復習計劃

時間：2025-08-01 10:25:51 學習計劃我要投稿

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復習計劃15篇[通用]

　　日子(zi)如同白(bai)駒過隙，很快就(jiu)要開(kai)展新的(de)(de)工作了(le)，是時候開(kai)始制定計(ji)劃(hua)了(le)。計(ji)劃(hua)怎(zen)么寫才不會流于(yu)形(xing)式呢(ni)？下面(mian)是小編(bian)精心整理(li)的(de)(de)復習計(ji)劃(hua)，歡迎大家分享(xiang)。

復習計劃15篇[通用]

復習計劃1

　　一、基礎階段：

　　1、背單(dan)詞(ci)(ci)：買一本單(dan)詞(ci)(ci)書或者直接從網上下載最新(xin)詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)表-新(xin)四級詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)大(da)全(quan)(quan) 最新(xin)六級詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)大(da)全(quan)(quan)。每天(tian)100個(ge)單(dan)詞(ci)(ci)把中文意(yi)思一定要(yao)背過會拼寫爭取在寒假內(nei)把詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)表中的(de)約4000個(ge)單(dan)詞(ci)(ci)全(quan)(quan)部過一遍(bian)有個(ge)大(da)體印象。

　　2、練(lian)(lian)聽(ting)力(li)：聽(ting)力(li)在(zai)考(kao)試(shi)前一個月突(tu)擊是沒有(you)什么太(tai)大(da)的(de)效果(guo)的(de)。所以，在(zai)基礎階段時(shi)，要(yao)(yao)(yao)加大(da)聽(ting)力(li)的(de)練(lian)(lian)習(xi)。大(da)家(jia)(jia)不需要(yao)(yao)(yao)特意去練(lian)(lian)習(xi)考(kao)試(shi)聽(ting)力(li)。可以從網上下載一些聽(ting)力(li)資料，也可以在(zai)線聽(ting)。大(da)家(jia)(jia)論(lun)壇為大(da)家(jia)(jia)準備了英(ying)語聽(ting)寫(xie)資料VOA, BBC, CNN新聞聽(ting)力(li)練(lian)(lian)習(xi)100篇(pian)，每(mei)天(tian)聽(ting)一篇(pian)，相(xiang)信大(da)家(jia)(jia)在(zai)9月份開學時(shi)，會有(you)很(hen)大(da)的(de)收獲因為四六級(ji)的(de)聽(ting)力(li)語速很(hen)慢每(mei)天(tian)只需要(yao)(yao)(yao)聽(ting)一篇(pian)。但是一定要(yao)(yao)(yao)一邊(bian)聽(ting)一遍寫(xie)，直(zhi)到能把英(ying)語都寫(xie)下來，無論(lun)聽(ting)多少(shao)遍。這(zhe)就需要(yao)(yao)(yao)大(da)家(jia)(jia)在(zai)寒假有(you)著(zhu)執著(zhu)的(de)學習(xi)精神。

　　3、語法(fa)：很多四(si)(si)六級考生在(zai)四(si)(si)六級答(da)題時，尤(you)其是在(zai)寫作和深度閱讀部分，語法(fa)問(wen)題很嚴重(zhong)。可以適當地把四(si)(si)六級語法(fa)整體學習一下。

　　二、強化階段：

　　1、詞(ci)匯掌握：由于在寒(han)假里以及(ji)假期(qi)前后大家的辛苦(ku)學(xue)習(xi)，單詞(ci)基本(ben)已(yi)經掌握的差(cha)不(bu)多(duo)了。但在開學(xue)后的兩個(ge)月里，還需要(yao)定時(shi)復(fu)習(xi)寒(han)假里已(yi)經掌握的單詞(ci)。單詞(ci)需要(yao)至少(shao)3遍才(cai)能完全掌握。所(suo)以大家可(ke)以一周復(fu)習(xi)一部分單詞(ci)，這時(shi)候(hou)的重點就要(yao)放在高頻(pin)(pin)詞(ci)匯上。六級-1000個(ge)高頻(pin)(pin)詞(ci)匯，四級-1000個(ge)高頻(pin)(pin)詞(ci)匯-。

　　2、閱(yue)讀理解：將歷(li)年(nian)的(de)(de)四六級(ji)真題的(de)(de).閱(yue)讀一(yi)篇(pian)一(yi)篇(pian)的(de)(de)看。難度(du)并不大(da)，自己好好分析，對照答案的(de)(de)說(shuo)明然后(hou)做一(yi)遍。每天一(yi)篇(pian)，每份真題有(you)兩(liang)篇(pian)仔(zi)細閱(yue)讀，一(yi)篇(pian)快速閱(yue)讀。從20xx年(nian)到20xx年(nian)大(da)約一(yi)共有(you)90篇(pian)，只需(xu)要(yao)把這些(xie)文章分析的(de)(de)徹底，問題就不大(da)

　　3、練聽力(li)還是(shi)以(yi)VOA的聽力(li)為主每天一篇寫下(xia)來再對照(zhao)答(da)案(an)。

　　三、沖刺階段：

　　1、背(bei)單(dan)(dan)詞(ci)：再將單(dan)(dan)詞(ci)從頭至尾背(bei)一(yi)遍(bian)。最(zui)多(duo)用一(yi)星期的時間(jian)把(ba)單(dan)(dan)詞(ci)復習(xi)第三(san)遍(bian)。

　　2、練聽(ting)(ting)力(li)：這(zhe)個階段(duan)一(yi)定要(yao)開(kai)始練習歷年真題的聽(ting)(ting)力(li)了。這(zhe)時候(hou)要(yao)利用(yong)聽(ting)(ting)力(li)技(ji)巧。四六級聽(ting)(ting)力(li)技(ji)巧匯總(zong)，總(zong)會有一(yi)種(zhong)方法適合你

　　3、做(zuo)閱(yue)讀：將做(zuo)過的閱(yue)讀在(zai)(zai)重新(xin)看看，哪里還有(you)不懂及(ji)時解決。在(zai)(zai)做(zuo)快速(su)閱(yue)讀時，不要(yao)先看文章，要(yao)先看題目(mu)，從題目(mu)去(qu)文章中定(ding)位(wei)，養成習(xi)慣，這樣在(zai)(zai)考試時就不至于(yu)因為時間問題而做(zuo)不完試卷。

　　4、寫作(zuo)：這(zhe)個需(xu)要大家(jia)多(duo)看范文(wen)，從這(zhe)些資料里找自(zi)己需(xu)要的寫作(zuo)資料吧!

　　5、翻譯：同(tong)樣將歷(li)年真(zhen)題一道一道的認真(zhen)做(zuo)下來。每做(zuo)完幾年的，就做(zuo)一個對比會，發現知識點(dian)都(dou)是重復出現的，所(suo)以(yi)翻譯相對簡單。另外要(yao)注意一些重點(dian)詞組。

　　6、真題(ti)：模(mo)擬題(ti)實戰訓練(lian)。最后(hou)15天(tian)每天(tian)一套真題(ti)或模(mo)擬題(ti)。自己嚴格按(an)照考試流程來，掐著時(shi)間做，做完后(hou)自己對照分數。

復習計劃2

　　1、扎扎實(shi)實(shi)打好基(ji)礎知(zhi)識(shi)和基(ji)本技能(neng)，同時重(zhong)視培養學(xue)生(sheng)創新意識(shi)和學(xue)習(xi)數學(xue)的(de)興趣。

　　2、充分考(kao)慮學生身心發展(zhan)特點(dian)，盡(jin)量采取游(you)戲(xi)的(de)(de)方法，設計(ji)一些富有情趣的(de)(de)數(shu)學活動，使(shi)學生在快樂中復習，更(geng)好地(di)獲(huo)得最初步的(de)(de)知(zhi)識和技能。

　　3、把(ba)握好知(zhi)(zhi)識的(de)重點、難點以及知(zhi)(zhi)識間的(de)內在(zai)聯系，使(shi)學(xue)生都在(zai)原來(lai)的(de)基(ji)礎(chu)上有所(suo)提(ti)高(gao)。

　　4、把本學期所學知(zhi)識(shi)分塊歸類(lei)復(fu)習(xi)，針(zhen)對單(dan)元測試卷、復(fu)習(xi)冊、作(zuo)業中容(rong)易出錯的(de)題作(zuo)重點的(de)滲透(tou)復(fu)習(xi)、設計專題活動，滲透(tou)各項(xiang)數學知(zhi)識(shi)。專題活動的(de)設計可以使復(fu)習(xi)的(de)內容(rong)綜合化(hua)，給學生比較全面地運用(yong)所學知(zhi)識(shi)的(de)機會。

　　5、改進對學(xue)生(sheng)(sheng)評估，重視學(xue)生(sheng)(sheng)自身(shen)的縱(zong)向比較，關注學(xue)生(sheng)(sheng)已(yi)經掌握(wo)了什么(me)，具備了什么(me)能力，在哪些地方(fang)還需努(nu)力。

　　6、根據平時教學了解的(de)`情況，結合復習有(you)關的(de)知識點(dian)做好有(you)困難學生的(de)輔(fu)導工作。

　　7、加(jia)強家庭教(jiao)育與(yu)學校教(jiao)育的(de)聯(lian)系(xi)，適當教(jiao)給(gei)家長一些正確的(de)指導孩子(zi)復習的(de)方法。

　　8、做好學(xue)困(kun)生(sheng)的轉化工(gong)作，知識補(bu)差與思想補(bu)差雙管齊下；并根據他們(men)的實際(ji)情(qing)況，有針對性地補(bu)差，開(kai)好“小灶”，讓他們(men)都有進步。

復習計劃3

　　綜合復習

　　在綜(zong)合復習的(de)過程中，我們(men)準(zhun)備了四(si)套綜(zong)合練習卷，利用兩周的(de)時間(jian)完成。

　　將四套試(shi)卷全部發(fa)放到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)手(shou)中，利用物理課完成，學(xue)(xue)生(sheng)依據(ju)自己(ji)(ji)掌握知識的(de)(de)(de)程度，按(an)照自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力，可有不同的(de)(de)(de)`進度，但是總(zong)的(de)(de)(de)時間不超過兩周(zhou)完成。

　　學(xue)生(sheng)(sheng)在完(wan)成試(shi)卷后，教師提供答(da)案，學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)己閱(yue)卷，并(bing)得出分數，以小組為(wei)單位，互相(xiang)討論、互相(xiang)講解。對(dui)完(wan)成內容較快的學(xue)生(sheng)(sheng)，可以利(li)用自(zi)己手(shou)頭的練習(xi)冊，或教師給提供一些有一定難度的習(xi)題進(jin)(jin)行拔高訓練，進(jin)(jin)一步鞏固加深(shen)對(dui)知(zhi)識的理解與運用。

復習計劃4

　　一、復習目標

　　1.使學(xue)生(sheng)進一(yi)步(bu)認識乘(cheng)、除(chu)法(fa)(fa)(fa)的含義，體會(hui)乘(cheng)、除(chu)法(fa)(fa)(fa)的內(nei)在聯系(xi)；能熟記乘(cheng)法(fa)(fa)(fa)口(kou)訣(jue)，熟練(lian)地口(kou)算(suan)表(biao)內(nei)乘(cheng)法(fa)(fa)(fa)積及相應的除(chu)法(fa)(fa)(fa)，能正確口(kou)算(suan)簡單的乘(cheng)加(jia)、乘(cheng)艦、連(lian)乘(cheng)、連(lian)除(chu)和(he)乘(cheng)除(chu)混(hun)合運算(suan)試(shi)題，進一(yi)步(bu)發展數感。

　　2.使(shi)學生(sheng)能聯系乘(cheng)、除法的(de)(de)含(han)義，正確解答求幾(ji)個相同加(jia)數的(de)(de)和以及(ji)有關平(ping)均分的(de)(de)簡單實際問(wen)(wen)題(ti)，進一步(bu)積(ji)累從(cong)實際情境(jing)中發現和提出數學問(wen)(wen)題(ti)以及(ji)合理選(xuan)擇信息解決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)經(jing)驗，感受數學在日常生(sheng)活中的(de)(de)廣(guang)泛應用，培(pei)養初步(bu)的(de)(de)數學應用意識。

　　3.使學生進(jin)一步感受(shou)1時(shi)、1分、1秒的(de)持續時(shi)間，能(neng)結合(he)日(ri)常(chang)生活(huo)情景(jing)合(he)理選擇時(shi)間單位表示相(xiang)應的(de)時(shi)間，能(neng)正確說出鐘面上(shang)表示的(de)是幾(ji)時(shi)幾(ji)分。

　　4.使學(xue)生進一步體會四邊(bian)形(xing)、五(wu)邊(bian)形(xing)和(he)(he)六邊(bian)形(xing)的(de)(de)基本特征；進一步感受1厘(li)米和(he)(he)1米的(de)(de)實(shi)際長度(du)，能(neng)結合(he)具(ju)體的(de)(de)事(shi)物(wu)選擇(ze)合(he)理的(de)(de)長度(du)單位表示相應(ying)的(de)(de)長度(du)，能(neng)用(yong)厘(li)米和(he)(he)用(yong)米作單位測量、估(gu)計(ji)物(wu)體或線段(duan)的(de)(de)長度(du)，會畫指定長度(du)的(de)(de)線段(duan)。

　　5.使學生進一(yi)步掌握(wo)用像“第幾排(pai)第幾個(ge)”的(de)方式描述物(wu)體位置的(de)方法；能(neng)在現實(shi)情境或平面(mian)圖上正(zheng)確分辨東(dong)、南、西、北(bei)；能(neng)正(zheng)確區分從前面(mian)、后(hou)面(mian)、左面(mian)、右(you)面(mian)看到的(de)同一(yi)個(ge)物(wu)體的(de)不同圖形；培(pei)養初步的(de)空間(jian)觀(guan)念和(he)借助(zhu)直觀(guan)進行思考的(de)能(neng)力。

　　6.使(shi)學生進(jin)一步感受收集、整理、描述(shu)和分析(xi)數據的(de)過(guo)程，掌握用方(fang)塊圖(tu)表示統(tong)計結果的(de)方(fang)法；在具體(ti)(ti)的(de)活動中，進(jin)一步體(ti)(ti)會事件發(fa)生的(de)可(ke)(ke)能(neng)性(xing)，并會用“一定”“可(ke)(ke)能(neng)”“不可(ke)(ke)能(neng)”等詞語描述(shu)事件發(fa)生的(de)可(ke)(ke)能(neng)性(xing)；進(jin)一步發(fa)展統(tong)計觀念。

　　7.使(shi)學生在復習的過程中(zhong)，進一(yi)步(bu)體會數學知識和方法的內在聯(lian)系，提高綜合運用(yong)所學知識解(jie)決(jue)簡(jian)單實際問題的能力，在回顧整理、練習應用(yong)、解(jie)決(jue)問題的過程中(zhong)進一(yi)步(bu)體會數學學習的價值。

　　8.使學(xue)(xue)生在復習的過程中，進一(yi)步(bu)體(ti)驗與同學(xue)(xue)合(he)作(zuo)交流以及成功(gong)獲得數學(xue)(xue)知識的樂趣，激發主動學(xue)(xue)習的愿望，發展(zhan)對數學(xue)(xue)的積極情感，增(zeng)強學(xue)(xue)好(hao)數學(xue)(xue)的自信心。

　　二、復習重、難點

　　1.熟記乘法口訣，熟練的口算表內(nei)乘、除法的試題

　　2.讓(rang)學(xue)生經歷從具體(ti)情境中收集、整理(li)和(he)加工信息的(de)過程，使(shi)學(xue)生進(jin)一(yi)步(bu)加深對乘、除法含義的(de)理(li)解，促使(shi)數學(xue)思考，提高(gao)解決簡單實際問(wen)題的(de)能力。

　　3.讓(rang)學(xue)生通過觀(guan)察、操作、分析、交流等活動，進(jin)一步體會(hui)有關(guan)(guan)的基(ji)本概念，掌(zhang)握有關(guan)(guan)的基(ji)本數學(xue)方法(fa)，形成必要的技(ji)能。

　　4.讓學生進(jin)一步(bu)體會1時、1分、1秒(miao)的'持續時間。

　　三、時間安排

　　復習(xi)乘、除法(fa)的含義(yi)，乘法(fa)口(kou)訣以及表內乘、除法(fa)的計算

　　復習用學(xue)過的(de)乘、除法(fa)解決簡單的(de)實際問題

　　復習四邊形(xing)、五邊形(xing)、六邊形(xing)的(de)認識，厘米(mi)(mi)和米(mi)(mi)的(de)認識，用厘米(mi)(mi)或米(mi)(mi)

　　作單位(wei)測(ce)量物體、線段的長度(du)，畫指定(ding)長度(du)的線段，以及(ji)東、南、西、北的認(ren)識(shi)，用合適(shi)的方式描述(shu)物體的位(wei)置(zhi)，從不同位(wei)置(zhi)觀(guan)察物體等內(nei)容

　　四、具體措施

　　1.通過安排(pai)多種形(xing)式的練(lian)(lian)習，引導(dao)學生熟(shu)(shu)練(lian)(lian)記憶乘法口(kou)訣。注(zhu)意了解(jie)還有(you)哪(na)些學生未能(neng)熟(shu)(shu)記全部的乘法口(kou)訣，以(yi)便為這部分學生提(ti)供(gong)進一步的幫助和指導(dao)。

　　2.將學生的零散知識(shi)集中(zhong)起來，使知識(shi)縱成行、橫成片，形(xing)成互相聯系(xi)的知識(shi)網絡.

　　3.采用變換練習(xi)的方(fang)式(shi)，開展游戲活(huo)動(dong)等多種方(fang)式(shi)調動(dong)學生的學習(xi)積極性。

　　4.加(jia)強對表內乘(cheng)除法的練習。

　　5.加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)中下生(sheng)(sheng)進行個別輔導(dao)。對(dui)(dui)不同層次的學生(sheng)(sheng)有不同的要(yao)求(qiu)，特別是(shi)對(dui)(dui)學困生(sheng)(sheng)要(yao)降底要(yao)求(qiu)，可針對(dui)(dui)理解能力較弱，從(cong)計算題入手來提(ti)高成績，如計算的準確性及(ji)速度。

復習計劃5

　　為了提高復習效(xiao)果(guo)，為了確保(bao)20xx年(nian)的歷史(shi)學科(ke)中考成(cheng)績，現就歷史(shi)科(ke)的備考工(gong)作做分(fen)析計劃制定如(ru)下：

　　一、對學生進行分層教育復習指導

　　1、2、5班(ban)(ban)(ban)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習勁頭較(jiao)(jiao)濃，底子較(jiao)(jiao)厚(hou)，拔尖(jian)的(de)人數相對多(duo)(duo)，但每個班(ban)(ban)(ban)都有(you)十來(lai)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)歷史成(cheng)績比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)差;3、4、6班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)悟(wu)性和(he)成(cheng)績比(bi)(bi)前面提到幾個班(ban)(ban)(ban)的(de)差一些(xie);7、8、9班(ban)(ban)(ban)的(de)情(qing)況(kuang)(kuang)則糟糕透(tou)頂，不(bu)(bu)過還有(you)五六個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用心學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)點希望。依據(ju)以上學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)同(tong)情(qing)況(kuang)(kuang)，我對接受能力較(jiao)(jiao)強的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)僅在(zai)練習方(fang)(fang)(fang)面加大(da)度和(he)深度，在(zai)心理、生(sheng)(sheng)活等方(fang)(fang)(fang)面也(ye)給予多(duo)(duo)一些(xie)關心，使(shi)他們(men)(men)大(da)膽地面對挑(tiao)戰，沖破道道難關，成(cheng)為(wei)今年的(de)中(zhong)考名人;對那些(xie)中(zhong)下游的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)能放任自流，要多(duo)(duo)一點方(fang)(fang)(fang)法，付(fu)出(chu)更多(duo)(duo)的(de)愛(ai)心和(he)耐心，多(duo)(duo)做他們(men)(men)的(de)思想(xiang)工作(zuo)，挖(wa)掘他們(men)(men)的(de)閃(shan)光點，給予更多(duo)(duo)的(de).表揚，使(shi)他們(men)(men)也(ye)有(you)所進(jin)步(bu)、迎(ying)頭趕上。

　　二、復習計劃

　　對(dui)(dui)前年(nian)、去年(nian)和今年(nian)的歷史(shi)學科中(zhong)考說明及其中(zhong)考試題(ti)進(jin)行比對(dui)(dui)分析，時刻關注(zhu)時事政治動態，研究(jiu)今年(nian)出(chu)題(ti)的方向，以便有針對(dui)(dui)性地指導(dao)學生復習。計劃分三個階段進(jin)行復習：

　　第一階(jie)(jie)段：這輪主要(yao)是(shi)以(yi)(yi)綱為綱，以(yi)(yi)本為本，按中(zhong)考題型以(yi)(yi)幾遍課文(wen)為單(dan)元(yuan)作(zuo)比(bi)較詳細地復(fu)習，中(zhong)外歷史結合，再以(yi)(yi)冊為單(dan)元(yuan)作(zuo)歸類復(fu)習，給學(xue)生熟背課文(wen)知識要(yao)點，按中(zhong)考的題型出題進行(xing)階(jie)(jie)段性模擬，

　　具體安排如下：

　　3月1日—3月15日復(fu)習九年級下冊

　　3月(yue)(yue)16日(ri)—3月(yue)(yue)31日(ri) 復習九年(nian)級(ji)上冊(ce)

　　4月(yue)(yue)1日—4月(yue)(yue)20日復習八年級

　　4月21日(ri)—4月30日(ri) 復(fu)習(xi)七年(nian)級(ji)

　　第二階段：專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)復(fu)習(xi)，疏通考(kao)點，中外歷史(shi)結合，聚焦熱點考(kao)點，縱橫(heng)聯系，分專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)進行復(fu)習(xi)，把知(zhi)(zhi)識系統(tong)化，作專(zhuan)項練(lian)習(xi)，根據不(bu)同的題(ti)(ti)(ti)型安排不(bu)同等時間系統(tong)訓練(lian)，讓學生系統(tong)地掌(zhang)握知(zhi)(zhi)識、運用(yong)知(zhi)(zhi)識、熟練(lian)答題(ti)(ti)(ti)，給學生心中有個底。具體安排如下：

　　5月1日—5月6日單項(xiang)選擇題

　　5月(yue)(yue)7日—5月(yue)(yue)20日材料解析題(ti)

　　5月21日—5月31日問答題

　　第三(san)階段：綜合性地(di)進(jin)行中考(kao)前演(yan)練(lian)，強(qiang)化練(lian)習(xi)，補(bu)缺補(bu)漏(lou)，增強(qiang)學(xue)生的(de)應試能力。6月1日—6月23日綜合強(qiang)化訓練(lian)。

　　三、充分利用時間

　　歷史(shi)科中(zhong)考(kao)的(de)范圍廣，涉及的(de)內容繁多，時(shi)間緊。歷史(shi)一(yi)周(zhou)只有兩節課(ke)，僅在(zai)這兩節里就(jiu)拿下高分可能性(xing)不(bu)高，為了顧(gu)全(quan)大局，我(wo)不(bu)得不(bu)充分利用周(zhou)二的(de)歷史(shi)晚讀和(he)晚讀前(qian)的(de)時(shi)間進行(xing)檢(jian)查背誦(song)或模(mo)(mo)擬考(kao)試，力(li)(li)爭每兩周(zhou)進行(xing)一(yi)次模(mo)(mo)擬考(kao)試，檢(jian)測學生的(de)階(jie)段性(xing)復習效果(guo)，讓(rang)學生感受考(kao)試的(de)壓(ya)力(li)(li)，也讓(rang)他們體驗考(kao)試的(de)得與失，教他們學會總結經驗教訓(xun)，不(bu)斷地進步(bu)，從而達(da)到輕(qing)裝上(shang)陣(zhen)，取得理想的(de)中(zhong)考(kao)成績。

　　歷史考試(shi)復習計劃(hua)10

　　一、目的要求：

　　通(tong)過(guo)復習，使(shi)七年級的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對中國古代(dai)歷(li)(li)史的(de)發展線索更加(jia)清晰，同時，也要使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把以前所學的(de)中國歷(li)(li)史知(zhi)識(shi)能(neng)(neng)與現(xian)實生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中現(xian)象聯系(xi)起來，融會貫通(tong)，使(shi)各方(fang)面的(de)能(neng)(neng)力(li)得到提(ti)高。在復習過(guo)程中，一(yi)方(fang)面，要使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)高對知(zhi)識(shi)的(de)理解、分(fen)析和歸(gui)納能(neng)(neng)力(li)。另一(yi)方(fang)面，要對學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)滲(shen)透愛國主義教育、理想前途(tu)教育。

　　二、重、難點：

　　重點：隋、唐、宋(song)、元、明(ming)、清朝的(de)(de)建立(li)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，鞏固措施(shi)，經濟(ji)發(fa)展的(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，對外關系，民族關系等方(fang)面(mian)的(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，每(mei)個時期在思想文化、文學藝術(shu)、科學技(ji)術(shu)等方(fang)面(mian)的(de)(de)成(cheng)就。各個朝代之(zhi)間的(de)(de)更替情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。

　　難(nan)點(dian)：教(jiao)材中(zhong)各個朝代(dai)間不明顯的(de)(de)轉折，宋朝與其它少(shao)(shao)數民(min)(min)族并立，對每(mei)個民(min)(min)族的(de)(de)特點(dian)的(de)(de)分(fen)析，各個朝代(dai)中(zhong)具體的(de)(de)介紹比(bi)較概(gai)括，時間少(shao)(shao)，內容多等(deng)等(deng)這(zhe)些問題(ti)是七年級學生(sheng)在(zai)復(fu)習過(guo)程中(zhong)的(de)(de)難(nan)點(dian)。

　　三、復習方法和措施：

　　1、將一些相關的(de)知識點要分類(lei)匯(hui)總，整理成資料。

　　2、復習的重(zhong)點要放在落實基礎知識上，并指(zhi)導學生掌握做(zuo)題方法。

　　3、抓(zhua)好重點題的過(guo)關(guan)工作。

　　4、檢(jian)查以每個學(xue)習小組組長(chang)檢(jian)查小組成員為主，教師抽查為輔

復習計劃6

　　第一階段：預備期

　　1.將(jiang)老師總結(jie)的各大(da)題(ti)(ti)型(xing)(xing)的解(jie)題(ti)(ti)步(bu)(bu)驟與技巧加以復習（花一(yi)周時間，每天復習一(yi)種題(ti)(ti)型(xing)(xing)），做(zuo)到能夠(gou)對(dui)著(zhu)例題(ti)(ti)自己講解(jie)：這個題(ti)(ti)目應該(gai)分(fen)幾步(bu)(bu)做(zuo)，第(di)一(yi)步(bu)(bu)干(gan)什么(me)、第(di)二步(bu)(bu)干(gan)什么(me)；這種題(ti)(ti)型(xing)(xing)有哪(na)些解(jie)題(ti)(ti)規(gui)律與技巧；

　　2.每天花2小時左右記憶四、六級(ji)詞匯，做到聽說讀寫全部(bu)掌(zhang)握。

　　在雅思(si)考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)部(bu)分中(zhong)，閱(yue)(yue)讀(du)(du)部(bu)分對詞(ci)匯量的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)是(shi)(shi)最(zui)高的(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)部(bu)分所(suo)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯都僅限于(yu)“望(wang)文生義”的(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)上，而對單(dan)(dan)詞(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)體(ti)用法是(shi)(shi)不作(zuo)深究的(de)(de)(de)(de)(de)(這類詞(ci)匯通常被稱作(zuo)泛讀(du)(du)詞(ci)匯)；但(dan)是(shi)(shi)在寫(xie)作(zuo)、聽力和口語部(bu)分中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)就(jiu)不僅要求(qiu)掌(zhang)握(wo)讀(du)(du)音、寫(xie)法、意思(si)，還要求(qiu)掌(zhang)握(wo)其具(ju)(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)用法(這類單(dan)(dan)詞(ci)通常被稱作(zuo)精讀(du)(du)詞(ci)匯)；大學(xue)英語四、六(liu)級考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯是(shi)(shi)寫(xie)作(zuo)、口語和聽力必須掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)，閱(yue)(yue)讀(du)(du)詞(ci)匯更是(shi)(shi)不僅僅包含、更加高于(yu)這些詞(ci)匯，所(suo)以請大家務必制定嚴格的(de)(de)(de)(de)(de).背單(dan)(dan)詞(ci)計(ji)劃并好(hao)好(hao)執行；

　　3．每(mei)天(tian)閱讀一定量的(de)原版英文報刊、書籍(ji)；

　　這些(xie)網站(zhan)上面的文章和真題的文章極其類似，很(hen)多詞(ci)(ci)匯、句(ju)式都很(hen)相(xiang)似，如果對這些(xie)詞(ci)(ci)匯、句(ju)式、包括題材都熟(shu)悉的話對于提高閱(yue)讀速度是很(hen)有幫助的；

　　第二階段：實踐期

　　1.橫向練習(xi)(xi)各大題型；做(zuo)到將(jiang)各大題型的解題步(bu)驟(zou)與技巧運用(yong)自如(ru)；注意將(jiang)自己(ji)在練習(xi)(xi)時遇到的錯題和生詞分別做(zuo)成統計表(biao)，便于復習(xi)(xi)；將(jiang)劍3，劍4中同一(yi)種題型的題目都挑出來(lai)，橫向練習(xi)(xi)。

　　推薦更(geng)多練(lian)習(xi)(xi)材料(liao)：北京語(yu)言文化大學(xue)出(chu)版(ban)社(she)：《IELTS考試技能訓(xun)練(lian)教程(cheng)：閱(yue)讀(du)》，比雅思(si)真(zhen)題略(lve)難，文章(zhang)比真(zhen)題略(lve)長，是(shi)很好的練(lian)習(xi)(xi)材料(liao)；劉洪波：《雅思(si)閱(yue)讀(du)真(zhen)經》；

　　2.精讀劍3，劍4里(li)面的閱讀文(wen)章，做到掌握文(wen)章主旨、結構與細節(jie)，無(wu)生詞(ci)，無(wu)長難句，無(wu)難題；（重(zhong)點話題：語言學、環境保護、動植物研究、自然災(zai)害）；

　　3.每(mei)天花1小(xiao)時左(zuo)右(you)記憶四、六級詞匯(hui)；1小(xiao)時記憶雅思閱讀文(wen)章里(li)的詞匯(hui)；

　　4.每天(tian)閱(yue)讀(du)一定量的原(yuan)版英文報刊(kan)、書籍。

　　第三階段：沖刺期

　　1.每天練(lian)習(xi)一套劍5，劍6里面(mian)的閱讀(du)真題(ti)；注意將自(zi)己在練(lian)習(xi)時(shi)遇到(dao)的錯題(ti)和(he)生詞分別(bie)做成統計表，便(bian)于復習(xi)；前期(qi)可超時(shi)10－20分鐘，但是要(yao)保(bao)證質量；后期(qi)要(yao)嚴(yan)格限時(shi)1小時(shi)內完成。

　　2.精讀劍5，劍6里(li)面閱讀文章(zhang)，做到掌握文章(zhang)主旨、結構與(yu)細節，無(wu)(wu)生詞，無(wu)(wu)長難(nan)句，無(wu)(wu)難(nan)題；

　　3.考前一周開始將(jiang)老師(shi)總結的解題步驟(zou)和技巧(qiao)重新加(jia)以復(fu)(fu)習，并(bing)將(jiang)所(suo)有(you)練習中的錯(cuo)題仔細復(fu)(fu)習；

　　4.考前一周不(bu)要再刻(ke)意去(qu)記憶(yi)任何單(dan)詞，而(er)應(ying)該將背過的單(dan)詞好好復習。

復習計劃7

　　一、復習內容

　　這(zhe)冊(ce)教材包括下面(mian)一些內(nei)容：位置，20以(yi)內(nei)數的退位減法，圖形的拼組，100以(yi)內(nei)數的認識，認識人民幣，100以(yi)內(nei)的加法和減法（一），認識時間(jian)，找規律，統計(ji)，數學實踐活(huo)動。

　　重點教(jiao)學內容是：100以內數的(de)(de)認識，20以內的(de)(de)退位減法和100以內的(de)(de)加減法口(kou)算(suan)。

　　總復(fu)習(xi)的(de)(de)編排應(ying)對(dui)注意突出本學(xue)(xue)期的(de)(de)教學(xue)(xue)目標，以(yi)(yi)及(ji)知(zhi)(zhi)識(shi)間的(de)(de)'內在聯(lian)系(xi)，便于在復(fu)習(xi)時(shi)進(jin)行整理和(he)比較(jiao)，以(yi)(yi)加(jia)深學(xue)(xue)生對(dui)所學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)認識(shi)。如(ru)把數概(gai)念、計(ji)算分(fen)別(bie)集中(zhong)復(fu)習(xi)。在復(fu)習(xi)“100以(yi)(yi)內的(de)(de)加(jia)法和(he)減(jian)法”時(shi)，把“20以(yi)(yi)內的(de)(de)退(tui)位減(jian)法”和(he)100以(yi)(yi)內的(de)(de)口算結(jie)合起來進(jin)行復(fu)習(xi)，使(shi)學(xue)(xue)生更好地掌(zhang)握知(zhi)(zhi)識(shi)間的(de)(de)前后(hou)聯(lian)系(xi)，同時(shi)，注意計(ji)算與解決問(wen)題(ti)相(xiang)結(jie)合，達到通過解決簡單的(de)(de)實際問(wen)題(ti)來鞏固計(ji)算熟練(lian)程度(du)的(de)(de)作(zuo)用。

　　二、復習的主要目標

　　1．通過總復(fu)習，使學生獲得的(de)知識更加鞏固，計(ji)算(suan)能(neng)力(li)更加提高(gao)，能(neng)用所學的(de)數學知識解決簡(jian)單(dan)的(de)實際問(wen)題(ti)，全面達到本(ben)學期規定的(de)教學目標。

　　2、引導(dao)學生主動整理知識，回顧自己的(de)學習過程(cheng)和(he)收獲，逐步(bu)養成回顧和(he)反思(si)的(de)習慣。

　　3、通過總復習使學(xue)生在本學(xue)期學(xue)習到的(de)(de)知(zhi)識(shi)系(xi)統化。鞏固所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，對于缺漏的(de)(de)知(zhi)識(shi)進行加強。

　　4、通過形式多(duo)樣化(hua)的復習(xi)(xi)充分調動學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)積極性，讓學(xue)(xue)生(sheng)在生(sheng)動有趣的復習(xi)(xi)活(huo)動中經(jing)歷(li)、體驗(yan)、感受數學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的樂趣。

　　5、有針對性的輔(fu)導，幫(bang)助學(xue)生(sheng)樹立數學(xue)學(xue)習信心，使每個學(xue)生(sheng)都得到不(bu)同程度的進一(yi)步發展。

　　三、復習的重、難點

　　復習(xi)的重點：主要放在(zai)數與數的運算這一(yi)塊內(nei)容中(zhong)的20以內(nei)的退位減法和100以內(nei)數的認(ren)識(shi)和100以內(nei)的加(jia)減法這幾部分內(nei)容。

　　復習(xi)的(de)難(nan)點：20以(yi)內(nei)的(de)退位減法；100以(yi)內(nei)的(de)退位及進位加法；鐘面的(de)認識(shi)；人(ren)民幣的(de)認識(shi)；物體的(de)相對位置(zhi)。

復習計劃8

　　（現在——6月底）

　　基(ji)礎階段要做的第一(yi)件事(shi)是(shi)明確自(zi)(zi)己(ji)(ji)的考研(yan)專業，確定自(zi)(zi)己(ji)(ji)考數學幾，開(kai)始第一(yi)輪復習，這一(yi)階段的主(zhu)要任務是(shi)夯實(shi)基(ji)礎，全面(mian)復習，注重掌握基(ji)本(ben)(ben)概念，基(ji)本(ben)(ben)定理和(he)基(ji)本(ben)(ben)方(fang)法，掌握基(ji)本(ben)(ben)解(jie)題能力。建(jian)議同學們在復習過程中，準備一(yi)個筆記(ji)本(ben)(ben)和(he)一(yi)個錯題本(ben)(ben)，把易錯點和(he)重要的定理公式(shi)記(ji)下來(lai)，等(deng)到了考研(yan)最后的沖刺階段，你(ni)會發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的筆記(ji)比什么資料(liao)都有用！

　　【基礎階(jie)段復習(xi)資(zi)料】

　　基礎階(jie)段(duan)重(zhong)點(dian)(dian)完成對(dui)教(jiao)材的復習(xi)(xi)，本科階(jie)段(duan)的主(zhu)流(liu)教(jiao)材有同(tong)濟(ji)第(di)(di)七(qi)版的高數(shu)(shu)，同(tong)濟(ji)第(di)(di)六版的線(xian)代和浙大第(di)(di)四版的概(gai)率。但是(shi)考研(yan)數(shu)(shu)學(xue)和本科教(jiao)學(xue)內(nei)(nei)容(rong)還不(bu)完全(quan)相同(tong)，需要根據考研(yan)數(shu)(shu)學(xue)大綱進行有針(zhen)對(dui)性的復習(xi)(xi)！如果(guo)同(tong)學(xue)們(men)不(bu)明確哪些知識(shi)(shi)點(dian)(dian)不(bu)考、哪些知識(shi)(shi)點(dian)(dian)需要重(zhong)點(dian)(dian)掌握，基礎階(jie)段(duan)可以根據與(yu)教(jiao)材配套的《帶你學(xue)》來復習(xi)(xi)，此書的目的是(shi)幫助(zhu)同(tong)學(xue)們(men)把(ba)考研(yan)不(bu)考的內(nei)(nei)容(rong)刪掉、不(bu)全(quan)的內(nei)(nei)容(rong)補充以及把(ba)交集(ji)的內(nei)(nei)容(rong)吃透！

　　書中每(mei)一章開(kai)頭(tou)目錄有(you)個(ge)導學(xue)表格，表格中會根據考研大綱列出本章有(you)哪(na)些(xie)重(zhong)點，哪(na)些(xie)課后題(ti)需要(yao)做(zuo)，幫(bang)助(zhu)同學(xue)們有(you)側重(zhong)點的(de)(de)高(gao)效復習(xi)。完(wan)成對教材的(de)(de)復習(xi)之(zhi)后，6月份之(zhi)前還需要(yao)開(kai)始數學(xue)36講(jiang)（高(gao)數18講(jiang)+線代(dai)9講(jiang)+概率9講(jiang)）的(de)(de)復習(xi)，基礎較差或者復習(xi)較晚(wan)的(de)(de)同學(xue)，可根據36講(jiang)的(de)(de)視頻講(jiang)解，快速掌握(wo)解題(ti)方法、解題(ti)技巧以及各種做(zuo)題(ti)方法的(de)(de)總結。

　　強化階段

　　（7月--8月底）

　　強化階(jie)段是考(kao)研(yan)數學復(fu)習最(zui)核心的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段。此階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)習效(xiao)果關系到(dao)整個考(kao)研(yan)數學的(de)(de)(de)(de)(de)成敗。考(kao)生(sheng)需(xu)要進一步掌(zhang)握基(ji)本概念的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵、基(ji)本定理的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用，并對重(zhong)點難(nan)點內(nei)容進行(xing)相應(ying)題型的(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習。在(zai)第(di)一階(jie)段復(fu)習的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)之上，復(fu)習重(zhong)點、難(nan)點的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)第(di)一輪不會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)題，并且有意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始訓練(lian)自己解答(da)綜合性題目和(he)應(ying)用題的(de)(de)(de)(de)(de)能力！

　　【強化階(jie)段復習資料】

　　暑期(qi)強(qiang)化階(jie)段(duan)同學(xue)們必須完成36講的(de)(de)復習(xi)(xi)，吃(chi)透(tou)36講對你考研數學(xue)整個知(zhi)識(shi)結(jie)構框架的(de)(de)掌握至關(guan)重要！除(chu)(chu)了吃(chi)透(tou)知(zhi)識(shi)點(dian)，本(ben)階(jie)段(duan)還需要保證較大的(de)(de)練習(xi)(xi)量，大多(duo)數同學(xue)暑期(qi)都會拿(na)題(ti)(ti)源(yuan)1000題(ti)(ti)練習(xi)(xi)鞏固知(zhi)識(shi)點(dian)，題(ti)(ti)源(yuan)1000題(ti)(ti)收錄(lu)的(de)(de)題(ti)(ti)是(shi)命(ming)題(ti)(ti)人出題(ti)(ti)參考資料里面的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)，所以每年都會命(ming)中原(yuan)題(ti)(ti)，這(zhe)不是(shi)偶然。另外除(chu)(chu)了習(xi)(xi)題(ti)(ti)，也要適當的(de)(de)開(kai)始做(zuo)歷年的(de)(de)考研真題(ti)(ti)，畢竟真題(ti)(ti)是(shi)最好的(de)(de)參考資料！

　　同學們(men)會(hui)發現(xian)強化階(jie)段要復(fu)(fu)習的知識點很多， 1000題需(xu)要做完，還要開始真(zhen)題的練習，并且暑期(qi)(qi)天氣炎熱、復(fu)(fu)習效(xiao)率低下，所以每一(yi)屆都(dou)有(you)(you)大批的考(kao)生(sheng)沒有(you)(you)把握好這(zhe)個復(fu)(fu)習的關鍵階(jie)段，導致后期(qi)(qi)沖刺復(fu)(fu)習心態(tai)失衡，甚至放棄了(le)考(kao)研！因此(ci)希望同學們(men)一(yi)定要把握好暑期(qi)(qi)這(zhe)個階(jie)段，這(zhe)個階(jie)段堅持過去，一(yi)般最(zui)后考(kao)研都(dou)會(hui)成功！

　　提升階段

　　（9月—10月底）

　　9月至10月這是臨考前非常重要的(de)階(jie)段，8月底新大綱發布，考生要對20xx新考綱所要求(qiu)的(de)知(zhi)識(shi)點做最(zui)后的(de)梳理(li)，熟記公式，重點解決強(qiang)化階(jie)段復習過程中的(de)疑問，加強(qiang)鞏固，保(bao)持(chi)做題感覺，繼續提高。

　　【提(ti)升階段(duan)復習資料】

　　這(zhe)個階段就是要大量的(de)做(zuo)題(ti)(ti)，1000題(ti)(ti)沒(mei)完成的(de)要盡快做(zuo)完，十月底之前(qian)(qian)完成考(kao)(kao)研數學歷年(nian)真題(ti)(ti)（近31年(nian)）的(de).模擬(ni)測試，做(zuo)真題(ti)(ti)的(de)時(shi)候切記不可(ke)挑著做(zuo)，一定(ding)要模擬(ni)考(kao)(kao)場環境(jing)，按著套卷三小時(shi)自測。其次這(zhe)段時(shi)間需要開始做(zuo)命題(ti)(ti)人8套卷，這(zhe)八套卷是由以前(qian)(qian)的(de)兩位命題(ti)(ti)組(zu)長以及兩位剛(gang)剛(gang)從命題(ti)(ti)組(zu)退出(chu)來的(de)老師共同(tong)完成的(de)，試卷比(bi)(bi)較難，比(bi)(bi)每年(nian)的(de)考(kao)(kao)研題(ti)(ti)都難好多，但(dan)是特(te)別鍛煉能力，考(kao)(kao)前(qian)(qian)考(kao)(kao)生需要做(zuo)點難題(ti)(ti)，見多識廣，這(zhe)樣(yang)到(dao)了考(kao)(kao)場碰到(dao)難題(ti)(ti)才不會驚慌失措。

　　沖刺階段

　　（11月--考前）

　　最后的沖刺(ci)階段里，考生(sheng)需要(yao)(yao)(yao)開始實戰演練(lian)，在(zai)這個過程(cheng)中，同(tong)學們(men)每(mei)次做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)都(dou)要(yao)(yao)(yao)注意答題(ti)(ti)(ti)時間的分配(pei)，重視考場心態的調整。每(mei)做(zuo)(zuo)完一份題(ti)(ti)(ti)都(dou)要(yao)(yao)(yao)仔細研究，明(ming)確自己哪(na)些(xie)(xie)知識點還(huan)存在(zai)不(bu)(bu)(bu)足，查缺(que)補漏，不(bu)(bu)(bu)留疑(yi)問！另(ling)外(wai)，同(tong)學們(men)做(zuo)(zuo)套卷的過程(cheng)中肯定會發現一些(xie)(xie)命題(ti)(ti)(ti)的規(gui)律，比(bi)如哪(na)些(xie)(xie)題(ti)(ti)(ti)型是(shi)選擇題(ti)(ti)(ti)愛出的、哪(na)些(xie)(xie)題(ti)(ti)(ti)型是(shi)大題(ti)(ti)(ti)必考的（尤其是(shi)線(xian)代和(he)概率(lv)，大題(ti)(ti)(ti)考察(cha)題(ti)(ti)(ti)型很固定），所以做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)過程(cheng)中要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷總結解題(ti)(ti)(ti)技巧和(he)規(gui)律!

　　【沖刺階段復習資(zi)料】

　　在(zai)沖刺階段(duan)的(de)(de)(de)復習里，筆記本和錯題(ti)(ti)(ti)(ti)本上總(zong)結的(de)(de)(de)東(dong)西就很(hen)重(zhong)要了。根據自己的(de)(de)(de)筆記把(ba)整個知(zhi)識體系再過(guo)一遍，查缺補漏，加深記憶。另外，同學(xue)們需要認(ren)真(zhen)吃透(tou)命(ming)題(ti)(ti)(ti)(ti)人8套(tao)卷(juan)(juan)和最(zui)后4套(tao)卷(juan)(juan)，保持做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)感覺，最(zui)后20天可根據考(kao)(kao)研(yan)數學(xue)20天20題(ti)(ti)(ti)(ti)對數學(xue)大題(ti)(ti)(ti)(ti)做(zuo)最(zui)后的(de)(de)(de)梳理總(zong)結！前期如果自己復習效果不好(hao)或者(zhe)想要錦上添(tian)花拿(na)高分，建議同學(xue)們多聽一下老師對知(zhi)識點和常考(kao)(kao)題(ti)(ti)(ti)(ti)型的(de)(de)(de)解題(ti)(ti)(ti)(ti)技巧總(zong)結，跟著(zhu)老師的(de)(de)(de)節奏，把(ba)握(wo)好(hao)命(ming)題(ti)(ti)(ti)(ti)規律，將會對你的(de)(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)復習起到事半功倍的(de)(de)(de)作用！

　　最后，同學(xue)們做(zuo)套卷要拿著答題卡練習(xi)答題規范，保持(chi)卷面整潔(jie)，嚴(yan)格(ge)要求自己！調整自己的生物鐘，保持(chi)良好的復習(xi)心態，考研成(cheng)功是水到渠(qu)成(cheng)的事情！

復習計劃9

　　在小升(sheng)初考(kao)試中，語(yu)文因分數不(bu)能(neng)快速(su)提高，讓家長和孩子(zi)們倍感頭疼。這就(jiu)需(xu)要抓緊時間，最好(hao)是在六年級上學(xue)期(qi)就(jiu)做好(hao)相應的備考(kao)工作。

　　小升初語文復習時間表

　　9月：梳理一到五年級語文(wen)知識(shi)結構，學(xue)習新(xin)知識(shi)。

　　10月：篩(shai)選課本里掌握不牢的(de)字(zi)詞（每天(tian)聽(ting)寫五分鐘）。

　　11月：復(fu)習句(ju)型轉換、修(xiu)辭手(shou)法等知識點(dian)。

　　12月：查漏補缺背誦古詩詞，并要知道如何(he)理解運用(yong)。

　　次(ci)年1月：閱讀訓(xun)練(lian)技巧的提高與練(lian)習，各類作(zuo)文訓(xun)練(lian)（開始(shi)著重訓(xun)練(lian)口頭表(biao)達）。

　　2月：寒假(jia)通過(guo)專(zhuan)題檢驗之前(qian)的復習(xi)成(cheng)果(guo)，查(cha)漏(lou)補缺。

　　多閱讀生活實踐相關書籍

　　從小(xiao)升初(chu)常(chang)考點(dian)和必(bi)考點(dian)分析來看，小(xiao)升初(chu)的語文基礎知識考的都是小(xiao)學(xue)課本教(jiao)材后需積累的詞句，建議學(xue)生重視復習，并(bing)合(he)理安(an)排(pai)時間(jian)加強積累記憶，多背(bei)誦。

　　此外(wai)，小升初擇校(xiao)考的難度比(bi)畢業考試要高很多(duo)，在內容(rong)上，語文有基礎知識、閱(yue)讀(du)和作(zuo)文，各占(zhan)30%左右。專家(jia)建議，考生(sheng)在基礎知識方面(mian)(mian)要注(zhu)意四至六(liu)年級的.詩句；閱(yue)讀(du)方面(mian)(mian)，可做(zuo)一些名(ming)家(jia)名(ming)篇的閱(yue)讀(du)題(ti)；作(zuo)文方面(mian)(mian)，建議多(duo)練習，多(duo)一些情感表達，并多(duo)讀(du)一些與生(sheng)活實踐相關(guan)的書籍(ji)。

復習計劃10

　　英語(yu)復(fu)習(xi)(xi)是(shi)一個系統工程(cheng)，復(fu)習(xi)(xi)過程(cheng)決定了(le)復(fu)習(xi)(xi)效(xiao)果(guo)。

　　從(cong)大(da)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)方面來看，可以分為(wei)三(san)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)，與三(san)輪復習(xi)(xi)的(de)(de)安排基本(ben)(ben)(ben)相符，第一(yi)(yi)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)為(wei)八月中(zhong)旬至(zhi)市一(yi)(yi)練(lian)(lian)，第二個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)大(da)概為(wei)一(yi)(yi)練(lian)(lian)至(zhi)三(san)練(lian)(lian)，最后(hou)階(jie)段(duan)(duan)(duan)為(wei)三(san)練(lian)(lian)至(zhi)高考(kao)。其中(zhong)前兩個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)大(da)概均為(wei)四(si)個(ge)(ge)多(duo)月的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)，最后(hou)一(yi)(yi)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)為(wei)不足一(yi)(yi)個(ge)(ge)月。第一(yi)(yi)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)復習(xi)(xi)應(ying)該是把基本(ben)(ben)(ben)知識(shi)的(de)(de)復習(xi)(xi)、基本(ben)(ben)(ben)技能的(de)(de)訓練(lian)(lian)作為(wei)重(zhong)點，重(zhong)點解決和詞匯(hui)兩大(da)問題，同(tong)時(shi)(shi)穿插(cha)進(jin)行綜合訓練(lian)(lian)。第二階(jie)段(duan)(duan)(duan)應(ying)該是以綜合訓練(lian)(lian)為(wei)主，同(tong)時(shi)(shi)伴隨著對基本(ben)(ben)(ben)知識(shi)和基本(ben)(ben)(ben)技能的(de)(de)復習(xi)(xi)和訓練(lian)(lian)。第三(san)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)為(wei)回歸保溫階(jie)段(duan)(duan)(duan)，為(wei)高考(kao)做(zuo)最后(hou)的(de)(de)沖(chong)刺準備。

　　我認(ren)為第(di)一階段的復習應該(gai)從以下幾個方(fang)面展開(kai)：

　　一、教材的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)。每周(zhou)安(an)排(pai)復(fu)習(xi)(xi)一個(ge)(ge)單元為宜，重(zhong)(zhong)點為每個(ge)(ge)單元中的(de)(de)重(zhong)(zhong)點文章(zhang)（主(zhu)要是第一課和第三課），復(fu)習(xi)(xi)重(zhong)(zhong)點為篇章(zhang)，短語(yu)的(de)(de)學習(xi)(xi)必須放在篇章(zhang)里邊才(cai)有(you)意義，單純背單詞(ci)或短語(yu)意義不大。單詞(ci)復(fu)習(xi)(xi)可(ke)以(yi)按照(zhao)教材后邊的(de)(de)單詞(ci)表同(tong)(tong)步(bu)進行。單詞(ci)的(de)(de)學習(xi)(xi)可(ke)以(yi)分散到每一天的(de)(de)不同(tong)(tong)時(shi)段，一天掌握(wo)15個(ge)(ge)單詞(ci)，并對學生單詞(ci)復(fu)習(xi)(xi)效果(guo)及時(shi)進行檢查。

　　二(er)、每(mei)周(zhou)要做兩套(tao)練習題。一套(tao)《周(zhou)報》，一套(tao)往年或(huo)模擬(ni)試題。

　　三、要加大訓練力(li)度。每(mei)周要寫一篇作(zuo)文，也可(ke)(ke)以兩周寫三篇。可(ke)(ke)以嘗試用不(bu)同的(de)方法去(qu)提高學(xue)(xue)生的(de)句子(zi)意識乃至(zhi)整體(ti)作(zuo)文水平。比如，可(ke)(ke)以從書(shu)面表(biao)達中(zhong)摘(zhai)錄出(chu)一些好的(de).句子(zi)讓學(xue)(xue)生做(zuo)漢英轉(zhuan)化，也可(ke)(ke)以給出(chu)提示(shi)作(zuo)文，還可(ke)(ke)以限時規范訓練。批(pi)閱方式也可(ke)(ke)以盡可(ke)(ke)能靈(ling)活，集中(zhong)批(pi)閱與(yu)當面批(pi)閱相結合。

　　四(si)、專題(ti)要穿(chuan)插進行。語法專題(ti)必須放在高三開學之初就(jiu)著手進行，否則會給以后(hou)練習(xi)題(ti)的(de)講(jiang)解帶(dai)來諸多不便(bian)。語法專題(ti)的(de)順序應該是：基(ji)本句法知識(shi)，定語從(cong)句，名詞性從(cong)句和(he)副詞性從(cong)句，動(dong)詞的(de)時態(tai)和(he)語態(tai)，非謂(wei)語動(dong)詞。這(zhe)基(ji)本大(da)的(de)方面講(jiang)解到位了，語法復習(xi)也就(jiu)基(ji)本上可以畫一個句號(hao)了。

　　五、閱讀(du)訓練應該貫穿(chuan)整個高三(san)階段。鼓勵學(xue)生(sheng)進(jin)行課外閱讀(du)，以擴充學(xue)生(sheng)的閱讀(du)量。

復習計劃11

　　今天(tian)早(zao)上我早(zao)早(zao)的(de)到校，班主(zhu)任劉老師依舊(jiu)早(zao)早(zao)的(de)站在(zai)(zai)了(le)講臺上，只(zhi)(zhi)聽老師一(yi)聲令下：“背課文！”我看書的(de)美夢打破了(le)，我和(he)我的(de)“左鄰右舍”極(ji)其不(bu)舍的(de)合上課外書，大聲背起了(le)課文，只(zhi)(zhi)見(jian)旁邊(bian)一(yi)位(wei)小“兔子”趴在(zai)(zai)桌子上，點(dian)點(dian)頭(tou)，再(zai)點(dian)點(dian)頭(tou)，再(zai)點(dian)點(dian)頭(tou)，只(zhi)(zhi)聽撲通一(yi)聲，啊(a)偶，這位(wei)倒(dao)在(zai)(zai)桌子上見(jian)周公去了(le)，汗吶！

　　下(xia)課時，我(wo)們班貪玩的兔子們勉強(qiang)抑制住自己蠢(chun)蠢(chun)欲動的四(si)肢，趴在桌(zhuo)子上，雙眼(yan)沒神兒的寫著作業(ye)，我(wo)的同桌(zhuo)不禁數次猛的從凳子上跳起(qi)來，又撲通(tong)一聲坐下(xia)去(qu)，估計(ji)這家(jia)伙想出去(qu)玩兒都想瘋了。

　　上課(ke)鈴響了(le)，剛才(cai)課(ke)間還活蹦(beng)亂跳的(de)(de)(de)(de)兔子(zi)們這(zhe)(zhe)會(hui)都瞬間如霜(shuang)打(da)的(de)(de)(de)(de)茄子(zi)——蔫了(le)，等著老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)到(dao)來，老(lao)師(shi)教(jiao)一(yi)進教(jiao)室，頭一(yi)句話就是：“快(kuai)要(yao)期末考(kao)試了(le)，同(tong)學們打(da)起(qi)精神，努力復(fu)習，希望大家都能考(kao)個好成績。”我(wo)的(de)(de)(de)(de)同(tong)桌這(zhe)(zhe)會(hui)兒(er)也沒(mei)精神開玩笑了(le)，認(ren)真細(xi)心(xin)地聽著老(lao)師(shi)每(mei)課(ke)要(yao)復(fu)習的(de)(de)(de)(de)重點。終于快(kuai)下(xia)課(ke)了(le)，老(lao)師(shi)卻又給我(wo)們布置新的(de)(de)(de)(de)任務：“請同(tong)學們拿出自己的(de)(de)(de)(de)練習本(ben)，現(xian)在開始(shi)默寫(xie)二(er)十六課(ke)和二(er)十五課(ke)的(de)(de)(de)(de)課(ke)文，下(xia)課(ke)之前交！”老(lao)師(shi)，沒(mei)搞(gao)錯(cuo)吧，現(xian)在離下(xia)課(ke)可只有十分鐘左右(you)啦！可這(zhe)(zhe)兩課(ke)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容至少得(de)寫(xie)半個小時(shi)嗒！

　　算了，廢(fei)話(hua)不多說(shuo)，我(wo)去默寫啦！默寫ing……

　　經過十分鐘(zhong)的(de)(de)奮(fen)筆疾(ji)書，我(wo)終于趕在(zai)離下(xia)課只有0。001秒的(de)(de)時候，遞上了我(wo)的(de)(de)練習本，癱坐在(zai)座位上，愣了一(yi)(yi)秒鐘(zhong)，迅速掏(tao)出ab卷，一(yi)(yi)個字，寫！

　　中午(wu)臨放學的(de)(de)時(shi)候，數學老(lao)師面容嚴肅的(de)(de)走(zou)了(le)進(jin)來，完了(le)，今天(tian)中午(wu)別想清閑，老(lao)師在黑板上寫下了(le)今天(tian)中午(wu)的(de)(de)作業(ye)，我們屏住呼吸，默默祈禱中午(wu)的(de)(de)作業(ye)不要太多，但如果現實是那么好(hao)改變的(de)(de)就好(hao)了(le)，三張(zhang)卷子，已經定了(le)。

　　暈！我拿著卷(juan)(juan)子幾乎是飛奔向家，幸(xing)虧我沒事兒的(de)時(shi)(shi)候(hou)多(duo)寫(xie)(xie)了些卷(juan)(juan)子，只剩下一(yi)(yi)張數學卷(juan)(juan)子和半張語文卷(juan)(juan)子了，迅速寫(xie)(xie)完博文，鉆(zhan)進(jin)我的(de)書(shu)房奮筆(bi)疾書(shu)，吃飯時(shi)(shi)，一(yi)(yi)改(gai)平時(shi)(shi)細嚼慢咽(yan)的(de)樣子，變的(de)狼吞虎咽(yan)，抓緊(jin)時(shi)(shi)間(jian)，寫(xie)(xie)我的(de)卷(juan)(juan)子，還沒寫(xie)(xie)完呢？兩點二十分，時(shi)(shi)間(jian)到(dao)！媽媽帶著我“飛”到(dao)了學校，在班里繼續寫(xie)(xie)到(dao)校作業，這時(shi)(shi)間(jian)，緊(jin)啊！

　　想(xiang)想(xiang)我們的考試，每次錯的題大部(bu)分都是因為不認真，馬(ma)馬(ma)虎(hu)虎(hu)，本應是加號(hao)(hao)看成了乘號(hao)(hao)，這又要如(ru)何應對(dui)呢(ni)？

　　我們(men)可以多和家長玩(wan)一下視覺游戲，鍛(duan)煉鍛(duan)煉聚精會神的能力(li)和視覺能力(li)，減少(shao)看錯(cuo)題的`幾(ji)率，還要(yao)把(ba)(ba)經(jing)常出錯(cuo)題多多復習(xi)，因為(wei)有的時候(hou)并非(fei)是馬虎(hu)而做錯(cuo)題，是因為(wei)你沒有把(ba)(ba)知識理解透，只(zhi)有把(ba)(ba)基礎知識學扎(zha)實，那(nei)又(you)怎么會做錯(cuo)呢(ni)？

　　為了能(neng)夠讓時(shi)間變(bian)得寬松些，而且能(neng)夠更好的復(fu)習，我(wo)制定了以下幾(ji)點方案：

　　數學計劃：

　　早上上學(xue)時在路(lu)上大聲讀讀數學(xue)概念，讓它們背的滾瓜爛(lan)熟，任那(nei)題(ti)萬變不(bu)離其(qi)宗，概念是(shi)衡量它們的標準。

　　準備一個本(ben)子，這個本(ben)子用來記錯題(ti)，平時(shi)容易(yi)算錯的題(ti)，逐個進行“攻擊殲(jian)滅(mie)”！

　　語文計劃：

　　要(yao)把以(yi)前要(yao)求會背(bei)(bei)的課文和詩(shi)(shi)、詩(shi)(shi)意及名人名言，都要(yao)會背(bei)(bei)。俗話(hua)說得好：“溫故而知新(xin)。”把以(yi)前模(mo)棱兩可的詩(shi)(shi)及詞意要(yao)徹底(di)理解(jie)。

　　聽(ting)寫(xie)或默(mo)寫(xie)時(shi)錯別(bie)字都要訂正五遍，一定(ding)要保(bao)證(zheng)所聽(ting)寫(xie)的字不(bu)會再錯，這個歷史悲劇可不(bu)能重演哦！

　　英語計劃：

　　多(duo)聽、多(duo)讀、多(duo)寫。

　　每天(tian)早上抽出十(shi)分鐘來讀英(ying)語或聽(ting)英(ying)語磁帶，要對(dui)造句和語法下功夫。

　　子(zi)曰：學而時習(xi)(xi)之，不易樂(le)乎？對呀，把復習(xi)(xi)當做快(kuai)樂(le)的事(shi)情，絕對不要把復習(xi)(xi)當做苦差事(shi)，運用以上計劃(hua)，那還有什么理由(you)怕考試呢(ni)？其實我們最大的敵人是(shi)自己(ji)(ji)，戰勝(sheng)自己(ji)(ji)才能戰勝(sheng)一切。

復習計劃12

　　這(zhe)是(shi)中考(kao)前(qian)最(zui)后的(de)一段(duan)(duan)(duan)復習(xi)時間(jian)，也(ye)可以稱為沖刺階段(duan)(duan)(duan)。如果前(qian)兩個階段(duan)(duan)(duan)是(shi)量的(de)積累的(de)話，那么(me)第(di)三(san)階段(duan)(duan)(duan)便(bian)是(shi)質的(de)飛躍(yue)。我們應(ying)該巧用(yong)一摸風向(xiang)標，充分(fen)利用(yong)好一模(mo)試(shi)卷，開(kai)始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試(shi)卷時間(jian)分(fen)配(pei)和考(kao)試(shi)技巧，全(quan)力沖刺中考(kao)（系統總結一模(mo)考(kao)試(shi)，判斷(duan)中考(kao)將(jiang)要出(chu)現(xian)的(de)必考(kao)點，進行最(zui)有(you)針對性(xing)的(de)考(kao)點復習(xi)），達(da)到做一道(dao)題，會出(chu)一道(dao)題的(de)境界。

　　隨著(zhu)中(zhong)考(kao)的(de)日(ri)益(yi)迫近，有些同(tong)學心(xin)理壓(ya)力可能也會越來(lai)越重(zhong)。因此(ci)，這個(ge)時(shi)期應當(dang)以卸包(bao)袱為(wei)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)任務，要(yao)善于調(diao)節自己的(de)學習(xi)和生活節奏，適當(dang)放松一(yi)下心(xin)態(tai)。古人(ren)云(yun)：文武(wu)之道，一(yi)張一(yi)弛，在(zai)此(ci)時(shi)，每(mei)天不必復習(xi)得太(tai)晚，要(yao)趕快調(diao)整(zheng)初三一(yi)年緊張復習(xi)中(zhong)形成的(de)不當(dang)的(de)生物鐘，以保(bao)證充(chong)沛的(de)`精(jing)力來(lai)應對人(ren)生當(dang)中(zhong)這一(yi)次至關重(zhong)要(yao)的(de)轉折點。

　　千里之行，始(shi)(shi)于足(zu)下(xia)，我(wo)們要始(shi)(shi)終相信：只要踮(dian)起腳尖，我(wo)們離(li)天空的距離(li)就更近了，微笑(xiao)(xiao)之后，請再次微笑(xiao)(xiao)！

復習計劃13

　　中考英語復習(xi)計(ji)劃

　　第(di)二學(xue)(xue)期是(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)階(jie)段最(zui)為關(guan)鍵的(de)(de)(de)一(yi)個學(xue)(xue)期，我(wo)們(men)除(chu)了(le)要(yao)繼續學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)英(ying)(ying)語知識(shi)外，還(huan)要(yao)對(dui)已(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)的(de)(de)(de)知識(shi)進(jin)行系統性的(de)(de)(de)總(zong)(zong)(zong)(zong)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)，并(bing)參加(jia)初(chu)中(zhong)(zhong)畢(bi)業、升學(xue)(xue)統一(yi)考試。在(zai)3個多月(yue)的(de)(de)(de)總(zong)(zong)(zong)(zong)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)當中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)要(yao)先完成(cheng)9B的(de)(de)(de)新授課內(nei)容(rong)還(huan)要(yao)對(dui)初(chu)中(zhong)(zhong)階(jie)段已(yi)經學(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)(de)知識(shi)進(jin)行系統性的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)，而復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)階(jie)段對(dui)馬上面(mian)臨的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)考是(shi)非常(chang)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，因此我(wo)們(men)要(yao)充分利用(yong)(yong)這段時(shi)間(jian)，做好這階(jie)段的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)，爭取讓學(xue)(xue)生(sheng)能在(zai)接下來(lai)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)考中(zhong)(zhong)取得較好的(de)(de)(de)成(cheng)績。從這幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)考試題來(lai)看(kan)，其(qi)試題容(rong)量(liang)大、覆(fu)蓋面(mian)廣，要(yao)求(qiu)也愈來(lai)愈高，不僅(jin)加(jia)強(qiang)了(le)對(dui)英(ying)(ying)語基礎知識(shi)的(de)(de)(de)考查，更突出(chu)(chu)了(le)對(dui)運(yun)用(yong)(yong)知識(shi)的(de)(de)(de)能力的(de)(de)(de)考查。根據近(jin)幾(ji)年(nian)中(zhong)(zhong)考試題特點(dian)(dian)，英(ying)(ying)語的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)規律(lv)及學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)英(ying)(ying)語學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)情況，我(wo)決(jue)定采用(yong)(yong)“三輪復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)法(fa)”作(zuo)為總(zong)(zong)(zong)(zong)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃，第(di)一(yi)輪復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)階(jie)段訓(xun)練(lian)，它約占總(zong)(zong)(zong)(zong)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)1/2或(huo)更長的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，其(qi)余(yu)“兩輪復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)階(jie)段訓(xun)練(lian)”，其(qi)中(zhong)(zhong)包括專項訓(xun)練(lian)、綜合(he)訓(xun)練(lian)、模(mo)擬訓(xun)練(lian)約占總(zong)(zong)(zong)(zong)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)`1/2或(huo)1/3。做到著(zhu)眼全面(mian)，突出(chu)(chu)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)，點(dian)(dian)面(mian)結合(he)，把(ba)全面(mian)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)和重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)有機(ji)結合(he)起來(lai)。

　　實施步驟及時(shi)間安(an)排(pai)：

　　一、第一輪復習階段（23月下旬--4月下旬）

　　內容(rong)：七、八、九年級共五(wu)冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次(ci)全(quan)面復背(bei)。

　　工作安排：七年(nian)級(ji)兩周，八年(nian)級(ji)兩周，九年(nian)級(ji)三周。每(mei)周聽(ting)力練習二節，半(ban)月(yue)一(yi)次(ci)測試。復習方(fang)法：教師(shi)輔導(dao)學(xue)生強化記憶與(yu)訓練,以(yi)課(ke)本為中心, 關注重點詞(ci)匯,詞(ci)語(yu), 語(yu)境。指導(dao)思想：針對(dui)學(xue)生對(dui)已學(xue)基(ji)礎(chu)知(zhi)識部(bu)分(fen)已遺(yi)忘的(de)(de)共性，本著“依綱靠本”和“溫故(gu)知(zhi)新”的(de)(de)原則，要求學(xue)生一(yi)步一(yi)個(ge)腳印，使(shi)學(xue)生從零散知(zhi)識的(de)(de)學(xue)習自然過渡到知(zhi)識的(de)(de)系統歸納上(shang)，使(shi)基(ji)礎(chu)知(zhi)識更加條理化，扎扎實實搞好基(ji)礎(chu)知(zhi)識的(de)(de)復習。

　　在這一(yi)(yi)階段我計劃按教材順序歸(gui)納語言知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)，講透語言知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)的(de)運用(yong)，對(dui)各單元的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)要點(dian)進(jin)行(xing)梳理，同時重點(dian)把握(wo)基(ji)礎(chu)詞(ci)匯、詞(ci)組、句型（詞(ci)匯應掌握(wo)1500-1600個(ge)，詞(ci)組200-300個(ge)左右。）在教材整體處理及時間分(fen)配上(shang)，3月下旬開(kai)始(shi)總(zong)復(fu)(fu)習(xi)，先七年級(ji)開(kai)始(shi)，七年級(ji)上(shang)下冊各兩次，八(ba)年級(ji)開(kai)始(shi)每兩到三(san)個(ge)單元一(yi)(yi)個(ge)課時，根據復(fu)(fu)習(xi)提(ti)綱，讓學生對(dui)照著(zhu)去復(fu)(fu)習(xi)，同時在課上(shang)再(zai)按時態等把語法總(zong)結(jie)復(fu)(fu)習(xi)一(yi)(yi)下，再(zai)針(zhen)對(dui)學生的(de)一(yi)(yi)些(xie)薄弱知(zhi)(zhi)識(shi)編寫一(yi)(yi)些(xie)練(lian)習(xi)給學生加(jia)以練(lian)習(xi)。復(fu)(fu)習(xi)初步計劃22個(ge)課時，剛好(hao)在一(yi)(yi)個(ge)月內完(wan)成。

　　二、第二輪復習階段（4月下旬-5月中旬）

　　內(nei)容(rong)：整個初(chu)中英(ying)語教材(cai)所(suo)學內(nei)容(rong)，進行專項全(quan)面(mian)復習。如(ru)：單詞，詞性，時態(tai)，語法(fa)，寫(xie)作等。

　　工作安(an)排：一(yi)課時(shi)一(yi)個語法項(xiang)目，有針對性的對學生所不了解和難以(yi)掌握的內容(rong)及(ji)時(shi)進行鞏(gong)固(gu)與復習(xi)。

　　復習(xi)方(fang)法(fa)：教師系統講(jiang)解(jie)——專項(xiang)(xiang)訓練(lian)(lian)(lian)指導思想：以(yi)(yi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)性帶(dai)動，滲透語(yu)(yu)法(fa)。以(yi)(yi)中考考點(dian)為導向，精講(jiang)的(de)(de)(de)基礎上(shang)，強化(hua)訓練(lian)(lian)(lian)，提升能(neng)力(li)，著力(li)方(fang)法(fa)指導，加(jia)強學(xue)法(fa)指導，提高對各種(zhong)題(ti)型(xing)的(de)(de)(de)解(jie)題(ti)能(neng)力(li)。結(jie)合中考題(ti)型(xing)，對閱讀理解(jie)、完形填空(kong)、單項(xiang)(xiang)填空(kong)、詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯運用(yong)(yong)和書面表達等(deng)進行專項(xiang)(xiang)訓練(lian)(lian)(lian)，并把重點(dian)放在(zai)學(xue)法(fa)的(de)(de)(de)指導、解(jie)題(ti)技巧(qiao)的(de)(de)(de)點(dian)撥上(shang)，引(yin)導學(xue)生了解(jie)、熟悉(xi)各個題(ti)型(xing)的(de)(de)(de)特點(dian)，強化(hua)分類(lei)(lei)練(lian)(lian)(lian)習(xi)。如：名詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(名詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)類(lei)(lei)，名詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)數(shu)，名詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)所(suo)有(you)格，主(zhu)謂(wei)一致)。形容(rong)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，副詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)相互轉化(hua)互用(yong)(yong)所(suo)涉及的(de)(de)(de)原級(ji)，比較級(ji)，最高級(ji)等(deng)。動詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)：分類(lei)(lei)，時態(tai)，語(yu)(yu)態(tai)，動詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)不(bu)定(ding)式，以(yi)(yi)及動詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)固(gu)定(ding)搭(da)配(pei)，情態(tai)動詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)及其(qi)句(ju)型(xing)。代(dai)(dai)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)：主(zhu)格，賓(bin)格，物主(zhu)代(dai)(dai)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，反身(shen)代(dai)(dai)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，疑問代(dai)(dai)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，副詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)和不(bu)定(ding)代(dai)(dai)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)相互轉化(hua)及其(qi)運用(yong)(yong)。還(huan)有(you)介詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，句(ju)式，主(zhu)謂(wei)一致，虛擬(ni)語(yu)(yu)氣，定(ding)語(yu)(yu)從(cong)句(ju)，賓(bin)語(yu)(yu)從(cong)句(ju)，直(間(jian))接(jie)引(yin)語(yu)(yu)，進一步系統時態(tai)語(yu)(yu)態(tai)及其(qi)各類(lei)(lei)句(ju)式的(de)(de)(de)歸(gui)類(lei)(lei)運用(yong)(yong)。

　　三、第三輪復習階段（5月中旬-6月初）

　　內(nei)容：綜(zong)合復習英語(yu)這(zhe)一學科所學習過(guo)的全部內(nei)容，主要以綜(zong)合測試為主。

　　工作(zuo)安排：此階段主要以做全真模擬(ni)習題為主要項(xiang)目，考點及專題復習。在(zai)第一、二輪

　　復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理(轉載于:中考英語復習計劃)，查漏補缺(que)。通過精心設計的綜合(he)練習，徹底消除學生的模糊(hu)意識，強化考點。讓學生互相(xiang)閱卷，開(kai)展討論，不懂的或不清楚的問題再(zai)由老師最后(hou)定奪(duo)，加深印象。

　　(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

　　（1）重視首句的開篇(pian)啟(qi)示(shi)作用(yong)。

　　（2）通讀全文，弄(nong)懂(dong)大意。

　　（3）符合短文內容，遵循(xun)語(yu)法(fa)規則。

　　（4）復讀全文(wen)，核(he)定答案。

　　(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

　　（1）首(shou)先(xian)通讀(du)全文(wen)，迅(xun)速抓住(zhu)文(wen)章(zhang)內容，在不影(ying)響理解的前提下，盡(jin)可能快(kuai)速閱讀(du)，并重(zhong)抓住(zhu)主要信息。

　　（2）閱讀短文后(hou)的選擇題(ti)，包括題(ti)干(gan)和(he)選擇項(xiang)，明確(que)問題(ti)的要(yao)求后(hou)，再細讀全文或有關段落，最后(hou)選定答案。

　　（3）答完(wan)一(yi)(yi)篇短(duan)文(wen)的全部題目后，再把短(duan)文(wen)讀一(yi)(yi)遍(bian)，逐一(yi)(yi)核對答案。

　　(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言項目:(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift(7) Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting 等(deng)等(deng)。

　　(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。

　　四、模擬訓練（6月上旬）

　　模(mo)擬(ni)訓練(lian)是考(kao)前大練(lian)兵，是中考(kao)前的熱身訓練(lian)階段。運用(yong)一(yi)些模(mo)擬(ni)題，模(mo)擬(ni)考(kao)試時間、考(kao)場(chang)要求、答題方式等，對學生進行應考(kao)、應試技巧的訓練(lian)，培養學生的臨(lin)場(chang)發(fa)揮能(neng)力和應變能(neng)力。

　　五、考前心理輔導（中考前）

　　針對具體(ti)個性不同(tong)的(de)學生，給予不同(tong)的(de)心(xin)理輔導，排(pai)除他們的(de)考(kao)前(qian)緊張心(xin)理。

復習計劃14

　　后(hou)來幾天，“機靈鬼”和“小(xiao)(xiao)皇后(hou)”誰也不理誰，還是在(zai)“小(xiao)(xiao)仙女(nv)”的調解下，他們才和好如初(chu)了？這是爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給(gei)我(wo)指定(ding)的計劃，洗漱完(wan)，飛(fei)快的穿(chuan)好衣服，本想打開窗戶試(shi)試(shi)外面的溫(wen)度，我(wo)剛(gang)一開窗戶，一陣刺(ci)骨的寒風不再想讓我(wo)伸(shen)出手去。”我(wo)舉(ju)著(zhu)手中(zhong)的錢(qian)，飛(fei)快的跑(pao)到老板面前(qian)大聲說：“你剛(gang)才多(duo)找了我(wo)們五元錢(qian)，還給(gei)你。

　　她熱愛學習(xi)，雖(sui)說平時少見她看(kan)書(shu)預習(xi)，可是如果仔細觀察(cha)就會(hui)發現，每當晚自習(xi)時，她肯定百倍的(de)(de)(de)認真(zhen)，這(zhe)也(ye)就是為什么她學習(xi)會(hui)上升的(de)(de)(de)'原(yuan)因？誰說只有夏花燦爛(lan)，才會(hui)嫵媚。我答應您，今后一定不能(neng)驕傲。忙碌之(zhi)余(yu)，享受這(zhe)寧靜的(de)(de)(de)夏天，那迷人的(de)(de)(de)夏夜，享受快(kuai)樂的(de)(de)(de)每一天!

　　“我(wo)(wo)氣喘吁(yu)吁(yu)的(de)進了(le)(le)家門，誒(e^)，怎么家里和以前不一(yi)樣(yang)了(le)(le)。換作(zuo)一(yi)粒(li)粒(li)玲(ling)瓏的(de)壓不彎枝椏的(de)淺青色(se)小果。因(yin)為曾老師(shi)說了(le)(le)：只要是帶有星號的(de)課(ke)文(wen)讓我(wo)(wo)們(men)同學上(shang)，那些都是自(zi)讀課(ke)文(wen)，所以成了(le)(le)同學給同學上(shang)課(ke);

復習計劃15

　　鞏固成績就是勝利。在寒假里，同學們(men)首先要(yao)做(zuo)(zuo)的，就是(shi)通(tong)過期末(mo)考(kao)(kao)試(shi)試(shi)卷總結自(zi)己掌握了哪些(xie)基礎知識，然后(hou)不斷熟悉這些(xie)知識。這樣能防止中考(kao)(kao)時發生把會做(zuo)(zuo)的題目(mu)做(zuo)(zuo)錯的遺(yi)憾。而(er)且，對于(yu)已經掌握的知識，同學們(men)復習(xi)起(qi)來會更(geng)得(de)心(xin)應手，效果更(geng)好，從中還(huan)能感受(shou)到(dao)學習(xi)成功(gong)的.快(kuai)樂，樹立起(qi)自(zi)信(xin)心(xin)。

　　接下來才是查漏補缺。查漏補缺(que)也(ye)要(yao)有針對性，主要(yao)看(kan)那些當時(shi)不(bu)會做(zuo)(zuo)，出考場后跟同(tong)學(xue)一對答(da)案或(huo)經老師講(jiang)(jiang)解(jie)馬上就能醒悟的(de)題(ti)(ti)目(mu)。馬上能醒悟說明同(tong)學(xue)們可以掌握這些題(ti)(ti)目(mu)里的(de)知識(shi)，具備相應(ying)解(jie)題(ti)(ti)能力，只要(yao)再(zai)加把(ba)勁(jing)就能攻克。對于(yu)那些特別(bie)難的(de)題(ti)(ti)，老師講(jiang)(jiang)了也(ye)不(bu)懂，或(huo)聽講(jiang)(jiang)后會做(zuo)(zuo)了，換一種題(ti)(ti)型又不(bu)會做(zuo)(zuo)了，建議同(tong)學(xue)們還(huan)是(shi)(shi)舍棄(qi)掉。這種題(ti)(ti)多做(zuo)(zuo)無益，還(huan)容易打擊學(xue)習積(ji)極性，使信心受(shou)挫。而在精神(shen)壓抑的(de)情況(kuang)下(xia)學(xue)習是(shi)(shi)不(bu)可能學(xue)好(hao)的(de)。

　　同學們復習時一定要抓基礎。具體(ti)做法是(shi)(shi)把過去所學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)按物質的(de)結(jie)構、物質的(de)組成、元素化合(he)物知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、實(shi)驗、濾液及相關計算等(deng)基本概(gai)念(nian)，進(jin)行總(zong)結(jie)。這些(xie)概(gai)念(nian)老(lao)師在課堂上已講過，需要同學(xue)們自(zi)己再(zai)提煉一(yi)遍。對此，大家記住(zhu)12個字："認識(shi)(shi)清晰(xi)、理解深刻、注(zhu)(zhu)意運用"。"認識(shi)(shi)清晰(xi)"指(zhi)對概(gai)念(nian)的(de)把握要準確。"理解深刻"主要是(shi)(shi)要培(pei)養自(zi)己的(de)應用、思(si)考意識(shi)(shi)，看(kan)看(kan)原理在實(shi)驗中、化學(xue)問題是(shi)(shi)如何運用的(de)。"注(zhu)(zhu)意運用"指(zhi)對概(gai)念(nian)要活學(xue)活用。由于零散(san)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)不能(neng)形成能(neng)力體(ti)系，同學(xue)們還要根據知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)內在聯系，將所學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)體(ti)系化，建立起一(yi)個知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)網絡。

　　化學知識復習需要做典型例題。不要為了會做(zuo)而做(zuo)，而要通(tong)過做(zuo)題(ti)掌握、鞏固所(suo)學知識。題(ti)不求多，但一定要精，具(ju)備基礎性(xing)、綜合性(xing)、新穎性(xing)、挑(tiao)戰(zhan)性(xing)、可(ke)行性(xing)等特點。具(ju)體選擇哪(na)些(xie)題(ti)目，可(ke)以請教(jiao)老(lao)師。

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復習計劃經典03-22