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漢語拼音yw的教案

時間:2021-06-24 08:49:38 漢語拼音 我要投稿

漢語拼音yw的教案

  作為一位杰出的老師,時常(chang)會需要準備好教(jiao)(jiao)(jiao)案,教(jiao)(jiao)(jiao)案是(shi)保證教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)取得成功、提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的基本條件。教(jiao)(jiao)(jiao)案應該怎么寫才(cai)好呢?下面是(shi)小編為大家(jia)收集(ji)的漢語(yu)拼音yw的教(jiao)(jiao)(jiao)案,歡迎大家(jia)分享(xiang)。

漢語拼音yw的教案

  一、教學要求:

  1、學會聲母y、w,讀(du)準(zhun)音,認清形(xing),正確書寫(xie);

  2、學習y、w和單韻母的拼(pin)法;

  3、學習整體認讀音節yi、wu、yu及(ji)它們的(de)四(si)聲。

  二、教學重難點:

  掌(zhang)握聲(sheng)母y、w的(de)`發音,記形(xing)和正確書寫,整體認(ren)讀音節yi、wu、yu的(de)四聲(sheng)。

  三、教學準備:PPT、卡片

  四、教學過程:

  一、復習

  1、抽讀(du)字母(mu)卡片z c s zh ch sh rzi ci si zhi chi shi ri(復習整體認(ren)讀(du)音節與聲母(mu)的區別)

  2、說說i、u的名稱(單韻母(mu))

  二、教學語境歌

  1、出示語(yu)境圖;

  2、說(shuo)說(shuo)圖上畫了(le)誰(shui)?他們在干什么?

  3、師:媽(ma)媽(ma)這么(me)關心(xin)寶寶,那么(me)我們(men)來看動(dong)物媽(ma)媽(ma)怎么(me)做的說(shuo)說(shuo)圓(yuan)圈(quan)內畫了什(shen)么(me)?它們(men)在干什(shen)么(me)?

  4、教學語境歌;

  (老烏(wu)鴉,叫嘎(ga)嘎(ga),捉條蟲子喂娃(wa)娃(wa),秋風起,天氣涼(liang),媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)為我做衣裳。)

  師范讀、領讀

  5、師(shi):y和w是(shi)我(wo)(wo)們今天要學的最(zui)后兩個聲母,這堂課(ke)我(wo)(wo)們們先(xian)學聲母y。

  三、教學聲母y

  1、教(jiao)學聲母(mu)y的讀音

  (1)、幻燈:圖上(shang)畫的是什么?

  (2)、把“衣服”的(de)“衣”讀得(de)輕(qing)短(duan)些,就是聲(sheng)母y,也(ye)叫(jiao)大衣。發音時,同韻母i有點相(xiang)似,但(dan)是聲(sheng)母y要(yao)讀得(de)響(xiang)而長,韻母i要(yao)讀得(de)輕(qing)而短(duan)。

  (3)、范讀(du)、自讀(du)、指讀(du)。

  2、教學聲母y的字形

  (1)、聲(sheng)母y像什么(me)?

  順(shun)口溜:古人衣領y y y 大(da)樹杈y y y

  (2)、聲母y的寫法

  第一筆(bi)右斜(xie),第二筆(bi)左斜(xie)彎,兩筆(bi)寫成y y y

  (3) 、學生(sheng)描紅

  3、教學聲母w的(de)讀(du)音(yin)

  (1)、幻燈:圖上(shang)畫的是什(shen)么?

  (2)、把“烏(wu)鴉”的“烏(wu)”讀得(de)輕短(duan)些(xie),就是(shi)聲母(mu)w,也叫(jiao)大w。發音時,同韻母(mu)u有點相似,但是(shi)聲母(mu)w要(yao)讀得(de)響(xiang)而(er)長,韻母(mu)u要(yao)讀得(de)輕而(er)短(duan)。

  4、教學(xue)聲母w的字形

  (1)、聲母(mu)w像(xiang)什(shen)么?

  順口溜(liu):屋(wu)頂相連www

  (2)、聲母(mu)W的寫法

  第一筆(bi)斜下(xia)斜上,第二筆(bi)斜下(xia)斜上,兩筆(bi)寫成www

  (3) 、學生描紅

  四、教(jiao)學整體認讀音節yi、yu和wu

  (1)、聲母y大(da)衣,單韻母i小(xiao)衣,小(xiao)i小(xiao)i膽(dan)子小(xiao),出(chu)門要由(you)大(da)y帶,大(da)y和小(xiao)i在一起就組成(cheng)了整體認讀音節(jie)yi

  (2)、比較yi和Y的區別

  (3)、yi的四聲(讓學生當小老師教小朋友讀)

  yī yí yǐ yì

  醫 姨 椅 意

  指名讀、齊讀

  (4)、練習四聲兒歌(ge)

  媽媽是醫生,阿姨來看病(bing),坐(zuo)在椅子上,媽媽注意聽。

  (5)、教學整體認讀音(yin)節yu及四聲

  (6)、大y和(he)小i、都是好(hao)朋友,一(yi)起組(zu)成(cheng)整體(ti)認讀音節,急急忙忙跑(pao)到y后面,組(zu)成(cheng)整體(ti)認讀音節時,連帽子都跑(pao)掉了(le)。

  (7)、yu的(de)四聲(讓學生當小老師教小朋(peng)友讀)

  yū yú yǔ yù

  淤 魚 雨 玉

  指名讀、齊讀

  (8)、教學整體認讀音節wu及四(si)聲(sheng)

  (9) 、學習兒歌(ge)

  聲母(mu)y,韻母(mu)i,兩人站一起,就是音節(jie)yi。

  聲母w,韻(yun)母u,兩人坐一處,就是音節wu。

  y和,一相遇,兩點(dian)就省去,變(bian)成音節yu。

  五、鞏固練習

  1、抽讀音節

  指名(ming)讀、開火(huo)車讀→齊讀

  2、區別聲、韻母和(he)整體認讀音節。

  y i ya yu yi

  六、作業

  抄寫聲母yw一行(xing)。

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