大學生教學免費課件
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大學生教學免費課件：
大學生教學免費教案
班會名稱 “快樂學習(xi)大家談”
班(ban)(ban)會主題：大學生學習方(fang)法主題班(ban)(ban)會課(ke)
主題班會預期目標
1、交流(liu)學習(xi)方法，提(ti)高學習(xi)效率。
2、幫(bang)助大學(xue)(xue)生提高對(dui)學(xue)(xue)習的積(ji)極性。；
3、在班級內形(xing)成(cheng)良好的學習氛圍；
4、使(shi)同(tong)學們認識到交流和(he)合作的(de)重(zhong)要性。
主題班會意義：
本主(zhu)題(ti)班會可以使學(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)如何開(kai)始(shi)新的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)時期對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有一個初步的(de)(de)印(yin)象和了解；使他們(men)(men)盡(jin)早找到適合自(zi)(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)及技巧，增(zeng)強大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)積極(ji)性、效率(lv)性。幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)生確立(li)正確的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)，制(zhi)定明確的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)劃，同時開(kai)展自(zi)(zi)我學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)認知與解析，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)意識(shi)，提高(gao)他們(men)(men)的(de)(de)自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)力，為(wei)以后的(de)(de)職業道路發展打下良(liang)好的(de)(de)基(ji)礎(chu)。
授課重(zhong)點及難(nan)點：
授課(ke)重點：學習方法的確定
大學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法主題班會教案(an)大學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法主題班會教案(an)
授課(ke)難點：自主學習意識(shi)的培養(yang)
主(zhu)題班(ban)會課設(she)計：
主題班會準備：
1、 提前向(xiang)同學(xue)們通知，回憶以(yi)前的學(xue)習(xi)方法，并找(zhao)出適合自己扥學(xue)習(xi)方法，在班會上與同學(xue)們進行(xing)交流。
2、 向同學們征集召開主題班會的形式與(yu)流程意見。
主題班會背景：
大一新(xin)生經(jing)歷了高考的(de)拼搏，升(sheng)入大學后，失去了學習(xi)的(de)積極(ji)性(xing)，找不(bu)到適合(he)自己(ji)的(de)學習(xi)方法(fa)，呈現出懈(xie)怠(dai)松散(san)的(de)精(jing)神面貌。為使(shi)他(ta)們找到適合(he)自己(ji)的(de)學習(xi)方法(fa)，增強大學學習(xi)的(de)積極(ji)性(xing)和效率(lv)性(xing)，故開展此主(zhu)題班會。
班會流程：
一、 學習方法(fa)的討論(lun)：
（一）以“童第周堅持學習的故(gu)事”引入此主題(ti)班會課
一(yi)(yi)天(tian)，童第(di)周看(kan)到屋檐下(xia)(xia)的石(shi)階(jie)上整整齊(qi)齊(qi)地排列著(zhu)一(yi)(yi)行(xing)小(xiao)坑坑，他(ta)覺(jue)得(de)十(shi)分奇怪，琢磨半天(tian)弄不(bu)明白是(shi)(shi)怎么(me)回事，便去問父親(qin)："父親(qin)，那屋檐下(xia)(xia)石(shi)板上的小(xiao)坑是(shi)(shi)誰敲出(chu)(chu)來(lai)的？是(shi)(shi)做(zuo)什(shen)么(me)用的呀？"父親(qin)看(kan)到兒(er)子這么(me)好奇，高(gao)興地說："這不(bu)是(shi)(shi)人鑿的，這是(shi)(shi)檐頭(tou)水滴下(xia)(xia)來(lai)敲的。"小(xiao)童第(di)周更奇怪了，水還能把堅硬的石(shi)頭(tou)敲出(chu)(chu)坑？父親(qin)耐心地解釋說："一(yi)(yi)滴水當然(ran)敲不(bu)出(chu)(chu)坑，但(dan)是(shi)(shi)天(tian)長日久，點點滴滴不(bu)斷地敲，不(bu)但(dan)能敲出(chu)(chu)坑，還能敲出(chu)(chu)一(yi)(yi)個洞(dong)呢!古人不(bu)是(shi)(shi)常說'滴水穿石(shi)'嘛!就是(shi)(shi)這個道(dao)理。"父親(qin)的一(yi)(yi)席話，在小(xiao)童第(di)周的心里激起了一(yi)(yi)陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)漣漪，他(ta)坐在屋檐下(xia)(xia)的'石(shi)階(jie)上，望著(zhu)父親(qin)，似懂(dong)非懂(dong)地點了點頭(tou)。
由于農活比較多，童第周(zhou)對學習有些失去興趣，不(bu)想讀書(shu)(shu)了(le)。父親耐(nai)心(xin)地開導，童第周(zhou)說(shuo)："你(ni)還記(ji)得'滴水穿石(shi)'的故事嗎(ma)？小小的檐(yan)水只(zhi)要常年堅持(chi)(chi)不(bu)懈(xie)，能把(ba)堅硬(ying)的石(shi)頭(tou)敲穿。難道一(yi)個人的恒心(xin)不(bu)如檐(yan)水嗎(ma)？學知識也要靠一(yi)點一(yi)滴積累，堅持(chi)(chi)不(bu)懈(xie)才能獲得成功。"為了(le)更好(hao)地鼓勵(li)童第周(zhou)，父親書(shu)(shu)寫了(le)"滴水穿石(shi)"四個大字贈給他，并充(chong)滿期望地說(shuo)："你(ni)要把(ba)它作(zuo)為座(zuo)右(you)銘，永志不(bu)忘。"
從(cong)此后(hou)童(tong)(tong)第(di)周(zhou)就(jiu)把“滴水穿石”的(de)(de)(de)精神(shen)貫注到他(ta)(ta)的(de)(de)(de)求學中去(qu)(qu)(qu)。他(ta)(ta)決心要(yao)考(kao)取當(dang)時很有名氣(qi)(qi)的(de)(de)(de)寧波效實中學，他(ta)(ta)一(yi)絲不(bu)茍地進行備(bei)考(kao)，一(yi)家(jia)人也全(quan)(quan)都動員(yuan)起(qi)來，支持(chi)他(ta)(ta)。童(tong)(tong)第(di)周(zhou)終于(yu)考(kao)取效實中學，可(ke)是(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)成(cheng)績全(quan)(quan)班倒數(shu)第(di)一(yi)。一(yi)天深夜，教數(shu)學的(de)(de)(de)級任陳(chen)(chen)(chen)老(lao)師辦(ban)完(wan)事情(qing)回(hui)(hui)到學校(xiao)，發現在(zai)昏(hun)黃的(de)(de)(de)路(lu)(lu)燈下有個瘦(shou)小的(de)(de)(de)身(shen)影在(zai)晃(huang)動，陳(chen)(chen)(chen)老(lao)師想(xiang)："深更半夜的(de)(de)(de)，誰(shui)還不(bu)回(hui)(hui)寢(qin)室就(jiu)寢(qin)呢(ni)？"陳(chen)(chen)(chen)老(lao)師帶著疑問(wen)走過(guo)去(qu)(qu)(qu)一(yi)看，原來是(shi)童(tong)(tong)第(di)周(zhou)正(zheng)在(zai)借著路(lu)(lu)燈光演算習題(ti)。"這么晚了(le)(le)(le)(le)你(ni)怎么還不(bu)回(hui)(hui)寢(qin)室休息(xi)呢(ni)？""陳(chen)(chen)(chen)老(lao)師，我(wo)要(yao)抓緊時間(jian)把功(gong)課趕上去(qu)(qu)(qu)，我(wo)不(bu)要(yao)倒數(shu)第(di)一(yi)名。"陳(chen)(chen)(chen)老(lao)師望(wang)著童(tong)(tong)第(di)周(zhou)瘦(shou)小的(de)(de)(de)身(shen)軀，關(guan)心地勸童(tong)(tong)第(di)周(zhou)回(hui)(hui)去(qu)(qu)(qu)休息(xi)，可(ke)是(shi)走出不(bu)遠，童(tong)(tong)第(di)周(zhou)又站(zhan)在(zai)路(lu)(lu)燈下捧(peng)著書本讀了(le)(le)(le)(le)起(qi)來。陳(chen)(chen)(chen)老(lao)師被深深地感動了(le)(le)(le)(le)，他(ta)(ta)深深地理解童(tong)(tong)第(di)周(zhou)的(de)(de)(de)志氣(qi)(qi)，為(wei)自己有這樣(yang)的(de)(de)(de)學生感到自豪。期末考(kao)試到了(le)(le)(le)(le)，童(tong)(tong)第(di)周(zhou)又成(cheng)了(le)(le)(le)(le)全(quan)(quan)校(xiao)關(guan)注的(de)(de)(de)對象(xiang)。他(ta)(ta)終于(yu)靠自己刻苦(ku)的(de)(de)(de)努力，使(shi)各科平均成(cheng)績都達(da)到了(le)(le)(le)(le)70分(fen)，其中幾何得(de)了(le)(le)(le)(le)滿分(fen)，引起(qi)了(le)(le)(le)(le)全(quan)(quan)校(xiao)的(de)(de)(de)轟動。
后(hou)來(lai)(lai)童第周(zhou)回憶自己(ji)(ji)童年(nian)的時候(hou)感慨地說："在效(xiao)實(shi)的兩個'第一(yi)'，對我一(yi)生(sheng)有很大影響。那件事使(shi)我知(zhi)道自己(ji)(ji)并不比別(bie)人(ren)笨(ben)，別(bie)人(ren)能做(zuo)到(dao)的，我經過努力(li)也一(yi)定能做(zuo)到(dao)。世上沒有天(tian)才，天(tian)才是(shi)用勞動換來(lai)(lai)的。"
（二）觀看俞敏洪“像樹一樣(yang)活(huo)著(zhu)”的(de)勵志演講(jiang)視頻。
（三(san)）、情(qing)景劇：展(zhan)現課堂上同學(xue)(xue)們(men)遲到(dao)、玩手機、昏昏欲睡(shui)的場景，引起(qi)同學(xue)(xue)們(men)的重視，警醒他們(men)。
（四）播放《我(wo)的未來(lai)不是夢》歌(ge)曲，調動學生(sheng)激情。
（五）討論：同(tong)學們為什么到了(le)大(da)學之后(hou)就不(bu)會學習了(le)，大(da)學生應怎樣快樂的學習。
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同學們自(zi)由討論、發言。進行總結并找到適合(he)自(zi)己(ji)的學習方法(fa)。
二、 請部分同學(xue)交流(liu)一下(xia)自己的學(xue)習方(fang)法與技巧。
三(san)、 播放一段白(bai)潔omg美語(yu)視頻，讓(rang)同學(xue)(xue)們(men)感受學(xue)(xue)習英語(yu)的快(kuai)樂，在輕松歡快(kuai)的氛圍(wei)里(li)學(xue)(xue)習枯燥(zao)的英語(yu)。
四、 同學們根(gen)據自(zi)己的(de)實(shi)際情況(kuang)，制(zhi)定一個學習計(ji)劃，具體到(dao)每(mei)天的(de)，自(zi)己每(mei)天都要去實(shi)行，也可以(yi)讓室友提醒一下。
五(wu)、 最后合(he)唱歌曲葉啟田的《愛拼才會贏》。
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