什么是教學課件
教學課(ke)件是(shi)有(you)利于教學的一種方(fang)式，目的是(shi)幫助學生更好的融入(ru)課(ke)堂(tang)氛圍。下面是(shi)小編收集整理的什(shen)么是(shi)教學課(ke)件，僅(jin)供參考，希望能夠幫助到大家。
什么是教學課件
教(jiao)(jiao)(jiao)學是(shi)一種創造性勞動(dong)。寫一份(fen)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)案是(shi)設(she)計者(zhe)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想、智慧、動(dong)機(ji)、經驗、個(ge)性和教(jiao)(jiao)(jiao)學藝術(shu)性的綜合體現。我(wo)認為教(jiao)(jiao)(jiao)師在寫教(jiao)(jiao)(jiao)案時，應遵循以下原則：
1、科學性
所謂符(fu)合科(ke)學(xue)(xue)性(xing)，就是教(jiao)(jiao)師要認真貫徹課(ke)標精神，按教(jiao)(jiao)材內(nei)在規律(lv)，結合學(xue)(xue)生(sheng)實際(ji)來確定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標、重點、難點。設計教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程，避免出現知(zhi)識性(xing)錯誤。那(nei)種遠離課(ke)標，脫離教(jiao)(jiao)材完整性(xing)、系統性(xing)，隨心所欲另(ling)搞(gao)一套的寫教(jiao)(jiao)案的做法是絕對不允(yun)許的。一個好教(jiao)(jiao)案首先要依標合本(ben)，具有科(ke)學(xue)(xue)性(xing)。
2、創新性
教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)是死的(de)，不能隨意更(geng)改。但教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法是活(huo)的(de)，課怎么上全憑教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)智(zhi)慧和才(cai)干．盡管(guan)備(bei)課時要去學習大量的(de)參(can)考(kao)材(cai)(cai)料(liao)，充(chong)分利用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學資源，聽取名(ming)家的(de)指點(dian)，吸取同行經(jing)驗(yan)(yan)，但課總還(huan)要自己親自去上，這就決定了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案要自己來寫。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師備(bei)課也(ye)應該經(jing)歷一個(ge)相似(si)的(de)過(guo)程。從課本(ben)內容變成胸中有案，再(zai)落到(dao)紙(zhi)上，形成書面教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，繼而(er)到(dao)課堂實際講授，關(guan)鍵在(zai)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要能 ＂學百家，樹一宗＂。在(zai)自己鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)基礎上，廣泛地涉獵(lie)多(duo)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學參(can)考(kao)資料(liao)，向有經(jing)驗(yan)(yan)的(de)老師請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)．而(er)不要照搬(ban)照抄，要汲取精華，取去糟(zao)粕，對別(bie)人(ren)的(de)經(jing)驗(yan)(yan)要經(jing)過(guo)一番思(si)考(kao)——消(xiao)化，吸收，獨立思(si)考(kao)，然后結合(he)個(ge)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學體會(hui)，巧妙構思(si)，精心安排(pai)，從而(er)寫出自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。
3、差異性
由于每位教(jiao)師的知(zhi)識，經驗，特(te)長，個(ge)性(xing)是千(qian)差萬別的。而教(jiao)學工(gong)作(zuo)又是一(yi)項創造(zao)性(xing)的工(gong)作(zuo)。因(yin)(yin)此寫教(jiao)案也就(jiu)不能(neng)千(qian)篇一(yi)律，要(yao)(yao)發揮每一(yi)個(ge)老師的聰明(ming)才智和創造(zao)力(li)，所以(yi)老師的教(jiao)案要(yao)(yao)結合本地區的特(te)點，因(yin)(yin)材(cai)施教(jiao)。
４、藝術性
所(suo)謂教案(an)的(de)藝術性就是(shi)構(gou)思(si)巧妙，能讓學(xue)(xue)生在課堂(tang)上(shang)不(bu)(bu)僅能學(xue)(xue)到(dao)(dao)知(zhi)識，而且得到(dao)(dao)藝術的(de)欣賞和快樂(le)的(de)體驗。教案(an)要(yao)成(cheng)為一篇(pian)獨具特色＂課堂(tang)教學(xue)(xue)散文＂或者(zhe)是(shi)課本劇。所(suo)以，開(kai)頭，經過，結尾，要(yao)層層遞進，扣人(ren)心弦，達到(dao)(dao)立(li)體教學(xue)(xue)效(xiao)果。教師的(de)說(shuo)(shuo)，談，問，講等課堂(tang)語言要(yao)字斟句酌(zhuo)，該說(shuo)(shuo)的(de)一個字不(bu)(bu)少(shao)說(shuo)(shuo)，不(bu)(bu)該說(shuo)(shuo)的(de)一個字也不(bu)(bu)能說(shuo)(shuo)，要(yao)做到(dao)(dao)恰當的(de)安排。
５、可操作性
教(jiao)(jiao)師在(zai)寫教(jiao)(jiao)案時，一定從實(shi)際出發，要(yao)充分考慮(lv)從實(shi)際需要(yao)出發，要(yao)考慮(lv)教(jiao)(jiao)案的可行性(xing)和(he)可操作性(xing)．該(gai)(gai)簡就(jiu)簡，該(gai)(gai)繁就(jiu)繁，要(yao)簡繁得當。
６、考慮變化性
由于(yu)我們教(jiao)(jiao)學面對(dui)的(de)是(shi)一個個活生生的(de)有思維能(neng)力的(de)學生，又由于(yu)每個人(ren)的(de)思維能(neng)力不(bu)同(tong)，對(dui)問題的(de)理解程度不(bu)同(tong)，常(chang)常(chang)會(hui)提出不(bu)同(tong)的(de)問題和看法，教(jiao)(jiao)師又不(bu)可(ke)(ke)能(neng)事(shi)先都估計(ji)到。在(zai)這(zhe)種(zhong)情(qing)況(kuang)下(xia)，教(jiao)(jiao)學進程常(chang)常(chang)有可(ke)(ke)能(neng)離開教(jiao)(jiao)案所預(yu)想(xiang)的(de)情(qing)況(kuang)，因(yin)此(ci)教(jiao)(jiao)師不(bu)能(neng)死扣(kou)教(jiao)(jiao)案，把學生的(de)思維的(de)積(ji)極性壓下(xia)去。要根據學生的(de)
實際改變(bian)原先的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃和方法，滿(man)腔熱忱地(di)啟(qi)發學(xue)(xue)(xue)生的(de)思維(wei)，針對疑點積極(ji)引導。為(wei)達到此(ci)目的(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在備課時，應充分估計學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)習時可(ke)(ke)能提出(chu)的(de)問(wen)題，確定好重(zhong)點，難點，疑點，和關(guan)鍵。學(xue)(xue)(xue)生能在什么地(di)方出(chu)現(xian)(xian)問(wen)題，大都會出(chu)現(xian)(xian)什么問(wen)題，怎樣(yang)引導，要考慮(lv)幾(ji)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方案(an)。出(chu)現(xian)(xian)打亂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)現(xian)(xian)象，也不要緊(jin)張。要因勢利導，耐心(xin)細致地(di)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)進取精神。因為(wei)事實上，一(yi)個單元或(huo)一(yi)節課的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)是在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)定過程中(zhong)逐(zhu)步(bu)完成的(de)，一(yi)旦出(chu)現(xian)(xian)偏(pian)離教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)或(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃的(de)現(xian)(xian)象也不要緊(jin)張，這可(ke)(ke)以在整個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度中(zhong)去調整。
寫教案的具(ju)體內(nei)容包括(kuo)以下十項：
一．課(ke)題（說明本(ben)課(ke)名(ming)稱）
二(er)．教(jiao)學(xue)目的（或稱(cheng)教(jiao)學(xue)要求(qiu)，或稱(cheng)教(jiao)學(xue)目標，說(shuo)明本(ben)課所要完(wan)成的教(jiao)學(xue)任務）
三．課型（說明(ming)屬(shu)新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性(xing)問題）
六．教學(xue)難(nan)點(dian)（說明本課(ke)的學(xue)習時易產(chan)生困難(nan)和(he)障礙的知識點(dian)）
七．教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)（或稱(cheng)課堂結構，說(shuo)明(ming)教(jiao)學(xue)進行的內容、方法步(bu)驟(zou)）
八．作(zuo)業處理（說(shuo)明(ming)如何(he)布置書(shu)面或口頭作(zuo)業）
九．板(ban)書設(she)計（說明上課時準(zhun)備寫(xie)在黑板(ban)上的(de)內容）
十．教具(ju)(ju)（或稱教具(ju)(ju)準(zhun)備，說(shuo)明輔助教學手(shou)段使用的工具(ju)(ju)）
在(zai)教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括(kuo)以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當(dang)概(gai)括。
2．怎樣進行，復習(xi)那些(xie)內容？
3．提(ti)問那些學生(sheng)，需(xu)用多少(shao)時間(jian)等(deng)。
（二）講授新課
1．針對不(bu)同(tong)教(jiao)學內(nei)容，選擇不(bu)同(tong)的教(jiao)學方(fang)法(fa)．。
2．怎樣提出問(wen)題(ti)，如何逐步啟(qi)發、誘(you)導(dao)？
3．教師怎(zen)么教學(xue)生怎(zen)么學(xue)？詳細步驟安(an)排，需用(yong)時(shi)間。
（三）鞏固練習
1．練習(xi)設計精巧，有(you)層次、有(you)坡度、有(you)密(mi)度。
2．怎(zen)樣進行，誰(shui)上黑板板演？
3．需要多少時間？
（四）歸納小結
1．怎樣進行(xing)，是教師還(huan)是學(xue)生歸(gui)納？
2．需用多(duo)少(shao)時(shi)間(jian)？
（五）作業安排
1．布置那(nei)些內容，要考慮知識拓(tuo)展性(xing)、能力性(xing)。
2．需(xu)不需(xu)要提示或解釋？
拓展
ppt制作課件設計亮點
步驟1
課件的首頁要整潔
首頁(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)課件等待正式上課前使(shi)用的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)頁(ye)面(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)般來說是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)歡(huan)迎頁(ye)面(mian)，這(zhe)里不需要太多(duo)的(de)內容(rong)，但(dan)可以(yi)稍(shao)華麗(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)幅(fu)優美(mei)的(de)風景(jing)畫或(huo)一(yi)(yi)(yi)(yi)幅(fu)符合主題(ti)的(de)畫面(mian)加(jia)上一(yi)(yi)(yi)(yi)段簡潔的(de)歡(huan)迎詞、和一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)按鈕(niu)就差不多(duo)了。為了讓等待的(de)過程不至于太枯燥，可以(yi)設置讓歡(huan)迎詞動起來。另外(wai)由于這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)等待的(de)時間，最好能插上一(yi)(yi)(yi)(yi)段輕音樂(le)或(huo)符合主題(ti)的(de)其(qi)它音樂(le)。但(dan)要設置完整，讓音樂(le)能一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)播放，并(bing)且(qie)在開始上課時能自動停止。
步驟2
課件的目(mu)錄要簡潔
課(ke)件的目(mu)錄就(jiu)像是一(yi)個導(dao)向牌，指向觀眾想去的地(di)方(fang)，所以完整的目(mu)錄至少應該(gai)具備：標題、導(dao)航條和退(tui)出按鈕。這(zhe)個頁面最(zui)重要的一(yi)點(dian)就(jiu)是要有豐富的內(nei)容，但(dan)盡量做到簡潔、統一(yi)，最(zui)好(hao)具有一(yi)定的風格(ge)。
步驟3
對文字(zi)的(de)處(chu)理(li)應(ying)合理(li)
一般在課件中少(shao)不了文字這塊內容，有時(shi)(shi)只有少(shao)數的(de)幾個作(zuo)為(wei)注解，有時(shi)(shi)需要(yao)很多(duo)文字，在處理文字時(shi)(shi)要(yao)注意以下幾點：
1、文(wen)(wen)字(zi)較少時可(ke)(ke)采用相對較大的(de)(de)字(zi)號，但不(bu)要讓文(wen)(wen)字(zi)充斥整(zheng)個(ge)屏(ping)幕，要留有一(yi)(yi)定的(de)(de)空間；比較少時可(ke)(ke)在空余的(de)(de)地方插入(ru)一(yi)(yi)些不(bu)太容易引人注意的(de)(de)圖(tu)片或gif小動畫。可(ke)(ke)采用"進入(ru)"或"移動"的(de)(de)手法。如圖(tu)5：文(wen)(wen)字(zi)布(bu)滿整(zheng)個(ge)了屏(ping)幕，沒有給邊緣留下足夠的(de)(de)空間，給人以一(yi)(yi)種壓(ya)迫感。
2、文字較(jiao)多時(shi)可考慮采用(yong)"移動"手法(fa)，但(dan)應注(zhu)意
①標(biao)題(ti)一般情(qing)況下(xia)不要隨(sui)之(zhi)移動；
②如(ru)果文(wen)本(ben)比較(jiao)長，不能縮到滿屏(ping)顯示時一(yi)定要把個文(wen)本(ben)移出屏(ping)幕(mu)；
③在有圖案作為背景時可考慮(lv)在屏幕的(de)(de)頂端和底端覆蓋一個與兩端一樣的(de)(de)圖案，放(fang)在文字(zi)上上一層，讓文本(ben)的(de)(de)滾動(dong)有種出字(zi)幕的(de)(de)效；
④設(she)置文本移(yi)動時，要么設(she)置為重復移(yi)動，要么在文本移(yi)動結束后設(she)置為自動切換到另一(yi)張幻(huan)燈片果或目錄，切忌(ji)留下一(yi)個只有按(an)鈕的`空屏。
步驟4
對圖(tu)片的處理(li)要(yao)注意效果(guo)。
在處理圖(tu)(tu)片(pian)這塊內容(rong)時(shi)，可以運用大(da)量的手法和(he)手段(duan)。圖(tu)(tu)片(pian)比較多時(shi)可采(cai)用進(jin)入(ru)(ru)(ru)、退出或(huo)移(yi)動等效(xiao)果(guo)；比較少(shao)時(shi)可采(cai)用插(cha)入(ru)(ru)(ru)幻燈(deng)片(pian)、觸發器(qi)(qi)等效(xiao)果(guo)。但(dan)總的來說要(yao)符合課件的主題，如果(guo)是作為(wei)圖(tu)(tu)片(pian)欣(xin)賞(shang)的話，建(jian)議采(cai)用移(yi)動、進(jin)入(ru)(ru)(ru)、退出等等動態效(xiao)果(guo)比較好的手法，但(dan)是作為(wei)作品介紹的話，建(jian)議還是采(cai)用插(cha)入(ru)(ru)(ru)幻燈(deng)片(pian)或(huo)觸發器(qi)(qi)的手法。
步驟5
關于PPT中加入(ru)背(bei)景音樂、視(shi)頻、動畫(hua)的插入(ru)要注(zhu)意技巧
對于外部(bu)(bu)音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)插入(ru)(ru)(ru)要注意插入(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合(he)。一(yi)(yi)般(ban)來(lai)說在(zai)(zai)欣賞圖片(pian)時或等待時插入(ru)(ru)(ru)比較恰當。這(zhe)一(yi)(yi)點大部(bu)(bu)分教師都(dou)不(bu)太(tai)會(hui)出錯，但(dan)有(you)些(xie)音(yin)樂(le)插入(ru)(ru)(ru)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)播放(fang)有(you)點問(wen)題：如(ru)插入(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)不(bu)能播放(fang)，或不(bu)能自(zi)動(dong)(dong)(dong)播放(fang)(特殊要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)除外)，自(zi)動(dong)(dong)(dong)播放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)在(zai)(zai)屏(ping)幕上顯示(shi)了聲音(yin)圖標(可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)(zai)自(zi)定義動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)中(zhong)隱(yin)藏)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)離開插入(ru)(ru)(ru)音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幻燈(deng)片(pian)后(hou)，音(yin)樂(le)還在(zai)(zai)播放(fang)。這(zhe)些(xie)都(dou)是在(zai)(zai)自(zi)定義動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)里可(ke)(ke)以(yi)(yi)解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)問(wen)題。對視(shi)頻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)插入(ru)(ru)(ru)盡(jin)量不(bu)要直接鏈接到(dao)外部(bu)(bu)文件(jian)，盡(jin)可(ke)(ke)能通(tong)過插入(ru)(ru)(ru)對象來(lai)完成。這(zhe)樣可(ke)(ke)以(yi)(yi)不(bu)用通(tong)過切(qie)換(huan)到(dao)媒體播放(fang)程序就可(ke)(ke)以(yi)(yi)打(da)開并(bing)控制你所需(xu)要插入(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)頻文件(jian)，對于課件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完整性來(lai)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)非常(chang)有(you)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對于gif動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)插入(ru)(ru)(ru)一(yi)(yi)般(ban)沒有(you)什么大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，因為大部(bu)(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)gif動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景色(se)都(dou)是透(tou)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而一(yi)(yi)些(xie)自(zi)制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)Flash動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)，一(yi)(yi)般(ban)由于底色(se)不(bu)能和課件(jian)模板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底色(se)相(xiang)融，因此可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)(zai)一(yi)(yi)些(xie)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)周邊或底部(bu)(bu)畫(hua)(hua)一(yi)(yi)個邊框加以(yi)(yi)修飾(shi)。
步驟6
按(an)鈕的(de)設置要統(tong)一
在課件中按鈕(niu)(niu)相當于日常生活中的(de)(de)交通工(gong)具，它可以采(cai)(cai)用文字、圖(tu)(tu)片(pian)或圖(tu)(tu)標來設置(zhi)。一(yi)般來說在主(zhu)目錄里除"退出"按鈕(niu)(niu)以外都(dou)采(cai)(cai)用文字來作為按鈕(niu)(niu)(即導航條)，而在具體的(de)(de)內(nei)容里，一(yi)般采(cai)(cai)用圖(tu)(tu)標作按鈕(niu)(niu)。在設置(zhi)時要注意：
①按鈕(niu)的大小、位置要適當。盡量放(fang)在底(di)部角落里，不要覆蓋(gai)在要表達的主要內容(rong)上。
②按(an)鈕(niu)盡量不要吸引觀眾的(de)注意力，但(dan)在需要時能讓操作(zuo)人很容(rong)易(yi)的(de)找到，而且效果(guo)相(xiang)同(tong)的(de)按(an)鈕(niu)盡量使用統一圖(tu)標，否(fou)則(ze)容(rong)易(yi)讓人找不著北。
步驟7
整(zheng)體色調(diao)、風格要協調(diao)
一個(ge)優秀的(de)課(ke)件其整體(ti)的(de)色調、風格(ge)應(ying)該(gai)是相(xiang)統一的(de)，主要體(ti)現(xian)在對背景(jing)(jing)色的(de)處理上，切忌花哨(shao)、凌亂。沒有特別的(de)需要一般不(bu)(bu)要更改背景(jing)(jing)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)的(de)色調或風格(ge)。在PPT里有許多自帶的(de)模板設(she)計，相(xiang)信在那里可以(yi)找到(dao)你(ni)所需要的(de)風格(ge)。另外還可以(yi)通(tong)過設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)"背景(jing)(jing) 填充 效果 雙(shuang)色漸變(bian)(bian)"里的(de)各種漸變(bian)(bian)來(lai)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)你(ni)的(de)課(ke)件背景(jing)(jing)風格(ge)，設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)時要盡量不(bu)(bu)要改變(bian)(bian)基本色彩(cai)，但可以(yi)采用(yong)不(bu)(bu)同的(de)漸變(bian)(bian)，來(lai)達到(dao)和(he)諧但不(bu)(bu)單調的(de)目的(de)。
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