《探(tan)索宇宙》教案公(gong)開(kai)課教學設計課件及(ji)教學反思
8、探索宇宙
【教學目標】
科學概念：
1、宇宙空(kong)間分布(bu)著大小不同的(de)天體系統(tong)。
2、宇宙是運動變化(hua)的，膨(peng)脹的，組成宇宙的天體也(ye)是運動變化(hua)著的。
過程與方法：
1、對提(ti)供的(de)資料或自己收(shou)集的(de)資料進行研究，發(fa)現一些有效信息。
2、學習利用數據、文字(zi)、圖表、模型(xing)來表述(shu)研究(jiu)過程。
情感態度與價值觀：
1、從人類(lei)探(tan)索宇宙的歷程(cheng)中，認識到科學是不(bu)斷發展的。
2、意識到宇(yu)宙(zhou)是運動變化著的(de)。
【教學重點】初步(bu)認識宇(yu)宙的(de)結構(gou)和運動，建(jian)立宇(yu)宙系統的(de)概(gai)念。
【教學難點】學習利用數(shu)據、文字(zi)、圖表、模型來(lai)表述(shu)研究過程。
【教學準備】
教(jiao)師準備：有關宇宙(zhou)的圖(tu)片(pian)、照片(pian)、課件(jian)、錄像(xiang)資料、書籍等。
學生(sheng)準備：課前收集有關宇宙的信息(xi)。
【教學過程】
一、膨脹的宇宙
1、情(qing)境導入(ru)：同學們，2003年我(wo)國載人航天飛船(chuan)“神舟5號”的發(fa)射成功，讓我(wo)們中國“千年飛天夢(meng)，今(jin)朝變成真”。現在，就讓我(wo)們一起乘坐“神舟號”飛船(chuan)到太(tai)空遨游，繼(ji)續去探索宇宙。
(板書課題)
2、師(shi):我們(men)先來到地球家園(yuan)的所在(zai)地——太(tai)陽系，回想一(yi)下，太(tai)陽系是怎樣一(yi)個星系？
（太陽系是(shi)以太陽這(zhe)顆恒星(xing)為(wei)中心的，由行星(xing)及其(qi)衛星(xing)、矮行星(xing)、小天體（包含小行星(xing)、流星(xing)、彗(hui)星(xing)）等組成的一(yi)個天體系統(tong)。）
3、提問：太陽(yang)系在(zai)宇宙中是唯(wei)一的嗎？
4、學(xue)生思考回答。
（引(yin)導學生們認識(shi)：太(tai)陽(yang)(yang)(yang)雖然是太(tai)陽(yang)(yang)(yang)系(xi)里唯一(yi)(yi)發(fa)光的(de)(de)恒星(xing)(xing)，但是太(tai)陽(yang)(yang)(yang)系(xi)在宇(yu)宙中并(bing)不(bu)是唯一(yi)(yi)的(de)(de)。天空中的(de)(de)星(xing)(xing)星(xing)(xing)大多(duo)數也是和太(tai)陽(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)樣發(fa)光發(fa)熱的(de)(de)`恒星(xing)(xing)，它(ta)們有的(de)(de)也會組(zu)成類似太(tai)陽(yang)(yang)(yang)系(xi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)天體系(xi)統，太(tai)陽(yang)(yang)(yang)系(xi)和眾多(duo)的(de)(de)恒星(xing)(xing)一(yi)(yi)起組(zu)成的(de)(de)一(yi)(yi)個恒星(xing)(xing)集團，被人們稱為銀河系(xi)。）
5、（出示銀河系俯視(shi)和側視(shi)的(de)圖片）讓我(wo)們看看銀河系的(de)模樣吧！說說你們覺得銀河系像什么？
（銀河(he)系俯視像一(yi)個巨(ju)大(da)的(de)漩渦，側看像一(yi)個中(zhong)心略鼓的(de)大(da)圓(yuan)盤。）
6、閱(yue)讀課本第61頁資料，說說銀河(he)系中有(you)多少顆恒星？銀河(he)系有(you)多大(da)？
（銀河系大約由1000億～2000億顆恒(heng)星組成(cheng)，直徑有(you)10萬光年。）
7、太(tai)陽在(zai)銀河系(xi)中的位置看(kan)得出來(lai)嗎？光年(nian)是一個什(shen)么單位？1光年(nian)等于(yu)多少千米？算一算。
8、了(le)解了(le)銀河(he)系(xi)，你們有什(shen)么感受(shou)？
9、講(jiang)解：銀(yin)河(he)系(xi)還不(bu)是宇宙的全部(bu)，類似銀(yin)河(he)系(xi)一樣的星系(xi)還有100億個，人們把它(ta)們統稱為(wei)河(he)外星系(xi)。
10、討論：我們(men)已(yi)知的宇(yu)宙(zhou)空間(jian)到底有多(duo)大呢？
（說明：現在人們用(yong)天文望遠鏡已觀測(ce)到(dao)距我們120億光年(nian)的(de)宇(yu)宙空間深處(chu)，但仍沒(mei)有(you)看到(dao)宇(yu)宙的(de)邊緣，而且(qie)科(ke)學家(jia)發現宇(yu)宙正處(chu)于青年(nian)時期，還在長大，還在膨脹之中！教(jiao)師簡單(dan)介紹(shao)紅移現象(xiang)。）
二、充滿活力的宇宙
1、師：組(zu)成宇宙的(de)恒星(xing)究竟是怎樣的(de)呢？我們來了(le)解一下它們。
2、組織學生觀看相關的(de)錄像資料，并展示恒(heng)星(xing)一生中的(de)幾個重要(yao)階段的(de)圖片和資料。
（恒(heng)星(xing)(xing)(xing)(xing)的一生：星(xing)(xing)(xing)(xing)云的氣(qi)體(ti)和塵埃緊縮——原恒(heng)星(xing)(xing)(xing)(xing)——燃(ran)料(liao)消耗殆盡(jin)，膨脹變成(cheng)巨(ju)星(xing)(xing)(xing)(xing)或(huo)超(chao)巨(ju)星(xing)(xing)(xing)(xing)——爆(bao)炸成(cheng)超(chao)新星(xing)(xing)(xing)(xing)——變成(cheng)黑洞或(huo)中(zhong)(zhong)子星(xing)(xing)(xing)(xing)；或(huo)者(zhe)星(xing)(xing)(xing)(xing)云的氣(qi)體(ti)和塵埃緊縮——原恒(heng)星(xing)(xing)(xing)(xing)——小型或(huo)中(zhong)(zhong)等恒(heng)星(xing)(xing)(xing)(xing)變成(cheng)紅巨(ju)星(xing)(xing)(xing)(xing)——燃(ran)料(liao)耗盡(jin)而(er)縮小變成(cheng)白矮星(xing)(xing)(xing)(xing)——能量耗盡(jin)變成(cheng)黑矮星(xing)(xing)(xing)(xing)）
3、新星爆炸(zha)是怎么回事？你(ni)有沒(mei)有收集(ji)到這(zhe)方面的資料。
4、學生交流各自收集的(de)資料。
5、小(xiao)結(jie)：如(ru)同人(ren)體的細胞在新(xin)陳代(dai)謝一樣，宇(yu)宙中每時每刻都有(you)許多(duo)恒星(xing)誕(dan)生，同時也(ye)有(you)許多(duo)恒星(xing)消亡。同時，恒星(xing)都在不停(ting)地高速運動(dong)，有(you)些(xie)恒星(xing)自身在有(you)節奏地膨脹和收縮，有(you)的恒星(xing)在向(xiang)外拋(pao)射物(wu)質……也(ye)正因為如(ru)此，我們(men)的宇(yu)宙充滿了活力(li)。
三、人類對宇宙的探索
1、談話：自古以來，人類就對宇(yu)宙充滿(man)了幻想(xiang)，向往著飛向太空。我(wo)們看到的這些資料，正是人類不(bu)斷地對宇(yu)宙進行探索的結(jie)果。
2、你知道我國人(ren)民(min)在宇宙探索方(fang)面取得了哪些成就嗎(ma)？
（1、我國(guo)(guo)(guo)是世界上(shang)公(gong)認的(de)(de)火箭發源地(di)。2、我國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)航天技術在世界上(shang)占有(you)重(zhong)要的(de)(de)地(di)位。3、載人飛船(chuan)“神(shen)舟(zhou)(zhou)”五號和“神(shen)舟(zhou)(zhou)”六號圓(yuan)了中國(guo)(guo)(guo)人的(de)(de)飛天夢想。現(xian)在“嫦娥(e)”一號探月(yue)衛星又發射成功，不久的(de)(de)將來，我國(guo)(guo)(guo)宇航員還將登月(yue)考察。）
3、你還知道在(zai)人類探索宇宙的歷(li)程中有(you)哪些代(dai)表人物？他們分別有(you)哪些貢(gong)獻？
4、學(xue)生們談自己的(de)想法。
5、教師補(bu)充(chong)相關資料，并選擇性(xing)的詳細介紹。
6、小結：人(ren)類對(dui)宇(yu)宙(zhou)的(de)(de)(de)探索是探測工具不斷改(gai)進(jin)的(de)(de)(de)過程，體現(xian)著科學技術的(de)(de)(de)進(jin)步；中國宇(yu)航事(shi)業的(de)(de)(de)發展讓我們感受到了(le)一種民(min)族的(de)(de)(de)尊(zun)嚴(yan)和自豪感；我們更不會忘記，無數科學家(jia)和宇(yu)航員為實現(xian)人(ren)類遨游太空的(de)(de)(de)偉大理想(xiang)，體現(xian)出的(de)(de)(de)前赴(fu)后繼的(de)(de)(de)獻身精神；人(ren)類對(dui)宇(yu)宙(zhou)的(de)(de)(de)探索是沒有止境的(de)(de)(de)。
四、拓展延伸：
請同學們課后(hou)繼續收(shou)集各種有(you)關宇(yu)宙(zhou)和人類探索宇(yu)宙(zhou)方面的資料。
（1、引導學(xue)生利用書籍(ji)、網絡、影視等(deng)各(ge)種(zhong)方(fang)法(fa)收集；2、指導學(xue)生對資(zi)料進(jin)行分類(lei)整(zheng)理，如天(tian)體資(zi)料、探索工具、航天(tian)故事(shi)等(deng)；3、引導學(xue)生通過黑板報(bao)、科(ke)技(ji)手(shou)抄報(bao)等(deng)形式進(jin)行展(zhan)示交(jiao)流。）
板書設計：
8、探索宇宙
一、宇宙空間的天體系(xi)(xi)統：太(tai)陽(yang)系(xi)(xi)——銀(yin)河系(xi)(xi)——河外星系(xi)(xi)——宇宙
二、宇宙(zhou)是運動(dong)變化的，膨脹(zhang)的——充滿活(huo)力(li)
教學后記：
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