關(guan)于初(chu)中歷史(shi)的教學計(ji)劃范文

　　教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)是(shi)指教(jiao)育者(zhe)根據教(jiao)學(xue)(xue)目的(de)和教(jiao)學(xue)(xue)任務的(de)要求制(zhi)定的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作指導性文(wen)書。下(xia)面(mian)是(shi)小編分享的(de)初中(zhong)歷史(shi)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)范(fan)文(wen)，歡迎大(da)家(jia)閱讀！

　　初中歷史教學計劃(一)

　　一、教學進度及內容

　　1、初一：《中(zhong)國(guo)歷史》第二冊。期(qi)中(zhong)授完1—14課，期(qi)末授完全(quan)部內容(rong)。開學第一周(zhou)，教(jiao)師引導學生通覽教(jiao)材(cai)，整體(ti)(ti)感知(zhi)教(jiao)材(cai)內容(rong)及編排(pai)體(ti)(ti)例(li)。師生共同(tong)商(shang)定本期(qi)教(jiao)學計劃。全(quan)期(qi)用(yong)2——3周(zhou)時(shi)間組織(zhi)學生期(qi)中(zhong)期(qi)末考(kao)試。

　　2、初(chu)二：《中(zhong)(zhong)國歷史》第四冊。期(qi)中(zhong)(zhong)授完(wan)1——17課，期(qi)末(mo)授完(wan)全(quan)部(bu)內(nei)容(rong)(rong)。開學第一周，教(jiao)(jiao)師(shi)引導學生通覽教(jiao)(jiao)材。整體感知教(jiao)(jiao)材內(nei)容(rong)(rong)及(ji)編排體例。比(bi)較(jiao)新舊(jiu)教(jiao)(jiao)材的異同，師(shi)生共同商(shang)定新的教(jiao)(jiao)學計劃和(he)策略。全(quan)期(qi)用2—3周的時間組織學生期(qi)中(zhong)(zhong)、期(qi)末(mo)復習考試。

　　3、初三：《世界(jie)(jie)歷(li)史(shi)》第二冊(ce)。期中考(kao)試或(huo)5月1日(ri)以前(qian)授(shou)完(wan)全冊(ce)內容。期中至(zhi)中考(kao)前(qian)完(wan)成中國(guo)近現(xian)代(dai)(dai)史(shi)、世界(jie)(jie)近現(xian)代(dai)(dai)史(shi)的三輪復習(xi)(xi)。即分(fen)冊(ce)系統復習(xi)(xi)，重點(dian)、難點(dian)、熱點(dian)專題復習(xi)(xi)，綜合(he)模擬訓練。教(jiao)(jiao)師新(xin)授(shou)《世界(jie)(jie)歷(li)史(shi)》第二冊(ce)前(qian)，要引導學生整體感知教(jiao)(jiao)材，分(fen)析(xi)新(xin)舊教(jiao)(jiao)材的異同(tong)，調整好(hao)教(jiao)(jiao)學計劃和學習(xi)(xi)策略(lve)。

　　二、教學要求及建議

　　1、基礎年級(ji)(ji)應嚴格開設課(ke)程，開足(zu)課(ke)時(shi)。初(chu)三(san)年級(ji)(ji)要根據(ju)新授和復習要求適當(dang)增加課(ke)時(shi)。

　　2、各(ge)年(nian)級均要配備(bei)專(zhuan)職歷(li)史(shi)教師。兼職歷(li)史(shi)教師要力求課堂(tang)教學(xue)規范(fan)化，歷(li)史(shi)學(xue)科知識專(zhuan)業化。

　　3、要建立歷(li)史教(jiao)(jiao)師的培訓(xun)機制(zhi)，健全歷(li)史學科教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組活動(dong)規章，積極開展學科教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)和歷(li)史課(ke)題研(yan)(yan)究。

　　4、要(yao)深入學習歷(li)史新(xin)(xin)課程標準(zhun)，進一步加深理解，查找人教(jiao)版、北師大(da)版、華東師大(da)版新(xin)(xin)教(jiao)材，積極開展對新(xin)(xin)教(jiao)材的學習與研究，為(wei)20xx年秋季新(xin)(xin)教(jiao)材實驗作好充(chong)分準(zhun)備(bei)。

　　5、切實加強課堂教學改革，努力提(ti)高(gao)教學的(de)民(min)主性和開放性。推進(jin)師生互(hu)動(dong)，使學生形成自(zi)主，探究(jiu)，合(he)作的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)。

　　6、積(ji)極開展聽評課活動，相互學(xue)習，取長補(bu)短(duan)，不斷提高。歷史(shi)教師的教學(xue)比武和論文(wen)競(jing)賽要作為常(chang)規要求落到實處。

　　7、提倡(chang)教學形式的多樣化，重視歷史(shi)活動課(ke)的教學研究，充分利用本地(di)人文景觀和歷史(shi)遺跡(ji)，積極開發地(di)方校本歷史(shi)課(ke)程。

　　8、積極推進教(jiao)學方(fang)法和手段的現代化(hua)。積極運用掛圖(tu)(tu)(tu)、幻(huan)燈、投影、錄音、錄像、影片(pian)、模(mo)型、多媒體(ti)，網(wang)絡(luo)等(deng)進行輔助教(jiao)學。各(ge)校在教(jiao)材征訂(ding)時(shi)要(yao)嚴格訂(ding)齊訂(ding)足掛圖(tu)(tu)(tu)、地圖(tu)(tu)(tu)冊等(deng)教(jiao)學資料(liao)。

　　9、注重(zhong)歷(li)史學科與政(zheng)治(zhi)、地(di)理(li)等學科的相互滲(shen)透，培養學生(sheng)綜合運(yun)用知識解決(jue)實際問題的能力。

　　10、加強畢業年級的復(fu)習備考(kao)(kao)工作，發(fa)揮(hui)集體力(li)量，搞好重點研(yan)(yan)究。即《九年義務教(jiao)育全日制初級中(zhong)學歷史教(jiao)學大綱(gang)》(試(shi)用修訂版)的研(yan)(yan)究;市(shi)(shi)中(zhong)考(kao)(kao)考(kao)(kao)試(shi)說明和市(shi)(shi)編(bian)復(fu)習資(zi)料的研(yan)(yan)究;近年來中(zhong)考(kao)(kao)考(kao)(kao)試(shi)形式與內容(rong)改革的研(yan)(yan)究。

　　三、學科活動的安排

　　1、組(zu)織教師參加省(sheng)、市、縣三(san)級新(xin)(xin)課(ke)標和新(xin)(xin)教材(cai)的.培訓。

　　2、適當(dang)的時候，組織全縣(xian)畢業年級教師開(kai)展復(fu)習備考研討(tao)活動。

　　3、以(yi)新課標的要求為標準開展課堂教學設(she)計或教案競(jing)賽。

　　4、在全縣重點開展歷史活(huo)動課教學研究。

　　5、組織教(jiao)(jiao)(jiao)師參加新教(jiao)(jiao)(jiao)材實(shi)驗區的教(jiao)(jiao)(jiao)學考察與學習。

　　初中歷史教學計劃(二)

　　(一)指導思想：

　　以《義務教(jiao)育階段國家歷史(shi)課程標準》為依(yi)據，按照現行課本，堅持(chi)課改(gai)新(xin)理念，著眼于學(xue)生(sheng)的發展，改(gai)進教(jiao)法，培養能力，提高(gao)學(xue)生(sheng)素質，大膽探索，勇于創新(xin)，落實教(jiao)學(xue)常規，努力提高(gao)初中歷史(shi)教(jiao)學(xue)質量(liang)。

　　(二)要求：

　　Ⅰ。教(jiao)學內容要求：①七年(nian)級(ji)(ji)、八年(nian)級(ji)(ji)均上本年(nian)級(ji)(ji)的(de)《中國歷(li)史(shi)》;②九年(nian)級(ji)(ji)上人(ren)教(jiao)版九年(nian)級(ji)(ji)上冊《世界(jie)歷(li)史(shi)》。

　　建議(yi)對九(jiu)年級上(shang)冊的1-3單(dan)元古代(dai)史內容(rong)，可作(zuo)一般了解。教學重點(dian)應放在九(jiu)年級上(shang)冊的4-8單(dan)元。

　　Ⅱ。教學環節要求(qiu)：

　　1.備課：

　　①教(jiao)師要深入鉆研現(xian)行中學歷(li)史(shi)(shi)教(jiao)學大綱和(he)中學歷(li)史(shi)(shi)課(ke)程(cheng)標準，明確(que)本學期(qi)的(de)教(jiao)學任(ren)(ren)務與要求，作好學期(qi)教(jiao)學總(zong)體安(an)排，根據大綱和(he)新課(ke)標的(de)要求，明確(que)本章、本課(ke)的(de)教(jiao)學目(mu)的(de)與任(ren)(ren)務。

　　②要認真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)材(cai)，了解教(jiao)材(cai)知(zhi)識(shi)體系，明確每個(ge)單元與每節課(ke)的任務，找出重、難點(dian)，注意掌握各(ge)課(ke)的內在聯系，準確掌握歷史課(ke)本中(zhong)史實的時間(jian)、地點(dian)、人物、事(shi)件(jian)等，結(jie)合教(jiao)材(cai)，注意開展活動，培養學(xue)生(sheng)歷史思維(wei)能(neng)力。

　　③每節課(ke)的(de)教案要能體現(xian)出教學的(de)主(zhu)要手(shou)段(duan)，全面完成(cheng)歷史教學任務，寓思想、政治教育于(yu)教學過程中。

　　④每節(jie)課要有(you)簡明(ming)、系統、突出(chu)重點、層次分明(ming)的(de)板(ban)書(shu)設計。

　　2.上課：

　　①提倡結(jie)(jie)合教材，結(jie)(jie)合實際使用得體(ti)的教學方法(fa)。做(zuo)到講(jiang)練(lian)結(jie)(jie)合，點面結(jie)(jie)合，圖文(wen)結(jie)(jie)合，重點突出，師生互(hu)動(dong)。

　　②用(yong)普通話教學，語言力爭準確、簡單、生(sheng)動、形象、富(fu)有(you)感染力。

　　3.批改

　　有練(lian)則改，以及時了解(jie)學生掌握知(zhi)識(shi)狀況(kuang)和學科能力的(de)情(qing)況(kuang)。

　　4.輔導：

　　①指導學(xue)生用科學(xue)的(de)方法進行學(xue)習，幫助(zhu)學(xue)生提(ti)高(gao)審題能力及(ji)回答(da)問題的(de)能力。

　　②指導學生收集、整理(li)、閱讀(du)(du)歷史資料，注(zhu)意(yi)引(yin)導學生閱讀(du)(du)課(ke)后“自由閱讀(du)(du)卡”，上好活(huo)動(dong)課(ke)，組織興趣小組開展課(ke)外活(huo)動(dong)。

　　(三)教學安排

　　初一：

　　時間 教(jiao)學內容(人教(jiao)版《中國歷史》七年級(ji)上冊

　　期(qi)中前 1-11課

　　期中(zhong)～期末 12-22課

　　初二：

　　時(shi)間 教學內容(人教版《中國歷史(shi)》)八年級上冊

　　期中前 1-13課

　　期(qi)中～期(qi)末 14-22課(ke)

　　初三：

　　時間 教學內容

　　期中前(qian) 《世(shi)界(jie)歷史(shi)》九年級上(shang)冊(ce)1-8單(dan)元(yuan)

　　期(qi)(qi)中(zhong)～期(qi)(qi)末 《中(zhong)國歷(li)史(shi)》八年級(ji)上冊1-7單元(yuan)

　　初中歷史教學計劃(三)

　　為(wei)(wei)了更(geng)好(hao)的(de)抓好(hao)初中歷史教(jiao)學工作任務，全面推進素質教(jiao)育，本(ben)學期除傳(chuan)授(shou)學生(sheng)應該掌握的(de)基礎知識外，還向(xiang)學生(sheng)進行愛國主義等(deng)其(qi)他思想品德教(jiao)育。“以(yi)學生(sheng)發展為(wei)(wei)本(ben)”為(wei)(wei)宗旨(zhi)，制定如(ru)下計劃(hua)：

　　一、學生情況分析

　　學(xue)生(sheng)的總體水平(ping)偏(pian)低，歷史不是主科(ke)，不是中考內容，所以(yi)學(xue)生(sheng)都不愿意學(xue)。

　　二、教材簡介

　　本(ben)學(xue)期七、八年(nian)級上(shang)冊選用(yong)的(de)是(shi)人教版教材，融思想性(xing)(xing)、政(zheng)治性(xing)(xing)、科學(xue)性(xing)(xing)、知(zhi)(zhi)識性(xing)(xing)于(yu)一體(ti)。閱(yue)讀(du)性(xing)(xing)強(qiang)，圖文(wen)并茂，增(zeng)添了許(xu)多(duo)趣味性(xing)(xing)較強(qiang)的(de)課堂知(zhi)(zhi)識活(huo)動(dong)。

　　三、教學資源開發

　　1、教材、教學(xue)參考書(shu)

　　2、專業書(shu)籍(ji)、歷(li)史筆記本、歷(li)史資(zi)料(liao)卡

　　3、媒體信(xin)息(互聯網、影視(shi)中的歷史知識)

　　4、課(ke)程基(ji)礎訓練(lian)、單元測試(shi)卷(juan)

　　四、教學措施和目標

　　(一)落實好課堂的教(jiao)學目的：

　　1、目標統一(yi)準確

　　2、以“課程標準(zhun)”的要(yao)求為依(yi)據

　　3、體現統一要求與(yu)個性發展統一

　　(二(er))使學(xue)生主(zhu)動(dong)參與到課堂教學(xue)中(zhong)(zhong)。如課堂答題、小(xiao)組(zu)討論、故(gu)事會，通過(guo)這(zhe)(zhe)些活動(dong)開發學(xue)生潛能，激發學(xue)習興趣(qu)，培養(yang)創新意識，同時也是學(xue)生主(zhu)動(dong)復習當天所學(xue)內容。這(zhe)(zhe)樣就使學(xue)生上課的(de)注意力集中(zhong)(zhong)，加強課堂紀律的(de)管(guan)理，及(ji)時發現不足(zu)，及(ji)時總結(jie)。

　　(三)積極開展(zhan)歷(li)史活動課(ke)(ke)，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)歷(li)史小制(zhi)作(zuo)。通過(guo)課(ke)(ke)外讀(du)物，網上探訪古(gu)跡(ji)、名人軼事(shi)，擴大歷(li)史知識面(mian)，通過(guo)自主(zhu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式，提高(gao)探索(suo)歷(li)史的(de)能(neng)(neng)力，加強培養學(xue)(xue)生(sheng)創造精神(shen)和實踐(jian)能(neng)(neng)力。

　　(四)聽好每一節公開(kai)課，做好課后互評，互相促進，提高(gao)教學(xue)效果。

　　五、教學進度

　　七、八年級歷史(shi)課(ke)本(ben)上冊(ce)都是(shi)22課(ke)(人(ren)教版)。其中新課(ke)講(jiang)授22課(ke)時(shi)(每冊(ce))，單元(yuan)復習4課(ke)時(shi)，期中復習2課(ke)時(shi)，期末總復習4課(ke)時(shi)：

　　9月份 1——4課

　　10月份 4——13課(ke)

　　11月份 14——20課

　　12月(yue)中旬結束課程

　　初中歷史教學計劃范文（四）

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)期將根據學(xue)(xue)校(xiao)工作精神,以全面推進嘗試教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)為指導(dao),在學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)部門的(de)領導(dao)下(xia),以打造高(gao)效課堂(tang)為目標(biao), 突出學(xue)(xue)的(de)自主學(xue)(xue)習(xi)能力為主，加強(qiang)常規教(jiao)學(xue)(xue)的(de)研究力度,切實深化七年(nian)級歷史教(jiao)學(xue)(xue),努(nu)力提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。

　　二、基本情況

　　（一）學生情況(kuang)分(fen)析

　　七年級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)剛從從小學(xue)(xue)(xue)(xue)升入初中，表現為(wei):好奇(qi)、好動、上(shang)進心(xin)強、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極性高；但是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)會聽(ting)講(jiang)和(he)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、不(bu)(bu)(bu)(bu)會做筆記(ji)、個別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)交(jiao)作業、課(ke)堂吵鬧(nao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)差(cha)。四個班(ban)(ban)每個班(ban)(ban)級(ji)(ji)人數在45人左右，各個班(ban)(ban)級(ji)(ji)在班(ban)(ban)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)風上(shang)存在著(zhu)差(cha)異，許多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)重視歷史課(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。雖(sui)然絕大部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)時能圍繞(rao)著(zhu)老師思路(lu)轉,但仍有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)回(hui)答(da)問題跑調。由于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)不(bu)(bu)(bu)(bu)端正,習(xi)慣(guan)(guan)(guan)又(you)較(jiao)差(cha),認識(shi)又(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)足,故(gu)要(yao)達到(dao)預期的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標較(jiao)難,整體看來不(bu)(bu)(bu)(bu)愿讀書(shu)及(ji)低(di)智力者大有人在。所以從起始年級(ji)(ji)就要(yao)抓(zhua)課(ke)堂常(chang)規管理、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)的(de)(de)培(pei)養(yang)，嚴格管理和(he)規范學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)行為(wei)，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中必須加大力度(du)備好課(ke),做好每一(yi)個課(ke)件(jian),及(ji)時鞏固消化，力求(qiu)每一(yi)節課(ke)都能有實(shi)際成(cheng)效。

　　（二）教材分析

　　1、教材特點

　　本學期初(chu)一歷(li)史第一冊選用的(de)是人教版教材，融思想性(xing)(xing)(xing)、政治性(xing)(xing)(xing)、科學性(xing)(xing)(xing)、知識(shi)性(xing)(xing)(xing)于一體(ti)。可讀(du)性(xing)(xing)(xing)強，圖文并茂，新增了許(xu)多趣味性(xing)(xing)(xing)較強的(de)課堂知識(shi)活動。

　　2、教材內容

　　本學期中(zhong)國歷史(shi)教(jiao)學內(nei)容共分為四個單元，敘述從中(zhong)華文明的(de)(de)起源祖國境內(nei)遠(yuan)古居民時(shi)代到魏晉南北朝各個時(shi)期的(de)(de)興(xing)衰過程及其經濟(ji)、民族(zu)融合及文化(hua)的(de)(de)歷史(shi)，共22課。

　　本教(jiao)學(xue)材以(yi)提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)綜合素質，培養學(xue)生(sheng)的(de)創新精神和實(shi)踐能力為目標，探索新的(de)教(jiao)學(xue)途徑(jing)和教(jiao)學(xue)方法。課(ke)文個性鮮明(ming)、異彩紛呈。克服了注重教(jiao)法輕視(shi)學(xue)法的(de)弊病(bing)。注意了學(xue)生(sheng)活動的(de)多樣(yang)性，使課(ke)堂教(jiao)學(xue)生(sheng)動、活潑、饒有趣味。

　　教材第一單(dan)元(yuan)主要講(jiang)(jiang)述(shu)人(ren)類(lei)文(wen)明(ming)的起源，共三課，從最早的人(ren)類(lei)講(jiang)(jiang)起到華夏族(zu)(zu)的形成。使(shi)學生(sheng)統(tong)分認(ren)(ren)識(shi)了我國(guo)境內遠古居民(min)(min)的生(sheng)活面貌從而激發(fa)學生(sheng)的民(min)(min)族(zu)(zu)自豪(hao)感(gan)。第二單(dan)元(yuan)主要講(jiang)(jiang)述(shu)奴隸制社(she)會的產(chan)生(sheng)發(fa)展(zhan)和(he)衰亡及社(she)會的變革(ge)，使(shi)學生(sheng)深刻認(ren)(ren)識(shi)國(guo)家的產(chan)生(sheng)和(he)社(she)會的變革(ge)對人(ren)類(lei)文(wen)明(ming)的進(jin)步的影響(xiang)。第三單(dan)元(yuan)主要講(jiang)(jiang)述(shu)秦(qin)漢政治、經濟與文(wen)化的發(fa)展(zhan)，使(shi)學生(sheng)從學習(xi)中認(ren)(ren)識(shi)秦(qin)漢對后(hou)世的影響(xiang)。第四單(dan)元(yuan)講(jiang)(jiang)述(shu)了政權的分立和(he)民(min)(min)族(zu)(zu)的融合。

　　3、教材重(zhong)點、難點

　　教材重(zhong)點(dian)在于(yu)(yu)與歷史(shi)發展(zhan)的(de)線索相(xiang)關的(de)重(zhong)大(da)事(shi)件和(he)人物以及(ji)經濟、文化的(de)發展(zhan)。難點(dian)在于(yu)(yu)向學生進行思想教育及(ji)對歷史(shi)事(shi)件、人物的(de)評價(jia)、自主學習(xi)能(neng)力的(de)培養。

　　三、任務目標

　　增強學(xue)(xue)生對歷(li)史(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，使學(xue)(xue)生掌握重(zhong)要的(de)歷(li)史(shi)(shi)事件，歷(li)史(shi)(shi)人物，歷(li)史(shi)(shi)現象(xiang)(xiang)，理解重(zhong)要的(de)歷(li)史(shi)(shi)概念(nian)，把(ba)握不(bu)同歷(li)史(shi)(shi)時期的(de)基本(ben)特征及其(qi)發展趨勢。培(pei)養學(xue)(xue)生識圖、讀史(shi)(shi)料的(de)分析能力，引(yin)導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會收集、整(zheng)理和(he)(he)運用(yong)相關的(de)歷(li)史(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)材料，啟(qi)發學(xue)(xue)生對歷(li)史(shi)(shi)事物進行想象(xiang)(xiang)、聯想和(he)(he)分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重(zhong)培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)創(chuang)新意識，以及與他人合作(zuo)和(he)(he)參與社會實踐活動的(de)能力。增強學(xue)(xue)生的(de)民族自豪感(gan)和(he)(he)愛國主義情感(gan)，弘揚世界(jie)各(ge)民族的(de)優秀文(wen)化。完成中國歷(li)史(shi)(shi)七年級上冊的(de)歷(li)史(shi)(shi)教學(xue)(xue)任務。

　　四、主要教學措施：

　　1.夯實基礎，培養學生能力(li)。

　　這學(xue)期(qi)的(de)教學(xue)內容(rong)是(shi)授(shou)完七年級中國歷(li)史(shi)上冊。理清每個(ge)(ge)階段(duan)的(de)歷(li)史(shi)線索，概括(kuo)每個(ge)(ge)階段(duan)的(de)歷(li)史(shi)特征，找(zhao)到人類歷(li)史(shi)發(fa)展的(de)規(gui)律(lv)，是(shi)本學(xue)期(qi)教學(xue)最核心的(de)內容(rong)。這就(jiu)必須夯實基礎，引導學(xue)生(sheng)自己來(lai)探索歷(li)史(shi)發(fa)展規(gui)律(lv)，從(cong)而培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)能力(li)。

　　2. 優化課堂教(jiao)學結(jie)構，課堂上做(zuo)到精講多練，課后認(ren)真做(zuo)好培(pei)優補差(cha)工(gong)作。

　　3注重教(jiao)學(xue)方(fang)法,教(jiao)學(xue)手(shou)段的(de)多(duo)樣化(hua)(hua)和現代化(hua)(hua)。積極(ji)運(yun)用幻燈(deng)、投影(ying)、錄音、錄像(xiang)、影(ying)片,模型多(duo)媒體,網絡等進行輔助性教(jiao)學(xue)。

　　4.加強對個別(bie)學(xue)生的(de)檢(jian)查和督(du)促工作。通過每天的(de)抽考(kao)和每月(yue)的(de)月(yue)考(kao)，及(ji)(ji)時(shi)查漏(lou)補缺。做(zuo)到(dao)及(ji)(ji)時(shi)發現問題(ti)，及(ji)(ji)時(shi)解(jie)決。抓好后進生的(de)個別(bie)輔導工作,從端正(zheng)其(qi)學(xue)習態度,積(ji)極參(can)與課堂(tang)的(de)讀、思、練活動,使(shi)其(qi)成績(ji)在(zai)原有基礎上更進一步(bu)。

　　5、使(shi)(shi)學生主動參與到課堂教學中(zhong)，如課堂上答題(ti)、小討論，故事會，通過這(zhe)些活動開發(fa)(fa)學生的(de)思維潛能，激發(fa)(fa)學生的(de)學習(xi)興趣，培(pei)養學生創新意識，同時也使(shi)(shi)學生主動復習(xi)當(dang)天所學的(de)內容。這(zhe)樣就使(shi)(shi)學生上課的(de)注(zhu)意力集中(zhong)，加強課堂紀律(lv)的(de)管理。及時發(fa)(fa)現(xian)不足(zu)，及時總結(jie)。

　　五、周活動安排

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