贊美校園朗誦稿范文
所(suo)謂的汗(han)水，所(suo)謂的辛(xin)酸，被時光(guang)定(ding)格，在腦海中(zhong)沉(chen)寂(ji)。曾經金秋的歲月，我載著滿滿的希望行囊踏上了我的大學之路(lu)———曲(qu)靖師范學院(yuan)。
記(ji)憶里，假期如(ru)空中(zhong)漂浮的(de)(de)白云，微(wei)風(feng)(feng)過(guo)處，悠悠的(de)(de)飄蕩(dang)，繼而云淡(dan)風(feng)(feng)輕，開(kai)始折疊(die)起假期實踐的(de)(de)畫面。心(xin)如(ru)波濤般那樣的(de)(de)洶涌澎(peng)湃(pai)，一切如(ru)期而至，開(kai)始了(le)。也(ye)許曲師曾經在夢里出(chu)現(xian)過(guo)，那么的(de)(de)心(xin)馳神往(wang)，追隨而去，不顧風(feng)(feng)雨(yu)的(de)(de)兼程，游(you)蕩(dang)在優美的(de)(de)校園的(de)(de)里，細細的(de)(de)咀(ju)嚼，慢慢的(de)(de)品味，不愿意離開(kai)。
“ 千里珠江，源遠(yuan)流(liu)長。我愛這爨鄉沃土(tu)，翰墨飄(piao)香。”滋潤一方(fang)沃土(tu)，把(ba)曲(qu)師(shi)的(de)(de)靈(ling)氣(qi)與底(di)蘊帶(dai)向(xiang)(xiang)(xiang)遠(yuan)方(fang)，那(nei)高聳的(de)(de)教學大樓(lou)，收(shou)匯(hui)水之秀(xiu)美、山之靈(ling)氣(qi)，而那(nei)悠久(jiu)的(de)(de)字跡(ji)，凝聚(ju)流(liu)逝(shi)時(shi)空，又恰似如櫞巨筆，抒寫(xie)著曲(qu)師(shi)又快又好發展的(de)(de)魅(mei)力與精彩。“春雨送來(lai)(lai)海的(de)(de)溫馨把(ba)滿園鮮(xian)花灌溉；秋風(feng)帶(dai)走花的(de)(de)種子在(zai)萬水千山盛開(kai)；波(bo)濤帶(dai)著海的(de)(de)深(shen)情 把(ba)知識的(de)(de)航船承(cheng)載；我們揚(yang)起船的(de)(de)'風(feng)帆 駛向(xiang)(xiang)(xiang)那(nei)美好的(de)(de)未來(lai)(lai)” 簡單的(de)(de)幾句歌詞，卻表現出(chu)(chu)您對(dui)(dui)我們的(de)(de)殷切(qie)希望(wang)和對(dui)(dui)未來(lai)(lai)無(wu)限(xian)向(xiang)(xiang)(xiang)往！同時(shi)也真實的(de)(de)反映(ying)出(chu)(chu)了曲(qu)師(shi)的(de)(de)心聲(sheng)。
“ 苦樂(le)交融育英才 百(bai)年樹人(ren)鑄(zhu)精(jing)魂”這是曲師的(de)(de)精(jing)神，正(zheng)如(ru)這里(li)所說，花架下(xia)枯黃的(de)(de)葉子和(he)昔日的(de)(de)紅花不(bu)再(zai)爛漫，化成肥(fei)料變成希望(wang)，您是一方肥(fei)沃的(de)(de)土(tu)地(di)，多(duo)少(shao)的(de)(de)老師在這里(li)灑下(xia)汗水，一年一年地(di)投身于土(tu)地(di)中(zhong)，“落(luo)紅不(bu)是無情(qing)物(wu)，化作春泥(ni)更護(hu)花。”您總在默默地(di)關注著(zhu)、支持著(zhu)的(de)(de)您孩子。冬(dong)日的(de)(de)蕭索在這里(li)被清(qing)楚得無影無蹤，依(yi)戀中(zhong)是溫暖，是感激(ji)，是不(bu)舍，是留戀。
一(yi)(yi)(yi)路走來，肩上(shang)的(de)(de)書包負(fu)擔著希望的(de)(de)重量，一(yi)(yi)(yi)路的(de)(de)旅途中(zhong)風(feng)沙(sha)迷了雙眼(yan)，尋(xun)一(yi)(yi)(yi)片(pian)(pian)靜地來暫(zan)時停靠廢倦(juan)的(de)(de)思想(xiang)，卸(xie)下(xia)所(suo)有(you)煩(fan)惱。遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)看(kan)見一(yi)(yi)(yi)處建筑，籠罩在(zai)煙霧繚繞當中(zhong)，朝陽(yang)的(de)(de)金輝在(zai)樹(shu)(shu)林間的(de)(de)霧氣中(zhong)折射著五(wu)彩(cai)的(de)(de)光，偷偷從樹(shu)(shu)葉縫隙間瀉下(xia)，如一(yi)(yi)(yi)群頑皮的(de)(de)孩童……海市蜃樓？也(ye)(ye)有(you)藍(lan)天(tian)，也(ye)(ye)有(you)清水，是夢(meng)中(zhong)的(de)(de)地方(fang)？我(wo)(wo)忽然有(you)了方(fang)向：我(wo)(wo)就(jiu)是那(nei)一(yi)(yi)(yi)葉輕(qing)舟(zhou)，那(nei)一(yi)(yi)(yi)只飛鳥(niao)。而(er)您(nin)正像那(nei)一(yi)(yi)(yi)方(fang)海天(tian)，將我(wo)(wo)擁入懷(huai)中(zhong)，我(wo)(wo)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)從這(zhe)里起航……以一(yi)(yi)(yi)葉輕(qing)舟(zhou)的(de)(de)姿勢追(zhui)求一(yi)(yi)(yi)灣海峽，期待一(yi)(yi)(yi)片(pian)(pian)湛(zhan)藍(lan)的(de)(de)天(tian)空，不需要永遠(yuan)(yuan)的(de)(de)風(feng)平浪靜和萬里晴空，那(nei)種深(shen)遠(yuan)(yuan)和遼闊足以將我(wo)(wo)包容(rong)，似(si)一(yi)(yi)(yi)尾游魚搖曳在(zai)五(wu)色珊瑚當中(zhong)，如一(yi)(yi)(yi)只小鳥(niao)的(de)(de)淺想(xiang)懷(huai)念這(zhe)柔軟的(de)(de)白云，眼(yan)角(jiao)慢(man)慢(man)濕(shi)潤……
曲師(shi)(shi)一(yi)直都本著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian)是(shi)：育人(ren)是(shi)辦(ban)學(xue)(xue)第(di)(di)一(yi)使(shi)命(ming)，教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)辦(ban)學(xue)(xue)第(di)(di)一(yi)資(zi)源，教(jiao)學(xue)(xue)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)天(tian)職，發展是(shi)辦(ban)學(xue)(xue)第(di)(di)一(yi)要務(wu)。真的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)做(zuo)到(dao)了(le)(le)，育人(ren)，它用知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)乳(ru)液(ye)哺育了(le)(le)一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，為(wei)莘莘學(xue)(xue)子的(de)(de)(de)(de)(de)繼續深造(zao)提供那個(ge)了(le)(le)機(ji)會。學(xue)(xue)子們帶(dai)著(zhu)自己生(sheng)命(ming)伊始的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)進入曲師(shi)(shi)，望能夠給(gei)生(sheng)命(ming)一(yi)個(ge)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)微笑。無論你(ni)在成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)頂風還是(shi)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)低谷，無論你(ni)為(wei)過錯而痛悔，還是(shi)為(wei)忽略而失落、曲師(shi)(shi)都會用生(sheng)命(ming)之初那最本質的(de)(de)(de)(de)(de)寬容和(he)坦(tan)蕩，給(gei)您(nin)心靈安個(ge)休憩的(de)(de)(de)(de)(de)小家。一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)悲愁都加以詩情和(he)智慧去涂抹(mo)，讓你(ni)感(gan)受他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)美麗，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)無可替(ti)代(dai)！
“剛正博愛，胸懷遠大(da)理想；睿智篤行，書寫青春詩行。”在曲(qu)師(shi)的(de)(de)校園里(li)，充滿了太多(duo)太多(duo)的(de)(de)感(gan)觸，我(wo)歌頌自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)幸運，能有(you)機(ji)(ji)會來到曲(qu)師(shi)。懷著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)夢想，去(qu)追逐屬(shu)于(yu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)那(nei)一片藍天。尋(xun)找自(zi)(zi)己(ji)：是小草(cao)，我(wo)們(men)(men)就(jiu)要(yao)(yao)染綠天涯；是水滴，我(wo)們(men)(men)就(jiu)要(yao)(yao)匯成浩瀚；是砂巖我(wo)們(men)(men)就(jiu)筑成高天之(zhi)塔，是螢火，我(wo)們(men)(men)就(jiu)要(yao)(yao)燃成熊(xiong)熊(xiong)烈火，只有(you)這樣(yang)，我(wo)們(men)(men)才不(bu)賦予曲(qu)師(shi)所給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)恩賜(si)；只有(you)這樣(yang)，我(wo)們(men)(men)才對得起(qi)(qi)自(zi)(zi)己(ji)、老師(shi)、父(fu)母。揚起(qi)(qi)風帆，駛向彼岸！“寶劍(jian)鋒從磨(mo)礪出，梅花香(xiang)自(zi)(zi)苦寒來”，經歷磨(mo)練才能使自(zi)(zi)己(ji)好好的(de)(de)成長。曲(qu)師(shi)的(de)(de)好，曲(qu)師(shi)的(de)(de)美，我(wo)看在眼里(li)，懂在心里(li)，它我(wo)進(jin)步(bu)的(de)(de)動力(li)。做人、學(xue)習至(zhi)少(shao)要(yao)(yao)對得起(qi)(qi)自(zi)(zi)己(ji)，對得起(qi)(qi)父(fu)母。大(da)學(xue)是個使自(zi)(zi)己(ji)成長的(de)(de)地方，珍惜機(ji)(ji)會，成長自(zi)(zi)己(ji)！
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