漫游語文世界作文500字

時間(jian)：2025-02-14 17:29:43 曉麗 [第二單元]漫游語文世界我要投稿

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漫游(you)語文(wen)世界作文(wen)500字(zi)（通(tong)用(yong)19篇）

　　在平(ping)時的(de)學(xue)習、工作(zuo)或生(sheng)活中，大家總免不了要接觸(chu)或使用作(zuo)文(wen)吧，借(jie)助作(zuo)文(wen)可以宣泄心(xin)中的(de)情感，調節(jie)自己(ji)的(de)心(xin)情。相信很多朋友都(dou)對寫作(zuo)文(wen)感到非常苦惱吧，以下是小編收(shou)集整理(li)的(de)漫游語文(wen)世界(jie)作(zuo)文(wen)500字，歡迎(ying)閱讀，希(xi)望大家能夠喜(xi)歡。

漫游語文世界作文500字（通用19篇）

　　漫游語文世界作文500字 1

　　有(you)位睿(rui)智(zhi)的(de)(de)老人，用智(zhi)慧的(de)(de)金(jin)鑰匙，為我(wo)打開一扇知(zhi)識的(de)(de)大(da)門。這里(li)琳瑯(lang)滿(man)目，瑰寶珍奇應有(you)盡有(you);這里(li)峰回路轉，秀美(mei)的(de)(de)風光美(mei)不勝收。語(yu)文(wen)，我(wo)愛你(ni)!——題記

　　開學(xue)時，捧(peng)著一本散發出(chu)墨香的書，內心(xin)不在惆悵，不在茫然，因為有書為我(wo)標準人生(sheng)的航向。汲取書之(zhi)精華，怡我(wo)之(zhi)心(xin)，曠(kuang)我(wo)之(zhi)神，有誰不陶醉(zui)?

　　幽幽游子，四海為(wei)家(jia)(jia)，月(yue)亮是唯一(yi)的(de)風景(jing)，星星是唯一(yi)的(de)語言，月(yue)亮夜影，寂寞而(er)蕭(xiao)條。于是，便悟出了“舉頭(tou)望(wang)明月(yue)，低頭(tou)思故鄉”的(de)思鄉之(zhi)情及家(jia)(jia)的(de)溫(wen)馨;便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的(de)不舍與家(jia)(jia)的(de)著(zhu)落;便品出了“遙知(zhi)兄(xiong)弟登高處，便插茱萸(yu)少一(yi)人(ren)”的(de)那種淪(lun)落與淪(lun)落……“人(ren)有悲歡離(li)合，月(yue)有陰晴圓缺”，“但愿人(ren)長久，千里共(gong)嬋娟”啊(a)!語文，讓我懂得(de)家(jia)(jia)之(zhi)溫(wen)馨，家(jia)(jia)之(zhi)美(mei)好

　　浪浪美(mei)(mei)景。陶醉于(yu)(yu)那連綿不絕的青山(shan)，沉迷于(yu)(yu)那氣勢雄(xiong)渾的大河，常(chang)常(chang)被磅礴事物之(zhi)美(mei)(mei)所(suo)折服(fu)。于(yu)(yu)是，便(bian)向(xiang)往(wang)那“會當臨絕頂，一覽眾山(shan)小”的黃山(shan)壯美(mei)(mei);便(bian)向(xiang)往(wang)那《桂(gui)林(lin)山(shan)水》中(zhong)桂(gui)林(lin)之(zhi)秀(xiu)美(mei)(mei);便(bian)向(xiang)往(wang)那《鳥的天堂》的`夢(meng)幻之(zhi)美(mei)(mei);便(bian)向(xiang)往(wang)那“橫看成鄰側成峰(feng)，遠近(jin)高低各不同”的那不拘一格之(zhi)美(mei)(mei)……河山(shan)大好，氣勢磅礴!語文，帶我領略了壯美(mei)(mei)河山(shan)。

　　課本上的語文(wen)生(sheng)動哲理，生(sheng)活(huo)中的語文(wen)更是不拘一(yi)格(ge)。

　　秋，帶著朦朧，混著蕭(xiao)肅(su)。只身一人，站在江水旁(pang)，一眼(yan)(yan)望去，都是(shi)哀哀的(de)(de)(de)(de)枯黃，一群(qun)南飛的(de)(de)(de)(de)歸(gui)鳥，略過空中，與(yu)輝煌落日交相暉映，枯黃與(yu)枯槁形成一股無法(fa)化解的(de)(de)(de)(de)凄涼(liang)，一股肅(su)壓。這時(shi)，你或許(xu)會不禁長嘆：“唉……”擦亮你的(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛吧(ba)!!另(ling)一邊(bian)，則是(shi)一番(fan)喜人的(de)(de)(de)(de)景象(xiang)，農(nong)民伯伯們(men)正忙著豐收。那碩滿的(de)(de)(de)(de)麥穗，那紅紅的(de)(de)(de)(de)蘋果，那小(xiao)燈籠似的(de)(de)(de)(de)番(fan)茄……啊!多么(me)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)秋意圖!生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)語文，又(you)讓我知曉了“甘瓜苦蒂(di)，天下物(wu)無全美(mei)。”

　　漸(jian)漸(jian)的(de)，醉了，醉在(zai)美好(hao)(hao)的(de)大自然中(zhong)，醉在(zai)風景獨好(hao)(hao)的(de)墨香里，任心中(zhong)無(wu)限瑕想……

　　漫游語文世界作文500字 2

　　我(wo)原(yuan)先認為，語(yu)(yu)文(wen)(wen)語(yu)(yu)文(wen)(wen)，顧名(ming)思義，就(jiu)是(shi)僅有(you)在語(yu)(yu)文(wen)(wen)課(ke)上學到的(de)東西(xi)，那(nei)才叫做語(yu)(yu)文(wen)(wen)，我(wo)問媽媽：“是(shi)不是(shi)生活處(chu)處(chu)都有(you)語(yu)(yu)文(wen)(wen)呢(ni)”媽媽的(de)回答很富有(you)詩意：“語(yu)(yu)文(wen)(wen)如蒲公(gong)英的(de)種(zhong)子，遍布了(le)(le)全世界，也鉆進了(le)(le)你的(de)生活。也就(jiu)是(shi)說，生活處(chu)處(chu)有(you)語(yu)(yu)文(wen)(wen)。”我(wo)聽(ting)了(le)(le)媽媽的(de)話(hua)，陷入了(le)(le)深深地思考(kao)。

　　語(yu)文是(shi)我(wo)們(men)中(zhong)國(guo)的(de)國(guo)語(yu)，也(ye)就(jiu)是(shi)說(shuo)語(yu)文是(shi)中(zhong)國(guo)人(ren)必不可少的(de)東西，語(yu)文不僅僅是(shi)用來說(shuo)話的(de)工具，也(ye)是(shi)心(xin)靈(ling)溝通和情感交換的(de)橋(qiao)梁。語(yu)文就(jiu)自然(ran)(ran)而然(ran)(ran)的(de)走進(jin)了我(wo)們(men)的(de)生(sheng)活(huo)。

　　當你(ni)(ni)(ni)讀書看報時(shi)，你(ni)(ni)(ni)想(xiang)(xiang)(xiang)沒(mei)想(xiang)(xiang)(xiang)過語(yu)(yu)文(wen)在(zai)(zai)幫你(ni)(ni)(ni)進行心靈的傳遞;當你(ni)(ni)(ni)和別人(ren)談話時(shi)，你(ni)(ni)(ni)想(xiang)(xiang)(xiang)沒(mei)想(xiang)(xiang)(xiang)過語(yu)(yu)文(wen)在(zai)(zai)幫你(ni)(ni)(ni)表達(da)你(ni)(ni)(ni)的意(yi)思(si);當你(ni)(ni)(ni)寫日記或作文(wen)時(shi)，你(ni)(ni)(ni)想(xiang)(xiang)(xiang)沒(mei)想(xiang)(xiang)(xiang)過語(yu)(yu)文(wen)在(zai)(zai)幫你(ni)(ni)(ni)傳遞你(ni)(ni)(ni)的感(gan)情

　　語(yu)文(wen)好(hao)似因特網(wang)一(yi)般，它(ta)用(yong)一(yi)條條細長的'絲線把生活(huo)(huo)的細節串起來，它(ta)則是主要指(zhi)揮著生活(huo)(huo)的大腦。所以，生活(huo)(huo)需要語(yu)文(wen)，生活(huo)(huo)中就處(chu)處(chu)有(you)語(yu)文(wen)了。

　　生(sheng)活(huo)處處有語文給(gei)我(wo)的(de)啟示(shi)

　　在21世(shi)紀的(de)(de)今日，學好語(yu)(yu)(yu)文(wen)更(geng)是重要，語(yu)(yu)(yu)文(wen)是堅實的(de)(de)基礎。漢(han)字(zi)(zi)是中(zhong)(zhong)華(hua)民族的(de)(de)源泉，體現(xian)中(zhong)(zhong)華(hua)民族悠久的(de)(de)歷(li)史文(wen)化(hua)和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)民的(de)(de)聰(cong)明智慧。作(zuo)為一個中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)，應把漢(han)字(zi)(zi)寫(xie)的(de)(de)熟練，美(mei)觀，這(zhe)樣(yang)還能夠(gou)表現(xian)一個人(ren)(ren)的(de)(de)道德(de)文(wen)化(hua)，何況(kuang)練字(zi)(zi)能夠(gou)培養的(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)興趣(qu)，陶冶人(ren)(ren)的(de)(de)情操。學好語(yu)(yu)(yu)文(wen)，不僅僅是要學好漢(han)字(zi)(zi)，練一手(shou)好字(zi)(zi)，還要加深自我對事物的(de)(de)理解本事，和(he)處(chu)世(shi)方(fang)法。學好語(yu)(yu)(yu)文(wen)有利于我們的(de)(de)學習和(he)工(gong)作(zuo)。

　　漫游語文世界作文500字 3

　　語(yu)文是(shi)一(yi)門由語(yu)言和文字構成(cheng)的(de)學科，語(yu)文是(shi)一(yi)門學問，它的(de)博大(da)精深讓我們探之不(bu)盡，索之不(bu)竭(jie)。

　　一(yi)手(shou)秀麗的方塊字代(dai)表著語文的字正；一(yi)口流(liu)利的普(pu)通話代(dai)表著語文的腔(qiang)圓。字正腔(qiang)圓成文語文的基本(ben)規范。

　　談到語(yu)(yu)文，四大名著享(xiang)譽國內(nei)外。語(yu)(yu)文是(shi)(shi)《三國》里豪杰(jie)的(de)忠膽(dan)；語(yu)(yu)文是(shi)(shi)《西游》里旅途的(de)奇幻(huan)；語(yu)(yu)文是(shi)(shi)《水滸(hu)》里好(hao)漢的(de)情義；語(yu)(yu)文是(shi)(shi)《紅(hong)樓》里佳麗(li)的(de)柔(rou)美。

　　語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)是一種氣質。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)是陶淵明隱逸(yi)桃源的悠然；語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)是李白詠嘆胸臆的浪漫；語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)是唐后主(zhu)李煜的哀(ai)傷(shang)；語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)是辛(xin)棄疾豪情壯志的奔放(fang)；語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)是馬致遠秋思(si)的情懷。

　　語文(wen)(wen)是古老文(wen)(wen)明的積淀，從《詩經(jing)》之唱(chang)《楚辭》之思到秦(qin)文(wen)(wen)漢賦的博大，唐詩宋詞的精簡，再到元曲、明清小說的傳(chuan)奇，以及現代文(wen)(wen)學(xue)的風騷，語文(wen)(wen)串聯著五千年中國文(wen)(wen)學(xue)的歷史。

　　語文是精神審美的(de)(de)(de)支(zhi)柱。學(xue)習了《論語》懂得了學(xue)習和修身之道(dao)；學(xue)習了《理想》讓(rang)我(wo)們(men)擁(yong)(yong)有了夢想；學(xue)習了《背影》使(shi)我(wo)們(men)懂得了親人的(de)(de)(de)重要。秦始皇統一大業的(de)(de)(de).決心(xin)；唐太宗勤(qin)政(zheng)愛民的(de)(de)(de)態度；毛主席解放中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)勝利，讓(rang)我(wo)們(men)知道(dao)了成功事在人為，關(guan)鍵要對自己充滿信心(xin)，擁(yong)(yong)有抱負。

　　漫游(you)語(yu)文(wen)(wen)世界(jie)，語(yu)文(wen)(wen)讓我們領(ling)略(lve)了四季(ji)的(de)美妙；語(yu)文(wen)(wen)讓我們穿越了時空的(de)隧道；語(yu)文(wen)(wen)讓我們游(you)賞了歷史的(de)長河。

　　語文(wen)是(shi)中國的象(xiang)征，漫游語文(wen)世界，讓我(wo)們(men)感(gan)覺到(dao)我(wo)驕(jiao)傲我(wo)是(shi)中國人。

　　漫游語文世界作文500字 4

　　我(wo)們的(de)世界豐(feng)富多彩，不管是人與人之間的(de)交流，還是馬路上的(de)廣告詞和宣傳語(yu)(yu)(yu)，又或是生(sheng)活(huo)中美麗的(de)事物，其實都有語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)體現(xian)。我(wo)們應該在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)中感受語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)，在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)中品位語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)，在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)中學習語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)，你一(yi)定可(ke)以感受到語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)無限魅力。

　　有時候人們就以為語文(wen)就只是書面上(shang)的那點東西，其實(shi)不(bu)是的，在語數外三個主科(ke)里，語文(wen)是包含的知識面最廣(guang)范圍最廣(guang)的一門學科(ke)。

　　在我(wo)們的(de)生(sheng)活(huo)中，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的(de)交流中體現著語(yu)文的(de)魅力(li)，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間的(de)對話(hua)，有的(de)時(shi)候(hou)說(shuo)錯一個字或者(zhe)(zhe)是(shi)說(shuo)錯兩(liang)個詞的(de)順序，就很有可能導致聽話(hua)者(zhe)(zhe)的(de)誤(wu)會，中國文字有時(shi)候(hou)也(ye)會有一語(yu)雙(shuang)關的(de)時(shi)候(hou)。

　　在我(wo)們的(de)(de)'生活中，隨處可見的(de)(de)廣告語(yu)上面也會有許多(duo)提(ti)現(xian)語(yu)文的(de)(de)地方，有些廣告語(yu)利用一語(yu)雙(shuang)關來吸(xi)引(yin)人(ren)，有些則利用生動形象的(de)(de)比喻或者擬人(ren)來吸(xi)引(yin)人(ren)，這些都(dou)體現(xian)了語(yu)文的(de)(de)豐富性。

　　我(wo)們(men)上(shang)課(ke)時候所說(shuo)的(de)(de)語(yu)文(wen)大(da)多數指的(de)(de)是語(yu)文(wen)的(de)(de)課(ke)文(wen)語(yu)法等知識，其(qi)實大(da)自然中(zhong)也有語(yu)文(wen)的(de)(de)體現，大(da)自然中(zhong)美麗的(de)(de)景色體現著(zhu)語(yu)文(wen)，生(sheng)動活(huo)潑小動物們(men)的(de)(de)形象通過(guo)語(yu)言也可(ke)以描(miao)寫(xie)的(de)(de)非常逼(bi)真。

　　豐富(fu)多彩(cai)的(de)生活(huo)(huo)讓(rang)我(wo)們學習到(dao)了很多，只要(yao)我(wo)們仔細(xi)的(de)觀(guan)察(cha)，仔細(xi)的(de)去感受(shou)，其實(shi)生活(huo)(huo)中(zhong)到(dao)處(chu)都是(shi)語(yu)文(wen)，生活(huo)(huo)中(zhong)處(chu)處(chu)都有(you)語(yu)文(wen)的(de)存在，學好語(yu)文(wen)，不(bu)僅能讓(rang)我(wo)們與人溝(gou)通的(de)能力增強，也能讓(rang)我(wo)們的(de)性格更(geng)加(jia)開朗活(huo)(huo)潑，能讓(rang)我(wo)們的(de)內心世界更(geng)加(jia)豐富(fu)充實(shi)，語(yu)文(wen)無(wu)處(chu)不(bu)在，讓(rang)我(wo)們盡情的(de)漫游在語(yu)文(wen)的(de)世界吧。

　　漫游語文世界作文500字 5

　　踏著(zhu)沉積(ji)著(zhu)五千(qian)年歷史的土地(di)，我從遠方走(zou)來，懷(huai)著(zhu)一種崇拜和贊美，我讀(du)語(yu)文。

　　“路(lu)漫(man)漫(man)其修遠(yuan)兮，”汩羅(luo)江邊，披(pi)發(fa)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆(tan)息，仰天長(chang)問，奸臣專權，楚王(wang)昏(hun)庸。居廟堂，不能(neng)為民解難，謫鄉野，不能(neng)替君(jun)分(fen)憂，生(sheng)命(ming)的大(da)寂(ji)寞郁結于(yu)心，悲涌于(yu)胸(xiong)。于(yu)是，詩人(ren)縱身(shen)于(yu)大(da)江，蕩起(qi)的漣漪(yi)是歷史悲鳴(ming)的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生(sheng)命(ming)枝節(jie)(jie)，在江畔上，成為端午節(jie)(jie)最深沉的思念。

　　我的世(shi)界(jie)里，因而多了幾分(fen)精忠，少了幾分(fen)自哀。

　　“力拔山兮氣蓋(gai)世(shi)，”烏(wu)江渡(du)口(kou)，一代梟雄(xiong)項羽(yu)拔劍(jian)而起，在寒(han)風中(zhong)任衣帶飄揚。心(xin)在流(liu)血，英雄(xiong)熱淚。無奈中(zhong)，任虞姬的.紅(hong)(hong)裳飄落(luo)成泥，任烏(wu)雅馬一聲悲鳴。天下大(da)亂，在四面楚歌中(zhong)，霸王從容地(di)用劍(jian)劃過自己(ji)的咽喉，讓殷紅(hong)(hong)的血汩(gu)汩(gu)而出，染紅(hong)(hong)江東一片(pian)土地(di)。

　　我的世界里，因而多了(le)幾(ji)分豪情，少了(le)幾(ji)分阿(a)諛。

　　“人生自古(gu)誰無(wu)死，留取丹心照(zhao)汗(han)青(qing)。‘心懷大義的文(wen)臣文(wen)天祥，于獄中依舊堅定。國已(yi)破，家已(yi)亡(wang)，既不能挽回(hui)江(jiang)山，又何必茍(gou)且？零丁洋上，拒絕(jue)了(le)元朝也就(jiu)拒絕(jue)了(le)現實。頭顱不惜，生與宋長于宋，他就(jiu)把自己投入了(le)不復存在的南宋。浩(hao)然歷史，為之(zhi)感(gan)動。

　　我的世界里，因而多了幾分正氣，少了幾分哀(ai)怨(yuan)。

　　我的世(shi)界里，是語文的世(shi)界，撥動了(le)歷史深處的滄桑和痛苦，因美(mei)麗而多情(qing)！

　　漫游語文世界作文500字 6

　　生(sheng)活中處處有(you)語(yu)文，語(yu)文是(shi)文化的基石，是(shi)人類(lei)進步的階(jie)梯。沒有(you)語(yu)文，人類(lei)將(jiang)會滅亡，不過(guo)我(wo)喜歡語(yu)文！

　　“小草(cao)在(zai)(zai)成長(chang)，請勿打(da)擾！”這句話既幽默(mo)又提(ti)醒(xing)人們保護環境。但是這句“默(mo)默(mo)無(wu)蚊（聞）”就與上一句“小草(cao)在(zai)(zai)成長(chang)，請勿打(da)擾！”差得遠了(le)，它不(bu)僅坑害(hai)下一代(dai)，還(huan)會讓大家(jia)誤解，說不(bu)定(ding)你哪天在(zai)(zai)聽寫(xie)時，就會寫(xie)了(le)錯誤的廣告語，那豈不(bu)是很丟臉(lian)？

　　我(wo)喜(xi)歡語(yu)文(wen)(wen)，因為語(yu)文(wen)(wen)很(hen)有趣。有一次出去玩，我(wo)發現有一堵墻上寫著“禁止停(ting)車”，當時就覺著看著不(bu)順眼，又仔細一看，原來“停(ting)”字多(duo)寫了(le)一筆，我(wo)當場就笑(xiao)了(le)起來，笑(xiao)得我(wo)肚(du)子都疼了(le)。

　　我很(hen)喜歡看(kan)(kan)漫(man)畫(hua)，所以(yi)在上小學的時候就買了(le)一套《漫(man)畫(hua)成語故事》，我看(kan)(kan)第(di)(di)一遍后，記(ji)住了(le)全書(shu)百(bai)分(fen)之(zhi)二十的`成語，第(di)(di)二遍后記(ji)住了(le)百(bai)分(fen)之(zhi)五十左右，第(di)(di)三遍看(kan)(kan)后便記(ji)住了(le)百(bai)分(fen)之(zhi)七十五左右。這之(zhi)后我總(zong)結出來：看(kan)(kan)書(shu)要看(kan)(kan)有用的書(shu)，你要是(shi)看(kan)(kan)沒用的書(shu)，就算是(shi)看(kan)(kan)十本(ben)、一百(bai)本(ben)，對你也沒多大作(zuo)用。

　　沒(mei)有(you)語(yu)文(wen)就(jiu)沒(mei)有(you)人(ren)類(lei)現在(zai)的文(wen)明，我個人(ren)認(ren)為語(yu)文(wen)是(shi)人(ren)類(lei)最偉大的發明，沒(mei)有(you)語(yu)文(wen)就(jiu)沒(mei)有(you)語(yu)言，沒(mei)有(you)語(yu)言就(jiu)沒(mei)有(you)文(wen)字等等，如果你語(yu)文(wen)不好，那就(jiu)趕快加油吧，假(jia)如全人(ren)類(lei)都(dou)不學習語(yu)文(wen)，那么“世界(jie)末日(ri)”就(jiu)會來臨！

　　讓我們來(lai)到語文的(de)世界，一(yi)起努力(li)學(xue)習吧！

　　漫游語文世界作文500字 7

　　遙(yao)(yao)遙(yao)(yao)傳來(lai)：“日出而作，日入而息(xi)……”悠哉(zai)的(de)擊(ji)壤老者，唱出華夏大地(di)最古(gu)老的(de)詩(shi)句。

　　五千年的(de)(de)文明，隨著(zhu)散文的(de)(de)寫意，順著(zhu)詩歌的(de)(de)悠揚，如同行云流水(shui)，浮現在我們眼前。

　　河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸(an)上的淑女(nv)辛勤勞(lao)作，君子窺之，寤寐思(si)服。古人的浪漫，流露(lu)其間。陶潛(qian)棄(qi)官(guan)歸(gui)隱，只為

　　“采菊東籬下，悠然見南山”；

　　孟郊半百(bai)中舉，竟能“春風得(de)意馬蹄疾(ji)，一日看盡長(chang)(chang)安花”。古(gu)人(ren)(ren)的悵然，流(liu)露(lu)其(qi)間。李白仰天長(chang)(chang)笑，歡吟(yin)“長(chang)(chang)風破浪會(hui)有時，直掛云帆濟滄海(hai)”，王昌齡豪情壯志，高喊(han)“黃沙(sha)百(bai)戰穿金甲，不破樓蘭終不還(huan)”。古(gu)人(ren)(ren)的堅(jian)毅，流(liu)露(lu)其(qi)間。

　　“斯(si)是(shi)陋室，唯吾德馨”，點出(chu)心中可樂處；“俶爾遠(yuan)逝，往(wang)來翕忽”勾出(chu)魚兒嬉戲圖。“大江東(dong)去浪淘(tao)盡”，僅僅七個(ge)字，長(chang)江雄(xiong)景(jing)展露眼前(qian)。“收拾舊(jiu)河山，朝天闕(que)”，短短三兩句，報國(guo)豪情深(shen)入(ru)心中。

　　語文蘊含的，是“居廟堂(tang)之(zhi)高則(ze)憂(you)其民，處江湖之(zhi)遠則(ze)憂(you)其君”的無私，是

　　“不畏浮云(yun)遮望眼，只緣身(shen)在最高層(ceng)”的無畏，是

　　“忽如(ru)一夜(ye)春(chun)風來，千樹萬樹梨花開”的驚喜，是

　　“橫看成(cheng)(cheng)嶺側成(cheng)(cheng)峰，遠近高低(di)各(ge)不(bu)同”的(de)神秘……語文蘊含(han)的(de)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)，就如同包藏萬(wan)物的(de)宇宙，可(ke)以(yi)不(bu)斷獲(huo)取新的(de)，但它是(shi)無窮的(de)。

　　一(yi)朝一(yi)夕的'浪花、一(yi)分一(yi)秒的歲月，一(yi)句句清(qing)風的低語(yu)、一(yi)張張季節的像片……一(yi)并(bing)裝入生(sheng)命的百(bai)寶箱中，一(yi)遍遍地(di)再(zai)讀(du)。讓我們的心牽著我們的手，在語(yu)文(wen)的世界里徐徐穿行，慢(man)慢(man)探索，感受語(yu)文(wen)的多(duo)彩，體味語(yu)文(wen)的百(bai)味。

　　漫游語文世界作文500字 8

　　我(wo)們(men)(men)的(de)世界豐(feng)富多彩，不(bu)管是人與人之(zhi)間的(de)交流，還是馬路上(shang)的(de)廣(guang)告詞和宣傳語(yu)，又(you)或是生(sheng)活中美麗的(de)事(shi)物，其實都(dou)有語(yu)文(wen)(wen)的(de)體現。我(wo)們(men)(men)應當(dang)在(zai)生(sheng)活中感受語(yu)文(wen)(wen)，在(zai)生(sheng)活中品位語(yu)文(wen)(wen)，在(zai)生(sheng)活中學(xue)習語(yu)文(wen)(wen)，你必(bi)須能夠感受到語(yu)文(wen)(wen)的(de)無限魅力。

　　有時候人們(men)就以(yi)為語(yu)文就只是(shi)書(shu)面上的那(nei)點東西，其實不(bu)是(shi)的，在語(yu)數外(wai)三個主科里，語(yu)文是(shi)包含的知(zhi)識(shi)面最廣(guang)范圍最廣(guang)的一門學科。

　　在我們(men)的生活中，人(ren)與人(ren)的交流中體(ti)現著語文的魅力，人(ren)與人(ren)之間(jian)的對話，有(you)的時(shi)候說(shuo)錯(cuo)(cuo)一(yi)個字或者是說(shuo)錯(cuo)(cuo)兩個詞(ci)的順序，就很有(you)可能導(dao)致聽話者的`誤會(hui)，中國文字有(you)時(shi)候也會(hui)有(you)一(yi)語雙關的時(shi)候。

　　在我們的生活(huo)中，隨處可見的廣告語(yu)(yu)(yu)上頭(tou)也(ye)會(hui)有(you)(you)許(xu)多提現(xian)語(yu)(yu)(yu)文的地方，有(you)(you)些(xie)廣告語(yu)(yu)(yu)利用一語(yu)(yu)(yu)雙關來(lai)吸引人(ren)，有(you)(you)些(xie)則(ze)利用生動形象的比喻或者擬人(ren)來(lai)吸引人(ren)，這些(xie)都(dou)體(ti)現(xian)了語(yu)(yu)(yu)文的豐富性。

　　我們上課時候所說(shuo)的語(yu)文(wen)(wen)大多數指(zhi)的是語(yu)文(wen)(wen)的課文(wen)(wen)語(yu)法等知識，其實大自然(ran)中也(ye)有語(yu)文(wen)(wen)的體現，大自然(ran)中美麗的景色體現著語(yu)文(wen)(wen)，生(sheng)動(dong)活(huo)潑小動(dong)物們的形象經過語(yu)言也(ye)能夠描述的十分逼(bi)真。

　　豐富多(duo)彩的(de)(de)生活(huo)(huo)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)學習到了(le)很多(duo)，只(zhi)要我(wo)(wo)們(men)仔細的(de)(de)觀察，仔細的(de)(de)去感受，其實生活(huo)(huo)中到處(chu)(chu)都是語文，生活(huo)(huo)中處(chu)(chu)處(chu)(chu)都有語文的(de)(de)存在，學好語文，不僅(jin)僅(jin)能讓(rang)我(wo)(wo)們(men)與人溝(gou)通的(de)(de)本事(shi)增強，也(ye)能讓(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)性(xing)格(ge)更(geng)加(jia)開朗活(huo)(huo)潑，能讓(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)內心世(shi)界(jie)更(geng)加(jia)豐富充實，語文無(wu)處(chu)(chu)不在，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)盡情的(de)(de)漫游在語文的(de)(de)世(shi)界(jie)吧。

　　漫游語文世界作文500字 9

　　我原(yuan)以(yi)為(wei)，語文(wen)(wen)語文(wen)(wen)，顧名(ming)思義，就是僅有(you)語文(wen)(wen)課(ke)上寫(xie)到(dao)的(de)東(dong)西，那才叫做語文(wen)(wen)，之(zhi)后(hou)有(you)一件事改變了(le)我對語文(wen)(wen)的(de)看(kan)法。

　　那(nei)天星(xing)期日，我(wo)(wo)(wo)百般無聊，從小書柜上隨便拿了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)雜(za)志就看了(le)(le)起(qi)來(lai)，那(nei)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為很(hen)不錯的(de)雜(za)志，我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)真看，我(wo)(wo)(wo)突然(ran)一(yi)(yi)(yi)(yi)激動，拿出筆記(ji)(ji)本(ben)(ben)，準備做筆記(ji)(ji)。我(wo)(wo)(wo)挑了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇很(hen)不錯的(de)文(wen)章認(ren)(ren)真的(de)做起(qi)筆記(ji)(ji)來(lai)。最終做完了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)伸(shen)了(le)(le)伸(shen)腰，仔細一(yi)(yi)(yi)(yi)看，驚叫(jiao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲。真沒想到，在我(wo)(wo)(wo)的(de)筆記(ji)(ji)上，居然(ran)出現(xian)了(le)(le)，在語(yu)文(wen)中才能出現(xian)的(de)字眼，什么比喻(yu)句(ju)了(le)(le)，排(pai)比局啦，設問句(ju)啦等(deng)等(deng)，我(wo)(wo)(wo)當時很(hen)吃驚，不對勁呀，這(zhe)些明(ming)擺著是(shi)(shi)語(yu)文(wen)的(de)東(dong)西，怎樣會跑到我(wo)(wo)(wo)的(de)筆記(ji)(ji)里(li)去了(le)(le)？難(nan)道說做筆記(ji)(ji)也離(li)不開語(yu)文(wen)嗎？在廣闊(kuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些，生(sheng)活處(chu)處(chu)有(you)(you)(you)語(yu)文(wen)嗎？我(wo)(wo)(wo)問媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)：“是(shi)(shi)不是(shi)(shi)生(sheng)活中處(chu)處(chu)有(you)(you)(you)語(yu)文(wen)呢？”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)回答十分有(you)(you)(you)詩韻：“語(yu)文(wen)如蒲公英的(de)種子，遍布了(le)(le)全世界。”我(wo)(wo)(wo)聽了(le)(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)話，深(shen)深(shen)地思考。

　　語文(wen)是(shi)我國的(de)(de)(de)國語，也就是(shi)說語文(wen)是(shi)中國人生活不可缺少(shao)的(de)(de)(de)'東西，語文(wen)不僅僅是(shi)用來說話的(de)(de)(de)工具，也是(shi)心(xin)靈與感情(qing)的(de)(de)(de)橋梁。語文(wen)很自然的(de)(de)(de)走進(jin)了我們的(de)(de)(de)生活。

　　語(yu)文(wen)好似一根根用線串起來的網一樣，它主要是(shi)指揮大腦。所以，生活需要語(yu)文(wen)，生活也就處處有(you)語(yu)文(wen)了。

　　漫游語文世界作文500字 10

　　小時候，我特別愛看電(dian)視(shi)，瞧我的眼鏡(jing)胖了(le)一(yi)圈又一(yi)圈，就(jiu)是(shi)不見得減肥，都(dou)300度(du)了(le)。可有些電(dian)視(shi)節目就(jiu)是(shi)為我們(men)量身定做的，比如(ru)說東方兒童，大風(feng)車，藍貓3000問(wen)，幸運52等等。實話告訴你吧：我第一(yi)次學(xue)習(接(jie)觸)語(yu)文(wen)，就(jiu)是(shi)從電(dian)視(shi)節目里學(xue)到(dao)的!

　　記(ji)得我(wo)剛(gang)剛(gang)學(xue)(xue)(xue)會走路時(shi)，爸爸媽媽商量(liang)著買了(le)(le)(le)(le)一(yi)臺(tai)電視(shi)機，從(cong)此，我(wo)便成(cheng)了(le)(le)(le)(le)“電視(shi)迷”。有一(yi)天，我(wo)剛(gang)打開電視(shi)，就(jiu)(jiu)看(kan)到了(le)(le)(le)(le)“月亮姐(jie)姐(jie)”正在(zai)教小朋(peng)友拼(pin)音(yin)(yin)(yin)(yin)呢，“a”月亮姐(jie)姐(jie)說著張(zhang)大(da)了(le)(le)(le)(le)嘴(zui)巴，我(wo)看(kan)著那動(dong)作(zuo)再(zai)也熟悉不過(guo)了(le)(le)(le)(le)，這(zhe)不就(jiu)(jiu)醫生(sheng)(sheng)給你看(kan)喉嚨時(shi)的(de)(de)動(dong)作(zuo)嗎，我(wo)不由自(zi)主地張(zhang)大(da)了(le)(le)(le)(le)嘴(zui)巴;接(jie)下來我(wo)學(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)(le)(le)“O”這(zhe)個(ge)(ge)音(yin)(yin)(yin)(yin)，這(zhe)聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)(yin)怎么那么像大(da)公雞的(de)(de).啼鳴聲(sheng)(sheng)呀(ya)!才學(xue)(xue)(xue)了(le)(le)(le)(le)兩(liang)個(ge)(ge)漢語(yu)拼(pin)音(yin)(yin)(yin)(yin)，我(wo)就(jiu)(jiu)對(dui)漢語(yu)拼(pin)音(yin)(yin)(yin)(yin)產(chan)生(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)(le)濃厚的(de)(de)興趣，急切地想學(xue)(xue)(xue)第三個(ge)(ge)漢語(yu)拼(pin)音(yin)(yin)(yin)(yin)了(le)(le)(le)(le);第三個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)是(shi)“e”，這(zhe)不由得讓人想到白鵝(e)(e)“游(you)泳”時(shi)喉嚨里發出的(de)(de)“鵝(e)(e)鵝(e)(e)鵝(e)(e)”聲(sheng)(sheng);最后，我(wo)又(you)學(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)(le)(le)“i，u，”這(zhe)兩(liang)個(ge)(ge)音(yin)(yin)(yin)(yin)，掌握(wo)了(le)(le)(le)(le)發音(yin)(yin)(yin)(yin)規(gui)則，雖(sui)然發音(yin)(yin)(yin)(yin)不標準，但基本上已經學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)(le)。我(wo)就(jiu)(jiu)這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)(le)“a”“o”“e”，當我(wo)步入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大(da)門后，再(zai)在(zai)書本上見到它們時(shi)就(jiu)(jiu)不在(zai)陌生(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)(le)。

　　我(wo)會(hui)永遠記(ji)住第(di)一次在電(dian)視里學漢語拼音時(shi)那種強烈感(gan)覺(jue)：語文世界里充滿(man)了(le)好奇，充滿(man)了(le)勃勃生機(ji)。

　　漫游語文世界作文500字 11

　　語(yu)文，如同一只神來之筆(bi)，畫出世間(jian)萬物，包羅(luo)萬象。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇(qi)應有(you)盡(jin)有(you)。他帶(dai)我領略山河美景，品(pin)悟人生真諦。——題記(ji)

　　語文能讓(rang)(rang)安靜奔流成(cheng)壯(zhuang)闊，使(shi)寂寞綻開(kai)成(cheng)芬芳，將孤獨演(yan)繹(yi)成(cheng)一排鴻雁，把快樂幻(huan)化為滿天繁(fan)星。語文，你(ni)給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)清(qing)風與(yu)明月(yue)，你(ni)給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)山(shan)光與(yu)水(shui)色，你(ni)給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)碧海與(yu)晴空，你(ni)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)走進你(ni)的世界，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)陶醉其中。

　　語(yu)文，讓我領(ling)略(lve)山水之趣。一(yi)葉(xie)扁舟，小雨淅瀝，春和(he)景(jing)明，一(yi)碧(bi)萬頃。“幾(ji)處早(zao)鶯爭暖樹，誰(shui)家新燕啄春泥。”眼前(qian)仿(fang)佛(fo)呈現(xian)出一(yi)幅生機勃勃、春意(yi)盎(ang)然(ran)的早(zao)春圖畫;“欲把西湖比西子，淡妝濃抹(mo)總相(xiang)宜。”西湖麗景(jing)，美不勝收。碧(bi)水藍天相(xiang)互映襯，清風徐徐，楊柳微垂。

　　語(yu)(yu)文是(shi)(shi)那(nei)(nei)巍巍昆侖(lun)，是(shi)(shi)那(nei)(nei)草葉上久久不肯滴落的'露珠(zhu)，是(shi)(shi)那(nei)(nei)古城(cheng)舊都(dou)里國(guo)色天香(xiang)的牡丹(dan)。語(yu)(yu)文是(shi)(shi)無聲的冷月，是(shi)(shi)靜謐的荷塘，是(shi)(shi)秦皇(huang)島(dao)外滔天白(bai)浪里的帆船，是(shi)(shi)那(nei)(nei)青天里的一行白(bai)鷺，是(shi)(shi)沉(chen)舟(zhou)側畔的千(qian)點白(bai)帆，是(shi)(shi)那(nei)(nei)山(shan)重(zhong)水復(fu)后(hou)的柳暗(an)花明。

　　幽(you)(you)幽(you)(you)游子，四海為家。月(yue)亮(liang)(liang)是唯一的風景、思鄉的出(chu)處。月(yue)亮(liang)(liang)夜影，寂寞而蕭條。于是，“舉(ju)頭望明月(yue)，低頭思故鄉”便從游子的筆尖誕生。

　　我愛你，語文!

　　漫游語文世界作文500字 12

　　我原以為，語文(wen)(wen)語文(wen)(wen)，顧(gu)名思義，就是只有語文(wen)(wen)課上寫到的東西(xi)，那(nei)才叫做(zuo)語文(wen)(wen)，后來(lai)有一件事改變了(le)我對語文(wen)(wen)的看法。

　　那天星期日，我(wo)百般無聊，從(cong)小書柜(ju)上(shang)隨便拿(na)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)本雜志就看了(le)起來，那是一(yi)(yi)(yi)(yi)本我(wo)認(ren)為(wei)很不(bu)錯的(de)雜志，我(wo)認(ren)真(zhen)看，我(wo)突然一(yi)(yi)(yi)(yi)激動，拿(na)出(chu)筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)本，準備做筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)。我(wo)挑了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)很不(bu)錯的(de)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)認(ren)真(zhen)的(de)做起筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)來。終(zhong)于做完了(le)，我(wo)伸了(le)伸腰(yao)，仔細(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)看，驚(jing)叫了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲。真(zhen)沒想到，在(zai)(zai)我(wo)的(de)筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)上(shang)，居然出(chu)現了(le)，在(zai)(zai)語(yu)文(wen)(wen)(wen)中才能出(chu)現的(de)字眼，什么比喻(yu)句(ju)了(le)，排比局啦，設問句(ju)啦等等，我(wo)當時很吃驚(jing)，不(bu)對(dui)勁呀，這些明擺著是語(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)'東西，怎么會跑到我(wo)的(de)筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)里去了(le)？難道說(shuo)做筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)也離不(bu)開語(yu)文(wen)(wen)(wen)嗎？在(zai)(zai)廣闊一(yi)(yi)(yi)(yi)些，生活處(chu)處(chu)有(you)語(yu)文(wen)(wen)(wen)嗎？我(wo)問媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)：“是不(bu)是生活中處(chu)處(chu)有(you)語(yu)文(wen)(wen)(wen)呢？”媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)回答十分有(you)詩韻：“語(yu)文(wen)(wen)(wen)如蒲公英的(de)種子，遍布了(le)全世界(jie)。”我(wo)聽了(le)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)話，深深地思(si)考。

　　語(yu)(yu)文是(shi)我國的(de)國語(yu)(yu)，也(ye)就是(shi)說語(yu)(yu)文是(shi)中國人生活不可(ke)缺少(shao)的(de)東西，語(yu)(yu)文不僅僅是(shi)用來(lai)說話的(de)工具，也(ye)是(shi)心(xin)靈與感情的(de)橋梁。語(yu)(yu)文很自然的(de)走進(jin)了我們的(de)生活。

　　語(yu)文(wen)好似一根(gen)根(gen)用線串(chuan)起來(lai)的(de)網一樣，它主(zhu)要是指(zhi)揮大腦。因(yin)此，生(sheng)活需要語(yu)文(wen)，生(sheng)活也就(jiu)處處有(you)語(yu)文(wen)了。

　　漫游語文世界作文500字 13

　　走在小路(lu)上，我看(kan)(kan)見語文是(shi)(shi)前面的路(lu)標;飛在白云(yun)間，我看(kan)(kan)見語文是(shi)(shi)云(yun)底的鴻雁;蕩(dang)在碧(bi)水里，我看(kan)(kan)見語文是(shi)(shi)醉柳的倒影;行在黑夜中，我看(kan)(kan)見語文是(shi)(shi)模糊的足音。

　　語(yu)(yu)文是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)秦磚漢瓦的(de)向往;語(yu)(yu)文是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)唐詩宋詞的(de)熱愛;語(yu)(yu)文是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)《紅(hong)樓(lou)夢》的(de)崇拜;語(yu)(yu)文是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)《西游記》的(de)'迷戀(lian);語(yu)(yu)文是(shi)(shi)離不開名著的(de)雙眸(mou)。

　　語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)江東(dong)去的氣(qi)勢(shi);語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)怒發(fa)沖冠的激情(qing);語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)漠(mo)孤煙的雄渾;語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)小橋(qiao)流(liu)水的婉約;語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆(tan)服;語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)對屈夫子“路漫(man)漫(man)其修遠(yuan)兮”的注解。

　　語(yu)(yu)文(wen)(wen)是(shi)一口流(liu)利的(de)普通話;語(yu)(yu)文(wen)(wen)是(shi)一手秀麗的(de)方塊(kuai)字(zi);語(yu)(yu)文(wen)(wen)是(shi)從筆端流(liu)出的(de)錦繡文(wen)(wen)章;語(yu)(yu)文(wen)(wen)是(shi)侃侃而談的(de)風(feng)度和氣魄;語(yu)(yu)文(wen)(wen)是(shi)舉手投(tou)足(zu)間(jian)的(de)“書卷(juan)氣”;語(yu)(yu)文(wen)(wen)是(shi)與對手辯論時，智慧的(de)應對;語(yu)(yu)文(wen)(wen)是(shi)和他人聊天時，得體的(de)話語(yu)(yu)。

　　語文(wen)是中華民(min)族歷史(shi)的縮(suo)影;語文(wen)是五千年古(gu)老文(wen)明的積淀;語文(wen)是中國人(ren)審美(mei)性格的精(jing)靈;語文(wen)是博大而(er)豐滿的精(jing)神元素。

　　語文(wen)，就是(shi)說鏗(keng)鏘有力中國話(hua)，寫(xie)方方正(zheng)正(zheng)中國字，書洋洋灑灑中國文(wen)，做堂堂正(zheng)正(zheng)中國人。

　　漫游語文世界作文500字 14

　　語文(wen)，這(zhe)(zhe)兩個字對于我來說并不陌(mo)生，從我進(jin)入(ru)小學(xue)一年級開(kai)始，我就開(kai)始上語文(wen)課，這(zhe)(zhe)一上就上了(le)快(kuai)六年了(le)。

　　語(yu)文(wen)(wen)剛接觸時就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)寫日記，每(mei)天就(jiu)(jiu)把自(zi)己發生的(de)(de)一切寫在一個小本子上面，然后(hou)交給老(lao)師，當(dang)老(lao)師給我(wo)(wo)的(de)(de)評價是(shi)(shi)(shi)優時，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)非常的(de)(de)開心，老(lao)師就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)說某(mou)某(mou)同學的(de)(de)日記寫得(de)(de)很(hen)好(hao)(hao)，他用(yong)的(de)(de)某(mou)個詞語(yu)很(hen)生動，語(yu)文(wen)(wen)的(de)(de)世界里(li)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)對某(mou)個詞語(yu)用(yong)得(de)(de)很(hen)到位(wei)，很(hen)生動。小的(de)(de)`時候懂禮貌(mao)的(de)(de)小孩子見(jian)著了大人都(dou)會(hui)(hui)有禮貌(mao)的(de)(de)叫聲叔叔阿姨好(hao)(hao)，這也(ye)是(shi)(shi)(shi)語(yu)文(wen)(wen)的(de)(de)魅力。在我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)生活中(zhong)無(wu)處(chu)不在，每(mei)說一個字(zi)都(dou)與(yu)語(yu)文(wen)(wen)有關。等著我(wo)(wo)們(men)上學年級高了后(hou)，就(jiu)(jiu)每(mei)天都(dou)會(hui)(hui)寫一篇作(zuo)文(wen)(wen)，當(dang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)詞匯越(yue)來(lai)越(yue)豐富后(hou)，我(wo)(wo)們(men)寫的(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)寫就(jiu)(jiu)越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)(hao)，一人溝通起來(lai)就(jiu)(jiu)越(yue)來(lai)越(yue)順暢。記得(de)(de)有一次學校舉行作(zuo)文(wen)(wen)比賽，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)詞匯用(yong)得(de)(de)多，用(yong)得(de)(de)體貼到位(wei)，拿到第(di)一名，可開心了，從(cong)那以后(hou)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)越(yue)來(lai)越(yue)喜歡(huan)語(yu)文(wen)(wen)了。就(jiu)(jiu)想漫游語(yu)方世界，喜歡(huan)上了看書，喜歡(huan)上了寫作(zuo)文(wen)(wen)，寫文(wen)(wen)章。

　　語(yu)文是中(zhong)國(guo)的文化，也是我們每(mei)個人必(bi)須不(bu)斷積累的，只有這(zhe)樣我們的溝通(tong)與(yu)生活才能通(tong)暢。

　　漫游語文世界作文500字 15

　　有人以為書(shu)本(ben)(ben)中才有知識(shi)(shi)(shi)，上課才是學習，這是不對的，其實知識(shi)(shi)(shi)不只存(cun)在于書(shu)本(ben)(ben)中、課堂上，現實生活這部大教科書(shu)中同(tong)樣存(cun)在著更豐富的知識(shi)(shi)(shi)。

　　就(jiu)拿中學(xue)生來說，閱(yue)讀(du)和寫作(zuo)能(neng)力(li)不只在課(ke)堂上，寫作(zuo)中或修改(gai)文(wen)章中能(neng)得到鍛(duan)練(lian)，看(kan)(kan)戲(xi)、看(kan)(kan)電影、看(kan)(kan)電視時(shi)，只要(yao)留心也(ye)是(shi)很好(hao)的(de)訓練(lian)。譬如(ru)(ru)，我們(men)觀(guan)看(kan)(kan)《新聞(wen)聯播》，就(jiu)要(yao)考慮記者(zhe)是(shi)如(ru)(ru)何報(bao)道(dao)新聞(wen)的(de)，播音員(yuan)是(shi)如(ru)(ru)何為(wei)畫(hua)面解(jie)說的(de)，哪(na)(na)(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)新聞(wen)是(shi)表揚報(bao)道(dao)，哪(na)(na)(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)是(shi)批評報(bao)道(dao)，哪(na)(na)(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)報(bao)道(dao)飽(bao)含(han)著記者(zhe)的(de)感情(qing)。我們(men)看(kan)(kan)《焦(jiao)點訪談》，就(jiu)要(yao)關(guan)注社(she)會(hui)有(you)哪(na)(na)(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)熱點新聞(wen)，反映了(le)哪(na)(na)(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)民生民意(yi)，我們(men)該如(ru)(ru)何看(kan)(kan)待這(zhe)些(xie)(xie)(xie)(xie)問題，哪(na)(na)(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)是(shi)社(she)會(hui)發展中必然存在的(de)問題，哪(na)(na)(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)是(shi)人為(wei)造成(cheng)的(de)失誤(wu)。我們(men)看(kan)(kan)《開心辭典》，就(jiu)要(yao)掌握一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)天(tian)文(wen)地(di)理(li)，文(wen)史藝術(shu)等綜合知(zhi)識。我們(men)看(kan)(kan)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)影視作(zuo)品(pin)，就(jiu)可以想一(yi)(yi)想：這(zhe)部作(zuo)品(pin)是(shi)注重故事性呢，還(huan)(huan)是(shi)偏重于(yu)抒情(qing)，它是(shi)怎(zen)樣選材(cai)的(de)，要(yao)表現什(shen)(shen)么樣的(de)中心思(si)想，塑造了(le)哪(na)(na)(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)人物形象，作(zuo)者(zhe)選用了(le)哪(na)(na)(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)表現手法(fa)，是(shi)夸(kua)張烘托，還(huan)(huan)是(shi)反襯(chen)對比，這(zhe)部作(zuo)品(pin)成(cheng)功之處(chu)在哪(na)(na)(na)里，失敗又(you)是(shi)什(shen)(shen)么原因造成(cheng)的(de)，如(ru)(ru)果我是(shi)導演將如(ru)(ru)何處(chu)理(li)，如(ru)(ru)果是(shi)連(lian)續劇還(huan)(huan)可以找(zhao)找(zhao)貫(guan)穿作(zuo)品(pin)的(de)'主線(xian)是(shi)什(shen)(shen)么，各集之間作(zuo)者(zhe)是(shi)怎(zen)樣巧妙地(di)聯系起(qi)來的(de)……看(kan)(kan)，這(zhe)不是(shi)很好(hao)的(de)分(fen)析、閱(yue)讀(du)、欣賞、提高(gao)嗎?而(er)且娛樂(le)之中又(you)增長了(le)知(zhi)識，真可謂寓教于(yu)樂(le)、一(yi)(yi)箭雙雕。長期堅持下去，一(yi)(yi)定能(neng)提高(gao)閱(yue)讀(du)寫作(zuo)能(neng)力(li)。遺(yi)憾的(de)是(shi)多(duo)數同學(xue)沒有(you)注意(yi)到這(zhe)一(yi)(yi)點，而(er)把(ba)看(kan)(kan)電影、看(kan)(kan)電視、純(chun)粹當作(zuo)娛樂(le)和消遣，或者(zhe)只注意(yi)其中的(de)精(jing)彩場面、精(jing)險(xian)鏡頭(tou)，而(er)忽略了(le)分(fen)析思(si)考，使(shi)許(xu)多(duo)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)機會(hui)白白錯過。

　　因此(ci)在這里有必要提醒(xing)大家：讀(du)書看(kan)報是學(xue)習(xi)，看(kan)電視、看(kan)電影、也是學(xue)習(xi)，只要留(liu)心(xin)，學(xue)問(wen)處處都(dou)有，請你在娛樂休息時，補上閱讀(du)寫作(zuo)這一課吧!

　　漫游語文世界作文500字 16

　　生(sheng)活(huo)處(chu)處(chu)有(you)語文(wen)(wen)(wen)，語文(wen)(wen)(wen)課(ke)當然是我們學(xue)語文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)主要陣地，但(dan)是也不能忽視在課(ke)外學(xue)習語文(wen)(wen)(wen)、運(yun)用語文(wen)(wen)(wen)。要知(zhi)道，有(you)很(hen)多名(ming)人，就(jiu)是在生(sheng)活(huo)這個大課(ke)堂里學(xue)習語文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)，并且還(huan)取得了巨大的(de)(de)成(cheng)就(jiu)。比如大家所(suo)熟(shu)悉的(de)(de)前蘇聯作家高爾(er)基，他(ta)童年時就(jiu)因(yin)家貧而無法(fa)上(shang)學(xue)。但(dan)他(ta)沒有(you)在充滿(man)艱辛的(de)(de)生(sheng)活(huo)磨難中放(fang)棄(qi)學(xue)習，最終成(cheng)為一名(ming)享譽(yu)世界的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)學(xue)大師。

　　生活中，語(yu)文學習的資(zi)源和(he)運用(yong)語(yu)文的機會無處(chu)不在，無時(shi)不有(you)。在本(ben)單元的讀寫活動中，我們(men)將走(zou)進(jin)多(duo)(duo)姿多(duo)(duo)彩(cai)的生活空間(jian)，漫步語(yu)文世界(jie)，去發現語(yu)文的.豐(feng)富多(duo)(duo)彩(cai)，抒(shu)寫我們(men)獨到(dao)的見解和(he)獨特的感受。

　　那么，如何(he)才能發現語文的(de)豐(feng)富多彩，抒(shu)寫出自己獨到的(de)見解和(he)獨特的(de)感(gan)受呢?

　　首(shou)先(xian)，要有開闊的視野。

　　無(wu)(wu)論(lun)是古(gu)今中外(wai)，還是文(wen)化(hua)科技;無(wu)(wu)論(lun)是泛舟書海(hai)，還是徜徉生活……語文(wen)無(wu)(wu)時不在，無(wu)(wu)處不在，可以說生活的(de)半(ban)徑有(you)多(duo)大(da)，語文(wen)的(de)平面就有(you)多(duo)大(da)。大(da)語文(wen)理念下的(de)作文(wen)，需要(yao)有(you)大(da)語文(wen)的(de)視野。

　　其次(ci)，要(yao)注意觀(guan)察和思(si)考。

　　家庭、校園和(he)社會(hui)生活中(zhong)，有著(zhu)最新鮮(xian)、最活潑的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)現象，它充分體現著(zhu)我們(men)漢民(min)族語(yu)(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)“青春活力”。無論(lun)是(shi)讀(du)書看(kan)報、與人聊天，還是(shi)聽相聲、看(kan)電(dian)視(shi)、逛(guang)商(shang)場，常(chang)規(gui)的(de)(de)(de)或新奇的(de)(de)(de)，別扭的(de)(de)(de)或富有藝(yi)術(shu)性的(de)(de)(de)，只要留心觀察、認真(zhen)思(si)考(kao)，都會(hui)讓我們(men)有所啟(qi)迪。

　　第三，要(yao)有厚實的積淀。

　　“腹有(you)詩書氣(qi)自華(hua)”，只有(you)“慧于(yu)內”，才能“秀(xiu)于(yu)外”。漫步語(yu)(yu)文世界，需要(yao)我們(men)用語(yu)(yu)文的視(shi)角去(qu)觀察生活(huo)，同(tong)時也需要(yao)在對生活(huo)的體悟中去(qu)感(gan)受語(yu)(yu)文。只有(you)當“心(xin)中的語(yu)(yu)文”與“生活(huo)中的語(yu)(yu)文”產生共鳴(ming)時，才能激發我們(men)寫(xie)作的靈感(gan)，才能抒寫(xie)出自己獨到的見解和(he)獨特(te)的感(gan)受。

　　漫游語文世界作文500字 17

　　語文(wen)，在日常生(sheng)活中(zhong)隨處可見，電影電視、報刊讀物(wu)、標語廣(guang)告、商品說明(ming)書等(deng)以及人與(yu)人之間(jian)的交流，幾乎毫不(bu)例外都要用到語文(wen)。

　　行走在街上，我(wo)們隨處可看到(dao)，道旁商鋪都有用各種各樣文(wen)字來命名的招牌，從中我(wo)們能(neng)探索到(dao)語文(wen)的奧(ao)秘。

　　語文(wen)是(shi)最基礎的(de)(de)(de)知識，學好語文(wen)也(ye)是(shi)至關重要(yao)。例如，在(zai)古代詩詞和(he)文(wen)言文(wen)中(zhong)，雖(sui)然字(zi)很少(shao)，但是(shi)翻譯成白(bai)話(hua)文(wen)后(hou)，卻有(you)(you)著數(shu)不(bu)清的(de)(de)(de)字(zi)數(shu)。由(you)此(ci)可見，即使簡短(duan)的(de)(de)(de)`文(wen)字(zi)，也(ye)能(neng)蘊含無數(shu)深刻的(de)(de)(de)哲(zhe)理。另外還(huan)(huan)有(you)(you)家家戶戶貼在(zai)門前的(de)(de)(de)對(dui)聯(lian)，不(bu)僅要(yao)求書寫(xie)規范，還(huan)(huan)要(yao)有(you)(you)一(yi)種“對(dui)稱美”。這其中(zhong)，也(ye)包(bao)含了語文(wen)。

　　再比如，在一(yi)(yi)次語文(wen)中，你因為課外閱讀中某(mou)個題(ti)目不(bu)(bu)會(hui)做而(er)冥思苦想，占(zhan)去(qu)了大半時(shi)間(jian)，繼而(er)后(hou)面的(de)題(ti)目都沒時(shi)間(jian)做，或是(shi)因為你的(de)習(xi)作想不(bu)(bu)出(chu)好(hao)(hao)的(de)題(ti)材(cai)而(er)占(zhan)去(qu)大半時(shi)間(jian)時(shi)。你應該在平時(shi)就養成勤讀勤記的(de)好(hao)(hao)習(xi)慣，每天擠出(chu)一(yi)(yi)些時(shi)間(jian)來(lai)閱覽名著，積累好(hao)(hao)詞佳句，做一(yi)(yi)些習(xi)題(ti)，寫一(yi)(yi)寫，以(yi)(yi)此來(lai)激發我們學語文(wen)的(de)興趣(qu)；還要擦亮自(zi)己的(de)眼(yan)睛，隨(sui)時(shi)隨(sui)地在生活中尋找(zhao)語文(wen)的(de)蹤跡。這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)來(lai)，上面的(de)問題(ti)不(bu)(bu)也就得(de)以(yi)(yi)解決了嗎(ma)？

　　現(xian)在語(yu)(yu)文也已經(jing)流向了(le)國際化，外(wai)國人(ren)(ren)都(dou)開始(shi)學(xue)習我們(men)的母語(yu)(yu)了(le)。如(ru)果一個中國人(ren)(ren)連(lian)自(zi)己的語(yu)(yu)言都(dou)說不好，連(lian)中國字都(dou)寫得亂(luan)七八糟，那(nei)人(ren)(ren)家外(wai)國人(ren)(ren)都(dou)比我們(men)強了(le)哎！這樣一來，說、寫也應該(gai)是學(xue)習語(yu)(yu)文的重(zhong)點。

　　生(sheng)活(huo)中處處有語(yu)(yu)文(wen)(wen)，只要我(wo)(wo)們(men)(men)處處留心觀察，就(jiu)會發(fa)現(xian)生(sheng)活(huo)中的語(yu)(yu)文(wen)(wen)就(jiu)會認知大千世界，增長我(wo)(wo)們(men)(men)的見識；只要我(wo)(wo)們(men)(men)在課堂(tang)、生(sheng)活(huo)等方面學好了(le)語(yu)(yu)文(wen)(wen)，就(jiu)相當于擁有了(le)一(yi)座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。

　　漫游語文世界作文500字 18

　　如果生活是(shi)一道風味絕(jue)妙的(de)大(da)餐，那么(me)，語文完全是(shi)其(qi)間(jian)必不可少的(de)調(diao)味品了。

　　當(dang)你(ni)漫步在(zai)公園的林蔭小(xiao)(xiao)道上，定會發現兩(liang)旁修(xiu)剪(jian)整齊，顏色青蔥的草地上，立(li)著一塊與(yu)周(zhou)圍環境有(you)那么一點不(bu)(bu)協調的警(jing)示(shi)牌，仔細(xi)看時，上面是(shi)用(yong)隸(li)書(shu)寫的幾句標語，這(zhe)時你(ni)定會對它刮目相看了(le)。它上面雖是(shi)警(jing)示(shi)語，但又(you)不(bu)(bu)是(shi)客套，如”請(qing)勿踐踏(ta)草坪。"這(zhe)樣一來你(ni)可能會突然發現這(zhe)里(li)多(duo)了(le)一份莊(zhuang)重。這(zhe)里(li)有(you)幾個較富有(you)詩意的，就更讓我深有(you)感觸。如“請(qing)不(bu)(bu)要驚(jing)擾小(xiao)(xiao)草的美夢，”這(zhe)對于小(xiao)(xiao)孩子來說不(bu)(bu)是(shi)更讓他們熱愛自然了(le)嗎？

　　廣(guang)告是(shi)(shi)反映(ying)社(she)會的(de)(de)一扇窗口(kou)，同自然景物一樣(yang)，它的(de)(de)存在(zai)是(shi)(shi)否(fou)引起你(ni)的(de)(de)注意(yi)呢？答案相信(xin)是(shi)(shi)肯定的(de)(de)，你(ni)之(zhi)所以會留意(yi)它恰恰是(shi)(shi)因為(wei)你(ni)討(tao)厭他，它會擾亂你(ni)喜愛的(de)(de)節目，太吊人胃口(kou)，但是(shi)(shi)，如果換個角度(du)來(lai)看問題，你(ni)也許會開始欣賞它了。另外廣(guang)告語中(zhong)為(wei)增強氣勢(shi)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)會用各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)`修辭手(shou)法(fa)，諸(zhu)如排比(bi)(bi)、反復(fu)、對(dui)偶、還(huan)有不少(shao)頗具藝(yi)術感的(de)(de)擬人、擬物、通感、比(bi)(bi)喻(yu)、使廣(guang)告語更加精彩(cai)。

　　由(you)此可見，在(zai)廣告中亦不(bu)乏語文(wen)的存在(zai)。

　　如今，不少(shao)人(ren)還陶醉于新年的喜慶之(zhi)(zhi)中，期間總(zong)能(neng)發現(xian)中華民族的文化珍寶之(zhi)(zhi)一—————對(dui)聯藝術。

　　春(chun)(chun)節(jie)時有"春(chun)(chun)日春(chun)(chun)風(feng)春(chun)(chun)光美(mei)，燕飛燕舞燕新語“下(xia)了雪可(ke)用(yong)”殘云(yun)隨雪逝，美(mei)景應春(chun)(chun)來，“恭(gong)喜(xi)祝福(fu)(fu)可(ke)用(yong)”家(jia)福(fu)(fu)、國富、天下(xia)福(fu)(fu)，福(fu)(fu)福(fu)(fu)同享(xiang)；笑聲(sheng)，歌聲(sheng)鞭炮聲(sheng)，聲(sheng)聲(sheng)齊鳴(ming)“等(deng)等(deng)。鼠年可(ke)用(yong)”壯(zhuang)志凌云(yun)振鵬翼，揚鞭催(cui)馬奔征程。對聯的(de)(de)存在使春(chun)(chun)節(jie)平添了幾分辭(ci)舊(jiu)迎新的(de)(de)喜(xi)慶。它(ta)暨擴大了我(wo)們的(de)(de)知識面，又增加了我(wo)們的(de)(de)知識儲備。

　　許多哲(zhe)人(ren)都(dou)(dou)在人(ren)生(sheng)中尋覓動(dong)人(ren)心弦的(de)主題(ti)，我相信語文會是(shi)其中一個，因為生(sheng)活中到(dao)處(chu)都(dou)(dou)是(shi)語文，也許你現在所見所聞的(de)正是(shi)。

　　漫游語文世界作文500字 19

　　我一向(xiang)在(zai)苦苦追求你(ni)，我心(xin)中的(de)語文。

　　你給了(le)(le)我(wo)(wo)清風與(yu)明月(yue)，你給了(le)(le)我(wo)(wo)山光與(yu)水色，你給了(le)(le)我(wo)(wo)碧(bi)海與(yu)晴空，你讓我(wo)(wo)走進(jin)你的世界，讓我(wo)(wo)陶醉其中。

　　語(yu)(yu)文(wen)(wen)能(neng)讓安靜奔流(liu)成壯闊(kuo)，使寂寞(mo)綻開成芬(fen)芳，將孤(gu)獨演繹成一(yi)排(pai)鴻雁，把歡樂幻化(hua)為(wei)滿天(tian)繁星。我感激(ji)(ji)語(yu)(yu)文(wen)(wen)，感激(ji)(ji)她在我陶(tao)醉時(shi)，給予(yu)我聆聽(ting)音樂的(de)(de)耳朵(duo)、欣賞(shang)繪畫(hua)的(de)(de)頭(tou)腦與眼睛。天(tian)空中一(yi)絲云(yun)飄過，淡淡的(de)(de)，感覺(jue)真好，這就(jiu)是(shi)語(yu)(yu)文(wen)(wen);初(chu)升的(de)(de)朝(chao)陽(yang)光芒萬丈，生(sheng)機蓬勃(bo)，這就(jiu)是(shi)語(yu)(yu)文(wen)(wen);如血的(de)(de)殘陽(yang)映(ying)紅半(ban)邊天(tian)，讓人無限留戀(lian)，別忘(wang)了，這還(huan)是(shi)語(yu)(yu)文(wen)(wen)。語(yu)(yu)文(wen)(wen)讓陶(tao)淵(yuan)明的(de)(de)`朵(duo)朵(duo)菊(ju)花點(dian)(dian)綴了朦(meng)朧(long)的(de)(de)南山，語(yu)(yu)文(wen)(wen)讓龔自(zi)珍的(de)(de)片片落(luo)紅幻化(hua)為(wei)點(dian)(dian)點(dian)(dian)春泥(ni)，語(yu)(yu)文(wen)(wen)將徐志(zhi)摩對康橋的(de)(de)熱愛輕輕地沉淀成一(yi)首柔情的(de)(de)歌，語(yu)(yu)文(wen)(wen)讓我聆聽(ting)海(hai)(hai)子的(de)(de)聲音：“面朝(chao)大海(hai)(hai)，春暖(nuan)花開……”

　　我(wo)懷著“東(dong)籬采菊”、“南山飲酒”的心(xin)境，去(qu)“坐(zuo)看云(yun)起時(shi)，行至水窮處”，賞“村邊綠樹，郭外青山”，品“把酒臨風，寵辱偕忘”，憶“黃梅時(shi)節，棋(qi)子燈花(hua)”。語文領我(wo)登上(shang)(shang)山頂俯瞰碧波(bo)萬頃，感(gan)受(shou)“會當凌(ling)絕頂，一(yi)覽(lan)眾山小”的豪(hao)情;帶我(wo)踏上(shang)(shang)農家田埂，領悟“阡陌交通，雞犬相聞(wen)”的幽淡意(yi)境。黃昏遠(yuan)眺(tiao)湖面，粼粼江水，上(shang)(shang)一(yi)秒(miao)還(huan)泛(fan)著金箔般的光澤，下一(yi)分鐘(zhong)已是(shi)“半(ban)江瑟瑟半(ban)江紅”。是(shi)什(shen)么讓(rang)這一(yi)切(qie)如(ru)此完(wan)美，如(ru)此精彩還(huan)是(shi)語文。

　　語文(wen)是(shi)(shi)那(nei)巍巍昆(kun)侖，是(shi)(shi)那(nei)草葉上久(jiu)久(jiu)不肯(ken)滴(di)落的(de)(de)露(lu)珠，是(shi)(shi)那(nei)古(gu)城舊都里國(guo)色(se)天香的(de)(de)牡丹。語文(wen)是(shi)(shi)無聲的(de)(de)冷月，是(shi)(shi)靜(jing)謐的(de)(de)荷塘，是(shi)(shi)秦皇島外滔(tao)天白(bai)(bai)浪里的(de)(de)帆(fan)船，是(shi)(shi)那(nei)青天里的(de)(de)一(yi)行白(bai)(bai)鷺，是(shi)(shi)沉舟側(ce)畔的(de)(de)千點白(bai)(bai)帆(fan)，是(shi)(shi)那(nei)山重水復后的(de)(de)柳暗(an)花(hua)明。

　　語(yu)文的魅力，使(shi)我深深陶醉。

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