《我的家鄉在哪(na)里》教(jiao)案課(ke)件教(jiao)學設計
1、我的家鄉在哪里
目的要求：
1、學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。
2、在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。
3、了解書信的一般常識，使學生萌發愛家鄉的思想感情。
重點難點：
1、能夠認識自己的.家鄉，并能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。
2、知道思念親人，想念家鄉，是愛家鄉的表現。
教學準備：
1、中國地圖、江省地圖。
2、與當地郵(you)局(ju)聯(lian)系，準備實地參觀采訪。
3、學生(sheng)準(zhun)備彩筆，剪刀(dao)膠水、信封。
一、談話引導，激情導入。
1、家鄉(xiang)是生我養我的地方，家鄉(xiang)在你(ni)的眼里是怎樣一(yi)個地方？
2、是啊，同學們的眼里，家鄉是美麗的。每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)對(dui)自己的家鄉都(dou)懷著(zhu)一種深(shen)深(shen)的眷戀之情，每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)熱(re)愛著(zhu)自己的家鄉。
3、今天(tian)，就讓我(wo)們(men)先認識(shi)自己家鄉的(de)地理(li)位置。
二、看地圖，找家鄉。
1、指名學生，問：你的家(jia)鄉(xiang)在(zai)哪(na)里？用“我的家(jia)鄉(xiang)在(zai) 省 市 縣”填(tian)空說話。
2、出示中國地(di)圖，找(zhao)(zhao)找(zhao)(zhao)自己的(de)家鄉。
3、自主合作，找到家鄉。
（1） 幾個學生自由組合成“找家鄉小隊(dui)”，在(zai)省地圖上找家鄉。
（2） 小隊上臺指著地圖匯報。
4、開展小(xiao)型(xing)的(de)在地圖上找家鄉比(bi)賽活動(dong)。
三、找家鄉，畫家鄉。
1、每個學生拿出自(zi)己帶來的小地圖，在地圖上(shang)把自(zi)己的家鄉(xiang)所在省份(fen)剪下來，然后(hou)貼在書本的空格中。
2、用手中的(de)筆在貼畫(hua)的(de)四周(zhou)畫(hua)上(shang)一些美麗的(de)圖案，把自(zi)己(ji)的(de)家鄉打扮得(de)更美麗。
3、學(xue)生上(shang)臺展示。
四、小結談體會。
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