江(jiang)姐教案(an)課(ke)件教學(xue)反(fan)思板(ban)書設計

　　第二十七課：江(jiang)姐

　　教學目標

　　1．掌握本課5個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課(ke)文，背誦課(ke)文第4~5段。

　　3．通(tong)過(guo)描寫(xie)人(ren)物語言、神態(tai)、動作和心理活(huo)動的句子，體會人(ren)物的思想感情。

　　4.感受江(jiang)姐英勇無(wu)畏、堅貞不屈(qu)的革命精神，體會今天幸(xing)福生(sheng)活來之不易(yi)。

　　教學重、難點

　　1分(fen)析人物(wu)言行、心(xin)理，體會(hui)人物(wu)的(de)思(si)想感情。積累描(miao)寫(xie)人物(wu)語(yu)言、神態、動(dong)作(zuo)和心(xin)理活動(dong)的(de)句子。

　　2感受江姐(jie)英(ying)勇無畏、堅貞不屈的(de)革命精神，體會(hui)今天的(de)幸福生活(huo)來之(zhi)不易。

　　教學準備

　　教師：幻燈片(文字)。

　　學生：了解(jie)(jie)江姐(jie)，了解(jie)(jie)文章(zhang)的背景(jing)。

　　教學過程

　　一、談話導入課文

　　師(shi)：你們看(kan)過《紅(hong)巖(yan)》這(zhe)本書或電(dian)視(shi)劇嗎？到(dao)過渣滓洞參觀(guan)嗎？哪些(xie)人物給(gei)你留下(xia)(xia)了(le)(le)深刻的印象？(指名(ming)說)江姐給(gei)大家留下(xia)(xia)了(le)(le)深刻的印象。這(zhe)節(jie)課，我們就來學習江姐的事跡(ji)。(板(ban)書課題)

　　(多(duo)媒體：簡介江姐的情況。)

　　二、自讀課文，初步感知

　　1．請(qing)同(tong)學們用(yong)自己(ji)喜歡的方式快速地讀(du)課文，邊讀(du)邊思考江姐是(shi)怎樣(yang)的人？你是(shi)從課文中哪些地方看出來(lai)的？

　　2．同桌合作學習生字(zi)新詞。

　　三、瀏覽課文，把握文章脈絡

　　1．師：請大(da)家快速瀏覽(lan)課文，思(si)考作(zuo)者(zhe)重點(dian)敘述了(le)哪個(ge)部分？

　　2．學生交流，教(jiao)師引(yin)導。

　　3．小結：文章用2~15段(duan)重點敘述(shu)了面對(dui)死亡時，江姐的(de)(de)從容不迫。一(yi)方面從特務(wu)不停(ting)地催促來(lai)反襯江姐的(de)(de)不慌不忙與從容平靜，另一(yi)方面從難(nan)友們難(nan)過、不安、痛哭(ku)、舍不得烘托出江姐不怕犧牲的(de)(de)大無畏(wei)(wei)精神(shen)。我們可(ke)以通(tong)過這兩條線索，深刻體(ti)味(wei)江姐那英勇無畏(wei)(wei)、堅(jian)貞不屈的(de)(de)革命精神(shen)。

　　四、細讀課文，感悟積累

　　1．再次默讀(du)(du)課文2~15段(duan)，邊讀(du)(du)邊勾(gou)畫出(chu)描寫江(jiang)姐動作與(yu)神態(tai)的(de)句子或詞語，并多讀(du)(du)幾遍，邊讀(du)(du)邊體會(hui)在這部分中，江(jiang)姐給你留下了怎(zen)樣(yang)的(de)印象？為(wei)什么(me)會(hui)留下這樣(yang)的(de)印象。

　　2．同(tong)桌交流(liu)：把你(ni)找到的這些段落或句子讀給同(tong)桌聽，把你(ni)感(gan)受最深的地方(fang)說出來(lai)與同(tong)學分(fen)享。

　　3．組織交流(liu)：結合學生的回答隨(sui)機(ji)指導理解(jie)并讀好有關句子。

　　4.講解4~5段。

　　江姐梳(shu)好了(le)(le)頭，從枕頭下(xia)(xia)面取出(chu)了(le)(le)她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿的陰(yin)丹士林布旗(qi)袍，脫下(xia)(xia)了(le)(le)打著(zhu)“×”號的囚服。

　　藍色的旗袍(pao)外面套著(zhu)一(yi)件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xi)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理著(zhu)旗袍(pao)上的折(zhe)痕(hen)，然后彎(wan)下身子擦去(qu)皮鞋上的泥污。她又在(zai)鏡子面前(qian)看了(le)一(yi)下，在(zai)室內試著(zhu)走(zou)了(le)幾(ji)步(bu)，像(xiang)要去(qu)赴什么隆重的典禮(li)似(si)的。

　　(1)出(chu)示句子(zi)，讀一(yi)讀，思考(kao)從“梳好了(le)(le)頭”“取(qu)出(chu)”“脫下”“用手拍(pai)拍(pai)”“理著(zhu)”“擦去”“在鏡(jing)子(zi)面(mian)前看了(le)(le)一(yi)下”“試著(zhu)走了(le)(le)幾步(bu)”這(zhe)(zhe)一(yi)系(xi)列(lie)的(de)動作中，你感(gan)(gan)受到(dao)了(le)(le)什(shen)么？這(zhe)(zhe)句話在表情達意上有(you)什(shen)么作用？(引導學生感(gan)(gan)受江(jiang)姐面(mian)對死(si)亡時的(de)從容不(bu)迫，這(zhe)(zhe)一(yi)系(xi)列(lie)動作描(miao)寫烘托出(chu)了(le)(le)江(jiang)姐對生活(huo)的(de)無(wu)限熱愛(ai)，但為了(le)(le)崇高的(de)革(ge)命事業，她置生死(si)于度外。)

　　(2)再讀(du)，說(shuo)說(shuo)這兩(liang)段(duan)話表(biao)現了怎樣(yang)的江姐？(臨危不懼、視死(si)如歸、為了革命把個(ge)人生(sheng)死(si)置(zhi)之度外)

　　(3)理解后有(you)感情地朗讀。(可個別讀、小組讀)

　　5.再次(ci)探討“像要去(qu)赴(fu)什(shen)么隆重的典禮似(si)的”深含著的意(yi)思。

　　6.還有哪些地(di)方可以感受(shou)(shou)到江姐崇(chong)高的革命精神？(可以引(yin)導學(xue)生再讀讀第2、3段，抓住“不慌不忙”“像平(ping)常一樣”“平(ping)靜的表情”來談(tan)感受(shou)(shou)。)

　　五、品讀課文，再識江姐

　　1．分析(xi)江姐的形象。

　　(1)學(xue)生在文中畫出敘述江姐語言的句子。

　　(2)討論：這些(xie)內容表現了什么樣的江姐？(堅(jian)強)

　　(3)學生發言，結合學生的回答(da)隨機指導理(li)解(jie)并讀好有關句(ju)子。

　　2．“要勇(yong)敢一些！每(mei)一個革命(ming)者(zhe)，當(dang)他面臨(lin)著最后考(kao)驗的(de)時候，都應該臉(lian)不變(bian)色，心(xin)不跳！”這(zhe)句話到底(di)表現了(le)怎樣的(de)一種革命(ming)品質？

　　3．思考：課文結尾有這(zhe)樣一段話，“像(xiang)迎(ying)(ying)接(jie)(jie)莊嚴(yan)的(de)(de)(de)戰斗(dou)，像(xiang)迎(ying)(ying)接(jie)(jie)即(ji)將到來(lai)的(de)(de)(de)光明。看，他們的(de)(de)(de)'臉上(shang)充(chong)滿著(zhu)勝利的(de)(de)(de)歡(huan)笑(xiao)，洋溢著(zhu)圣潔的(de)(de)(de)光輝(hui)……”作者這(zhe)樣寫有何用(yong)意呢？你(ni)感受到了什(shen)么？(革命先輩對黨、對革命事(shi)業無限忠誠和堅貞(zhen)不屈的(de)(de)(de)高(gao)尚品(pin)質(zhi)。他們的(de)(de)(de)犧牲換(huan)來(lai)了今天來(lai)之不易的(de)(de)(de)幸福生(sheng)活(huo)。)

　　六、總結

　　師：是(shi)啊，江姐鋼鐵(tie)般的(de)意(yi)志(zhi)鼓舞著獄(yu)中(zhong)同志(zhi)們與(yu)敵(di)人進行不屈不撓的(de)斗爭，他們和江姐一樣，頑強地等(deng)著黎明(ming)的(de)到來(lai)，等(deng)著勝利(li)的(de)槍聲，迎(ying)接1949年的(de)春天。可(ke)是(shi)，喪心病狂(kuang)的(de)敵(di)人卻在解放軍的(de)炮火(huo)快攻克重慶(qing)的(de)時候，當獄(yu)中(zhong)的(de)同志(zhi)們就要與(yu)親友們團聚的(de)時候，敵(di)人將關在牢(lao)中(zhong)的(de)1000多(duo)名(ming)的(de)共產黨員(yuan)殺害在革命勝利(li)的(de)前夕。

　　1．聽歌曲(qu)《紅(hong)梅(mei)贊》(要出示歌詞)。

　　2．同學們，讓我們把(ba)江姐(jie)的光輝形象深深地印在頭(tou)腦中吧！背誦課文4~5段。

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