小學課件資料

時間：2021-06-10 20:07:40 課件我要投稿

小學課件資料

　　教學目標：

小學課件資料

　　1、熟(shu)讀課(ke)文(wen)，有感(gan)(gan)情朗(lang)讀課(ke)文(wen)有關(guan)部分，背誦課(ke)文(wen)第7、8自然段，感(gan)(gan)受大榕(rong)樹的(de)奇特和美(mei)麗(li)以(yi)及眾鳥紛飛的(de)壯觀景象，激發學生熱愛大自然、熱愛美(mei)的(de)感(gan)(gan)情。

　　2、學習(xi)本課生字新詞，會(hui)用“陸續”、“應(ying)接不暇(xia)”造句。

　　3、體會課(ke)文描(miao)寫(xie)景物靜態和動(dong)態的(de)方法。

　　教學重點：

　　1、感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。

　　2、體會課文描寫景物靜態和動態的(de)方法。

　　教學難點：

　　1、有(you)感(gan)情朗讀(du)課文(wen)有(you)關部(bu)分。

　　2、想(xiang)象(xiang)大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛(fei)的壯觀景(jing)象(xiang)。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、初讀課文，有感情朗讀課文第一(yi)部分的有關句段，背誦(song)第7、8自然段感受大榕樹(shu)的美麗奇特。

　　2、學(xue)習本課生字(zi)新詞，會(hui)用(yong)“陸續(xu)”造句。

　　3、認識“鳥的天(tian)堂”，初步體會景物(wu)動(dong)態(tai)和靜態(tai)描寫的方法(fa)。

　　教學過程：

　　一、談話揭題，激發興趣

　　1.作者簡介。

　　2.揭示課題。

　　(對作(zuo)者(zhe)巴金(jin)作(zuo)簡單介紹，既是一種文(wen)學(xue)修(xiu)養的(de)熏陶，也是從(cong)語文(wen)的(de)內部有效激發學(xue)生的(de)學(xue)習興(xing)趣(qu)。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文。

　　要求(qiu)：(1)讀正確;(2)讀通順(shun)。

　　思(si)考：談(tan)談(tan)你(ni)對“鳥的(de)天堂”的(de)認(ren)識。

　　(自由讀是一種面向全體、照顧差異的讀書方法(fa)，目的在于讓每個學(xue)生能對課文有一個完整(zheng)初(chu)步的了解。)

　　2.檢查反饋。

　　(1)課堂交流：你對“鳥的天(tian)堂”的認識。

　　(這個問題的(de)(de)設計(ji)旨在(zai)促進學(xue)生認真閱讀(du)(du)，學(xue)生的(de)(de)回(hui)答不可能完美，但有(you)助(zhu)于了解(jie)學(xue)情;教師的(de)(de)寬容評價，有(you)利于學(xue)生樹立閱讀(du)(du)的(de)(de)信心。)

　　(2)個別讀(du)課文，隨機學(xue)習生字和部(bu)分新詞(ci)。

　　(讀的是個別學生(sheng)，檢(jian)查出的問題要面(mian)向全(quan)體。字詞的學法似(si)乎有(you)些(xie)凌亂，但有(you)實效。)

　　三、再讀課文，理清文脈

　　1.速讀課文。

　　思考(kao)：課文(wen)可(ke)以(yi)分成兩個部分，怎樣(yang)分?為什么(me)?

　　(1)自己讀讀、劃(hua)劃(hua)、想想。

　　(2)小組討論，重點討論“為什么?”

　　(簡化分(fen)段，強調清(qing)晰分(fen)段的(de)思(si)(si)路(lu)，引導學生多角度思(si)(si)考問題，初步體會景物的(de)靜態和動態描寫。)

　　2.檢查反饋。

　　四、精讀課文，感受情趣

　　1.輕聲讀課文第5、7、8自然段(duan)，想象(xiang)所描寫的情景。

　　2.質疑：在(zai)這(zhe)些句段中，有那些你(ni)不太理(li)解的問題?

　　(尊重(zhong)學生(sheng)(sheng)的(de)質(zhi)疑(yi)，鼓勵學生(sheng)(sheng)相(xiang)互作答，教師重(zhong)點(dian)指(zhi)導。質(zhi)疑(yi)是一(yi)種重(zhong)要(yao)能力，既有(you)利于學生(sheng)(sheng)運用已有(you)的(de)閱讀(du)知識和能力，又(you)激發學生(sheng)(sheng)邊讀(du)邊思。)

　　3.在這(zhe)些句段中，選(xuan)擇你最(zui)喜歡的有感情朗讀。

　　(1)嘗試有(you)感情朗讀。

　　(2)朗讀指導。

　　(3)有感情朗讀有關句段。

　　4.根據自己的喜好選(xuan)擇背誦7、8自然段。(機(ji)動)

　　(給學(xue)生選(xuan)擇的(de)(de)權利，也就是培養學(xue)生的(de)(de)鑒別能(neng)力(li)，培養學(xue)生自主的(de)(de)閱讀能(neng)力(li)。)

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.熟讀(du)課(ke)文(wen)，有(you)感(gan)情朗讀(du)課(ke)文(wen)第二部分的(de)有(you)關句段，感(gan)受“鳥的(de)天(tian)堂”里(li)眾鳥紛飛的(de)壯觀景象(xiang)。

　　2.學習課文第二(er)部分(fen)，理解“應接不暇(xia)(xia)”、“留(liu)戀”等(deng)詞語的意思，會用“應接不暇(xia)(xia)”造句。

　　3.精讀課文，體會課文描(miao)寫景(jing)物動態和靜態的(de)方法，了解作(zuo)者觀察描(miao)寫的(de)精細(xi)、巧妙。

　　教學過程：