養魚(yu)記歐(ou)陽修(xiu)的(de)文(wen)(wen)言文(wen)(wen)原文(wen)(wen)賞析及翻譯

　　在平平淡淡的學習中，大(da)(da)家都背過文(wen)(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)(wen)，肯定對文(wen)(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)(wen)很熟(shu)悉(xi)吧？文(wen)(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)(wen)的特(te)色是(shi)言(yan)文(wen)(wen)(wen)分離、行文(wen)(wen)(wen)簡練。你(ni)知道的經典文(wen)(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)(wen)都有哪些呢？下(xia)面是(shi)小編為大(da)(da)家收集的養魚(yu)記(ji)歐陽修的文(wen)(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)(wen)原文(wen)(wen)(wen)賞析及(ji)翻譯，僅供參考，大(da)(da)家一(yi)起(qi)來(lai)看看吧。

　　養魚記

　　宋代歐陽修

　　折檐之(zhi)前(qian)有隙地，方(fang)四五丈，直(zhi)對非(fei)非(fei)堂(tang)。修竹環繞(rao)蔭(yin)映，未嘗植物。因(yin)洿以為池(chi)，不方(fang)不圓，任其(qi)地形；不甃(zhou)不筑(zhu)，全其(qi)自然(ran)。縱鍤以浚之(zhi)，汲(ji)井以盈之(zhi)。湛(zhan)乎汪洋，晶乎清明。微風而波(bo)，無波(bo)而平(ping)。若星若月，精彩下入。予偃息其(qi)上，潛形于毫芒；循漪沿岸，渺然(ran)有江(jiang)湖千里之(zhi)想。斯足以舒(shu)憂隘而娛(yu)窮獨也。

　　乃求漁(yu)者之(zhi)罟(gu)，市(shi)數十(shi)魚(yu)(yu)，童(tong)子(zi)(zi)養之(zhi)乎其(qi)中。童(tong)子(zi)(zi)以為斗斛之(zhi)水(shui)不(bu)能廣其(qi)容，蓋(gai)活其(qi)小者而(er)(er)棄其(qi)大者。怪而(er)(er)問之(zhi)，且以是對。嗟乎，其(qi)童(tong)子(zi)(zi)無乃嚚昏而(er)(er)無識矣乎！予觀巨魚(yu)(yu)枯(ku)涸在旁，不(bu)得其(qi)所(suo)，而(er)(er)群小魚(yu)(yu)游戲乎淺(qian)狹之(zhi)間，有若自(zi)足焉(yan)，感之(zhi)而(er)(er)作養魚(yu)(yu)記。

　　譯文

　　衙署回廊前的(de)(de)(de)一塊空地有(you)(you)四五丈(zhang)見方，正(zheng)對著非非堂。此(ci)處修竹環繞林(lin)蔭遮(zhe)蔽，沒有(you)(you)栽種其他植物。我按照地形(xing)挖了一個(ge)池塘(tang)(tang)，既不方也(ye)不圓(yuan)；沒有(you)(you)用磚砌，也(ye)沒有(you)(you)筑堤(di)岸，完全保留了它自然(ran)的(de)(de)(de)形(xing)態。我用鍬把(ba)池塘(tang)(tang)挖深，打井水把(ba)它灌滿。池塘(tang)(tang)清(qing)澈見底，波光蕩漾，微風一吹便泛起波紋，風一停便水平如鏡。星與月映在水中，光亮直(zhi)透塘(tang)(tang)底。我在塘(tang)(tang)邊休息時，水中的(de)(de)(de)影(ying)像(xiang)纖毫(hao)畢現；繞著水池散(san)步(bu)，仿佛徜徉(yang)在浩(hao)蕩的(de)(de)(de)江湖之間(jian)。這(zhe)足以讓人抒發內心的(de)(de)(de)憂郁(yu)不暢，安慰我這(zhe)個(ge)困(kun)窘(jiong)寡(gua)助的(de)(de)(de)人。

　　我(wo)(wo)于是請漁人(ren)撒網捕魚(yu)(yu)(yu)，從他那(nei)里買(mai)了幾十條活魚(yu)(yu)(yu)，叫書童(tong)把它們放養在(zai)池塘(tang)(tang)中(zhong)。書童(tong)認為池水(shui)太少不能(neng)增大容量，于是只把小魚(yu)(yu)(yu)放養在(zai)內，而(er)丟(diu)棄大魚(yu)(yu)(yu)。我(wo)(wo)感(gan)到很奇怪，問(wen)他這樣(yang)做的原因是什(shen)么。他把自己的想法講給我(wo)(wo)聽。可嘆啊(a)，這個(ge)書童(tong)怎么如此糊涂而(er)無知(zhi)！我(wo)(wo)看見大魚(yu)(yu)(yu)丟(diu)在(zai)一邊干渴(ke)，得不到安身(shen)之處，而(er)那(nei)群小魚(yu)(yu)(yu)卻(que)在(zai)那(nei)又(you)淺又(you)窄的池塘(tang)(tang)中(zhong)嬉(xi)戲，一副(fu)悠然自得的樣(yang)子，我(wo)(wo)感(gan)觸(chu)很深，于是寫(xie)了這篇(pian)《養魚(yu)(yu)(yu)記》。

　　注釋

　　折檐：屋檐下的(de)回廊。隙地(di)(di)：空(kong)地(di)(di)。

　　方：方圓，大小。

　　非非堂(tang)：歐陽(yang)修(xiu)在洛(luo)陽(yang)時所建(jian)，命(ming)名為“非非堂(tang)”。

　　植(zhi)(zhi)(zhi)物：這(zhe)里用作動(dong)詞，是種植(zhi)(zhi)(zhi)植(zhi)(zhi)(zhi)物的意思。

　　洿（wū）：地勢(shi)低的地方。這里名(ming)詞用作動詞，是挖掘的意思。

　　甃（zhòu）：砌墻。

　　鍤（chā）：鐵(tie)鍬。浚（jùn）：疏(shu)通。

　　清(qing)明(ming)(ming)：清(qing)澈(che)、明(ming)(ming)亮的樣子。

　　偃息：休息。毫芒：微小的東西。

　　循：沿著。

　　舒：舒展。憂隘：憂愁和(he)郁悶。窮獨：困乏(fa)無(wu)助的樣子。

　　罟（gǔ）：漁網。

　　活(huo)：形容詞用作動詞，使(shi).....活(huo)著(zhu)。

　　怪：認(ren)為....奇怪。

　　無乃：難道不是。嚚(yin)（yín）昏(hun)：糊涂昏(hun)庸。

　　觀：觀察。

　　自(zi)足：悠然自(zi)得的樣子。

　　創作背景

　　《養(yang)魚(yu)記(ji)》大約創作于(yu)宋仁(ren)宗(zong)明道元年(nian)（1032年(nian)），是年(nian)歐(ou)陽(yang)(yang)修(xiu)(xiu)二十六歲(sui)，在洛陽(yang)(yang)任西(xi)京留守推官。當時(shi)(shi)正(zheng)逢章獻(xian)太后垂簾聽(ting)政(zheng)，很多正(zheng)直之士無法得到重(zhong)用，歐(ou)陽(yang)(yang)修(xiu)(xiu)便(bian)是其(qi)中一員。在這(zhe)種背(bei)景下，他通過(guo)此文道出了對當時(shi)(shi)社(she)會(hui)的憂慮。

　　賞析

　　這(zhe)是一篇(pian)非常精彩的(de)短(duan)文(wen)，作者以小(xiao)見大，通過小(xiao)魚“若自(zi)足”，而(er)巨魚“不(bu)得其所(suo)”的(de)境況，影(ying)射了(le)當(dang)世君子(zi)“曾(ceng)不(bu)能一日安之于朝堂之上”，而(er)小(xiao)人卻“囂囂于廊廟”的(de)現象。

　　文章分為兩(liang)段，第一段記(ji)自(zi)己挖池“以(yi)舒憂隘而(er)娛窮獨”的(de)事(shi)。作者(zhe)以(yi)細(xi)致(zhi)的(de)筆觸描繪了做池的(de)經過和池水的(de)清明之(zhi)狀，以(yi)及給自(zi)己帶來的(de)恬然(ran)自(zi)適的(de)情趣。既不(bu)提(ti)養(yang)魚之(zhi)事(shi)，也不(bu)言(yan)他(ta)事(shi)，仿佛(fo)渾然(ran)不(bu)曉世事(shi)之(zhi)狀。然(ran)而(er)最后一句“舒憂隘而(er)娛窮獨”卻隱隱透出了作者(zhe)志懷(huai)高(gao)遠而(er)不(bu)得伸展的(de)心(xin)理。

　　轉(zhuan)入第二段，作者開始提及養魚之(zhi)事(shi)。然而(er)作者似乎并不意在養魚，而(er)是極為(wei)輕描淡寫地以兩句話(hua)便述完此(ci)事(shi)。轉(zhuan)而(er)借童(tong)子之(zhi)口道出(chu)(chu)一個可怕的(de)現實(shi)：“以斗斛之(zhi)水不能廣其容(rong)，蓋活其小者而(er)棄其大(da)者。”以簡(jian)練的(de)話(hua)語(yu)點出(chu)(chu)文章(zhang)的(de)主旨(zhi)，而(er)后戛然而(er)止。

　　整篇文章含而(er)不露，敘(xu)而(er)不議，似乎是“此中有真意，欲辨已忘言”，其實體現了歐公一貫(guan)的淳厚文風。以飽(bao)滿的筆法敘(xu)寫文章的次要部分，作為鋪(pu)墊(dian)，以凝練的筆法點觸主旨(zhi)，點到即止，不再(zai)生發(fa)議論。

　　歐陽修

　　歐陽修（1007年8月1日－1072年9月22日），字(zi)永叔，號(hao)醉翁，晚號(hao)六一居士(shi)，漢族，出生于(yu)綿州（今四川綿陽），籍(ji)貫吉州廬陵永豐（今江(jiang)西省吉安市永豐縣）人，北(bei)宋政治家、文學家。歐陽修于(yu)宋仁宗天圣八年（1030年）以進(jin)士(shi)及第，歷仕仁宗、英宗、神(shen)宗三(san)朝(chao)，官至(zhi)翰林(lin)學士(shi)、樞密副(fu)使、參知(zhi)政事。死后累贈太(tai)師、楚(chu)國公，謚號(hao)“文忠(zhong)”，故世(shi)稱歐陽文忠(zhong)公。

　　生平事跡

　　歐陽(yang)修四歲(sui)喪父，隨(sui)叔父在(zai)現湖北隨(sui)州長大，幼年(nian)家貧(pin)無(wu)資(zi)，母親鄭氏用蘆葦在(zai)沙(sha)地(di)上寫(xie)字、畫畫，還教(jiao)他(ta)識字。

　　仁宗天圣(sheng)八年（公元(yuan)1030年）中(zhong)進士。次年任西(xi)京（今洛陽）留守推官，與梅堯臣、尹洙結為(wei)至交，互相切磋詩(shi)文。

　　康(kang)定元年（公元1040年），歐(ou)陽修被召(zhao)回京，復任(ren)館閣校勘，編修崇文(wen)總目，后知諫院(yuan)。

　　慶歷(li)三年（公元1043年），任右正言、知(zhi)制(zhi)誥。范仲淹、韓琦、富弼等人(ren)推(tui)行“慶歷(li)新政”，歐(ou)陽修(xiu)參與革(ge)(ge)新，提出改革(ge)(ge)吏(li)治、軍事、貢舉法等主張。

　　景祐元年（公元1034年），召試學(xue)士院，授任宣德郎，充(chong)館(guan)閣校(xiao)勘。三年，范(fan)仲淹上(shang)章批(pi)評時政(zheng)，被(bei)貶饒州。歐陽修為(wei)他辯(bian)護，被(bei)貶為(wei)夷陵(ling)（今湖北宜昌）縣令。

　　至和元年（1054）八月回朝(chao)，先后任翰林學士、史館修撰(zhuan)等職。與宋祁(qi)同修《新(xin)唐書》，又(you)自修《五(wu)代(dai)史記(ji)》即《新(xin)五(wu)代(dai)史》。

　　神宗熙寧二年(nian)(nian)(nian)（公元1069年(nian)(nian)(nian)），王安(an)石實行新法(fa)。歐陽修對青苗法(fa)有所批評，且未(wei)執行。三年(nian)(nian)(nian)，除(chu)檢(jian)校太(tai)保宣徽(hui)南(nan)(nan)院使(shi)等職，堅持(chi)不受，改知蔡州（今河(he)南(nan)(nan)汝(ru)南(nan)(nan)縣）。此(ci)年(nian)(nian)(nian)改號“六(liu)一居士”。四年(nian)(nian)(nian)六(liu)月，以(yi)太(tai)子少師(shi)的身(shen)份致仕。居潁州（今安(an)徽(hui)省(sheng)阜陽市）。

　　神宗熙寧(ning)五年閏七月(yue)二(er)十三日（公元1072年9月(yue)22日），歐陽修卒于潁(ying)州(zhou)，謚文忠。

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