。

　　2、提優補(bu)差的內容、途徑和方法。

　　認真鉆(zhan)研大(da)綱和教(jiao)材，在此(ci) 基礎上按(an)課(ke)(ke)時，并按(an)教(jiao)導(dao)處統一備課(ke)(ke)格式，認真寫(xie)好教(jiao)學詳案。認真執(zhi)行課(ke)(ke)時計劃(hua)，嚴格把握35分鐘的課(ke)(ke)堂時間，向35分鐘要效率。

　　3、充分作(zuo)好課前準備(bei)。

　　4、認(ren)真按照教案上(shang)課，上(shang)課堅持說普(pu)通話，在課上(shang)多(duo)給(gei)學(xue)生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學(xue)生身心發展的特點(dian)，適(shi)當放第要求，防慢教學(xue)進展，打好基礎，培(pei)養(yang)學(xue)生的學(xue)習興趣。

　　6、根(gen)據本校條件(jian)設備，充分(fen)利(li)用投影儀(yi)、錄(lu)象、錄(lu)音機等教(jiao)具，努力激發學生興趣，提高課堂教(jiao)學效果(guo)。

　　7、完(wan)成教材任務的(de)(de)同(tong)時(shi)，為培養學(xue)生的(de)(de)興(xing)趣，提高活(huo)動能力(li)，且配合學(xue)校(xiao)社會的(de)(de)中心工(gong)作，豐富校(xiao)園生活(huo)，本(ben)學(xue)期(qi)準備(bei)成立幾個(ge)興(xing)趣小組，如器(qi)樂、舞蹈、合唱(chang)等。

　　8、提優補(bu)差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝(yi)術活(huo)動。

　　9、方法：示范(fan)：教師示范(fan)、學(xue)生(sheng)模仿。

　　鼓(gu)勵(li)、表揚法：通過鼓(gu)勵(li)表揚大(da)體高學(xue)生(sheng)的學(xue)習興趣。

　　因(yin)材施教法：針(zhen)對不(bu)同學生采取(qu)不(bu)同的方法，揚長避短，使(shi)學生學有(you)所(suo)得，學有(you)所(suo)長。

　　五、教科研課題研究

　　1、課題名稱怎樣(yang)教孩子學唱歌(ge)

　　2、與課題相關(guan)的理論(lun)學習內容：

　　學習《人(ren)民教(jiao)育》、《湖南教(jiao)育》、《音樂教(jiao)育心理學》、《課堂教(jiao)學模(mo)式選擇》

　　3、操作措施

　　a、利(li)用課(ke)堂(tang)時間提供學生練習、自我表現(xian)的機會，激發學生興趣。

　　b、針對學(xue)(xue)生實(shi)情，進行教授的同時，注意個別(bie)學(xue)(xue)生的潛在因素，發(fa)揮學(xue)(xue)生特長，提高總體水平(ping)。

　　c、根據興(xing)(xing)趣(qu)特長參加興(xing)(xing)趣(qu)小組、合唱隊。