初中語文閱讀教學課件

時(shi)間：2021-03-28 19:38:15 教學課件我要投稿

初中語文閱讀教(jiao)學課件

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初中語文閱讀教學課件

　　教學目的：

　　使(shi)學生(sheng)初步(bu)掌握現代(dai)文(wen)(wen)閱(yue)讀試題(ti)答題(ti)方法，通過練(lian)習使(shi)學生(sheng)鞏固提高現代(dai)文(wen)(wen)閱(yue)讀試題(ti)答題(ti)方法、技巧(qiao)和(he)能力(li)。

　　教學重點：

　　現代文(wen)閱讀試題答題方法的(de)指導(dao)

　　教學難點：

　　現代文閱讀(du)試題答題能(neng)力(li)的提高(gao)

　　教學時數：

　　1—2課時

　　教學方法：

　　歸(gui)納法、講練結合法(以(yi)練為主)

　　教學過程：

　　一、新課導入：強調現(xian)代文閱(yue)讀的(de)重要性

　　二、講授新課

　　(一(yi))現代文閱讀(du)試題考查內容與形式(shi)

　　中學考(kao)試中的(de)現(xian)代文(wen)(wen)閱讀篇(pian)目一般選(xuan)自課外，記敘類(lei)文(wen)(wen)章(zhang)是初一階段的(de)重點，也是中考(kao)的(de)重點，命題側(ce)重考(kao)查對(dui)文(wen)(wen)章(zhang)內容(rong)的(de)積(ji)累運用、感知理解、揣(chuai)摩(mo)體味(wei)等方面。

　　(二) 現代(dai)文閱讀試題答(da)題方(fang)法

　　1、基(ji)本要領：整體把握(wo)，順藤(teng)摘(zhai)瓜

　　2、步驟：(讀文章共兩遍)

　　第一遍：先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;[宜快]

　　第二遍：再(zai)結(jie)合試題(順(shun)藤)找(zhao)到相關的段、句，深(shen)入理(li)解文章，找(zhao)出(chu)或歸納出(chu)答案(摘(zhai)瓜)。[宜(yi)慢(man)，并回(hui)讀(du)檢(jian)查]

　　(三)掌握常見題的解題技巧(qiao)和注意事項(xiang)：

　　①“積(ji)累運(yun)用”部分一般考(kao)查字詞的(de)注音、解釋(shi)，成語和(he)名言警句的(de)背(bei)記運(yun)用，此類題(ti)目要(yao)求平時要(yao)多積(ji)累字詞和(he)點滴知識(shi)，對于確(que)實未見過的(de)陌生詞語可結(jie)合語境(上下文)揣摩(mo)分析。

　　②問指(zhi)示代(dai)詞“這(zhe)、那”所指(zhi)內容：多從代(dai)詞前面文字中(zhong)找答案。

　　③問(wen)語(yu)(yu)句、語(yu)(yu)段的作用： (要從兩方面考慮)

　　一從結構上(shang)，常起A承上(shang)啟(qi)下過渡、B總(zong)領下文(wen)或C總(zong)結上(shang)文(wen)的作用;

　　二從(cong)內容(rong)上，常有A開(kai)篇點題，B設伏筆、C作鋪墊、D深化中心(xin)、E點明主旨(畫龍點睛)等作用(yong)。

　　④問文章(zhang)、段落的(de)結構形式(shi)：

　　注意總(zong)分式(A總(zong)分、B分總(zong)、C總(zong)分總(zong)); 層進式;并(bing)列式。

　　⑤問(wen)文(wen)章(zhang)線(xian)索：注(zhu)意那些在文(wen)中多次出現的字眼。

　　⑥問文(wen)段(duan)大意：找中心句(ju)，注(zhu)意段(duan)首(shou)句(ju)、段(duan)尾句(ju)。

　　(如無中心句)歸(gui)納段意：本段(概(gai)括或(huo)具(ju)體)寫(xie)了“誰——干什(shen)么”。

　　(或“什么(me)——怎么(me)樣”)

　　⑦問語句(ju)含義：要從(cong)文(wen)章(zhang)主(zhu)旨中心去分析，表述要準(zhun)確、通順(shun)。

　　⑧問文(wen)(wen)章寫作特色：可從(cong)文(wen)(wen)章選材、結(jie)構(gou)布局(ju)、語言(yan)、立意等角度(du)考慮。

　　⑨問閱讀后的體會(hui)見解(jie)：要注意觀點正確、健康，注意言之有理(li)。

　　(四)課堂練習：學生訓練后，教(jiao)師評點明確(que)

　　三(san)、課堂小(xiao)結(jie)(師生(sheng)共同總結(jie))

　　四、作業布置

　　[附(fu)訓練題]閱(yue)讀文(wen)章，回答文(wen)后問題：

　　《悟》 (摘(zhai)自《當代(dai)日本文(wen)集(ji)》)

　　(注：文中(zhong)的中(zhong)村、貴之君、和佳(jia)子為人(ren)名(ming))

　　(1)中村家住在(zai)一(yi)幢在(zai)山(shan)腰里(li)的商品(pin)小(xiao)住宅里(li)。家里(li)四個人生活，父親(qin)，母親(qin)，還有念大學一(yi)年級的兒(er)子(zi)貴之君(jun)和(he)中學一(yi)年級的女兒(er)和(he)佳子(zi)。父親(qin)已(yi)經44歲，是一(yi)家小(xiao)公司的科(ke)長。

　　(2)父親(qin)近(jin)來心事重(zhong)重(zhong)。因(yin)為兒子貴(gui)之君(jun)變得(de)很奇怪，他(ta)常常以文具費為借口死皮賴臉地要錢，雖然有時覺得(de)他(ta)在(zai)撒謊，但也不好意思(si)揭(jie)穿他(ta)，結果就把錢給他(ta)了。因(yin)為住房的貸款等，所(suo)以家庭經濟拮據。貴(gui)之君(jun)的講話卻一天天更粗野(ye)起(qi)來。

　　(3)可(ke)是，父親知道(dao)貴之君是個很有(you)感情的(de)孩子，很喜歡妹妹，所以他(ta)仍(reng)(reng)然非常信賴著兒子。 (4)這時，發生了(le)一(yi)件事，就是他(ta)那長(chang)年使用(yong)的(de)飯盒(he)出(chu)現了(le)一(yi)個洞。雖然飯盒(he)太深，用(yong)起(qi)來極不舒服，可(ke)一(yi)旦(dan)壞了(le)父親仍(reng)(reng)非常沮喪。

　　(5)孩子他媽(ma)在(zai)附近的超級市場買回了兩個(ge)飯(fan)盒，給貴之君和父(fu)親。貴之君以前是帶(dai)錢去學校買飯(fan)的，現在(zai)想盡量(liang)讓他用(yong)飯(fan)盒帶(dai)飯(fan)。

　　(6)可是(shi)(shi)，父親不喜歡這飯盒，因(yin)為裝飯和裝菜的夾(jia)層是(shi)(shi)分開(kai)的。

　　(7)父(fu)(fu)(fu)親(qin)帶(dai)的(de)飯(fan)菜每天都(dou)是大馬哈魚，這在公司里也(ye)出名(ming)了。炒魚塊(kuai)直接鋪在飯(fan)上(shang)(shang)，蓋(gai)(gai)上(shang)(shang)蓋(gai)(gai)，父(fu)(fu)(fu)親(qin)吃(chi)飯(fan)時，把蓋(gai)(gai)翻(fan)過來橫在邊上(shang)(shang)，接著(zhu)把飯(fan)上(shang)(shang)的(de)魚塊(kuai)移到蓋(gai)(gai)上(shang)(shang)，于是壓著(zhu)魚塊(kuai)的(de).那部分飯(fan)呈淺(qian)黃色。那是父(fu)(fu)(fu)親(qin)最愛(ai)吃(chi)的(de)。不過，時間一長，他也(ye)有(you)點吃(chi)膩了。

　　(8)那(nei)時已是五月(yue)，天氣和煦，春意闌珊。

　　(9)父親結束了(le)(le)上午的工(gong)作，像平時(shi)。一(yi)樣習慣地從包(bao)里(li)取(qu)飯盒，打(da)開蓋一(yi)看，父親倒吸了(le)(le)一(yi)口氣，裝(zhuang)菜的夾(jia)層里(li)放著醬汁牛肉、炒(chao)香腸;還(huan)有(you)(you)萵苣。A父親吃(chi)驚地張(zhang)大嘴愣了(le)(le)老半天。這時(shi)有(you)(you)同事在邊上走過，他(ta)慌忙蓋上蓋。B他(ta)總覺得有(you)(you)些(xie)不好(hao)意(yi)思。

　　(10)C接(jie)著打開(kai)裝飯盒的夾層，父親簡直不相信(xin)自己的眼睛了(le)。米飯上緊緊地鋪著一層黑黑的海(hai)苔(tai)。

　　(11)D“難(nan)道……”父親(qin)喃語(yu)著，用筷(kuai)子摳著飯盒角。“果真!”父親(qin)在(zai)心中驚嘆著，受寵若(ruo)驚。

　　(12)這是兩層的(de)(de)海苔便飯。父親想起很早(zao)以前已經去世的(de)(de)母親用薄(bo)薄(bo)的(de)(de)紅棕(zong)色的(de)(de)海苔替(ti)他制作的(de)(de)海苔便飯。那(nei)已經是20多(duo)年前的(de)(de)事(shi)了。父親不由感動得熱淚盈眶(kuang)。

　　(13)這天，父親一整天都(dou)感到(dao)心(xin)里暖呼呼的，甚至有(you)些神思恍(huang)惚(hu);在回家的路上，他還(huan)買了四(si)只(zhi)很貴的甜瓜當(dang)作(zuo)禮物，而且他歸心(xin)似箭，真(zhen)想一步跨回到(dao)家里。

　　(14)走(zou)(zou)到大門邊時(shi)，傳來(lai)貴之(zhi)君在發脾氣的(de)聲(sheng)音(yin)。父親的(de)心情陰轉睛了，走(zou)(zou)上前時(shi)，能清楚聽(ting)見貴之(zhi)君的(de)聲(sheng)音(yin)。

　　(15)“那樣的(de)飯(fan)能吃嗎!”

　　(16)好像是借口(kou)帶的飯菜不好在責(ze)怪(guai)母(mu)親(qin)。父親(qin)不由得心(xin)頭火起。“今天要(yao)和(he)貴之(zhi)君(jun)好好談(tan)談(tan)!”他(ta)這樣(yang)想定后推開(kai)大門。這時，傳來母(mu)親(qin)的聲(sheng)音。

　　(17)“你(ni)和(he)你(ni)爸(ba)爸(ba)的飯(fan)搞錯了(le)呀!”

　　(18)父(fu)(fu)親(qin)聽見了。原來是這樣。是孩(hai)子(zi)他(ta)媽搞錯了父(fu)(fu)子(zi)的(de)飯菜，父(fu)(fu)親(qin)頓感(gan)興味索(suo)然。

　　(19)“我回(hui)來了(le)。”他(ta)有(you)氣無力地說道，打(da)量著兩人的(de)臉(lian)(lian)(lian)。母親(qin)一(yi)張(zhang)總是局(ju)促不定的(de)臉(lian)(lian)(lian)，一(yi)張(zhang)總是受貴(gui)之君責怪(guai)的(de)臉(lian)(lian)(lian)。可是，貴(gui)之君不同，是一(yi)副帶有(you)愧意的(de)表情，而且顯(xian)得柔和。父親(qin)不由尷尬地把甜瓜放在那里，走上了(le)二(er)樓(lou)。

　　(20)從此，中村家(jia)發(fa)生了變化(hua)。最大的(de)變化(hua)是(shi)貴(gui)之君。他幾乎(hu)不向家(jia)里要(yao)錢了。講話(hua)雖然(ran)還是(shi)很粗野，但(dan)能夠感受到話(hua)音里飽含(han)著的(de)柔情。

　　(21)父親幾次(ci)(ci)想要對貴之(zhi)君(jun)(jun)說(shuo)：“大馬哈魚(yu)也(ye)很好吃啊。”但他打(da)消了(le)這樣的(de)念頭。因為父親明白(bai)，貴之(zhi)君(jun)(jun)轉變的(de)原(yuan)因，是(shi)那(nei)次(ci)(ci)與父親換錯了(le)飯菜。

　　(22)暖春的陽光如(ru)今也灑滿在中村先(xian)生的家(jia)里。

　　閱讀試題

　　●揣摩(mo)·體味 ·感知·理解

　　1、第(1)段中(zhong)加點的兩個(ge)“小(xiao)”字不(bu)能刪去，因(yin)為它們突出強(qiang)調的是中(zhong)村先生(sheng)：_________________________________________.

　　2、第二段：貴之君變得很奇(qi)怪”是指①：“_______________” ;② “_________________ ” 。

　　3、第(3)段(duan)話不(bu)能(neng)刪(shan)去(qu)的原因是:_____________________________________________.

　　4、第(7)段“都……也(ye)”連用，意在突(tu)出，也(ye)為下文(wen)寫“父(fu)親”吃到(dao)了與兒子換錯的(de)飯(fan)菜時而感(gan)到(dao)_________和___________ 的(de)心理埋下伏筆(bi)。

　　5、第(9)--(11)段(duan)對“父親”感到意(yi)外(wai)這一點作者描述(shu)得(de)十分成功(gong)，請分別：寫出(chu)四句各(ge)用了哪種人(ren)物描寫方法：A、________ B、___________ C、____________ D、_____________

　　6、第(10)段“緊緊”的(de)意思(si)是 _________,下文第(12)段與這用法相(xiang)似的(de)詞是“______ ”二者在寫法上構成了(le)鮮明的(de)________ ，突(tu)出了(le)“父親(qin)”“感動得熱淚盈(ying)眶” 的(de)原因，也表現了(le)“母親(qin)”對(dui)貴(gui)之君的(de)_____________________。

　　7、聯系上文找出(chu)第(di)(14)段中用錯的一個詞組(短語(yu))，請圈出(chu)后，改正(zheng)為：________________

　　8、(20)段(duan)與上文第(2)段(duan)都寫到“貴之(zhi)君的(de)變化(hua)”，這(zhe)叫做_________________ 的(de)手法。

　　9、第(22)段是 _______________描寫，烘托出中村先生________________ 的家庭氛圍(wei)。

　　10、本(ben)文以________ 為記(ji)敘的順序(順敘、倒敘、插敘)，敘述了(le)_________ 的故事，全(quan)文正(zheng)面塑(su)造(zao)了(le)“父親”________ 的形象，側面突出了(le)貴之(zhi)君______________ 的品質(zhi)。

　　●積累·運用

　　11.給文中加點字(zi)注音(yin)：和煦(xu)( ) 闌珊(shan)( ) 尷(gan)尬( )( )

　　12.解釋第(2)(4)段中(zhong)加橫線詞(ci)。

　　①拮據:_____________ ② 沮(ju)喪：___________ ③尷(gan)尬： _________________

　　13.根(gen)據意思寫出(chu)文(wen)中的成語：

　　①心(xin)里盤算(suan)的事(shi)—樁(zhuang)接一(yi)樁(zhuang)。形容思(si)慮很多。( )

　　②形容不顧羞恥地(di)胡攪蠻纏。( )

　　③形容回家心切。( )

　　④形容一點興趣(qu)也沒(mei)有(you)。( )

　　14.本文以《悟》為(wei)題，意味深(shen)長，含義深(shen)刻。讀完(wan)后，你又悟到了什么呢?請聯系自我實(shi)際(ji)，說說你的感受(shou)。100字(zi)左右(you)

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