計算機網絡大學畢業論文

時間(jian)：2023-02-12 12:54:10 論文我要投稿

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計算機網絡大學畢業論(lun)文(wen)（通用6篇）

　　計算機(ji)通信(xin)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)對人(ren)們的(de)日常(chang)生活(huo)與工作(zuo)起到(dao)了非常(chang)重要的(de)作(zuo)用，相關(guan)人(ren)員應當(dang)要對其網(wang)絡(luo)(luo)(luo)系統(tong)的(de)安全予以充分重視，并采取(qu)有效的(de)方法(fa)措施來確(que)保計算機(ji)通信(xin)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)的(de)安全。接下(xia)來是小編為您整理的(de)計算機(ji)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)大(da)學畢(bi)業論(lun)文，希望(wang)對您有所幫助。

計算機網絡大學畢業論文（通用6篇）

　　計算機網絡大學畢業論文篇1

　　文章摘要：在互聯網高速普及的(de)今天，計(ji)算(suan)(suan)機(ji)通(tong)信(xin)網絡(luo)(luo)已成為(wei)了人們生活與工作(zuo)不可或(huo)缺的(de)重要技術(shu)，并且人們也越來越重視網絡(luo)(luo)安(an)全問題。為(wei)此，本文(wen)將對計(ji)算(suan)(suan)機(ji)通(tong)信(xin)網絡(luo)(luo)安(an)全談談自己的(de)幾點看(kan)法，希望(wang)能對提(ti)高計(ji)算(suan)(suan)機(ji)通(tong)信(xin)網絡(luo)(luo)安(an)全有(you)所幫(bang)助(zhu)。

　　關鍵詞：計算機(ji)；通信網絡(luo)；網絡(luo)安全(quan)；策略(lve)

　　1.對計算機通信網絡安全造成影響的因素

　　當前，計算機(ji)已經(jing)進入了(le)我們(men)萬戶(hu)千家，并且網聯網具有很強的(de)(de)開放性，所以在運用計算機(ji)網絡時往(wang)往(wang)很難保障用戶(hu)的(de)(de)數據信息安(an)全。經(jing)過歸納可以將計算機(ji)因素分為(wei)以下(xia)幾種：

　　1.1軟件因素

　　當前(qian)，大部(bu)分計(ji)算機軟件都是(shi)由不同開發(fa)商提供的，部(bu)分軟件在(zai)設(she)計(ji)上存在(zai)缺(que)陷，部(bu)分軟件的代碼來源存在(zai)漏(lou)洞，部(bu)分軟件設(she)計(ji)人員(yuan)可(ke)以通過設(she)計(ji)后門程(cheng)序來操控(kong)軟件等這(zhe)都會給黑客或(huo)不法分子(zi)提供機會，導(dao)致計(ji)算機信息發(fa)生泄漏(lou)，嚴(yan)重威脅(xie)到整個計(ji)算機系統(tong)的安全。

　　1.2硬件因素

　　當前，計算機硬件(jian)中也存在不少漏洞，對于部分保密性(xing)的資料與數據在利(li)用通信傳(chuan)輸過程中都可能會出現數據泄露、竊取的風險。

　　1.3計算機病毒

　　對計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機網絡安全而言，計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機病(bing)毒無疑是(shi)一個嚴重(zhong)的(de)(de)威脅。計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機病(bing)毒通常(chang)都(dou)是(shi)由(you)黑客或不(bu)法分(fen)子設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)，具有很(hen)強的(de)(de)自我復制能力(li)，可(ke)對計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機數據產生嚴重(zhong)的(de)(de)破壞(huai)。而當前發展(zhan)迅(xun)速的(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機通信(xin)網絡技術(shu)也在一定程(cheng)度上(shang)給計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機病(bing)毒的(de)(de)傳(chuan)播提供了便利，加速計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機病(bing)毒入侵(qin)和(he)木馬的(de)(de)傳(chuan)播。

　　1.4人為因素

　　人(ren)(ren)為因素主(zhu)要(yao)包括(kuo)了以下幾方面(mian)：第一，在(zai)應(ying)用計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)通(tong)信網(wang)絡(luo)技術過程中，工作人(ren)(ren)員缺(que)乏安(an)全(quan)防范意(yi)識，導(dao)(dao)(dao)致(zhi)(zhi)口令密碼(ma)被(bei)(bei)他(ta)人(ren)(ren)輕易獲(huo)取(qu)；或是(shi)出現(xian)操作失誤，導(dao)(dao)(dao)致(zhi)(zhi)口令密碼(ma)設置被(bei)(bei)破(po)譯，從(cong)而導(dao)(dao)(dao)致(zhi)(zhi)安(an)全(quan)隱患的出現(xian)。第二，遭到不法分(fen)子或黑(hei)客的非法入侵，導(dao)(dao)(dao)致(zhi)(zhi)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)信息泄露或被(bei)(bei)竊取(qu)，使(shi)得重要(yao)機(ji)(ji)密數據丟失等(deng)。第三(san)，部分(fen)用戶缺(que)乏安(an)全(quan)防護(hu)意(yi)識，部分(fen)用戶訪問一些沒(mei)有安(an)全(quan)性的網(wang)址，從(cong)而導(dao)(dao)(dao)致(zhi)(zhi)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)被(bei)(bei)病(bing)毒感染，從(cong)而導(dao)(dao)(dao)致(zhi)(zhi)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)風險發生。

　　2.計算機通信網絡安全防護方法

　　2.1對計算機通(tong)信網(wang)絡系統(tong)進行改進與(yu)優化

　　只有(you)不(bu)斷改進(jin)與優(you)化計(ji)(ji)算(suan)機(ji)通(tong)信網絡(luo)(luo)系(xi)統(tong)，才(cai)能有(you)效確保計(ji)(ji)算(suan)機(ji)網絡(luo)(luo)系(xi)統(tong)的(de)(de)安(an)全(quan)。所以(yi)在對(dui)(dui)網絡(luo)(luo)系(xi)統(tong)進(jin)行(xing)設(she)計(ji)(ji)時，相關工(gong)作人員必須要將計(ji)(ji)算(suan)機(ji)數據的(de)(de)安(an)全(quan)維護內容考慮在內，并(bing)且(qie)可以(yi)結(jie)合(he)具體屬(shu)性(xing)(xing)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)數據來開(kai)展相應(ying)的(de)(de)方法(fa)措施，從整體上提高計(ji)(ji)算(suan)機(ji)網絡(luo)(luo)的(de)(de)安(an)全(quan)性(xing)(xing)能。同時，還應(ying)當(dang)對(dui)(dui)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)通(tong)信軟件(jian)系(xi)統(tong)以(yi)及通(tong)信網絡(luo)(luo)協(xie)議進(jin)行(xing)優(you)化，并(bing)做(zuo)好計(ji)(ji)算(suan)機(ji)軟件(jian)漏洞的(de)(de)維護工(gong)作。此外，還應(ying)當(dang)積極(ji)完善計(ji)(ji)算(suan)機(ji)自身設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)缺(que)陷，以(yi)提高其整體安(an)全(quan)性(xing)(xing)。

　　2.2采取多(duo)種(zhong)防護措施(shi)

　　當前，計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)通信網絡系統(tong)(tong)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)復(fu)雜化(hua)，并(bing)且成本費用(yong)也越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高，相應的(de)(de)維護(hu)時間(jian)也越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多，具(ju)有一定的(de)(de)難(nan)度。因此(ci)，傳(chuan)統(tong)(tong)的(de)(de)防護(hu)措施以難(nan)以滿足當前計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)通信網絡發展的(de)(de)需(xu)求。這就(jiu)需(xu)要(yao)采取多種防護(hu)措施來(lai)起到計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)通信網絡完全防護(hu)的(de)(de)作用(yong)。在(zai)防御非法入(ru)(ru)侵時，能夠實時監測與追蹤非法入(ru)(ru)侵對(dui)象；并(bing)且在(zai)用(yong)戶訪問計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)過程(cheng)中，可(ke)以發放網絡許(xu)可(ke)證(zheng)，且將(jiang)指令發送，讓(rang)用(yong)戶將(jiang)密碼(ma)口(kou)令輸(shu)入(ru)(ru)，以避免(mian)沒有相關權限的(de)(de)`人員訪問計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)系統(tong)(tong)，以確保(bao)網絡通信的(de)(de)安全。

　　3.提高計算機通信網絡安全技術

　　3.1加密技術

　　加密(mi)(mi)(mi)技術(shu)原理在于通(tong)過密(mi)(mi)(mi)碼的(de)設置(zhi)來防止計算機(ji)受(shou)到不法(fa)用戶的(de)入侵，所導致數據泄漏、丟(diu)失(shi)的(de)情(qing)況出現。通(tong)常較為常用的(de)加密(mi)(mi)(mi)技術(shu)主(zhu)要(yao)有對稱(cheng)加密(mi)(mi)(mi)與(yu)部隊稱(cheng)加密(mi)(mi)(mi)技術(shu)兩種，而(er)加密(mi)(mi)(mi)技術(shu)最主(zhu)要(yao)的(de)技術(shu)類別(bie)就(jiu)是乘積(ji)、代替、移(yi)位(wei)這三種。

　　3.2防火墻技術

　　防火(huo)(huo)墻(qiang)技(ji)術主要是(shi)利用計算(suan)機軟件與硬件來共同建立(li)起一(yi)(yi)個安(an)全(quan)網關(guan)，并做(zuo)到一(yi)(yi)道保護屏障設置在(zai)外界(jie)與計算(suan)機通信(xin)網絡間(jian)，以起到防止非法用戶(hu)入侵，保護計算(suan)機網絡系統的(de)(de)(de)(de)作用。利用該項技(ji)術能(neng)夠有(you)效鑒別、限制(zhi)以及更改跨(kua)越防火(huo)(huo)墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)據流來確保網絡系統安(an)全(quan)。不僅如此，對(dui)于進入計算(suan)機網絡的(de)(de)(de)(de)通信(xin)數(shu)(shu)據該項技(ji)術都(dou)能(neng)夠進行(xing)實時監控(kong)，對(dui)于核(he)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)、安(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)則(ze)能(neng)夠讓(rang)其(qi)進入系統，對(dui)于存在(zai)安(an)全(quan)風險或是(shi)威脅的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)據一(yi)(yi)律進行(xing)隔(ge)離。

　　3.3網絡(luo)加密技(ji)術

　　運用網(wang)絡加密技術(shu)能夠確保計(ji)算(suan)機網(wang)絡在傳輸(shu)數(shu)據(ju)(ju)時，數(shu)據(ju)(ju)的(de)完(wan)整與安(an)全(quan)(quan)。一(yi)般情況下，該項(xiang)(xiang)技術(shu)可分為(wei)數(shu)據(ju)(ju)存儲、傳輸(shu)以及完(wan)整性(xing)鑒(jian)別等多個階段。就(jiu)目(mu)前看來，該項(xiang)(xiang)技術(shu)的(de)計(ji)算(suan)機網(wang)絡安(an)全(quan)(quan)最為(wei)有(you)效(xiao)的(de)方法技術(shu)，能夠有(you)效(xiao)抵御非法用戶(hu)的(de)入(ru)侵，并防止惡意軟(ruan)件對系統數(shu)據(ju)(ju)進行篡改。

　　3.4加強控制網絡權限

　　在(zai)訪問計算機(ji)網絡時，通(tong)(tong)常需要通(tong)(tong)過3個步驟：識別(bie)與驗(yan)證(zheng)用戶(hu)(hu)名、識別(bie)與驗(yan)證(zheng)用戶(hu)(hu)口令、檢查用戶(hu)(hu)賬號的(de)缺省限制。而訪問計算機(ji)網絡的(de)關鍵在(zai)于用戶(hu)(hu)的(de)口令，因此為(wei)(wei)了確保口令安全(quan)，則避免(mian)在(zai)屏幕上顯(xian)示用戶(hu)(hu)口令，且口令不能過于簡單，以數字、字母結合使用為(wei)(wei)最佳。不僅如(ru)此，還必(bi)須要求用戶(hu)(hu)口令進(jin)行(xing)加密，經過驗(yan)證(zheng)用戶(hu)(hu)名與口令一致后，還需對其賬號的(de)缺省限制進(jin)行(xing)檢查，如(ru)若用戶(hu)(hu)口令多少次輸入錯誤，則可將(jiang)其視(shi)為(wei)(wei)非(fei)法用戶(hu)(hu)入侵，并發出報警信息(xi)。

　　3.5提高網絡管(guan)理安全防(fang)范意識

　　對(dui)計算機(ji)通(tong)信(xin)網絡(luo)(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)(quan)來說，提高(gao)相(xiang)應(ying)(ying)的安(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)范(fan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)十分(fen)必要(yao)。根據相(xiang)關研究表明(ming)，現階段不少計算機(ji)通(tong)信(xin)網絡(luo)(luo)(luo)管理人員在工作(zuo)上安(an)(an)全(quan)(quan)管理意(yi)(yi)識(shi)(shi)并不高(gao)，這(zhe)主要(yao)表現在他們往(wang)往(wang)只是(shi)被(bei)動(dong)(dong)地遵循與(yu)執行(xing)(xing)相(xiang)關安(an)(an)全(quan)(quan)管理規章制度，自己并沒有(you)積極主動(dong)(dong)地去防(fang)范(fan)網絡(luo)(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)件(jian)，這(zhe)樣(yang)一來就為計算機(ji)通(tong)信(xin)網絡(luo)(luo)(luo)被(bei)不法分(fen)子侵入或破(po)壞留(liu)下可乘(cheng)之機(ji)，因而這(zhe)就要(yao)求我們必須(xu)提高(gao)網絡(luo)(luo)(luo)管理安(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)范(fan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。首(shou)先，我們應(ying)(ying)定期組織計算機(ji)通(tong)信(xin)網絡(luo)(luo)(luo)管理人員進行(xing)(xing)當前一些新的網絡(luo)(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)件(jian)學(xue)習(xi)與(yu)剖析，并提出(chu)一些應(ying)(ying)對(dui)之法，讓(rang)他們及時掌握到(dao)相(xiang)應(ying)(ying)的知識(shi)(shi)，以(yi)此避免相(xiang)應(ying)(ying)安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)件(jian)再次(ci)(ci)發生。其次(ci)(ci)，積極鼓勵計算機(ji)通(tong)信(xin)網絡(luo)(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)(quan)管理人員進行(xing)(xing)自學(xue)或召開技(ji)術交(jiao)流(liu)大會，這(zhe)樣(yang)一來不但使(shi)得(de)他們能夠學(xue)習(xi)最新的網絡(luo)(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)(quan)技(ji)術，同時也可以(yi)在同行(xing)(xing)間交(jiao)流(liu)當中提升(sheng)自己安(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)范(fan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)與(yu)技(ji)術水平(ping)。

　　4.結束語

　　總而言之(zhi)，計(ji)算機通信網絡對(dui)人們的(de)(de)(de)(de)日常生活與工作起到了非常重要的(de)(de)(de)(de)作用，相關人員應當要對(dui)其網絡系(xi)統的(de)(de)(de)(de)安(an)全予(yu)以充分重視(shi)，并采取有效的(de)(de)(de)(de)方法措施來(lai)確(que)保計(ji)算機通信網絡的(de)(de)(de)(de)安(an)全。

　　參考文獻

　　[1]何(he)牡.計算(suan)機通(tong)信網絡(luo)安全(quan)維護措(cuo)施分析[J].通(tong)訊世界(jie),2015(15):15-16.

　　[2]范(fan)才元.完善計(ji)算(suan)機(ji)通信(xin)網絡安全的策略分析[J].中國新(xin)通信(xin),2014(1):9-10.

　　[3]谷興社.計(ji)算機通信網絡安全與相(xiang)關技術的若干研(yan)究[J].科技創新與應用,2016(5):77-77.

　　計算機網絡大學畢業論文篇2

　　【摘要】本文在(zai)分析中職院(yuan)校計算機專業教(jiao)學(xue)現狀和存在(zai)問(wen)題的基礎(chu)上，探討(tao)了解決策略(lve)：注重培(pei)養學(xue)習興趣(qu)；保(bao)證課(ke)堂秩(zhi)序；完善教(jiao)學(xue)方法(fa)；增(zeng)加設(she)備投資；增(zeng)強課(ke)堂互動和課(ke)后交流。

　　【關鍵詞】中(zhong)職教(jiao)育；計算機專業；教(jiao)學現狀；存在問題；解決策略

　　在我(wo)國經濟和(he)科技(ji)水平(ping)的(de)發展，社會(hui)對計(ji)算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)人(ren)才的(de)需求日益增大(da)。現階段(duan)我(wo)國中職院校的(de)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)課程開設的(de)主要目標就是提高學生(sheng)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)水平(ping)，從而使它能夠(gou)滿足社會(hui)發展的(de)需要。

　　一、教學任務

　　教育(yu)的(de)(de)(de)(de)應用性是(shi)中職院校教育(yu)的(de)(de)(de)(de)特色之(zhi)一，讓學(xue)生(sheng)將所學(xue)專(zhuan)(zhuan)業技術真正運用到工作崗位，教學(xue)任務的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)培(pei)育(yu)出(chu)大批的(de)(de)(de)(de)應用型人(ren)(ren)(ren)才以滿足社(she)會(hui)需(xu)要。計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)缺乏，已經是(shi)現階段不得不重(zhong)視(shi)的(de)(de)(de)(de)問題。標準(zhun)合格的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)才必須對工作嚴謹負責，并且具(ju)備較好職業道德(de)素質，對我國計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)相關法律(lv)法規較為熟悉，最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)可以熟練操作計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)和編制軟件，以及深入了解(jie)網絡在(zai)平(ping)時(shi)生(sheng)活中有哪些應用。[1]計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業就業市場在(zai)近年來遭遇了較為尷尬的(de)(de)(de)(de)境(jing)地(di)，很多(duo)企業招聘(pin)不到優(you)異的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)才，而從學(xue)校畢業的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)難于尋找一份好工作。這很明顯可以看出(chu)，中職院校的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業教學(xue)在(zai)目前尚(shang)未(wei)實現其教學(xue)目標，造成(cheng)了社(she)會(hui)人(ren)(ren)(ren)才需(xu)求上(shang)的(de)(de)(de)(de)脫節。

　　二、教學現狀

　　1、教(jiao)師教(jiao)學水(shui)平和教(jiao)學條件現(xian)存問題

　　在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)條件(jian)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平方(fang)面(mian)，中職(zhi)院校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)還存在一定不(bu)足。第一，在給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)課(ke)時(shi)，教(jiao)(jiao)師(shi)無法(fa)及時(shi)更新(xin)知(zhi)識，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)技巧(qiao)和方(fang)法(fa)缺乏正確方(fang)向的(de)(de)探索。大多中職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)在傳(chuan)授知(zhi)識時(shi)，只是將課(ke)本上(shang)知(zhi)識照本宣科而已，并(bing)(bing)沒有幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更好理解其中意義，之后(hou)再布置一點作(zuo)(zuo)業(ye)，做幾(ji)個課(ke)本上(shang)的(de)(de)實驗。整體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)和過程無法(fa)滿(man)(man)足熟練操作(zuo)(zuo)計算(suan)機(ji)并(bing)(bing)學(xue)(xue)(xue)會(hui)編制程序的(de)(de)需要，與實際的(de)(de)應用脫節，難以(yi)培(pei)育出優(you)異的(de)(de)計算(suan)機(ji)人(ren)才。[2]并(bing)(bing)且中職(zhi)院校(xiao)的(de)(de)計算(suan)機(ji)設備相對落后(hou)，滿(man)(man)足不(bu)了教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)需求和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實踐需求。

　　2、學(xue)生學(xue)習方法和(he)態(tai)度的基本情況

　　中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)計算機(ji)(ji)專業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)大多(duo)屬(shu)于理(li)論知(zhi)識(shi)，對于實(shi)踐方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)還缺少(shao)相(xiang)關經(jing)驗，導致(zhi)其專業的(de)(de)(de)(de)(de)綜合能力總的(de)(de)(de)(de)(de)來說還有(you)待提(ti)升(sheng)。只(zhi)有(you)自(zi)己動手(shou)試(shi)過了(le)(le)，哪怕失敗，也是為了(le)(le)下一次的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)做鋪(pu)墊。何況有(you)些同學(xue)(xue)(xue)對于計算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)內部節構都尚未(wei)交接清楚，雖然(ran)公式了(le)(le)解，也知(zhi)道計算機(ji)(ji)編程的(de)(de)(de)(de)(de)方法，但是對于計算機(ji)(ji)出現的(de)(de)(de)(de)(de)一些小故障也束(shu)手(shou)無策。這就說明(ming)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)計算機(ji)(ji)專業的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在自(zi)己動手(shou)實(shi)踐能力方面(mian)存在一定問題。部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對于學(xue)(xue)(xue)習沒有(you)興趣，課堂上需要老(lao)師逼迫去(qu)學(xue)(xue)(xue)，可能會導致(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)產(chan)生(sheng)負面(mian)情緒(xu)。[3]有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)一昧的(de)(de)(de)(de)(de)死(si)板(ban)學(xue)(xue)(xue)習，也缺少(shao)獨立思考的(de)(de)(de)(de)(de)時間，無法有(you)效學(xue)(xue)(xue)習。

　　三、解決策略

　　1、注(zhu)重培(pei)養學習興趣

　　興(xing)(xing)(xing)趣是最好的(de)(de)老師，一(yi)旦學(xue)(xue)生(sheng)對學(xue)(xue)習(xi)有了(le)(le)興(xing)(xing)(xing)趣，學(xue)(xue)習(xi)效果就可(ke)能事半(ban)功倍。在(zai)日常的(de)(de)課(ke)堂上，教師要根據(ju)教材(cai)內容(rong)和課(ke)程(cheng)安排(pai)(pai)的(de)(de)特點，采用相應的(de)(de)教學(xue)(xue)方法，注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)興(xing)(xing)(xing)趣的(de)(de)培養(yang)。在(zai)學(xue)(xue)習(xi)理論(lun)(lun)(lun)知識時要培養(yang)理論(lun)(lun)(lun)興(xing)(xing)(xing)趣，學(xue)(xue)習(xi)實(shi)操則(ze)是應注重(zhong)操作興(xing)(xing)(xing)趣。操作興(xing)(xing)(xing)趣是指學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)實(shi)踐操作中(zhong)，對計(ji)算機的(de)(de)操作技巧(qiao)產生(sheng)興(xing)(xing)(xing)趣，讓學(xue)(xue)生(sheng)享受(shou)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)過程(cheng)。例如，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)操作知識中(zhong)的(de)(de)認識鍵盤時，老師要求(qiu)所有同學(xue)(xue)同時開始手打一(yi)篇稿件，看誰(shui)打得又快(kuai)又好，排(pai)(pai)名前列的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以得到(dao)一(yi)定獎勵。這樣一(yi)來，學(xue)(xue)生(sheng)們都摩拳擦掌的(de)(de)開始鍵盤打字游戲(xi)了(le)(le)，其實(shi)是因為學(xue)(xue)生(sheng)都有好奇心(xin)和取勝心(xin)。[4]理論(lun)(lun)(lun)興(xing)(xing)(xing)趣是在(zai)傳授理論(lun)(lun)(lun)知識時，使學(xue)(xue)生(sheng)通過分析和辯論(lun)(lun)(lun)，體驗到(dao)理論(lun)(lun)(lun)和實(shi)踐的(de)(de)結合，期間可(ke)以運用多媒體手段(duan)使學(xue)(xue)生(sheng)更加清(qing)晰了(le)(le)解到(dao)是什么理論(lun)(lun)(lun)，對所學(xue)(xue)知識的(de)(de)印象也(ye)就更加清(qing)晰。

　　2、保(bao)證課堂秩序

　　想要真正提高(gao)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)效率，就必須保持課堂(tang)(tang)秩序良好，給學(xue)生創建(jian)一(yi)個(ge)適(shi)合學(xue)習的(de)(de)(de)(de)環(huan)境。第一(yi)，先防止部分學(xue)生在(zai)課堂(tang)(tang)上做(zuo)一(yi)些和(he)課堂(tang)(tang)內容無關的(de)(de)(de)(de)事。在(zai)日(ri)常計(ji)算機教(jiao)學(xue)工(gong)作中(zhong)，應該盡量了解每一(yi)個(ge)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)需求，然后針對性地對學(xue)生因材施教(jiao)，激發其對學(xue)習計(ji)算機熱情和(he)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)求知欲(yu)，集(ji)中(zhong)全部注意力(li)于課堂(tang)(tang)之中(zhong)。第二，可以(yi)將一(yi)個(ge)班的(de)(de)(de)(de)所有學(xue)生平(ping)均(jun)分配成(cheng)各(ge)個(ge)學(xue)習小組，在(zai)上課回答(da)問(wen)題時可以(yi)一(yi)起討論(lun)，以(yi)互相合作的(de)(de)(de)(de)形式完成(cheng)教(jiao)學(xue)任務，增加學(xue)生的(de)(de)(de)(de)團結凝聚(ju)力(li)。

　　3、完善教學方法

　　在教(jiao)學(xue)過程中，一(yi)個(ge)好的(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)對于教(jiao)師來說是(shi)(shi)很重要的(de)(de)，它(ta)可(ke)(ke)以有效提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)效率和進度(du)。例(li)如，教(jiao)師可(ke)(ke)以通(tong)過獎勵(li)制(zhi)度(du)，采(cai)取個(ge)人(ren)(ren)競賽(sai)的(de)(de)方(fang)式，準(zhun)備一(yi)些小禮品，一(yi)個(ge)階(jie)段的(de)(de)前十可(ke)(ke)以獲(huo)(huo)得一(yi)點獎勵(li)，激發個(ge)人(ren)(ren)學(xue)習(xi)興趣。安排課(ke)程內容時，應與現(xian)實生(sheng)活貼近，從學(xue)生(sheng)的(de)(de)實際學(xue)習(xi)需(xu)求方(fang)向考慮，刪減(jian)與意(yi)義價(jia)值的(de)(de)內容。在設計教(jiao)學(xue)大(da)綱(gang)時，就應該注重實踐和精神的(de)(de)結(jie)合，將每(mei)個(ge)知識點聯系到實踐上來，使學(xue)生(sheng)學(xue)以致用，每(mei)一(yi)堂(tang)課(ke)都有所(suo)收獲(huo)(huo)。除此之(zhi)外，實時更新教(jiao)學(xue)知識也是(shi)(shi)很重要的(de)(de)，因為(wei)計算機(ji)是(shi)(shi)發展(zhan)速度(du)很快的(de)(de)學(xue)科，不斷完善教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，使學(xue)生(sheng)在好奇心的(de)(de)引(yin)導下，實現(xian)教(jiao)育目標，培養更多優秀的(de)(de)計算機(ji)人(ren)(ren)才。

　　4、增加設備投資

　　計(ji)算機硬件設備(bei)(bei)決定(ding)著中職院校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生能(neng)否學(xue)(xue)好計(ji)算機專業技術，只有增(zeng)加對設備(bei)(bei)的(de)(de).投(tou)資(zi)，給學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)建(jian)出更好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)條(tiao)件。中職院校(xiao)(xiao)在平(ping)時應注(zhu)意(yi)器材設備(bei)(bei)的(de)(de)維護工作(zuo)，從根(gen)本(ben)上減少資(zi)金損(sun)失。投(tou)資(zi)設備(bei)(bei)的(de)(de)資(zi)金來源可(ke)以是校(xiao)(xiao)方(fang)自己(ji)，也可(ke)以促進(jin)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)，用(yong)企(qi)業的(de)(de)贊助資(zi)金來購買(mai)計(ji)算機設備(bei)(bei)，為學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)建(jian)一個合(he)適的(de)(de)實(shi)操環境。另外，讓學(xue)(xue)生在優秀企(qi)業實(shi)習(xi)進(jin)行實(shi)踐(jian)操作(zuo)，也可(ke)以讓學(xue)(xue)生加強實(shi)踐(jian)操作(zuo)能(neng)力(li)方(fang)面的(de)(de)鍛煉，為學(xue)(xue)生以后就(jiu)業找工作(zuo)奠定(ding)了良好基礎(chu)。

　　5、增加課堂(tang)互動

　　課(ke)堂(tang)上老師(shi)(shi)(shi)一(yi)對多的單一(yi)授課(ke)模(mo)式容(rong)易使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)(gan)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的枯(ku)燥與(yu)乏味(wei)，無(wu)法將注意力長期(qi)集中(zhong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，也(ye)容(rong)易固(gu)定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新思維(wei)。一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力很大程度(du)上決定了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的質量水平(ping)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是課(ke)堂(tang)的引導者(zhe)也(ye)是組織者(zhe)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應(ying)該突破傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體，培養(yang)其自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能力、在課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)多與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互動(dong)，形成(cheng)良好和(he)諧師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關系，為營造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍奠定扎實基礎。[6]6、增加(jia)課(ke)后交(jiao)流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)還(huan)可以(yi)通過(guo)微信、QQ等大型(xing)社交(jiao)軟件，增加(jia)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課(ke)后的交(jiao)流(liu)溝通。方便(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有什么意見可以(yi)隨時提出，也(ye)更加(jia)方便(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)室布置課(ke)堂(tang)作業，即時告知(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)相關通知(zhi)，在課(ke)后和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真正打(da)成(cheng)一(yi)片，減少師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)距離感(gan)(gan)。

　　四、結束語

　　中職(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)計算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)育(yu)工作現階段還(huan)有許多問題(ti)有待(dai)解決，我們(men)需要(yao)做(zuo)的(de)(de)是正(zheng)視(shi)這些問題(ti)并(bing)想辦法加以改正(zheng)，教(jiao)室需要(yao)在這條道(dao)路上不斷探索(suo)，慢(man)慢(man)總結(jie)出(chu)一種屬于計算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方法和模式，努力提高中職(zhi)院(yuan)校(xiao)計算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)的(de)(de)有效(xiao)性，為(wei)培育(yu)更多優秀的(de)(de)計算(suan)機(ji)人才做(zuo)出(chu)一份(fen)貢獻。

　　【參考文獻】

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　　計算機網絡大學畢業論文篇3

　　1虛擬網絡功能的特征和安全保障

　　虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)技(ji)術(shu)(shu)簡(jian)化能力較強，可(ke)以(yi)有效的(de)降低(di)成(cheng)本，對于網(wang)(wang)絡(luo)(luo)設備的(de)要(yao)求也(ye)較低(di)，這些特點使(shi)虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)能夠(gou)實現更(geng)好(hao)的(de)發(fa)展，使(shi)人們的(de)生活更(geng)加方便。在(zai)現代社會中，網(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)全已成(cheng)為所有企(qi)業和(he)個人需(xu)要(yao)重視的(de)問題。通過(guo)虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)專(zhuan)用(yong)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)使(shi)用(yong)，可(ke)以(yi)全面掌握整個網(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)安(an)全，還(huan)可(ke)以(yi)有效的(de)限制和(he)幫助用(yong)戶(hu)使(shi)用(yong)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)。虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)要(yao)提高安(an)全性(xing)，還(huan)需(xu)要(yao)運用(yong)不(bu)同的(de)方式(shi)，來防范虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)中存在(zai)的(de)安(an)全問題。在(zai)虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)技(ji)術(shu)(shu)發(fa)展的(de)過(guo)程(cheng)中，雖然還(huan)存在(zai)很(hen)多問題，但是經過(guo)不(bu)斷地創新，虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)必將(jiang)迎(ying)來更(geng)好(hao)的(de)發(fa)展并為用(yong)戶(hu)帶來更(geng)多的(de)安(an)全和(he)方便。

　　2威脅計算機網絡安全的因素

　　2.1非法入侵

　　在非經許可的(de)條件(jian)下，有些(xie)人(ren)利(li)用先(xian)進(jin)的(de)計(ji)算機(ji)網(wang)絡技術非法(fa)入侵企業、個人(ren)網(wang)絡，獲得機(ji)密文(wen)件(jian)，從而導致侵權(quan)等問題，甚至構成犯罪，也會(hui)影響計(ji)算機(ji)網(wang)絡的(de)安全。

　　2.2自然因素

　　計(ji)算(suan)機安(an)全(quan)會受到自然因(yin)素(su)的`威脅，包括(kuo)自然災害、輻射(she)、計(ji)算(suan)機網(wang)絡(luo)設(she)備更新滯后等(deng)因(yin)素(su)，這些(xie)因(yin)素(su)也(ye)可能會影響(xiang)計(ji)算(suan)機網(wang)絡(luo)的安(an)全(quan)。

　　2.3計(ji)算機病(bing)毒

　　計算機在(zai)聯網狀態(tai)時容易(yi)受到病(bing)毒(du)的威脅(xie)。計算機程序(xu)如果被病(bing)毒(du)感(gan)染(ran)，可能(neng)會破壞(huai)計算機內的數據安全或軟件(jian)(jian)使用，甚至會影(ying)(ying)響到計算機硬件(jian)(jian)的功能(neng)，這都會影(ying)(ying)響計算機網絡的安全。

　　2.4木馬

　　從(cong)計算(suan)機誕生和普及開始，就經常受到(dao)木馬的(de)威脅。許多所謂(wei)“黑(hei)客(ke)”就是專門進入(ru)通過(guo)木馬非法進入(ru)系(xi)統，獲取計算(suan)機中的(de)文件(jian)，以(yi)此達(da)到(dao)不光(guang)彩的(de)目的(de)。

　　3虛擬網絡技術的含義及主要技術

　　3.1虛(xu)擬網絡技術的(de)含義(yi)

　　虛擬網(wang)絡(luo)技術(shu)是(shi)一種(zhong)專(zhuan)用(yong)的(de)網(wang)絡(luo)技術(shu)，是(shi)在公開數(shu)據(ju)(ju)的(de)環境下可以(yi)創建出的(de)數(shu)據(ju)(ju)網(wang)絡(luo)。用(yong)戶能(neng)在計算(suan)機網(wang)絡(luo)中找到特定的(de)局域網(wang)進行虛擬活動，以(yi)便在不同(tong)地點(dian)也能(neng)應用(yong)同(tong)一個虛擬網(wang)絡(luo)，這樣可以(yi)保證(zheng)網(wang)絡(luo)數(shu)據(ju)(ju)的(de)安全傳輸。

　　3.2虛(xu)擬網絡的(de)主要技(ji)術(shu)

　　虛(xu)擬(ni)網絡的(de)技(ji)(ji)術(shu)主要(yao)有：隧道(dao)技(ji)(ji)術(shu)、加(jia)解(jie)密技(ji)(ji)術(shu)、身份認證技(ji)(ji)術(shu)，當(dang)中最主要(yao)的(de)技(ji)(ji)術(shu)是(shi)隧道(dao)技(ji)(ji)術(shu)和加(jia)解(jie)密技(ji)(ji)術(shu)。虛(xu)擬(ni)網絡技(ji)(ji)術(shu)的(de)發展(zhan)，使(shi)用戶(hu)的(de)生活和工作更加(jia)方便，但安(an)全性隨(sui)之降(jiang)低，企業的(de)機密文件(jian)被竊(qie)取的(de)可(ke)能性大(da)增。

　　4虛擬網絡技術的用途

　　4.1企業間的虛擬網(wang)絡技術的應用

　　企(qi)(qi)業(ye)之(zhi)間有很多數據進行了(le)共(gong)(gong)(gong)享(xiang)(xiang)，但(dan)還是有些內部文(wen)件等機(ji)密資(zi)(zi)料(liao)不能共(gong)(gong)(gong)享(xiang)(xiang)。要實現這樣(yang)的目的，企(qi)(qi)業(ye)之(zhi)間可以(yi)將能共(gong)(gong)(gong)享(xiang)(xiang)的資(zi)(zi)料(liao)放在一個(ge)可以(yi)共(gong)(gong)(gong)享(xiang)(xiang)的文(wen)件夾中，用防火墻來(lai)隔絕不能共(gong)(gong)(gong)享(xiang)(xiang)的資(zi)(zi)料(liao)。企(qi)(qi)業(ye)之(zhi)間可以(yi)登陸一個(ge)虛擬網(wang)絡的客(ke)戶(hu)端，進行資(zi)(zi)源共(gong)(gong)(gong)享(xiang)(xiang)，但(dan)不能對企(qi)(qi)業(ye)的內部資(zi)(zi)料(liao)進行共(gong)(gong)(gong)享(xiang)(xiang)。

　　4.2企(qi)業部門間的虛擬網絡技(ji)術(shu)

　　虛擬網絡(luo)(luo)的(de)(de)技(ji)術(shu)，能將分布在(zai)各地(di)的(de)(de)分支性(xing)(xing)企業機構在(zai)局域網中進行鏈接(jie)，因此，虛擬網絡(luo)(luo)技(ji)術(shu)在(zai)企業之間的(de)(de)運用十分廣泛。硬件式(shi)的(de)(de)虛擬專用網絡(luo)(luo)可以使網絡(luo)(luo)上的(de)(de)保密(mi)性(xing)(xing)更(geng)高(gao)(gao)，不易(yi)被破壞，有更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)加密(mi)性(xing)(xing)。企業在(zai)合作的(de)(de)時(shi)候，需要(yao)有更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)嚴密(mi)性(xing)(xing)，因此非常(chang)適用這(zhe)種技(ji)術(shu)。

　　4.3員工與企業的(de)(de)虛擬網絡技術的(de)(de)應用

　　在員工(gong)(gong)與企(qi)業(ye)的(de)虛擬網絡技術(shu)應(ying)用方式上，主要(yao)是采購(gou)人(ren)員和銷(xiao)售人(ren)員占的(de)比例比較大(da)，可以使企(qi)業(ye)之間的(de)員工(gong)(gong)進行(xing)資源共享(xiang)，信(xin)息(xi)共享(xiang)。

　　4.4其他的網(wang)絡(luo)技術(shu)應用

　　在企(qi)業的內部設置(zhi)一個具有極(ji)高嚴(yan)(yan)密性的防(fang)火(huo)墻，可以有效保(bao)障企(qi)業文件的嚴(yan)(yan)密性，保(bao)護企(qi)業系(xi)統安全，防(fang)止黑客竊取文件。

　　5虛擬網絡技術應用的發展趨勢

　　在網(wang)(wang)絡(luo)(luo)技(ji)(ji)術(shu)不斷發(fa)(fa)展的(de)過(guo)程中(zhong)，虛擬(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)技(ji)(ji)術(shu)的(de)產生是由企業(ye)信息(xi)化(hua)和寬帶技(ji)(ji)術(shu)融合產生的(de)，從而使計算(suan)機網(wang)(wang)絡(luo)(luo)信息(xi)化(hua)得(de)到(dao)大力的(de)發(fa)(fa)展，特別是在網(wang)(wang)絡(luo)(luo)信息(xi)安(an)全方面取得(de)了(le)很大的(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)。隨著(zhu)虛擬(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)不斷更新(xin)，不斷成(cheng)熟，安(an)全性(xing)與隱秘(mi)性(xing)都得(de)到(dao)了(le)很大的(de)進步。就(jiu)(jiu)目前(qian)為(wei)言，虛擬(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)技(ji)(ji)術(shu)可(ke)能(neng)會(hui)成(cheng)為(wei)計算(suan)機中(zhong)的(de)最大閃光點(dian)，虛擬(ni)(ni)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)技(ji)(ji)術(shu)不斷占據社會(hui)市場，也會(hui)逐漸成(cheng)為(wei)計算(suan)機網(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)一(yi)大市場。

　　6結語

　　就目前的(de)(de)形(xing)勢來看，計算(suan)機(ji)(ji)網絡(luo)(luo)信(xin)息(xi)技術發(fa)展的(de)(de)很(hen)快(kuai)，得(de)到了(le)很(hen)廣泛的(de)(de)運用(yong)，為人們(men)的(de)(de)生活和工作帶來了(le)更多的(de)(de)便利。當我(wo)們(men)在(zai)運用(yong)計算(suan)機(ji)(ji)網絡(luo)(luo)的(de)(de)同時，要學會應用(yong)最新的(de)(de)技術，要注意保障計算(suan)機(ji)(ji)網絡(luo)(luo)的(de)(de)安全，使它為我(wo)們(men)帶來更多的(de)(de)便利。

　　計算機網絡大學畢業論文篇4

　　摘要：

　　近年來，隨著計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)網絡技(ji)術的(de)(de)(de)迅速發展，全球已經步(bu)入(ru)信(xin)息(xi)化時(shi)(shi)代。人類對計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)深入(ru)應用，使(shi)得計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)成(cheng)為世代的(de)(de)(de)寵兒(er)。由于價格的(de)(de)(de)降低，使(shi)得每個人都有自己(ji)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)電腦。不僅便利(li)了(le)大家的(de)(de)(de)生活，而且(qie)提高(gao)了(le)工作效(xiao)率(lv)，很多企(qi)業(ye)都選(xuan)擇信(xin)息(xi)化辦(ban)(ban)公(gong)(gong)，提高(gao)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)工作效(xiao)率(lv)，降低運(yun)營成(cheng)本(ben)，最終提高(gao)了(le)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)利(li)潤(run)。當(dang)然我(wo)們在進信(xin)息(xi)化辦(ban)(ban)公(gong)(gong)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，也要對計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)應用進行(xing)關注。只有將計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)應用更加深入(ru)，才(cai)能(neng)更好地(di)進行(xing)信(xin)息(xi)化辦(ban)(ban)公(gong)(gong)。本(ben)文將介紹如何利(li)用計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)技(ji)術實現企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)化，為企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)化辦(ban)(ban)公(gong)(gong)提高(gao)一些(xie)參考(kao)資料。

　　關鍵詞：

　　計(ji)算機技術;企業信息化;辦公(gong);網絡技術

　　由(you)于全球已經進入(ru)網絡化(hua)時代，計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)技(ji)(ji)(ji)術在企業(ye)(ye)(ye)中(zhong)也(ye)得到了極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡迎，因為利(li)(li)用(yong)計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)技(ji)(ji)(ji)術可(ke)(ke)以幫助企業(ye)(ye)(ye)提高工(gong)(gong)(gong)作效率，降(jiang)低辦公成本(ben)，節(jie)約人(ren)力資源，從而(er)實(shi)現(xian)(xian)企業(ye)(ye)(ye)利(li)(li)潤(run)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)化(hua)。現(xian)(xian)今(jin)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展導(dao)致市(shi)場(chang)經濟越來越激烈，企業(ye)(ye)(ye)為了能夠(gou)(gou)在市(shi)場(chang)中(zhong)站穩腳(jiao)步(bu)(bu)，謀求更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生存(cun)空間，就需要提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，完善(shan)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)。利(li)(li)用(yong)計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)技(ji)(ji)(ji)術來實(shi)現(xian)(xian)，極為穩妥。根據相關研(yan)究(jiu)發(fa)現(xian)(xian)，企業(ye)(ye)(ye)還可(ke)(ke)以借助電子商務平臺為客戶提供網上咨詢服務，有些企業(ye)(ye)(ye)還可(ke)(ke)以實(shi)現(xian)(xian)遠程辦公，提高員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作效率與工(gong)(gong)(gong)作熱情(qing)(qing)，為企業(ye)(ye)(ye)帶來更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)潤(run)收入(ru)。我國目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)存(cun)在著很多問(wen)(wen)(wen)題，由(you)于市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭，科技(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)(bu)都在不(bu)(bu)斷地發(fa)展，但是(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)體制也(ye)逐步(bu)(bu)走(zou)向完善(shan)階段(duan)。但是(shi)(shi)(shi)由(you)于建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)(bu)太快，而(er)導(dao)致建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)跟不(bu)(bu)上社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，這(zhe)種情(qing)(qing)況下，導(dao)致了一系列問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生。然而(er)，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企業(ye)(ye)(ye)高層(ceng)對建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很重(zhong)要，管(guan)理(li)水平也(ye)跟不(bu)(bu)上科技(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)(bu)，一直采取(qu)以前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)案，管(guan)理(li)方(fang)案，導(dao)致勞動(dong)效率極低，資源浪費嚴(yan)重(zhong)。其(qi)次，人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)問(wen)(wen)(wen)題，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)應該是(shi)(shi)(shi)由(you)專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)負(fu)(fu)責(ze)，但是(shi)(shi)(shi)在很多建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企業(ye)(ye)(ye)中(zhong)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)由(you)專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)來負(fu)(fu)責(ze)，而(er)是(shi)(shi)(shi)掌握在建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企業(ye)(ye)(ye)高層(ceng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)中(zhong)。就是(shi)(shi)(shi)，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師只負(fu)(fu)責(ze)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，高層(ceng)進行審批的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面。最(zui)后(hou)，就是(shi)(shi)(shi)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師，操(cao)作人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，極其(qi)其(qi)他職(zhi)工(gong)(gong)(gong)自(zi)身水平不(bu)(bu)夠(gou)(gou)，缺乏(fa)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和經驗。建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師缺乏(fa)責(ze)任(ren)心(xin)這(zhe)個問(wen)(wen)(wen)題很嚴(yan)重(zhong)，他們對建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)追求不(bu)(bu)夠(gou)(gou)完美，做事不(bu)(bu)夠(gou)(gou)嚴(yan)謹，導(dao)致資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費和重(zhong)復施(shi)工(gong)(gong)(gong)現(xian)(xian)象嚴(yan)重(zhong)，最(zui)終使得建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)潤(run)大(da)打折扣。

　　1企業信息化發展概述

　　1.1對企業信息化的(de)認識

　　在經濟高速(su)發(fa)展(zhan)的(de)(de)今天，計算(suan)(suan)(suan)機(ji)應用(yong)(yong)(yong)(yong)技術改(gai)變了人(ren)類的(de)(de)日常生(sheng)活，網絡技術的(de)(de)飛速(su)發(fa)展(zhan)帶來了極(ji)大(da)(da)的(de)(de)經濟效益(yi)，也改(gai)變了企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)日常辦(ban)公方式(shi)，節約(yue)了企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)力物(wu)力財力，提高了企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)利潤。因此信(xin)(xin)息(xi)(xi)化辦(ban)公成(cheng)為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必不(bu)可少的(de)(de)一部分，對(dui)(dui)于計算(suan)(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)(yong)也更為(wei)(wei)深入。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)(wei)了更好的(de)(de)發(fa)展(zhan)生(sheng)產力必須要搜集(ji)相關(guan)(guan)的(de)(de)資料，因為(wei)(wei)這些可以提高企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在市(shi)場(chang)上的(de)(de)競爭力，然而(er)(er)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)就可以方便(bian)地實(shi)現(xian)資料的(de)(de)搜集(ji)與管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)可以利用(yong)(yong)(yong)(yong)現(xian)代的(de)(de)先進(jin)(jin)技術對(dui)(dui)信(xin)(xin)息(xi)(xi)資源進(jin)(jin)行(xing)綜(zong)合(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，對(dui)(dui)資源進(jin)(jin)行(xing)合(he)理(li)(li)的(de)(de)調配。計算(suan)(suan)(suan)機(ji)信(xin)(xin)息(xi)(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)技術主要是(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)來替(ti)代之前人(ren)力進(jin)(jin)行(xing)操作(zuo)的(de)(de)任何形式(shi)的(de)(de)數(shu)(shu)據(ju)資料，報表，財務統計，信(xin)(xin)息(xi)(xi)查找等。隨著計算(suan)(suan)(suan)機(ji)技術的(de)(de)迅速(su)發(fa)展(zhan)，眾多(duo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也紛紛簡歷自己的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)系統，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之間的(de)(de)溝(gou)通交流(liu)也更多(duo)的(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)電子信(xin)(xin)息(xi)(xi)交換技術。有相關(guan)(guan)研(yan)究表明，到2013年，我(wo)國網民數(shu)(shu)量超過(guo)六億，使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)互聯(lian)網的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也超過(guo)90%，而(er)(er)大(da)(da)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)則(ze)全部接入互聯(lian)網。這些數(shu)(shu)據(ju)表明，我(wo)國企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)辦(ban)公都走向了信(xin)(xin)息(xi)(xi)化，計算(suan)(suan)(suan)機(ji)技術也對(dui)(dui)人(ren)們的(de)(de)生(sheng)活，學習，工作(zuo)方式(shi)都帶來了巨大(da)(da)的(de)(de)影響，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也對(dui)(dui)計算(suan)(suan)(suan)機(ji)技術的(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)(yong)越來越多(duo)，但(dan)是(shi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化發(fa)展(zhan)水(shui)平還(huan)不(bu)是(shi)很樂(le)觀。

　　1.2企業信息化的目(mu)的

　　企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)(xi)化的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)為了提高(gao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)利潤，也(ye)就是(shi)從某種程度上來(lai)說，就是(shi)開源(yuan)，節(jie)流。其根本原因(yin)就是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)提升，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞(huai)直接影響著企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)績(ji)，兩者之間相輔相成，當然在不同(tong)的(de)(de)(de)(de)時期，二者有(you)著不同(tong)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)。現(xian)今(jin)社會(hui)(hui)，信(xin)息(xi)(xi)化時代已經成為當今(jin)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)名詞，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)直接體(ti)現(xian)在信(xin)息(xi)(xi)技術的(de)(de)(de)(de)運用上，資源(yuan)儲備(bei)量(liang)，信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)管理方式(shi)都代表(biao)著企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)核心競爭力(li)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新能力(li)，服務質(zhi)量(liang)還有(you)供(gong)貨速度都影響著用戶的(de)(de)(de)(de)滿意度，因(yin)為有(you)了更多的(de)(de)(de)(de)對比，使得用戶也(ye)格(ge)外挑剔，所以用戶的(de)(de)(de)(de)滿意程度代表(biao)著市場的(de)(de)(de)(de)占有(you)率，如果企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展依舊得不到(dao)提升，那么(me)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)化也(ye)失(shi)去了應有(you)價值。

　　1.3企(qi)業信息化的(de)優勢

　　因(yin)為(wei)(wei)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)'蓬勃發展促進了(le)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)信息化，使得企(qi)(qi)業職工在(zai)日(ri)常辦(ban)公(gong)時操作更為(wei)(wei)簡單(dan)。計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機的(de)(de)(de)(de)誕生就是為(wei)(wei)了(le)給人們提供便利，將計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機技(ji)術(shu)(shu)(shu)應用(yong)在(zai)職工辦(ban)公(gong)過(guo)程，就節約了(le)一大部分時間(jian)(jian)，以(yi)往(wang)較為(wei)(wei)繁(fan)瑣的(de)(de)(de)(de)辦(ban)公(gong)方(fang)式(shi)，而且(qie)不(bu)易保存，利用(yong)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機技(ji)術(shu)(shu)(shu)很方(fang)便地(di)解(jie)決了(le)這(zhe)一問題。而且(qie)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機技(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)夠(gou)有效的(de)(de)(de)(de)整合(he)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，可以(yi)滿足不(bu)同(tong)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)辦(ban)公(gong)需求(qiu)，也就是同(tong)一個(ge)職工，可以(yi)勝任不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業需求(qiu)。最為(wei)(wei)重要的(de)(de)(de)(de)是，計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機技(ji)術(shu)(shu)(shu)可以(yi)搜集各(ge)種信息，并且(qie)在(zai)短時間(jian)(jian)內進行(xing)傳(chuan)播，使得資源具有共享性，方(fang)便了(le)企(qi)(qi)業之(zhi)間(jian)(jian)信息的(de)(de)(de)(de)溝通和(he)企(qi)(qi)業內職工的(de)(de)(de)(de)交流(liu)。

　　2計算機技術對企業信息化的影響

　　隨(sui)著計算(suan)(suan)機(ji)(ji)技術的(de)(de)(de)(de)快(kuai)速與持續的(de)(de)(de)(de)發展，企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展前景與計算(suan)(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)技術也越(yue)來越(yue)親近，二者(zhe)已(yi)經有密不(bu)可(ke)分(fen)的(de)(de)(de)(de)趨勢。計算(suan)(suan)機(ji)(ji)技術可(ke)以(yi)提(ti)高(gao)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)核(he)心競爭力(li)，節約人力(li)資源，以(yi)前需要大(da)量的(de)(de)(de)(de)人來進(jin)(jin)行操作，現在(zai)只需要一臺計算(suan)(suan)機(ji)(ji)就可(ke)以(yi)搞(gao)定。不(bu)僅(jin)可(ke)以(yi)提(ti)高(gao)企(qi)業(ye)職工的(de)(de)(de)(de)工作效(xiao)率，而且提(ti)高(gao)了企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)管理(li)水(shui)平。因此只要對計算(suan)(suan)機(ji)(ji)技術進(jin)(jin)行合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，信(xin)(xin)息(xi)化辦(ban)公(gong)帶來的(de)(de)(de)(de)經濟效(xiao)益遠遠超出企(qi)業(ye)信(xin)(xin)息(xi)化辦(ban)公(gong)設(she)備的(de)(de)(de)(de)搭建所投入的(de)(de)(de)(de)資金。信(xin)(xin)息(xi)化辦(ban)公(gong)對企(qi)業(ye)未來的(de)(de)(de)(de)發展前景有著極為重要的(de)(de)(de)(de)意義(yi)。

　　2.1提(ti)高了企業(ye)信息(xi)的及時(shi)準確性

　　對(dui)于一個(ge)企(qi)(qi)業來說，完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)數(shu)據(ju)存儲是必不可少的(de)(de)(de)一部(bu)分。財務信(xin)(xin)息，職(zhi)工信(xin)(xin)息，工程檔(dang)案，統計(ji)(ji)報(bao)表(biao)等數(shu)據(ju)都是每(mei)個(ge)企(qi)(qi)業運行的(de)(de)(de)基(ji)本數(shu)據(ju)。基(ji)本數(shu)據(ju)和基(ji)礎(chu)信(xin)(xin)息的(de)(de)(de)及(ji)時(shi)性是每(mei)個(ge)企(qi)(qi)業立(li)(li)足之(zhi)本。企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)發(fa)展離不開這些數(shu)據(ju)信(xin)(xin)息，然而在計(ji)(ji)算(suan)機技(ji)術(shu)未曾發(fa)展之(zhi)前都是靠紙質(zhi)文(wen)檔(dang)進行保存，然而紙質(zhi)文(wen)檔(dang)的(de)(de)(de)保存使(shi)得文(wen)件很容易受到遭到丟(diu)失(shi)或者損壞(huai)，這些導致了資源的(de)(de)(de)不完(wan)全(quan)，而且(qie)(qie)后期查(cha)找(zhao)很不方(fang)便。計(ji)(ji)算(suan)機技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)出現就很好(hao)地解決(jue)了這些麻(ma)煩，利(li)用計(ji)(ji)算(suan)機技(ji)術(shu)，建立(li)(li)起企(qi)(qi)業自身的(de)(de)(de)數(shu)據(ju)庫。將職(zhi)工資料和統計(ji)(ji)報(bao)表(biao)，財務信(xin)(xin)息，企(qi)(qi)業內部(bu)信(xin)(xin)息之(zhi)類(lei)的(de)(de)(de)資料都對(dui)其進行錄入存檔(dang)。不僅保證了數(shu)據(ju)更(geng)新技(ji)術(shu)性與穩定性，而且(qie)(qie)能夠實時(shi)查(cha)看，使(shi)得信(xin)(xin)息更(geng)加及(ji)時(shi)，精確。

　　2.2優化(hua)企(qi)業的運行(xing)

　　完(wan)善企(qi)業(ye)(ye)管理(li)計算機(ji)技術可以規范(fan)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)工作流程，企(qi)業(ye)(ye)中人(ren)員調配是(shi)企(qi)業(ye)(ye)中最為關鍵的(de)(de)一(yi)環，落后的(de)(de)信息管理(li)系統，會限制人(ren)力資源(yuan)(yuan)的(de)(de)發(fa)展，造成資源(yuan)(yuan)的(de)(de)浪費，導致成本的(de)(de)增加。根(gen)據當代的(de)(de)計算機(ji)的(de)(de)發(fa)展情況，企(qi)業(ye)(ye)配備一(yi)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)力資源(yuan)(yuan)系統，專(zhuan)門負責企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)事變動(dong)也是(shi)非常有(you)必要(yao)的(de)(de)。然而信息化辦公降低了企(qi)業(ye)(ye)對紙張的(de)(de)需(xu)求，節約了不必要(yao)的(de)(de)開支，改善了之前繁瑣又復雜的(de)(de)工作方(fang)式(shi)，提(ti)高企(qi)業(ye)(ye)內(nei)部的(de)(de)管理(li)效(xiao)率(lv)。

　　2.3提高(gao)工作的綜合(he)效率

　　計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)技(ji)(ji)術的(de)(de)發(fa)(fa)展，能(neng)(neng)夠有(you)效(xiao)地(di)利(li)用企業資(zi)源，提(ti)高(gao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)綜(zong)合(he)(he)(he)效(xiao)率(lv)。因(yin)為利(li)用計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)技(ji)(ji)術，我們可以(yi)將每個(ge)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)進(jin)行統計(ji)(ji)(ji)分(fen)析，充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)自(zi)身能(neng)(neng)力，提(ti)高(gao)企業的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)。因(yin)為職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)夠充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)(hui)自(zi)己的(de)(de)能(neng)(neng)力，有(you)明確的(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)分(fen)工(gong)(gong)(gong)，這(zhe)種責(ze)任(ren)(ren)分(fen)工(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)夠在(zai)將職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)心在(zai)無形中提(ti)升，促進(jin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)的(de)(de)提(ti)高(gao)，無形中也給職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)帶(dai)來了(le)壓力，為了(le)適應公司的(de)(de)環境(jing)，就會不斷地(di)學(xue)習。這(zhe)樣就促進(jin)了(le)企業的(de)(de)進(jin)步(bu)，提(ti)高(gao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)素質，為企業帶(dai)來更(geng)多的(de)(de)經濟(ji)效(xiao)益。利(li)用計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)技(ji)(ji)術給職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)間搭建一(yi)個(ge)交(jiao)流平(ping)臺(tai)，使(shi)得職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)間有(you)著有(you)效(xiao)的(de)(de)溝通，可以(yi)增強職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)意識(shi)。另外(wai)，將內部(bu)信息設為共享(xiang)資(zi)源，職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)可以(yi)選擇適合(he)(he)(he)自(zi)己的(de)(de)學(xue)習資(zi)料，不停地(di)完善自(zi)己，激發(fa)(fa)出自(zi)身的(de)(de)創新能(neng)(neng)力，發(fa)(fa)揮(hui)(hui)(hui)出最(zui)佳的(de)(de)實(shi)力。因(yin)此，將計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)技(ji)(ji)術引(yin)入到(dao)企業中是非(fei)常有(you)必要(yao)的(de)(de)，可以(yi)促進(jin)企業綜(zong)合(he)(he)(he)實(shi)力的(de)(de)提(ti)升，提(ti)高(gao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)。

　　3如何利用計算機實現企業信息化

　　3.1計算機技術在生產過(guo)程中(zhong)的應用(yong)

　　在企(qi)業(ye)中，生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)過程是極為關鍵的(de)一部(bu)分，生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)則是最后(hou)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)質(zhi)量的(de)重(zhong)要(yao)(yao)保(bao)障。企(qi)業(ye)利用(yong)信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)來(lai)監控整個生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)流(liu)程，提高企(qi)業(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)自動化和(he)管理水平(ping)，保(bao)障企(qi)業(ye)的(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)質(zhi)量。將計算機信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)應用(yong)在生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)過程中，對其進行實(shi)時監控，還可以提高產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)效率(lv)。其監控方法就是運用(yong)仿真模擬技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)，自動控制技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)來(lai)進行操作(zuo)，利用(yong)計算機來(lai)輔助(zhu)制造。這(zhe)項技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)主要(yao)(yao)應用(yong)在制造業(ye)的(de)流(liu)水線上(shang)，常用(yong)的(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)包括CAM，CAPP等。

　　3.2計算機技(ji)術在企業內(nei)部信息中的應用(yong)

　　企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)(xi)是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部(bu)分(fen)，代(dai)表著企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)核心競爭力，所以(yi)(yi)這(zhe)些信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)更為(wei)重(zhong)要(yao)。然而(er)對于這(zhe)些信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)則(ze)是(shi)十分(fen)繁瑣的(de)(de)，不僅數量龐大而(er)且波(bo)及面(mian)廣。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)力資源信(xin)息(xi)(xi)可(ke)以(yi)(yi)給企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)高層(ceng)提(ti)(ti)供(gong)準確的(de)(de)人(ren)力調配，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)財務信(xin)息(xi)(xi)可(ke)以(yi)(yi)提(ti)(ti)供(gong)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)收支(zhi)情況(kuang)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。因此(ci)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)(xi)利(li)用計算(suan)機(ji)開發管(guan)(guan)理(li)系統(tong)來進(jin)行(xing)管(guan)(guan)理(li)是(shi)非常有必(bi)要(yao)的(de)(de)。借(jie)助計算(suan)機(ji)技術可(ke)以(yi)(yi)將企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資源進(jin)行(xing)整(zheng)合，將數據(ju)進(jin)行(xing)統(tong)一的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)，給管(guan)(guan)理(li)人(ren)員提(ti)(ti)供(gong)了(le)(le)極(ji)為(wei)便(bian)利(li)的(de)(de)條件。比(bi)如(ru)在企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)中有獨(du)自(zi)的(de)(de)系統(tong)，比(bi)如(ru)產品數據(ju)，職工信(xin)息(xi)(xi)，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)策劃案(an)等(deng)(deng)等(deng)(deng)分(fen)類進(jin)行(xing)管(guan)(guan)理(li)，不僅方便(bian)了(le)(le)后期的(de)(de)查找，而(er)且對后期資料的(de)(de)更改和添加也(ye)提(ti)(ti)供(gong)了(le)(le)便(bian)利(li)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)在引入計算(suan)機(ji)技術的(de)(de)時候，也(ye)要(yao)考(kao)慮到自(zi)身情況(kuang)，尋找適合自(zi)己的(de)(de)方案(an)。

　　3.3計算機技術在(zai)供(gong)應鏈中的應用

　　現(xian)(xian)今(jin)激烈(lie)的(de)(de)市(shi)場(chang)競爭使得企(qi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產不(bu)能(neng)在(zai)停留在(zai)原(yuan)來的(de)(de)生(sheng)(sheng)產機制中,而(er)是(shi)應該創新(xin)生(sheng)(sheng)產以及(ji)供(gong)應鏈條,而(er)計算機信息(xi)技術就(jiu)(jiu)可以實現(xian)(xian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)目標(biao),企(qi)業(ye)(ye)(ye)可以利用(yong)計算機技術建立起一套完(wan)整的(de)(de)生(sheng)(sheng)產、供(gong)應以及(ji)銷售平臺,對于企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)有(you)著(zhu)非常重要(yao)的(de)(de)作用(yong)。由于市(shi)場(chang)經濟的(de)(de)競爭越來越激烈(lie)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)原(yuan)來的(de)(de)生(sheng)(sheng)產機制已經跟不(bu)上時代的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。創新(xin)生(sheng)(sheng)產及(ji)供(gong)應鏈是(shi)極為有(you)必要(yao)的(de)(de)。創新(xin)供(gong)應鏈就(jiu)(jiu)是(shi)將供(gong)應鏈進行信息(xi)化(hua)管(guan)理，從采購到(dao)存(cun)儲加工到(dao)最后成品的(de)(de)銷售都需要(yao)形成一套完(wan)成的(de)(de)鏈式(shi)流程。

　　4總結

　　綜(zong)上所(suo)述，計算(suan)機技術對于企(qi)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)有著重要的(de)影響，計算(suan)機設備的(de)普及以(yi)及對計算(suan)機的(de)深入(ru)應用，對人們(men)的(de)生活辦公都造成(cheng)了巨大的(de)影響。近年來，企(qi)業(ye)(ye)使用信(xin)息(xi)(xi)化(hua)辦公可以(yi)提(ti)(ti)高企(qi)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)(xi)的(de)及時性和準確性，提(ti)(ti)高企(qi)業(ye)(ye)職工的(de)綜(zong)合效率。因(yin)此要提(ti)(ti)升企(qi)業(ye)(ye)的(de)核心競爭力(li)，就需要促進企(qi)業(ye)(ye)的(de)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)。

　　參考文獻：

　　[1]陳香生.計算機應(ying)用技術對企業(ye)信息化的影響(xiang)分析[J].中國商貿,2011(22).

　　[2]文勛,文金萍.淺(qian)析計算機應(ying)(ying)用技術對企業信息化的影(ying)響(xiang)[J].計算機光盤軟件與應(ying)(ying)用,2013(2).

　　[3]李滔.分析企業信息化(hua)如何受(shou)計(ji)算(suan)機應(ying)用(yong)(yong)技術(shu)影(ying)響[J].計(ji)算(suan)機光(guang)盤軟件與應(ying)用(yong)(yong),2013(15).

　　[4]張新剛(gang).計算機應用技術對企(qi)業信(xin)息化的影響(xiang)分析[J].計算機光盤軟件(jian)與應用,2013(7).

　　[5]昌文鑫.淺析(xi)計算機應(ying)用技(ji)術(shu)對企業(ye)信息化的影響(xiang)[J].數字技(ji)術(shu)與應(ying)用,2014(3):211-212.

　　計算機網絡大學畢業論文篇5

　　【摘要】

　　本文以湖北三峽職(zhi)業技術(shu)學院為例，在定位專業方向、分析職(zhi)業崗(gang)位核(he)心能力(li)的(de)基礎上，詳細(xi)探討了高(gao)職(zhi)計(ji)算機(ji)網絡技術(shu)專業課程的(de)設(she)置。

　　【關鍵詞】

　　計算機網(wang)絡(luo)技術;專業課(ke)程

　　1關于專業方向定位

　　我(wo)校(xiao)的(de)網(wang)(wang)絡技術(shu)專業(ye)分為網(wang)(wang)絡工(gong)程和(he)(he)電(dian)子商(shang)(shang)務網(wang)(wang)站建(jian)設兩個(ge)專業(ye)應用(yong)方向，根據(ju)高職教育的(de)特點和(he)(he)我(wo)校(xiao)實際，我(wo)們將網(wang)(wang)絡工(gong)程和(he)(he)電(dian)子商(shang)(shang)務網(wang)(wang)站建(jian)設這兩個(ge)方面結合起來(lai)，目前大多(duo)數(shu)的(de)高職院校(xiao)也是這樣做的(de)。考(kao)慮(lv)到網(wang)(wang)絡技術(shu)的(de)發(fa)展和(he)(he)學生就業(ye)需要，在(zai)課程設置上(shang)增加(jia)了(le)數(shu)據(ju)存(cun)儲、物聯(lian)網(wang)(wang)、安防等內(nei)容。在(zai)課程設置上(shang)應逐步偏硬，也就是加(jia)強網(wang)(wang)絡工(gong)程方面的(de)內(nei)容，畢竟動手的(de)多(duo)些(xie)，電(dian)子商(shang)(shang)務網(wang)(wang)站建(jian)設應加(jia)強網(wang)(wang)絡營銷(xiao)方面的(de)內(nei)容而弱化開(kai)發(fa)，學生對編(bian)程越來(lai)越來(lai)畏難了(le)。

　　2職業崗位核心能力分析

　　2.1網(wang)絡(luo)系統(tong)集成(cheng)與管(guan)理(li)典型工(gong)(gong)作(zuo)任務：網(wang)絡(luo)系統(tong)規劃(hua)與設計;網(wang)絡(luo)系統(tong)集成(cheng);網(wang)絡(luo)系統(tong)維護;網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)與管(guan)理(li);網(wang)絡(luo)應用與日常(chang)管(guan)理(li)。核心能(neng)力分析：能(neng)進行(xing)需求分析并(bing)書寫(xie)需求分析報(bao)告(gao);網(wang)絡(luo)系統(tong)規劃(hua)、網(wang)絡(luo)建設方案的(de)書寫(xie);會編制標書和投標書;能(neng)掌握(wo)網(wang)絡(luo)施(shi)(shi)工(gong)(gong)安(an)全(quan)知(zhi)識;網(wang)絡(luo)系統(tong)施(shi)(shi)工(gong)(gong)與管(guan)理(li)能(neng)力;使(shi)用測試(shi)(shi)設備對(dui)網(wang)絡(luo)系統(tong)進行(xing)測試(shi)(shi);整理(li)和書寫(xie)施(shi)(shi)工(gong)(gong)技(ji)術(shu)文(wen)檔;能(neng)使(shi)用網(wang)絡(luo)管(guan)理(li)系統(tong)對(dui)網(wang)絡(luo)進行(xing)管(guan)理(li);熟悉網(wang)絡(luo)攻(gong)擊(ji)與防護;常(chang)用的(de)防火墻技(ji)術(shu);網(wang)絡(luo)及信息安(an)全(quan)整體(ti)解(jie)決方案及能(neng)。

　　2.2商務網(wang)(wang)(wang)站(zhan)建設(she)(she)與(yu)(yu)(yu)網(wang)(wang)(wang)絡營(ying)銷(xiao)、網(wang)(wang)(wang)絡系統(tong)規(gui)劃與(yu)(yu)(yu)設(she)(she)計(ji)典(dian)型(xing)工作(zuo)任務：商務網(wang)(wang)(wang)站(zhan)設(she)(she)計(ji)與(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li);網(wang)(wang)(wang)頁制(zhi)(zhi)作(zuo);網(wang)(wang)(wang)頁圖像處理(li);網(wang)(wang)(wang)頁動畫制(zhi)(zhi)作(zuo);商務網(wang)(wang)(wang)站(zhan)管(guan)理(li)與(yu)(yu)(yu)營(ying)運。核(he)心能力(li)分析：電子(zi)商務網(wang)(wang)(wang)站(zhan)設(she)(she)計(ji)需求分析;網(wang)(wang)(wang)站(zhan)規(gui)劃及(ji)網(wang)(wang)(wang)站(zhan)建方案的制(zhi)(zhi)定;商務網(wang)(wang)(wang)站(zhan)管(guan)理(li)與(yu)(yu)(yu)營(ying)運維護;商務網(wang)(wang)(wang)站(zhan)的安全保障;制(zhi)(zhi)作(zuo)網(wang)(wang)(wang)頁的能力(li);商務網(wang)(wang)(wang)站(zhan)及(ji)店(dian)鋪的美工設(she)(she)計(ji)及(ji)實踐。

　　3關于課程要求的說明

　　3.1網絡工程(系(xi)統集成)方(fang)面(mian)

　　(1)計算機(ji)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)基礎：重(zhong)點(dian)(dian)講(jiang)(jiang)解第(di)二、三(san)、四層，特別是IP地址(zhi)。對(dui)(dui)各(ge)(ge)層中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`具體(ti)工(gong)(gong)作(zuo)原理(li)(li)、幀(或(huo)數據報)結構應(ying)(ying)少講(jiang)(jiang)或(huo)不(bu)講(jiang)(jiang)。(2)電(dian)腦(nao)組裝(zhuang)(zhuang)與(yu)(yu)維(wei)護：重(zhong)點(dian)(dian)內容(rong)(rong)包括電(dian)腦(nao)基礎知識、電(dian)腦(nao)內部和(he)(he)(he)外部各(ge)(ge)硬件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)知識、電(dian)腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組裝(zhuang)(zhuang)、電(dian)腦(nao)系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)護以及(ji)各(ge)(ge)種硬件(jian)和(he)(he)(he)軟件(jian)故(gu)障的(de)(de)(de)(de)(de)(de)排除(chu)方法(fa)(fa)。(3)Win2008操作(zuo)系統(tong)(tong)(tong)重(zhong)點(dian)(dian)教(jiao)授(shou)如何(he)實(shi)(shi)現(xian)包括WWW、FTP在(zai)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)Internet信息服(fu)(fu)務，如何(he)配(pei)置DNS、WINS、DHCP、郵(you)件(jian)等網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)服(fu)(fu)務，分析WindowsServer2003的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)(tong)(tong)管(guan)理(li)(li)和(he)(he)(he)安(an)(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)方法(fa)(fa)，以及(ji)利用(yong)(yong)常用(yong)(yong)DOS命令對(dui)(dui)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)情況進(jin)行測試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)。這門(men)(men)課(ke)(ke)(ke)涉及(ji)到(dao)(dao)比(bi)賽，應(ying)(ying)高(gao)(gao)標(biao)準。針對(dui)(dui)這兩年比(bi)賽情況，加強(qiang)一(yi)下域服(fu)(fu)務器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)置與(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)、安(an)(an)全(quan)策略方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。(4)CAD工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)制圖(tu)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)很簡單，只(zhi)需(xu)教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)(xue)生繪制建(jian)筑(zhu)平(ping)面(mian)圖(tu)、網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)拓撲圖(tu)、綜(zong)合布線(xian)結構圖(tu)和(he)(he)(he)綜(zong)合布線(xian)施(shi)工(gong)(gong)圖(tu)。重(zhong)點(dian)(dian)是建(jian)筑(zhu)平(ping)面(mian)圖(tu)和(he)(he)(he)施(shi)工(gong)(gong)圖(tu)。(5)Linux操作(zuo)系統(tong)(tong)(tong)這門(men)(men)課(ke)(ke)(ke)也是比(bi)賽要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)，郵(you)件(jian)服(fu)(fu)務器是個難(nan)點(dian)(dian)。(6)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)設備(bei)配(pei)置與(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)這門(men)(men)課(ke)(ke)(ke)也是比(bi)賽要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)高(gao)(gao)標(biao)準、嚴要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。(7)高(gao)(gao)級路由(you)交換技(ji)(ji)術(shu)這門(men)(men)課(ke)(ke)(ke)也是比(bi)賽要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)，也是比(bi)賽中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)點(dian)(dian)、制高(gao)(gao)點(dian)(dian)，應(ying)(ying)想辦法(fa)(fa)提高(gao)(gao)質量(liang)。根據比(bi)賽內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，內容(rong)(rong)有(you)進(jin)一(yi)步擴大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)。(8)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)與(yu)(yu)綜(zong)合布線(xian)這門(men)(men)課(ke)(ke)(ke)也是比(bi)賽要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)以速度(du)和(he)(he)(he)施(shi)工(gong)(gong)標(biao)準取勝。(9)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)與(yu)(yu)防護本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)由(you)于缺乏(fa)相關(guan)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)，無(wu)法(fa)(fa)開(kai)(kai)(kai)展深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)實(shi)(shi)踐和(he)(he)(he)高(gao)(gao)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)攻(gong)防演練(lian)，重(zhong)點(dian)(dian)最好(hao)放在(zai)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)故(gu)障及(ji)排除(chu)、保護網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)可(ke)靠運行方面(mian)。(10)無(wu)線(xian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)技(ji)(ji)術(shu)本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)由(you)于缺乏(fa)相關(guan)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)，講(jiang)(jiang)授(shou)不(bu)宜(yi)過(guo)深，主要(yao)(yao)(yao)(yao)講(jiang)(jiang)解無(wu)線(xian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)概念，無(wu)線(xian)局(ju)域網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)技(ji)(ji)術(shu)及(ji)設備(bei)、組建(jian)小(xiao)型辦公室無(wu)線(xian)局(ju)域網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)。(11)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)存(cun)儲與(yu)(yu)虛擬化(hua)技(ji)(ji)術(shu)本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為新開(kai)(kai)(kai)設課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，目(mu)前僅有(you)一(yi)套H3C的(de)(de)(de)(de)(de)(de)云(yun)平(ping)臺軟件(jian)，可(ke)用(yong)(yong)于搭(da)建(jian)云(yun)計算平(ping)臺，實(shi)(shi)現(xian)服(fu)(fu)務虛擬化(hua)和(he)(he)(he)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)存(cun)儲。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)圍繞此開(kai)(kai)(kai)展。(12)物(wu)聯網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)技(ji)(ji)術(shu)基礎本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為新開(kai)(kai)(kai)設課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，物(wu)聯網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)應(ying)(ying)用(yong)(yong)發展很快，若(ruo)等到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)開(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)了(le)再開(kai)(kai)(kai)，可(ke)能(neng)(neng)就(jiu)無(wu)法(fa)(fa)跟(gen)上(shang)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，落后于其他職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。考(kao)慮實(shi)(shi)際(ji)困(kun)難(nan)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)(rong)不(bu)易過(guo)深。(13)智(zhi)能(neng)(neng)建(jian)筑(zhu)安(an)(an)防系統(tong)(tong)(tong)開(kai)(kai)(kai)設本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是由(you)于最近幾年安(an)(an)防行業(ye)(ye)發展很快，已經開(kai)(kai)(kai)始吸收網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)或(huo)創(chuang)業(ye)(ye)。同時學(xue)(xue)(xue)(xue)院正著(zhu)手建(jian)設智(zhi)能(neng)(neng)樓宇(yu)實(shi)(shi)訓室，具備(bei)開(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)。(14)電(dian)工(gong)(gong)技(ji)(ji)術(shu)基礎開(kai)(kai)(kai)設本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是有(you)用(yong)(yong)人單位反映我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生在(zai)做(zuo)系統(tong)(tong)(tong)集成過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，連(lian)個電(dian)線(xian)都不(bu)會，更不(bu)注重(zhong)用(yong)(yong)電(dian)安(an)(an)全(quan)。這門(men)(men)課(ke)(ke)(ke)不(bu)用(yong)(yong)教(jiao)授(shou)電(dian)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)原理(li)(li)，就(jiu)當作(zuo)一(yi)門(men)(men)應(ying)(ying)用(yong)(yong)電(dian)工(gong)(gong)來開(kai)(kai)(kai)，特別講(jiang)(jiang)授(shou)用(yong)(yong)電(dian)安(an)(an)全(quan)常識。

　　3.2電子(zi)商務網站建(jian)設方(fang)面的課程

　　3.2.1網頁美工

　　這門課的(de)任務以前是由兩門課完成的(de)，即(ji)PS和(he)FLASH，考慮(lv)到網(wang)絡(luo)專業(ye)的(de)針對性，同時便于課程的(de)項(xiang)目化，我們就對應網(wang)站(zhan)美(mei)工(gong)師工(gong)作(zuo)崗位(wei)來開課。所以從15級開始，網(wang)絡(luo)專業(ye)就取消了單純的(de)PS和(he)FLASH課程。

　　3.2.2網絡數據庫(ku)管理

　　這門課主要為(wei)后(hou)續(xu)課程(cheng)Web程(cheng)序設(she)計(PHP)服務(wu)，只需教授基本(ben)的(de)數據庫知識，不必(bi)涉(she)及數據庫開發(fa)。注(zhu)意：SQLserver安全管理是省賽規程(cheng)中的(de)內(nei)容，只是這幾次還(huan)沒考(kao)到。

　　3.2.3網頁設計(ji)與制作

　　這門課(ke)程以(yi)前的(de)做法(fa)是先學(xue)靜態網(wang)頁制(zhi)作，后(hou)學(xue)動態網(wang)頁制(zhi)作，學(xue)了一些落后(hou)的(de)技(ji)術又(you)浪費時(shi)間(jian)。應該(gai)一開始就學(xue)習用HTML、CSS和JavaScript制(zhi)作網(wang)頁的(de)編程技(ji)術及方法(fa)。

　　3.2.4電子商務網站運營(ying)與管理

　　這(zhe)門課不必(bi)涉及(ji)網站(zhan)建設，重點在運營及(ji)網站(zhan)的日常管理(li)。

　　3.2.5淘寶店鋪裝修(xiu)開(kai)設這(zhe)門課的目的，是讓(rang)從(cong)事電子商務網(wang)站(zhan)運(yun)營與(yu)管理的就(jiu)業(ye)學生知道(dao)怎樣做才(cai)能使(shi)自(zi)己的網(wang)站(zhan)能更吸(xi)引(yin)人。

　　參考文獻

　　[1]張士萍，張振(zhen)東.計(ji)算機網(wang)絡技(ji)術(shu)專業課程體系(xi)的研(yan)究與實踐(jian)[J].遼寧農業職業技(ji)術(shu)學院(yuan)學報，2005(04).

　　計算機網絡大學畢業論文篇6

　　【摘要】

　　我們常常站在老師(shi)的(de)角度，抱(bao)怨(yuan)學(xue)(xue)生不好好學(xue)(xue)，文化基礎不好，而學(xue)(xue)生、家長、社(she)會會怎么(me)(me)說(shuo)(shuo)呢?說(shuo)(shuo)教育(yu)這么(me)(me)多年(nian)就(jiu)(jiu)沒有(you)變化?看(kan)看(kan)商品市場(chang)發(fa)生的(de)變化有(you)多大，看(kan)看(kan)企(qi)業競爭(zheng)有(you)多么(me)(me)激烈，而你(ni)們學(xue)(xue)校卻四平八穩的(de)，老師(shi)夾(jia)一(yi)本書，在課(ke)堂上(shang)(shang)想(xiang)講什(shen)么(me)(me)就(jiu)(jiu)講什(shen)么(me)(me)，想(xiang)講多久就(jiu)(jiu)講多久，然(ran)后離開學(xue)(xue)校，還(huan)埋怨(yuan)學(xue)(xue)生不聽!學(xue)(xue)生為什(shen)么(me)(me)對(dui)游戲(xi)那么(me)(me)感興趣?對(dui)網絡上(shang)(shang)的(de)東西那么(me)(me)感興趣?我們需要反(fan)思(si)，反(fan)思(si)什(shen)么(me)(me)?我們的(de)教學(xue)(xue)內(nei)(nei)容，教學(xue)(xue)方式(shi)對(dui)學(xue)(xue)生的(de)引導必須得有(you)一(yi)個(ge)全新的(de)理念。”我們努力(li)在課(ke)程(cheng)改革(ge)上(shang)(shang)做了一(yi)些(xie)嘗試后認為教學(xue)(xue)內(nei)(nei)容就(jiu)(jiu)是典型企(qi)業工作任務的(de)制作流程(cheng)，把更多的(de)時間用在讓學(xue)(xue)生去根據客戶(hu)要求調研，分析、決(jue)策(ce)，去發(fa)現(xian)問題，解決(jue)問題，最終把一(yi)個(ge)個(ge)滿(man)意的(de)作品交上(shang)(shang)來

　　全國知名職教專家、山西金融職業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)杜明漢來(lai)我(wo)校做(zuo)報告，有(you)一段話(hua)深(shen)深(shen)振憾了(le)(le)我(wo)，他(ta)是(shi)這(zhe)樣(yang)說的(de)(de)：“我(wo)們(men)常(chang)常(chang)站在老師的(de)(de)角度，抱(bao)怨學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，文(wen)化基礎不好(hao)(hao)，而學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長(chang)、社會會怎(zen)么(me)(me)(me)說呢?說教育這(zhe)么(me)(me)(me)多(duo)(duo)年就(jiu)沒有(you)變化?看(kan)(kan)看(kan)(kan)商(shang)品(pin)市場發生(sheng)(sheng)的(de)(de)變化有(you)多(duo)(duo)大(da)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)企(qi)業競爭有(you)多(duo)(duo)么(me)(me)(me)激烈，而你們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)校卻四平(ping)(ping)八穩的(de)(de)，老師夾一本書，在課(ke)堂上想講(jiang)什么(me)(me)(me)就(jiu)講(jiang)什么(me)(me)(me)，想講(jiang)多(duo)(duo)久就(jiu)講(jiang)多(duo)(duo)久，然(ran)后離開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，還埋怨學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不聽!學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)什么(me)(me)(me)對(dui)游戲那(nei)么(me)(me)(me)感興趣?對(dui)網(wang)絡上的(de)(de)東(dong)西那(nei)么(me)(me)(me)感興趣?我(wo)們(men)需(xu)要(yao)反思，反思什么(me)(me)(me)?之后，我(wo)們(men)努力在課(ke)程改(gai)革(ge)上做(zuo)了(le)(le)一些(xie)嘗(chang)試(shi)，對(dui)計算機(ji)平(ping)(ping)面設計軟(ruan)件(jian)(jian)操(cao)作(zuo)課(ke)程實(shi)踐項(xiang)目教學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)了(le)(le)新(xin)的(de)(de)想法和做(zuo)法，不能為(wei)了(le)(le)教軟(ruan)件(jian)(jian)而教軟(ruan)件(jian)(jian)，而要(yao)把軟(ruan)件(jian)(jian)靈活運用(yong)到實(shi)際(ji)工作(zuo)任務中(zhong)來(lai)，那(nei)么(me)(me)(me)如何靈活運用(yong)成了(le)(le)我(wo)們(men)探索的(de)(de)方(fang)向。現在我(wo)就(jiu)從三方(fang)面說明一下(xia)我(wo)在實(shi)踐過程中(zhong)的(de)(de)淺薄(bo)認識。

　　一、單科教學，不便于融會貫通，不利于綜合設計能力培養。

　　首先，我校(xiao)計算機平(ping)面(mian)設(she)計專業(ye)軟(ruan)件操作(zuo)(zuo)課(ke)程(cheng)主(zhu)要有PhotoShop、CorelDRAW、IlluStrator、方正飛(fei)騰、方正書版、3DSMAX、AUTOCAD等，以前(qian)我們采用的(de)都是(shi)類似《PhotoShop平(ping)面(mian)設(she)計教程(cheng)》類的(de)單科(ke)教程(cheng)，每節課(ke)的(de)任務就(jiu)是(shi)圍(wei)繞這一(yi)門(men)軟(ruan)件的(de)某(mou)些工具(命令)進行案(an)(an)例(li)(li)教學(xue)(xue)，一(yi)個(ge)(ge)案(an)(an)例(li)(li)做完后不(bu)知道這個(ge)(ge)工具(命令)將來在工作(zuo)(zuo)實(shi)踐中哪個(ge)(ge)地方會常用，做好的(de)案(an)(an)例(li)(li)也(ye)不(bu)知往哪兒用，時間長了學(xue)(xue)習積極性被打(da)消了，這個(ge)(ge)工具(命令)的(de)用法也(ye)會因為印象不(bu)深(shen)刻，記憶不(bu)牢(lao)固而忘掉。也(ye)就(jiu)是(shi)說學(xue)(xue)只是(shi)為了學(xue)(xue)，而不(bu)是(shi)為了用。

　　其次，每(mei)門軟(ruan)(ruan)件(jian)都(dou)有(you)它(ta)的(de)(de)(de)(de)特色，比如PhotoShop在(zai)(zai)圖像(xiang)處理方(fang)(fang)面有(you)很(hen)強(qiang)(qiang)功能(neng)(neng)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)其他軟(ruan)(ruan)件(jian)所不(bu)能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)繪制(zhi)平(ping)面矢量圖時(shi)CorelDRAW和(he)(he)(he)IlluStrator無疑(yi)又是(shi)(shi)(shi)最方(fang)(fang)便(bian)的(de)(de)(de)(de)、方(fang)(fang)正軟(ruan)(ruan)件(jian)在(zai)(zai)報(bao)刊雜志(zhi)排版方(fang)(fang)面又簡單(dan)又快(kuai)捷，3DSMAX在(zai)(zai)做(zuo)三(san)維立(li)體構圖時(shi)功能(neng)(neng)又是(shi)(shi)(shi)無可比擬的(de)(de)(de)(de).、AUTOCAD在(zai)(zai)制(zhi)圖方(fang)(fang)面又是(shi)(shi)(shi)強(qiang)(qiang)手。平(ping)時(shi)我(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)老(lao)師(shi)只(zhi)(zhi)熟悉其中一門課進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，遇(yu)到一個(ge)實際(ji)任務(wu)，往(wang)往(wang)僅憑(ping)一個(ge)軟(ruan)(ruan)件(jian)很(hen)難快(kuai)速完成，學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)綜(zong)合分(fen)析和(he)(he)(he)設(she)計(ji)(ji)能(neng)(neng)力(li)(li)方(fang)(fang)面缺乏鍛(duan)煉(lian)，很(hen)難適(shi)應(ying)(ying)工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合設(she)計(ji)(ji)要求(qiu)(qiu)。經過企業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)家的(de)(de)(de)(de)訪談和(he)(he)(he)論證，老(lao)板想要的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)不(bu)是(shi)(shi)(shi)只(zhi)(zhi)會某(mou)個(ge)軟(ruan)(ruan)件(jian)的(de)(de)(de)(de)操作員，而是(shi)(shi)(shi)有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)(he)(he)分(fen)析能(neng)(neng)力(li)(li)，應(ying)(ying)變和(he)(he)(he)創造(zao)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)師(shi)，這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)說我(wo)們(men)(men)以前的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容遠遠不(bu)適(shi)應(ying)(ying)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)社會發展和(he)(he)(he)需求(qiu)(qiu)，我(wo)們(men)(men)必須對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容大膽改(gai)革，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)變成企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作任務(wu)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容就是(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)內(nei)容，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)實踐(jian)中做(zuo)，再做(zuo)中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中做(zuo)，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)積極性(xing)和(he)(he)(he)主(zhu)觀能(neng)(neng)動(dong)性(xing)，發揮每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)(li)，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)創造(zao)能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　二、多個學科橫切，重組教學內容，教材就是典型工作任務的制作流程。

　　經(jing)過(guo)到(dao)(dao)企(qi)(qi)業的(de)(de)多次(ci)實踐(jian)，和企(qi)(qi)業專家多次(ci)交流(liu)溝通后(hou)，我(wo)(wo)們專業的(de)(de)老師有一(yi)個(ge)共同認識，我(wo)(wo)們的(de)(de)實踐(jian)教學(xue)(xue)內容就應(ying)該(gai)是(shi)(shi)企(qi)(qi)業典型(xing)工(gong)作(zuo)任務的(de)(de)制(zhi)作(zuo)流(liu)程，從接到(dao)(dao)客戶的(de)(de)一(yi)個(ge)要(yao)求開(kai)始，到(dao)(dao)分析、決策，設計(ji)多種(zhong)方案(an)，確(que)定(ding)方案(an)后(hou)，打印(yin)印(yin)刷、裁切出(chu)成品、客戶提貨(huo)等，整個(ge)工(gong)作(zuo)流(liu)程都應(ying)該(gai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)生必(bi)備(bei)的(de)(de)能(neng)力素(su)質。那(nei)么我(wo)(wo)們的(de)(de)課(ke)(ke)程內容如何(he)體現呢(ni)?教材(cai)又該(gai)怎(zen)么編寫(xie)(xie)呢(ni)?我(wo)(wo)初步認為我(wo)(wo)們不按軟件(jian)來(lai)分課(ke)(ke)程，按企(qi)(qi)業典型(xing)工(gong)作(zuo)任務來(lai)分課(ke)(ke)程，至少(shao)分四門課(ke)(ke)程《數(shu)碼(ma)(ma)圖(tu)(tu)像(xiang)后(hou)期(qi)(qi)處理(li)(li)》、《網(wang)(wang)站美工(gong)》、《印(yin)刷前期(qi)(qi)排版設計(ji)》、《平面(mian)廣告設計(ji)》。比如《數(shu)碼(ma)(ma)圖(tu)(tu)像(xiang)后(hou)期(qi)(qi)處理(li)(li)》一(yi)書則主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)PhotoShop軟件(jian)調(diao)圖(tu)(tu)修圖(tu)(tu)功能(neng)的(de)(de)應(ying)用(yong)，項(xiang)目一(yi)：婚(hun)(hun)紗(sha)影樓的(de)(de)數(shu)碼(ma)(ma)照(zhao)(zhao)(zhao)制(zhi)作(zuo)(5寸照(zhao)(zhao)(zhao)、7寸照(zhao)(zhao)(zhao)、寫(xie)(xie)真照(zhao)(zhao)(zhao)等)，項(xiang)目二是(shi)(shi)證(zheng)件(jian)照(zhao)(zhao)(zhao)制(zhi)作(zuo)，(1寸照(zhao)(zhao)(zhao)，2寸照(zhao)(zhao)(zhao)、駕照(zhao)(zhao)(zhao)、身(shen)份證(zheng)照(zhao)(zhao)(zhao)、護(hu)照(zhao)(zhao)(zhao)等)項(xiang)目三：婚(hun)(hun)紗(sha)照(zhao)(zhao)(zhao)制(zhi)作(zuo)(婚(hun)(hun)紗(sha)相冊(ce)(ce)，大(da)幅婚(hun)(hun)紗(sha)照(zhao)(zhao)(zhao)，電(dian)子相冊(ce)(ce)等)，這(zhe)塊可(ke)能(neng)用(yong)到(dao)(dao)電(dian)子相冊(ce)(ce)制(zhi)作(zuo)軟件(jian)或(huo)視(shi)頻處理(li)(li)軟件(jian)的(de)(de)操作(zuo)教程。《網(wang)(wang)站美工(gong)》主(zhu)要(yao)針對(dui)網(wang)(wang)站設計(ji)前期(qi)(qi)的(de)(de)靜(jing)態(tai)網(wang)(wang)頁(ye)設計(ji)，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)用(yong)PhotoShop軟件(jian)對(dui)圖(tu)(tu)像(xiang)素(su)材(cai)的(de)(de)調(diao)色、再加工(gong)，網(wang)(wang)頁(ye)插畫(hua)設計(ji)等知(zhi)識點。

　　再(zai)如：《印刷(shua)前期排(pai)版設(she)(she)(she)計》、《平(ping)(ping)面(mian)廣告(gao)設(she)(she)(she)計》兩本書(shu)以(yi)CorelDRAW軟件(jian)(jian)(jian)或IlluStrator軟件(jian)(jian)(jian)操作(zuo)(zuo)為主，針對不(bu)同的(de)任(ren)務(wu)用(yong)到什么軟件(jian)(jian)(jian)，教什么軟件(jian)(jian)(jian)，比如每(mei)幅作(zuo)(zuo)品中都有數碼照片(pian)的(de)調(diao)色和(he)圖像再(zai)加工(gong)(gong)(gong)，那就(jiu)(jiu)(jiu)講PhotoShop的(de)調(diao)色技(ji)巧，書(shu)籍裝(zhuang)(zhuang)幀項(xiang)(xiang)目(mu)中書(shu)內(nei)頁排(pai)版就(jiu)(jiu)(jiu)講方正飛騰軟件(jian)(jian)(jian)，封皮就(jiu)(jiu)(jiu)用(yong)CorelDRAW或IlluStrator軟件(jian)(jian)(jian)，這兩本書(shu)我們主要(yao)提(ti)取(qu)了(le)九個(ge)(ge)典(dian)型工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)：彩(cai)頁印刷(shua)設(she)(she)(she)計、書(shu)籍裝(zhuang)(zhuang)幀設(she)(she)(she)計、報紙排(pai)版設(she)(she)(she)計、異形不(bu)干膠印刷(shua)設(she)(she)(she)計、包裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)計、平(ping)(ping)面(mian)廣告(gao)設(she)(she)(she)計、板面(mian)設(she)(she)(she)計、字體設(she)(she)(she)計、卡片(pian)設(she)(she)(she)計。這樣，我們把教材就(jiu)(jiu)(jiu)變成了(le)企業中常用(yong)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)，我們的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)任(ren)務(wu)涉及(ji)(ji)到多個(ge)(ge)軟件(jian)(jian)(jian)的(de)操作(zuo)(zuo)技(ji)巧，用(yong)到哪(na)科就(jiu)(jiu)(jiu)講哪(na)科，教會(hui)學(xue)(xue)生把所有學(xue)(xue)科融會(hui)貫通起來(lai)，靈活把握(wo)知識(shi)點(dian)和(he)技(ji)能(neng)點(dian)。而且每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)涉及(ji)(ji)到不(bu)同的(de)輸出工(gong)(gong)(gong)具和(he)制(zhi)作(zuo)(zuo)流程，學(xue)(xue)生每(mei)學(xue)(xue)完一(yi)(yi)個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)實實在在地掌握(wo)這個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)從始至終(zhong)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程和(he)技(ji)巧，到企業中就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)很會(hui)適應工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境。

　　三、投身企業實踐，積極探索，勇于創新，以適應教師崗位更高的要求。

　　課程內容改革后影響到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革，以前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“滿(man)堂(tang)灌”、“填(tian)鴨(ya)式”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式早已(yi)經(jing)滿(man)足不(bu)了(le)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，杜明漢院長強調(diao)(diao)(diao)：“現(xian)在，在知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海洋里，到處(chu)(chu)都是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以從不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道接(jie)受知(zhi)(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每天(tian)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，聽到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，接(jie)觸事(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，速度比我(wo)(wo)們老(lao)師(shi)(shi)接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)又早又快，老(lao)師(shi)(shi)不(bu)再是(shi)(shi)掌(zhang)握(wo)知(zhi)(zhi)識(shi)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)最(zui)權(quan)威(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那么我(wo)(wo)們靠什么來(lai)吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)呢(ni)?”我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)們以前把(ba)(ba)教(jiao)(jiao)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)操作(zuo)當作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重點(dian)(dian)是(shi)(shi)個誤區，我(wo)(wo)們應(ying)(ying)該利用最(zui)多(duo)5%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)命令和(he)工具有哪些?怎么用?把(ba)(ba)95%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間用在讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去根據客戶要求(qiu)調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)，分(fen)析、決策(ce)，去發(fa)(fa)現(xian)問(wen)題(ti)，解(jie)決問(wen)題(ti)，最(zui)終把(ba)(ba)一(yi)(yi)個個滿(man)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品交上來(lai)。至于調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)可(ke)以直接(jie)去市(shi)場調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)，也(ye)(ye)可(ke)以到網絡上調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)，也(ye)(ye)可(ke)以同學(xue)(xue)(xue)(xue)們互換角色模(mo)擬調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)，必須(xu)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到實(shi)踐中(zhong)(zhong)尋求(qiu)他(ta)想(xiang)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案，在調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)過程中(zhong)(zhong)培養(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與人溝通能(neng)(neng)力(li)，對新(xin)(xin)任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析決策(ce)能(neng)(neng)力(li)，在設(she)(she)(she)計過程中(zhong)(zhong)如果遇到技(ji)術上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，便是(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)指導(dao)(dao)加(jia)引(yin)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，可(ke)以對知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)和(he)技(ji)能(neng)(neng)點(dian)(dian)進(jin)行啟發(fa)(fa)和(he)輔導(dao)(dao)，從而讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在解(jie)決自(zi)己問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)加(jia)深對知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)靈活(huo)運用能(neng)(neng)力(li)。從而達到培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應(ying)(ying)變(bian)能(neng)(neng)力(li)和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。作(zuo)品上交后，還要進(jin)行多(duo)元化評價，使同學(xue)(xue)(xue)(xue)們每一(yi)(yi)次創(chuang)(chuang)作(zuo)后都能(neng)(neng)在交流中(zhong)(zhong)提(ti)升自(zi)己，取(qu)長補短。這(zhe)對我(wo)(wo)們教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質就(jiu)(jiu)提(ti)出(chu)了(le)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)只(zhi)掌(zhang)握(wo)一(yi)(yi)門設(she)(she)(she)計軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)就(jiu)(jiu)需(xu)要教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須(xu)不(bu)斷地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)提(ti)高，從一(yi)(yi)門軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精通到多(duo)門軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精通，從參與企業實(shi)踐，到能(neng)(neng)獨當一(yi)(yi)面進(jin)行創(chuang)(chuang)造性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計，都需(xu)要教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)靜靜地(di)潛下身(shen)來(lai)，謙虛(xu)認真地(di)向企業專(zhuan)家學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，這(zhe)樣才(cai)能(neng)(neng)把(ba)(ba)控(kong)課堂(tang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個節(jie)奏，才(cai)能(neng)(neng)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)者和(he)幫(bang)助者，才(cai)能(neng)(neng)把(ba)(ba)每個技(ji)能(neng)(neng)點(dian)(dian)落實(shi)到實(shi)處(chu)(chu)。

　　總之(zhi)，計(ji)算(suan)機平面(mian)設(she)計(ji)專(zhuan)業實踐教(jiao)學(xue)(xue)內容改(gai)革才剛開始，我會在實踐中(zhong)不斷提升自己的綜合素質(zhi)，和學(xue)(xue)生(sheng)一起去創造新(xin)知識(shi)，新(xin)技能(neng)，做好學(xue)(xue)生(sheng)的幫助者，指導者。

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